第一篇：合唱團(tuán)排練計(jì)劃

合唱團(tuán)訓(xùn)練計(jì)劃

一、課程背景

合唱是具有十分豐富藝術(shù)表現(xiàn)力的音樂(lè)藝術(shù)形式。其音域?qū)拸V、音色豐富、體裁多種多樣，是實(shí)施音樂(lè)審美教育、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑。對(duì)學(xué)生培養(yǎng)、發(fā)展演唱歌曲的興趣與愛好，增強(qiáng)演唱的自信心，發(fā)掘、發(fā)展其表演潛能和創(chuàng)造性潛能，具有重要意義；學(xué)生運(yùn)用合唱表達(dá)情感，與他人溝通、融洽感情，乃至和諧地和他人合作、形成一種與人共事的的團(tuán)隊(duì)精神具有十分重要的意義。

我校學(xué)生從多年的合唱實(shí)踐中，真正感受到藝術(shù)的美，和諧的美，生活的美，健康人格的美；感悟個(gè)人在藝術(shù)小舞臺(tái)乃至社會(huì)大舞臺(tái)中的角色位置，感悟個(gè)人對(duì)集體、對(duì)生活的責(zé)任，體現(xiàn)了藝術(shù)育人的特殊功能。

二、課程目標(biāo)

1．通過(guò)演唱中外經(jīng)典合唱曲，了解合唱的發(fā)展，感受合唱藝術(shù)的和諧美，體現(xiàn)了藝術(shù)育人的特殊功能。

2．通過(guò)合唱的訓(xùn)練，掌握正確的發(fā)聲方法，重視聲部間的和諧以及音色的調(diào)配。

3．通過(guò)合唱訓(xùn)練，培養(yǎng)個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任，感悟與人合作的的精神。

三、課程安排

本課程安排在四、五、六學(xué)生中開設(shè)，利用每周的選修課，每學(xué)期約12次，每次2課時(shí)。實(shí)踐、演唱活動(dòng)占40%以上，合唱音樂(lè)鑒賞占60%。

四、地點(diǎn)：教室。

五、課程內(nèi)容

第1周 合唱音樂(lè)的發(fā)展簡(jiǎn)史，中外經(jīng)典合唱曲目鑒賞。

第2周 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，了解每位學(xué)生的聲音特點(diǎn)，分聲部。

第3—5周 基本發(fā)聲訓(xùn)練

（一）：呼吸的狀態(tài)。曲目：《多年以前》

第6—8周 基本發(fā)聲訓(xùn)練

（二）：音準(zhǔn)練習(xí)。曲目：《森林里的小河》

第9—11周 基本發(fā)聲訓(xùn)練

（三）：各聲部的音色調(diào)配。曲目：《郵遞馬車》

學(xué)習(xí)并逐步掌握歌唱的基本技能，運(yùn)用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、圓潤(rùn)的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力地歌唱。

第12周 總結(jié)一學(xué)期來(lái)各聲部的演出情況，演唱能力是否有進(jìn)一步的提高。完整的演唱三首合唱曲。

注：

演唱曲目視學(xué)生實(shí)際情況而更改，如有一定數(shù)量的男生，可進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練。

六、課程實(shí)施

以課堂教學(xué)為基本形式，采用分聲部練習(xí)，集體聯(lián)系等形式開展活動(dòng)。

七、課程評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法：

1．自選獨(dú)唱歌曲一首，檢查每一位學(xué)生的演唱表演能力。

2．完整的演唱2—3首合唱曲，檢查整個(gè)合唱隊(duì)的演唱能力。

第二篇：中老年合唱團(tuán)排練的點(diǎn)滴體會(huì)

中老年合唱團(tuán)排練的點(diǎn)滴體會(huì)

