第一篇：中考英語作文高分秘訣

中考英語作文高分秘訣：必備重點(diǎn)句型

※It’s + 形容詞+ for /of + sb to do 做?對某人來說?

1、學(xué)好英語對他來說很困難。

2、我們有必要多做運(yùn)動(dòng)。

3、她幫助這個(gè)老人做家務(wù)活，真是太好人了。

4、他這么做實(shí)在是太愚蠢了。

5、你問候老師是有禮貌的。（say hello to）

6、早起對這個(gè)男孩來說不容易。

7、你能算出這個(gè)問題真是太聰明了。（work out）

※there be 結(jié)構(gòu)，意為“有、存在”，一般用來表示某地方存在某物，也可以表示某地方舉行什么活動(dòng)。

1、我們學(xué)校有1204名學(xué)生和90名老師。

2、大明家有6口人。

3、我們學(xué)校將舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。（sports meeting）

4、天安門前有很多人在跳舞。

5、樹底下有幾個(gè)孩子在踢足球。

6、今晚大連體育館將舉行一場籃球賽。

7、桌面上有兩本書和一臺(tái)電腦。

8、吃蔬菜和鍛煉身體對我們的健康有好處。

9、在陽光下讀書對我們的眼睛不好。

※ ? so ? that ? 如此? 以至于?

1、這部電影如此無聊，很少有人喜歡看。

2、這本書太有趣了，我們都喜歡看。

3、雨下的很大，以致我們都不能回家。

4、他跑得如此快，我都追不上他。（catch up with）

5、這本字典太貴了，我買不起。

6、戰(zhàn)士們太累了，他們應(yīng)該停下來休息。

※? too ? to do 太? 而不能?

such ? that ? 如此? 以至于?

3).not?until? 直到?才? 例： I didn’t go to bed until my mother came back。

4).The reason why + 句子 is that + 句子 ? 的原因是?

The reason why he got angry was that she told him a lie.(他生氣的原因是她對他說了謊。)

5).That is why + 句子 那是?的原因

6).That is because + 句子 那是因?yàn)?

7).It is said that + 句子 據(jù)說?

It is reported that + 句子 據(jù)報(bào)道?

8).There is no doubt that + 句子 毫無疑問?

9).It goes without saying that + 句子 不言而喻，毫無疑問

10).There is no need to do 沒必要做?

11).There is no point in doing 做某事毫無意義

12.as is known to all, +句子 眾所周知

as we all know, +句子 據(jù)我們所知

it is generally/ publicly known / considered that?, 眾所周知

2.提建議

had better(not)do 最好(不)做

how about / what about doing ?怎么樣?

I think you should do 我認(rèn)為你應(yīng)該?

I suggest / advice that you should do 我建議你做?If I were you, I would do? 我要是你的話，我會(huì)做?It’s best to do 最好做?Why not do / why don’t you do?? 為什么不?3.表示喜歡和感興趣like / love doingenjoy doingbe fond of doing 喜歡做?be keen on n/doing 喜歡做?prefer to do A rather than do B 寧愿做A也不愿做Bbe interested in doing = show/ take great interest in n / doing4.。努力做?try to do努力做?strive to do 努力做?try one’s best to do = do one’s best to do 竭盡全力做?make efforts to do = make every effort to do 盡力做?do what sb can(do)to do 盡力做?spare no effort to do 不遺余力的做?do what / everything sb.can to do 盡某人全力做?5.打算做? / 計(jì)劃做?intend / plan to do 打算做?be going to do 打算做?decide to do 決定做?determine to do決定做? 3

be determined to do決定做?make up one’s mind to do 下定決心做?6.表示想/希望want to do= would like to do 想做?hope to do 希望做?expect to do 期待著做?wish to do 希望做?consider doing 考慮做?7.只加doing 作賓語的動(dòng)詞finish 完成/ practice 練習(xí)/ suggest建議 / consider 考慮 / mind 介意 / enjoy 喜歡doing固定句型look forward to doing 盼望做?keep on doing 堅(jiān)持做?dream of doing 夢想做?can’t help doing 情不自禁地做?keep / stop / prevent sb.from doing 阻止某人做?be busy(in)doing be busy with + 名詞 忙于做?spend time / money(in)doing spend time / money on + 名詞 花費(fèi)時(shí)間做?have fun / have a good time / enjoy oneself doing 玩得開心have trouble / have problem / have difficulty(in)doing 或 with + 名詞 做?有困難4

第二篇：中考英語秘訣

初一英語是整個(gè)中學(xué)英語的基礎(chǔ)階段，很多學(xué)生是剛剛接觸到英語。他們在學(xué)習(xí)方法上會(huì)存在著很大的困惑。他們想知道英語到底是什么東西，為什么要學(xué)。他們可能會(huì)很好奇也可能會(huì)很抵觸！

老師應(yīng)該要告訴學(xué)生什么是英語，英語的重要性以及教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語。正所謂說良好的開端是成功的一半。學(xué)生如果能夠在一開始就養(yǎng)成掌握正確的學(xué)習(xí)英語方法，會(huì)使他們終身受用。

初學(xué)一門語言，語音入門也是十分重要的。因?yàn)樾『⒆釉瓉韺τ谟⒄Z的概念就是白紙一張，你在上面進(jìn)行什么樣的描繪，白紙就會(huì)變成什么樣！所以對于語音的學(xué)習(xí)也應(yīng)該放在相當(dāng)重要的位置上，初一學(xué)生有其獨(dú)特的生理特性。由于年齡小，學(xué)生可能比較貪玩。那么課程設(shè)置就必須把形式多樣化，力求作到生動(dòng)活潑。通過一些游戲，故事的形式來吸引學(xué)生。而不是呆板的進(jìn)行知識傳授。

把簡單的基本英語日常會(huì)話作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。先要讓學(xué)生開口說，對英語有一個(gè)直接感性的認(rèn)識。讓他們相信他們能學(xué)好英語，他們能使用它跟別人進(jìn)行交流。這對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣都是十分重要的。

初二英語相對初一來說，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯并且對英語有了一定的認(rèn)識。初二英語應(yīng)該是初一英語和初三英語的過渡，所有的老師都認(rèn)為初二是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一定好好把握。興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，對于初二的學(xué)生，還是不能單純用書山題海壓制住他們的興趣。而應(yīng)用活潑的氣氛繼續(xù)他們對于英語的興趣。同時(shí)增加英語知識的傳授。初二學(xué)生已經(jīng)有了一定的詞匯量。老師就應(yīng)該通過適量的習(xí)題來穿插語法，詞匯知識的灌輸。介紹英美文化的背景給學(xué)生。讓他們明白英語不只是背單詞，英文背后有著他們感興趣的文化。西方的節(jié)日，風(fēng)俗就會(huì)讓學(xué)生完全融入到英文的環(huán)境中。在快樂中學(xué)習(xí)英語！

初三學(xué)生要面臨中考，不可避免的要為中考做各種準(zhǔn)備。能力的加強(qiáng)要一如既往，應(yīng)付考試的技巧也必不可少！能力要全面提高，同時(shí)也要做到有的放矢，初三學(xué)生比較難以提高的一塊就是句型，詞組和語法，這一塊制約了他們的進(jìn)一步提高！

