第一篇：調(diào)研報告 - 湖北教育信息網(wǎng)

調(diào)研報告

２０１１年６月２２日至２９日，由湖北省學位辦組織、湖北省部分高校研究生教育管理部門人員參加，由華中師范大學研究生院院長王恩科教授為團長、一行十六人組團赴臺對臺灣地區(qū)部分高校進行了考察與調(diào)研，并與相關(guān)高校管理人員進行了深入交流。經(jīng)過一周時間的調(diào)研，按照預期調(diào)研目的、調(diào)研內(nèi)容，圓滿完成了調(diào)研任務，達到了預期目標。

一、調(diào)研基本情況

考察團按照調(diào)研計劃，先后走訪了臺灣大學、臺北大學、臺灣清華大學、臺灣政治大學和臺灣成功大學，受到了臺灣相關(guān)高校的熱情接待。在與這五所大學的交流過程中，考察團聽取了各高校整體建設基本情況的介紹，考慮到臺灣地區(qū)和大陸高校在管理體制等方面的差異性，考察團介紹了大陸地區(qū)在實施重點建設工程、研究生教育管理體制、研究生教育過程管理、研究生教育質(zhì)量監(jiān)控等方面的基本情況，最后圍繞本次調(diào)研的主要內(nèi)容，即發(fā)展國際一流大學及頂尖研究中心計劃實施與大學特色發(fā)展、學科專業(yè)設置管理、研究生教育過程管理和研究生教育質(zhì)量監(jiān)控等五方面，分別與有關(guān)高校接待人員進行了深入交流與探討。

二、臺灣地區(qū)高校主要做法

（一）高水平大學建設

臺灣地區(qū)高校近些年高度重視高水平大學建設，實施了邁向頂尖大學計劃。該計劃首先對臺灣地區(qū)排名較前的兩所大學，即臺灣大學和成功大學進行了投入建設，目前該計劃已拓展到包括臺灣大學、成功大學、清華大學、交通大學、臺北大學等十余所高校。

臺灣地區(qū)在加強高等教育重點建設方面，有如下幾方面的特點：一是目標瞄準一流。中國臺灣地區(qū)的“邁向頂尖大學計劃”具體目標設定為5年內(nèi)至少10個頂尖研究中心或領(lǐng)域居亞洲一流，10年內(nèi)至少1所大學躋身國際一流大學之列為目標。二是資助力度大。從中國

臺灣地區(qū)的“邁向頂尖大學計劃”一期建設投入經(jīng)費上來看，“行政院”動用了5年新臺幣500億元的“國家經(jīng)建計劃”的特別預算。到目前開展的第二期來看，建設投入較上一期有明顯增加。三是程序力求科學。中國臺灣地區(qū)的“邁向頂尖大學計劃”的審議評估機制為邀請包括海外學者在內(nèi)的學術(shù)聲望卓著的專家組成審議委員會，審議各院校發(fā)展為國際一流潛力的校院及領(lǐng)域條件后核定，并依據(jù)各計劃書所列年度質(zhì)化和量化具體目標評估其績效。四是重視績效考核。中國臺灣地區(qū)將績效考核作為經(jīng)費核拔最重要的依據(jù)，為確保計劃執(zhí)行，每一年均將辦理實地訪評，評估學校提出學校組織體制改革及質(zhì)化目標的各項成效，以了解并評估各校推動的績效，并公布其成果，如經(jīng)審核委員審查未達目標值，將扣減下年度經(jīng)費額度，第三年度則實行整體績效考評，成果未符預期目標，則應退出計劃的參與。

（二）學科專業(yè)設置管理

臺灣地區(qū)在高等教育的制度設計上，主要是效仿美國，但在學科專業(yè)設置與管理上，與美國有所差別。美國的學科專業(yè)設置與管理，聯(lián)邦政府不參與管理，主要由州政府教育委員會負責，而臺灣地區(qū)則由其教育管理部門負責審核，這與大陸地區(qū)有些相似，但也有區(qū)別。除此之外，在學科專業(yè)的評估與后續(xù)管理上，借用了美國的高等教育社會中介參與評估，即美國高等教育認證的做法（在臺灣地區(qū)稱為質(zhì)量評鑒）。

