第一篇：2014年中考語(yǔ)文句子仿寫題(35小題)
2014年中考語(yǔ)文句子仿寫題（35小題）
1、下面是一位同學(xué)在一本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上給同學(xué)的留言，請(qǐng)你仿寫一句，獻(xiàn)給你的老師或同窗。
人生的歲月，是一條小河；漫長(zhǎng)的生活是一組樂曲。親愛的同學(xué)，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最晶瑩的浪花，最精彩的樂章！
2、下面是田德芳校園歌曲《告別母?！返母柙~，請(qǐng)仿照劃?rùn)M線的句子再寫一句歌詞，使之與前面兩段構(gòu)成排比。
在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學(xué)！再見啊再見！親愛的同學(xué)再見，盼望你早日成功的消息。
在這離別之際，我們有千言萬(wàn)語(yǔ)，看一眼先生的白發(fā)，摸一把老師的坐椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧老師！再見啊再見！請(qǐng)接受我們深情的敬禮。
3、下面是李斯特關(guān)于音樂名言，請(qǐng)仿照句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，自己另寫一句關(guān)于音樂的句子。音樂是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液?！ㄐ伲├钏固?/p>
4、下面是某中學(xué)某班綜合性活動(dòng)《走進(jìn)小說天地》的開場(chǎng)白，請(qǐng)仿照劃線句子再寫一句關(guān)于小說作用的句子。
提起小說，你一定不陌生。那生動(dòng)的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶情操，凈化靈魂； 渴；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔??這一切都可歌可泣。
評(píng)價(jià)：
6、某中學(xué)某班在《金錢，共同面對(duì)的話題》
綜合性活動(dòng)中，對(duì)金錢的作用討論非常之熱烈，下面是討論后所寫的金錢的作用和局限的句子，請(qǐng)仿照畫線句子的特點(diǎn)再續(xù)寫兩個(gè)分句。
金錢確實(shí)可以買到許多東西，但它不是萬(wàn)能的。如金錢可以買房屋，但不能買家庭；能買藥物，但不能買健康；能______________，但____________；能___________，但______________。
7、中國(guó)民間樂器豐富多彩、性能良好、歷史悠久，體現(xiàn)了中華民族的集體智慧，請(qǐng)選擇一種樂器為寫作對(duì)象，仿照例句寫上一個(gè)句子。
例句：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
例句：山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。
111、下面是關(guān)于母愛的的句子，請(qǐng)仿照它的寫法，以“父愛”開頭，寫兩個(gè)句子。
例句1：母愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
例句2：母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
仿寫：
12、請(qǐng)根據(jù)上下文的語(yǔ)意，仿照畫線句子，填寫出兩個(gè)句子，并與上文構(gòu)成排比句。
一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂章。只有萬(wàn)眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。
13、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)鏡，仿照劃線句子，接寫一句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海。
14、根據(jù)語(yǔ)鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。
如果你是一朵花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人們帶來一份綠
色。
15、仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“筆”開頭，寫出兩個(gè)以“筆”為主體的句式相同的比
喻句。
例句：黨的政策如春風(fēng)，吹綠了神州大地，溫暖了萬(wàn)戶千家；黨的政策似燈塔，照亮了前進(jìn)
航向，指引著千舟競(jìng)發(fā)。
仿句：
16、仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。
例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
仿句：
人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做成了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中的一棵；見到群芳爭(zhēng)艷的花園，你只盼無愧地做花園中的一朵；
見到波瀾壯闊的大海，你只要無悔做海洋中的一滴；雖是一滴，卻能反射光輝；
。這樣的人生也就無悔了。
龍泉山上松濤陣陣，南門海里海浪滔滔，平海古城邊上回蕩著嘹亮的《海中之歌》。海
韻，剛出生的嬰兒，需要大家的疼愛、呵護(hù)；海韻，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采的園地，需要大家的的開辟、耕種；，。拿起你的筆來，灑下你的筆墨，在海島中學(xué)播下文學(xué)的種子吧。海韻，祈盼著你的來稿。
20、下面是一則馬年祝福語(yǔ)，請(qǐng)你依據(jù)畫橫線的句子再續(xù)寫兩個(gè)分句，構(gòu)成排比句式。
一言一語(yǔ)祝福你，一聲一音問候你。馬年祝福到，祝福來，信息電話來報(bào)到，祝你馬年幸福安康，吉祥如
22、下面是某同學(xué)在綜合性活動(dòng)《成長(zhǎng)的煩惱》課堂上寫的一句關(guān)于“煩惱”的句子，請(qǐng)仿
23、下面是某同學(xué)的春節(jié)假期的一篇作文中的句子，請(qǐng)仿照劃線句子，再寫一句，使之構(gòu)成排比句。
例句：金色的秋天來了，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而美麗。
例句：小河真美??！清澈、恬靜，它是那樣的綠，綠得像一條翡翠色的綢帶。
你看那田徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。
27、下面是一篇小說中的人物的肖像描寫，請(qǐng)你仿照畫線的句子，以自己熟悉的老師或同學(xué)
331、仿照例句，從0-9的10數(shù)字中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，選取兩個(gè)數(shù)字，仿寫兩個(gè)句子。例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙，是缺憾。的；，、；我們愛春天，我們更愛像春天一樣美好的青春！我們要奮斗！我們要拼搏！今天我們要召開的主題班會(huì)是：十四歲，我們揚(yáng)帆起航。
第二篇：中考語(yǔ)文試題句子仿寫題集錦匯總
中考子仿寫題
1．畢業(yè)晚會(huì)上，王雨把下面的話說了一半，便哽咽了。請(qǐng)你仿照他的話續(xù)寫一句。要求句式一致，語(yǔ)意連貫。
分別在即，老師，我如何才能報(bào)答您?當(dāng)我靠近你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想，______________________。
2．根據(jù)上下文，將語(yǔ)段補(bǔ)寫完整。
沒有陽(yáng)光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有，就沒有。所以，面對(duì)世界萬(wàn)物，我們心里要常懷感激。
3．仿照前兩個(gè)分句，續(xù)寫一個(gè)分句。
例句：如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢拋向它，那么小溪也會(huì)使你快樂，在你口干舌燥時(shí)為你送來一捧甜蜜的甘露。
續(xù)寫要求：①與前面兩個(gè)分句句式基本相同，②修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)，③內(nèi)容貼切，語(yǔ)言流暢。
4.根據(jù)句子進(jìn)行仿寫。
學(xué)會(huì)寬容，寬容是容納大樹小草的田野，是接受陽(yáng)光暴雨的天空，是
； 寬容是吹開閉鎖保守的清風(fēng)，是選滌狹隘自私的雨水，是。
5.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。
朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，微笑是，微笑是，微笑是一曲動(dòng)人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
6．根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的排比句。
美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪。7.閱讀下面的語(yǔ)段，從你的積累中也選擇一個(gè)妙用量詞的例子加以揣摩分析，將語(yǔ)段補(bǔ)充完整。
漢語(yǔ)中的一些量詞形象生動(dòng)，極富韻味。比如一“刀”紙。剛剛制成的紙，張張鋪設(shè)整齊，未曾經(jīng)過剪裁，未染些墨汁，手起刀落，厚實(shí)的一摞紙坯子旋即被劈開，毛邊都不飛，利落的聲線猶在耳畔。還有一“眼”井。是呀，那水汪汪的井可不就是大地的明眸嗎？
再比如。量詞，一個(gè)字用下去，就把事物的形態(tài)神韻描摹傳達(dá)出來了，這實(shí)在是中國(guó)人的智慧。
8.依照給定的語(yǔ)境和句式仿寫。
母親的一切言行都賦予了孩子事實(shí)上的精神與靈性，在無形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵(lì)是：
9.我們身上有很多美好的品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、樸素、善良、勇敢、無私、正直等，要善于發(fā)掘和自我肯定。請(qǐng)從中找出一點(diǎn)加以闡發(fā)(至少運(yùn)用一種修辭手法)。示例：誠(chéng)實(shí)是一束馨香的花朵，讓他人快樂，更使自己陶醉。
10.仿照例句，再續(xù)寫兩個(gè)句子。
春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；
秋天的風(fēng)，； 冬天的雪。
11、結(jié)合你所閱讀的課外文學(xué)作品，就書名、內(nèi)容、讀后感等方面依照例句仿寫，要求句子結(jié)構(gòu)基本一致。
有人說，讀一本好書就像和一位哲人交談，它能劉我們明白許多做人的道理； 有人說。讀《假如給我三天光明》，我們能感悟到人生的真諦，了解生命的意義；讀《 》。
12．根據(jù)下面畫波浪線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文連貫合理。
也許你無法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云；
。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)感受到生命的意義。
13．在下面語(yǔ)段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。
給我一次困難，讓我懂得克服；，讓我經(jīng)受磨練：給我一次失敗，;給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作；我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。
14.仿照下面的例句造句。
例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的香飄四野。
仿句：人們都愛________，________________，15．根據(jù)提供的語(yǔ)境，在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
人生如同山中的樹，生于南坡，陽(yáng)光充足，可謂順境；生于
，土壤貧瘠，可謂。人們無法選擇自己的家庭背景，但可以選擇生活態(tài)度。
16.仿寫句子（要求句式相同，句意連貫）
體諒是友誼中清風(fēng)一縷，微笑是交往中禮物一份。
仿寫：________________________，_________________________。
17．仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。
愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；_______________；_______________________；__________________ ；__________________；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
18．仿照畫線句，寫出你對(duì)“青春”的感悟。
世界上，還有什么字眼比“青春”兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力？青春，是一輪噴薄而出的朝陽(yáng)，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；
19．理解句式特點(diǎn)，在具體的語(yǔ)境中完成下面的句子。希望是如此的神奇，能讓一個(gè)人在黑暗中看到光明，能讓一個(gè)人在，能讓一個(gè)人在 要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。
20．閱讀下列語(yǔ)段，按要求答題。
真誠(chéng)是什么？真誠(chéng)是那輪懸在蒼穹的太陽(yáng)，一在天迸發(fā)出燦爛的希望。
A
。真誠(chéng)是什么？真誠(chéng)是戈壁灘上一棵白楊樹，一寸寸譜烈軍屬著生的偉岸與執(zhí)著。我愛真誠(chéng)，愛它如驛外斷橋邊竹籬般
B ；愛它如小橋流水般
C ；愛它如梅蘭竹菊般
D ；愛它如蘭亭集序般率真；愛它如高山流水般
E ；愛它如飛檐回廊般玲瓏??
