第一篇：大學(xué)生戀愛利于弊辯論賽策劃書(含流程)

辯論賽活動策劃書

主題：大學(xué)生戀愛的利與弊

一、活動時間：2011年X月X日

二、活動地點：院報告廳

三、活動的目的：豐富同學(xué)們的生活，加強班級成員之間的團隊合作意識，同

時也為提高班內(nèi)全體成員的語言表達能力；

四、參賽對象：11級美術(shù)系新生

五、比賽要求：

1、每隊由6名隊員(一辯、二辯、三辯、四辯、五辯、六辯含隊長一名)。

雙方出賽過程中必須至少有2名男生。

2、以抽簽方式確定比賽立場（正反方）；

3、比賽由10位評委組成評判團；

4、當(dāng)一方的發(fā)言時間只剩下一分鐘時，計時員語音或者按鈴提示，第二聲提示則表示總發(fā)言時間已到，應(yīng)立即結(jié)束發(fā)言。換對方發(fā)言。

七、比賽程序：

1、主持人進行開場，介紹對壘雙方、評判團及比賽規(guī)則，宣布比賽開始；

2、立論階段：

抽簽方式確定出正反方后，正方一辯表明立場，接著由反方一辯發(fā)言，然后是正、反雙方二辯、三辯交替發(fā)言，發(fā)言時間各3分鐘；

3、自由辯論：

正方先發(fā)言，每位隊員的發(fā)言次序、時間和次數(shù)均不限，但全隊的發(fā)言時間不得超過5分鐘；自由辯論開始后，正方的任何一位隊員先起立發(fā)言，在其結(jié)束發(fā)言后，反方任何一位 隊員應(yīng)立即發(fā)言，雙方依此程序輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止；如果一方的發(fā)言時間已用盡，另一方還有剩余發(fā)言時間，則該隊的一名或多名隊員可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止；

4、總結(jié)陳詞：

反方六辯先發(fā)言，之后正方六辯發(fā)言。正、反兩方發(fā)言時間各4分鐘；

5、主持人請評判團退席進行評決；

6、邀請評判代表點評；

7、主持人宣布評判團的評判結(jié)果，辯論結(jié)束。

八、評判規(guī)則：

1、評分標準

A、個人分數(shù)：

(1)、辯論技巧：語言流暢，分析、反駁和應(yīng)變能力以及論點的說服力和邏輯性(40分)；

(2)、內(nèi)容、資料：論據(jù)內(nèi)容是否充實，引述資料是否恰當(dāng)(30分)；

(3)、風(fēng)度及幽默感：表情動作是否恰當(dāng)，是否有風(fēng)度及幽默感(15分)；

(4)、自由辯論：個人在自由辯論中的表現(xiàn)(15分)。

(5)、六位隊員總分：600分（每人各100分）。

B、整體合作：全隊論點結(jié)構(gòu)的完整性，隊員之間的默契和配合(100分)。

C、總分：700分。

2、隊員不應(yīng)宣讀預(yù)先擬好的稿件，違者將酌情扣分；

3、評判團退席前將評分表交主持人手中計分；

4、比賽結(jié)束后，由評判團代表點評。

十一、設(shè)獎情況：

比賽最佳辯手2名，優(yōu)秀辯手4名。最佳辯手、優(yōu)秀辯手從評判團在每場比賽中評出的最佳辯論員中得分高者產(chǎn)生。

策劃人XXX

2011年11月15日

第二篇：大學(xué)生打工利于弊

各位主席，評委.對方辯友及在座的所有同學(xué)：大家晚上好！

很高興能和對方辯友一起討論關(guān)于大學(xué)生打工利與弊的命題，我方觀點是大學(xué)生打工利

大于弊。

開篇立論，概念先行，所謂大學(xué)生打工，就是在合理分配時間的基礎(chǔ)上，通過為特

定組織或個人付出體力和智力勞動而得到物質(zhì)和精神回報的實踐活動。它不需要整天都工

作，只需在課余時間里進行。衡量大學(xué)生打工利大弊大的標準在于打工對大學(xué)生自身發(fā)展所

起到的作用是促進還是阻礙。我方認為在校大學(xué)生打工利大于弊主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一。從自身能力看，大學(xué)的學(xué)習(xí)包括理論學(xué)習(xí)，以及實踐體驗學(xué)習(xí)。我們既要高質(zhì)量

