第一篇：1、書香盈袖 讀《西游記》有感 高郵市湯莊鎮(zhèn)湯莊小學(xué) 湯慧敏

讀《西游記》有感

高郵市湯莊鎮(zhèn)湯莊小學(xué)六（2）班湯慧敏

從小，我就喜歡看電視里的《西游記》，看了幾乎不下十遍，至今還愛看，這個學(xué)期，我讀了吳承恩寫的《西游記》，不覺感嘆萬分！

漫漫長路，多年跋涉，師徒四人歷盡九九八十一難，去西天取經(jīng)，為的是普度眾生。

在《西游記》中，我最喜歡的就是孫悟空了，他有七十二變化。在西天取經(jīng)路上，悟空付出了很多，他不僅本領(lǐng)高強(qiáng)，而且機(jī)智聰明，隨機(jī)應(yīng)變。當(dāng)師傅落入敵手，他總是與敵人周旋，其中的坎坷都一一化解，是當(dāng)之無愧的大英雄。盡管豬八戒給大家的印象不太好，但我還是要為聲“冤”，首先是錯投了豬胎，變得人不人，豬不豬的，到哪都嚇人，盡管老豬本性貪婪好色，但他在西天取經(jīng)路上幫助悟空降妖除怪，出了不少力，他吃苦耐勞，善良正直(有時還愛貪點小便宜)。

在西天取經(jīng)路上，沙僧肩挑旦扛的身影給人留下了深刻的印象，一路上，他無微不至地照顧師傅，陪師傅打坐念經(jīng)，任勞任怨。

唐三藏是取經(jīng)人的核心，本著一顆慈悲之心，他經(jīng)歷了14年，風(fēng)餐露宿，任何磨難都無法打倒他西天取經(jīng)的決心。

唐僧師徒不畏千辛萬苦，歷經(jīng)種磨難依舊不放棄，直到取得真經(jīng)。奔流的河，如果沒有暗礁的阻擋，就無法激起迷人的浪花；羽毛豐滿的小鷹，如果沒有暴風(fēng)雨的搏擊，就無法實現(xiàn)展翅高飛的自由；人的一生，注定要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能“長大”。

人生就像五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，而苦就是磨難的滋味，只有品嘗過“苦”，享受“甜”時，才更有滋味，只有品嘗了人生五味，這樣的人生才是最有意義的人生，才是最精彩的人生。

【簡評】

文章能緊扣小說中四大人物的形象特點寫出自己真切的主觀感受，且感悟深刻，真正寫出了讀后感的味道。尤其是結(jié)尾很好地收束了全文，升華了文章的中心。

指導(dǎo)老師：劉俊

第二篇：1、書香盈袖 我讀《西游記》 高郵市湯莊鎮(zhèn)湯莊小學(xué) 錢浩

我讀《西游記》

高郵市湯莊鎮(zhèn)湯莊小學(xué)六（2）班

錢浩

讀完了《西游記》我被書中的師徒四人感動了，我被他們的那種精神感動了。感動悟空。孫悟空乃石猴出世，后遠(yuǎn)渡重洋，歷經(jīng)千辛萬苦去跟隨菩提老祖學(xué)藝，從此不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，悟空都一心一意地修煉，終于有了一身好本領(lǐng)。難道我們學(xué)習(xí)不是這樣嗎?刻苦努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們的成績還會不好嗎？后來保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，他的忠心讓我敬佩。當(dāng)師父捉去的時候，是誰去斗妖怪救師父？在被黃風(fēng)怪迷住眼睛時，是誰鎮(zhèn)定自若？和紅孩兒激戰(zhàn)落水，又是誰差點兒丟了卻還掛念著師父？答案只有一個------孫悟空。

感動唐僧。唐三藏一心向佛，且忠于大唐，在自身都難保的情況下，心里依然還牽掛著在唐王朝，牽掛著西天的真經(jīng)。在被女妖怪抓去后，無論人家怎么討好，他都置之不理。他去取經(jīng)時，任憑“山高路遙遠(yuǎn)”，但他絲毫沒有退縮之心，歷經(jīng)九九八十一劫難，終于功德圓滿，取回真經(jīng)。

感動八戒。豬八戒好吃懶做，而且好“色”，最討厭的經(jīng)常搞散伙，想回高老莊。一開始，我根本不能被他感動，反而非常討厭他，八戒經(jīng)常在唐僧面前說悟空的壞話，而唐僧則常常不辨是非，念起“緊箍咒”，害悟空痛得滿地打滾。后來，我漸漸喜歡上了他，因為他的忠心，他的仗義。在取經(jīng)的途中他能慢慢學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，慚慚變成一個真正的男子漢。

