第一篇：第一小組理論學(xué)習(xí)自測(cè)(11月份)答案

理 論 學(xué)習(xí)自 測(cè) 試 卷（11月份）

所在支部： 電氣工程學(xué)院黨支部第一黨支部小組： 第一小組姓名：

一、選擇題（共5題，將正確答案符號(hào)填入空格，每題至少有1個(gè)正確答案）

1.每個(gè)黨員，不論職務(wù)高低，都必須編入黨的一個(gè)B、C或其他特定組織，參加黨的組織生活，接受黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督。（黨章第八條）

A．總支B．支部C．小組

2.科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是B。

A.以人為本B.實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好的發(fā)展C.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展 D.統(tǒng)籌兼顧

3.從黨的B開(kāi)始，恢復(fù)和建立了黨中央的集體領(lǐng)導(dǎo)和定期報(bào)告制度。

A.十一大B.十二大C.十三大

4.如何掌握全心全意為人民服務(wù)的真實(shí)本領(lǐng)_A、B、C、D_。

A.認(rèn)清歷史責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性B.加強(qiáng)黨的基本理論和黨的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)

C.加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)D.要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注意創(chuàng)新能力培養(yǎng)

5.組織對(duì)違犯黨的紀(jì)律的黨員，應(yīng)當(dāng)本著C的精神，按照錯(cuò)誤性質(zhì)和情節(jié)輕重，給以批評(píng)教育直至紀(jì)律處分。（黨章第三十八條）

A．實(shí)事求是B．從嚴(yán)治黨C．懲前毖后、治病救人

二、填空題（共5題，將正確內(nèi)容填入空格中）

1、馬克思列寧主義揭示了 人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律，它的基本原理是正確的，具有強(qiáng)大的生命力。

2、毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的 理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。

3黨支部每半年要對(duì)要求入黨的積極分子進(jìn)行考察，分別是對(duì)政治立場(chǎng)、思想覺(jué)悟、工作表現(xiàn)、組織紀(jì)律觀念、和群眾觀念五個(gè)方面進(jìn)行考察。

4.國(guó)家的各項(xiàng)工作都要把有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的 生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，有利于提高人民的生活水平，作為總的出發(fā)點(diǎn)和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

5.堅(jiān)持人民當(dāng)家作主，切實(shí)保障人民管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)的權(quán)利。

三、簡(jiǎn)答題（共4題，要求回答要點(diǎn)）

1.為什么說(shuō)解決好“三農(nóng)”問(wèn)題意義重大？（參考答案）

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題始終是我國(guó)革命、建設(shè)、改革的根本問(wèn)題。我們黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改

革取得的偉大成就，都是同高度重視解決“三農(nóng)”問(wèn)題密不可分的。我們黨制定的一系列正確方針

政策，贏得了廣大農(nóng)民群眾的支持和擁護(hù)，為我國(guó)新民主主義革命的勝利、社會(huì)主義國(guó)家政權(quán)的建

立和鞏固、工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn)、改革開(kāi)放的突破和深化、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，奠定了重要基礎(chǔ)。

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題，也是全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中的關(guān)鍵問(wèn)題。農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng)，農(nóng)民富

則國(guó)家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安。全面建設(shè)小康社會(huì)，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。我們現(xiàn)在達(dá)到的小

康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，差距主要在農(nóng)村。發(fā)展好農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，建設(shè)好農(nóng)

民的家園，讓農(nóng)民過(guò)上寬裕的生活，才能保證全體人民共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果，才能不斷擴(kuò)大內(nèi)需

和促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

第二篇：政治理論學(xué)習(xí)筆記1-7月份

1月4日

篇目：努力開(kāi)創(chuàng)新形勢(shì)下黨的建設(shè)新局面（胡總）

主持：

內(nèi)容：胡總書(shū)記提出的黨的建設(shè)的五點(diǎn)要求：

1.深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的重要性和緊迫性

2.充分運(yùn)用黨執(zhí)政以來(lái)加強(qiáng)自身建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐中進(jìn)一步豐富和發(fā)展

3.提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，推動(dòng)黨的創(chuàng)新建設(shè)

1月12日

篇目：中共中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議

主持：

內(nèi)容：

1.提高宏觀調(diào)控水平，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展

2.加大經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益

3.夯實(shí)三農(nóng)發(fā)展基礎(chǔ)，擴(kuò)大內(nèi)需增長(zhǎng)空間

4.深化經(jīng)濟(jì)體制改革，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力

5.穩(wěn)定增長(zhǎng)促進(jìn)國(guó)際收支平衡

2月3日

篇目：胡總在中紀(jì)委五次全會(huì)上的重要講話

主持：

內(nèi)容：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)反腐廉政教育制度建設(shè)

