第一篇：有關(guān)兼職大學(xué)生發(fā)傳單的訪談提綱

有關(guān)兼職大學(xué)生發(fā)傳單的訪談提綱

一． 被訪者的自然屬性

1．被訪者的性別

2．被訪者的年齡

3．被訪者的年級

4．被訪者的專業(yè)

二． 兼職大學(xué)生的發(fā)傳單記錄

1．是否發(fā)過傳單

【注意】 該問題為整個訪談的鑒別問題，用于測定受訪者在是否有過發(fā)傳單的經(jīng)歷。如果受訪者回答無，則中止訪問。

【示例】 可以首先考慮使用過渡問題，諸如“你的家庭條件怎么樣？”或“你在學(xué)校中勤工助學(xué)嗎？”來引出后續(xù)的直接問題。

2．發(fā)傳單的原因

【示例】能不能告訴我一下“你為什么要發(fā)傳單呢？”

3．去發(fā)傳單的影響因素

【示例】你可以告訴我“你發(fā)傳單會受天氣、地點、工資的影響嗎？”或“天氣、地點和工資哪一個因素對你的影響最大呢？”。

4.發(fā)傳單是自己還是與別人一起

【示例】你發(fā)傳單是自己單獨去還是與自己的同學(xué)或朋友一起去呢？

5． 傳單的過程中遇到的各種狀況

【示例】你在發(fā)傳單的過程中是不是會遇到許多意外的或者難以解決的狀況呢？（例如：與保安、環(huán)保工作者、城管之間的爭執(zhí)，與經(jīng)理之間的溝通等等），并且發(fā)生爭執(zhí)時，你是怎么解決的呢？

6． 通過你發(fā)傳單，你收獲了什么？

例如；在與人溝通方面，在處理問題方面、在自我鍛煉方面、或者自我存在的缺點和不足將如何提高等。

第二篇：有關(guān)大學(xué)生業(yè)余兼職的訪談提綱

有關(guān)兼職大學(xué)生業(yè)余兼職的訪談提綱

031910121 黎樂

一． 被訪者的自然屬性

1．被訪者的性別 2．被訪者的年齡 3．被訪者的年級 4．被訪者的專業(yè)

二． 兼職大學(xué)生的兼職記錄

1．是否做過兼職【注意】 該問題為整個訪談的鑒別問題，用于測定受訪者在是否有過兼職的經(jīng)歷。如果受訪者回答無，則可以問其對兼職的看法?！臼纠?可以首先考慮使用過渡問題，諸如“你的家庭條件怎么樣？”或“你在學(xué)校中勤工助學(xué)嗎？”來引出后續(xù)的直接問題。

2．兼職的原因

【示例】

能不能告訴我一下“你為什么會選擇在業(yè)余時間做兼職呢？” 3．兼職的影響因素

【示例】

你可以告訴我“你在選擇兼職工作是會受兼職報酬或其他因素的影響嗎？”或“經(jīng)濟、能力鍛煉和人際哪一個因素對你的影響最大呢？”。4.是自己還是與別人一起兼職

【示例】

你兼職是自己單獨去還是與自己的同學(xué)或朋友一起去呢？ 5． 兼職過程中遇到的各種狀況 【示例】

你在兼職的過程中是不是會遇到許多意外的或者難以解決的狀況呢？（例如：與顧客、同事之間的爭執(zhí)，或是與經(jīng)理之間的溝通等等），并且發(fā)生爭執(zhí)時，你是怎么解決的呢？ 6． 通過兼職，你收獲了什么？

例如；在與人溝通方面，在處理問題方面、在自我鍛煉方面、或者自我存在的缺點和不足將如何提高等。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生兼職訪談記錄

關(guān)于大學(xué)生兼職訪談記錄

采訪員：馮紅梅 受訪者信息

姓名：Ada 性別：女 年齡：20 年級：大二 訪談時間：2015.5.26 訪談方式：面對面交談 同學(xué)您好：

我是文秘專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)代社會，大學(xué)生兼職已經(jīng)成為了一種普遍現(xiàn)象，想通過對您的訪談，了解您對大學(xué)生兼職的看法，我相信通過和你的對話能有很大的收獲，希望你能支持。問：你對大學(xué)生在校兼職有什么看法？

Ada：我對這個還是比較支持的，我覺得在大學(xué)生活中做做兼職，可以鍛煉我們自己，相對于高中生活而言，大學(xué)生活還是比較輕松的，除了上課外，我們有較多的時間自由安排，剛上大一那會，整天除了上課外，就是窩在宿舍上網(wǎng)，偶爾也會想想將來畢業(yè)了會怎么樣，后來，看到學(xué)校周圍有許多店鋪在找兼職，我就想去試試，干了一個多月，感覺還不錯。所以我認(rèn)為只要在不影響學(xué)習(xí)的情況下，可以適當(dāng)去做，這樣不僅可以減輕父母負(fù)擔(dān)，增加經(jīng)濟收入，同時還可以使自己自立、自強，學(xué)到一些與人交往的溝通能力和社會實踐能力。問:那您是如何看待兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系呢？

