第一篇：小升初語文復(fù)習(xí)大綱（寫寫幫推薦）

小升初語文要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容？

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

1、拼音（聲韻母；容易念錯(cuò)的常見字、多音字）

2、漢字（查字典的方法；容易寫錯(cuò)的筆劃；容易寫錯(cuò)的常見字）

3、詞匯（關(guān)聯(lián)詞的用法；近義詞分辨；詞語的性質(zhì)；常用成語、歇后語）

4、句子（句子仿寫；修改病句；錯(cuò)亂句子排序）

5、修辭（修辭手法；對(duì)聯(lián)的基礎(chǔ)知識(shí)）

6、文學(xué)常識(shí)（古詩詞名句、古典名著賞析；歷史典故）

二、綜合性學(xué)習(xí)（貼近生活，注重人文發(fā)展）

1.地方文化2.時(shí)事熱點(diǎn) 3.口語交際 4.廣告詞、文明用語的編寫

三、閱讀（分析概括、理解內(nèi)涵、拓展創(chuàng)新能力的考查）

主要考記敘文、散文、說明文、古詩的閱讀

四、作文

（多以材料作文，半命題作文、給范圍自擬題作文為主，字?jǐn)?shù)多在200—400字；強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)新穎且積極向上，片段精彩，文筆流暢）

小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)考試綱要

一、命題的指導(dǎo)思想

依據(jù)課標(biāo)，憑借教材，考察學(xué)生積累理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，著重對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察。

小學(xué)語文畢業(yè)考試為合格考試，以考查基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力為主。服務(wù)于初中教學(xué)，與初中教學(xué)接軌，重點(diǎn)考察學(xué)生的閱讀與習(xí)作能力。

二、命題的范圍與要求

范圍：人教版小學(xué)語文六年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容為考核重點(diǎn)，同時(shí)延伸到小學(xué)語文課本上程度相當(dāng)?shù)恼n外閱讀。

要求：在全卷100分的題目中，積累與運(yùn)用占35%;閱讀占30%;習(xí)作占35%。

三、考查內(nèi)容

1.以教材中的詞語、成語、古詩詞、文言文、名言警句為主;考點(diǎn)源于教材，但試題不能照搬教材。

2.要求會(huì)寫的字的掌握情況：同音字的辨析，字詞的理解，詞語的積累。

3.句子的考查：對(duì)句子的理解，句子的積累與運(yùn)用，將句子寫生動(dòng)，初步掌握句子的幾種基本類型，能進(jìn)行句式的轉(zhuǎn)換。

四、閱讀

能背誦、默寫詩詞和課文指定的段落，能根據(jù)內(nèi)容填空。能分析課文的重點(diǎn)語段，回答問題。理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，體會(huì)作者思想感情。

五、作文

第二篇：小升初語文成語復(fù)習(xí)

小升初語文成語匯編

（一）切實(shí)理解成語的整體意義，不要望文生義。

文不加點(diǎn)、差強(qiáng)人意、不刊之論、不易之論、首當(dāng)其沖、萬人空巷、目無全牛、久假不歸、為之側(cè)目、不贊一詞、明日黃花、七月流火、尾大不掉、具體而微、不學(xué)無術(shù)、危言危行、登堂入室、魚龍混雜：魚目混珠、三人成虎

山高水低：比喻不幸的事情。多指人的死亡。含貶義。易錯(cuò)誤理解為“高高的山，低低的水”。

山高水長：比喻恩德情義深厚。

石破天驚：比喻事情或文章議論新奇驚人。不能用于“驚人的消息或變化”。

平分秋色：比賽。馬革裹尸：犧牲在戰(zhàn)場。鎩羽而歸：比喻不得志或失敗而歸。

（二）要切實(shí)把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)。

侃侃而談、夸夸其談、無所不為、始作俑者、彈冠相慶、耿耿于懷、勾心斗角、爾虞我詐、推波助瀾、處心積慮、一意孤行、居心叵測、朋比為奸、欺世盜名、擢發(fā)難數(shù)、江河日下、振振有詞、官樣文章、不可理喻、翻云覆雨、舞文弄墨、一發(fā)不可收拾

五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一場雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。含褒義

滄海橫流：比喻政治混亂、社會(huì)動(dòng)蕩不安

師心自用:指固執(zhí)己見，自以為是，貶義

頭角崢嶸：比喻青年的氣概或才華超越尋常，不平凡。（褒義詞）

不勝其煩：貶義詞，指麻煩、啰嗦而使人受不了。常誤用為“不厭其煩”。

匪夷所思：匪，同“非”，不是。夷，同“彝”，法度，常規(guī)，引申為尋常的、一般的、平常的。指言談行動(dòng)離奇古怪，不是一般人根據(jù)常理所能想象的。（中性詞）

一發(fā)而不可收：行為不受控制或無法停住。

（三）要切實(shí)把握成語的適用范圍，不要界限不清。

美輪美奐（僅限于高大建筑物）、相濡以沫（限于困境）、天倫之樂（限于家人）、反戈一擊（限于同伙、內(nèi)部）、如坐春風(fēng)、力透紙背：不學(xué)無術(shù)：不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語。繪聲繪色：形容描寫生動(dòng)逼真，常誤用作代替

“有聲有色”（形容表演精彩，具體生動(dòng)）。

不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)、細(xì)微悠長。

出神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽得出神。

江河日下：比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天。

耳熟能詳：耳聽得久了，熟悉了，就能詳盡地說出來。

滿城風(fēng)雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛

琳瑯滿目：多用于書籍或工藝品。

忍卒讀：卒：盡，完。常用以形容文章內(nèi)容凄慘悲苦，令人心酸，不忍心讀完

一言九鼎：說話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。

吉光片羽：比喻孤存的珍貴文物。不能理解為只是剩下的東西。

目不窺園：形容埋頭讀書。褒義詞。不能誤用作貶義詞“偷窺”。

細(xì)大不捐：捐，舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。不能理解為“一點(diǎn)東西也不捐出”

坐地分贓：贓，贓物。不親自作案而坐等分取贓物

（四）注意成語的謙敬意義，不要主客顛倒。

表謙、敬意義的常用成語：鼎力相助、蓬蓽生輝、拋磚引玉、敬謝不敏、敝帚自珍、高風(fēng)亮節(jié)、高抬貴手、恭敬不如從命、大方之家、忝列門墻、如坐春風(fēng)

（五）把握成語的語法特征，不要濫加功能。

大名鼎鼎（只能做定語，不能做謂語）、赫赫有名（能做定語、謂語）、正襟危坐（不能帶補(bǔ)語）、津津有味（只能做“吃”、“讀”的補(bǔ)語）、載歌載舞（不能做補(bǔ)語）、不亦樂乎、不可開交（只能作補(bǔ)語）等。

妄自菲薄、津津樂道、求全責(zé)備、司空見慣、漠不關(guān)心、耳濡目染、心領(lǐng)神會(huì)、出奇制勝、拭目以待、感同身受等都不能帶賓語。

（六）只能用于否定句中的成語，而不能用在肯定的句子里。

例如：望其項(xiàng)背、一蹴而就、—等量齊觀、同日而語、相提并論、等閑視之、無時(shí)無刻、妄自菲薄、一概而論、萬應(yīng)靈丹等。吹灰之力、混為一談、善罷甘休、天高地厚、望其項(xiàng)背

（七）切實(shí)把握成語的內(nèi)涵外延，不要使成分贅余

貽笑大方—遍體鱗傷（渾身）體無完膚、忍俊不禁（地笑了）、（人民）生靈涂炭、（自己）妄自菲薄、（每天）日新月異、虛懷若谷（的胸懷）、惴惴不安（的心情）、（生活）安居樂業(yè)、（講得）津津樂道、真知灼見（的意見）、三令五申（地強(qiáng)調(diào)）、感激涕零（地流下眼淚）、難言之隱（的苦衷）、（各種）形形色色、（眾多）莘莘學(xué)子、（心里）無動(dòng)于衷、（目前的）當(dāng)務(wù)之急、（顯得）相形見絀、（一場）南柯一夢、（好像）如芒在背、接踵而至（地竄進(jìn)來）、（海內(nèi)外）聞名遐爾、責(zé)無旁貸（的責(zé)任）等。

