第一篇：2011年體育單招語(yǔ)文試題與答案

2013年全國(guó)普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨(dú)統(tǒng)一招生考試語(yǔ)文

語(yǔ)文

一、語(yǔ)文知識(shí)（每小題4分，共40分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是【】

A.泊（bó）位強(qiáng)勁（jìn）恬（tián）不知恥

B.桎梏（kù）解剖（pāo）迄今為止（qì）

C.違（wéi）章狡黯（xiá）追本溯（Shuò）源

D.刊載（zài）憤懣（mán）瑕不掩瑜（yǘ）．下列各組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是【】

A.掃描大雜燴帶罪立功

B.膺品滯納金死皮賴臉

C.陷井原生態(tài)鼎力相助

D編纂候車室出其不意

3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【】

① 美國(guó)籃球?qū)＜覍?duì)”姚明將退出國(guó)家隊(duì)”的謠言發(fā)表自己的看法，認(rèn)為姚明需要休息是不爭(zhēng)的事實(shí)，但其愛(ài)國(guó)熱情毋庸。

② 一道數(shù)學(xué)題或明快或繁瑣曲折的解法，一篇作文中或閃爍著靈動(dòng)創(chuàng)意的句子或再現(xiàn)出的真實(shí)生動(dòng)的生活原貌，都應(yīng)走進(jìn)教師的批改視野。

③ 從背景看，兩個(gè)人的來(lái)歷也頗耐人尋味：巴倫博依姆是俄羅斯裔的猶太人，后來(lái)在以色列居住過(guò)；薩義德是巴勒斯坦人，但是他信奉基督教。

A.置疑簡(jiǎn)捷出身C.質(zhì)疑簡(jiǎn)捷出生

C.置疑簡(jiǎn)潔出生D.質(zhì)疑簡(jiǎn)潔出身

4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是【】

A.今年夏天，張師傅的兒子高考名落孫山，無(wú)獨(dú)有偶，自己又在全國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽中連續(xù)受．．．．

挫，真讓他愁眉不展。

B.年逾古稀的兩位老人，大學(xué)時(shí)便情同手足，分別半個(gè)世紀(jì)，今日邂逅分外激動(dòng)，聊得不可．．開(kāi)交，難舍難分。．．

C.對(duì)于京劇表演藝術(shù)家梅葆玖先生具體而微的指導(dǎo)和幫助，《梅蘭芳》 劇組的導(dǎo)演陳凱歌與．．．．

演員們十分感激。

D.奧運(yùn)期間．雖然外國(guó)來(lái)賓的話我不懂，我的話他們也不懂．但是我們憑著手勢(shì)和動(dòng)作．便很快言為心聲了。．．．．

5.下列選項(xiàng)中．依次填人文中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【】

智者往往善于通過(guò)生活中能照出自己真實(shí)表象的“鏡子”來(lái)，從而①調(diào)整自己②完美自己③剎析自己

A.③ ① ②B.① ③ ③C.① ② ③D.② ① ③

6.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是【】

A.由于這幾年的刻苦訓(xùn)練和大戰(zhàn)磨練，使中國(guó)球員姚明成為一流的NBA選手。

B.一到冬天，有的同學(xué)就借口交通擁堵、公共汽車又久等不來(lái)為名，常常遲到。

C.當(dāng)下的球迷對(duì)“中超”球員們?cè)谧闱蛸悎?chǎng)土的不佳表現(xiàn)，實(shí)在是既痛心又無(wú)奈。

D.“汶川抗震救災(zāi)圖片展覽”昨天在軍事博物館舉行，很多展品和圖片震撼人心

7.下面這段文字使用的修辭方法，正確的一項(xiàng)是【】

從遠(yuǎn)處看井岡翠竹，一眼望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來(lái)出世不久．卻也亭亭玉立．別有一番神采。1

A．比喻擬人排比B．比喻對(duì)比對(duì)偶

C．比喻對(duì)比擬人D．比喻對(duì)偶排比

8．下面這幅對(duì)聯(lián)的作者以及聯(lián)中典故所涉及的人物，正確的一項(xiàng)是【】《聊齋志異》的作者，科舉屢試不中后寫(xiě)了一幅自勉聯(lián)：

有志者．事竟成．破釜沉舟．百二秦關(guān)終屬楚。

苦心人，天不負(fù)．臥薪嘗膽．三千越甲可吞吳。

A．吳承恩劉邦伍子胥B．蒲松齡項(xiàng)羽勾踐

C．吳承恩項(xiàng)羽勾踐D．蒲松齡劉邦伍子胥

9．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是【】

A．《信陵君竊符救趙》 一文選自《 史記》；《 赤壁賦》的作者是宋代的蘇軾。

B．《將進(jìn)酒》的作者是唐代的李白；李白、杜甫是唐代詩(shī)歌創(chuàng)作的兩座高峰。

C．《林教頭風(fēng)雪山神廟》寫(xiě)林沖被逼走向反抗的故事，節(jié)選自羅貫中的《水滸傳》。

D．馮夢(mèng)龍，明代小說(shuō)家．他的《警世通言》《醒世恒言》《喻世明言》合稱“三言”。

10．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是【】

A．老舍，原名舒舍予，他的小說(shuō)被譽(yù)為現(xiàn)代中國(guó)城市庶民文學(xué)的高峰。

B．夏衍．原名沈雁冰，他的《包身工》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上優(yōu)秀的報(bào)告文學(xué)作品

C．普希金，偉大的詩(shī)人，俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人之一。

D ．海明威，美國(guó)著名作家．以《 老人與?！?獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

二、現(xiàn)代文閱讀（每題4 分，共32 分）

閱讀下文，完成11 一18 題

宋代散文的另一重要成就是建立了一種成熟的群體風(fēng)格。這與北宋古文運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程密切相關(guān)。嚴(yán)格地說(shuō)，唐文并沒(méi)有形成一種群體風(fēng)格，只有韓、柳諸大家的個(gè)體風(fēng)格。韓、柳力倡“古文”，其對(duì)立面是六朝以來(lái)淫靡浮泛的駢文．改革的阻力甚大，誠(chéng)如李漢所說(shuō)，“時(shí)人始而驚．中而笑且排，先生（韓愈）志益堅(jiān)，其終人亦翕然而隨”，在頌揚(yáng)中不免透露出他孤身奮戰(zhàn)的寂寞。因而到了晚唐五代．舊習(xí)復(fù)發(fā)，不僅駢文重新占據(jù)文壇的中心地位，古文寫(xiě)作也趨于艱澀怪僻，難以為繼。宋代古文運(yùn)動(dòng)的情況就不同了。宋代文風(fēng)改革得到封建朝廷的公開(kāi)支持，阻力遠(yuǎn)較韓、柳時(shí)為小。如天圣七年仁宗下《貢舉詔》戒除文弊，以后明道二年、慶歷四年又下詔重申，這一行政措施跟文壇發(fā)展要求完全吻合，因而產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)效應(yīng)。宋代古文運(yùn)動(dòng)所要解決的問(wèn)題也并不是打擊駢文本身，歐、蘇本人都是“宋四六”的名家，歐還明確說(shuō)過(guò)“偶麗之文．茍合于理，未必為非，故不是此而非彼也”的話。因此．他們把主要力量集中在文風(fēng)革新上了柳開(kāi)、王禹俱等人首先對(duì)浮艷空洞的“五代體”發(fā)起攻擊，提出復(fù)興“古文”的要求然而．藻飾豐贍．典重華貴的時(shí)文又逐漸取代宋初簡(jiǎn)古奧澀、學(xué)古不化的古文作品，這又引起孫復(fù)、石介、穆修．蘇舜欽等人的反對(duì)．至歐陽(yáng)修主持文壇，他的打擊矛頭主要是針對(duì)僻澀怪誕的“太學(xué)體”古文?！疤珜W(xué)體”的始作俑者是反對(duì)時(shí)文的健將、歐陽(yáng)修的同年好友石介他“主盟上庠（即太學(xué)），酷憤時(shí)文之弊，力振古道”，但反對(duì)時(shí)文的同時(shí)，卻走上了“以怪誕詆訕為高．以流蕩猥瑣為瞻”的另一極端，曾受到張方平的彈動(dòng)。歐陽(yáng)修在嘉保劈祐二年利用知貢舉的職權(quán)以平易為衡文標(biāo)準(zhǔn)，將“太學(xué)”的優(yōu)秀學(xué)生劉幾黜?xiàng)壊蝗?，而選拔蘇軾、蘇轍、曾鞏等人，一時(shí)名士匯集，“文格終以復(fù)古者，公之力也”。在宋代寫(xiě)作平易之文已成為古文家的共識(shí)。在散文中本來(lái)就存在平易和奇崛兩種文風(fēng)，韓愈面對(duì)當(dāng)時(shí)文壇提出的這個(gè)問(wèn)題，從理論上回答說(shuō)："（文）無(wú)難易，唯其是爾。”但他買際的審美愛(ài)好．無(wú)疑更傾心于“奇崛”。宋代古文家卻異其趣。王禹傅提出古文寫(xiě)作應(yīng)“句易道、義易曉”蘇軾的“如行云流水，初無(wú)定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，常止于所不可不止．文理自然，姿態(tài)橫生”的描述，則形象透辟地道出了宋代散文群體風(fēng)格的極旨

11．對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是【】

A．寂寞：清靜、寂靜B．戒除：改掉

C．始作俑者：比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。D．奇崛：奇特突出。

12．下列人物，沒(méi)有參與宋代古文運(yùn)動(dòng)的一組是【】

A．歐陽(yáng)修、蘇軾B．柳開(kāi)、工禹倆

C．孫復(fù)、石介、穆修、蘇舜欽D．韓愈、柳宗元

13．文章開(kāi)頭處“這與北宋古文運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程密切相關(guān)，“一句中”，“這”指的是【】

A．六朝以來(lái)淫靡浮泛的駢文占據(jù)文壇．改革的阻力甚大。

B．古文寫(xiě)作也趨丁艱澀怪僻，難以為繼。

C．宋代散文建立了一種成熟的群體風(fēng)格。

D．歐陽(yáng)修打擊僻澀怪誕的“太學(xué)體”古文。．下列不屬于宋代文風(fēng)革新的一項(xiàng)是【】 ．．．

A．柳開(kāi)、王禹倆等人首先對(duì)浮艷空洞的“五代體”發(fā)起攻擊．提出復(fù)興“古文”的要求。

B．歐陽(yáng)修、蘇軾也傾向于保留“四六”駢文的風(fēng)格。

C．孫復(fù)、石介、穆修、蘇舜欽等人反對(duì)藻飾豐瞻、典重華貴的時(shí)文。

D．至歐陽(yáng)修主持文壇，他的打擊矛頭主要是針對(duì)僻澀怪誕的“太學(xué)體”古文。

15．對(duì)宋代散文建立“平易”這一成熟的群體風(fēng)格所起作用最重要．最直接的一項(xiàng)是【】

A．唐代韓愈發(fā)動(dòng)古文運(yùn)動(dòng)的影響

B．宋代文風(fēng)改革得到封建朝廷的公開(kāi)支持。

C．蘇軾以形象透辟的語(yǔ)言道出了這群體風(fēng)格的特點(diǎn)。

D．歐陽(yáng)修利用知貢舉的職權(quán)打擊了“太學(xué)體”古文。

16．宋代古文運(yùn)動(dòng)主要的目的是【】

A．繼承“韓柳”的風(fēng)格B．反對(duì)淫靡浮泛的驕文

C．力戒艱澀怪僻的古文D．革新散文的文風(fēng)

17．對(duì)文章內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是【】

A．宋代古文運(yùn)動(dòng)并不否定駢文這種文體，而是否定驕文淫靡浮艷的文風(fēng)

B．文章寫(xiě)宋代散文中各種流派的更替與發(fā)展情況．其口的是突出唐宋散文的群體風(fēng)格

C．宋代古文家雖然也像唐代韓愈一樣提倡古文，但文風(fēng)與韓愈有所不同。

D．文章先寫(xiě)唐代古文運(yùn)動(dòng)的情況．是為后文闡述宋代散文群體風(fēng)格的形成作鋪墊

18．從文中看，結(jié)尾處“宋代散文群體風(fēng)格的極旨”指的是【】

A．平易和奇崛兩種文風(fēng)B．酷憤時(shí)文之弊，力振古道

C ．藻飾豐贍、典重華貴D．寫(xiě)作平易自然之文

三、古詩(shī)文閱讀（每題3 分，共18 分）

閱讀下文，完成19-23 題

君子曰：學(xué)不可以已。青．取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，鞣以為輪．其曲中規(guī)。雖有搞暴，不復(fù)挺者，操使之然也。故木受繩則直，金就礪則利。君子博學(xué)而日參省乎己．則知明而行無(wú)過(guò)矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗歧而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，幣見(jiàn)者遠(yuǎn)：順風(fēng)而呼，聲非加疾也．而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者．非能水也．而絕江河。君子生非異也．善假于物也。

19．下列句子中加點(diǎn)的字的讀音．完全正確的一項(xiàng)是【】

① 木直中繩

② 雖有搞暴

③ 知明而行無(wú)過(guò)矣

A．① zhòng ② yòu ③ zhì

B．① zhōng ② yǒu ③ zhī

C．① zhōng ② yòu ③ zhì

D．① zhòng ② yǒu ③ zhī ,20．下列句中加點(diǎn)的字的解釋，不正確的一項(xiàng)是【】 ．．．

A．學(xué)不可以已 已：停止 ．

B．其曲中規(guī)，規(guī)：規(guī)矩 ．

C．金就礪則利 礪：磨刀石 ．

D．假舟楫者假：憑借 ．

21．本文大量使用習(xí)見(jiàn)習(xí)聞的比喻來(lái)闡述道理．下列不屬于設(shè)喻說(shuō)理的句是【 】

A．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

B．冰，水為之，而寒于水

C．君子博學(xué)而日參省乎己

D．吾嘗跤而望矣，不如登高之博見(jiàn)也

22．下列各組語(yǔ)句，形成對(duì)比的一組是【】

A.“木受繩”與“金就礪”B.‘“登高而招”與“順風(fēng)而呼”