高一階段是學(xué)生的另一個(gè)起點(diǎn)。有由于新課改，對于學(xué)生的英語要求大大提高，詞匯量的要求是以往學(xué)生的兩倍，所以目前學(xué)生的詞匯量提高，綜合能力的培養(yǎng)都有相當(dāng)重要的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外英語閱讀。高中階段對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)十分重要。閱讀在考試中也占相當(dāng)大的比重。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯，增強(qiáng)語感，提高閱讀速度，培養(yǎng)對英語的興趣。

高二英語要為高三做準(zhǔn)備。加強(qiáng)對英美國家背景介紹，在思想上要比初中加深。不但讓學(xué)生有感性的認(rèn)識，更要有理性的思考。去融入，接受西方文化。加強(qiáng)語法，詞匯，聽力，閱讀的訓(xùn)練，進(jìn)行全方位引導(dǎo)。

高三英語對于學(xué)生來說至關(guān)重要。相應(yīng)的他們所需要承受的心理壓力也特別大。對于高三學(xué)生來講，閱讀和完型填空是他們的短處，單詞量的制約也使得這兩項(xiàng)提高起來有較大難處。所以大量的強(qiáng)化訓(xùn)練必不可少,讓學(xué)生把握命題思路，作到心里有譜。幫助學(xué)生克服對高考的恐懼心理，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，努力奮斗。在精神上給予他們最大的支持。

第三篇：中考英語高分作文如何寫

如何寫出中考英語高分作文

英語寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)盲點(diǎn)，缺乏對寫作的專門訓(xùn)練和反思，老師的工作量大，造成作文講評大多數(shù)時(shí)候只談現(xiàn)象，因此學(xué)生學(xué)得也不具體、不深入，忽略寫作技能的提高，甚至誤認(rèn)為只要句子結(jié)構(gòu)正確，無單詞拼寫錯(cuò)誤就應(yīng)該得滿分。同學(xué)們應(yīng)該走出對英語寫作認(rèn)識上的誤區(qū)。那么怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀作文，而在中考中獲取高分呢？

一、寫作訣竅

總體把握，要點(diǎn)齊全；人稱時(shí)態(tài)，邏輯清楚；

關(guān)鍵詞匯，動(dòng)詞第一；組詞成句，結(jié)構(gòu)完整；

組句成文，連詞增色；此路不通，繞道迂回；

字跡工整，留好印象；從句適量，高分有望。

二、寫作步驟

1.認(rèn)真審題。審題包括要點(diǎn)、格式、詞數(shù)以及此篇文章要傳遞給讀者什么樣的信息，告誡讀者什么(即寫作目的)。

2.確定文體和時(shí)態(tài)。確定文體后，根據(jù)不同文體的特點(diǎn)和要求進(jìn)行組織材料；同時(shí)確定出該篇文章的總時(shí)態(tài)與時(shí)態(tài)的變化。

3.寫完要點(diǎn)，但不隨意發(fā)揮。

4.先草稿，后抄寫。

三、習(xí)作點(diǎn)評

[2004年全國中學(xué)生英語能力競賽初賽初三組](14分)

Choose one of your hobbies and write an article for the school magazine about it.tell the magazine readers.﹒what exactly your hobby is;

﹒when and how you became interested in this hobby;

﹒why you enjoy your hobby;

﹒about your hopes and plans for the future.寫作要求：

1.根據(jù)所提供的內(nèi)容，適當(dāng)拓展想象空間，靈活地將提供的信息體現(xiàn)在文章中。

2.條理清楚，語句通順，書寫清晰、規(guī)范。

3.詞數(shù)60-80。

[學(xué)生習(xí)作a]

My hobby is read books.when i was seven years old.I became interested in reading books.I like needing books

Because there are a lot of useful things in books.I can learn

a lot of knowledge from books.Books also can teach me

how to be a good person.Books even can solve many

problems for me.I will read more good books to improve

myself.①改為reading books，動(dòng)詞作表語時(shí)應(yīng)該用動(dòng)名詞。

②also的位置應(yīng)放在can之后。

[點(diǎn)評]：檔次9-11分。

①要點(diǎn)不全，漏掉最后一個(gè)要點(diǎn)。

②句子基本無誤，能正確傳遞信息給讀者但文章不流暢，句子與句子之間過渡不自然，給讀者感覺在回答上述① ② ③問題。

③有少量錯(cuò)誤。

[學(xué)生習(xí)作b]

My hobby is reading.reading books is very enjoyable.When I was young, my mother used to tell me a story before

I went to bed every night.the stories were so interesting

that I always felt they weren’t enough.So I began to read

books by myself.little by little I became interested in

reading.I can learn much knowledge and many interesting

things all over the world.when I read books , I can enjoy the

beautiful sentences.At the same time I can improve my

writing.I want to be a writer in the future, so I must study

hard and read more books so that my dream can come true.①開門見山、點(diǎn)題。

②真情流露，理由充分。

③文中帶圈的連詞使用得恰當(dāng)，使文章過渡自然、④巧妙使用句型以表決心。

[點(diǎn)評]：檔次13-14分。

①清楚表達(dá)寫作目的，要點(diǎn)齊全。

②語言表達(dá)靈活多樣，字里行間流露出真情實(shí)感，文章有感染力。

③恰當(dāng)使用連詞和從句，語言流暢，且無錯(cuò)誤，是一篇高質(zhì)量的作文。

[高分突破]

①文體：記敘文。

②要點(diǎn)：what → when →how → why → hope and plan for the future。

③時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來時(shí)的自然變化。

內(nèi)容具有開放性，但它也是“控制性”的寫作試題，因此不能隨意發(fā)揮，要善于抓信息，寫完要點(diǎn)。選用這兩篇學(xué)生真實(shí)習(xí)作，一是因?yàn)樗麄冞x材相同，二是因?yàn)樗麄兌际怯⒄Z成績優(yōu)秀的同學(xué)。同學(xué)b靈活使用連詞so?that，so，little by little，when，so that等，恰到好處地使用新句型和短語used to，became interested in，come true??等，使內(nèi)容豐富，讀起來優(yōu)美流暢。其實(shí)這些表達(dá)同學(xué)a也會(huì)，只是缺乏技術(shù)加工。通過這兩篇作文點(diǎn)評，同學(xué)們便能悟出其中的奧妙。

四、培養(yǎng)途徑

1.根據(jù)老師布置的寫作內(nèi)容，獨(dú)立完成一篇寫作。

2.與同伴合作，交流自己的寫作，通過交流找出各自作文中寫得好的地方和優(yōu)美的句子，合作創(chuàng)造一篇新的文章，供大家欣賞。

3.找老師點(diǎn)評，請求老師指點(diǎn)，尤其是怎樣潤色。

4.自己糾錯(cuò)，寫下反思。

五、備考演練

a

縉云山是重慶著名的游覽勝地，每天有大量的游客。請你根據(jù)下面提供的信息寫一篇報(bào)道，說明現(xiàn)在的游客在環(huán)境保護(hù)方面的變化。

