第一篇：正視中國反腐成就

正視中國反腐成就

2011-01-05 08:58來源：半月談

2010年12月29日，國務(wù)院新聞辦公室發(fā)表了《中國的反腐敗和廉政建設(shè)》白皮書。這是中國第一次比較全面、系統(tǒng)地向國內(nèi)外介紹新中國成立后，特別是改革開放以來，中國共產(chǎn)黨和中國政府堅決反對腐敗，加強廉政建設(shè)的基本情況。

中國為何發(fā)布《中國的反腐敗和廉政建設(shè)》白皮書，有何意義?和以往發(fā)布的反腐倡廉文件相比，白皮書中有哪些新亮點?白皮書中透露了今后中國反腐敗和廉政建設(shè)什么樣的走勢?就這些問題，本報記者請有關(guān)專家學(xué)者進行了解析。

發(fā)表《中國的反腐敗和廉政建設(shè)》有何意義？

腐敗是一種社會歷史現(xiàn)象，是一個世界性的痼疾，也是各國政府和社會公眾十分關(guān)注的重大問題。能不能有效防治腐敗，關(guān)系一個政黨的生死存亡，關(guān)系一個國家的興衰成敗。

中國共產(chǎn)黨歷來重視反對腐敗，從誕生那一天起，就把反對腐敗、建設(shè)廉潔政治，作為自己的一個重要奮斗目標(biāo)。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨和中國政府始終以堅決的態(tài)度反對腐敗，加強廉政建設(shè)。改革開放30多年來，特別是進入新世紀(jì)以來，中國的反腐敗和廉政建設(shè)取得明顯成效。在查辦大案要案、懲處腐敗分子、加強制度建設(shè)、強化對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督、治理商業(yè)賄賂、糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)等方面取得重要進展，積累了很多成功的經(jīng)驗，走出了一條中國特色反腐倡廉道路。

但是，“酒香也怕巷子深”。由于中西方政治制度、經(jīng)濟制度、文化傳統(tǒng)以及思維觀念的差異，一些西方人士對中國的反腐敗產(chǎn)生誤解。有的人甚至戴著有色眼鏡看待中國的反腐敗，拿中國的腐敗問題說三道四，乃至興風(fēng)作浪。

誤解消弭于開誠布公，流言止步于公開透明。

“國際社會對中國的反腐敗和廉政建設(shè)很關(guān)注，但由于我們宣傳不夠，不少人士對情況不夠了解，有的還存在一些偏見和誤解?！敝醒爰o(jì)委常委、秘書長吳玉良在2010年12月29日國務(wù)院新聞辦舉行的新聞發(fā)布會上說，“為此，我們采用國際通用的形式，發(fā)布《中國的反腐敗和廉政建設(shè)》白皮書，力求全面、客觀地介紹中國共產(chǎn)黨和中國政府在反腐敗和廉政建設(shè)重大問題上的政策主張、主要做法以及取得的成就，以回應(yīng)國際社會關(guān)切，讓所有關(guān)心中國反腐敗工作的人們更好地了解全面情況?！?/p>

官方的觀點得到了學(xué)者的認(rèn)同。北京大學(xué)政府管理學(xué)院教授、北京大學(xué)廉政建設(shè)研究中心主任李成言告訴記者，國外有一些人對中國共產(chǎn)黨和中國政府是不是真正反腐敗、能不能有效

反腐敗，持懷疑的態(tài)度。所以，“有必要把我們開展反腐敗和廉政建設(shè)的堅定態(tài)度、經(jīng)驗做法、明顯成效和未來發(fā)展進行公示，告訴世人中國是怎么做的，做得如何，有什么目標(biāo)”。

“新中國成立61年以來第一次發(fā)表的《中國的反腐敗和廉政建設(shè)》白皮書，很好地解決了這一問題?！崩畛裳哉f，當(dāng)今社會，反腐敗已不僅僅是一個政黨、一個國家的問題，而是一個國際化的問題，是一個在國際范圍內(nèi)更加透明的問題。白皮書的發(fā)表，正是適應(yīng)了這種國際化的需要。為了懲治和預(yù)防腐敗，許多國家在“透明國際”等反腐敗組織的推動下，致力于建立國家廉政體系。中國則根據(jù)自己的國情，制定了建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系這一反腐敗國家戰(zhàn)略，整體推進反腐敗和廉政建設(shè)。白皮書的發(fā)表，讓世界看到了一個更加陽光的中國，對于提升中國國際形象，吸引投資，能夠產(chǎn)生積極的影響。

“白皮書的發(fā)表，標(biāo)志著中國的反腐倡廉建設(shè)已進入了一個新的階段!”李成言強調(diào)，“中國的反腐敗開始與世界反腐敗接軌，和世界反腐敗同步。讓世界了解中國，反腐敗的?中國經(jīng)驗?、?中國模式?一定會在國際上大放異彩?！?/p>

《中國的反腐敗和廉政建設(shè)》有何亮點？

記者注意到，《中國的反腐敗和廉政建設(shè)》白皮書全文計1.6萬字，包括前言、正文和結(jié)束語共十個部分。前言部分闡述了中國共產(chǎn)黨和中國政府反對腐敗、建設(shè)廉潔政治的堅定立場，概述了反腐倡廉建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體思路和取得的成就。正文共有八個部分，第一、第二部分介紹了中國共產(chǎn)黨和中國政府開展反腐敗和廉政建設(shè)工作的發(fā)展歷程、領(lǐng)導(dǎo)體制與工作機制。第三至第七部分分別介紹了中國的反腐敗和廉政建設(shè)法律法規(guī)制度體系、權(quán)力制約和監(jiān)督體系、通過體制改革和制度創(chuàng)新防治腐敗、依法依紀(jì)查處腐敗案件，以及廉政教育和廉政文化建設(shè)的情況。第八部分介紹了中國開展反腐敗國際交流與合作的情況。結(jié)束語強調(diào)了中國共產(chǎn)黨和中國政府繼續(xù)堅定不移反對腐敗的決心以及開展反腐敗交流與合作的誠意。

查閱文獻資料，記者發(fā)現(xiàn)，《中國的反腐敗和廉政建設(shè)》在反腐倡廉建設(shè)中有很多“第一次”:

――第一次公布了反腐民意調(diào)查多年對比權(quán)威數(shù)據(jù)?！爸袊鴩医y(tǒng)計局的民意調(diào)查結(jié)果顯示，2003年至2010年，中國公眾對反腐敗和廉政建設(shè)成效的滿意度平穩(wěn)上升，從51.9%提高到70.6%;公眾認(rèn)為消極腐敗現(xiàn)象得到不同程度遏制的比例，從68.1%上升到83.8%?！?/p>