【摘 要】隨著我國(guó)老齡化社會(huì)的到來(lái)，各種形式的中老年文化藝術(shù)活動(dòng)在全國(guó)蓬勃開展。老有所樂(lè)、老有所學(xué)、老有所為，為中老年朋友構(gòu)建多元化的藝術(shù)平臺(tái)，是社會(huì)賦予文化工作者的使命。合唱這一藝術(shù)形式尤其受到中老年朋友的喜愛，吸納眾多的中老年人參與其中。合唱藝術(shù)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)老年人的身心健康和提升藝術(shù)審美能力起到了積極作用。本文將著眼于實(shí)際，針對(duì)中老年合唱團(tuán)的特點(diǎn)，從不同角度闡述了中老年合唱團(tuán)建設(shè)、訓(xùn)練等方面的心得體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】中老年合唱團(tuán)；特點(diǎn)；訓(xùn)練舉措；合唱指揮

中圖分類號(hào)：J616.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）14-0062-02

一、中老年合唱團(tuán)的特點(diǎn)解析

（一）深入了解中老年人的生理與心理特征，對(duì)如何做好中老年人合唱訓(xùn)練工作是必要的。中老年人由于身體各個(gè)系統(tǒng)、肌肉機(jī)能都進(jìn)入衰退階段，導(dǎo)致思維欠活躍，想象力欠豐富。再者，隨著年齡增長(zhǎng)，嗓音也會(huì)發(fā)生變化，中老年嗓音的特點(diǎn)歷來(lái)是識(shí)別中老年人的特征之一。喉部肌肉及相關(guān)組織萎縮而功能減退，使聲帶張力降低，聲門關(guān)閉不全，音域變窄，發(fā)音容易疲勞，聲音的力度和音色都會(huì)減退，出現(xiàn)所謂的“老人聲”。另外，中老年人的理解能力很強(qiáng)，但是他們的記憶力卻不強(qiáng)。學(xué)習(xí)時(shí)一聽就會(huì)，但也很快就忘。

（二）現(xiàn)實(shí)生活中，中老年人空余時(shí)間多，展現(xiàn)自我價(jià)值的欲望異常強(qiáng)烈，通過(guò)合唱訓(xùn)練、演出以及比賽的形式獲得認(rèn)可，他（她）們實(shí)現(xiàn)晚年人生價(jià)值的情感需求。合唱活動(dòng)對(duì)中老年人來(lái)說(shuō)，首先是自?shī)首詷?lè)，一旦參加合唱活動(dòng)后，在老有所樂(lè)中體會(huì)到老有所學(xué)、老有所為，這就是合唱藝術(shù)的魅力。參加合唱后，既能學(xué)到許多音樂(lè)知識(shí)，大大提高自身的音樂(lè)修養(yǎng)，又可以與有共同愛好的人交流溝通，愉悅身心。

（三）中老年合唱團(tuán)成員大多音樂(lè)理論知識(shí)薄弱，歌唱水平參差不齊，這已成為中老年合唱訓(xùn)練中的首要問(wèn)題。另外，合唱團(tuán)成員從沒有接受過(guò)專業(yè)聲樂(lè)訓(xùn)練，科學(xué)唱法、氣息支持、力度對(duì)比、音色調(diào)整、技巧運(yùn)用、音樂(lè)處理等方面的知識(shí)知之甚少。大家的聲音都很有個(gè)性，對(duì)于聲音講究共性的合唱來(lái)說(shuō)，這是最難解決的問(wèn)題，影響和制約了中老年合唱團(tuán)整體水平的提高。

二、中老年合唱團(tuán)的訓(xùn)練舉措

對(duì)于中老年合唱團(tuán)的訓(xùn)練，不僅要進(jìn)行科學(xué)有序的發(fā)聲練習(xí)，還要加強(qiáng)音樂(lè)理論知識(shí)和視唱練耳的學(xué)習(xí)。并且自始至終應(yīng)以強(qiáng)化合唱團(tuán)的合作意識(shí)為主導(dǎo)思想，以激發(fā)合唱團(tuán)成員主觀的歌唱欲望為目標(biāo)。