（三）研究生教育過程管理與質(zhì)量監(jiān)控

臺灣地區(qū)在研究生教育過程管理上，有許多地方與大陸地區(qū)有明顯差異。在招生工作中，不進行博士生導師和碩士生導師選聘，也沒有博士生導師和碩士生導師專門的評選工作。只要有碩士生和博士生在計劃攻讀研究生時，結(jié)合自身的研究方向或研究領(lǐng)域，向具有助理教授、副教授或教授職稱的人提出申請，這些教師就可以帶研究生。在研究生課程設置上，只是設定了各學科專業(yè)的學分要求，研究生可在課程設置中的縱多課程中自由選擇，這與大陸地區(qū)各高校設置研究生學位課、必修課和選修課的要求也有較大差異。在對研究生學位論文的水平要求上，主要是看重學生發(fā)表論文的質(zhì)量，一般都要求在本

專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)、較具影響力的國際學術(shù)刊物上發(fā)表文章，不講求數(shù)量的多少。

在質(zhì)量監(jiān)控上，臺灣地區(qū)政府干預很少，主要對高校辦學規(guī)模予以控制，即按照辦學規(guī)模撥付教育經(jīng)費。在高校自身層面上，學校的管控并沒有十分嚴格的要求，主要在于整體學校辦學氛圍和學術(shù)風氣的營造，除正常的教學任務要求外，沒有刻意地對培養(yǎng)質(zhì)量進行監(jiān)控。在質(zhì)量監(jiān)控上，臺灣地區(qū)主要是發(fā)揮社會中介的作用，即由各種教育基金會對各高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量進行管控。因此，臺灣地區(qū)在質(zhì)量監(jiān)控上，主要是借助社會中介的作用，強化對研究生教育質(zhì)量的監(jiān)控。

三、對我省高校的啟示與借鑒

（一）實施重點學科建設工程是我省高等教育發(fā)展的必然要求與現(xiàn)實選擇

從臺灣地區(qū)重點建設計劃與實施可以看出，其出發(fā)點是提高本地區(qū)高等教育系統(tǒng)的國際競爭力，使其為科技與經(jīng)濟的發(fā)展做出更大貢獻，以更好地實現(xiàn)其地區(qū)利益。臺灣地區(qū)的政策方針是選拔部分大學或?qū)W科，集中配置資源，目標是使其成為世界一流大學或?qū)W科。這一方面反映了當今世界各國和地區(qū)高等教育的共同發(fā)展趨勢，即為了增加高等教育系統(tǒng)的活力，政府在放寬直接控制的同時，特別重視通過資金的投入影響高等教育的改革與發(fā)展；另一方面，也反映了地區(qū)的傳統(tǒng)，即作為后發(fā)型現(xiàn)代化地區(qū)，政府在高等教育中長期處于主導地位，政府仍重視通過規(guī)劃的手段，實現(xiàn)其在高等教育中的利益。

我省雖然為高等教育大省，但尚不是高等教育強省?！笆濉逼陂g，省政府提出了要實現(xiàn)我省由高等教育大省向強國的轉(zhuǎn)變要求。受財力的影響，要實現(xiàn)這一目標，只能在少數(shù)高校和某些學科實施重點建設，在部分領(lǐng)域和少數(shù)高校上進行突破。因此，實施重點學科建設工程是現(xiàn)階段我省高等教育發(fā)展的必然要求，也是其現(xiàn)實選擇。

（二）加強對重點建設工程入選學校和學科的科學評價，強化競爭意識

大陸國家重點學科建設采取的是同行專家評議和國務院學科評議組復議，然后經(jīng)國務院學位委員會審核通過的評選程序，主要強調(diào)

同行專家的意見和評價，在對重點建設的決策過程中，政府在確定資助對象中居于絕對的主導地位，政府單獨確定或與地方政府及高校通過溝通與協(xié)商確定入選學校，體現(xiàn)了一種“特殊主義”的政策原則。我省在“十二五”期間開展重點建設過程中，要營造良好的競爭環(huán)境，樹立競爭意識，形成能上能下的淘汰機制，是我省今后重點建設工程評選和建設的改革方向。

