第一篇：一分鐘心口才[范文]

一分鐘口才

人際關(guān)系大師戴爾·卡耐基曾說：“一個人的成功，15%取決于專業(yè)知識，85%取決于口才藝術(shù)?！?/p>

在當今社會，極難找到一個不需要口才的行業(yè)。事實上，隨著社會的多元化發(fā)展，像管理、記者、導游、服務、教師以及主持人等職業(yè)越來越講究口才的藝術(shù)性，口才已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的技能。在我們生活中，無處不需要溝通。無論是語言或文字、符號、非語言、故意或偶然、積極或消極，溝通時我們所做的事情中必不可少的部分。實際上，我們大多數(shù)人花費50%--75%的工作時間，以書面形式、面對面的形式或打電話的形式進行溝通。而在交流中80%是以語言即說的形式進行的，那么說什么以及如何說，是我們成功溝通的關(guān)鍵。

口才是一個人素養(yǎng)、能力與智慧的綜合體現(xiàn)?？诓攀窃诮徽?、交友、演講以及辯論等口語交際活動中，表達者根據(jù)特定的交際目的和任務，切合特定的言語交際環(huán)境，準確、得體、生動地運用連貫、標準的有聲語言，并輔之以適當?shù)闹w語言表情達意，以取得圓滿交際效果的口頭表達能力。口才能力是現(xiàn)代人才的必備素質(zhì)之一，說話不僅僅是一門學問，還是你贏得事業(yè)成功的資本，好口才會給你帶來運氣和資本，所以擁有好的口才，就等于有了輝煌的前程。因此，對任何人來說，要想實現(xiàn)自己的人生價值，就必須擁有

好的口才。

良好的口才是溝通的基礎，善于溝通則是擁有一流口才的保障。

那么我們應該怎么做才能練就好口才，成就完美人生呢？

我們每個人都是生活在社會這個大群體里，我們并不是孤立的個體，所以我們每天都要和不同的人進行交流，以便于傳達我們的思想。在這里涉及到溝通最基本的幾個技巧。第一就是您的口語表達要清晰、流暢、響亮、您要表達的語言得讓別人聽得清楚，能明白您要表達的意思，這樣才能很好的配合你。其次就是，您的語言要突出重點，盡可能的簡明扼要；要富有條理，邏輯性強；要字斟句酌，最大限度的通俗易懂，力求避免任何造成聽者思想混亂模糊字樣；要控制語速，說話時要有條不紊，快慢適中，節(jié)奏適中，節(jié)奏和音量要控制在最佳狀態(tài)，使人聽來既從容不迫又興致盎然。

有人說溝通最大的境界不是你說了什么，而是別人聽見了什么才是重點。

這讓我想起一則好笑的故事，從前我們班有一個不愛聽課的學生，這個學生呢？就喜歡睡覺，一睡覺就從上課睡到下課，剛巧有一節(jié)課的老師偏偏就是說話口吃，吐字不清楚。有一天，剛上課不久，老師就說：“你們昨天的作業(yè)等下課了就交給我，結(jié)果說道等?半天就急了說了下課了”。那睡

著的同學立馬蹭的一下跑出教室了?留下一臉茫然的老師。

在這個故事中就告訴我們，說話一定要清楚、流暢、不讓聽者產(chǎn)生誤會。

我們知道無論是在學校還是在工作場合，總要聽幾次領導的座談會啊，講座啊，等等。想必大家都和我一樣最不喜歡的就是聽著領導在臺上“吹牛”了吧，偶爾看我們沒什么表情的時候還會煩躁的說起我們的不是，沒有集中精神等。每次遇到這種情況是最讓我頭疼的了，其實并不是他們說的內(nèi)容不能吸引我，而是他們的語言太過枯燥，直白。那么怎么樣才能讓我們的語言能討人喜歡，使大家都有興趣呢？

我認為我們只需要在特定場合幽默一下就可以了，你所需要的只是找到一兩本笑話全集，或者是在網(wǎng)上敲開一兩個笑話網(wǎng)站，然后把其中你認為的特別經(jīng)典的笑話背下來，在適合的場合說出來就好了。這樣就避免了讓你和大家尷尬的處于場面了。

還有重要一點就是管理好自己的情緒。從前，有一個犯人，被判了死刑，審判結(jié)束時，法官問犯人：“你還有什么要說的？”他回了一句：“去你媽的！”

