第一篇：臺(tái)江職校技能大賽既服裝展演策劃書

臺(tái)江職校技能大賽既服裝展演策劃書

______吳友

一、活動(dòng)背景

為了職校學(xué)生與教職工的友好往來，全面提高師生的綜合素質(zhì)。以及我校關(guān)于學(xué)生素質(zhì)拓展的精神,營造一個(gè)積極、健康、朝氣蓬勃的校園文化氛圍，豐富同學(xué)們的課余文化活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)廣大師生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)我校專業(yè)（課程）積極向上的發(fā)展，致力于打造我校精品專業(yè)的活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新，樹立起當(dāng)代學(xué)生內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象的精神風(fēng)貌。特在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、在專業(yè)教師的努力下，全力舉辦此次服裝設(shè)計(jì)展演大賽。

二、活動(dòng)名稱

2014臺(tái)江職校服裝設(shè)計(jì)展演大賽

三、活動(dòng)主題

“技精業(yè)勤，快樂生活”

四、活動(dòng)目的1.全面貫徹我校關(guān)于職業(yè)技術(shù)學(xué)生素質(zhì)拓展的精神。

2.通過此次比賽再度掀起我校服裝設(shè)計(jì)與制作的高潮。

3.通過學(xué)生的共同努力,團(tuán)結(jié)合作,形成團(tuán)結(jié)合作意識(shí),集體意識(shí)。

4.豐富學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作、動(dòng)手意識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.弘揚(yáng)校園精神文明,增進(jìn)學(xué)生與教職工的感情，促進(jìn)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)與其他專業(yè)愛好者之間的交流。

五、活動(dòng)機(jī)構(gòu)

主辦：臺(tái)江民族中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

承辦：臺(tái)江民族中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處

六、活動(dòng)對(duì)象

臺(tái)江民族中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校全體師生（教師作品只進(jìn)行展演不參與評(píng)比）。

七、活動(dòng)流程

（1）賽前準(zhǔn)備

① 活動(dòng)宣傳：5月10日—5月20日，由專業(yè)負(fù)責(zé)人在校內(nèi)張貼海報(bào)

及通知，宣傳其活動(dòng)。

② 報(bào)名地點(diǎn)：報(bào)名參賽人員到服裝專業(yè)教師處報(bào)名

③ 報(bào)名時(shí)間：5月20—6月5日

（2）秩序冊

① 時(shí)間：月日午_____(地點(diǎn))，開幕

② 邀請(qǐng)嘉賓：校領(lǐng)導(dǎo)，校團(tuán)委，各處室代表等

③ 由校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話，致開幕詞

④展演比賽開始：

第一：學(xué)生作品展演開始（按抽簽順序）。

第二：教師作品進(jìn)行展演（如果有教師作品參加的話）。

第三：按學(xué)生作品→教師作品的順序進(jìn)行全體謝幕。

備注：如果有表演性的節(jié)目可以安排在展演比賽之前，以節(jié)目表演“預(yù)熱”展演比賽。

八、評(píng)分細(xì)則

總分10分

①服裝做工細(xì)致、精美：4分

②服裝得體、大方：1分

③服裝款式新穎有一定的創(chuàng)新、色彩配色到位、穿著不別扭：3分

④著裝者展演步調(diào)、形態(tài)、面部表情到位：1分

⑤展演過程中互動(dòng)（眼神互動(dòng)、展示作品時(shí)能很好地把自己的作品展現(xiàn)給評(píng)委和觀眾）：1分

備注：所給總分不得低于8分

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：1名，獎(jiǎng)金元

二等獎(jiǎng)：2名，獎(jiǎng)金元

三等獎(jiǎng)：3名，獎(jiǎng)金元

十、評(píng)委

江旭吳友謝文林其他相關(guān)教師（其他評(píng)委以及記分員、統(tǒng)分員教務(wù)處定）

策劃人：吳友

時(shí)間： 2013年5月日

第二篇：服裝技能大賽總結(jié)

服裝技能大賽總結(jié)

隨著海南省技能大賽落下帷幕，2011年技能集訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)，服裝一年來以來圍繞技能大賽所做的工作需要認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，也為2012年技能集訓(xùn)，實(shí)施學(xué)校技能大賽的成績質(zhì)的飛躍，負(fù)重啟航。

一、取得的成績

省技能大賽：一等獎(jiǎng)4個(gè) 二等獎(jiǎng)11個(gè) 三等獎(jiǎng)17個(gè)

服裝組項(xiàng)目：二等獎(jiǎng)3個(gè) 三等獎(jiǎng)2個(gè)

二、技能集訓(xùn)過程：

2010年 10月25日專業(yè)部制訂技能賽訓(xùn)練方案

2011年4月25日制訂技能訓(xùn)練半年計(jì)劃、選拔學(xué)生、召開技能訓(xùn)練動(dòng)員大會(huì)。

2011年4月25日所有技能大賽項(xiàng)目開始比賽

三、集訓(xùn)總結(jié)：

1.領(lǐng)導(dǎo)支持。今年的技能大賽集訓(xùn)得到校長和各科室大力支持,在實(shí)訓(xùn)場地安排、實(shí)訓(xùn)設(shè)備購置和實(shí)訓(xùn)材料保障都給予足夠的支持。陳校長百忙之中多次親自到集訓(xùn)場地，給和選手們鼓勁加油，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，耿校長到專業(yè)部來調(diào)研技能訓(xùn)練情況，作出訓(xùn)練布署，指導(dǎo)訓(xùn)練，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，齊心協(xié)力，上下一心抓技能訓(xùn)練。