⑴模仿前后的句子，在文中A處的橫線上補(bǔ)寫出相似的語(yǔ)句。
補(bǔ)寫：
⑵根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的B
C
D
E
處。
①激越
②淡泊
③清靜
④高潔
21．下面幾行文字優(yōu)美生動(dòng)，你讀一讀，然后完成(1)一(4)題。
生命是盛開的花朵，絢麗多姿，燦爛芬芳；
生命是雋永的詩(shī)篇，清新流暢，意蘊(yùn)深長(zhǎng)；
生命是優(yōu)美的樂曲，音律和協(xié)，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。
(1)第一行中，加點(diǎn)字“絢”的讀音為：。
(2)第二行中，加點(diǎn)詞“雋永”的意思是：。
(3)第三行中，有一個(gè)錯(cuò)別字，它是：，應(yīng)改為
(4)仿照前三行的句式，把第四行句子補(bǔ)寫完整
22．按照所給句式，仿寫兩個(gè)句子。
握手和擁抱容易，感受對(duì)方的內(nèi)心世界很難；享受生活容易，活得真正有價(jià)值很難；
，；
。
23．請(qǐng)你按照示例仿寫句子，要求格式和運(yùn)用的修辭方法與例句相同。
示例：如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。
仿句：
24．仿寫。
我們贊美大海的浩瀚，是否會(huì)想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美---__________________________，是否會(huì)想到___________________？我們贊美____________________是否會(huì)想到___________________ ？
25.根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話
閱讀天地，聆聽萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)；_____,____________________.______________;_______,______________.____________。
26、請(qǐng)仿照下面句子，在寫出兩種幸福的情景來。
例句：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。
仿句：
，；
。
27、仿照例句寫一個(gè)句子，內(nèi)容自定。
例句：人們都愛春天，愛她的萬(wàn)物復(fù)蘇，愛她的春意盎然，愛她的生機(jī)勃勃。
仿寫：。
28.仿照畫線的句子，寫兩句話，要求內(nèi)容相關(guān)，句式整齊。
初中三年，光陰荏苒。憶同學(xué)少年，良多趣味。我們?cè)劜懿偾嗝分缶?，縱論天下英雄；我們?cè)b李白舉頭望明月，細(xì)訴思鄉(xiāng)情懷；，；
，??如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩(shī)集。
29．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；，；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌。
開放，那是在教我們不要張揚(yáng)。
③綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強(qiáng)。
30．模仿例句的寫法，續(xù)寫一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)廈門這座美麗的海灣型城市的深情。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來傳達(dá)廈門不息的浪濤。
31．在下面一句話中的橫線上，仿照前兩個(gè)分句，續(xù)寫一個(gè)分句。
如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會(huì)使你快樂，在你口干舌燥時(shí)為你送來一捧甜蜜的甘露；
，。
1.參考答案：捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；擷取一片紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林。
2.參考答案：示例：沒有水源，就沒有江河的流長(zhǎng)；沒有父母，就沒有生命的滋長(zhǎng)??
3.參考答案：例1：如果你能使一棵小草快樂
不用自己的腳隨意踐踏它
那么小草也會(huì)使你快樂
在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠 例2：如果你能使一方泥土快樂
不隨意地占用糟踐它們
那么泥土也會(huì)使你快樂
在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香
4.參考答案：要注意前句和后句的區(qū)別。⑴中心詞有別。前一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與田野、天空等相類的，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與清風(fēng)、雨水等相類，如雪、霧、露、宿、冰雹等。⑵修飾語(yǔ)有別。前一處應(yīng)與“容納大樹小萆”、“接受陽(yáng)光暴雨”等相類，后一處應(yīng)與“吹開閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類。
5.參考答案：例：微笑是一片遮陽(yáng)的綠蔭，微笑是一句溫暖的問候
6.參考答案：美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽(yáng)。
7.參考答案：.示例：⑴一“縷”輕風(fēng)。就這么一“縷”，那本來無形無影的輕風(fēng)就變得如紫般纖柔，如紗般輕靈了。⑵一“抹”晚霞。夕陽(yáng)西下，那漸漸褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿著畫筆，只那么輕輕一“抹”，就給天邊涂上了美麗的色彩
8.參考答案：示例：（母親的擁抱和鼓勵(lì)是）激勵(lì)孩子前進(jìn)最恒久的動(dòng)力；母親的取舍和好惡是孩子認(rèn)識(shí)世界最原始的標(biāo)尺。
9.參考答案：示例：誠(chéng)實(shí)是一束馨香的花朵，讓他人快樂，更使自己陶醉。示例：堅(jiān)強(qiáng)是寧折不彎的云杉，它鑄造了錚錚的鐵骨，塑造了偉岸的形象 10.參考答案：符合題意，語(yǔ)句通暢，運(yùn)用了擬人修辭手法即可。（如：秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。）
11.參考答案：如：讀一本好書就好像在心中點(diǎn)燃一盞明燈。它能為我們照亮人生前行的道路?！都男∽x者》，我們能感受到作者的拳拳深情，領(lǐng)會(huì)作者的殷殷厚望。
12.參考答案：．也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪(也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠洲)(只要符合題意即可。)13.參考答案：給我一次挫敗 讓我學(xué)會(huì)反省
14.【參考: 綠色的草坪, 愛它的平靜自然, 愛它的勃勃生機(jī)
15.參考答案：參考示例： 土壤肥沃 北坡 風(fēng)雪交加逆境
16.參考答案：包容是友誼中旭日三刻，謙讓是交往中玫瑰一朵
17.參考答案：讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)
18.參考答案：要求運(yùn)用比喻的修辭手法描述出青春的某些特點(diǎn)，句式與例句相似。如：青春是余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動(dòng)著我們年輕的心弦 19.參考答案：（如“寒冬里看到春光
痛苦中看到幸福”）
20.參考答案：⑴示例：真誠(chéng)是什么？真誠(chéng)是那百花園中嬌艷的花兒一朵朵散發(fā)著春的生機(jī)與綠意。（，運(yùn)用了設(shè)問、比喻的修辭手法，句式完整、表意清楚即可。）⑵B③C②D④E①
21.參考答案：(1)Xuàn
(2)(言論、文章)意味深長(zhǎng)
(3)協(xié)、諧
(4)示例：①生命是奔騰的江河
②生命是遼闊的大海
(答案不限于此。切合“生命”話題、語(yǔ)意與后面文字連貫、句式與前三句相同，即可得分)
22.參考答案：．示例：對(duì)朋友說他愛聽的話容易，但總是對(duì)他講真話很難；展示成績(jī)?nèi)菀祝页鲎约旱娜秉c(diǎn)和不足很難。（開放型題目，沒有固定答案，只要句式對(duì)，內(nèi)容健康，符合邏輯即可。）
23.參考答案：如果說國(guó)家的利益是泰山，那么，個(gè)人的利益就只是泰山上的一顆小石子。24.參考答案：．示例：高山的雄偉，土石積淀中的漫長(zhǎng)與沉默； 景色的秀美，萬(wàn)物生長(zhǎng)中的艱辛與蓬勃（只寫分句前半部分不給分）
26.參考答案：在寬敞明亮的教室里，一個(gè)個(gè)天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實(shí)的農(nóng)民辛勤勞作也是幸福的。
27.參考答案：示例：人們都愛生活，愛她的如花歲月，愛她的色彩斑斕，愛她的萬(wàn)千變化。
28.參考答案：示倒：我們?cè)鴮W(xué)毛澤東指點(diǎn)江山，歌頌風(fēng)流人物；我們?cè)髦芏仡U愛蓮篇章，立下君子之志
29.參考答案：如：①忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。
②嬌媚的曇花選擇在夜間
30.參考答案：答題要點(diǎn)：體現(xiàn)例句的基本句式，內(nèi)容上與例句銜接。
例一：假如我是個(gè)畫家，我就要用畫筆描繪廈門迷人的景色。
例二：假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用詩(shī)句表達(dá)我對(duì)廈門的無限深情。31.參考答案：．例1：如果你能使一棵小草快樂
不用自己的腳隨意踐踏它
那么小草也會(huì)使你快樂
在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠
例2：如果你能使一方泥土快樂
不隨意地占用糟踐它們