感動沙僧。沙僧任勞任怨，他處事冷靜，既不像悟空那么急燥，又不像八戒那樣懶散。他總是在默默地工作，無私奉獻(xiàn)。這讓我想起三年級時課本上的一篇文章《做一片美麗的葉子》，每一片葉子都在默默地奉獻(xiàn)著，正如我們的媽媽，每天都會給我們做可口的飯菜，關(guān)注我們的成長路上的每點進(jìn)步，她不就那片美麗的葉子嗎？“我們每個人都像一片美麗的葉子，為生活的大樹，輸送著營養(yǎng)。”為了我們的大樹做一片美麗的葉子吧！

讀完《西游記》，我被書中的師徒四人深深感動了?！竞喸u】

本篇習(xí)作能從唐僧四人的特點精神從中感悟，并能聯(lián)系自己的實際生活，感受頗深。本篇習(xí)作采用總分總的寫作方法，層次清楚，結(jié)構(gòu)清晰，首尾呼應(yīng)。

指導(dǎo)教師：劉俊

第三篇：高郵市湯莊小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

高郵市湯莊小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的靈魂決定學(xué)校發(fā)展的綜合水平。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)是適應(yīng)教育事業(yè)改革與發(fā)展的戰(zhàn)略要求是提升學(xué)校辦學(xué)品味和層次、創(chuàng)建特色學(xué)校的必由之路。為貫徹落實十七屆六中全會精神進(jìn)一步加強(qiáng)我校文化建設(shè)營造良好的育人環(huán)境深入推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生健康成長我校根據(jù)實際情況以實現(xiàn)“由老校到名校、由大校到強(qiáng)校、由傳統(tǒng)學(xué)校到特色學(xué)校三個轉(zhuǎn)變”為目標(biāo)特制定《高郵市湯莊小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》

具體內(nèi)容如下

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的現(xiàn)代辦學(xué)理念為導(dǎo)向積極構(gòu)建科學(xué)化、經(jīng)典化、時代化、個性化的精致的學(xué)校精神文化逐步完善科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、人文化的合適的學(xué)校制度文化努力創(chuàng)設(shè)以美化、綠化、凈化、亮化、知識化為主要特征的優(yōu)美的校園環(huán)境文化全面提升學(xué)校文化品位。在整體合理規(guī)劃的前提下積極構(gòu)建教室、辦公室、餐廳、校園等為板塊的文化營造書香、溫馨、活潑的生活和學(xué)習(xí)氛圍讓師生和諧、健康、快樂成長。創(chuàng)出校本特色文化努力打造品牌化校園。

二、總體目標(biāo)

校園文化建設(shè)要注重傳承突出特色爭創(chuàng)一流要圍繞辦學(xué)理念拓展學(xué)校文化精神培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)豐富校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)的內(nèi)涵努力營造良好的育人環(huán)境和氛圍。

（一）通過學(xué)校精神文化建設(shè)讓全體師生形成一種較強(qiáng)的向心力和進(jìn)取心從而塑造城西小學(xué)品牌學(xué)校形象、模范教師形象、優(yōu)秀學(xué)生形象引領(lǐng)每一名城西人“厚德尚美、求真求實、自強(qiáng)不息”。

（二）通過學(xué)校制度文化建設(shè)激勵每一名城西人“自律自省、活學(xué)善教、協(xié)作共進(jìn)”。

（三）通過環(huán)境文化建設(shè)營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境影響每一名師生“陶冶情操、激發(fā)靈感、啟智創(chuàng)新”。

（四）通過學(xué)?；顒游幕ㄔO(shè)積極開展各項活動用絢麗多彩的活動生活充實課堂、豐富校園課余生活。讓學(xué)生在活動中感受文化、獲取文化、建設(shè)文化、運用文化培育每一名師生“忠孝仁義、睿智強(qiáng)能、合作奮進(jìn)”。

三、具體內(nèi)容：

（一）學(xué)校精神文化建設(shè)

進(jìn)一步明確學(xué)?！昂竦隆⑸忻馈蔽幕竦闹饕獌?nèi)容和豐富內(nèi)涵。在學(xué)校已擁有的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、核心精神、校歌、?；铡⑽幕≌碌幕A(chǔ)之上進(jìn)一步確立以“厚德、尚美”為校訓(xùn)、以“崇德尚美、樂學(xué)樂教、知行合一”為校風(fēng)、以“愛生、博學(xué)、樂教、善導(dǎo)”為教風(fēng)、以“樂學(xué)、善思、力行”為學(xué)風(fēng)倡導(dǎo)每學(xué)年確立班級誓詞、學(xué)生誓詞、教師誓詞等讓校歌不絕于耳讓?；针S處可顯以豐富和發(fā)展學(xué)校文化精神。

（二）學(xué)校制度文化建設(shè)