2.制訂詳細(xì)周密的訓(xùn)練計(jì)劃。8月份每個(gè)參賽項(xiàng)目的教練員，根據(jù)09年技能大賽方案，制訂100天訓(xùn)練計(jì)劃，充分利用時(shí)間開展訓(xùn)練。

3.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。電子裝配與調(diào)試項(xiàng)目，戴黃斌、郝麗娜、施娟娟相互配合，發(fā)揮各自的特長，專業(yè)部配合收集信息，準(zhǔn)備每一次階段考核的試卷。綜合布線項(xiàng)目，黃羅輝、陸愛東、樊釗辰在南京、常州、南通集訓(xùn)期間相互配合，共同研究訓(xùn)練方法，在如何提高速度和質(zhì)量方面下足了功夫。

4.全身心的投入。戴黃斌、何金等一大批教練員放棄的休息時(shí)間，來校指導(dǎo)訓(xùn)練，付出的時(shí)間和精力已無法用金錢來衡量，在他們的中心可能想得最多的是如何提高訓(xùn)練成績，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績的突破，付出加巧干出成績是一定的。電子裝配與調(diào)試、單片機(jī)、機(jī)電一體化每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目最少四個(gè)小時(shí)，戴黃斌中午在學(xué)校用餐，施娟娟把母親接到學(xué)校負(fù)責(zé)燒飯煮菜，郝麗娜重新住到學(xué)校集體宿舍，朱春妹把小孩丟給了父母，他們已全身心地投入到訓(xùn)練和指導(dǎo)之中，顧海林、梅林林由于訓(xùn)練設(shè)備到校較晚，訓(xùn)練項(xiàng)目又是全新的，二位老師看了大量的參考資料，虛心向行業(yè)專家學(xué)習(xí)。企業(yè)網(wǎng)、園區(qū)網(wǎng)、動(dòng)畫制作、視頻處理四個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練需要長時(shí)間操作電腦，會(huì)造成各種人身不適，花麗老師頸椎時(shí)常造成頭昏失眠，但技能訓(xùn)練和學(xué)生指導(dǎo)沒有應(yīng)該有所放松，袁玉華老師、張靈健老師、何金老師把需要照顧的孩子丟給了父母，而自己一心撲在訓(xùn)練上，何金作為技能訓(xùn)練負(fù)責(zé)人，最早一個(gè)到，最晚一個(gè)離開，管理好集訓(xùn)隊(duì)日常訓(xùn)練，陸永江老師、盛永健老師臨近比賽更換比賽項(xiàng)目，服從大局，投入到新項(xiàng)目的訓(xùn)練之中，范銀薇教師作為新教師，沒有參賽經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)；綜合布線項(xiàng)目黃羅輝、陸愛東、樊釗辰三個(gè)老師由于學(xué)校沒有很好的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，需要外出訓(xùn)練，每次外出訓(xùn)練為了搶時(shí)間，爭分奪秒，每天的訓(xùn)練時(shí)間超過12小時(shí)，而訓(xùn)練都是又臟又累的項(xiàng)目，教師沒有退縮，大家齊心協(xié)力，爭取好成績。

5.科學(xué)訓(xùn)練。（1）研究競賽方案，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案。（2）外聘行業(yè)專家。本次訓(xùn)練聘請(qǐng)了計(jì)算機(jī)廠的楊永新等三位專家來校指導(dǎo)單片機(jī)和電子裝配與調(diào)試的訓(xùn)練。（3）外出訓(xùn)練提高訓(xùn)練效率。本次訓(xùn)練綜合布線項(xiàng)目和視頻后期處理分別去南京、常州、南通、如皋訓(xùn)練，學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，短時(shí)間內(nèi)提高了訓(xùn)練成績。（4）創(chuàng)新方法。隨著各地的訓(xùn)練成績的不斷上升，在訓(xùn)練方法上尋求突破成為取得好成績的關(guān)鍵，今年綜合布線項(xiàng)目在訓(xùn)練方法不斷創(chuàng)新，自己探索一套訓(xùn)練方法，訓(xùn)練效果較好。

四、存在問題：

1.學(xué)生的整體水平不高，雖然層層選拔，但學(xué)生后勁不作，難于有成績的突破。

2.教師的水平成為提高技能成績的瓶頸，雖然教師都很努力，但離取得一等獎(jiǎng)的水平有差距。

3.信息閉塞，關(guān)門訓(xùn)練，不了解外面的學(xué)校如何選拔人才，如何訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容。

4.專家引領(lǐng)不夠，聘請(qǐng)一些具有技能賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的人員來校指導(dǎo)。

5.配套技能大賽的實(shí)訓(xùn)設(shè)備不夠，雖然學(xué)校已添置了設(shè)備，但對(duì)照省技能大賽要求仍然有差距。

6.教師的積極性不夠，學(xué)校在制度層面還沒有具體的政策，教師有觀望、畏懼心理。

7.實(shí)訓(xùn)材料的保障還不夠，需要多渠道保障實(shí)訓(xùn)用材料的使用。8.具體項(xiàng)目中存在的問題，詳見附件。

五、下階段工作思路：

1.解讀2010年江蘇省技能大賽方案，組建技能訓(xùn)練提高班。（已完成），研討訓(xùn)練方案，組班上課訓(xùn)練（已排定上課表）2.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力培養(yǎng)。在訓(xùn)練中要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生用“腦”和“心”訓(xùn)練，改變“笨”練和“盲”練。

3.指導(dǎo)教師在訓(xùn)練方法上下功夫，不斷優(yōu)化訓(xùn)練方法，探索出一套行之有效的訓(xùn)練方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。

