第一篇：如何才能在“德國應(yīng)用化學(xué)”上發(fā)表文章

如何才能在“德國應(yīng)用化學(xué)”上發(fā)表文章

“德國應(yīng)用化學(xué)”（Angew.Chem.Int.Ed)是最著名的化學(xué)類雜志，能在上面發(fā)表學(xué)術(shù)論文，表明你的研究工作處于國際領(lǐng)先水平，是所有從事化學(xué)、材料和相關(guān)專業(yè)人員的夢想，如何才能在上面發(fā)表文章呢？ 下面的文章很有參考價值。摘自小木蟲學(xué)術(shù)論壇。

1）原創(chuàng)性

原創(chuàng)性的意思就是具有創(chuàng)新性，點(diǎn)子聰明，提出了新的概念、新的合成策略、新的實(shí)驗(yàn)方法。比如常規(guī)分子篩的合成采用水熱合成法，有的人首次采用其它介質(zhì)（如離子液）合成分子篩，這就是原創(chuàng)性。

知道這個要求有助于客觀認(rèn)識自己的工作。比如說在催化研究中有四個不同的情況：

－－用新方法合成新的催化劑做新的反應(yīng)（三個全是新的）

－－合成方法、催化劑、反應(yīng)有兩個是新的－－合成方法、催化劑、反應(yīng)有一個是新的－－合成方法、催化劑、反應(yīng)都是舊的客觀分析自己的文章屬于以上情況哪一種，有助避免亂投稿浪費(fèi)時間。

2）結(jié)果的重要性

結(jié)果重要性就是說結(jié)果很重要。比如說某一個藥物的常規(guī)合成需要30步，最后用了一噸原料才能產(chǎn)出一克產(chǎn)物，并且?guī)砗芏嘤卸居泻Ω碑a(chǎn)物，而該目標(biāo)產(chǎn)物能治療艾滋??；現(xiàn)在有合成專家用了新的方法合成這種藥物，只需要三步，并且用十克原料能合成出一克高純度的產(chǎn)物。

3）結(jié)果的驚奇性

這就是說報導(dǎo)不可預(yù)知的奇怪結(jié)果。比如某人做一個有機(jī)化學(xué)反應(yīng)，本來以為能得到可以預(yù)測的常規(guī)產(chǎn)物；但是后來無意中加入某種物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)能在室溫生成金剛石。再比如，一般氧氣以O(shè)2形式存在，但是某人用了某種方法得到O4，而教科書上從來沒有報導(dǎo)這種分子。再比如，一般有機(jī)物的催化反應(yīng)都遵循一定的反應(yīng)機(jī)理，這在很多綜述里面都有說明?，F(xiàn)在有人發(fā)現(xiàn)某種有機(jī)物反應(yīng)，是它首先全被打斷成為碳原子，然后再生成高級醇；或者這種有機(jī)物先是聚合生成高分子，然后再被分解產(chǎn)生高級醇。

4）通用性

就是說文章不是聚焦于一個科學(xué)的粗枝末節(jié)，而是對做其它化學(xué)課題的人也有啟發(fā)，使后人能夠開展后續(xù)工作，能夠被后人廣泛引用。比如發(fā)現(xiàn)了有機(jī)化學(xué)里面的一個全新的反應(yīng)，并且初步證明換反應(yīng)物分子后，該反應(yīng)也成立，能產(chǎn)生各種有用的分子。這樣，后人就利用這個新的反應(yīng)設(shè)計各種有功能的有機(jī)分子，在藥物合成、材料合成中起作用。

5）通俗性和寫得很好

就是用通俗得語言把事情和重要性說清楚，寫作技巧純熟。如果寫作非常專業(yè)化，滿眼望去全是黑壓壓一片分子式和這個峰、那個峰，就不易投中。多用描述性的語言，并說清實(shí)驗(yàn)的思路、要強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)和本文的重要性、以后該怎么做后續(xù)研究。

6）科研的正確性

就是說，點(diǎn)子再聰明，如果沒有實(shí)驗(yàn)證實(shí)，也是不能發(fā)表的。

以上，第一點(diǎn)“原創(chuàng)性”最重要，如果沒有原創(chuàng)性可以拿幾條其它條件來補(bǔ)。

美國化學(xué)會志長文章和德國化學(xué)應(yīng)用化學(xué)會志相比，原創(chuàng)性和結(jié)果的驚奇性占的比重相對少一點(diǎn)，更強(qiáng)調(diào)工作的系統(tǒng)性和實(shí)驗(yàn)的高質(zhì)量，更強(qiáng)調(diào)多多種實(shí)驗(yàn)方法做跨課題的實(shí)驗(yàn)，如用物理化學(xué)的方法研究生物化學(xué)。再比如在一篇文章中用無機(jī)方法合成納米催化劑，用現(xiàn)代儀器進(jìn)行表征，研究了和產(chǎn)生新能源的催化反應(yīng)，并用量子化學(xué)計算來解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