C.“終日而思”與“須臾之所學(xué)”D.“假輿馬”與“假舟楫”

23．根據(jù)文意，對(duì)“君子之學(xué)”的內(nèi)容、方法理解不正確的一項(xiàng)是【】 ．．．

A．求學(xué)是無(wú)止境的B．廣泛學(xué)習(xí)且經(jīng)常反省檢查自己

C．學(xué)習(xí)要善于利用外物D．君子生性不同于常人

24．古詩(shī)默寫(xiě)（選做題）

（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴。（李自《夢(mèng)游天姥吟留別》）

（2）無(wú)邊落木蕭蕭下。（杜甫《登高》）

四、作文（60分）．請(qǐng)以“廣州亞運(yùn)會(huì)的記憶”為題．寫(xiě)一篇不少于700字的文章。立意自定．文體自選

2011年全國(guó)普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨(dú)統(tǒng)一招生考試語(yǔ)文

試題參考答案和評(píng)分參考

一、語(yǔ)文知識(shí)（每題4分，共40分）

1.A2.D3.A4.A5.A

6.C7.A8.B9.C10.B

二、現(xiàn)代文閱讀（每題4分，共32分）

11.A 12.D 13.C 14.B 15.D

16.D 17.B 18.D

三、古詩(shī)文閱讀（每題3 分，共18 分）19.A20.B21.C22.C23.D

24.(1)使我不得開(kāi)心顏(2)不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

四、寫(xiě)作（60分）

25．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類卷（51-60分）

切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，符合文體要求。二類卷（36-50分）

符合題意．中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，字體端正，大體符合文體要求。

三類卷（21-35分）

基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。字體清楚，基本符合文體要求。

四類卷（20分以下）

偏離題意，中心不明確，沒(méi)有什么內(nèi)容，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多，字跡難辨，不符合文體要求。

說(shuō)明：

① 每類卷評(píng)分時(shí)以中間分為基準(zhǔn)分。視語(yǔ)言水平高低上下浮動(dòng)。

②三個(gè)錯(cuò)別字扣1分。標(biāo)點(diǎn)三處錯(cuò)誤扣1分，扣滿5分為止。

③不足700字，每少50字扣1分。

第二篇：2010體育單招試題

一、單選

1、國(guó)內(nèi)某著名旅游地在虎年春節(jié)期間，酒店住宿價(jià)格比平常時(shí)段暴漲3-5倍，按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原理，此價(jià)格上漲的原因在于

A、住宿需求大幅度上升 B、住宿供給大幅度上升C、人們收入水平上升D、該地風(fēng)景在春節(jié)期間特別美

2、經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注通貨膨脹，是因?yàn)橥ㄘ浥蛎泴?duì)生產(chǎn)、投資、消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)影響比較大，但在日常生活中，人們

用來(lái)衡量通貨膨脹率的指標(biāo)是

A、消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)B、貨幣發(fā)行數(shù)量C、滬市綜合指數(shù)D、銀行利率

3、在商品交換中，1金幣=2石谷物。若谷物生產(chǎn)者勞動(dòng)生產(chǎn)率提高一倍，在其他條件不變情況下，那么現(xiàn)在市場(chǎng)上1金幣能夠交換到的谷物是

A、0.5石B、1石C、2石D、4石

4、改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速穩(wěn)定發(fā)展，人均GDP從1978年的400美元上升到3600多美元。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們精神文化活動(dòng)也極大豐富起來(lái)，其中體育產(chǎn)業(yè)也得到長(zhǎng)足發(fā)展。從三大產(chǎn)業(yè)角度來(lái)看，體育產(chǎn)業(yè)屬于

A、第一產(chǎn)業(yè)B、第二產(chǎn)業(yè)C、第三產(chǎn)業(yè)D、特殊產(chǎn)業(yè)

5、貨幣發(fā)行與準(zhǔn)備金率調(diào)控是一國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策的重要組成部分。在我國(guó)，貨幣發(fā)行機(jī)構(gòu)是

A、財(cái)政部B、中國(guó)銀行監(jiān)督管理委員會(huì) C、國(guó)家發(fā)行和改革委員會(huì)D、中國(guó)人民銀行

6、在2009年中國(guó)外貿(mào)暴跌的前提下，中國(guó)政府積極采取對(duì)策，四次提高出口退稅率，據(jù)公布的2010年1月份的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)外貿(mào)增速大幅度提高，進(jìn)出口總額猛增了 44.4%但仍屬于恢復(fù)性增長(zhǎng)。中國(guó)外貿(mào)的這種變化說(shuō)明

A、外貿(mào)政策發(fā)揮作用B、國(guó)外市場(chǎng)需求強(qiáng)勁C、中國(guó)國(guó)民收入大幅度提高D、國(guó)際貿(mào)易利潤(rùn)巨大

7、稅收是國(guó)家財(cái)政主要來(lái)源之一。我國(guó)稅法規(guī)定，在我國(guó)境內(nèi)經(jīng)營(yíng)的快餐企業(yè)需要繳納的稅主要為

A、增值稅B、營(yíng)業(yè)稅C、消費(fèi)稅D、資源稅

8、據(jù)報(bào)道，北京虎年春節(jié)期間，有的廟會(huì)游人如織、買賣興隆，使得游人。商販、舉辦者三方共贏；但也有的廟會(huì)游人稀少，廟會(huì)不得不提前結(jié)束。廟會(huì)提前結(jié)束說(shuō)明廟會(huì)舉辦方缺乏科學(xué)的A、市場(chǎng)分析與營(yíng)銷B、行業(yè)自律與服務(wù)C、市場(chǎng)管理與監(jiān)管D、政策引導(dǎo)與幫助9、2009年，我國(guó)政府積極推進(jìn)家電下鄉(xiāng)和汽車下鄉(xiāng)活動(dòng)。從微觀上看，這些活動(dòng)不僅活躍了農(nóng)村市場(chǎng)、農(nóng)民得到了實(shí)惠，而且對(duì)相關(guān)企業(yè)走出困境具有積極作用。從宏觀上看，這些活動(dòng)具有

A、擴(kuò)大內(nèi)需的作用B、具有穩(wěn)定利率的作用C、再分配的作用D、具有穩(wěn)定物價(jià)的作用

10、我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用，這種主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在A、股份多寡上B、自主產(chǎn)權(quán)上 C、龍頭企業(yè)上D、控制力上

11、哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問(wèn)題在于改造世界。在里馬克思在批判舊哲學(xué)中所強(qiáng)調(diào)的哲學(xué)理論和實(shí)踐的關(guān)系是

A、理論對(duì)實(shí)踐的以來(lái)關(guān)系 B、理論對(duì)實(shí)踐的先導(dǎo)作用 C、理論對(duì)實(shí)踐的基礎(chǔ)作用D、理論對(duì)實(shí)踐的檢驗(yàn)作用

12、人是受社會(huì)環(huán)境影響和制約的，但同時(shí)正如某些成功人士所說(shuō)的：選擇改變生命。從哲學(xué)的觀點(diǎn)看，這個(gè)命題的正確性在于強(qiáng)調(diào)了

A、主觀能動(dòng)性對(duì)客觀規(guī)律與環(huán)境條件的基礎(chǔ)地位和主導(dǎo)作用

B、在任何條件下主觀能動(dòng)性在改變?nèi)说碾H遇方面的決定作用

C、在一定條件下主觀能動(dòng)性在改變?nèi)说碾H遇方面的積極作用

D、主觀能動(dòng)性對(duì)于個(gè)人際遇改變的不受條件制約的決定作用

13、面對(duì)少年兒童落水，有人選擇施救而不惜犧牲，有人明明有救人的設(shè)施卻選擇待價(jià)而為，這體現(xiàn)了截然不同的人生價(jià)值觀，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和議論。我們認(rèn)可前者而譴責(zé)后者的價(jià)值觀根據(jù)是

A、人生價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不是索取B、勞動(dòng)奉獻(xiàn)光榮，因此不應(yīng)索取報(bào)酬

C、有償救人體現(xiàn)了人的價(jià)值和尊嚴(yán) D、道德行為可以不計(jì)實(shí)際效果和得失

14、很多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員、教練員都知道，體育比賽的勝負(fù)不僅取決于平時(shí)的訓(xùn)練和賽前的準(zhǔn)備，臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)多少也起著一定的作用，而這種經(jīng)驗(yàn)的取得，唯有在多次參加比賽中獲得和積累。下列與這個(gè)道理類似的選項(xiàng)是

A、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小B、秀才不出門，全知天下事

C、只要功夫深，鐵杵磨成針D、紙上得來(lái)淺，絕知要躬行

15、著名學(xué)者赫伯特·西蒙說(shuō)，我們今天生活著的世界，與其說(shuō)是自然世界，還不如說(shuō)是人造的或人為的世界。

在我們的周圍，幾乎每樣?xùn)|西都刻有人的技能的痕跡，對(duì)這句話的正確理解應(yīng)是

A、自然世界因人的存在而具有客觀實(shí)在性B、人化自然不以自在自然為存在的基礎(chǔ)

C、人通過(guò)實(shí)踐不斷使自然轉(zhuǎn)變?yōu)槿嘶匀?D、人化自然是唯一真實(shí)而有意義的存在16、恩格斯說(shuō)：就一切可能看來(lái)，我們還差不多處在人類歷史的開(kāi)端，而將來(lái)糾正我們錯(cuò)誤的后代，大概比我們可能經(jīng)常以極為輕蔑的態(tài)度糾正其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的前代要多的多，這一論斷表明

A、人類認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷把真理轉(zhuǎn)化成謬誤的發(fā)展過(guò)程B、人類認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷把謬誤修正成真理的發(fā)展過(guò)程

C、任何時(shí)代的真理在后人的眼中大都會(huì)轉(zhuǎn)交成為謬誤D、任何時(shí)代的謬誤在以后的時(shí)代都曾經(jīng)被認(rèn)為是真理

17、某公司招聘廣告赫然寫(xiě)明：忌屬蛇、豬、猴者，據(jù)說(shuō)是請(qǐng)人算命說(shuō)這些生肖的人對(duì)公司財(cái)運(yùn)不利。按照馬克思主義的觀點(diǎn)，這種以生肖看人本質(zhì)的說(shuō)法

A、從人的先天本質(zhì)預(yù)測(cè)了其在社會(huì)關(guān)系中的作用B、從人與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系揭示了人的社會(huì)本質(zhì)

C、以先天的自然聯(lián)系代替了人的現(xiàn)實(shí)社會(huì)本質(zhì)D、以不同動(dòng)物的本質(zhì)取代了相關(guān)人的自然本質(zhì)

18、女子短道速滑項(xiàng)目是我國(guó)奧運(yùn)戰(zhàn)略重點(diǎn)項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)幾代人的持續(xù)努力拼搏，終于在2010年溫哥華冬奧會(huì)上取得了包攬四金的巨大戰(zhàn)果，為我國(guó)冬季奧運(yùn)項(xiàng)目的整體改觀，打開(kāi)了突破口、有側(cè)重的抓有條件上的項(xiàng)目，體現(xiàn)的辯證法思想是

A、在矛盾群體中抓住主要矛盾B、在矛盾中抓住矛盾的主要方面

C、在矛盾過(guò)程中抓住基本矛盾D、在矛盾關(guān)系中抓住內(nèi)部矛盾

19、一市民發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)囟悇?wù)機(jī)關(guān)個(gè)別工作人員沒(méi)有切實(shí)履行稅務(wù)監(jiān)管職責(zé)，于是打電話給該部門反映問(wèn)題并提出建議。該市民行使監(jiān)督權(quán)的方式是

A、社情民意反映制度B、輿論監(jiān)督制度C、社會(huì)聽(tīng)證制度D、信訪舉報(bào)制度

20、我國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民，這意味著

A、每一公民都有直接管理國(guó)家的權(quán)力B、每一公民都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)

C、公民的言論、集會(huì)、游行的自由不受約束D、公民有參與國(guó)家政治生活的權(quán)利和自由

21、發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)，社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心是

A、人民當(dāng)家作主B、黨的領(lǐng)導(dǎo)C、充分自由D、依法治國(guó)

22、在我國(guó)，保證把人民的權(quán)力用來(lái)為人民謀利益，必須對(duì)國(guó)家的權(quán)力進(jìn)行有效制約和監(jiān)督，其關(guān)鍵是

A、擴(kuò)大基層民主B、加強(qiáng)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等領(lǐng)域的立法

C、建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制D、加強(qiáng)新聞?shì)浾搶?duì)權(quán)力的監(jiān)督

23、我國(guó)政府工作的基本原則是

A、依法行政原則B、少數(shù)服從多數(shù)的原則C、民主集中制原則D、對(duì)人們負(fù)責(zé)原則

24、根據(jù)我國(guó)的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況，我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度，我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容是

A、自治機(jī)關(guān)依法行使自治權(quán)B、民族平等C、民族團(tuán)結(jié)D、各民族共同繁榮

25、和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主流，但也存在種種問(wèn)題，當(dāng)前全球發(fā)展最突出的問(wèn)題是

A、霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治B、世界多極化C、南北發(fā)展不平衡D、環(huán)境污染、生態(tài)破壞

二、多選

26、貨幣是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的物品，也是經(jīng)濟(jì)生活中最具流動(dòng)性的物品。在人們?nèi)粘Ｉ钯?gòu)物行為中，當(dāng)人們使用貨幣支付貨款時(shí)，貨幣執(zhí)行的職能是

