第一篇：五(下)語(yǔ)文期中測(cè)試

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人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)期中檢測(cè)

學(xué)校班級(jí)姓名

引語(yǔ)：今天，請(qǐng)你來(lái)到這里――語(yǔ)文公園，用你學(xué)到的知識(shí)來(lái)游覽一番。

一、拼音石徑（8分）

1、窗外陽(yáng)光 ming mei ,空氣qing xin,靜下心來(lái)，把半學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)

重新jujue一番。

2、周恩來(lái)總理絕不會(huì)讓別人隨便wuru 我們的祖國(guó)，他挺直xiong

tang，ying dui zi ru，那些外國(guó)記者最后 xiukui難當(dāng)。

二、字詞山坡（9分）

把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫一個(gè)詞

翠色（）流形容植物的詞語(yǔ)還有

百折不（）形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)還有

美（）美（）這樣構(gòu)成形式的詞語(yǔ)還有

雪中送（）這個(gè)詞的反義詞可以是

三、句子小潭（8分）

(一)請(qǐng)你修改下面的幾句病句。（4分）

1．通過(guò)技術(shù)革新，我們廠產(chǎn)品的數(shù)量與質(zhì)量都顯著增加了。

2．這篇作文李老師已經(jīng)基本全部幫我批改了。

（二）請(qǐng)讀例句，注意帶點(diǎn)的字，然后仿照著寫句子。（4分）

例（1）劉老師拿起筆來(lái)批起作業(yè)本。

例（2）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

四、積累基地（18分）

（一）句子接對(duì)

(1)

(2)風(fēng)聲雨聲讀書聲聲入耳。

(4)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，（二）課文回顧

1、是您（）著全村婦女，（）著打糕，（）著炮火，（）過(guò)硝煙，（）到陣地上給我們吃?！澳蔽闹惺侵浮拔覀儭蔽闹惺侵?/p>

2、我地寫，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭?！髞?lái)就寫成了一本書叫《》。

3、這種境界，既使人，既愿

五、閱讀樂(lè)園（27分）

（一）白楊

白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

1、這段話中寫了_______、_________、________、這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來(lái)：_________、__________。

2、.這段話寫出了白楊樹(shù)的特點(diǎn)是，其實(shí)是在贊揚(yáng)

（二）臺(tái)灣神游

中秋節(jié)的夜晚，一輪明月高高地懸掛在深藍(lán)色的天空中。我注視著它，好像看見(jiàn)美麗的嫦娥仙子正坐在桂花樹(shù)下，遙望著美好的人間，思念著久別的親人。晚飯后，我們?nèi)覈陔娨暀C(jī)旁，今晚的節(jié)目有些特殊，不管是新聞，還是歌舞、電視劇，大都表現(xiàn)了臺(tái)灣人民思念故土、盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一，和祖國(guó)人民想念臺(tái)灣骨肉親人的主題。

看完電視，我躺在床上，久久不能入睡。望著那輪皎潔的圓月，我好像乘著飛機(jī)，飛到了美麗的臺(tái)灣省。在飛機(jī)上我俯視全島，它真像一座美麗的海上公園。接著，飛機(jī)降落在臺(tái)灣島東部，這里大部分是山地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有險(xiǎn)峻的奇峰、懸崖，飛奔的急流、瀑布，平靜的湖泊，茂密的森林，景色優(yōu)美。

臺(tái)灣島上還有世界聞名的游覽區(qū)——日月潭。于是我慕名前去，飽覽那湖光山色我坐在汽車?yán)铮吹街貛n疊嶂，潭水碧藍(lán)，波光如鏡，朵朵白云在翠峰山間飄浮。當(dāng)夕陽(yáng)把最后的余輝射向湖面時(shí)，日月潭煙霞四起，輕紗般的薄霧在湖面上飄來(lái)蕩去，我陶醉在這美麗的景色之中。