法官一聽，勃然大怒，于是訓斥了他10多分鐘。犯人靜靜的聽完后，對法官說：

“法官大人，您是一個受過高等教育的知識分子，聽了我一句臟話也會如此動怒，而我只有小學畢業(yè)，當我看到老

婆跟別的男人上床，于是我一氣之下，就將他們殺了，當時實在是太沖動了，難以克制自己情緒才造成的?！?/p>

情緒，常常影響著人的行為。它不僅能激發(fā)人的無窮動力，還會把人推向深不可測的淵谷。因此，我們有必要好好地控制自己情緒。

我相信大家都喜歡聽好話吧，其實喜歡聽好話受贊美是人的天性之一。人人都會對來自社會或他人的得當贊美，而令自尊心與榮譽感得到滿足。當我們聽到別人對自己的贊美，并感到愉悅與鼓舞時，不免會對說話者產(chǎn)生親切感，從而使彼此之間的心理距離縮短、靠近。人與人之間的融洽關(guān)系就是從這里開始。

“化妝品皇后”玫玲的成功之道，是她善于用贊美來激勵自己的員工。

她公司里有一位推銷員，盡管很有能力，但由于她經(jīng)驗不足，因此涼席展銷會上都沒有賣出什么東西。在第三次展銷會上，她終于賣出了40美元的東西。雖然在大多數(shù)人眼中，住數(shù)目少的可憐，但玫玲·凱反而表揚她說：“你賣出了40美元的商品，比前兩次強多了，只是了不起！”

老板誠懇的贊揚，令這位推銷員心里熱乎乎的。通過自己的努力，她終于成為了一名著名的推銷員，財富于名望得到不斷的增加與提升。

人人都渴望贊美，人人都需要被贊美，贊美是一門藝術(shù)，更是拉近人與人之間關(guān)系的橋梁。

常言道：“笑開福來。”微笑因幸福而發(fā)，幸福伴喜悅而生，即“情動于中而形于外”。辦事時，只要你時時超越自我情緒的困惑，你就能保持輕松愉悅的心境，你的面孔也會因此而涌起幸福的微笑，并感染他人，而他人的微笑又反過來強化你的愉悅和微笑，促使你與他人之間的人際關(guān)系形式良性循環(huán)。微笑不花費什么，但創(chuàng)造了很多成果。它在家創(chuàng)造了快樂，在商業(yè)界建立了好感，而且是朋友間的口令。

有時候最能打動心靈的便是那無聲的語言，世界上最美的語言也非她莫屬，它便是微笑。

微笑仿佛一束陽光溫暖我們的心房，微笑也似那明媚的春風吹散心中的陰霾，微笑是人類最自然、最美麗、最動人的語言。

如果您還想問到底什么是幸福的鑰匙？怎么樣才能開啟幸福的大門？那就請你保持良好的口才，做一個善于溝通的人。其實，溝通便是打開幸福之門的鑰匙。

第二篇：一分鐘自我介紹-演講與口才（范文模版）

《演講與口才》課程作業(yè)

《一分鐘自我介紹》

老師，同學們，大家好！我是來自經(jīng)濟管理學院會計11級1班的關(guān)偉楠。

姓關(guān)，關(guān)關(guān)雎鳩的關(guān)；偉，取意“偉大”，母親希望我不似一般女孩子那樣柔弱，而是格外堅強；楠，取自“楠木”。楠木是一種高檔木材，紋理淡雅文靜，質(zhì)地溫潤柔和，不腐不蛀，遇雨有陣陣幽香。母親期許我像楠木一樣，性格沉靜，無論生活中經(jīng)歷怎樣的風雨，都能勇敢面對，亦可成為楠木般的棟梁之才。關(guān)偉楠就是我，我就是關(guān)偉楠。