A、價(jià)值尺度B、支付手段C、流通手段D、貯藏手段

27、黨的17大報(bào)告提出：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是黨最寶貴的政治和精神財(cái)富，在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義，這一論斷的哲學(xué)依據(jù)是

A、認(rèn)識(shí)和實(shí)踐是具體的歷史的辨證統(tǒng)一B、矛盾普遍性和矛盾特殊性辨證統(tǒng)一

C、內(nèi)部矛盾與外部矛盾的辨證統(tǒng)一D、肯定方面與否定方面的辨證統(tǒng)一

28、在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)了全球范圍的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，也使2009年成為新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為困難的一年，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)各組人們的努力下，我國(guó)在世界率先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)回升向好，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的向好發(fā)展起到了積極作用，各國(guó)經(jīng)濟(jì)的這種相互影響體現(xiàn)了

A、一切事物之間的聯(lián)系都具有普遍的客觀性和人為性 B、人為事物之間的聯(lián)系同樣屬于普遍聯(lián)系具有客觀性

C、人為努力可以改變聯(lián)系的客觀性而達(dá)成向好的目的D、人為努力可以影響事物客觀聯(lián)系的發(fā)展進(jìn)程和趨勢(shì)

29、按照《中華人民共和國(guó)政府信息公開(kāi)條例》的要求，行政機(jī)關(guān)應(yīng)通過(guò)政府公報(bào)、政府網(wǎng)站、新聞發(fā)布會(huì)以及

報(bào)刊、廣播、電視等方式主動(dòng)公開(kāi)政府信息，行政機(jī)關(guān)主動(dòng)公開(kāi)政府信息的意義在于

A、增強(qiáng)政府工作的透明度B、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)公民的知情權(quán) C、擴(kuò)大政府公共服務(wù)職能 D、發(fā)揮社會(huì)輿論監(jiān)督制度。

30、2010年2月18，美方無(wú)視中方的嚴(yán)正交涉，執(zhí)，意安排美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在白宮會(huì)見(jiàn)**。美方的行為嚴(yán)重

A、損害了兩國(guó)的國(guó)家利益B、違反中美聯(lián)合公報(bào)《中美聯(lián)合聲明》確定的原則

C、違背國(guó)際關(guān)系基本準(zhǔn)則D、干涉了中國(guó)內(nèi)政，助長(zhǎng)藏獨(dú)勢(shì)力的氣焰

三、填空31、2009年9月15日至18日，中共十七屆四中全會(huì)在北京舉行，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下若干重大問(wèn)題的決定》。

32、2009年7月日20197人死亡、1700余人受傷，嚴(yán)重破壞了當(dāng)?shù)卣Ｖ刃蚝蜕鐣?huì)穩(wěn)定，受到全國(guó)各族人民的強(qiáng)烈譴責(zé)。

33、2009年10月1日上午10時(shí)，首都各界慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年大會(huì)在北京天安門廣場(chǎng)隆重舉行，20萬(wàn)軍民以盛大的和群眾游行歡慶節(jié)日。

34、2009年12月17日至1835、2009年11月25日，國(guó)務(wù)院常委會(huì)議決定：到2020年我國(guó)單位GDP二氧化碳排放比2005年下降。作為約束性指標(biāo)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃，并制定相應(yīng)的國(guó)內(nèi)統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)、考核辦法。

四、問(wèn)答題36、3月15日是國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日，消費(fèi)者的主要權(quán)益有那些？若你的消費(fèi)權(quán)益受到損害，應(yīng)通過(guò)何種途徑還維護(hù)自己的合法權(quán)益？

37、市政府面對(duì)基礎(chǔ)教育擇校成風(fēng)的現(xiàn)象，一方面改善各校的辦學(xué)條件，特別是該政府把各校的教學(xué)設(shè)施建設(shè)的大體上差不多，與此同時(shí)，加大對(duì)原先較弱的學(xué)校的師資培養(yǎng)，另一方面，把幾所重點(diǎn)試驗(yàn)學(xué)校的升學(xué)指標(biāo)按30%和70%的比例切塊，30%在全市范圍內(nèi)按分?jǐn)?shù)擇優(yōu)錄取，70%的指標(biāo)平均分配到全市各初中和九年制學(xué)校。經(jīng)過(guò)幾年的努力，基本消除了擇?，F(xiàn)象，教育資源浪費(fèi)和教育不公平的問(wèn)題初步得到解決，學(xué)校滿意，家長(zhǎng)滿意。聯(lián)系上述材料，從政治生活的角度分析市政府為什么要解決擇校問(wèn)題。

38、溫家寶總理在2010年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話說(shuō)：我們所做的一切，都是為了人們生活的更加幸福、更有尊嚴(yán)，在2010年2月27日和網(wǎng)友在線交流中，他進(jìn)一步解釋了要讓老百姓活得更有尊嚴(yán)的含義：第一、就是每個(gè)公民在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)，都享有憲法和法律賦予的自由和權(quán)利。無(wú)論是什么人在法律面前，都享有平等。第二，國(guó)家的發(fā)展最終目的是為了滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，除此之外，沒(méi)有其他。第三，整個(gè)社會(huì)的全面發(fā)展必須以每個(gè)人的發(fā)展為前提，因此，我們要給人的自由和全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件，讓他們的聰明才智競(jìng)相并發(fā)。

根據(jù)所學(xué)哲學(xué)知識(shí)分析上述論斷如何體現(xiàn)了歷史唯物主義的基本原理。

第三篇：2014體育單招語(yǔ)文模擬試題

2014年全國(guó)普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)

單獨(dú)統(tǒng)一招生考試

語(yǔ)文模擬卷

一、語(yǔ)文知識(shí)

本大題共l0小題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。

1．下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是【】

A．逡巡qūn翹首遠(yuǎn)望qiáo通衢大道qú．．．

B．奢靡人物zāng fǒu ．mí果實(shí)累累．lěi臧否．．

C．翩躚之音mí ．．piān xiān大腹便便．biàn靡靡．

D．愀然qiū萎靡不振mǐ數(shù)見(jiàn)不鮮．．．．shùxiān

2．下列字形全都正確的一項(xiàng)是【】

A．諢號(hào)砭謫布署訣別B．安祥輸贏通牒決擇

C．天然氣牛犄角水蒸氣D．贏弱服罪影牒間諜

3．依次填入各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】①南山佛教文化苑，依山傍海，環(huán)境清靜，不失為一個(gè)放松身心的好去處。②一部?jī)?yōu)秀的短篇，仿佛一個(gè)絕佳的美人，舉手投足之間，總會(huì)讓你怦然心動(dòng)。③把《二十四史》全部翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)是個(gè)巨大的工程，史書(shū)原文共計(jì)四千多萬(wàn)字，白話譯文近六千萬(wàn)字。

A．幽雅氣質(zhì)?？盉．優(yōu)雅氣質(zhì)?？?/p>

C．幽雅氣量校對(duì)D．優(yōu)雅氣量校對(duì)

4.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖恰尽慨?dāng)你還是一棵幼苗的時(shí)候，別人不容易在遠(yuǎn)處看到你。_______他們從你身邊走過(guò)____站在你身邊，也可能視而不見(jiàn)，__________你還不引人注目。而______你長(zhǎng)成一株大樹(shù)，哪怕在很遠(yuǎn)的地方，別人也會(huì)看到你，并且欣賞你。

A.雖然甚至因?yàn)槿绻鸅.雖然或者由于只有

C.即使或者由于只有D.即使甚至因?yàn)槿绻?/p>

5．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】

A．近些年來(lái)，某些地區(qū)拓寬?cǎi)R路，擴(kuò)建廣場(chǎng)，競(jìng)相上馬各種形象工程的做法蔚然成風(fēng)，．．．．人民群眾對(duì)此意見(jiàn)很大。

B．冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛練時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，．．．．

時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。

C．近幾年，來(lái)中國(guó)演出的外國(guó)藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過(guò)，人們對(duì)俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》．．．．

還是情有獨(dú)鐘，屢看不厭。

D．他剛從書(shū)店買來(lái)的那本新書(shū)突然不脛而走，他心里非常著急。．．．．

6．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是【】

A．首都新機(jī)場(chǎng)是繼青藏鐵路和三峽工程之后中國(guó)第三個(gè)引起西方乃至世界關(guān)注的工程。

B．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及的范圍非常廣泛，每一個(gè)人都跟它脫不開(kāi)關(guān)系，所以在每個(gè)人身上都存在著他所在社會(huì)的傳統(tǒng)。

C．伊朗外交部長(zhǎng)表示，國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)理事會(huì)如果在2月2日召開(kāi)的會(huì)議上將伊朗核問(wèn)題提交聯(lián)合國(guó)安理會(huì)，伊朗將于同月4日停止允許核查人員對(duì)其核設(shè)施進(jìn)行突擊檢查。

D．球員們深深理解到：一個(gè)球的輸贏，不僅是關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。7．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【】

A．泰戈?duì)枺《茸骷?、?shī)人，著有小說(shuō)《沉船》，詩(shī)集《吉檀迦利》。

B．安徒生，挪威童話作家，著有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》。

C．易卜生，挪威作家，他的《玩偶之家》被譽(yù)為“婦女獨(dú)立的宣言書(shū)”。

D．裴多菲，匈牙利愛(ài)國(guó)詩(shī)人，著有《我愿意是急流》。

8.填到橫線上與上文銜接較好的一項(xiàng)是【】

等待已久的乳白色的霧靄輕悠悠地升起來(lái)，濃淡疏密的林子漸次迷離朦朧，________。

A、仿佛一幅飄飄渺渺的自然畫(huà)卷B、好像誰(shuí)用彩筆在天幕上涂了一層濃濃的油彩

C、宛如飄乎透明的一襲白紗D、宛若一幅淡泊的水墨畫(huà)

9.下列詩(shī)句使用的修辭手法依次是【】

①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

②東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。

③心同野鷯與塵遠(yuǎn)，詩(shī)似冰壺徹底清。

A．夸張雙關(guān)比喻B． 擬人反復(fù)借代

C．夸張反復(fù)借代D． 擬人雙關(guān)比喻

10．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是【】

A．開(kāi)班會(huì)時(shí)，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個(gè)主題：一是支

持奧運(yùn)，二是抗震救災(zāi)。

B．小王的手機(jī)響了兩下，是小丁發(fā)來(lái)的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復(fù)“現(xiàn)在沒(méi)

空，明天下午再說(shuō)?！?/p>

C．小雨突發(fā)奇想地說(shuō)：“今天陽(yáng)光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說(shuō)：“去我家？去我家干嘛，扶貧嗎，哈哈?！?/p>

D．她寫(xiě)博客是給自己解悶?！懊魈炀湍芤?jiàn)到媽媽了，要是爸爸一起來(lái)多好啊！我??”

她一陣心酸，寫(xiě)不下去了。

二、現(xiàn)代文閱讀(每題4分，共32分)

本大題共8小題，每小題4分，共32分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。

①在我過(guò)去的認(rèn)知里，太行山有雄無(wú)秀，雖然有直立的萬(wàn)丈懸崖，但一個(gè)個(gè)山頭猶如

和尚的禿頭，禿山、禿嶺形成了大山之魂。因?yàn)槿珖?guó)自然生態(tài)文學(xué)會(huì)議要在太行山大峽谷

中的石板巖鄉(xiāng)召開(kāi)，使我有機(jī)緣鉆進(jìn)它的軀體之內(nèi)，去掃描它的生存形態(tài)。汽車剛開(kāi)進(jìn)大

山之腹，我就發(fā)現(xiàn)了自己認(rèn)知上的謬誤，十月的太行山，不僅不是禿頭和尚，簡(jiǎn)直像是個(gè)．醉酒后初醒的俊俏麗人。

②汽車沿著陡峭的Ｓ形山路，盤(pán)旋地向上攀登，每每拐過(guò)一個(gè)彎道，綠色便變換一個(gè)層

次，由山下的濃綠，變成蒼勁之綠；再由蒼勁之綠，呈現(xiàn)出秋天的橙黃；又在橙黃之中，．

綻露出一片片艷紅——那是紅楓在向人間展示苦夏已經(jīng)遠(yuǎn)去，秋意已染上太行的額頭和眉梢。

③從河南一側(cè)看太行，它不僅有萬(wàn)峰爭(zhēng)雄的陽(yáng)剛之魂魄，還充滿了陰柔之秀靈。依山

而行的百里大峽谷中，不僅林木叢生，還浪花飛濺地流淌著一條名叫露水河的溪流，這條河在林綠山下形成一個(gè)美麗的湖泊；有幾只白色飛艇在湖泊中戲水，一下就把我們這些遠(yuǎn)方來(lái)者驚呆了。

④車子開(kāi)到下榻的石板巖山村了，這里的石墻石屋石碾石磨，渾然一幅古老的風(fēng)情畫(huà)。

下車之后，我就發(fā)現(xiàn)了又一個(gè)奇跡，有幾個(gè)年輕人正坐在露水河畔寫(xiě)生。晚上散步時(shí)，才

知道他們先于我們到這兒朝圣的，不是幾個(gè)人，而是幾百人之多。他們來(lái)自祖國(guó)的四面八

方。太行山以其獨(dú)有的雄險(xiǎn)奇秀和北國(guó)山鄉(xiāng)的憨厚純樸，把這些未來(lái)的藝術(shù)家攬于心懷，．

太行山成了美術(shù)學(xué)子們的寫(xiě)生基地。

⑤太行山色澤是婀娜多姿的。早上起來(lái)，聽(tīng)到有人高喊：太行山峰戴上銀冠了！憑窗．而望，發(fā)現(xiàn)那銀冠不是什么帽子，而是壓在山尖上的一輪明月。山峰直立陡峭得如阿拉伯