我又來(lái)到了臺(tái)灣西部平原□我了解到這里盛產(chǎn)甘蔗□水稻□還有香蕉□菠蘿□桔子等□隨后□我又趕往北部海邊□參觀了著名的海港□基隆□這里擁有多種礦產(chǎn)資源和水產(chǎn)資源□看到這一切□我心里情不自禁地贊嘆道□臺(tái)灣真是名不虛傳的寶島□

“喵——”小花貓一聲叫喚，把我從美麗的幻境中喚醒過(guò)來(lái)，但我的思緒久久不能平靜。為了祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，為了讓寶島早日回到祖國(guó)的懷抱，我要貢獻(xiàn)一份力量！

夜更深了，中秋節(jié)之夜的月亮更圓更亮了。我想：此時(shí)臺(tái)灣的少年朋友也在月光之下神游祖國(guó)的大陸吧。我相信，總有一天，海峽兩岸的人

民會(huì)團(tuán)聚在一起，祖國(guó)一定會(huì)統(tǒng)一的。我懷著這美好的愿望進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

1.請(qǐng)給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3分

2.聯(lián)系課文，理解詞語(yǔ)。4分

(1)慕名：_______________________________________

(2)名不虛傳：______________________________________

3、用。（4分）

4、小作者是按照覺(jué)得臺(tái)灣是一個(gè)、的地方，你從這篇文章上體會(huì)到了

。（6分）

六、習(xí)作天地（30分）

你想怎么寫就怎么寫，可以寫一件有趣的事，自己喜歡或討厭的人，想對(duì)別人訴說(shuō)的愿望、委屈，一次旅游見(jiàn)到的景物，自己一個(gè)奇特的想象，總之，寫人、寫事、寫景、寫物、編故事，寫讀后感、觀后感都可以。但要注意：內(nèi)容必須具體，語(yǔ)句要通順，不寫錯(cuò)別字。

第二篇：五下語(yǔ)文期中檢測(cè)卷

五年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)卷

一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）

xuàn rǎnsǎ tuōjí chífàng sìjì mò

（）（）（）（）（）

shēn yínxiōng tángchān fúpēi tāiwǔ rǔ

（）（）（）（）（）

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）

首都（dūdōu）為難（wéiwèi）上大夫（dàdài）

咀嚼（juéjiáo）吆喝（hēhè）剝蓮蓬（bāobō）

三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

隨（）所（）運(yùn)（）自（）同（）于（）

絞（）腦（）翠色（）（）雪中（）（）

安居（）（）面不（）（）

四、給下面句子中“大方”選擇合適的解釋。（2分）

大方：A.對(duì)財(cái)物不計(jì)較，不小氣B.言談舉止自然，不拘束C.樣式、顏色不俗氣

1、這本書的封面設(shè)計(jì)很大方。（）

2、這位電視節(jié)目主持人顯得很大方。（）

五、寫出與畫線詞語(yǔ)意思相近的詞。（3分）

1、每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起……（）

2、天和地的界限也并不那么清晰，都是渾黃一體。（）

3、小金花你是多么剛強(qiáng)?。。ǎ?/p>

六、選擇其中的兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫一句話。（2分）

那么……那么……既……又……不管……總是……雖然……但是……

__________________________________________________________________________________________________________________________________

七、默寫古詩(shī)《舟過(guò)安仁》。（5分）

作者：___________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

八、按課文內(nèi)容填空。（17分）

1、忽然，像被_________________似的，遠(yuǎn)處的________上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬________，_______________，像___________向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，________著，________著，在汽車左右與前面引路。________的草原________起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。（4.5分）

2、《古詩(shī)詞三首》中，兒童的形象惹人喜愛(ài)?！赌镣分惺沁@樣描繪的：________________________，__________________________?！肚迤綐?lè)?村居》中是這樣描繪的：_____________________，______________________。（4分）

3、列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎踎___________________，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)______________的土地上再停留片刻。_____________，_______________！我們的心______________________。（2.5分）

4、孔指以示兒曰：“______________?！眱簯?yīng)聲答曰：“______________?！毙夯卮鸬倪@句話的意思是：_________________________________________（3分）