2.進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督制度建設(shè)

3.進(jìn)一步預(yù)防制度建設(shè)

4.進(jìn)一步懲治制度建設(shè)

鐘幼聰：

1.要加強(qiáng)政治思想教育增強(qiáng)廉政意識(shí)

2.要完善制度用制度保障廉政建設(shè)落到實(shí)處

2月24日

全面推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程，為海西經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供保障（孫春蘭講話）

主持：

1.要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

2.立足海西建設(shè)，立足實(shí)際，進(jìn)一步推進(jìn)我省黨的建設(shè)的新的工程

3.努力提高黨的建設(shè)制度科學(xué)化水平，推進(jìn)黨建理論創(chuàng)新

3月22日

大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

主持：

內(nèi)容：

1.充分認(rèn)清推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要性和緊迫性

2.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的組織效果

3.積極探索適合建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的方法經(jīng)驗(yàn)

4.在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作中解決民生問(wèn)題密切黨群、干群關(guān)系

4月7日

篇目：國(guó)務(wù)院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見(jiàn) 主持：

1.健全強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策體系推動(dòng)資源要素向農(nóng)村配套

2.提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備水平促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

3.加快改善農(nóng)村民生縮小城鄉(xiāng)公共事業(yè)發(fā)展差距

4.協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)改革，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力

4月20日

篇目：省委關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡總在福建考察的重要講話精神的通知

主持：

內(nèi)容：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)服務(wù)，努力把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到胡總重要講話精神上來(lái)

2.聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)推動(dòng)總書(shū)記精神的落實(shí)

3.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，迅速興起學(xué)習(xí)貫徹胡總講話精神的熱潮

5月10日

篇目：我省召開(kāi)省領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)傳達(dá)學(xué)習(xí)胡總在閩考察重要講話精神

主持：

內(nèi)容：

1.要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，切實(shí)增強(qiáng)加快福建發(fā)展，海西建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感

2.要聯(lián)系實(shí)際深入貫徹扎實(shí)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展

3.要切實(shí)加快黨的建設(shè)，為加快福建發(fā)展和海西建設(shè)提供有力保證

5月15日

篇目：加快福建發(fā)展和海西建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力

主持

胡總來(lái)福建考察，體現(xiàn)了對(duì)福建工作的高度重視和肯定。為加快福建發(fā)展和海西建設(shè)提供了強(qiáng)大動(dòng)力

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡總講話精神關(guān)鍵要立足實(shí)際，不折不扣落實(shí)到位，努力在實(shí)際工作中實(shí)現(xiàn)新突破，新成就。

5月25日

篇目：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則

主持：

內(nèi)容：

《準(zhǔn)則》共3章18條

總則：

1.黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的重要意義

2.對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政提出了五個(gè)“必須”

3.促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的基本原則

6月3日

篇目：貫徹落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)》的實(shí)施意見(jiàn)

主持：

內(nèi)容：

1.建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的意義，總體要求和主要原則

2.學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

3.立足實(shí)際積極探索，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的方法途徑

4.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到實(shí)處

6月28日

篇目：市長(zhǎng)陳冬在漳州第十四屆人大第五次會(huì)議作的《政府工作報(bào)告》

主持：

內(nèi)容：

一．回顧2010年主要工作

1.發(fā)展思路進(jìn)一步提升

2.載體平臺(tái)進(jìn)一步拓展

3.漳臺(tái)合作進(jìn)一步深化

二.2011年的主要工作

1.突出先行先試深化落實(shí)國(guó)務(wù)院意見(jiàn)

2.“擴(kuò)大內(nèi)需”確保經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長(zhǎng)

3.結(jié)構(gòu)調(diào)整，全力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大

7月5日

篇目：溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議上做的《政府工作報(bào)告》

主持：

一.2010年工作回顧

二.2011年主要任務(wù)

1.提高宏觀調(diào)控水平吧熬成經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展

2.加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

3.加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度,強(qiáng)化農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)

7月26日

篇目:加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)(人民日?qǐng)?bào)社論)

主持：

內(nèi)容：

1.人才工作在黨和國(guó)家工作具有重要地位

2.人才是強(qiáng)國(guó)的根本,人才資源是第一資源

3.加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó),是當(dāng)代中國(guó)面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)

第三篇：理論學(xué)習(xí)小組理論學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)

理論學(xué)習(xí)小組理論學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)