――第一次全面介紹了中國的反腐敗職能部門?！霸谥袊?，反腐敗和廉政建設(shè)的職能機構(gòu)，主要有中國共產(chǎn)黨紀(jì)律檢查機關(guān)、國家司法機關(guān)、政府監(jiān)察機關(guān)和審計機關(guān)以及國家預(yù)防腐敗局。”

――第一次在官方文件中有了“反腐敗和廉政建設(shè)法律法規(guī)制度體系”的表述。以前，中央紀(jì)委的提法多是“反腐倡廉法規(guī)制度體系”，一般指黨內(nèi)法規(guī)。而這次的白皮書則指出:“中國堅持依法治國基本方略，重視發(fā)揮法律法規(guī)制度的規(guī)范和保障作用，不斷推進反腐敗和廉政建

設(shè)法制化、規(guī)范化。以中國憲法為依據(jù)，制定了一系列反腐倡廉法律法規(guī);以中國共產(chǎn)黨章程為依據(jù)，制定了一系列中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)制度規(guī)定，逐步形成內(nèi)容科學(xué)、程序嚴(yán)密、配套完備、有效管用的反腐敗和廉政建設(shè)法律法規(guī)制度體系。”

――第一次詳細(xì)闡述中國的權(quán)力制約和監(jiān)督體系，明確了七種監(jiān)督力量?！澳壳?，已形成了由中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督、人大監(jiān)督、政府內(nèi)部監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督、司法監(jiān)督、公民監(jiān)督和輿論監(jiān)督組成的具有中國特色的監(jiān)督體系。各監(jiān)督主體既相對獨立，又密切配合，形成了整體合力?！?/p>

――第一次系統(tǒng)概述防治腐敗的體制改革和制度創(chuàng)新的進程及成果?！?001年推行行政審批制度改革以來，國務(wù)院各部門共取消和調(diào)整行政審批項目2000多項，地方各級政府取消和調(diào)整77000多項，占原有項目總數(shù)的一半以上?！薄霸谡少彿矫?，實行以公開招標(biāo)為主要方式的采購運行機制，2002年至2009年累計節(jié)約財政資金3000多億元?！?/p>

類似這種“第一次”，在白皮書還有。

對于“第一次”等白皮書內(nèi)容方面的亮點，專家們是如何看待的呢?

中央編譯局當(dāng)代馬克思主義研究所所長何增科研究員說，“依法依紀(jì)查處腐敗案件”在白皮書中單列成章，這是白皮書的一個亮點。中國以往強調(diào)的是“依紀(jì)依法”，現(xiàn)在改為“依法依紀(jì)”，這個提法的變化，反映出國家對法律的尊重，反映出各種專門監(jiān)督機關(guān)法治意識不斷增強，這對公民、官員都有很好的示范作用。

清華大學(xué)廉政與治理研究中心主任任建明教授認(rèn)為，白皮書的一大亮點，就是將權(quán)力制約和監(jiān)督體系作為專門的一個章節(jié)進行了詳細(xì)介紹。在民主框架下，人民群眾對公權(quán)力的監(jiān)督，與專門監(jiān)督機構(gòu)的監(jiān)督共同構(gòu)成立體的問責(zé)體系。

李成言教授認(rèn)可何增科、任建明的觀點，同時他還從宏觀上談了自己的看法:“《中國的反腐敗和廉政建設(shè)》最大的亮點，或者說是最重要的一點，就是把反腐敗和廉政建設(shè)作為一項戰(zhàn)略性規(guī)劃提出來，進行?系統(tǒng)治理、整體推進?，這在其他國家是不多見的。2005年1月，中共中央就印發(fā)了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》。2008年5月，中共中央又印發(fā)了《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008-2012年工作規(guī)劃》，從教育、制度、監(jiān)督、改革、糾風(fēng)、懲處六個方面，形成了對懲防腐敗體系建設(shè)的總體布局。這次發(fā)布的白皮書，又在更大的范圍和更深的層次上對反腐敗和廉政建設(shè)的各項工作進行了全面系統(tǒng)的介紹和論述，如指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略方針、總體思路、領(lǐng)導(dǎo)體制與工作機制、反腐敗和廉政建設(shè)法律法規(guī)制度體系、權(quán)力制約和監(jiān)督體系、體制改革和制度創(chuàng)新、依法依紀(jì)查處腐敗案件、廉政教育和廉政文化建設(shè)、反腐敗國際交流與合作等等。”

“這說明，中國的反腐敗和廉政建設(shè)，不是?頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳?零敲碎打式的，也不再是一陣風(fēng)式的運動反腐，而是一種戰(zhàn)略性安排?！崩畛裳员硎尽?/p>

《中國的反腐敗和廉政建設(shè)》預(yù)示何走向？

人們常說，形勢決定思路，思路決定政策，政策決定走向。中國的反腐敗和廉政建設(shè)，也遵循這樣的規(guī)律。

《中國的反腐敗和廉政建設(shè)》直言:“由于中國的經(jīng)濟體制、社會結(jié)構(gòu)、利益格局和人們的思想觀念正在發(fā)生深刻變化，各種社會矛盾凸顯，各方面體制機制還不完善，一些領(lǐng)域的腐敗現(xiàn)象仍然易發(fā)多發(fā)，有的案件涉案金額巨大，違法違紀(jì)行為趨于隱蔽化、智能化、復(fù)雜化。反腐敗的形勢依然嚴(yán)峻，任務(wù)依然繁重?！?/p>

對反腐敗形勢的這種判斷，也是2010年12月28日召開的中共中央政治局會議的看法。這次專門研究和部署黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的會議指出，當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)仍面臨不少新情況新問題，反腐敗斗爭形勢依然嚴(yán)峻，任務(wù)依然艱巨。全黨同志必須深刻認(rèn)識反腐敗斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性，以更加堅定的信心、更加堅決的態(tài)度、更加有力的措施推進反腐倡廉各項工作，不斷取得黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭新成效。

“形勢依然嚴(yán)峻，決定了我們對反腐敗不能有一絲一毫的放松，必須常抓不懈，堅持依法治腐、從嚴(yán)治腐。”李成言說，2003年至2009年，各級檢察機關(guān)共立案偵查貪污賄賂、瀆職侵權(quán)案件24萬多件。2010年，全國各級紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)查辦的案件與去年同期相比略有上升，前11個月共立案11.9萬件，結(jié)案10.8萬件，給予黨紀(jì)政紀(jì)處分11.3萬人。這表明，中國的反腐辦案是有效率的，也是有成效的。今后，中國還會進一步加大查處腐敗案件的力度。

