第一篇：2016晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院語文單招模擬題及答案

考單招——上高職單招網(wǎng) 2016晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院語文單招模擬題及答案

第I卷（選擇題，共33分）

一、語言基礎(chǔ)知識（15分，共5小題，每小題3分。）

1、下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（）

A．癥候（zhēng）楔（xiē）子

安步當(dāng)車（dàng）

埋（mái）怨

B．伺（cì）侯

尸?。╤ái）

汗涔涔（cén）

悶（mēn）熱

C．篡（cuàn）奪

蟊（máo）賊

情不自禁（jìn）

藩（fān）屬

D．自詡（xǔ）

蹩（bié）進(jìn)

自怨自艾（ài）

孱（càn）頭

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．像貌

憤慨

走投無路

殘羹冷灸

B．煩燥

暮靄

于心不忍

禮上往

C．辨別

編纂

拾人牙慧

披枷帶鎖

D．國萃

羸弱

節(jié)外生枝

萇弘化璧

3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

我對于某些詞語賦予特殊的含義。拿“度日”說吧，天色不佳，令人不快的時候，我將“度日”看作是“消磨光陰”，風(fēng)和日麗的時候，我 不愿意去“度”，這時我是在慢慢賞玩，美好的時光。壞日子，要飛快去“度”，好日子，要停下細(xì)細(xì)。

A．而且

也

領(lǐng)會

品味

B．可是

便

領(lǐng)悟

品玩

C．而

卻

領(lǐng)略

品嘗

D．如果

就

領(lǐng)受

品評

4、下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．西部大開發(fā)，東部率先，東北振興，中部崛起。俯瞰中國大地，中國呈現(xiàn)給世界的不僅是和諧發(fā)展的合力，更是蓬勃發(fā)展的朝氣。

B．警察反復(fù)觀察了兩枚目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場得到的彈殼并不是出自同一支手槍。

C．關(guān)于課外閱讀，這位教育專家提出如下建議：詩詞、小說最好推薦給初中生，曲賦和筆記文學(xué)則最好推薦給高中生比較合適。

D．老師通過對《雷雨》劇本矛盾沖突的分析，我們認(rèn)清了具有深厚封建性的資產(chǎn)階級家庭的腐朽與罪惡。

5、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A．元代雜劇劇本的體例十分精嚴(yán)，一般由四折一楔子構(gòu)成一本。關(guān)漢卿是中國戲劇的奠基人之一，他和馬致遠(yuǎn)、王實(shí)甫、白樸合稱“元曲四大家”。

B．莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時期英國偉大的詩人和戲劇家。他的戲劇有歷史劇、喜劇和悲劇，其中悲劇有《哈姆萊特》《李爾王》《麥克白》等作品。

C．詞是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，起于隋唐，盛行于宋。宋詞習(xí)慣上分為

考單招——上高職單招網(wǎng) 婉約、豪放兩大派，婉約派代表作家有李清照、蘇軾等，豪放派代表有柳永、辛棄疾等。

D．范曄的《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史，記載了從漢高祖劉邦元年到王莽地皇四年的歷史。班固的《后漢書》是一部記載東漢歷史的紀(jì)傳體史書，記載了從東漢的光武帝建武元年到漢獻(xiàn)帝建安二十五年共196年的歷史。

近代以，中國社會的急劇變遷，帶了前所未有的文化革新，戲曲正是在這樣的時代潮流中，越越顯示出多樣而各異的發(fā)展趨勢。在明代王世貞《曲藻》所稱的戲曲衍生規(guī)律“三百篇亡而后有騷、賦，騷、賦難入樂而后有古樂府，古樂府不入俗而后以唐絕句為樂府，絕句少婉轉(zhuǎn)而后有詞，詞不快北耳而后有北曲，北曲不諧南耳而后有南曲”，在多元變化的時代中，已然成為戲曲發(fā)展的一條重要規(guī)則。傳統(tǒng)觀念中將位列“小道”的戲曲納入詩騷正統(tǒng)，既顯示了戲曲與正統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)割舍不斷的聯(lián)系，也表明戲曲日漸成為涵括傳統(tǒng)文化樣式的藝術(shù)綜合體。特別是隨著近代以國門的開放，從宗廟祭祀與高臺教化中走出的中國傳統(tǒng)戲曲，繼承并發(fā)展了清中葉花部戲曲的傳統(tǒng)，強(qiáng)烈地張揚(yáng)著大眾娛樂精神，成為民族文化最具代表性的藝術(shù)品種，附著著中華民族悠久燦爛的文化基因，迥異于世界其他民族戲劇形態(tài)。

在當(dāng)代世界文化中，中國戲曲已經(jīng)成為識別民族個性的最顯著的標(biāo)志，也成為認(rèn)識中華民族悠久傳統(tǒng)的最顯著的表征。在世界三大古老戲劇文化體系中，與古希臘羅馬戲劇、古印度梵劇不同，中國戲曲一俟形成，就具有一種穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)和超強(qiáng)的代謝、革新機(jī)制，使得中國戲曲穿越歷史時空，千百年不衰，步入當(dāng)代，成為一種當(dāng)代藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的歷史轉(zhuǎn)換。而古希臘羅馬戲劇、古印度梵劇的輝煌早已成為歷史記憶，殘留的不過是斑駁、風(fēng)蝕的劇場大石頭和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的遺響。鄰國日本的傳統(tǒng)戲劇歌舞伎、能樂、狂言也主要作為一種“博物館藝術(shù)”而存在。中國戲曲不然，它依然是一種活的、流行的、大眾的舞臺藝術(shù)——盡管今天的時空環(huán)境已非昨日的生態(tài)環(huán)境。但是，從古典向當(dāng)代邁進(jìn)，迥異于古典時期不同階段與朝代的代謝、嬗變，實(shí)現(xiàn)古典向當(dāng)代的轉(zhuǎn)型和過渡，不僅是戲曲的追求，也是傳統(tǒng)文化當(dāng)代發(fā)展的目標(biāo)，而社會形態(tài)、歷史傳統(tǒng)、文化屬性和審美取向的不同，使得實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)型和過渡具有其艱難性和復(fù)雜性。

中國戲曲在當(dāng)下，面對著流行藝術(shù)的趨同，在發(fā)展創(chuàng)新和個性追求中呈現(xiàn)出復(fù)雜的特征。這就要求中國戲曲在擺脫傳統(tǒng)束縛之后，能夠創(chuàng)造出屬于這個時代的精品；需要中國戲曲擁有進(jìn)入觀眾生活的活力和力量，即在市場經(jīng)濟(jì)條件下，借用流行文化發(fā)展的部分模式，將戲曲從業(yè)人員及劇團(tuán)的藝術(shù)創(chuàng)造，與時代風(fēng)尚、觀眾審美結(jié)合起，逐漸營造出與民眾生活息息相關(guān)的文化生態(tài)，成為當(dāng)代生活中不可缺少的娛樂品類，以避免流行時尚帶的實(shí)時消費(fèi)和消極影響。

我們還應(yīng)在努力保持中國戲曲遺產(chǎn)性的同時，積極地尋求建立戲曲保護(hù)和傳承的機(jī)制，在國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的大好時機(jī)中，將中國戲曲文化遺產(chǎn)中屬于“博物館藝術(shù)”的部分，充分保護(hù)，并將其潛在的歷史、文物、旅游等價(jià)值挖掘出，這既有效地保證了那些沒有市場生存能力的戲曲遺產(chǎn)，也穩(wěn)妥地找到了戲曲藝術(shù)在民族文化建設(shè)中具有的獨(dú)特定位。

6、下列對“中國戲曲的市場化”的理解，正確的一項(xiàng)是（）

考單招——上高職單招網(wǎng) A．從傳統(tǒng)走入現(xiàn)代的中國戲曲，在市場經(jīng)濟(jì)條件下要得到更好的發(fā)展，市場化道路是一條必由之路。

B．將演員和劇團(tuán)推向市場，任其生滅，讓其優(yōu)勝劣汰，適者生存，是戲曲市場化道路的重要途徑。

C．戲曲市場化道路就必須徹底擺脫傳統(tǒng)的種種束縛，使其成為當(dāng)代社會深受老百姓歡迎的藝術(shù)形式。

D．中國戲曲市場化的主要目的是適應(yīng)社會的急劇變遷，讓戲曲呈現(xiàn)出多樣而各異的發(fā)展趨勢。

7、下列表述完全符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．中國戲曲目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了由古典向當(dāng)代的轉(zhuǎn)型和過渡，完成了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的歷史轉(zhuǎn)換。B．當(dāng)前，中國戲曲只要擺脫了傳統(tǒng)的束縛，就能創(chuàng)造出屬于這個時代的精品。

C．戲曲之所以要進(jìn)行文化與審美的轉(zhuǎn)型與變異，是因?yàn)槲覀冞M(jìn)入了現(xiàn)代社會，而戲曲只是屬于傳統(tǒng)的東西。

D．當(dāng)下的中國戲曲需要借用流行文化發(fā)展的部分模式，與新時代的民風(fēng)、民情精密結(jié)合起。

8、根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）

A．中國戲曲發(fā)展輝煌，凝聚了中國傳統(tǒng)文化的精粹，其主要原因是中國的歷史悠久。B．中國戲曲歷經(jīng)千百年仍然富有生命力，突破了中國“一代有一代之文學(xué)”的文藝發(fā)展普遍性規(guī)律。

C．日本的傳統(tǒng)戲劇歌舞伎只是作為“博物館藝術(shù)”存在，相對于中國戲曲，沒有其存在的價(jià)值。

D．戲曲要面向市場，那么，對于那些已失去市場、沒有觀眾的劇種，就要遵循物競天擇的進(jìn)化發(fā)展規(guī)律。

三、古代詩文閱讀（34分，共7小題）閱讀下面的文言文，完成9—12題。東坡先生墓志銘（節(jié)選）蘇

轍

予兄子瞻，謫居海南。四年春正月，今天子即位，推恩海內(nèi)，澤及鳥獸。夏六月，公被命渡海北歸。明年，舟至淮、浙。秋七月，被病，卒于毗陵。吳越之民，相與哭于市，其君子相吊于家，訃聞四方，無賢愚皆咨嗟出涕。太學(xué)之士數(shù)百人，相率飯僧慧林佛舍。嗚呼！斯文墜矣，后生安所復(fù)仰？公始病，以書屬轍曰：“即死，葬我嵩山下，子為我銘?！鞭H執(zhí)書哭曰：“小子忍銘吾兄！”

公生十年，而先君宦學(xué)四方。太夫人親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。公亦奮厲有當(dāng)世志，太夫人喜曰：“吾有子矣！”比冠，學(xué)通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言。嘉佑二年，歐陽文忠公考試禮部進(jìn)士，疾時文之詭異，思有以救之。梅圣俞時與其事，得公《論刑賞》，以示文忠。文忠驚喜，以為異人，欲以冠多士。

通判杭州。公干其間，常因法以便民，民賴以少安。高麗入貢使者凌蔑州郡，押伴使臣皆乘勢驕橫，至與鈐轄亢禮。公使人謂之曰：“遠(yuǎn)夷慕化而，理必恭順。今乃爾暴恣，非汝導(dǎo)之，不至是也。不悛，當(dāng)奏之?！毖喊檎邞郑瑸橹￡?。吏民畏愛，及罷去，考單招——上高職單招網(wǎng) 猶謂之學(xué)士，而不言姓。

自密徙徐。是時河決曹村，城將敗，富民爭出避水。公曰：“富民若出，民心動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。公履屨杖策，親入武衛(wèi)營，呼其卒長，謂之曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍宜為我盡力?！弊溟L呼曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，效命之秋也?！眻?zhí)挺入火伍中，率其徒短衣徒跣持畚鍤以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。然雨日夜不止，河勢益暴，城不沉者三板。公廬于城上，過家不入，使官吏分堵而守，卒完城以聞。復(fù)請調(diào)歲夫增筑故城，以虞水之再至。朝廷從之。訖事，詔褒之，徐人至今思焉。

其于人，見善稱之如恐不及，見不善斥之如恐不盡，見義勇于敢為，而不顧其害。用此數(shù)困于世，然終不以為恨?？鬃又^伯夷、叔齊古之賢人，曰：“求仁而得仁，又何怨?”公實(shí)有焉。

9、對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．以書屬轍曰

屬：囑咐

B．至與鈐轄亢禮

亢：匹敵 C．然終不以為恨

恨：遺憾

D．以虞水之再至

虞：料想

10、下列句子中，全都表現(xiàn)蘇軾深受愛戴的一組是（3分）（）①太學(xué)之士數(shù)百人，相率飯僧慧林佛舍

②斯文墜矣，后生安所復(fù)仰

③常因法以便民，民賴以少安

④及罷去，猶謂之學(xué)士，而不言姓

⑤使官吏分堵而守，卒完城以聞

⑥訖事，詔褒之，徐人至今思焉 A．①②③

B．①④⑥

C．②③⑤

D．④⑤⑥

11、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．蘇軾才華出眾，少時對古今成敗之事總能說清其要害。參加科舉考試，所撰文章論述國家刑賞之事，深受歐陽修、梅圣俞贊賞。

B．蘇軾依法治吏。接待高麗使者的官吏仗勢橫行，不守禮法。蘇軾派人前去訓(xùn)斥，并警告他們，如果不改，要將此事上奏朝廷。這些官吏因懼怕而有所收斂。

C．蘇軾一心為民。大水將沖決杭州城，人手不足，他親至武衛(wèi)營請禁軍出力抗洪。河水暴漲，情勢危急，他堅(jiān)守城頭，公而忘私。

D．蘇軾德行高尚。他稱頌善人善舉，斥責(zé)惡人惡行，愛憎分明。遇見正義的事情就奮勇去做，不顧危害。蘇轍稱其有古代賢人的美德。

12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）文忠驚喜，以為異人，欲以冠多士。（3分）

（2）臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。（3分）

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（3）武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。（3分）

13、用斜線（/）給下面文言短文中沒有標(biāo)點(diǎn)的部分?jǐn)嗑洹＃〝嗑洳怀^6處）（3分）

陽門之介夫死司城子罕入而哭之哀晉人之覘宋者反報(bào)于晉侯曰陽門之介夫死而子罕哭之哀而民說殆不可伐也!

