第一篇：聯(lián)合公選題目

2010福建省五市聯(lián)合公選題目之一:

一、論述題（20分）

中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習(xí)近平指出，要進(jìn)一步完善選人用人機制，真正把那些堅持科學(xué)發(fā)展有韌勁、謀劃科學(xué)發(fā)展有思路、推動科學(xué)發(fā)展有激情、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀干部選出來、用起來，努力造就推動科學(xué)發(fā)展的骨干隊伍。請論述“四有干部”對推動縣（市區(qū)）科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的重要作用。

二、案例分析（共兩題，每題20分）

1、案例分析題一（20分）

材料一：1998年春，某縣主要領(lǐng)導(dǎo)決定在該縣通向市里的主要公路沿線建設(shè) “食用菌百里長廊”，要求沿路 7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)鏟除公路兩邊正在生長的小麥，把香菇架、椴木節(jié)堆放在公路沿線搞食用菌栽培，以便上級領(lǐng)導(dǎo)參觀。次年5月，該領(lǐng)導(dǎo)加大了建設(shè) “食用菌百里長廊”的工作力度，多次王智精英主持召開現(xiàn)場會，宣布哪個鄉(xiāng)鎮(zhèn)行動不力、完不成任務(wù)，書記、鄉(xiāng)長就地免職，并明確表態(tài)，老百姓不搞，可以采取拉家具、牽耕牛的辦法對付，這叫“逼民致富”。

材料二：某地有個縣委書記為了提高該地知名度，促進(jìn)地方經(jīng)濟發(fā)展，提出要召開一個全國性黃牛工作會議。他把會場布置在貫通三縣的公路邊上，下令村民們幾天之內(nèi)在，公路兩旁搭建很多牛棚，且每戶必須牽一頭牛到指定的牛棚里以供上級有關(guān)部門參觀考察。很村民因為家中沒有養(yǎng)牛，不得不花錢從外地租，每頭牛每天租金10元。該書記曾說：“關(guān)鍵不是讓百姓看到政績，而是要讓領(lǐng)導(dǎo)看到政績?！笨恐@種做法，該縣委書記先升任市委領(lǐng)導(dǎo)，后來又當(dāng)上了省級干部。

材料三：某地一鎮(zhèn)政府在20世紀(jì)90年代中期一再充當(dāng)投資主體先后辦了8個公司。由于缺乏市場論證、技術(shù)管理人才和產(chǎn)品營銷手段，沒幾年，眾多項目倉促上馬又半途而廢，8個公司王智精英只運行了3年就被迫停辦。該鎮(zhèn)因大舉借債辦企業(yè)搞開發(fā)，欠下了1億多元的“政績債”。據(jù)測算，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，該鎮(zhèn)每年只能擠出近百萬元用于還債，還清這些債務(wù)大約需要100年。

材料四：由財政投資近30億元興建的南方某國際機場，由于建設(shè)規(guī)模過度超前，目前客運量和貨運量只達(dá)到設(shè)計規(guī)模的1／3左右，航站樓和機場生活區(qū)大量閑置，運營5年累計虧損已達(dá)11億元。如果停止?fàn)I運肯定會影響到政府形象，而繼續(xù)營運則必然加大虧損，有關(guān)部門王智精英陷入了兩難境地。

材料五：為美化城市，東部某市有關(guān)部門在市中心廣場修建了6座高大的雕塑。然而，雕塑建成后，專家和市民都批評這些雕塑設(shè)計水準(zhǔn)不高，沒有藝術(shù)性，缺少美感。于是政府便聽取群眾和專家的意見，決定將6座雕塑拆掉重建。這時群眾又批評有關(guān)部門：才建成就拆毀，根本不心疼納稅人的錢，你們當(dāng)初干什么來著!

根據(jù)上述事例，運用理論，聯(lián)系實際，回答下面的問題：

1、造成決策失誤的主要問題和原因是什么?（評析）（10分）

2、在領(lǐng)導(dǎo)工作中怎樣才能做到正確決策?（啟示）（10分）

2、關(guān)于某縣新上任縣長下鄉(xiāng)調(diào)研的案例（主要描述了該縣長有下鄉(xiāng)調(diào)研的習(xí)慣，但近兩周因連續(xù)開了幾場會以及有重要接待任務(wù)，有一段時間沒有下去調(diào)研了。某個周日同辦公室

主任及林業(yè)局長王智一同下鄉(xiāng)調(diào)研林業(yè)發(fā)展情況。調(diào)研中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府開了半個小時的會后，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記一同叫上車到村里去看等等。其中有幾個地方值得注意：一是關(guān)于時間的描述。如出發(fā)時間是8點，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府開了半個小時的會，在村里看完是12點等。二是關(guān)于沿途有很多標(biāo)語的描述，如大部分是關(guān)于造林的口號，還有歡迎領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)語等。三是關(guān)于群眾迎送的描述。如目的地有許多群眾前來歡迎，其中還有小學(xué)生，調(diào)研結(jié)束時群眾自發(fā)前來歡送等。）

問題一：對于該縣委書記下鄉(xiāng)調(diào)研你是怎么認(rèn)為的。（10分）

問題二：作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該如何深入基層。（10分）

三、策論題（40分）

共有三個材料

第一個材料：習(xí)近平同志提出：各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深刻認(rèn)識現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動與讀書學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，深刻認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平王智精英，真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，真正使讀書學(xué)習(xí)成為工作、生活的重要組成部分，使一切有益的知識和文化入腦入心，沉淀在我們的血液里，融匯在我們的從政行為中，做到修身慎行，懷德自重，敦方正直，清廉自守，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

第二個材料：福建省委書記孫春蘭關(guān)于提高黨員干部學(xué)習(xí)力是實現(xiàn)福建跨越發(fā)展的迫切要求的幾句話。

第三個材料：當(dāng)前干部對待學(xué)習(xí)的幾種不正確態(tài)度（比如認(rèn)為可學(xué)可不學(xué)，認(rèn)為先干后學(xué)等等）

要求:結(jié)合縣（市、區(qū)）實際，以“提高學(xué)習(xí)力與推動科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展”為主題寫一篇1200字左右的策論性文章。

供參考題目

1、請結(jié)合實際，談?wù)剫D聯(lián)工作如何在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮作用？

2、黨的十七大提出了加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的戰(zhàn)略任務(wù)，由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進(jìn)步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋指出，“必須把大規(guī)模培訓(xùn)干部和培養(yǎng)人才作為加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略任務(wù)?！甭鋵嵖茖W(xué)發(fā)展觀、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式對黨政干部知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型提出了新的迫切要求。請談?wù)劵鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部如何實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型？

3、科級干部如何提高執(zhí)行力（抓工作落實的能力）？

4、請結(jié)合學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會、省委八屆十次全會精神，領(lǐng)會發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。

