第一篇：2011年貴州省委選調(diào)工作人員考試題

上午：寫作基礎(chǔ)能力

（上午：8︰30—11︰30；共兩道題）

試題一：新聞稿撰寫

以下是趙克志省長(zhǎng)到黔西南州普安縣、晴隆縣調(diào)研時(shí)與地方黨委、政府座談時(shí)的講話原音（見資料一：趙克志省長(zhǎng)講話音頻文件）及調(diào)研方案（見資料二：趙克志省長(zhǎng)赴普安縣、晴隆縣調(diào)研方案）。請(qǐng)你認(rèn)真聽完并記錄趙克志省長(zhǎng)的講話錄音，結(jié)合調(diào)研方案，草擬一篇趙克志省長(zhǎng)赴黔西南州普安縣、晴隆縣調(diào)研新聞報(bào)道稿。調(diào)研考察場(chǎng)景可根據(jù)考察點(diǎn)性質(zhì)適當(dāng)編寫。字?jǐn)?shù)控制在1200字以內(nèi)。（35分）

試題二：語(yǔ)句排比

請(qǐng)將以下句子按邏輯順序重新排成一篇短文（用原序號(hào)按邏輯順序排列即可）。（10分）

1、我們已經(jīng)取得了舉世矚目的偉大成就，但我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒有變，人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾這一社會(huì)主要矛盾沒有變，我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位沒有變。

2、黨的一切奮斗，歸根到底都是為了解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，不斷改善人民生活。

3、我們必須繼續(xù)聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，不斷夯實(shí)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)。

4、生產(chǎn)力是人類社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。

5、我們黨是以中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的代表登上歷史舞臺(tái)的。

6、牢牢抓住和用好我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，是我們贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來的關(guān)鍵所在，是對(duì)我們黨執(zhí)政能力的重大考驗(yàn)，也是對(duì)我們民族自強(qiáng)能力的重大考驗(yàn)。

7、發(fā)展仍然是解決我國(guó)所有問題的關(guān)鍵。

試題一的錄音不方便發(fā)上來，試題二在總書記的七一講話中有原文，可惜我最后兩句排錯(cuò)了，10分就這樣沒咯。

下午：文字綜合能力

（下午：13︰30—16︰30）

省委、省政府將“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”作為“十二五”的主基調(diào)，在省內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響。省政府領(lǐng)導(dǎo)擬在一重要媒體上發(fā)表題為《加速發(fā)展是加快轉(zhuǎn)型和推動(dòng)跨越的前提》的署名文章，闡述加速發(fā)展與加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越的關(guān)系，并介紹省委、省政府為實(shí)現(xiàn)加速發(fā)展采取的政策措施。請(qǐng)你根據(jù)我們提供的參考資料（資料一：《貴州省基本省情》；資料二：2011年《政府工作報(bào)告》；資料三：《貴州省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》；資料四：《堅(jiān)定不移實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略》；資料五：《在2011生態(tài)文明貴陽(yáng)會(huì)議上的演講》），代省政府領(lǐng)導(dǎo)起草一篇署名文章。字?jǐn)?shù)控制在2500—3000字。（55分）如果需要錄音和下午試題資料的請(qǐng)站內(nèi)短信我。

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這是我的答案，歡迎各位拍磚。

上午試題一

省委副書記、省長(zhǎng)趙克志在黔西南州調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)：

找準(zhǔn)位置 擴(kuò)大開放 借鑒經(jīng)驗(yàn)

推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展

7月5日至6日，省委副書記、省長(zhǎng)趙克志一行赴黔西南州普安縣和晴隆縣調(diào)研，實(shí)地察看了當(dāng)?shù)毓I(yè)園區(qū)、加工企業(yè)和特色養(yǎng)殖業(yè)，深入晴隆縣考察了江滿草場(chǎng)及草地生態(tài)畜牧業(yè)情況，同時(shí)，還與黔西南州委、州政府和普安、晴隆縣委、縣政府舉行了座談。

在座談會(huì)上，趙克志指出，黔西南州委、州政府和普安、晴隆縣委、縣政府認(rèn)真貫徹落實(shí)十七屆五中全會(huì)、省委十屆十一次全會(huì)精神，高舉“發(fā)展、團(tuán)結(jié)、奮斗”三面旗幟，堅(jiān)持“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”主基調(diào)，深入實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省和城鎮(zhèn)化帶動(dòng)兩大戰(zhàn)略，扎實(shí)開展“三個(gè)建設(shè)年”和“四幫四促”活動(dòng)，特別是在園區(qū)建設(shè)、對(duì)外開放和招商引資方面取得了很大成績(jī)。從上半年的情況看，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度、GDP高于全省平均水平，工業(yè)增長(zhǎng)提速增效，項(xiàng)目推進(jìn)有力，向量增產(chǎn)，財(cái)政金融總體情況好，農(nóng)民人均純收入和城鎮(zhèn)居民收入有大幅提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形勢(shì)向好，老百姓精神面貌和精神狀態(tài)佳，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