Nature, Science雜志要求更高，除了更加強(qiáng)調(diào)以上特點(diǎn)外，還強(qiáng)調(diào)所謂方向的正確性，即“對路子”。好比說有的科學(xué)家發(fā)明了一種新的天文望遠(yuǎn)鏡，并發(fā)現(xiàn)了在某個星系有外星人遺址，這樣的（我虛擬的）題材就是適合Nature, Science；再比如，現(xiàn)在沒有根治白血病的特效藥，如果有人能發(fā)明在一星期內(nèi)根治白血病的藥物，并闡明其分子機(jī)理，這樣的（我虛擬的）題材就是適合Nature, Science。

第二篇：怎么樣才能在房產(chǎn)證上添加名字呢

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怎么樣才能在房產(chǎn)證上添加名字呢

中國普遍有一種傳統(tǒng)心理，覺得有房子才有家，有一間屬于自己的小窩，哪怕再小也能感覺踏實(shí)，仿佛也有了一份歸屬感和家的感覺，工作和生活才能更踏實(shí)。有時一個家庭只有一套房子，這時候會涉及到給房產(chǎn)證加名字，結(jié)婚加夫妻的名字，有了孩子加孩子的名字。那么怎樣在房產(chǎn)證上加名字呢?

在房產(chǎn)證上加名字主要有以下三種情況：

一、無貸款的房子房產(chǎn)證上加夫妻名字

夫妻間加名字,只要有結(jié)婚證、身份證、戶口本及房產(chǎn)證等相關(guān)證件,直接到當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)交易中心,產(chǎn)權(quán)變更窗口辦理就可以了。費(fèi)用大概在150元左右,主要是工本費(fèi)等。

二、無貸房子房產(chǎn)證上加子女的名字

如果房產(chǎn)證原本就有夫妻兩個人的名字,需要加進(jìn)子女名字時,應(yīng)先到房地產(chǎn)交易中心對房子進(jìn)行價格評估,因?yàn)檫@相當(dāng)于房屋買賣的形式。在辦理加名字時,要根據(jù)房屋評估的價格,繳納相應(yīng)的契稅。具體的算法是,評估價乘以契稅稅率,再除以3就是應(yīng)該交的稅費(fèi)。一般估價100萬左右的房子,稅費(fèi)在200元左右。

三、有貸款的房子房產(chǎn)證加名字

有貸房子房產(chǎn)證上加名字時,應(yīng)先到借貸銀行辦理抵押變更手續(xù)，然后到當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)交易中心辦理加名手續(xù)。如果貸款是純公積金的,需另外支付100元費(fèi)用。如果貸款是公積金+商業(yè)貸款的組合形式,則需要支付200元。

加名字所需的證件材料:房產(chǎn)證、戶口本、身份證、婚姻證明(結(jié)婚證或單身證明),未成年子女需提供戶口本或出生證明。除了帶足證件,還需準(zhǔn)備好各類證本的復(fù)印件。

特別注意事項(xiàng):在到當(dāng)?shù)亟灰字行霓k理加名字時,房屋的產(chǎn)權(quán)人和加產(chǎn)權(quán)人都要到場。

文章來源：律伴網(wǎng) http://www.lvban365.net/

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第三篇：文章應(yīng)該怎么寫怎樣發(fā)表文章才能來流量

文章應(yīng)該怎么寫?怎樣發(fā)表文章才能來流量?

大家經(jīng)常在一些網(wǎng)站上發(fā)表一些文章，也就是所謂的軟文，但是軟文應(yīng)該怎么寫？怎么樣發(fā)表文章才能來流量?這是大家比較關(guān)注的問題。

有必要給熱心站長講解發(fā)布文章的基本辦法，以提高收錄命中率，獲得寶貴的初始流量。

提高引擎有效收錄，其中最主要的辦法就是提高“關(guān)鍵詞匹配度”。

所謂關(guān)鍵詞就是人們使用引擎找信息的時候輸入到搜索框里的文字。比如“站長網(wǎng)”就是關(guān)鍵詞，另外“中國站長網(wǎng)”“站長網(wǎng) 地址”

等等都是關(guān)鍵詞，這類關(guān)鍵詞可以叫做復(fù)合關(guān)鍵詞。其實(shí)叫什么無所謂。

所謂關(guān)鍵詞匹配度指的是人們搜索用的關(guān)鍵詞與該關(guān)鍵詞在引擎收錄的某網(wǎng)頁（文章）中的完整出現(xiàn)程度。

比如有人在百度搜索了“站長網(wǎng) 地址”，假如我們網(wǎng)站有1篇文章標(biāo)題正好是“站長網(wǎng)地址”的文章，具體文章中也出現(xiàn)了“站長網(wǎng)” “地址”等文字，那么這篇文章的“站長網(wǎng)地址”關(guān)鍵詞匹配度為100%；