寫作要求：

1.詞數(shù)在100左右。

2.條理清楚，語句通順。

3.開頭已寫好，但不計(jì)入總詞數(shù)。

Jinyun mountain is a famous place of interest ?

b

閱讀電視廣告詞：“if we don’t save water，the last drop of water will be a tear-drop.”根據(jù)提示，寫一篇60-80詞的短文。

提示：

1.生活離不開水。

2.可飲用水在減少。

3.水污染嚴(yán)重。

4.應(yīng)保護(hù)水源，再利用水。

a.[思路點(diǎn)撥]：

①文體：記敘文。

②時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。采用正反對比的寫作手法，增加感染力。③寫作目的：告訴讀者保護(hù)環(huán)境的重要性。

Jinyun mountain is a famous place of interest.Every day a lot of tourists come here to enjoy its beauty.but a few years ago，some of them paid no attention to protecting the environment.they threw their rubbish，such as plastic bags，fruit skins and waste paper on the ground.sometimes they broke trees，picked flowers and killed birds.Some even made fires in the woods to cook food.How dangerous it was.luckily，great changes have taken place here.tourists are used to putting their rubbish into dustbins，and they are doing their best to protect the birds and plants as well.They bring their own meals instead of cooking to prevent starting a forest fire in the mountains.All these changes make us very happy.b.[思路點(diǎn)撥]：

①夾敘夾議(說明現(xiàn)狀，談?wù)劯邢?。

②時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

③廣告詞的含義——水很重要，應(yīng)保護(hù)和再利用(寫作意圖)。

Water is very important to humans.we can’t live without water.The water we can drink is falling.but some people don’t seem to care about it.They waste a lot of water.They pour dirty water into rivers and lakes.Water pollution is getting more and more serious.So we must do something to stop the pollution.We not only protect the water but also find ways to reuse it.if we don’t do this，the last drop of water will be a tear-drop

第四篇：中考作文得高分的六個(gè)秘訣

中考作文得高分的六個(gè)秘訣

（一）一種體裁 只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。

（二）兩個(gè)原則

1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；

2、妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

中考作文得高分的三字要求

（三）三字要求

1、穩(wěn)： 寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，使文章細(xì)膩動(dòng)人。

3、精：

對于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的，又是自己有把握寫好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法、特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語、引用格言名句，增添文采。

中考作文得高分的四個(gè)流程

（四）四個(gè)流程（保住基本分）

1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個(gè)文不對題，哪就??應(yīng)該先花2～3分鐘看作文題，然后再開始答基礎(chǔ)知識題目。

2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評？???用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選擇材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖虑椤?/p>

4、寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？（3）打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。接下來就是在試卷里寫作文啦！要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了。20分鐘就可以把作文寫好。

中考作文得高分的五項(xiàng)技巧

（五）五項(xiàng)技巧（贏得感情分）

1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《中考眉目滿分作文擬題技法－－傳神惹人眼》

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；（3）一個(gè)好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計(jì)）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語言（好花紋、好色彩）。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發(fā)型）；（2）結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢的紗布）。

中考作文得高分的六大忌

（六）六個(gè)大忌（莫丟冤枉分）一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改的好！二忌過短過長：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點(diǎn)題開頭的好，能來點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來點(diǎn)描寫。四忌分段太少：4~6段為好，千萬別少于3段。五忌文不對題：不說也指導(dǎo)會(huì)有什么后果。六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊。

萬事開頭難，作文亦如此

萬事開頭難，作文亦如此。考生要想在考場的緊張氛圍下寫就一篇讓閱卷老師“觸目驚心”的作文，就必須重視文章的開頭。人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來形容文章的3個(gè)主要組成部分，可見其在一篇文章中的作用。好的文章開頭，確實(shí)能達(dá)到先聲奪人的效果，讓人眼前一亮，從而脫穎而出。下面，筆者就以2007年全國各地中考滿分作文的開頭為例進(jìn)行一些探究。

一、抒情筆調(diào)怡人性情

如果一篇文章語言生澀、呆板，面目可憎，就會(huì)讓人產(chǎn)生厭倦而欲早早結(jié)束的情緒。相反，如果在開頭就展示出自己出眾的文學(xué)素養(yǎng)，用抒情的筆調(diào)去述說歷史、回憶往事，把已經(jīng)有些疲倦的閱卷老師帶入一個(gè)非常美妙、充滿濃情的世界，你的作文就成功了第一步。

請看2007年湖南長沙的中考滿分作文《留點(diǎn)感激在心中》的開頭：

“如果說生命是一張七彩的唱片，那么感激就是一首和諧的歌，它能使你的生命更加絢爛；如果說生命是一首和諧的歌，那么感激就是一個(gè)音符，它能使你的生命更加完美；如果說生命是一個(gè)音符，那么感激就是一架鋼琴，它能使你的生命跳動(dòng)起來?！?/p>

這確實(shí)是一段語言優(yōu)美的理性文字，其運(yùn)用了諸多修飾語言的技法：3組比喻句分別以歌曲、音符、鋼琴為喻體，形象地寫出了感激在生命中的重要與美好，很好地渲染了本文的氛圍，為本文獲得高分奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一開頭以飽蘸深情的筆調(diào)把我們帶入到溫馨而怡情的情緒之中，令人感喟，令人思索。另外，排比修辭的綜合運(yùn)用，使文章文采斐然，抒情浪漫之意油然而生，從而使閱卷老師為之一振，自然而然地被感染了。

再請看2007年山東濟(jì)寧的中考滿分作文《為幸福祈禱》的開頭：

“多少希冀，在每一年的起始，夢想著春天的你去找尋屬于自己的藍(lán)天；

多少幸福，在每一天的起始，期待著春天的你去祈禱一片流光溢彩的未來??

時(shí)光蹉跎，往事難追。”

本文開頭運(yùn)用了一組大的對偶句，和諧而有節(jié)奏地引出了對“幸?！痹掝}的詮釋。“多少希冀”，“多少幸福”，語言生動(dòng)流暢，富含哲理，讀后給人以無限的啟迪。這些富含哲理的語言出自一個(gè)初中生之手，且在緊張的中考考場上，實(shí)屬不易，以此也可看出小作者平時(shí)的用心觀察、閱讀和思考。

二、故事童話耳目一新

文章如能在開頭就超越一般考生的認(rèn)知水平，高瞻遠(yuǎn)矚，言他人所未言，寫他人所不敢寫，使文章呈現(xiàn)出巧妙靈動(dòng)的構(gòu)思，或飄逸出一種清新的氣息，則能使作文的品質(zhì)得到很大的提升。有的考生就運(yùn)用了“童話”這一體裁，來釀就佳作，很值得一提。如2007年湖南益陽的中考滿分作文《那一雙無助的眼睛》就有這樣的開頭：

“我是一只貓眼，長在厚實(shí)的防盜門上，五顏六色的鐵皮是我的外衣。我的主人是大名鼎鼎的副市長。因?yàn)閬碓L者對我都帶著一種敬畏的心理，所以我是一只尊貴的貓眼。