4.加強(qiáng)指導(dǎo)教師自身的學(xué)生提高，名師出高徒，強(qiáng)將手下無弱兵，要求教師6個(gè)方面的提高，即技能水平、指導(dǎo)水平、信息搜集能力、訓(xùn)練管理、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的提高。

5.時(shí)間步驟：3月選拔組班，4月-5月基本技能訓(xùn)練，6月小項(xiàng)目訓(xùn)練，7月組織一次專業(yè)部技能比賽，確定學(xué)生的主訓(xùn)方法，8月暑假集訓(xùn)，9月-10月綜合訓(xùn)練，11月強(qiáng)化訓(xùn)練，12月沖剌訓(xùn)練。

6.留下四位08級(jí)學(xué)生參與技能指導(dǎo)和技能訓(xùn)練。電子2人，企業(yè)網(wǎng)1人，綜合布線1人。

7.聘請(qǐng)專家上課，計(jì)劃聘請(qǐng)單片機(jī)項(xiàng)目、網(wǎng)站制作項(xiàng)目，目前學(xué)校在這二個(gè)項(xiàng)目上缺乏競賽力，外聘專家有助于短期提高教師和學(xué)生的水平。

8.今年8月，10月，12月聘請(qǐng)南通勞動(dòng)局相關(guān)人員來校指導(dǎo)訓(xùn)練，抓重點(diǎn)。關(guān)門訓(xùn)練，井底之蛙已無法適應(yīng)目前的江蘇省南通市的技能大賽。

9.添置必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。綜合布線項(xiàng)目添置模擬實(shí)訓(xùn)墻和網(wǎng)絡(luò)配線實(shí)訓(xùn)裝置（20萬）、企業(yè)網(wǎng)搭建添置銳捷防火墻和交換機(jī)（5萬）、制冷與空調(diào)設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)裝置（8萬）

五、本次大賽取得的幾點(diǎn)收獲和經(jīng)驗(yàn) 1．正確的目標(biāo)是放飛成功的跑道

“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”，這句話以前對(duì)我們來說可能僅僅是一句廣告詞而已，沒什么特別的感覺，通過這次大賽，卻使我們有了不一樣的體會(huì)。這次大賽的成功，首先取決于賽前我們制定

了拼搏與奮斗的目標(biāo)。

知識(shí)欠缺可以通過工作經(jīng)驗(yàn)的積累來彌補(bǔ)，但思想的欠缺不是只靠工作經(jīng)驗(yàn)就可以的，必須經(jīng)過我們不斷思考，不斷總結(jié)才行。理想和目標(biāo)是一個(gè)人成功的必要條件，這種源于內(nèi)心的力量可以幫助人們克服或者戰(zhàn)勝一些困難，從而走得更遠(yuǎn)。正如周總在賽前發(fā)給我們的短信中提到的那樣“請(qǐng)你們記住我們的目標(biāo)??把目標(biāo)深深的記入到我們的腦海里，讓目標(biāo)這塊金磚敲開潛能的大門，讓眾多的潛能手出來幫忙，這些潛能手的力量是無窮的?！爆F(xiàn)在回想起來，正因?yàn)樵诿總€(gè)階段，我們都制定出了明確的奮斗目標(biāo)，才使我們走到了現(xiàn)在的高度。

2．立足崗位，積極進(jìn)取是取得成功的內(nèi)因

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”，幾位選手之所以能取得今天這樣的成績，與他們平時(shí)的努力和磨礪是分不開的。正是他們在平時(shí)的工作中，常?？吹阶约旱牟罹?、不足，因而暗中努力，視差距為目標(biāo)，視壓力為動(dòng)力，把奮斗、挑戰(zhàn)、艱難當(dāng)作一種磨練，在超越中尋找樂趣，正是他們能夠立足崗位、積極進(jìn)取、奉獻(xiàn)自我，以一種積極向上的人生態(tài)度去面對(duì)每一天平凡的工作，在平常的工作中練就了一身扎實(shí)的基本功，才能在今天的大賽中，坦然應(yīng)對(duì)、從容馳騁。

3．高效的執(zhí)行力是成功的關(guān)鍵

有了目標(biāo)，而沒有實(shí)施的行動(dòng)和能力，那么再好的目標(biāo)也只是水中之月。所以這次成功的關(guān)鍵還取決于我們這支團(tuán)隊(duì)高效的執(zhí)行力。執(zhí)行力，簡單的說就是把想干的事干成功的能力。用心去做好每一件事和有效的溝通與協(xié)作，正是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的獲得高效的執(zhí)行力的法寶。無論是組委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)還是選手與教練，對(duì)每個(gè)具體問題的處理，大家心中能充滿了責(zé)任二字，有了責(zé)任心，精力就會(huì)集中投入到工作中，工作就會(huì)熱心、用心、盡心，就會(huì)精益求精，就會(huì)積極主動(dòng)地想辦法、出主意、拿措施、抓落實(shí)，執(zhí)行就會(huì)沒有任何借口。在這幾個(gè)月里，大家總是群策群力去解決工作中遇到的所有困難，團(tuán)隊(duì)里聽大家常講的一句話就是“辦法總比困難多”。當(dāng)然，團(tuán)隊(duì)高效的執(zhí)行力還要得益于各部門的積極配合及領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)指導(dǎo)和充分信任。在這次大賽的每個(gè)階段，周總都會(huì)在百忙中抽出時(shí)間，親自聽取我們的匯報(bào)，并與我們一起進(jìn)行分析總結(jié)，及時(shí)指出我們工作中存在的問題。公司領(lǐng)導(dǎo)們實(shí)事求是、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，深深地感染了團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員，從而在無形中大大地增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。