學(xué)校要與時俱進(jìn)不斷修訂和完善各項管理制度逐步形成一個凸顯本校優(yōu)勢、體現(xiàn)校本文化、具有學(xué)校特色的科學(xué)、規(guī)范、高效的組織管理系統(tǒng)和制度體系實現(xiàn)“以法治校教”、“制度育人”形成全員管理、自主管理、民主管理、制度管理的管理體系。確保學(xué)校工作決策科學(xué)、落實有效、成果顯著、意義深遠(yuǎn)。

（三）學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)

1、校園整體壞境凈化、綠化、美化、香化、文化。根據(jù)上級的計劃安排和本校的實際情況對學(xué)校各功能區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和逐步改造。利用校舍“抗震加固”的時機(jī)針對學(xué)校文化建設(shè)的主題進(jìn)行全面的文化氛圍的營造。包括場地、綠化帶、外墻、櫥窗、走廊、樓道、教室、辦公室、餐廳及各專用功能室的“五化”布置力爭突出主色調(diào)處處顯亮點彰顯“一流城西”的特色。

2、樓宇文化突顯歷史感、個性化。

①各個校區(qū)根據(jù)不同情況利用現(xiàn)有門廳、天橋、懸梁、外立墻面等區(qū)域以“厚德、尚美”為創(chuàng)意切入點增設(shè)樓名至真、求實、求知、求真、崇德、崇文等系列、景點名追求、尚美、盎然等系列、標(biāo)語、橫幅設(shè)置?；铡⑿Ｓ?xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等達(dá)到外觀醒目、內(nèi)涵充盈、移步換景、意境深遠(yuǎn)。

②利用圍墻面、樓道轉(zhuǎn)角墻面以展板等低投資形式增加歷史性、知識性、人文性、思想性內(nèi)容學(xué)陶師陶、國學(xué)經(jīng)典、崇文尚美、修心健體等為常規(guī)教育與校本課程教育提供豐富資源引發(fā)學(xué)生省思、慎行三個校區(qū)可各具風(fēng)采。

③在教室外墻面增設(shè)方便更換的展示界面讓學(xué)生的作品與思想走出書包、物化心靈形成活躍的展示交流?！白寣W(xué)校的每一面墻壁都說話”。

3、班級文化各顯特色。班級要以校風(fēng)、班風(fēng)、寄語、公約、守則等為主題以黑板報、宣傳板、評比欄、文化角等為陣地以自主創(chuàng)新為原則以整潔優(yōu)美為目標(biāo)積極營造健康向上的班級文化。教室內(nèi)統(tǒng)一規(guī)劃物品放置班風(fēng)牌、桌椅、櫥柜、課表框、飲水機(jī)、衛(wèi)生用品等統(tǒng)一展板尺寸、定位統(tǒng)一黑板報主題和更新時段鼓勵設(shè)置學(xué)年段班級誓詞、班訓(xùn)統(tǒng)一開展檢查、評比不斷促進(jìn)班級文化建設(shè)。三個校區(qū)可各具特色。

4、利用櫥窗展示風(fēng)采。在三個校區(qū)分別增設(shè)、改造室外宣傳櫥窗、宣傳欄達(dá)到美化、亮化、豐富化。主要用于宣揚學(xué)校文化精神宣傳制度規(guī)范展現(xiàn)學(xué)校和師生風(fēng)采。東校區(qū)要不斷維護(hù)好校外宣傳欄西校區(qū)努力在操場圍墻上建設(shè)一片校外宣傳櫥窗或欄目進(jìn)一步為社區(qū)文化建設(shè)添彩。

5、逐步在三個校區(qū)分別設(shè)立電子顯示屏用于校務(wù)公告、通知、宣傳等。三個校區(qū)根據(jù)實情可在在操場周圍的墻壁上或水泥地面上繪制以體育文化為主題的宣傳畫讓校園綠化與體育文化豐富學(xué)校的操場文化愉悅學(xué)生的課余生活。

6、東、西兩個校區(qū)要進(jìn)一步完善食堂和餐廳的內(nèi)、外文化美化設(shè)置菜譜欄弘揚傳統(tǒng)美德和文化一些簡單口號標(biāo)語可設(shè)置中英文雙語包括校園文化布置。各個校區(qū)要進(jìn)一步美化音樂教室、美術(shù)教室科學(xué)教室、計算機(jī)教室等要結(jié)合學(xué)校文化精神充分展現(xiàn)學(xué)科文化和特色。教室布置采用中英文雙語。三個校區(qū)的會議室榮譽(yù)室都要進(jìn)行裝修改造。教師辦公室內(nèi)要統(tǒng)一添置物品存放櫥統(tǒng)一張貼教育名言、教師誓詞、規(guī)章制度、布告欄實現(xiàn)“五化”。