1.空穴來風(fēng)：空穴是來風(fēng)的條件，既能來風(fēng)，必有空穴，傳聞?dòng)幸欢ǜ鶕?jù)。很多用來表示毫無根據(jù)，完全用反了。

2.三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解為團(tuán)結(jié)合作力量大。

3.美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。不少人凡形容美好事物都用這個(gè)成語，錯(cuò)。

4.炙手可熱：形容人很有權(quán)勢，含貶義?，F(xiàn)在常被擴(kuò)大使用范圍，形容一切“吃香”的事物，完全背離其本義。

5.侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意，談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語形容聊天，屬誤用。

6.首當(dāng)其沖：首先受到攻擊或遭受災(zāi)難，常被人誤用為“首先接受任務(wù)，或首先應(yīng)當(dāng)先做某事”，代替“首先”。

7.不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人用來表示商品銷售不夠火爆，且寫作“不溫不火”。

8.鼎力相助：只用于對(duì)方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。

9.一言九鼎：說話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。

10.首鼠兩端：遲疑不決。常誤解為言行前后不一致。

11.溢美之詞：過分贊美的言詞。常誤用于褒義場合。

12.意氣用事：憑感情辦事，缺乏理智，不能用來表達(dá)“講義氣重感情”。

13.蓬蓽生輝：謙敬之辭。廣告詞用“讓您的居室蓬篳生輝”，就很滑稽。

14.不可收拾：無可挽救，不可救藥。常有人在“一發(fā)而不可收”這句慣用語后加一“拾”字，變褒為貶。

15.信筆涂鴉：隨手亂畫，不能用來表達(dá)“畫得又快又好”。

16.不負(fù)眾望：沒辜負(fù)大家的期望，褒義。

17.不孚眾望：未符合大家的期望，貶義，常和“不負(fù)眾望”被混用。

18.義無反顧：為正義而勇往直前。被用于毫不猶豫地做壞事，就錯(cuò)了。

19.不可理喻：不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無知。容易誤解為不可理解。

20.望其項(xiàng)背：可以趕上，只用否定形式。不少人用“只能望其項(xiàng)背”表示“趕不上”

21.差強(qiáng)人意：大體上使人滿意。多誤解為不能使人滿意。

22.拋磚引玉：自謙之辭，不能用于對(duì)方或第三方。

23.風(fēng)聲鶴唳：驚慌疑懼，常與“草木皆兵”連用。

24.敬謝不敏：表示推辭做某事的婉辭。錯(cuò)用于拒絕別人的要求。

25.人滿為患：強(qiáng)調(diào)人多的壞處，貶義。錯(cuò)用于表示人很多的情景，如“柜臺(tái)前人滿為患”之類。

26.鬼斧神工：建筑、雕塑等技藝精巧。常被誤用來形容自然景物。

27.始作俑者：首先干某件壞事的人。濫用于一切事物的倡導(dǎo)人。

28.文不加點(diǎn)：寫文章一氣呵成，不須刪改。不可理解為“不加標(biāo)點(diǎn)”。

29.側(cè)目而視：不滿而又懼怕地看著。常誤解為“目光輕蔑地看”。

30.良莠不齊：一群人中有好有壞，側(cè)重于品質(zhì)。不用于水平、成績等。

31.無所不為：什么壞事都干。

32.明日黃花：過時(shí)的新聞報(bào)道或事物。不能寫作“昨日黃花”。

33.評(píng)頭品足：比喻在小節(jié)上過分挑剔，與中性的評(píng)議不同。

34.七月流火：指天氣逐漸涼爽起來。常被誤用來形容七月的天氣十分炎熱，實(shí)在是望文生義。

35.置之度外：不把生死利害等放在心上，與“置之不理”不同。

36.翻云覆雨：比喻反復(fù)無?；蛲媾侄?。不能表示氣勢宏偉。

37.彈冠相慶：貶義，常被誤解為中性的互相慶賀。

38.期期艾艾：口吃，不理解為懦弱猶豫等。

39.無可厚非：承認(rèn)有錯(cuò)，但不必作過嚴(yán)厲的批評(píng)，與“無可非議”程度不同。

40.不脛而走：消息傳得很快，表示東西丟失用“不翼而飛”。

41.身臨其境：常誤用為代替“設(shè)身處地”。

42.煢煢孑立：孑然一身，處境孤單，無依無靠，指一生不指某時(shí)。

43.耿耿于懷：形容心存怨恨。

44.因人成事：依靠別人把事情辦好，只能表貶義或自謙。

45.耳提面命：表示長輩的諄諄教導(dǎo)，不用于同輩之間和貶義。

46.聳人聽聞：故意夸張使人震驚，強(qiáng)調(diào)主觀目的。

47.駭人聽聞：多指社會(huì)上發(fā)生的壞事使人聽了吃驚，強(qiáng)調(diào)客觀效果。

48.咬文嚼字：一般用于貶義，除非貶詞褒用。

49.處心積慮：貶義，褒義用“殫精竭慮”。

50.火中取栗：比喻被人利用，替人冒險(xiǎn)出力，自己卻一無所得。

51.忍俊不禁：忍不住笑。誤用：與語境義重復(fù)，不能說“忍俊不禁地笑起來”。

52.責(zé)無旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。誤用：與語境重復(fù)，如“責(zé)無旁貸的責(zé)任”

53.參差不齊：長短高低大小水平不一致，不用于時(shí)間等。

54.繪聲繪色：形容描寫生動(dòng)逼真，常誤用作代替”有聲有色”。

55.危言危行：講正直的話，做正直的事。這里的“危”是正直，但常因?yàn)槔斫獬伞拔ｋU(xiǎn)”而誤用。

56.不可思議：不可想象，不能理解，強(qiáng)調(diào)神秘奧妙。有時(shí)會(huì)與“不可理喻”誤用。

57.相敬如賓：常與舉案齊眉連用，只用于夫妻之間，不能用在朋友等關(guān)系上。

58.不可向邇：不能接近。

59.不可終日：形容形勢危急或心中惶恐。

60.目無全牛：技藝十分純熟。常誤解為沒有全局觀念。

61.石破天驚：比喻文章議論新奇驚人，常被誤用形容驚人消息。

63.汗牛充棟：只形容藏書很多，不用于其他事物。

64.嘆為觀止：主語是人，如果主語是物，要說“令人嘆為觀止”。

65.賞心悅目：主語是人，如果主語是物，要說“令人賞心悅目。

66.不可開交：無法擺脫或結(jié)束，前面應(yīng)加“忙得”、“打得”等。

67.振振有詞：貶義，理由似乎很充分，其實(shí)是強(qiáng)詞奪理。常被錯(cuò)用來代替“理直氣壯”。

68.無所不為：什么壞事都干，不能用于贊揚(yáng)的語境。

69.情不自禁：無法控制感情，常與“不由自主”混淆。

70.息息相關(guān)：比喻關(guān)系密切。常與“休戚相關(guān)”誤用。

71.休戚相關(guān)：比喻彼此間禍?；ハ嚓P(guān)連。

72.休戚與共：同甘共苦。休，喜悅。戚，悲傷。

73.相濡以沫：患難中互相救助，而“相依為命”只有互相依靠的意思。

74.改弦更張：比喻改革制度或變更方法，易和“改弦易轍”(比喻改變方法或態(tài)度)混用。

75.左右逢源：既指處世圓滑，又指做事得心應(yīng)手，不用于言談。

76.面目全非：事物的樣子變得很厲害，貶義，指變得很糟。

77.見異思遷：意志不堅(jiān)定，喜愛不專一，不表示選擇時(shí)猶豫不定。

78.不足為訓(xùn)：不值得作為準(zhǔn)則，與教訓(xùn)無關(guān)。

79.不知所云：指說話人說得不好，而非聽者不理解。

80.不恥下問：不可用于比自己高明的人。

81.不以為意：表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待，不放在心上。不能與“不以為然”混用。

82.水落石出：表示事情的真相已經(jīng)弄清，不表示追求正確答案或道理。

83.望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后，與“鞭長莫及”不同。

84.投桃報(bào)李：報(bào)答他人的好處，不表示報(bào)復(fù)。

85.改頭換面：只改形式，不換內(nèi)容，貶義，不用于中性的改換樣子。

86.如履薄冰：強(qiáng)調(diào)主觀心態(tài)之謹(jǐn)慎小心，而非客觀情況之危急。

87.光怪陸離：色彩紛繁，現(xiàn)象奇異，中性，不要誤認(rèn)為貶義。

88.一蹴而就：一步就成功，不要誤解為“一氣呵成”。

89.耳聞目睹：親耳聽到，親眼看見，不能與“耳濡目染”混用。“耳濡目染”著眼于經(jīng)常聽到、看到，在很自然的情況下受到影響?！岸勀慷谩敝恢缚吹铰牭剑灰欢ㄊ艿接绊?。