今年以來(lái)，按照上級(jí)黨w和團(tuán)委關(guān)于深入實(shí)施青年理論學(xué)習(xí)提升工程的安排，結(jié)合當(dāng)前黨史教育，*深入貫徹“我為青年做件事”要求，將青年理論學(xué)習(xí)小組作為“加強(qiáng)精神建設(shè)”的有效載體來(lái)抓實(shí)，教育引導(dǎo)青年干部把學(xué)*思想作為終身必修課，堅(jiān)持學(xué)原文、讀原著、悟原理，原原本本學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》等黨中央制定教材，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)重要講話精神和重要指示批示精神，把*思想同黨章黨規(guī)黨紀(jì)結(jié)合起來(lái)學(xué)，同黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史聯(lián)系起來(lái)悟，切實(shí)學(xué)出堅(jiān)定信念、學(xué)出絕對(duì)忠誠(chéng)、學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)、學(xué)出能力水平，推動(dòng)青年理論wz工作邁上新臺(tái)階。

一、主要做法。

（一）壓實(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。*高度重視青年理論wz工作，牢牢牽住責(zé)任制這個(gè)“牛鼻子”，突出抓好青年理論學(xué)習(xí)小組建設(shè)，不斷強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，按照“應(yīng)建盡建”原則，在單位中建立青年理論學(xué)習(xí)小組*個(gè)，覆蓋40周歲以下青年*名。

把抓實(shí)青年理論學(xué)習(xí)小組作為踐行“兩個(gè)維護(hù)”的實(shí)際行動(dòng)，每年至少聽(tīng)取*次青年理論學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，推動(dòng)青年在學(xué)用新思想上走在前、作表率。制度化安排青年理論學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)列席中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，強(qiáng)化精神激勵(lì)，拓寬青年視野，提升學(xué)習(xí)成效。將青年理論學(xué)習(xí)小組建設(shè)情況納入黨建工作考核指標(biāo)體系，與黨建工作同部署、同檢查、同推進(jìn)、同考核。

（二）豐富活動(dòng)內(nèi)容形式。

為使理論學(xué)習(xí)更加生動(dòng)活潑、更接地氣、更受青年歡迎，團(tuán)委在統(tǒng)籌用好4種基本學(xué)習(xí)形式基礎(chǔ)上，通過(guò)線上舉辦主題聯(lián)學(xué)，線下舉辦團(tuán)干部和青年理論學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)培訓(xùn)交流，組織小組成員赴*開(kāi)展調(diào)查研究，開(kāi)展青年干部主題演講、黨的理論知識(shí)競(jìng)賽和征文等活動(dòng)，指導(dǎo)根據(jù)實(shí)際需求，共舉辦知識(shí)競(jìng)賽、理論測(cè)試、青年演講、主題征文、培訓(xùn)交流和調(diào)查研究*余次，安排團(tuán)組織書(shū)記或青年理論學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題授課*余次，在全系統(tǒng)形成了濃厚的學(xué)理論、用理論、講理論氛圍。用好學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)、*先鋒等平臺(tái)，指定青年理論學(xué)習(xí)小組參與跟讀經(jīng)典活動(dòng)，發(fā)動(dòng)青年觀看節(jié)目，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)線上線下同頻共振。

（三）規(guī)范小組日常管理。

不斷加強(qiáng)青年理論學(xué)習(xí)小組工作開(kāi)展情況的調(diào)研和督查，立足工作實(shí)際，逐步探索形成符合特點(diǎn)的日常管理機(jī)制。每年年初結(jié)合實(shí)際制定并下發(fā)參考學(xué)習(xí)專(zhuān)題，對(duì)小組工作開(kāi)展情況實(shí)行臺(tái)賬化管理，每半年進(jìn)行匯總、比較、分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。用好個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和成果交流等*種基本學(xué)習(xí)形式，保障學(xué)出實(shí)效。

要求青年理論學(xué)習(xí)小組每月相對(duì)固定時(shí)間至少組織1次集中學(xué)習(xí)，嚴(yán)格考勤管理，建立電子學(xué)習(xí)檔案，了解個(gè)性化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)問(wèn)題，把集中學(xué)習(xí)變成統(tǒng)一思想、凝聚力量的過(guò)程。要求每名小組成員每年至少撰寫(xiě)*篇調(diào)研報(bào)告或理論文章進(jìn)行成果交流。選派小組成員參與定點(diǎn)幫扶、“根在基層”調(diào)研、青年志愿服務(wù)等活動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)成果創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。

