第一篇：合肥工業(yè)大學(xué)軍事理論課調(diào)查報(bào)告

合肥工業(yè)大學(xué)軍事理論課調(diào)查報(bào)告

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期合肥校區(qū)（）宣城校區(qū)（）成績 教學(xué)班號學(xué)號姓名

題目：

摘要：

第二篇：合肥工業(yè)大學(xué)軍事理論課調(diào)查報(bào)告

合肥工業(yè)大學(xué)軍事理論課調(diào)查報(bào)告

2013～2014學(xué)年第二學(xué)期 合肥校區(qū)（）；宣城校區(qū)（）成績

教學(xué)班號學(xué)號姓名

請?jiān)谒幮^(qū)后的括號中打“√”。

要求：

1、閱讀相關(guān)軍事材料，撰寫一篇軍事題材的論文，純網(wǎng)上下載不得分。

2、觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。

3、題目自擬，論文正文前有內(nèi)容提要（200-300字）。

4、寫出關(guān)鍵詞。

5、正文字?jǐn)?shù)不少于1500字（手寫或打?。?。

6、正文后附參考文獻(xiàn)。

題目：中國南海問題分析

提要：1中國一慣奉行的是防御性國防政策與和平外交政策作為我們

中國海軍既不能放松警惕也不要太神經(jīng)質(zhì) 總之一句話“人不犯我 我不犯

人人若犯我 我必犯人” 中國海軍完全有信心有能力捍衛(wèi)中國南海1

2海里領(lǐng)海200海里專署經(jīng)濟(jì)區(qū)和350海里大陸架 “識時務(wù)者為俊杰”無論

越南還是菲律賓對中國宣戰(zhàn)就等于終結(jié)自己的軍隊(duì) 這一點(diǎn)越南和菲律賓

比我們中國更清楚中國和菲律賓的島嶼爭端和軍事摩擦其實(shí)就是中國和美國之間的島嶼爭

端和軍事摩擦 中國如果和美國開戰(zhàn)的話 南海將永無寧日 世界將不得安

寧 不利于和平與發(fā)展這一主流 可想而知 南海如果不到萬不得已的情況

下使用武力解決的話這是不可想象的但是中國從不放棄武力從不懼怕

戰(zhàn)爭現(xiàn)在也是將來也是所以說主權(quán)屬我擱置爭議 共同開發(fā) 有關(guān)

各方切實(shí)履行南海各方行為宣言 這才是解決南海爭議的有效途徑

關(guān)鍵詞：主權(quán)屬我共同開發(fā)要緩和 不要緊張要合作 不

要對抗要和平不要戰(zhàn)爭。

正文： 首先，南海自古屬于中國，但是中國本著共同開發(fā)的原則，緩和的處理這些問題。2000多年前的兵家鼻祖孫武在《孫子兵法》開篇就提出“兵

者，國之大也，生死之地，存亡之道，不可不察！”就是說，用兵作戰(zhàn)是國家級別的大事，是國家生死存亡的關(guān)鍵，一定要小心從事。

其次，我國軍隊(duì)在南海引而不發(fā)有著深刻的政治和經(jīng)濟(jì)背景，并非僅僅處于軍事戰(zhàn)略考慮。

第三，單從戰(zhàn)術(shù)層面考慮，要和平，不要戰(zhàn)爭。

1、南海是一個南北狹長，東西寬度略窄的大陸架型海域。我國僅僅占據(jù)南海沿岸的最北部，而東南亞各國占據(jù)東、西、南三面沿岸地帶。并在南

海擁有大量作戰(zhàn)力量（僅越南一家就在6個島嶼修建有機(jī)場，在超過11處

島嶼修建有雷達(dá)站）如果我軍兵力深入南海，很容易遭到沿岸各國的攔擊；

2、同時由于南海南北長度超過2000千米，即使進(jìn)行空中加油，我軍戰(zhàn)

斗機(jī)抵達(dá)南海曾母暗沙也需要超過2小時，這么久的時間足夠沿岸各國對

我國艦隊(duì)進(jìn)行超過6次的空中打擊！而且飛行員連續(xù)飛行2小時已經(jīng)很疲勞，而敵人的空軍以逸待勞，對我軍不利。

3、說到最后，其實(shí)我國海軍的軍艦數(shù)量和質(zhì)量目前都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，整個南海艦隊(duì)的驅(qū)逐艦、護(hù)衛(wèi)艦就那么幾艘，大家都清楚，用于島嶼補(bǔ)給的大型