4．鍛煉了隊(duì)伍，樹立了信心

通過這次大賽的歷練，不但使選手們開闊了視野，增長了知識(shí)和技能，提高了工藝水平，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，看到了同行一些先進(jìn)的加工方法及較先進(jìn)的工藝，開拓了思路，也使我們的選手和企

業(yè)樹立了“我能行”的信心。

通過這次大賽的強(qiáng)化訓(xùn)練，選手們普遍反映在理論基礎(chǔ)知識(shí)和“四新知識(shí)”方面得到了比較系統(tǒng)的補(bǔ)充和提高；銑工重點(diǎn)對(duì)高級(jí)工、技師及高級(jí)技師應(yīng)掌握的工藝?yán)碚撝R(shí)進(jìn)行了比較系統(tǒng)的講解；加工中心操作工則比較系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《全國第一屆數(shù)控技能大賽點(diǎn)評(píng)》和《加工中心操作》兩本理論教材。這次比賽的實(shí)操試題和賽前的模擬訓(xùn)練都是三件套、四件套的易變形組合件，加工過程中裝夾難度大、測量困難，通過反復(fù)的練習(xí)和對(duì)加工中出現(xiàn)工藝問題的討論與分析，選手們積累了大量寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過這次大賽的歷練，選手們普遍增強(qiáng)了自信心，提高了臨場發(fā)揮的應(yīng)變能力，打造和鍛煉

了我們的高技能人才隊(duì)伍。

另外，通過這次大賽的選拔培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)了我們公司的工人隊(duì)伍高技能人才的后備力量；在工廠中掀起了新一波學(xué)習(xí)技術(shù)和技能的熱潮，對(duì)工人學(xué)習(xí)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)全面提升崗位技能起到了很好的激勵(lì)作用，在企業(yè)內(nèi)部營造了尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造、尊重技能人才的良好文化氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)了高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，提高了公司的知名度

和競爭力。

一花獨(dú)放不算秀，百花齊放才是春。單單靠幾個(gè)選手的獲獎(jiǎng)是無法從根本上解決我們企業(yè)工人整體技術(shù)水平不是很高的問題，但可以通過他們表率作用對(duì)其他的技術(shù)工人產(chǎn)生一個(gè)促進(jìn)作用，提高他們的學(xué)習(xí)技術(shù)的熱情。其實(shí)高技能的人才本身來自于普通的工人，只不過他們的技能比普通的工人高一點(diǎn)，一名普通技術(shù)工人只要經(jīng)過自己的不斷磨煉和學(xué)習(xí)，讓他們在生產(chǎn)中不斷的進(jìn)行自我提高，最終也會(huì)成為高技能人才。這樣才能從根本上提高我們企業(yè)工人的整體技術(shù)水

平。）、賽后的幾點(diǎn)思考

人力資源是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的第一資源，如何發(fā)揮和創(chuàng)造人力資源的優(yōu)勢是企業(yè)發(fā)展的前提。從我公司實(shí)際情況看，隨著我們公司破產(chǎn)改制的順利進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入發(fā)展的快車道，培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)技能人才，對(duì)于我公司走出一條新型的產(chǎn)業(yè)道路，提高產(chǎn)品競爭力，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。為此我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面為高素質(zhì)技

能人才的培養(yǎng)鋪平道路。

一是要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善職業(yè)培訓(xùn)工作機(jī)制。要在企業(yè)中樹立“人力資源是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，高技能人才是人力資源骨干力量”的觀念。各級(jí)部門要把高技能人才隊(duì)伍建設(shè)作為關(guān)系企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大事來抓，盡快制定全公司技能人才隊(duì)伍建設(shè)的中、長期發(fā)展規(guī)劃，并建立健全配套政策，以便在實(shí)際工作中，充分調(diào)動(dòng)這高技能人才的積極性，發(fā)揮他們的技能優(yōu)勢，將他們的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，為公司產(chǎn)品的創(chuàng)優(yōu)增效服務(wù)，讓他們的技能更多地惠澤于企

業(yè)。

二是要堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，充分發(fā)揮技工學(xué)校和人力資源部培訓(xùn)室的作用，合理利用技校的人才優(yōu)勢，對(duì)其注入適當(dāng)?shù)募几馁Y金，以對(duì)一線工人展開行之有效的職業(yè)培訓(xùn)。嚴(yán)格實(shí)行職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格證書制度，著力改善勞動(dòng)力技能結(jié)構(gòu)，提高技術(shù)工人特別是高級(jí)技能人才的比重，盡快形成技能人才輩出的局面，以適應(yīng)我公司經(jīng)濟(jì)和各

項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的需要。

胡學(xué)新副校長（中）登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

5月中旬，全市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽開賽，我校50多名選手參加比賽。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)備充分，在七大類10個(gè)單項(xiàng)比賽中，獲得了6個(gè)一等獎(jiǎng)、10個(gè)二等獎(jiǎng)、13個(gè)三等獎(jiǎng)，以及大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的可喜成績。

一、收獲和體會(huì)

1、通過參加技能競賽，促進(jìn)我校師生與兄弟學(xué)校之間的交流。大賽既是競技盛會(huì)，也是中職學(xué)校師生交流的盛會(huì)。本次大賽共有21所學(xué)校參賽，學(xué)生選手307人，教師選手93人，候選裁判130余人。我校師生依托大賽的具體項(xiàng)目展開教學(xué)研討與交流，加深了理解，拓展了思路，豐富了內(nèi)涵。