趙克志認(rèn)為，黔西南州具備很好的區(qū)位、交通、資源和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，有條件有希望發(fā)展得更快更好，為貴州的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。黔西南州要認(rèn)準(zhǔn)自己在全省的位置，利用好交通、資源優(yōu)勢(shì)，把興義建成云南、貴州、廣西三角區(qū)域特大中心城市。要充分認(rèn)識(shí)到要?jiǎng)?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、趕超進(jìn)位，必須做大經(jīng)濟(jì)總量，必須加快發(fā)展，沒有加快加速發(fā)展就沒有科學(xué)發(fā)展的重要性。要把加快加速發(fā)展作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要抓手，在思想上要牢牢樹立起奮進(jìn)的精神狀態(tài)和堅(jiān)定的信心，要有發(fā)展的干勁和狠勁，進(jìn)一步激發(fā)各級(jí)干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情，以開放促開發(fā)，以園區(qū)促招商，以民生帶發(fā)展，以項(xiàng)目引進(jìn)人才。

趙克志強(qiáng)調(diào)，各級(jí)干部特別是黨委、政府一把手要帶頭招商引資，擴(kuò)大開放。招商引資對(duì)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別重要。在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化方面，一定要擴(kuò)大開放，引進(jìn)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度。在工業(yè)方面，要引進(jìn)項(xiàng)目、資金、人才和技術(shù)，與當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)資源結(jié)合推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)廠房，為民營(yíng)企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。要在總結(jié)上半年成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加快開放開發(fā)力度，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快又好又快科學(xué)發(fā)展。

趙克志要求，要學(xué)習(xí)借鑒遵義開展“四在農(nóng)家”社會(huì)主義新農(nóng)村經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合黔西南的實(shí)際，抓好城鎮(zhèn)和農(nóng)村的建設(shè)，農(nóng)民房屋的改造，要統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一特色風(fēng)格，要加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)，結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，逐步加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，打造一批具有黔西南特色的“四在農(nóng)家”社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)示范村，為老百姓營(yíng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境，提振各級(jí)干部精神狀態(tài)。在推進(jìn)城鎮(zhèn)化過程中，要加快推進(jìn)縣城建設(shè)，特別是加快拓展城市城市新區(qū)建設(shè)，認(rèn)真抓好規(guī)劃，在城市規(guī)劃及建設(shè)上思路眼界要寬，敢于規(guī)劃建設(shè)拓展城市新區(qū)。

此次參加調(diào)研的有省政府辦公廳，省發(fā)改委、省經(jīng)信委、省財(cái)政廳、黔西南州州委、政府等部門主要負(fù)責(zé)人。（共計(jì)1197字，要求1200字以內(nèi)）

上午試題二

我的答案：（4521736）

標(biāo)準(zhǔn)答案：452176

3下午試題：下來才發(fā)現(xiàn)自己答的很不好啊，沒表述清楚三者之間的關(guān)系，還有就是對(duì)策最后一點(diǎn)答偏了。題目要求對(duì)文檔的格式進(jìn)行設(shè)置，每頁(yè)是20行，可能很多考友沒注意這個(gè)問題，字體設(shè)置很多人都應(yīng)該是

注意到了。

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加速發(fā)展是加快轉(zhuǎn)型和推動(dòng)跨越的前提

貴州省人民政府×× ×××

黨的十七屆五中全會(huì)召開以后，面對(duì)既要趕又要轉(zhuǎn)的雙重壓力和雙重任務(wù)，貴州省委、省政府提出了“十二五”期間“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”的主基調(diào)，重點(diǎn)實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省和城鎮(zhèn)化帶動(dòng)戰(zhàn)略，這是從貴州省情實(shí)際出發(fā)作出的戰(zhàn)略選擇。加速發(fā)展是前提，加快轉(zhuǎn)型是保障，推動(dòng)跨越是目標(biāo)，這一主基調(diào)演繹了由量變到質(zhì)變的哲學(xué)思維，是馬克思主義唯物辯證法的具體運(yùn)用，是科學(xué)發(fā)展觀在貴州的生動(dòng)實(shí)踐。

一、清醒認(rèn)識(shí)加速發(fā)展加快轉(zhuǎn)型推動(dòng)跨越的辯證關(guān)系

（一）加速發(fā)展是前提。科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展必須建立在強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)之上。貴州由于自然環(huán)境惡劣，投入長(zhǎng)期嚴(yán)重不足，基礎(chǔ)條件差，與全國(guó)其他地區(qū)相比，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展整體水平仍處于比較落后的地位，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度慢、人均水平低，與全國(guó)發(fā)展差距不斷拉大。這主要體現(xiàn)在貧困人口多、貧困程度深，全面小康社會(huì)建設(shè)任務(wù)重；基礎(chǔ)設(shè)施落后、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)薄弱，瓶頸問題十分突出；農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整緩慢、種植結(jié)構(gòu)不合理，抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱；工業(yè)發(fā)展滯后、城鎮(zhèn)化水平低，輻射帶動(dòng)能力不強(qiáng)；增長(zhǎng)方式粗放、產(chǎn)業(yè)鏈短，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的任務(wù)重；社會(huì)事業(yè)發(fā)展滯后、教育衛(wèi)生等公共服務(wù)水平低，民生問題突出；市場(chǎng)機(jī)制不健全、對(duì)外開放程度低，發(fā)展活力不足。這樣的省情實(shí)際決定了貴州不但要發(fā)展，更要加速發(fā)展。