數(shù)字中的“１”，加上那輪潔白的圓月，真像是一個(gè)古代武士頭頂?shù)你y冠。記得有一篇童話，說(shuō)月中的嫦娥難耐寒宮寂寞，曾飛下寒宮與充滿陽(yáng)剛氣勢(shì)的古代壯士幽會(huì)——那陡峭直立的山，就是當(dāng)年那個(gè)武士的化身，不然那月亮怎么會(huì)久久盤(pán)旋于它的頭上呢？當(dāng)然，這只

是我的浪漫臆想，而真實(shí)又離奇的童話，卻在太行山一個(gè)名叫桃花谷景區(qū)輪回：那里崖谷

中的桃花，與天下桃花的開(kāi)花季節(jié)不同；它不開(kāi)在溫暖的春時(shí)，而是開(kāi)在寒冬季節(jié)，與潔

白的冰雪爭(zhēng)奇斗艷。最初，不敢相信這是真的，直到看見(jiàn)冰雪與桃花共存的畫(huà)冊(cè)，我們這

些來(lái)自東西南北中的作家，才被太行山獨(dú)有的風(fēng)韻折服。

⑥太行大峽谷長(zhǎng)過(guò)百里，當(dāng)我們闖進(jìn)它的腹地時(shí)，常常為其獨(dú)有的神秘而情動(dòng)。走著

走著，不知從哪兒飛來(lái)涼絲絲的水霧，抬頭看去，那是懸崖之頂垂落下來(lái)的瀑布；只因?yàn)?/p>

那山崖太高太高了，待這條銀線飄到大山谷底時(shí)，已然被分解成小小的水珠了。盡管這兒的山勢(shì)陡峭而巍高，但仍不乏特意來(lái)太行探秘的勇者，他們沿著鑲嵌在懸崖陡壁上的鐵板

棧道，向太行之頂攀登。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些攀登者的身影衣著不盡相同，如同一只只色彩相

異的壁虎在向太行絕頂進(jìn)發(fā)！這個(gè)崖谷叫王相巖，之所以留下這個(gè)與雄險(xiǎn)山崖決然對(duì)立的儒雅的名字，緣起于遠(yuǎn)古的歷史積淀：三千多年之前，商朝遷都至河南安陽(yáng)之后，這里曾

出了個(gè)貧賤山民傅說(shuō)當(dāng)了朝廷重臣之典故。據(jù)《商史》記載，國(guó)王武丁是個(gè)明君，在沒(méi)有

繼位之前，曾到太行山體察民情，在這座山崖之巔，他碰上了傅說(shuō)，并為他的博學(xué)多才而

動(dòng)容。但是在商朝，山民是王權(quán)的奴隸，是不能登堂為官的，武丁當(dāng)了國(guó)王之后，為了讓山民傅說(shuō)進(jìn)朝輔佐朝政，不惜以夜夢(mèng)遠(yuǎn)祖遺訓(xùn)為尚方寶劍，巧妙地把傅說(shuō)召進(jìn)了國(guó)王的寶

殿，當(dāng)了他的一號(hào)重臣，成為中國(guó)古代歷史上一則“天方夜譚”。

⑦歸來(lái)后，為了驅(qū)散一天行程的疲憊，特意多喝了幾杯太行山“紅旗渠”牌白酒。酒后，我的身心已與婀娜多姿的北國(guó)太行山同醉！

（取材于叢維熙同名散文)

11．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，不正確的一項(xiàng)是【】．．．

A．謬誤（niù）B．蒼勁（jìng）．．

C．憨厚（hān）D．婀娜（ē）．．

12．下列對(duì)文中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是【】 ．．．

A．憑窗：倚著窗戶B．臆想：夢(mèng)中所思

C．遺訓(xùn)：前人留下的教導(dǎo)D．積淀：積累沉淀

13．“據(jù)《商史》記載，國(guó)王武丁是個(gè)明君”中 有關(guān)《商史》分析正確的一項(xiàng)是【】 ．．

A．編年體通史B．通史

C．?dāng)啻稤．國(guó)別體史書(shū)

14．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是【】 ．．．

A．第①段，作者欲揚(yáng)先抑，將太行山比作“禿頭和尚”與“俊俏麗人”，形成對(duì)比。

B．第⑤段“真像是一個(gè)古代武士頭頂?shù)你y冠”，作者運(yùn)用想象手法進(jìn)行描述。

C．作者認(rèn)為太行山神秘，是因?yàn)樗胁恢獜暮物w來(lái)的清涼水霧。

D．作者引用《商史》記載，意在表現(xiàn)太行山具有深厚的歷史文化積淀。

15．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是【】

A．第③段意在表現(xiàn)太行山萬(wàn)峰爭(zhēng)雄的陽(yáng)剛之魂魄。

B．第④段寫(xiě)太行山以其獨(dú)有的雄險(xiǎn)奇秀和北國(guó)山鄉(xiāng)的憨厚純樸受到人們喜愛(ài)。

C．第⑤段描寫(xiě)太行山的色澤婀娜多姿。

D．第⑥段表現(xiàn)太行山其獨(dú)有的神秘色彩。

16．下列各句中，沒(méi)有使用辭格修辭的一項(xiàng)是【】 ．．

A．秋意已染上太行的額頭和眉梢。

B．簡(jiǎn)直像是個(gè)醉酒后初醒的俊俏麗人。

C．這里的石墻石屋石碾石磨，渾然一幅古老的風(fēng)情畫(huà)。

D．太行山成了美術(shù)學(xué)子們的寫(xiě)生基地。

17．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是【】 ．．．

A．婀娜多姿的北國(guó)太行山美景改變了作者過(guò)去對(duì)此山的認(rèn)識(shí)。

B．太行山不僅有其雄奇險(xiǎn)峻的特點(diǎn)，還有陰柔秀美誘人的風(fēng)姿。

C．文中寫(xiě)桃花的粉色與冰雪的銀白意在映襯作者的高雅情懷。

D．文章結(jié)尾點(diǎn)題，一“醉”雙關(guān)，將作者的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。

18．下列各組短語(yǔ)，最適合做文章標(biāo)題的一項(xiàng)是【】

A．太行山B．太行山之行

C．醉太行D．太行山的傳說(shuō)

三、古詩(shī)文閱讀

本大題共6小題，每小題3分，共18分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。

古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)

于師。是故圣亦圣，愚亦愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂

傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明

也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，剛?cè)壕鄱χ?。?wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?師道之不復(fù)，可

知矣。

19．下列句子中加點(diǎn)的字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是【】

①授之書(shū)而習(xí)其句讀者 ．

②句讀之不知，惑之術(shù)解，或師焉，或不焉 ．

③位卑則足羞，官盛則近諛 ．

A．①dú②bù③yúB．①dòu②fǒu③yú

C．①dòu②bù③chànD.①dú②fǒu③chàn

20．下列依次對(duì)句中“師”字的解釋，正確的一項(xiàng)是【】

①?gòu)膸煻鴨?wèn)焉②或師焉，或不焉

③不齒相師④彼童子之師

A．學(xué)習(xí)老師從師老師

B．老師老師學(xué)習(xí)從師

C．老師從師學(xué)習(xí)老師

D.學(xué)習(xí)從師老師老師【】

21．下列在從師態(tài)度上沒(méi)有形成對(duì)比的一組是 ．．

A．圣人與眾人B．圣人與愚人

C．巫醫(yī)樂(lè)師百工與士大夫D．童子之師與傳道授業(yè)解惑者

22．對(duì)文中所說(shuō)的“傳其道解其惑”中的“道”，理解正確的一項(xiàng)是【】

A．一般人都應(yīng)該懂得的大道理B．主要指封建社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)

C.儒家經(jīng)典中體現(xiàn)出來(lái)的儒家道說(shuō) D．古人對(duì)宇宙運(yùn)行規(guī)律的一種認(rèn)識(shí)

23.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是【】

A．而恥學(xué)于師恥：以----為恥B．惑之不解惑：疑惑

C． 士大夫之族族：民族D．小學(xué)而大遺遺：丟失

24．古詩(shī)默寫(xiě)

(1)路漫漫其修遠(yuǎn)兮。(屈原《離騷》)

(2)莫等閑，空悲切。(岳飛《滿江紅》)

四、作文(60分)

25．請(qǐng)以“歌曲，讓我?jiàn)^斗向前”為題，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。立意自定，文體自選。

答案：

1.A(果實(shí)累累之音mǐ數(shù)見(jiàn)不鮮shuò ．léi罪行累累．lěi 臧否．pǐ大腹便便．pián 靡靡．．

愀然qiǎo）．

2.C（貶謫部署安詳抉擇羸弱影碟）3.A4.D

5.C（蔚然成風(fēng)：褒義詞。量入為出：根據(jù)收入所得而支出。絡(luò)繹不絕：人來(lái)人往。不絕如縷：聲音不斷。不脛而走：傳播消息。不翼而飛：丟東西。）6.A7.B（安徒生，丹麥）

8.D9.A

10.（A項(xiàng)中一句話中有了兩個(gè)冒號(hào)，造成關(guān)系不明，層次混亂?！皟蓚€(gè)主題”后的冒號(hào)可以改成逗號(hào)。B項(xiàng)句末句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)外，總管全句。C項(xiàng)“扶貧嗎”后邊要用問(wèn)號(hào)，“哈哈”后邊可以使用感嘆號(hào)。(答案D)

11.A．謬誤（miù）12.B臆想：主觀想象13.C．

14.C（不全面。神秘之處還有《商史》中關(guān)于傅說(shuō)當(dāng)了朝廷重臣的記載）15.A．第③段意在表現(xiàn)太行山陰柔之秀靈。16.D17.C（文中寫(xiě)桃花的粉色與冰雪的銀白意在表現(xiàn)太行山獨(dú)有的風(fēng)韻）18.C

19.B

20．C

21．D［解析］ 本題考查文意的分析與鑒賞。在從師態(tài)度上沒(méi)有形成對(duì)比的一組是童子之師．．

與傳道受業(yè)解惑者。彼童子之師也就是授之書(shū)而習(xí)其句讀者，是一般的老師，跟傳道受業(yè)解惑者，當(dāng)時(shí)的大儒，從事的職業(yè)一樣，沒(méi)有形成對(duì)比。其他三組對(duì)比鮮明。（答案D）

22．C［解析］本題考查文意的分析與鑒賞?！皞鞯朗軜I(yè)解惑”，三者之中“傳道”是核心，“道”是儒道。韓愈所說(shuō)的“師”指的就是被稱為博士的經(jīng)學(xué)大師。他們以授經(jīng)為業(yè)（“受業(yè)”），他們是先圣之道的直接繼承者（“傳道”），他們具有經(jīng)義的最高解釋權(quán)（“解惑”）。在儒學(xué)被奉為正統(tǒng)政治指導(dǎo)思想的封建社會(huì)，這樣的大師實(shí)是國(guó)師，是一個(gè)時(shí)代的精神領(lǐng)袖。這正是韓愈之“師”的本質(zhì)內(nèi)涵。（答案C）23.C族：類

24.(1)吾將上下而求索(2)白了少年頭

第四篇：2018年單招語(yǔ)文模擬試題及答案

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（主觀題）和答題卷三部分。請(qǐng)用2B鉛筆將第一卷的答案規(guī)范地填涂在機(jī)讀卡上，用藍(lán)黑墨水筆將第二卷答案規(guī)范地寫(xiě)在答題卷上。滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題 共30分）

一、選擇題（每小題3分，共30分）

1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.煤屑（xiè）踱步（duò）霎時(shí)（shà）裊娜（nuó）梵婀玲（fán）．．．．．B.癖好（pǐ）明眸（móu）混沌（dùn）落蕊（ruǐ）廿四橋（gān）．．．．．C.平仄（zè）譬如（pì）落枕（luò）柘木（zhè）殘?jiān)珨啾冢▂uán）．．．．．D.蓓蕾（bèi）蕈菌（xùn）瞥見(jiàn)（piē）倜儻（tì）桀驁不馴（xùn）．．．．．2.下列詞語(yǔ)中字形沒(méi)有錯(cuò)誤一項(xiàng)是

A.閑睱 鑲嵌 攀緣 巫筮 無(wú)與士耽

B.座落 隕落 掂量 風(fēng)姿 沒(méi)精打采 C.顫栗 廝打 蕭縈 遐邇 游目騁懷 D.縹渺 宣泄 斑駁 點(diǎn)綴 不容置喙 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)．．A．這種大肆砍伐森林來(lái)發(fā)展工業(yè)的行為，無(wú)異于殺雞取卵，涸轍之鮒，嚴(yán)重破壞了生態(tài)平．．．．衡。B．從下午拿到任務(wù)后，研究所全體員工夙興夜寐，連夜奮戰(zhàn)，終于在第二天早上拿．．．．出了科學(xué)的行動(dòng)方案。

C．張大爺和他弟弟都九十多歲了，盡管都滿頭白發(fā)，但身子骨都還硬朗，像這樣白頭偕老．．．．的親弟兄，現(xiàn)在還真不多見(jiàn)。

D．春晚后，劉謙的魔術(shù)一躍成為虎年網(wǎng)絡(luò)的第一問(wèn)，各種“揭秘”的版本也層出不窮。．．．．4.下列各句中．沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(2分)A．長(zhǎng)期的睡眠不足，會(huì)使人體生物鐘功能失調(diào)，正常的生活節(jié)奏發(fā)生紊亂，從而促使人 早衰和引發(fā)某些不必要的疾病。

B．據(jù)《環(huán)球時(shí)報(bào)》報(bào)道，中國(guó)談判代表連續(xù)兩天在哥本哈根對(duì)美歐日進(jìn)行了直接點(diǎn)名式的批評(píng)，一向在媒體面前低調(diào)的中國(guó)此次的直率受到關(guān)注。