地學(xué)習(xí)，又要全面的學(xué)習(xí)。著名教育家卡耐基說過：未來人才的標準是人際交往能力75%，而學(xué)歷只有15%。徐特立曾說過勤學(xué)簡工的意義還在于他能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和

才能。而打工無疑是獲得人際交往能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性的最佳途徑

第二。從動手能力看，我國應(yīng)試教育的弊端就在于不能培養(yǎng)時間型和創(chuàng)造型的人才。我國詩人朱熹曾說過人生偉業(yè)的建立，不再能知，而在能行。大部分的學(xué)生動手能力弱，理論

知識與實踐操作嚴重脫節(jié)，社會經(jīng)驗少，思想膚淺，眼高手低現(xiàn)象極為普遍。而打工無疑又

是大學(xué)生積累社會經(jīng)驗提高動手能力的上佳途徑。

第三。從物質(zhì)角度看，近年來教育對高校收費作出了進一步調(diào)整，打工無疑成為家境窘

迫的同學(xué)減輕家庭負擔(dān)緩解經(jīng)濟壓力的有效途徑。對于家庭寬裕的同學(xué)，打工所得可以讓自

己逐步走向獨立，并用自己掙來的錢孝敬父母，這種反哺現(xiàn)象是值得社會大力提倡的。

一個在大學(xué)期間從未打過工、缺乏創(chuàng)造性、人際交往能力差、動手能力很差的畢業(yè)生，與一個在大學(xué)期間通過打工積累了豐富的社會經(jīng)驗、擁有創(chuàng)造性、人際交往能力強、動手能

力強的畢業(yè)生相比哪個能更快的適應(yīng)社會？哪個更受企業(yè)青睞?哪個更符合我們追求的人才

要求？而且打工有可以獲得一定的報酬，魚與熊掌兼得，何樂而不為？

今天，大學(xué)生打工開始直線升溫，復(fù)旦大學(xué)的一項調(diào)查顯示約有52.3%的大學(xué)生是依靠

自己的勞動獲得學(xué)習(xí)、生活所需要的經(jīng)費。我們再看看有多少國家正在鼓勵大學(xué)生打工，中

國、美國、法國、德國、泰國、日本、加拿大、新加坡、意大利、馬來西亞等等。時下打工

已不再是枯燥、累人的代名詞，我們已從那勤工儉學(xué)、家教、服務(wù)行業(yè)走向了一個多元化的時代，大學(xué)生在打工中玩轉(zhuǎn)著興趣和人生體驗上的滿足，做業(yè)余主持人、做酒吧招待，做自

由撰稿人，他們在這里揮灑著青春、流動著激情，學(xué)歷只代表過去，而能力才意味著未來，讀書萬卷只不過是紙上談兵，走出校園才能展示你的才華，來吧！如果你是金子，你就有發(fā)

光的那一天，如果你有魄力，你就是浪尖上的主宰，只要我們有信心，面對那區(qū)區(qū)的弊端，我們敢說：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

至于由于盲目打工帶來的不良現(xiàn)象并非打工這一客觀事物本身的缺陷，制度的不完善也

不能掩蓋打工給我們帶來的巨大利益，正如車禍的存在不能否認車給我們帶來的極大便利。

綜上所述，大學(xué)生打工的利遠遠大于所謂的弊，明智的你請睜開慧眼吧，你會發(fā)現(xiàn)打工

原來可以更美的。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生戀愛辯論賽策劃書

【好范文薦】

策劃部：電子信息系

組織人：甘晨(輔導(dǎo)員)黃秀娟(輔導(dǎo)員)

人員分配

主持人：楊磊(09通信)朱海濤(09動漫)

宣傳組：各班生活委員

后勤組：各班生活委員

裁判組：常帥(09計1)程婷(09計2)羅檢查(09計3)劉博(09動漫)周洪波(09電子)

拍攝人：王海(09計2)