Ada：我覺得在學(xué)校我們學(xué)的都是一些理論的知識，而且大學(xué)的上課時間不多，課余時間很多，基本上學(xué)習(xí)是自己監(jiān)督自己去汲取課堂上的知識，沒有太多的實踐技能；而兼職則可以彌補這方面的不足，因為在兼職過程中你需要與人打交道，這可以增強人際交往，同時有比其他人更早的接觸社會，可以鍛煉自身的能力和積累一定的社會經(jīng)驗。只要安排好學(xué)習(xí)和兼職時間的問題，我覺得兩者之間是相互聯(lián)系的。

問：那您在兼職的過程中有沒有遇到一些需要注意的安全問題或是您覺得大學(xué)生兼職存在哪些安全問題呢？

Ada：我因為是通過熟人介紹的所以還沒有遇到這方面的問題，但周圍的同學(xué)有的在兼職的時候有遇到過。一般現(xiàn)在在很多地方都可以看到關(guān)于兼職的廣告，但是到應(yīng)聘的地點去的時候會發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)都是中介機構(gòu)，因為大學(xué)生缺少相應(yīng)的社會經(jīng)驗會使得他們受騙，交一些手續(xù)費什么的，另外現(xiàn)在大學(xué)生兼職已成為一種普遍現(xiàn)象導(dǎo)致兼職的工資都比較低而且時間都比較長；

記錄員：馮紅梅 有的同學(xué)在做暑期兼職的時候，因為缺乏法律意識和法律知識，會讓用人單位在合同的條款中鉆空子，等到工作完了才發(fā)現(xiàn)拿不到工資或是得到的報酬比較少。問：那您對大學(xué)生兼職有什么好的建議呢？

Ada：首先還是要理智的選擇，不能因為工資高而忽略了當(dāng)中可能存在的陷阱；另外不要去中介結(jié)構(gòu)找工作，如果遇到要押身份證或是其他證件的，則不要去，需要引起注意；最重要的是有時間可以多了解一下關(guān)于如何維護自身權(quán)益的知識，當(dāng)然，社會如果能成立專門的兼職機構(gòu)則是更好不過了。

問：非常感謝您的配合，那您覺得兼職對以后的就業(yè)有幫助嗎？

Ada：當(dāng)然會有啊，不管你從事哪個行業(yè)，你在兼職的過程中都會學(xué)到一些經(jīng)驗，有時候會遇到也會很多困難，但堅持過來了，能使自己得到更好的磨練；而且現(xiàn)在很多用人單位都要求有工作經(jīng)驗，那在以后的求職中也是一種優(yōu)勢。同時接觸到的人和事，都會使你有不同的感觸，除了積累一定的人脈和鍛煉自己的溝通能力，還能夠提高自身的責(zé)任意識等等，所以我覺得只要是在不影響學(xué)習(xí)的情況下可以多做一些兼職，是百利而無一害的。

我：好的，再次感謝您的配合，你說的這些給了我很大的幫助，祝您生活愉快！Ada：也祝你生活愉快，再見

采訪內(nèi)容分析：

一、大學(xué)生兼職賺錢的原因

1.大學(xué)生自身的特點使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。

從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂授課時間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時間可以自由支配；從生活方面看，進入大學(xué)后，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律；學(xué)生活節(jié)奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來自全國各地，語言、個性、習(xí)慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合；從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質(zhì)的社團比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺。

2、社會廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。

進入新的世紀(jì)，各種公司如雨后春筍般的增長，為了提升企業(yè)的市場競爭力，各大企業(yè)開始投入大筆的廣告費用，加強對企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺等各種媒體廣告，街頭、車站站牌海報外，還包括新品推出時的商場、街、超市等地的宣傳促(包括廣告?zhèn)鲉?、?yōu)惠券派送等)。企業(yè)對這部分廣告宣的人員需求量大，但此類工作臨時性強，一般集中在節(jié)假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員 時，企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。

3、強勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。

在市場經(jīng)濟體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市場。在市場上進行“雙向選擇”，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮。同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現(xiàn)實的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現(xiàn)社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好的適應(yīng)瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步-----兼職。