（三）完善重點建設工程績效考核機制

大陸實施的“985工程”和“211工程”也實行定期檢查與績效考評，但沒有第三者評價以及公開的競爭機制。大陸“211工程”和“985工程”驗收的評委均為高校之間的校領(lǐng)導，相互之間比較熟悉，也存在相互之間的評價，因此，采用第三者評價，尤其是選用中介機構(gòu)進行較為客觀的評價，對于完善大陸國家重點學科和重點建設工程考評機制具有重要意義。這對于我省開展重點建設工程也有借鑒意義，即在重點建設工程驗收工作中，教育廳要組織專家制訂科學合理的績效評價體系，要借用中介的力量進行評估，保證驗收結(jié)論的科學、有效。

（四）學科專業(yè)評估工作要強化社會中介作用

在學科專業(yè)評估工作中，目前大陸地區(qū)主要由中央政府和省級地方政府負責并組織評估工作。大陸地區(qū)因高校數(shù)量多，且評估工作量大，中央和地方政府教育管理部門由于人手少，各高校在評估工作中也難免有拼湊乃至弄虛作假的現(xiàn)象，導致評估工作并沒有達到預期成效。引入社會中介評價，培育社會評估機構(gòu)是當前大陸研究生教育評估需要積極努力的方向，也是我省在開展學科專業(yè)評估中應把握的方向。

（五）強化對研究生教育質(zhì)量的監(jiān)控

大陸地區(qū)在研究生教育質(zhì)量監(jiān)控上，主要是中央和地方兩級政府，高校主要是在研究生教育過程上進行了形式上的監(jiān)控，但從總體上來說，我省高校的自律意識，對保證并提升質(zhì)量的自律意識要強化。此外，我省高校要轉(zhuǎn)變對研究生培養(yǎng)質(zhì)量上重發(fā)表論文數(shù)量向重發(fā)表論文的質(zhì)量上轉(zhuǎn)移，要強化研究生的國際交流能力。

第二篇：自查報告 - 湖北教育信息網(wǎng)

自查報告

神農(nóng)架高中網(wǎng)站是由神農(nóng)架林區(qū)高級中學主辦，上級主管部門為林區(qū)教育局，學校辦公室和教務處具體管理的，學校網(wǎng)站始建于2008年11月，于2009年6月進行了改版。學校網(wǎng)站立足于學校，不斷完善、健全，目前已經(jīng)成為社會各界在互聯(lián)網(wǎng)上了解學校的窗口，成為了學校信息化建設的工作平臺，成為了學校教育教學的左右手，成為了學校自我展示，重塑形象的重要方式。但是網(wǎng)站畢竟建立運行才一年多，還存在很多的問題，比如管理上不夠完善，沒的良好的獎懲機制，網(wǎng)站功能不健全等等問題?！邦I(lǐng)導重視，管理制度完善，師生共同參與，網(wǎng)站管理負責”-------以此為我們今后的工作目標，我們相信神農(nóng)架高中網(wǎng)站的明天會更美好。

感謝教育信息化中心組織這次的高中網(wǎng)站評估，讓我們能查出問題，找出亮點，為以后的更好的工作奠定基礎(chǔ)。

一、本站建設的3個成功之處

1、網(wǎng)站的制作、架設都由本校骨干信息技術(shù)教師完成，利于維護和完善。

2008年的一次教研活動，我們高二年級組去林區(qū)周邊的高中參觀學習了一次，收獲頗多，但是對我這個計算機教師來說，感觸更多，原來周邊縣市的學校信息化建設都很錯了，各校早已經(jīng)把網(wǎng)站建設作為學校信息化建設推進的牽引力，積極的開展著本校的網(wǎng)站建設、教育教學的網(wǎng)絡化，學校宣傳的網(wǎng)絡化。返校后，我便開始了學校網(wǎng)站的建設，在校領(lǐng)導的關(guān)心下，及各位同行的支持下，當年11月網(wǎng)站就架設起來了，并在以后的運行中不斷修改完善，增加功能，2009年網(wǎng)站運行基本正常。由于先前自己架的服務器，硬盤長時間開著最終燒壞了，修不好，數(shù)據(jù)挽回一拖再拖，今天5月只有全部重新來過，建立了目前的這個版本的校園網(wǎng)站，使用租用的空間。日后我們將繼續(xù)改進網(wǎng)站服務教學，宣傳學校。