5、黨的十七大報告提出：科學(xué)發(fā)展觀是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的戰(zhàn)略思想，要求我們“把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展各個方面”。結(jié)合實際，談?wù)劦貗D聯(lián)工作如何貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀？

6、談?wù)劵鶎訂挝桓甭氼I(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的能力素質(zhì)與工作作風(fēng)，如何做才能成為群眾滿意的領(lǐng)導(dǎo)干部？

▲案例：

某大型現(xiàn)代企業(yè)——天災(zāi)、人為因素——造成重大經(jīng)濟損失——媒體監(jiān)督——群眾上訪——官員問責(zé)

問題：

1、對科學(xué)發(fā)展觀的理解？如何落實科學(xué)發(fā)展觀？

2、怎樣正確對待媒體等輿論監(jiān)督？

3、如何應(yīng)對群體性上訪及突發(fā)性事件？如何做好群眾工作？

4、對問責(zé)的認(rèn)識？如何落實領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)？

5、對正確政績觀的理解？如何樹立正確的政績觀？

第二篇：公選面試題目

2010年11月21日福建省部分縣（市、區(qū)）聯(lián)合公開選拔縣管領(lǐng)導(dǎo)干部面試試題

2010年11月21日福建省龍巖市部分副處級職位面試試題

一、龍巖市知識產(chǎn)權(quán)局局長職位面試題

1、假如你是單位的副職，你分管的工作被媒體不正確地曝光了，你怎么辦？

2、如何打造“民生龍巖”品牌？

3、十七屆五中全會指出：要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為知識產(chǎn)權(quán)在推動龍巖加快發(fā)展方面起了什么樣的作用？如何發(fā)揮作用？

二、長汀縣、上杭縣副縣長

1、你帶隊下基層開展一項專項治理工作，基層不支持，甚至暗中設(shè)置障礙，你怎么辦？

2、如何打造“民生龍巖”品牌？

3、當(dāng)前國際國內(nèi)有許多發(fā)展的有利時機和不利因素，你是怎么理解把握的？

三、梁野山自然保護(hù)區(qū)管理局局長

1、假如你是作為單位的正職領(lǐng)導(dǎo)，你單位的工作被媒體夸大失實地報道了，你怎么辦？

2、如何打造“民生龍巖”品牌？

3、搞好生態(tài)旅游開發(fā)要如何貫徹落實十七屆五中全會精神？你覺得梁野山自然保護(hù)區(qū)是否適合開發(fā)生態(tài)旅游？ 說明：

1、面試總時間18分鐘，給思考5分鐘；

2、分值100分。

3、各職位共同題：如何打造“民生龍巖”品牌？看來與當(dāng)?shù)匾约盁狳c問題緊密相關(guān)。

福建省漳州市公開選拔副處級領(lǐng)導(dǎo)考試面試

時間18分鐘，由考生自己決定思考時間和答題時間，滿分100分

第一題市政府某一主管單位組織一次專項治理工作，由你任專項治理小組的小組長，你到了縣里后，發(fā)現(xiàn)縣里的相關(guān)部門并不配合，甚至暗中設(shè)置障礙，你怎么辦？

第二題你認(rèn)為漳州市有什么優(yōu)勢？在新一輪發(fā)展中應(yīng)該如何發(fā)揮漳州的優(yōu)勢？

第三題黨的十七屆五中全會分析了我國當(dāng)前的經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，提出一些可以預(yù)見和不可預(yù)見的風(fēng)險，如何克服這些風(fēng)險？請你結(jié)合漳洲的實際，化解這一風(fēng)險？

福建省漳州市團(tuán)市委公開選拔副處級領(lǐng)導(dǎo)考試面試 時間18分鐘，包含思考時間和答題時間，滿分100分 第一題，假如你是一個單位的副職領(lǐng)導(dǎo)，具體分管宣傳工作，有一家媒體對本單位的工作進(jìn)行了不實的報告，造成了不良的社會的影響，面對這種情況，作為單位分管宣傳工作的副職由你處理這件事情，你該怎么辦？

第二題，目前，對臺經(jīng)貿(mào)、對臺交流越來越平凡，特別是胡錦濤總書記來閩來漳視察后，要進(jìn)一步加強對臺交流，做好對臺工作，對漳州的科學(xué)發(fā)展提出了更高的要求，你認(rèn)為漳州市在對臺交流有什么優(yōu)勢？在新一輪發(fā)展中應(yīng)該如何創(chuàng)新發(fā)揮漳州的優(yōu)勢？

第三題，在新形勢下，共青團(tuán)工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)，對共青團(tuán)工作提出了更高的要求，特別是團(tuán)中央陸昊書記來閩來漳調(diào)研后，對共青團(tuán)工作提出了新的要求、新的思考，作為了一名團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)干部，你認(rèn)為作為共青團(tuán)組織應(yīng)該如何更好地服務(wù)青年？

市委辦副主任（副縣長）：

1、算盤你想到了什么？

2、如何解決政令不暢的問題

3、如何處理好事務(wù)和政務(wù)的關(guān)系

辦公室工作從大的方面講，分為兩大塊，事務(wù)工作及政務(wù)工作，二者并不矛盾，二者是相互獨立而又相互統(tǒng)一。①二者職責(zé)不同

②二者相互交叉，互相滲透。

③合理分工，密切協(xié)作。

二者統(tǒng)一于服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、確保政府機關(guān)良性運作的大局中。每一位辦公室人員都應(yīng)該具備有良好的事務(wù)服務(wù)和政務(wù)服

務(wù)能力，做一名站起來能說、坐下去能寫、走出去能干的復(fù)合型人才。

4、漳州的發(fā)展優(yōu)勢

5、媒體對你單位進(jìn)行嚴(yán)厲批評，領(lǐng)導(dǎo)讓你處理，你怎么辦？

第三篇：北京公選廳局級干部面試題目

北京公選廳局級干部面試題目

這次北京公選，本人出來后了解，主要分黨政類和事業(yè)類2套卷子，除了材料一是針對報考崗位出了相關(guān)專業(yè)方面的題目占20分，其他80分其題目均一樣。

總體感覺看書與不看書一個樣，客觀題拉不開什么差距，主觀題目好像是占了70%的分?jǐn)?shù)，可能這也是北京出題的方面，加大主觀題出題的比重。希望對其他省市的兄弟有所幫助

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以下內(nèi)容由管理員報章上摘錄

據(jù)介紹局級職位考試，考試分為兩個階段，前半個小時是“領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)測試”，均為選擇題，填寫機讀卡答題。據(jù)考務(wù)人員說，本次“公選”增加“領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)測試”，主要測試應(yīng)試者勝任選拔職位應(yīng)具備的基本素質(zhì)，即運用基本理論、基本知識、基本方法，分析、解決、領(lǐng)導(dǎo)實際問題的能力。