假如我們的文章標(biāo)題是“站長網(wǎng)地址為admin5.com”那么匹配度大約是70%；因?yàn)楹竺娴奈淖制鸬搅讼♂屪饔谩?/p>

假如我們的文章標(biāo)題是“站長網(wǎng)論壇地址是什么？”那么匹配度為50%左右；因?yàn)殛P(guān)鍵詞中間短開了。

假如文章標(biāo)題和內(nèi)容中未出現(xiàn)過“站 長 網(wǎng) 地 址”5個文字中的任何1個，匹配度就是0%。

引擎自然認(rèn)為匹配度高的正是搜索該關(guān)鍵詞者需要的內(nèi)容，自然會給改賦予較高的權(quán)重，自然讓頁面出現(xiàn)在搜索結(jié)果靠前的位置，自然能給我們帶來寶貴的流量，自然，微笑就會光臨我們站長的憔悴的臉上。：）

提高關(guān)鍵詞匹配度就能得到源源不斷的引擎流量。

順便說1句。做好了優(yōu)化的1篇文章，比采集來的100篇文章更有效果。特別對新站來說，并不是你發(fā)布多少，引擎收錄多少，所以有的時候發(fā)布很多采集文章，只能占有寶貴的引擎收錄量，造成有效收錄資源的浪費(fèi)。以前我的娛樂論壇只有2000文章，每天只更新4篇左右文章，就能保證2~3萬流量，曾經(jīng)某1篇文章每天帶來2萬多流量，很嚇人。那么怎么提高關(guān)鍵詞匹配度來獲得引擎流量呢？

對發(fā)布文章的角度來說最重要的是起好文章標(biāo)題。也就是TITLE里面的內(nèi)容。其次是文章的開頭部分。

1、目標(biāo)關(guān)鍵詞要完整放在標(biāo)題前面。就算語法上有點(diǎn)問題也無所謂，引擎不考核你的語法知識。

2、標(biāo)題要簡潔。過長的標(biāo)題會稀釋關(guān)鍵詞密度。只要看起來不那么怪就OK，標(biāo)題可以是關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵詞組合或關(guān)鍵詞+若干后綴文字。

3、文章開頭100字以內(nèi)要完整出現(xiàn)關(guān)鍵詞1次，最多不超過2次。并把關(guān)鍵詞分解自然出現(xiàn)1~2次。這樣比較安全。如果熱門關(guān)鍵此在標(biāo)題中完整出現(xiàn)3次以上就有被引擎封閉的危險。

完整偽原創(chuàng)炮制案例：

假如你在站友網(wǎng)站中發(fā)現(xiàn)了1篇文章“404錯誤的處理方式及對SEO的影響”準(zhǔn)備發(fā)布到你的網(wǎng)站。

1、復(fù)制文章標(biāo)題去百度搜索。http:///s?ie=gb2312...5%C4%D3%B0&ct=02、點(diǎn)擊頁面下的“更多相關(guān)搜索”分析相關(guān)關(guān)鍵詞，也就是查看人們是用什么關(guān)鍵詞來搜索這類文章。http://d.baidu.com/rs.php?q=404%...%CF%EC&tn=baidu3、根據(jù)該關(guān)鍵詞熱度，考慮自己網(wǎng)站的權(quán)重（根據(jù)你自己以往觀察站長統(tǒng)計結(jié)果，同樣文章標(biāo)題和內(nèi)容的情況下如引擎）選擇關(guān)鍵詞。越是新站越不能選擇靠前面的關(guān)鍵詞。新站可以考慮采用“解決404錯誤”等。

4、綜合上述文章標(biāo)題可以是“解決404錯誤的辦法”，“解決404錯誤與SEO的關(guān)系”，“解決404錯誤秘訣”等等。

5、文章開頭部分要完整出現(xiàn)關(guān)鍵詞。最好的辦法是順手打幾個字，做文章開頭部分。如：解決404錯誤的辦法對技術(shù)高說來說應(yīng)該很簡單，但兼顧SEO問題就不是所有技術(shù)都能勝任的。本文提供解決自定義404錯誤頁面的代碼以及SEO對策。下面接著帖原文章。注意，我是文章第一句就是關(guān)鍵詞。沒有必要寫成 “關(guān)于解決404錯誤的辦法....”這樣。同時這段文字里還包含了與404相關(guān)的關(guān)鍵詞“代碼”“頁”“自定義”等文字，全面包裝關(guān)鍵詞。

6、給關(guān)鍵詞加粗、加色、加連接對方便引擎找出關(guān)鍵詞能起作用，但有明顯作弊嫌疑。如果是比較熱門的關(guān)鍵詞，就不要采用這個辦法了。

OK。引擎喜歡的偽原創(chuàng)文章出臺了。因?yàn)樽プ×岁P(guān)鍵詞的選擇，標(biāo)題和文章開頭部分的優(yōu)化等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大大提高了關(guān)鍵詞匹配度。只要你選擇的關(guān)鍵詞合理，就沒有理由不來流量。

選定合理的關(guān)鍵詞的辦法如下：

1、查看指數(shù)

2、觀察改關(guān)鍵詞匹搜索結(jié)果第一頁的文章標(biāo)題。比如關(guān)鍵詞“解決404錯誤”搜索結(jié)果中我們可看到標(biāo)題中完整出現(xiàn)該關(guān)鍵詞的文章很少。因此我們有理由相信，我們的“解決404錯誤的辦法”文章發(fā)布后很有可能獲得很好的排名。參考：http:///s?cl=3&...CE%F3&tn=baidur3、靠長期對關(guān)鍵詞的關(guān)注和感覺。