2、網(wǎng)站的內(nèi)容基本健全，涵蓋了學校工作的方方面面，利于教育教學的開展，方便社會各

界了解學校。

有第一次建站的經(jīng)驗后，這次的改版建站首先在欄目上做了調(diào)整，網(wǎng)站只分了4塊，這樣減輕了網(wǎng)站上傳的工作量，提高了效率。其次上傳內(nèi)容的4塊，即校辦、教務、政教、總務，我把所有欄目融合到這四個里面，精簡了結(jié)構(gòu)。比如學生頻道就融合在政教，教師頻道融合在教務，食堂、寢室、后勤等等融入總務。最后，在欄目設置上都是根據(jù)各部門的要求結(jié)合學校工作的要求來制定的，比較科學。

3、網(wǎng)站建設風格清新，主題明確，瀏覽者反映良好，為網(wǎng)站進一步推廣奠定了基礎(chǔ)。

作為學校的門戶網(wǎng)站，打開網(wǎng)站的第一印象很重要，如何給人個良好的開始了？網(wǎng)站的布局、色調(diào)、美化效果便顯得尤為重要。網(wǎng)站主色調(diào)定了綠色，采用綠色系讓人有種青春的感覺，特別是高中生正是充滿活力的時候。首頁的布局也是瀏覽者關(guān)注的地方，網(wǎng)站首頁突出顯示了查詢功能，展示功能，宣傳功能，達到了建站的目的。

二、目前網(wǎng)站還存在不足

1、網(wǎng)站管理還跟不上，主要是獎懲不明，造成各部門工作積極性不高。

網(wǎng)站的管理中站長最頭疼問題之一就是上文章，站長作為整個網(wǎng)站的管理者，協(xié)調(diào)者，不可能沒事坐那上傳，甚至自己去收集每個信息上傳到網(wǎng)站，只能說把權(quán)限下放給分管部門，讓分管部門協(xié)同完成。但是長期以來對于網(wǎng)站的投稿等工作一直沒的一個好的獎懲制度，致使大家大鍋飯，干好干壞一個樣。這次借鑒夷陵中學的經(jīng)驗，將建立以校領(lǐng)導為組長，校辦、網(wǎng)站中心為副組長，各科室信息上傳負責人直接負責的管理團隊，逐漸健全網(wǎng)站管理的及獎懲機制。

2、網(wǎng)站內(nèi)容組織，欄目設置還需要進一步改進。

一個網(wǎng)站的完善不是一天、兩天就能做到的，必須結(jié)合實際工作不斷的修改，以適應當前網(wǎng)站工作的需要。相信網(wǎng)站運行后出現(xiàn)的問題我們一定能及時改進，特別是內(nèi)容組織上。

3、網(wǎng)站資源方面需要花大力氣建設。

要使網(wǎng)站服務與教育教學，網(wǎng)站的資源性必須體現(xiàn)出來，網(wǎng)絡中心在保證校園網(wǎng)正常運行的同時，也必須做好校園資源的建設問題。依托于學校網(wǎng)站，資源建設可分為兩部分，一是網(wǎng)絡資源收集和共享，二是校本資源的收集與共享。目前對于網(wǎng)絡資源的共享，我們是通過建立一個簡單的網(wǎng)頁，收集相關(guān)教學資源的鏈接，供教師們快速的找到相應資源。另外，校本資源的建設是個長期過程，需要硬件、軟件雙管齊下。學校將采購一臺服務器供內(nèi)部訪問，在這個服務器上架設校本資源網(wǎng)，資源網(wǎng)下設課件資源、教研資源、課改資源、視頻中心等等。

神農(nóng)架林區(qū)高級中學 網(wǎng)絡中心

2009年10月29

第三篇：湖北調(diào)研報告

湖北調(diào)研活動匯報

——教育教學組

為深入貫徹落實我校要求，推動我校各項工作再上新臺階，教育教學組緊緊圍繞學校任務分工，于2011年11月28日至12月2日，與各高校教務管理部門領(lǐng)導對口開展了教育教學工作經(jīng)驗交流會，深入開展相關(guān)研究?，F(xiàn)將調(diào)研活動匯報如下：

