第一篇：口腔全科醫(yī)師與口腔全科醫(yī)療

口腔全科醫(yī)師與口腔全科醫(yī)療

從事口腔醫(yī)療服務(wù)的口腔醫(yī)師可分為口腔全科醫(yī)師與口腔專(zhuān)科醫(yī)師兩部分，口腔全科醫(yī)師與口腔專(zhuān)科醫(yī)師有鮮明的特色，是口腔醫(yī)療的重要組成部分。承擔(dān)著大量的口腔醫(yī)療保健工作，為民眾的口腔健康乃至全身健康做出了巨大貢獻(xiàn)，但長(zhǎng)期以來(lái)口腔全科醫(yī)師未能引起足夠的重視，對(duì)這方面的研究探討很少。本文對(duì)口腔全科醫(yī)師進(jìn)行了論述，界定了口腔全科醫(yī)師的定義，分析了口腔全科醫(yī)師的特點(diǎn)及性質(zhì)，初步論述了口腔全科醫(yī)師的業(yè)務(wù)范圍及所從事的醫(yī)療工作。對(duì)口腔全科醫(yī)師的工作區(qū)域、服務(wù)范圍及培訓(xùn)提出了建議。

目前的口腔醫(yī)學(xué)教育采用口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與口腔內(nèi)科、口腔外科、口腔修復(fù)、口腔正畸四大骨干學(xué)科的教學(xué)，畢業(yè)生僅有一小部分進(jìn)入口腔醫(yī)院，從事口腔專(zhuān)科醫(yī)療，而大部分要進(jìn)入綜合醫(yī)院口腔科，民營(yíng)口腔醫(yī)院，門(mén)診部和診所，主要從事口腔全科醫(yī)療服務(wù)。許多單位更黑要的是口腔全科醫(yī)師?？谇蝗漆t(yī)師應(yīng)是中國(guó)口腔醫(yī)療保健主力。擔(dān)負(fù)著全國(guó)的主要口腔醫(yī)療任務(wù)，社會(huì)需求量扱大。本文對(duì)全科醫(yī)師進(jìn)行了初步的論述。

1.口腔全科醫(yī)師的定義

口腔全科醫(yī)師是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，臨床技能全面、高素質(zhì)的口腔醫(yī)療保健人才，具有獨(dú)立開(kāi)展基本口腔醫(yī)療衛(wèi)生保健工作的能力，為個(gè)人、家庭及社區(qū)提供便捷、有效的全方位的口腔服務(wù)。開(kāi)展口腔全科醫(yī)療服務(wù)，需要有活力的口腔全科醫(yī)師做堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，口腔全科醫(yī)師不同于口腔專(zhuān)科醫(yī)師的服務(wù)體系。

口腔全科醫(yī)師是受過(guò)口腔全科訓(xùn)練的，以基本口腔醫(yī)療保健為特長(zhǎng)的口腔醫(yī)師。一位口腔醫(yī)師約負(fù)責(zé)1000人左右，根據(jù)世界衛(wèi)生組織研究認(rèn)為，醫(yī)療系統(tǒng)全科與專(zhuān)科醫(yī)師的比率為1：1較為合適，有些國(guó)家則認(rèn)為全科醫(yī)師多一些。而口腔全科醫(yī)師與口腔專(zhuān)科醫(yī)師的比例尚無(wú)研究報(bào)告，有待于根據(jù)臨床實(shí)際調(diào)資，做出科學(xué)的評(píng)估。

口腔全科醫(yī)師職責(zé)是可在社區(qū)、診所或醫(yī)院里向個(gè)人和家庭提供人性化、初級(jí)、連續(xù)性口腔醫(yī)療服務(wù)的醫(yī)師。主要從寧口腔基本醫(yī)療保健工作，是初級(jí)口腔醫(yī)療保健的專(zhuān)家?？谇蝗漆t(yī)師面對(duì)的不僅僅是有口腔疾患的人，而且包括廣大的健康人群，利用社會(huì)的一切資源，如政府、社會(huì)慈善以及企業(yè)團(tuán)體、滿(mǎn)足患者的實(shí)際口腔醫(yī)療需求。根據(jù)疾病的需要可將其妥善的轉(zhuǎn)入口腔專(zhuān)科或大醫(yī)院診治，其突出的特色是需要全面協(xié)調(diào)醫(yī)―患之間及口腔各專(zhuān)科的關(guān)系，為患者負(fù)起口腔全程醫(yī)療的責(zé)任。

2.口腔全科醫(yī)師的特點(diǎn)

