第一篇：賞詩(shī)會(huì)活動(dòng)課的策劃方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)、體會(huì)賞析古詩(shī)。懂得賞析古詩(shī)的方法。

2.培養(yǎng)朗讀古詩(shī)、吟唱古詩(shī)、表演古詩(shī)、品評(píng)古詩(shī)、據(jù)詩(shī)畫(huà)圖以及語(yǔ)言表達(dá)的能力。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣及對(duì)大自然、祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集誦讀、賞析學(xué)過(guò)的古詩(shī)。

2.多媒體課件制作。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：(多媒體按序出示：“品、評(píng)、誦、演、唱、畫(huà)、賞詩(shī)會(huì)”)

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多首古詩(shī)。今天，老師和大家一起開(kāi)展一次品古詩(shī)、評(píng)古詩(shī)、演古詩(shī)、誦古詩(shī)、唱古詩(shī)、畫(huà)古詩(shī)的賞詩(shī)會(huì)。

過(guò)渡：古代詩(shī)人為后人寫(xiě)出了許許多多、膾炙人口的名言佳句，請(qǐng)看——

(二)品古詩(shī)：

1.媒體出示《登雀顴樓》詩(shī)圖及詩(shī)句“欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>

2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解、體會(huì)。

(1)師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思?

生：想要領(lǐng)略到更遠(yuǎn)、更美的景色，就要再登上一層樓。

(2)師：詩(shī)句不僅僅告訴我們登高望遠(yuǎn)的道理，大家從詩(shī)句中還想到些什么或領(lǐng)悟到了什么?

生a：我想到詩(shī)人登上鸛雀樓，面對(duì)遼闊的景色，覺(jué)得自己看得還不夠遠(yuǎn)，還想看千里、萬(wàn)里之外看到視力所能達(dá)到的盡頭，而達(dá)到這目的的唯一辦法是站到更高的地方去。

生b：我從“欲窮千里目”想到句中包含著詩(shī)人許許多多的希望、許許多多的向往，詩(shī)人想要達(dá)到最高境界;從詩(shī)句“更上一層樓”領(lǐng)略到詩(shī)人自強(qiáng)不息、奮進(jìn)不止的精神。

3.小結(jié)：在人生的道路上要不斷努力攀登。

4.誦讀：(范讀——齊讀)

(三)評(píng)古詩(shī)：

1.媒體出示：磅礴的瀑布聲，直瀉而下的廬山瀑布圖

(1)師：還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，就先聞其聲，此聲此景，此時(shí)此刻，你想用哪一詩(shī)句來(lái)形容?

(2)生：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

(3)師：媒體出示：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

(4)學(xué)生上臺(tái)操作電腦據(jù)圖評(píng)析：

詩(shī)句出自唐代詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》，詩(shī)人李白運(yùn)用了豐富的想象、夸張的語(yǔ)言，贊美了廬山瀑布從青翠的山壁中間跌落下來(lái)。形容水流用“飛”(媒體加點(diǎn))來(lái)表現(xiàn)出廬山的瀑布凌空而出;用“直”(媒體加點(diǎn))可見(jiàn)山勢(shì)很陡?！叭С摺?媒體劃出)更是體現(xiàn)了廬山瀑布的高而長(zhǎng)。可是這樣寫(xiě)詩(shī)人還是覺(jué)得沒(méi)有把廬山瀑布的雄偉寫(xiě)夠。于是又進(jìn)一步發(fā)揮想象，懷疑是銀河從九天云里落下來(lái)的。這里不用“真”(媒體出示)而是用“疑”(媒體加點(diǎn))，給人以恍恍惚惚的感覺(jué)，使人覺(jué)得好像是真的，又好像是假的，進(jìn)一步寫(xiě)出廬山瀑布的雄偉與奇麗。

(5)教師小結(jié)：講得太精彩了，廬山瀑布雄偉、壯麗，大家一起來(lái)贊頌一番。

(6)誦讀：(范讀——齊讀)

2.媒體出示：黃鸝鳴叫、白鷺上青天的《絕句》圖

(1)師：從這幅生動(dòng)的畫(huà)面中，你想到哪位詩(shī)人寫(xiě)的哪一首詩(shī)?

(2)根據(jù)學(xué)生回答媒體出示：《絕句》一詩(shī)詩(shī)句內(nèi)容。

(3)學(xué)生上臺(tái)操作電腦據(jù)圖評(píng)析：

我覺(jué)得這首詩(shī)描寫(xiě)的景色非常美。詩(shī)中描繪了四個(gè)畫(huà)面：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳、一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。有山有水色彩豐富、艷麗(媒體出示：b有近有遠(yuǎn)、視野開(kāi)闊)畫(huà)面靜中有動(dòng)、形象活潑(媒體出示：靜中有動(dòng)、形象活潑)：黃鸝歡歌、白鷺直上青天，真是一幅風(fēng)光秀麗的山水畫(huà)。

(4)誦讀：

過(guò)渡：為了開(kāi)展這次賞詩(shī)會(huì)，我班同學(xué)編排了一些節(jié)目。瞧，大詩(shī)人李白、杜甫也來(lái)參加我們的賞詩(shī)會(huì)啦，大家歡迎。

(四)詩(shī)人相會(huì)：

甲學(xué)生扮演杜甫、乙學(xué)生扮演李白相互品評(píng)古詩(shī)《靜夜思》、《江畔獨(dú)步尋花》

乙：李兄，你也來(lái)參加賞詩(shī)會(huì)?