（二）加快轉(zhuǎn)型是保障。加速發(fā)展與加快轉(zhuǎn)型不是矛盾的，而是統(tǒng)一的，加速發(fā)展的保障。黨的十七大把建設(shè)生態(tài)文明作為全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求之一，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。這就要求我們必須推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)由粗放型增長(zhǎng)向集約型發(fā)展轉(zhuǎn)變，走新型工業(yè)化道路，把發(fā)展循環(huán)型產(chǎn)業(yè)園區(qū)經(jīng)濟(jì)作為推進(jìn)新型工業(yè)化、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的現(xiàn)實(shí)路徑，以園區(qū)為載體，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)向園區(qū)集中、優(yōu)勢(shì)資源向優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集中，使產(chǎn)業(yè)鏈盡可能在園區(qū)內(nèi)向兩端延伸，構(gòu)建大中小企業(yè)密切配合、專業(yè)分工與協(xié)作相對(duì)完善的產(chǎn)業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)集群發(fā)展、集聚發(fā)展、集約發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)加速發(fā)展持續(xù)健康發(fā)展提供保障。

（三）推動(dòng)跨越是目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷史性跨越，是總書記對(duì)貴州的殷切希望。就我省來講，實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，就是到2020年要與全國(guó)同步建成全面小康社會(huì)。通過加速發(fā)展縮小與全國(guó)的差距，增強(qiáng)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)增比進(jìn)位；通過加快轉(zhuǎn)型，實(shí)施新型工業(yè)化、生態(tài)城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水，帶動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步，使社會(huì)更加充滿生機(jī)與活力；通過推動(dòng)經(jīng)濟(jì)總量登上新的重要臺(tái)階，為解決各種問題創(chuàng)造良好物質(zhì)條件，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定；通過加強(qiáng)資源集約節(jié)約利用和生態(tài)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)全省綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力上一個(gè)大臺(tái)階，人民生活水平上一個(gè)大臺(tái)階，生態(tài)環(huán)境保護(hù)上一個(gè)大臺(tái)階，建設(shè)平安貴州、和諧貴州和幸福貴州的目標(biāo)。

二、立足省情，加速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快更好更快發(fā)展

只有立足貴州省情實(shí)際，加快推進(jìn)新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，堅(jiān)持把“三農(nóng)”工作作為全省工作的重中之重，加快“三化”同步進(jìn)程，以工業(yè)化致富農(nóng)民、城鎮(zhèn)化帶動(dòng)農(nóng)村、產(chǎn)業(yè)化提升農(nóng)業(yè)，加快民生建設(shè)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快更好更快發(fā)展。

（一）實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略，大力開發(fā)培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。以重點(diǎn)骨干企業(yè)為龍頭，以重大技改項(xiàng)目為抓手，以名優(yōu)品牌為引領(lǐng)，發(fā)展壯大支柱產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)電力、煤炭、煙酒、裝備制造、民族醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)對(duì)工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的支撐能力；改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，切實(shí)提高建材、化工、冶金、林產(chǎn)品等產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力；加快培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展電子信息、新材料、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保等產(chǎn)業(yè)。加快工業(yè)經(jīng)濟(jì)由粗放型增長(zhǎng)向集約型發(fā)展轉(zhuǎn)變，實(shí)施產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)企業(yè)向產(chǎn)業(yè)園區(qū)集中，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群、企業(yè)集聚、資

源集約節(jié)約利用。促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展，進(jìn)一步提高非公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重。加強(qiáng)地質(zhì)工作特別是礦產(chǎn)資源整裝勘查，提高礦產(chǎn)資源保障能力。大力發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，全面發(fā)展生活性服務(wù)業(yè)，加快旅游大省建設(shè)，著力發(fā)展金融、信息、現(xiàn)代物流、工業(yè)設(shè)計(jì)、軟件、服務(wù)外包、動(dòng)漫創(chuàng)意等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。

（二）推進(jìn)城鎮(zhèn)化帶動(dòng)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、完善功能、以大帶小的原則，堅(jiān)持走有特色、集約型、多樣化的山區(qū)城鎮(zhèn)化道路，以大城市為依托，以中小城市為重點(diǎn)，促進(jìn)大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)黔中城市群重點(diǎn)突破，大力發(fā)展一批區(qū)域性中心城市，積極培育快速鐵路和高速公路網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)中小城市。突出自然、歷史、文化和民族特色，努力建設(shè)一批交通樞紐型、旅游景點(diǎn)型、綠色產(chǎn)業(yè)型、工礦園區(qū)型、商貿(mào)集散型、移民安置型等各具特色的小城市和小城鎮(zhèn)。大力增強(qiáng)城鎮(zhèn)要素集聚能力和輻射帶動(dòng)能力，著力抓好建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)化空間布局，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)功能，提升承載能力。創(chuàng)新管理體制機(jī)制，提高城鎮(zhèn)建設(shè)和城鎮(zhèn)化發(fā)展管理水平，開創(chuàng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設(shè)和城鎮(zhèn)化發(fā)展新局面。