2.1 口腔全科醫(yī)師需要全面的綜合口腔醫(yī)學(xué)知識(shí)，應(yīng)掌握全面的口腔基礎(chǔ)和口腔臨床民學(xué)的基本知識(shí)以及社會(huì)、心理、法律等方面的知識(shí)，在進(jìn)行口腔治療時(shí)，解決各種面對(duì)的問(wèn)題及各種個(gè)體的口腔身心疾患和群體的口腔健康衛(wèi)生問(wèn)題。

2.2 口腔全科醫(yī)師應(yīng)具有很高的素質(zhì)：對(duì)毎一位患者都有離度的責(zé)任感和同情心，除具有良好的口腔醫(yī)學(xué)才能外，還需有高尚的人品、良好的修養(yǎng)，口腔全科醫(yī)師應(yīng)一生不斷進(jìn)取。

2.3 口腔全科醫(yī)師需要豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)：因其常常面對(duì)的是口腔疾病和生活交織的問(wèn)題，應(yīng)能了解人們的生活情境，了解各人的心愿和需求，從實(shí)踐中獲得和總結(jié)豐當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)。應(yīng)對(duì)

問(wèn)題應(yīng)有深刻的認(rèn)識(shí)，并具有較強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力。

2.4 口腔全科醫(yī)師還應(yīng)有全面的管理能力，以病人為中心，維護(hù)患者的利益，并且對(duì)整個(gè)社區(qū)口腔衛(wèi)生狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)瀾，隨時(shí)提出干頇措施，與有關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)商解決。對(duì)自己的工作

崗位，要進(jìn)行細(xì)致的業(yè)務(wù)、人事、經(jīng)濟(jì)管理，因此在工作中應(yīng)具有管理才能，也只有具有這種才能，方能當(dāng)好一個(gè)口腔全科醫(yī)師。

2.5 口腔全科醫(yī)師要不斷更新自己的知識(shí)，提高豐富自己隨著知識(shí)更新，群眾的口腔醫(yī)療保健需求不斷提高，口腔全科醫(yī)師不僅要滿(mǎn)足社區(qū)和個(gè)人的需要，必須對(duì)各門(mén)學(xué)科不斷的學(xué)習(xí)和研究，應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)、進(jìn)取。通過(guò)參加學(xué)術(shù)交流和會(huì)議等，不斷提高豐茁自己的專(zhuān)業(yè)和社會(huì)知識(shí)，才能成為一個(gè)合格的口腔全科醫(yī)師。

3.口腔全科醫(yī)師的業(yè)務(wù)范圍

口腔全科醫(yī)師主要以門(mén)診形式處理口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病及一般口腔病癥，所以口腔全科醫(yī)師應(yīng)具備口腔常規(guī)醫(yī)療及一般口腔急診處理能力。

3.1 口腔全科醫(yī)師從亊的口腔常規(guī)醫(yī)療范圍包括：牙齒的保存治療，牙體牙髄的治療，常見(jiàn)黏膜病的治療、牙周病的診斷治療?？谇煌饪频凝X槽外科以及黏膜外科、牙周外科等，牙

周的治療：潔治、刮治、牙周手術(shù)；

口腔修復(fù)的保存修復(fù)、樁、樁核、嵌體、貼面與全冠以及局部可摘義齒，全口義齒、固定橋等；正崎的設(shè)計(jì)。

具備較好條件可進(jìn)行常規(guī)的人工種植牙修復(fù)。

3.2 口腔全科醫(yī)師從亊的口腔急診

處理包括：急性牙髄炎、牙外傷、炎癥、創(chuàng)傷的緊急處理與院前急救等

3.3 口腔全科醫(yī)師的其它任務(wù)包括

1）建立家庭社區(qū)口腔病保?。?/p>

2）從事婦幼、老年人口腔保??；

3）進(jìn)行口腔健諍教宵及口腔健康促進(jìn)；

4）參加社區(qū)的口腔衛(wèi)生管理；

5）協(xié)調(diào)病人轉(zhuǎn)診、會(huì)診、咨詢(xún)專(zhuān)家以及醫(yī)療救濟(jì)和支持；

6）社區(qū)人群口腔健康檢査。

4.口腔全科醫(yī)師的培訓(xùn)

4.1學(xué)歷教育，建議培養(yǎng)應(yīng)首先是口腔全科教育，即首先是一個(gè)口腔全科醫(yī)師，再作為口腔專(zhuān)業(yè)中某一專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科醫(yī)師。

4.2畢業(yè)后教育，應(yīng)了解口腔全科醫(yī)學(xué)的學(xué)科研究目標(biāo)、對(duì)象、內(nèi)容、學(xué)科定義、醫(yī)師從醫(yī)范闈。繼續(xù)全科口腔民學(xué)教育，缺什么補(bǔ)什么，通過(guò)畢業(yè)后教育成真正的口腔全科醫(yī)師。