甲：對(duì)、對(duì)、對(duì)，今天真是幸會(huì)啊!

乙：幸會(huì)，幸會(huì)。

甲：杜老弟，剛才同學(xué)們都在夸你寫(xiě)的詩(shī)呢!你看——(手指向媒體《絕句》一詩(shī))

乙：哪里，哪里，還是李兄的詩(shī)令人贊不絕口呀，同學(xué)們，你們還記得《靜夜思》這首詩(shī)嗎?

全班同學(xué)：齊聲背誦《靜夜思》

乙：詩(shī)句寫(xiě)得多好啊，寂靜的夜晚，月光照射到床前，一片銀白色，還以為是秋霜降落到床前，抬起頭來(lái)，向天空中望去，看到碧空中一輪明月，不知不覺(jué)低下頭來(lái)思念故鄉(xiāng)。這首詩(shī)勾起了多少身在他鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念呀!

甲：慚愧，慚愧，比起杜老弟的《江畔獨(dú)步尋花》那就遜色羅!同學(xué)們，你們會(huì)背嗎?

全班同學(xué)：齊聲背誦《江畔獨(dú)步尋花》

甲：詩(shī)句描繪的意境是多么優(yōu)美啊!黃四娘家繁花盛開(kāi)、戲蝶飛舞、黃鶯高歌、有靜有動(dòng)、有聲有色，令人賞心悅目、留連忘返，真是妙筆生輝、栩栩如生啊!

乙：過(guò)獎(jiǎng)了，過(guò)獎(jiǎng)了，咱們還是下去吧，別耽誤了同學(xué)們開(kāi)賞詩(shī)會(huì)。

甲：好，好。

過(guò)渡：古代詩(shī)人斟字酌句，創(chuàng)作的詩(shī)篇獨(dú)具匠心，古詩(shī)太美了，真不愧為我國(guó)歷史悠久的燦爛文化，真想誦讀一番。我班---------同學(xué)為大家?guī)?lái)了一首古詩(shī)《舟夜書(shū)所見(jiàn)》，大家歡迎。

(五)誦古詩(shī)：

1.配樂(lè)朗誦《舟夜書(shū)所見(jiàn)》

a.----------同學(xué)獨(dú)誦

b.----------同學(xué)解釋古詩(shī)(喜愛(ài)這首詩(shī)的原因)

這首詩(shī)描繪了這樣一個(gè)優(yōu)美的意境：在一個(gè)漆黑的夜晚，靜悄悄的，一盞漁燈在河面上閃現(xiàn)。那盞漁燈的光亮像螢火蟲(chóng)似的靜靜地映在河面上。一陣微風(fēng)吹來(lái)，河面上漾起了層層細(xì)浪，原來(lái)像螢火蟲(chóng)那樣的一點(diǎn)光亮散開(kāi)了，變成無(wú)數(shù)顆星星在河面上閃現(xiàn)。美極了!

c.齊聲誦讀

過(guò)渡：老師也為大家?guī)?lái)了兩首詩(shī)(媒體出示：《游園不值》、《草》詩(shī)圖及詩(shī)句)

2.配樂(lè)朗誦《游園不值》、《草》

過(guò)渡：古詩(shī)能誦，也能演。我班四位同學(xué)自編自演了古詩(shī)小品?。赫l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。請(qǐng)看——

(六)古詩(shī)小品劇：

1.古詩(shī)小品?。骸罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

學(xué)生甲(解說(shuō))：一天中午，姐弟倆正在家里吃午飯，小弟弟大口大口地吃著。

學(xué)生乙(弟弟)：(動(dòng)作：大口大口吃，胡亂地?cái)?呸!真難吃!

學(xué)生丙(姐姐)：弟弟，你看，桌上、桌下、你的衣服上全是米飯。

乙：不用你管!(動(dòng)作：用力橫抹桌面、拍衣服、抖衣角)

甲：這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)。

學(xué)生丁(爸爸)：孩子，這樣吃飯?zhí)速M(fèi)糧食了，糧食是農(nóng)民辛辛苦苦種出來(lái)的，俗話(huà)說(shuō)“一粒糧食一滴汗?！币獝?ài)惜呀!

丙：爸爸，你說(shuō)的對(duì)，我學(xué)過(guò)一首詩(shī)叫《鋤禾》，讓我講給弟弟聽(tīng)一聽(tīng)。(操作電腦媒體出示：《鋤禾》詩(shī)圖及詩(shī)句)

?。汉谩?/p>

丙：朗誦詩(shī)句。

乙：(動(dòng)作：點(diǎn)頭)

丁：你講得真好。

乙：爸爸，我錯(cuò)了。

全班同學(xué)：齊唱《鋤禾》

2.表演唱《鋤禾》，學(xué)生伴奏。

過(guò)渡：同學(xué)們深深地被小品劇感染，情不自禁唱起了歌。下面我們一起唱一下上學(xué)期所教的古詩(shī)《宿建德江》(媒體出示：《宿建德江》歌曲)