第四篇：國慶發(fā)傳單兼職報告

2011國慶節(jié)社會實踐報告之發(fā)傳單

沈財軍200900140096熱工4班

快到國慶節(jié)放假時，我想在國慶節(jié)期間參加社會實踐，鍛煉一下自己。我要看看我能否有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生活，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。我也想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。放假前幾天我在網(wǎng)上尋找國慶兼職的工作，但總是不如意，要么工資太低，要么時間太長。后來在閆德帥同學(xué)的幫助下，我找到了魯能領(lǐng)秀城附近的一家房地開發(fā)公司。負(fù)責(zé)人看我挺斯文的，就安排我去街道發(fā)宣傳單。雖然找到了一間和自己專業(yè)沒有聯(lián)系的公司，但工作是和專業(yè)沒有什么聯(lián)系的。過了幾天，我便開始了我的國慶節(jié)社會實踐生活。

這是我第一次派傳單，以往，在街上看見發(fā)傳單的，有如見了瘟神，遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開，免遭其煩。也聽師兄師姐們說發(fā)傳單會經(jīng)常受人白眼，面皮要厚才行，是一種受苦受累受人氣的苦差事，不過這也是一種對人的鍛煉。我想或許我正需要這樣的鍛煉。就這樣我不經(jīng)意中也成了一個發(fā)傳單的人，上午發(fā)了，下午還要發(fā)。

發(fā)傳單的第一天，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上大街，盡管前一天晚上，我已經(jīng)把今天將要遇到的各種情況想象了一下。諸如給別人傳單，別人不要怎么辦？發(fā)不完怎么辦？遇見自己認(rèn)識的熟人怎么辦？給了別人，別人隨手扔掉怎么辦？······盡管這樣，但我走到街上，看見那熙熙攘攘的，來來往往的人群時，我還是緊張萬分。過來一個中年婦女，我微笑著迎上去，一邊說著一邊遞出傳單，說：“請您看一下傳單?！彼⑿χ舆^了傳單。第一次這么順利的完成，給了我極大的自信。并按自認(rèn)為昨晚上想象的困難，自己估計的也太嚴(yán)重了。事情并沒有想象的那么難。但接下來，我再次試著微笑著發(fā)傳單，但來往的人，不是腳步匆匆的快速而過，就是擺手示意不要，并用一種異樣的眼神看著我，弄得我感到十分尷尬。說實話，我想到了退縮，但轉(zhuǎn)念一想，自己這么大一個人，連這么一點小事也做不好，堅持不下去，多丟人??！

于是為了更好地完成任務(wù)，我就厚著臉皮，人家躲我也好，我還是主動迎上去，果然，有些人還是接了我的傳單。這真讓我明白了，對于自己的要達(dá)到目的，一定要勇敢、努力地去做到，千萬不能輕易放棄。對于一些你看似沒有希望的事情，不要因為它看似沒有希望而不去做，做都沒做怎么知道自己做不到呢，我主動迎上前去，人家還不是接受了么。就這樣，我在這樣尷尬與自我鼓舞中完成了300份的傳單任務(wù)。

負(fù)責(zé)人郭姐在我走之前也給了我一些指點，她說：“一個人在他的學(xué)生時代最重要的是學(xué)習(xí)點東西，增長見識，鍛煉能力，尤其是在大學(xué)學(xué)習(xí)的時候，利用假期時間參加社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機會”。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在這個實踐過程中，我深深的感受到所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)得還可以，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這些與實踐還有一段距離。這次實踐真的收獲不少，主要有以下幾點經(jīng)驗。

首先語言是一種藝術(shù)，在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機會不多，所以與別人對話時不會應(yīng)變，使談話有時冷場，這是很尷尬的。在工

作時，因為有涉及銷售方面的知識，與別人談話的時候變多了。如何與顧客溝通，推銷樓盤的地理位置、朝向、交通、戶型、綠化率、實用率等等，使顧客接受你的意見和建議。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受，才能體會到集體智慧的力量。

第二自信就是力量，在社會中要有自信。自信是對自己的能力做出肯定，找出自己有什么特長。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系，重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

第三心態(tài)決定一切，在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。郭姐曾對我說過“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，我們小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決的了。人世間最大的敵人是自己。只有征服自己才能征服世界。

