第一篇：小百靈合唱隊計劃和總結

小百靈合唱隊計劃

海寧實驗幼兒園教育集團中心園李林娟

一、基本情況分析

1.幼兒情況：本班幼兒37人，分別來自四個中班，和三個大班，屬于混合班，孩子們都非常喜歡唱歌，但是在歌唱能力方面差異較大。經(jīng)過上一期興趣小組的活動，孩子對于合唱隊的常規(guī)及習慣已經(jīng)有了一定的了解與掌握。

2.教師情況：本期興趣班我們和以前一樣也是安排了兩位老師，一位主班，一位配班。經(jīng)過上一期的培訓，老師對于孩子能力及性格已經(jīng)有了一定的了解。

3.本學期目標：基于以上的情況，本學期主要目標是在繼續(xù)激發(fā)幼兒喜歡音樂，熱愛歌唱，鞏固和加強幼兒歌唱合唱的常規(guī)，促進良好歌唱習慣的養(yǎng)成。學習一些基本的合唱技能如領唱、小組唱、接唱、襯詞唱、及簡單的二聲部合唱，了解保護嗓子的重要性，學習一些簡單的保護嗓子的方法。

二、主要教學內容和安排

（1）小籬笆（襯詞唱法）

（2）歌唱春天（襯詞唱）

（3）春天在哪里（領唱）

（4）鐘

（5）鐘（二聲部結合）

（6）彎彎的月兒小小的船（三拍子，輪唱）

（7）期中復習

（8）群猴撈月

（9）漢朋的歌（接唱）

（10）張家爺爺?shù)男』ü?/p>

（11）張家爺爺家的小花狗（休止唱）

（12）祖國祖國我愛你（個唱）

（13）期末復習

小百靈合唱隊總結

海寧實驗幼兒園教育集團中心園 李林娟

本期興趣小組共13次，從 本學期的第二周至十九周，每周六早上8:00-9:45.經(jīng)過這一學期，孩子們對于合唱有了更深一步的學習。

一、精選合唱曲目。

組織幼兒合唱選好曲目是前提，經(jīng)過一個學期的了解，我們觀察到孩子非常喜歡旋律優(yōu)美動聽的曲子，尤其熱衷具有游戲情節(jié)的歌曲，如《小老鼠》《小兔跳跳跳》等，所以這學期我們增加這方面的選材如《張家爺爺家的小花狗》《鐘》等。其次在選曲的時候要注意難度的適宜性，音域的跨度不能太大，節(jié)奏不宜過密等。

二、設計豐富的合唱形式。

在組織幼兒學會歌曲的同時要根據(jù)歌曲設計各種不同的合唱形式，如領唱、接唱、對唱、襯詞的唱法等，使幼兒在一次一次的練習中不斷習慣各種唱法。從而使每一歌曲的學習更加豐富而飽滿。同時還為每一首歌曲設計不同的學習方法，大多歌曲都做有精致的圖譜，圖譜制作中注重音高、節(jié)奏、合唱形式的體現(xiàn)。

三、培養(yǎng)良好的習慣和常規(guī)。

在教授歌曲中，我們注重點滴習慣的培養(yǎng)，包括發(fā)聲的方式、坐姿、站姿、看懂指揮的各種信號等等。同時運用各種方式明確興趣班的規(guī)則，幫助幼兒建立良好的活動常規(guī)。一學期下來孩子們形成習慣，周六就要來幼兒唱歌，有百分之九十的孩子參加十次的活動，拿到了小獎品

四、注重日積月累反復學習

歌唱的能力必然是日積月累的結果，所以在平時的每節(jié)課中我們都注重讓幼兒積累，努力使每位孩子都會唱教過的歌曲，并掌握歌曲的各種合唱形式。每次活動我們都對前面學習過的歌曲進行反復的復習，包括上學期的歌曲。

第二篇：小百靈合唱總結

“小百靈’合唱隊活動總結

石嘴山市第二十小學 田靜

為了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展，特成立學校合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將本學期活動情況作一下安排：

一、學生情況分析

本學期的合唱隊員主要以四，五年級學生為主。大部分學生具有音準較好、音色較美、形象好的優(yōu)勢?？梢哉f是在聲樂發(fā)展方面很有潛力、有前途的學生。

二、本學期的活動計劃

第一階段：重視學生的基本功訓練

這里面包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等。因為聲樂不同于其他學科，是一門抽象的、綜合的藝術。教師邊范唱邊指導。并根據(jù)每個學生的不同條件和發(fā)聲特點采用“嚴格要求”和“因材施教”相結合的原則進行教學，使他們打下良好的聲樂基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。

第二階段：歌曲的演唱

為了滿足我們學校內外組織的各種文藝活動需要，并給每個學生一個鍛煉、展示自我風采的機會。我將排練滿足不同需要的各種題材的演出活動。如：獨唱、重唱、對唱、小合唱等。讓學生對自己的學業(yè)有所總結。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質。