登陸艦，全海軍不過18艘。如攻取南海，面對星羅棋布的超過一百個島嶼、沙洲、暗礁。我軍分兵把守，在戰(zhàn)略上就犯了力量分散的大忌，而后勤支援也非常遙遠(yuǎn)，相反越南、菲律賓、印尼等國則可以就近出擊各個擊破距

離他們本國國土不到300千米的我軍守島部隊(duì)。

4、短期作戰(zhàn)行動對我們來說不是問題，我們集中兵力連續(xù)奪取南沙各島

嶼都不難（畢竟島嶼都很小，最大的太平島不過駐扎1個戰(zhàn)術(shù)飛機(jī)中隊(duì)而

已），但是奪取以后防守卻很困難，而且，軍事補(bǔ)給長年累月，至少目前我國在南海開采的資源尚不足以抵消軍事開支對國民經(jīng)濟(jì)的影響。

第四，從戰(zhàn)略上分析，要緩和 不要緊張。

1、東南亞各國本質(zhì)上對于我國就深懷戒心，這個是有歷史原因的，當(dāng)年

法國、荷蘭、英國的殖民者為了控制東南亞，故意大量騙華人前往南洋“淘

金”，然后給予一定的經(jīng)濟(jì)扶植，確保華人控制當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)系統(tǒng)，但是卻把政治權(quán)力交給當(dāng)?shù)赝林幸馓羝饍勺鍥_突。即使在東盟各國已經(jīng)獨(dú)立的今天，由于經(jīng)濟(jì)上對西方的依賴，東南亞各國依然在政治上非常靠近西方，而把我國作為對他們的威脅看待，從70年代越南的排華到98年印尼**，都是東南亞對我國不信任的直接表現(xiàn)。

2、美國為首的西方對東南亞各國的蠱惑和挑唆，同時有出口先進(jìn)武器裝

備并提供所謂“軍事合作”來誘導(dǎo)東盟國家對抗我國。而我國目前還處于經(jīng)濟(jì)上升期，我國綜合國力目前還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及美國，所以不能給東南亞提供更多的軍事、政治保護(hù)，而卻在南海資源上和東盟形成天然分歧。

3、我國的經(jīng)濟(jì)模式，特別是東南沿海一帶，和東南亞的經(jīng)濟(jì)模式非常類似，所以，我國實(shí)際上是東盟經(jīng)濟(jì)上最大的競爭對手，而東南亞和美國、西歐卻是經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)的關(guān)系，所以，東盟自然不希望看到一個強(qiáng)大的中國來

搶占它的飯碗。中國的南海問題，一直牽掛著許多國人的心。也一直是一些別有用心的國家牽制中國的一個砝碼。其中美國日本最為活躍。他們鼓動中國周邊的小國（越南菲律賓等）跟中國鬧騰，來實(shí)現(xiàn)他們的罪惡目標(biāo)。中國一直都

以最大的寬容對待周邊國家，意在粉碎他國的陰謀，保持國內(nèi)的國力增漲。所以，短時間內(nèi)南海問題不會平息，我們中國要作長期斗爭的準(zhǔn)備。軟硬

兼施，用智慧.實(shí)力和真誠徹底解決問題。中國主張有關(guān)各方在南沙問題上采取克制、冷靜和建設(shè)性的態(tài)度。近些年來，越南、菲律賓等出兵強(qiáng)占南海一些無人島礁，摧毀中國在南沙無人島礁所設(shè)主權(quán)標(biāo)志，抓扣或以武力驅(qū)趕我在南海作業(yè)的漁民，對此，中方始終堅(jiān)持通過外交渠道，以和平方式與有關(guān)國家商討解決有關(guān)問題。這充分體現(xiàn)了中國維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定和雙邊友好關(guān)系大局的誠意。

中國高度重視南海國際航道的安全暢通。中國維護(hù)南沙群島的主權(quán)和海洋權(quán)益并不影響外國船舶和飛機(jī)根據(jù)國際法所享有的通行自由。事實(shí)上，中國過去從未干預(yù)過外國船舶和飛機(jī)在此地區(qū)的通行自由，今后也不會這樣做。中國愿同南海沿岸國家一道，共同維護(hù)南海地區(qū)國際航道安全。