考試后一階段是長達(dá)3個小時的“綜合素質(zhì)考試”，前半部分客觀題，考查時事、政治、經(jīng)濟等知識點，類似于公務(wù)員考試，考題雖然不少，但分值只有15分。后半部分主觀題，只有三道，分值卻高達(dá)85分。

2010年北京市處級干部考試試題:

一、判斷題，5分，10題

2010宏觀調(diào)控目標(biāo)由保增長到促發(fā)展

社會團(tuán)體不能成為社會監(jiān)督的組織

二、單項選擇，10分，10題

三、多項選擇，6分，4題

宏觀調(diào)控政策有，領(lǐng)導(dǎo)財產(chǎn)公開內(nèi)容，市場體系（統(tǒng)一，開放，競爭有序，公正）

四、案例分析題，35分

1、王局長是一把手，但業(yè)務(wù)不熟悉，楊副局長年輕，業(yè)務(wù)精通，王局長很多事情讓楊副局長管，甚至包括別的副局長分管的事，大家認(rèn)為楊是實權(quán)局長，一次會議楊提出單位總體規(guī)劃，非常好，但王局長事前不知道，非常尷尬，王局長考慮重新副局長分工，楊感到有些茫然。

問題：（1）你如何評價王局長和楊副局長的管理行為？10分

（2）你認(rèn)為如何當(dāng)好副職？10分

2、古人王充的話，大意是待人如何，得意如何，失意如何等

問題：（1）此段話對你有什么啟示？7分

（2）你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)干部如何待人接物？8分

五、材料題，45分

1、胡錦濤講話，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)如何應(yīng)在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的作用

2、沈浩同志的先進(jìn)事跡

請根據(jù)材料，結(jié)合自身經(jīng)驗和報考職位，自擬題目，寫一篇不少于1000字的議論文。

北京市2010年公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部（事業(yè)通用）:

案例分析題一：20分給個材料，說的一個差額撥款的事業(yè)單位既有研發(fā)職能，又有監(jiān)管職能，現(xiàn)在隨著人員增多出現(xiàn)3個問題，第一個是監(jiān)管屬于政府職能，但是單位確在管著，二是有2問，財政補貼少，只給100萬，但是人員和設(shè)備都增加了三是分流人員和退伍兵都安置進(jìn)來，他們需要培訓(xùn)才能進(jìn)入一線，需要時間長。

兩個問題：一是你作為單位主任，采取措施（10分），二是結(jié)合報考崗位提出事業(yè)單位改革的思路(10分)

案例分析 題二：是毛澤東提倡王夫子的六然四看

“六然”：自處超然，處人藹然，無事澄然，處事斷然，得意淡然，失意泰然。

“四看”：第一，大事難事看擔(dān)當(dāng)。遇到大事難事，要看你能不能勇于面對，是不是不回避不逃避，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)。第二，逆境順境看襟懷。碰到逆境時，或者出于順境中，這時就要看和你的襟懷，夠不夠豁達(dá)，能不能承受得起。第三，臨喜臨怒看涵養(yǎng)。碰到了喜事或者令人惱怒的事，就要看你的涵養(yǎng)，能不能寵辱不驚。第四，群行群止看見識。所謂行止，也就是去留的意思，碰到去留問題，就要看你的見識，能不能做出正確的判斷，該去就去，該留就留。

兩個問題：

1、問對你的啟示，（7分）

2、問你認(rèn)為作為一名處級領(lǐng)導(dǎo)干部，怎么為人處事（8分）

案例分析 題三：最后一個是大寫做題目，給了2段材料，一個是2010年4月的科學(xué)觀發(fā)展總結(jié)的一段話，二個是沈浩的事跡，要求你結(jié)合材料，針對報考職位，和以前工作經(jīng)驗寫怎么當(dāng)好一名處級干部。

局級職位綜合素質(zhì)主觀題:

案例分析 題：一座橋梁，有“證據(jù)”證明為歷史文物，而且可能臨界使用極限，作為領(lǐng)導(dǎo)，如何決策這座橋梁的命運？

論述題：如何看待領(lǐng)導(dǎo)干部的“小圈子”、“小兄弟”、“小嗜好”？

作文（50分）：引用了北京市委書記劉淇、北京市市長郭金龍關(guān)于“人文北京、科技北京、綠色北京”的兩段發(fā)言，“考生”需“策論”競聘成功后如何履職。

第四篇：吉林省公選考試筆試-人文類題目及解題技巧

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吉林省公選考試筆試-人文類題目及解題技巧

備戰(zhàn)歷史、文學(xué)以及哲學(xué)思想等人文常識，必須具備扎實的基礎(chǔ)知識，但若能掌握一定的技巧，可以節(jié)省時間，提高效率，甚至能提高命中率。通過對歷年真題的研究，我們總結(jié)出了具有實用價值的時間推算法、首尾兩端法以及關(guān)鍵詞突破法三種解題方法。@延邊中公教育

一、時間推算法

有些歷史題目涉及的知識點較為偏僻，迷惑性較大，并且與時間的聯(lián)系較為緊密，加上考生對具體知識的記憶可能不夠清晰，以致出現(xiàn)無從下手的情形。此時，考生若能轉(zhuǎn)換思維方式，運用時間推算法，認(rèn)真分析題干，會發(fā)現(xiàn)題干中往往包含有解題的突破口。解答這類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真審題，挖掘題干中隱含的時間線索，然后結(jié)合相關(guān)知識推算出答案。例題1：從2006年元旦起我國政府正式取消了延續(xù)2600年的農(nóng)業(yè)稅。我國農(nóng)業(yè)稅的征收始于()。

A.春秋時期魯國的初稅畝 B.戰(zhàn)國時期的商鞅變法 C.秦朝的按畝納稅 D.西漢的編戶齊民

【技巧解說】本題考查的是我國農(nóng)業(yè)稅征收的起源，考點較為偏僻，考生若對相關(guān)內(nèi)容記憶的不夠清晰，很難作答。但若按下列步驟分析，也能得出答案：

第一步，認(rèn)真分析題干，轉(zhuǎn)換思維方式，挖掘隱含條件。由“我國政府正式取消了延續(xù)2600年的農(nóng)業(yè)稅”可以得出我國農(nóng)業(yè)稅的征收始于2600年前。

第二步，通過簡單的計算可以得出，2600年前約為公元前600年左右。

第三步，結(jié)合相關(guān)知識進(jìn)一步分析可以得出，公元前600年我國正處于春秋時期(公元前770年～前476年)。據(jù)此可以得出答案為A。

例題2： 2009年7月22日上午我國發(fā)生了一次大范圍的日全食，全食帶從滇藏開始，橫貫人口稠密的長江流域。這次日全食是從1814年至2309年在中國境內(nèi)全食持續(xù)時間最長的一次日全食，該奇觀可謂500年一遇。我國早在3300年前就有關(guān)于日食的記錄，該時期我國正處于()。A.殷商時代 B.春秋戰(zhàn)國時期 C.唐代 D.北宋