C．雖然在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，中學(xué)校長(zhǎng)向大學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生的現(xiàn)象很普遍，但在當(dāng)下中國(guó)，把推薦的權(quán)力交給校長(zhǎng)，誰(shuí)又能確保他們是否為權(quán)錢而動(dòng)？

D．“賈君鵬，你媽媽喊你吃飯”這個(gè)帖子可能因?yàn)樘猛媪?，很快網(wǎng)友們轉(zhuǎn)至各大網(wǎng)站，很多不明真相的網(wǎng)友紛紛問(wèn)“賈君鵬是何許人也”，但沒(méi)有任何人出來(lái)解答。5.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

近幾十年來(lái)，，。隨著中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)，關(guān)于中國(guó)的國(guó)際地位、作用和責(zé)任的討論方興未艾。

①也高于同時(shí)期世界的平均水平②中國(guó)日益成為世界關(guān)注的焦點(diǎn) ③現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就 ④中國(guó)的綜合實(shí)力大幅度提高 盡管對(duì)增長(zhǎng)的原因有不同的看法，然而誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)增長(zhǎng)的事實(shí) ⑥中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國(guó)家

A、②④③⑥①⑤ B、②⑤⑥③④① C、⑥⑤④②③① D、⑥①②④⑤③ 6.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.匪我愆期，子無(wú)良媒 愆：拖延 B.以爾車來(lái)，以我賄遷 賄：財(cái)物 C.我戍未定，靡使歸聘 聘：請(qǐng) D.憂心孔疚，我行不來(lái) 來(lái)：回家 7.比較下列兩組加點(diǎn)詞的意思，判斷正確的一項(xiàng)是（）①爾卜爾筮，體無(wú)咎言 ②靜言思之，躬自悼矣 ③匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀 ④匪我愆期，子無(wú)良媒

A.①與②的意思不相同，③與④的意思不相同。B.①與②的意思相同，③與④的意思相同。C.①與②的意思不相同，③與④的意思相同。D.①與②的意思相同，③與④的意思不相同。

二、文言文閱讀(9分)閱讀下面的文言文，完成8～10題。

楊維岳傳 戴名世

楊維岳，廬州巢縣人也。生而孝謹(jǐn)，好讀書(shū)，毅然自守以正。嘗以文見(jiàn)知于郡守。一日往謁，適富民有犯法者，守教維岳為之代請(qǐng)，可得金數(shù)百。維岳謝曰：“犯罪自有公法。使此人不當(dāng)罪，而維岳受其金，則不祥；使此人當(dāng)罪，以維岳故貰之，是以私愛(ài)而撓公法．也。維岳兢兢自守，懼無(wú)以報(bào)德，其敢以是為公累？”郡守由是益敬重之。嘗讀書(shū)至忠孝大節(jié)，往往三復(fù)流涕。慕文文山之為人也，畫(huà)像祀之。

崇禎中，陜西盜起，都御史史可法巡撫淮揚(yáng)。維岳曰：“此當(dāng)代偉人也，不可以不見(jiàn)?！蹦送讲皆勡婇T往謁。居無(wú)何，寇益急，詔天下勤王。時(shí)可法已拜南京兵部尚書(shū)，以府庫(kù)虛耗，軍資竭，兵不得出，傳檄諭天下捐貲救國(guó)。維岳捧檄泣曰：“國(guó)事如此，吾何以家為！”即毀家以為士民倡。

崇禎十七年，上崩于煤山。維岳聞之，北面痛哭，累晝夜不能寢食。未一歲，北兵渡．江，京師潰，而史可法以大學(xué)士督師揚(yáng)州，城破死之。維岳泣曰：“國(guó)家養(yǎng)士三百年，以．身殉國(guó)，奈何獨(dú)一史公！”于是設(shè)史公主，為文祭之而哭于庭。家人進(jìn)粥食，麾之去；平

① 維岳不肯。人謂：“先生曷避諸?”維岳曰：“避將何之？吾死耳！吾死耳！”其子對(duì)之泣，維岳曰：“小子！吾生平讀書(shū)何事？一旦茍全幸生，吾義不為！吾今得死所矣，小子何泣焉？”人有來(lái)勸慰，偃臥唯唯而已。作不髡永訣之辭以見(jiàn)志。凡不食七日，氣息僅存。親屬人來(lái)觀者益眾，忽張目，視其子曰：“前日見(jiàn)志之語(yǔ)，慎毋以示世也?！表曋熳洌辏迨?。聞?wù)吣粸橹魈椋街u為文烈公。

嗚呼！三代以來(lái)，變故多矣，為人臣者，往往身為大官不能為國(guó)死，而布衣、諸生又以死非吾事，則是無(wú)一人死也，君臣之義幾何而不絕也哉?。ㄟx自《南山集》，有刪節(jié)）

注：①主：死者的牌位。

8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．以維岳故貰之 貰：赦免 ．B．累晝夜不能寢食 累：連續(xù) ．C．北兵渡江，京師潰 潰：攻破 ．D．慎毋以示世也 慎：小心 ．9.下列句子中，直接表現(xiàn)楊維岳忠義大節(jié)的一組是（）（2分）①以維岳故貰之，是以私愛(ài)而撓公法也 ②即毀家以為士民倡 ③北面痛哭，累晝夜不能寢食 ④避將何之？吾死耳 ⑤乃作不髡永訣之辭以見(jiàn)志 ⑥聞?wù)吣粸橹魈?A.①⑤⑥ B.①③⑤ C.②③④ D.②④⑥

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．楊維岳喜好讀書(shū)，堅(jiān)守正道。他寧可不要數(shù)百兩銀子，也不為犯法的富民“代請(qǐng)”。郡守因此越發(fā)敬重他的為人。

B．楊維岳一直很敬重文天祥和史可法，他畫(huà)了文天祥畫(huà)像經(jīng)常祭拜；在史可法死后，楊維岳又設(shè)牌位寫(xiě)文章哭祭他。

C．清兵南下后，下令士民剃發(fā)。楊維岳既不剃發(fā)，也不躲藏，決心以死明志，別人來(lái)勸慰他，他也臥床不應(yīng)，絕食多日而亡。

D．作者譴責(zé)了在民族危難之際貪生怕死的達(dá)官貴人，以及不明大義的平民、書(shū)生，肯定了楊維岳為守君臣之義而獻(xiàn)身的行為。

第Ⅱ卷（本卷共120分，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上作答）

三．（25分）

11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

⑴維岳兢兢自守，懼無(wú)以報(bào)德，其敢以是為公累？（3分）

譯文：（4分）

譯文： ⑶爾卜爾筮，體無(wú)咎言。以爾車來(lái)，以我賄遷。（3分）

譯文： 12.閱讀下面的詩(shī)詞，根據(jù)提示，完成賞析。(8分)

聲聲慢·別四明諸友歸杭

張炎

山風(fēng)古道，海國(guó)輕車，相逢只在東瀛。淡泊秋光，恰似此日游情。休嗟鬢絲斷雪，喜閑身、重渡西泠。又溯遠(yuǎn)，趁回潮拍岸，斷浦揚(yáng)舲。

莫向長(zhǎng)亭折柳，正紛紛落葉，同是飄零。舊隱新招，知住第幾層云。疏籬尚存晉菊，想依然、認(rèn)得淵明。待去也，最愁人、猶戀故人。

①?gòu)堁?，宋末元初詞人。宋室南渡后舉家遷至臨安(今杭州)。宋亡以后，落拓而終。本詩(shī)作于元成宗大德二年。

②西泠：西泠橋，西湖勝景之一。

①詞的上片描寫(xiě)了詩(shī)人即將歸杭時(shí)怎樣復(fù)雜的心情？下片詩(shī)人為什么不要朋友折柳相送？（5分）

答： ②請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析劃線句子的表達(dá)技巧。（3分）

答： 13.古詩(shī)文默寫(xiě)。（7分，每空1分）①______________________，以望復(fù)關(guān)。（《詩(shī)經(jīng)》）

②淇水湯湯。（《詩(shī)經(jīng)》）③淇則有岸，____________________。（《詩(shī)經(jīng)》）④今我來(lái)思。（《詩(shī)經(jīng)》）⑤宮中府中，俱為一體，不宜異同。（《出師表》）⑥，望峰息心。（《與朱元思書(shū)》）⑦無(wú)絲竹之亂耳。（《陋室銘》）

四、文學(xué)類文本閱讀(20分)閱讀下面作品。完成12～15題。

活著的祖先 馬國(guó)福

①祖先的墳靜靜地臥在山坡上、河灘旁。白云從頭頂掠過(guò)，向大地微笑致意，他們看不見(jiàn)；飛鳥(niǎo)從旁邊飛過(guò)，翅膀劃過(guò)氣流的聲音，他們聽(tīng)不見(jiàn)；風(fēng)在草尖上奔跑，腳步輕柔，②

① 見(jiàn)。祖先是寂寞的。

②祖先們活著的時(shí)候，彼此牽連在血緣的紐帶下，像一棵藤蔓上的瓜，沿著家族的根系，分享不同屋檐下有著相同溫度的陽(yáng)光。也承擔(dān)著屋檐外不同方向吹來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。他們?cè)?jīng)榮耀，也曾經(jīng)坎坷，曾經(jīng)爭(zhēng)斗，也曾經(jīng)和睦。他們老了，累了，病了，一個(gè)個(gè)最后或安順或無(wú)奈地辭別人世，誰(shuí)也沒(méi)能走出生命無(wú)常、枯榮自守、順道而去的宿命。

③祖先們走了，(1)從此，家族的家譜上多了一個(gè)亡者的姓名以及他在村莊里的功過(guò)口碑；從此，家族的飯桌上少了一副碗筷和一串串?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)的咳嗽。從此，村莊的土地上，少了一個(gè)俯向大地勞作的身影。他們把所有的恩怨情仇風(fēng)光榮辱全部帶到了土里，帶進(jìn)時(shí)間深處，最終成為泥土的一部分；生前的種種如意、不是、斗爭(zhēng)和計(jì)較，統(tǒng)統(tǒng)化為塵埃，化為子孫后代奠念他們時(shí)的一把把香火、一場(chǎng)場(chǎng)祭祀。

④在傳統(tǒng)的節(jié)日里，尤其是家族里舉辦紅白喜事的時(shí)候，當(dāng)后代們把一炷炷香裱在墳前點(diǎn)燃，當(dāng)一縷縷青煙從墳塋升起，一滴滴酒水、奠茶瞬間滲入泥土，一張張燃盡的紙灰隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，當(dāng)感恩的叩拜、祈求風(fēng)調(diào)雨順人丁興旺的禱詞自心間涌起，祖先們復(fù)活了。祖先們不再寂寞。

⑤一系列奠祭儀式結(jié)束后，子孫們從墳頭經(jīng)過(guò)田頭，最后回到自家的檐頭?；蛟S，祖先們思謀著，以何種方式沿著子孫白天留下的腳印回家。白天，祖先們幻化為一只鳥(niǎo)，回到曾經(jīng)的家門前，站在高高的大樹(shù)上，俯視曾經(jīng)居住了一輩子的房子，哪里少了一片瓦，哪里多了一塊磚；晚上，祖先們幻化成一陣風(fēng)，乘著夜色，潛入依舊留有自己氣息的院落里，撫摸曾經(jīng)烙有自己掌紋的農(nóng)具，哪里多了一片銹，哪里多了一個(gè)豁口，心微微作痛。乘著后代們熟睡的時(shí)候，祖先們悄悄從窗縫里潛入糧倉(cāng)，巡視糧倉(cāng)是否盈實(shí)。清晨，當(dāng)晨曦穿過(guò)林梢，撒在庭院里，他們已經(jīng)把每個(gè)角角落落看了個(gè)遍。當(dāng)看到一處處變化以實(shí)物的形式呈現(xiàn)生活逐漸美好的樣子，他們方才安心離去。

⑥這些年來(lái)，每逢重大傳統(tǒng)節(jié)日的夜晚，我常常獨(dú)坐一隅，反思我們的祖先。盡管祖先不可能幻化成風(fēng)撫摸后代所使用的工具，也不可能幻化成鳥(niǎo)飛到陽(yáng)臺(tái)看我們的糧倉(cāng)，但我一直覺(jué)得祖先并沒(méi)有遠(yuǎn)離我們。他們?nèi)缤_下一粒粒泥沙，翻滾著，流淌著，翻滾到他們?cè)?jīng)走過(guò)的田間小路，流淌進(jìn)他們?cè)?jīng)含辛茹苦勞動(dòng)過(guò)的麥田。以他們靈魂的磷、腐朽肉體的肥，滋養(yǎng)生于斯安于斯的土地、河流、山川及其子孫。

⑦前不久，我到祖先的墳上燒紙。簡(jiǎn)短的儀式結(jié)束后，我坐在墳前的一道田埂上，靜靜地看著香火繚繞四散。墳頭上一棵棵枸杞樹(shù)蓬勃如華蓋，掛滿了紅紅的果實(shí)。這串串枸杞像一盞盞小小的紅燈籠。莫不是它們?cè)诿總€(gè)夜晚悄然亮起，給潛入村莊的祖先們照明?架在枸杞樹(shù)上的鳥(niǎo)巢偶有鳥(niǎo)雀飛來(lái)飛去，是不是為了慰藉地下的祖先，在這遠(yuǎn)山遠(yuǎn)野間，還有家的氣息？那葉齒鋒利俗名叫冰草的青草，長(zhǎng)得茂盛無(wú)比，像是守護(hù)要地的衛(wèi)士，個(gè)個(gè)英姿颯爽，士氣十足。(2)難道它們也在冥冥之中聽(tīng)從祖先的召喚．護(hù)佑祖先在大地上永久 ?我們的祖先以生命的另一種方式存活著，成為大地的一部分。