(四)學(xué)?；顒游幕ㄔO(shè)

1、開展系列活動。學(xué)校要利用好具有教育意義的法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)假日、重大歷史事件紀(jì)念日等開展主題教育。德育處針對不同年級的特點開展好主題教育、社團(tuán)和社區(qū)實踐活動。大隊部要指導(dǎo)各班開展好班隊建設(shè)和主題班隊會活動。如“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”系列活動、“婦女節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、敬老節(jié)”系列活動、“學(xué)雷鋒日、科普周、安全月”系列活動、“校園科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、紅歌會、入隊儀式、義賣活動、萬人捐”系列活動等。

2、突出教育重點。學(xué)校要以“文明禮儀教育”、“五心教育”、“崇德誠信教育” 和“日常行為習(xí)慣”等專題教育為重點不斷提升廣大師生的文明素養(yǎng)、意志品質(zhì)、理想情操。

3、提升第二課堂。學(xué)校要進(jìn)一步開展體育、舞蹈、音樂、科技、書法、微機(jī)、環(huán)保等興趣小組活動利用“社區(qū)文化、館群文化、德育基地”充分開展社區(qū)實踐教育活動使學(xué)生在活動中掌握知識、學(xué)會技能、增強(qiáng)體質(zhì)、美化心靈。通過舉辦藝術(shù)節(jié)、運動會為學(xué)生搭建展示才華的舞臺促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

4、完善激勵機(jī)制。要繼續(xù)開展好“星級班級”、“優(yōu)秀社團(tuán)”、“書香班級”、“三好標(biāo)兵”、“四好少年”、“優(yōu)秀班主任”、“快樂員工”等評比活動引導(dǎo)全體師生爭星級、創(chuàng)文明爭當(dāng)優(yōu)秀教工爭做文明學(xué)生。

5、強(qiáng)化校園網(wǎng)建設(shè)。學(xué)校擬增加如教師論壇、讀書沙龍、電子校務(wù)、校園文化、健康

園地等校園網(wǎng)平臺、專欄努力建設(shè)一個健康、和諧、積極、向上的文化宣傳陣地。

五、組織保障

(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)完善組織機(jī)構(gòu)。

為確保校園文化建設(shè)發(fā)展順利實施學(xué)校成立《學(xué)校文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組》制定組織制度明確機(jī)構(gòu)職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。組長張秀云 副組長王桂華、徐志輝、沈建新、蔡建軍 成員邵曉云、朱建、王家明、丁桂林、劉美娟、徐萍、王玲珶

（二）保障經(jīng)費投入完善配套設(shè)施。

2012年是學(xué)校貫徹落實十七屆六中全會精神的起始年是學(xué)校文化建設(shè)的特別推進(jìn)期為了達(dá)到理想的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)從現(xiàn)在起學(xué)校在2012年財務(wù)預(yù)算中要特別計劃增加專項經(jīng)費包括校園樓宇文化建設(shè)、環(huán)境“五化”建設(shè)、特色景點建設(shè)、班級文化建設(shè)、校外櫥窗建設(shè)及開展各種實踐和主題活動等資金的投入至少三十萬元同時繼續(xù)加大師培資金投入至少十萬元以保證校園文化建設(shè)順利實施。

（三）落實制度管理確保建設(shè)成效

教師是校園文化建設(shè)的主體要充分調(diào)動全體教職工群策群力、無私奉獻(xiàn)的熱情使他們以高度的主人翁精神、科學(xué)的態(tài)度與方法開動腦筋聚精會神從學(xué)校工作的各個層面出謀劃策開展建設(shè)工作。為此學(xué)校要建立專門的文化建設(shè)工作管理制度并完善評價激勵機(jī)制將創(chuàng)建工作納入學(xué)校工作計劃和教師績效考核范圍要建立一支校園文化建設(shè)的主力軍確保創(chuàng)建計劃的順利完成。

六、具體措施

學(xué)校文化建設(shè)需要各部門齊抓共管主動參與密切協(xié)調(diào)積極合作。所以在文化建設(shè)的整個過程中要加大宣傳增強(qiáng)全體師生的主人翁意識讓師生認(rèn)識到學(xué)校文化建設(shè)是自己的責(zé)任和義務(wù)。重大的任務(wù)和投資要分步實施穩(wěn)步推進(jìn)、校務(wù)公開。要將學(xué)校的文化精神始終落實在文化建設(shè)的創(chuàng)建過程中。