2、通過競賽，檢驗(yàn)了我校教學(xué)水平，展現(xiàn)了我校教學(xué)水平，尤其是學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3、堅(jiān)持“三結(jié)合”：一是將技能競賽與學(xué)習(xí)技能、崗位練兵緊密結(jié)合,將學(xué)、練、賽融為一體，以比賽為契機(jī)，提高參賽者技術(shù)技能以及指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的整體水平；二是將技能競賽與推動(dòng)技能第二課堂培訓(xùn)工作緊密結(jié)合；三是將市級(jí)技能競賽與省級(jí)技能競賽緊密結(jié)合。

4、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的水平?jīng)Q定著參賽選手的水平。增強(qiáng)師資力量，培養(yǎng)與引進(jìn)“雙師型”教師，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的教研活動(dòng)，是中職學(xué)校質(zhì)量強(qiáng)校必要條件。因此，必須加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，積極為實(shí)踐教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究搭建平臺(tái)。

二、問題和差距

1、選手的技能水平與操作速度需要進(jìn)一步提高。從本次比賽情況來看，我們有的選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法完成任務(wù)，技能水平，特別是操作速度有待進(jìn)一步提高。

2、參賽選手的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力等方面有待進(jìn)一步提高。這次鉗工項(xiàng)目工件太硬，企業(yè)網(wǎng)項(xiàng)目軟件無法安裝，在遇到此類問題時(shí)，選手不能及時(shí)想出辦法解決問題，直接影響比賽進(jìn)程，導(dǎo)致比賽成績不理想。在今后的培訓(xùn)工作中我們必須加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

3、沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，沒有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力，不可能成為技能高手。中職學(xué)生在校時(shí)間短，在今后的實(shí)習(xí)與培訓(xùn)過程中一定要認(rèn)識(shí)到專業(yè)基礎(chǔ)的重要性，正確處理好專業(yè)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練二者之間的關(guān)系。

三、打算及措施

1、建立大賽長效機(jī)制，理順大賽工作程序。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長期性、選手培訓(xùn)的長效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時(shí)申報(bào)的簡化性、宣傳報(bào)道的高效性、獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)的及時(shí)性、分配方案的合理性、穩(wěn)定選手的保障性等。

2、優(yōu)化培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一培訓(xùn)模式。在大賽培訓(xùn)工作中，必須按照優(yōu)化后的培訓(xùn)方案，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，如期完成培訓(xùn)任務(wù)。保證整體項(xiàng)目培訓(xùn)的統(tǒng)一性，個(gè)別項(xiàng)目培訓(xùn)的靈活性，避免培訓(xùn)工作的隨意性，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的科學(xué)性。湖北十堰職業(yè)技術(shù)（集團(tuán)）學(xué)校參賽領(lǐng)導(dǎo)小組

2010年5月25日

六、存在的問題與思考 一）存在的主要問題

1)存在著人才、特別是技能人才的危機(jī)

目前，我公司存在設(shè)計(jì)、工藝、操作人員年輕化，工作經(jīng)驗(yàn)不足，高技能人才總體數(shù)量不多，存在著后繼力量薄弱的危機(jī)。從這次大賽的命題特點(diǎn)看，以保證零件的加工精度和相互配合精度為主要目標(biāo)，競賽命題注重考核選手的工藝能力和產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，工件加工要素均來自實(shí)際生產(chǎn)中的典型產(chǎn)品特征。因此在考核重點(diǎn)、試題難度、工藝要求等方面都與實(shí)際生產(chǎn)有著比較密切的聯(lián)系。從比賽的選拔、比賽過程和考試結(jié)果分析來看，各單位工人的操作水平參差不齊；一些單位由于平時(shí)加工產(chǎn)品比較單一，在擬定工藝方法、確定加工方案的能力方面略顯不足，另外，盡管大多數(shù)選手在工件的外形上完成的都還不錯(cuò)，但恰恰在工藝能力、產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)等環(huán)節(jié)上比較欠缺，加工精度和相互配合精度較差，反映出我們操作人員

目前的基本功普遍不夠扎實(shí)。2)工人技術(shù)培訓(xùn)工作急待加強(qiáng)

目前公司的員工培訓(xùn)仍存在“重學(xué)歷、輕技能”的問題。近幾年，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)換代，對(duì)技術(shù)工人和高技能人才需求量大大增加，技術(shù)工人的培養(yǎng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)需求。而我公司的員工培訓(xùn)由于長期經(jīng)費(fèi)不足，有限的一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)主要于技術(shù)人員的學(xué)歷繼續(xù)教育和工人必須的上崗培訓(xùn)上。工人技術(shù)培訓(xùn)基本流于形式，切合崗位工人實(shí)際需要，、能夠解決實(shí)際問題的培訓(xùn)很少，這種只使用、不培養(yǎng)的做法嚴(yán)重挫傷了工人崗位成才的積極性。通過這次大賽與西航、西飛、成飛等兄弟廠家的接觸，這些企業(yè)都建立了技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院等一系列以員工終生學(xué)習(xí)為目標(biāo)，配合員工職業(yè)生涯管理的培訓(xùn)保障體系。他們的選手都經(jīng)過這一培訓(xùn)保障體系的系統(tǒng)培訓(xùn)，其選手的強(qiáng)化訓(xùn)練均是由相關(guān)的培訓(xùn)職能部門完成的；反觀我公司的員工培訓(xùn)工作，曾經(jīng)為公司發(fā)展所需技術(shù)工人培養(yǎng)做過積極貢獻(xiàn)的技校、電大，由于多年來得不到公司在資金和技術(shù)上的有力支持，目前以處于一種風(fēng)雨漂搖的境地；工廠近年來對(duì)技校的技術(shù)改造投入幾乎為零，目前技校的實(shí)習(xí)設(shè)備多為五、六十年代工廠淘汰的舊設(shè)備，工廠目前這種乎略技校在工人技術(shù)培訓(xùn)中的有效職能，而去承襲過時(shí)的、師徒間口傳心授式的工人培養(yǎng)模式的做法，無疑會(huì)給公司的工人技術(shù)培訓(xùn)工作帶來負(fù)面影響。