（三）實(shí)施扶貧脫貧攻堅(jiān)工程，全面保障和改善民。把扶貧脫貧攻堅(jiān)作為“第一民生工程”，向絕對(duì)貧困發(fā)起全面“總攻”。堅(jiān)持開發(fā)式扶貧方針，大力實(shí)施集團(tuán)化扶貧、項(xiàng)目化扶貧。以產(chǎn)業(yè)培育為重點(diǎn)，以扶貧項(xiàng)目為支撐，按照“整體規(guī)劃、縣為單元、整合資源、集中投入、綜合開發(fā)”的原則，在抓好整村推進(jìn)的同時(shí)，開展整鄉(xiāng)整縣推進(jìn)，對(duì)集中連片特殊困難地區(qū)進(jìn)行脫貧攻堅(jiān)。堅(jiān)持分類指導(dǎo)，對(duì)喪失基本勞動(dòng)能力的特困人口，主要通過農(nóng)村低保制度保障其基本生活需要。鼓勵(lì)有條件的縣加快脫貧步伐，采取“摘帽不摘政策”的辦法，對(duì)提前實(shí)現(xiàn)整體脫貧的扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，繼續(xù)保留原有扶持政策，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。加快山地農(nóng)業(yè)扶貧開發(fā)，深入實(shí)施易地扶貧搬遷。實(shí)施積極的就業(yè)政策，通過加快推進(jìn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力。以增加農(nóng)民收入為核心，全面落實(shí)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，穩(wěn)定糧食生產(chǎn)，調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，深化農(nóng)村各項(xiàng)改革。

（四）加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。堅(jiān)持以生態(tài)文明的理念引領(lǐng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展，把加強(qiáng)資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)作為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重大戰(zhàn)略任務(wù)。轉(zhuǎn)變資源開發(fā)利用方式，完善清潔生產(chǎn)機(jī)制，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，淘汰落后產(chǎn)能，推進(jìn)重點(diǎn)節(jié)能減排工程建設(shè)和江河水系污染治理，加快形成節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式和消費(fèi)模式，實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展、清潔發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。實(shí)施水利建設(shè)生態(tài)建設(shè)石漠化綜合治理規(guī)劃，推進(jìn)石漠化治理、退耕還林還草、天然林保護(hù)、封山育林和草地濕地恢復(fù)保護(hù)等重點(diǎn)生態(tài)工程建設(shè)，加強(qiáng)森林管護(hù)，提高森林覆蓋率。

總之，加速發(fā)展是前提，加快轉(zhuǎn)型是保障，推動(dòng)跨越是目標(biāo)，只有實(shí)現(xiàn)好加速發(fā)展這個(gè)前提，才能順利實(shí)現(xiàn)加快轉(zhuǎn)型和推動(dòng)跨越，只有加快轉(zhuǎn)型才能更好的加速發(fā)展實(shí)現(xiàn)推動(dòng)跨越，只有實(shí)現(xiàn)推動(dòng)跨越才能進(jìn)一步加速發(fā)展和加快轉(zhuǎn)型。因此，一定要充分認(rèn)識(shí)三者之間的辯證關(guān)系，用實(shí)踐和發(fā)展的成果進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信心、自強(qiáng)自立，以求真務(wù)實(shí)、一抓到底的工作作風(fēng)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快更好更快發(fā)展，為到2020年實(shí)現(xiàn)貴州與全國(guó)同步建成全面小康社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（共計(jì)2889字，要求2500～3000字）

第二篇：2014年湖南省委組織部機(jī)關(guān)選調(diào)7名工作人員公告

2014年湖南省委組織部機(jī)關(guān)選調(diào)7名工作人員公告 原標(biāo)題：中共湖南省委組織部機(jī)關(guān)公開選調(diào)工作人員公告

為進(jìn)一步充實(shí)省委組織部機(jī)關(guān)工作力量，優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，根據(jù)工作需要，2014年下半年面向全省公開選調(diào)一批綜合素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮哪贻p干部?，F(xiàn)公告如下：

一、選調(diào)人數(shù)

選調(diào)工作人員7名。

二、基本條件

1.中共黨員，思想政治素質(zhì)好，品行端正，公道正派，工作扎實(shí)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng)，廉潔自律，甘于奉獻(xiàn)。

2.有較高的文字綜合能力和實(shí)際工作水平。

3.第一學(xué)歷為全日制大學(xué)本科以上，1985年1月1日以后出生，身體健康。

4.有公務(wù)員或參照公務(wù)員身份，職務(wù)層次為正科級(jí)以下（含正科級(jí)）。

5.有2年以上基層工作經(jīng)歷。

三、選調(diào)程序

按照?qǐng)?bào)名、組織推薦、資格審查、筆試、面試、考察、體檢、討論決定、試用與調(diào)入等程序進(jìn)行。

四、報(bào)名要求

1.報(bào)名時(shí)間：公告發(fā)布之日到9月12日。

2.報(bào)名地點(diǎn)：各市州報(bào)名者到各市州委組織部報(bào)名；省直單位報(bào)名者到省委組織部人事處報(bào)名（韶山北路一號(hào)省委大院一辦公樓327房，電話：0731—82217837）。

3.所需資料：

(1)《省委組織部機(jī)關(guān)公開選調(diào)干部報(bào)名登記表》(一式兩份);

(2)身份證原件和復(fù)印件及近期同底免冠1寸照片（電子版）；

(3)畢業(yè)證、學(xué)位證原件及復(fù)印件；

(4)單位人事部門加蓋公章的公務(wù)員或參照公務(wù)員登記表復(fù)印件。

本公告未盡事宜，由省委組織部人事處負(fù)責(zé)解釋。

更多湖南湘潭領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔、公開遴選、公開選調(diào)考試信息見：湖南湘潭中公公選考試網(wǎng)

第三篇：2010江西省委組織部選調(diào)工作人員筆試真題

客觀題 單項(xiàng)選擇題，每題1分，共25。

二、簡(jiǎn)答題：每題5分

1、新時(shí)期干部監(jiān)督工作的主要任務(wù)是什么?