三、本學期的活動時間

活動的時間定于每周五下午第二三節(jié)課。每次教師提前十分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鉆研教法。課后寫好總結。

四、本學期活動內容

1、《中國，中國我愛你》

2、《同一首歌》

3、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》

4、《紅星歌》

5、《半個月亮爬上來》

第三篇：小百靈歌唱比賽總結

甜甜樂“小百靈”歌唱比賽活動小結

張嫻

一、活動背景：

為了豐富孩子在園的活動，也作為甜甜樂幼兒園的經(jīng)典實踐活動——“小百靈”幼兒歌唱比賽在園領導、教師以及家長的支持配合下，終于在2013年1月拉下了帷幕。

二、活動過程：

（一）比賽前夕的準備工作：

比賽活動前夕，我們都以下發(fā)宣傳單的形式，讓家長與孩子們了解比賽的開展形式、比賽內容及比賽時間。同時也在班級中，積極鼓勵每位孩子參與到活動中。演唱曲目也均由家長與孩子共同商議所得，充分發(fā)揮了家長的主動性與孩子的自主性。

（二）比賽形式：

為了體現(xiàn)比賽的公正、公開，我們將比賽形式定為海選——決賽，決賽時，我們也邀請了家委會的家長代表作為評委共同參與到活動中來。

（三）比賽過程：

以每班為單位，在班中進行海選，并根據(jù)原定計劃，每班擇優(yōu)選擇3個節(jié)目入選決賽，節(jié)目形式不限。在決賽過程中，我們同時要求各年齡段的孩子須跟著伴奏帶進行演唱。評委則根據(jù)評分標準進行打分，隨后以平均分由高到低，擇優(yōu)選拔并將最后的比賽賽果張貼在門外的公告欄處，供家長了解。

三、活動的觀察與反思 ? 活動亮點：

1、家長、幼兒積極、參與熱情高。

當我們在公告欄處張貼了有關比賽活動的宣傳海報，下發(fā)了宣傳單后，孩子們的參與熱情非常高，因為有了之前歌唱比賽的經(jīng)驗之后，孩子的報名人數(shù)幾乎達到了全園總動員的狀態(tài)，這也是作為活動組織者的我們沒有預料到的。

2、創(chuàng)設了培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自我的舞臺。

兩次比賽過程中，可以看到我們的孩子愿意在人前大膽表現(xiàn)自我，特別是參加過之前唱歌比賽的孩子明顯比首次參加比賽的孩子要放得開，表現(xiàn)欲強烈，活動狀態(tài)自如，產(chǎn)生了好幾匹“小黑馬”，讓身為老師的我們欣喜不已?？梢?，孩子們對于此類活動形式，非常喜歡，也大大有利于增強了幼兒的自信與膽量。

3、提升了家長在比賽活動中的主動性。兩次比賽，我們主要以家園合作的形式進行開展，從選擇表演內容、練習都主要由家長們在家里為孩子進行一定輔導，大大提升了家長們在活動中的主導位置，一改以往老師一把抓的現(xiàn)象。通過來園與家長的溝通之后，發(fā)現(xiàn)家長們大都非常關注此類活動的開展，如會主動詢問老師孩子在比賽中的表現(xiàn)；主動告知孩子在家的練習情況，希望老師在園能加強指導；會為孩子從選歌——找伴奏帶——設計動作等全方位輔導。在最后的決賽中，我們也邀請了部分家長代表作為評委共同參與到活動中來。? 活動的不足：

1、比賽周期較短，孩子準備不足

由于時間關系，所以本次唱歌比賽在兩個星期里，完成了海選、決賽兩個環(huán)節(jié)。間隔時間較短，導致老師與家長無法對孩子進行較多的針對性輔導，也因此，在比賽時，發(fā)現(xiàn)有部分孩子出現(xiàn)了忘詞、忘動作等現(xiàn)象。

2、借助多媒體等輔助手段完善幼兒演出，提供相關道具供幼兒表演。

雖然孩子們的參與度很高，表現(xiàn)欲也很強烈。但是，也有部分孩子由于是第一次接觸此類比賽，因此明顯出現(xiàn)了怯場、緊張等現(xiàn)象，導致表演時聲音過輕，忘詞等。在下一次的比賽中，可為孩子佩戴上麥克風，提供演出服、小頭飾等道具，增加比賽的欣賞性。

3、規(guī)范幼兒的文明禮儀。

在比賽活動中發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們對于自己的表演內容都表現(xiàn)得十分充分與熟悉，但是在文明禮儀方面做得稍顯欠缺。大部分孩子在表演結束時，都是只是靜靜地站在原地，沒有進行謝幕，同時當評委老師在點評時，一直在不停的走動，沒有認真聽講老師的點評。