（一）加大宣傳力度形成創(chuàng)建合力。

學(xué)校緊緊圍繞“推進(jìn)校園文化建設(shè)打造品牌學(xué)校文化”主題召開全校師生動員會認(rèn)識校園文化建設(shè)的重要性明確學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)制定自身在學(xué)校創(chuàng)建工作中的目標(biāo)、計劃。全體師生要達(dá)成共識形成合力。多渠道開辟教職工與校領(lǐng)導(dǎo)直接交流的空間開辟教師與學(xué)生、家長與學(xué)校交流的空間鼓勵廣大師生、家長、社區(qū)為創(chuàng)建工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

（二）保障經(jīng)費投入確保硬件達(dá)標(biāo) 在來年的建設(shè)過程中首先要做好西校區(qū)“抗震改造”后的校園文化環(huán)境恢復(fù)工作其中要切合時機(jī)努力進(jìn)行一些高標(biāo)準(zhǔn)改造如櫥窗恢復(fù)、外墻處

理、景點恢復(fù)、墻面文化、主道、過道硬化升級等。其次是幾個校區(qū)新增的樓宇文化、景點建設(shè)、校外櫥窗、班級和辦公室文化等項目要確保投入到位。實現(xiàn)“一校一特色一校一景點”。

（三）實現(xiàn)制度管理提高創(chuàng)建實效。

建立學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確工作目標(biāo)任務(wù)細(xì)化創(chuàng)建工作制度和目標(biāo)考核體系并將其納入學(xué)校工作計劃和教師績效考核范圍。以制度保建設(shè)以制度提實效。

（四）促進(jìn)教師成長提升創(chuàng)建水平

學(xué)校要搭建一個和諧、平等、合作、共進(jìn)的教師專業(yè)成長平臺鼓勵教師多讀書讀好書不斷反思自己的教育理念和行為促進(jìn)自身的素質(zhì)提高通過“教師論壇”開展以“學(xué)校文化建設(shè)大家議”為主題的學(xué)校文化建設(shè)工作“大討論”努力造就一支高素質(zhì)的創(chuàng)建隊伍開拓學(xué)校文化建設(shè)的新視野以利于不斷提升學(xué)校文化建設(shè)的總體水平。

（五）豐富具體內(nèi)容突顯創(chuàng)建特色

2012年學(xué)校要圍繞辦學(xué)理念和辦學(xué)特色圍繞“厚德、尚美”的校園文化精神不斷豐富學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容在完成校園環(huán)境建設(shè)、樓宇文化建設(shè)、班級和功能室文化建設(shè)、櫥窗陣地建設(shè)等的基礎(chǔ)上要以“文明禮儀教育”、“五心教育”、“崇德誠信教育” 和“日常行為習(xí)慣”為教育重點樹立大德育觀思想充分開展愛國主義、傳統(tǒng)美德、文明禮儀、經(jīng)典誦讀學(xué)陶師陶、尚美求真、規(guī)范言行等教育活動。要充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用、家庭教育的關(guān)鍵作用和社會環(huán)境的影響作用大力開展“五星班級“等評比活動開展好“綜合實踐”和“社區(qū)實踐教育”活動延伸德育課堂豐富德育內(nèi)涵突顯學(xué)校文化環(huán)境教育特色形成學(xué)校文化建設(shè)特色。

六、建設(shè)安全校園彰顯創(chuàng)建意義

學(xué)校建設(shè)安全第一。學(xué)校文化建設(shè)要以人為本以安全第一為前提加強(qiáng)學(xué)校管理認(rèn)真貫徹落實 “平安校園”的具體要求增強(qiáng)學(xué)生的安全和法制意識確保師生健康成長。在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)提升文化建設(shè)品味和水準(zhǔn)才能顯出意義。其實形式多樣的安全教育與管理本身也是學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容和目標(biāo)之一。2012年我校全體教職工將以主人翁的姿態(tài)和高度責(zé)任感開動腦筋齊心協(xié)力全力以赴創(chuàng)造性地開展工作不斷探索校園文化建設(shè)新路子實現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)的飛躍發(fā)展。

二O一O年十一月

第四篇：2013湯莊小學(xué)教育技術(shù)裝備工作總結(jié)

湯莊小學(xué)小學(xué)教育技術(shù)裝備工作總結(jié)

2012—2013學(xué)

本學(xué)期，我校教育技術(shù)工作以“服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)科研、服務(wù)管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)為根本落腳點，結(jié)合學(xué)校實際情況，大力整合教育技術(shù)資源，營造教育教學(xué)與管理的信息環(huán)境，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與教育管理、學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，做了以下工作：

一．制定計劃，明確目標(biāo)，強(qiáng)化指導(dǎo)與監(jiān)督。

為使學(xué)校信息化教育健康持續(xù)有序發(fā)展，增大工作預(yù)期性，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，開學(xué)初制定了學(xué)期工作計劃，明確工作目標(biāo)與措施，強(qiáng)化工作指導(dǎo)與監(jiān)督。