組隊方式：09計1、09計2、09計3、09通信為一隊，09電子、09動漫隊一隊，每隊四名選手。

注意事項

1、辯論賽活動中辯論手不能冒名頂替

2、各負責(zé)人及參賽選手必須前10分鐘到場

3、辯論比賽過程中隊員必須遵守主持人指揮

4、辯論賽活動和畫展活動中不得出現(xiàn)不文明現(xiàn)象，不亂丟垃圾，各班不準大聲喧嘩

預(yù)備流程

1、主題：大學(xué)生談戀愛的利與弊

2、主旨：本著友誼第一比賽第二的理念充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采

3、各隊代表就位，分成正方反方，各班觀眾團就位(觀眾團人數(shù)為每班10~15人)裁判入席

4、策劃人宣布比賽開始，主持人按照規(guī)則進行比賽

5、由正方一號陳述自己的觀點，再由反方一號陳述

6、進行攻辯，由各隊提出問題讓對方回答并可以指明讓哪位選手進行辯答

7、自由辯論

8、由雙方4號辯手進行本方辯論總結(jié)，裁判宣布比賽結(jié)果

獎項

優(yōu)秀獎一名 積極獎一名

各隊按順序離開現(xiàn)場

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利于弊

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的利與弊

姓名：韓英 班級：人管1031 學(xué)號：10210

531【摘要】大學(xué)生就業(yè)難，失業(yè)人數(shù)多，已經(jīng)成為不可改變的是事實現(xiàn)狀。但是進入社會現(xiàn)實中的大學(xué)生，大多要靠自己來養(yǎng)活自己，因此找到一份適合自己的工作又迫在眉睫。這樣，現(xiàn)實中找不到工作，又必須有一份工作。正是這種近乎悖論的情況下到底應(yīng)該如何解決呢？近年來，“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”一詞已屢見不鮮，再就業(yè)情況如此困難之下，有些大學(xué)生開始自己的創(chuàng)業(yè)生涯。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生、自主創(chuàng)業(yè)、難

目前高校招生規(guī)模不斷擴大與高校畢業(yè)生就業(yè)難形成了鮮明對比，特別是受了全球金融危機以來，經(jīng)濟的衰退，失業(yè)增加，使得高校畢業(yè)生的就業(yè)問題成為續(xù)農(nóng)民工就業(yè)難問題之后社會關(guān)注的焦點。另一方面，自國家出臺實行彈性學(xué)制，鼓勵大在讀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，允許分階段完成學(xué)業(yè)等政策以來的一個時期里，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為高校的熱門話題。變被動就業(yè)為主動創(chuàng)業(yè)成為許多專家學(xué)者鼓勵大學(xué)生應(yīng)對目前復(fù)雜就業(yè)形勢的一項重要選擇，研究當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在目前復(fù)雜形勢下存在的利弊問題是創(chuàng)業(yè)教育首先需要面對的問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利弊分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身存在其積極意義，同時也本身存在一定的問題。

一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的弊端

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足，綜合素質(zhì)有待提高。

雖然大學(xué)生富有創(chuàng)新精神，但還需要市場檢驗和社會經(jīng)驗，尤其是對創(chuàng)業(yè)艱苦有充分的心理準備，不少涉足自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在綜合素質(zhì)上面有待進一步提升：一方面大學(xué)生在意志品質(zhì)方面、自覺性、堅毅性、自制力等不夠徹底，創(chuàng)新精神沒有完全形成；另一方面實踐能力、組織能力等有待進一步提高。

（二）創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的取舍尷尬。

許多大學(xué)生因為把主要精力放在創(chuàng)業(yè)上，學(xué)習(xí)成績大幅下滑，有的甚至輟學(xué)。在校大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)尚不完備，社會實踐匱乏，這些東西真是需要在大學(xué)階段李通過好好學(xué)習(xí)來提升和完善的。

（三）技術(shù)成果不成熟，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺少系統(tǒng)規(guī)劃。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要靠的是科技成果，只有具有市場潛力，技術(shù)含量高的產(chǎn) 才能取得創(chuàng)業(yè)成功的第一步。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的一個重要原因是大學(xué)生對科研參與不夠，絕大部分學(xué)生沒有科研成果，即使有少數(shù)科研成果，有的成果也是不成熟的或沒有市場潛力。學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中對前期準備、市場調(diào)查、資金籌措、產(chǎn)品研發(fā)、團隊協(xié)作、企業(yè)管理等各個方面往往準備不足，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極意義