那么泥土也會(huì)使你快樂在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香
（其他續(xù)寫，符合要求即可）要求：①與前面兩個(gè)分句句式基本相同，②修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)，③內(nèi)容貼切，語(yǔ)言流暢。
第三篇：2014年中考語(yǔ)文句子仿寫題(35小題)有答案
2014年語(yǔ)文句子仿寫題（35小題）
1、下面是一位同學(xué)在一本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上給同學(xué)的留言，請(qǐng)你仿寫一句，獻(xiàn)給你的老師或同窗。
人生的歲月，是一條小河；漫長(zhǎng)的生活是一組樂曲。親愛的同學(xué)，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最晶瑩的浪花，最精彩的樂章！
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，運(yùn)用兩個(gè)比喻2分，語(yǔ)意連貫1分。示例1：人生的歲月，是一串珍珠；漫長(zhǎng)的生活是一本大書。敬愛的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠，最迷人的一頁(yè)。示例2：人生的歲月，是一幅油彩；漫長(zhǎng)的生活是一本書。親愛的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有最明亮的色彩，最動(dòng)人的故事。
2、下面是田德芳校園歌曲《告別母?！返母柙~，請(qǐng)仿照劃?rùn)M線的句子再寫一句歌詞，使之與前面兩段構(gòu)成排比。
在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學(xué)！再見啊再見！親愛的同學(xué)再見，盼望你早日成功的消息。
在這離別之際，我們有千言萬(wàn)語(yǔ)，看一眼先生的白發(fā)，摸一把老師的坐椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧老師！再見啊再見！請(qǐng)接受我們深情的敬禮。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，構(gòu)成排比1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：在這離別之際，我們呼朋引伴，坐一下班級(jí)的椅子，覽一下教室的容貌，臉上洋溢著會(huì)心的微笑。
3、下面是李斯特關(guān)于音樂名言，請(qǐng)仿照句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，自己另寫一句關(guān)于音樂的句子。音樂是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液?！ㄐ伲├钏固?/p>
3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，運(yùn)用比喻2分，語(yǔ)意連貫1分。示例：音樂是從根滲透的養(yǎng)份，它是苗芽成長(zhǎng)中分化著的細(xì)胞。音樂是大地矗立的鋼筋，它是建筑的靈魂中夯實(shí)的根基。
4、下面是某中學(xué)某班綜合性活動(dòng)《走進(jìn)小說天地》的開場(chǎng)白，請(qǐng)仿照劃線句子再寫一句關(guān)于小說作用的句子。
提起小說，你一定不陌生。那生動(dòng)的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶情操，凈化靈魂。
4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，運(yùn)用比喻1分，語(yǔ)意連貫符合小說作用要求2分。示例：它們就像一部部生活的電影，觸動(dòng)我們感嘆錯(cuò)綜復(fù)雜的無常人生，滄海桑田，變幻莫測(cè)。
5、下面是對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人物保爾·柯察金的評(píng)價(jià)，請(qǐng)選取自己熟悉的文學(xué)作品中的一個(gè)人物，仿照它的形式寫一句評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾·柯察金：他勇于獻(xiàn)身，拼命工作；他酷愛學(xué)習(xí)，如饑似渴；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔??這一切都可歌可泣。
評(píng)價(jià)：
5、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：作品及作品人物姓名1分，構(gòu)成排比1分，語(yǔ)意連貫符合人物性格2分。示例: 評(píng)價(jià)《紅樓夢(mèng)》的賈寶玉，他溫其如玉，叛逆如石；他追求真善，不入世俗；他博愛有情，憐香惜玉??這一切都追求自由。
6、某中學(xué)某班在《金錢，共同面對(duì)的話題》綜合性活動(dòng)中，對(duì)金錢的作用討論非常之熱烈，下面是討論后所寫的金錢的作用和局限的句子，請(qǐng)仿照畫線句子的特點(diǎn)再續(xù)寫兩個(gè)分句。
金錢確實(shí)可以買到許多東西，但它不是萬(wàn)能的。如金錢可以買房屋，但不能買家庭；能
買藥物，但不能買健康；能______________，但____________；能___________，但
______________。
6、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，每一分句內(nèi)容相關(guān)1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：能買到禮物，但不能買友誼；能買到書籍，但不能買知識(shí)；能買到鐘表，但買不到時(shí)間。
7、中國(guó)民間樂器豐富多彩、性能良好、歷史悠久，體現(xiàn)了中華民族的集體智慧，請(qǐng)選擇一
種樂器為寫作對(duì)象，仿照例句寫上一個(gè)句子。
例句：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世
界立即變得亢奮了。
7、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，運(yùn)用排比2分，語(yǔ)意連貫1分。示例：這提琴，使柔和的目
光立即變得刺眼了，使平靜的哀嘆立即變得急促了，使沉寂的怨念立即變得張揚(yáng)了。
8．請(qǐng)仿照例句的結(jié)構(gòu)，選擇一處景物為描寫對(duì)象，在下面的橫線上寫上一個(gè)句子。
例句：山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。
8、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式基本相同1分，運(yùn)用比喻1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：山根下方，和那
條溪流交互，又穿梭起一條泥路，那是一條用希望做踩踏探索起來的路。
聯(lián)1分。示例：無論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵；無論是令人望而卻步的雷電，還是美不勝收的晚霞。、下面是關(guān)于母愛的的句子，請(qǐng)仿照它的寫法，以“父愛”開頭，寫兩個(gè)句子。
例句1：母愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
例句2：母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
仿寫：
12、請(qǐng)根據(jù)上下文的語(yǔ)意，仿照畫線句子，填寫出兩個(gè)句子，并與上文構(gòu)成排比句。
一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂章。只有萬(wàn)眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。
12、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，兩個(gè)分句每句1分共2分，語(yǔ)意連貫1分。示例：一枝麥穗
襯托不出金色的秋天，一朵雪花覆蓋不了蒼茫的冬天，一根木頭搭不成寬闊的橋梁。
13、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)鏡，仿照劃線句子，接寫一句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海。
13、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成反復(fù)2分，語(yǔ)意連貫2分。示例：如果一棵樹代表一絲快樂，我送你一
整片森林；如果一片秋葉代表一份思念，我送你一整個(gè)初秋。
14、根據(jù)語(yǔ)鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。如果你是一朵花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人們帶來一份綠
色。
14、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，兩個(gè)分句2分，語(yǔ)意連貫1分。示例：如果你是一縷陽(yáng)光，就給人們帶來一份溫暖，如果你是一泓清泉，就給人們帶來一份清涼；如果你是一片樹葉，就給人們帶來一份綠陰。
15、仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“筆”開頭，寫出兩個(gè)以“筆”為主體的句式相同的比
喻句。
例句：黨的政策如春風(fēng)，吹綠了神州大地，溫暖了萬(wàn)戶千家；黨的政策似燈塔，照亮了前進(jìn)
航向，指引著千舟競(jìng)發(fā)。
仿句：
15、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同構(gòu)成比喻2分，語(yǔ)意連貫2分。示例：筆似火焰，燃起了華夏五千
年的文明，照耀著人類前進(jìn)的步伐；筆似蜜蜂，傳播著知識(shí)的花粉，釀造著生活的甜蜜。
16、仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。