我的性格具有雙重性，亦動亦靜。喜歡安靜的思考，享受獨處的自在。好友相聚，我亦能將熱情傳遞給身邊的人。處事果斷是我的一貫作風。

我喜歡讀書，聽音樂，登山。偶爾也寫寫文章，打打排球。我的人生格言是：生活但求無悔，無愧于人，無悔于心！

會計111班11363063關(guān)偉楠

第三篇：“四心”爸爸——一分鐘演講稿

我的爸爸是個很優(yōu)秀的人，他有四個“心”。

1、專心。爸爸工作很繁忙，回家還要看書，經(jīng)常看到凌晨才睡覺。

2、愛心。爸爸樂于助人，他和北大的同學們一起，捐建了四川一所希望小學，讓300多個學生在5·12大地震中幸免于難。

3、熱心。爸爸幫助朋友不求回報，他就像一塊磁鐵，把大家吸引在他身邊。

4、關(guān)心。爸爸第一關(guān)心的人是爺爺奶奶外公姥姥，第二關(guān)心的人是媽媽，第三關(guān)心的是我。

當然，爸爸也有缺點：愛抽煙，說了幾百次都不改！

爸爸是我的偶像！

爸爸的評語：爸爸希望兒子成為有抱負、有理想、對社會有貢獻的人！身體力行得還不夠！一起努力！

演講時間：預定2010年3月24日

第四篇：感恩節(jié)演講稿_感恩的心與感恩節(jié)演講稿一分鐘

感恩節(jié)演講稿范文:感恩的心

尊敬的各位評委，親愛的各位同學：

大家好!今天我演講的主題是感恩的心。

著名哲學家康德說過：有兩種東西，我們愈是時常反復地思索，它們就愈是給人的心靈灌注了時時翻新、有增無減的贊嘆和敬畏，這就是我頭上的星空和一顆感恩的心。同學們，社會培養(yǎng)了我們，大學教育了我們，我們既要理解、征服頭上的星空，也必須恪守一顆感恩的心。

我們來到大學，就像一張空白的磁盤，到大學這臺電腦上拷走了知識和精神。我們的時間是有限的，我們面對的硬盤卻是最大的……而我們應該做的便是抓緊一切時間去把我們體會到的大學精神拷過來，然后用一生的時間來解讀。有一顆感恩的心更是我們要拷走的，同時我們應該問問自己，我們的心中留下了什么?

這時我不禁想到了日夜思念的父母，他們那熟悉的身影不知在我夢里出現(xiàn)了多少次，可是當他們大汗淋漓地在農(nóng)田里勞累時，我做兒子的卻不能替他們，讓他們好好休息一下……但愿我的一份思念能夠化作一杯淡淡的清茶，在他們累的時候，送去陣陣清香。我感恩父母，所以我從不辜負他們對我的殷切希望，始終堅持，從不退縮地去奮斗。

感謝天地，感謝命運，天地雖寬，道路坎坷，但是只要心存感恩，就會努力做我自己，花開花落，我一樣會珍惜。

同學們，做人真的很難，做一個好人更難!

看看我手中的這張照片，也許大家見過它，它的作者獲得了攝影界的許多大獎，他就是凱文·卡特。然而他卻在別人的稱贊聲中離開了人世。你們知道時為什么嗎?其實原因就在這張照片里。1993年，蘇丹全國爆發(fā)饑荒，餓殍遍地，慘不忍睹，凱文·卡特在一個極其偶然的時刻，他看見一只禿鷹站在一堵破墻上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一個骨瘦如柴的小女孩，就在禿鷹撲向小女孩的那一瞬，藝術(shù)的靈感在他心頭一閃，他拍下了這張照片。然而這個小女孩卻成了禿鷹口中的美食。雖然他獲得了夢寐以求的榮譽，可是他始終認為他的成功是小女孩成就了他，可是他現(xiàn)在無法來報答。小女孩的死換來了所謂的成功，他始終無法擺脫 內(nèi)心的煎熬，就這樣他帶著一顆感恩的心走了。

感恩的心是人性的脊梁，如果不能在靈魂的壩坎上筑起一個感恩的堤壩，我們很容易在欲望的驅(qū)使下迷失真實的自我，在金錢的誘惑下喪盡天良。感恩的心，唯有一顆感恩的心才能撐起人性的大廈，才能使這個是世界充滿愛。

XX年一個名叫叢飛的歌手深深地感動了每一個中國人，然而今年4月20日卻離我們而去，“好人叢飛”就這么走了，他的精神整整感動了我們這一代人?？墒钱斔≈仄陂g，他曾經(jīng)資助過的一些同學，連個問候都沒有，甚至有的孩子的家長打電話來催款。這是一個什么樣的社會……說到這里我都沒有勇氣去面對這個喪失了感恩心的群體。更讓人氣憤的是一個受叢飛資助的大學生，如今已經(jīng)當上了老師，卻因為媒體披露他的姓名，大為惱火。一個叫阿珍大學生，也是叢飛資助的，在上學期間看到同學用md，她竟然要求叢飛寄給她一個，可是畢業(yè)后成為歌手的她卻沒有聯(lián)系過叢飛。同學們，想象一下這樣沒有絲毫感恩心的人，又怎么會有良心呢?