⑧小小的墳頭是一個(gè)個(gè)路標(biāo)，祖先在那頭，我們?cè)谶@頭。祖先是我們生命的源頭，我們是一條條游走遠(yuǎn)方的支流。祖先已經(jīng)不在世了，但那一抔抔黃土壘就的墳頭，如同靜放在大地上的一部久遠(yuǎn)發(fā)黃的教科書(shū)，支撐著我們生命的走向。14．開(kāi)頭一節(jié)，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？(4分)答： 15．文中畫(huà)線的兩處，分別表現(xiàn)了作者什么樣的情感？(4分)從此，家族的家譜上多了一個(gè)亡者的姓名以及他在村莊里的功過(guò)口碑；從此，家族的飯桌上少了一副碗筷和一串串?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)的咳嗽。從此，村莊的土地上，少了一個(gè)俯向大地勞作的身影

答：(1)(2分)難道它們也在冥冥之中聽(tīng)從祖先的召喚．護(hù)佑祖先在大地上永久的家園? 答：(2)(2分)16．文章第⑤段運(yùn)用了哪些方法來(lái)寫(xiě)“活著的祖先”的?這樣寫(xiě)有什么好處？(6分)答： 17．文題是“活著的祖先”，聯(lián)系全文探究作者認(rèn)為祖先還“活著”的含意。(6分)答： 五．語(yǔ)言表達(dá)題。（15分）

18．根據(jù)下面一段文字，概括說(shuō)明什么是“社會(huì)公信力”。(不超過(guò)45個(gè)字)(4分)“民無(wú)信不立”，國(guó)家機(jī)關(guān)或社會(huì)公共服務(wù)部門也應(yīng)如此。國(guó)家機(jī)關(guān)或社會(huì)各種公共服務(wù)部門在處理公務(wù)中必須能夠妥善解決問(wèn)題，考慮其政策與行為的合法性、公正性與公益性，考慮公民的心理因素和利益需求，以及社會(huì)文化和社會(huì)環(huán)境影響。自己的一切行為必須讓民眾認(rèn)同，讓民眾信任，讓民眾滿意。中共十六屆六中全會(huì)明確把增強(qiáng)政府公信力作為完善公共服務(wù)政策體系，提高公共服務(wù)質(zhì)量的一個(gè)重要途徑。

社會(huì)公信力是。19．仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

謙恭是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。

答：。20.把下面文字中的畫(huà)線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使整個(gè)段落語(yǔ)意連貫，層次清楚，邏輯嚴(yán)密。（5分）

人們都知道愛(ài)因斯坦創(chuàng)造了舉世聞名的相對(duì)論學(xué)說(shuō)，① 很少有人確切地了解這種理論。跟我們所熟知的經(jīng)典物理學(xué)相比，相對(duì)論學(xué)說(shuō)中有關(guān)新概念的表述充滿了數(shù)學(xué)公式和演算，② 目前常見(jiàn)的有關(guān)相對(duì)論的科普書(shū)籍一涉及重要概念，③ 在表達(dá)上或含糊不清，或繁瑣難懂。④ 這也不能全怪那些作者，⑤ 用非數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述那些新概念的確不是一件容易的事。

六、作文(40分)21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

“毛遂自薦”，是主動(dòng)推薦自己，從而脫穎而出；“負(fù)荊請(qǐng)罪”，是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，終于化解矛盾；“欲窮千里目。更上一層樓”，是主動(dòng)追求，以達(dá)到更高的目標(biāo)……是啊，生活中許多事情，只要我們主動(dòng)一些，往往會(huì)出現(xiàn)新的局面。

請(qǐng)結(jié)合你的對(duì)生活的理解，以“主動(dòng)”話題，寫(xiě)—篇不少于800字的議論文。要求：觀點(diǎn)明確，思路清晰，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言優(yōu)美，能體現(xiàn)思辨性。

參考答案

1、D.(A.duó fàn B.niàn C.lào)

2、C.(A.暇 B.坐 D.緲)

3、D.(涸轍之鮒：在干涸了的車轍里的鮒魚(yú)。比喻處在困境中等待救援的人。應(yīng)為涸澤而漁。夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。對(duì)成語(yǔ)的理解錯(cuò)誤，忽略了成語(yǔ)的時(shí)間性。白頭偕老：夫妻共同生活到老。只能用于夫妻之間，這類的詞語(yǔ)還有舉案齊眉、相敬如賓等。屬對(duì)象使用錯(cuò)誤)

4、B.(Ａ中“不必要的”應(yīng)去掉，成分贅余。C項(xiàng)不合邏輯，“誰(shuí)又能確保他們是否為權(quán)錢而動(dòng)”應(yīng)為“誰(shuí)又能確保他們不為權(quán)錢所動(dòng)”；D成分殘缺，應(yīng)在“網(wǎng)友”前加“被”字。）

5、D【解析】連貫類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。6.C.聘：?jiǎn)?/p>

7.C.(①言，預(yù)兆②言，音節(jié)助詞③④匪，非，不是)

8.D（慎，千萬(wàn)）9 C（①是直接表現(xiàn)，但不是其大節(jié)；⑥可以表現(xiàn)其大節(jié)，但不直接。）

10.C（“臥床不應(yīng)”錯(cuò)，唯唯是指對(duì)勸慰者客氣而簡(jiǎn)單的答語(yǔ)，此處有敷衍意）11.（1）我小心謹(jǐn)慎地堅(jiān)守自己的節(jié)操，還擔(dān)心沒(méi)法報(bào)答您的恩德，哪敢因?yàn)檫@件事而連累您？（一句1分）（2）因?yàn)閲?guó)庫(kù)虧損，軍隊(duì)物資用盡，軍隊(duì)不能出征，發(fā)布檄文告曉天下人捐錢財(cái)救國(guó)。（一句1分）

（3）你（用龜板、蓍草）占卦，沒(méi)有不吉利的預(yù)兆。你用車來(lái)接我，駕著你的車子來(lái)把我嫁妝接走。附參考譯文

楊維岳是廬州府巢縣人。生性孝順而恭謹(jǐn)，愛(ài)好讀書(shū)，堅(jiān)守正道。曾經(jīng)憑借他的文章被知府賞識(shí)。一天，去拜訪知府，恰好碰上一個(gè)犯法的富人，知府教楊維岳替他打官司，可以獲得幾百兩銀子。楊維岳推辭說(shuō)：“犯罪自有公法處置。假使這個(gè)人不應(yīng)該判罪，而我接受他的銀子，就會(huì)不吉利；假使這個(gè)人應(yīng)該判罪，卻因?yàn)槲业木壒识饷饬怂?，這是用私情干擾公法。我小心謹(jǐn)慎地堅(jiān)守自己的節(jié)操，還擔(dān)心沒(méi)法報(bào)答您的恩德，哪敢因?yàn)檫@件事而連累您？”知府因此更加敬重他。楊維岳讀書(shū)讀到忠孝大節(jié)之處，常常多次流淚。他仰慕文天祥的為人，就畫(huà)了他的像供奉他。

崇禎年間，盜賊蜂起，都御史史可法任揚(yáng)州巡撫。楊維岳說(shuō)：“這個(gè)人是當(dāng)代偉人，不可以不拜見(jiàn)?！庇谑峭讲降今v軍營(yíng)地拜見(jiàn)史可法。沒(méi)過(guò)多久，北寇的進(jìn)攻更加急迫，皇上詔令天下起兵救援。這時(shí)史可法已被任命為南京兵部尚書(shū)，因?yàn)閲?guó)庫(kù)虧損，軍隊(duì)物資用盡，軍隊(duì)不能出征，發(fā)布檄文告曉天下人捐錢財(cái)救國(guó)。楊維岳捧著檄文哭著說(shuō)：“國(guó)家大事到這個(gè)地步，我還要家干什么呢！”當(dāng)即變賣家產(chǎn)來(lái)做大家的表率。

崇禎十七年，皇上死在煤山。楊維岳聽(tīng)到這件事，面向北方痛哭，連續(xù)幾個(gè)晝夜不愿吃飯睡覺(jué)。不到一年，清兵渡過(guò)長(zhǎng)江，國(guó)都被攻陷。史可法憑大學(xué)士的身份在揚(yáng)州指揮軍隊(duì)抗清，城池被攻破后為國(guó)而死。楊維岳哭著說(shuō)：“國(guó)家培養(yǎng)讀書(shū)人幾百年，以身殉國(guó)的，為什么只有一個(gè)史公！”于是在庭院里設(shè)下史公的牌位，寫(xiě)了祭文哭拜他。家人送來(lái)米粥食物，他揮揮手叫拿走；平時(shí)喜歡飲酒，也拒絕了。他說(shuō)：“現(xiàn)在正遇上國(guó)家大事如此糟糕，還能吃得下喝得下嗎！”過(guò)了幾天，清兵到來(lái)，下令剃發(fā)，楊維岳不肯。有人說(shuō)：“您何不 他的兒子對(duì)著他哭泣，楊維岳說(shuō)：“孩子！我一生讀書(shū)做什么用？如果有一天要我茍且偷生，我信守大義，堅(jiān)決不干！我現(xiàn)在能夠死得其所了，你哭什么呢？”有人來(lái)勸慰他，他只是躺著隨便答應(yīng)罷了。寫(xiě)下寧死也不剃發(fā)的文字來(lái)表現(xiàn)他的志向。一連七天不吃飯，僅存一點(diǎn)氣息。來(lái)看望他的親屬越來(lái)越多，他忽然睜大眼睛看著兒子說(shuō)：“前幾天表現(xiàn)我的志向的文字，千萬(wàn)不要拿它給世人看?！辈灰粫?huì)兒就去世了，享年五十六歲。知道這件事的人沒(méi)有不為他流淚的，民間給他立的謚號(hào)是文烈公。

唉！三代以來(lái)，興亡更替的事情多了。做臣子的常常身居高位卻不愿為國(guó)家而死，平民、書(shū)生又認(rèn)為為國(guó)而死不是自己的事，那么這樣就沒(méi)有一人愿為國(guó)而死，君臣之義不斷絕還能有多久呢！

12、①答：上片既表現(xiàn)了詩(shī)人即將別四明諸友的離情，又表現(xiàn)了因?yàn)榧磳⒒氐焦枢l(xiāng)的喜悅心情和歸鄉(xiāng)時(shí)已是“鬢絲斷雪”的遲暮之人的悲傷之情。（3分）折柳送別本是古代的風(fēng)俗，然而作者卻勸朋友不要去折柳，因?yàn)樯钋镏H的楊柳正落葉紛紛、不堪再折，正如我輩一樣，都有著“飄零”的身世。（2分）②“疏籬……淵明”一句運(yùn)用了典故（1分），含蓄地寫(xiě)出了自己的生活境況，以陶淵明自比，表明自己未曾變節(jié)，形象曲折地表達(dá)了自己的故國(guó)之思和甘為大宋遺民的思想。

13、①乘彼垝垣②漸車帷裳③隰則有泮⑤陟罰臧否⑥鳶飛戾天者⑦無(wú)案牘之勞形

14、(4分)【答案】精選墳地典型景物細(xì)加描繪，以歡樂(lè)之景襯托傷惋之情，烘托祖先們的寂寞（2分），為下文寫(xiě)祖先們的復(fù)活、不再寂寞埋下伏筆（2分）。（意思對(duì)即可）

15、(4分)【答案】①對(duì)祖先去世的傷感之情；對(duì)平凡而辛勞的祖先的懷念之情。（2分）②對(duì)祖先“以生命的另一種方式存活著”護(hù)佑后代家園和子孫的感念之情。（2分）

16、（6分）【答案】第一問(wèn)：作者運(yùn)用了想象（以虛寫(xiě)實(shí)或擬物）和細(xì)節(jié)描寫(xiě)（2分）

第二問(wèn)：通過(guò)想象祖先們幻化為鳥(niǎo)和風(fēng)，回到曾經(jīng)的家園的細(xì)節(jié)和場(chǎng)景，（1分）生動(dòng)形象而又具體地表現(xiàn)了祖先們對(duì)家園一草一木及勞動(dòng)成果的珍視、（1分）對(duì)子孫后代的期望和關(guān)心（1分），表達(dá)了作者對(duì)祖先們的感激和懷念之情（1分）。【解析】要注意對(duì)文本的整體把握，并明確常見(jiàn)的寫(xiě)作手法（修辭法、表達(dá)法、“藝術(shù)法”）。其答題模式是：運(yùn)用了……手法（技巧），表達(dá)了……（內(nèi)容），有……效果。

17、（6分）【答案】(1)祖先雖已逝去，但他們的精氣神仍激勵(lì)著后代，為后代指引人生的方向；（2分）(2)祖先雖已逝去，子孫們?nèi)砸恢庇X(jué)得他們并沒(méi)有遠(yuǎn)離，他們?nèi)匀蝗缁钪粯雨P(guān)注、呵護(hù)、滋養(yǎng)著后代。（2分）（3）祖先雖已逝去，但祖先是子孫生命的源頭，子孫是祖先生命的延續(xù)（承續(xù)），祖先以另一種方式活在子孫中。（2分）（意思對(duì)即可）

18.（4分）【答案】國(guó)家機(jī)關(guān)或公共服務(wù)部門（1分）在處理社會(huì)公共事務(wù)中（1分）所具備的為社會(huì)公眾所認(rèn)同和信任（1分）的影響能力（1分）。19.略

20.解析：本題考查正確使用虛詞。①為轉(zhuǎn)折關(guān)系；②表示嚴(yán)重后果；③“就”和“一”搭配；④是讓步關(guān)系；⑤解釋原因。故答案為：①但是；②以致；③就；④其實(shí)；⑤因?yàn)椤＃ㄈ绻衅渌鸢?，只要能正確表達(dá)邏輯語(yǔ)義關(guān)系，即可給分。）