中老年人由于年齡的關(guān)系，腹部肌肉群及聲帶比較松弛，呼吸的深度與持續(xù)力都不夠好，進(jìn)而會(huì)影響聲音的質(zhì)量，使得聲音發(fā)散、發(fā)虛、不結(jié)實(shí)，整體合唱的聲音沒有透亮的感覺，大大降低了藝術(shù)感染力。

聲樂(lè)，說(shuō)到底唱的就是一口氣，可見氣息在歌唱中的關(guān)鍵作用。所謂“氣，沉于底；聲，冠于頂?！痹跉庀⒂?xùn)練方面，鄒文琴教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要感覺氣息是從咽喉處吸入。這樣做會(huì)使氣息吸入的位置低，并且聽不到吸氣聲?！惫P者經(jīng)常用“輕輕吹去灰塵”的動(dòng)作來(lái)啟發(fā)學(xué)員盡快找到呼氣的感覺。也可以用單音“5 5 5 5 ”來(lái)練習(xí)跳音，演唱時(shí)注意將每一個(gè)音都“往地面上扔”，以此找到氣息的支點(diǎn)，這也是每次排練之前的必練項(xiàng)目。

記得筆者的老師曾說(shuō)過(guò)：“歌唱時(shí)的氣息就像汽車?yán)锏钠停嚴(yán)餂]油，再好的車也跑不起來(lái)?！蓖瑯樱璩绻撾x了氣息的支持，會(huì)使聲音蒼白而無(wú)力。

對(duì)于中老年合唱團(tuán)成員聲音的訓(xùn)練，一定要本著深入淺出的教學(xué)準(zhǔn)則，練聲曲的旋律應(yīng)短小簡(jiǎn)單，音域跨度不要大，訓(xùn)練過(guò)程始終要秉承循序漸進(jìn)、由易到難的原則。如開始選擇一些簡(jiǎn)單三度、五度以內(nèi)的單旋律練聲曲，逐漸增加一些容易把握的二聲部訓(xùn)練，通過(guò)和聲音程的訓(xùn)練，讓學(xué)員體會(huì)到和聲之美，從而也鍛煉了合唱團(tuán)成員之間的相互配合。

當(dāng)學(xué)員對(duì)二聲部有了一定的駕馭能力以后，再進(jìn)行和弦訓(xùn)練。在多聲部訓(xùn)練的同時(shí)，筆者將柯達(dá)伊的手勢(shì)加入其中，手勢(shì)與吟唱并駕齊驅(qū)，層次與語(yǔ)氣遙相呼應(yīng)，讓學(xué)員們體會(huì)色彩豐富的音響效果。另外需要注意的是，學(xué)員們的聲音一定要追求共性，扼制個(gè)性，合唱訓(xùn)練時(shí)，聲音的協(xié)調(diào)才是合唱最重要的部分。

在聲音訓(xùn)練過(guò)程中，為了讓學(xué)員找到聲音的高位置，筆者習(xí)慣采用柔和暗淡的“嚕”“吁”“呼”等音來(lái)練習(xí)，這樣既容易找到頭聲的位置，也易于解決換聲區(qū)的問(wèn)題。我國(guó)合唱前輩們將好的聲音精辟歸納為“松”“通”“亮”三個(gè)字，十分形象地描述了歌唱者發(fā)出美妙聲音的感覺。聲音的松弛也是相對(duì)的，打開喉嚨要松、張開嘴巴要松、舌頭要放松，感覺像是半打哈欠，舌根不能擠壓，否則下巴喉嚨都會(huì)緊張；口腔張開要有上牙床的支撐，或者是顴骨有向上頂起的感覺，狀態(tài)積極，自然而不做作。發(fā)聲時(shí)氣息通暢，發(fā)出的聲音有正確的氣息支持，才能有胸腔共鳴和頭腔共鳴的柱狀貫通。合唱聲音的明亮是要求統(tǒng)一的，是在松弛、通暢前提下的明亮。