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網(wǎng)站： http://yanbian.offcn.com/ 【技巧解說】本題的考點更加偏僻，更適合運用時間推算法解答，具體分析如下： 第一步，認(rèn)真分析題干，由“我國早在3300年前就有關(guān)于日食的記錄”可以得出，我國最早有關(guān)日食記錄的時期為公元前1300年左右。

第二步，結(jié)合相關(guān)知識進(jìn)一步分析可以得出，公元前1300年我國正處于殷商時代(公元前1600年——前1046年)。據(jù)此可以得出答案為A。

二、首尾兩端法

有關(guān)歷史事件排序的選擇題通常要求考生判斷一連串事件發(fā)生的先后順序，此種題型可以采用首尾兩端法進(jìn)行判斷(從頭或從尾判斷)，即從這一串事件的頭或尾進(jìn)行分析判斷，排除不符合題干要求的選項，無需對各事件的具體時間進(jìn)行分析，這樣可以節(jié)省時間，提高效率，甚至能大大提高命中率。

例題1：下列歷史事件按時間排序正確的一組是()。A.司馬遷修《史記》→文景之治→王莽篡漢 B.杯酒釋兵權(quán)→岳飛抗金→王安石變法 C.齊桓公稱霸→商鞅變法→秦統(tǒng)一天下 D.玄武門之變→黃巢起義→安史之亂

【技巧解說】本題無需分析各個事件的具體時間，只需掌握大致的時間段即可，可對各個選項從頭或從尾進(jìn)行判斷。具體步驟如下：

第一步，對A項進(jìn)行從頭分析，司馬遷修《史記》是在漢武帝時期，晚于文景之治，故予以排除。

第二步，對B項進(jìn)行從尾分析，王安石變法發(fā)生在北宋，岳飛抗金發(fā)生在南宋，故B項錯誤。第三步，對D項進(jìn)行從尾分析，安史之亂發(fā)生在唐玄宗年間，而黃巢起義發(fā)生在唐朝末年，應(yīng)晚于安史之亂，D項錯誤。據(jù)此可以得出答案為C。

例題2：下列歷史事件時間排序正確的一組是()。A.周世宗改革→秦始皇統(tǒng)一中國→管仲改革 B.盤庚遷殷→三家分晉→國人暴動 C.漠北之戰(zhàn)→巨鹿之戰(zhàn)→淝水之戰(zhàn)

D.黃袍加身→畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)→岳飛抗金

【技巧解說】本題運用首尾兩端法進(jìn)行分析，可以提高答題速度，節(jié)省考試時間。具體步驟如下：

第一步，從尾分析A項，管仲改革發(fā)生于春秋時期，在秦始皇統(tǒng)一中國之前，故排除A項。第二步，從尾分析B項，國人暴動發(fā)生在西周末年，而三家分晉發(fā)生在春秋末年，故B項錯誤。

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網(wǎng)站： http://yanbian.offcn.com/ 第三步，從頭分析C項，漠北之戰(zhàn)發(fā)生在漢武帝時期，巨鹿之戰(zhàn)發(fā)生在秦代，故C項錯誤。據(jù)此可以得出答案為D。

三、關(guān)鍵詞突破法

這種方法主要適用于關(guān)鍵詞比較明顯的試題。有些選擇題的題干已包含大量的信息，特別是關(guān)鍵詞，可以提示我們該從哪個方向進(jìn)行思考，或?qū)⒛牟糠种R進(jìn)行篩選、判斷。這種題的答案往往隱藏在這些關(guān)鍵詞之后，抓住了關(guān)鍵詞，便找到了解題之道。

例題1：相傳我國古代大詩人白居易每次作完詩后，都會讀給一位目不識丁的老太太聽。白居易這樣做的目的是()。A.檢查作品的韻律是否瑯瑯上口 B.檢查作品的內(nèi)容是否通俗易懂 C.檢查作品的主題是否符合大眾興趣 D.在普通大眾中推廣自己的作品

【技巧解說】此題考查的是基本的文學(xué)知識，不算很難，如果用“關(guān)鍵詞突破法”便可快速解出答案。具體步驟如下：

第一步，通讀題干，首先根據(jù)后面的提問來找關(guān)鍵性的字句，然后根據(jù)這些關(guān)鍵性字句的相關(guān)信息來求取答案。

第二步，題干問的是“這樣做”的目的，怎樣做，聯(lián)系前文，是“讀給一位目不識丁的老太太聽”，這樣我們便很快找到了關(guān)鍵性的字句。

第三步，再往深處思考，為什么是“目不識丁”的老太太，答案應(yīng)該就隱藏在這個關(guān)鍵詞之后。

接下來，我們只要看看哪個選項跟“目不識丁”存在著前后的邏輯關(guān)系，便可輕松解出此題。四個選項中唯有B項的“通俗易懂”與“目不識丁”前后邏輯銜接得上，正確答案選B。例題2：北京奧運會開幕式上展示的巨大的“和”字，其蘊含的思想源自()。A.墨家 B.道家 C.儒家 D.法家

【技巧解說】這是一道圍繞時事熱點來考查文學(xué)常識的試題，出題思路比較新穎，此題也可以用“關(guān)鍵詞突破法”來快速解答。具體步驟如下：

第一步，題干問的是思想來源，很容易注意到問題的關(guān)鍵字是“和”字，前面的“北京奧運會開幕式”只是一件新鮮的“外衣”。

第二步，通常的做法是避重就輕，盡可能從日常生活中尋找與此相關(guān)的信息，比如上題中的“和”字，延伸開去，會聯(lián)想到諸如“和諧”、“以和為貴”等耳熟能詳?shù)淖盅?。第三步，根?jù)這些熟悉的字眼來尋找答案，其效果往往是事半功倍的。如上面提到的“以和為貴”、“和諧”便是儒家經(jīng)典的核心思想之一。

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第五篇：甘肅聯(lián)合大學(xué)人文學(xué)院2008級畢業(yè)論文參考題目

甘肅聯(lián)合大學(xué)人文學(xué)院2008級畢業(yè)論文參考題目

語文教育和漢語專業(yè)

指導(dǎo)教師

馬

暉

1.《梁祝》與《羅密歐與朱麗葉》中女性形象的分析 2.簡愛的獨立性格與女性意識

3.《罪與罰》與《活著》中“死亡”主題的比較 4.堂吉訶德與阿Q的比較 5.中外電影中關(guān)于和平的表現(xiàn)

6.論《紅樓夢》與《巨人傳》的飲食文化 7.淺析美狄亞悲劇原因 8.老舍創(chuàng)作淺談

9.《哈姆雷特》與《竇娥冤》的悲劇意識 10.中西神話比較

指導(dǎo)教師

陳新民

1.初中語文合作學(xué)習(xí)初探

2.談中學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)