2、總書記同志在中央政治局第21次集體學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)提出了哪些明確要求?

3、江西省2010-2020年人才規(guī)劃的目標(biāo)和戰(zhàn)略定位是什么?

三、公文寫作題10分

給一段材料，即省政府省長(zhǎng)辦公會(huì)議紀(jì)要，根據(jù)會(huì)議紀(jì)要以省政府王智精英辦公廳的名義下發(fā)一個(gè)通知。

四、申論50分

材料：各地在加強(qiáng)基層黨內(nèi)民主建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)做法和反面案例。

1、概括材料中反映出來的問題;

2、結(jié)合江西實(shí)際，就加強(qiáng)黨內(nèi)基層民主自擬題目寫一篇策論文。

2011年3月13日寧德市委組織部公開遴選工作人員筆試題

一、單項(xiàng)選擇題30題（30分）

二、簡(jiǎn)答題（10分）：談?wù)勀銓?duì)習(xí)近平提出的“選人用人堅(jiān)持<五湖四海>，任人唯賢，以德為先”的理解

三、作文題（60分）：以“加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，實(shí)現(xiàn)寧德市<十二五>規(guī)劃各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)完成，為推進(jìn)跨越發(fā)展提供保障”為主要內(nèi)容，自選角度，寫一篇文章

中共樂平市委組織部2003年公開選拔借調(diào)干部筆試試題

題目一：小常識(shí)

1、請(qǐng)寫出第十六屆中央委員會(huì)政治局常委的名字及其所擔(dān)任的其他職務(wù)，寫出現(xiàn)任國(guó)務(wù)院副總理的名字（3分）；

2、請(qǐng)寫出中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)的主題（2分）；

3、請(qǐng)寫出我市“一優(yōu)三化”的具體內(nèi)容（2分）。

題目二：

周恩來總理把“鞠躬盡瘁，死而后已”作為自己人生和從政的格言并忠實(shí)地實(shí)踐著。

朱镕基總理把“吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉，民不服吾能而服吾公，公則民不敢慢，廉則吏不敢欺，公生明，廉生威。”作為自己的從政格言。

溫家寶總理把“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！弊鳛樽约旱膹恼裱?。

1、請(qǐng)寫出這三句格言分別是出自哪個(gè)朝代哪個(gè)人的詩(shī)文（3分）。

2、請(qǐng)以這三位總理的人格魅力和從政格言為由，自擬題目，寫一篇文章。字?jǐn)?shù)在3000字以內(nèi)（55分）。

題目三：

市委常委、組織部長(zhǎng)到基層去就黨建工作進(jìn)行調(diào)查研究。請(qǐng)針對(duì)我市黨建工作實(shí)際和本單位黨建工作開展的情況，為領(lǐng)導(dǎo)起草一篇指導(dǎo)基層黨建工作的講話稿。字?jǐn)?shù)在2000字以內(nèi)（35分）。參考答案：中共樂平市委組織部公開選拔借調(diào)干部

筆試試題參考答案題目一：小常識(shí)：

1、胡錦濤：中共中央委員會(huì)總書記，中華人民共和國(guó)主席，中共中央軍事委員會(huì)、中華人民共和國(guó)中央

軍事委員會(huì)副主席；

吳邦國(guó)：第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員長(zhǎng)；

溫家寶：國(guó)務(wù)院總理；

賈慶林：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十屆全國(guó)委員會(huì)主席；

曾慶紅：中共中央書記處書記、中華人民共和國(guó)副主席；

黃 菊：中共中央書記處書記、國(guó)務(wù)院副總理；

吳官正：中共中央紀(jì)律檢查委員會(huì)書記；

李長(zhǎng)春：

羅 干：國(guó)務(wù)委員、中央政法委員會(huì)書記。

國(guó)務(wù)院副總理：黃菊、吳儀、曾培炎、回良玉

2、高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗。

3、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境，推進(jìn)工業(yè)化、城市化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。

題目二：

1、三國(guó)：諸葛亮

明： 郭允禮

清： 林則徐

2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類文：審題準(zhǔn)確，立意深刻，說理透徹；語(yǔ)言確切流暢得體；結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)；字體美觀，格式正確，卷面整潔。評(píng)分在45分以上。

二類文：審題準(zhǔn)確，立意明確，說理清楚；語(yǔ)言確切連貫基本得體；結(jié)構(gòu)完整有條理；字體端正，格式正確，卷面干凈。評(píng)分在30-44分之間。

三類文：審題基本準(zhǔn)確，立意基本明確，說理基本清楚；語(yǔ)言大體通順，有少量語(yǔ)?。唤Y(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，有些漏洞；字體清楚，有錯(cuò)別字，字跡潦草。評(píng)分在15-29分之間。

四類文：審題有明顯偏差，中心不明確，說理不清楚；語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病較多；結(jié)構(gòu)不夠完整；字跡難以辨認(rèn)，卷面雜亂。評(píng)分在15分以下。