南海問題是中國與有關(guān)國家間的問題。中國政府一貫主張通過雙邊友好

協(xié)商解決與有關(guān)國家之間的分歧。任何外部勢力的介入都 是不可取的，只能使局勢進(jìn)一步復(fù)雜化。中國與有關(guān)國家完全有能力、有信心妥善處理彼此的爭議。南海地區(qū)的和平與安寧可以長期保持。目前，南海地區(qū)根本不

存在什么危機(jī)。渲染南海局勢緊張，是與事實(shí)相違的。甚至是別有用心的。

［參考文獻(xiàn)］ ［1］參考消息

［2］環(huán)球時報(bào)

第三篇：合肥工業(yè)大學(xué)軍事理論課調(diào)查報(bào)告

合肥工業(yè)大學(xué)軍事理論課調(diào)查報(bào)告

2009~2010學(xué)年第一學(xué)期

成績 教學(xué)班號

學(xué)號

姓名

1、利用課外時間，閱讀有關(guān)軍事書籍和資料，寫一篇軍事題材的調(diào)查報(bào)告，題目自定

2、觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，符合邏輯。

3、在調(diào)查報(bào)告正文前面，配上該篇調(diào)查報(bào)告論文的內(nèi)容提要，100字左右。

4、調(diào)查報(bào)告正文1500字左右。

5、純粹網(wǎng)上下載的論文按不及格處理。

大 閱 兵

內(nèi)容提要：今年是中華人民共和國六十華誕，首都北京舉行了盛大的閱兵式，這次閱兵式顯示出人民解放軍的裝備水平相較十年前發(fā)生了巨大的變化，表明我軍在應(yīng)對世界范圍內(nèi)新軍事革命挑戰(zhàn)方面，已經(jīng)取得了顯著的成就。這次閱兵式讓我們中華人民共和國的人民看到了一個正在飛速發(fā)展和壯大的國家，提升了我輩的民族自豪感。

2009年，中華人民共和國迎來六十年華誕，首都北京舉行了盛大的閱兵式，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤發(fā)表了重要講話并檢閱了受閱部隊(duì)。

對比十年前，這次閱兵顯示出人民解放軍的裝備水平發(fā)生了巨大的變化，表明我軍在應(yīng)對世界范圍內(nèi)新軍事革命挑戰(zhàn)方面，已經(jīng)取得了顯著的成就。

上次閱兵式上，徒步方隊(duì)16個，地面裝備方隊(duì)25個；本次閱兵式徒步方隊(duì)14個，地面裝備方隊(duì)30個，人數(shù)減少，裝備增加，后勤保障車輛以獨(dú)立的方隊(duì)首次參閱，展出多種型號和功能的保障車輛，說明在后勤保障方面，也實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化。上次閱兵上，還展示過兩款牽引式火炮，這次，全部火炮均為自行式，這些因素反映出我軍已全面實(shí)現(xiàn)機(jī)械化，地面機(jī)動能力得到顯著的提高。

參加國慶閱兵的徒步方隊(duì)共14個，其中陸軍4個、海軍3個、空軍2個、第二炮兵1個，陸?？杖娐?lián)合方隊(duì)1個，武警方對1個，后備力量方隊(duì)2個。其中，三軍女兵方隊(duì)、第二炮兵徒步方隊(duì)、特種兵方隊(duì)是首次參加國慶閱兵。徒步方隊(duì)采用的是25人×14列+2領(lǐng)隊(duì)模式，每個方隊(duì)352人，唯一例外的是三軍女兵方隊(duì)，它采用的是25人×15列+3領(lǐng)隊(duì)模式，共378人，是人數(shù)最多的徒步方隊(duì)。最特別的是三軍儀仗隊(duì)方隊(duì)和女民兵方隊(duì)。陸?？杖妰x仗大隊(duì)身著07式儀仗隊(duì)春秋禮賓服攜帶95式自動步槍參加受閱。三軍儀仗隊(duì)是執(zhí)行國家司禮任務(wù)的部隊(duì)，組建于1952年3月，隸屬于北京衛(wèi)戍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。建隊(duì)57年來圓滿完成了3000多次儀仗司禮任務(wù)，見證了香港、澳門回歸等重大歷史時刻。1992年3月，大隊(duì)被中央軍委授予“軍旅標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。女民兵方隊(duì)身著玫瑰紅裙裝，頭戴銀灰色貝雷帽，攜帶85式輕型沖鋒槍參加受閱。方隊(duì)由北京市來自各行各業(yè)的女民兵組成。中國堅(jiān)持和發(fā)展人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略思想，實(shí)行精干的常備軍和強(qiáng)大的后備力量相結(jié)合，寓軍于民、軍民結(jié)合，依靠人民建設(shè)國防、建設(shè)軍隊(duì)，不斷增強(qiáng)國家國防實(shí)力，筑起堅(jiān)不可摧的鋼鐵長城。