4、節(jié)目表演的形式，可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)度身打造。

在本次決賽中發(fā)現(xiàn)，幾乎每個班級的節(jié)目都以小組唱的形式出現(xiàn)，但是，由于幼兒本身的舞臺表現(xiàn)力與歌曲的熟悉程度，均有所不同。因此，唱的好的幼兒會被表現(xiàn)力不佳的幼兒所影響，導致節(jié)目的整體水準均有所不高。

四、預設下次比賽的結果

為了能夠讓下一次比賽能夠圓滿的開展，我們所能做的就是，根據(jù)這次活動的不足，有針對性的進行加強與指導。如對于比賽周期性較長的活動，可將比賽時間提前，而不是壓縮在一塊進行；請專人負責孩子播放伴奏帶、控制麥克風等多媒體技術；請班主任老師對參賽孩子加強有關文明禮儀方面的指導；根據(jù)幼兒的舞臺表現(xiàn)力，為幼兒設計相應的節(jié)目表演形式。

2014-1-20

第四篇：合唱隊總結

蟠 龍 鎮(zhèn)

南皋中心小學合唱隊活動總結

時光如梭，光陰似箭，一學期即將結束，我們的合唱隊員經(jīng)過一學期的循序漸進、有針對性的訓練，隊員們基本上能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來進行演唱、合唱，大部分隊員對合唱訓練有了一定的理解，團隊協(xié)作能力有了較大提高，現(xiàn)將本學期訓練工作總結入下：

一、課堂打基礎、課外求提高

每節(jié)音樂課必做發(fā)聲練習，注重歌曲演唱方法。為了提高學生的演唱水平，培養(yǎng)學生演唱的興趣，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀隊員，我們音樂老師努力挖掘學生的潛力，從課堂教學開始，根據(jù)學生的年齡和自身特點，設計不同的發(fā)聲曲，讓每個孩子都學會科學發(fā)聲法，然后根據(jù)合唱隊的選拔要求，打破班級年級界限，選擇具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的同學加入合唱隊進行訓練。隊員們利用課余興趣小組時間堅持訓練，持之以恒，久而久之，學生的音樂能力得到普遍提高，學生的學習興趣濃厚。

二、注重基礎訓練，穩(wěn)定中求提高

氣息是發(fā)聲的動力，是演唱的最基本要求，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。所以在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。

我們從訓練正確的呼吸的開始，向隊員們講述正確的吸氣方式。

吸氣時，根據(jù)指揮手勢，鼻孔張開，口鼻并用，緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“SI”聲，有控制地慢慢呼出。我們也通過一些形象的比喻來幫助學生理解，“吸氣好比聞花香”、“呼氣猶如吹灰”、“呼氣如吸管吹肥皂泡”、“呼吸時腰部要有彈性”等。這樣經(jīng)過一段時間的練習，學生在發(fā)聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。

正確的歌唱姿勢對歌曲的演唱也有著十分重要的作用。因此在訓練中我們要求學生不論是站著或者坐著演唱，都要身體端正、自然而不緊張。胸腔舒展，略向前挺，頭部端正，頸肌放松，精神飽滿、歌唱時不聳肩。這樣長期堅持訓練，學生演唱時，歌聲才會清脆悅耳，圓潤好聽。

三、在活動中培養(yǎng)團隊合作精神，強化群體意識。

合唱本身就是合作的藝術，集體的藝術。在唱的過程中體現(xiàn)音樂的合作，我們根據(jù)隊員的音色特點，將學生分為高低兩個聲部，音色明亮清脆的學生分為高聲部，音色寬厚自然的兒童劃分為低音部。在訓練中我們以鍛煉學生聲音的穩(wěn)定性、和諧性為目標，力求做到聲音的和諧統(tǒng)一，同學們也在訓練中培養(yǎng)了合作意識，同時合唱隊也制定了相應的規(guī)章制度，要求隊員準時參加訓練，不得無故缺席，明確了請假制度，這些規(guī)章制度更進一步強化了隊員們的團隊意識。

讓我們一起期待，校合唱隊能取得更大的進步，我們的明天會更好。

2014-7-3

第五篇：2015合唱隊總結

2015--2016學年第二學期合唱興趣小組活

動總結

盧國秀 李明萍 馬振青

從開學到現(xiàn)在，經(jīng)過老師和同學們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音來進行演唱、合唱。在訓練的過程中我主要做了以下幾點工作：

一、合唱隊的組織

考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行。所以，我們擴建合唱隊所吸收的成員都是學習成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。

選好隊員后根據(jù)隊員的音色特點，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

另外還及時根據(jù)隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。

二、合唱訓練

1．熟悉歌曲，掌握旋律

這一學期訓練我們選了兩首歌曲《美麗中國夢》、《中華孝道》在合唱訓練中我們要求音高準確、節(jié)奏準確。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。2．歌曲的藝術處理

兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內容，我們及時的作了藝術處理。經(jīng)過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱，調節(jié)自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！