（節(jié)選自《檀弓》）

14、閱讀下面一首宋詞，完成下題。（8分）昭君怨

詠荷上雨（宋）楊萬里

午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，泛清波。

（1）這首詞的動詞使用得生動別致，請以“跳”字為例分析說明。（4分）（2）整首詞中，詩人的心理發(fā)生了怎樣的變化？請作簡要分析。（4分）

15、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選做五題）（5分）

（1），有三秋桂子，十里荷花。（柳永《望海潮》）（2）執(zhí)手相看淚眼。（柳永《雨霖鈴》）

（3）人生如夢。（蘇軾《赤壁懷古》）

（4）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？

。（蘇軾《定**》）（5）楚天千里清秋。（辛棄疾《水龍吟》）

（6）元嘉草草，封狼居胥。（辛棄疾《京口北固亭懷古》）

（7）佳節(jié)又重陽，半夜涼初透。（李清照《醉花陰》）（8）吾所以為此者。（《廉頗藺相如列傳》）

四、現(xiàn)代文（文學(xué)類、實(shí)用類文本）閱讀（20分，共4小題）

閱讀下面的文章，完成16—19題。吳冠中——傲然不屈的藝術(shù)魂 吳志菲

說真話是魯迅給我的影響

吳冠中走了，說真話的人又少一個。魯迅是吳冠中追隨的“精神之父”，血管里融了他的考單招——上高職單招網(wǎng) 血，品格上附了他的魂?！罢f真話是魯迅給我的影響，我用幾十年的人生去實(shí)踐這一點(diǎn)。”從初中起，吳冠中就喜歡魯迅，他一輩子都想說真話，但直到改革開放以后，他才有了說真話的機(jī)會。1979年，吳冠中對“政治第一、藝術(shù)第二”開火：“政治第一，藝術(shù)第二，這樣的第二，永遠(yuǎn)是第二，藝術(shù)永遠(yuǎn)上不去。我說，這個看法有問題，應(yīng)該辯論?！闭麄€會場竟沒有人敢接他的話茬兒。

1992年，他發(fā)表文章《筆墨等于零》，意在說明繪畫效果依憑全局筆墨構(gòu)成，而不能孤立、局部地看待筆墨，提出了筆墨當(dāng)隨時代的觀點(diǎn)，結(jié)果被一些人斷章取義，橫加指責(zé)。2007年3月，身為全國政協(xié)常委和中國美術(shù)家協(xié)會顧問、88歲高齡的吳冠中一針見血地指出現(xiàn)在的“美協(xié)、畫院就是一個衙門，養(yǎng)了好多官僚，是一群不下蛋的雞”，呼吁取消美協(xié)、畫院，建議對畫家實(shí)行“以獎代養(yǎng)”?！艾F(xiàn)在國家給的獎不夠，文化部給藝術(shù)的獎只有3萬，還是日本人捐的錢，我覺得很恥辱?！?/p>

吳冠中書房的書架上，有一格擺的都是不同版本的魯迅作品。他把魯迅看作是“民族魂”。他在很多方面和魯迅一樣，對中國藝術(shù)現(xiàn)狀哀其不幸、怒其不爭，別人不敢說的問題他頗有不說不快的勁頭。悲壯毀畫與慷慨“嫁女”背后

吳冠中曾有“中國最貴畫家”之說。即使冒名頂替的贗品，也動輒以百萬成交。盡管他的作品拍賣價(jià)居高不下，但是他對自己稍有瑕疵的作品，從不肯輕易出手，而是忍痛銷毀，令人驚異的是他恰恰在作品走紅時銷毀行動更強(qiáng)勁。

吳冠中繪畫的一生上演了無數(shù)的燒畫事件。1991年9月，吳冠中整理家中藏畫時，將不滿意的幾百幅作品也全部毀掉，此舉被海外人士稱為“燒豪華房子”。吳冠中對這一豪舉給出的解釋是保留讓明天的行家挑不出毛病的畫。

吳冠中晚年著意表現(xiàn)人生之惑或不惑了，“懷孕生子”已不易，但他對以往的作品更加苛求，在家里常常抽空做這樣的功課，他一次次把不滿意的作品張掛起，一次次用挑剔的眼光審判著，一次次定案，一批批忍痛毀滅。

在燒畫的同時，吳冠中對偽作的出現(xiàn)更是毫不含糊，為了心中至高無上的藝術(shù)不受污染而不惜對簿公堂。假如不能為藝術(shù)而生，那就為藝術(shù)而死。

他視畫如命，卻常常將作品捐贈給各大美術(shù)館，他說：“我的作品是屬于人民的，而藝術(shù)也只能在純潔無私的心靈中誕生。” 殉道才足以維持藝術(shù)的尊嚴(yán)

在作品進(jìn)入市場后，他完全有條件改善現(xiàn)有的“生活質(zhì)量”，可他依舊是勞動者樸素的習(xí)慣，在用錢方面像對待時間一樣節(jié)儉。被他稱作“下蛋的窩兒”的家在北京方莊芳古園小區(qū)的一處老居民樓內(nèi)，是20世紀(jì)90年代初搬進(jìn)的。那套小四居幾乎沒什么裝修，家具也都是用了好些年，與平常人家無異，訪客常常會驚訝于沙發(fā)上補(bǔ)洞的透明膠。他的住房連同被友人戲稱為“蝸居”的畫室從沒有刻意裝潢過，一次有工人到他家換水表，一進(jìn)門就大驚小怪直呼：“喲！現(xiàn)在很難見到水泥地的人家了！”

就是這樣一個“落筆成金”的畫家，卻一直過著近乎寒酸的平淡生活，不尚虛華。曾經(jīng)有一個房地產(chǎn)老板提出，愿意給吳冠中在大廈的頂層蓋一個四合院，頂層有陽光，適合作畫。但吳冠中拒絕了，理由很簡單：不需要。他對藝術(shù)創(chuàng)作是高追求，于物質(zhì)生活沒有追求。

考單招——上高職單招網(wǎng) 吳冠中曾經(jīng)長期失眠，學(xué)生推薦說，足底按摩對睡眠很有好處，只“體驗(yàn)”了一回，他還是那句話：“不合適我?！痹诿佬g(shù)圈流傳較廣的是，吳冠中腳穿孫兒穿剩下的旅游鞋，經(jīng)?；▋稍X在樓下找個“蹲攤”的理發(fā)師傅“剃頭”。一次，熟人遇見了他，開玩笑說：這么有價(jià)值的腦袋怎就這么廉價(jià)地“處理”一下？見有人說話，吳冠中扭過頭說，剃頭師傅是“行為藝術(shù)”，我是紙上談兵，我們工作的領(lǐng)域不同，價(jià)值一樣。

苦慣了的吳冠中很滿意自己的生活。藝術(shù)創(chuàng)造的享受是一種對生命本身的享受，并不需要過多的物質(zhì)條件。

16、下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（兩項(xiàng)都選對給4分，只選一項(xiàng)且正確給2分，有選錯的給0分）（4分）（）（）。

A．吳冠中深受魯迅的影響，品格上附了他的魂。他對于中國的藝術(shù)現(xiàn)狀很不滿，哀其不幸，怒其不爭。

B．吳冠中認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)造的享受是一種對生命本身的享受，優(yōu)裕的物質(zhì)條件會侵蝕人對藝術(shù)的熱情，故鄙視物質(zhì)享受。

C．88歲高齡的吳冠中呼吁取消藝術(shù)衙門，對畫家以獎代養(yǎng)，認(rèn)為文化部拿日本人捐的錢作為給藝術(shù)的獎金是恥辱。

D．吳冠中對藝術(shù)的追求很嚴(yán)格，他認(rèn)為，自己的作品是屬于人民的；盡管愛畫如命，但他還是很慷慨地把畫捐給國家。

E．本文綜合運(yùn)用多種表達(dá)技巧，為我們刻畫出一個個性鮮明的吳冠中，一個具有傲然不屈藝術(shù)魂的吳冠中。

17、請簡要分析吳冠中先生悲壯毀畫的原因。（4分）

18、本文采用小標(biāo)題分節(jié)的形式有什么好處？（4分）

19、吳冠中說“藝術(shù)也只能在純潔無私的心靈中誕生”，請結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。（8分）

五、語言文字運(yùn)用（12分，共3小題）20、2012年10月11日，莫言被授予諾貝爾文學(xué)獎并成為首位獲得該獎的中國籍作家。12日《大河報(bào)》以“莫言空前，莫言絕后！”為標(biāo)題進(jìn)行了報(bào)道，盛贊莫言的成就。此標(biāo)題一出，立刻在眾報(bào)道中脫穎而出。請賞析此標(biāo)題的妙處。（4分）

21、參考辛棄疾詞作《水龍吟?登建康賞心亭》和《永遇樂?京口北固亭懷古》的內(nèi)容，把下列詞語組成一副對聯(lián)。（4分）

怎表廉頗情 傷心意 拍遍欄桿 誰揾英雄淚 北顧仇 無人會

望斷中原 臨京口北固亭 有誰知 登建康賞心亭

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22、下圖是 2014 年巴西足球世界杯的會徽。請用簡潔的文字介紹畫面的內(nèi)容，并說說會徽的寓意。（4分）

六、寫作（60 分，共1小題）

23、閱讀下面一則材料，按要求作文。

某班召開主題班會，班主任要求學(xué)生就“中國人排隊(duì)”這一現(xiàn)象發(fā)表看法。

生 A：食堂吃飯要排隊(duì)，醫(yī)院看病要排隊(duì)，考試升學(xué)要排隊(duì)??生老病死，衣食住行，中國人事事都離不開排隊(duì)，幾許歲月付消磨呀！

生 B：排隊(duì)等候的是時間，體現(xiàn)的卻是文明與規(guī)矩。

生 C：從各式各樣的排隊(duì)中我似乎看到了百姓生活的艱辛和對夢想的追求。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，限寫議論文； ②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍； ③不少于 800 字；④不得套作，不得抄襲。

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參考答案

1．B【解析】A項(xiàng).埋（mán）怨；C項(xiàng).情不自禁(jīn)；D項(xiàng).自怨自艾(yì)。

2．C【解析】A項(xiàng).像貌——相貌

殘羹冷灸——?dú)埜渲?；B項(xiàng).煩燥——煩躁

禮上往——禮尚往；D項(xiàng).國萃——國粹

萇弘化璧——萇弘化碧。3．C【解析】參考必修四

4．B【解析】A項(xiàng)遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，“不僅”和“更”后面的內(nèi)容互換；C項(xiàng)句式雜糅，刪掉“最好”或“比較合適”；D項(xiàng)中途易轍，應(yīng)將“通過”移到句首； 缺少賓語中心語，在句末加“的決定”。

5．B【解析】A項(xiàng).王實(shí)甫應(yīng)改為鄭光祖；C項(xiàng).婉約派柳永、李清照；豪放派蘇軾、辛棄疾；D項(xiàng).班固的《漢書》，范曄的《后漢書》。

6．A 【解析】 B.由第一段最后一句可知，該項(xiàng)說法片面；C.“徹底”不對，原文是說“市場化的規(guī)則決定了中國戲曲在當(dāng)代的發(fā)展，更多地需要擺脫傳統(tǒng)的諸多束縛”；D.據(jù)第二段可知，社會的變遷使得戲曲呈現(xiàn)出多樣而各異的發(fā)展趨勢，但不能說中國戲曲市場化的主要目的是讓戲曲呈現(xiàn)這一趨勢。

7．D【解析】 A“實(shí)現(xiàn)了”“完成了”不當(dāng)，第三段是說中國戲曲“實(shí)現(xiàn)著??”“實(shí)現(xiàn)古典向當(dāng)代的轉(zhuǎn)型和過渡，不僅是戲曲的追求，也是傳統(tǒng)文化當(dāng)代發(fā)展的目標(biāo)”；B.第四段說的是“要求中國戲曲在擺脫傳統(tǒng)束縛之后，能夠創(chuàng)造出屬于這個時代的精品”；C.“只是屬于傳統(tǒng)的”不對，中國戲曲是傳統(tǒng)文化，也是當(dāng)代藝術(shù)。

8．B 【解析】A.因果關(guān)系不當(dāng)，原文第一段只是說他們緊密聯(lián)系在一起的；C.“博物館藝術(shù)”并非沒有其存在的價(jià)值；D.根據(jù)原文最后一段可知該項(xiàng)有誤。

14．（1）“跳”就是“跳動、跳躍”之意。雨點(diǎn)在荷葉上快速跳躍（1分），一方面有力襯托了雨勢之急（1分）；另一方面也是運(yùn)用擬人的手法（1分），把雨打荷葉的情景描寫得繪聲繪色，生動別致。（1分）

（2）開始詩人夢中泛舟西湖花底，看滿湖煙水，聞陣陣幽香，因而沉醉其中（1分）；忽然急雨襲，敲打船篷，致使詩人午夢驚醒（1分）；詩人醒眼前卻呈現(xiàn)出“荷葉

考單招——上高職單招網(wǎng) 跳珠”、“水銀流瀉”這樣美妙的景致，欣喜之情又油然而生（2分）。

15．默寫

（1）重湖疊巘淸嘉

（2）竟無語凝噎

（3）一尊還酹江月

（4）一蓑煙雨任平生

（5）水隨天去秋無際

（6）贏得倉皇北顧

（7）玉枕紗廚

（8）以先國家之急而后私仇也

16．BC（B項(xiàng)吳冠中沒有鄙視物質(zhì)享受，也沒有認(rèn)為優(yōu)裕的物質(zhì)條件會侵蝕人對藝術(shù)的熱情；C項(xiàng)吳冠中認(rèn)為文化部對藝術(shù)的關(guān)注不夠，給的獎金很少，且這很少的獎金還是日本人捐的，這才是恥辱。不能誤解為拿日本人捐的錢作為獎金是恥辱。）

17．①對買家負(fù)責(zé)，不把作品當(dāng)作謀取金錢利益的手段。②留傳下的作品要為后代負(fù)責(zé)。③對自己的作品精益求精，苛求完美。（每個要點(diǎn)2分，答兩點(diǎn)即得滿分）

18．①內(nèi)容上：便于從多個角度表現(xiàn)吳冠中的藝術(shù)魂（1分），凸顯文章主題（1分）。②結(jié)構(gòu)上：條理清晰，便于讀者更好地把握文章內(nèi)容（1分）。③吸引讀者，給人留下深刻的印象（1分）。

19．藝術(shù)是心靈的外化表現(xiàn)，沒有心靈的純潔就沒有藝術(shù)的純凈。（觀點(diǎn)句 2分）吳冠中一生以魯迅為參照，要求自己不隨波逐流，這種美好的德行為他的藝術(shù)能夠純潔無私奠定了基礎(chǔ)；（2分）吳冠中為了藝術(shù)的純凈，他不惜燒畫，不惜與造假者對簿公堂；（2分）盡管功成名就，吳冠中仍能保持自己的本真，甘于苦寒，故而他的作品才能保持純凈。（2分）（學(xué)生的答案只要有觀點(diǎn)句，有論據(jù)，言之成理就可酌情給分）

20．此標(biāo)題采用雙關(guān)手法，（1分）“莫言”即指作家，“莫言”又有“不要說”的意思。（1分）標(biāo)題既盛贊莫言巨大的文學(xué)成就，又表明在莫言之前中國也曾有大批的優(yōu)秀作家，之后也將涌現(xiàn)更多的優(yōu)秀作家。（2分）

21．登建康賞心亭傷心意無人會拍遍欄桿誰揾英雄淚 臨京口北固亭北顧仇有誰知望斷中原怎表廉頗情

22．（1）畫面內(nèi)容

畫面由上下兩部分組成：上面是由三只手組成的獎杯，手掌之間有“2014”字樣；下面是兩行英文，第一行是“FIFA WORLD CUP”，第二行是“Brasil”。（2分）

（2）會徽寓意

2014年足球世界杯在巴西舉行，巴西舉手熱情歡迎世界各國，三只象征勝利的大手也意味著各國之間分享足球互相交流帶的喜悅。（2分。言之成理即可。）

23．（作文評分標(biāo)準(zhǔn)請參照2014年湖北省高考語文卷。）

作文審題指導(dǎo)

一、關(guān)于材料的“內(nèi)容”（材料的表層信息）材料的主要內(nèi)容是說“中國人排對”的現(xiàn)象，具體有：

1.中國人事事都要排隊(duì)。

2.排隊(duì)消耗了中國人大量時間。

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3.從排隊(duì)中可以看出一個人的文明程度與素質(zhì)。

4.從排隊(duì)中可以看出一個人的遵守規(guī)矩的自覺行為和意識。

5.從排隊(duì)中可以看到百姓生活的艱辛。

6.從排隊(duì)中可以看到百姓對夢想的追求。

二、材料的“含意”（材料的隱含信息）

從“排隊(duì)”內(nèi)容上挖掘，隱含在材料中的信息主要涉及以下幾個方面：

1.排隊(duì)過程中反映出的人生百態(tài)。

2.排隊(duì)反映出中國城市的擁擠狀態(tài)。

3.需加強(qiáng)有關(guān)教育，提高國人素質(zhì)和文明程度。

4.排隊(duì)反映出服務(wù)與管理不到位，需提高城市服務(wù)與管理水平。

5.排隊(duì)體現(xiàn)資分配不公現(xiàn)象，需增加公共服務(wù)資。

6.排隊(duì)折射制度、規(guī)定缺失，需完善相關(guān)制度和規(guī)定。

7.排隊(duì)反映出部分人的特權(quán)意識，小市民思想和趨吉避兇觀念。

8.排隊(duì)反映出社會階層貧富差距加大和地位的固化。

9.對國人生存狀態(tài)的關(guān)注。

附：文言文參考譯文

家兄蘇子瞻，貶官海南島，四年春正月，當(dāng)今天子登基，施恩天下，恩澤遍及鳥獸。夏六月，家兄受命渡海北歸，第二年，乘船至淮、浙。秋七月，因病在毗陵去世。吳越的百姓，在集市上相聚而哭，當(dāng)?shù)氐木釉诩壹赖臁Ｋ烙崅鞯礁鞯?，無論賢者還是愚人，大家都嘆息流淚。幾百個太學(xué)生，相繼到慧林寺院施飯給僧人。嗚呼!當(dāng)世文豪殞沒，年輕人還敬慕誰呢？家兄剛得病時，寫信囑咐我說：“如果我死了，把我葬在嵩山下，你替我寫墓志銘?！蔽夷弥趴拗f：“我哪里忍心替我兄長寫墓志銘！”