首先，不但解決了自身就業(yè)問題，還提供了就業(yè)崗位，減輕了國家和社會的負擔(dān)，同時有利于發(fā)展生產(chǎn)力，為國家創(chuàng)造財富。其次，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，有利于學(xué)校挖掘?qū)W生潛力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，喲普利與我國教育事業(yè)的良性發(fā)展。然后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以建立高知識團隊，促進技術(shù)市場的良性競爭。來自新華網(wǎng)的報道，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的公司，80%以上的技術(shù)成果都是比較先進的。而正是因為大學(xué)生這種特殊的文化群體，他們更有優(yōu)勢去實踐自己的所學(xué)，開發(fā)和利用自己的技術(shù)專長，如果沒有一定的技術(shù)特點，不能夠達到一定水平的話，不可能有人給他們投資，他們也不可能生存?，F(xiàn)在的社會創(chuàng)業(yè)著重的是科技的互動，理論與實踐的結(jié)合，這種大學(xué)生群體的高技術(shù)含量創(chuàng)業(yè)，可以帶動整個社會的企業(yè)改良，形成整個市場重技術(shù)重知識的優(yōu)良氛圍。

有利于大學(xué)生個人在市場經(jīng)濟的環(huán)境中鍛煉成長，克服自身缺陷，及早成熟起來，特別是對在和平年代成長起來的新一代青少年有一定的積極意義。創(chuàng)業(yè)可以使大學(xué)生在社會這所人生大學(xué)中學(xué)會大學(xué)教堂學(xué)不到的東西，而大學(xué)生本身在這種創(chuàng)業(yè)中得到的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、合作意識、風(fēng)險意識，還有那不屈不饒和堅持到底的毅力。

三、影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的不利因素

我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的利弊分析上世紀起國內(nèi)著名高校開始舉辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，為我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了示范和促進作用，其中一些還獲得了企業(yè)的投資，但創(chuàng)業(yè)的艱難使得許多學(xué)子以失敗告終，引起社會的關(guān)注，社會各界都對此發(fā)表了不同的看法，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)利大于弊，還是弊大于利有著各種各樣的看法。而影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的不利因素總結(jié)為以下幾點：

（一）創(chuàng)業(yè)教育相對滯后。

雖然早在1999年國家就在頒發(fā)的《面向21世紀教育振興行動計劃》中指出：“加強對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)?！钡壳按蟛糠指咝２]有相應(yīng)的調(diào)整，仍停留在就業(yè)教育上面，創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展緩慢，導(dǎo)致學(xué)生對我國創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不了解，創(chuàng)業(yè)知識和技能的缺乏，也沒有帶動學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

（二）我國創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不完善。

據(jù)了解，我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境在參與GEM對全球37個國家和地區(qū)所做的調(diào)查中僅排在23位，屬于中下水平。創(chuàng)業(yè)環(huán)境存在的問題很多，包括資金支持、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各個方面。整個社會的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不完善對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說更是難上加難。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會認可度不夠。

我國創(chuàng)痛的社會觀念認為，大學(xué)生畢業(yè)之后理所應(yīng)當(dāng)?shù)娜フ块T或者大公司做“白領(lǐng)”。而大學(xué)生在畢業(yè)之后自己開辦一個小的企業(yè)，尤其是在創(chuàng)辦傳統(tǒng)行業(yè)時，就會流言四起，認為大學(xué)生個人能力有問題，找不到工作才進行創(chuàng)業(yè)的；而一旦失敗，常常收到來自各方的輿論壓力。

(四)大學(xué)生缺乏相應(yīng)的管理經(jīng)驗。

大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解僅停留在僅有一個美妙的想與概念上，且太急于求成，缺乏市場意識以及商場管理經(jīng)驗。大學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學(xué)身韓國對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下在勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

四、影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有利因素：

（一）政策條件。

國家鼓勵大學(xué)生、研究生和科技人員興辦科技民營企業(yè)，并出臺一系列政策和措施予以支持。如1999年底教育部出臺《教育部關(guān)于貫徹落實中共中央、國務(wù)院的若干意見》，文件規(guī)定“大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。學(xué)生生創(chuàng)業(yè)沒有資金，允許以其技術(shù)成果和其他智力資本折股參與創(chuàng)業(yè)?！眹鴥?nèi)諸多省市也制定了一系列支政策措施，支持和鼓勵大學(xué)畢業(yè)生回國創(chuàng)業(yè)。

（二）自身條件。

許多大學(xué)生在校期間注意積累實踐經(jīng)驗，他們積極投入課余的時間活動。這些活動為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)奠定了初步基礎(chǔ)；各種創(chuàng)業(yè)計劃大賽在中國如火如荼地開展起來，許多學(xué)生從中脫穎而出，學(xué)生創(chuàng)業(yè)隨即達到高潮。大學(xué)生對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“出生牛贖不怕虎”的精神，并且他們還擁有創(chuàng)新精神，又對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心，造就了大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的力量源泉。