90.萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況，“盛大的集會(huì)或新事物把許多的人都吸引出來了”，常被人誤解為巷子里靜悄悄的，空無一人。

第三篇：小升初語文如何復(fù)習(xí)備考？

2011年小升初語文備考建議，語文可能成為上海小升初考核的新標(biāo)準(zhǔn)，但是，語文學(xué)習(xí)是很多孩子的困區(qū)，沒有方法，總是難以看到顯著的學(xué)習(xí)效果。介于此，針對(duì)語文學(xué)習(xí)方法給大家提一些建議，希望能幫助您備戰(zhàn)2011年上海小升初語文。

1、分模塊鞏固與加強(qiáng)。語文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)瑣碎，同學(xué)們難免有無從著手的感覺，因此，將語文知識(shí)點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)（漢語拼音、漢字、詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）；閱讀（寫人、記事、寫景、狀物、寓言、童話、科普文、古詩文閱讀）；口語交際；寫作幾大模塊來逐一攻破是很有必要的。

2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，挖掘方法，舉一反三。具體到每類知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題，仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩人往往會(huì)寓情于景，因此同學(xué)們在回答此類題時(shí)注意剖析詩中所寫之景，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。

3、勤閱讀、廣積累。上述的兩種方法都是很容易學(xué)習(xí)和掌握的，也經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。但閱讀、積累也不可忽略的，否則我們的作文永遠(yuǎn)無新意和深意可言。讀書除讀《中小學(xué)語文教學(xué)大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧。

其實(shí)，上述的這些語文方法不僅適用于小升初的關(guān)鍵階段，在學(xué)習(xí)語文的整個(gè)過程中，它們都是可以幫助同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異成績的。

第四篇：2018年小升初語文復(fù)習(xí)范文

小升初語文重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容

一、常見借代詞語：

1、桑梓：家鄉(xiāng)

2、桃李：學(xué)生

3、社稷、軒轅：國家

4、南冠：囚犯

5、同窗：同學(xué)

6、烽煙：戰(zhàn)爭

7、巾幗：婦女

8、絲竹：音樂

9、須眉：男子

10、嬋娟、嫦娥：月亮

11、手足：兄弟

12、汗青：史冊

13、伉儷：夫妻

14、白丁、布衣：百姓

15、傴僂，黃發(fā)：老人

16、桑麻：農(nóng)事

17、提攜，垂髫：小孩

18、三尺：法律

19、膝下：父母 20、華蓋：運(yùn)氣

21、函、簡、箋、鴻雁、札：書信

22、廟堂：朝廷

二、作者作品：

1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏

2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。

3、一門父子三詞客：蘇洵（老蘇）、蘇軾（大蘇）、蘇轍（小蘇）。

4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱“蘇辛”；婉約派詞人：李清照（女詞人）

5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。

6、屈原：我國最早的偉大詩人，他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩體，開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義風(fēng)格。

7、孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國人，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”。

8、蘇軾稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩?！?/p>

9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，其詩廣泛深刻的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被稱為“詩史”，杜甫也因此被尊為“詩圣”，有著名的“三吏”：《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。

10、我國第一部紀(jì)傳體通史是《史記》（又稱《太史公書》），作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有：12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書，共130篇。

11、“四史”：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。

12、元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。

13、《聊齋志異》是我國第一部優(yōu)秀文言短篇小說集，作者是清代著名小說家蒲松齡?！傲凝S”是他的書屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情。

14、書法四大家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟（fǔ）

15、戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴主要流派及代表：儒家：孔子孟子法家：韓非子道家：莊子、列子墨家：墨子

16、南宋四大家：陸游、楊萬里、范成大、尤袤(mao,同茂)

17、邊塞詩人：高適、岑參、王昌齡

18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖趙匡胤秦皇：秦始皇嬴政漢武：漢武帝劉徹

19、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明（陶潛）,他“不為五斗米折腰”。20、世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼：葛朗臺(tái)、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。

21、中國吝嗇鬼的典型：嚴(yán)監(jiān)生。

三、中國文學(xué)之最：

最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》； 最早的愛國詩人是屈原；

最早的田園詩人是東晉的陶淵明；

最早的也是最杰出的邊塞詩人是盛唐的高適和岑參； / 9

古代

最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾；

最杰出的女詞人是南宋的李清照；

最著名的愛國詞人是南宋的辛棄疾；

最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白； 最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人是唐代的杜甫；

寫詩最多的愛國詩人是南宋的陸游； 最著名的長篇神話小說是明代吳承恩的《西游記》； 最著名的長篇?dú)v史小說是明初羅貫中的《三國演義》；

最早寫農(nóng)民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》； 最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》； 最杰出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》； 最杰出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》；

最早的語錄體散文是《論語》；

最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》；

最早的紀(jì)傳體通史是《史記》；

最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》；

現(xiàn)代

現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家是魯迅；

現(xiàn)代最杰出的長篇小說是茅盾的《子夜》；

現(xiàn)代最有影響的短篇小說集是魯迅的《吶喊》

四、文學(xué)常識(shí)：

1、初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

2、三國：魏、蜀、吳。

3、“四大古典名著”：《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸》、《西游記》。

4、“四大民間傳說”：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《孟姜女》、《白蛇傳》。

5、世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克·吐溫、歐·亨利。

6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就，其詩與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。

7、馬致遠(yuǎn)的散曲代表作《天凈沙·秋思》，被譽(yù)為“秋思之祖”。

8、曹雪芹“披閱十載，增刪五次”創(chuàng)作了我國古典小說中最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品《紅樓夢》（又稱《石頭記》），它問世后就廣為流傳，深受人們喜愛，還出現(xiàn)了專門研究該書的一門學(xué)問——“紅學(xué)”，“紅學(xué)”現(xiàn)已成為世界文學(xué)研究中的重要課題。

9、魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，陳毅被稱為“元帥詩人”；臧克家因詩作多為農(nóng)村題材，有“泥土詩人”之稱；田間被聞一多譽(yù)為“時(shí)代的鼓手”（擂鼓詩人）。

10、歲寒三友：松、竹、梅。

11、花中四君子：梅、蘭、竹、菊。

12、文人四友：琴、棋、書、畫。

13、文房四寶：筆、墨、紙、硯。

14、四庫全書：經(jīng)、史、子、集。

五、詩句與人：

(1)諸葛亮----三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。/出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。/出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。/已知天下三分鼎，猶竭人謀就出師。

(2)司馬遷----剛正不阿,留得正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。

(3)李白----酌酒花間磨針石上，倚劍天外掛弓扶桑。/千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。/ 9

(4)歐陽修----翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。

(5)辛棄疾----鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛。(6)杜甫----世上蒼痍，詩中圣哲；人間疾苦，筆底波瀾。六、一句話評(píng)書：

①《三國演義》：文不甚深，言不甚俗。

②《紅樓夢》：字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。（曹雪芹語）

③《夢溪筆談》：中國科技史上的坐標(biāo)。（英·李約瑟）④龍爭虎斗：《三國演義》

⑤帝王的鏡子：《資治通鑒》

七、百科知識(shí)

1.莎士比亞的四大悲?。骸豆防滋亍贰独顮柾酢贰秺W賽羅》《麥克佩斯》 2.四言詩是：我國漢代以前最通行的詩歌形式，通章或通篇每句四字。3.四體不勤中的四體指：人的四肢

4.管仲把禮義廉恥四道德看作治國的四個(gè)綱。

5.四大皆空是指：（佛語）地水火風(fēng)組成的宇宙四種元素

6.四六文指；駢文的一種，全篇多以四字或六字相間為句，盛行于南朝。7.春秋五霸指：齊桓公晉文公楚莊公秦穆公宋襄公 8.五等爵位指：公爵候爵伯爵子爵男爵

9.五經(jīng)：詩書禮易春秋

10.五行：金木水火土/仁義禮智信

11.五常（五倫）：君臣父子兄弟夫婦朋友 12.五教：父義母慈兄友弟恭子孝

13.五音：宮商角徵羽

14.五刑：（隋前）墨劓刖宮大辟（隋后）笞杖徒流死

15.死的五稱：天子－崩諸候－薨大夫－卒士－不祿平民－死 16.唐代五大書法家：柳公權(quán)顏真卿歐陽洵褚遂良張旭

17.五大奇書：《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》《金瓶梅》 18.五谷：稻麥?zhǔn)蜉穆?/p>