一、經(jīng)驗

11月29 日，我們來到大學進行調(diào)研。大學是經(jīng)國家教育部批準，水電特色與優(yōu)勢比較明顯、綜合辦學實力較強、享有一定社會聲譽的地方綜合性大學，與我校同為國家水利部和湖北省政府共建高校。該?，F(xiàn)有26個學院，57個本科專業(yè)，涵蓋理、工、文、醫(yī)、經(jīng)、管、法、教育等8大學科門類。該校貫徹育人為本、德育為先的方針，堅持以人才培養(yǎng)為根本任務，確立“高素質(zhì)、強能力、應用型”人才培養(yǎng)目標，大力實施教改工程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，深化學分制教學改革，注重學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，大力組織開展學科競賽和文體競賽活動。該校在教育教學方面經(jīng)驗：

第四篇：湖北美術(shù)館調(diào)研報告

華中科技大學文華學院

湖北美術(shù)館建筑形式的調(diào)研報告

一、概論

湖北美術(shù)館位于武漢市武昌東湖之濱，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，與湖北省博物館相毗鄰，是省文化建設的標志性建筑之一。

美術(shù)館占地面積：

15318平方米

建筑面積：

25000平方米

總投資：

1.4億元

主體建筑地上4層，地下1層，其按美術(shù)館的功能與設施所建，館內(nèi)有十個展廳，展區(qū)面積約5000平方米，展線總長度1200多米，可同時或分別舉辦不同類型、不同題材的展覽。

其中第一層的展廳室內(nèi)空間高度為4.8米，二、三層展廳空間高度為3.8米；部分展廳安裝有滑動自如的活動展板及活動展墻，能變化出多種不同的空間布置，滿足不同展覽的要求。

同時展廳內(nèi)配備有中央空調(diào)系統(tǒng)、恒溫恒濕系統(tǒng)、中央監(jiān)控系統(tǒng)、火災報警系統(tǒng)、24小時警報安全系統(tǒng)等先進設施。

此外，還擁有現(xiàn)代化的典藏畫庫、多功能學術(shù)報告廳、貴賓廳、藝術(shù)家工作室、藝術(shù)培訓中心、電影廳、中西餐廳、咖啡廳等先進配套服務設施，是集展覽、收藏、研究、教育、交流、服務等功能于一體的高品位的造型藝術(shù)博物館。

二、摘要介紹

湖北美術(shù)館整體構(gòu)成看上去是幾個簡單幾何形體的結(jié)合，前面的圓柱被一個長方體切斷再加上后面的五個間隔分開的五個長方體，就是這樣的一些簡單的

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幾何形體巧妙的組合使美術(shù)館成為一件藝術(shù)珍品，前面的半弧形和后面的領(lǐng)教分明的長方體形成強烈的對比，再加上長方體內(nèi)凹的一塊加上長方體的立面的一些開窗使長方體的立面豐富起來，長方體后面的五個在體量上小一些的長方體是整個建筑的延續(xù)，同時這一部分也是整個建筑的核心部分——展館。五個連續(xù)間隔的長方體不僅豐富了建筑的形式，同時也是功能上的要求。

一層主要為1、2號展廳、電影廳、音樂廳、貴賓廳、休閑區(qū)、總服務臺和咖啡屋。湖北美術(shù)館的配套綜合服務設施，將以美術(shù)館的其它功能為依托，包括音樂廳、電影廳、藝術(shù)書店、中西餐廳、咖啡廳等，讓觀眾在與藝術(shù)進行最直觀交流的同時，也滿足其購物、休閑等不同的需求。

美術(shù)館的功能分區(qū)明顯因此采用了不同的功能區(qū)都擁有自己單獨的出入口，從圖上可以看出有辦公室、電影院、音樂廳、咖啡廳、貴賓室的出入口。這些設計使起到分開人流作用同時讓功能分區(qū)更加明顯清晰。美術(shù)館的入口是一排的圓弧形排列粗壯高聳的柱廊，這和人自身體量的強烈對比，讓人不由自主的以為這是朝圣的門口。開門就讓參觀的人產(chǎn)生敬畏的心情。大廳的上空懸空同外面的相呼應，同時也讓游客有開曠的視野和足夠的中轉(zhuǎn)空間。大廳是連接幾個重要配套設施的樞紐，同時也是一個地標性建筑的門面。從一個大廳就可以看出整個建筑的水平。