參加國慶閱兵的車輛方隊(duì)共30個，其中陸軍16個、海軍4個、空軍4個、第二炮兵5個、武警1個。無人機(jī)方隊(duì)、后勤裝備方隊(duì)是首次參加國慶閱兵。其中，東風(fēng)—31A洲際核導(dǎo)彈方隊(duì)有2輛“猛士”領(lǐng)隊(duì)車和12輛導(dǎo)彈發(fā)射車組成，方隊(duì)來自第二炮兵某旅。東風(fēng)—31A是東風(fēng)—31的改進(jìn)型，射程由原來的8000千米提高到11000千米以上，精確度也進(jìn)一步提高，是名副其實(shí)的洲際導(dǎo)彈，是我國的戰(zhàn)略核盾牌。

參加國慶閱兵的梯隊(duì)有12個，其中空軍航空兵9個、海軍航空兵1個、陸軍航空兵2個，共15個機(jī)型、151架飛機(jī)和直升機(jī)。空中受閱的有三種機(jī)型：楔形編隊(duì)，右梯隊(duì)編隊(duì)和品字編隊(duì)。其中，預(yù)警機(jī)和殲—10是上次閱兵時沒有的全新型號，它們是近幾年才入役并形成戰(zhàn)斗力的，說明我國空軍已具有了和世界上最先進(jìn)的空軍進(jìn)行抗衡的實(shí)力。殲—10是由我國自行研制的第三代輕型戰(zhàn)斗機(jī)，它的研制成功，實(shí)現(xiàn)了中國戰(zhàn)斗機(jī)由第二代向第三代的跨越式發(fā)展。其最大起飛重量約19噸，最大速度約2.2馬赫，載彈量約5噸，作戰(zhàn)半徑約1100千米，最大航程約2500千米。閱兵式中，殲擊機(jī)第二梯隊(duì)由空軍航空兵某團(tuán)15架殲—10飛機(jī)編成，以3個楔形編隊(duì)飛過天安門廣場。每架飛機(jī)在左右機(jī)翼下各掛載一枚“霹靂”—8近距格斗空空導(dǎo)彈和一枚“閃電”—10中距空空導(dǎo)彈，每架飛機(jī)還在機(jī)頭右側(cè)加裝了空中受油管，說明殲—10已經(jīng)具備理了遠(yuǎn)程作戰(zhàn)能力。

本次閱兵展示出的海軍的防空和反艦導(dǎo)彈的射程及性能，二炮部隊(duì)的各型導(dǎo)彈在射程、機(jī)動性上均 大幅度提高。幾乎所有參加此次閱兵的戰(zhàn)車和一部分火炮均具有兩棲作戰(zhàn)能力，說明我軍已具有強(qiáng)大的跨海作戰(zhàn)能力，隨時可以完成維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的光榮任務(wù)。

隨著我國軍事的發(fā)展，我相信我們必將走在軍事化強(qiáng)國的前面。當(dāng)然，國家的興盛也要靠一輩一輩人的努力，這次大閱兵極大地激發(fā)了我們這一代的愛國熱情，相信在這種愛國情懷的支持下，我們必將讓我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)。