19.五彩：青黃紅白黑

20.唐代以后的五代指：后梁后唐后晉后漢后周 21.五帝：黃帝顓頊帝嚳唐堯虞舜

22.五毒：蝎蛇蜈蚣壁虎蟾蜍

23.五更與時(shí)鐘的對(duì)應(yīng)是：一更（19－21）二更（21－23）三更（23－1）

四更（1－3）五更（3－5）

24.五官：耳目口鼻身

25.新中國五位語言大師：郭沫若茅盾巴金老舍趙樹理 26.五葷：（佛語）大蒜韭菜薤蔥興渠

27.五嶺：越城嶺都龐嶺萌渚嶺騎田嶺大庾嶺 28.五味：甜酸苦辣咸

29.五香：花椒八角桂皮丁香花蕾茴香子 30.五臟：心肝脾肺腎 / 9

31.五陵：高祖長陵惠祖安陵景帝陽陵武帝茂陵昭帝平陵 32.五湖：洞庭湖鄱陽湖太湖巢湖洪澤湖

33.四大洋：太平洋大西洋印度洋北冰洋 34.六藝經(jīng)傳指：詩書禮易樂春秋

35.經(jīng)貫六藝中的六藝指：禮樂書數(shù)射御

36.造字六書：象形指示會(huì)意形聲轉(zhuǎn)注假借

37.詩經(jīng)六義措：風(fēng)雅頌賦比興

38.六部；戶部吏部禮部兵部刑部工部

39.六親；父母兄弟妻子

40.古代婚嫁六禮：納采問名納吉納徵清期親迎

41.六朝；吳東晉宋齊梁陳都建都建康，史稱六朝。42.六畜：馬牛羊狗豬雞

43.蘇門六君子：黃庭堅(jiān)秦觀晁補(bǔ)之張來陳師道李麃

44.六甲:六十甲子//甲子甲寅甲辰甲午甲申甲戌//婦女懷孕 45.六塵佛教名詞)聲色香味觸法六種境界

46.六合:天地(上下)東西南北

47.佛教六根佛教名詞)眼耳鼻舌身意

48.科舉考試中的五魁:各級(jí)考試的第一名 49·經(jīng)典四書：大學(xué)中庸孟子論語

50．四大類書：太平御覽冊府元龜文苑英華全語文

八、名人名言

1.學(xué)問勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛？

2.業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。─韓愈

3.不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已。─鄭板橋

4.勤學(xué)如春起之苗，不見其增日有所長。輟學(xué)如磨刀之石，不見其損日有所虧?！諟Y明

5.聰明在于勤奮，天才在于積累。─華羅庚

6.應(yīng)該記住我們的事業(yè)，需要的是手而不是嘴。─童第周7.埋頭苦干是第一，發(fā)白才知智叟呆。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。─華羅庚

8.如果你頗有天賦，勤勉會(huì)使其更加完美；如果你能力平平，勤勉會(huì)補(bǔ)之不足。─雷諾茲

11.勤奮是一條神奇的線，用它可以串起無數(shù)知識(shí)的珍珠。─鄭板橋

12.閑散如酸醋，會(huì)軟化精神的鈣質(zhì)；勤奮如火酒，能燃燒起智慧的火焰。

13.拼搏的汗水放射著事業(yè)的光芒，奮斗的年華里洋溢著人生的歡樂。─張衡

14.人生在勤，不索何獲。----張衡

15.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。－－蕭楚女

16.情愿讓日子過得忙迫，也不要讓日子過得無聊。─羅蘭

17.在日常生活中靠天才能做到的事情，靠勤奮同樣能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奮也能做到。─亨沃比徹

18.要摘取果子的人必須爬上樹。─富勒

19.永遠(yuǎn)別讓你的思想平凡了，告訴自己你這輩子不平凡?！獥钬?cái)成 20.在所有的過錯(cuò)中，我們最易于原諒的就是懶散。─拉羅什富科

21.勤勞的人會(huì)有各種幸運(yùn)，懶惰的人則只有一種不幸。─芬蘭諺語 22.言必信者行必果?！?/p>

23.民無信不立?！鬃?/p>

24.沒有誠實(shí)哪來尊嚴(yán)？——西塞羅/ 9

25.真話說一半常是彌天大謊?！惶m克林

26.誠者，天之道也；誠之者，人之道也?！献?/p>

27.失敗是成功之母?！?卓培偉

28.真誠是一種心靈的開放?！_什富科

29.錢不應(yīng)當(dāng)是生命的目的，它只是生活的工具。－－比才

30.鳥翼上系上了黃金，鳥就飛不起來了。－－泰戈?duì)?/p>

31.無知和富有在一起，就更加身份大跌了。－－叔本華

32.君子之德，益及子孫。今日之貴，昨日之功?！胶?quán)

33.節(jié)約與勤勉是人類兩個(gè)名醫(yī)。－－盧梭

34.一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，越倍覺失時(shí)的痛苦呀?。?/p>

35.逝者如斯夫，不舍晝夜。（孔子）

36.人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子）

37.天可補(bǔ)，?？商睿仙娇梢?。日月既往，不可復(fù)追。（曾國藩）

38.尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。---弗洛姆。

39．任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對(duì)社會(huì)有害。－－馬卡柯

40.正如樹枝和樹干連接在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會(huì)枯死。－－奧涅格

41．一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。－－雷鋒

42．一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。－－王杰

九、書的知識(shí)

開本：開本指書刊幅面的規(guī)格大小，即一張全開的印刷用紙裁切成多少頁。常見的有三十二開(多用于一般書籍)、十六開(多用于雜志)、六十四開(多用于中小型字典、連環(huán)畫)。

版式：即書籍的規(guī)格式樣，包括開本、排式、版面、插圖等。

版本：指某種書不同的本子。有的書一出版就有幾種形式；有的書在出版后，由于進(jìn)行修改，再印時(shí)改變了原來的版本。

版次：第一次出版印刷的書寫有“某年某月第一版，第一次印刷”，這叫初版，如內(nèi)容不變動(dòng)，第二次印就注明第一版第二次印刷，這種書叫重印書。如第三次印刷發(fā)行時(shí)內(nèi)容經(jīng)過重大修改，版次就要重新算，要稱為：“第二版第三次印刷”。

版權(quán)：即版本的所有權(quán)，印于書籍的正文前后或封底。其它出版社不可隨便翻印。

字?jǐn)?shù)：不管書中標(biāo)題多大，插圖多少，都按橫格字?jǐn)?shù)乘每頁行數(shù)乘總頁數(shù)求出全書字?jǐn)?shù)。若全頁都是照片或插圖，則不算字?jǐn)?shù)。

印張：它說明印這本書需多少紙張。因?yàn)橐粡埣埧梢詢擅嬗?，所以兩個(gè)印張才算一個(gè)全張。一令紙是五百張，一千印張就是一令紙。

印數(shù)：指一種書所印的累計(jì)數(shù)。如某種書在第三次印刷時(shí)，印數(shù)為“27001—47000'’即表明前兩次已印過27000冊，這次從27001冊算起，又印了20000冊，累計(jì)數(shù)是47000冊。

什么是珍本、抄本和孤本

讀書(特別是古書)要懂得一些版本知識(shí)，如了解什么是珍本、抄本、孤本…可少走彎路，多獲成果。珍本：即珍貴的書籍或文學(xué)資料。如罕見的革命文獻(xiàn)、極有價(jià)值的古舊圖書資料等。珍本貴在“難得”。如漢譯《GCD宣言》的版本很多，但20年代黨在上海建立的人民出版社印行的版本，已非尋?？梢?，成為珍貴的革命文物，從版本學(xué)角度看，當(dāng)推為“珍本”。/ 9