在母音音色統(tǒng)一方面，通常變換開口（下接第64頁(yè)）音與閉口音轉(zhuǎn)換練習(xí)，先從意大利語(yǔ)的五個(gè)元音“a”“e”“ i”“ o ”“u”開始練習(xí)。當(dāng)元音的練習(xí)能夠統(tǒng)一音色、位置后，再加輔音的練習(xí)，如 “l(fā)a le li lo lu ”“ma me mi mo mu ”等。合唱中要達(dá)到聲音的協(xié)和，需要良好的歌唱狀態(tài)、正確的氣息支持、敏銳的音樂(lè)感覺等方面的配合，這也是每個(gè)合唱團(tuán)所追求的最終目標(biāo)。

再好的聲音，只要出現(xiàn)方言就破壞了整體的藝術(shù)效果。如何使合唱團(tuán)成員在演唱時(shí)能做到“字正腔圓”？朗誦就是一種很好的輔助訓(xùn)練手段。在學(xué)習(xí)新作品時(shí)，筆者習(xí)慣于讓學(xué)員們大聲朗讀歌詞，像歌唱一樣，“將嘴巴放在心里”咬字，將每一個(gè)字往遠(yuǎn)處送。在演唱合唱作品時(shí)，樂(lè)句之間的聲音連貫與否，是與每個(gè)字的聲母和韻母直接相關(guān)的，因此保持母音的連貫性尤為重要。

選擇合唱曲目時(shí)，要根據(jù)中老年人的聲音特點(diǎn)，選擇一些節(jié)奏緩慢、曲調(diào)舒緩的歌曲。也可根據(jù)合唱團(tuán)的實(shí)際水平，選擇合適的作品，由較簡(jiǎn)單的作品入手，如兩聲部的《小步舞曲》《茉莉花》《哎喲，媽媽》等，隨著合唱團(tuán)成員們的音樂(lè)綜合水平不斷提高，逐漸增加作品難度。

三、中老年合唱團(tuán)的指揮

合唱是一門綜合性藝術(shù)，指揮就是合唱團(tuán)的支柱與靈魂，是合唱團(tuán)聲音藝術(shù)表現(xiàn)的再創(chuàng)造者。一個(gè)具備較高文學(xué)造詣、擁有較高藝術(shù)修養(yǎng)的合唱指揮，在整個(gè)合唱中所起到的作用是非常重要的。指揮能夠令合唱團(tuán)的訓(xùn)練達(dá)到外在與內(nèi)在的協(xié)和統(tǒng)一，引導(dǎo)合唱團(tuán)整體藝術(shù)水平的提升。

另外，指?]與合唱團(tuán)的配合也是非常重要的，指揮通過(guò)手勢(shì)、姿態(tài)以及與團(tuán)員們的眼神交流等，來(lái)激發(fā)團(tuán)員們的情感，傳遞對(duì)作品的詮釋，通過(guò)指揮與合唱團(tuán)的完美配合，讓觀眾享受到美妙的合唱藝術(shù)。

對(duì)于中老年合唱團(tuán)來(lái)說(shuō)，指揮不但要有高水平的專業(yè)技能，更重要的是要具備一顆博大的愛心，對(duì)這些有著豐富人生閱歷的合唱團(tuán)成員，要尊重，批評(píng)時(shí)要婉轉(zhuǎn)、幽默，讓他們易于接受。

隨著社會(huì)各界對(duì)中老年人業(yè)余文化生活的關(guān)心與關(guān)懷，中老年合唱團(tuán)參與演出、比賽的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。因此，演出或比賽前，應(yīng)讓每個(gè)團(tuán)員都事先了解具體流程，并多安排一些排練的時(shí)間，尤其是彩排環(huán)節(jié)必不可少。對(duì)于中老年人來(lái)說(shuō)，參與比賽或演出時(shí)，要注意讓他們保持良好平和的心態(tài)，重在參與。

參考文獻(xiàn)：

[1]張昌麗.淺析合唱藝術(shù)在素質(zhì)教育中的作用[J].大眾文藝，2011（15）.[2]孫耀東.試論音樂(lè)課中的合唱藝術(shù)與排練[J].考試周刊，2012（89）.