題目三：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類文：審題準(zhǔn)確，立意深刻，說理透徹；語(yǔ)言確切流暢得體；結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)；字體美觀，格式正確，卷面整潔。評(píng)分在30分以上。

二類文：審題準(zhǔn)確，立意明確，說理清楚；語(yǔ)言確切連貫基本得體；結(jié)構(gòu)完整有條理；字體端正，格式正確，卷面干凈。評(píng)分在20-29分之間。

三類文：審題基本準(zhǔn)確，立意基本明確，說理基本清楚；語(yǔ)言大體通順，有少量語(yǔ)??；結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，有些漏洞；字體清楚，有錯(cuò)別字，字跡潦草。評(píng)分在10-19分之間。

四類文：審題有明顯偏差，中心不明確，說理不清楚；語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病較多；結(jié)構(gòu)不夠完整；字跡難以辨認(rèn)，卷面雜亂。評(píng)分在10分以下。

第四篇：中共貴州省委宣傳部

中共貴州省委宣傳部 貴州省司法廳 貴州省依法治省工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

黔法治辦?2008?12號(hào)

關(guān)于開展“五五”普法依法治理

中期督導(dǎo)檢查的通知

各市、州、地黨委宣傳部、司法局、普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，省依法治省工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室成員單位：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)?中共中央、國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)?中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第五個(gè)五年規(guī)劃?的通知?、?全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于加強(qiáng)法制宣傳教育的決議?和?中共貴州省委、省人民政府轉(zhuǎn)發(fā)?貴州省2006年—2010年普法依法治省工作規(guī)劃?的通知?、?貴州省人大常委會(huì)關(guān)于加強(qiáng)法制宣傳教育的決議?精神，根據(jù)?中央宣傳部、司法部、全國(guó)普法辦關(guān)于組織開展“五五”普法中期督導(dǎo)檢查的通知?（司發(fā)通?2008?70號(hào)）和?貴州省2008年普法依法治省工作要點(diǎn)?（黔法治辦[2008]1號(hào)）安排，省委宣傳部、省司法廳、省依法治省工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室決定于 2008年6月對(duì)全省“五五”普法依法治理工作情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的十七大和省十次黨代會(huì)精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略，認(rèn)真貫徹“五五”普法依法治省工作規(guī)劃和省人大常委會(huì)決議，通過檢查各地、各部門“五五”普法依法治理工作開展情況，查找存在的問題和不足，進(jìn)一步推動(dòng)“五五”普法依法治省工作規(guī)劃和省人大常委會(huì)決議的貫徹落實(shí)。

二、主要原則

（一）堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。要在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮人大、政協(xié)的監(jiān)督作用，與各部門密切配合，共同做好中期督導(dǎo)檢查工作。

（二）堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)。深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，掌握了解真實(shí)情況，查找工作中存在的問題，提出改進(jìn)措施，推動(dòng)普法依法治理工作深入開展。

（三）堅(jiān)持協(xié)調(diào)配合。各級(jí)普法依法治理主管部門要加強(qiáng)指導(dǎo)，主動(dòng)與部門溝通協(xié)調(diào)，發(fā)揮部門的積極性，互相配合，避免重復(fù)檢查。

（四）堅(jiān)持分類指導(dǎo)。根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合不同地域、不同行業(yè)和不同對(duì)象的特點(diǎn)，確定檢查重點(diǎn)、檢查方式。

三、檢查內(nèi)容

中期督導(dǎo)檢查的主要內(nèi)容是“五五”普法依法治省工作 2 規(guī)劃和省人大常委會(huì)決議的貫徹執(zhí)行情況。重點(diǎn)檢查組織領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)構(gòu)建設(shè)情況，領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、農(nóng)民等重點(diǎn)普法對(duì)象學(xué)法用法情況，“法律六進(jìn)”活動(dòng)開展情況，“法治城市、法治縣（市、區(qū)）”創(chuàng)建活動(dòng)情況，依法治理工作開展情況，保障措施落實(shí)情況等。具體內(nèi)容參見?貴州省“五五”普法依法治理中期督導(dǎo)檢查指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)?。部門可不設(shè)分值，根據(jù)該標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合本部門實(shí)際進(jìn)行自查和檢查。

四、檢查方式

檢查采取聽、看、查、問的方式。

（一）聽取匯報(bào)：各地和各部門對(duì)“五五”普法依法治理啟動(dòng)以來的工作情況匯報(bào)；

（二）看資料： “五五”普法依法治理工作檔案資料，包括工作規(guī)劃、工作要點(diǎn)、工作總結(jié)、普法簡(jiǎn)報(bào)、信息以及各項(xiàng)規(guī)章制度、音像資料等;

（三）查訪了解：深入基層單位實(shí)地查看，了解情況;

（四）提出問題：對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行提問。

五、檢查步驟和時(shí)間安排

（一）動(dòng)員部署。各地、各部門收到本通知后應(yīng)及時(shí)結(jié)合實(shí)際，制定檢查方案和措施，進(jìn)行動(dòng)員部署，做好中期督導(dǎo)檢查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（二）地方和部門自查。各地、各部門按照本通知要求組織自查。自查工作要在6月上旬完成，并將自查報(bào)告于6月10日前報(bào)省依法治省辦。