第四篇：把握好今天,才能在明天實(shí)現(xiàn)夢想

人生如夢，歲月如歌。不知不覺間，四十幾年的光陰在不經(jīng)意間已經(jīng)悄然逝去。我無法留住時光，只能任它從我指縫間慢慢流走。人世間的任何狀況猶如江河中的流水那樣，每時每刻都在發(fā)生著各種變化。然而，有許多人仍然不知道把握今天，不珍惜展現(xiàn)在眼前的珍貴機(jī)緣，卻又憂心自己的未來將會如何如何。回首清晰而模糊的過往，我們惟有嘆息、無奈，因?yàn)槲覀円咽淞颂嗟慕裉欤粝铝颂嗟母锌瓦z憾。不要總是期待未來怎樣，而忽視了當(dāng)下?lián)碛?。若你不能及時珍惜當(dāng)下?lián)碛械乃查g，你將錯過一個又一個生命的美好，那么，你又談什么未來？孔子說：逝者如斯夫，不舍晝夜。為了生活更富足，為了明天更美好，我們常常把希望寄托在明天，而忽略了把握好今天。今天是一個時間概念，是一個自己路程的開始。時間就是從今天開始，又是在今天過去。在今天的歷程中，人的生活就在這樣經(jīng)過，不論是喜怒哀樂，這是人生必經(jīng)的過程。其實(shí)時間并不能像金錢一樣讓人們隨意儲存起來，以備不時之需，人們所能使用的只有被給予的那一瞬間，也就是今天和現(xiàn)在。雖然風(fēng)雨常在不期然的時候抵達(dá)，但是，花該開的時候，依然如期盛放，潮水該漲的時候，依然如期澎湃。

人生苦短，光陰金貴。珍惜當(dāng)下的每一分鐘，心靈之花自然鮮明、生命之花自然蔥蘢。也曾山重水復(fù)疑無路，只要不停止前行的腳步，終會守得云開見月明。常言說：無限風(fēng)光在險峰。歷盡艱難，方能將如詩如畫的風(fēng)景，盡收眼底?；厥资湃サ臍q月，有收獲，也有遺憾；展望未來的日子，有憧憬，也有期盼。平淡的生活，繁雜的日子，在一天天重復(fù)，總有許多事等著我們?nèi)プ觯傆性S多愿望等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)。我們應(yīng)該記?。簹q月不等人，過去的都已經(jīng)成為過去，不會再回來。只有珍惜今天，利用好今天，把握好今天，才能收獲明天，才能坦然面對紛繁蕪雜的塵世。自然的輪轉(zhuǎn)，生命的更替，一切都是把握在今天。虛度今天就是頹廢自己，浪費(fèi)今天就是荒廢明天。珍惜今天，才能擁有明天；把握今天，才能收獲明天。朦朧中，我突然產(chǎn)生了一種幻覺，伸手想抓住這匆匆的光陰。時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。很多的時候，我總在給自己尋找釋然的理由，今天沒完成還有明天；面對自己的庸懶，總在不斷地安慰自己，今天不努力明天再努力也來得及的！卻不知為了等待明天忘記了今天，忘記了現(xiàn)在，甚至忘記了自己&&

人就這么一生，人就到這世上匆匆忙忙地來一次，我們每個人的確應(yīng)該有個奮斗的目標(biāo)。在時光無涯的曠野里，生命只是匆匆的過客。多少回我分明已經(jīng)抓住了流逝的光陰，可是它突然又從我的指間掙脫了。當(dāng)我掙扎著想再去把它緊緊抓住的時候，可我再也無法去觸摸到它&&明天，近在咫尺，卻又遙遙無期。會有多少個明天在等著我呢？我沒有答案。我無法預(yù)知還有多少屬于我的明天。我又該如何將這或多或少的明天緊緊抓在手中呢？今天，從開始到結(jié)束都是在一定的時間中。我們可以說每個新的開始都是在今天，今天過去了就會是明天。我們不要感嘆時間如流水，不要忘了昨天已經(jīng)成了回憶，今天就是關(guān)鍵，最重要的就是要把握今天。一個不能把握好今天的人，如何去收獲明天呢？于是，我佇立在窗前，仰望無邊無際的天空，開始向往，開始暢想，開始懷念，開始回憶&&人生在世，有多少夢想是我們一時無法實(shí)現(xiàn)的，有多少目標(biāo)是我們難以達(dá)到的。我們在仰視這些我們無法實(shí)現(xiàn)的的夢想，眺望這些我們無法達(dá)到的目標(biāo)之時，是否應(yīng)該以一顆平常心去看待我們的失利。豈能盡如人意，但求無愧我心。