第三篇：初中合唱團(tuán)的組建及排練技巧

初中合唱團(tuán)的組建及排練技巧

建國(guó)以來(lái)，我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育在發(fā)展的過(guò)程中取得了很大的成績(jī)。尤其近年來(lái)，美育被列為教育方針的內(nèi)容之一。音樂(lè)教育主要體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心?！昂铣笔窃谝魳?lè)課教學(xué)之外體現(xiàn)審美價(jià)值的一種藝術(shù)形式。它不僅能培養(yǎng)學(xué)生感受美、理解美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，而更重要的是通過(guò)合唱實(shí)踐手段提高審美價(jià)值取向的構(gòu)建水平、評(píng)價(jià)能力和鑒別能力，從而在日常生活中能夠鑒別美與丑，追求美，用美的精神凈化心靈、高尚志趣、完善品格、啟迪智慧、振奮精神??“合唱”這種相互配合的群體音樂(lè)活動(dòng)，還是一種以音樂(lè)為紐帶進(jìn)行的人際交流，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。隨著近年來(lái)中小學(xué)生合唱事業(yè)的蓬勃發(fā)展，和北京市兩年一度的中、小學(xué)學(xué)生合唱節(jié)比賽的舉辦。各學(xué)校都提倡組建學(xué)生合唱團(tuán)來(lái)提高學(xué)校文藝方面的素質(zhì)教育。從組建一個(gè)學(xué)生合唱團(tuán)到帶團(tuán)去參加比賽甚至取得名次這都非一日之寒，下面我就對(duì)組建一個(gè)初中合唱隊(duì)要注意的事項(xiàng)和排練的技巧兩方面發(fā)表一下本人的看法。

一、合唱隊(duì)員的挑選要擇優(yōu)錄取

組建合唱團(tuán)要從選人開始。合唱團(tuán)聲音的質(zhì)量建立在隊(duì)員挑選的基礎(chǔ)上，選擇工作要用科學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待?？蛇x擇一首短小歌曲，讓學(xué)生分別唱，我們主要聽音色、音量、音域、音樂(lè)表現(xiàn)力及聲音的優(yōu)勢(shì)。比如聲音是否自然、圓潤(rùn)、明亮、優(yōu)美。最不贊成有些音樂(lè)教師讓班主任或同學(xué)推薦，這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。因?yàn)樗麄儾涣私夂铣囊魳?lè)優(yōu)勢(shì)是以聲為基礎(chǔ)的，所以我們決不能以任何理由降低選拔合唱隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)。

二、精心選擇演唱曲目

合唱曲目選擇是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。曲目選擇要適合合唱隊(duì)現(xiàn)有實(shí)際演唱能力。通常要從多方面考慮：一是考慮合唱隊(duì)的年齡結(jié)構(gòu)特征，要考慮中小學(xué)生的認(rèn)知能力、藝術(shù)鑒賞能力；選擇的曲目在思想性、藝術(shù)性方面，要有針對(duì)性。二是考慮合唱隊(duì)現(xiàn)有的藝術(shù)表現(xiàn)能力。合唱隊(duì)聲音的控制能力如何，音色調(diào)節(jié)、力度變化、音樂(lè)范圍、音準(zhǔn)節(jié)奏變化處理駕馭、多聲部演唱、各聲部協(xié)和、平衡、演唱語(yǔ)言表達(dá)、是否有領(lǐng)唱隊(duì)員及領(lǐng)唱隊(duì)員的演唱能力等諸多方面能否達(dá)到演唱作品的藝術(shù)要求。另一方面不容忽視的是我們指揮排練的老師要考慮到，你所選的作品自己是否有能力駕馭，能否對(duì)作品作出準(zhǔn)確、細(xì)致地分析、處理，設(shè)計(jì)好排練方案？運(yùn)用合理的指揮圖勢(shì)來(lái)調(diào)動(dòng)每位合唱隊(duì)員，較好完成作品的藝術(shù)再現(xiàn)。