每天傍晚，是我最忙碌的時(shí)刻。這不，又有一位西裝筆挺的經(jīng)理站到了我面前。透過那鼓鼓的包裝袋，我隱約看到了“中華”、“茅臺(tái)”等字樣??哇塞，全是廣告里叫得最響的名字?！岸＿?！”女主人習(xí)慣地看了看我，門開了?！澳鞘虚L夫人吧，呵呵，真是年輕??！請問市長在家么？”“西裝”滿臉笑容地開口了。“在家在家，快請進(jìn)吧！”女主人表現(xiàn)出難得的殷勤。他們?nèi)嗽诳蛷d里興致勃勃地聊了幾個(gè)小時(shí)，談了什么我一句也沒聽懂，不過茶幾上多出的那一大疊花花綠綠的紙我倒是看得真切。“西裝”走了，笑容里寫滿了詭秘。副市長笑了，隨手把那些紙丟進(jìn)了保險(xiǎn)箱?！?/p>

這位考生聰明、機(jī)智，文章可謂奇思！作者運(yùn)用了童話這一少有人嘗試的體裁，巧妙地選擇了“笑納禮金”、“拒絕父親”、“市長被抓”3個(gè)情節(jié)來表現(xiàn)一位領(lǐng)導(dǎo)的蛻變過程，從而揭示了深刻而現(xiàn)實(shí)的時(shí)代性主題。文章以第一人稱入筆，開門見山且自然而然地引入正文，生動(dòng)、詼諧、幽默的文筆一開篇就吸引了閱卷老師的眼球。

三、巧設(shè)題記提綱挈領(lǐng)

題記就像一個(gè)醒目的招牌，能對文章起提綱挈領(lǐng)的作用。它或簡潔，或意味深長，或富有哲理，或文采飛揚(yáng)，讀后讓人如食甘果，如飲冽泉。古人說得好：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！惫湃诉€說：“義雖深，理雖當(dāng)，詞不工者不成文?！比绻恼乱婚_頭就展示出逼人的才氣，不打動(dòng)讀者才怪！

請看2007年安徽中考的滿分作文《我們的心近了》的開頭，即題記：

“朗讀古人的詩，走近古人的心靈。

——題記”

考生巧妙地于開篇處用一個(gè)題記引出下文，用一個(gè)靈魂托起了自己的思想，自然而然地“與古人的心近了”。這一題記雖很簡潔，但卻能感染讀者，振奮讀者，言簡意賅，意味深長，引領(lǐng)主文，未畫龍先點(diǎn)睛，效果很好。這是一個(gè)很好的構(gòu)思，充分體現(xiàn)了考生的睿智與才氣。

2007年福建寧德中考的滿分作文《感謝生活》，其開篇也設(shè)計(jì)了一個(gè)題記：

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意；小鳥感謝樹林，讓它飛翔，游魚感謝深淵，讓它遨游。

——題記”

本文最大的亮點(diǎn)莫過于開頭這個(gè)新穎的題記設(shè)計(jì)，它運(yùn)用了“比興”的手法，形象自然地引出了文章主旨，意蘊(yùn)豐富的文字將全文的中心提示得淋漓盡致，使閱卷老師對文章的主旨一目了然，從而獲得很好的第一印象，這種方法值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與借鑒。

四、借用名句意味深長

名句警言的作用不言而喻，這對于陶冶人的情操，升華人的精神境界，激發(fā)人的學(xué)習(xí)和工作熱情，都有積極作用。名句警言，膾炙人口，言簡意賅，哲理深邃。名句警言常伴身邊，猶如時(shí)時(shí)聆聽名師的教誨。中考作文時(shí)，如能將名句點(diǎn)綴其中，效果自然不同凡響。

請看2007年湖南長沙的中考滿分作文《我想化作詩人》的開頭一段：

“小的時(shí)候，躺在院子里，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著天上的星星，不由想起爺爺教我的詩句：吟誦著‘迢迢牽牛星，皎皎河漢女’，眼前仿佛出現(xiàn)了牛郎織女男耕女織的形象；吟誦著‘床前明月光，疑是地上霜’，又好像看到了李白思念家鄉(xiāng)的身影。我想化作李白一樣自由灑脫的詩人，向往他那種‘天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來’的豁達(dá)與自信，向往他那種‘乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！睦寺c豪情。”

李白的詩在浪漫中透出一種豪放不羈的灑脫，既有雄渾壯闊的大氣，也不乏熱情奔放的情絲，給本文增添了幾分水樣的溫柔美和文化的積淀美。從這一段可以看出，考生的文化素養(yǎng)還是比較扎實(shí)的，其巧妙借用了3個(gè)詩句，不僅揭示了文章的主題，還從一開篇就為全文賦予了一種大氣、厚重的美感，不得不讓人佩服作者在如此短的時(shí)間內(nèi)所表現(xiàn)出的出眾才華！

作文開頭，因文而異，方法繁多，可獨(dú)立運(yùn)用，也可綜合表達(dá)。但萬變不離其宗，即一定要靚扮“鳳頭”，使其光彩奪目，才能讓人一見傾心！

第五篇：小學(xué)生高分作文秘訣

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小學(xué)考場作文滿分寫作技巧

來源：考試吧（Exam8.com）2009-5-13 20:03:10 【考試吧：中國教育培訓(xùn)第一門戶】 模擬考場

作文教學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，不能眉毛胡子一把抓，應(yīng)該從全局把握，合理地執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃。怎樣才能在有限的時(shí)間里進(jìn)行卓有成效的作文復(fù)習(xí)呢？對此，我談幾點(diǎn)粗淺意見，敬請指正。

1．整體把握，增強(qiáng)計(jì)劃性

教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文復(fù)習(xí)時(shí)，以下問題首先必須心中有數(shù)：《課程標(biāo)準(zhǔn)》是怎樣要求的，教材是怎樣安排的，學(xué)生的水平怎樣，哪些地方還有待解決，復(fù)習(xí)時(shí)間如何分配等等。教師要在復(fù)習(xí)之前，立足作文復(fù)習(xí)的總體要求，制訂一個(gè)較好的計(jì)劃。

（1）整體把握。把握課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)在情感態(tài)度方面提出了明確的寫作目的：“懂得習(xí)作是為了自我表達(dá)和與人交流?！彼仓赋觯旱谌龑W(xué)段注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作的個(gè)性化，尊重并重視學(xué)生的主觀感受。比如“有意識地豐富自己地見聞，珍視個(gè)人地獨(dú)特感受，積累習(xí)作”?！蔼?dú)特感受”即鼓勵(lì)學(xué)生想人所未想，言人所未言──培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新意識。在過程和方法方面，課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提出了重視修改地要求；在知識和能力方面，課程標(biāo)準(zhǔn)提出“能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文”；在作文條理性方面提出了“能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容和表達(dá)的需要，分段表述”的要求。這里要強(qiáng)調(diào)的是，一定要落實(shí)“感情真實(shí)”的要求，要力戒目前習(xí)作中普遍存在的“假情”、“矯情”?！罢媲椤北憩F(xiàn)的不僅是文品，更是人品；要提倡學(xué)生自主擬題，少寫或不寫命題作文。