例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
仿句：
16、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同構(gòu)成比喻1分，兩個(gè)分句2分，語(yǔ)意連貫1分。示例：時(shí)間好比一
棵大樹，它能幫助我們體察世間滄桑；時(shí)間好比一條大河，它能引導(dǎo)我們走向歷史的源頭。
17、請(qǐng)仿照畫線句子，在下面橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做成了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中的一棵；見到群芳爭(zhēng)艷的花園，你只盼無愧地做花園中的一朵；見到波瀾壯闊的大海，你只要無悔做海洋中的一滴；雖是一滴，卻能反射光輝。這樣的人生也就無悔了。
17、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，句式相同1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：見到綠油油的草原，你
只需無愧做草原中的一株，雖是一株，卻能點(diǎn)綴大地。
2分。示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社大家庭衰落的必然性；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。
19、下面是一間中學(xué)文學(xué)社刊物《海韻》的征稿詞，請(qǐng)仿照畫橫線的句子，以“海韻”開頭再續(xù)寫一句話。龍泉山上松濤陣陣，南門海里海浪滔滔，平海古城邊上回蕩著嘹亮的《海中之歌》。海韻，剛出生的嬰兒，需要大家的疼愛、呵護(hù)；海韻，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采的園地，需要大家的的開辟、耕種；，。拿起你的筆來，灑下你的筆墨，在海島中學(xué)播下文學(xué)的種子吧。海韻，祈盼著你的來稿。
19、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用比喻1分，構(gòu)成排比1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：海韻，學(xué)生文學(xué)愛好者的樂土，需要大家的澆水、栽培。
20、下面是一則馬年祝福語(yǔ)，請(qǐng)你依據(jù)畫橫線的句子再續(xù)寫兩個(gè)分句，構(gòu)成排比句式。
一言一語(yǔ)祝福你，一聲一音問候你。馬年祝福到，祝福來，信息電話來報(bào)到，祝你馬年幸福安康，吉祥如意。
20、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，兩個(gè)分句2分，語(yǔ)意連貫1分。示例：一點(diǎn)一滴關(guān)懷你，一筆
22、下面是某同學(xué)在綜合性活動(dòng)《成長(zhǎng)的煩惱》課堂上寫的一句關(guān)于“煩惱”的句子，請(qǐng)仿照它的句子，再續(xù)寫一句，構(gòu)成排比句。
煩惱像遙掛廬山的瀑布，剪不斷，劈不開；煩惱像熊熊燃燒的烈火，燒著心，灼著肝。
22、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，運(yùn)用比喻1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：煩惱像呼嘯而來的狂風(fēng)，來無影，去無影；煩惱像翻滾在頭腦中的烈焰，澆不息，滅不掉。
23、下面是某同學(xué)的春節(jié)假期的一篇作文中的句子，請(qǐng)仿照劃線句子，再寫一句，使之構(gòu)成排比句。
例句：金色的秋天來了，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而美麗。
24、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用比喻2分，語(yǔ)意連貫2分。示例：綠色的春天來了，天空像一雙撫摸大地的柔手，它已經(jīng)被春陽(yáng)照耀得非常柔軟而溫暖。
25、請(qǐng)仿照下面句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以“小山”或“小路”為描寫對(duì)象，寫一句話。
例句：小河真美啊！清澈、恬靜，它是那樣的綠，綠得像一條翡翠色的綢帶。
25、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，運(yùn)用比喻1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：小山真美呀！肅穆、莊重，它是那樣的沉默，沉默得像一個(gè)默默奉獻(xiàn)的父親。
26、請(qǐng)仿照下面的句子，選取某個(gè)運(yùn)動(dòng)為描寫對(duì)象，寫一句話。
你看那田徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。
26、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，運(yùn)用比喻1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：你看那游泳池里的運(yùn)動(dòng)員們，一個(gè)個(gè)如鯊魚般沖離起點(diǎn)，水鳥般飛向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾喝彩聲聲。你看那籃球賽場(chǎng)上，他邁著輕盈的步伐，帶球跳躍騰空，舒展的身姿猶如一飛沖天的矯健雄鷹，贏得滿場(chǎng)的掌聲。
27、下面是一篇小說中的人物的肖像描寫，請(qǐng)你仿照畫線的句子，以自己熟悉的老師或同學(xué)
27、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用比喻2分，語(yǔ)意連貫2分。示例：她滿眼淚水都氤氳開了，就像霧里的黑珍珠，每一根睫毛都訴說著委屈。
28、下面是端午節(jié)的一條短信，請(qǐng)仿照它的寫法，運(yùn)用排比句式自己擬寫一條關(guān)于端午節(jié)或中秋節(jié)的祝福短信。
一份健康的綠豆，一份開心的花生，一份美麗的紅豆，一份快樂的調(diào)料，包成一個(gè)開心的粽子送給你，祝你端午節(jié)快樂！
28、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用比喻1分，構(gòu)成排比1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：一份長(zhǎng)壽的面粉，一份健康的蓮蓉，一份財(cái)富的蛋黃，一份友情的砂糖，包成一個(gè)幸福的月餅送給你，祝你中秋節(jié)快樂！
29、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，兩個(gè)分句2分，語(yǔ)意連貫1分。示例：陽(yáng)光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印。
30、下面是某中學(xué)開展野外活動(dòng)“尋找‘美’的足跡”后，一位同學(xué)所寫下的句子，請(qǐng)你仿照它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再續(xù)寫兩個(gè)分句，以此構(gòu)成排比句式。
美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪。
30、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，運(yùn)用比喻1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽(yáng)，美是停留在夜空中的幾顆星辰。
31、仿照例句，從0-9的10數(shù)字中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，選取兩個(gè)數(shù)字，仿寫兩個(gè)句子。例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙，是缺憾。
仿句：
31、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)句子2分，運(yùn)用比喻1分，語(yǔ)意通順符合要求1分。示例：3是一個(gè)耳朵，是聽講。4是一面紅旗，是自豪。5是一把勺子，是努力。
32、根據(jù)語(yǔ)境，仿照下面畫線句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再以“秋天”為寫作對(duì)象，在橫線上填寫一句話，使之構(gòu)成排比句。
例句：春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。
32、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，運(yùn)用比喻1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；秋天的風(fēng)，殘酷而暴戾，給老樹脫去殘破的舊衣。
33、下面是一位初三畢業(yè)離校后在教師節(jié)來臨之際寫給老師的賀詞，根據(jù)提供的語(yǔ)境，請(qǐng)你在空格上補(bǔ)寫一句話。別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；，；您的教誨，常駐在我心田??在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！
33、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比2分，語(yǔ)意連貫2分。示例：您的身影，常在我腦中浮現(xiàn)。
34、下面是一位同學(xué)給另一位同學(xué)的安慰短信，根據(jù)提供的語(yǔ)境，請(qǐng)你在空格上補(bǔ)寫一句話。
揮揮手，讓陰影消散殆盡；點(diǎn)點(diǎn)頭，讓信心充盈胸膛；，；相信你定會(huì)走出人生的沼澤，從而打拼出人生的精彩！
34、結(jié)構(gòu)相同1分，構(gòu)成排比1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：握握拳，讓努力繼續(xù)延展；挺挺胸，讓斗志繼續(xù)燃燒。