家兄十歲時，父親到外地宦游。母親親自教授詩書，他聽到古今成敗的事，總能說出其中的要害。家兄也發(fā)奮努力，有用世之志。母親高興地說：“我有個好兒子了!”等到成人，他通曉經(jīng)史，每天能寫幾千字的文章。嘉佑二年，歐陽修主持禮部進(jìn)士考試，厭惡當(dāng)時浮華不實(shí)的文風(fēng)，想辦法改變這種情況。梅圣俞當(dāng)時參與這件事，得到家兄寫的《論刑賞》，拿給歐陽修看。歐陽修又驚又喜，認(rèn)為他是奇才，打算在眾多士子中把他取為第一。

任杭州通判。家兄在那里常常依法變通，方便百姓，百姓因此得以稍稍安定。高麗進(jìn)貢的使者蔑視、欺凌州郡官吏，接待、陪同的使臣都仗勢驕傲專橫，甚至同上級官吏分庭抗禮。家兄派人對他們說：“外國人向往教化到我國，按理一定要謙恭和順，現(xiàn)在(高麗使者)竟然這樣強(qiáng)橫放縱，不是你們誘導(dǎo)，他們也不至于到這地步。如果你們不悔改，我就要上報(bào)朝廷?！苯哟?、陪同的人害怕了，因此稍微收斂。官吏心服，百姓敬愛，等到家兄離任，還稱他為學(xué)士，不稱他的姓。

家兄從密州調(diào)到徐州。這時黃河水沖決曹村，徐州城墻將要被毀壞。富有的市民爭著出城躲避水災(zāi)。家兄說：“如果富有的市民出逃，民心動搖，我和誰守城？我在這里，大水絕不會沖毀城墻?！庇职迅挥械氖忻褛s回城。家兄穿草鞋，持手杖，親自跑到武衛(wèi)營，考單招——上高職單招網(wǎng) 呼喊他們的卒長，對他說：“河水將毀壞城墻，情況急迫，你們雖然是禁軍，也應(yīng)該替我盡力抗災(zāi)?！弊溟L喊著說：“太守尚且不怕大水，這是我們這些百姓舍命報(bào)效的時候了?！蹦弥靼糇哌M(jìn)隊(duì)伍，率領(lǐng)他的部下短衣光腳拿著簸箕鐵鍬出營，搶筑東南長堤，起于戲馬臺，尾部同城墻相連。長堤筑成，大水就漫到了堤下，但沒有毀壞城墻，民心才安定。然而大雨日夜不止，河水暴漲，只有三板的城墻沒有被淹沒。家兄住在城上，過家門而不入。派官吏分墻而守，最終保住了城池，把事情報(bào)告朝廷。家兄又請求調(diào)撥年服勞役的人增筑舊城，防備洪水第二次襲。朝廷答應(yīng)了家兄的請求。洪災(zāi)過后，皇帝下詔褒獎他，徐州百姓至今思念他。

家兄的為人，遇見好人好事就極力贊譽(yù)，遇見壞人壞事就盡力斥責(zé)，遇見正義的事情就奮勇去做，而不顧危害。因此一生常常困頓，但始終不以此為遺憾?？鬃诱J(rèn)為伯夷、叔齊是古代的賢人，說：“祈求仁德就得到仁德，還怨恨什么呢?”家兄確實(shí)有這樣的美德。

第二篇：晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院

晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院

?？飘厴I(yè)論文

試談“體態(tài)語”在小學(xué)英語教學(xué)中的作用

作者王燕院系晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系專業(yè)外語系年級05初等教育（英語方向）2班學(xué)號0503525228指導(dǎo)教師楊欣渙答辯日期成績

摘要：

在課改的大環(huán)境下，為了尋求小學(xué)英語教學(xué)的更好效果，針對現(xiàn)今小學(xué)生的特點(diǎn)，在結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，將體態(tài)語很好的運(yùn)用到小學(xué)英語教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮自己的肢體語言表演能力把小學(xué)生吸引到英語教學(xué)中來，利用體態(tài)語來發(fā)展小學(xué)英語教育事業(yè)。

[原文]

Abstract: in the course reform of the environment, in order to seek the primary school English teaching better effect, according to the characteristics of

students nowadays, in combination with the traditional teaching on the basis of good use body language to the teaching of English in primary schools, teachers should fully exert their body language performance ability to attract the students of English teaching, use body language to develop education cause elementary school English.[修改]

關(guān)鍵詞：

小學(xué)英語教育體態(tài)語作用

[原文]

Keywords: elementary English education body language.action

目錄

一、“體態(tài)語”的涵義………………………………………………………………2

二、“體態(tài)語”在小學(xué)英語教學(xué)中的特點(diǎn)…………………………………………21、清晰明了…………………………………………………………………………22、交際性……………………………………………………………………………23、暗示性……………………………………………………………………………24、靈活性……………………………………………………………………………25、分析性……………………………………………………………………………36、情景性……………………………………………………………………………3

三、“體態(tài)語”在英語教學(xué)中的作用………………………………………………3

四、參考文獻(xiàn) ………………………………………………………………………4

引言

眾所周知，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最重要方式之一。就小學(xué)的英語教學(xué)而言，教師必須調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)得更好。有許多方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們學(xué)得更好，英語教學(xué)中肢體語言的運(yùn)用就是其中之一。肢體語言是一個重要的媒介，使人們互相溝通。它是指在交流中人們用來表達(dá)感情的面部表情和手勢。肢體語言研究專家Fen.Lafle.Angles曾說：“一旦失去了肢體語言，嬰兒不可能成長為一個正常的人”。對少年來說亦是如此。在學(xué)校教育中，肢體語言在培養(yǎng)學(xué)生性格方面發(fā)揮了積極作用。因?yàn)橥ǔ＝處熓艿阶鹬兀瑢?shí)際上他們的言行舉止也可能被學(xué)生效仿（有時是潛意識的）?？傊?，教師優(yōu)美的肢體語言有助于提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞和品德修養(yǎng)。如果學(xué)生培養(yǎng)了一種美好的肢體語言，這將可能導(dǎo)致他們形成樂觀和積極的感覺，當(dāng)然就會有一個更平穩(wěn)的人際關(guān)系。

教師身體語言對學(xué)生的影響不僅體現(xiàn)了樹立好榜樣，而且還縮短了教師與學(xué)生的隔閡，從而營造一個更和諧的學(xué)習(xí)氛圍。事實(shí)上，教師的友好外觀可以極大地鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，知識的理論性和抽象性也需要借助生動簡單的姿體，來進(jìn)行表達(dá)方式使之更具體，形象。那樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會被調(diào)動，教學(xué)效果也大大提高。

第三篇：2016年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招語文模擬試題及答案

考單招——上高職單招網(wǎng) 2016年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招語文模擬試題及答案

一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是：（）A.泊（bó）飄泊 停泊 水泊梁山 淡泊明志 B.載（zài）載體 裝載 風(fēng)雪載途 載歌載舞 C.應(yīng)（yīng）應(yīng)該 應(yīng)屆 應(yīng)接不暇 應(yīng)有盡有 D.模（mó）模型 模具 模棱兩可 大模大樣 2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A．訣擇 披星帶月 憑心而論 融會貫通 B．肖像 卷帙浩繁 以老賣老 縱橫捭闔 C．拖沓 以逸待勞 優(yōu)柔寡斷 準(zhǔn)備就緒 D．寒暄 不徑而走 英雄輩出 閑情逸志 3.依次填入下列各句括號處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（）

（1）聽爸爸說，那個煙斗是祖上（）下來的，至今已經(jīng)兩百多年了。

（2）現(xiàn)代化城市需要高雅藝術(shù)，而高雅藝術(shù)更需要現(xiàn)代化城市的扶持，這已是無可（）的事實(shí)。

（3）戰(zhàn)爭給廣大人民帶來了無盡的災(zāi)難，許多人常常以啃樹皮（）充饑。A、留傳 置疑 權(quán)且 B、流傳 置疑 暫且 C、留傳 質(zhì)疑 暫且 D、流傳 質(zhì)疑 權(quán)且 4.下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ?/p>

A、這則笑話因?yàn)閷δ魂P(guān)心人民疾苦的官員諷刺得有力量，在民間流傳頗廣。B、美國政府在臺灣問題上的危言危行，只能搬起石頭砸自己的腳。C、幾年來廠長和書記相敬如賓，配合默契，在全廠形成了巨大的凝聚力。

考單招——上高職單招網(wǎng) D、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來了極大的方便，但如果被一些人利用，那就如虎添翼，防 不勝防了。

5.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：（）

A．近些年來，國內(nèi)一些企業(yè)家不僅開始投資民辦教育，而且國外教育機(jī)構(gòu)也紛紛搶占我國教育市場。

B．學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)習(xí)效率的高低，這在很大程度上不是取決于智力水平，而是取決于學(xué)習(xí)時的專注程度。

C．這個煉鋼車間，由十天開一爐，變成五天開一爐，時間縮短了一倍。

D．我國約近百分之六十左右的青年認(rèn)為“誠實(shí)可信”、“助人為樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。

二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6—9題。你利用花，花也利用你

我們?yōu)楹谓o人送花？贈人以花可表達(dá)撫慰之情或柔情蜜意，也可用于恭喜慶賀或請求寬恕。我們天生就知道送花有一種強(qiáng)大的心理效應(yīng)，然而在接受鮮花的心理效應(yīng)方面還沒有進(jìn)行過多少科學(xué)研究，盡管花卉已經(jīng)形成了一個規(guī)模可觀的國際產(chǎn)業(yè)。

進(jìn)化心理學(xué)的研究表明，花卉能夠激發(fā)我們積極的情感和其他深層心理變化，在這一點(diǎn)上人類與其他任何物種幾乎都不一樣；更讓人好奇的是，花卉可能利用了它對人類的這種獨(dú)特影響來不斷進(jìn)化。進(jìn)化生物學(xué)認(rèn)為，植物往往為了吸引眾多不同物種而進(jìn)化，從而使其不斷傳播開來。但是這種理論提出，植物——人類共同進(jìn)化的根據(jù)是花兒帶來的感情獎賞。

拉特格拉斯大學(xué)的一個心理學(xué)家和遺傳學(xué)家小組的研究表明，我們?nèi)祟惥褪腔ɑ苓M(jìn)行繁衍戰(zhàn)略的一部分。他們認(rèn)為，人類至少5000年來一直在廣泛種植花卉，與其他植物相比，它們擁有非常大的進(jìn)化優(yōu)勢。他們還指出，花卉的形狀和香味能夠引起強(qiáng)烈的情感反應(yīng)，這不只是一個簡單的巧合。

為了驗(yàn)證其論點(diǎn)，這個研究小組給150位婦女帶去不同的禮物，其中包括鮮花、水果和糖果等。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，得到鮮花的婦女比得到其他禮物的婦女要興奮得多，而且這種效應(yīng)持續(xù)了數(shù)日。再者，得到鮮花的婦女比之前更積極地回答問題。他

考單招——上高職單招網(wǎng) 們通過另外的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，鮮花不僅能夠拉近人們之間的距離，能使人露出笑容、開口交談，而且還能促進(jìn)認(rèn)知功能，比如提高記憶力等。有些人得到鮮花后的情感表現(xiàn)甚至完全出乎研究人員的意料。

科學(xué)家們提出了各種進(jìn)化理論來解釋鮮花帶來的這種非同尋常的心理效應(yīng)。有一種理論認(rèn)為，人類對風(fēng)景和植物的欣賞跟人類原始時期的生存條件有關(guān)，當(dāng)時人們要根據(jù)環(huán)境線索來尋找食物。由于花兒這種美麗的東西跟食物采集息息相關(guān)，人類變得“從感情上”欣賞這種美，所以會喜歡花。在鮮花盛開的地方就意味著將來會結(jié)出果實(shí)供人食用，這樣的地方也可能比較適合人類繁衍生息。然而拉特格拉斯大學(xué)的心理學(xué)家們認(rèn)為，鮮花各種不同的感覺因素在共同影響人的情緒，因此鮮花是“超級刺激物”，通過多通道感覺相互作用，直接影響人的情緒，而這些引起感覺注意的因素多數(shù)會造成我們的心理狀態(tài)出現(xiàn)深度變化。

對人類基本沒有食用或其他生存價(jià)值的開花植物，利用對人的情感作用實(shí)現(xiàn)了與人類的共同進(jìn)化，這跟狗的進(jìn)化情況很相像。開花植物就相當(dāng)于作為人類伙伴的動物。所以，下次你給別人送花就知道，你利用花的時候，花也在利用你。

6．下列各句中，不屬于“花也在利用你”的一項(xiàng)是

A．花卉可能利用了其能激發(fā)人積極的情感和其他深層心理變化這一影響來不斷進(jìn)化。

B．花可用來表達(dá)撫慰之情或柔情蜜意，也可用于恭喜慶賀或請求寬恕。C．開花植物利用花兒給人帶來的感情獎賞不斷進(jìn)化。D．我們?nèi)祟惥褪腔ɑ苓M(jìn)行繁衍戰(zhàn)略的一部分

7．根據(jù)文意，下列各句中不屬于鮮花帶來的“心理效應(yīng)”的一項(xiàng)是 A．得到鮮花比得到其他禮物更能讓人興奮。B．得到鮮花后人更愿意與他人交談、溝通。C．鮮花能夠使人與人之間的關(guān)系更加密切。D．鮮花通過多通道感覺相互作用引起人的心理變化。

考單招——上高職單招網(wǎng) 8．下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．對接受鮮花的心理效應(yīng)問題，心理學(xué)界已經(jīng)做過大量的科學(xué)研究。B．無論是鮮花的形狀還是鮮花的香味，都能引發(fā)人強(qiáng)烈的情感反應(yīng)。C．原始人類對花兒的喜愛，與原始人類的生存條件密切相關(guān)。D．包括鮮花在內(nèi)的植物，往往為了吸引眾多不同的物種而進(jìn)化。9．根據(jù)本文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是

A．進(jìn)化心理學(xué)與進(jìn)化生物學(xué)對開花植物進(jìn)化的認(rèn)識是一致的。

B．科學(xué)研究證實(shí)，鮮花跟食物采集息息相關(guān)，所以人類“從感情上”喜歡花。C．鮮花不僅能使人露出笑容，而且還能提高記憶力，促進(jìn)思維功能發(fā)展。D．對人類來說，開花植物既沒有食用價(jià)值，也沒有其他基本生存價(jià)值。

三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成10—14題。張儀者，魏人也。始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，學(xué)術(shù)，蘇秦自以不及張儀。

張儀已學(xué)，游說諸侯。嘗從楚相飲，已而楚相亡壁，門下意張儀，曰：“儀貧無行，必此盜相君之璧?！惫矆?zhí)張儀，掠笞數(shù)百，不服，釋之。其妻曰：“嘻！子毋讀書游說，安得此辱乎？”張儀謂其妻曰：“視吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也?！眱x曰：“足矣。”

蘇秦已說趙王而得相約從親，然恐秦之攻諸侯，敗約后負(fù)，念莫可使用于秦者，乃使人微感張儀曰：“子始與蘇秦善，今秦已當(dāng)路，子何不往游，以求通子之愿？”張儀于是之趙，上謁求見蘇秦。蘇秦乃誡門下人不為通，又使不得去者數(shù)日。已而見之，坐之堂下，賜仆妾之食。因而數(shù)讓之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾寧不能言而富貴子，子不足收也?！敝x去之。張儀之來也，自以為故人，求益，反見辱，怒，念諸侯莫可事，獨(dú)秦能苦趙，乃遂入秦。

蘇秦已而告其舍人曰：“張儀，天下賢士，吾殆弗如也。今吾秦先用，而能用秦柄者，獨(dú)張儀可耳。然貧，無因以進(jìn)。吾恐其樂小利而不遂，故召辱之，以激其

考單招——上高職單招網(wǎng) 意。子為我陰奉之。”乃言趙王發(fā)金幣車馬，使人微隨張儀，與同宿舍。稍稍近就之，奉以車馬金錢，所欲用為取給而弗告。張儀遂得以見秦惠王。惠王以為客卿，與謀伐諸侯。

蘇秦之舍人乃辭去。張儀曰：“賴子得顯，方且報(bào)德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知君乃蘇君。蘇君憂秦伐趙敗從約，以為非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣陰奉給君資，盡蘇君之計(jì)謀。今君已用，請歸報(bào)。”張儀曰：“嗟乎，此在吾術(shù)中而不悟，吾不及蘇君明矣！吾又新用，安能謀趙乎？為吾謝蘇君，蘇君之時，儀何敢言。且蘇君在，儀寧渠能乎！”張儀既相秦，為文檄告楚相曰：“始吾從若飲，我不盜而璧，若笞我。若善守汝國，我顧且盜而城！”（《史記張儀列傳》節(jié)選）