把握教材?，F(xiàn)行語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、想象作文等；二是文，包括感謝信、畢業(yè)贈(zèng)言等。要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生作文能力狀況，以教材的作文訓(xùn)練系列內(nèi)容為依據(jù)，立足整體，考慮作文復(fù)習(xí)。

（2）突出重點(diǎn)。整體把握，但切忌平均用力。首先，作文復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)。如命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練；看圖作文中的“觀察”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式” 訓(xùn)練等。抓住這些重點(diǎn)復(fù)習(xí)就能收到事半功倍的效果。其次，對薄弱環(huán)節(jié)下功夫，比如記敘文中的敘事、狀物，重在求“序”，即按一定順序?qū)⑹虑榈膩睚埲ッ}，物體的形狀、作用敘述清楚；寫人、寫景，重在求“異”，即抓住，寫出該人物、景物與其他人物、景物的不同之處。

（3）有計(jì)劃性。一是作文復(fù)習(xí)的時(shí)間安排要有計(jì)劃性。作文復(fù)習(xí)的時(shí)間是有限的，必須根據(jù)復(fù)習(xí)總體目標(biāo)及學(xué)生作文能力的狀況合理安排。如記敘文與應(yīng)用文的復(fù)習(xí)時(shí)間安排，前者要多一些，后者可少一些；再如作文復(fù)習(xí)的單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練要具有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間比例。二是作文復(fù)習(xí)的內(nèi)容安排要有計(jì)劃性?？上劝才艈雾?xiàng)復(fù)習(xí)，然后再相對集中地進(jìn)行綜合能力的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。三是每節(jié)課的作文復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性。每節(jié)課復(fù)習(xí)什么？要達(dá)到什么目的？怎樣復(fù)習(xí)？要認(rèn)真做好作文復(fù)習(xí)教學(xué)。

2．一題多變，訓(xùn)練多用文

一題多變，最簡單的理解就是從一個(gè)基本作文題，變出多個(gè)相類似的題目。就好比孫悟空有七十二般變化，所以深得孩子們的。如果我們老師也有“七十二般變化”，學(xué)生肯定會(huì)非常佩服和羨慕。而“多用文”就更好理解了，就是一篇文章適合多個(gè)作文題目。當(dāng)然，實(shí)際操作中也并不像說的那么簡單。下面我們就一起來試試。

如人教版六年級上冊第五組的習(xí)作訓(xùn)練，是寫人的作文，練習(xí)中有兩個(gè)角度。角度一，用一兩件事介紹自己的小伙伴，注意要寫出小伙伴的特點(diǎn)。角度二，發(fā)揮想象，將發(fā)生在“我”和好朋友間的一件事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚，寫具體。在復(fù)習(xí)要指導(dǎo)學(xué)生用先概述后舉例的方法寫一個(gè)人，寫出人物優(yōu)秀品質(zhì)。在復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生想一想，還能找出多少相類似的題目？細(xì)細(xì)回憶一下，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)在五、六年級的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個(gè)題目都是類似的。比如《我熟悉的人》、《一個(gè)_____的人》、《我尊敬的人》、《我的好_____》等。

剛才我們看到的是一組寫人的作文題，寫事的可以嗎？寫一件事，要寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。注意語句通順。在五、六年級的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個(gè)題目都是與其類似的，如《這件事_____》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》等。至此，大膽的教師可能會(huì)有這樣的想法：一篇寫人加一篇寫事足矣！我們先不下結(jié)論，讓我們一起來看看往年畢業(yè)考的作文題。《一個(gè)──的晚上》，《我學(xué)會(huì)了──》，以《在老師家里》為題續(xù)寫，給親友寫一封信，告訴對方一件事，《_____進(jìn)步了》，《想起這件事，我真_____》，寫一篇體現(xiàn)情誼的作文，《我給全家?guī)須g樂》，《我長大了》……其中奧妙留待大家細(xì)細(xì)體會(huì)。當(dāng)然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是語文素養(yǎng)，實(shí)行的是元、更。

3．別具匠心，譜寫生命文

掌握了“一題多變”，訓(xùn)練了“多用文”，是否就馬到功成了？答案當(dāng)然是非也。不妨讓我們先來讀讀下面三個(gè)故事。

“馬踏飛燕”是一件古代青銅藝術(shù)珍品。該作品巧妙地表現(xiàn)了馬跑得快這一主題。看，駿馬四蹄生風(fēng)，后蹄踏在一只飛燕身上，令人叫絕的是，飛燕竟安然無恙！

由此讓人聯(lián)想到“深山藏古寺”一畫的意韻：遠(yuǎn)山綿延起伏，林木茂盛。山腳下的小河中，一個(gè)小和尚正彎腰取水，身后石徑蜿蜒，隱沒于叢林之中。此畫真是意境深遠(yuǎn)。

另傳有人對鄭板橋說：你畫竹之所以栩栩如生，是因你“胸有成竹”，而這正是你天天觀竹研竹的結(jié)果。你會(huì)畫風(fēng)嗎？板橋沉吟片刻，潑墨揮毫，一叢叢墨竹做倒伏狀，觀看的人驚呼，好大的風(fēng)！這是以有形的物表現(xiàn)無形的物，頗具匠心。這三個(gè)例子，有異曲同工之妙，藝術(shù)上均以構(gòu)思奇巧見長，對我們學(xué)習(xí)寫作文也有不同尋常的啟示?？赐瑢W(xué)們的作文，似曾相識的多，老調(diào)重彈的多。為什么？構(gòu)思不巧（內(nèi)容不新，角度不巧等），作文沒有力，沒有表現(xiàn)力，也就沒有生命力。

作文怎樣才能構(gòu)思新巧且有生命力呢？可從兩個(gè)階段下點(diǎn)功夫。

厚積階段：加強(qiáng)作文基本功的訓(xùn)練，廣開渠道，學(xué)會(huì)觀察、思維、表達(dá)、修改的方式方法，此為作文成功的必要前提。

薄發(fā)階段：也是同學(xué)們動(dòng)手寫作文的階段，不僅要充分調(diào)動(dòng)生活積累，運(yùn)用學(xué)會(huì)的寫作技巧，更要善于捕捉靈感的火花，寫出富有靈氣，渾然天成的作品。

學(xué)生只有具備了深厚的生活底蘊(yùn)，寫起文章來才有可能得心應(yīng)手。動(dòng)手寫文章時(shí)，更要精心選材、巧妙構(gòu)思，創(chuàng)造性地發(fā)揮出自己的作文水平，才能寫出令人拍案叫絕的作文來。

4．自編作文選，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 五、六年級，學(xué)生課內(nèi)外寫的作文加起來就不只十幾篇，這些作文，大部分是在老師指導(dǎo)下寫的，由老師認(rèn)真批改、講評過的。我要求每個(gè)學(xué)生利用節(jié)假日把自己寫過的作文分類編成作文選，每到期末或畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)，讓他們重溫自己的作文選，以學(xué)習(xí)小組為單位，每周一次作文展示活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生展示自己認(rèn)為寫得好的作文，讀給聽或者傳閱，然后自己評，小組評，說說好在哪里，哪些地方需要改進(jìn)，最后每個(gè)小組選出