第二篇：賞詩(shī)會(huì)活動(dòng)課方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)、體會(huì)賞析古詩(shī)。懂得賞析古詩(shī)的方法。

2．培養(yǎng)朗讀古詩(shī)、吟唱古詩(shī)、表演古詩(shī)、品評(píng)古詩(shī)、據(jù)詩(shī)畫(huà)圖以及語(yǔ)言表達(dá)的能力。

3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣及對(duì)大自然、祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．收集誦讀、賞析學(xué)過(guò)的古詩(shī)。

2．多媒體課件制作。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：（多媒體按序出示：“品、評(píng)、誦、演、唱、畫(huà)、賞詩(shī)會(huì)”）

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多首古詩(shī)。今天，老師和大家一起開(kāi)展一次品古詩(shī)、評(píng)古詩(shī)、演古詩(shī)、誦古詩(shī)、唱古詩(shī)、畫(huà)古詩(shī)的賞詩(shī)會(huì)。

過(guò)渡：古代詩(shī)人為后人寫(xiě)出了許許多多、膾炙人口的名言佳句，請(qǐng)看——

（二）品古詩(shī)：

1．媒體出示《登雀顴樓》詩(shī)圖及詩(shī)句“欲窮千里目，更上一層樓。”

2．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解、體會(huì)。

（1）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思？

生：想要領(lǐng)略到更遠(yuǎn)、更美的景色，就要再登上一層樓。

（2）師：詩(shī)句不僅僅告訴我們登高望遠(yuǎn)的道理，大家從詩(shī)句中還想到些什么或領(lǐng)悟到了什么？

生a：我想到詩(shī)人登上鸛雀樓，面對(duì)遼闊的景色，覺(jué)得自己看得還不夠遠(yuǎn)，還想看千里、萬(wàn)里之外看到視力所能達(dá)到的盡頭，而達(dá)到這目的的唯一辦法是站到更高的地方去。

生b：我從“欲窮千里目”想到句中包含著詩(shī)人許許多多的希望、許許多多的向往，詩(shī)人想要達(dá)到最高境界；從詩(shī)句“更上一層樓”領(lǐng)略到詩(shī)人自強(qiáng)不息、奮進(jìn)不止的精神。

3．小結(jié)：在人生的道路上要不斷努力攀登。

4．誦讀：（范讀——齊讀）

（三）評(píng)古詩(shī)：

1．媒體出示：磅礴的瀑布聲，直瀉而下的廬山瀑布圖

（1）師：還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，就先聞其聲，此聲此景，此時(shí)此刻，你想用哪一詩(shī)句來(lái)形容？

（2）生：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

（3）師：媒體出示：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

（4）學(xué)生上臺(tái)操作電腦據(jù)圖評(píng)析：

詩(shī)句出自唐代詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》，詩(shī)人李白運(yùn)用了豐富的想象、夸張的語(yǔ)言，贊美了廬山瀑布從青翠的山壁中間跌落下來(lái)。形容水流用“飛”（媒體加點(diǎn)）來(lái)表現(xiàn)出廬山的瀑布凌空而出；用“直”（媒體加點(diǎn)）可見(jiàn)山勢(shì)很陡?！叭С摺保襟w劃出）更是體現(xiàn)了廬山瀑布的高而長(zhǎng)?？墒沁@樣寫(xiě)詩(shī)人還是覺(jué)得沒(méi)有把廬山瀑布的雄偉寫(xiě)夠。于是又進(jìn)一步發(fā)揮想象，懷疑是銀河從九天云里落下來(lái)的。這里不用“真”（媒體出示）而是用“疑”（媒體加點(diǎn)），給人以恍恍惚惚的感覺(jué)，使人覺(jué)得好像是真的，又好像是假的，進(jìn)一步寫(xiě)出廬山瀑布的雄偉與奇麗。

（5）教師小結(jié)：講得太精彩了，廬山瀑布雄偉、壯麗，大家一起來(lái)贊頌一番。

（6）誦讀：（范讀——齊讀）

2．媒體出示：黃鸝鳴叫、白鷺上青天的《絕句》圖

（1）師：從這幅生動(dòng)的畫(huà)面中，你想到哪位詩(shī)人寫(xiě)的哪一首詩(shī)？

（2）根據(jù)學(xué)生回答媒體出示：《絕句》一詩(shī)詩(shī)句內(nèi)容。

（3）學(xué)生上臺(tái)操作電腦據(jù)圖評(píng)析：

我覺(jué)得這首詩(shī)描寫(xiě)的景色非常美。詩(shī)中描繪了四個(gè)畫(huà)面：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳、一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。有山有水色彩豐富、艷麗（媒體出示：b有近有遠(yuǎn)、視野開(kāi)闊）畫(huà)面靜中有動(dòng)、形象活潑（媒體出示：靜中有動(dòng)、形象活潑）：黃鸝歡歌、白鷺直上青天，真是一幅風(fēng)光秀麗的山水畫(huà)。

過(guò)渡：同學(xué)們深深地被小品劇感染，情不自禁唱起了歌。下面我們一起唱一下上學(xué)期所教的古詩(shī)《宿建德江》（媒體出示：《宿建德江》歌曲）

（七）唱古詩(shī)