10．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．已而楚相亡璧 亡：丟失 B．因而數(shù)讓之曰 讓：謙讓 C．始吾從若飲 若：你 D．我顧且盜而城 而：你的 11．下列各項(xiàng)加點(diǎn)字用法和意義都相同的一項(xiàng)是（）

A．始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生/始速禍焉 B． 以子之材能/舉以與人 C．此在吾術(shù)中而不悟/青出于藍(lán)而青于藍(lán) D．張儀之來也/句讀之不知 12．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語古今同義的一項(xiàng)是（）

A．始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，學(xué)術(shù) B．吾寧不能言而富貴子 C．因而數(shù)讓之曰 D．子毋讀書游說 13．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字指代正確的一項(xiàng)是（）

A．安得此辱乎 此，掠笞數(shù)百。B．賴子得顯 子，蘇秦。C．子為我陰奉之 之，秦王 D．今君已用 君，秦王。14．下列各項(xiàng)中對原文分析理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．楚相懷疑張儀并拷打他，張儀并沒有懷恨在心，反而提醒他應(yīng)該注意防范秦國進(jìn)攻他的國家。

考單招——上高職單招網(wǎng) B．蘇秦和張儀是老同學(xué)，最初蘇秦幫助張儀求得秦國的職位，是為了讓他幫助自己保住“合從”的結(jié)果。

C．對于蘇秦的幫助，張儀表示理解，并且同意在蘇秦在世的時候不取趙。D．張儀為人能屈能伸，明曉形勢，其才能并不象他自己謙虛的那樣在蘇秦之下。

四、按要求完成下列各題 閱讀下面文字，完成15、16題

蘇秦之楚，三日乃得見乎王。談卒，辭而行。楚王曰：“寡人聞先生若聞古人今先生乃不遠(yuǎn)千里而臨寡人曾不肯留愿聞其說對曰楚國之食貴于玉薪貴于桂謁者難得見如鬼王難得見若天帝。今令臣食玉炊桂，因鬼見帝。”王曰：“先生就舍，寡人聞命矣?！?/p>

15．將下面文言文部分，用斜線斷句（2分）

寡 人 聞 先 生 若 聞 古 人 今 先 生 乃 不 遠(yuǎn) 千 里 而 臨 寡 人 曾 不 肯

留 愿 聞 其 說 對 曰 楚 國 之 食 貴 于 玉 薪 貴 于 桂 謁 者 難 得 見 如 鬼 王 難 得 見 若 天 帝。

16．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）

①___________________________________________________________________ ②___________________________________________________________________

17.閱讀下面的詩，完成①— ②題（6分）

（甲）涼州詞 王翰

（乙）從軍行 王昌齡

琵琶起舞換新聲，葡萄美酒夜光杯，考單招——上高職單招網(wǎng) 欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回！

總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁彈不盡，高高秋月下長城。

①從題材上看，這兩首詩都是___________________詩。但是，它們的感情基調(diào)不同，甲詩___________________，乙詩___________________。（3分）② “一切景語皆情語”。結(jié)合乙詩“高高秋月下長城”一句，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（3分）

18．補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

①萬里悲秋常作客。艱難苦恨繁霜鬢。②夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。③，無以至千里，無以成江海。

五、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的作品，完成19—22題。一個人在山上 鄧皓 我現(xiàn)在的家在岳麓山下。

我所住的房子背后，不知什么時候被人探出一條路來。每天一早會有很多人從這里爬上岳麓山進(jìn)行晨練，這等熱鬧要到上午10點(diǎn)以后才告平息。

也就是說，如果不是假日，緊靠我家的岳麓山，每天上午10點(diǎn)以后便是孤獨(dú)的。我曾陪同我外地的朋友登過好幾次岳麓山（當(dāng)然是花了10元門票從正門進(jìn)去的）。去賞玩的都是大家必去的熟悉的景點(diǎn)，像愛晚亭、麓山寺、蔡鍔墓、云麓宮、鳥語林等。

我覺得那沒意思極了。

考單招——上高職單招網(wǎng) 我討厭任何預(yù)見性很強(qiáng)的像履行任務(wù)似的行動，包括以開心為目的的旅游。我決定去看看孤獨(dú)的岳麓山。

一個非假日的秋日的下午，我一個人登上了岳麓山。這時候無憂無慮的孩子大多在上課，為衣食之憂的成人在勞作。一邊爬山的時候，我就為自己能有這么一份悠閑而愜意比已；待登上山頂，我更是驚異于呈現(xiàn)在我眼前的岳麓山：它有了我以前未見的大氣、厚重、靜穆、空曠、遼遠(yuǎn)。岳麓山陌生了。我一下子喜歡極了這種熟悉的陌生。

隨便找了一處地方坐下來，俯瞰山下棋盤似的城市，再看看頭頂離得近了的天空，山不說話，巍峨?yún)s在我的心里形成了。我眼前的山石、樹木靜靜地立著，孤獨(dú)中卻有一股凜然的傲氣，只有這秋日里漸漸走向衰敗的小草還在使著性子調(diào)皮，隨風(fēng)輕輕搖曳著。其實(shí)，它也是傲然的呢，它不懼怕生命的凋零。

我突然對它們心生崇敬起來，人說高處不勝寒，可是山可以。山上的泥石、樹木、花草可以。

我有種沖動，想走近任何的一塊石頭，一棵樹，跟它們說說話，想俯下身子親近每一株草，跟它們交心。誰說沉默意味著沒有申明呢，或許，它們比我的祖輩都年長呢。令人欽敬的是，歲月似劍，風(fēng)雨如磐，它們按照自己的信念活成了自己的模樣，一座山其實(shí)就是一幅經(jīng)年不變的畫，我看到的其實(shí)就是我父輩看到的那幅——或許，我眼下站的這塊地方，在若干年前就是一位衣袂飄飄的詩人或豪氣干云的武士所親臨過的?？墒牵@山上的一切，不論遭遇自然無情的侵襲還是人類親切的探訪，都呈現(xiàn)出宿命似的接納，沒有悲喜的跌宕。這種神閑氣定的大氣魄，人哪里會有！

我想起小時侯在鄉(xiāng)下的時候，看到那農(nóng)田的稻谷，在沉默和樸素里任由時光的安排，抽穗、揚(yáng)花、結(jié)谷，然后回到農(nóng)人的倉儲里，我以為那是懦弱的沒有生命的，今天，一個人在山上，突然感覺到一座山、一棵稻谷那樣不加雕飾地完成過程，不加挑剔地歸依結(jié)果。真正的強(qiáng)大有時就是不奢求，不抗拒。

人或者總無法擺脫奢望，歸順自然，所以人別說比自然活著的萬物渺小，比自然本身都渺小。

考單招——上高職單招網(wǎng) 譬如登山，你很少看到一個人孤獨(dú)地登山，而只是成群結(jié)隊(duì)地開心賞玩，你把山看成了景點(diǎn)，你就無法領(lǐng)略到山的生命。有人說見了黃河你得跪下去面對、解讀，面對殺也應(yīng)該是——至少我門的靈魂應(yīng)該是。

你不妨一個人登一次山，你會發(fā)現(xiàn)：一個人在山上，面對沉默不語的山，用不著比較，你就渺小了。

我感覺我登上了山，人卻站在了山腳下。

19．作者寫到“岳麓山陌生了”。“我一下子喜歡極了這種熟悉的陌生”。（6分）①“熟悉”是因?yàn)椋?。②“陌生”是因?yàn)椋骸?0．作者寫到“我突然對它們心生崇敬起來，人說高處不勝寒，可是山可以。山上的泥石、樹木、花草可以”。（4分）

聯(lián)系上下文，作者這樣說的理由是：

21．作者寫山的同時，想起小時侯家鄉(xiāng)的稻谷，這樣寫有什么用？（4分）答： 22．下面對文章的分析和鑒賞，正確的兩項(xiàng)是（4分）

A．作者借助襯托手法，以喧鬧的晨練和討厭的旅游突出對孤獨(dú)的山的領(lǐng)悟。B．對于自然無情的侵襲和人類親切的探訪，山的一切都會欣喜的接納，這種“大氣”令人類感慨和崇敬。

C．作者領(lǐng)悟到真實(shí)強(qiáng)大的生命是不加雕飾，不加挑剔，不奢求，不抗拒。D．人只要擺脫了奢望，就會和自然活著的萬物一樣偉大，和自然本身一樣偉大。E．作者著力抒寫自己登山時的感受，當(dāng)你用心去面對、解讀山上的泥石、樹木和花草時，便可以領(lǐng)略到山在沉默中蘊(yùn)藏的真正強(qiáng)大的生命力。

考單招——上高職單招網(wǎng)

六、按要求完成下列各題

23．下列各句組成一段表意完整的文字，最合理的排列為（填序號）①當(dāng)然，“好記憶不如爛筆頭”。

②有的書必須多讀，特別是學(xué)習(xí)文言文，那些范文最好能夠熟讀到可以背誦的程度。③這樣就可以記得牢，成為自己的東西。④“書讀百遍，其義自見?！?/p>

⑤這樣的“兩多”，在語文學(xué)習(xí)中是應(yīng)該也必須要得到保證的。⑥這話是有道理的。

⑦除了多讀以外，還要多抄，把重點(diǎn)的、關(guān)鍵的詞語抄寫下來時時翻閱。

最合理的排列為。

24．閱讀下面文字，完成①②小題(4分）

 ?有時，我覺得正是無數(shù)冒險(xiǎn)的元素組成了人生。冒險(xiǎn)多了，人生經(jīng)驗(yàn)豐富了，人就變得成熟、睿智。你有了在暴風(fēng)雨中行路的經(jīng)歷，你才能知道動人心魄的暴風(fēng)雨看似嚇人，其實(shí)并不可怕。再說，如果暴風(fēng)雨驟然而來，怕與不怕都是一樣的，那么，你怕又有什么用呢?

①在開頭橫線上寫一個設(shè)問句： ②把畫橫線的句子改寫成一個反問句：



25．印度洋海嘯在我國學(xué)術(shù)界引發(fā)了一場有關(guān)“人類是否要敬畏大自然”的大討論。以下是著名科學(xué)家何祚庥的觀點(diǎn)：

這次海嘯給人類另外一個啟示，就是人類在自然災(zāi)害面前要有所作為，而不能無所作為。我要嚴(yán)厲批評一個口號，即所謂“人要敬畏大自然”——這是一種對人和

考單招——上高職單招網(wǎng) 自然的關(guān)系無所作為的觀點(diǎn)。我認(rèn)為，該防御要防御，該制止就制止。我們要盡可能減少自然災(zāi)害給人類帶來的損失，但并不意味著要敬，要畏。提倡“敬與畏”，就在實(shí)際上走向了“反科學(xué)”。

請你作為何祚庥觀點(diǎn)的反方代表，寫出反方的觀點(diǎn)并加以簡要闡述。（50字左右）

七、（60分）

26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在現(xiàn)代漢語里，“和”是一個多音字，有“和平、和諧”之意，也可理解為“應(yīng)和”“攙和”。人與人之間相處融洽，稱之為“和”，社會沒有戰(zhàn)爭、配合適當(dāng)稱之為“和”，兩數(shù)相加所得的結(jié)果也是“和”……不同的場合，它的含義不盡相同。中國人歷來十分注重“和”：和為貴、家和萬事興、和氣生財(cái)……一個“和”字可引發(fā)我們許許多多的聯(lián)想。請以“和”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字文章。

參考答案

第 Ⅰ 卷

一、語言知識：

1、B（A、水泊pō C、應(yīng)接不暇yìng D、模具、大模大樣mú）

2、C（A“訣擇”應(yīng)為“抉擇”，“披星帶月”應(yīng)為“披星戴月”，憑心而論應(yīng)為“平心而論”；B“以老賣老”應(yīng)為“倚老賣老”； D“不徑而走”應(yīng)為“不脛而走”，“閑情逸志”應(yīng)為“閑情逸致”）

3、A [留傳：遺留下來傳給后代（如秘方、技藝等），流傳：傳下來或傳播開（如消息、事跡、故事等）置疑：用于否定，質(zhì)疑：提出疑問 權(quán)且：強(qiáng)調(diào)不得已，暫且：強(qiáng)調(diào)時間短]

考單招——上高職單招網(wǎng)

4、D（A、“漠不關(guān)心”不能帶賓語，語法功能誤 B、“危言危行” 正直言行，感情色彩誤C“相敬如賓”對象錯）5.B

二、現(xiàn)代文小閱讀：

6.B（A項(xiàng)從第2段“花卉能夠激發(fā)我們積極的情感和其他深層心理變化……花卉可能利用了它對人類的這種獨(dú)特影響來不斷進(jìn)化”推知是正確的，C項(xiàng)從第2段和第7段推知正確，D項(xiàng)在第3段中，這三個選項(xiàng)都是從花卉對人類的作用來考查的。B項(xiàng)“花可用來”表達(dá)的是被動之意，是從人對花的利用角度解說的，因而應(yīng)該排除。）

7.D（ABC 三項(xiàng)都在第4段中，是通過具體事例來說明“這種非同尋常的心理效應(yīng)”，而D項(xiàng)在第5段中，是從理論上解釋“心理效應(yīng)”。抓住“這種”這個指代詞就找到了解題的關(guān)鍵。）

8.A（該題考查對文意的理解。從第1段“在接受鮮花的心理效應(yīng)方面還沒有進(jìn)行過多少科學(xué)研究”可知，A項(xiàng)“心理學(xué)界已經(jīng)做過大量的科學(xué)研究”的判斷是錯誤的。）

9.C（該題重點(diǎn)考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力。A項(xiàng)說法太絕對，從第2段中可以看出，進(jìn)化心理學(xué)和進(jìn)化生物學(xué)有認(rèn)識一致的地方，“但是”一句則告訴我們進(jìn)化生物學(xué)另有新認(rèn)識。B項(xiàng)“證實(shí)”說法武斷，從第5段中可知B項(xiàng)說法只是“各種進(jìn)化理論”中的一種解釋，一種推斷。D項(xiàng)說法片面，可以從第6段“對人類基本沒有食用活其他生存價(jià)值的開花植物”推知錯誤。C項(xiàng)從第4段中可以推知正確。

三、文言文閱讀：

15．文言句讀：

寡人聞先生／若聞古人／今先生乃不遠(yuǎn)千里而臨寡人／曾不肯留／愿聞其說／對曰／楚國之食貴于玉／薪貴于桂／謁者難得見如鬼／王難得見若天帝。16．文句翻譯：

①蘇秦出使到楚國，到了幾天才被楚王接見。談話結(jié)束之后，蘇秦就向楚王辭行。

考單招——上高職單招網(wǎng) ②如今讓我吃寶玉一樣貴重的東西，燒桂木一樣的柴草，通過鬼一樣的詣?wù)撸娞斓垡粯拥拇笸酢?7.詩歌鑒賞：

①（3分）邊塞 昂揚(yáng)悲壯（意氣昂揚(yáng)）沉郁哀愁（情結(jié)沉郁）

②（3分）作者描寫的是“月照長城”的壯闊而悲涼的景象，表達(dá)了無限的鄉(xiāng)愁與對現(xiàn)實(shí)的憂怨。（意近即可）18.背誦默寫（略）

五、現(xiàn)代文大閱讀

19．(6分)①A、家住此山下；（1分）B、曾陪同朋友登過幾此山。（2分）②它有以前未見的大氣、厚重、靜默、空曠、遼遠(yuǎn)。（3分）

20．山在孤獨(dú)中有一股凜然的傲氣，他按照自己的信念活成了自己的模樣。(4分)21．通過寫稻谷不加雕飾，不加挑剔，不奢求，不抗拒的特點(diǎn)，襯托了孤獨(dú)的岳麓山的特點(diǎn)：大氣、厚重等。(4分)22．C E（A．晨練和旅游是起了引出獨(dú)自看山的作用，“領(lǐng)悟”看不出來 B．非“欣喜的”，而是“宿命”的接納 D．非是“只要……就”，而應(yīng)是“只有……才”，絕對了）（共4分，答對一項(xiàng)得2分。）

六、語言表達(dá)： 23.略

24.①人生是由什么組成的?(2分)

②你如果沒有在暴風(fēng)雨中行路的經(jīng)歷，你怎能知道它看似嚇人，其實(shí)并不可怕呢?(2分)25.人類要尊重大自然。不尊重大自然必然會導(dǎo)致嚴(yán)重后果，在自然災(zāi)害面前有所作為的前提是敬畏大自然，肆意“改造”大自然必然會受到?jīng)_動的懲罰。附參考譯文：