一、兩位學(xué)生在全班交流?；顒?dòng)后，由學(xué)生自己再修改完善，然后把最好的作文謄寫在班級作文選中。

在班上可以準(zhǔn)備一個(gè)大作文選，把活動(dòng)中大家一直認(rèn)為優(yōu)秀的作文謄寫在上面，誰的作文入選了，就給他一頁的位置，學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面，除了在那一頁謄寫作文，還可以繪畫、摘抄名言，寫上畢業(yè)贈(zèng)言，或者自己的簡歷等等，再由老師和學(xué)生在作文后加上點(diǎn)評。

通過在我們班里的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對這項(xiàng)活動(dòng)非常感興趣，因?yàn)樗麄冇X得作文選上有自己的文章，這是一件特別榮幸的事情。這本作文選就放在教室的圖書角，它是同學(xué)們最喜歡的課外讀物。學(xué)生從作文選中，既能總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，又能總結(jié)出自己的失敗教訓(xùn)，而且還能夠感受自己的進(jìn)步，學(xué)到別人的長處。臨場應(yīng)考無論碰到哪種類型的題目，就能做到心中有數(shù)，思考有路，這比猜題碰運(yùn)氣更有把握。同時(shí)對于學(xué)困生來說，在這種相互交流的中讀讀同班同學(xué)的好作文，對他們既有激勵(lì)作用，又有示范作用，容易激發(fā)寫作欲望。

注意指導(dǎo)高年級段考試作文的方法

小學(xué)生到了高年級，已經(jīng)經(jīng)過了兩年的說話訓(xùn)練，兩年的習(xí)作練習(xí)，對于作文的知識有了一定的了解和感悟。一般來說，從三年級開始，每一學(xué)期都要經(jīng)歷作文考試。所以，對于作文考試并不陌生。對于高年級段的作文教學(xué)的復(fù)習(xí)，關(guān)于考試作文的方法必須要年年講，期期講。考場作文與平時(shí)作文有很大的不同，主要是考場作文是在氣氛緊張、情緒緊張、心情緊張的情況下進(jìn)行的，而考試作文的閱卷老師也是極為緊張的（時(shí)間緊張）。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生在作文內(nèi)容和形式上掌握一些技巧，會(huì)事半功倍，從而占據(jù)一定的得分優(yōu)勢。

關(guān)于考試作文的寫法，我們在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生過好四個(gè)關(guān)：

1．指導(dǎo)學(xué)生過好審題關(guān) 審題正確與否是寫好作文的先決條件。如果把作文寫得文不對題，作文就會(huì)“一敗涂地”，因此，過好審題關(guān)是寫好作文的重要條件。

隨著近年作文的開放度和自由度越來越大，作文跑題現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重，這也成為我班學(xué)生作文中常見的毛病之

一、作文課或者考場上，有的同學(xué)一見作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫。由于事先沒有經(jīng)過仔細(xì)審題，有時(shí)寫了很長一篇，才發(fā)現(xiàn)寫跑了題，于是不得不從頭寫起，或者根本就無法彌補(bǔ)了，結(jié)果事倍功半，欲速不達(dá)，這樣就嚴(yán)重地影響了考試成績。所以，不管寫那種題材的作文，我都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真審題，審題的目的是為了不偏題，不離題，讓寫出來的習(xí)作符合試卷題目的要求。

怎樣指導(dǎo)學(xué)生正確審題呢？

（1）指導(dǎo)學(xué)會(huì)分析，從題目的總體認(rèn)知上審題。

所謂分析，就是把構(gòu)成題目的每一個(gè)詞拆開，逐一推敲，分析每個(gè)詞語的意義和各詞語之間的關(guān)系，以區(qū)分題眼、中心詞和修飾詞語等，弄清題目規(guī)定的范圍和重點(diǎn)。如我的第一位老師是篇命題作文，中心詞是“老師”，屬于寫人記敘文；“我的”“第一位”則是關(guān)鍵詞語，是用來修飾和限制“老師”的，這篇作文應(yīng)當(dāng)寫“我”有生以來的“第一位”老師。至于中心思想，題目沒有明確限制，就有待學(xué)生根據(jù)材料自己確定了。

分析法是審題活動(dòng)中最常用的一種技法，這種方法要求對題目中的每一個(gè)字、每一個(gè)詞的含義及其相互之間的關(guān)系都要認(rèn)真地推敲、揣摩、辨析、然后綜合起來，從總體上把握文章的題目。如“我班最近發(fā)生的一件新鮮事”這個(gè)句子告訴我們作文要寫的是一件“事”，是什么樣的事呢？不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鮮”事。這種新鮮事不是許多件，是“一件”事，而且不是過去發(fā)生的，是“最近”發(fā)生的。同時(shí)，“我班”又對事情發(fā)生的空間進(jìn)行了限制，在作這個(gè)題目時(shí)忽略了哪一個(gè)詞都容易造成偏題，所以讓學(xué)生正確理解題目中的每一個(gè)詞、一個(gè)字的含義，這樣題目才能審清楚。也就是說審題要審清題意，就必須弄清題目要寫的對象（是寫人，還是記事；是寫景，還是狀物；是日記，還是書信；是記敘文，還是想象作文……）弄清題目要寫的范圍（明確題目對作者所選材料在時(shí)間、空間、數(shù)量、對象及內(nèi)容上有哪些限制）。（2）指導(dǎo)學(xué)會(huì)比較，抓住不同題目的“題眼”審題。所謂比較，就是把類似的兩個(gè)或三個(gè)以上的題目并列在一起，通過比較分析來弄清它們之間取材范圍的細(xì)微差異，以完成審題過程。如通過對比《我的老師》、《我愛老師》、《我和老師》這組題目，使學(xué)生明白：這三道作文題目都是寫人的，但各有側(cè)重?！段业睦蠋煛芬詫懭藶橹?，重點(diǎn)在于寫老師，要具體地寫出這位老師是個(gè)怎樣的人；《我愛老師》以抒情為主，重點(diǎn)在于寫“我”，要寫出“我”愛老師的原因和具體事例；《我和老師》兩者并重，要寫的是發(fā)生在兩個(gè)人之間的事。通過比較，學(xué)生就能加深對題目的理解，更好地把握每個(gè)題目的范圍和重點(diǎn)，寫出切合題意的文章來。

我針對學(xué)生審題馬虎、不仔細(xì)和粗心大意的毛病。把一些的、意思相近的題目在一起進(jìn)行審題練習(xí)，盡量找出這些題目的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。如：《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如《我欽佩的一個(gè)人》與《我喜歡的一個(gè)人》，二者的內(nèi)容雖都側(cè)重于寫人，但“題眼”不同，就決定了選材重點(diǎn)不同。前者的“題眼”是“欽佩”，后者的“題眼”是“”，兩篇文章的重點(diǎn)分別為“欽佩”、“喜歡”，兩篇文章的選材也要從“欽佩”和“喜歡”入手。用這樣的方法來復(fù)習(xí)審題，可以把相似題目的微小差別區(qū)分開來，提高學(xué)生的審題能力。

