第一篇：第六單元考試小結(jié)

第六單元考試小結(jié)

第六單元試題的難度不小，較第五單元的成績(jī)有所下降。最高分99分，九十分以上的有36人，比第五單元減少14人，89分---80分的有31人，80分以下的14人，兩人不及格。

試卷失分簡(jiǎn)析：

第一題：凡是在家認(rèn)真按要求報(bào)了聽(tīng)寫(xiě)，組詞完全是用是會(huì)寫(xiě)的字組詞的，并做到及時(shí)糾錯(cuò)的孩子就很少出錯(cuò)。主要失分是少數(shù)同學(xué)未認(rèn)真拼讀音節(jié)，將“小魚(yú)”寫(xiě)成了“小雨”。

第二題：有部分同學(xué)對(duì)多音字的復(fù)習(xí)不夠。這題中的多音字都是在課堂上講過(guò)的，只要落實(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)該不會(huì)出錯(cuò)。失分主要是沒(méi)復(fù)習(xí)，和多音字的同音字混淆不清，組詞也就錯(cuò)得很多。

第三題：少數(shù)同學(xué)對(duì)會(huì)寫(xiě)的字掌握不牢，容易遺忘很多會(huì)寫(xiě)的字，當(dāng)需要用“加一筆”“減一筆”的方法變成另外一個(gè)字的時(shí)候就想不起來(lái)了。錯(cuò)得多的是“月”字加一筆變成新字，有的同學(xué)就想不起來(lái)了，其實(shí)很簡(jiǎn)單，“月”字加一豎就變成“用”字了。

第四題：這題失分的不多，反義詞還掌握得可以，少數(shù)同學(xué)反義詞掌握得不好，再就是還有極少數(shù)同學(xué)認(rèn)不到字，就無(wú)法做正確了。

第五題：這題主要考對(duì)本單元每篇課文內(nèi)容的掌握。如果每篇課文講的是什么內(nèi)容都不知道，就會(huì)連錯(cuò)。還有極少數(shù)同學(xué)依然是認(rèn)不到字，做不到題，真讓人著急！

第六題：這題是給詞語(yǔ)歸類(lèi)。失分有三個(gè)原因，一是審題不認(rèn)真，沒(méi)搞清楚題目的意思就開(kāi)始做，第二是太粗心，掉了一些詞沒(méi)連線，有些同學(xué)居然只連一半的詞語(yǔ)，痛失四分，好可惜！第三是還不會(huì)給詞語(yǔ)分類(lèi)，認(rèn)不到字，亂連線。第七題：這題是辨析同音字，有少數(shù)同學(xué)對(duì)同音字的用法混淆不清，再就是填完以后，不能認(rèn)真讀一讀想一想自己填的這個(gè)句子通不通順。第一小題可填“在家”或“在河里”洗衣服，最準(zhǔn)確的應(yīng)是“在家”。第五小題可填“在河邊”或“在家里”捉蟲(chóng)吃，最準(zhǔn)確的是“在河邊”，我們放寬了要求。

第八題：這題也是考對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，一、二、四句都是對(duì)的，第三句是錯(cuò)的，因?yàn)樾●R畫(huà)月牙。失分的主要原因是少數(shù)同學(xué)上課不聽(tīng)講，讀望天書(shū)，回家不復(fù)習(xí)，所以就無(wú)法做對(duì)。還有極少數(shù)同學(xué)認(rèn)不到字，所以沒(méi)辦法答題。第九題：這題是要求把句子補(bǔ)充完整。我們將第二小題和第三小題中的“像”去掉了，降低了難度。失分的主要原因是音節(jié)拼寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)誤，句子寫(xiě)得不通順不完整。

第十題：這題是照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)、寫(xiě)詞組、寫(xiě)句子。第一個(gè)小題是先寫(xiě)一個(gè)ABB式的詞語(yǔ)，再用這個(gè)ABB式的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話，有的同學(xué)失分就在句子沒(méi)寫(xiě)完整，比如，孩子寫(xiě)出了ABB式的詞語(yǔ)“一只只”，接著要用“一只只”寫(xiě)一句話，有的孩子就只寫(xiě)了半句話“一只只可愛(ài)的小兔”，后面的“怎么樣”沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，句子沒(méi)寫(xiě)完整。再就是句子寫(xiě)完整了，不打句號(hào)也丟了分。第二小題是寫(xiě) “又又”的詞組，再把這個(gè)詞組補(bǔ)充完整。主要失分是詞組寫(xiě)對(duì)了，后面補(bǔ)充的內(nèi)容與這個(gè)詞組毫不相干，所以丟了分。第三小題寫(xiě)AABB式的詞語(yǔ)丟分不多。