正如沒有冬雪的寒冷，便沒有春陽的溫暖，沒有風(fēng)雨的凄迷，便沒有彩虹的絢麗。沒有死的悲衰，也就沒有生的樂趣，沒有失敗的淚水，便沒有成功的歡笑，沒有思念的苦澀，又如何能體會相逢的欣喜。酸甜苦辣，譜寫成生命交響樂精彩的華章。喜怒哀樂，描繪出生命五彩繽紛的畫卷。有明天，所以虛度了今天，卻不知今天就是明天的影子。把握好今天，走好每一步，才能為明天打好基礎(chǔ)，才能在明天超越今天，才能在明天實(shí)現(xiàn)夢想。只有今天，才是真正實(shí)在的時段，在今天的人生軌道上，昨天的成功與失敗都顯得蒼白暗淡。對于一件事，只要我們盡力去做了，我們就應(yīng)該覺得很充實(shí)，很滿足，而無論其結(jié)果如何。世界上有很多事情是無法提前的。腳踏實(shí)地的把握好今天，才是最正確的人生態(tài)度。明天，我們都在期待著明天。習(xí)慣把美好的希望寄托于明天，相信明天總是美好的，卻忽略了今天的存在。人生其實(shí)不需要過多的期待明天，因?yàn)槊魈飚吘惯€有許多個說不清的未知數(shù)。明天，不知周圍的環(huán)境會發(fā)生什么、怎么變化，其中的光景是恍恍惚惚的，叫人難以領(lǐng)略、難以感悟、難以捉摸。如果一個人一味的期待明天，那么就會在無意中浪費(fèi)今天、舍棄今天、錯失珍貴的機(jī)緣，使今天的美好時光在漫不經(jīng)心中白白度過。

抓住了今天，就是真正抓住了時間的要穴，在今天的沃土中種下了真誠與善良的種子，將來才會有一個幸福美滿的結(jié)果。今天可以抹去昨天的傷楚與淚痕，讓昨天的理想得以實(shí)現(xiàn)。珍惜今天，就不會虛度光陰；珍惜今天，就不會錯失機(jī)緣；珍惜今天，才是真正珍惜自己的生命；珍惜今天，才能有一個充實(shí)、無悔的人生。把握今天的實(shí)際，不要幻想在明天會出現(xiàn)奇跡。今天的努力，就是為了更好的明天。

第五篇：德國職業(yè)教育系統(tǒng)及人才分流報告

德國職業(yè)教育系統(tǒng)及人才分流報告

----王遠(yuǎn) 2018.07.31

在德國每個州可以自行決定學(xué)校教育，所以各個州的情況是不盡相同的。因而接下來對于德國教育體系的概況描述略去了一些細(xì)節(jié)信息，但它們?nèi)赃m用于絕大多數(shù)的聯(lián)邦州。

一． 德國教育體系概況

德國實(shí)行免費(fèi)教育，6至18歲，通常是小學(xué)到高中畢業(yè)，是德國的義務(wù)教育階段，家長有義務(wù)讓自己的孩子讀完12年書，對于不讓孩子上學(xué)的家長將受到檢察機(jī)關(guān)的起訴。首先, 所有的孩子都要接受4年的小學(xué)Grundschule教育(只有柏林和勃蘭登堡州規(guī)定小學(xué)上6年，前4年相當(dāng)于我國的初小，后2年相當(dāng)于我國的高小)，德國人稱之為“預(yù)備性學(xué)習(xí)”或“方向性階段”。通常在4年級，家長和學(xué)校都要根據(jù)學(xué)生的具體情況，考慮他們今后向哪個方向發(fā)展——是升大學(xué)，還是上職業(yè)學(xué)校。更準(zhǔn)確地說是他們的家長們需參考學(xué)生小學(xué)班主任的意見，在職業(yè)預(yù)校Hauptschule,實(shí)科中學(xué)Realschule和文理中學(xué)Gymnasium三者中為孩子做出選擇，這是一個孩子人生的第一次分流。其中文理中學(xué)和我國的普高完全對應(yīng)。其培養(yǎng)的學(xué)生整體素質(zhì)最高，且畢業(yè)后都是準(zhǔn)備直接升入大學(xué)繼續(xù)深造，走的是通才教育路線。實(shí)科中學(xué)介于職業(yè)預(yù)校和文理中學(xué)二者之間。通常而言，學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入實(shí)科中學(xué)6年之后（10年級）得到一張中等教育畢業(yè)證書。有了這張實(shí)科中學(xué)的畢業(yè)證,學(xué)生就可以上中專Fachoberschule和應(yīng)用技術(shù)高中Fachgymnasium。通過3年的學(xué)習(xí)，順利畢業(yè)的學(xué)生有兩條路可走，想工作的可以直接去工作，想繼續(xù)深造的可以升入應(yīng)用技術(shù)性大學(xué)Fachhochschule讀本科及更高學(xué)位。也可先工作，根據(jù)自己的職業(yè)需要再讀學(xué)位，非常靈活。職業(yè)預(yù)校，顧名思義，畢業(yè)后在學(xué)生大約15歲的時候，直接對接德國雙元制職業(yè)教育，這個階段通常3年，培訓(xùn)合格直接進(jìn)企業(yè)就業(yè)，開始職 業(yè)生涯。當(dāng)然，德國的教育理念是，只要你能讀書想讀書，怎么都能給你機(jī)會讓你繼續(xù)深造。經(jīng)過雙元制職業(yè)教育之后的學(xué)生也并不意味著你的人生定格在此，有能力的學(xué)生可以去學(xué)制1到3年的大專Fachschule學(xué)習(xí)，順利畢業(yè)者仍然可以升入技術(shù)應(yīng)用性大學(xué)攻讀學(xué)位。只不過，這樣的學(xué)生在比例上很小而已。德國有句諺語“Geht nicht，gibt's nicht（沒有什么是不可能的）”，這點(diǎn)尤其體現(xiàn)在職業(yè)教育方面。德國職業(yè)教育體系的包容性，靈活性，多樣性造就了多少草根工程師。因此，人們把德國職業(yè)教育說成是德國工業(yè)騰飛的秘密武器一點(diǎn)也不為過。