“但最關(guān)鍵的，還是要在改革創(chuàng)新中不斷把反腐敗和廉政建設(shè)推向前進?！崩畛裳詮娬{(diào)，“要通過深化行政審批制度改革、干部人事制度改革、司法體制和工作機制改革、財政管理體制改革、投資體制改革、金融體制改革，完善市場配置資源制度，逐步鏟除腐敗現(xiàn)象滋生的土壤和條件?！?/p>

反腐敗的形勢依然嚴(yán)峻，任務(wù)依然繁重，但堅決懲治腐敗和有效預(yù)防腐敗，大力加強廉政建設(shè)，是中國共產(chǎn)黨和中國政府的堅定立場和一貫主張。反腐敗取得的明顯成效，讓我們對今后的反腐倡廉之路充滿信心。

正如《中國的反腐敗和廉政建設(shè)》結(jié)束語所言:“我們堅信，隨著中國社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善，社會主義民主政治的不斷發(fā)展和法律制度體系的逐步完備，以及社會、文化等各方面事業(yè)的不斷進步，中國共產(chǎn)黨和中國政府完全能夠依靠自身力量和廣大人民群眾的支

持，把腐敗現(xiàn)象減少到最低程度。中國反腐敗和廉政建設(shè)的前景是光明的?！?/p>

任建明認(rèn)為，這說明我們在探索中國特色反腐倡廉道路上越來越有自信心和底氣了。

李成言說，對中國反腐敗持懷疑論、悲觀論，是不足取的。從《中國的反腐敗和廉政建設(shè)》白皮書中，我們看到了希望!（編輯：劉蘇）

第二篇：第八課正視自我 成就自我

第八課正視自我 成就自我第一課時 認(rèn)識自我【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會正確地認(rèn)識自己，不斷地完善自己，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。

能力目標(biāo)：在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，揚長補短，發(fā)展自己。

知識目標(biāo)：掌握認(rèn)識自我的方法，正確對待他人的評價，懂得用發(fā)展變化的眼光看待自己。

【教學(xué)重難點】

正確對待他人評價

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.學(xué)情分析

步入青春期后，學(xué)生的生理和心理都在發(fā)生著急劇的變化。面對悄然而至的青春期生理和心理變化，許多問題闖入了他們的生活。對他們來說，正確認(rèn)識自己，具有特別重要的意義。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，大家好。很高興能與大家合作，進行本課的學(xué)習(xí)。首先我們來看一則故事：

河面上飄來一張荷葉，荷葉上蹲著一只大青蛙，披著綠衣裳，露出雪白的肚皮，正在“呱呱”地唱歌呢。這時候走來了一只兔子，它看見荷葉上蹲著一只又大又肥的青蛙，驚訝地說：“我從來沒見過這么大的青蛙?！鼻嗤苈犃耍睦锩雷套痰?。

烏龜慢吞吞地爬過來，看見蹲在荷葉上的青蛙，驚奇地叫起來：“天吶，這個青蛙太大了。！我是第一次看見這么大的青蛙。”青蛙聽了，得意極了。

蝸牛背著重重的殼一步一步爬過來，它看見荷葉上蹲著的青蛙，大叫起來：“我是第一次看見這么大的青蛙！” 青蛙聽了蝸牛的話哈哈大笑：“我是世界上最大的青蛙。”

突然，從水中冒出一頭龐大的水牛，兔子、烏龜、蝸?？匆娏?，異口同聲地叫起來：“這只水牛好大呀，比青蛙大上好幾千倍呢！”

青蛙聽了，不服氣地說：“水牛，我們來筆試筆試，看誰最大。”水牛搖搖頭，不理睬青蛙。

青蛙惱怒了，他使勁地吸氣。青蛙的肚子越吸越大，就像一個大西瓜。小伙伴們看見了趕緊叫道：“別吸了！別吸了！再吸肚子就爆炸了！”

可是青蛙不聽勸，還是使勁地吸氣。只聽“砰——”的一聲，青蛙的肚子爆炸了。

青蛙羨慕牛，想變得像牛一樣強壯，這本來是很好的愿望，可是青蛙太好高騖遠(yuǎn)了，它忘記了自己只是一只青蛙，最后落得個鼓破肚皮，送進了醫(yī)院的下場。有目標(biāo)本來是件好事，可是也要實事求是，量力而為。

師問：青蛙為什么會鼓破肚皮而死？

學(xué)生自由回答，各抒己見：略。

師：青蛙沒有自知自明,沒有正確認(rèn)識自己。那正確認(rèn)識自己有什么重要作用？怎樣正確認(rèn)識自己?認(rèn)識自己的時候要注意什么問題呢？今天就讓我們共同來探討這個話題。

二、新課教學(xué)

（一）正確認(rèn)識自我?guī)煟赫f到認(rèn)識自我，也許很多同學(xué)會說，世上最了解自己的莫過于自己，我當(dāng)然認(rèn)識自己了。但事實是否如此呢？隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于自我認(rèn)識的程度，對其自身發(fā)展而言，尤顯重要。

（二）正確認(rèn)識自我的途徑

師：既然學(xué)會認(rèn)識自我對于初中階段的我們來說如此重要，那大家想知道怎樣才能正確認(rèn)識自己嗎？下面讓我們共同尋找認(rèn)識自我的金鑰匙。

請同學(xué)們快速瀏覽書本第55至第59頁，尋找一下認(rèn)識自我有幾種方法？

生：略。

1.比較評價

師：什么叫做比較評價？

生：略。

師：認(rèn)識自己是通過與同齡人或先進人物比較才得出的。我們把這種認(rèn)識自我的方法稱之為比較評價。這是我們認(rèn)識自己的第一把金鑰匙。同學(xué)們接著看這樣一個故事，看看他們的做法值得我們學(xué)習(xí)嗎？與他人比較的時候應(yīng)注意什么問題呢？

對話：長頸鹿說：“我個子高，能夠吃到樹上的葉子，你可吃不到?！?/p>

羊說:“我能夠穿過門洞，吃到欄桿外的草，你卻吃不到”

師：比較評價，要求我們：1.要實事求是的認(rèn)識自己和他人，不隱瞞，不夸大；2.對自己和他人要做出全面地、一分為二的評價。不以己之長比人之短，也不以己之短比人之長。

活動：同桌之間進行比較，并說出彼此的優(yōu)點與不足。

師：通過同學(xué)們剛才的回答，說明同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了正確運用比較評價認(rèn)識自己。

2.他人評價

師：有一句古話講：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！闭_認(rèn)識自我，我們要借助于他人對自己的評價，在日常學(xué)習(xí)生活中，我們可以通過哪些他人評價來認(rèn)識自己呢？