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同樣的藝術(shù)館巨大的面積使它的采光成為評價它的一個很重要的標志，許多大師都是在建筑的光線運用方面奠定了他們的地位。湖北美術(shù)館在展館和大廳的連接處采用上下貫通的自然采光，這不僅讓上下的游客有了視線上的交流，同時又滿足了通風采光的要求。上下貫通的地方是游客垂直交通的要道，這里建有一部樓梯和一部電梯，夾在這之間的是種植的竹子。這一抹綠色讓整個建筑充滿了清新自然的味道，是所有建筑的中心。

二樓的就是連成一排的展廳和辦公室，這和一樓的布局相同。但二樓的一大亮點就是貫通的一二層即形成了一些彎曲的過道，這同中國所講究的曲徑通幽不謀而合。這些過道既是同一層游客的視線交流又是上下樓層的游客視線交流，這些巧妙地設計讓身處不同樓層的游客互相聯(lián)系起來。

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三樓和四樓的延續(xù)了一、二樓的布局，連續(xù)的展館和辦公室一直到頂層。前半弧形在三層形成一個露天廣場，后半弧在四層形成另外一個露天交通過道。這兩處露天平臺是這棟美術(shù)館的另一個亮點。前面的廣場既可游客休息的平臺，又為美術(shù)館提供了另一個展示平臺。

三、自己的感受

我自己感受首先的一個大廳和門外的柱廊的造勢就讓人感受建筑藝術(shù)的氣息。美術(shù)館在展覽的時候會在短時間內(nèi)聚集大量的人流，首先考驗的就是門廳，門口大廳的寬敞既滿足大量人流通過的需要，又給游客們一種不虛此行的感覺，大體量的建筑就給人一種視覺沖擊，讓人敬仰它的巨大和雄偉。

上下交通處的垂直貫通是美術(shù)館的一大亮點。它保證了建筑的采光的需求，同時為上下游客提供視線上的交流。這讓整個建筑活過來了，它是整個建筑的中心，所有其他的建筑都是圍繞這個垂直貫通的樓梯間做起來。游客到每一處都是不同的景色，但都少不了樓間的那一抹綠色做點綴，使整個美術(shù)館活躍在清新自然的環(huán)境中。在享受藝術(shù)疲勞的時候那一點綠色都會讓人不由自主的放松下來。

最后的是三樓的露天平臺和四樓的露天過道同樣是神來之筆。前面的半截圓弧和后面的長方形之間的對比豐富了美術(shù)館的立面造型。使整個建筑物在外形上活過來了。寥寥幾筆的就是建筑煥發(fā)不同的魅力。

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第五篇：湖北博物館調(diào)研報告

湖北省博物館調(diào)研報告

簡介：湖北省博物館是湖北省唯一的省級綜合性博物館，也是全省最重要的文物收藏、研究和展示機構(gòu)，主要承擔著全省文物的收藏、保管、保護、陳列展覽及藏品的研究工作?，F(xiàn)館舍位于風景秀麗的武昌東湖之濱，地址為湖北省武漢市武昌區(qū)東湖路156號。

目前，湖北省博物館總占地面積達81909平方米，建筑面積49611平方米，展廳面積13427平方米。建筑具濃郁楚風，呈一主兩翼、中軸對稱。館舍由編鐘館、楚文化館、綜合陳列樓組成。主要建筑分別為二、四層，屬一類民用建筑。主體結(jié)構(gòu)為鋼筋混凝土框架，建筑耐火等級一級，防水等級二級，抗震烈度7度，主體結(jié)構(gòu)的耐久年限為100年。

布局風格：館區(qū)內(nèi)綠蔭掩映，綜合陳列館、楚文化館、編鐘館等高臺基、寬屋檐、大坡面屋頂?shù)姆鹿沤ㄖ愣αⅲ瑯?gòu)成一個碩大無朋的“品”字。其總體布局高度體現(xiàn)了楚國建筑的中軸對稱、“一臺一殿”、“多臺成組”、“多組成群”的高臺建筑布局格式。整個建筑風格突出了楚國多層寬屋檐、大坡式屋頂?shù)瘸浇ㄖ攸c。