抄本(寫本)：手抄的書籍?，F(xiàn)存最早的抄本書是西晉元康六年寫的佛經(jīng)殘卷，因?yàn)楫?dāng)時(shí)尚無印刷術(shù)；《永樂大典〉、《四庫全書》，卷帙浩繁，一時(shí)難以刊刻；小說《第二次握手》曾因十年**不得發(fā)表而傳抄一時(shí)。抄書常因系名家手跡，接近原稿，保存完整等原因，十分珍貴。如鑄雪齋抄本《聊齋志異》，保存篇章較多，原稿卻散失一半，因而它成為今天刊印該書的一種主要依據(jù)。孤本：是僅存一本的圖書。也包括僅存一份的某書的某種碑刻的舊拓本和未刊刻的手稿等?，F(xiàn)存世界最早的印刷品——我國唐代(公元868年)印刷的《金剛經(jīng)》卷子，就是孤本。又如春風(fēng)出版社出版的明末清初小說《后水滸傳》，就是以大連圖書館藏孤本整理刊印的珍中之珍，因其極其稀有而價(jià)高百倍。

十、歇后語

1、兔子的尾巴——長不了。

2、八仙過?！黠@神通。

3、豬鼻孔插蔥——裝象（相）

4、茶壺里煮餃子——有貨倒不出。

5、打開天窗——說亮話。

6、撿了芝麻丟了西瓜——因小失大。

7、搟面杖吹火——一竅不通。

8、狗拿耗子——多管閑事。

9、老鼠進(jìn)書箱——咬文嚼字。

10、龍王爺跳?！乩霞摇?/p>

11、蛇吃黃鱔——比長短。

12、狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心。

13、浪子回頭——金不換。

14、黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。

15、老鼠過街——人人喊打。

16、雞蛋里挑骨頭——沒茬找茬。

17、常勝將軍——百戰(zhàn)百勝。

18、和尚打傘——無發(fā)（法）無天。

19、姜太公釣魚——愿者上鉤。

20、井水不犯河水——互不相干。

21、蘿卜青菜——各有所愛。

22、千里送鵝毛——禮輕情意重。

23、聾子的耳朵——擺設(shè)。

24、六月天，孩兒臉——說變就變。

25、老牛拉車——慢慢吞吞。

26、拿著雞毛當(dāng)令箭——小題大做。

27、熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

28、人到屋檐下——不得不低頭。

29、偷雞不成——蝕把米。

30、肉包子打狗——有去無回。

31、瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟。

32、十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

33、榆木腦袋——不開竅。

34、啞巴吃黃連——有口說不出。

35、小偷進(jìn)牧區(qū)——順手牽羊。

36、秀才遇到兵——有理說不清。

37、芝麻開花—節(jié)節(jié)高。

38、周瑜打黃蓋—一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。

十一、小學(xué)趣味語文知識(shí) 1.給時(shí)間命名

1、當(dāng)天叫（當(dāng)）日

2、換一天叫（改）日

3、最近幾天叫（近）日

4、某一天（某）日

5、幾天之內(nèi)、不久叫（不）日

6、限定的日子叫（限）日

7、將來的日子叫（來）日

8、明天叫（明）日

9、過去的日子叫（往）日

10、第二天叫（次）日

11、一天從早到晚叫（整）日

12、平常、平時(shí)叫（平）日

2.“筆稱”種種

有感而寫的短文叫“（隨）筆”；字句筆畫不好的叫“（?。┕P”;為后段埋伏線索叫“（伏）筆”，引人入勝的文字叫“（妙）筆”； 特別精彩的文字叫“（神）筆”，譴詞造句的風(fēng)格叫“（文）筆”； 集體擬定一人寫叫“（執(zhí)）筆”，寫字時(shí)筆剛挨紙叫“（落）筆”； 寫文章的開頭時(shí)叫“（起）筆”，文章最后寫完時(shí)叫“（收）筆”； 練習(xí)性的寫或畫叫“（練）筆”；寫作中斷或停止叫“（擱）筆”，與世決別的文字叫“（絕）筆”；精雕細(xì)刻的文字叫“（工）筆”； / 9

十二、數(shù)字俗語：

表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（一是一,二是二）

表示做事不考慮周到，干了再說時(shí)用（一不做,二不休）

表示一樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（二一添作五）

表示某人干事麻利時(shí)用（三下五除二）表示差不多時(shí)用（八九不離十）

表示某人打小算盤時(shí)用（小九九）表示歸根到底時(shí)用（九九歸一）

表示把握大時(shí)用（十有八九）表示很不容易時(shí)用（九牛二虎之力）

表示信心十足時(shí)用（十拿九穩(wěn)）表示距離遠(yuǎn)時(shí)用（十萬八千里）

十三、你知道下面的慣用語是什么嗎？

1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨）

2、把足智多謀的人喻為（智多星）

3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主）

4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下囚）

5、把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為（鐵公雞）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲）

7、把世故圓滑的人喻為（老油條）

8、把沒有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門外漢）

9、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（三腳貓）

十四、連線。

1．梅花——?jiǎng)倧?qiáng)不屈

菊花——高尚

松柏——堅(jiān)貞

萬年青——友誼長存 竹——高潔

紅豆——思念

牡丹——富貴

2、經(jīng)濟(jì)學(xué)家說——森林是綠色的銀行

人類學(xué)家說——森林是人類的樂園 生物學(xué)家說——森林是生命的搖籃

醫(yī)學(xué)家說——森林是綠色的療養(yǎng)院 藝術(shù)家說——森林是大自然的美容師

水利學(xué)家說——森林是天然的儲(chǔ)水器 地理學(xué)家說——森林是地球的肺

十五、成語歸類

一、描寫人的品質(zhì)：平易近人 寬宏大度

冰清玉潔

持之以恒 鍥而不舍 廢寢忘食 大義凜然

臨危不俱

光明磊落

不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而后已

二、描寫人的智慧：料事如神 足智多謀 融會(huì)貫通 學(xué)貫中西 博古通今 才華橫溢 出類拔萃 博大精深 集思廣益

舉一反三

三、描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌：憨態(tài)可掬文質(zhì)彬彬 風(fēng)度翩翩

相貌堂堂

落落大方 斗志昂揚(yáng) 意氣風(fēng)發(fā) 威風(fēng)凜凜

容光煥發(fā)

神采奕奕

四、描寫人物神情、情緒：悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕

欣喜若狂 呆若木雞 喜出望外 垂頭喪氣 無動(dòng)于衷

勃然大怒

五.描寫花草樹木:繁花似錦 綠草如茵 郁郁蔥蔥 古樹參天

萬木爭榮 百花齊放 花團(tuán)錦簇

萬紫千紅

十六.動(dòng)物成語

【鼠】鼠目寸光鼠肚雞腸鼠竊狗盜投鼠忌器膽小如鼠

【?！颗９砩呱衽５缎≡嚺６ε腚u汗牛充棟對(duì)牛彈琴九牛一毛氣壯如牛

【虎】虎視眈眈虎口余生虎頭虎腦虎背熊腰虎頭蛇尾虎落平陽虎穴龍?zhí)斗呕w山

談虎色變?nèi)缁⑻硪眚T虎難下為虎作倀 與虎謀皮藏龍臥虎狐假虎威羊入虎口

狼吞虎咽龍行虎步龍吟虎嘯龍爭虎斗龍盤虎踞龍騰虎躍生龍活虎降龍伏虎 / 9

【兔】兔死狐悲兔死狗烹狡兔三窟鳥飛兔走 守株待兔

【龍】龍騰虎躍龍飛鳳舞龍馬精神龍鳳呈祥畫龍點(diǎn)睛來龍去脈攀龍附鳳群龍無首

降龍伏虎一龍一豬老態(tài)龍鐘筆走龍蛇龍?zhí)痘⒀ㄈ~公好龍望子成龍車水馬 人中之龍

【蛇】蛇蝎心腸

畫蛇添足

驚蛇入草

龍蛇混雜

杯弓蛇影

牛鬼蛇神 打草驚蛇虛與委蛇筆走龍蛇春蚓秋蛇

【馬】馬到成功馬不停蹄馬革裹尸一馬當(dāng)先老馬識(shí)途汗馬功勞萬馬奔騰犬馬之勞

萬馬齊喑一馬平川天馬行空快馬加鞭走馬看花信馬由韁蛛絲馬跡兵荒馬亂

人仰馬翻人困馬乏鞍前馬后人強(qiáng)馬壯 猴年馬月青梅竹馬單槍匹馬招兵買馬 心猿意馬懸崖勒馬千軍萬馬香車寶馬指鹿為馬害群之馬厲兵秣馬塞翁失馬

盲人瞎馬脫僵之馬金戈鐵馬

【羊】羊質(zhì)虎皮羊腸小道羊入虎口亡羊補(bǔ)牢 虎入羊群歧路亡羊順手牽羊

【猴】猴年馬月沐猴而冠尖嘴猴腮殺雞嚇猴 殺雞儆猴

【雞】雞毛蒜皮雞鳴狗盜雞飛蛋打雞犬不寧 雞犬不留雞犬升天聞雞起舞殺雞嚇猴

殺雞取卵偷雞摸狗鶴立雞群小肚雞腸鼠肚雞腸呆若木雞

【狗】狗急跳墻狗尾續(xù)貂狗仗人勢狗血噴頭犬馬之勞豬狗不如雞犬不驚雞零狗碎兔死狗烹鼠竊狗盜狼心狗肺狐朋狗友狐群狗黨偷雞摸狗畫虎類狗喪家之狗關(guān)門打狗白云蒼狗