二．在德國不需人人上大學(xué)，無須人人上大學(xué)

小學(xué)階段的主科成績是選擇中學(xué)的關(guān)鍵，但學(xué)生日常提問,回答問題和與同學(xué)合作的情況及其反應(yīng)能力和動手能力等同樣是決定他們升學(xué)的重要因素。只有小學(xué)成績優(yōu)秀,能力較佳和表現(xiàn)良好的小學(xué)生才能進(jìn)入學(xué)制9年的文理中學(xué)，這類學(xué)生比例只占30％左右。9年后，他們可通過畢業(yè)會考，獲取直接進(jìn)入大學(xué)的資格。也有些文理中學(xué)的畢業(yè)生并不急于上大學(xué)，而是根據(jù)自己的志向接受職業(yè)培訓(xùn)，積累一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后再上大學(xué)。之所以把中學(xué)分為三類,是因?yàn)榈聡苏J(rèn)為這個世界并不需要每個人都上大學(xué)。德國小學(xué)教育的重點(diǎn)并不是支援成績優(yōu)秀的學(xué)生,而是著力于提高處于中下等學(xué)生的成績。德國學(xué)校把成績劃分成1至6分,1分最高,5分和6分表示不及格。雖然每所學(xué)校的情況不一樣,但通常每個班級能得到1分的學(xué)生不過一兩個人。其次是2分,也就是中上等成績。3分最多,對德國家長而言,孩子能得3分就已經(jīng)滿足了。上課時,老師會關(guān)心成績在3至4分的學(xué)生,如果能把他們的成績提高到2分,這就是成功的授課。德國的小學(xué)不以培養(yǎng)精英為目的,比起單獨(dú)培養(yǎng)尖子生,著重培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)生更符合德國教育的價值理念。德國人認(rèn)為學(xué)習(xí)好的學(xué)生憑自身的能力足以找到正確的方向,而且到了大學(xué)還有繼續(xù)深造的機(jī)會。小學(xué)教育的當(dāng)務(wù)之急是支援和幫助成績較差的學(xué) 生,如果連學(xué)校也棄他們于不顧,他們將來在社會上就更不會有立足之地。中國的老師很大精力則放在優(yōu)秀學(xué)生身上,“萬般皆下品，惟有讀書高”的價值觀影響了中國人幾千年，讀書多讀書好的人更受人追捧。在德國，除了成績,班主任的意見也很重要,由班主任和家長共同商量孩子比較適合上哪一類學(xué)校。只要沒有特殊情況,班主任會從一年級教到四年級,甚至比家長更了解孩子的情況。正因?yàn)槿绱?小學(xué)四年級決定升中學(xué)的那次家長會,通常會很激烈。有時候老師和家長的意見也并不完全統(tǒng)一,就會爭論很長時間。中國的家長往往都要把孩子往高里拔一拔,而德國的家長就沒有這種觀念,他們覺得安居樂業(yè)就挺好的。他們相信并且也是事實(shí),就算不念大學(xué),在德國照樣有很多條路可走。詳細(xì)升學(xué)路線參考圖1。

圖1

圖1是德國一個孩子從3歲上幼兒園起到19歲上大學(xué)的升學(xué)路線圖。近幾年德國中學(xué)教育改革，很多聯(lián)邦州將進(jìn)入小學(xué)到高中畢業(yè)的13年學(xué)制改為12年。左邊第一列是孩子年齡從3歲起到25歲。第二列是年級或者說是學(xué)制，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)。從下往上依次是幼兒園，小學(xué)，初中階段，高中階段，大學(xué)。翻譯整理后的升學(xué)路線如下圖所示：