1．古詩(shī)合唱《宿建德江》。

2．配唱《靜夜思》。（媒體出示：《靜夜思》歌詞）

3．延伸：課外練唱《春曉》。

過(guò)渡：同學(xué)們，領(lǐng)悟詩(shī)的意境，唱得有腔有調(diào)，很有韻味，古詩(shī)確實(shí)太美了，老師眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美妙的畫(huà)面，真所謂“詩(shī)中有畫(huà)”呀。下面，大家根據(jù)自己喜愛(ài)的古詩(shī)，畫(huà)古詩(shī)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

（八）畫(huà)古詩(shī)：（播放音樂(lè)）

1．小組自由繪畫(huà)自己喜愛(ài)的詩(shī)歌。

2．學(xué)生板演

3．學(xué)生作品實(shí)物投影，學(xué)生自評(píng)自析，他評(píng)他析。

（九）小結(jié)：（學(xué)生談感受）

（十）總結(jié)：

這次賞詩(shī)會(huì)，同學(xué)們都很投入，希望通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們能對(duì)古詩(shī)有更新的認(rèn)識(shí)，以更濃厚的興趣去學(xué)習(xí)古詩(shī)、賞析古詩(shī)。

第三篇：賞詩(shī)會(huì)活動(dòng)課方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)、體會(huì)賞析古詩(shī)。懂得賞析古詩(shī)的方法。

2．培養(yǎng)朗讀古詩(shī)、吟唱古詩(shī)、表演古詩(shī)、品評(píng)古詩(shī)、據(jù)詩(shī)畫(huà)圖以及語(yǔ)言表達(dá)的能力。

3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣及對(duì)大自然、祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．收集誦讀、賞析學(xué)過(guò)的古詩(shī)。

2．多媒體課件制作。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：（多媒體按序出示：“品、評(píng)、誦、演、唱、畫(huà)、賞詩(shī)會(huì)”）

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多首古詩(shī)。今天，老師和大家一起開(kāi)展一次品古詩(shī)、評(píng)古詩(shī)、演古詩(shī)、誦古詩(shī)、唱古詩(shī)、畫(huà)古詩(shī)的賞詩(shī)會(huì)。

過(guò)渡：古代詩(shī)人為后人寫(xiě)出了許許多多、膾炙人口的名言佳句，請(qǐng)看——

（二）品古詩(shī)：

1．媒體出示《登雀顴樓》詩(shī)圖及詩(shī)句“欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>

2．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解、體會(huì)。

（1）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思？

生：想要領(lǐng)略到更遠(yuǎn)、更美的景色，就要再登上一層樓。

（2）師：詩(shī)句不僅僅告訴我們登高望遠(yuǎn)的道理，大家從詩(shī)句中還想到些什么或領(lǐng)悟到了什么？

生a：我想到詩(shī)人登上鸛雀樓，面對(duì)遼闊的景色，覺(jué)得自己看得還不夠遠(yuǎn)，還想看千里、萬(wàn)里之外看到視力所能達(dá)到的盡頭，而達(dá)到這目的的唯一辦法是站到更高的地方去。

生b：我從“欲窮千里目”想到句中包含著詩(shī)人許許多多的希望、許許多多的向往，詩(shī)人想要達(dá)到最高境界；從詩(shī)句“更上一層樓”領(lǐng)略到詩(shī)人自強(qiáng)不息、奮進(jìn)不止的精神。

3．小結(jié)：在人生的道路上要不斷努力攀登。

4．誦讀：（范讀——齊讀）

（三）評(píng)古詩(shī)：

1．媒體出示：磅礴的瀑布聲，直瀉而下的廬山瀑布圖

（1）師：還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，就先聞其聲，此聲此景，此時(shí)此刻，你想用哪一詩(shī)句來(lái)形容？

（2）生：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

（3）師：媒體出示：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

（4）學(xué)生上臺(tái)操作電腦據(jù)圖評(píng)析：

詩(shī)句出自唐代詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》，詩(shī)人李白運(yùn)用了豐富的想象、夸張的語(yǔ)言，贊美了廬山瀑布從青翠的山壁中間跌落下來(lái)。形容水流用“飛”（媒體加點(diǎn)）來(lái)表現(xiàn)出廬山的瀑布凌空而出；用“直”（媒體加點(diǎn)）可見(jiàn)山勢(shì)很陡?！叭С摺保襟w劃出）更是體現(xiàn)了廬山瀑布的高而長(zhǎng)?？墒沁@樣寫(xiě)詩(shī)人還是覺(jué)得沒(méi)有把廬山瀑布的雄偉寫(xiě)夠。于是又進(jìn)一步發(fā)揮想象，懷疑是銀河從九天云里落下來(lái)的。這里不用“真”（媒體出示）而是用“疑”（媒體加點(diǎn)），給人以恍恍惚惚的感覺(jué)，使人覺(jué)得好像是真的，又好像是假的，進(jìn)一步寫(xiě)出廬山瀑布的雄偉與奇麗。