張儀是魏國人。起初曾經(jīng)和蘇秦一起侍奉鬼谷先生，學(xué)習(xí)謀略，蘇秦自己認(rèn)為比不上張儀。

考單招——上高職單招網(wǎng) 張儀學(xué)習(xí)完了之后，在諸侯間進(jìn)行游說。曾經(jīng)跟隨楚國的相國赴宴，后來楚國的相國丟失玉璧，門下的人猜疑是張儀，說：“張儀貧窮沒有德行，一定是這人偷盜相公的玉璧?！币黄鹱プ垉x，打了幾百下，張儀不承認(rèn)，放了他。他的妻子說：“唉！你要是不讀書游說，怎么受這樣的侮辱呢？”張儀對他的妻子說：“看我的舌頭還在不在？”他的妻子笑說：“舌頭在?！睆垉x說：“夠了?！?蘇秦勸說趙王之后而得到相互約定結(jié)成和從的盟約，然而擔(dān)心秦攻打諸候，破壞了盟約之后失敗，想想沒有可以讓秦重用的人了，于是派人悄悄知會張儀說：“您當(dāng)初和蘇秦交好，現(xiàn)在蘇秦已經(jīng)當(dāng)權(quán)，您為什么不前往拜訪，來謀求達(dá)到您的愿望呢？”張儀因此到趙國去，向上要求拜見蘇秦。蘇秦于是告誡門下人不為他通報(bào)，又使他不能離開，這樣過了好幾天。后來接見他，讓他坐在堂下，賜給仆人婢妾的食物。趁機(jī)幾次責(zé)備他說：“憑借您的才能，竟然讓自己困窘羞辱到這樣地步。我實(shí)在不能說話而使你得到富貴，您不值得接納。”拒絕他并離開了。張儀來，自己認(rèn)為是蘇秦的老朋友，求他提拔栽培，反而被他羞辱，很生氣，想到諸侯沒有可以侍奉的，惟獨(dú)秦能使趙為難，于是就到秦國去了。

蘇秦后來告訴他的舍人說：“張儀是天下賢士，我大概不如他?，F(xiàn)在我幸而先被重用，但能掌握秦國權(quán)柄，只有張儀可以。然而貧窮，沒有機(jī)會進(jìn)入。我擔(dān)心他喜歡小利而不成功，所以召見他羞辱他，來激發(fā)他的意志。您替我暗地里提供金錢給他。”于是對趙王說，拿出金錢車馬，派人悄悄跟隨張儀，和他同住一起，稍微接近他，給他車馬金錢，他想要用的就給他，而不告訴他。張儀于是能夠拜見秦惠王。

惠王任命他為客卿，和他商量討伐諸侯。

蘇秦的舍人于是告辭離開。張儀說：“依靠您才能夠顯達(dá)，剛要報(bào)答您的恩德，為什么要離開呢？”舍人說：“我不是了解您，了解您的是蘇先生。蘇先生擔(dān)心秦攻打趙破壞從約，認(rèn)為除了您沒有人能夠掌握秦的權(quán)柄，所以觸怒您，派我暗地里提供給您金錢，都是蘇先生的計(jì)謀?，F(xiàn)在您已經(jīng)被重用，請?jiān)试S我回去報(bào)告?！睆垉x說：“哎呀，這些計(jì)謀本來都是我研習(xí)過的而我卻沒有察覺到，我比不上蘇先生英明??！我又剛剛被重用，怎么可能圖謀趙國呢？替我向蘇先生致意，蘇先生在的時候，張儀怎么敢說話。況且蘇先生在，張儀怎么敢奢談攻趙呢？”張儀做了秦的相國之后，發(fā)布文告告訴楚的相國說：“當(dāng)初我跟從你赴宴，我沒有偷盜你的玉璧，你打我。你好好守著你的國家，我就要偷走你的城！”

考單招——上高職單招網(wǎng)

第四篇：2016遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招語文模擬試題及答案

考單招——上高職單招網(wǎng) 2016遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招語文模擬試題及答案

一、（18分,每小題3分）

3、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、倩（qiàn）影 杉（sh?。┠?混(hùn)沌 殞（yǔn）身不恤 Ｂ、蕪(wǔ)雜 悄(qiāo)然 嶙(lín)峋 不可估量(liáng)Ｃ、埋(mái)怨 孱(cán)弱 眼眶(kuàng)度(dù)長絜大 Ｄ、上溯(sù)啃噬(shì)伺(sì)候 悵望低徊（huái）

4、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）Ａ、屠戳 端倪 發(fā)憤圖強(qiáng) 一蹋糊涂 Ｂ、璀璨 訣竅 潸然淚下 渡過難關(guān) Ｃ、夢魘 傀儡 大名頂頂 禍起蕭墻 Ｄ、斟酌 悖謬 要言不繁 焦燥不安 3．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）

A、這一帶在古代就是一個“少草木，多大沙”的地方。（《漢書?匈奴傳》）B、然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢？還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。

C、宋祁《木蘭花》一詞中“紅杏枝頭春意鬧”一句歷來是煉字的典型，作者用一鬧字給人以豐富的聯(lián)想，把一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。D、實(shí)在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢！

4、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①足見有感覺的動物，有 的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來的。

考單招——上高職單招網(wǎng) ②眼下有許多青年在結(jié)婚前先做好財(cái)產(chǎn)公證，專業(yè)人士認(rèn)為，這樣做是青年

意識強(qiáng)的表現(xiàn)。

③小說《呼嘯山莊》的各章各篇都 著一種神秘的氣氛。A、情致 幽遠(yuǎn) 法治 貫穿 B、情趣 幽遠(yuǎn) 法制 貫串 C、情趣 幽怨 法制 貫穿 D、情致 幽怨 法治 貫串

5、下列各句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A、對社會觀察的深刻，往往使他獨(dú)抒新見，入木三分。

B、要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙作獎賞。

C、四星級學(xué)校驗(yàn)收已經(jīng)到了關(guān)鍵時刻，大家一定要全力以赴，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，功敗垂成就在此一舉了。

D、天還沒亮，就見一個個莘莘學(xué)子到?？嘧x了。真正的減負(fù)何時才能到來？

6、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、中學(xué)時代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。B、但是北京人的胡同文化對我們卻是可以理解的。

C、鳥和花雖有連帶關(guān)系，然而鳥有鳥名，花有花名，幾乎沒有一個是雷同的，惟有杜鵑卻是花鳥同名，最為難得。

E、魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！彼膴^斗的一生是他這兩句詩的真實(shí)寫照。

二、(12分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成7—10題。

人與生物圈計(jì)劃中國有，世界其他國家也有，目的是尋求同一答案。為什么人們在享受自己創(chuàng)造的財(cái)富的過程中，會時時受到大自然的種種懲罰？因?yàn)樵谕寥狼治g、沙漠化、濫伐森林、越來越多的物種滅絕、環(huán)境污染等所導(dǎo)致的生態(tài)系統(tǒng)的退化

考單招——上高職單招網(wǎng) 中，已經(jīng)進(jìn)步到能登月球、造核武器的人類，還沒有真正揭開人與生物圈之間的秘密。

也許正是這個緣故，聯(lián)合國針對全球日益嚴(yán)重的人口、資源和環(huán)境的挑戰(zhàn)，以保護(hù)人類賴以生存的地球環(huán)境為宗旨而制定的人與生物圈計(jì)劃，格外受到世界各國的擁護(hù)和支持。這項(xiàng)松散的政府間科學(xué)計(jì)劃自1917年開始實(shí)施以來，已經(jīng)在100多個國家和地區(qū)開展了數(shù)千個實(shí)地科研項(xiàng)目，有數(shù)萬人參加了有關(guān)的培訓(xùn)活動。

作為該計(jì)劃理事國之一的中國，自1972年參加起就對其抱著極大的熱情。國務(wù)院于1978年正式批準(zhǔn)成立了相應(yīng)的計(jì)劃組織實(shí)施結(jié)構(gòu)——UIY與生物圈國家委員會。迄今全國有37個有關(guān)項(xiàng)目列入中國人與生物圈計(jì)劃，6個國家級自然保護(hù)區(qū)被批準(zhǔn)加入國際生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。人與生物圈計(jì)劃已經(jīng)成為跨地域、跨國界、聯(lián)系百余個國家和地區(qū)的專家學(xué)者運(yùn)用生態(tài)學(xué)方法研究人與環(huán)境相互關(guān)系的紐帶；已經(jīng)成為為生物圈資源合理利用和保護(hù)提供多學(xué)科、多領(lǐng)域依據(jù)的窗口。

在我國長白山實(shí)施的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)研究計(jì)劃，可以說是這種紐帶和窗口的一個縮影。中國吉林省長白山，有一個面積20多公頃的林區(qū)，這里植被沒有經(jīng)受太大的干擾，從山巖裸露、白雪皚皚的山巔，到針闊混交、林木遮天的山嶺，都呈現(xiàn)出十分明顯的植被垂直帶變化，沒有夾雜人為的痕跡，是大自然創(chuàng)造的一個完整的東北亞山地生態(tài)系統(tǒng)。這里沒有森林病蟲害，眾多的物種以最佳的形式和諧地生存著。長白山的優(yōu)化森林結(jié)構(gòu)，正好成為歐洲病態(tài)森林結(jié)構(gòu)最佳參照模式。各國專家希望從歐亞大陸北半部山地生態(tài)系統(tǒng)中典范的長白山自然保護(hù)區(qū)得到啟示，以查清歐美“森林死亡”的原因，制定有效的控制對策；中國專家希望通過研究優(yōu)化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和生產(chǎn)力，揭開大自然更多的秘密，以尋找適合中國國情的林業(yè)之路。中外專家的希望，便成為國際間合作和交流的基礎(chǔ)。

7、第一自然段中“秘密”一詞具體指的是()(3分)A、人類為什么會受到自然的懲罰。B、人類獲得和創(chuàng)造了財(cái)富還會受到懲罰的原因。C、人類應(yīng)怎樣在維持生態(tài)平衡的同時獲得發(fā)展。D、人類怎樣搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)才能與環(huán)境相適應(yīng)。

8、下列對第三自然段中畫線的“研究人與環(huán)境相互關(guān)系”一句的理解，錯誤的一項(xiàng)是()(3分)

考單招——上高職單招網(wǎng) A、人類以何種方式開發(fā)利用自然會招致大自然的報(bào)復(fù)。B、人類怎樣開發(fā)利用自然才會與自然和諧相處。C、什么樣的環(huán)境是適合眾多的物種生存的最佳環(huán)境

D、哪些地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)狀況能為人與自然和諧相處提供借鑒。

9、對“人與生物圈計(jì)劃”的具體任務(wù)，表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)A、針對全球日益嚴(yán)重的人口、資源和環(huán)境的挑戰(zhàn)，保護(hù)人類賴以生存的地球環(huán)境。B、在全球范圍內(nèi)開展有關(guān)人與環(huán)境的關(guān)系的實(shí)地科研項(xiàng)目，并對有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

C、運(yùn)用生態(tài)學(xué)方法，研究人與環(huán)境的相互關(guān)系，并為生物圈資源合理利用提供依據(jù)。

D、參照生態(tài)系統(tǒng)典范，弄清環(huán)境遭到破壞的原因，制定有效的控制對策。

10、根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是()(3分)A、人與生物圈計(jì)劃是人類生存環(huán)境不斷惡化和資源日益匱乏的產(chǎn)物。B、人與生物圈計(jì)劃標(biāo)志著人類的科技水平已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨取?/p>

C、人與生物圈計(jì)劃將提高人類的環(huán)境保護(hù)意識，讓人們自覺地為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

D、人與生物圈計(jì)劃將揭開大自然更多的秘密，為全球的可持續(xù)發(fā)展提供參考。

三、(12分，每小題3分)閱讀下面一段文言文，完成11—14題。

蘇威字無畏，京兆武功人也。高熲（jiǒng）屢言其賢，高祖亦素重其名，召之。及至，引入臥內(nèi)，與語大悅。拜太子少保，俄兼納言、民部尚書。威上表陳讓，詔曰：“舟大者任重，馬駿者遠(yuǎn)馳。以公有兼人之才，無辭多務(wù)也。”威乃止。初，威父在西魏，以國用不足，為征稅之法，頗稱為重。既而嘆曰：“今所為者，正如張弓，非平世法也。后之君子，誰能弛乎？”威聞其言，每以為己任。

考單招——上高職單招網(wǎng) 至是，奏減賦役，務(wù)從輕典，上悉從之。威見宮中以銀為幔鉤，因盛陳節(jié)儉之美以諭上。上為之改容，雕飾舊物，悉命除毀。尋復(fù)兼大理卿、京兆尹、御史大夫，本官悉如故。治書侍御史梁毗以威領(lǐng)五職，安繁戀劇，無舉賢自代之心，抗表劾威。上曰：“蘇威朝夕孜孜，志存遠(yuǎn)大，舉賢有闕，何遽迫之！”因謂朝臣曰：“蘇威不值我，無以措其言；我不得蘇威，何以行其道？楊素才辨無雙，至若斟酌古今，助我宣化，非威之匹也?！逼湟娭厝绱恕Ｋ宄袘?zhàn)爭之后，憲章舛駁，上令朝臣厘改舊法，為一代通典。律令格式，多威所定，世以為能。國子博士何妥奏威與禮部尚書盧愷等共為朋黨，上令蜀王秀、上柱國虞慶則等雜治之，事皆驗(yàn)。上以《宋書·謝晦傳》中朋黨事，令威讀之。威惶懼，免冠頓首。上曰：“謝已晚矣。”于是免威官爵。知名之士坐威得罪者百余人。

（《隋書卷四十一·列傳第六·蘇威》）

11、下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．舟大者任重

任：任務(wù)

B．后之君子，誰能弛乎 弛：放松，減輕 C．蘇威不值我，無以措其言 D．上令朝臣厘改舊法

值：遇到

厘：訂正，改正

12、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）

13、以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)蘇威深得高祖器重的一組是（）①及至，引入臥內(nèi)，與語大悅 ②以公有兼人之才，無辭多務(wù)也 ③上為之改容，雕飾舊物，悉命除毀

④蘇威不值我，無以措其言；我不得蘇威，何以行其道 ⑤上令朝臣厘改舊法，為一代通曲

⑥上以《宋書·謝晦傳》中朋黨事，令威讀之

考單招——上高職單招網(wǎng) A．①②④ B．①②⑤

C．③④⑥

D．③⑤⑥

14、下列對原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．蘇威以賢能著稱，故高祖征召他，認(rèn)為他憑著出眾的才華，可以兼任多職。當(dāng)言官彈劾他貪戀權(quán)位時，高祖認(rèn)為即使他在舉薦賢能方面有缺點(diǎn)，也不應(yīng)苛責(zé)。B．蘇威辦主采取較輕的賦稅和勞役制度，他把改變以國家資財(cái)不足而制定的重稅之法作為自己的使命，以實(shí)現(xiàn)父親的未竟之志。C．蘇威的為政之才深得高祖器重。高祖認(rèn)為，楊素才辯天下無雙，但是在斟酌古今得失，幫助君主宣揚(yáng)教化方面，是無法與蘇威匹敵的。D．蘇威與禮部尚書盧愷等人結(jié)為朋黨，被揭發(fā)查實(shí)后，他雖然認(rèn)了錯，但并沒有能得到皇上的寬恕，也因此冒犯了許多當(dāng)時有名望的士大夫。

第二卷(共108分)

四、(18分)

15、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)以公有兼人之才，無辭多務(wù)也。（2分）

譯文：(2)今所為者，正如張弓，非平世法也。后之君子，誰能弛乎？（3分）

譯文：(3)蘇威不值我，無以措其言；我不得蘇威，何以行其道？（3分）

譯文：

16、閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。(6分)月夜

考單招——上高職單招網(wǎng) 杜甫 今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。注：此時杜甫被叛軍捉住，送到淪陷后的長安。虛幌：薄帷。

九月九日憶山東兄弟 王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟等高處，遍插茱萸少一人。

（1）在寫作手法上，兩首詩有何共同之處，請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。（3分）

（2）兩首詩均用一“獨(dú)”字，請分析這一字表達(dá)了詩人怎樣復(fù)雜的情感？（3分）

17、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(4分)(1)，？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。(王勃《滕王閣序》)(2)且夫天地之間，物各有主。(蘇軾《赤壁賦》)(3)碧云天，黃花地。（王實(shí)甫《長亭送別》）