三．?dāng)?shù)據(jù)告訴你德國人的選擇

我們不禁提出問題：“如果大多數(shù)學(xué)生都去搶讀普通高中，都要求升大學(xué)怎么辦?”當(dāng)然不會。德國人的觀念和中國人不同：中國人都是“望子成龍”“望女成鳳”，都指望自己的孩子通過考大學(xué)來成材。而德國人看問題很實(shí)在，他們知道孩子的學(xué)業(yè)成績和在學(xué)校里的表現(xiàn)后，決不會硬逼著子女去讀高中，上大學(xué)。有的家長甚至反過來勸自己的孩子：“你去讀職高不是很好嗎?何必要去吃那么多苦讀普高呢?”由此可見，德國人的現(xiàn)實(shí)態(tài)度。而實(shí)際情況，根據(jù)德國聯(lián)邦統(tǒng)計局2016年以德國威斯巴登市的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示（附錄1）：德國的小學(xué)生，只有40%左右的學(xué)生選讀普高，37%的學(xué)生選擇了職教方向的實(shí)科中學(xué)和職業(yè)預(yù)校。這種雙向分流有時也會出現(xiàn)交叉情況，如有學(xué)生讀了一階段的普通高中后，覺得學(xué)業(yè)跟不上，也可轉(zhuǎn)到職業(yè)學(xué)校就讀。然后，學(xué)生們在職業(yè)預(yù)校的學(xué)習(xí)持續(xù)5至6年。職業(yè)預(yù)校的結(jié)業(yè)考試可視為日后在手工業(yè)和工業(yè)等職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)階培訓(xùn)的入場券。學(xué)生可以在畢業(yè)后接受由企業(yè)，職業(yè)學(xué)校和商會（行會）三方組織和協(xié)調(diào)的雙元制職業(yè)培訓(xùn)。德國聯(lián)邦統(tǒng)計局給出的統(tǒng)計數(shù)據(jù)更能說明問題。讓我們看圖2

圖2 圖2顯示的是德國2017年的國民職業(yè)教育概況。上半部分是按照畢業(yè)學(xué)校類型分類。其中，德國總?cè)丝?0.4%的人是職業(yè)預(yù)校畢業(yè)，23.1%畢業(yè)于實(shí)科中學(xué)，31.9%的人擁有進(jìn)入德國技術(shù)應(yīng)用性大學(xué)（德國職業(yè)本科院校）的資格，4%的人沒畢業(yè)。下半部分是按照職業(yè)教育學(xué)歷分類。其中，進(jìn)行過學(xué)徒或雙元制職業(yè)培訓(xùn)的人占德國總?cè)丝诘?7.5%。職業(yè)人才經(jīng)過努力及深造，獲得本科文憑的占2.2%，獲得碩士文憑的占1.4%，獲得理工碩士文憑的（德國學(xué)制改革前的碩士，5年制本碩連讀）占12.9%,獲得博士及以上文憑的占1.2%。匯總一下：由數(shù)據(jù)得知，在中學(xué)階段走職業(yè)路線的學(xué)生占總?cè)丝诘?3.5%。通過后天努力在職業(yè)路線中獲得高學(xué)歷的人有17.7%。這份數(shù)據(jù)告訴我什么？ 1.在德國走職業(yè)路線太正常，一點(diǎn)不丟人。2.通過努力，職業(yè)人才依然有很大的（學(xué)歷上的）提升空間。也許會有人問，走職業(yè)路線，要是拿不到高學(xué)歷又會怎么樣呢？答案是：你不需要拿高學(xué)歷仍然有好工作，在德國好工作不一定非得是領(lǐng)導(dǎo)是高管，而是做你擅長，做你所愛，且有體面的收入。因此，占總?cè)丝?7.5%（將近一半）的德國人選擇了去做雙元制培訓(xùn)，讓他們成為快樂的勞動者。

四．德國工業(yè)的秘密武器----雙元制職業(yè)教育

所謂“雙元制職業(yè)教育”就是整個培訓(xùn)過程是在工廠企業(yè)和國家的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行，并且這種教育模式又以企業(yè)培訓(xùn)為主，企業(yè)中的實(shí)踐和在職業(yè)學(xué)校中的理論教學(xué)密切結(jié)合。德國雙元制模式學(xué)制為2-3.5 年, 一般主體為中學(xué)畢業(yè)生, 其智力特征以形象思維為主, 培養(yǎng)目標(biāo)為技術(shù)管理人員。教學(xué)分別在企業(yè)和職業(yè)學(xué)校里交替進(jìn)行, 約60%-70%時間在企業(yè), 40%-30%時間在學(xué)校。在培訓(xùn)的組織方式上，采用由企業(yè)進(jìn)行實(shí)際操作方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)校完成相應(yīng)的理論知識的培訓(xùn),企業(yè)與職業(yè)學(xué)校兩方面共同完成對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的培訓(xùn)工作。德國雙元制模式的課程設(shè)計以職業(yè)需求為核心。德國雙元制模式的理論課程設(shè)計是以職業(yè)活動為中心選擇課程內(nèi)容的。理論課覆蓋了專業(yè)所需的所有理論, 知識面廣, 深淺適度, 綜合性強(qiáng), 有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題和解決問題的能力。德國雙元制模式的本質(zhì)在于，向年輕人提供職業(yè)培訓(xùn)，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡單地 提供崗位培訓(xùn)。德國雙元制模式不僅注重基本從業(yè)能力，社會能力而且特別強(qiáng)調(diào)社會關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，或者說更加注重的是社會關(guān)鍵能力。