生：父母的評價、老師的評價、同學(xué)的評價、朋友的評價。

師：從你對自己的認(rèn)識與他人評價中，我們發(fā)現(xiàn)他人評價有何優(yōu)點？

生：有時他人評價更客觀、更全面。

師：那么，這是否意味著我們應(yīng)該完全聽從別人對自己的評價來改變自己呢？

生：不可以

師：為什么？我們對待他人評價的正確態(tài)度應(yīng)該是怎樣的？

生：如果一個人完全受別人對自己的評價的控制，就會失去自我，使自己的行為處處受別人評價的控制。我們應(yīng)該正確對待他人評價，對他人提出的優(yōu)點和長處要繼續(xù)發(fā)揚，對他人指出的缺點和錯誤樂于接受，并努力改正。

師：對待他人的評價，要獨立思考，具體分析，正確對待;既不要因為受到贊揚而得意忘形，也不要因為遭到貶低而悶悶不樂，要實事求是，有則改之，無則加勉。

師總結(jié):這種以他人對自己的態(tài)度為鏡子認(rèn)識自我的方式我們稱之為——他人評價。這是我們認(rèn)識自己的第二把金鑰匙。

3.心理測量與評價

師：剛才大家踴躍發(fā)言，積極思考，看出大家都渴望認(rèn)識自。第三個方法是心理測試，專業(yè)人員是采用心里量表和測量工具來測試人的性格的。這種方法叫做心里測量與評價。這是我們認(rèn)識自己的第三把鑰匙。

（三）正確對待自己

師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了多種認(rèn)識自己方法，那么我們應(yīng)如何正確對待自己呢？下面看這樣一則故事——刮目相看。同學(xué)們注意前后評價有什么不同。

生：略。

師：前后不同的評價說明了什么？

生：略。

師：有時候我們也會和那位老師一樣犯同樣的錯誤，對一個人的評價往往會先入為主，如果堅持一成不變，可能我們的評價會出現(xiàn)問題。所以在生活中我們要用變化和發(fā)展的眼光看待自己，看待他人。我們每天都在成長，都在不斷的完善自己。過去的我和現(xiàn)在的我肯定有所不同。請同學(xué)們談一談有什么不同？

生：略。

師：通過同學(xué)們的回答可以看出，現(xiàn)在的自己要比過去的自己進步了很多。但是，我們剛才也認(rèn)識到現(xiàn)在的自己也是有缺點的，說明現(xiàn)在的自己并不是你最理想。那么，你理想中的自己是怎樣的呢？怎樣實現(xiàn)理想的自己呢？這就是本節(jié)課留給同學(xué)們的思考的問題。

本課小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)大家都有很多收獲，下面咱們共同回顧一下今天所學(xué)的知識。今天我們共同學(xué)習(xí)了認(rèn)識自己的重要性，評價自我的方式，認(rèn)識自我的基本原則。最 后老師送給大家一句話：了解自己，是改變自己的第一步，改變自己是走向成熟的第一步，我就是我，不可改變的，接受它，應(yīng)該改變的，改變它，從這里，我走向成熟。老師相信，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家會更全面地認(rèn)識自己并不斷完善自己，最終實現(xiàn)理想的自己。

第二課時悅納自我發(fā)展自我教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：認(rèn)識自我，評價自我的方法和原則，知道男女各有優(yōu)點，正確認(rèn)識外在美和內(nèi)在美。能力目標(biāo)：悅納自己，提高自我評價能力。

情感|、態(tài)度、價值觀：學(xué)會從性別、外表等方面正確地，愉快地接受和認(rèn)可自己。

教學(xué)重點

正確認(rèn)識自己的性別和外貌

教學(xué)難點

正確認(rèn)識外在美和內(nèi)在美

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)設(shè)計

一、每一個人都是獨一無二的提問：誰能簡單介紹一下家有兒女幾個小主人公的特點？

學(xué)生回答：劉星愛搗蛋，愛闖禍，?？?分;小雪活潑，成績優(yōu)異，......教師：媽媽經(jīng)常跟劉星說：你要是像小雪一樣乖，那該多好呀。

教師：同學(xué)們的爸媽是不是也經(jīng)常拿自己跟本人相比呀？當(dāng)父母拿自己跟同學(xué)進行比較時我們應(yīng)該怎樣對父母說？

學(xué)生回答。

教師：就像世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，世界上沒有完全相同的兩個人，正因為有差別，世界才變得多姿多彩。我們可以這樣對父母說：我們每一個人都是獨一無二的，我們只能成為我們自己。

二、男孩，女孩

三、教師：既然我們成不了別人，那就讓我們做快樂、最優(yōu)秀的自己。但是成長中總伴隨著各種煩惱，讓我們不快樂。我們怎樣才能擺脫這些煩惱，讓自己快樂呢。這不，小雪就遇到了成長中的第一個煩惱。資料：小雪：聽表姐說，女生即使成績好，將來找工作也不如男生，做女生真倒霉呀！

教師：難道做女生真的不如男生好嗎？如何安慰小雪。

教師讓男生女生分成四組，先分別說說對方的優(yōu)點和缺點，然后男女各組派代表發(fā)言。

教師：性別是先天決定的，不是我們自己選擇的。試想一下，這個世界少了男性行嗎？少了女性呢？所以，男性女性各有各的價值。人類正是由男女性各自的貢獻，才使我們的社會精彩紛呈。通過剛才的活動，我們發(fā)現(xiàn)男生有很多的優(yōu)點，女生也有很多的優(yōu)點，所以，我們做男孩快樂，做女孩也快樂。我們要告訴小雪：任何人都無力決定自己的性別；男女在總體上沒有優(yōu)劣之分，各有各的價值。所以我們要悅納自己的性別。

四、每個人都是美麗的播放課件：鼠標(biāo)：我太胖了，眼又小，個頭長得矮，我怎么長得這么難看，別人肯定都不喜歡我。問題：你怎樣勸說鼠標(biāo)擺脫煩惱呢？

教師：隨著年齡的增長，我們也像鼠標(biāo)一樣開始關(guān)注自己的外表，特別在意別人的評價，有的同學(xué)甚至像鼠標(biāo)一樣產(chǎn)生自卑感。如果你也遇到這樣的煩惱，應(yīng)該怎樣擺脫呢？下面老師先給大家介紹兩個人，看他們是怎樣看待自己的外貌的。

潘長江：濃縮的都是精華。

葛優(yōu)：熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛。

問題：他們倆對自己長相不完美的調(diào)侃給我們什么啟示？

教師：人的外表不能由自己決定。面對自己普通的的外貌，雖無法改變，但我們可以像他們一樣選擇坦然、樂觀的態(tài)度......因為在漂亮與可愛之間,人們更喜歡可愛.要學(xué)會坦然面對自己的外貌。