五、（18分）

閱讀下面的文字，完成18—21題

仰望蒼天

考單招——上高職單招網(wǎng) 在這片開闊地帶，一切都是如此地平和與舒展，澄明和悠然。這時正好是仲秋，適時的氣候給人無論是心理還是生理都帶來清爽的愜意。一些在都市里被遺忘的姿勢，此時又在這山野中揀回來了。真的，我好久沒有利用仰望這個姿勢觀賞蒼天了。

在城市里，我大都用平視或俯視的姿勢，外出時是為了躲避往來的車輛和擦肩而過的行人；而在書齋里，則是為了翻讀古書。這些往往把我小時候喜歡仰望的姿勢沖淡了。那時仰望天空，感到神秘和不可思議；退而仰望自家的果林，筆直的木瓜樹上黃澄澄的木瓜，垂于枝頭紅艷艷的荔枝，仰望時心田流滿了口水。只是后來，這個姿勢隨著我的長大和城市的擁擠，不用似乎也無大礙。

現(xiàn)在，我坐在一堆奇形怪狀的木頭疙瘩上，仰望天幕，有一大群的鳥正從遠(yuǎn)方飛來。它們相互應(yīng)和著掠過，轉(zhuǎn)眼間就消失了。我的心因此快活起來，它們在這個夕陽時分為我所仰望純屬一種偶然，卻又因這一偶然使我隨緣任意地想。我首先想到晉人，想到以鳥入詩的陶淵明，他喜愛以仰望的姿勢來充實(shí)清貧且閑逸的生活?！安删諙|籬下，悠然見南山”，這“悠然”二字，就是仰望的靈魂，真是閑雅得很。陶氏筆下多鳥的意象，鷗、鶴、燕、雁不勝枚舉，這都不是大氣象之鳥，卻舒展了詩人緊蹙的眉頭：人理應(yīng)像仰望中的飛鳥才是。晉人似乎對仰望有獨(dú)特的嗜好，如王羲之《蘭亭序》中有“仰觀宇宙之大”的佳句，而當(dāng)時的一些詩中，也多有“肆眺崇阿，寓目高林”的描繪。仰望與俯察可以說是常用的姿勢，總是仰望更為提神，也更有超然玄遠(yuǎn)的意趣。

人靠仰望，靠自已的眼神，與浩渺無限的宇宙連為一體。

傍晚時分，天邊推出了火燒云。如果你注意了，每一天的火燒云都是一幅絕版的佳作，他們御風(fēng)而行，時緩時疾，不斷地變換著身影。我欣賞的是火燒云那種天然柔和的行跡，在聚散中悄然無痕，在避就時極具寬松，人說“淵默如?！?，云海就是如此。我眼前現(xiàn)出唐人懷素，這位酒肉和尚總是來到曠野上，昂首看云，“觀夏云隨風(fēng)變化，頓有所悟，遂至絕妙。”比他更早的晉人衛(wèi)鑠，這位奇女子就認(rèn)為筆畫中的“橫畫”要寫得“如千里陣云，隱隱然其實(shí)有形”。這些赤誠的自然之子，通過仰望，使人性通于天性，筆趣融于天趣，終于筆底風(fēng)云卷舒無礙。這不禁使我深深感佩古人的善解天意，想想吧，這么一種行走的風(fēng)景總是不間斷地從我的頭頂掠過，可是我們忽略了上天終日無言的啟示，這種不動聲色不事張揚(yáng)的顯現(xiàn)，才是真正的大師手筆呀！

考單招——上高職單招網(wǎng) 夜幕拉開的時候沒有月亮就可以仰望到滿天的星斗。墨色的穹廬密集的群星，會使人想起熱鬧和擁擠，這并不大合我的心思。幸好我在這里的幾天中，正好是新月升空的時候，淡淡的，如同宣紙上淡墨一撇。在遼闊無垠的天幕上，一彎寒月未免過于孤單了，很自然使人想到清寒和簡淡。我慶幸自己來得是時候。唐人也多有望月移情之癖，不少唐詩就沭浴在粼粼的月光里。只是唐人多以寫三五月圓為樂事，面對蒼茫天庭唏噓不已。把玩這些月光晚會留下的佳作多了，會覺得感懷世事套路相近，無非是天上圓而地上不圓罷了。在我眼中，還是寒月尋味久遠(yuǎn)，那種缺失性的體驗(yàn)，會使人深刻一些，形成觀察生活、感受生活獨(dú)特的審美指向，洞見人生來路的坎坷悲歡，慢慢摒棄一些虛妄和輕浮。再說了，仰觀寒月必定對我筆下的韻致有些助益，我總是想，大凡把文章寫得熱鬧了富貴了，不免世俗氣升浮。文辭美侖美奐，乘起婉媚流波，圓滿得皆大歡喜，心頭終歸還是貯存不住。寒月一般的筆墨大多有一縷淡淡的憂郁之美，低調(diào)潛行，藏露從容，避纖禾農(nóng) 而就清淡。仰觀朦朧如夢的寒月，你再看看周遭舒卷飄忽的寒云，幽深寂寞的寒山，森然靜立的寒林，再煩燥不寧的心旌也會如同浴過一片清瑩。真的，這樣的月夜足以洗心。

仰望蒼天，仰望那掠過的、飄過的、漫過的種種景致，靠我們有限的眼力和無限的眼神，遠(yuǎn)距離地與這一浩渺之美交通。人在仰望中測出了自己能量的疆界，內(nèi)心必然充滿起伏的潮汐：造物主賜予我們生命的同時，還教會我們利用各種各樣的姿勢。每一種姿勢的設(shè)計(jì)都是有所苦心，有所用途，絕非多余。不僅有顯見的實(shí)用性，還有深邃的精神性。只是有些姿勢在我們?nèi)松贸讨胁恢挥X地遺忘了丟失了。這也必然失落相應(yīng)的那一部分體驗(yàn)。我們理應(yīng)為此而深深地惋惜。18．為什么在作者眼中，還是寒月尋味久遠(yuǎn)？（4分）

19．文章的第二段如果刪去，似乎也并不影響行文的連貫，結(jié)合文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容說說第二段在文中的作用。（4分）

20．結(jié)合全文說說作者通過仰望蒼天這一姿勢體會到哪些“深邃的精神性”。（6分）

考單招——上高職單招網(wǎng)

21．下列對這篇散文的賞析正確的兩項(xiàng)是：（4分）（）A．陶淵明筆下的鳥多不是大氣象的鳥，是因?yàn)檫@些鳥的意象象征了隱逸生活的悠然。

B．相對于俯察而言，晉人更喜歡仰望的姿勢，因?yàn)楹笳吒谐恍h(yuǎn)的意味。C．相對于“我”對云的感悟而言，晉人衛(wèi)鑠和唐人懷素對于云的感悟主要側(cè)重于“形”的變幻莫測所帶來的對于“筆趣”的觸發(fā)。D．滿天的星斗顯得過于熱鬧和擁擠，不能給人想象的空間，無法拓寬仰望的視野。因此作者說仰望星斗“不大合我的心思”。E．在作者看來，唐人寫月的作品總是以寫三五月圓為樂事，缺乏對生活的深刻的體驗(yàn)，因而看得多了令人乏味。

六、（12分）

22、閱讀下面語段，用自己的話概括“大量新詞與社會大變革相伴生”的原因。（4分）

語匯的發(fā)展有其內(nèi)在的動因。如果單從現(xiàn)象上看，歷史上的大變革時期，春秋戰(zhàn)國、漢代、南北朝、“五四”前后和解放初期，都是新詞語出現(xiàn)的高峰期。為什么大量的新詞會與社會的大變革相伴生？這還需要細(xì)細(xì)辨析：先秦時百家爭鳴，各派思想學(xué)說在相互辯難中，促成了大量新概念、新詞語的產(chǎn)生；佛教文化傳入中國后，出現(xiàn)了大量的佛教詞語；“五四”前后，西方文化思想、科學(xué)科技大量引進(jìn)，新的政治、科技詞語大量涌現(xiàn)；當(dāng)前隨著改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)方面的新詞語尤為活躍，如“知識經(jīng)濟(jì)”、“資本運(yùn)作”、“資產(chǎn)重組”、“世貿(mào)規(guī)則”等等。物理學(xué)中的核裂變之際，各種微粒高速碰撞，產(chǎn)生新的微粒。語言現(xiàn)象與之類似。

原因在于（不超過二十個字）

考單招——上高職單招網(wǎng)

23、在下面的橫線上，填上必要的句子，使這段前后連貫。（4分）

公民的道德水平，往往通過具體的事情體現(xiàn)出來。這些具體的事情，在一些人眼里似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)一個城市市民的個人素質(zhì)，體現(xiàn)著一個地方百姓的道德水平。要做一個合格的公民。這樣，整個社會文明水平的提高才會有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。答：。

24、根據(jù)文意，仿照畫線句的句式，用舉例的方法擴(kuò)展語句。（4分）

進(jìn)入中學(xué)后，我瞄上了“大部頭”的中外名著，它們成了我的良師益友，使我得到了無窮的美的享受：我時而在曲徑通幽的大觀園中流連，； 時而在高大巍峨的巴黎圣母院前駐足，……

七、（60分）

25、閱讀下列材料，根據(jù)要求作文

小天鶯聽見一個老人在叫賣“一根羽毛換取兩個蟲子”。就忍痛拔下一根羽毛換了兩個蟲子，美餐一頓。第二天，媽媽帶著小天鶯飛翔于天空，媽媽說：“等你羽毛豐滿了就可以飛得更高更遠(yuǎn)，得到你所需要的一切?！毙√禚L雖點(diǎn)頭，但心中仍惦記著蟲的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛換了六個蟲子，吃得非常高興。以后，它成了老人的?？?，不久，小天鶯發(fā)現(xiàn)自己飛翔的本領(lǐng)遠(yuǎn)不如從前，但出于吃蟲的欲望，它繼續(xù)拔毛換蟲。直到有一天它再也飛不起來了…… 小天鶯羽毛沒了，老人也不見了。最近它悲慘地含恨而逝。

許多事物只能滿足人的一時欲望，但為它所付出的代價(jià)卻太慘重。有理性的人應(yīng)當(dāng)需要認(rèn)真掂量啊！

請以“欲望與理性”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題之內(nèi)。

考單招——上高職單招網(wǎng) ②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

參考答案 漢字讀音 3 A

B中應(yīng)為“蕪（wú）雜”、“悄（qiǎo）然” C中應(yīng)為“埋（mán）怨”、“孱（chán）弱”、“度(duó)長絜大” D中應(yīng)為“伺候（cì）”、“倀望低徊（huí）” 2 字形辨析 3 B

A中應(yīng)為“屠戮”、“一塌糊涂” C中應(yīng)為“大名鼎鼎” D中應(yīng)為“要言不煩”、“焦躁不安” 3 標(biāo)點(diǎn)辨析 3 D

A、為句內(nèi)括號，括號應(yīng)放在“少草木，多大沙”后面

B、為選擇問，第一個問號改成逗號 C、作者用一鬧字中，“鬧”上應(yīng)加引號 4 詞語辨析 3 B

注意是作“人類”的定語，應(yīng)選“有情趣的”；“幽遠(yuǎn)”在這里強(qiáng)調(diào)的是“感觸的幽深”，“幽怨”強(qiáng)調(diào)的是“內(nèi)心的怨恨”；“法治”是“根據(jù)法律治理”的意思，用在這里不妥；“貫穿”強(qiáng)調(diào)的是“穿過，連通”，“貫串”強(qiáng)調(diào)的是“從頭到尾穿過一個或一系列事物”。5 成語辨析 3 B

A“入木三分”的主語不能是他，而應(yīng)是‘他的觀察’”；C“功敗垂成”，快要成功的時候遭遇失敗，與句意不符；；D“莘莘學(xué)子”不能用“一個個”來修飾 6 病句辨析 3 照”。7 信息篩選 3 C

“秘密”所指的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在閱讀全文后回答，它顯然指C

A中應(yīng)刪去“知識”；B主客體顛倒，應(yīng)是“我們對北京人的胡同文化”；D主賓關(guān)系顛倒，應(yīng)是“他的這兩句詩是他奮斗的一生的真實(shí)寫的是人與環(huán)境的和諧相處。

考單招——上高職單招網(wǎng) 8 信息篩選 3 C

對這句話的理解應(yīng)把重點(diǎn)放在“人與自然”上，C項(xiàng)恰恰缺了“人”這一要素。9 信息篩選 3 10 理解推斷 3 A D

A項(xiàng)說得過于概括，不屬于具體措施。

A項(xiàng)說的是“人與生物圈計(jì)劃”產(chǎn)生的背景，與第一段不符，此項(xiàng)計(jì)劃的產(chǎn)生應(yīng)是人類認(rèn)識水平提高的結(jié)果。B項(xiàng)說的是該計(jì)劃的意義，該項(xiàng)計(jì)劃與科技水平?jīng)]有直接關(guān)系。C項(xiàng)說的是該項(xiàng)計(jì)劃的作用，顯然有所夸大。11 文言實(shí)詞 3 12 文言虛詞 3 A B

負(fù)荷，承擔(dān)

前一“其”為第三人稱代詞，作領(lǐng)屬性定語，可譯為“他的”；后一“其”為副詞，表示測度語氣。A均為介詞，表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”“由于”。C均用作副詞，表示反問，可譯為“為什么”“怎么”。D均為“被”。13 信息篩選 3 14 概括分析 3 A D

排除⑤⑥

“也因此冒犯了許多當(dāng)時有名望的士大夫”應(yīng)為“由于蘇威而獲罪的有名的士人有一百多人”。得罪，現(xiàn)代漢語意為招人不快或懷恨，冒犯。古代漢語意為獲罪

四、（18分）

15、文言文翻譯答案：（8分）

（1）譯文：因?yàn)槟阋蝗思嬗性S多人的才華，不要推辭多任事務(wù)。（2分）（2）譯文： 現(xiàn)在做的，就如同拉緊弓弦，不是平常時代的法令制度。后代的君子，誰能夠放松它呢？（3分）

（3）譯文： 蘇威沒有遇到我，就沒有辦法施行他的見解；我沒有得到蘇威，又靠誰來實(shí)行我的主張？（3分）

16、（6分）

（1）在寫作手法上，兩首詩均是從寫親人思念入筆，構(gòu)思巧妙。杜詩從妻子獨(dú)自望月的角度來寫思念之情，王詩是從兄弟在登高時必然會想到身邊缺少了一人來寫自己的鄉(xiāng)思。委婉曲折，動人心弦。（意思對即可。第一點(diǎn)要扣住“均是從寫親人

考單招——上高職單招網(wǎng) 思念入筆”來答，第二點(diǎn)分析杜詩，第三點(diǎn)分析王詩。本題共三個得分點(diǎn)，每點(diǎn)1分。思路不清楚，語句不通順，酌扣1分）

（2）用一“獨(dú)”字，都比較充分地表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。但杜詩中的“獨(dú)”字，是用小兒女的天真反襯妻子的‘獨(dú)看’的孤獨(dú)無助，委婉細(xì)致地表達(dá)了對妻子的無限愛憐，增添了詩人的思念之情。而王詩的“獨(dú)”，則直寫自己在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞。（意思對即可。以上三點(diǎn)各為一個得分點(diǎn)，答對一點(diǎn)得1分。思路不清楚，語句不通順，酌扣1分）

17、默寫下列古詩文（任選兩題）（4分）

(1)關(guān)山難越，誰悲失路之人(2)茍非吾之所有，雖一毫而莫取(3)西風(fēng)緊，北雁南飛

每句1分，凡錯、漏、多一字該句不得分。

五、（18分）

18．寒月帶來的缺失性的體驗(yàn)?zāi)芰钊藢ι钣猩羁酞?dú)特的感受，摒棄虛妄和輕??；寒月可以使下筆時的韻致憂郁低調(diào)，從容清淡。每點(diǎn)2分。

19．一方面，通過長大后不再仰望與兒時時時充滿好奇與渴望的仰望形成對比，呼應(yīng)上文；一方面，兒時的仰望更多的是一種與生俱來的自然表現(xiàn)，為下文對仰望蒼天的精神性意義做鋪墊，與文末的“只是有些姿勢在我們?nèi)松贸讨胁恢挥X地遺忘了丟失了”，形成呼應(yīng)。每點(diǎn)2分。

20．（1）仰望蒼天讓我們與浩渺無限的宇宙連為一體。

（2）仰望蒼天讓我們懂得在人生聚散避就時的寬松自如，不事張揚(yáng)。（3）仰望蒼天讓我們洗去我們內(nèi)心的浮躁，洞見生活的真謗。每點(diǎn)2分。21．A．C 各2分。B 是“我”更喜歡仰望。D是因?yàn)樾嵌窛M天讓人聯(lián)想到熱鬧與擁擠。E令人乏味表達(dá)不妥。