第十一題：這題是把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)組成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

這種題對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，首先要反復(fù)讀幾遍這些詞語(yǔ)，再想一想這些詞語(yǔ)主要表達(dá)了一個(gè)什么意思，還想一想在課文中是否出現(xiàn)過(guò)，再給這些句子排上正確的序號(hào)，組成一句通順的話，表達(dá)一個(gè)完整的意思。第一小題有兩個(gè)答案，一是“小云自己會(huì)種花。”，二是“小云會(huì)自己種花?！钡诙☆}有三個(gè)答案，一是“它們都是雪地里的小畫(huà)家。”（最準(zhǔn)確），二是“雪地里的小畫(huà)家都是它們?！比恰把┑乩锒际撬鼈兊男‘?huà)家?！钡谌☆}只有一種答案“小羊在山上吃草?！边@種題型請(qǐng)家長(zhǎng)在家給孩子多訓(xùn)練，教給他們有效的方法，提高他們連詞成句的能力。

第十二題：這題是閱讀短文后回答問(wèn)題。這題難度比較大，因?yàn)槭羌儩h字的短文，文中還有一些字是孩子們從沒(méi)認(rèn)讀過(guò)的?？紤]到這點(diǎn)，我們讀一遍答一個(gè)題，三個(gè)題我們就讀了三遍。失分主要有四個(gè)原因，一是老師讀短文時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，有些認(rèn)不到的字依然認(rèn)不到，所以答不到題；二是數(shù)句子沒(méi)有記住老師教過(guò)的方法，除了句號(hào)表示一句話，感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)也表示一句話，“在風(fēng)中”后面有一個(gè)句號(hào)是錯(cuò)誤的，要求孩子們劃掉了，所以短文共有四句話；三是畫(huà)出描寫(xiě)“蝴蝶像什么”的句子，有的同學(xué)只畫(huà)了一個(gè)詞，或是半截句子，完整的應(yīng)該是“它像一片楓葉”；四是第三小題讀句子不細(xì)致，還有認(rèn)不到字，就出現(xiàn)了畫(huà)掉了的現(xiàn)象。

第十三題：看圖寫(xiě)話。看圖寫(xiě)話總的來(lái)說(shuō)有進(jìn)步，是因?yàn)楹⒆觽儓?jiān)持寫(xiě)《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小日記》。失分主要原因一是看圖不細(xì)致，沒(méi)有寫(xiě)出圖中的任務(wù)分別在干什么？（只要孩子們寫(xiě)得合理，都算對(duì)。最準(zhǔn)確的是男孩在掃地，女孩在灑水。）二是沒(méi)有回答提示的第二個(gè)問(wèn)題“為什么這么做？”只要寫(xiě)的理由合理都不會(huì)扣分，可有的孩子聽(tīng)題讀題不細(xì)致，忘了寫(xiě)這個(gè)內(nèi)容。第三，不會(huì)斷句，音節(jié)拼寫(xiě)錯(cuò)誤都造成失分。

近段時(shí)間，有部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度下降，玩性增大（是否迷上了電腦游戲？是否覺(jué)得新課上完了要放假了，只想著玩兒，學(xué)習(xí)懈怠了？值得大家關(guān)注?。?，學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，作業(yè)不認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)不端正，導(dǎo)致成績(jī)下滑得厲害，必須引起家長(zhǎng)的重視！

這份考試小結(jié)花了近兩個(gè)小時(shí)，完成于2014年1月1日晚21點(diǎn)55分（白天回老家陪老人家過(guò)元旦節(jié)），希望家長(zhǎng)們靜下心來(lái)用心看看我所做的試卷分析，這是對(duì)我勞動(dòng)的莫大尊重，更是對(duì)你孩子的莫大關(guān)愛(ài)！希望我們攜起手來(lái)，在本學(xué)期最后的兩個(gè)星期里，幫助引導(dǎo)孩子好好復(fù)習(xí)，讓每個(gè)孩子都有進(jìn)步，期末打個(gè)漂亮仗，歡歡喜喜過(guò)大年！