二、工作成效

一是理論基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大青年更加深刻認(rèn)識(shí)*思想的重大意義、豐富內(nèi)涵、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，更加系統(tǒng)掌握蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，持續(xù)推動(dòng)理論學(xué)習(xí)往深里走、往實(shí)里走、往心里走。

二是政治意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大青年更加深刻感悟的公仆情懷和人民情懷，更加堅(jiān)定維護(hù)黨中央的核心、全黨的核心地位，在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，切實(shí)提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。

三是骨干作用進(jìn)一步彰顯。

通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大青年更加深刻理解黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力，更加自覺(jué)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義看形勢(shì)、想問(wèn)題、干工作，充分發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

三、經(jīng)驗(yàn)啟示

一是突出“嚴(yán)”的要求。

強(qiáng)化嚴(yán)格執(zhí)行制度意識(shí)，從嚴(yán)抓好制度落實(shí)，不搞變通、不打折扣，通過(guò)定期檢查小組活動(dòng)臺(tái)賬和電子學(xué)習(xí)檔案、適時(shí)參與重點(diǎn)單位青年理論學(xué)習(xí)小組活動(dòng)等手段，層層傳導(dǎo)壓力，不斷增強(qiáng)青年理論學(xué)習(xí)小組理論學(xué)習(xí)制度對(duì)青年干部的“硬約束”，嚴(yán)出新氣象、嚴(yán)出新成效。

二是弘揚(yáng)“實(shí)”的作風(fēng)。

把責(zé)任牢牢扛在肩上，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，規(guī)范青年理論學(xué)習(xí)小組組建、運(yùn)行和管理，推動(dòng)將小組組長(zhǎng)抓學(xué)習(xí)的成效、青年干部在小組中的各項(xiàng)表現(xiàn)納入員工績(jī)效考核體系，把善于虛功實(shí)做、長(zhǎng)于組織協(xié)調(diào)、能夠凝聚青年的小組組長(zhǎng)和潛心學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀青年及時(shí)用起來(lái)，上下同心、齊抓共促，用扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)成效，為“十四五”開(kāi)好局起好步貢獻(xiàn)青春力量。

三是永葆“創(chuàng)”的精神。

深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前青年理論wz工作面臨的新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，解放思想、大膽嘗試，形成并不斷豐富青年理論學(xué)習(xí)品牌活動(dòng)庫(kù)，以青年喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的方式方法，讓青年聽(tīng)得進(jìn)、學(xué)得懂、記得住，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。

第四篇：2011—2012學(xué)中心小組理論學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

根據(jù)區(qū)教育局黨委《2011年各中心組理論學(xué)習(xí)安排意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)十七大精神和有關(guān)政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新結(jié)合；理論與實(shí)踐結(jié)合；理論學(xué)習(xí)和干部作風(fēng)、教師教風(fēng)建設(shè)結(jié)合，提高中心組成員理論素養(yǎng)和增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、學(xué)習(xí)對(duì)象：中層以上干部

三、集中學(xué)習(xí)時(shí)間：每周四上午每三節(jié)課

四、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和安排(附后)

五、學(xué)習(xí)形式和要求

1、學(xué)習(xí)形式：自學(xué)、集中學(xué)習(xí)和專(zhuān)家講座相結(jié)合；中心發(fā)言和討論交流相結(jié)合。

2、學(xué)習(xí)要求

①?lài)?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度。中心小組學(xué)習(xí)考勤支部干事負(fù)責(zé)，批假權(quán)在書(shū)記。

②中心組全年集中學(xué)習(xí)不少于20次（含講座）即一月不少于兩次；個(gè)人自學(xué)不少于160小時(shí)；中心組成員一年必須完成1—2萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，2篇學(xué)習(xí)體會(huì)（含調(diào)研報(bào)告、中心組發(fā)言稿、黨課教案、教職工理論學(xué)習(xí)發(fā)言等）。

③建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案。個(gè)人學(xué)習(xí)檔案由支部建立，個(gè)人自覺(jué)隨時(shí)充實(shí)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)筆記（學(xué)習(xí)記錄）發(fā)言稿、工作軌跡等各方面。

④建立中心組學(xué)習(xí)資料整理制度。內(nèi)容主要有組織領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃安排、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)次數(shù)、參入率、學(xué)習(xí)記錄、簽到、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)成果等九個(gè)方面內(nèi)容，由支部干事負(fù)責(zé)。

六、學(xué)習(xí)檢查和考評(píng)