第五篇：1體育單招語(yǔ)文試題解讀

課題：體育單招語(yǔ)文試題解讀

第 次課（h）年 月 日

本次課后教師留言： 家長(zhǎng)反饋及簽字：

【教學(xué)目標(biāo)】

1、解讀體育單招語(yǔ)文試題，通過(guò)題型和考點(diǎn)分析，引導(dǎo)學(xué)生了解自己，明確目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、解讀體育單招語(yǔ)文試題，通過(guò)分析，讓學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，樹(shù)立目標(biāo)

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、通過(guò)歷年體育單招語(yǔ)文試題當(dāng)堂檢測(cè)，熟悉試卷風(fēng)格，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱之處，制定后期輔導(dǎo)計(jì)劃

【教學(xué)過(guò)程】

全國(guó)普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨(dú)統(tǒng)一招生考試解讀

一、基礎(chǔ)是關(guān)鍵，整理很必要

1、拼音：整理做過(guò)的拼音題。

語(yǔ)音題的考查形式有兩種：（要特別注意審清題意）一是選出讀音全部相同的一項(xiàng)； 二是選出讀音全不相同的一項(xiàng)。

考查內(nèi)容主要是聲母、韻母、聲調(diào)三者是否正確?？疾槁暷?、韻母主要是辨析形聲字的讀音，特別是形聲字的聲旁標(biāo)聲作用發(fā)生很大的變化，聲調(diào)不要記一些生僻的聲調(diào)，應(yīng)該把聲調(diào)辨識(shí)跟意思結(jié)合起來(lái)。整理提示：① 整理聲旁相同的形聲字；② 整理形似字；③ 整理多音字

2、錯(cuò)別字：注意別字中的同音別字、形近別字。整理方法：

① 整理常見(jiàn)的兩寫(xiě)字三寫(xiě)字；② 整理常見(jiàn)的又容易誤寫(xiě)的成語(yǔ)；③ 整理形似字，從意義的角度加以辨析

3、近義詞：注意辨析的方法——語(yǔ)義輕重、范圍大小、感情色彩（褒、貶、中）、口語(yǔ)色彩（書(shū)面語(yǔ)、口頭語(yǔ)），語(yǔ)素分析法——將某個(gè)詞分解，然后合并。

整理方法：①整理一些常見(jiàn)的近義實(shí)詞，理解辨析的角度② 整理一些常見(jiàn)的近義虛詞，辨析其意義及用法

4、成語(yǔ)：理解成語(yǔ)的意義，注意成語(yǔ)的色彩，注意成語(yǔ)適用的范圍和對(duì)象，注意句子的語(yǔ)境與成語(yǔ)的意義、色彩、范圍、對(duì)象是否統(tǒng)一。

整理方法：從容易誤用的類型的角度進(jìn)行整理，比如，可以分望文生義、張冠李戴、褒貶不

一、程度失衡、自相矛盾、畫(huà)蛇添足、時(shí)態(tài)不分等角度來(lái)歸類整理。

5、語(yǔ)病：語(yǔ)病的類形——成分殘缺、搭配不當(dāng)、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂（語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜揉）、表意不明、不合邏輯（強(qiáng)拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不當(dāng)、概念誤用）。

語(yǔ)病分析的方法——壓縮主干求殘缺、搭配，詠?zhàn)x求語(yǔ)感，造句求類比，邏輯分析求錯(cuò)誤。將做過(guò)的題目，尤其是錯(cuò)題再分析一遍，積累經(jīng)驗(yàn)。

整理方法：將每種病句類型的各種子類型列成表格，每種病句均要能舉一二例說(shuō)明。不要認(rèn)為你手頭的參考書(shū)上已經(jīng)給你分好類就想偷懶不整理了，整理一遍后，你才會(huì)思路大開(kāi)。

6、銜接：

銜接的解題思路一般是：

話題是否一致（如果題目上有兒個(gè)句子，談的是同一個(gè)問(wèn)題，那么，省略掉的一句必然也應(yīng)該以此為話題）主語(yǔ)是否一致（題目上就一個(gè)句子，但是有幾個(gè)分句，分句的主要最好是要選保持一致的）前后句式是否一致（結(jié)構(gòu)和修辭上看句式）

音節(jié)是否和諧（如果題干上有“音節(jié)和諧”的字樣，那一定是要用到這一方法的，請(qǐng)你注意壓韻，短句、長(zhǎng)句的運(yùn)用，對(duì)仗等問(wèn)題）感情是否統(tǒng)一等。

7、修辭手法是熱門。

常見(jiàn)?？夹揶o手法的名稱和作用：

比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)等。

8、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要過(guò)關(guān)。

常見(jiàn)常用?？嫉氖环N標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

二、現(xiàn)代文閱讀是保證，關(guān)鍵是方法。

1、閱讀的過(guò)程中，要： ① 理解題目的含義。

② 抓關(guān)鍵句。中心句，過(guò)渡句，議論句，抒情句，描寫(xiě)句，首、尾句。③ 分析文章的思路與結(jié)構(gòu)。

④ 分析本文的寫(xiě)作方法，寫(xiě)作手法（象征，擬人，托物言志、借景抒情等）。

⑤ 把握注解，盡可能把握作者及時(shí)代背景的相關(guān)的有效材料，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，概括中心意思。

2、解題過(guò)程中，要：

① 讀懂題干，按需答題。問(wèn)什么，答什么。② 答在文中，答在段中。

③ 注意語(yǔ)境，注意上下文的聯(lián)系，注意上下題聯(lián)系（一般來(lái)說(shuō)，試題的布題順序就是文章的先后順序。）④ 扣緊語(yǔ)句，分析選項(xiàng)，對(duì)比文中相關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)辨析，看是否存在偷換概念、缺少依據(jù)、隨意拔高、說(shuō)法絕對(duì)等毛病。

三、文言文是提高，一分也不能少。

1、一讀，劃出難字，疏通文意。

2、二讀，理解全文，了解全文寫(xiě)了什么人，寫(xiě)了多少件事，說(shuō)明了什么性格、什么思想、什么精神。

3、答實(shí)詞、虛詞，注意聯(lián)系課文己學(xué)的字詞，注意詞語(yǔ)的古今異義（古― 單音解析，今― 雙音解析），并將選項(xiàng)的解析套入原文，檢驗(yàn)解析是否正確。

4、翻譯題采用直譯（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，做到信、達(dá)、雅。

四、古詩(shī)默寫(xiě)是送分，重積累

1、以課文中規(guī)定要背誦的古詩(shī)內(nèi)容為主。

2、注意書(shū)寫(xiě)清晰、規(guī)范、準(zhǔn)確，一字不錯(cuò)，一字不少。

邊塞詩(shī)派——邊塞奇特風(fēng)光、艱苦生活、戰(zhàn)爭(zhēng)、立功報(bào)國(guó)的樂(lè)觀豪邁的精神、思鄉(xiāng)、思?xì)w、思親；情景交融、夸張、比喻、引用典故、以古喻今、對(duì)偶。

婉約派—— 男女戀情、離愁別緒、婉轉(zhuǎn)纏綿、深沉幽怨、凄涼寂寞；借景抒情、情景交融、擬人、虛實(shí)相生。

豪放派——立功報(bào)國(guó)、豪情壯志、愛(ài)國(guó)熱情、壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門；直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虛實(shí)相生。

五、作文是大頭，千萬(wàn)別放手。要做到：

1、不離題（審清題目要求）；

2、不抄襲；

3、有中心（一個(gè)中心）；

4、有內(nèi)容；

5、有條理（思路清晰）；

6、合邏輯（論據(jù)能證明觀點(diǎn)，記敘文符合生活邏輯、令人信服，幻想要符合生活真實(shí)）；

7、能擬題（記敘文的題目― 要素式、順序式、線索式、象征式、修辭式；議論文的題目― 觀點(diǎn)式、范圍式、告誡式、感想式、引用式、延伸式、選擇式）；

8、能寫(xiě)完700 字；

9、符合文體要求（議論文― 論點(diǎn)、論據(jù)、論證；記敘文― 時(shí)、地、人、事，記敘、描寫(xiě)、抒情；散文― 感情真摯）；

10、表達(dá)通順；

11、卷面整潔；

12、內(nèi)容深刻，有啟發(fā)性；

13、材料新穎；

14、善用方法（入題要快，以小見(jiàn)大，烘托渲染，開(kāi)門見(jiàn)山，設(shè)置懸念，點(diǎn)面結(jié)合，托物言志，情景交融，一波三折，對(duì)比襯托，插敘倒敘）。

六、當(dāng)堂檢測(cè)

一、語(yǔ)文知識(shí)

本大題共l0小題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。

1．下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是 【 】 A．逡巡qūn 翹首遠(yuǎn)望qiáo 通衢大道qú B．奢靡mí 果實(shí)累累lěi 臧否人物zāng fǒu C．翩躚piān xiān 大腹便便biàn 靡靡之音mí

D．愀然qiū 萎靡不振mǐ 數(shù)見(jiàn)不鮮shù xiān 2．下列字形全都正確的一項(xiàng)是 【 】 A．諢號(hào) 砭謫 布署 訣別 B．安祥 輸贏 通牒 決擇 C．天然氣 牛犄角 水蒸氣 D．贏弱 服罪 影牒 間諜

3．依次填入各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 【 】

①南山佛教文化苑，依山傍海，環(huán)境 清靜，不失為一個(gè)放松身心的好去處。

②一部?jī)?yōu)秀的短篇，仿佛一個(gè) 絕佳的美人，舉手投足之間，總會(huì)讓你怦然心動(dòng)。

③把《二十四史》全部翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)是個(gè)巨大的工程，史書(shū)原文共計(jì)四千多萬(wàn)字，白話譯文近六千萬(wàn)字。

A．幽雅 氣質(zhì) ?？?B．優(yōu)雅 氣質(zhì) 校勘 C．幽雅 氣量 校對(duì) D．優(yōu)雅 氣量 校對(duì)

4.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖?【 】

當(dāng)你還是一棵幼苗的時(shí)候，別人不容易在遠(yuǎn)處看到你。_______他們從你身邊走過(guò)____站在你身邊，也可能視而不見(jiàn)，__________你還不引人注目。而______你長(zhǎng)成一株大樹(shù)，哪怕在很遠(yuǎn)的地方，別人也會(huì)看到你，并且欣賞你。

A.雖然 甚至 因?yàn)?如果 B.雖然 或者 由于 只有 C.即使 或者 由于 只有 D.即使 甚至 因?yàn)?如果

5．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 【 】 A．近些年來(lái)，某些地區(qū)拓寬?cǎi)R路，擴(kuò)建廣場(chǎng)，競(jìng)相上馬各種形象工程的做法蔚然成風(fēng)，人民群眾對(duì)此意見(jiàn)很大。

B．冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛練時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。

C．近幾年，來(lái)中國(guó)演出的外國(guó)藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過(guò)，人們對(duì)俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》還是情有獨(dú)鐘，屢看不厭。

D．他剛從書(shū)店買來(lái)的那本新書(shū)突然不脛而走，他心里非常著急。

6．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 【 】 A．首都新機(jī)場(chǎng)是繼青藏鐵路和三峽工程之后中國(guó)第三個(gè)引起西方乃至世界關(guān)注的工程。

B．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及的范圍非常廣泛，每一個(gè)人都跟它脫不開(kāi)關(guān)系，所以在每個(gè)人身上都存在著他所在社會(huì)的傳統(tǒng)。

C．伊朗外交部長(zhǎng)表示，國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)理事會(huì)如果在2月2日召開(kāi)的會(huì)議上將伊朗核問(wèn)題提交聯(lián)合國(guó)安理會(huì)，伊朗將于同月4日停止允許核查人員對(duì)其核設(shè)施進(jìn)行突擊檢查。

D．球員們深深理解到：一個(gè)球的輸贏，不僅是關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。7．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 【 】 A．泰戈?duì)?，印度作家、?shī)人，著有小說(shuō)《沉船》，詩(shī)集《吉檀迦利》。

B．安徒生，挪威童話作家，著有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》。C．易卜生，挪威作家，他的《玩偶之家》被譽(yù)為“婦女獨(dú)立的宣言書(shū)”。D．裴多菲，匈牙利愛(ài)國(guó)詩(shī)人，著有《我愿意是急流》。

8.填到橫線上與上文銜接較好的一項(xiàng)是 【 】

等待已久的乳白色的霧靄輕悠悠地升起來(lái)，濃淡疏密的林子漸次迷離朦朧，________。A、仿佛一幅飄飄渺渺的自然畫(huà)卷 B、好像誰(shuí)用彩筆在天幕上涂了一層濃濃的油彩 C、宛如飄乎透明的一襲白紗 D、宛若一幅淡泊的水墨畫(huà)

9.下列詩(shī)句使用的修辭手法依次是 【 】 ①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。③心同野鷯與塵遠(yuǎn)，詩(shī)似冰壺徹底清。

A．夸張 雙關(guān) 比喻 B． 擬人 反復(fù) 借代

C．夸張 反復(fù) 借代 D． 擬人 雙關(guān) 比喻

10．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是 【 】

A．開(kāi)班會(huì)時(shí)，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個(gè)主題：一是支持奧運(yùn)，二是抗

震救災(zāi)。

B．小王的手機(jī)響了兩下，是小丁發(fā)來(lái)的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復(fù)“現(xiàn)在沒(méi)空，明天下午再說(shuō)?！?/p>

C．小雨突發(fā)奇想地說(shuō)：“今天陽(yáng)光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說(shuō)：“去我家？去我家干嘛，扶貧嗎，哈哈。”

D．她寫(xiě)博客是給自己解悶。“明天就能見(jiàn)到媽媽了，要是爸爸一起來(lái)多好??！我??”她一陣心酸，寫(xiě)不下去了。

二、現(xiàn)代文閱讀(每題4分，共32分)本大題共8小題，每小題4分，共32分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。