第二篇：第六單元小結(jié)

第六單元小結(jié)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，而學(xué)生閱讀能力只有在自主閱讀的過(guò)程中才能得到鍛煉與提高?！苯Y(jié)合本課教材特點(diǎn)，我在教學(xué)中以學(xué)生自讀自悟?yàn)榛A(chǔ)，注重引導(dǎo)學(xué)生充沛地讀，在讀中體驗(yàn)、感悟，在讀中積累、內(nèi)化，在讀中欣賞、升華。倡導(dǎo)個(gè)性閱讀，珍視獨(dú)特體驗(yàn)。以“美”作為這篇課文的主線，貫穿課堂始終。

（一）以“尋覓美”統(tǒng)領(lǐng)全文

這篇課文文字并不艱深，但其間傳遞的情感卻是豐富的。這正為學(xué)生的個(gè)性化閱讀提供了想象的空間。“請(qǐng)細(xì)細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊體會(huì)，文中的那些詞句讓你感受到美呢？”這是一個(gè)難度很大的問(wèn)題，同時(shí)又是一個(gè)透過(guò)文字直抵內(nèi)心的引子。學(xué)生潛心全文，完全可以得出各具個(gè)性的閱讀體驗(yàn)。學(xué)生帶著任務(wù)讀課文，讀書(shū)目的性自然體現(xiàn)，又增加了語(yǔ)言的積累。

（二）、以“欣賞美”感知全文

學(xué)生在體驗(yàn)訴說(shuō)這些美的畫(huà)面時(shí)，腦際其實(shí)已經(jīng)生成了豐富的人物形象，此時(shí)，老師適時(shí)地指導(dǎo)朗讀，力求通過(guò)有感情地朗讀進(jìn)一步強(qiáng)化這種細(xì)膩的情感體驗(yàn)。

讀書(shū)是師生，尤其是學(xué)生與作者進(jìn)行心靈對(duì)話的過(guò)程。在教學(xué)《搭石》時(shí)學(xué)生對(duì)“搭石”有了一定的了解感悟后，再組織學(xué)生運(yùn)用多種形式，進(jìn)行不同層次的讀書(shū)活動(dòng)，使其感悟體會(huì)“搭石”的美，欣賞一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，從而實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生與課本對(duì)話的目的。

心靈美、友善美、自然美、團(tuán)結(jié)美、善良美、奉獻(xiàn)美．．．．．．

美是永恒的主題，學(xué)生們自讀、自悟，在尋覓美，欣賞美的同時(shí)，感悟自然的美，感悟和諧的美，感悟平凡的美！

（三）以“發(fā)現(xiàn)美”延伸課文

美無(wú)處不在，就連搭石這么不起眼的小事物都有美。作者就是從一件很小的事物中發(fā)現(xiàn)了美。在我們身邊發(fā)生的小事中哪里也可以找到美？使學(xué)生的情感又進(jìn)一步得到升華。

第三篇：第六單元 單元知識(shí)小結(jié)

第六單元

單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

捶(chuí)背

甚(shèn)至

拳(quán)頭

胸(xiōng)口

胳膊(bo)

掐(qiā)算

黃昏(hūn)

摔(shuāi)打

憑(píng)借

囊(náng)括

羨(xiàn)慕

砸(zá)開(kāi)

殷(yīn)切

豁(huò)虎跳

撇(piě)嘴

笨拙(zhuō)

釘(dīng)子

兵(bīnɡ)器

徹(chè)底

丑(chǒu)小鴨

旋(xuán)轉(zhuǎn)

可恨(hèn)

帥(shuài)氣

況(kuàng)且

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

甚：最后一筆豎折不與第二筆豎相連。

捶：右邊“垂”的四橫，長(zhǎng)短一定要注意。

頑：第四筆是豎提。

練：右邊不是“東”。

褲：左邊是“衣字旁”，不是“示字旁”。

逃：右上部分是“兆”，不是“北”。

預(yù)：左邊是“予”。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

摸索

甚至

跪下

捶背

頑皮

脖子

逃脫

大概

招惹

昏亂

握手

摔倒

憑借

掐住

故意

撲打

忙亂

助威

結(jié)實(shí)

漢子

可笑

無(wú)緣無(wú)故

平白

段落

兄妹倆

排練

連衣褲

逃跑

頭罩

多虧

挖開(kāi)