全年分兩次進(jìn)行檢查和考評(píng)，考評(píng)結(jié)果予以公示，并與干部的培養(yǎng)、使用、考核等管理掛鉤，對(duì)于特別突出者，給與物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

附：學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和中心發(fā)言安排

一、新黨章學(xué)習(xí)及黨組織自身建設(shè).1、在學(xué)校工作中如何發(fā)揮黨員先進(jìn)模范作用。

2、黨組織如何加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化黨員責(zé)任意識(shí)。

二、科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)校科學(xué)發(fā)展

1、如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，辦人民滿意教育，創(chuàng)人民滿意學(xué)校

2、如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，走內(nèi)涵發(fā)展與持續(xù)發(fā)展之路

3、學(xué)校有效管理(干部領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力）

4、學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展與學(xué)校文化建設(shè)(校園文化、教師文化和班級(jí)文化建設(shè))三、十七大報(bào)告中關(guān)于教育發(fā)展的論述

1、教育公平

2、義務(wù)教育均衡發(fā)展

3、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)(思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)化能力建設(shè)等)四、三風(fēng)建設(shè)

1、和諧共事、務(wù)實(shí)干事的干部作風(fēng)建設(shè)

2、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生的教風(fēng)建設(shè)

3、勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的學(xué)風(fēng)建設(shè)

4、三風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)讀本

五、黨風(fēng)廉政建設(shè)

1、如何落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制

2、校務(wù)公正、黨務(wù)公正與黨風(fēng)廉政責(zé)任制

六、法律法規(guī)學(xué)習(xí)

1、五五普法宣傳讀本學(xué)習(xí)

2、依法治教與規(guī)范辦學(xué)

3、學(xué)校里的侵權(quán)案例探討

七、時(shí)政要聞及其它熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的學(xué)習(xí)與探討。

第五篇：管理溝通自測(cè)答案

管理溝通

單選題（共10題，每題3分）.在聆聽(tīng)過(guò)程中我們需要“開(kāi)放心態(tài)、開(kāi)放體態(tài)”，下列說(shuō)法，不屬于此列的是（）

? ? ? ? A.身體稍有前傾

B.與對(duì)方目光接觸7-10秒 C.身體姿勢(shì)要表明有興趣聽(tīng)更多 D.坐累了，可以彎腰駝背，可以走神片刻

我的答案： D 參考答案：D 答案解析： 暫無(wú).小李連續(xù)三天遲到5分鐘，他的上司老王不確定是否需要找他談?wù)?，下列說(shuō)法不能幫助老王想清楚這一問(wèn)題的是()? ? ? ? A.小李連續(xù)三天遲到，這件事嚴(yán)重嗎？他的結(jié)論是，這件事對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響還是挺大的 B.小李和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系如何，和同事關(guān)系是否融洽 C.找他談話，他就能改變這一行為嗎 D.如果不做這個(gè)談話，后果會(huì)是什么

我的答案： B 參考答案：B 答案解析： 暫無(wú).下列說(shuō)法，不能幫助管理者降低認(rèn)識(shí)偏差的是（）

? ? ? ? A.評(píng)估、反思自己的想法 B.自我批駁自己的想法 C.檢查“自我對(duì)話”

D.提高自信心，要堅(jiān)信自己的判斷能力

我的答案： D 參考答案：D 答案解析： 暫無(wú).PPT是溝通中的一個(gè)重要工具，下列說(shuō)法，不正確的是（）

? ? ? ? A.PPT盡量簡(jiǎn)單，用圖表、符號(hào)來(lái)強(qiáng)調(diào)信息 B.盡量用短語(yǔ)，不用完整的句子 C.一張PPT，表達(dá)一個(gè)意思

D.PPT中用到的顏色要豐富，要盡量多，以吸引聽(tīng)眾

我的答案： D 參考答案：D 答案解析： 暫無(wú) 5.溝通能力的高低直接決定著班組長(zhǎng)的工作績(jī)效，下列各位班組長(zhǎng)的反應(yīng)對(duì)人際溝通不會(huì)造成不良影響的是（）

? ? ? ? A.林班長(zhǎng)對(duì)新員工小吳說(shuō)：“你知道嗎？你用這個(gè)借口是因?yàn)槟闶懿涣素?zé)備?！?/p>

B.李班長(zhǎng)受到上級(jí)經(jīng)理的責(zé)備，覺(jué)得自己委屈，他反駁說(shuō)：“這不是我的問(wèn)題，我只是個(gè)班長(zhǎng)?！?C.王班長(zhǎng)對(duì)新員工小張說(shuō)：“請(qǐng)你現(xiàn)在到我辦公室來(lái)一趟?！?/p>