德國雙元制模式所培養(yǎng)出的綜合職業(yè)能力是一種跨職業(yè)的能力，對國家未來的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。通過德國雙元制模式培訓(xùn)的學(xué)生，可以勝任其職業(yè)領(lǐng)域里的所有工作任務(wù)，而不僅僅局限于某一工作崗位的任務(wù)。他們在掌握了業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，還學(xué)會大量基礎(chǔ)知識以及有實(shí)用價值的社會能力，其適應(yīng)能力就得到了大大的增強(qiáng)，為人生道路作了堅(jiān)實(shí)鋪墊。德國雙元制模式不但具有較強(qiáng)的技術(shù)鮮明性，超前性，而且更注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。通過培訓(xùn)使學(xué)生獲得寬廣的知識技能面, 具備較強(qiáng)的社會適應(yīng)性和市場競爭力。德國雙元制模式的主要特點(diǎn):（1）同生產(chǎn)緊密結(jié)合，培訓(xùn)目標(biāo)更符合企業(yè)的需要。德國雙元制模式下的學(xué)生大部分時間在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐操作技能培訓(xùn)，而且所接受的是企業(yè)目前使用的設(shè)備和技術(shù)，培訓(xùn)在很大程序上是以生產(chǎn)性勞動的方式進(jìn)行，從而減少了費(fèi)用并提高了學(xué)習(xí)的目的性，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確“為未來工作而學(xué)習(xí)”大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)；這樣有利于學(xué)生在培訓(xùn)結(jié)束后隨即投入工作。

（2）企業(yè)的廣泛參與。大企業(yè)多數(shù)擁有自己的培訓(xùn)基地和人員。沒有能力單獨(dú)按照培訓(xùn)章程提供全面和多樣化的職業(yè)培訓(xùn)的中小企業(yè)，也能通過跨企業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)校工廠的補(bǔ)充訓(xùn)練或者委托其他企業(yè)代為培訓(xùn)等方法參與職業(yè)教育。（3）真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境及先時的設(shè)施設(shè)備，使學(xué)生比較接近實(shí)踐，接近未來工作的需要。

（4）能較早地接近新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料。

不僅是在德國，中國政府同樣相當(dāng)重視“雙元制”，十分清楚職業(yè)教育會為畢業(yè)生的職業(yè)技能的提高、對就業(yè)帶來的長足的發(fā)展。

《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：職業(yè)教育要以服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，為提高勞動者素質(zhì)特別是職業(yè)能力服務(wù)。實(shí)施雙元制教學(xué)模式，對推進(jìn)職業(yè)教育改革，加強(qiáng)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的緊密結(jié)合具有積極的現(xiàn)實(shí)意義和廣闊的發(fā)展前景。中國的高校也紛紛推行雙元制教育模式，學(xué)習(xí)德國“雙元制模式”成功的經(jīng)驗(yàn)，使現(xiàn)在的畢業(yè)生與以往的相比，從方方面面都有著顯著的提高。

五．分享時下德國最熱門的職業(yè)

為什么分享時下德國的熱門職業(yè)？ 如果你以后打算進(jìn)外企，尤其是德企，這對你職業(yè)的選擇具有很高的參考價值。請看圖3.圖3 圖3是德國聯(lián)邦統(tǒng)計局2016年的數(shù)據(jù)。顯示的是德國男性選擇的排名前20的專業(yè)/工種。從右邊數(shù)第一列是占比，第二列是人數(shù)。排名第一的是“汽車機(jī)電一體化工”，第二名是“工業(yè)機(jī)械工”，第三名是“電工”，第四名是“設(shè)備機(jī)械工”，第五名是“信息工程員”，第六名是“商務(wù)零售”，第七名是“機(jī)電一體化工”。由此可見，“機(jī)電類”專業(yè)是德國職業(yè)教育中出現(xiàn)頻率最高，就業(yè)面最廣，學(xué)習(xí)人數(shù)最多，最熱門的專業(yè)。外國的今天也許就是中國的明天，選擇潛力大的專業(yè)也是人生的重大課題。

六．讓我們總結(jié)一下

從這個簡短的報告中我們學(xué)到什么呢？首先，以發(fā)達(dá)國家作為參考，走職業(yè)路線普遍且不丟人。以德國為例，“機(jī)電一體化”專業(yè)具有廣闊的就業(yè)前景。而中國應(yīng)當(dāng)大力借鑒德國雙元制教育并結(jié)合本國國情進(jìn)行推廣，助力中國工業(yè)的崛起。讓職業(yè)人才，大國工匠成為中國未來的驕傲。附錄： 附錄1 信息來源：

1.http://004km.cn/item/%E5%BE%B7%E5%9B%BD%E5%8F%8C%E5%85%83%E5%88%B6%E6%A8%A1%E5%BC%8F/4880020

3.http://004km.cn/link?url=SwIfGt4hi2Tm8Zjoy-CYE_D2C5nv9MLPqMcYADMIDX1GOZx2D8zpmqHgiQDNV-aF0b0JXY6be-BsVWcPkdSpKHVFx23h04ezn0QQq87T5R3&wd=&eqid=ae5635ef0000074f000000055b5fc871