35、下面是某班關(guān)于青春主題班會(huì)的開場(chǎng)白，根據(jù)提供的語(yǔ)境，仿照畫線句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再以“男孩”為寫作對(duì)象，在橫線上填寫一句話。
青春悄無聲息地來了，她是帶著女孩飄逸的秀發(fā)、苗條的身影而來的；，、；我們愛春天，我們更愛像春天一樣美好的青春！我們要奮斗！我們要拼搏！今天我們要召開的主題班會(huì)是：十四歲，我們揚(yáng)帆起航。
35、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)構(gòu)相同1分，構(gòu)成擬人1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：青春邁著輕盈的腳步來了，她是伴著男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來的。
第四篇：中考語(yǔ)文試題句子仿寫題集錦
中考語(yǔ)文試題句子仿寫題集錦 中考總復(fù)習(xí)資料
1．畢業(yè)晚會(huì)上，王雨把下面的話說了一半，便哽咽了。請(qǐng)你仿照他的話續(xù)寫一句。要求句式一致，語(yǔ)意連貫。
分別在即，老師，我如何才能報(bào)答您?當(dāng)我靠近你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想 ______________________，______________________。
參考答案：捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；擷取一片紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林。2．根據(jù)上下文，將語(yǔ)段補(bǔ)寫完整。
沒有陽(yáng)光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有，就沒有。所以，面對(duì)世界萬(wàn)物，我們心里要常懷感激。
參考答案：示例：沒有水源，就沒有江河的流長(zhǎng)；沒有父母，就沒有生命的滋長(zhǎng)?? 3．在下面一句話的橫線上，仿照前兩個(gè)分句，續(xù)寫一個(gè)分句。
.例句：如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢拋向它，那么小溪也會(huì)使你快樂，在你口干舌燥時(shí)為你送來一捧甜蜜的甘露.。
6．續(xù)寫要求：①與前面兩個(gè)分句句式基本相同，②修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)，③內(nèi)容貼切，語(yǔ)言流暢。參考答案：例1：如果你能使一棵小草快樂
不用自己的腳隨意踐踏它
那么小草也會(huì)使你快樂
在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠 例2：如果你能使一方泥土快樂
不隨意地占用糟踐它們
那么泥土也會(huì)使你快樂
在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香
7、閱讀下面的語(yǔ)段，從你的積累中也選擇一個(gè)妙用量詞的例子加以揣摩分析，將語(yǔ)段補(bǔ)充完整。
漢語(yǔ)中的一些量詞形象生動(dòng)，極富韻味。比如一“刀”紙。剛剛制成的紙，張張鋪設(shè)整齊，未曾經(jīng)過剪裁，未染些墨汁，手起刀落，厚實(shí)的一摞紙坯子旋即被劈開，毛邊都不飛，利落的聲線猶在耳畔。還有一“眼”井。是呀，那水汪汪的井可不就是大地的明眸嗎？再比如量詞，一個(gè)字用下去，就把事物的形態(tài)神韻描摹傳達(dá)出來了，這實(shí)在是中國(guó)人的智慧。參考答案：.示例：⑴一“縷”輕風(fēng)。就這么一“縷”，那本來無形無影的輕風(fēng)就變得如紫般纖柔，如紗般輕靈了。⑵一“抹”晚霞。夕陽(yáng)西下，那漸漸褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿著畫筆，只那么輕輕一“抹”，就給天邊涂上了美麗的色彩 8.依照給定的語(yǔ)境和句式仿寫。
母親的一切言行都賦予了孩子一事實(shí)上的精神與靈性，在無形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵(lì)是
。參考答案：示例：（母親的擁抱和鼓勵(lì)是）激勵(lì)孩子前進(jìn)最恒久的動(dòng)力；母親的取舍和好惡是孩子認(rèn)識(shí)世界最原始的標(biāo)尺。
9、我們身上有很多美好的品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、樸素、善良、勇敢、無私、正直等，要善于發(fā)掘和自我肯定。請(qǐng)從中找出一點(diǎn)加以闡發(fā)(至少運(yùn)用一種修辭手法)。
參考答案：示例：誠(chéng)實(shí)是一束馨香的花朵，讓他人快樂，更使自己陶醉。
示例：堅(jiān)強(qiáng)是寧折不彎的云杉，它鑄造了錚錚的鐵骨，塑造了偉岸的形象 10.仿照例句，再續(xù)寫兩個(gè)句子。
春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；
秋天的風(fēng)，； 冬天的雪。參考答案：符合題意，語(yǔ)句通暢，運(yùn)用了擬人修辭手法即可。（如：秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。）
11、結(jié)合你所閱讀的課外文學(xué)作品，就書名、內(nèi)容、讀后感等方面依照例句仿寫，要求句子結(jié)構(gòu)基 1 本一致。
有人說，讀一本好書就像和一位哲人交談，它能劉我們明白許多做人的道理；有人說。讀《假如給我三天光明》，我們能感悟到人生的真諦，了解生命的意義；讀《 》
參考答案：如：讀一本好書就好像在心中點(diǎn)燃一盞明燈。它能為我們照亮人生前行的道路?！都男∽x者》，我們能感受到作者的拳拳深情，領(lǐng)會(huì)作者的殷殷厚望。
12．根據(jù)下面畫波浪線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文連貫合理。也許你無法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)感受到生命的意義。
參考答案：．也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪(也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠洲)(只要符合題意即可。)13．在下面語(yǔ)段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。
給我一次困難，讓我懂得克服；，讓我經(jīng)受磨練：給我一次失敗，;給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作；我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。
參考答案：給我一次挫敗 讓我學(xué)會(huì)反省 14.仿照下面的例句造句。
例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的香飄四野。
仿句：人們都愛________，_______________________，______________________。
【參考: 綠色的草坪, 愛它的平靜自然, 愛它的勃勃生機(jī) 15．根據(jù)提供的語(yǔ)境，在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
人生如同山中的樹，生于南坡，陽(yáng)光充足，可謂順境；生于，土壤貧瘠，可謂
。人們無法選擇自己的家庭背景，但可以選擇生活態(tài)度。
參考答案：參考示例：土壤肥沃 北坡 風(fēng)雪交加逆境 16.仿寫句子（要求句式相同，句意連貫）
體諒是友誼中清風(fēng)一縷，微笑是交往中禮物一份。
仿寫：________________________，_________________________。參考答案：包容是友誼中旭日三刻，謙讓是交往中玫瑰一朵
17．仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。
愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；_______________；_______________________；__________________ ；__________________；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
參考答案：讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn) 18．仿照畫線句，寫出你對(duì)“青春”的感悟。
世界上，還有什么字眼比“青春”兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力？ 青春，是一輪噴薄而出的朝陽(yáng)，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；
青春，；
參考答案：要求運(yùn)用比喻的修辭手法描述出青春的某些特點(diǎn)，句式與例句相似。如：青春是余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動(dòng)著我們年輕的心弦
19．理解句式特點(diǎn)，在具體的語(yǔ)境中完成下面的句子。
希望是如此的神奇，能讓一個(gè)人在黑暗中看到光用，在，在 ??只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。參考答案：（如“寒冬里看到春光 痛苦中看到幸?！保?0．閱讀下列語(yǔ)段，按要求答題。
真誠(chéng)是什么？真誠(chéng)是那輪懸在蒼穹的太陽(yáng)，一在天迸發(fā)出燦爛的希望。A。真誠(chéng)是什么？真誠(chéng)是戈壁灘上一棵白楊樹，一寸寸譜烈軍屬著生的偉岸與執(zhí)著。我愛真誠(chéng)，愛它如驛外斷橋邊竹籬般 B ；愛它如小橋流水般 C ；愛它如梅蘭竹菊般 D ；愛它如蘭亭集序般率真；愛它如 2 高山流水般 E ；愛它如飛檐回廊般玲瓏??