D.每當(dāng)有員工向丁班長(zhǎng)反應(yīng)工作中遇到的困難，希望尋求幫助時(shí)，丁班長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)：“別和我說(shuō)這些，我只要結(jié)果。”

我的答案： C 參考答案：C 答案解析： 暫無(wú).掌握講故事的要點(diǎn)，學(xué)會(huì)講故事，能提高溝通效果。下列關(guān)于溝通過(guò)程如何講故事的說(shuō)法，不正確的是()? ? ? ? A.講得故事要與主題相關(guān) B.故事不要太長(zhǎng)、簡(jiǎn)略適當(dāng) C.盡量用真實(shí)的人名

D.故事背后的道理讓聽(tīng)眾自己體會(huì)即可，不需要提煉出來(lái)

我的答案： D 參考答案：D 答案解析： 暫無(wú).下列關(guān)于做報(bào)告時(shí)，如何講清楚的策略，不正確的是()? ? ? ? A.做報(bào)告時(shí)要把觀點(diǎn)、論據(jù)、邏輯講清楚

B.報(bào)告的開(kāi)頭盡量在30秒鐘內(nèi)抓住聽(tīng)眾，可以用聽(tīng)眾關(guān)心的難題開(kāi)頭，可以用故事開(kāi)頭 C.報(bào)告內(nèi)容盡量簡(jiǎn)化，報(bào)告結(jié)尾要有要求

D.報(bào)告內(nèi)容要豐富，做報(bào)告必須講故事，沒(méi)故事的報(bào)告是不成功的報(bào)告

我的答案： D 參考答案：D 答案解析： 暫無(wú).從溝通時(shí)間看，班組長(zhǎng)可以在工作關(guān)系狀態(tài)下和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及班組員工溝通，也可以在非工作關(guān)系狀態(tài)下進(jìn)行；在工作關(guān)系狀態(tài)下的溝通是正式溝通，在非工作關(guān)系狀態(tài)下的溝通是非正式溝通。下列關(guān)于幾位班組長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)或做法，正確的是()? A.李班長(zhǎng)認(rèn)為：班組長(zhǎng)一定要與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)保持正式溝通，在工作時(shí)間內(nèi)探討問(wèn)題，交換意見(jiàn)，獲得指令及指引，乃至獲得支持和幫助；但與班組員工的溝通要盡量安排在非工作時(shí)間

? B.董班長(zhǎng)認(rèn)為：在工作關(guān)系狀態(tài)下的溝通是正式溝通，正式溝通的方式包括：會(huì)議、面談、工作情況的探討、報(bào)告及文件交流等；電子郵件或手機(jī)短信則是典型的非正式溝通方式

? C.張班長(zhǎng)認(rèn)為：非工作時(shí)間的溝通適合情感溝通，關(guān)心有困難的員工，比如幫年青員工疏緩情緒、幫新員工介紹對(duì)象等盡量在非工作時(shí)間進(jìn)行

? D.章班長(zhǎng)認(rèn)為，班組員工及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系融洽了，工作效率才能更高，因此，正式溝通和非正式溝通同樣重要，在時(shí)間分布上要各占一半 我的答案： C 參考答案：C 答案解析： 暫無(wú).下列關(guān)于管理者溝通的說(shuō)法，正確的是()? ? ? ? A.認(rèn)真對(duì)誘發(fā)事件進(jìn)行思考 B.不檢驗(yàn)自己的想法 C.不確認(rèn)他人的說(shuō)法

D.不考慮溝通渠道、方法、時(shí)機(jī)

我的答案： A 參考答案：A 答案解析： 暫無(wú).理查德·毛斯說(shuō)：“你可以給予別人的最好的禮物，就是你全心全意地給予別人關(guān)注”。在與他人交流時(shí)，下列說(shuō)法，不恰當(dāng)?shù)氖?)? ? ? ? A.遇到有疑問(wèn)的地方，示意對(duì)方，得到許可后再表達(dá)自己的問(wèn)題 B.在談話時(shí)緊緊盯住對(duì)方的眼睛

C.聽(tīng)到贊同的觀點(diǎn)，可以通過(guò)眼神或點(diǎn)頭表達(dá)自己的認(rèn)同 D.不時(shí)地與對(duì)方進(jìn)行目光交流

我的答案： B 參考答案：B 答案解析： 暫無(wú)