三、從發(fā)聲練習(xí)開始，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造性和表現(xiàn)力

發(fā)聲練習(xí)時(shí)聲音練習(xí)的基礎(chǔ)，要結(jié)合歌曲的風(fēng)格、情緒、音型、力度、速度、呼吸等，選擇與排練作品相統(tǒng)一的練習(xí)曲。

練聲曲從表面上看似單調(diào)、枯燥、無(wú)內(nèi)容，我們應(yīng)挖掘發(fā)聲練習(xí)中的情感因素，讓學(xué)生帶著豐富的感情歌唱，用飽滿的氣息支持到音的結(jié)束，給原來(lái)沒有內(nèi)容、沒有表情的練聲曲賦予生命力、表現(xiàn)力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和想象力。還要根據(jù)學(xué)生唱歌水平的不斷提高，在不同階段逐漸上升到有一定難度的練聲曲。在訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)用氣息歌唱，掌握正確的呼吸法。培養(yǎng)頭聲的感覺，提倡頭腔為主體的頭聲共鳴，聲音要集中在眉宇之間，做到聲音統(tǒng)一，聲音自如。從而使發(fā)聲練習(xí)中情感因素與高質(zhì)量歌唱聲音結(jié)合起來(lái)，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

四、注重養(yǎng)成“輕聲”唱法的好習(xí)慣。

為避免學(xué)生的喊叫，應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒他們用輕聲去歌唱。“輕聲”實(shí)際上是人體各發(fā)生器官協(xié)調(diào)發(fā)聲的基礎(chǔ)，這種發(fā)聲有它的形成和發(fā)展步驟?！拜p聲”的合唱訓(xùn)練，可以有效地克服發(fā)聲狀態(tài)中不必要的緊張和僵硬。學(xué)生喊叫的主要原因是喉部的發(fā)聲狀態(tài)拘謹(jǐn)，缺少?gòu)椥院挽`活性。有時(shí)氣息上浮也會(huì)造成胸僵、喉緊的狀態(tài)。在合唱訓(xùn)練之前要做好放松練習(xí)。有時(shí)是心理放松，有時(shí)是生理、身體的放松。例如：在訓(xùn)練之前隊(duì)員之間做按摩練習(xí)，會(huì)逗他們大笑，這可以達(dá)到放松；如打呵欠，讓喉嚨打開，舌頭、頸都放松；如從高到底的嘆氣，體會(huì)氣息的通暢和聲音位置的統(tǒng)一等等。

不管是用旋律音程練習(xí)，還是用帶聲部的和旋練習(xí)，走不能在音量上過(guò)早要求。直到學(xué)生們?cè)诟璩亲龅酵耆蜷_喉嚨，徹底放松下巴，呼吸自如，氣息勻暢，這時(shí)再去考慮聲音的音量問(wèn)題。

五、正確處理合唱音響平衡問(wèn)題。

音響平衡是音響層次的基礎(chǔ)，而對(duì)音響平衡關(guān)系的處理又以音色與力度以及多聲部的局部構(gòu)成形式為依據(jù)。為了正確展示音樂(lè)形象，指揮對(duì)合唱的音響平衡