⑴模仿前后的句子，在文中A處的橫線上補(bǔ)寫出相似的語(yǔ)句。
補(bǔ)寫： ⑵根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的B C D E 處。①激越 ②淡泊 ③清靜 ④高潔
參考答案：⑴示例：真誠(chéng)是什么？真誠(chéng)是那百花園中嬌艷的花兒一朵朵散發(fā)著春的生機(jī)與綠意。（，運(yùn)用了設(shè)問、比喻的修辭手法，句式完整、表意清楚即可。）⑵B③C②D④E① 21．下面幾行文字優(yōu)美生動(dòng)，你讀一讀，然后完成(1)一(4)題。生命是盛開的花朵，絢麗多姿，燦爛芬芳； 生命是雋永的詩(shī)篇，清新流暢，意蘊(yùn)深長(zhǎng)； 生命是優(yōu)美的樂曲，音律和協(xié)，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；
，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。
(1)第一行中，加點(diǎn)字“絢”的讀音為：。(2)第二行中，加點(diǎn)詞“雋永”的意思是：。
(3)第三行中，有一個(gè)錯(cuò)別字，它是：，應(yīng)改為(4)仿照前三行的句式，把第四行句子補(bǔ)寫完整
參考答案：(1)Xuàn(2)(言論、文章)意味深長(zhǎng)(3)協(xié)、諧
(4)示例：①生命是奔騰的江河 ②生命是遼闊的大海(答案不限于此。切合“生命”話題、語(yǔ)意與后面文字連貫、句式與前三句相同，即可得分)22．按照所給句式，仿寫兩個(gè)句子。
握手和擁抱容易，感受對(duì)方的內(nèi)心世界很難；享受生活容易，活得真正有價(jià)值很難；，。參考答案：．示例：對(duì)朋友說他愛聽的話容易，但總是對(duì)他講真話很難；展示成績(jī)?nèi)菀?，找出自己的缺點(diǎn)和不足很難。（開放型題目，沒有固定答案，只要句式對(duì)，內(nèi)容健康，符合邏輯即可。）23．請(qǐng)你按照示例仿寫句子，要求格式和運(yùn)用的修辭方法與例句相同。
示例：如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。
仿句：
參考答案：如果說國(guó)家的利益是泰山，那么，個(gè)人的利益就只是泰山上的一顆小石子。24．仿寫。
我們贊美大海的浩瀚，是否會(huì)想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美-__________________________，是否會(huì)想到___________________？我們贊美____________________是否會(huì)想到___________________ ？ 參考答案：．示例：高山的雄偉，土石積淀中的漫長(zhǎng)與沉默； 景色的秀美，萬(wàn)物生長(zhǎng)中的艱辛與蓬勃（只寫分句前半部分不給分）
25.根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話
閱讀天地，聆聽萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)；_____,____________________.______________;_______,______________.____________。
參考答案：略
26、請(qǐng)仿照下面句子，在寫出兩種幸福的情景來。
例句：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。
仿句：，。參考答案：在寬敞明亮的教室里，一個(gè)個(gè)天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實(shí)的農(nóng)民辛勤勞作也是幸福的。
27、仿照例句寫一個(gè)句子，內(nèi)容自定。
例句：人們都愛春天，愛她的萬(wàn)物復(fù)蘇，愛她的春意盎然，愛她的生機(jī)勃勃。
仿寫：。參考答案：示例：人們都愛生活，愛她的如花歲月，愛她的色彩斑斕，愛她的萬(wàn)千變化。28.仿照畫線的句子，寫兩句話，要求內(nèi)容相關(guān)，句式整齊。
初中三年，光陰荏苒。憶同學(xué)少年，良多趣味。我們?cè)劜懿偾嗝分缶?，縱論天下英雄；我們?cè)b李白舉頭望明月，細(xì)訴思鄉(xiāng)情懷；，；
，??如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩(shī)集。
參考答案：示倒：我們?cè)鴮W(xué)毛澤東指點(diǎn)江山，歌頌風(fēng)流人物；我們?cè)髦芏仡U愛蓮篇章，立下君子之志
29．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；，；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌。
參考答案：如：①忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。②嬌媚的曇花選擇在夜間 開放，那是在教我們不要張揚(yáng)。③綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強(qiáng)。30．模仿例句的寫法，續(xù)寫一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)廈門這座美麗的海灣型城市的深情。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來傳達(dá)廈門不息的浪濤。
參考答案：答題要點(diǎn)：體現(xiàn)例句的基本句式，內(nèi)容上與例句銜接。
例一：假如我是個(gè)畫家，我就要用畫筆描繪廈門迷人的景色。
例二：假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用詩(shī)句表達(dá)我對(duì)廈門的無限深情。31．在下面一句話中的橫線上，仿照前兩個(gè)分句，續(xù)寫一個(gè)分句。
如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會(huì)使你快樂，在你口干舌燥時(shí)為你送來一捧甜蜜的甘露；
，。參考答案：．例1：如果你能使一棵小草快樂
不用自己的腳隨意踐踏它
那么小草也會(huì)使你快樂
在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠
例2：如果你能使一方泥土快樂
不隨意地占用糟踐它們
那么泥土也會(huì)使你快樂在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香
（其他續(xù)寫，符合要求即可）要求：①與前面兩個(gè)分句句式基本相同，②修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)，③內(nèi)容貼切，語(yǔ)言流暢。
32。根據(jù)畫浪線句子進(jìn)行仿寫。
學(xué)會(huì)寬容，寬容是容納大樹小草的田野，是接受陽(yáng)光暴雨的天空，是
；寬容是吹開閉鎖保守的清風(fēng)，是選滌狹隘自私的雨水，是。
參考答案：要注意前句和后句的區(qū)別。⑴中心詞有別。前一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與田野、天空等相類的，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與清風(fēng)、雨水等相類，如雪、霧、露、宿、冰雹等。⑵修飾語(yǔ)有別。前一處應(yīng)與“容納大樹小萆”、“接受陽(yáng)光暴雨”等相類，后一處應(yīng)與“吹開閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類。
33、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，，微笑是一曲動(dòng)人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
參考答案：例：微笑是一片遮陽(yáng)的綠蔭，微笑是一句溫暖的問候34．根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的排比句。
美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的惦幾點(diǎn)殘雪。參考答案：美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽(yáng) 語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用-句型仿寫 自學(xué)輔導(dǎo) 2009-07-09 11:23 閱讀50 評(píng)論0 字號(hào)： 大大 中中 小小
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)搜索
能夠根據(jù)題意，按照題目的要求，進(jìn)行有創(chuàng)意的仿寫。
二、自學(xué)方法點(diǎn)擊
仿寫題主要考查考生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、理解能力、品析能力和表達(dá)能力。
1.仿寫題，從“仿”的角度看，首先要仿例句之“形”──句式、修辭、結(jié)構(gòu)，為此必須認(rèn)真分析例句的句式特點(diǎn)、修辭手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及文段、句子之間、句子內(nèi)部之間的關(guān)系；其次要仿例句之“神”──內(nèi)在的意旨，為此必須認(rèn)真分析例句的表意特點(diǎn)、表意手法，在限制中寫出既在內(nèi)容上保持一致又富有創(chuàng)造性的句子。例如： 根據(jù)下面例句的立意與表達(dá)形式仿寫句子。
例句：吃飯穿衣是為了活著，但活著決不是為了吃飯穿衣。
仿句：所有的果實(shí)都曾經(jīng)是鮮花，但并非所有的鮮花都能成為果實(shí)；所有的創(chuàng)造都必須付出勞動(dòng)，但并非所有的勞動(dòng)都是創(chuàng)造。
2.仿寫題，從“寫”的角度看，主要有詞語(yǔ)型、修辭型、話題型、寓意型等形式。例如： ①結(jié)合語(yǔ)境，在橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是搏擊。②按照例句的思路及句式特點(diǎn)將橫線上所缺的句子填寫完整。什么樣的年齡最理想，鮮花說：開放的年齡千枝競(jìng)秀； 什么樣的青春最輝煌，太陽(yáng)說：燃燒的青春一片光芒； 什么樣的心靈最明亮，月亮說：純潔的心靈晶瑩透亮； 什么樣的人生最美好，鮮花說：奮斗的人生快樂無窮。③仿照例句，以“朋友”為話題，從“成功∕失敗”，“順境∕逆境”兩組詞語(yǔ)中任選一組仿寫句子。例句：朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
仿句：朋友是什么？朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶；朋友失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰暗。④任選一事物，仿照例句的格式寫一個(gè)句子。
例句：教室的前面有塊黑板，不，那并不是塊黑板，而是播種知識(shí)的沃土。
仿寫：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并不是粉筆屑，而是教師撒出的智慧的花朵。解答仿寫題最關(guān)鍵的是要弄清句子內(nèi)部之間的關(guān)系，以下幾種句子關(guān)系必須牢固掌握：
①并列關(guān)系：空氣無狀，可是塵埃浮動(dòng)，地氣上升，我們可以目擊它的形態(tài)；時(shí)間無痕，可是日出日落，四季更迭，我們可以捕捉它的蹤跡。
②對(duì)偶關(guān)系：陶淵明寄托理想描繪世外桃源；郭沫若向往光明勾畫天上街市。
③對(duì)比關(guān)系：悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也告訴人民曙光就在前頭。
④設(shè)問關(guān)系：感激的真諦是什么？感激是春天里的和風(fēng)細(xì)雨，催開了蘊(yùn)涵希望的蓓蕾；感激是夏日里的一聲驚雷，撕開了遮蔽心田的陰霾；感激是秋日里的豐碩果實(shí)，映照著我們豐收的笑臉；感激是冬日里溫暖的陽(yáng)光，化解這我們?nèi)松膰?yán)寒。