（三）現(xiàn)代條件

21世紀是知識經(jīng)濟時代，只是成為一種新的社會生產(chǎn)的資源，大學(xué)生是或?qū)⑹侵饕R資本擁有者和營運者，雖然在創(chuàng)業(yè)是貨幣等有形資本不足，但是他們可以憑借知識資本來實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。因為，第一，現(xiàn)已有的政策允許知識資本折合成相當(dāng)比例的有形資本，以股權(quán)占有形式參與投入，創(chuàng)辦實業(yè)；第二，還可以通過吸引風(fēng)險投資等渠道募集創(chuàng)業(yè)資金；第三，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、虛擬經(jīng)濟等經(jīng)濟形態(tài)的出現(xiàn)，為大學(xué)生自主創(chuàng)辦小型知識型企業(yè)創(chuàng)造了條件。

總結(jié)：今天我們站在21世紀的起點上，感受到的是一種中國社會發(fā)展的歷 史感和責(zé)任感。身為現(xiàn)代大學(xué)生的我們，應(yīng)該要有勇氣、有知識、有頭腦、有能力。隨著中國邁入WTO的大門，隨著外來文化一步步的改變我們的生活，隨著生活機遇和挑戰(zhàn)正進一步的加大，我們完全可以開創(chuàng)自己的事業(yè)，成就自己的夢想。我們需要的不單是睿智的大腦和豐富的課本知識，更需要的是寶貴的社會實踐創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，我們需要行之、為之。這中間有利也有弊，做還是不做最后都取決于你。最后，讓我們阿基米德原理的名言吧：“給我杠桿和支點，我將撐起整個地球！”

第五篇：大學(xué)生戀愛辯論賽

愛情是大學(xué)生活中重要的一幕,談戀愛的經(jīng)歷是大學(xué)生體驗人生不可缺少的一課。出雙入對的青年學(xué)生永遠是校園里的動人風(fēng)景線。80年代針對大學(xué)生該不該談戀愛的問題今天看起來著實是很樸素幼稚的問題。而至90年代,連中學(xué)生談戀愛都不少見,更遑論大學(xué)生,談戀愛早已為高校所默許,為社會所接受,為親朋好友所鼓勵。

其實,一上大學(xué),就自然而然進入了戀愛階段。一方面,大學(xué)生們經(jīng)過了緊張的高中階段學(xué)習(xí)和壓力很大的高考沖刺,進入大學(xué)后都想輕松一下。此時他們身體發(fā)育已到了晚期,壓抑和潛藏了許久的對異性的愛的渴望就自然地浮現(xiàn)出來。另一方面,大學(xué)住校生活相對自由,可以擺脫家長和老師的雙重約束,也為談戀愛創(chuàng)造了條件。一位大學(xué)生說,一個人背井離鄉(xiāng)到大學(xué)讀書,遠離家人,剩下我們這些外地生,不找朋友怎么過啊。

幾年前,北京的大學(xué)里流傳著一首校園歌曲《今天又是星期天》,其中唱到:“今天又是星期天又是星期天,冷冷清清是校園是校園。北京同學(xué)回家去團聚,留下外地學(xué)生孤單單。沒有約會也沒有戀愛可談,泡包方便面就當(dāng)晚餐。書記校長來視察,教育我們要樹立無產(chǎn)階級人生觀……”,唱的就是大學(xué)生們孤單寂寞、百無聊賴的感覺。