①在我過(guò)去的認(rèn)知里，太行山有雄無(wú)秀，雖然有直立的萬(wàn)丈懸崖，但一個(gè)個(gè)山頭猶如和尚的禿頭，禿山、禿嶺形成了大山之魂。因?yàn)槿珖?guó)自然生態(tài)文學(xué)會(huì)議要在太行山大峽谷中的石板巖鄉(xiāng)召開(kāi)，使我有機(jī)緣鉆進(jìn)它的軀體之內(nèi)，去掃描它的生存形態(tài)。汽車剛開(kāi)進(jìn)大山之腹，我就發(fā)現(xiàn)了自己認(rèn)知上的謬誤，十月的太行山，不僅不是禿頭和尚，簡(jiǎn)直像是個(gè)醉酒后初醒的俊俏麗人。

②汽車沿著陡峭的Ｓ形山路，盤(pán)旋地向上攀登，每每拐過(guò)一個(gè)彎道，綠色便變換一個(gè)層次，由山下的濃綠，變成蒼勁之綠；再由蒼勁之綠，呈現(xiàn)出秋天的橙黃；又在橙黃之中，綻露出一片片艷紅——那是紅楓在向人間展示苦夏已經(jīng)遠(yuǎn)去，秋意已染上太行的額頭和眉梢。

③從河南一側(cè)看太行，它不僅有萬(wàn)峰爭(zhēng)雄的陽(yáng)剛之魂魄，還充滿了陰柔之秀靈。依山而行的百里大峽谷中，不僅林木叢生，還浪花飛濺地流淌著一條名叫露水河的溪流，這條河在林綠山下形成一個(gè)美麗的湖泊；有幾只白色飛艇在湖泊中戲水，一下就把我們這些遠(yuǎn)方來(lái)者驚呆了。

④車子開(kāi)到下榻的石板巖山村了，這里的石墻石屋石碾石磨，渾然一幅古老的風(fēng)情畫(huà)。下車之后，我就發(fā)現(xiàn)了又一個(gè)奇跡，有幾個(gè)年輕人正坐在露水河畔寫(xiě)生。晚上散步時(shí)，才知道他們先于我們到這兒朝圣的，不是幾個(gè)人，而是幾百人之多。他們來(lái)自祖國(guó)的四面八方。太行山以其獨(dú)有的雄險(xiǎn)奇秀和北國(guó)山鄉(xiāng)的憨厚純樸，把這些未來(lái)的藝術(shù)家攬于心懷，太行山成了美術(shù)學(xué)子們的寫(xiě)生基地。

⑤太行山色澤是婀娜多姿的。早上起來(lái)，聽(tīng)到有人高喊：太行山峰戴上銀冠了！憑窗而望，發(fā)現(xiàn)那銀冠不是什么帽子，而是壓在山尖上的一輪明月。山峰直立陡峭得如阿拉伯?dāng)?shù)字中的“１”，加上那輪潔白的圓月，真像是一個(gè)古代武士頭頂?shù)你y冠。記得有一篇童話，說(shuō)月中的嫦娥難耐寒宮寂寞，曾飛下寒宮與充滿陽(yáng)剛氣勢(shì)的古代壯士幽會(huì)——那陡峭直立的山，就是當(dāng)年那個(gè)武士的化身，不然那月亮怎么會(huì)久久盤(pán)旋于它的頭上呢？當(dāng)然，這只是我的浪漫臆想，而真實(shí)又離奇的童話，卻在太行山一個(gè)名叫桃花谷景區(qū)輪回：那里崖谷中的桃花，與天下桃花的開(kāi)花季節(jié)不同；它不開(kāi)在溫暖的春時(shí)，而是開(kāi)在寒冬季節(jié)，與潔白的冰

雪爭(zhēng)奇斗艷。最初，不敢相信這是真的，直到看見(jiàn)冰雪與桃花共存的畫(huà)冊(cè)，我們這些來(lái)自東西南北中的作家，才被太行山獨(dú)有的風(fēng)韻折服。

⑥太行大峽谷長(zhǎng)過(guò)百里，當(dāng)我們闖進(jìn)它的腹地時(shí)，常常為其獨(dú)有的神秘而情動(dòng)。走著走著，不知從哪兒飛來(lái)涼絲絲的水霧，抬頭看去，那是懸崖之頂垂落下來(lái)的瀑布；只因?yàn)槟巧窖绿咛吡耍@條銀線飄到大山谷底時(shí)，已然被分解成小小的水珠了。盡管這兒的山勢(shì)陡峭而巍高，但仍不乏特意來(lái)太行探秘的勇者，他們沿著鑲嵌在懸崖陡壁上的鐵板棧道，向太行之頂攀登。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些攀登者的身影衣著不盡相同，如同一只只色彩相異的壁虎在向太行絕頂進(jìn)發(fā)！這個(gè)崖谷叫王相巖，之所以留下這個(gè)與雄險(xiǎn)山崖決然對(duì)立的儒雅的名字，緣起于遠(yuǎn)古的歷史積淀：三千多年之前，商朝遷都至河南安陽(yáng)之后，這里曾出了個(gè)貧賤山民傅說(shuō)當(dāng)了朝廷重臣之典故。據(jù)《商史》記載，國(guó)王武丁是個(gè)明君，在沒(méi)有繼位之前，曾到太行山體察民情，在這座山崖之巔，他碰上了傅說(shuō)，并為他的博學(xué)多才而動(dòng)容。但是在商朝，山民是王權(quán)的奴隸，是不能登堂為官的，武丁當(dāng)了國(guó)王之后，為了讓山民傅說(shuō)進(jìn)朝輔佐朝政，不惜以夜夢(mèng)遠(yuǎn)祖遺訓(xùn)為尚方寶劍，巧妙地把傅說(shuō)召進(jìn)了國(guó)王的寶殿，當(dāng)了他的一號(hào)重臣，成為中國(guó)古代歷史上一則“天方夜譚”。

⑦歸來(lái)后，為了驅(qū)散一天行程的疲憊，特意多喝了幾杯太行山“紅旗渠”牌白酒。酒后，我的身心已與婀娜多姿的北國(guó)太行山同醉！

11．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，不正確的一項(xiàng)是 【 】 A．謬誤（niù）B．蒼勁（jìng）C．憨厚（hān）D．婀娜（ē）

12．下列對(duì)文中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 【 】 A．憑窗：倚著窗戶 B．臆想：夢(mèng)中所思 C．遺訓(xùn)：前人留下的教導(dǎo) D．積淀：積累沉淀

13．“據(jù)《商史》記載，國(guó)王武丁是個(gè)明君”中 有關(guān)《商史》分析正確的一項(xiàng)是【 】 A．編年體通史 B．通史 C．?dāng)啻?D．國(guó)別體史書(shū)

14．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 【 】 A．第①段，作者欲揚(yáng)先抑，將太行山比作“禿頭和尚”與“俊俏麗人”，形成對(duì)比。B．第⑤段“真像是一個(gè)古代武士頭頂?shù)你y冠”，作者運(yùn)用想象手法進(jìn)行描述。C．作者認(rèn)為太行山神秘，是因?yàn)樗胁恢獜暮物w來(lái)的清涼水霧。D．作者引用《商史》記載，意在表現(xiàn)太行山具有深厚的歷史文化積淀。

15．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 【 】 A．第③段意在表現(xiàn)太行山萬(wàn)峰爭(zhēng)雄的陽(yáng)剛之魂魄。

B．第④段寫(xiě)太行山以其獨(dú)有的雄險(xiǎn)奇秀和北國(guó)山鄉(xiāng)的憨厚純樸受到人們喜愛(ài)。C．第⑤段描寫(xiě)太行山的色澤婀娜多姿。D．第⑥段表現(xiàn)太行山其獨(dú)有的神秘色彩。

16．下列各句中，沒(méi)有使用辭格修辭的一項(xiàng)是 【 】 A．秋意已染上太行的額頭和眉梢。B．簡(jiǎn)直像是個(gè)醉酒后初醒的俊俏麗人。

C．這里的石墻石屋石碾石磨，渾然一幅古老的風(fēng)情畫(huà)。

D．太行山成了美術(shù)學(xué)子們的寫(xiě)生基地。

17.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 【 】 A．婀娜多姿的北國(guó)太行山美景改變了作者過(guò)去對(duì)此山的認(rèn)識(shí)。B．太行山不僅有其雄奇險(xiǎn)峻的特點(diǎn)，還有陰柔秀美誘人的風(fēng)姿。C．文中寫(xiě)桃花的粉色與冰雪的銀白意在映襯作者的高雅情懷。D．文章結(jié)尾點(diǎn)題，一“醉”雙關(guān)，將作者的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。

18．下列各組短語(yǔ)，最適合做文章標(biāo)題的一項(xiàng)是 【 】 A．太行山 B．太行山之行 C．醉太行 D．太行山的傳說(shuō)

三、古詩(shī)文閱讀

本大題共6小題，每小題3分，共18分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。

古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣亦圣，愚亦愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，剛?cè)壕鄱χ?。?wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?師道之不復(fù)，可知矣。

19．下列句子中加點(diǎn)的字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是 【 】

①授之書(shū)而習(xí)其句讀者

②句讀之不知，惑之術(shù)解，或師焉，或不焉

③位卑則足羞，官盛則近諛

A．①dú ②bù ③yú B．①d?u ②fǒu ③yú

C．①d?u ②bù ③chàn D.①dú ②fǒu ③chàn 20．下列依次對(duì)句中“師”字的解釋，正確的一項(xiàng)是 【 】

①?gòu)膸煻鴨?wèn)焉 ②或師焉，或不焉

③不齒相師 ④彼童子之師 A．學(xué)習(xí)老師 從師 老師 B．老師 老師 學(xué)習(xí)從師 C．老師 從師 學(xué)習(xí)老師

D.學(xué)習(xí)從師 老師 老師 【 】 21．下列在從師態(tài)度上沒(méi)有形成對(duì)比的一組是 A．圣人與眾人 B．圣人與愚人

C．巫醫(yī)樂(lè)師百工與士大夫 D．童子之師與傳道授業(yè)解惑者 22．對(duì)文中所說(shuō)的“傳其道解其惑”中的“道”，理解正確的一項(xiàng)是 【 】 A．一般人都應(yīng)該懂得的大道理 B．主要指封建社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn) C.儒家經(jīng)典中體現(xiàn)出來(lái)的儒家道說(shuō) D．古人對(duì)宇宙運(yùn)行規(guī)律的一種認(rèn)識(shí) 23.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 【 】 A．而恥學(xué)于師 恥：以----為恥 B．惑之不解 惑：疑惑 C． 士大夫之族 族：民族 D．小學(xué)而大遺 遺：丟失 24．古詩(shī)默寫(xiě)

(1)路漫漫其修遠(yuǎn)兮。(屈原《離騷》)(2)莫等閑，空悲切。(岳飛《滿江紅》)

四、作文(60分)25．請(qǐng)以“歌曲，讓我?jiàn)^斗向前”為題，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。立意自定，文體自選。

答案：

1.A(果實(shí)累累léi 罪行累累lěi 臧否pǐ 大腹便便pián 靡靡之音mǐ 數(shù)見(jiàn)不鮮shu? 愀然qiǎo）2.C（貶謫 部署 安詳 抉擇 羸弱 影碟）3.A 4.D 5.C（蔚然成風(fēng)：褒義詞。量入為出：根據(jù)收入所得而支出。絡(luò)繹不絕：人來(lái)人往。不絕如縷：聲音不斷。不脛而走：傳播消息。不翼而飛：丟東西。）6.A 7.B（安徒生，丹麥）8.D 9.A 10.（A項(xiàng)中一句話中有了兩個(gè)冒號(hào)，造成關(guān)系不明，層次混亂?！皟蓚€(gè)主題”后的冒號(hào)可以改成逗號(hào)。B項(xiàng)句末句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)外，總管全句。C項(xiàng)“扶貧嗎”后邊要用問(wèn)號(hào)，“哈哈”后邊可以使用感嘆號(hào)。(答案D)11.A．謬誤（miù）12.B臆想：主觀想象 13.C 14.C（不全面。神秘之處還有《商史》中關(guān)于傅說(shuō)當(dāng)了朝廷重臣的記載）15.A．第③段意在表現(xiàn)太行山陰柔之秀靈。16.D 17.C（文中寫(xiě)桃花的粉色與冰雪的銀白意在表現(xiàn)太行山獨(dú)有的風(fēng)韻）18.C 19.B 20．C 21．D［解析］ 本題考查文意的分析與鑒賞。在從師態(tài)度上沒(méi)有形成對(duì)比的一組是童子之師與傳道受業(yè)解惑者。彼童子之師也就是授之書(shū)而習(xí)其句讀者，是一般的老師，跟傳道受業(yè)解惑者，當(dāng)時(shí)的大儒，從事的職業(yè)一樣，沒(méi)有形成對(duì)比。其他三組對(duì)比鮮明。（答案D）

22．C［解析］ 本題考查文意的分析與鑒賞?！皞鞯朗軜I(yè)解惑”，三者之中“傳道”是核心，“道”是儒道。韓愈所說(shuō)的“師”指的就是被稱為博士的經(jīng)學(xué)大師。他們以授經(jīng)為業(yè)（“受業(yè)”），他們是先圣之道的直接繼承者（“傳道”），他們具有經(jīng)義的最高解釋權(quán)（“解惑”）。在儒學(xué)被奉為正統(tǒng)政治指導(dǎo)思想的封建社會(huì)，這樣的大師實(shí)是國(guó)師，是一個(gè)時(shí)代的精神領(lǐng)袖。這正是韓愈之“師”的本質(zhì)內(nèi)涵。（答案C）23.C 族：類 24.(1)吾將上下而求索(2)白了少年頭