⑤假設(shè)關(guān)系：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束柔柔暖暖的陽(yáng)光；如果你是花兒，那快樂就是一滴晶晶瑩瑩的露珠；如果你是鳥兒，那快樂就是一方湛湛藍(lán)藍(lán)的天空。
⑥排比關(guān)系：五十年像一條長(zhǎng)河，有激流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂。
當(dāng)然，在更多的時(shí)候，這些關(guān)系常常綜合出現(xiàn)在一個(gè)句子里，這要我們仔細(xì)分辨。
三、經(jīng)典妙題回放 回放1：
（2004年龍巖市）仿寫下面的句子。
例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有__________________ ；
擁有____________________________。
參考答案：(可以從健康、知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)、快樂、親情、友情等角度仿寫)例①擁有知識(shí)，就擁有了無 5 限的光明和希望；擁有知識(shí)，就擁有了無限的力量和財(cái)富。例②擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。例③擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了時(shí)間和空間；擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢(mèng)想?；胤?：
(2004年佛山市)仿照下面《竹子》的格式和立意，另寫一事物。竹子
空有華麗的外表，卻無堅(jiān)實(shí)的內(nèi)涵。
參考答案：要求：立意要寫成批評(píng)式；格式要寫成轉(zhuǎn)折式?；胤?：
（2004年河南省）根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。
課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義； 。
參考答案：示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天?；胤?：
（2004年黑龍崗?。┓抡障旅鎯删湓挘賹懸粋€(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。
讓我們來做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀。
參考答案：讓我們來做土的事業(yè)吧，把千萬(wàn)顆花孕育得根深葉茂。回放5：
（2005年廈門市）模仿例句的寫法，續(xù)寫一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)廈門這座美麗的海灣型城市的深情。假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來傳達(dá)廈門不息的浪濤。
參考答案：例一：假如我是個(gè)畫家，我就要用畫筆描繪廈門迷人的景色。例二：假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用詩(shī)句表達(dá)我對(duì)廈門的無限深情?；胤?：
（2005年泉州市）請(qǐng)運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)對(duì)子。(任選一道完成)上聯(lián)：滾滾波濤蘊(yùn)寶藏 下聯(lián)： 上聯(lián)：
下聯(lián)：海洋乃人類未來糧倉(cāng)
參考答案：示例：①茫茫人海覓知音 ②南極是地球最后凈土 回放7：
（2005年西南州）仔細(xì)揣摩下面兩段文字，按照其內(nèi)容和形式再仿寫一段話。
如果你能使一朵鮮花快樂，請(qǐng)不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨。
如果你能使一條小溪快樂，請(qǐng)不把生活的污穢隨意踐踏它，那么小溪也會(huì)使你快樂，在你口干舌燥時(shí)為你送來一捧甜蜜的甘露。
參考答案：如果你能使一棵小草快樂，請(qǐng)不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會(huì)使你快樂，在你滿目枯黃時(shí)為你送去一抹新綠。回放8：
（2005年武漢市）仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。
愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；_______________；_______________ ； 讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
參考答案：讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)
四、能力拓展訓(xùn)練
訓(xùn)練1：
（2004年河池市）仿照例句，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(例花朵把春天的門推開了)把夏天的門推開了；把秋天的門推開了。
參考答案：只要能寫出體現(xiàn)夏、秋兩季節(jié)特征的詞語(yǔ)即可給分（如：綠葉、綠樹、綠蔭；稻子、楓葉、果實(shí)??）訓(xùn)練2：
（2004年鄂州市）依據(jù)下面的例句，仿寫一個(gè)句子。
種子在泥土中等待，因?yàn)樗释饷?；小溪在奔流中等待，因?yàn)樗南荡蠛?；________________________，_________________________。參考答案：小鳥在飛翔中等待，因?yàn)樗蛲{(lán)天。訓(xùn)練3：
（2004年荊州市）自由選取一具體形象，運(yùn)用“寫物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。例——船：永遠(yuǎn)在風(fēng)浪中生活，但從來沒有因此而停航。參考答案： 訓(xùn)練4：
（2004年荊州市）在具體的語(yǔ)境中仿寫、續(xù)寫一個(gè)“我喜歡”句。
我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河。參考答案： 訓(xùn)練5：
（2004年郴州市）不良行為會(huì)影響我們的身心健康。仿照例句，請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔而恰當(dāng)?shù)脑捴赋鱿铝胁涣夹袨榈奈：Α＃ㄈ芜x一題作答）
示例：走進(jìn)黑網(wǎng)吧——就是跳進(jìn)坑害你的陷阱。吸毒販毒——吸毒就是自殺，販毒就是殺人。賭博—— 早戀—— 參考答案： 訓(xùn)練6：
（2004年無錫市）教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意：
你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無窮知識(shí)。（歷史老師）請(qǐng)你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。參考答案： 訓(xùn)練7：
（2005年南州市）根據(jù)下面語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。
春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。
上聯(lián)是：春水船如天上坐； 下聯(lián)為：。參考答案：秋色人似畫中游 訓(xùn)練8：
（2005年河池市）仿照例句寫一個(gè)句子，內(nèi)容自定。（2分）
例句：人們都愛春天，愛她的萬(wàn)物復(fù)蘇，愛她的春意盎然，愛她的生機(jī)勃勃。仿寫：
參考答案：示例：人們都愛生活，愛她的如花歲月，愛她的色彩斑斕，愛她的萬(wàn)千變化。訓(xùn)練9：
（2005年黃岡市）閱讀下列語(yǔ)段，按要求答題。
真誠(chéng)是什么？真誠(chéng)是那輪懸在蒼穹的太陽(yáng)，一天天迸發(fā)出燦爛的希望。A。
真誠(chéng)是什么？真誠(chéng)是戈壁灘上一棵白楊樹，一寸寸譜寫著生的偉岸與執(zhí)著。我愛真誠(chéng)，愛它如驛外斷橋邊竹籬般B ；愛它如小橋流水般C ；愛它如梅蘭竹菊般D ；愛它如蘭亭集序般率真；愛它如高山流水般E ；愛它如飛檐回廊般玲瓏??
⑴模仿前后的句子，在文中A處的橫線上補(bǔ)寫出相似的語(yǔ)句。補(bǔ)寫：
⑵根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的BCDE處。①激越②淡泊③清靜④高潔 參考答案：．⑴示例：真誠(chéng)是什么？真誠(chéng)是那百花園中嬌艷的花兒，一朵朵散發(fā)著春的生機(jī)與綠意。（運(yùn)用了設(shè)問、比喻的修辭手法，句式完整、表意清楚即可。）⑵B③C②D④E① 訓(xùn)練10：
（2005年黃岡市）讀下面的語(yǔ)段，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你；你高傲?xí)r，它呼喚你 ；你莽撞時(shí)，它呼喚你；你跌倒時(shí)，它呼喚你。
參考答案：清醒，謙恭(謙虛、謙遜)，謹(jǐn)慎(小心)，站起(站立)。訓(xùn)練 11：
(2005年萊西市)請(qǐng)你按照示例仿寫句子，要求格式和運(yùn)用的修辭方法與例句相同。示例：如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。仿句：
參考答案：示例：如果說國(guó)家的利益是泰山，那么，個(gè)人的利益就只是泰山上的一顆小石子。訓(xùn)練12：
（2005年玉溪市）仿寫。我們贊美大海的浩瀚，是否會(huì)想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美，是否會(huì)想到 ？我們贊美，是否會(huì)想到？
參考答案：示例：高山的雄偉，土石積淀中的漫長(zhǎng)與沉默；景色的秀美，萬(wàn)物生長(zhǎng)中的艱辛與蓬勃（只寫分句前半部分不給分）訓(xùn)練13：
（2005年杭州市）根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。
閱讀天地，聆聽萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)； 。參考答案：
仿照例句，再續(xù)寫兩個(gè)句子。
春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓； 秋天的風(fēng)，； 冬天的雪。
參考答案：.符合題意，語(yǔ)句通暢，運(yùn)用了擬人修辭手法即可。（如：秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。）母親是疲憊時(shí)的一杯龍井,當(dāng)你倦怠無力時(shí),淡雅的馨香和醇美使你神清氣爽;母親是冬夜里的一床棉被,當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí),貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng);母親是挫折中的陣陣清風(fēng)。當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。
母親是困難中的一根拐杖。當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。
母親是沙漠中的一眼清泉。當(dāng)你干渴病重時(shí)，只消一滴，滾滾的生命汪洋就會(huì)在心中漫延。
母親是荒寂中的一朵鮮花。當(dāng)你落寞惆悵時(shí)，看一眼滿目生輝，聞一下香沁心脾，心靈得到恬適不會(huì)孤獨(dú)。
母親是黑夜中的一顆明星。當(dāng)你不辨方向時(shí)，一束柔光指引你邁開堅(jiān)定的腳步。
母親是航行中的一道港灣。當(dāng)你顛簸受傷時(shí)，頭枕她的臂膊，舔舔傷口，補(bǔ)充精力，再次高高揚(yáng)帆??