第四篇：軍事理論課

軍事理論課，是一門我從未接觸過的課程。一開始以為他只是像平常的課程一樣，可是當(dāng)我真正接觸到他后，我被這門課程嚴(yán)格的要求，老師嚴(yán)肅的態(tài)度所震懾。我明白他不僅僅是一門課程，就像艾老師所說他是兵役，是我們必須付的兵役，是我們提高我們軍事認(rèn)識的一門課程，讓我們了解古今中外的軍事歷史，增加我們的危機(jī)感和歷史責(zé)任感，讓我們不只是做一個大學(xué)生，做一個中國人，更要做一個有膽有識，有勇有謀，有血性的大學(xué)生，中國人。軍事理論課講述了從古代的孫子兵法到近現(xiàn)代的毛澤東，鄧小平再到江澤民等一代人的軍事思想，具體的向我們展現(xiàn)了這些軍事家們的偉大之處，原本我只是知道這些人，知道他們是偉大的人，但從來不知道他們?yōu)楹蝹ゴ?，他們偉大在何處。通過軍理課，我知道了孫子的有勇有謀的作戰(zhàn)技巧，毛澤東的各種人民戰(zhàn)術(shù)，麻雀戰(zhàn)，地道戰(zhàn)等等偉大的戰(zhàn)術(shù)。以前每次聽到有人批判毛澤東在后期是怎樣的糊涂，是怎樣的危害了中國，總覺得他們說的是頭頭是道。現(xiàn)在才知道他們是多么的愚蠢，我是多么的愚蠢。沒有毛這樣一個偉大的軍事家創(chuàng)造出這么多偉大的戰(zhàn)術(shù)，沒有這樣一個偉大的領(lǐng)袖帶領(lǐng)我們走出貧困，我們怎會有這樣的幸福生活，我們又有什么資格一邊在享受著毛給我們帶來的幸福生活的同時，還忘恩負(fù)義的譴責(zé)他呢。他是我們應(yīng)該尊敬的人，使我們應(yīng)該崇拜的人。鄧小平，江澤民等后一輩領(lǐng)導(dǎo)人作為毛的繼承者，同樣是偉大的，值得尊敬的人。作為一個中國人，如果連自己國家的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人都不能尊敬，那么還能指望尊敬誰呢？

作為一個大學(xué)生，我們肩負(fù)著為大家貢獻(xiàn)智慧和力量的使命。這必須要求我們充分了解中國和世界當(dāng)前的形勢。試問如果我們連自己國家處于怎么的發(fā)展?fàn)顟B(tài)都不知道，世界是怎么樣的都不知道，我們還怎么能貢獻(xiàn)智慧和力量，怎么去推動國家的發(fā)展。軍事理論科就是這樣一個平臺，讓我們?nèi)チ私庵袊私馐澜缧蝿莸钠脚_。在軍事理論的教學(xué)中，我充分認(rèn)識到中國在世界是出于怎樣的位置，中國的國防狀況，世界對于中國的看法等等，了解到中國目前的狀況并不像表面所見的那樣樂觀，來自各方面的，不管是外部還是內(nèi)部的威脅都給了我們無窮的壓力。了解了這些，更加提高了我們的歷史使命感。作為一個中國人，更作為一個大學(xué)生，在國家危難時刻，我們必須挺身而出，承擔(dān)起國家和民族的重任。我們必須志存高遠(yuǎn)，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書，積極關(guān)心和了解時事，提高自己的文化含量。與此同時，那些奮斗在前線的戰(zhàn)士們，更是值得我們尊敬和感激的，沒有他們，誰來保衛(wèi)我們的安全，捍衛(wèi)我們的和平。剛進(jìn)入南開大學(xué)，第一堂必須課就是軍訓(xùn)，當(dāng)時覺得它又苦又累還毫無用處，只是白白的讓我們吃了十幾天的苦，現(xiàn)在才明白它的必要性和重要性。

軍事理論科真的讓我明白了很多東西，它徹底改變了我對他一開始的看法。上這門課對于我以后怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人都有重要影響。與此同時，老師嚴(yán)肅又不失幽默的教學(xué)方式也給我留下了深刻印象。

第五篇：軍事理論課論文

軍事理論課論文

軍事理論課論文

摘要：學(xué)習(xí)軍事理論知識是繼我們軍事訓(xùn)練之后的第二次國防育。在我們進(jìn)行軍事訓(xùn)練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想。世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭，生化武器，等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，強(qiáng)化愛國主義，集體主義觀念，加強(qiáng)組織和紀(jì)律性，促進(jìn)我們綜合素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：軍事 國防