二．加強(qiáng)設(shè)備、資源的安全管理與運行維護(hù)，提供信息化教育科研與管理的環(huán)境保障。

1．期初期末，組織電教管理員、實驗室、音美室、圖書室、體育室的老師對學(xué)校信息化教育教學(xué)設(shè)備、設(shè)施等資源進(jìn)行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、簿、冊、卡、物相符一致。

2．電教教材、設(shè)備和實驗器材、設(shè)備等資源存放合理規(guī)范，整齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四無”（無灰塵，無銹蝕，無丟失，無損壞）；嚴(yán)格實驗藥品管理，確保設(shè)備、設(shè)施資源實體安全和實驗藥品安全；實驗耗材、設(shè)備分發(fā)、準(zhǔn)備堅持節(jié)約，注意安全，做到無耗材浪費和安全事故發(fā)生。

3．電教、實驗儀器、設(shè)備、器材與電教教材的領(lǐng)用、借還嚴(yán)格實行登記制度，電教設(shè)備、電教教材使用后及時收回，確保了設(shè)備、資源的0流失率和無人為損壞。

4．每期定期檢查、督促各年段、班級做好信息化教育設(shè)備外觀日常衛(wèi)生保潔工作。

5．做好信息化教育、管理設(shè)備、設(shè)施資源的運行維護(hù)。本學(xué)年，對各功能室、教室和校園網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備等出現(xiàn)的故障，及時進(jìn)行現(xiàn)場檢查、處理和維護(hù)，確保了設(shè)備正常運行和處于良好備用狀態(tài)。

三．抓好教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師信息化教育素質(zhì)。

堅持學(xué)用結(jié)合，校本為主的原則，繼續(xù)開展教師信息技術(shù)和教育技術(shù)能力的鞏固與提高的指導(dǎo)和培訓(xùn)。加強(qiáng)教師信息技術(shù)、遠(yuǎn)教資源與課程整合指導(dǎo)，讓每一位教師學(xué)會使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，會進(jìn)行優(yōu)化使用遠(yuǎn)程教育資源開展學(xué)科課程教學(xué)。通過培訓(xùn)指導(dǎo)，解決學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的“不足、不高、不通”的問題。

四．拓寬資源應(yīng)用渠道，深入推進(jìn)資源運用。

1．日常學(xué)科教學(xué)中，學(xué)科教師必須加大強(qiáng)化資源與學(xué)科教學(xué)整合力度，全期資源應(yīng)用時數(shù)為全期學(xué)科教學(xué)總時數(shù)的10%以上。

2．組織開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，提高教師運用信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合能力。同時認(rèn)真、規(guī)范填寫、完整相關(guān)表冊的記錄。

3．抓住實踐教育課題研究契機(jī)，組織中高年級優(yōu)秀學(xué)生開展了打字、電腦繪畫等課外活動。

五．抓好科學(xué)實驗教育教學(xué)工作

1．認(rèn)真組織開展實驗操作考核，學(xué)生實驗操作考核成績平均及格。2．實驗員及時認(rèn)真做好實驗教學(xué)的表、冊、單等軟件資料的分發(fā)、規(guī)范、完事填寫實驗通知單、實驗報告，做好資料檔案收集整理。

六、規(guī)范做好學(xué)校圖書室管理服務(wù)工作

學(xué)校組織教師加班加點完成圖書編目上架，實現(xiàn)電子借閱和信息化管理。圖書室管理人員能認(rèn)真做好借閱服務(wù)工作，當(dāng)老師或?qū)W生來查詢資料時，及時答復(fù)，幫助查找相關(guān)的書刊資料，盡可能滿足大家的需求。我們本著“讀者第一”、“服務(wù)至上”、“一切為了讀者”的人本化的服務(wù)宗旨，想讀者所想，急讀者所急，注意幫助并引導(dǎo)學(xué)生利用圖書室解決學(xué)習(xí)、活動中的實際問題，學(xué)生有問必答。平時，經(jīng)常有不少學(xué)生因?qū)W習(xí)或參加學(xué)?；顒樱ㄈ缡殖蟊荣?、朗誦會、講故事比賽、知識競賽、征文比賽以及少先隊活動、第二課堂活動等），來圖書館查閱資料，我們要積極配合，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生查找，及時提供所需的書刊資料。

七．認(rèn)真做好檔案資料清整裝訂

認(rèn)真做好電教、裝備、實驗教學(xué)等方面的設(shè)備資源管理、應(yīng)用資料檔案的完整收集、規(guī)范整理與裝訂工作。

第五篇：湯莊小學(xué)科技節(jié)活動方案

湯莊小學(xué)科技節(jié)活動方案

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學(xué)氛圍，激發(fā)少年兒童從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，能力獲得進(jìn)一步發(fā)展，科學(xué)文化素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升，推進(jìn)我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