多選題（共5題，每題 2分）.因?yàn)橛行氯蝿?wù)，老張希望小楊接手他手中的部分工作，但他說(shuō)得比較含蓄，小楊理解的意思和他想表達(dá)的有出入。老張把這一情況反饋給領(lǐng)導(dǎo)老丁，老丁的理解就成了：小楊沒(méi)理解老張的意思，是因?yàn)樗幌虢舆@項(xiàng)工作，是工作態(tài)度的問(wèn)題。下列關(guān)于小楊、老張、老丁的說(shuō)法，正確的是（）

? A.老張和小楊的溝通不暢，主要責(zé)任可能在老張。他應(yīng)該清晰、直截了當(dāng)表達(dá)自己的想法；他采用含蓄的方式，直接造成小楊理解的障礙

? ? B.工作轉(zhuǎn)交，公事公辦，老張不直接明了表達(dá)自己的想法，說(shuō)明他對(duì)工作轉(zhuǎn)交的認(rèn)識(shí)不夠正確

C.老張發(fā)現(xiàn)和小楊的溝通沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，沒(méi)有積極想辦法補(bǔ)救，而是直接把問(wèn)題轉(zhuǎn)述給丁班長(zhǎng)，說(shuō)明老張的職業(yè)素養(yǎng)有待提升

? D.老丁聽(tīng)取老張的一面之詞，就認(rèn)定問(wèn)題出在小楊身上，可見(jiàn)老丁的處理方式很有問(wèn)題，由此可以推斷他的團(tuán)隊(duì)一定存在較大的問(wèn)題，不是一個(gè)合格的管理者

我的答案： ABCD 參考答案：ABCD 答案解析： 暫無(wú).夏琳在接待重要客人時(shí)，接到上級(jí)老李電話，“你抽空過(guò)來(lái)一下。”一個(gè)多小時(shí)后，夏琳送走客人，趕快走向老李辦公室。老李問(wèn)，“你怎么現(xiàn)在才來(lái)？”夏琳想解釋原因。老李打斷她說(shuō)“不要說(shuō)了，你們做事啊，總是抓不住重點(diǎn)?！毕牧招那楹懿缓?。從有效溝通的角度分析，下列說(shuō)法正確的是

? ? ? ? A.老李不該責(zé)備夏琳，他沒(méi)有告訴夏琳明確、具體的時(shí)間

B.夏琳應(yīng)該告訴老李自己正在接待重要客戶，讓老李決定事情的優(yōu)先次序 C.老李和夏琳的溝通，主要責(zé)任在夏琳

D.作為領(lǐng)導(dǎo)，老李要首先自省，并引導(dǎo)下屬反思；并探討杜絕此類(lèi)錯(cuò)誤的辦法

我的答案： ABD 參考答案：ABD 答案解析： 暫無(wú).航班上，正值上餐之際，兩乘務(wù)員發(fā)生口角。小方嫌小元干活磨蹭，說(shuō)：“學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間，怎么還這么?肉?？”小元對(duì)小方經(jīng)?？床黄鹚缇陀蟹e怨，也反唇相譏。幾句話，兩人就惱了，竟當(dāng)著旅客吵起來(lái)。而張乘務(wù)長(zhǎng)不知怎么辦好，大聲訓(xùn)斥二人：“別吵了，丟人不丟人！”可兩人已經(jīng)不顧一切，竟互相推搡起來(lái)，倒是在旅客的勸阻下，雙方才“停戰(zhàn)”。下列說(shuō)法，正確的是（）

? A.小方的話“學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間，怎么還這么?肉?？”，容易激化矛盾，她不是針對(duì)問(wèn)題，而是攻擊小元本人，這很難被對(duì)方接受

? B.出現(xiàn)“小元對(duì)小方經(jīng)?？床黄鹚缇陀蟹e怨，也反唇相譏”這一結(jié)果，說(shuō)明張乘務(wù)長(zhǎng)的班組建設(shè)能力有待提升。當(dāng)然，要求張乘務(wù)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭就及時(shí)處理，將兩人的矛盾消滅在萌芽狀態(tài)也是不現(xiàn)實(shí)的，這樣的要求太高了

? C.張乘務(wù)長(zhǎng)當(dāng)著乘客的面訓(xùn)斥發(fā)火中的二人“別吵了，丟人不丟人！”，說(shuō)明張乘務(wù)長(zhǎng)應(yīng)急事件處理能力缺乏，可以說(shuō)此次事件的升級(jí)，很大程度上是他造成的