撤換

哄堂大笑

砸鍋

文藝

表演

角色

期待

事到臨頭

危機(jī)

通情達(dá)理

充分

自信

提示

緊張

至今

否則

旋轉(zhuǎn)

況且

士兵

潰敗

仍然

尤其

恨不得

帥氣

預(yù)料

品嘗

丑小鴨

自豪

冰天雪地

奮勇

重整旗鼓

得心應(yīng)手

手舞足蹈

搖頭晃腦

不動(dòng)聲色

頑強(qiáng)

四、多音字

扇

劃

露

角

釘

旋

哄

五、形近字

六、近義詞

實(shí)在—確實(shí)

害怕—膽怯

恐怖—恐懼

大概—大約

惹怒—激怒

神氣—得意

結(jié)實(shí)—壯實(shí)

頑皮—淘氣

窩囊—無(wú)能

機(jī)靈—聰明

羨慕—?dú)J慕

殷切—懇切

期待—期望

注意—關(guān)注

危機(jī)—危險(xiǎn)

連忙—趕緊

充分—充足

提示—提醒

笨拙—愚笨

砸鍋—失敗

在意—在乎

責(zé)罵—責(zé)問(wèn)

懊惱—懊喪

英武—威武

預(yù)料—預(yù)計(jì)

挑釁—挑戰(zhàn)

潰敗—敗北

無(wú)緣無(wú)故—平白無(wú)故

通情達(dá)理—善解人意

唉聲嘆氣—長(zhǎng)吁短嘆

垂頭喪氣—無(wú)精打采

不動(dòng)聲色—泰然自若

得心應(yīng)手—稱心如意

七、反義詞

故意—無(wú)意

神氣—喪氣

張開(kāi)—合攏

消失—出現(xiàn)

相信—懷疑

飛快—緩慢

結(jié)實(shí)—虛弱

頑皮—乖巧

機(jī)靈—笨拙

羨慕—討厭

期待—失望

危機(jī)—安全

充分—缺乏

緊張—輕松

光滑—粗糙

漂亮—丑陋

嘲笑—贊揚(yáng)

寂寞—熱鬧

傲慢—謙虛

頑強(qiáng)—怯弱

潰敗—?jiǎng)P旋

唉聲嘆氣—喜笑顏開(kāi)

通情達(dá)理—蠻不講理

不倫不類(lèi)—中規(guī)中矩

八、詞語(yǔ)搭配

(扳)牛角

(捶)牛背

(吭吭)地叫著

(啪嗒啪嗒)地跑來(lái)

(吁哩哩哩)地叫著

(安全)的地方

(窩囊)的大老虎

(機(jī)靈)的小朋友

(殷切期待)的目光

(通情達(dá)理)的好老師

(充分)的自信

(不斷)地提示

(笨拙)的表演

(緊張)地等候

(唉聲嘆氣)地說(shuō)

(垂頭喪氣)地踱來(lái)踱去

(羨慕)得要死

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)

1.AAB

式詞語(yǔ)：

眨眨眼

捶捶背

摸摸頭

揉揉肩

握握手

露露臉

擺擺手

唱唱歌

2.ABAC

式詞語(yǔ)：

不倫不類(lèi)

古色古香

敢作敢為

活靈活現(xiàn)

繪聲繪色

忽明忽暗

3.ABCC

式詞語(yǔ)：

興致勃勃

意氣揚(yáng)揚(yáng)

白發(fā)蒼蒼

風(fēng)塵仆仆

小心翼翼

千里迢迢

4.擬聲詞：

吭吭

啪啪啪

啪嗒啪嗒

吁哩哩哩

淅淅瀝瀝

嘩啦啦

十、句子積累

1.動(dòng)詞連用：(1)鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)：還伸長(zhǎng)脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒(méi)有我們這些人似的。

(2)這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，吭吭，它趕了我，吭吭，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。

2.擬聲詞：(1)這時(shí)，有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來(lái)，就吁哩哩哩地叫了一聲。

(2)這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。

(3)它張開(kāi)翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。

3.對(duì)比：大家都說(shuō)：牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的：鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。

4.擬人句：(1)大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。(2)結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。

5.比喻句：曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。

6.引用：這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。

十一、考點(diǎn)提示

1.學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。

2.通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的感情。

3.結(jié)合動(dòng)作、語(yǔ)言體會(huì)人物的心情。

4.記一次游戲，把游戲過(guò)程寫(xiě)清楚。

第四篇：第六單元知識(shí)小結(jié)