（5）教師小結(jié)：講得太精彩了，廬山瀑布雄偉、壯麗，大家一起來(lái)贊頌一番。

（6）誦讀：（范讀——齊讀）

2．媒體出示：黃鸝鳴叫、白鷺上青天的《絕句》圖

（1）師：從這幅生動(dòng)的畫(huà)面中，你想到哪位詩(shī)人寫(xiě)的哪一首詩(shī)？

（2）根據(jù)學(xué)生回答媒體出示：《絕句》一詩(shī)詩(shī)句內(nèi)容。

（3）學(xué)生上臺(tái)操作電腦據(jù)圖評(píng)析：

我覺(jué)得這首詩(shī)描寫(xiě)的景色非常美。詩(shī)中描繪了四個(gè)畫(huà)面：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳、一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。有山有水色彩豐富、艷麗（媒體出示：b有近有遠(yuǎn)、視野開(kāi)闊）畫(huà)面靜中有動(dòng)、形象活潑（媒體出示：靜中有動(dòng)、形象活潑）：黃鸝歡歌、白鷺直上青天，真是一幅風(fēng)光秀麗的山水畫(huà)。

（4）誦讀：

過(guò)渡：為了開(kāi)展這次賞詩(shī)會(huì)，我班同學(xué)編排了一些節(jié)目。瞧，大詩(shī)人李白、杜甫也來(lái)參加我們的賞詩(shī)會(huì)啦，大家歡迎。

（四）詩(shī)人相會(huì)：

甲學(xué)生扮演杜甫、乙學(xué)生扮演李白相互品評(píng)古詩(shī)《靜夜思》、《江畔獨(dú)步尋花》

乙：李兄，你也來(lái)參加賞詩(shī)會(huì)？

甲：對(duì)、對(duì)、對(duì)，今天真是幸會(huì)?。?/p>

乙：幸會(huì)，幸會(huì)。

甲：杜老弟，剛才同學(xué)們都在夸你寫(xiě)的詩(shī)呢！你看——（手指向媒體《絕句》一詩(shī)）

乙：哪里，哪里，還是李兄的詩(shī)令人贊不絕口呀，同學(xué)們，你們還記得《靜夜思》這首詩(shī)嗎？

全班同學(xué)：齊聲背誦《靜夜思》

乙：詩(shī)句寫(xiě)得多好啊，寂靜的夜晚，月光照射到床前，一片銀白色，還以為是秋霜降落到床前，抬起頭來(lái)，向天空中望去，看到碧空中一輪明月，不知不覺(jué)低下頭來(lái)思念故鄉(xiāng)。這首詩(shī)勾起了多少身在他鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念呀！

甲：慚愧，慚愧，比起杜老弟的《江畔獨(dú)步尋花》那就遜色羅！同學(xué)們，你們會(huì)背嗎？

全班同學(xué)：齊聲背誦《江畔獨(dú)步尋花》

甲：詩(shī)句描繪的意境是多么優(yōu)美啊！黃四娘家繁花盛開(kāi)、戲蝶飛舞、黃鶯高歌、有靜有動(dòng)、有聲有色，令人賞心悅目、留連忘返，真是妙筆生輝、栩栩如生??！

乙：過(guò)獎(jiǎng)了，過(guò)獎(jiǎng)了，咱們還是下去吧，別耽誤了同學(xué)們開(kāi)賞詩(shī)會(huì)。

甲：好，好。

過(guò)渡：古代詩(shī)人斟字酌句，創(chuàng)作的詩(shī)篇獨(dú)具匠心，古詩(shī)太美了，真不愧為我國(guó)歷史悠久的燦爛文化，真想誦讀一番。我班---------同學(xué)為大家?guī)?lái)了一首古詩(shī)《舟夜書(shū)所見(jiàn)》，大家歡迎。

（五）誦古詩(shī)：

1．配樂(lè)朗誦《舟夜書(shū)所見(jiàn)》

a．-------同學(xué)獨(dú)誦

b．-------同學(xué)解釋古詩(shī)（喜愛(ài)這首詩(shī)的原因）

這首詩(shī)描繪了這樣一個(gè)優(yōu)美的意境：在一個(gè)漆黑的夜晚，靜悄悄的，一盞漁燈在河面上閃現(xiàn)。那盞漁燈的光亮像螢火蟲(chóng)似的靜靜地映在河面上。一陣微風(fēng)吹來(lái)，河面上漾起了層層細(xì)浪，原來(lái)像螢火蟲(chóng)那樣的一點(diǎn)光亮散開(kāi)了，變成無(wú)數(shù)顆星星在河面上閃現(xiàn)。美極了！

c．齊聲誦讀

過(guò)渡：老師也為大家?guī)?lái)了兩首詩(shī)（媒體出示：《游園不值》、《草》詩(shī)圖及詩(shī)句）

2．配樂(lè)朗誦《游園不值》、《草》

過(guò)渡：古詩(shī)能誦，也能演。我班四位同學(xué)自編自演了古詩(shī)小品?。赫l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。請(qǐng)看——

（六）古詩(shī)小品?。?/p>

1．古詩(shī)小品?。骸罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”