3)與強(qiáng)手間存在的差距

這次在賽的決賽中，我們還有幸接觸了來自一航導(dǎo)彈設(shè)計(jì)院的的“魯宏勛班組”的參賽隊(duì)員及作為大賽評(píng)委的魯宏勛本人，“魯宏勛班組”是我們一航集團(tuán)知名的頂尖技能班組，這次大賽，僅“魯宏勛班組”就有10名選手分別參加了銑工和加工中心操作工最后階段的決賽，并有5名選手進(jìn)入了決賽的前六名，在兩個(gè)工種的比賽中雙雙奪冠。魯宏勛沒有進(jìn)過正規(guī)的大學(xué)，是一名從技校畢業(yè)的普通技術(shù)工人成長起來的數(shù)控加工領(lǐng)域的專家，2002年獲得我國技術(shù)工人的最高榮譽(yù)“中華技能大獎(jiǎng)”，他帶的班可不一般，全班共29人，全是研究生畢業(yè)，其中 1位全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，1位中華技能大獎(jiǎng)獲得者，4位全國技術(shù)能手，6位河南省技術(shù)能手，一共13位高級(jí)技師?？吹竭@樣一個(gè)優(yōu)秀的高技能團(tuán)隊(duì)，不能不讓我們肅然起敬。魯宏勛不僅能操作車間里所有的數(shù)控銑床、加工中心，而且?guī)缀踹€掌握了研究院全部數(shù)控機(jī)床的技術(shù)性能。正如他自已所說的那樣：“會(huì)操作是起碼標(biāo)準(zhǔn)，精通是應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新才是最高標(biāo)準(zhǔn)?！?“ 崗位可以平凡，但人生絕對(duì)不能平淡”。

這一切讓我們看到自己與同行之間所存在的巨大差距，特別是我們的加工中心操作工，由于沒有受過正規(guī)的手工編程訓(xùn)練，平時(shí)又忙于生產(chǎn)任務(wù)的完成，很少有機(jī)會(huì)接觸其它的操作系統(tǒng)和數(shù)控設(shè)備，工廠內(nèi)部缺少同行間切磋探討的條件和氛圍，所以存在掌握的操作系統(tǒng)少、相關(guān)知識(shí)不系統(tǒng)、應(yīng)試應(yīng)變能力較差等問題。

三是應(yīng)充分利用企業(yè)內(nèi)部那些素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富的各類技術(shù)人員，努力在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)一支從事職工培訓(xùn)的雙師型（工程師、講師）教師、教練隊(duì)伍。讓哪些了解我們企業(yè)內(nèi)部文化、深諳我們企業(yè)內(nèi)部職工培訓(xùn)需求、具備相關(guān)領(lǐng)域豐富的專業(yè)知識(shí)或操作技能、有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、良好的職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才在公司的員工培訓(xùn)中發(fā)揮他們的作用，為我公司技術(shù)、技能人才的培養(yǎng)作好最基礎(chǔ)的工作。四是要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，在全公司營造重視職業(yè)培訓(xùn)教育工作的良好氛圍。在落實(shí)職業(yè)資格證書制度和技能人才激勵(lì)政策的同時(shí)，要通過各種媒體大力宣傳技能人才在公司經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的重要作用，宣傳他們的先進(jìn)事跡，在全公司樹立起尊重、崇尚和爭做優(yōu)秀技能人才的良好風(fēng)尚，營造加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的良好企業(yè)氛圍

第三篇：技能大賽策劃書

公共管理學(xué)院

第五屆“公信管技能大賽”策劃書

一、活動(dòng)簡介

為活躍校園文化氣氛，豐富同學(xué)們的課余生活，展現(xiàn)同學(xué)們的個(gè)人風(fēng)采，特舉行本次技能大賽。該活動(dòng)作為我院的特色品牌活動(dòng)在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維認(rèn)知與綜合素質(zhì)的測評(píng)，檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果和老師們的教學(xué)成效。勵(lì)練能力、交流技藝、超越自我、勇攀高峰。

二、活動(dòng)主題

三、活動(dòng)時(shí)間

四、活動(dòng)地點(diǎn)

五、參賽須知

1、此次活動(dòng)只限公共管理學(xué)院2011、2012級(jí)同學(xué)參加

2、初賽和復(fù)賽由參賽班級(jí)自主組織完成3、各參賽者應(yīng)仔細(xì)閱讀本次技能大賽方案及規(guī)則，熟悉有關(guān)賽程安排

4、參賽者應(yīng)遵守比賽紀(jì)律和比賽規(guī)則，服從工作人員的安排，尊重評(píng)委評(píng)判，如有不同意見，應(yīng)于賽后與相關(guān)組織人員溝通

5、參賽者請(qǐng)?zhí)崆暗竭_(dá)比賽現(xiàn)場，以便于工作人員對(duì)賽事的統(tǒng)籌安排以及比賽的順利進(jìn)行

6、各班同學(xué)觀看比賽時(shí)應(yīng)遵守現(xiàn)場次序，所有影響比賽正常進(jìn)行的行為，主辦方都有權(quán)阻止或要求其離開現(xiàn)場

六、前期準(zhǔn)備

1、確定主題

2、確定活動(dòng)人員

參賽者

主持人

組織人員

評(píng)委

負(fù)責(zé)人

3、確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

七、比賽形式和規(guī)則

八、活動(dòng)開展

1、現(xiàn)場布置:

由各班自己布置

2、入場:

各班班委維持秩序

3、準(zhǔn)備：

活動(dòng)負(fù)責(zé)人對(duì)晚會(huì)節(jié)目做最后核查,檢查相關(guān)事宜。

九、主辦方

公共管理學(xué)院

十、注意事項(xiàng)

1、動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備工作，布置現(xiàn)場要及時(shí)到位

2、之一現(xiàn)場的秩序

3、活動(dòng)中班委協(xié)調(diào)合作

4、后期注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)整理材料，討論活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)聽取意見和建議，及時(shí)解決問題。

公共管理學(xué)院學(xué)生會(huì)2014年2月12日

第四篇：環(huán)保服裝大賽策劃書

環(huán)保服裝大賽策劃書

（文藝宣傳部周錦鳳）

主辦單位：慈善義工協(xié)會(huì)

1.活動(dòng)名稱 ：環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽

2.活動(dòng)口號(hào) ：用低碳打造綠色時(shí)尚

3.活動(dòng)時(shí)間 ：四五月份，一周準(zhǔn)備（包括宣傳，報(bào)名，開會(huì)等），一周給選手準(zhǔn)備參賽作品，一周比賽（交作品和初決賽預(yù)計(jì)3-4天）

4.活動(dòng)地點(diǎn) ：初賽 教學(xué)樓指定教室展覽； 決賽 新世紀(jì)廣場

5.活動(dòng)背景 : 二零一三年五月，江西科技師范大學(xué)慈善義工協(xié)會(huì)為了充分貫徹環(huán)保的理念將舉辦環(huán)保服裝大賽，這也是校園文化藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容之一。希望通過這次活動(dòng)能讓更多的人懂得環(huán)保的重要性并且學(xué)會(huì)善于利用身邊的資源去循環(huán)利用。為了加強(qiáng)廣大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，喚起更多的人加入到環(huán)保行列中，就讓我們動(dòng)手創(chuàng)造出屬于我們的全新環(huán)境，讓我們將有限的資源做出無限的循環(huán)

6.活動(dòng)意義：環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽，有利于增強(qiáng)和激發(fā)在校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，同時(shí)也可培養(yǎng)在校大學(xué)生的動(dòng)手能力和增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，調(diào)動(dòng)起學(xué)校內(nèi)部學(xué)生的環(huán)保積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。服裝設(shè)計(jì)是潮流的走向，環(huán)保是可持續(xù)發(fā)展的需要。環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽，能夠引起大部分在校大學(xué)生的興趣，同時(shí)也可宣傳建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、建設(shè)節(jié)約型校園的理念，提高我校大學(xué)生的整體環(huán)保素質(zhì)，豐富學(xué)生們的課余生活，以及在今后生活中更深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性和多樣性

7.活動(dòng)目的：環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽，是通過廢棄物的回收再利用來制作具有環(huán)保意義，具有創(chuàng)新性的時(shí)裝，真正做到廢棄物的再利用。通過活動(dòng)，最終達(dá)到讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)環(huán)?；顒?dòng)形式的多樣性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，變廢為寶，并通過活動(dòng)激發(fā)全體師生的環(huán)保熱情和環(huán)保積極性，讓學(xué)生真正體會(huì)到“我時(shí)尚，我環(huán)?！钡臉啡ぁ１敬伪荣悓⒀?qǐng)專業(yè)的評(píng)審老師，分若干步驟依次有序進(jìn)行，并對(duì)優(yōu)勝者設(shè)置相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，充分調(diào)動(dòng)起師生的積極性，并在校園內(nèi)外產(chǎn)生一種環(huán)保的濃郁氛圍。

8.活動(dòng)形式： 活動(dòng)分為兩部分

第一部分： 參賽者上交作品及作品介紹（介紹包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意,材料，作品特色），在收集好作品之后，直接將所有參賽者作品作為展覽內(nèi)容，收集路人意見，作為評(píng)分一大內(nèi)容，為第二部分造勢；

第二部分： 參賽者評(píng)選出前五名，然后再由模特在新世紀(jì)廣場進(jìn)行T臺(tái)秀表演，由現(xiàn)場觀眾和評(píng)委共同評(píng)比最后決出勝負(fù)選出前三名

9.活動(dòng)報(bào)名：個(gè)人或4人以內(nèi)組隊(duì)（（（（選出隊(duì)長和主要設(shè)計(jì)者）補(bǔ)充：參賽選手自己找模特或自己作為模特，可以拉票讓自己的同學(xué)投票。才藝表演可個(gè)人或組隊(duì)（選手需全場在決賽現(xiàn)場）在某日擺攤派和收取所派的報(bào)名表，報(bào)名表由組織策劃部指定人收取或者擺攤收取。活動(dòng)要求：參賽作品包括服裝，作品介紹 創(chuàng)意來源、實(shí)用或觀賞價(jià)值、意義等；另外參賽者可制作照片等增加觀賞性；所選材料為廢舊物品或者環(huán)保材料。

10.評(píng)獎(jiǎng)形式及設(shè)置:

A.投票程序： 為公平起見，每人只能投一票。而專業(yè)人員的票可以一票抵五票。在初賽舉行的作品展示中，觀眾參觀完可由實(shí)踐部提供的票進(jìn)行投票，填好投票卡上具體內(nèi)容，將票貼在各自支持的作品上