客觀上講,大學(xué)校園生活豐富多彩,各種社團活動很多,便于各系學(xué)生擴大交往,加深了解,是廣泛選擇未來伴侶的最佳時期。而出了校門,生活圈子就集中在單位一個地方,認識的人有限,選擇余地很小。校園里曾有順口溜稱女大學(xué)生“一年級嬌,二年級挑,三年級著急,四年級沒人要”。說得可能有些夸大,但確實反映了校園愛情的一些實情,因為男大學(xué)生們固執(zhí)地認為,大學(xué)畢業(yè)后還沒有男朋友的女孩,都是別人挑剩下的。鑒于此,一位大學(xué)哲學(xué)系的副系主任說,我們不禁止大學(xué)生談戀愛,怕他們畢業(yè)后就找不著對象了。、機進行了生物學(xué)的分析。男女之間的交往一般有四個時期，分別是異性排斥期、熱愛異性長者期、友誼交往期、熱戀期。處于青年期的大學(xué)生有著火熱的熱情和青春的活力，從全國各地聚集到一起，在經(jīng)歷了對異的排斥期和可能的對異長者的熱愛后，來到大學(xué)后，難免會跟異交往，因此，由于生理和心理的需要不可避免的會產(chǎn)生對愛的渴望。因此，從某種意義上說，要不讓大學(xué)生戀愛也是不現(xiàn)實的。而后，桑老師引出了下一個話題：愛在校園。2001年5月28日，在北京理工大學(xué)七號教學(xué)樓的學(xué)術(shù)報告廳里，南京大學(xué)心理健康教育與研究中心主任、中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會常務(wù)委員、全國超長人才專業(yè)委員會理事、江蘇省心理學(xué)會副理事長、江蘇省大學(xué)生心理專業(yè)委員會主任桑志琴教授帶來了一場關(guān)于大學(xué)生戀愛心理的精彩講座。戀愛是每個人早晚要遇到的事情，戀愛隨著社會的進步.物質(zhì)的充足.思想的開放越來越呈現(xiàn)出早齡化的趨勢，就是早戀，而大學(xué)生談戀愛更不足為奇。

俗話說，“哪個少女不懷春？哪個少男不鐘情？”

“愛情”，是個迷人的字眼，是人類永恒的話題。對于我們很多人來說，愛情是有無窮的吸引力的，戀愛的人都有過“為伊消得人憔悴”的經(jīng)歷，也有過兩情相悅的幸福，各種滋味復(fù)雜，令人牽腸掛肚。

同樣，“愛情”對于處在青春妙齡階段，感情最為豐富敏感的大學(xué)生來說，更是極具魅力的。隨著時代的發(fā)展和人們觀念的改變，對大學(xué)生的談戀愛問題也有了比較一致的，合理的看法，那就是大學(xué)生談戀愛是正常的社會現(xiàn)象，它符合大學(xué)生生理的發(fā)展，作為社會人的特征。

2、首先，它符合大學(xué)生生理發(fā)展的特點。大學(xué)生年齡主要分布在18-22歲，生理已趨成熟，性意識已經(jīng)完全形成，對異性產(chǎn)生好感，愛慕，渴望“愛”與“被愛”。

3、其次，它符合大學(xué)生的情感發(fā)展和需要。很多大學(xué)生，尤其是低年紀的大學(xué)生，由于他們中絕大多數(shù)是初次較長時間離開父母，家庭，離開自己已經(jīng)習(xí)慣的生活圈子，在經(jīng)歷了開始的激動與興奮后，他們會逐漸地發(fā)現(xiàn)周圍不再有父母的呵護，不再有好友的關(guān)心，有的知識陌生的環(huán)境和陌生的人。于是，我們的情感世界出現(xiàn)了“饑荒”，孤獨，空虛歲之產(chǎn)生，感情沒有寄托，接下來也就自然的在大學(xué)生活中尋找感情的交流和滿足，這時，“愛情” 對于這些渴望情感寄托的大學(xué)生來說，是無法拒絕的。

4、第三，它符合大學(xué)生社會化的需求。人的一生，實際上就是一個社會化的過程。人是社會的基本構(gòu)成單位，同時也是社會的主體，而婚姻與家庭也是社會化過程的基本方式。大學(xué)生談戀愛，大多數(shù)的終極目的是為了婚姻與家庭，家庭應(yīng)該說是人在社會化過程中的最小的，也是最普通的社會化場所，人們通過婚姻與家庭，從而達到社會花的目的。

大學(xué)階段也是一個自我形成，強烈要求社會化的時期。大學(xué)生除了通過學(xué)習(xí)書本知識來進行有意或無意的社會化，也通過自己的行為與周圍的人或物發(fā)生關(guān)系，達到社會化的效果，因此，大學(xué)生談戀愛也是符合他們的社會化的要求。

改革開放以來，社會環(huán)境的日新月異催化著高等學(xué)府。觀念的更新、時代的變遷，大學(xué)校園已不可能超然世外了。80年代初，當(dāng)人們談及“大學(xué)生戀愛”時，是一片喊打之聲，偶有“冒天下之大不韙”的學(xué)生，戀愛時躲躲藏藏，心里頭恐恐慌慌，表達上吞吞吐吐，結(jié)果也常常是凄凄慘修。但是，一屆又一屆大學(xué)生水滴石穿般的沖擊、爭取，終于使“不準戀愛”的冷面孔變成了今天“不提倡也不禁止”的方針。