當(dāng)然作文復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)不同體裁突出重點(diǎn)訓(xùn)練。如命題作文重點(diǎn)進(jìn)行“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中重點(diǎn)進(jìn)行“圍繞中心，思維發(fā)散”訓(xùn)練；看圖作文重點(diǎn)進(jìn)行“觀察”訓(xùn)練；文則重點(diǎn)進(jìn)行“格式”訓(xùn)練等，抓住這些重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)就能收到事半功倍的效果，學(xué)生寫出的作文一般能做到不偏不離。

（3）從反面提醒學(xué)生，明確題目的限制。

就是對作文題目提出“不應(yīng)該那樣寫”，從反面加以限制。以《校園新鮮事》為例，如果從反面加以限制，可以提出三個(gè)問題：（1）不是寫家庭里、社會(huì)上發(fā)生的事；（2）不是寫老一套的；（3）不是寫一兩件事。這樣從反面一限制，學(xué)生對題意的理解就深刻多了。

（4）指導(dǎo)學(xué)生審題的基本要求。

①審清作文的類型。小學(xué)生的的作文要求是能寫簡單的記敘文和常用的應(yīng)用文，做到有中心，有條理，內(nèi)容比較具體，語句比較通順，感情真實(shí)健康。簡單的記敘文包括這樣一些類型：敘事，記人，狀物，寫景。審題時(shí)首先要審清題目是屬于哪一類作文的。如果審錯(cuò)了題目的類型，作文時(shí)就會(huì)離開作文的要求。怎樣識別作文題目對作文類型的要求呢？

敘事的作文。有的作文題目直接點(diǎn)明是敘事作文。如《一件小事》，《一件難忘的事》，《童年趣事》，《家鄉(xiāng)新事多》等。這些題目中決定作文類型的詞是“事”。有的作文題目雖然沒有一個(gè)“事”字，但暗含著所敘的是事情。如：《我有一個(gè)秘密》，“一個(gè)秘密”可以指自己所做的一件不讓人知道的事情?！都偃缥沂恰贰＿@個(gè)題目含著的意思是假定“我”當(dāng)了什么，我會(huì)怎么做。“怎么做”包含著做什么，怎樣做，記的是事情?！峨y忘的第一次》，題目中要填寫的是一件事，如洗衣服，做飯，旅行等?！犊鞓返南牧顮I》，題目要求敘的是愉快的夏令營?！秴⒂^》，題目要求寫參觀一個(gè)地方的過程和感受，是敘述一件事情。

記人的作文。一般來說，記人的作文大多在題目中直接點(diǎn)明。如《我的同桌》，《我尊敬的人》，《新來的老師》，《珍惜時(shí)間的人》等，這類作文題很容易識別。但有的作文題不直接點(diǎn)明是記人的，要通過仔細(xì)審題才能領(lǐng)會(huì)題目的意思。如：《溫暖》，不是寫氣候的暖和使人感到溫暖，而是某人在別人有困難的時(shí)候給予真誠有幫助和鼓勵(lì)，使別人在心里感到“溫暖”。還比如《勝似親人》，《老師的微笑》等。

值得注意的是，寫人和敘事這兩類作文有時(shí)較難區(qū)別。因?yàn)閷懭吮仨毻ㄟ^具體的事例來表現(xiàn)，敘事又離不開寫人的活動(dòng)，因?yàn)槭虑槭侨俗龅?。但這兩類作文還是有區(qū)別的，它們的對象和目的是不同的。如《爸爸的胡子》，這樣的題目所涉及的事情與表現(xiàn)人物品質(zhì)密切相關(guān)，所以是寫人的題目。又如《放學(xué)以后》，雖然要寫“誰”，但重點(diǎn)是寫“誰”所做的事情。

狀物的作文。狀物的作文一般都能從題目中看出來。物體有靜物和動(dòng)物之分。所以，描寫靜物，動(dòng)物夠的形態(tài)，顏色，結(jié)構(gòu)，動(dòng)作的作文都是狀物的作文。

寫景的作文。題目中有要求描寫季節(jié)，時(shí)間或游覽，見聞意思的，一般是寫景作文。如《春》，《 的早晨》，《春游 》，《秋色》等。寫景的題目有時(shí)與狀物的題目難以識別。一般來說，重點(diǎn)寫景物中某一物體，那就是狀物作文了。如《街頭小書亭》，要寫小書亭的位置，周圍的環(huán)境，書亭的陳設(shè)等。

②看清題外的要求。有些作文題下面還有一些文字說明。這些大都是附加的要求，如“把事情經(jīng)過寫具體”，“展開合理的想象”，“字?jǐn)?shù)在400字左右”，“字跡端正，格式正確”等。這類題外要求可以概括成兩個(gè)方面，一是對作者選材，寫作思路作出提示；二是對作文的篇幅，行款格式，字跡等作一些具體規(guī)定，作者作文時(shí)必須遵守。所以作文前要看清題外的要求，這是審題的一個(gè)組成部分。2．指導(dǎo)學(xué)生過好選材關(guān)

人們常說，中心是文章的靈魂，材料是文章的血肉。在作文教學(xué)中，審題并確定中心之后，能否過好選材關(guān)，就成為作文成敗的關(guān)鍵。指導(dǎo)學(xué)生選材時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)五看、兩做到。五看：一看題目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真實(shí)；四看材料是否熟；五看材料是否新。兩做到：（1）寬打算。要訓(xùn)練學(xué)生按題目要求打開思路，從各種角度想一想，盡量多找一些材料，以從中擇優(yōu)而用。比如《發(fā)生在我們班里的一件事》，就可引導(dǎo)學(xué)生先理解“班里”這個(gè)詞所指的范圍，然后再讓學(xué)生想想：除去課上、課下的事，校外的事算不算班里的事？這樣一擺思路就寬了，可供選擇的材料就多了。（2）細(xì)挑選。思路打開了，擺出的材料多了，就有挑選的余地了。怎樣挑？一要細(xì)比較；二要嚴(yán)格選。細(xì)比較就是要求學(xué)生將想到的材料按題目的要求加以鑒別比較。嚴(yán)格選就是讓學(xué)生在比較中嚴(yán)格地選出最典型、最熟悉、最新穎的材料來。在選好材料的基礎(chǔ)上，還有個(gè)組織材料的問題。訓(xùn)練學(xué)生組織材料，要從四個(gè)方面做：一是讓學(xué)生利用小標(biāo)題將材料分類，把相同的材料歸在一類中；二是讓學(xué)生考慮一下開頭寫什么，中間寫什么，最后又寫什么，安排一個(gè)次序；三是尋找文章段落之間的聯(lián)系手段，想一想怎樣銜接好；四是考慮哪些材料詳寫，哪些材料略寫。

我認(rèn)為：訓(xùn)練組織材料的最好辦法是讓學(xué)生養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣，因?yàn)樘峋V可把上面的四項(xiàng)要求用簡明的語言明晰化。

3．指導(dǎo)學(xué)生過好提綱關(guān)