5、天行健，_________________________。（1分）

6、_________________________，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。（1分）

7、__________，白了少年頭，___________。（1分）

九、讀下面的短文，選填恰當(dāng)?shù)谋扔骶?。?分）

正午的陽(yáng)光，從樹(shù)梢上傾瀉下來(lái)，染得每一片銀杏樹(shù)葉_______。一位穿紅衣服的小女孩來(lái)到樹(shù)林里，她是跟著爸爸特意到這兒來(lái)照相的。她的衣服太艷麗了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像_______。當(dāng)她靠在樹(shù)干上，微笑著拍攝下一張照片的時(shí)候，有一片葉子無(wú)聲地飄落著，_______，輕輕地落在圍巾上。

（1）好像一只金色的蝴蝶（2）金光閃閃的小扇子

（3）都像一張金色的書簽（4）一朵紅云在金色的樹(shù)海里飄動(dòng)著

十、課內(nèi)閱讀（6分）

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?/p>

1、這段話選自《_______》，爸爸向孩子介紹了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：_________、______________、______________。

2、讀了這段話，我感受到了__________________________________________（2分）

十一、課外閱讀（15分）

低頭與昂首

①富蘭克林被稱為美國(guó)之父。在談起成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見(jiàn)面。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時(shí)腫了起來(lái)，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說(shuō)：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭?！?/p>

②富蘭克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。

③一支高昂的曲子，它的開(kāi)端常常是低調(diào)的。這在音樂(lè)節(jié)上叫做“軟起首”，一開(kāi)始就把調(diào)門定得老高，后面的旋律就無(wú)法進(jìn)行，再美的歌也唱不出來(lái)。要想把一顆釘子釘進(jìn)木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，也是?duì)他人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？即使你再優(yōu)秀再有名，也沒(méi)有人愿意與你合作。

④低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會(huì)唱不下去；一顆釘子，后面越來(lái)越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來(lái)順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去接受考試。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說(shuō)，凌空劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么滋味？”捂著臉出來(lái)的人都落選了，他們是低頭的人。后來(lái)，有個(gè)年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度、同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說(shuō)：“就是這個(gè)滋味?！背鋈艘饬系氖?，這個(gè)年輕人被錄用了。

⑤富蘭克林以低頭抵達(dá)成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是人生的悖論呢？

⑥不，其實(shí)為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。

1．用“——”畫出本文的中心句。(2分)

2．聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。(2分)

逆來(lái)順受：________________________________________________________

悖論：____________________________________________________________

3．文中第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“低頭”的含義是_____________________________；

第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“低頭”的含義是_____________________________________（4分）

4．短文列舉富蘭克林的事例是為了說(shuō)明_________________________________；列舉年輕人應(yīng)聘的事例是為了說(shuō)明______________________________________（4分）

5．文中說(shuō)低頭不是“逆來(lái)順受、低聲下氣”。但生活中也有人贊賞忍氣吞聲、甘受胯下之辱的韓信，認(rèn)為正是當(dāng)初他的肯“低頭”，才讓他日后有機(jī)會(huì)成為三軍統(tǒng)帥。結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)此是怎樣認(rèn)識(shí)的?（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________

十二、習(xí)作（30分）

上課時(shí)，小雨向小欣借橡皮，王老師誤認(rèn)為兩人搞小動(dòng)作，不專心聽(tīng)講，當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)了他們。下面是兩位同學(xué)受到批評(píng)后的兩種處理方式。

方式一：小欣受到批評(píng)后，認(rèn)為老師冤枉好人，怒火中燒，因而，很不服氣地斜瞥了老師一眼。老師看到后也很生氣，于是沖突趨向白熱化……

方式二：小雨受到批評(píng)后，心中非常委屈，但他并未辯駁，而是等到下課后跟隨老師到辦公室，誠(chéng)懇地向老師說(shuō)明情況。老師聽(tīng)后，真誠(chéng)地承認(rèn)自己也有錯(cuò)誤，并在下一節(jié)課上公開(kāi)向小雨和小欣道歉。