3.淺談小說教學(xué)中的審美教育

4.談?wù)Z文教學(xué)中的寓教于樂

5.淺談提高學(xué)生的閱讀能力

6.如何引導(dǎo)中學(xué)生分析小說中的人物形象

7.談中學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

指導(dǎo)教師

馬

有

1.淺談新時期語文教學(xué)中的大愛精神

2.甘南藏族地區(qū)民族教育中存在的問題及其對策 3.中小學(xué)作文教學(xué)中存在的問題及其對策 4.簡論感恩教育

5.如何提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量 6.教育反思是教師專業(yè)成長的基石 7.新課改背景下語文教學(xué)中的德育策略 8.如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 9.從道德層面談班主任工作的藝術(shù) 10.張愛玲與她的女性文學(xué) 11.中國小說起源研究綜述 12.淺析李清照前期詞的創(chuàng)作風(fēng)格 13.淺論李清照詞中“愁”的表達(dá) 14.論金庸小說中女性的愛情及愛情觀 15.論路遙筆下的女性形象

指導(dǎo)教師

王金娥

1.服飾研究

2.中韓端午節(jié)端午祭之比較

3.探析區(qū)域民俗文化的現(xiàn)狀及發(fā)展——慶陽“四絕文化” 4.試論中國人名之變遷 5.景泰方言試探

6.秦腔的起源.發(fā)展 ——秦腔非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù) 7.靜寧方言

8.略論漢代中原地區(qū)漢民族服飾特點

9.騰王閣序用典淺析

10.“史”姓淺談

11.涼州端午節(jié)的特色及文化內(nèi)涵

12.中國傳統(tǒng)文化——天水飲食文化探究

13.淺談慶陽端午節(jié)習(xí)俗

14.中國穆斯林日常用語中的非漢語語言

15.甘肅春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣淺談

16.關(guān)于“燎桿節(jié)”

指導(dǎo)教師

張愛蘭

1.從《哈姆雷特》與《竇娥冤》看中西方悲劇人物的異同 2.異域別壤的兩朵孤艷奇葩——淺談簡愛.林黛玉的人生路 3.論豬八戒與桑丘的相似之處

4.中西兩棄婦，反抗各不同——美狄亞與劉蘭芝悲劇形象對比

5.淺論《兒子與情人》中的“戀母情結(jié)”

6.《詩經(jīng)·氓》中女主人公和希臘海倫的形象對比

7.思中國早期文學(xué)作品中的棄婦形象，析當(dāng)代青年婚姻夭折之因 8.淺析破德萊爾詩歌的音樂性和創(chuàng)新性 9.透視哈姆雷特之憂郁性格 10.論李清照詞中關(guān)于花的意象 11.淺談沈存文小說中的民間意象 12.張潔小說的女性意識及其審美局限 13.困頓的認(rèn)可

14.余華《活著》中主人公福貴形象淺析 15.湘西世界中苗漢文化的沖突與思考

指導(dǎo)教師

于良紅

1.語文閱讀教學(xué)中存在的問題及解決措施 2.淺談中西方教育差距 3.走進(jìn)課堂，讓學(xué)生綻放笑臉 4.課堂上師生情感信息的交流及其意義 5.淺談初中作文教學(xué)

6.在課堂上如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系 7.淺析語文教學(xué)中的朗讀 8.關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)問題

9.漫談新課改下的語文教育思想——一切為了學(xué)生的核心理念 10.淺談父母之愛與兒女之孝 11.淺談小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育 12.語文課堂生活化

13.初中語文情景教學(xué)教學(xué)方法淺析 14.語文課堂細(xì)節(jié) 15.作文批改之小論

16.放中求實，創(chuàng)造語文高效課堂 17.讓語文課堂更精彩

指導(dǎo)教師

嚴(yán)英秀

1.wa—圖騰

2.從《邊城》看沈從文的湘西世界 3.蹺蹺板兩頭的金錢與愛情 4.論阿城小說的藝術(shù)特色 5.哭泣的三毛

6.海子，用生命寫作的詩人 7.淺析趙樹理筆下的農(nóng)民形象 8.魯迅筆下的女性形象

9.淺談《雷雨》中人物的悲劇性及原因 10.蕭紅與張愛玲悲劇意識之比較

11.另類的反叛與悲苦的結(jié)局—淺析《白鹿原》中女性形象

指導(dǎo)教師

劉永睿

1.郁達(dá)夫作品中“零余者”探析 2.安娜形象分析

3.《呼嘯山莊》中男主人公性格成因探析 4.苔絲悲劇根源分析

5.卡夫卡《萬里長城建造時》的文本意義 6.中國與希臘神話中的英雄形象比較 7.中國與希臘神話中的女神形象比較 8.西方文學(xué)中的騎士原型 9.對列那狐形象的再認(rèn)識 10.“拜倫式英雄”的現(xiàn)代闡釋 11.《巴黎圣母院》人物設(shè)置的圓形結(jié)構(gòu) 12.談?wù)劙蜖栐藙?chuàng)作中的環(huán)境描寫 13.馬克·吐溫的幽默 14.卡夫卡的愛情與婚姻