我們的人生從高中到大學(xué)就是一個轉(zhuǎn)變。從一個未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變，從一個不獨(dú)立有依靠思想的人向一個獨(dú)立而必須自己面對自己，負(fù)責(zé)任的人這樣一個轉(zhuǎn)變。在這個轉(zhuǎn)變中，對我們進(jìn)行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強(qiáng)化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關(guān)系。在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應(yīng)該怎樣對自己的國家負(fù)責(zé)．讓我不僅認(rèn)識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認(rèn)識到自己對社會和國家的價值。在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠(yuǎn)。

在軍事理論課的教學(xué)中，我充分認(rèn)識到作為一個當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該了解我們的祖國，更堅(jiān)定的認(rèn)識到自己身負(fù)國家和民族的重任。我們更應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書。在這個認(rèn)識過程中，也不斷地在完善自己，目標(biāo)從無到有，從不堅(jiān)定到堅(jiān)定，把生活的每天付諸于學(xué)習(xí)和提高。這是我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰，而是一種前進(jìn)的動力和為之堅(jiān)持不懈的奮斗標(biāo)。同時也充滿感恩，我感謝保衛(wèi)全國人民的軍人，感謝中國，感謝一切為了保護(hù)國家安全和國家統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)的人們．感謝那些為祖國國防貢獻(xiàn)汗水和智慧的一切人民。雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心。想著我們能在明亮的教室學(xué)習(xí)，我就對一切維護(hù)我們安危的人致以謝意。

在軍事理論學(xué)習(xí)之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務(wù)是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)的統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟(jì)，外交，科技，教育等方面的活動。國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力。作為一個主權(quán)國家，最重要的是生存與發(fā)展，國防是否鞏固，事關(guān)國家和民族的興亡。因此，作為一個當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該以學(xué)習(xí)國防知識，把自己的人生奮斗目標(biāo)與國家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來，更努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，學(xué)好軍事知識和練就強(qiáng)健的體魄。為祖國的國防事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在當(dāng)今世界這樣一個和平大背景下，種種戰(zhàn)爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落，不管是領(lǐng)土爭端，經(jīng)濟(jì)利益爭端，意識形態(tài)，或是民族歧視，種種無疑給世界布上陰影。現(xiàn)代高科技迅速發(fā)展，軍事高技術(shù)日益被世界各國采用，一方面能提高整個軍事領(lǐng)域的改革，對武器裝備發(fā)展起巨大推動作用，從而使以后的戰(zhàn)爭具有高科技性質(zhì)，使一些人不敢輕易發(fā)動戰(zhàn)爭，因?yàn)橐坏?zhàn)爭爆發(fā)，這樣造成無法彌補(bǔ)，無法想象，甚至能使整個人類毀滅的后果。而另一方面，一些大國獨(dú)自壟斷一些高技術(shù)，酒會自視強(qiáng)大，會對弱小國家發(fā)動戰(zhàn)爭，鑒于以上原因，我國為了更好的立足于世界民族之林，為了更好的發(fā)展其他各項(xiàng)工作，必須作好國防工作。

雖然，由于目前世界局勢仍以和平為主，但我們應(yīng)警惕戰(zhàn)爭，特別是隨著新中國的不斷發(fā)展和壯大，在世界上地位的不斷提高，中國會迎接到更多的挑戰(zhàn)，一些西方大國對中國的社會主義性質(zhì)的恐懼，向世界宣揚(yáng)中國威脅論，目的使中國處于孤立無援的境地，如果中國國防勢力一旦下降，中國所受到的威脅將是空前強(qiáng)大的。另外，臺灣問題仍市中國的一塊心病，臺灣問題本是中國的內(nèi)政，但是，由于外部勢力插手，致使臺灣問題變的復(fù)雜，成為中國必須認(rèn)真面對的重大安全問題。雖然，一國兩制，和平統(tǒng)一主張?zhí)岢?，但是臺灣分裂勢力的阻撓也很嚴(yán)重。但是，中國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，決不允許一小撮臺獨(dú)分子的分裂活動，決不畏懼強(qiáng)敵干預(yù)，早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)。另外，由于日本國和我國歷史問題沒有得到很好的解決，而新的矛盾卻又出現(xiàn)，隨著日本經(jīng)濟(jì)，軍事力量的增強(qiáng)，野心不斷膨脹，日本對我國安全構(gòu)成潛在威脅成不斷上升趨勢，邊界和海洋權(quán)益爭端情況日益復(fù)雜，都是我國國防面臨的困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)然，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，在世界形式趨于平緩的環(huán)境中，中國安全環(huán)境既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)，所以，我們一定要抓住有利機(jī)遇，利用和爭取一個較長的和平環(huán)境，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國力，加強(qiáng)國防現(xiàn)代化建設(shè)，為維護(hù)祖國同意和保衛(wèi)國家安全作出新的貢獻(xiàn)。