（三）組織檢查。6月，省委宣傳部、省司法廳、省依法治省工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室從有關(guān)部門和地方抽調(diào)人員，組成檢查組，赴各市州地和部門進(jìn)行檢查或抽查。

六、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各地、各部門要高度重視，把做好“五五”普法依法治理中期督導(dǎo)檢查作為今年的重點(diǎn)工作，認(rèn)真抓緊抓好。普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組要專題研究部署中期檢查工作。普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要充分發(fā)揮職能作用，精心組織，周密安排，保證檢查工作規(guī)范、有序、順利進(jìn)行。

（二）注重實(shí)效，推動(dòng)工作。要通過檢查，真實(shí)全面了解“五五”普法依法治理工作開展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施，認(rèn)真督促改進(jìn)。要嚴(yán)格遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，輕車簡(jiǎn)從，不增加基層單位負(fù)擔(dān)，不影響基層的正常工作。

（三）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要制定宣傳計(jì)劃，組織媒體開辟“五五”普法依法治理中期督導(dǎo)檢查專欄，集中宣傳各地、各部門“五五”普法依法治理取得的突出成效，宣傳各類學(xué)法用法的好典型、好經(jīng)驗(yàn)，為深化法制宣傳教育工作營(yíng)造良好氛圍。

（四）及時(shí)匯報(bào)，表彰先進(jìn)。中期督導(dǎo)檢查結(jié)束后，各地要及時(shí)向黨委、人大、政府匯報(bào)“五五”普法依法治理規(guī)劃的貫徹落實(shí)情況。要總結(jié)推廣典型，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。

（五）此次檢查結(jié)果將作為整個(gè)“五五”普法依法治理 4 工作的評(píng)定依據(jù)之一。

附：貴州省“五五”普法依法治理中期督導(dǎo)檢查指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)

中共貴州省委宣傳部 貴州省司法廳

貴州省依法治省工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

二○○八年五月七日

主題詞：普法 檢查 通知 抄送：司法部、省委政法委、省政府辦公廳、省人大內(nèi)司委、省政協(xié)社會(huì)法制委、王富玉、黃康生、崔亞東、姜延虎、相小青 省依法治省工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印 2008年5月8日

共印60份

第五篇：教師選調(diào)考試題

教師選調(diào)考試題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》

一、填空題

1、所謂新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)就是 在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，依據(jù)現(xiàn)代教育理論和教師的經(jīng)驗(yàn)，基于對(duì)學(xué)生需求的理解、對(duì)課程性質(zhì)的分析，而對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)活動(dòng)等進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種可操作的過程

2、合作學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是 學(xué)生間建立起積極的相互依存關(guān)系，每個(gè)組員不僅要自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，還有責(zé)任幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)，以全組每個(gè)同學(xué)都學(xué)好為目標(biāo)，教師根據(jù)小組的總體表現(xiàn)進(jìn)行小組獎(jiǎng)勵(lì)。

3、數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度、知識(shí)與技能四個(gè)維度。

4、教學(xué)目標(biāo)對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)具有導(dǎo)向、激勵(lì)、評(píng)價(jià) 的功能。

5、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的組織形式有 席地式、雙翼式：半圓式、秧田式、小組合作式 等。

6、教學(xué)案例的一般結(jié)構(gòu)是主題與背景、案例背景、案例描述、案例反思。

7、教學(xué)模式指的是.是廣大教學(xué)工作者經(jīng)過長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐逐漸認(rèn)識(shí)并總結(jié)出來的規(guī)范的實(shí)踐方式。

8、“最近發(fā)展區(qū)”是指兒童的智力第二發(fā)展水平即學(xué)生在教師指導(dǎo)下的潛在發(fā)展水平。

9、情感與態(tài)度方面的目標(biāo)涉及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心、求知欲、自信心、自我負(fù)責(zé)精神、意志力、對(duì)數(shù)學(xué)的價(jià)值意識(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度等諸多方面。

10、所謂“自主學(xué)習(xí)”是就學(xué)習(xí)的品質(zhì)而言的，相對(duì)的是“被動(dòng)學(xué)習(xí)”“機(jī)械學(xué)習(xí)”“他主學(xué)習(xí)”。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)的概念。它倡導(dǎo)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的 的探索與創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生 積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中去進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下 自主的發(fā)展。

11、教學(xué)設(shè)計(jì)的書寫格式有多種，概括起來分為 文字式、表格式、程序式 三大類。

12、教學(xué)方法是指教學(xué)的途徑和手段，是教學(xué)過程中教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的結(jié)合，是完成教學(xué)任務(wù)的方法的總稱。

13、練習(xí)法是指是學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固知識(shí)和形成技能、技巧的一種教學(xué)方法。

14、“以問題探究為特征的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式” 是指： 不呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)論，而是讓學(xué)生通過對(duì)一定材料的實(shí)驗(yàn)、嘗試、推測(cè)、思考，去發(fā)現(xiàn)和探索某些事物間的關(guān)系、規(guī)律。

15、學(xué)習(xí)者對(duì)從事特定的學(xué)科內(nèi)容或任務(wù)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備的有關(guān)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)，以及對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)水平、態(tài)度等，就稱為起點(diǎn)行為或起點(diǎn)能力。