第六單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

碎（suì）了

松針（zhēn）

浪（làng）花

清爽（shuǎng）

撥（bō）動(dòng)

騰（téng）飛

濺（jiàn）起

水墨（mò）

剃（tì）頭

執(zhí)（zhí）行

仇（chóu）人

差（chà）不多

習(xí)慣（guàn）

摸（mō）著

否（fǒu）則

受刑（xíng）

假若（ruò）

嬌（jiāo）小

顫（chàn）巍（wēi）巍

?。╞áo）餅

山巔（diān）

嬰（yīng）兒

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

染:

上面的右邊是“九”不是“丸”。

表:

最后一筆是“捺”。

鬼:

最后兩筆是：撇折、點(diǎn)。

越:

被包圍的部分不要忘了寫(xiě)“撇”和“點(diǎn)”。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

水墨畫(huà)

染綠

釣竿

打碎

浪花

葫蘆

清清爽爽

松針

蘑菇

垂柳

撲騰

扇動(dòng)

戲耍

撥動(dòng)

松樹(shù)

表弟

膽小鬼

理發(fā)

奪門(mén)而逃

責(zé)罵

仇人

差點(diǎn)

付錢(qián)

雙倍

雖然

一件

大師

中藥

姑父

歡迎

害人精

擺布

痛苦

過(guò)年

央求

雖然

天分

睡衣

鏡子

清除

肥皂泡

廊子

木碗

若是

透明

嬌軟

扯成仰著頭

一串

飛越

嬰兒

希望

種類(lèi)

其中

網(wǎng)球

分裂

形式

圓滿

目送

脆薄

顫巍巍

山巔

和弄和弄

快樂(lè)

驕傲

美麗

四、多音字

扇

鉆

斗

處

差

和

薄

散

彈

教

五、形近字

六、近義詞

平靜—寧?kù)o

忽然—突然

抖落—抖掉

戲耍—玩耍

監(jiān)督—監(jiān)視

抗議—抗?fàn)?/p>

折磨—折騰

架勢(shì)—姿勢(shì)

處置—處理

潮濕—濕潤(rùn)

破裂—破碎

容易—簡(jiǎn)單

若是—如果

驕傲—自豪

飄游—飄浮

透明—清澈

特別—非常

漂亮—美麗

奇怪—好奇

解釋—解說(shuō)

七、反義詞

平靜—喧鬧

鉆入—冒出

開(kāi)放—凋落

痛苦—快樂(lè)

答應(yīng)—拒絕

冤家—朋友

熟練—生硬

時(shí)髦—落伍

怒—喜

抗議—服從

潮濕—干燥

容易—困難

零亂—整齊

驕傲—謙虛

希望—失望

高興—難過(guò)

漂亮—丑陋

失信—守信

忘記—牢記

留下—離開(kāi)

八、詞語(yǔ)搭配

1.動(dòng)詞搭配

（扇動(dòng)）翅膀

（撥動(dòng)）浪花

（鉆入）水中

（鉆出）泥土

（摸）耳朵

（剪）頭發(fā)

（捉）跳蚤

2.形容詞搭配

（1）形容詞+

名詞：

（锃亮）的剃刀

（老掉牙）的推剪

（優(yōu)秀）的顧客

（時(shí)髦）的發(fā)式

（五色）的浮光

（輕清透明）的球面

（脆薄）的球

（尖尖）的嘴巴

（2）形容詞+

動(dòng)詞：

（耐心）地等候

（奇怪）地問(wèn)

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)

1.AABB

式詞語(yǔ)：清清爽爽

認(rèn)認(rèn)真真

規(guī)規(guī)矩矩

坑坑洼洼

仔仔細(xì)細(xì)

風(fēng)風(fēng)火火

2.AABC

式詞語(yǔ)：耿耿于懷

翩翩起舞

蠢蠢欲動(dòng)

竊竊私語(yǔ)

亭亭玉立

欣欣向榮

3.ABAB

式詞語(yǔ)：和弄和弄

討論討論

分析分析

商量商量

研究研究

鍛煉鍛煉

4.ABB

式詞語(yǔ)：顫巍巍

軟悠悠

輕悠悠

輕飄飄

軟綿綿

硬邦邦

甜滋滋

十、句子積累

比喻句：1.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

2.小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。

3.這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

4.一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦《童年的水墨畫(huà)》里的《溪邊》和“日積月累”里的格言。