六、（12分）

22、[壓縮語段]（4分）參考答案：不同思想文化間的交流、碰撞與融合（答“新思想文化的傳播”、“外來思想文化的引進(jìn)”或只答出“交流、碰撞、融合”中的一點(diǎn)，可得2分）

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23、[連貫]（4分）參考答案：要努力從小事做起，不斷提高自己的道德水平。（意思對即可，每一點(diǎn)得2分。）

24、[仿句]（4分）參考答案：時而在煙波浩淼的梁山泊上徜徉；時而在寂靜無聲的頓河岸邊漫步（或：時而在凄風(fēng)苦雨的瀟湘館里徘徊；時而在聳入云霄的大鐘樓里遠(yuǎn)眺）（第一，橫線上所涉及的名著必須是“大部頭”；第二，橫線上的句子必須點(diǎn)出名著中的地點(diǎn)及其特點(diǎn)；第三，第一條橫線上必須填中國名著，第二條橫線上必須填外國名著；第四，可以是一部中國名著的兩個地點(diǎn)對一部外國名著的兩個地點(diǎn)，也可以是兩部中國名著的兩個地點(diǎn)對兩部外國名著的兩個地點(diǎn)。每句2分。如果是一對二或二對一，可在內(nèi)容正確的情況下從對應(yīng)角度扣1分）

第五篇：2016昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院語文單招試題測試版(附答案解析)

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一、（12分，每小題3分）閱讀下列文段，完成1－4題

解讀北京奧運(yùn)會會徽

“中國印·舞動的北京”從8月3日起，正式成為第29屆

奧運(yùn)會會徽。據(jù)北京奧組委介紹，“中國印·舞動的北京”有四項(xiàng)含義：

其一是中國特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動元素的巧妙結(jié)合。以印章為主題表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式 與運(yùn)動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形，巧妙地幻化成 一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運(yùn)動人形。人的造型同時形 似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國韻味。

以中國傳統(tǒng)文化符號——印章（肖形?。鳛闃?biāo)志主體圖案的表現(xiàn)形式，主體圖案基準(zhǔn)顏色選擇紅色，傳達(dá)和代表了中國文化喜慶、熱烈的氣氛。印章早在四五千年前就已在中國出現(xiàn)，是淵源深遠(yuǎn)的中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式，并且至今仍是一種廣泛使用的社會誠信表現(xiàn)形式，寓意北京將實(shí)現(xiàn)“舉辦歷史上最出色一屆奧運(yùn)會的莊嚴(yán)承諾”。另外，紅色歷來被認(rèn)為是中國的代表性顏色。具有代表國家、喜慶、文化傳統(tǒng)的特點(diǎn)。

這個標(biāo)志代表著北京正以改革開放的姿態(tài)，歡迎世界各地運(yùn)動員和人民歡聚北京，生動地表達(dá)出北京張開雙臂，歡迎八方賓客的熱情和真誠，傳遞著奧林匹克的理念與精神。印章中的運(yùn)動人形剛?cè)嵯酀?jì)，形象友善，在蘊(yùn)含中國文化的同時，充滿了動感，體現(xiàn)了“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神，以及以運(yùn)動員為核心的奧林匹克運(yùn)動原則。

其二是城市加年份的標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)別出心裁、獨(dú)樹一幟?！爸袊　の鑴拥谋本弊煮w部分采用了漢代竹簡文字的風(fēng)格，將這一字體的筆劃和韻味有機(jī)地融入到“Beijing2008”字體之中，自然，簡潔，流暢，與會徽圖形和奧運(yùn)五環(huán)渾然一體。字教客網(wǎng)（004km.cn）,免費(fèi)提供課件,素材,教案,試題,課堂教學(xué)視頻,作文,舞蹈,論文,英語,黑板報(bào),手抄報(bào),計(jì)劃,總結(jié),公文,范文,育兒,幼教,劇本等教育資源！

考單招——上高職單招網(wǎng)004km.cn 體符合市場開發(fā)目的，與標(biāo)志主體圖案的風(fēng)格相協(xié)調(diào)，避免了未來在整體標(biāo)志注冊中因使用現(xiàn)成字體而可能出現(xiàn)的仿冒侵僅法律糾紛。

其三是總體結(jié)構(gòu)與獨(dú)立結(jié)構(gòu)比例協(xié)調(diào)?！爸袊　の鑴拥谋本敝械闹袊eijing2008 和奧運(yùn)五環(huán)三部分之間在布局及比例關(guān)系方面近乎完善。每一部分獨(dú)立使用時比例更合理失協(xié)調(diào)。

其四是有利于形象景觀應(yīng)用和市場開發(fā)。國際奧委會知識產(chǎn)權(quán)注冊機(jī)構(gòu)認(rèn)為，“中國印·舞動的北京”之主體圖案具有作為獨(dú)立商標(biāo)注冊的條件，在城市景觀布置，場館環(huán)境布置等方面蘊(yùn)含著巨大的潛力。（選自《中國青年報(bào)》）

1．下列有關(guān)“北京奧運(yùn)會會徽肖形印章”的說明，不正確的一項(xiàng)是

（）

A．采用的是肖形印，是會徽的主體圖案，基準(zhǔn)色是紅色，是中國的代表性顏色。B．印章出現(xiàn)在四五千年前的中國，是中國傳統(tǒng)文化的符號，是淵源深遠(yuǎn)的中國傳統(tǒng)文

化藝術(shù)形式。

C．這枚“中國印”仍代表著古老的、至今仍廣泛使用的社會誠信意義。D．選用“中國印”這種特殊的樣式，主要是表達(dá)中國北京將實(shí)現(xiàn)“舉辦歷史上最出色

一屆奧運(yùn)會的莊嚴(yán)承諾”。

2．對“中國印·舞動的北京”的含義的理解，有誤的一項(xiàng)是

（）

A．巧妙結(jié)合了中國、北京和奧林匹克三個標(biāo)志性地區(qū)名詞。B．別出心裁、獨(dú)樹一幟地設(shè)計(jì)出了城市加年份的標(biāo)準(zhǔn)字體。C．三個部分的獨(dú)立結(jié)構(gòu)與整體結(jié)構(gòu)的比例合理協(xié)調(diào)。D．對形象景觀的應(yīng)用和市場的開發(fā)都是很有利的。

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考單招——上高職單招網(wǎng)004km.cn 3．下列說法不符合文意的 一項(xiàng)是

（）

A．“中國印”的神韻，是借助于印章書法這一藝術(shù)形式和運(yùn)動特征來體現(xiàn)的，也是通過由藝術(shù)變形而幻化成的奔跑舞動的“京”字人形來表現(xiàn)的。

B．“中國印·舞動的北京”將漢代竹簡文字有機(jī)地融入到“Beijing2008”字體中，簡潔，自然，流暢，與圖案和奧運(yùn)五環(huán)渾然一體。C．紅色是中國的傳統(tǒng)色，有其文化特定背景，具有代表國家、喜慶、文化傳統(tǒng)的特點(diǎn)，而“中國印”之色則傳達(dá)了喜慶、熱烈的文化氣氛。D．運(yùn)動的人形、奔跑舞動的開放姿態(tài)，藝術(shù)夸張的變形“京”字，以及鮮艷的紅色共

同表明中國熱情真誠地張開雙臂歡迎世界各地運(yùn)動員和人民歡聚北京 4．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是

（）

A．字體的設(shè)計(jì)主要出于市場開發(fā)的目的和為了避免仿冒侵權(quán)法律糾紛。B．“中國印”中變形的“京”字，是一個運(yùn)動員的造型，其核心體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動

原則。C．從知識產(chǎn)權(quán)注冊的角度看，“中國印·舞動的北京”可獨(dú)立注冊商標(biāo)，其形象景觀應(yīng)用和市場開發(fā)前景樂觀。

D．“中國印”中的運(yùn)動人形，蘊(yùn)含著中國文化的友善、剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)，十足的動感充分展示了北京奧運(yùn)會的主體風(fēng)格——“更快、更高、更強(qiáng)”。

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面一段文言文，完成5-8題。

御史大夫韓安國者，梁成安人也。事梁孝王為中大夫。吳楚反時，孝王使安國為將，安國持重，以故吳不能過梁。吳楚已破，安國名由此顯。安國坐法抵罪，蒙獄吏田甲辱安國。安國曰：“死灰獨(dú)不復(fù)然乎?”田甲曰：“然即溺之?！本訜o何，教客網(wǎng)（004km.cn）,免費(fèi)提供課件,素材,教案,試題,課堂教學(xué)視頻,作文,舞蹈,論文,英語,黑板報(bào),手抄報(bào),計(jì)劃,總結(jié),公文,范文,育兒,幼教,劇本等教育資源！

考單招——上高職單招網(wǎng)004km.cn 梁內(nèi)史缺，漢使使者拜安國為梁內(nèi)史，起徒中為二千石。田甲亡走。安國曰：“甲不就官，我滅而宗?！奔滓蛉馓恢x。安國笑曰：“可溺矣!公等足與治乎?”卒善遇之。

建元六年，安國為御史大夫。匈奴來請和親，天子下議。大行王恢議曰：“漢與匈奴和親，率不過數(shù)歲即復(fù)倍約。”安國曰：“今匈奴負(fù)戎馬之足，懷禽獸之心，遷徙鳥舉，難得而制也。得其地不足以為廣，有其眾不足以為強(qiáng)，自上古不屬為人。漢數(shù)千里爭利，則人馬罷，虜以全制其敞。且強(qiáng)弩之極，矢不能穿魯縞，擊之不便，不如和親?！庇谑巧显S和親。

元光元年，雁門馬邑豪聶翁壹因大行王恢言上曰：“匈奴初和親，親信邊，可誘以利?！标幨孤櫸桃紴殚g，亡入匈奴，謂單于曰：“吾能斬馬邑令丞吏，以城降，財(cái)物可盡得?！眴斡趷坌胖詾槿?，許聶翁壹。聶翁壹乃還，詐斬死罪囚，縣其頭馬邑城，示單于使者為信。曰：“馬邑長吏已死，可急來?！庇谑菃斡诖┤麑⑹嗳f騎，入武州塞。當(dāng)是時，漢伏兵二十余萬，匿馬邑旁谷中。御史大夫韓安國為護(hù)軍將軍，諸將皆屬護(hù)軍。約單于入馬邑而漢兵縱發(fā)。未至馬邑百余里，行掠鹵，徒見畜牧于野，不見一人。單于怪之，攻烽燧，得武州尉史，欲刺問尉史。尉史曰：“漢兵數(shù)十萬伏馬邑下?！眴斡陬欀^左右曰：“幾為漢所賣!”乃引兵還。

安國為人多大略，智足以當(dāng)世取合，而出于忠厚焉。所推舉皆廉士，賢于己者也。于梁舉壺遂、臧固、郅他，皆天下名士。士亦以此稱慕之，唯天子以為國器。安國以元朔二年中卒。

(節(jié)選自《史記?韓長孺列傳》)5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲因肉袒謝

謝：道歉

B．漢與匈奴和親，率不過數(shù)歲即復(fù)倍約

倍：違背

C．未至馬邑百余里，行掠鹵

行：將要

D．單于怪之，攻烽燧，得武州尉史

怪：責(zé)怪 6．下列各組句子中，加黑詞的意義和用法相同的一組是（）

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考單招——上高職單招網(wǎng)004km.cn A．①甲因肉袒謝

②因人之力而敝之

B．①且強(qiáng)弩之極，矢不能穿魯縞

②古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉

C．①所推舉皆廉士，賢于己者也

②青取之于藍(lán)而勝于藍(lán)

D．①安國以元朔二年中卒

②皆以美于徐公

7．下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)韓安國“為人多大略”“忠厚”特點(diǎn)的一組句子是（）

①安國持重，以故吳不能過梁 ②安國曰：“甲不就官，我滅而宗?！?/p>

③安國笑日：“可溺矣！公等足與治乎?”卒善遇之

④擊之不便，不如和親

⑤陰使聶翁壹為間

⑥所推舉皆廉士，賢于己者也

A．①②④

B．①③⑤

C．②③⑥

D．③④⑥ 8．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．韓安國因犯法被判罪，在獄中遭到獄吏的侮辱，但他懷有寬容之心，在他東山再起后并未對獄吏田甲施以報(bào)復(fù)。

B．在匈奴請求和親的問題上，大行王恢和韓安國的意見是一致的。韓安國主張和親的理由比較充分，所以皇上便同意與匈奴和親。

C．雁門郡馬邑城的豪紳聶翁壹受派遣做間諜，逃到匈奴，后來為取得單于使者的信任，斬殺死囚，懸頭于馬邑城上，向單于詐降，最終卻功敗垂成。

D．為突襲匈奴單于，漢軍在馬邑城旁邊的山谷中伏兵二十余萬，韓安國擔(dān)任護(hù)軍將軍，并統(tǒng)領(lǐng)各路兵馬。第Ⅱ卷（共126分）

三、（22分）

9、翻譯（共9分）將下面一段文言文中畫橫線的文字翻譯成現(xiàn)代漢語。

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考單招——上高職單招網(wǎng)004km.cn(1)人有賣駿馬者，比(連續(xù))三旦立市，人莫之知。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，(2)愿子還而視之，去而顧之，臣請獻(xiàn)一朝之賈?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦而馬價(jià)十倍。

(1)_______________________________________________________（2分）(2)________________________________________________________（3分）（3）均之二策，寧許以負(fù)秦曲。《廉頗藺相如列傳》（2分）

（4）越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也?！稜T之武退秦師》（2分）

10．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）登岳陽樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

（1）作者登樓為什么會流淚？可看出作者怎樣的思想感情？（3分）

答：

（2）頷聯(lián)寫的是在岳陽樓上看到的洞庭湖廣闊無邊、水勢浩瀚的雄奇壯觀闊大景象，而頸聯(lián)寫的

卻是作者身世的孤苦和處境的凄涼，兩者對于表達(dá)中心思想分別有什么作用？ 答：

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11、填空（每題1分，共7分）

（1）《史記》被魯迅譽(yù)為“，無韻之《離騷》”，其體例包括本紀(jì)、、列傳、表、書。

（2）屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，方正之不容也。（司馬遷《屈原列傳》）

（3）先秦歷史散文內(nèi)容豐富，形式多樣，有 的《左傳》，有國別體的 和《戰(zhàn)國策》等。

（4）燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。《皺忌諷齊王納諫》（5）宮婦左右莫不私王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，！《皺忌諷齊王納諫》

（6），朽木不折；，金石可鏤。《勸學(xué)》（7）蓋文王 ；仲尼?！秷?bào)任安書》

四、（18分）閱讀下面的文字，完成12—15題。永恒的坐標(biāo)

終于來到奧林匹亞。

沒想到這個全人類的體育圣地會有這么好的風(fēng)景，在快要到達(dá)之時就已經(jīng)是密樹森森、清溪淺淺，道路、房舍也變得越來越齊整，空氣中洋溢著一種不知來自何處的自然的清香。一腳踏入圣地，你一定會猛然停步，因?yàn)楸灰环N陣勢嚇著了：無數(shù)蒼老的巨石，不管是當(dāng)年的樓礎(chǔ)、殿基還是雕塑，全都從千年的頹廢或掩埋中踉蹌走出，整整齊齊地排列在大道兩旁。就像無數(shù)古代老將軍煙塵滿面地站立著，接受現(xiàn)代人的檢閱。這條大街看不到盡頭，只知道它通向一個最簡單的終點(diǎn)：為人類的健康。

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考單招——上高職單招網(wǎng)004km.cn 見到了宙斯殿和希拉神殿，搞清了古代每次運(yùn)動會前點(diǎn)燃圣火的路線，抬頭仰望昂首云天的無數(shù)石柱，不能不承認(rèn)，健康是他們的宗教。走進(jìn)一個連環(huán)拱廊，便到了人類黎明期最重要的競技場。跑道四周的觀眾看臺是一個綠草茵茵的環(huán)行斜坡，能從四萬人。中間有幾個石座，那是主裁判和貴賓的席位。