第五篇：中考語(yǔ)文試題句子仿寫
2015中考語(yǔ)文試題匯編：句子仿寫
根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。
；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一方天空。
7.[廣東汕尾，5,6分]中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，習(xí)俗豐富多彩。請(qǐng)仿照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日中選擇兩個(gè)進(jìn)行仿寫，使仿寫的兩個(gè)句子與倒句組成排比句。（注意節(jié)日的先后順序）
例句：春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；
，；
。
（2015·廣東汕尾市）5．中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，習(xí)俗豐富多彩。請(qǐng)仿照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日中選擇兩個(gè)進(jìn)行仿寫，使仿寫的兩個(gè)句子與例句組成排比句。
例句：春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；，。
（2015·吉林省）8．經(jīng)典古詩(shī)文是流淌在我們血液中的民族文化基因。學(xué)詩(shī)文，情飛揚(yáng)，人靈秀；用詩(shī)文，志高潔，品芬芳。請(qǐng)根據(jù)你的積累，對(duì)出下聯(lián)。
下聯(lián)： □□□□□□□
【2015·吉林，8，2分】經(jīng)典古詩(shī)文是流淌在我們血液中的民族文化基因。學(xué)詩(shī)文，情飛揚(yáng)，人靈秀；用詩(shī)文，志高潔，品芬芳。請(qǐng)根據(jù)你的積累，對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：子瞻閑賞庭前月 下聯(lián)：□□□□□□□
（2015·北京市）4．恰當(dāng)?shù)厍度霑?、地名、人名是寫?duì)聯(lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對(duì)聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項(xiàng)是（）
踏_______，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生_______； 痛_______，嘆而已，十月噩耗，萬(wàn)眾_______。
A．毀滅
彷徨
莽原
吶喊
B．莽原
吶喊
毀滅
彷徨
C．莽原
彷徨
毀滅
吶喊
D．毀滅
吶喊
莽原
彷徨
提示：《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》《熱風(fēng)》《十月》《毀滅》是魯迅先生的作品（含譯作）《莽原》《奔流》是魯迅先生主編的刊物。
（2015·江蘇蘇州市）5．下面詩(shī)句中的四句可以組成兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)完成組合，并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上（填寫序號(hào)）。（3分）
①松間鳴好鳥
②鳥鳴山更幽
③泉和萬(wàn)籟聲
④風(fēng)定花猶落
⑤窗外見南山
[答]（1）上聯(lián)： ① ；下聯(lián)： ▲ ；
（2）上聯(lián)： ▲ ；下聯(lián)： ▲。
1．（2015·山東臨沂市）參照例句，以“信念”開頭仿寫三句話。
例句：快樂是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，是李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的欣喜。信念
。
3．（2015·湖北襄陽(yáng)市）
仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！
【擬寫標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)畫橫線的語(yǔ)句，仿照前半句句式，擬寫出標(biāo)語(yǔ)的后半句。
前半句：憶過去歡樂在眼前； 后半句：_________________。
2015年中考語(yǔ)文真題精選匯編：仿寫對(duì)聯(lián)及標(biāo)語(yǔ)（含解析）2.【解析】本題考查的是仿寫句子的能力。本題中要仿寫的句子，在句式上必須與畫線句一致，寫成“如果??就??你依然可以??”（第一層為假設(shè)關(guān)系，第二層為并列關(guān)系）在內(nèi)容上，應(yīng)擬定一個(gè)植物或動(dòng)物，或自然界中的某種景物，并符合“不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一方天空”的主旨。
【答案】示例：如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以在花叢下透出涼意。（句式大致相同，表意清楚，句意連貫即可。）（3分）
7.【解析】本題考查仿寫句子的能力。前半句應(yīng)點(diǎn)明節(jié)日及主要活動(dòng)；后半句說明該節(jié)日的意義，句式可從寬?！敬鸢浮渴纠呵迕魃蠅?zāi)拱葑嫦?/p>
緬懷先輩恩德激勵(lì)后人
中秋吃月餅賞明月
祝福家人平安團(tuán)圓幸福
廣東汕尾市）5.答案：示例：清明上墳?zāi)拱葑嫦?，緬懷先輩恩德激?lì)后人；中秋吃月餅賞明月；祝福家人平安團(tuán)圓幸福。考點(diǎn)：本題考查修辭仿寫能力
思路點(diǎn)撥：前半句應(yīng)點(diǎn)明節(jié)日及主要活動(dòng)；后半句說明該節(jié)日的意義，句式可從寬。
8.答案：寬對(duì)即可。（共2分，內(nèi)容、形式各1分）示例：（1）茂叔獨(dú)愛池中蓮（2）淵明獨(dú)采籬下菊
解析： 首先，要?jiǎng)澐趾媒o出上聯(lián)的節(jié)奏、詞性：子瞻/閑賞/庭前/月，“子瞻”是名詞，“閑”是副詞，“賞”是動(dòng)詞，“庭前”是名詞。給出的上聯(lián)所寫內(nèi)容與課文《記承天寺夜游》有關(guān)。所以，對(duì)出的下聯(lián)要能整體反映出作者與課文，以及課文中作者的主要活動(dòng)?！镜湫屠}】
【解析】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。擬寫對(duì)聯(lián)，要注意如下幾點(diǎn)：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等；上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)的意思相近或相反；上下聯(lián)詞性（名詞、動(dòng)詞、形容詞等）要相同；上下聯(lián)句法（語(yǔ)句構(gòu)成的方法）要一致；上下聯(lián)平仄要相調(diào)，且上聯(lián)最后一字為仄聲，下聯(lián)最后一字為平聲。一般中考題只要求“寬對(duì)”（不必拘泥于上述要求）。只要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)意思相近或相對(duì)（相反）即可。本題中，上聯(lián)中的“子瞻”是蘇軾的字；“閑賞”為動(dòng)詞性的偏正短語(yǔ)，其中“賞”為動(dòng)詞，“閑”為修飾語(yǔ)（狀語(yǔ)）；“庭前月”為名詞性的偏正短語(yǔ)，“庭前”（名詞+方位名詞）是修飾語(yǔ)（定語(yǔ)）。下聯(lián)按上述結(jié)構(gòu)擬寫即可。
【解析】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力?！懊г迸c“野草”有關(guān)；“吶喊”方顯出魯迅的性格，若說一生“彷徨”，顯然不妥?！巴础钡馁e語(yǔ)宜為“毀滅”；聞“噩耗”后，應(yīng)是萬(wàn)眾“彷徨”?！敬鸢浮緽 要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少；要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為「虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)」，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)；外，張掛的對(duì)聯(lián)，傳統(tǒng)作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。根據(jù)內(nèi)容，只能踏莽原，故排除AD，根據(jù)「仄起平落」，故選B 【解析】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。①中的“松間”與⑤中的“窗外”都是“名詞+方位名詞”，“鳴”與“見”均為動(dòng)詞，“好鳥”對(duì)“南山”（偏正結(jié)構(gòu)的合成詞）；④中的“風(fēng)”與②中的“鳥”都是名詞，“定”和“鳴”都是陳述第一個(gè)名詞的；“花猶落”與“山更幽”正好一致，根據(jù)上聯(lián)最后一字應(yīng)為仄聲、下聯(lián)最后一字應(yīng)為平聲的要求，④應(yīng)為上聯(lián)?！敬鸢浮浚?）⑤；（2）④；②
1．【解析】本題考查仿寫句子的能力?！袄洹倍际桥袛嗑?，都運(yùn)用了比喻的修辭手法，句子的結(jié)構(gòu)形式都是“是+人物+名句+中心詞（與名句對(duì)應(yīng)的主題詞）”。仿寫時(shí)，做到句子結(jié)構(gòu)、修辭手法與例句一致，人物與詩(shī)句對(duì)應(yīng)，詩(shī)句意思與信念對(duì)應(yīng)即可。
【答案】示例：信念是曹操“老驥伏櫪，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟，是文天祥“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”的誓言。2.【解析】本題考查對(duì)句子的仿寫。所仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與前面的兩個(gè)分句一致，開頭為“美在??”中間四字為名詞性的并列短語(yǔ)，最后的分句為動(dòng)賓短語(yǔ)組成。【答案】示例：美在戲曲，生旦凈丑，演繹悲歡人生；美在文學(xué)，詩(shī)詞曲賦，抒寫燦爛文化；美在漢字，點(diǎn)橫撇捺，記載悠久文明；美在建筑，亭臺(tái)軒榭，盡顯精巧布局?！窘馕觥勘绢}考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。形式上：字?jǐn)?shù)相等，上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的字詞詞性相同、意思相近或相反；內(nèi)容上：根據(jù)“展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底”的意思擬寫?！敬鸢浮俊緮M寫標(biāo)語(yǔ)】展未來豪情盈心底。
點(diǎn)擊咨詢 