讀了以上文后，或許能勾起你與老師相處中的回憶，或許引發(fā)你對(duì)此想說(shuō)的心里話……請(qǐng)你自己命題，寫你與老師之間發(fā)生的故事，故事可以是美好的、令人愉快的，也可以是令人遺憾的。要求內(nèi)容具體，感情真實(shí)，表達(dá)順序清楚，語(yǔ)句通順，書寫規(guī)范。

剛才檢查下，發(fā)現(xiàn)與原版的變樣了，故復(fù)原說(shuō)明如下：

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

這題加點(diǎn)的字各位清楚的。

五、寫出與畫線詞語(yǔ)意思相近的詞。

1、每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起……（）這句畫線的是“迷戀”一詞。

2、天和地的界限也并不那么清晰，都是渾黃一體。（）

這句畫線的是“清晰”一詞。

3、小金花你是多么剛強(qiáng)啊?。ǎ?/p>

這句畫線的是“剛強(qiáng)”一詞。

十一、課外閱讀

文中第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“低頭”是“……他們是低頭的人?！边@句。

另，為方便老師檢測(cè)，下面公布課外閱讀的參考答案：

十一、課外閱讀

1．用“——”畫出本文的中心句。

(第⑥段第一句或第二句)

2．聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。

逆來(lái)順受：（對(duì)惡劣的環(huán)境或無(wú)理的待遇采取順從和忍受的態(tài)度。）

悖論：（似非而是的觀點(diǎn), 自相矛盾的話。）

3．文中第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“低頭”的含義是（謙虛）；

第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“低頭”的含義是（唯唯諾諾、忍讓一切或逆來(lái)順受、低聲下氣）。

4．短文列舉富蘭克林的事例是為了說(shuō)明（做人要謙虛，不要趾高氣揚(yáng)）；列舉年輕人應(yīng)聘的事例是為了說(shuō)明（不能為了一時(shí)的利益而放棄自己的尊嚴(yán)和人格）。

第三篇：語(yǔ)文期中測(cè)試小結(jié)

語(yǔ)文期中測(cè)試小結(jié)

本次語(yǔ)文期中測(cè)試，基礎(chǔ)分滿分100分，附加題滿分10分。

全班基礎(chǔ)最高分 馬聞悅93分。年級(jí)最高分96分。

我們班90分以上的同學(xué)有10位。

85-----89.525位

85分以下10位。

全班附加分取得10分的孩子有12位。

兩項(xiàng)核算在一起 的班級(jí)最高分是 李淑玉 和范智翔 兩位，是102.5分。

以下這些同學(xué)是總分前10名。

李淑玉范智翔孫一丁高元凌徽呂新宇 皮千澄陶亦雪柴蒴棽張?chǎng)伍有纶w可欣

本次測(cè)試進(jìn)步最大的是白潔瑩同學(xué)，名次提前了近20名。向孩子和家長(zhǎng)表示祝賀。

結(jié)合卷子，我今天在課堂上給同學(xué)們?cè)俅慰偨Y(jié)了答題方法，也強(qiáng)調(diào)了該背誦的基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。其中，有一半的分?jǐn)?shù)都在單元復(fù)習(xí)資料里。部分沒(méi)有失分的孩子就是因?yàn)閺?fù)習(xí)的細(xì)致，把資料中的每一句話都讀了好幾遍，無(wú)論是填空，還是理解，這些同學(xué)都能得分。其中。有一道課文背誦，其實(shí)，我在考前真沒(méi)有復(fù)習(xí)，但是，27位同學(xué)這道默寫課文句子只扣了1、2分，這都是他們讀得細(xì)致，自己復(fù)

習(xí)好的原因。

另外，每道題我都講出了思路。還請(qǐng)幾位成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)說(shuō)了他自己的復(fù)習(xí)方法，希望幫助更多的孩子。

針對(duì)自己孩子的卷子，讓孩子總結(jié)失誤，我沒(méi)有讓他們寫反思，是因?yàn)槲矣X(jué)得到這個(gè)時(shí)候，行動(dòng)更是主要的。