B.評(píng)獎(jiǎng)細(xì)則： 第一部分評(píng)分細(xì)則第一部分評(píng)分細(xì)則第一部分評(píng)分細(xì)則第一部分評(píng)分細(xì)則 項(xiàng)目項(xiàng)目項(xiàng)目項(xiàng)目 分值分值分值分值 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與各項(xiàng)分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與各項(xiàng)分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與各項(xiàng)分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與各項(xiàng)分值 得分得分得分得分 環(huán)保分 40分 服裝的材料是否可循環(huán)利用(30分)材料是否具有環(huán)保性(10分)創(chuàng)意分 30分 服裝特色(10分)環(huán)保材料搭配創(chuàng)意(10分)整體美觀度(10分)作品解說 10分 設(shè)計(jì)理念及作品的環(huán)保理念(10)

11.經(jīng)費(fèi)預(yù)算（橫幅20元，報(bào)名表50張5元，宣傳單100張10元，宣傳用具：海報(bào)50元，投票單100張10元，獎(jiǎng)品證書外加水杯共計(jì)100元 共計(jì)195元）

12.活動(dòng)前期宣傳：各部門出人擺臺(tái)五天

海報(bào)宣傳

貼吧宣傳，擴(kuò)大聲響

各棟宿舍樓下張貼大幅海報(bào)

13.部門安排：文藝宣傳部做海報(bào)

組織策劃部策劃具體事項(xiàng)

新聞部負(fù)責(zé)宣傳

公益服務(wù)部負(fù)責(zé)組織學(xué)生投票

辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)投票結(jié)果

第五篇：服裝大賽流程策劃書

第六屆校園服裝大賽活動(dòng)計(jì)劃書

一．活動(dòng)名稱：第六屆（版專）校園服裝大賽

主題：塑·夢ING

二．活動(dòng)目的：為營造充滿活力和健康向上的校園氛圍,充分展示自動(dòng)化人的風(fēng)采同學(xué)的良好精神風(fēng)貌,增進(jìn)各院系老師同學(xué)之間的友誼,促進(jìn)廣大青年學(xué)生的健康發(fā)展,特舉行此服裝大賽,并且此屆服裝大賽已是第六屆，我們要繼續(xù)延續(xù)和發(fā)展這一活動(dòng)，做出更好的成績，讓剛剛加入版專的大一學(xué)子發(fā)揮想象力，為版專注入新鮮的活力與血液。

三．參賽項(xiàng)目：

（1）服裝設(shè)計(jì)師FASHION DESIGNER

（2）模特MODEL

四，服裝大賽四板塊：

1,四維空間

（以未來元素為設(shè)計(jì)來源，服裝給人以未來科幻的感覺，以藍(lán)色、金屬顏色、（一些怪異顏色）為主色調(diào)）

2，都市誘惑

（以城市為設(shè)計(jì)元素，例如：霓虹燈，PARTY，建筑等。作品給人以神秘、（性感）、張揚(yáng)、COOLER、快節(jié)奏的感覺，以紅色、黑色、白色（紗網(wǎng)、蕾絲）為主色調(diào)。）

3，夢的綻放/WONDERLAND(夢游仙境)(以委婉優(yōu)雅的設(shè)計(jì)風(fēng)格呈現(xiàn)作品，可以鮮花，秋日等為設(shè)計(jì)靈感，（最好有飄逸感

覺，且為使用的成衣），以橘黃色，黃色白色，淡色系為主色調(diào))

4，SWEETY PINK /放飛活力

（以青春、活潑、校園的設(shè)計(jì)風(fēng)格呈現(xiàn)作品，顏色以明快鮮艷為主，色相不做規(guī)定，給人以鮮艷活潑的感覺）

四、獎(jiǎng)勵(lì)方法

設(shè)計(jì)師：分別評(píng)出一等獎(jiǎng) 1名

二等獎(jiǎng) 2名

三等獎(jiǎng)3名

（獎(jiǎng)品：榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品）

模特：最佳男模1名

最佳女模1名

（獎(jiǎng)品：榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品）

門票與LOGO設(shè)計(jì)：

門票與LOGO的設(shè)計(jì)由團(tuán)學(xué)聯(lián)分為2組進(jìn)行設(shè)計(jì)（時(shí)間，地點(diǎn)待定）

五．主辦單位：校團(tuán)委

承辦單位：藝術(shù)系團(tuán)學(xué)聯(lián)

六．參加人員：全校學(xué)生/藝術(shù)系在校生。

七．地點(diǎn)：前期各項(xiàng)活動(dòng)：我校西校區(qū)

服裝頒獎(jiǎng)晚會(huì)：我綜合樓五樓演播大廳

八．時(shí)間：服裝大賽晚會(huì)~走秀及頒獎(jiǎng)

5月18日13：30點(diǎn)

九．活動(dòng)流程

1，初評(píng)：地點(diǎn)：西校區(qū)二樓教室，分別：101或20

3評(píng)委：全體團(tuán)學(xué)聯(lián)干部。

2，決賽、晚會(huì)：地點(diǎn):食堂五樓

評(píng)委：楊浦區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)，延吉社區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、我校領(lǐng)導(dǎo)、系老師代表、藝

術(shù)系專業(yè)老師等。

3，監(jiān)督，計(jì)分：專人。

十．經(jīng)費(fèi)預(yù)算

獎(jiǎng)品約：5000元（待定）;

晚會(huì)舞臺(tái)及工作人員配置：3000元;

T臺(tái)、燈光音箱等工具: 8000;

活動(dòng)宣傳海報(bào)：500元;

報(bào)名項(xiàng)目表及晚會(huì)請(qǐng)柬等物品：500元;

門票及場內(nèi)設(shè)施物品配置：500元;

其它未知約：2500元，總計(jì)：20000元

上海出版印刷高等?？茖W(xué)校藝術(shù)系團(tuán)學(xué)聯(lián)