教師：愛美之心，人皆有之。即使外表普通，我們也追求美麗。假使你外表很普通，怎樣讓自己變得美麗呢？資料：（P63）

問題： 同學(xué)們?yōu)槭裁炊枷矚g李敏？

學(xué)生討論后教師總結(jié)：容貌一般可以因自信而美麗，長相平?？梢砸?qū)W識和能力而美麗，外表普通可以因高雅而美麗。

教師：我們了解了以上內(nèi)容，大家想一想該怎樣勸說鼠標(biāo)？

結(jié)論：悅納自己的體貌，增強內(nèi)在素質(zhì)，學(xué)會以內(nèi)補外。

五、我的性格

教師：幫鼠標(biāo)解決了煩惱，其實不少同學(xué)還有來自性格方面的煩惱。下面讓學(xué)生說說有哪些性格？

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：人的性格是五彩繽紛的，同一個人在不同的場合或在不同的方面會表現(xiàn)出不同的性格特征。

教師：其實，人的性格特征有多種類型。有的心理學(xué)家把大體分兩類。

性格有內(nèi)向、外向之分，并各有優(yōu)缺點。但是，二者總體上沒有優(yōu)劣之分。我想問一問大家，你們喜歡什么樣的性格特征？

課件呈現(xiàn)：積極健康的性格特征：自尊、自信、自愛、積極向上。樂觀開朗、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

討論題：日常生活中，可以通過什么樣的途徑培養(yǎng)良好性格？

學(xué)生交流后，師生共同總結(jié)歸納：

讀好書、交益友、學(xué)榜樣、多參與、常反省

教師總結(jié)：同一個人在不同方面會表現(xiàn)出不同的性格特征；積極健康的性格可以通過后天的努力來培養(yǎng)。所以我們要悅納自己的性格，努力培養(yǎng)良好性格。

六、我普通，我快樂；我快樂，我優(yōu)秀

課件呈現(xiàn)：小小辯論會。

正方：（小雪）我成績好，我很優(yōu)秀，所以我快樂

反方：（劉星）成績不好，我普通但我也快樂

教師：學(xué)習(xí)成績好了無疑會給我們帶來成功的喜悅，可是成績普通的同學(xué)依然有快樂的理由，因為人的能力是多方面的。

教師：大多數(shù)人都是普通人，都有自己的長處與優(yōu)點，只要有合適的條件和環(huán)境，每個人都可以得到很好的發(fā)展。對我們的弱點和不足，不要自卑，我們要悅納自己的普通，并善于發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，努力發(fā)展自己，做最好的自己。雖然我們很普通，但我們有健康的、積極向上的態(tài)度。我們就是快樂的、優(yōu)秀的。收獲園地

在本節(jié)課，同學(xué)們通過自己解決自己的心理困惑，肯定收獲了不少。誰來讓大家來分享一下你的收獲？

第三篇：正視批評,成就謙謙君子之風(fēng)

正視批評，成就謙謙君子之風(fēng)在《咬文嚼字》雜志開設(shè)專欄，專門為名家挑錯之后，這些作家紛紛表示謝意，坦誠錯誤?？梢?，接受別人的指正和批評，正視自己的錯誤，是消除謬誤的好辦法，顯示了一個人大度謙和的君子之風(fēng)。胡適一生名滿天下，亦謗滿天下，贊揚和批評他的人都表現(xiàn)到了極致。他有一句名言：“寬容比自由更重要。”他從不以激烈的言辭攻擊自己的反對者，而是正視別人的批評，這不是懦弱卑下的表現(xiàn)，而是溫文爾雅的謙謙君子之風(fēng)。在他老年時，他身居臺灣，大陸人民不認(rèn)可他，他坦言：“我這一輩子只要做了百分之六十的事對國家有益，剩下百分之四十我是不怕被罵的?！比酥弦?，仍保持一份平和謙卑的心態(tài)，正視別人的指責(zé)，不失儒雅的君子之風(fēng)。胡適正視別人的指責(zé)，“允許別人說話是形成民主政治的必要條件?！彼缡钦f。他的謙和君子之風(fēng)永遠(yuǎn)存留在人們的記憶中。而與此相反的，胡適的好友陳獨秀，兩人初為同道，隨后因政見不同而成為政治上的死敵，然而私誼仍在。陳獨秀主張激進革命，拒絕接受漸進改良派的任何批評建議，最終因自大而決策失誤，致使無數(shù)共產(chǎn)黨人被捕殺害，最終其被開除黨籍。是他的固執(zhí)造成了如此境地，然而其在窮困潦倒之時，給予他最大幫助的，不是他曾經(jīng)的同志，而是發(fā)動北大全體教授營救他，那個謙和認(rèn)錯的胡適。接受別人的指責(zé)，正視自己的錯誤，不是卑下的表現(xiàn)，而是大度謙和的君子之風(fēng)，是偉人成功路上的墊腳石。他需要一份理智和謙和的心態(tài)。這是文革中癲狂的怪人無法做到的，也正是改革開放總設(shè)計師正視群眾的指責(zé)，從而做出正確的決策，迎來了開放口岸的汽笛聲聲，交易所內(nèi)的鈴聲陣陣??在當(dāng)今的中國，青年們擁有越來越多的話語權(quán)，他們敢于對充滿混亂活力的現(xiàn)實提出自己的看法，而我想說，青年人要發(fā)出屬于自己的好聲音，首先要練就一副好嗓子，選擇那些有把握對現(xiàn)實危害并要繼續(xù)危害下去的事，以慷慨激昂之音為社會做出自己的調(diào)整和改變。而我們的國家，只有正視來自外界的指責(zé)，才會讓中國這個幾千年來以智慧、謙和而著稱的國家，顯示他應(yīng)有的的謙謙君子之風(fēng)。正視批評，讓我們一起作出努力，成就謙謙君子之風(fēng)，消除謬誤和浮躁之氣。

第四篇：第八課正視自我成就自我

第八課正視自我成就自我編制：袁霞（大）審核：袁霞（大）李莉班級：姓名：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

（一）目標(biāo)