家長(zhǎng)朋友如果還需要溝通，咱們?cè)俾?lián)系。

第四篇：蘇教版語(yǔ)文期中檢測(cè)卷(一)(五下)

期中檢測(cè)卷

（一）一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

jì mòpáo xiào huā bàn tái xiǎn()()()()fén mùlún kuò yòu huòjiān yù()()()()

二、用“﹨”劃去不是同一類的詞語(yǔ)。（3分）1.長(zhǎng)江銀河 珠江 黃河

2.日月如梭一日千里 光陰似箭 十載寒窗 3.懸梁刺股 鑿壁偷光 囊螢映雪 一葉知秋

三、選擇，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（6分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.咆哮(báo)舒暢(sū)沉默chén)華僑(qiáo)B.蝴蝶(dié)控制(zhì)熔化(róng)嫁接(jià)C.急躁(zhào)富饒(ráo)恩惠(ēng)紛紜(fēn)D.派遣(qiǎn)酷刑(gù)裝飾(sì)比擬(nǐ)2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）A.國(guó)籍 祥和 恥辱 硯臺(tái) B.矗立 魁梧 鳥(niǎo)瞰 坎坷 C.曝哂 書藉 繁衍 隕石 D.梗概平衡 渺茫 澎湃 3.下列詞語(yǔ)搭配完全合適的一組是（）。A.仔細(xì)端詳 神態(tài)嚴(yán)峻 體態(tài)勻稱神情嚴(yán)肅 B.改進(jìn)生活 暢想未來(lái) 激情澎湃雄偉壯麗 C.凝視遠(yuǎn)方 清晰可辨 駕馭戰(zhàn)車 認(rèn)真聽(tīng)課 D.震撼人心 感情激蕩 狂風(fēng)咆哮發(fā)憤圖強(qiáng)

四、詞語(yǔ)積累。（7分）1.照樣子寫詞語(yǔ)。觀者如云（含比喻詞）．惟妙惟肖（ABAC式）．．異口同聲（含一對(duì)反義詞）．．2.寫出表示花、山的成語(yǔ)。

花：柳綠花紅 山：山清水秀

五、選詞填空。（3分）

誠(chéng)心 愛(ài)心 信心 恒心 關(guān)心 耐心

我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?duì)自己要有（），做事要有（），學(xué)習(xí)要有（），與人交往要有（），對(duì)有困難的人要去()，向他們奉獻(xiàn)自己的（）。

六、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)成語(yǔ)表達(dá)的意思填空。（6分）

目不轉(zhuǎn)（）

賞心（）目

眼花（）（）

這三個(gè)詞都有“看”的意思，只是表達(dá)的意思不同。其中（）表示看的東西多而混雜；（）表示看到美好的景物而心情舒暢；（）表示看得認(rèn)真專心。

七、按要求改寫句子。（4分）

1.這個(gè)人連衣服都還不會(huì)穿呢，怎么談得上偉大？（改為陳述句）

2.人們?cè)谏钪心苷嬲\(chéng)相待，這世界會(huì)變得更加美好。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）。

3.“神州“六號(hào)發(fā)射成功，每一個(gè)炎黃子孫都感到無(wú)比自豪。（改成反問(wèn)句）

4.如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。（仿寫句子）

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）

1.從前四個(gè)單元的課文中，我認(rèn)識(shí)了不少名人，有

的冰心，身殘志堅(jiān)的，的，??我最敬佩

，是因?yàn)椤?/p>

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道

發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的，是執(zhí)行中國(guó)

航天飛行任務(wù)的航天員。還知道，火星是地球的，奇妙的克隆技術(shù)可以

。3.《只揀兒童多處行》中描寫海棠樹(shù)的句子是：。

作者運(yùn)用了打比方的手法，用來(lái)比喻。

4.《宿新市徐公店》中，作者描寫的是季節(jié)的景色，從和可以看出。和兩個(gè)動(dòng)詞寫出了兒童的天真活潑。詩(shī)歌為我們描繪了一幅 的圖畫。