? D.從本案來(lái)看，張乘務(wù)長(zhǎng)不是一位稱(chēng)職的基層管理者

我的答案： ACD 參考答案：ACD 答案解析： 暫無(wú).老張得到團(tuán)隊(duì)成員反饋，團(tuán)隊(duì)中小道消息很多，而正式渠道的消息較少。請(qǐng)幫老張分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

? ? ? ? A.非正式溝通渠道中信息傳遞很通暢，運(yùn)作良好，說(shuō)明老張很民主

B.正式溝通渠道中信息傳遞存在問(wèn)題，作為領(lǐng)導(dǎo)，要認(rèn)真考慮正式溝通渠道調(diào)整問(wèn)題了 C.團(tuán)隊(duì)中有人特別喜歡在背后亂發(fā)議論，傳遞小道消息，作為領(lǐng)導(dǎo)，要嚴(yán)厲整肅班組紀(jì)律 D.團(tuán)隊(duì)成員充分運(yùn)用了非正式溝通渠道的作用，促進(jìn)了信息的傳遞

我的答案： ACD 參考答案：ACD 答案解析： 暫無(wú).溝通可以達(dá)到好幾個(gè)不同的目的。主要有（）? ? ? ? A.傳達(dá)信息（通知）B.理解對(duì)方

C.樹(shù)立威信，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力 D.改變?nèi)说男袨?/p>

我的答案： ABD 參考答案：ABD 答案解析： 暫無(wú)

判斷題（共12題，每題 5分）.溝通是指人與人之間的信息、思想、情感的交流過(guò)程，溝通具有雙向性。對(duì) 錯(cuò)

我的答案： T 參考答案：T 答案解析： 暫無(wú).在溝通過(guò)程中，想講清楚可借助語(yǔ)詞、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言。其中，肢體語(yǔ)言的決定作用更大。對(duì) 錯(cuò)

我的答案： T 參考答案：T 答案解析： 暫無(wú).肢體語(yǔ)言包括：目光接觸、臉部表情、手勢(shì)語(yǔ)言、穿戴語(yǔ)言、身體形象等。對(duì) 錯(cuò)

我的答案： T 參考答案：T 答案解析： 暫無(wú).管理者給下屬提供績(jī)效反饋的目的是：讓下屬開(kāi)始繼續(xù)做某些行為、停止做某些行為、或開(kāi)始新的行為。對(duì) 錯(cuò)

我的答案： T 參考答案：T 答案解析： 暫無(wú).在溝通之前，應(yīng)該仔細(xì)想清楚自己要說(shuō)什么，想表達(dá)什么。對(duì) 錯(cuò)

我的答案： T 參考答案：T 答案解析： 暫無(wú).小王認(rèn)為人和人之間是有很大差異的，比如生活經(jīng)驗(yàn)、思維模式、個(gè)性、工作方式、價(jià)值觀和信念、文化背景、興趣等的不同，會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)事物的解釋不同，在工作生活中，我們應(yīng)盡量使自己的認(rèn)識(shí)偏差最小。

對(duì) 錯(cuò)

我的答案： T 參考答案：T 答案解析： 暫無(wú).只要有問(wèn)題發(fā)生，就要馬上找到當(dāng)事人進(jìn)行溝通。對(duì) 錯(cuò)

我的答案： F 參考答案：F 答案解析： 暫無(wú).小王說(shuō)：“我們的機(jī)器上次檢修后，任然出現(xiàn)同類(lèi)的問(wèn)題。我希望能徹底地解決問(wèn)題。我愿意跟你們一些坐下來(lái)分析原因，找到解決方案?！?——這句話很清楚的表達(dá)了他此次溝通的目標(biāo)。

對(duì) 錯(cuò)

我的答案： T 參考答案：T 答案解析： 暫無(wú).明確溝通目標(biāo)，只要想清楚“我希望為自己實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么”就可以了。對(duì) 錯(cuò)

我的答案： F 參考答案：F 答案解析： 暫無(wú).在溝通前，需要想清楚溝通類(lèi)型，包括：選取哪種溝通方式、采用哪種信息傳遞媒介、利用哪種溝通形式、單向還是雙向的溝通反饋。對(duì) 錯(cuò)

我的答案： T 參考答案：T 答案解析： 暫無(wú).在溝通中，我們應(yīng)積極地聆聽(tīng)他人以理解他們的觀點(diǎn)、情感和意圖。對(duì) 錯(cuò) 我的答案： T 參考答案：T 答案解析： 暫無(wú).溝通過(guò)程中，要誠(chéng)實(shí)回應(yīng)但不評(píng)判、不挑剔。對(duì) 錯(cuò)

我的答案： T 參考答案：T 答案解析： 暫無(wú)