學(xué)生甲（解說(shuō)）：一天中午，姐弟倆正在家里吃午飯，小弟弟大口大口地吃著。

學(xué)生乙（弟弟）：（動(dòng)作：大口大口吃，胡亂地?cái)嚕┡?！真難吃！

學(xué)生丙（姐姐）：弟弟，你看，桌上、桌下、你的衣服上全是米飯。

乙：不用你管?。▌?dòng)作：用力橫抹桌面、拍衣服、抖衣角）

甲：這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)。

學(xué)生?。ò职郑汉⒆?，這樣吃飯?zhí)速M(fèi)糧食了，糧食是農(nóng)民辛辛苦苦種出來(lái)的，俗話(huà)說(shuō)“一粒糧食一滴汗?！币獝?ài)惜呀！

丙：爸爸，你說(shuō)的對(duì)，我學(xué)過(guò)一首詩(shī)叫《鋤禾》，讓我講給弟弟聽(tīng)一聽(tīng)。（操作電腦媒體出示：《鋤禾》詩(shī)圖及詩(shī)句）

丁：好。

丙：朗誦詩(shī)句。

乙：（動(dòng)作：點(diǎn)頭）

?。耗阒v得真好。

乙：爸爸，我錯(cuò)了。

全班同學(xué)：齊唱《鋤禾》

2．表演唱《鋤禾》，學(xué)生伴奏。

過(guò)渡：同學(xué)們深深地被小品劇感染，情不自禁唱起了歌。下面我們一起唱一下上學(xué)期所教的古詩(shī)《宿建德江》（媒體出示：《宿建德江》歌曲）

（七）唱古詩(shī)

1．古詩(shī)合唱《宿建德江》。

2．配唱《靜夜思》。（媒體出示：《靜夜思》歌詞）

3．延伸：課外練唱《春曉》。

過(guò)渡：同學(xué)們，領(lǐng)悟詩(shī)的意境，唱得有腔有調(diào)，很有韻味，古詩(shī)確實(shí)太美了，老師眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美妙的畫(huà)面，真所謂“詩(shī)中有畫(huà)”呀。下面，大家根據(jù)自己喜愛(ài)的古詩(shī)，畫(huà)古詩(shī)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

（八）畫(huà)古詩(shī)：（播放音樂(lè)）

1．小組自由繪畫(huà)自己喜愛(ài)的詩(shī)歌。

2．學(xué)生板演

3．學(xué)生作品實(shí)物投影，學(xué)生自評(píng)自析，他評(píng)他析。

（九）小結(jié)：（學(xué)生談感受）

（十）總結(jié)：

這次賞詩(shī)會(huì)，同學(xué)們都很投入，希望通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們能對(duì)古詩(shī)有更新的認(rèn)識(shí)，以更濃厚的興趣去學(xué)習(xí)古詩(shī)、賞析古詩(shī)。

第四篇：紅詩(shī)會(huì)策劃

建團(tuán)九十周年——紅詩(shī)激昂

-----活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)名稱(chēng):

建團(tuán)九十周年——紅詩(shī)激昂

二、活動(dòng)目的:

熱烈慶祝建團(tuán)九十周年，響應(yīng)黨的十八大成功召開(kāi)，調(diào)動(dòng)全體師生的愛(ài)國(guó)熱情，意在再重溫先進(jìn)黨人勤勞勇敢、艱苦奮斗品質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)師生間的溝通交流以及優(yōu)良學(xué)風(fēng)的發(fā)揚(yáng)。

三、活動(dòng)對(duì)象:

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)各學(xué)院黨支部（全體礦大學(xué)生）

四、活動(dòng)嘉賓:

根據(jù)規(guī)模待定

五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn):

2012年4月31日---2012年5月8日（具體待定）

公教區(qū)

六、活動(dòng)舉辦單位:

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院學(xué)生會(huì)社團(tuán)組織部

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

第一名一組

第二名兩組

第三名兩組

其余參加決賽的組為優(yōu)勝組

具體根據(jù)參賽隊(duì)伍比例設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)

八、活動(dòng)流程:

（一）、前期策劃

①外文學(xué)院社團(tuán)組織部的負(fù)責(zé)成員收集資料后，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行商討，做好分工，決定相關(guān)事宜。

②由外文學(xué)院學(xué)生會(huì)社團(tuán)組織部擬寫(xiě)策劃書(shū)（考慮本次活動(dòng)的目的、流程、邀請(qǐng)嘉賓、時(shí)間、地點(diǎn)、會(huì)場(chǎng)布置花銷(xiāo)及可能出現(xiàn)的問(wèn)題和相關(guān)對(duì)策），遞交上級(jí)批準(zhǔn)。

③活動(dòng)批準(zhǔn)后，申請(qǐng)活動(dòng)場(chǎng)地。

④邀請(qǐng)嘉賓（提前與嘉賓溝通好時(shí)間內(nèi)容等方面問(wèn)題），準(zhǔn)備關(guān)于比賽內(nèi)容的相關(guān)資料。邀請(qǐng)本次活動(dòng)主持人，準(zhǔn)備主持演講稿、PPT（安排專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)放映的同學(xué)）事前收集選手的比賽資料邀請(qǐng)禮儀小姐，提前通知院禮儀隊(duì)活動(dòng)時(shí)間。

⑤制作宣傳單，設(shè)計(jì)并印發(fā)宣傳單，在各宿舍樓、各學(xué)院樓大廳、公教大廳張貼。在學(xué)院主頁(yè)、學(xué)院報(bào)刊做宣傳。