然而高校不是中學(xué)，高校有其自身的游戲規(guī)則。寬松的環(huán)境，自主的空間，“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，大學(xué)生們有的是時間“休養(yǎng)生息”，他們可以在圖書館苦讀一宿，去舞廳瘋狂一夜，也可去影院溫柔一晚。歌德不是說過嗎：哪個青年男子不善鐘情，哪個妙齡少女不善懷春？白日放歌，青春作伴，生理的欲望刺激著他們過早地陷入愛河。有的人公然宣稱“愛情、學(xué)業(yè)兩手都要抓，兩手都要硬”

事業(yè)與愛情，本質(zhì)上就是人生的主旋律和第二主旋律，只有這二者配合得當(dāng)，才能有美好的意趣。因而羅素便說：“為了愛情而犧牲事業(yè)是愚蠢的，但為了事業(yè)而完全犧牲愛情同樣是愚蠢?！彼杂型瑢W(xué)認為那種“若為愛情故，二者皆可拋”的偉大精神是不可效仿的。

作為社會主義國家的大學(xué)生，有責(zé)任創(chuàng)造新型的，符合中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和共產(chǎn)主義道德要求的愛情方式和行為，能體現(xiàn)出戀愛的純潔和高尚，做到既不古板又不輕率，既熾熱、活潑、豐富又理智和深沉，使戀愛雙方都能獲得一種積極健康向上的力量和美的享受。

大學(xué)生戀愛是社會發(fā)展的一種必然趨勢，關(guān)注并正確引導(dǎo)大學(xué)生戀愛是高校工作的大重點和難點。

大學(xué)生擁有正確的戀愛觀將對他們認識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在大學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對待，積極引導(dǎo)。尤其要學(xué)會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學(xué)生活因愛情而錦上添花。

愛情，是人類歷史上一個亙古不變的主題。梁山伯與祝英臺、羅密歐與朱麗葉這些千古絕唱多少年來一直令世人唏噓不已；而當(dāng)代的愛情故事，也著實不乏經(jīng)典之作，道來令人或扼腕或歡欣。愛情這個閃閃發(fā)光的字眼，古往今來叩開了許多青年男女的心扉，譜寫了許多優(yōu)美動人的篇章。梁山伯與祝英臺、羅米歐與朱麗葉、馬克思與燕妮等一個又一個美好的愛情故事，為世人所傳頌。體現(xiàn)了人們對幸福、美滿愛情的渴望和對崇高、圣潔愛情的追求。毫無疑問，愛情是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，在人生中占據(jù)著重要位置。愛情對于情竇初開的年輕大學(xué)生來說，更是生活的“詩歌和太陽”。調(diào)查顯示，83%的大學(xué)生有強烈渴望擁有愛情。

3月29日，教育部舉行新聞發(fā)布會，公布了新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》。新規(guī)定取消了一些涉及學(xué)生婚戀的強制性規(guī)定，撤銷了原規(guī)定中“在校學(xué)習(xí)期間擅自結(jié)婚而未辦理退學(xué)手續(xù)的學(xué)生，作退學(xué)處理”的條文，至此,在校大學(xué)生不能結(jié)婚的禁令正式解禁

他說，大學(xué)談戀愛不是壞事，男生畢業(yè)后見女生臉紅沒出息）“我也被雷倒過一次”，“見到女生臉紅沒出息”。昨晚，武漢大學(xué)校長顧海良對話90后，與大

學(xué)生用時髦詞匯交流，并以身示范教大學(xué)生談戀愛。顧校長十分“雷人”地向90后談起了他的戀愛史：自己大學(xué)談戀愛、學(xué)習(xí)兩不誤，學(xué)習(xí)好、畢業(yè)了工作也不錯。

石河子大學(xué)副校長吳新平吳新平副校長;親密關(guān)系對我們的成長有著重要的關(guān)系，現(xiàn)階段大學(xué)生之所以想要建立親密關(guān)系，是為了讓自己有歸屬感和愛的滿足，也讓自己得到自我價值的滿足。但于大師就是和常人不一個，她鼓勵大學(xué)生談戀愛的理由竟然是因為“仁愛的?仁?，即是?二人成仁?，最簡單的關(guān)系是兩個人之間的關(guān)系。于丹說，好好談戀愛，就是要在戀愛中好好學(xué)習(xí)人際交往。