其實我們的生活中處處充滿了感恩。大家是否記得上學期，鐘掘院士給我們做報告，整整5個小時一直站著為我們做《極端制造》的報告，還有每天下午坐在輪椅上微笑著的金院士……生活在這樣一個大學校園里實在是一種幸福，我們感恩過嗎?我想我們應該懷著一顆虔誠的心來感謝生活，感謝那些默默為我們成長付出的人們。因為感恩，我們的心時時也被感動著，并且我們用自己的愛心去回報這一切，在我們的心中就有說不出的喜悅在蕩漾……

life is like a box of chocolates，you never know what you will get.人生就像一盒巧克力，你永遠不會知道你將會得到什么?要靠自己的心去品味它。這是《阿甘正傳》里的經(jīng)典對白，他強調(diào)簡單而平和地面對人生的態(tài)度，學會珍惜與感恩。(以下內(nèi)容希望對您有所幫助！感謝您的閱讀！)

感恩節(jié)演講稿一分鐘；

各位老師，各位同學大家好!我是六年二班xxx,我今天演講的題目是《感恩老師》。

花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎?

我要感恩我的老師。不知是哪個花開的時刻，我們慢慢地到了上學的年齡。我們永遠忘不了那人生的 記憶鞏固得刻骨銘心。

所以，只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，生活就會在我們的感恩中變得更加美好!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽!

第五篇：少兒口才課堂教學中如何抓住學生的心

少兒口才課堂教學中如何抓住學生的心

青少兒口才課堂模式下，如何使學生產(chǎn)生強烈的興趣，如何抓住學生的“心”？教育實踐中，青少兒普通話與口才培訓中心的老師指出，用以下5招可以幫助我們贏得學生的喜愛。第一招：幽默風趣上好課。教學中的幽默，實際上是一種機智，用出人意料的言行引人發(fā)笑，從而增加教學情趣、融洽師生關(guān)系。幽默在課堂教學中起三方面作用。其一，幽默能活躍課堂氣氛，增強學生的求知欲。輕松和諧而不雜亂的課堂氣氛，最適宜師生雙方發(fā)揮潛能。其二，健康的幽默是陶冶學生情操的妙方。教師如能恰到好處地運用幽默的語言對學生進行教育，效果必然勝過空洞的說教。其三，幽默可以緩解師生沖突、轉(zhuǎn)化矛盾、打破僵局，促進師生的情感和諧。

第二招：善待激勵，激發(fā)潛能。教師要對學生進行賞識性評價，首先要以發(fā)展的眼光看待每一個學生，注意把握好學生的年齡與心理特征，在學生學習時給予適時、適當?shù)墓膭?、贊許等賞識性評價。無論成績好壞，都要用愛去包容他們，隨時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。激勵性的評語能使學生產(chǎn)生積極的情感體驗和濃厚的學習興趣，讓每一個學生獲得自信。

第三招：真心實意愛學生。教師愛學生，應該像父母愛孩子一樣出于真心和真情。我在課上經(jīng)常使用最親切的稱呼來拉近與學生的距離，常用的稱呼語有“親、孩子、寶貝、帥小伙、聰明博士”，這些溫暖的稱謂，能讓學生感覺到教師對他們濃濃的關(guān)愛。

第四招：創(chuàng)設微笑的課堂環(huán)境。微笑可以縮短人與人之間的距離，教師應該帶著發(fā)自內(nèi)心的微笑與學生交流。一個微笑、一句贊美的話，可以使課堂氣氛立刻融洽起來。面帶微笑的話語，讓學生感受到真摯的關(guān)懷和撫慰，愿意敞開心扉，如實地說出自己的優(yōu)點與不足，并與教師一起分析解決問題的策略。讓我們給學生多一點微笑，讓學生感受到教師的寬容與大度。第五招：成功是最好的激勵。學習成功從而得到快樂的情緒體驗，這是一種巨大的力量，它能使學生產(chǎn)生“好好學習”的強烈欲望。為了使學生獲得成功的體驗，作為一名口才教師，我每天上課伊始都設計3分鐘左右的“瘋狂繞口令”趣味比賽，讓學生從中體會到成功的快樂。在探索新知識環(huán)節(jié)，我精心設計探索播音主持知識的臺階，讓不同智力水平的學生都能拾級而上，“跳一跳摘果子”，獲得掌握知識后的愉快體驗，從而得到心理上的補償和滿足，激勵他們獲得更多的成功。

除了以上幾招外,學生學習興趣的培養(yǎng)與激發(fā),還有賴于教師的精心培養(yǎng)和細心呵護，只要我們每堂課都能精心創(chuàng)設一些引人入勝的教學情景，挖掘出一些趣味因素，一定能讓學生達到“快樂學習”的最高境界。