考場作文，一般來說時(shí)間很緊張，學(xué)生沒有的時(shí)間打草稿，因此，我班大部分學(xué)生寫作文，往往對想寫的材料不做安排，想到哪里就寫到哪里。他們這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就很容易造成條理不清，層次混亂，詳略不當(dāng)……要想讓學(xué)生在作文時(shí)節(jié)約時(shí)間，少走彎路，避免或減少剛才所說的種種毛病，我在作文復(fù)習(xí)時(shí)，就指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱。他們可以事先大略考慮一下：選取什么材料，哪些材料先寫，哪些材料后寫，哪些材料要寫得詳細(xì)，哪些材料可以簡略，文章分幾層意思來說，前前后后怎樣把材料連貫起來，然后列個(gè)提綱，那樣寫起來就比較順利，往往可以做到一氣呵成，順理成章。而且，有助于理清思路，鞏固記憶，使學(xué)生不至于把原來準(zhǔn)備寫的某些內(nèi)容忘掉，避免想到哪里寫到哪里，又可以把作文寫得重點(diǎn)突出，條理清楚。到了高年級，我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用列寫作提綱的方法，以訓(xùn)練學(xué)生選材、組織材料和布局謀篇。

怎樣指導(dǎo)學(xué)生編寫提綱呢？

我要求學(xué)生編寫的提綱內(nèi)容要簡明，語言要準(zhǔn)確。“簡”，就是簡單，沒有多余的話；“明”，就是清楚明了，一看提綱，就了解全文的布局，各部分內(nèi)容及詳略安排。就像蓋房子一樣，先立好框架。在畢業(yè)復(fù)習(xí)的時(shí)候，由于時(shí)間相對比較緊張，我一般在課堂上出示作文題目和要求后，就只要求學(xué)生編寫提綱，不要求作文。我覺得這種復(fù)習(xí)方法很快捷，因?yàn)榫帉懱峋V實(shí)際上是從審題到布局謀篇進(jìn)行構(gòu)思的全，不寫成文章便于讓學(xué)生在課堂上有的機(jī)會(huì)，集中精力考慮作文寫什么和怎么寫。而且可以有的時(shí)間讓學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流，這樣既增加訓(xùn)練密度、節(jié)約訓(xùn)練時(shí)間，又培養(yǎng)了學(xué)生的快速思維，既能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，尋找辦法，又能互相學(xué)習(xí)，提高審題，選材和立意的能力。學(xué)生對自己的提綱感覺滿意了，再進(jìn)行作文。

如何寫好標(biāo)題、開頭、結(jié)尾

作文的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾如果寫得不好，將會(huì)直接影響到考生的得分，我們要特別警惕這三大失分“硬傷”，擬好標(biāo)題，寫好開頭和結(jié)尾。

A、作文標(biāo)題的擬定方法。

標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象。因此，我們在擬標(biāo)題時(shí)，首先要準(zhǔn)確扣準(zhǔn)話題，不能偏離話題；其次要醒目，要扣住話題內(nèi)容，讓人一看就有一目了然，耳目一新的感覺；第三，要簡潔，短小，給人留下深刻的印象，能給人的想象空間。

B、題作文的開頭方法指導(dǎo)。

古人寫文章很講究開頭，稱之為“鳳頭”，好的開頭是成功的一半。話題作文開頭就要入題，千萬不要半天不貼題，既要注意寫得精彩，又要注意切題。所謂入題，是指文章的主題內(nèi)容要盡快表現(xiàn)出來，這樣既可擴(kuò)大文章的容量，又可盡量發(fā)揮每個(gè)字的效力。畢業(yè)閱卷時(shí)間緊，任務(wù)重，不理想的開頭，容易使閱卷老師產(chǎn)生先入為主的印象，即使你后面的文章上檔次，也難作出公正的評判。因此，我們應(yīng)花大力氣寫好開頭。

C、話題作文的結(jié)尾方法指導(dǎo)。

由于種種原因，有些學(xué)生作文來不及剎尾，或者用一句話硬斷，或者點(diǎn)上省略號，或者干脆空在那里。不論哪種情況，都會(huì)被視為未完篇處理。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先就是要看整體，所以，考生交給老師的作文無論如何也應(yīng)該是一篇完整的作文，而不是一篇無尾文。結(jié)尾的總要求是：呼應(yīng)、升華。

4．指導(dǎo)學(xué)生過好考試方法關(guān)

考場作文與平時(shí)作文有很大的不同，主要是考場作文是在氣氛緊張、情緒緊張、心情緊張的情況下進(jìn)行的，而考試作文的閱卷老師也是極為緊張的（時(shí)間緊張）。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生在作文內(nèi)容和形式上掌握一些技巧，會(huì)事半功倍，從而占據(jù)一定的得分優(yōu)勢。（1）審題要仔細(xì)。由于時(shí)間較緊張，有些同學(xué)往往萆草地一看題目就自以為是，匆匆動(dòng)筆。這是考場作文的大忌。老師要告訴學(xué)生，畢業(yè)考試作文的命題都是由命題者反復(fù)推敲、字斟句酌才擬定的，每個(gè)字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成“一著不慎，滿盤皆輸”的慘局。如十二冊第五單元檢測卷上的作文題：《我學(xué)會(huì)了關(guān)心》，重點(diǎn)應(yīng)抓住怎樣“學(xué)會(huì)了”來寫，結(jié)果我班就有幾個(gè)學(xué)生寫自己怎樣被人關(guān)心的、自己是怎樣關(guān)心別人的，就是忽略了“學(xué)會(huì)了”這個(gè)詞，造成了審題發(fā)生偏差。

（2）開頭要奪目。常言道：“好的開頭就等于成功了一半”?？荚囎魑牡拈_頭十分重要，它要求語句要優(yōu)美亮麗、引人入勝，要達(dá)到古人所說的“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之不敢棄去”的效果。開頭一段一定要細(xì)心經(jīng)營，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。

（3）行文要扣題。所謂扣題，就是緊緊地圍繞題目來做文章。除了內(nèi)容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開頭要破題，中間要順題，結(jié)尾要點(diǎn)題。也就是說，開頭要結(jié)合題目導(dǎo)人，中間要順應(yīng)題目展開，結(jié)尾要呼應(yīng)開頭點(diǎn)題。由于時(shí)間關(guān)系，閱卷老師對文章不能作細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)推敲。學(xué)生把自己要表達(dá)的主旨，錘煉成簡明的精彩句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速了解你的文思，避免造成評分的誤差。

（4）模仿范文和使用“多用文”。作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要調(diào)動(dòng)平時(shí)對生活自我的積累，喚醒記憶，學(xué)會(huì)快速構(gòu)思，把自己平時(shí)熟悉的作文從內(nèi)容上進(jìn)行包裝。考場上盡可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一個(gè)基本作文，可以適合多個(gè)作文題目。如：寫事的作文：《這件事____》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》等，寫人的作文：《我熟悉的人》、《一個(gè)____的人》、《我尊敬的人》、《我的_____》等等。這些作文的材料就是相通的，還有就是平時(shí)課外積累的作文和范文，在審題、