九、口語(yǔ)交際。（5分）

同學(xué)們，我們學(xué)了《二泉映月》知道阿炳因?yàn)闊釔?ài)音樂(lè)去追求理想的過(guò)程中敢于同命運(yùn)抗?fàn)?，最終取得了成功！請(qǐng)談?wù)勀阍谧非罄硐氲倪^(guò)程中經(jīng)歷了哪些磨難呢？

十、課內(nèi)外閱讀。（21分）

（一）司馬遷發(fā)憤寫《史記》（節(jié)選）（9分）

正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫下了一行行工整的隸字。

1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。（2分）

飛來(lái)橫禍： 悲喜交加：

2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）恥辱（）平滑（）辯白（）專心致志（）3.把短文中畫橫線處補(bǔ)充完整，并解釋意思。（2分）

4.用“”畫出司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)奮著書的句子，并發(fā)揮想象寫一寫司馬遷是怎樣發(fā)憤寫作的呢？（3分）

(二)又是芥菜花開(kāi)時(shí)（12分）

我的童年是在江南廣闊的田野里度過(guò)的,那里是我的活動(dòng)室.這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒小朋友們所無(wú)法想象的.那可真是個(gè)（心潮澎湃 激動(dòng)人心）的世界,蘊(yùn)藏著（無(wú)窮無(wú)盡 應(yīng)有盡有）的樂(lè)趣.無(wú)論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動(dòng)，其中就有芥菜。

興奮激動(dòng)的理由，主要不在它的美味，而在于尋找它的過(guò)程。芥菜善變，不僅顏色變，形狀也會(huì)變。長(zhǎng)在沒(méi)有太多雜草的地方，它是（蒲伏 匍匐）在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長(zhǎng)的葉子來(lái)，而且顏色很深，灰紫色，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長(zhǎng)在菠菜地里，它就往上長(zhǎng)，葉子幾乎沒(méi)有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，它既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時(shí)候，我一遍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但有些（疑惑 迷惑），一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。這時(shí)候，會(huì)感覺(jué)胸腔里那顆心正激動(dòng)得怦怦直跳。這不象是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰(shuí)不愿意呢？五六歲的時(shí)候，如果讓我們看守曬在場(chǎng)上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太（無(wú)聊 乏味）了。如果母親說(shuō)“海度啊，去挑點(diǎn)芥菜來(lái)，晚上包團(tuán)子吃”，我就（興高采烈 手舞足蹈），拿了籃子雀躍而去。

又是煙花三月、芥菜開(kāi)花的時(shí)候了，不知道江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)芥菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑芥菜的婦女、孩子。1.用“﹨”劃去短文中括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。（3分）2.薺菜的特點(diǎn)是。并用“”在文中劃出來(lái)。（2分）3.薺菜開(kāi)花的季節(jié)是。薺菜開(kāi)花，激動(dòng)興奮的理由是。（2分）

4.“這不象是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰(shuí)不愿意呢？”

改為陳述句：

這句話表達(dá)了“我”的心情。（2分）

5.“又是薺菜花開(kāi)時(shí)”，表達(dá)了怎樣的思想感情？（3分）

十一、作文。（25分）

我們的一生都離不開(kāi)書。書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人智慧，書是人類進(jìn)步的階梯；書演示著成長(zhǎng)的途徑；書折射著老師、同學(xué)的情誼和我們的喜怒哀樂(lè)??因?yàn)樽x書，你狹窄的心靈逐漸變寬變大，變得豐富多彩，以至變成一個(gè)大的心靈宇宙。熱愛(ài)讀書吧，讓書陪伴你一生。

請(qǐng)你以“讀好書，好讀書”為話題，寫一篇400字左右的作文。

第五篇：五下期中測(cè)試卷2

長(zhǎng)春版五年語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.為加點(diǎn)字選擇正確讀音。（6分）

逮捕（dǎidài)勉強(qiáng)（qiángqiǎng)紙屑（xuèxiè)骨髓（suísuǐ)煙囪（chōngcōng)輔導(dǎo)（fúfǔ)2.區(qū)別字組詞。（10 分）