【豬】豬突豨勇豬狗不如殺豬宰羊封豕長蛇鳳頭豬肚蠢笨如豬一龍一豬、【鳥】鳥盡弓藏笨鳥先飛如鳥獸散小鳥依人驚弓之鳥飛禽走獸珍禽異獸衣冠禽獸

鳳毛麟角鴉雀無聲燕雀安知鶴立雞群鶴發(fā)童顏風(fēng)聲鶴唳鶯歌燕舞草長鶯飛

燕語鶯聲鵲巢鳩占鸚鵡學(xué)舌蜻蜓點(diǎn)水一箭雙雕

【獸】困獸猶斗如鳥獸散人面獸心飛禽走獸珍禽異獸衣冠禽獸洪水猛獸狼吞虎咽

狼心狗肺狼煙四起狼子野心狼狽不堪狼狽為奸豺狼成性豺狼當(dāng)?shù)酪侨胧?/p>

聲名狼藉杯盤狼藉豺狼成性狐疑不決 鹿死誰手中原逐鹿象牙之塔盲人摸象 貓鼠同眠黔驢技窮一丘之貉管中窺豹

【魚蟲】金蠶脫殼蠅頭微利花飛蝶舞螳臂擋車魚躍鳥飛如魚得水獨(dú)占鰲頭井底之蛙

甕中捉鱉蝦兵蟹將鷸蚌相爭如魚得水沉魚落雁緣木求魚

古代

最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾；

最杰出的女詞人是南宋的李清照；

最著名的愛國詞人是南宋的辛棄疾；

最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白；

最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人是唐代的杜甫；

寫詩最多的愛國詩人是南宋的陸游； 最著名的長篇神話小說是明代吳承恩的《西游記》； 最著名的長篇?dú)v史小說是明初羅貫中的《三國演義》；

最早寫農(nóng)民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》； 最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》； 最杰出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》； 最杰出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》； 最早的語錄體散文是《論語》；

最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》；

最早的紀(jì)傳體通史是《史記》；

最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》；

現(xiàn)代

現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家是魯迅；

現(xiàn)代最杰出的長篇小說是茅盾的《子夜》； / 9

現(xiàn)代最有影響的短篇小說集是魯迅的《吶喊》 / 9

第五篇：小升初語文句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)

句子

【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】

一、句子及類型。

二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、擴(kuò)句和縮句。

四、句式變換。

1、把字句、被字句、陳述句的互換；

2、肯定句、雙重否定句的互換；

3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；

4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。

五、修改病句。

六、修辭手法。

七、理解句意、避免歧義、排列句序

【知識(shí)要點(diǎn)一】：句子及類型

1、句子的概念。

句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。

例如：小明在明亮的教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)。

2、句子類型。

陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)?！救纾何矣斡[了長城?！?疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號(hào)。【如：日子為什么一去不復(fù)返呢？】

祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號(hào)，或感嘆號(hào)【如：油庫重地，請勿吸煙！】 感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)?！救纾何覀兊纳疃嘈腋０。　?/p>

【知識(shí)要點(diǎn)二】：標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 句號(hào)——。

1．用于陳述句的末尾。【北京是中華人民共和國的首都。】 2．用于語氣舒緩的祈使句末尾?！菊埬缘纫幌隆！?問號(hào)——？

1．用于疑問句的末尾。【他叫什么名字？】 2．用于反問句的末尾。【難道你不了解我嗎？】 嘆號(hào)——（?。?/p>

1．用于感嘆句的末尾。【為祖國的繁榮昌盛而奮斗！】 2．用于語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾?！就Ｖ股鋼簦　?3．用于語氣強(qiáng)烈的反問句末尾。【我哪里比得上他呀！】 逗號(hào)——（，）

1．句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號(hào)?！疚覀兛吹靡姷男切?，絕大多數(shù)是恒星?！?2．句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語之間如需停頓，用逗號(hào)。【應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力?！?3．句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號(hào)?！緦?duì)于這個(gè)城市，他并不覺得陌生?！?4．復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)?！緭?jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處?！?頓號(hào)——、1、用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。分號(hào)——；

1．用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。【語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事?！?/p>

2．用于分行列舉的各項(xiàng)之間?！局腥A人民共和國行政區(qū)域劃分如下： ①全國分為省、自治區(qū)、直轄市；

②省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市； ③縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)?！?冒號(hào)——：

1．用于稱呼語后邊，表示提起下文?！就緜儯笥褌儯含F(xiàn)在開會(huì)了??】

2．用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文?！舅煮@訝地說：“啊，原來是你！”】 3．用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說?！颈本┳辖怯兴淖情T：武門、神武門、東華門、西華門?！?/p>

4．用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。外文圖書展銷會(huì)

日期：10月20日至于11月10日 時(shí)間：上午8時(shí)至下午4時(shí)

地點(diǎn)：北京朝陽區(qū)工體東路16號(hào) 主辦單位：中國圖書進(jìn)出口總公司

5．用于總括性話語的前邊，以總結(jié)上文?！緩埲A考上了北京大學(xué)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途?！?引號(hào)——“”

1．用于行文中直接引用的部分?！尽皾M招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了?！?/p>

2．用于需要著重論述的對(duì)象。【古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理?！?3．用于具有特殊含義的詞語?！具@樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好?！?4．引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)?！舅酒饋韱枺骸袄蠋煟袟l不紊’是什么意思？”】 括號(hào)——（）

用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個(gè)句子的，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。

（1）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。

（2）寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）破折號(hào)——──

1．用于行文中解釋說明的部分?！具~進(jìn)金黃色的大門，穿過寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分──中央大廳?！?2．用于話題突然轉(zhuǎn)變。【“今天好熱??！──你什么時(shí)候去上海？”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門的小王說?！?/p>

3．用于聲音延長的擬聲詞后面。【“嗚──”火車開動(dòng)了?！?4．用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前。

根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科： ──環(huán)境聲學(xué) ──環(huán)境光學(xué) ──環(huán)境熱學(xué) ──環(huán)境電磁學(xué)

──環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。省略號(hào)——?? 1．用于引文的省略?！舅p輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊??”】 2．用于列舉的省略。【在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭??春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！】 3．用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)?！尽拔??對(duì)不起??大家，我??沒有??完成??任務(wù)。”】

4.用于語義的省略。【他們永遠(yuǎn)活在我們心中??】 連接號(hào)———

1．兩個(gè)相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個(gè)意義單位，中間用連接號(hào)?！疚覈貛X—淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥?！?/p>

2．相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)或數(shù)目之間，用連接號(hào)，表示起止?！爵斞福?881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。】

3．相關(guān)的字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等之間，用連接號(hào)，表示產(chǎn)品型號(hào)?！驹谔窖蟮貐^(qū)，除了已經(jīng)建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運(yùn)營。】 4．幾個(gè)相關(guān)的項(xiàng)目表示遞進(jìn)式發(fā)展，中間用連接號(hào)?！救祟惖陌l(fā)展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個(gè)階段?！?間隔號(hào)——·

1．用于外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界。烈奧納多·達(dá)·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。

2．用于書名與篇（章、卷）名之間的分隔?！吨袊蟀倏迫珪の锢韺W(xué)》、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。