二、活動主題：走進(jìn)科學(xué)走進(jìn)夢想

三、活動時間：2013年5月

四、參加對象：全體學(xué)生

五、活動內(nèi)容：

（一）前期熱身類

1、讀一本科普書籍（各班主任負(fù)責(zé)）

專題閱讀：每個學(xué)生至少帶1本科普類圖書或雜志（報紙）帶到班級圖書角，也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀。每人讀一本科普圖書或雜志，聯(lián)系實際寫一篇讀后感或讀書筆記。3——6年級每班上交3篇電子稿給李蘭波老師，時間： 5月5日。

2、說一說科學(xué)家的故事（各班主任負(fù)責(zé)）

以“科學(xué)家的故事”為主題，利用本周時間讓學(xué)生通過報刊、書籍、上網(wǎng)搜集等方式查找有關(guān)科學(xué)家的故事，然后在班上與同學(xué)們分享自己所集到的科學(xué)家的故事，談自己的感受——重點引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎么做等。（故事力求短小精悍，讓更多的同學(xué)參與到這活動中去）班會課記錄于5月9日上交給葉秀芳老師。

時間： 5月10日班隊課，低段為放心班時間。

3、看一場科普電影（科學(xué)組負(fù)責(zé)提供視頻，班主任組織觀看）

科學(xué)組提前把科普電影《動物運動會》拷貝到FTP，班主任下載后組織學(xué)生觀看。

時間：4——6年級，5月11日 三節(jié)課后

1——3年級，5月12日 三節(jié)課后

管理：班主任

（二）展示評比類

1、出一份科普小報

參賽對象：3-6年級

作品要求：

（1）3-6年級各班選送3份科技手抄報交給葉秀芳老師，組織評委展評。

（2）手抄報統(tǒng)一用8k圖畫紙，所有參展作品均單面使用。版式要和正規(guī)報紙相似，如有報名（報頭）、期號、留邊、插頭、欄目、編報者等內(nèi)容。圖片要與文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要與內(nèi)容互相補(bǔ)充。

（3）內(nèi)容以科學(xué)知識為主（標(biāo)題自擬）。

（4）講究排版藝術(shù)，要求圖文并茂、色彩協(xié)調(diào)、錯落有致，整體效果好。評獎辦法：按選送人數(shù)的80%獲獎，一、二、三等獎若干名。

評獎時間： 5月15日

2、畫一幅科學(xué)幻想畫

參賽對象：1-6年級

作品要求：

（1）1-6年級各班選送3幅科幻畫交給王林老師，組織評委展評。

（2）少年兒童在理解的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的想象，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達(dá)出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。少兒科幻畫是真實反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。

（3）科學(xué)幻想畫比賽面向全校學(xué)生，畫種不限，參賽作品規(guī)格為8開卡紙或鉛畫紙，作品要貼上標(biāo)簽（班級、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡介50字左右）。評獎辦法：按選送人數(shù)的80%獲獎，一、二、三等獎若干名。

評獎時間： 5月18日

（三）現(xiàn)場比賽類

1、中高段組（3-6年級）科技特色活動：“雞蛋撞地球”設(shè)計比賽

時間： 5月23日中午

2、低段組（1-2年級）科技特色活動：創(chuàng)意陀螺 旋轉(zhuǎn)童年

——創(chuàng)意紙陀螺比賽

時間： 5月22日中午

3、全員參與科技特色活動：紙飛機(jī)擲遠(yuǎn)比賽

時間： 5月25日中午

(四)科技實踐類

時間:另行通知參加人員:大隊部成員和高段學(xué)生若干

中高段組（3-6年級）科技特色活動：“雞蛋撞地球”設(shè)計比賽方案負(fù)責(zé)人：葉秀芳

一、活動目的：

將所學(xué)到的科學(xué)知識加以運用，解決實際問題，并在分析解決問題的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

二、活動標(biāo)語：科學(xué)，讓夢想飛翔

三、背景材料：目前世界上最強(qiáng)的紀(jì)錄，是由香港科技大學(xué)教授方明保持的，他設(shè)計了一個漏斗型的緩沖裝置，雞蛋跟地面接觸部位用了彈性材料（類似于廚房里排氣塑料波紋管），整個裝置僅1.2克，目前無人能及。

四、活動對象：3-6年級

五、比賽內(nèi)容：

1、設(shè)計和準(zhǔn)備：要求將一枚普通生雞蛋由教學(xué)樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個作品質(zhì)量越輕、著陸越準(zhǔn)確得分越高，得分最高者為勝。比賽用雞蛋不能經(jīng)物理或化學(xué)方法處理。雞蛋及其保護(hù)裝置自行設(shè)計和準(zhǔn)備。保護(hù)裝置的任何部分不許置于著陸地點外（圓圈外）。不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝置！一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，直接淘汰。要充分考慮作品的安全性，避免傷及人員或損壞設(shè)施！