于丹現(xiàn)身開封:大學(xué)生不懂社交還不如先去談戀愛 追求愛情

yuminhong:如果有可能的話，在大學(xué)談一場戀愛也是不錯的。

回顧過去，發(fā)現(xiàn)我的大學(xué)生活一片空白。究其主要原因，不是因為我成績差，而是我在大學(xué)沒有談過戀愛。談戀愛有一個前提條件，就是你真正愛上一個人，真愛上一個人以后，接下來的一件事就是你一定要真誠地告訴她你愛她，千萬不要怕。我在大學(xué)愛過很多女孩，但是從來沒有敢去告訴任何一個女孩我愛她。每次我在想癩蛤蟆想吃天鵝肉，我怕一說出來，會挨兩個耳光。我想說的是，你愛上了一個人，你又不去告訴他，自己一個人非常的痛苦，有什么必要呢？你去告訴她，真誠地追求他，直到最后沒有希望了，你也心死了，對自己也有一個交代。

黃教授首先問了在做同學(xué)“什么是愛情？”“動物有沒有愛情？”

黃教授聽完大家的討論及發(fā)言后笑著解釋：愛情是指男女雙方在相互了解的基礎(chǔ)上形成的彼此愛慕和依戀的情感。它既源于人的自然性因素，又包含著人的社會性因素，而動物因其沒有社會性，所以就不會有愛情。

“相互吸引的魅力是愛情的第一特征，所以才會那么多情人‘眼里出西施’?！秉S教授說道，“此外，依戀性、純潔性、排他性、個體專一性也是其特點。戀愛中的人一日不見，如隔三秋啊?！?/p>

：“不求天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”，戀愛目的具有一定的隨意性和盲目性。

如果兩個相愛了怎么辦？非常簡單，要一心一意地愛！什么叫一心一意？不是說大學(xué)只能談一次戀愛，而是一次只能談一個。同學(xué)們請記住了，這是我對你們的最低標準了。真正的戀愛要愛到什么地步呢？要愛到這種地步，就是“為什么我的眼中充滿淚水，是因為我愛你愛到深層”。如果沒有這種感覺，表明你們的愛情沒有到位。但是，即便愛到這種深層的地步，也會出問題。對方如果離開你，你怎么辦？所以，談戀愛要談得大度。什么叫大度？愛情是一種緣分，朋友之間永遠要忠誠，但是愛情是沒有忠誠的，愛情只有愛。如果我愛你，必然對你忠誠；如果我已經(jīng)失去了愛，對你沒感覺了，我離開你也是很正常的。所以，愛情有分有合。離開你，你只有一種方式，就是祝福她一路走好，你的幸福就是我的幸福。

我始終相信這個世界上有緣分之說，在某一個時間或空間點上一定會有一個和你終身相守的人在那等著你，兩個人手牽手走向生命的未來。所以，一定要珍惜生命，愛情帶來的任何痛苦會隨著時間的推移，變成你回憶的美酒，這是任何一個談過戀愛的人都知道的。那么，珍惜生命！

在大學(xué)談戀愛，其實不一定會有結(jié)果的。它美就美在過程，在校園中留下你美好的足跡，有一份青春的美好回憶，這是最重要的。

大學(xué)生需要培養(yǎng)健康的戀愛心理與行為，樹立正確的戀愛觀、體現(xiàn)兩性平等、提倡志同道合、擺正愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系；發(fā)展健康的戀愛行為要求男女雙方應(yīng)該言談文雅、行為大方、動作高雅、平等相待、理智行事；培養(yǎng)彼此迎接愛、拒絕愛、發(fā)展愛、承受挫折的能力；做好承擔(dān)責(zé)任與義務(wù)的心理與思想準備。

我如果愛你，絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝

炫耀自己??

我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；

我們共享霧靄流嵐、虹霓，仿佛永遠分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛情，堅貞就在這里；

不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。

黃教授在播放了江蘇衛(wèi)視《非誠勿擾》里的3段短片，通過這些短片，黃教授向大家傳達了這樣的想法：相比外形，真正的愛情更應(yīng)該注重內(nèi)在；愛情需要理解和寬容；事業(yè)型為主的愛情更持久、更具有幸福的潛力。

2l歲的周恩來，周恩來又一次來到母?！旖蚰祥_學(xué)校鄧文淑，直隸第一女子師范學(xué)生