⑥聯(lián)系校級(jí)和院級(jí)傳媒中心，請(qǐng)各院小記者在交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)記錄相關(guān)情況，拍照寫(xiě)新聞，做好本次活動(dòng)的記錄工作。

⑦活動(dòng)前布置會(huì)場(chǎng)：提前布置會(huì)場(chǎng)（裝飾以及嘉賓牌、飲品、獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)品）；提前借音響、話(huà)筒等多媒體設(shè)備；賽前調(diào)試各種設(shè)備儀器是否運(yùn)作正常，以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，如有故障，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系相關(guān)方面進(jìn)行解決。

⑧比賽開(kāi)始前負(fù)責(zé)人員提前半小時(shí)到位，主持人、主講人提前20分鐘有序進(jìn)場(chǎng)，觀(guān)眾提前15分鐘進(jìn)場(chǎng)，嘉賓提前提前5分鐘到場(chǎng)。

⑨聯(lián)系負(fù)責(zé)簽到的同學(xué)，做好紙質(zhì)參與人員名單；以及提前安排兩位記分人員。

（二）、活動(dòng)中

①主持人上臺(tái)致開(kāi)場(chǎng)詞，介紹嘉賓與參賽人員，宣布活動(dòng)開(kāi)始。視參賽情況分為以下兩種賽制安排

第一種,包含初賽和決賽兩場(chǎng)

初賽：以學(xué)院為單位，四人為一小組，每組設(shè)有一位老師作為隊(duì)長(zhǎng)，其余參賽人員由各參賽學(xué)院自行決定。抽簽決定分組，進(jìn)行組間對(duì)抗賽，主要內(nèi)容有：

第一部分：四人為一組的代表隊(duì)以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行展示，以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行詩(shī)朗誦或者背誦，可配樂(lè)，限時(shí)4到5分鐘以?xún)?nèi)。請(qǐng)嘉賓根據(jù)個(gè)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)容、語(yǔ)言、情感、儀表、整體等內(nèi)容評(píng)分，滿(mǎn)分為20分，記分員記錄

第二部分：搶答環(huán)節(jié)，以團(tuán)隊(duì)方式組間競(jìng)賽，共10道小題（3道關(guān)于詩(shī)歌的，7道關(guān)于團(tuán)歷史的），每題三分，記分員統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)總分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最低的隊(duì)伍按比例淘汰。如分?jǐn)?shù)有兩隊(duì)或以上，則分?jǐn)?shù)相同的隊(duì)伍進(jìn)行“PK”，以所給弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、老一輩革命家精神為主題，自創(chuàng)詩(shī)歌（詩(shī)歌形式不限、可以是散文、現(xiàn)代詩(shī)等），可以提前準(zhǔn)備。

決賽：所有進(jìn)入決賽的團(tuán)隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技

第一部分：提前準(zhǔn)備自創(chuàng)朗誦文章（文體不限，但必須與黨團(tuán)有關(guān)），總分30分，嘉賓評(píng)分，記分員計(jì)分。

第二部分：快速判斷正誤，每對(duì)限時(shí)3分鐘，記分員記分，題目類(lèi)型為紅詩(shī)詩(shī)歌、團(tuán)歷史常識(shí)，每題2分。

第三部分：詩(shī)詞串燒，主持人說(shuō)上句，搶答下句，總共15道題，每題3分。

第二種只進(jìn)行一場(chǎng)比賽：

第一部分：各隊(duì)委派一位（可以有配合）參賽選手進(jìn)行才藝展示，表演要切合主題，占10分。

第二部分：每隊(duì)進(jìn)行團(tuán)體配樂(lè)紅詩(shī)朗誦，此項(xiàng)總分30分，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在后面有提到。

第三部分：快速判斷正誤，每對(duì)限時(shí)3分鐘，記分員記分，題目類(lèi)型為紅詩(shī)詩(shī)歌、團(tuán)歷史常識(shí)，每題2分。

第四部分：詩(shī)詞串燒，主持人說(shuō)上句，搶答下句，總共15道題，每題3分。

第五部分：分?jǐn)?shù)相同者，進(jìn)行單獨(dú)對(duì)抗賽，2或3道題目定勝負(fù)，主要是以搶答方式進(jìn)行。

⑤主持人宣布結(jié)果，由嘉賓和禮儀小姐給獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

⑥嘉賓總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

⑦活動(dòng)最后由主持人做結(jié)束語(yǔ)，感謝嘉賓和同學(xué)們的參與。⑧組織同學(xué)有序退場(chǎng)。

（三）、活動(dòng)后

①對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行打掃，整理，歸還儀器設(shè)備。

②活動(dòng)結(jié)束后主動(dòng)收集與會(huì)人員對(duì)本次活動(dòng)的評(píng)價(jià)和感受。③整理活動(dòng)照片及相關(guān)材料存檔，并及時(shí)將新聞及照片發(fā)布在相關(guān) 網(wǎng)站（學(xué)院網(wǎng)站、學(xué)生在線(xiàn)、礦大視點(diǎn)）。

④召開(kāi)總結(jié)小會(huì)，讓每位成員知曉本次活動(dòng)的舉辦成果，分析本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好記錄，撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。