2、比賽：

（1）比賽階段：每班參賽作品2件。參賽選手（自帶比賽材料）按規(guī)定時間、地點準(zhǔn)時到位。遲到10分鐘者取消比賽資格。每件作品投放只有一次機(jī)會。

（2）材料要求：自帶普通生雞蛋（自重約為60克）。

（3）定點著陸：參賽選手在比賽指定地點接到指令后立即將作品（機(jī)構(gòu)+雞蛋）拋下；沒輪到的選手站在下面觀看，感受現(xiàn)場氣氛及雞蛋下落過程的形態(tài)。

（4）計分：雞蛋著陸停穩(wěn)后，裁判員將根據(jù)比賽規(guī)則為選手打分；下一組選手做準(zhǔn)備；全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進(jìn)行過秤（除雞蛋外的所有東西）。

（5）為節(jié)約材料，練習(xí)時盡量使用熟雞蛋。

六、評價標(biāo)準(zhǔn)：

（1）比賽過程：包裝過的生雞蛋從教學(xué)宿舍四樓下落到地面指定范圍內(nèi)，在雞蛋不破的前提下，進(jìn)行評分。

（2）評分標(biāo)準(zhǔn)：在雞蛋不破的前提下，重量最輕（除雞蛋外），落地準(zhǔn)確，外觀設(shè)計新穎、美觀，為之高分。其中重量占70％，位置占30％，外觀為附加條件（質(zhì)量相等時外觀設(shè)計出彩者勝出）。

七、獎項設(shè)置：按選送人數(shù)的80%獲獎，一、二、三等獎若干名。

低段組（1-2年級）科技特色活動：創(chuàng)意陀螺 旋轉(zhuǎn)童年

——創(chuàng)意紙陀螺比賽方案

負(fù)責(zé)人：王林

一、活動目的：

積極推動校園科技活動的蓬勃開展，努力營造學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生在科技活動中體驗科學(xué)探究活動的過程與方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實踐能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。

二、參加對象：1-2年級

三、活動地點：操場

四、活動細(xì)則：

1、各班先進(jìn)行班級內(nèi)比賽，組織檢查。擇優(yōu)推薦3人代表班級參加年級段比賽，上報名單。

2、制作紙陀螺的材料：鉛畫紙做陀螺身體，牙簽做陀螺中心軸，可以使用粘合劑，所用的材料全部學(xué)生自己準(zhǔn)備。

3、陀螺的大小、輕重、高度，中心軸的長短，不受限制。

4、計時方法：從陀螺中心軸接觸桌面，開始旋轉(zhuǎn)起計時至陀螺停止轉(zhuǎn)動或離開桌面時為陀螺轉(zhuǎn)動的時間，比誰的陀螺轉(zhuǎn)動的時間最長。

5、每位同學(xué)兩次機(jī)會，記一次最好成績。

6、參加比賽的同學(xué)不能調(diào)換陀螺，不得代人參加比賽。

7、比賽過程場如有爭議，服從裁判的解釋。

五、獎項設(shè)置：按選送人數(shù)的80%獲獎，一、二、三等獎若干名。

全員參與科技特色活動：紙飛機(jī)擲遠(yuǎn)比賽的方案

負(fù)責(zé)人：王林

比賽地點：學(xué)校操場

比賽項目：紙飛機(jī)擲遠(yuǎn)比賽

比賽程序：各班級先預(yù)賽學(xué)校決賽

參加對象：1-6年級學(xué)生。比賽每班各5人。

比賽規(guī)則：

1、擲遠(yuǎn)比賽：比賽時按照年級組（4—6年級為一組、1—3年級為一組）進(jìn)行比賽。

2、學(xué)生用組織者發(fā)的16開打印紙，在規(guī)定時間內(nèi)折好并寫上班級和名字，再參加比賽。制作時也不能用任何非紙材料，不能自己加紙，但可以裁掉提供了紙張用其一部分折疊。

3、比賽按飛機(jī)從起飛線到落地（飛機(jī)頭部）的直線距離計算成績。

4、每個參賽選手有2次飛行機(jī)會，以最好成績計算。

評獎辦法：

個人每組均取前15名。一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。比賽要求：

1、請各班組織好班級內(nèi)比賽，通過班級比賽選拔參加學(xué)校比賽的隊員。并請班主任老師做好輔導(dǎo)，進(jìn)行決賽。

2、愛護(hù)清潔，節(jié)約用紙，盡量使用用過的紙張。注意操場清潔衛(wèi)生，不要的紙飛機(jī)要扔到垃圾桶里。