第四工作中不斷地豐富知識。在知識經(jīng)濟時代，知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn)。社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯，更是一個大學(xué)生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會，使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點。把實現(xiàn)自我價值和社會價值有機地統(tǒng)一起來。通過社會實踐，讓我們學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的經(jīng)驗以及待人處事。對于那些失敗，我們學(xué)會了去面對。從哪里跌倒了就從哪里爬起來。把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑；把每一次成功都想象成一種幸運，不去自傲。人生如流水，不遇到礁石，難以激起美麗的浪花。生活中的人們，不都是一帆風(fēng)順的。有過挫折，才會明白生活的艱辛；有了艱辛，才會得到滿足的美好。我們這些“溫室里的花朵”，從沒有經(jīng)歷過生活的風(fēng)雨，這無疑是給我們的一次考驗。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。有些事不像做題那么簡單，沒有所謂的對與不對，也沒有人會告訴你怎樣才是對，怎樣才是錯的，我們只能自己去摸索，自己去嘗試，自己去理解。學(xué)生應(yīng)該走出校門，走向社會，了解社會，接觸社會，投身社會。社會是我們接受錘煉的理想場所，我們青年學(xué)生只有投身于社會實踐的大潮，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到理論與實踐相結(jié)合，在實踐中不斷深化認(rèn)識，擴展認(rèn)識，抱著越挑戰(zhàn)越精彩的積極態(tài)度，才能超越自我，適應(yīng)社會，成為建設(shè)祖國的人才。社會實踐淺嘗輒，讓我們滿載而歸，不虛此行。從這次實踐中，我明白，在社會上做任何事對任何人來講都是不簡單的，都不是輕易就能完成的，自己第一次干這種事，有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。更知道了，傳單并不是那么好發(fā)的，總是要被人拒絕，我熱臉迎上去，難免會貼到許多冷屁股，可是我真的好感激那些給我一個微笑的人，我知道他們一定覺得我很辛苦，所以對我微笑，還有些人，他們用雙手接了我的傳單，還有些人會同時和我說謝謝。那種感覺，真的好幸福啊！因為我覺得他們接納的不是傳單，而是—— 我！真的很感激那些對我友善的人！這讓我明白對人對己都要體諒、友善，要多對別人微笑，尊重自己的同時更要尊重別人！雖然，這些道理

我早就知道了，但是，今天是在內(nèi)心深深地體會到，這很不一樣…當(dāng)然，從這次發(fā)傳單的實踐活動中，我也明白了掙錢的不容易，畢竟干什么工作都是需要自己認(rèn)真對待的，需要自己付出努力的，從前只是知道拿著父母的錢出去玩，從不曾體會到父母的辛苦。

在最后，我要感謝給我提供這次機會的人們。我會在以后的人生中努力向前，認(rèn)真對待，絕不輕言放棄。通過這次的社會實踐，總的感受是：雖然不太擅長派傳單的技巧和方法，但不會太盲目，在派單前會思考的很清楚，派單時會用簡單快捷的辦法，不會把問題搞復(fù)雜，把客戶嚇著；要弄懂自己的崗位職責(zé)，如何才能更好的把工作做好。雖說有苦也有甜，但收獲也還是不少的：作為一個學(xué)生，我看清了現(xiàn)代社會的面貌，為了生存我們必須掙錢去謀生。這只是個小小的實踐，卻讓我有了如此大的感悟，想想以后等我參加工作的時候我是否應(yīng)該付出更多的努力來創(chuàng)造屬于我的那份幸福?？傊?，努力！

其實像這樣的實踐活動，既能讓我們學(xué)到了很多課本上沒有的知識，也讓我們把書本學(xué)到的知識與實際操作相結(jié)合起來，鍛煉了我們的實際動手能力，又能讓我們把書本上的知識掌握得更透徹，所以學(xué)校應(yīng)該多讓學(xué)生參加像這樣有意義的實踐活動，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力，適應(yīng)社會的發(fā)展。

第五篇：大學(xué)生快遞訪談提綱

關(guān)于大學(xué)生消費快遞的特征研究訪談提綱

訪談目的：了解大學(xué)生在快遞領(lǐng)域的消費特征，以及大學(xué)生快遞消費需求 訪談對象：在校大學(xué)生（每個年級的學(xué)生各15，男女各占一半）訪談題目：

1.你是大幾的學(xué)生？

2.你一個月的生活花費大概是多少？

A：800元以內(nèi) B: 800-1500 C：1500以上

3.你平時使用快遞，是出于什么用途呢？

A：商業(yè)需要B：個人日常需要

4.你一般使用快遞主要寄什么東西？

5.你對現(xiàn)階段的快遞服務(wù)感到滿意嗎？如果不滿意，請說出具體原因？

6.你一個月大概會寄多少票快遞呢？

A:5票以內(nèi)B：5-15票C：15票以上

7.你平均寄一票快遞需要花費多少錢？

A：10元以內(nèi)B：10-20元C：20元以上

8.你對快遞的時效要求是幾天？

A：即日到B:2-3天 C：3-4天

9.你寄快遞，主要是寄到什么地方？

10.你寄快遞的時候，是否使用固定的一家快遞公司？

A：是 B：否

11.你在選擇快遞公司時，比較注重價格標(biāo)準(zhǔn)還是服務(wù)水平？

12.你還使用過快遞公司的其它快遞服務(wù)嗎？如果有，有哪些？

13.你經(jīng)常使用哪個快遞公司？

14.在寒暑假期間，你是否會使用快遞公司寄行李回家？

A：是B：否

15.你覺得現(xiàn)在的快遞服務(wù)需要在哪幾個方面進行改進？（多選）

A：時效 B：收派員服務(wù)態(tài)度 C：服務(wù)種類 D：快件安全 E：收費標(biāo)準(zhǔn)