⑤向?qū)W生會(huì)匯報(bào)活動(dòng)情況及總結(jié)。

九、活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題以及對(duì)策:

①主持人因事未到，應(yīng)提前跟主持人約好時(shí)間，主持人提前到位，確保比賽順利進(jìn)行。

②突然停電，事先備好紙質(zhì)文件，確保比賽順利進(jìn)行。

③提問(wèn)環(huán)節(jié)冷場(chǎng)，主持人活躍氣氛，給出正確答案，出示下一題。④活動(dòng)中人多事雜，難以有效利用人力，將任務(wù)分配到個(gè)人，每一個(gè)小組項(xiàng)目有一個(gè)負(fù)責(zé)人員，場(chǎng)外安排機(jī)動(dòng)人員

⑤開(kāi)場(chǎng)、離場(chǎng)秩序維護(hù)由組織人員負(fù)責(zé)，離場(chǎng)前請(qǐng)嘉賓先行離開(kāi)。⑥話(huà)筒沒(méi)電，提前備好電池

十、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

作品形式及其內(nèi)容：形式多樣，主題突出鮮明（重要）

儀表風(fēng)度：舉止端莊、服裝整潔、精神飽滿(mǎn)、儒雅大方語(yǔ)言表達(dá)：吐字清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言流暢、聲情并茂

朗誦形式：富有創(chuàng)意，聲音洪亮，能夠脫稿，體現(xiàn)自身特點(diǎn)

時(shí)間控制：把握節(jié)奏，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)結(jié)束

其他：朗誦脫稿將在總分中加上2分，朗誦時(shí)間每超過(guò)一分鐘扣除1分，選手因故遲到扣除2份，自創(chuàng)環(huán)節(jié)作品非自創(chuàng)扣4分。

十一、活動(dòng)預(yù)算:

預(yù)算約600元

2012外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院學(xué)生會(huì)社團(tuán)組織部 年3月2日

第五篇：紅詩(shī)會(huì)策劃稿

管理學(xué)院紅詩(shī)會(huì)暨悅讀協(xié)會(huì)夏季哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍發(fā)布會(huì)

一、活動(dòng)背景

2011年7月1日，我們即將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年紀(jì)念日。在過(guò)去的這90年里，黨帶領(lǐng)我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成就。因此，在建黨90周年即將到來(lái)之際，中國(guó)海洋大學(xué)管理學(xué)院的學(xué)子們也要為黨的生日獻(xiàn)上一份特殊的禮物。繼2010年11月28日管理學(xué)院研究會(huì)主辦的“唱響紅歌，歌唱祖國(guó)”紅歌會(huì)之后，管理學(xué)院又將迎來(lái)一場(chǎng)以建黨為主題的紅詩(shī)會(huì)，以表達(dá)我們對(duì)黨的熱愛(ài)和敬仰。

二、活動(dòng)目的1、通過(guò)這次以建黨為主題的紅詩(shī)會(huì)，表達(dá)我們對(duì)黨90歲生日的祝福，同時(shí)激發(fā)同學(xué)們對(duì)國(guó)家大事關(guān)注與參與的熱情。

2、培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌朗誦的喜愛(ài)與興趣，豐富同學(xué)們的校園文化生活。

三、活動(dòng)內(nèi)容

由管理學(xué)院的八個(gè)黨支部及悅讀協(xié)會(huì)參加，每個(gè)黨支部派出兩名選手朗誦與建黨有關(guān)的詩(shī)或文章，最后頒發(fā)紀(jì)念品。同時(shí)進(jìn)行的還有悅讀協(xié)會(huì)四季推書(shū)之夏季哲學(xué)經(jīng)典書(shū)籍發(fā)布會(huì)。

四、組織策劃

主辦方：中國(guó)海洋大學(xué)管理學(xué)院黨總支

承辦方：中國(guó)海洋大學(xué)管理學(xué)院悅讀協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)對(duì)象

管理學(xué)院在讀本科生和研究生。

六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

待定

七、活動(dòng)流程

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：橫幅、海報(bào)（每個(gè)活動(dòng)各一份）、小的紙做的紅旗、獎(jiǎng)品（小筆記本）、活動(dòng)PPT

（2）現(xiàn)場(chǎng)流程：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹活動(dòng)的主辦方、嘉賓、參賽者及活動(dòng)的意義和活動(dòng)的大體方式

2、主持人宣布三個(gè)比賽組開(kāi)始朗誦，1、2、3組朗誦

3、主持人宣布悅讀協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人推出夏季哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍（此次推出所有書(shū)籍的1/2）

4、主持人宣布4、5、6組開(kāi)始朗誦比賽

5、邀請(qǐng)嘉賓（大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等）的同學(xué)演唱紅歌一首（歌曲由歌手自定）

6、主持人宣布7、8、9組開(kāi)始朗誦比賽

7、主持人宣布悅讀協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人開(kāi)始推出剩余的夏季書(shū)籍

8、有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)（問(wèn)題可以是關(guān)于毛澤東詩(shī)歌或與黨有關(guān)的內(nèi)容等）

9、主持人宣布評(píng)委打分，發(fā)放獎(jiǎng)品

10、紅歌大家唱，由管理學(xué)院悅讀協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)全場(chǎng)人一起唱紅歌

11、全場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束