15.“變形”的哲學(xué)——對葛里高爾“變形”的評價與認(rèn)識 16.尤奈斯庫與荒誕派戲劇

17.狄更斯小說中的兒童形象 18.十九世紀(jì)浪漫主義詩人與疾病 19.“浮士德精神”的現(xiàn)代性

指導(dǎo)教師

金生翠

1.沈從文與他的湘西世界

2.周樸園的愛

3.《雷雨》中女性形象的分析

4.論《圍城》的語言特色

5.張愛玲及其筆下女性形象

6.《人生》與《平凡的世界》之比較

7.張愛玲筆下女性形象

8.論史鐵生筆下所感悟到的生命

9.淺談張愛玲小說的悲劇意識

10.論蕭紅小說中女性形象的內(nèi)涵 11.淺析駱駝祥子的悲劇命運

12.郁達(dá)夫筆下的零余者形象的分析

13.淺談《洼地上的戰(zhàn)役》中的愛情

14.從《圍城》論知識女性形象

15.論《雷雨》中的繁漪 16.淺析曹七巧悲劇的成因

17.論《四世同堂》中的人物形象

指導(dǎo)教師

馬得禹

1.淺談李白詩歌的浪漫主義

2.淺析李清照生平經(jīng)歷對其創(chuàng)作的影響 3.淺析上古神話對民族文化精神的影響 4.《三國演義》中諸葛亮形象分析 5.建安七子與竹林七賢

6.論莊子思想與傳統(tǒng)士人出世隱逸人格的確立7.淺談古詩文中的別情

8.《木蘭詩》中木蘭情與志的統(tǒng)一 9.白居易詩歌中的民生思想

10.論阮籍<詠懷詩>的思想蘊含

指導(dǎo)教師

王萬鵬

1.淺談李商隱“無題”詩

2.論現(xiàn)代語文教育

3.淺談蘇軾在中國文學(xué)史上的貢獻(xiàn) 4.紅樓夢中林黛玉的性格成因 5.試論紅樓夢女性意識的復(fù)雜性 6.巧用典故——《長亭送別》賞析

7.五彩筆下的璀璨世界——淺論納蘭性德的詞情畫意 8.李清照詞中的“梅花”意象分析 9.淺析漢樂府詩中的美女

10.《長生殿》與《西廂記》感情基調(diào)的簡要對比 11.鞠躬盡瘁是諸葛

死而后已數(shù)孔明——品三國 說武侯 12.淺析張飛與李逵的形象 13.狼帶給我們的精神財富 14.中國古代戲劇的民族特質(zhì) 15.淺析寶黛愛情不解之惑 16.淺析賈府四春的悲歡離合 17.淺談紅樓夢中的潑婦形象

指導(dǎo)教師.葉淑媛

1.論李清照詩詞婉約中的豪放

2.幻化了的生命——《透過山上的小屋》看到的

3.淺析《穆斯林的葬禮》中的愛情悲劇原因 ——從梁君璧身上分析 4.林語堂眼中的完美女性——談《京華煙云》中的姚木蘭 5.變態(tài)背后存在的真愛—— 析《駱駝祥子》中虎妞形象 6.論《圍城》對現(xiàn)代文學(xué)的影響

7.來自底層的吟唱與吶喊——淺談當(dāng)前的“打工詩歌”

8.淺談陳白露的人生悲劇 9.巴金《家》的反封建性 10.海巖與他的小說創(chuàng)作生涯 11.電影《唐山大地震》中的人性光輝 12.老舍小說中的京味兒 13.論余華前后期作品的轉(zhuǎn)型 14.論當(dāng)代文學(xué)中的女性形象

15.從裹腳到高跟鞋——淺析新時期審美價值轉(zhuǎn)型 16.讓公文寫作更具文采性 17.康河畔的那抹游魂——徐志摩

指導(dǎo)教師孫董霞

1.陶淵明人生觀價值觀與陶詩興象

2.生活的貧者，精神的貴族——孫少平形象探析 3.治世之能臣，亂世之奸雄——曹操形象再探 4.從李清照詩詞看其文化女性的特質(zhì) 5.略論中國古代文學(xué)中的云意象 6.漢魏六朝的游仙詩及其文化蘊含 7.試論陶淵明詠史詩與左思詠史詩之異同 8.會展經(jīng)濟與城市發(fā)展 9.綠色會展與科學(xué)發(fā)展關(guān)系探析 10.網(wǎng)上會展與實體會展之間的關(guān)系論析 11.會展業(yè)在甘肅未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中的定位 12.中國會展發(fā)展歷程概述 13.論城市會展品牌構(gòu)建與創(chuàng)新策略 14.會展?fàn)I銷創(chuàng)新策略論略 15.蘭州會展業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究 16.淺談會展網(wǎng)絡(luò)營銷

17.中國西部會展業(yè)發(fā)展格局分析

指導(dǎo)教師金艷霞

1.論《牡丹亭》中“情”之意蘊

2.漫談《西游記》

3.小議蘇軾與納蘭性德悼亡詞之異同

4.《水滸傳》中的人物形象分析

5.從《金瓶梅》看明朝中晚期的女性意識

6.淺談曾國藩和《曾國藩家書》

7.關(guān)于女性獨立人格的思考

--------論金庸小說中的女性形象

8.《水滸傳》中的林沖形象分析

9.乞巧節(jié)里沒有愛情

10.淺析李清照的詞

11.淺論《聊齋志異.狂生》

12.賈寶玉與甄寶玉的真假之論

13.論《三言》中的青樓女子

14.論《聊齋志異》的意境美

15.論金庸小說中的女性形象

指導(dǎo)教師鐵國花

1.淺談舟曲藏族的婚姻習(xí)俗

2.淺析裕固族服飾文化

3.淺談靈臺縣漢族的喪葬習(xí)俗

4.淺談涼州賢孝說唱故事的內(nèi)容和形式

5.淺析西北婚姻文化的弊端

6.從敦煌的春節(jié)習(xí)俗看西北游牧文化與中原文化的交融

7.淺析西北地區(qū)漢藏婚俗的異同

8.淺議禮縣民俗“說春” 9.淺談岷縣青苗會文化

10.論《聊齋志異》中的狐文化

11.淺談平?jīng)龇藕訜袅?xí)俗

12.淺析古浪民間傳說中反映的貧困現(xiàn)象 13.從唐裝看中國傳統(tǒng)服飾文化

14.變流中的民間藝術(shù)---淺析慶陽香包民俗文化產(chǎn)業(yè)的傳承與發(fā)展 8

指導(dǎo)教師

韓

括

1.試論蘇軾對詞的開拓

2.李清照前后期詞風(fēng)比較

3.淺析柳永詞的雅

4.多情才子失意郎——李煜 5.當(dāng)行本色——李煜

6.杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》分析 7.李清照詞中的“花”意像分析

8.《李憑箜篌引》藝術(shù)特色分析

9.哀婉凄美 淡約深廣——李清照詞中的“愁”情分析10.略論辛棄疾詞的愛國主義精神

11.李清照與酒

12.蘇軾的婦女觀

13.情非得已的隱逸——陶淵明

14.問君能有幾多愁——淺析李煜后期詞 15.淺析柳永對詞的開創(chuàng)

16.淺析唐人眼中的楊玉環(huán)

17.淺談李煜詞風(fēng)的變化

指導(dǎo)教師

.葸 瓊

1.淺析白居易諷喻詩的藝術(shù)性

2.《春江花月夜》的意境美

3.論李清照詞中獨立的女性意識

4.淺析李清照和柳永婉約離別詞的情致異同

5.論李煜前后期的詞作內(nèi)容 6.謝眺和謝靈運山水詩的比較

7.論李商隱的“無題詩”——看似無題,實則有意

8.梨花喜潔卻誤落塵泥——斷腸詞人朱淑真

9.陶淵明的隱

10.王維詩歌中的佛教思想

11.淺談《詩經(jīng)》中的愛情詩里的那些女子形象

12.淺議《唐傳奇》中的女性形象

13.論《詩經(jīng)》中的棄婦詩

14.又見那人——李煜

15.從《氓》婦被棄看中國古代婦女

16.李清照后期的生活與她的詞風(fēng)