裝修：建筑外墻為淺灰色花崗石干掛法裝飾。再此重點介紹下石材干掛法的做法及施工流程：墻面花崗巖飾面的幾種施工方法比較：

目前國內(nèi)大理石、花崗巖板材墻面裝飾的施工方法大致

有三種。傳統(tǒng)濕法工藝──在砼墻面或磚墻面上按設計要求事先綁扎好鋼筋網(wǎng)，鋼筋網(wǎng)與結(jié)構(gòu)預埋件焊接牢固，安裝石奢之前將飾面石材按照設計要求用鉆頭在板側(cè)鉆成鼻孔，將銅絲穿入孔內(nèi)并與鋼筋網(wǎng)綁扎牢固，在石材與基層墻面之間用1:2.5水泥砂漿灌縫。

這種施工方法的缺點是墻面平整度、垂直度不易控制，板縫易泛鹽霜，影響美觀，基層處理不好則易引起空鼓脫落現(xiàn)象。濕法改進工藝──其方法基本與傳統(tǒng)濕法工藝相同，主要不同的是用碳鋼彈簧卡代替了銅絲綁扎，在上下層板材之間增加了連接鋼銷，這種方法的優(yōu)點是施工比較方便，對控制垂直度與平整度較傳統(tǒng)濕法工藝有所改進，但這種方法的缺點亦與傳統(tǒng)濕法工藝相同。干法施工──干法施工亦有兩種方法。其一是把由花崗巖薄板與鋼筋細石砼制成磨光花崗巖復合板用連接件將其與結(jié)構(gòu)連成一體，并且在飾面與結(jié)構(gòu)之間形成一個空腔，詳見《建筑施工手冊》的有關(guān)介紹。這種方法工藝復雜，施工質(zhì)量難于控制，其二即為本文所介紹的干掛式施工法，它施工方便，易于保證施工質(zhì)量，分格清晰整齊，整體觀感好，有的框架無需砌筑填充墻也可進行花崗巖飾面的施工。

干掛式施工的工藝方法：根據(jù)墻面花崗巖的分格尺寸要求繪制立面分格圖，如圖a

所示，施工時根據(jù)分格圖在墻面上彈出分格線，并對飾面石料規(guī)格下料加工。當飾面基層為框架而無填充墻時，每隔一段距離設一根豎向主龍骨，主龍骨由膨脹螺絲和連接鐵件使其與基層墻面或框架梁相連接，主龍骨可以采用槽鋼、方鋼或角鋼等，主龍骨的材料規(guī)格，花崗巖石材與基層之間的間隙綜合考慮次龍骨的允許跨度通過力學計算而定，當基層為墻面時可以不設主龍骨而將次龍骨直接固定在墻面上。在每一塊花崗巖的橫縫上口設一次龍骨(如圖b中5所示)，次龍骨與主龍骨之間采用電焊焊接，次龍骨的大小應根據(jù)石材規(guī)格的大小考慮其上承受的石材重量以及風載等經(jīng)計算而確定，一般采用L30×3或L50×5角鋼。每一塊花崗巖的頂端與下端均開設φ5的小孔，如圖c所示，花崗巖與次龍骨之間采用連接鐵及鋼銷相連接，如圖d中6、7所示，連接鐵與次龍骨的連接采用螺栓固結(jié)，如圖d中9所示，該節(jié)點可以使連接件進行前后左右位置的微調(diào)，以便調(diào)整花崗巖的垂直度與平整度，鋼銷一般采用φ4的鍍鋅鋼筋或不銹鋼，鋼銷與花崗巖鉆孔之間隙可以用環(huán)氧樹脂或502膠等填堵?？p隙處理：干掛式花崗巖飾面的板材之間一般留有8～12mm的空隙，在整體墻面安裝完畢以后，縫隙用打硅膠封沒，圖d中12。硅膠的色彩可以根據(jù)石材的顏色選定。為使硅膠均勻美觀，在打硅膠之前縫內(nèi)先嵌一條輕質(zhì)泡沫塑料條作硅膠的背襯。如在室內(nèi)墻面上裝飾大理石或花崗巖板時，次龍骨可以直接固定在墻面上，這樣就可以取消主龍骨，而用膨脹螺栓和連接鐵件將次龍骨與基層墻面連接。