1.學(xué)會正確地認(rèn)識自己，增強自我調(diào)適、自我控制的能力。

2.理解正確認(rèn)識自我的意義。

3.了解正確認(rèn)識自我的方法。

4.學(xué)會從性別、外表、性格、能力等方面正確地、愉快地接受和認(rèn)可自己，不斷完善自己。

5.在悅納自我的基礎(chǔ)上，揚長補短，發(fā)展自己。

（二）教學(xué)重難點：

1.掌握正確認(rèn)識自我的方法。

2.學(xué)會悅納自我并發(fā)展自我。

【自主學(xué)習(xí)】

1.正確認(rèn)識自己的重要性。

2.正確認(rèn)識自己，要掌握哪些科學(xué)的方法？

3.怎樣進行比較評價？

4.怎樣對待他人評價？

5.男生、女生各自的特點與優(yōu)勢？

6.積極健康的性格特征是什么？

7.如何培養(yǎng)良好的性格？

【合作探究】

活動：閱讀與感悟

有個小男孩是個孤兒，他覺得自己活在世界上沒有價值，沒有人愛他，他到神父那里哭泣自己的不幸。神父什么也沒說，給他一塊石頭，讓他到集市去賣，但不管別人開什么價錢都不要賣。在集市上，有人覺得好奇，隨意開了價錢，他不賣，別人認(rèn)為是寶石，于是價錢越來越高，他不相信一塊石頭這樣值錢。第二天，神父叫他去黃金市場賣，同樣不管什么價錢都不賣。結(jié)果收市時，價錢已經(jīng)高出昨天的十倍，第三天，他去寶石市場賣石頭，價錢已經(jīng)漲了百倍，由于他不肯賣，別人都認(rèn)為這是無價之寶。

1.神父讓小男孩賣石頭是什么目的？





2.通過這個故事，同學(xué)們能悟出什么道理？



【學(xué)習(xí)檢測】

（一）單選題

1.請選出下列與認(rèn)識自我有關(guān)的名言警句（）

①知人者智，自知者明②人告之以有過則喜③有則改之，無則加勉④茍日新，日日新，又日新⑤寸有所長，尺有所短⑥金無足赤，人無完人 A①②③⑤B①②③④⑤⑥C②③④⑥D(zhuǎn)①③④⑤⑥

2.古時候的“東施效顰”，現(xiàn)代“追星族”的“超級粉絲”受到了人們的非議，是因為她們（）

A.對自己特別有信心，過高地評價了自B.對自己過于自卑，過低地評價了自己 C.表現(xiàn)出了自尊自信D.不能正確地評價自己，只根據(jù)自己的愿望盲目地模仿別人，結(jié)果事與愿違

3.“日新又新我常新”揭示的道理是（）

A.太陽每天升起，開始嶄新的一天B.我們的學(xué)識每天在增長 C.人是不斷變化發(fā)展的，要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己D.我們每天上學(xué)，迎來新的自我4.有老師問一個學(xué)生：“你希望成為怎樣的人？”學(xué)生回答說：“老師，我只能成為我自己。我曾經(jīng)努力想成為別人，但是我失敗了?！睂W(xué)生對老師的回答中，反映的人生哲理是（）A.每個人都是獨一無二的，我們只能成為我們自己C.每個人應(yīng)該保持自己的個性 B.通過自己的努力，要成為別人很難D.一個人的力量無法改變自己

5.每一個人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個美麗的笑臉，這就是（）

A.悅納他人的表現(xiàn)B.悅納自我的表現(xiàn)

C.自恃清高的表現(xiàn)D.看不起別人的表現(xiàn)

6.中國球星姚明被美國主流媒體稱為“真正的巨人”，姚明在球場上可謂星光四射，但如果讓他練體操或舉重的話，結(jié)果會怎么樣？答案可想而知，對此，下列說法正確的是（）①每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風(fēng)格和特點②發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能展示自己的風(fēng)采③要善于挖掘自己的潛能，才能不斷完善自己④天生我材必有用，成功之路不盡相同

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

（二）多選題

1.一位著名的教育家提出：“只有當(dāng)青少年學(xué)會不僅留心觀察周圍世界，而且細(xì)心觀察自己本身，不僅努力認(rèn)識周圍的事物和現(xiàn)象，而且努力認(rèn)識自己的內(nèi)心世界，把他的精神力量用到使自己本身變得更好、更完善的時候，他才能成為一個真正的人?！边@段話說明（）A.正確認(rèn)識自己十分重要

B.正確認(rèn)識和評價自己有利于看到自身的優(yōu)勢和不足

C.認(rèn)識周圍世界比認(rèn)識自己更重要

D.一個健全的人格心理包括對自己的正確認(rèn)識和評價

2.唐太宗李世民曾說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！彼@樣自我認(rèn)識的方法是（）

A.通過比較來認(rèn)識自己B.從歷史的高度認(rèn)識自己

C.通過他人來認(rèn)識自己D.全面地認(rèn)識自己

3.一般來說，周圍人對自己的態(tài)度和評價，能夠幫助我們認(rèn)識自己，當(dāng)然，有時候別人的評價并非完全正確，因此（）

A.他人的態(tài)度與評價，正確的才接受B.他人的態(tài)度與評價，既不盲從，也不能忽視 C.我們應(yīng)該忽視他人的態(tài)度與評價，走自己的路

D.對他人的態(tài)度與評價我們要冷靜分析

4.下列關(guān)于認(rèn)識自我的說法正確的是（）

A.既要看到昨天的自己，又要看到今天和明天的自己

C.對自己的評價要實事求是

B.要用變化和發(fā)展的觀點看待自己

D.要認(rèn)識到自己的缺點是沒法改變的5.體操運動員桑蘭，1998年7月在美國比賽受重傷，面對殘疾她不悲觀，不嘆息，依然保持甜美的微笑，積極配合治療，堅持在輪椅上學(xué)習(xí)，每天上網(wǎng)，通過電子郵件和朋友交流。從桑蘭身上，我們感受到她生命的獨特性有（）

A.樂觀的性格B.優(yōu)越的家庭C.堅強的意志D.高尚的品格

6.青春雖然有很多的苦惱，但是更多的是夢想、激情、幸福，一個人要實現(xiàn)自己人生的意義，提升個人的生命，在青春期必須（）

A.全面提高自身素質(zhì)

B.勤奮學(xué)習(xí)，掌握知識，提高技能

C.通過實踐活動，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新和實踐能力，從現(xiàn)在做起，從點滴做起

D.什么目標(biāo)高，就確定什么目標(biāo)

7.塑造自己，完善自我形象應(yīng)該做到（）

 A.提高自我控制能力C.從別人身上吸取優(yōu)點，補充自己的不足

B.發(fā)揮自己的優(yōu)勢D.勇于接受挑戰(zhàn)，學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己

【課后反思】：

第五篇：第八課、正視自我,成就自我

第八課、正視自我，成就自我教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握認(rèn)識自我的方法和原則，且能學(xué)以致用。

2、接納自我、坦然面對自己的不足，在這一基礎(chǔ)上發(fā)展自我。

3、悅納自我，發(fā)展自我，我只能成為我自己。

4、了解自己的性格，了解什么是良好的性格以及培養(yǎng)良好性格的途徑。教學(xué)重點：

1、認(rèn)識自我的方法：比較評價法、他人評價法、心理測量法。

2、引導(dǎo)學(xué)生全面客觀地認(rèn)識自己的優(yōu)點和長處、缺點和短處，在充分認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上悅納自己。