5.對(duì)我國(guó)口腔全科口腔醫(yī)師的建議

在我國(guó)的90余所口腔醫(yī)學(xué)院（系）以及地級(jí)市以上地區(qū)大部建有口腔醫(yī)院，而在大量的綜合醫(yī)院設(shè)有口腔科、還有相當(dāng)數(shù)置的民營(yíng)口腔門(mén)診部及口腔診所?？谇会t(yī)院、綜合醫(yī)院口腔科、口腔診所門(mén)診三部分構(gòu)成了口腔民療主體，各類(lèi)民院還分為一級(jí)、二級(jí)及三級(jí)醫(yī)院?？谇蝗漆t(yī)師應(yīng)在三部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)故占有一定的比例。具體在口腔醫(yī)院的各專(zhuān)科應(yīng)是口腔專(zhuān)科醫(yī)師，在口腔診所門(mén)診部以及一級(jí)醫(yī)院，二級(jí)醫(yī)院的口腔科應(yīng)以口腔全科醫(yī)師為主體，包括口腔醫(yī)院的綜合科、急診科、老年口腔病科的一部分也應(yīng)以全科醫(yī)師為重要組成部分，而在三級(jí)綜合醫(yī)院口腔科則應(yīng)在以全科醫(yī)師為基礎(chǔ)的情況下，有相當(dāng)?shù)挠刑厣目谇粚?zhuān)科醫(yī)師組成。

第二篇：全科醫(yī)師考核制度

全科醫(yī)師考核制度

為了加強(qiáng)臨床培訓(xùn)管理，提高質(zhì)量，培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)人才，實(shí)行考教分開(kāi)，特制定培訓(xùn)醫(yī)師考核制度。

一、考核項(xiàng)目及主要內(nèi)容

1、出科理論考試（所在實(shí)習(xí)科室理論知識(shí)）

2、出科實(shí)踐技能考核（問(wèn)診、體格檢查、醫(yī)囑處方、X線(xiàn)、心電圖考試等）

二、實(shí)施辦法

1、出科理論考試在輪轉(zhuǎn)結(jié)束前一周進(jìn)行，書(shū)面考試由臨床教學(xué)管理科組織。

2、出科實(shí)踐技能考試在輪轉(zhuǎn)結(jié)束前一周內(nèi)完成，由各教研室和專(zhuān)科組織。

三、具體要求

1．培訓(xùn)醫(yī)師要認(rèn)真及時(shí)地完成病歷書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

2．專(zhuān)職帶教老師要認(rèn)真完成實(shí)習(xí)生進(jìn)行操作技能培訓(xùn)任務(wù)，并從嚴(yán)做好出科操作考核工作，認(rèn)真及時(shí)完成實(shí)習(xí)鑒定意見(jiàn)。

3、成績(jī)組成：平時(shí)考核10%，理論考試30%，操作技能考核60%。

四、臨床教學(xué)管理科定期組織有關(guān)專(zhuān)家對(duì)各科室實(shí)習(xí)帶教工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果與科室綜合目標(biāo)管理責(zé)任制考核掛鉤。

五、考核作為培訓(xùn)醫(yī)師評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一。亦作為帶教老師教學(xué)工作考核、評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升、聘用及教研室工作考核的重要依據(jù)之一

第三篇：全科醫(yī)師職責(zé)

（做5個(gè)牌子）全科醫(yī)師職責(zé)

1、承擔(dān)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中內(nèi)、外、婦、兒等臨床診療任務(wù)，雙向轉(zhuǎn)診任務(wù)及傳染病發(fā)現(xiàn)及報(bào)告任務(wù)。

2、承擔(dān)以高血壓、糖尿病、心腦血管疾病、惡性腫瘤等為主的慢性非傳染性疾病的防治。

3、組織傳染病的預(yù)防與控制工作。

4、主持社區(qū)診斷的完成，根據(jù)本社區(qū)主要衛(wèi)生問(wèn)題，制定以健康教育行為干預(yù)等為手段的健康促進(jìn)工作方案，并組織實(shí)施，完成評(píng)估總結(jié)。

5、組織社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病的篩查與咨詢(xún)。

6、進(jìn)行社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)科研課題的設(shè)計(jì)、爭(zhēng)取立項(xiàng)，并組織實(shí)施。

7、承接醫(yī)療保健服務(wù)合同工作。

8、組織并指導(dǎo)社區(qū)護(hù)理、一社區(qū)康復(fù)、社區(qū)計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)等項(xiàng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作。

9、運(yùn)用中西醫(yī)適宜技術(shù)開(kāi)展社區(qū)疾病的預(yù)防與控制工作。

10、組織建立并使用社區(qū)居民健康檔案(病歷）。

11、組織開(kāi)設(shè)家庭病床，開(kāi)展上剛路。

12、組織對(duì)社區(qū)重點(diǎn)人群的保?。òɡ先?、婦女。兒童、殘疾人等）。

13、配合精神科醫(yī)生開(kāi)展基本的精神衛(wèi)生服務(wù)飽括初步的心理咨詢(xún)與治療）。

14、了解本社區(qū)防、治、保、康、健、計(jì)綜合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作內(nèi)容及工作重點(diǎn)，協(xié)調(diào)各方面工作。