……

漫步在奧林匹亞，我很少說話，領(lǐng)受著不輕的文明沖撞。我們也有燦爛的文化，但把健康的概念如此強(qiáng)烈的納入文明，并被全人類接受，實(shí)在是希臘文明值得我們永遠(yuǎn)仰望的地方。古代希臘追求人的雙重健康：智力的健康和肢體的健康。智力的健康毋須多言，正如一些西方學(xué)者所說，在哲學(xué)、倫理學(xué)、邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)、美學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等等領(lǐng)域，我們至今仍是用希臘的基礎(chǔ)話語在思考；肢體的健康更有一系列強(qiáng)大的證明，例如今天全世界還在以奧林匹克和馬拉松的名義進(jìn)行體育競賽，希臘的人體雕塑至今仍是人類形體美無可企及的標(biāo)本。把智力健康和肢體健康發(fā)揮到極致然后再集合在一起，才是他們有關(guān)人的完整理想。我不止一次看到出土的古希臘哲學(xué)家和賢者的全身雕像，大多須發(fā)茂密，肌肉發(fā)達(dá)，身上只披一幅布，以別針和腰帶固定，上身有一半袒露，赤著腳，偶爾有鞋，除了憂郁深思的眼神，其他與運(yùn)動員沒有太大的差別。別的文明多多少少也有這兩方面的提倡，但做起來常常顧此失彼，或流于愚勇，或流于酸腐，或追慕騎士，或仿效寒士，很少構(gòu)想兩相熔鑄、兩相提升的健全狀態(tài)。因此，奧林匹亞是永恒的世界坐標(biāo)。

我歷來認(rèn)為各種偉大的文明都自成結(jié)構(gòu)，很難拆開了作局部比較，但在奧林匹亞，我明確無誤地感受到了古代中華文明的差距，而這個差距的產(chǎn)生，不是由于局部，而是關(guān)及人的整體。中華文明較少關(guān)注個體意義和機(jī)體意義上的自我，在人際關(guān)系上做了太多的文章。結(jié)果，真正的健全缺少標(biāo)志。缺少賽場，只有一些孤獨(dú)的人，在林泉間悄悄強(qiáng)健，又悄悄衰老。（摘自余秋雨《千年一嘆》）

12．從全文看，為什么說奧林匹亞是“永恒的世界坐標(biāo)”？（4分）

答：（1）

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考單招——上高職單招網(wǎng)004km.cn（2）

13．作者寫“無數(shù)蒼老的巨石，不管是當(dāng)年的樓礎(chǔ)、殿基還是雕塑，全都從千年的頹廢或掩埋中踉蹌走出，整整齊齊地排列在大道兩旁。就像無數(shù)古代老將軍煙塵滿面地站立著，接受現(xiàn)代人的檢閱?！?/p>

（1）作者寫這段話表達(dá)的意思和作用是什么？（4分）

答：

（2）這段話用了什么手法？（2分）

答：

14．作者在文中說：“我明確無誤地感受到了古代中華文明的差距”，這個差距的實(shí)質(zhì)是什么？（4分）

答

15．對這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（4分）[ ][ ] A．作者從奧林匹亞的樓礎(chǔ)、殿基和雕塑聯(lián)想到奧林匹亞的精神，贊頌對兩種健康的追求。

B．希臘文明值得我們永遠(yuǎn)仰望的原因是這里是人類黎明期最重要的競技場。C．“或流于愚勇，或流于酸腐，或追慕騎士，或傷效寒士”，作者在這里用排比的句式，強(qiáng)調(diào)了別的文明也有智力和肢體這兩方面的提倡。D．作者在奧林匹亞領(lǐng)受了不輕的文明沖撞，反思了古代中華文明與古希臘文明的差距。

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考單招——上高職單招網(wǎng)004km.cn E．作者在文中寫到不止一次看到出土的古希臘哲學(xué)家和賢者的全身雕像，主要是為了表明希臘人體雕塑至今仍是人類形體美無可企及的標(biāo)本。

五、語言運(yùn)用（16分）

16．閱讀下面的文字，完成后面的問題（4分）“卑鄙是卑鄙者的通行證/高尚是高尚者的墓志銘”

這是北島的詩歌《回答》中的詩句，揭示了一種不合理的社會邏輯。調(diào)整該詩句的語序，使之分別符合下列要求（不得增刪或改換詞語）：（1）反映一種更不合理的社會邏輯：

（2）表現(xiàn)一種比較公正的社會邏輯：

17．提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個關(guān)鍵詞。（4分）

“十五”期間，全國婦聯(lián)與政府部門聯(lián)手加強(qiáng)城鄉(xiāng)婦女教育培訓(xùn)和推動?jì)D女就業(yè)再就業(yè)

工作，制定完成了三個目標(biāo)，即培訓(xùn)200萬下崗失業(yè)婦女，為200萬婦女提供就業(yè)指導(dǎo)，多

渠道幫助200萬婦女實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。同時建立了國家創(chuàng)業(yè)示范基地，組織了婦女創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)

班，發(fā)放了婦女創(chuàng)業(yè)循環(huán)資金，總結(jié)推廣婦女創(chuàng)業(yè)孵化器、小額貸款助創(chuàng)業(yè)等經(jīng)驗(yàn)，在31 個省、自治區(qū)、直轄市建立了婦女再就業(yè)信息指導(dǎo)中心，拓展了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)層次和創(chuàng)業(yè) 領(lǐng)域。

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考單招——上高職單招網(wǎng)004km.cn 18．夏日，某大型商場為方便顧客，在出口處準(zhǔn)備了100把便民傘，無償提供給未帶雨具的顧客應(yīng)急使用。請你在懸掛傘具的墻上擬寫兩句話，以提示顧客用后及時送還，要求每句話不少于5個字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（4分）

答： 19．模仿下面一段話中的畫線句，在后面寫上恰當(dāng)?shù)木渥?，使前后銜接起來。?分）我很喜歡這樣一句話：當(dāng)一個人意識到一顆鉆石比一顆玻璃球貴重的時候，這個人已經(jīng)可悲地長大了。大人與孩子最大的區(qū)別恐怕就在此吧。學(xué)會用金錢去衡量事物的那一天，內(nèi)心圣潔的純真就沒了。人，應(yīng)該多保留一份純真和稚趣。六．作文（70分）

20、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

有很多格言，寫出來放在座位旁邊或其他視力可及的地方，對自己可以起到激勵、警戒的作用，這就變成了人們常說的座右銘。如“當(dāng)你背向太陽的時候，你只會看到自己的陰影”，“良言一句三冬暖，惡語一句六月寒”，“擁有最廉價(jià)愉悅的人，也是最富有的人”，“善用聰明，乃是大智慧”，“能力有限，努力無限”，“不求與人相比，但求超過自己”。

你最欣賞的座右銘是什么？你如何看待座右銘？請以“座右銘”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體自選，900字左右。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（客觀卷，12分，每小題3分）

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考單招——上高職單招網(wǎng)004km.cn 1．B 解析：這個說明是對中國傳統(tǒng)印章的說明，而不是對北京奧運(yùn)會會徽中的印章——“中國印”的說明。

2．A 解析：不是單純的地區(qū)名詞的連接、結(jié)合，而是中國特點(diǎn)、北京與奧林匹克運(yùn)動元素的巧妙結(jié)合，有其更廣泛的內(nèi)涵。

3．B 解析：并非采用漢代竹簡文字，而是采用漢代竹簡文字的風(fēng)格——字體的筆畫和韻味。

4．D 解析：“更快、更高、更強(qiáng)”是奧林匹克精神，并非北京奧運(yùn)會特有的主體風(fēng)格、北京奧運(yùn)會的特色是：綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。

二、文言文閱讀（12分，每小題3分）5．D

怪：覺得奇怪。

6．C A.“于是”和“依靠” B.“況且”和“尚且” D.“在”和“認(rèn)為” 7．D

②與“為人多大略”無關(guān)，⑤“陰使聶翁壹為間”并非出自韓安國的謀劃。8．B

在匈奴請求和親的問題上，大行王恢強(qiáng)調(diào)和親之弊，和韓安國的意見并不統(tǒng)一。

三、9翻譯（9分）

⑴有一個賣良馬的人，連續(xù)在集市上站了三個早上，也沒有人過問。

⑵希望您去圍繞馬看一看，臨走時再回頭看一看，我愿獻(xiàn)給您一個早上的收入。（3）比較這兩個對策，寧可答應(yīng)（給秦國璧），使它承擔(dān)理虧（的責(zé)任）。.（4）越過別國而把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑，您知道這是困難的。10．詩歌鑒賞（6分）

（1）因?yàn)樽髡咴谠狸枠巧蠎{欄遠(yuǎn)眺北方，想到長年不息的戰(zhàn)火，想到飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫，難以抑制；（2分）表現(xiàn)了作者憂國憂民的思想感情。（1分）

（2）頷聯(lián)寫洞庭湖的壯闊景象，襯托了作者心憂天下的博大胸襟，洞庭湖的闊大在與作者胸襟的博大，可謂相得益彰；（1分）頸聯(lián)寫個人的不幸遭遇，但是在個人遭教客網(wǎng)（004km.cn）,免費(fèi)提供課件,素材,教案,試題,課堂教學(xué)視頻,作文,舞蹈,論文,英語,黑板報(bào),手抄報(bào),計(jì)劃,總結(jié),公文,范文,育兒,幼教,劇本等教育資源！

考單招——上高職單招網(wǎng)004km.cn 遇與國家命運(yùn)之間，作者卻置個人于度外，從而更加突出了作者“位卑未敢忘憂國”的思想感情。（2分）11．（默寫 每題1分，共7分）

（1）史家之絕唱 世家（2）邪曲之害公也 故憂愁幽思而作《離騷》（3）編年體 《國語》（4）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

（5）朝廷之臣莫不畏王 王之蔽甚矣（6）鍥而舍之 鍥而不舍（7）拘而演《周易》 厄而作《春秋》 四．現(xiàn)代文閱讀（主觀卷，18分）

12．（1）這是全人類的體育圣地。（2分）（文中兩次提到“圣地”，這個圣地不僅是值得景仰，它的精神已為全世界所接受。）

（2）把智力的健康和肢體的健康發(fā)揮到極致然后再結(jié)合在一起。（2分）答“把健康的概念如此強(qiáng)烈的納入文明，并被全人類接受，實(shí)在是希臘文明值得我們永遠(yuǎn)仰望的地方”?；虼稹八麄冇嘘P(guān)人的完整思想”。都可以接受。（這方面是作者特別強(qiáng)調(diào)的，它是奧林匹亞精神的核心，而不是一般意義的健康。）

13．（1）這樣寫突出了圣地雖然年代久遠(yuǎn)，卻仍給人一種威嚴(yán)和莊重的感覺；引起人們對古希臘文明的深沉思考。（4分）（分析合理即可，意思2分，作用2分）

（2）采用了擬人和比喻的手法。（兩點(diǎn)，一點(diǎn)1分，共2分）

14．古希臘文明把健康如此強(qiáng)烈的納入文明，關(guān)注人的整體，追求人的雙重健康；而中華文明較少關(guān)注個體意義和機(jī)體意義上的自我。（回答要兩方面比較，一個方面2分，共4分，不倒扣分。）

15．AD（B項(xiàng)中最早的競技場不是仰望的直接原因，作者贊頌的是一種精神；C項(xiàng)中別的文明雖然也有這兩方面的提倡，但常常顧此失彼，這個排比句說的是顧此失彼的種種表現(xiàn)；E項(xiàng)中寫看的雕像是因?yàn)檫@些雕像與運(yùn)動員沒有太大的差別，從而闡明對雙重健康的追求。）（一項(xiàng)2分，共4分，選錯不倒扣分。）五．語言運(yùn)用（16分）

16．（1）（2分）高尚是卑鄙者的通行證/ 卑鄙是高尚者的墓志銘。

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考單招——上高職單招網(wǎng)004km.cn（2）（2分）高尚是高尚者的通行證/ 卑鄙是卑鄙者的墓志銘。17．（4分，每詞1分）婦女 就業(yè) 幫助 拓展 18．（4分）例：A 雨天伴君去，晴日盼君歸

B逢雨天敬供各位無償暫用，須晴日熱盼諸君原物璧還

（注意字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相近、禮貌得體而又不失必要的提醒三個答題要點(diǎn)）19．（4分）學(xué)會用利益來權(quán)衡人際關(guān)系的那一刻，無邪的稚趣也不復(fù)存在了。（注意“稚趣”一詞必須出現(xiàn)）參考譯文：

御史大夫韓安國，是梁國成安縣人。事奉梁孝王，擔(dān)任中大夫。吳楚七國叛亂時，梁孝王派韓安國擔(dān)任將軍，韓安國穩(wěn)固防守，因此吳軍不能越過梁國的防線。吳楚叛亂平息，韓安國的名聲從此顯揚(yáng)。后來韓安國因犯法被判罪，蒙縣的獄吏田甲侮辱韓安國。韓安國說：“死灰難道就不會復(fù)燃嗎?”田甲說：“要是再燃燒就撒一泡尿澆滅它?！边^了不久，梁國內(nèi)史的職位空缺，漢朝廷派使者任命韓安國為梁國內(nèi)史，由囚徒(直接)擔(dān)任二千石級的官員。田甲棄官逃跑了。韓安國說：“田甲不回來就任，我就要夷滅你的宗族?！碧锛妆忝撘侣缎厍叭ブx罪。韓安國笑著說：“你可以撒尿了!像你們這些人值得我懲辦嗎?”最后友好地對待他。

建元六年，韓安國擔(dān)任御史大夫。匈奴派人前來請求和親，皇上交由朝臣討論。大行王恢議論說：“漢朝和匈奴和親大抵都過不了幾年匈奴就又背棄盟約?！表n安國說：“現(xiàn)在匈奴依仗軍馬的充足，懷著禽獸般的心腸，遷移如同群鳥飛翔，很難控制他們。我們得到它的土地也不能算開疆拓土，擁有了他的百姓也不能算強(qiáng)大，從上古起他們就不屬于我們的百姓。漢軍到幾千里以外去爭奪利益，那就會人馬疲憊，敵人就會憑借全面的優(yōu)勢對付我們的弱點(diǎn)。況且強(qiáng)弩之末連魯?shù)厮a(chǎn)的最薄的白絹也射不穿，發(fā)兵攻打匈奴實(shí)在是很不利的，不如跟他們和親。”于是皇上便同意與匈奴和親。

元光元年，雁門郡馬邑城的豪紳聶翁壹通過大行王恢告訴皇上說：“匈奴剛與漢和親，親近信任邊地之民，可以用財(cái)利去引誘他們。”于是暗中派遣聶翁壹做間諜，逃到匈奴，對單于說：“我能殺死馬邑城的縣令縣丞等官吏，將馬邑城獻(xiàn)給您投降，財(cái)物可全部得到?！眴斡诤芸粗夭⑿湃嗡?，認(rèn)為他說的有道理，便答應(yīng)教客網(wǎng)（004km.cn）,免費(fèi)提供課件,素材,教案,試題,課堂教學(xué)視頻,作文,舞蹈,論文,英語,黑板報(bào),手抄報(bào),計(jì)劃,總結(jié),公文,范文,育兒,幼教,劇本等教育資源！

考單招——上高職單招網(wǎng)004km.cn 了聶翁壹。聶翁壹就回來了，斬了死囚的頭，把他的腦袋懸掛在馬邑城上，假充是馬邑城官吏的頭，以取信于單于派來的使者。說道：“馬邑城的長官已經(jīng)死了，你們可以趕快來?！庇谑菃斡诼暑I(lǐng)十余萬騎兵穿過邊塞，進(jìn)入武州塞。正在這個時候，漢王朝埋伏了三十多萬軍隊(duì)，隱藏在馬邑城旁邊的山谷中。御史大夫韓安國擔(dān)任護(hù)軍將軍，諸位將軍都隸屬護(hù)軍將軍。互相約定，單于進(jìn)入馬邑城時漢軍的伏兵就奔馳出擊。當(dāng)時單于軍隊(duì)距離馬邑城還有一百多里，將要搶奪劫掠，可是只看見牲畜放養(yǎng)在荒野之中，卻見不到一個人。單于覺得很奇怪，就攻打烽火臺，俘虜了武州的尉史。想向尉史探問情況。尉史說：“漢軍有幾十萬人埋伏在馬邑城下。”單于回過頭來對左右人員說：“差點(diǎn)兒被漢所欺騙!”就帶領(lǐng)部隊(duì)回去了。

韓安國為人有大韜略，他的才智足夠迎合世俗，但都處于忠厚之心。他所推薦的都是廉潔的士人，比他自己高明。在梁國推薦了壺遂、臧固、郅他，都是天下的名士。士人因此也對他很稱道和仰慕，就是天子也認(rèn)為他是治國之才。韓安國在元朔二年去世。

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