3、了解自己的性格，了解什么是良好的性格以及培養(yǎng)良好性格的途徑。

4、我普通、我快樂；我快樂，我優(yōu)秀，坦然的面對自已的不足，并努力，改進和發(fā)展自己。

教學(xué)難點：

1、認(rèn)識自我的方法和原則。

2、良好的性格以及培養(yǎng)良好性格的途徑。

教學(xué)方法：啟發(fā)探究式，講述式

教學(xué)時數(shù)：3課時

教學(xué)過程：

第一課時：認(rèn)識自我一、導(dǎo)入：自我介紹

每人寫一份 100 字左右的自我介紹。教師收集所有學(xué)生的自我介紹，并隨機抽取一份讀給全班同學(xué)聽，讓大家猜猜這是誰的自我介紹。

教師：通過剛才的猜人活動，我們發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)很容易被同學(xué)們猜出來，有的同學(xué)則不容易被猜出來。容易被猜出來，說明你的個性特點很明顯，有自己的獨特性，而且說明你對自己的認(rèn)識與同學(xué)們的評價是一致的。沒有被猜出來則說明你對自己的認(rèn)識與同學(xué)們對你的認(rèn)識存在差距。今天，我們要引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)掌握一些認(rèn)識自己的方法。

評價的技巧。

活動一：比較評價法

讓學(xué)生體會每個人自我評價的不同，同時學(xué)會自我二、以他人為鏡1.教師總結(jié)：上面這種方法稱為他人評價法。即通過他人對自己的評價來認(rèn)識自己的方法。通過上面的活動，我們可以更進一步地了解自己，也可以發(fā)現(xiàn)他人對自己的評價與自我評價的一致性。他人評價還有另外一種辦法，就是通過他人，如同學(xué)、朋友、老師、父母等對我們的態(tài)度來評價自己。如果我們被周圍的人喜歡、重視、接納，說明我們一定有一些令人喜歡的優(yōu)點；如果我們被周圍的人疏遠(yuǎn)、忽視、討厭，那么至少說明我們有某些不討人喜歡的地方，需要引起我們的重視。

2.學(xué)生說說周圍的人對自己的態(tài)度，從而分析自己的優(yōu)缺點。學(xué)習(xí)掌握他人評價法的方法和意義，學(xué)會以他人為鏡，了解自己。

三、比一比1．教師：認(rèn)識自我，還有一種比較好、比較常用的方法就是比較評價法。所謂比較評價法就是通過與同學(xué)等其他同齡人或先進人物相比較來認(rèn)識自我的方法。

2．參照“教學(xué)活動設(shè)計”中“活動8”的方法引導(dǎo)學(xué)生與周圍同齡人進行比較，或者參照教科書第55頁的活動設(shè)計開展活動。讓同學(xué)們相互比較，在比較中認(rèn)識自己，理解他人，增進同學(xué)之間的了解和友誼，最后達(dá)到評價自我的目的。

四、小結(jié)“知人者智，自知者明。”自我認(rèn)識對每個人來說都非常重要，同時也是非常不容易的事情。我們青少年正處在自我意識發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們都很在乎自己，也很想了解自己，我們總是在問：我是什么樣的？我將來能成為什么樣的人？這就要求我們在日常生活中不斷地關(guān)注自己的言行，逐漸達(dá)到認(rèn)識自我的目的，不斷地改正缺點，發(fā)揚長處，成為自己理想中的“我”。讓學(xué)生總結(jié)認(rèn)識自我的方法，學(xué)會從多角度評價自我。

悅納自我，發(fā)展自我“悅納自我”內(nèi)容的主要設(shè)計思路是：引導(dǎo)學(xué)生全面客觀地認(rèn)識自己的優(yōu)點和長處、缺點和短處，在充分認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上悅納自己。關(guān)于本部分內(nèi)容，要引導(dǎo)學(xué)生把握的思想是：無論我們的有什么優(yōu)點還是缺點，無論我們是與眾不同還是毫無個性，也無論我們是男孩還是女孩，我們都要愉快地接受自己。

在“認(rèn)識自我”活動中，學(xué)生對自己的個性特點已經(jīng)有了初步的了解，本活動旨在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步認(rèn)識自己的“獨特”之處，也認(rèn)識自己的“平?！?，重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)悅納自己，喜歡自己，對自己有信心。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計設(shè)計意圖

詩歌導(dǎo)入學(xué)生閱讀“教學(xué)參考資料”中的《我就是我》。可以讓學(xué)生分批朗誦，并就詩歌談自己的感想。激起學(xué)生的自我肯定意識，張揚個性。

一、理想中的我學(xué)生思考問題：你希望成為一個怎樣的人？學(xué)生可以用自己喜歡的方式將“理想自我”描繪出來，如散文、詩歌、繪畫等。

教師講解“理想自我”概念：“理想自我”是自己頭腦中塑造的、自己所期望的未來自我形象。與之相對的 “現(xiàn)實自我”是通過自我實踐而反映到頭腦中的當(dāng)前真實的自我形象。一般來說，理想自我與現(xiàn)實自我存在一定的距離。解學(xué)生的價值取向，掌握“理想自我”概念。

二、調(diào)整理想自我與現(xiàn)實自我1.學(xué)生閱讀教科書第 60 頁中的閱讀資料，感受接納自我的重要性。學(xué)生閱讀資料并交流對資料中的“女兒”的看法：女兒的主要問題是什么？我們中間是否也有“女兒”這樣的同學(xué)，其表現(xiàn)有哪些？

2.學(xué)生對“現(xiàn)實自我”進行評價：我對自己哪些方面比較滿意，對哪些方面不滿意？

3.對照自己“理想自我”與“現(xiàn)實自我”之間的異同，分析“理想自我”與“現(xiàn)實自我”之間存在的距離，從而確定哪些“理想自我”是不合理的、對自己來說是過高的，哪些“現(xiàn)實自我”是需要完善的。

可以通過填寫如下表格完成本活動。

理想自我現(xiàn)實自我不合理的理想自我需要完善的現(xiàn)實自我?

?

?

?

?

? 了

?