在國防教育中，我了解了我國古代軍事留下來的燦爛的中國古代軍事文明，知道一大批軍事家極其他們的思想著作。知道了各種作戰(zhàn)方法以及先發(fā)制人的心理優(yōu)勢，而在后發(fā)制人也可避其銳氣，以逸待勞。在祖國瑰麗的文化寶塔上，去領(lǐng)略先哲們的豐富的想象，增加了自己的軍事素養(yǎng)，《孫子兵法》教我知己知彼百戰(zhàn)不殆，攻其不備，出其不意．兵無常式等軍事思想又何嘗不適用于生活這個大戰(zhàn)場呢？所以在另一方面，也讓我明白了生活中的很多事，在這里讓我收獲最大的是從戰(zhàn)爭中看到了古代先哲們的思想。

在以前軍訓(xùn)中，我不知道我們是學(xué)生干嗎要參加軍事訓(xùn)練。通過軍事理論這門課程，我知道作為一個中華人民共和國的合格公民，我們必須參加軍事訓(xùn)練。而當(dāng)代大學(xué)生，提高自己的軍事素養(yǎng)更是一件十分重要的事，在這個過程中，我自然而然的開始關(guān)注我國的國防，開始心系天下。明白了兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書是多么可悲的一件事。而且，在授課中，國防大學(xué)教官的軍人風(fēng)格，講授時的一絲不茍也給我留下了很深刻的印象。在這個過程中看到了自己太過自由的性格，認(rèn)識到自己對什么事都不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪@一不好的態(tài)度。所以，不僅僅是教官傳授我們國防知識，促進(jìn)我們愛國觀念，從某種角度來說，在真?zhèn)€教學(xué)過程中，教官的一言一行都在影響著我們，也在鞭策著我們。使我們認(rèn)識到自己的不足，能使我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好的管住自己，做一個有紀(jì)律的人。

對于大學(xué)生軍事理論教育，我認(rèn)為內(nèi)容上如果在加上最新的世界戰(zhàn)爭，如伊拉克戰(zhàn)爭等等，用記錄片的形式播放出來，會使我們更加了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點(diǎn)極其國防的含義。這種直觀的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鳴。還有目前全世界受到的恐怖主義威脅，這一類算不算國際應(yīng)注意的呢？作為世界上三大公害之一的恐怖主義，其實(shí)大多的同學(xué)對這很不了解，不知道恐怖主義和政權(quán)之間的關(guān)系，還有一系列反恐活動。因?yàn)楝F(xiàn)在披著反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么樣的呢也不是很清楚，如果這節(jié)于國防之類，我建議把這方面的知識講些。還有中國目前的軍事力量到底如何，在這課結(jié)束之后，我仍然不是很明白。對于目前最熱的朝鮮核問題等等中國努力斡旋，中國作為一個世界大國，其軍事力量能否堅(jiān)固到捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一和國家安全，站在一個中國人的角度看中國的國防有時會感到很放心，覺得祖國很安全；有時卻有非常擔(dān)心，看者強(qiáng)大的世界壓力而感到害怕．以中國目前的軍事實(shí)力能否控制住這股強(qiáng)大的壓力等等問題依然存在我的心中。

但是通過軍事理論課，我已經(jīng)學(xué)到了很多，從中收益非淺．在大學(xué)的四年，我想這門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，也是一顆能感受的心。提醒著我不僅要努力學(xué)習(xí)知識，更應(yīng)關(guān)注天下大事，更應(yīng)心系祖國安危，這是一顆感恩的心，讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學(xué)習(xí)的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為維護(hù)國家安全作出貢獻(xiàn)的人，我也應(yīng)感謝為世界的和平作出貢獻(xiàn)的人。

這門課程雖然結(jié)束了，但這些國防教育知識將永遠(yuǎn)在我腦海里，指導(dǎo)我心系祖國，在這里，我也要感謝傳授我知識的各位教官。