16、“最近發(fā)展區(qū)”是指兒童的智力第二發(fā)展水平即學(xué)生在教師指導(dǎo)下的潛在發(fā)展水平。

17、教學(xué)模式指的.是廣大教學(xué)工作者經(jīng)過長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐逐漸認(rèn)識(shí)并總結(jié)出來的規(guī)范的實(shí)踐方式。

18、談話法是指 教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把教材內(nèi)容組織成若干問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、開展討論、得出結(jié)論，從而獲得知識(shí)、發(fā)展智力的一種方法。

二、辨別題（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×，并加以分析或改正）

1、合作學(xué)習(xí)之前要讓學(xué)生先獨(dú)立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解決問題（√）

2、教學(xué)案例不是教師的教案或教師個(gè)案，也不是課堂實(shí)錄，是指包含有某些決策或疑難問題的教學(xué)情境故事，這些故事反映了典型的教學(xué)情景水平及其保持、下降或達(dá)成等現(xiàn)象。（√）

3、解決問題策略的多樣化是要求每個(gè)學(xué)生用不同的方法去解決同一個(gè)數(shù)學(xué)問題。（×）

答：算法多樣化是指計(jì)算方法的多樣化，即對(duì)同一個(gè)計(jì)算問題用不同的方法進(jìn)行解決。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，積極提倡算法的多樣化，十分有利于學(xué)生的發(fā)展。

算法多樣化不要求每一個(gè)學(xué)生都能用幾種不同的方法解決同一個(gè)數(shù)學(xué)問題。而是讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題有多種策略的過程。

4、《標(biāo)準(zhǔn)》把數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為四個(gè)維度：知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度。這四個(gè)方面的目標(biāo)是彼此獨(dú)立的。（×）這四個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體，他們是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，其中數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。

5、掌握、了解、理解是過程性目標(biāo)的行為動(dòng)詞。（×）答：經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索是過程性目標(biāo)的行為動(dòng)詞。

6、“情感與態(tài)度目標(biāo)”是可以預(yù)設(shè)的。（×）

情感與態(tài)度目標(biāo)分為預(yù)設(shè)性目標(biāo)和非預(yù)設(shè)性目標(biāo)，有些是可以預(yù)設(shè)的，有些是不能預(yù)設(shè)的。

7、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是彼此獨(dú)立的。（×）

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)常常呈交叉關(guān)系，有些是重點(diǎn)而不是難點(diǎn)，有些是難點(diǎn)不是重點(diǎn)，有些則是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

8、只要把學(xué)習(xí)的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，就是以自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)。（×）

自主學(xué)習(xí)和自學(xué)是兩個(gè)不同的概念。上面提到的是自學(xué)，開展自主學(xué)習(xí)，教師不僅要給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，更需要的是自主學(xué)習(xí)的空間。

9、秧田式最大的優(yōu)點(diǎn)是，有利于學(xué)生之間的信息交流。（×）

最大優(yōu)點(diǎn)是，最大限度地利用教室空間，缺點(diǎn)是，容易形成以教師為中心，不利于學(xué)生之間的信息交流。

10、案例主題一般以本課教學(xué)內(nèi)容加上教學(xué)案例幾個(gè)字來體現(xiàn)。（×）

案例主題一般是從案例的中心思想中提煉出來的關(guān)鍵詞語(yǔ)，是案例的主題。另外，再用本課教學(xué)內(nèi)容加上教學(xué)案例幾個(gè)字樣作為副標(biāo)題。

11、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)目標(biāo)之間的區(qū)別，我們以長(zhǎng)方形和三角形的學(xué)習(xí)為例加以說明。如果他能夠根據(jù)兩者的屬性辨別圖形、畫出圖形，則說明他已經(jīng)習(xí)得其知識(shí)。P2（×）如果他能夠根據(jù)兩者的屬性辨別圖形、畫出圖形，則說明他已經(jīng)習(xí)得其技能。

12、分析教材首先要研究課標(biāo)，對(duì)全套教材有一個(gè)基本的了解;分析某一課時(shí)教材時(shí)，要對(duì)這一課時(shí)教材作全面分析。如本課時(shí)在本單元的地位，是新授課還是鞏固拓展課、是綜合課還是復(fù)習(xí)課、是以探究為主的課還是以傳授為主的課、本課時(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)、如何處理教學(xué)內(nèi)容等等。（√）

三、簡(jiǎn)答題 1、1、教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的合作學(xué)習(xí)的技能？ ⑴學(xué)會(huì)勇于參與、與人為善

⑵學(xué)會(huì)傾聽⑶學(xué)會(huì)表達(dá)⑷學(xué)會(huì)收集資料⑸學(xué)會(huì)組織⑹學(xué)會(huì)反思動(dòng)機(jī)、需要等。

4、如何了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)？

一是課前自問自答；二是課前了解；三是導(dǎo)入環(huán)節(jié)直接了解；

6、講授法教學(xué)應(yīng)該注意什么？

①講授的內(nèi)容要具有思想性、科學(xué)性；

②講授要有系統(tǒng)性、條理性，層次清楚，重點(diǎn)突出；

③講授的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，符合學(xué)生理解能力和接受水平；

④講授中要運(yùn)用啟發(fā)式等手段引起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)；

⑤講授的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，更不宜運(yùn)用“滿堂灌”式的講授法。