2.會(huì)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等方法理解句子的意思。

3.寫(xiě)一寫(xiě)身邊有特點(diǎn)的人，學(xué)會(huì)突出所描繪人物的特點(diǎn)。

第五篇：第六單元_單元知識(shí)小結(jié)

第六單元

單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

機(jī)械(xiè)

忙碌(lù)

魄(pò)力

竟(jìng)然

脊(jǐ)背

酸(suān)棗

噪(zào)音

告辭(cí)

客棧(zhàn)

榜(bǎnɡ)樣

偏僻(pì)

啟迪(dí)

啟(qǐ)發(fā)

冤(yuān)枉

紙屑(xiè)

綢(chóu)緞

高蹺(qiāo)

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

抑：中間是“撇、豎提”，不要多寫(xiě)一撇。

碌：右下角不是“水”，筆順是“豎鉤、點(diǎn)、提、撇、捺”。

脊：上面書(shū)寫(xiě)時(shí)先兩邊后中間，筆順是“點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)、撇、捺”。

酸：左邊是“酉”，不要丟掉里面的橫。

竟：中間是“日”，不是“口”。

三、重點(diǎn)詞語(yǔ)

連續(xù)

廣播

鐵路

辭退

掙錢(qián)

壓抑

潮濕

忙碌

吊著

陰暗

炎夏

噪聲

瘦弱

脊背

竟然

口罩

龜裂

好哇

忍心

心酸

數(shù)落

權(quán)利

蠶寶寶

漁船

報(bào)考

心疼

教訓(xùn)

席子

廟會(huì)

彩排

糖果

紙屑

抽象

啟迪

釘鞋

陪嫁

畢業(yè)

寄宿

輪換

領(lǐng)略

路費(fèi)

暑天

煮飯

枕頭

意境

師范

磨滅

精致

四、多音字

數(shù)

龜

宿

掙

扎

五、形近字

六、近義詞

失魂落魄—魂不守舍

震耳欲聾—震天動(dòng)地

疲憊—疲倦

數(shù)落—批評(píng)

忙碌—繁忙

耽誤—耽擱

嘲笑—譏笑

啟迪—啟發(fā)

依舊—仍舊

精致—?jiǎng)e致

珍貴—寶貴

戀戀不舍—依依不舍

七、反義詞

潮濕—干燥

震耳欲聾—鴉雀無(wú)聲

瘦弱—強(qiáng)壯

數(shù)落—表?yè)P(yáng)

忙碌—悠閑

壓抑—舒暢

龜裂—嫩滑

朦朧—清晰

酷暑炎夏—寒冬臘月

節(jié)省—浪費(fèi)

糶—買(mǎi)

偏僻—熱鬧

密密層層—稀稀拉拉

八、詞語(yǔ)搭配

(艱難)地掙錢(qián)

(心酸)地哭

(呆呆)地掃視

(緩緩)地掃視

(瘦弱)的脊背

(彎曲)的脊背

(低矮)的空間

(龜裂)的手指

(盛大)的節(jié)日

(彩色)的風(fēng)車(chē)

(偏僻)的地方

(無(wú)比)的快樂(lè)

(結(jié)實(shí))的雨傘

(各式各樣)的點(diǎn)心

(珍貴)的玩具

(便宜)的客棧

(精致)的烏篷船

(疲憊)的眼神

(皺皺)的毛票

(震耳欲聾)的噪聲

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)

1.AABB

式詞語(yǔ)：恍恍惚惚

迷迷糊糊

2.含近義詞的四字詞語(yǔ)：失魂落魄

背井離鄉(xiāng)

3.AABC

式詞語(yǔ)：戀戀不舍

津津有味

4.ABAC

式詞語(yǔ)：人山人海

各式各樣

十、句子積累

1.環(huán)境描寫(xiě)：空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年

輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。

2.排比句：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦：“日積月累”中關(guān)于節(jié)儉的格言警句。

2.《慈母情深》：體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用和反復(fù)出現(xiàn)的部分的表達(dá)效果。

3.《父愛(ài)之舟》：體會(huì)場(chǎng)景描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表達(dá)作者感情所起的作用。

4.寫(xiě)一寫(xiě)想對(duì)父母說(shuō)的話，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。