干掛式施工工藝的質(zhì)量控制要點：花崗巖板材的尺寸要根據(jù)結(jié)構(gòu)實際尺寸進行分格排布，在下料之前在飾面的基層墻面上(或框架梁柱上)彈出分格線，在分線分格閉合后將分格繪制成板材分格排布圖，然后根據(jù)排布圖下料加工主次龍骨與飾面板材，這樣才能確保整個飾面分格的協(xié)調(diào)美觀。主龍骨與次龍骨及與基層之間的連接要牢固，采用多大的螺栓(或焊縫)要經(jīng)過設計計算而定，施工時要確保質(zhì)量，并做好防銹處理，一般龍骨采用鍍鋅鋼材或在鋼材表面涂刷防銹漆，特別是焊接點的防銹處理尤為重要。為確保整個立面的平整度與垂直度，應在整個立面上下左右掛線拉線安裝板材，每安完一塊板要仔細檢查調(diào)整它的垂直度與平整度，在滿足要求后才能安裝上層板材。為防止底層板被碰撞破壞或移位，在最底層板與基層的空隙之間可灌300mm高的砂漿或細石砼。板材之間的板縫打膠是影響美觀和防滲漏的關(guān)鍵，所以在打膠前要清除板縫內(nèi)的灰塵，內(nèi)襯條均勻，確保硅膠厚度10mm以上，打膠要連續(xù)均勻，平面凹進2mm左右，不得使膠打在縫外污染飾面板材的表面。

對干掛式施工法的幾點看法：干掛式施工法由于采用了鋼結(jié)構(gòu)主次龍骨，可以使飾面石材與結(jié)構(gòu)面之間保持一定距離，這樣，當上部幕墻飾面突出結(jié)構(gòu)180mm時，采用干掛式施工法可以使花崗巖飾面與上部幕墻飾面平齊。干掛式施工法由于不采用水泥砂漿灌縫，而采用硅膠嵌縫，可以防止墻面滲漏與板縫泛鹽霜現(xiàn)象的出現(xiàn)。干掛式施工法結(jié)點牢固，不會產(chǎn)生起鼓脫落現(xiàn)象。干掛式施工方便，質(zhì)量易于控制。沒有濕貼法中因灌漿而使飾面石材跑位的現(xiàn)象，干掛式施工在飾面石材就位校正后即可固定。干掛式施工法可以適用于各種形式的裝飾面基層上，可用于框架結(jié)構(gòu)而無填充墻，也可用于鋼結(jié)構(gòu)墻面以及空心磚、加氣砼磚墻等基層的大理石花崗巖飾面。干掛式施工法可適應于采用大規(guī)格的飾面板材，本工程中最大的花崗巖規(guī)格為750×1500mm，從而使飾面整齊美觀，整體觀感好。

另外，在墻面的特殊部位，如，內(nèi)墻面跟樓地面的交接處，為了遮蓋地面與前面的接縫、保護墻身以及防止擦洗地面時弄臟墻面做成踢腳線。其材料與樓地面相同，內(nèi)凹進去，踢腳線高120~150mm。為了增加室內(nèi)美觀，在內(nèi)墻面和頂棚交接處，可做成各種外裝飾線。

屋面用深藍灰色琉璃瓦鋪裝。室外環(huán)境（廣場地面是花崗巖地面）按景觀式、園林式的特點進行布局，通過雕塑小品、休息庭院、園林綠化、配套的綜合服務設施等形式，營造出與博物館主體建筑和諧配套的歷史文化氛圍，給觀眾提供一個休閑、舒適、幽雅、公園式的室外游覽空間。是風景秀麗的東湖之濱的一顆燦爛的明珠，也是武漢市一座光彩奪目的標志性建筑和對外開放的一大精品名牌景觀。豐富且有著地方特色的珍貴藏品和不斷取得的科研成果，以及在中外文化交流中的顯著成就，使本館在海內(nèi)外享有一定聲譽。世界上最龐大的青銅樂器曾侯乙編鐘、中國冷兵器時代的翹楚之作越王勾踐劍、地質(zhì)年代早于北京人的鄖縣人頭骨化石等，都在中國古代文化發(fā)展史上具有極其重要的地位，有著極高的歷史、文化和科學價值，并具有世界意義。