15、制定工作計(jì)劃并組織實(shí)施，年底完成總結(jié)，上交社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心辦公室。

第四篇：全科醫(yī)師建設(shè)

武當(dāng)山特區(qū)醫(yī)院

全科醫(yī)生制度建設(shè)情況自查報(bào)告

全科醫(yī)生是綜合程度較高的醫(yī)學(xué)人才，主要在基層承擔(dān)預(yù)防保健、常見(jiàn)病多發(fā)病診療和轉(zhuǎn)診、病人康復(fù)和慢性病管理、健康管理等一體化服務(wù)，被稱(chēng)為居民健康的“守門(mén)人”。建立全科醫(yī)生制度，發(fā)揮好全科醫(yī)生的作用，有利于充分落實(shí)預(yù)防為主方針，使醫(yī)療衛(wèi)生更好地服務(wù)人民健康。為加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)能力和水平，醫(yī)院積極響應(yīng)全科醫(yī)生制度建設(shè)。

現(xiàn)將制度建設(shè)情況匯報(bào)如下：

1、積極參加院外培訓(xùn)。我院從2008年至今，積極貫徹落實(shí)全科醫(yī)師培訓(xùn)。先后有7人參加了湖北省衛(wèi)生廳舉辦的全科醫(yī)師培訓(xùn)，其中有2人是中醫(yī)類(lèi)全科醫(yī)師，并取得培訓(xùn)合格證書(shū)。院內(nèi)醫(yī)師培訓(xùn)。院內(nèi)新進(jìn)醫(yī)師組織各科輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。

2、組件全科醫(yī)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)。由全科醫(yī)生、社區(qū)護(hù)士、公共衛(wèi)生或康復(fù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員組成，全科醫(yī)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)，按照所轄區(qū)域、常住人口、服務(wù)功能與任務(wù)等情況，分片包干，落實(shí)管理責(zé)任制。

3、全科醫(yī)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)實(shí)行五個(gè)統(tǒng)一：文明用語(yǔ)、著裝胸卡、服務(wù)流程、服務(wù)要求、出診裝備統(tǒng)一。

4、在所轄社區(qū)居委會(huì)向社區(qū)居民公示全科醫(yī)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)人員的姓名、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)時(shí)間、聯(lián)系方式等，接受監(jiān)督，并應(yīng)保證團(tuán)隊(duì)進(jìn)入家庭實(shí)行健康管理的服務(wù)時(shí)間。

5、對(duì)全科醫(yī)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)行定期考核，結(jié)合管理戶(hù)數(shù)、管理質(zhì)量以及管理對(duì)象的滿(mǎn)意度進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，考核結(jié)果與績(jī)效考核掛鉤。

第五篇：全科醫(yī)師制度

全科醫(yī)師制度

1、全科診室的工作應(yīng)由具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資質(zhì)的全科醫(yī)師或持有全科崗位培訓(xùn)合格證書(shū)的醫(yī)師擔(dān)任。

2、全科醫(yī)師應(yīng)對(duì)病人的健康狀況進(jìn)行全面整體的檢查和評(píng)估，并將結(jié)果準(zhǔn)確記載與于健康檔案。兩次不能確診的病人應(yīng)及時(shí)請(qǐng)上級(jí)醫(yī)師會(huì)診。對(duì)需要轉(zhuǎn)診的病人，認(rèn)真填寫(xiě)轉(zhuǎn)診單，協(xié)助轉(zhuǎn)診至上級(jí)醫(yī)院。

3、全科醫(yī)師應(yīng)根據(jù)病人具體情況，有針對(duì)性的進(jìn)行健康指導(dǎo)和發(fā)放健康教育處方，并記入健康檔案。

4、全科醫(yī)師對(duì)慢性非傳染性疾病病人應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理。

5、認(rèn)真填寫(xiě)門(mén)診日志及相應(yīng)信息，按時(shí)上報(bào)。

6、發(fā)現(xiàn)傳染病病人，及時(shí)做好疫情報(bào)告，消毒，隔離及轉(zhuǎn)診。

7、全科醫(yī)師必須嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)。自覺(jué)執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)療制度和技術(shù)操作規(guī)范。按規(guī)范填寫(xiě)門(mén)診手冊(cè)，門(mén)診處方及各種申請(qǐng)單?？茖W(xué)合理用藥。

8、全科醫(yī)師要具備良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為病人提供良好的人性化服務(wù)。