指導(dǎo)教師

仲

澤

1.宋少平的人生

2.淺談《三國演義》人物塑造方法 3.“蝶戀花”詞牌管窺 4.淺談李清照的人生愁苦 5.安娜的命運 6.李煜的真情實感 7.中西神話對比兩題 8.武威方言文化淺析 9.《秦州雜詩》輿地信息考 10.作為扁形人物的潘金蓮 11.《罪與罰》小議 12.堂吉訶德形象淺論 13.從《左傳》外交辭令看婉曲 14.兼語和使動

新聞采編與制作專業(yè)

1．媒體應(yīng)對公共危機的對策研究 2.公共危機報道中的媒體演變 3.媒體宣傳和地區(qū)文化 4.媒體宣傳和區(qū)域形象

5.中國電視頻道專業(yè)化的現(xiàn)狀及問題 6.鄒韜奮的新聞專業(yè)主義精神探討 7.災(zāi)難性新聞中的媒體視角 8.網(wǎng)絡(luò)新聞的策劃

9.中國電視訪談類節(jié)目的現(xiàn)狀和發(fā)展 10.主流媒體和草根文化的對接 11.輿論監(jiān)督和網(wǎng)絡(luò)暴力

12.成舍我和普利策的新聞思想上的“對話” 13.網(wǎng)絡(luò)媒體公信力現(xiàn)狀和對策 14.中國傳媒公司的現(xiàn)狀和發(fā)展 15.廣播電視民生新聞中的人文關(guān)懷 16.數(shù)字化時代下電視廣告的生存空間 17.新聞報道與我國政府發(fā)言人制度 18.從“百家講壇”看知識分子角色的演變 19.從“超級女聲”看“秀時代”的大眾傳媒 20.突發(fā)公共事件信息傳播應(yīng)急機制問題研究 21.突發(fā)公共事件新聞媒體應(yīng)對策略研究

22.從央視百家講壇欄目與暢銷書的互動看媒介的互動經(jīng)營 23.傳統(tǒng)媒介與新媒介的關(guān)系研究 24.博客現(xiàn)象的傳播學(xué)透視 26.新聞炒作與新聞策劃的異同 27.專業(yè)新聞報道的通俗化寫作問題研究 28.重大新聞事件在網(wǎng)絡(luò)傳播中的特點研究 29.新聞?wù)鎸嵭猿跆?/p>

30.從汶川地震看新時期廣播媒體的地位和作用 31.從汶川地震報道看我國的突發(fā)新聞報道機制 32.報紙新聞標(biāo)題與網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題比較 33.論網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的特點 34.手機報能走多遠(yuǎn)

35.符號與意義——視覺語言解讀（可以以典型的宣傳片.公益廣告等為例）

36.以自己熟悉的某個電視欄目為例，分析其報道特點，探討電視新聞節(jié)目的改革創(chuàng)新 37.從“有償新聞”.“有償不聞”及“封口費”現(xiàn)象看我國新聞從業(yè)者職業(yè)道德 38.新聞之強調(diào)新鮮與同類型報道之重復(fù)的矛盾 39.新聞的客觀與新聞的立場

40.“超級女生”的廣告效應(yīng)研究 41.試論新聞?wù)Z言的修辭技巧 42.論都市報的輿論監(jiān)督作用 43.論報紙的新聞策劃 44.論都市報的發(fā)展趨勢 45.新聞評論：媒體的旗幟和靈魂 46.媒體報道的大學(xué)生形象分析 47.網(wǎng)絡(luò)“暴力”初探 48.重大新聞事件的新聞攝影 49.淺析電視“選秀”（或交友）節(jié)目

50.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下受眾的分化與“博客”網(wǎng)站的興起51.論“受眾意識”在新聞采編業(yè)務(wù)中的體現(xiàn) 52.論“民生新聞”報道中“煽情”的藝術(shù) 53.論公益性新聞策劃 54.當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)言論文風(fēng)淺析 55.真人秀節(jié)目形態(tài)特征面面觀 56.電視體育新聞現(xiàn)場報道研究 57.電視講壇節(jié)目的傳播學(xué)審視 58.人物訪談成功因素探析 59.輿論引導(dǎo)和新聞報道的關(guān)系

60.從“選秀節(jié)目”看電視競爭性復(fù)制策略 61.從“芙蓉姐姐”現(xiàn)象看網(wǎng)絡(luò)傳播效果 62.采訪對象訪前心理分析 63.深入采訪中如何抓特點 64.淺談新聞導(dǎo)語寫作 65.重視新聞背景的交待 66.消息中的現(xiàn)場描寫 67.典型報導(dǎo)--輿論的風(fēng)向標(biāo) 68.短新聞是信息時代的主角 69.穆青人物通訊特色研究 70.論報紙的組合報道

71.新聞標(biāo)題特色研究 72.編輯思想與報紙版面 73.版面的語言與受眾心理 74.新聞?wù)掌纳鐣δ?75.網(wǎng)絡(luò)媒體公信力的構(gòu)建

76.論廣告策劃在廣告活動中的地位和作用 77.廣告創(chuàng)意理論研究 78.廣告訴求理論研究 79.廣告對消費觀念的影響

80.和諧與沖突——廣告?zhèn)鞑ブ械纳鐣栴}研究 81.論違法廣告對社會造成的危害 82.論我國廣告法規(guī)的體系與監(jiān)管模式 83.從創(chuàng)意視角分析中國廣告與世界廣告的差距 84.優(yōu)秀廣告作品的創(chuàng)意給我們帶來的啟示 85.如何看待名人廣告 86.報刊廣告文案創(chuàng)作

87.網(wǎng)絡(luò)廣告受眾的消費心理分析 88.試論廣告創(chuàng)意技巧 89.試論廣告寫作的方法與技巧

90.《百家講壇》——從精英文化到大眾文化的嬗變 91.從《藝術(shù)人生》看人生的藝術(shù)

92.試論電視劇的敘事策略——從韓劇的細(xì)節(jié)設(shè)置分析 93.試論電視公益廣告的人文視角

94.關(guān)于電視直播節(jié)目中“出錯”現(xiàn)象的思考 95.論民生新聞中的“新聞平衡” 96.探析《百家講壇》興起原因及啟示

97.談《魯豫有約》與《藝術(shù)人生》的異同及啟示 98.民生新聞的公信力考證 99.論新聞訪談的原生態(tài)

100.一個“紙包子” 引起的思考-------試論中國電視新聞的行為規(guī)范與職業(yè)道德101.淺析民生新聞在現(xiàn)代化社會中的價值與意義

102.《新聞?wù){(diào)查》中的采訪技巧 103.試論某主持人的主持風(fēng)格 104.論校園廣播的現(xiàn)狀與發(fā)展 105.論新聞播音情感的把握 106.試論新聞播音風(fēng)格的多樣化 107.論制播分離在中國 108.論主持人的角色塑造 109.節(jié)目主持人語言智慧論 110.試論記者型主持人的發(fā)展趨勢