書名號(hào)——《》 用于書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等。【《紅樓夢》的作者是曹雪芹。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。他的文章在《人民日報(bào)》上發(fā)表了。桌上放著一本《中國語文》?！丁粗袊と恕蛋l(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日?！?●→針對(duì)練習(xí)←●

1、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

據(jù)說蘇東坡有一次作詩時(shí)有意將申字寫成甲字詩作完后他周圍的朋友個(gè)個(gè)贊不絕口獨(dú)有一個(gè)人看了捧腹大笑嘿你竟敢笑話東坡大人其中一個(gè)捧場的對(duì)笑者喝道不蘇東坡意味深長地說道我想他笑的絕不是我

2、比較每組句子，在標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用完全正確的一組后打“√”。①我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意。”（）②周總理接著說：“好了，別生氣了，再給你拿一份”?。ǎ畚业陌职殖３＿@樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意?！保ǎ苤芸偫斫又f：“好了，別生氣了，再給你拿一份！”（）⑤我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意。”（）⑥周總理接著說“好了，別生氣了，再給你拿一份”?。ǎw會(huì)下列句子中省略號(hào)的用法。（把番號(hào)填在括號(hào)里）①、表示文中省略的部分； ②、表示語音的停頓； ③、表示話沒說完。

?、呷一口茶，他們娓娓地說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷??（）?、周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我！大家要沉著，不要??”（）?張指導(dǎo)員望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要??好好學(xué)習(xí)??將來??”（）（分析）第一句省略號(hào)前是“說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷”，表示不止說了這些，文中省略了。所以選第①種；第二句是周恩來話沒有說完，故選第③種；第三句指導(dǎo)員臨犧牲前已無力說話了，語音是斷斷續(xù)續(xù)的，故選第②種。（答案）（1）①；（2）③；（3）② 【知識(shí)要點(diǎn)三】：擴(kuò)句與縮句

一、概念

擴(kuò)句——添加詞語，把簡單的句子擴(kuò)充為個(gè)具體、形象的生動(dòng)的句子。

縮句——把復(fù)雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。解題步驟

1、擴(kuò)寫句子：先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴(kuò)充什么樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。

2、縮寫句子：

①先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。②找每部分的主干部分。

③最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。

●→典型例題←●

例

1、媽媽買來了桔子。（擴(kuò)寫句子）

小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。

解析：這句話的意思表達(dá)不具體。如果加上修飾限制的成份就會(huì)完整地表達(dá)清楚了。方法：先提出問題，誰的媽媽？在哪兒買桔子？買來什么樣的桔子？然后填上適當(dāng)?shù)脑~語，這就是擴(kuò)句的過程。

例

2、歌聲打破了沉寂。（擴(kuò)寫句子）悅耳的歌聲頓時(shí)打破了原野的沉寂。

解析：什么樣的歌聲？什么地方的沉寂？根據(jù)自己的提問填下適當(dāng)?shù)男揎?、限制詞語。

例

3、我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）我思念啟蒙老師們。

解析：根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。

例

4、可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個(gè)疑難的問題。老科學(xué)家思考著問題。

解析：根據(jù)縮句的步驟，提問“誰干什么”，自己回答便是縮句。

●→針對(duì)練習(xí)←● 【擴(kuò)寫句子】

一、填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更完整。例：他是一名少先隊(duì)員。

他是一名（優(yōu)秀的）少先隊(duì)員。

1、周總理聽匯報(bào)。周總理（）聽匯報(bào)。

2、天空中掛著園月。（）的天空中掛著園月。

3、燕子掠過湖面。燕子（）地掠過湖面。

4、戰(zhàn)士們守衛(wèi)邊疆。

（）戰(zhàn)士們（）守衛(wèi)（）邊疆。擴(kuò)寫句子。

1、微風(fēng)吹拂著柳絲。

2、月亮升起來。

3、雨花石像翡翠。

4、游客登上了長城。

5、屋里走出老人。

6、湖面上漂著霧。

7、時(shí)間溜走了。

8、小女孩賣火柴。

9、小鳥唱歌。

【縮寫句子】

一、判斷下列縮句是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“╳”。

1、“這不是偉大的奇觀嗎？”縮寫為“這不是奇觀?！保ǎ?/p>

2、“紅軍的主力渡過了天險(xiǎn)大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線?！笨s句為“主力奔赴最前線?！保ǎ?/p>

3、“高大挺拔的白楊樹像一排衛(wèi)兵似的的，在寬闊而又筆直的公路兩旁排列?！笨煽s寫為“白楊樹在公路排列?！保ǎ?/p>

4、“風(fēng)景如畫的桂林山水，吸引了成千上萬的中外游客來此觀光?！笨煽s寫為“游客觀光?！保ǘ?、縮寫句子。

1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。

2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。

3、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。

4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我們要努力探索大自然的奧秘。

7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

8、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。

9、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。

10、這是遠(yuǎn)在萬里之外的異國他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。

11、氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

12、漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。

【知識(shí)要點(diǎn)四】：句式變換。

一、把字句、被字句、陳述句的互換；

二、肯定句、雙重否定句的互換；

三、陳述句、反問句、感嘆句的互換；

四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。把字句、被字句、陳述句的互換。

“把”字句：用“把”字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上“把”字的句型?！氨弧弊志洌簩⒔邮軇?dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子類型。“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。

●→典型例題←●

1、他緊緊地握住了老人的手。（變?yōu)椤氨弧弊志?、“把”字句）他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）

解析：變被字句時(shí)，主語與賓語調(diào)換位置后加“被”字，變“把”字句時(shí)，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調(diào)換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。●→針對(duì)練習(xí)←●

例：下課了，老師叫我到辦公室去。下課了，老師把我叫到辦公室去。下課了，我被老師叫到辦公室去。

1、困難沒有嚇倒他。

2、凡卡將信放在郵筒里。

3、什么也沒有打到，還撕破了網(wǎng)。

4、狼牙山五壯士引敵人上了絕路。

5、洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。

肯定句、雙重否定句的互換

雙重否定句：一個(gè)句子用否定加否定的形式來表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)絕對(duì)的事實(shí)，語氣更堅(jiān)定有力。

●→典型例題←● 我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）我不得不去圖書館看書。

解析：雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個(gè)否定詞：“不??不”或“非??不可”等?！瘛槍?duì)練習(xí)←●

三、陳述句、反問句、感嘆句的互換

反問句——反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對(duì)方回答，而是用反詰（追問）的語氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題，表達(dá)某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號(hào)；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。

●→典型例題←● 例：他是一個(gè)好人。（變反問句和感嘆句）他難道不是一個(gè)好人嗎？ 他真是一個(gè)好人?。?/p>

解析：陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號(hào)變?yōu)閱柼?hào)。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧?，要加上一個(gè)否定詞，表示否定的意思；變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞?！瘛槍?duì)練習(xí)←● 將陳述句改為反問句。

1、在南極考察隊(duì)員面前，沒有克服不了的困難。

2、種子的力是世界上最大的。

3、在陽光下，一片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。

4、人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。

5、游覽了長城，我受到了教育。

6、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

7、人的身軀不能從狗洞子里爬出。

8、我的心哪，留在祖國的藍(lán)天上。

9、在他遇到困難的時(shí)候，我不能不幫助他。

四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換

把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn)；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個(gè)別的和少量的文字須作改動(dòng)，但不改變句子意思。

●→典型例題←● 例：王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體?！?王亮說，他要像李永那樣關(guān)心集體。

解析：該題是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。●→針對(duì)練習(xí)←●

例1：紅紅低著頭對(duì)媽媽說：“我不要皮鞋穿了?！?紅紅低著頭對(duì)媽媽說，她不要皮鞋穿了。

1、魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>

2、老師告訴小明：“你去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛科學(xué)》?！?/p>

3、中隊(duì)長對(duì)張銘說：“我去開會(huì)，你自己去參加比賽?！?/p>

4、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密?！?/p>

5、老人總是搖搖頭，長長地吁了一口氣說：“鶯兒，你還小呢，不懂?！?/p>

6、藺相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去?！?/p>

【知識(shí)要點(diǎn)五】：認(rèn)識(shí)并修改常見的病句。常見病句

內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見的病句有： ①成份殘缺；②搭配不當(dāng)； ③重復(fù)羅嗦；④語序顛倒； ⑤前后矛盾；⑥用詞不當(dāng)； ⑦指代不明；⑧分類不當(dāng)； ⑨不合事理；⑩表意不明。