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識理想自我的意義，幫助學(xué)生形成恰當(dāng)?shù)淖晕移诖?/p>

三、優(yōu)點大轟炸將學(xué)生分成若干組，每組找五六人，組內(nèi)同學(xué)以接龍的方式依次說出自己的優(yōu)點，每次說一個，不得重復(fù)，相互不得雷同。重復(fù)、雷同者出局，最后剩下誰，誰就是優(yōu)勝者——自我個性優(yōu)秀的人。讓學(xué)生意識到自我獨特個性優(yōu)勢的重要。

四、男孩女孩各有千秋讓學(xué)生分組討論：男孩女孩各有什么特點？大家分

讓學(xué)生意識到男生女生各有所長，組發(fā)言，最后歸納出男生女生的特點。

應(yīng)優(yōu)勢互補。

五、培養(yǎng)良好的性格了解自己的性格，了解什么是良好的性格以及培養(yǎng)良好性格的途徑。

本部分內(nèi)容是本課的重點，因此要單獨設(shè)計、安排一課時進行教學(xué)，具體教學(xué)設(shè)計見附：努力塑造健康性格。讓學(xué)生了解良好性格的同時，學(xué)會培養(yǎng)良好的性格，完善自我，發(fā)展自我。

附： 努力塑造健康性格

一、導(dǎo)入新課

1.性格的定義：簡單來講，性格就是人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征的總和。如誠實或虛偽、勤勞或懶惰、自豪或自卑、勇敢或怯懦、果斷或優(yōu)柔寡斷等都屬于性格特征。

2.教師：我們知道良好的性格對于個人的成長發(fā)展非常重要，因此，我們應(yīng)努力培養(yǎng)和塑造自己的良好性格。古人說：江山易改，秉性難移。既然如此，有的同學(xué)會問：性格能培養(yǎng)？我可以肯定地告訴大家，性格是可以培養(yǎng)的。

3.以案例說明性格的可變性，良好性格是可以培養(yǎng)的。教師介紹電視劇《女子特警隊》中女特警隊員沙學(xué)麗的故事：沙學(xué)麗少年時代生長在比較富裕的家庭，性格開朗但有幾分嬌氣。沙學(xué)麗走進了女子特警隊這所大學(xué)校，經(jīng)歷了野外生存的艱苦磨煉，在追捕犯罪分子的戰(zhàn)斗中，不畏艱難，以頑強的斗志奮力拼搏。討論：女特警隊員沙學(xué)麗的變化說明了什么？

二、如何培養(yǎng)性格

1.教師：在生活中，十全十美的人是沒有的，性格上一無是處的人也是沒有的。我們既不要因為具有某種性格上的優(yōu)點而沾沾自喜，也不要因為有某種性格上的缺點而苦惱甚至自卑。重要的是，我們要懂得發(fā)揮自己性格上的優(yōu)勢，克服自己性格上的弱點，努力培養(yǎng)良好的個性。

2.認(rèn)識良好性格。

教師：哪些性格是良好的，哪些性格是不良的？看下面的故事，從中體驗性格特征。

案例一：小王同學(xué)正在寫作業(yè)，小李同學(xué)闖了進來，拉起小王同學(xué)就往外走：“別著急寫作業(yè)，先玩游戲機去?！?小王堅持不去，小李又拿出自己的作業(yè)，讓小王抄。小王堅持自己做，既不去玩，也不抄作業(yè)。在完成作業(yè)后，他的臉上露出開心的微笑。

案例二：王永同學(xué)去看足球賽，當(dāng)自己支持的球隊進球時，王永同學(xué)高聲叫喊，手舞足蹈，扔?xùn)|西，吹小喇叭。過了一會兒，自己支持的隊輸一個球，王永同學(xué)垂頭喪氣，不能控制自己的感情，痛哭流涕。

案例三：兩位同學(xué)在車站等車，發(fā)現(xiàn)一個小偷正在偷一位老奶奶的錢包。小明同學(xué)假裝問路，纏住小偷，可是小偷還是跑了。與此同時，小文同學(xué)馬上到車站派出所報警，警察趕到。他準(zhǔn)確地說出了小偷的特點、穿著打扮及逃跑的方向，警察迅速出擊抓住了小偷。

以上三個案例分別說明了性格的態(tài)度特征（小王對學(xué)習(xí)的良好態(tài)度）、性格的理智特征（小王不怕艱難，認(rèn)真學(xué)習(xí)）、性格的情緒特征（王永情緒不穩(wěn)定）、性格的意志特征（兩位同學(xué)遇困難不放棄）。培養(yǎng)良好性格要從以下四個方面著手：

（1）正確的態(tài)度：良好的性格表現(xiàn)為熱愛祖國、關(guān)心集體、熱愛生活、自強不息、開拓進取、執(zhí)著追求、勤儉節(jié)約、正直樸實、謙虛謹(jǐn)慎、有禮貌、守紀(jì)律、尊重他人、助人為樂、勤奮踏實等。

（2）堅強的意志：良好的性格表現(xiàn)為遇到困難堅持奮進，不畏難而退；對自己的行為有明確的目標(biāo)，有自覺控制自己行為的自制力和紀(jì)律性；做事情有恒心，有毅力，能堅持不懈地把事情做好；堅強、剛毅、勇敢等。

（3）積極的情緒：情緒活動比較適度，能夠經(jīng)常保持愉快、樂觀的心境，精神飽滿，朝氣蓬勃地對待生活；能比較好地控制自己的情緒波動，比較好地處理突發(fā)事件等。

（4）健全的理智：有強烈的求知欲，學(xué)習(xí)的主動性強，不怕艱苦，有取得成功的自信心和堅持力，有克服自卑的能力；有責(zé)任感，還能忍辱負(fù)重；記憶速度快而且鞏固等。

3.判斷自己的性格。根據(jù)上面對性格特點的了解，讓學(xué)生分析判斷自己有哪些良好的性格，有哪些不良的性格。

4.探討性格培養(yǎng)的途徑和方法。學(xué)生之間交流，總結(jié)培養(yǎng)良好性格的途徑和方法。下面的途徑和方法供教學(xué)參考。

第一種方法：揚長避短?！皳P長”就是要堅持和發(fā)揚自己性格中的優(yōu)勢?！氨芏獭本褪且朔约盒愿裰械娜觞c。

第二種方法：要有韌勁。我們克服性格的弱點除了重在行動以外，還要有韌勁?？朔愿袢觞c不能急于求成，而要鍥而不舍，持之以恒，有足夠的毅力。

第三種方法：養(yǎng)成良好習(xí)慣。古代印度有句諺語：“播種行動，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生?！边@句話生動而深刻地說明了習(xí)慣與性格的關(guān)系，它告訴我們，要塑造良好的性格，就要從培養(yǎng)良好的習(xí)慣做起。第四種方法：加強自我教育。自我教育的意識對良好性格的形成也非常重要。抗英禁煙的民族英雄林則徐就是用自身的力量約束自己，克服了自己的性格弱點。第五種方法：置身于集體的監(jiān)督之中?！叭罕姷难劬κ茄┝恋摹保邮艽蠹业谋O(jiān)督，可以隨時發(fā)現(xiàn)自己性格中存在的問題，不斷地改正缺點，發(fā)展自己。