111.縣級廣播電視機構(gòu)的生存和發(fā)展之路探索 112.漢語新聞播音與英語新聞播音的差異探索 114.論中國體育類節(jié)目主持人的風(fēng)格及語言要求 115.試論地方民生新聞娛樂化傾向 116.論中美電視主持人與文化差異 117.論民生新聞節(jié)目的媚俗化問題 118.試論娛樂節(jié)目的前景與隱憂 119.電視英語新聞主持人的素養(yǎng) 120.英語播音與英語語音語調(diào) 121.熱門欄目與大眾審美論

122.在三農(nóng)政策的引導(dǎo)下農(nóng)業(yè)類節(jié)目主持人的發(fā)展趨勢 123.脫口秀節(jié)目的前景

124.廣播電視節(jié)目主持人的角色定位

125.新媒體的現(xiàn)狀及發(fā)展（手機，網(wǎng)絡(luò)，移動媒體等）126.試論“純文化”節(jié)目的現(xiàn)狀及發(fā)展

127.在“泛娛樂”化風(fēng)氣的影響下綜藝類節(jié)目主持人的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢128.新聞播音中“說”新聞的發(fā)展趨勢初探 129.節(jié)目主持人采編播能力合一 130.廣播節(jié)目的生存空間及發(fā)展前景

131.網(wǎng)絡(luò)媒體的運用對廣播電視機構(gòu)的沖擊及發(fā)展趨勢 132.論電視欄目監(jiān)管評價機制 133.論中國電視節(jié)目泛娛樂化傾向

134.地方傳媒的生存與競爭 135.電視欄目形象戰(zhàn)略管理 136.紀(jì)實類電視節(jié)目研究 137.電視節(jié)目的市場化研究 138.中國電視節(jié)目的地域化傳播研究 139.電視節(jié)目包裝對欄目品牌經(jīng)營的影響 140.電視節(jié)目的受眾介入意識 141.電視欄（節(jié)）目個案研究 142.電視節(jié)目主持的審美取向 143.試論訪談類節(jié)目主持人的語言技巧 144.主持人內(nèi)功的鑄造 145.綜藝主持人的職業(yè)定位

146.論主持人主持節(jié)目時的情感體現(xiàn)與尺度把握 147.娛樂電視節(jié)目主持中表演元素的運用 148.電視新聞節(jié)目主持人的采訪技巧 149.電視娛樂節(jié)目主持人的角色定位 150.論新聞播音主持的社會責(zé)任感

出版發(fā)行專業(yè)

1．文學(xué)類圖書的選題策劃研究 2．暢銷銷書品牌戰(zhàn)略初探 3．網(wǎng)絡(luò)出版興盛的成因分析 4．互聯(lián)網(wǎng)時代的圖書策劃 5．我國科幻期刊的經(jīng)營現(xiàn)狀研究

6．從近五年暢銷書排行榜看我國期暢銷書的暢銷原因7．21世紀(jì)以來中國出版制度變遷研究 8．?dāng)?shù)字時代編輯出版人員職業(yè)特征分析 9．少兒類圖書的出版現(xiàn)狀分析 10．我國文學(xué)期刊的現(xiàn)狀和出路 11.自選論文題目，與老師討論后確定

12.青春文學(xué)讀物的讀者需求分析（或營銷策略分析）15

13.文學(xué)類圖書的暢銷與市場營銷

14.案例分析探尋時尚期刊的傳播策略（或品牌策略）15.案例分析探尋圖書暢銷密碼 16.網(wǎng)上書店的營銷策略分析

17.實體書店與網(wǎng)絡(luò)書店營銷模式的比較分析 18.圖書廣告策略分析 19.論圖書廣告的藝術(shù)性 20.圖書出版與流行時尚

21.四大古典文學(xué)名著出版的市場現(xiàn)狀分析 22.論書展在圖書營銷中的作用 23.對圖書出版跟風(fēng)的理性思考 24.暢銷書的營銷策略研究 25.幼兒出版物研究

26.電視傳媒介入圖書編輯出版的影響研究 27.飲食文化類圖書繁榮現(xiàn)象研究 28.圖書出版業(yè)的文化營銷策略研究 29.論審稿的基本要求

30.當(dāng)前圖書裝幀設(shè)計的美學(xué)追求 31.少兒國學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)出版淺析 32.口碑營銷在圖書營銷中的作用 33.論引進(jìn)版圖書的運作策略

34.近2年來非虛構(gòu)類暢銷書的市場營銷策略 35.由大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀看網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展趨勢 35.女性文學(xué)暢銷書透視

37.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀研究——以某一學(xué)院為例

38.網(wǎng)絡(luò)書店的圖書評論研究——以卓越亞馬遜和當(dāng)當(dāng)為例39.圖書廣告研究 40.網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題風(fēng)格研究 41.圖書網(wǎng)絡(luò)營銷新型方式 42.少兒圖書營銷策略探析 43.編輯出版原理初探

44.出版性質(zhì)（屬性）新探 45.策劃編輯研究

46.一種特殊出版物（如日歷.簡帛書等）的出版發(fā)行情況研究 47.當(dāng)前出版營銷策劃調(diào)查研究 48.網(wǎng)絡(luò)編輯的風(fēng)格研究 49.在線投稿系統(tǒng)實證研究

50.中國知網(wǎng)與重慶維普出版平臺的比較研究 51.國內(nèi)編輯出版教育模式研究

52.國內(nèi)原創(chuàng)文學(xué)網(wǎng)站發(fā)展歷程及運作模式研究 53.網(wǎng)絡(luò)新聞專題研究

54.國內(nèi)考試指導(dǎo)類網(wǎng)站發(fā)展歷程及運作模式研究 55.《中國國家地理》《華夏地理》等雜志策劃研究 56.中國知網(wǎng)與龍源期刊網(wǎng)出版平臺比較研究 57.豆瓣網(wǎng)運作模式研究

58.國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)書店發(fā)展歷程及現(xiàn)狀研究 59.學(xué)習(xí)機和點讀機產(chǎn)業(yè)模式研究

60.經(jīng)典名著影視策劃研究（包括四大名著.金庸小說等等）

61.開心網(wǎng).校內(nèi)網(wǎng)等SNS網(wǎng)站（SNS，全稱Social Networking Services，即社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)）營銷策略及傳播模式研究 62.附屬版權(quán)利用研究 63.企業(yè)版權(quán)資源利用策略研究 64.我國版權(quán)輸出的問題與對策 65.手機出版版權(quán)保護(hù)存在的問題與對策 66.版權(quán)制度中私權(quán)與公共利益的沖突與協(xié)調(diào) 67.試論傳統(tǒng)出版的網(wǎng)絡(luò)傳播 68.論兒童文學(xué)的出版?zhèn)鞑?/p>

69.從《少兒科普名人名著書系》談少兒科普出版

70.兒童文學(xué)的出版歷程——以《百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系》為例