二、解題步驟

1、先找出句子的主干，檢查句子結(jié)構(gòu)是否完整，搭配是否恰當(dāng)。

2、如果句子主干沒有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。

3、檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯(cuò)誤等。

●→典型例題←● 例一：成分殘缺

（1）學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。解析：這個(gè)句子的病因是成份殘缺，整個(gè)句子缺少了主動(dòng)者，誰學(xué)習(xí)這一課？誰受到了教育？ 例二：搭配不當(dāng)

（2）我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。我游覽了萬里長城、故宮博物院、南京長江大橋和秦始皇兵馬俑等名勝古跡。解析：這個(gè)句子的病因是搭配不當(dāng)。根據(jù)常識(shí)知道，南京長江大橋不屬于古跡。

例三：語序不當(dāng)

（3）秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。

解析：這個(gè)句子的病因是語序不合理?！扒锾臁焙汀氨本眱蓚€(gè)詞沒有按要求表達(dá)的意思排列，使意思表達(dá)不清楚。

例四：前后矛盾

（4）全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒有到。全班同學(xué)除了王娟沒到之外，其余的都到齊了。解析：這個(gè)句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學(xué)”中包括王娟同學(xué)。既然都到了，怎么王娟同學(xué)沒有到呢？

例五：重復(fù)啰嗦

（5）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。解析：這個(gè)句子的病因是重復(fù)羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。

例六：用詞不當(dāng)

（6）一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香，聽到悅耳的鳥叫聲。解析：這個(gè)句子存在不合事理的現(xiàn)象，怎么能聞到聲音呢？

●→針對(duì)練習(xí)←●

修改下列病句，在括號(hào)里注明病因。（在原句上修改）

1、多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。（）

2、爺爺經(jīng)常想起許多過去的往事。（）

3、《為人民服務(wù)》這篇文章的作者是毛澤東寫的。（）

4、改革開放以來，我國人民的生活水平不斷地改善。（）

5、菜園里種著西紅柿、西瓜、扁豆、茄子等各種蔬菜。（）

6、參加會(huì)議的同學(xué)基本上都到齊了。（）

7、我上完五年級(jí)了，還有一年沒有畢業(yè)。（）

8、從這件普通的小事中，卻說明了深刻的道理。（）

9、春天的街心花園飄著醉人的桂花香。（）

10、我國人口是世界上最多的國家。（）

11、一陣?yán)子晗铝艘惶煲灰?。（?/p>

12、我肯定今天可能會(huì)下雨。（）

13、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。（）

14、在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見。（）

15、李老師的關(guān)懷，我一輩子終生難忘。（）

16、我勇敢地沖下山坡，心里不免有些害怕。（）

17、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。（）

18、世界四大文明古國是中國。（）

19、望著鄧奶奶的遺像，同學(xué)們不禁忍不住放聲痛哭。（）20、兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊?。ǎ?/p>

【知識(shí)要點(diǎn)六】：常見的修辭手法。小學(xué)常見修辭手法

比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問。

比喻——是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

擬人——就是把物當(dāng)作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿艘粯訒?huì)說話、有感情?？鋸垺前岩鑼懙氖挛镉幸獾乜浯蠡蚩s小，使其更鮮明，更突出。反問——是用疑問的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。設(shè)問——也就是明知故問、自問自答。

排比——把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語、句子排列起來，就是排比。

●→典型例題←●

1、共產(chǎn)黨像太陽。（比喻）解析：“共產(chǎn)黨”是本體，“太陽”是喻體，“像”是比喻詞。這是典型的比喻句，把“共產(chǎn)黨”比作“太陽”。

2、千萬顆雨點(diǎn)落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（比喻、擬人）解析：這句話是把“雨點(diǎn)”比喻成“小女孩”，而且還在“跳芭蕾舞”，所以運(yùn)用了比喻、擬人兩種修辭手法。

3、馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)嗎？（反問）

解析：用疑問句的形式表達(dá)肯定的意思——馬跑得越快離楚國越遠(yuǎn)。

4、是誰準(zhǔn)確、及時(shí)地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進(jìn)的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺(tái)站的海洋工作者。（設(shè)問、擬人）

解析：這句是明知故問，引起讀者注意和思考，緊接著作了回答，故是設(shè)問。另外，大海是沒有脈搏的，這兒把大海當(dāng)作人寫，故又運(yùn)用了擬人。

5、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（夸張）解析：這個(gè)句子中故意把“五嶺”說成是“細(xì)浪”、“五嶺”當(dāng)作“泥丸”，把事物往小處說，運(yùn)用了夸張的修辭手法。（擴(kuò)大、縮小、超前）

6、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。（排比 解析：這個(gè)句子中連用了三個(gè)結(jié)構(gòu)相同、意思密切聯(lián)系的詞組，并且有一個(gè)共同的提示語“互相”，所以是排比句。

●→針對(duì)練習(xí)←●

一、將句子補(bǔ)充完整。

1、春雨像（）一樣細(xì)。（比喻句）

2、月亮（）躲進(jìn)云朵里。（擬人）

3、藍(lán)天、白云構(gòu)成（）（比喻句）

4、高梁（）臉、稻子（）腰。（擬人句）

二、判斷，是夸張句的在括號(hào)里劃“√”，不是的在括號(hào)里劃“×”。

1、桂了花開，十里飄香。（）

2、春雨貴如油。（）

3、公共汽車?yán)飻D得連根針也插不下。（）

4、田野里，小蟲為他演奏。（）

5、冬風(fēng)生氣地吹掉了老鴉的住宅。（）

三、照樣子，寫句子。

例

1、空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。

例

2、鸕鶿像等待命令的士兵，整齊地排列在船舷上。

例

3、危樓高百尺，手可摘星辰。

四、判斷下列句子是否用了修辭手法，如果運(yùn)用了，在括號(hào)里注明類型；沒有運(yùn)用則在括號(hào)里劃“×

1、如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯。（）

2、人群在歡躍，小草也從地下伸出頭來向人們微笑。（）

3、曠野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不見。（）

4、我好像在哪兒見過你。（）

5、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

6、他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。（）

7、清清的溪水，照著藍(lán)天的影子、照著彩霞的影子、照著山上松樹林的影子、照著行人來往的影子。（）

8、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

【知識(shí)要點(diǎn)七】：排列句序

把錯(cuò)誤的句子排列成一段通順的話，整理錯(cuò)亂的句子的關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系，確定應(yīng)按什么結(jié)構(gòu)排列。

一、解題步驟

1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。

2、用“排除法”找出首句。

3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關(guān)系。（寫作順序：時(shí)間先后、事情發(fā)展、地點(diǎn)空間轉(zhuǎn)換等）

●→典型例題←●

把下面排列錯(cuò)亂的幾句話，按一定的順序重新排列。（）

1、他想：這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。（）

2、她看見地上有一團(tuán)白白的東西。

（）

3、忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場，學(xué)習(xí)雷鋒爭做好事。（）

4、下課了，小麗在操場上玩。

（）

5、她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團(tuán)廢紙。（）

6、想著她就若無其事地走了。（）

7、走過去一看，原來是一團(tuán)白紙。

解析：解答此題應(yīng)先仔細(xì)讀句子，了解其大意，思考間關(guān)系和寫作順序。經(jīng)過閱讀分析，我們知道這段話是按事情發(fā)展的先后順序定的。一般說來，按照事情發(fā)展順序定的文章，應(yīng)先交代時(shí)間、地點(diǎn)，那么我們就確定其中的第4句為第一句。接著“他看見地上有一團(tuán)白色的東西”，這會(huì)是什么呢？——“原來是一團(tuán)廢紙”，后來事情就順理成章地發(fā)展了。排完以后，再按正確的順序讀一讀，如果不正確，再修改。（答案）4、2、7、1、6、3、5。

●→針對(duì)練習(xí)←●

一、把下列幾個(gè)錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話。

（）

1、多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業(yè)。

（）

2、如果將來我能取得一些成績，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁

（）

3、他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。（）

4、那作業(yè)本上條條批語、個(gè)個(gè)紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎？（）

5、他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影名星那樣引人注目。（）

6、老師啊，您為我們無私地奉獻(xiàn)了一切。

（）

7、老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒自己

（）

8、我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。（）

9、老師像橋一樣辛勤。（）

10、老師像橋一樣無私。