鈞（）疏（）崖（）煉（）槳（）釣（）蔬（）涯（）揀（）漿（）3.根據(jù)拼音寫字組詞。（6 分）hóng()毛wǎn()轉(zhuǎn)()水()如()亮飯()

4.圈出下列詞語(yǔ)中用錯(cuò)的字，再把正確的字寫在括號(hào)里。（8 分）海內(nèi)百川（）人至義盡（）弱不經(jīng)風(fēng)（）應(yīng)接不瑕（不可思儀（）驚慌失錯(cuò)（）沒(méi)精打彩（）暮天席地（5.寫出下列各句中加點(diǎn)的“鬧”的意思（6分）

A 不安靜 B 攪擾 C 戲耍，耍笑 D 發(fā)生（疾病或?yàn)?zāi)害）E 發(fā)泄，發(fā)作 F 生機(jī)勃勃，旺盛，聲勢(shì)浩大，熱火朝天地搞

1、這里鬧．得很，無(wú)法看書。（）

2、弟弟又哭又鬧．。（）

3、孫悟空大鬧．天宮。（）

4、前些日子，這里鬧．水災(zāi)。（5、請(qǐng)不要鬧．情緒。（）

6、你一把問(wèn)題鬧．清楚。（）6.改寫句子。（8 分）

(1)這個(gè)小姑娘勇敢、鎮(zhèn)定、樂(lè)觀的精神深深地鼓舞了自暴自棄的我。（縮句）

_______________________________________________________________(2)不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。(用修改符號(hào)修改病句）_______________________________________________________________(3)你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？（改為陳述句）

_______________________________________________________________(4)這是一只可憐的貝。這是一只可敬的貝。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話）

_______________________________________________________________ 7.運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。（10 分）

1）有些時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西

林

壁

》

中的詩(shī)

句

“__________________________，__________________________。”說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。

2）現(xiàn)在人們常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“__________________________，__________________________”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。

3）來(lái)到長(zhǎng)白山瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起 “__________________________，__________________________”的詩(shī)句。8.選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。（4 分）1）“半江活水千江月”的下聯(lián)為（）

A一顆沉沙萬(wàn)斛珠B一粒沉沙萬(wàn)斛珠C一顆沉沙萬(wàn)斛珠）））

2）黃三松的三個(gè)特點(diǎn)為（）

A石上生枝條左右平伸或向下倒生枝條有強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力 B石上生枝條向上長(zhǎng)枝條有強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力 C石上生枝條左左右平伸枝條有強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力 3）《游園不值》這首詩(shī)描寫的是（）A園中夏天的美麗景色 B春天的美麗景色 C秋天的美麗景色

4）“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”這句話中的省略號(hào)的作用是（）

A聲音的延長(zhǎng)B說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)C說(shuō)話內(nèi)容的省略

二、閱讀。（12 分）

閱讀以下的短文，并按要求作答。他要感謝那只手

①感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

② 孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。④是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”

⑤女教師走到小道格拉斯—— 一個(gè)皮膚棕黑色,又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎

⑥這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

⑦我們每個(gè)人都有要感謝的，其中_____有物質(zhì)上的給予，____有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

1.給第5、6自然段缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3 分）2.在第7自然段的空缺處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2 分）

3.為什么說(shuō) “這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”？（3 分）_______________________________________________________________ 4.假如給你一個(gè)同樣的主題——“你想感謝的東西”，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么？為什么？（4 分）

______________________________________________________________________________________________________________________________

三、作文。（30 分）

從下面的兩個(gè)內(nèi)容中任選其一寫一篇作文。要求有中心，有條理，語(yǔ)句通順，書寫工整,400字左右。

1）請(qǐng)你把最喜歡的動(dòng)物寫出來(lái)，要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，題目自擬。

2）請(qǐng)你以小導(dǎo)游的身份向同學(xué)們介紹你游覽過(guò)的一處景點(diǎn)，題目自擬。