關(guān)系的恰當(dāng)處理至關(guān)重要。

1、正確處理旋律及背景織體內(nèi)部的音量平衡關(guān)系。

主旋律對(duì)位聲部副旋律和聲低聲部背景（包括和聲內(nèi)聲部）5：4：3：2： 12、要注意主旋律聲部在音色、音區(qū)上的特征。

在一般情況下，主旋律在外聲部較容易得到突出，在內(nèi)聲部則需要適當(dāng)強(qiáng)調(diào)。各聲部擔(dān)任主旋律時(shí)的鮮明度順序是：1．高聲部2．低聲部3．中聲部。當(dāng)然這和各聲部擔(dān)任主旋律的音區(qū)特征是密不可分的。

3、處理好領(lǐng)唱聲部與合唱背景的平衡關(guān)系。

當(dāng)有領(lǐng)唱聲部是要注意合唱背景在音響、音色、音區(qū)上的特征和作用，不能“搶”角色。

4、處理好復(fù)調(diào)織體中不同聲部（主題、對(duì)題）間的平衡關(guān)系。

在模仿復(fù)調(diào)中，如系嚴(yán)格模仿，原則上模仿聲部應(yīng)與主題聲部采取同等力度處理，隨主題聲部的起伏而變化。

六、關(guān)注非技巧因素是取得成功的根本保證

一個(gè)好的童聲合唱團(tuán),除了在技術(shù)方法上要注意以外，還有些技術(shù)之外的因素也會(huì)影響著合唱水平的提高。

1.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通“取得家長(zhǎng)的配合說(shuō)實(shí)在的, 雖然教育部門強(qiáng)調(diào)在中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育, 但現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還是很重, 需要學(xué)習(xí)的東西很多。加上北京的孩子大多是早出晚歸, 一天在外面呆的時(shí)間很長(zhǎng), 中午大多數(shù)都不回家休息, 所以很多家長(zhǎng)心疼孩子, 對(duì)自己的孩子參加合唱隊(duì)是很不了解的, 也非常反對(duì),特別是在學(xué)生生源比較復(fù)雜比較差的學(xué)校, 本身家長(zhǎng)的職業(yè)、文化程度、家庭條件等參差不齊, 合唱訓(xùn)練特別難開展,有相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ虺３缯n。眾所周知, 合唱講究合作, 講究集體精神、團(tuán)隊(duì)精神, 假如排練人數(shù)、隊(duì)員不固定的話, 真的是事倍功半。但六七十人的合唱隊(duì)長(zhǎng)期時(shí)間的訓(xùn)練, 有時(shí)還需要做強(qiáng)化訓(xùn)練, 這些要取得家長(zhǎng)的支持確實(shí)不容易。但我們?nèi)匀灰扇∫恍┐胧? 比如組隊(duì)時(shí), 以學(xué)校的名義給家長(zhǎng)發(fā)祝賀信;組隊(duì)后掌握每個(gè)隊(duì)員的家庭聯(lián)系電話, 隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)隊(duì)員的進(jìn)步情況;利用學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)宣傳展示學(xué)校合唱隊(duì)的成果等。對(duì)于特別不理

解的家長(zhǎng)還要不厭其煩地做思想工作。

2.明確訓(xùn)練目標(biāo)”取得學(xué)校的支持

讓隊(duì)員們明確訓(xùn)練目標(biāo), 了解校外的動(dòng)態(tài)。每次組隊(duì)時(shí)我都會(huì)讓他們知道自己的任務(wù), 給他們確定具體的目標(biāo), 有時(shí)甚至是不同排練階段的目標(biāo), 這樣才會(huì)有壓力從而產(chǎn)生動(dòng)力, 經(jīng)常錄制排練的音響給學(xué)生聽、看, 讓學(xué)生嘗試進(jìn)步的喜悅, 并檢查是否達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。

由于一個(gè)合唱團(tuán)的隊(duì)員往往來(lái)自學(xué)校不同年級(jí)和不同班級(jí), 所以給排練帶來(lái)較大的困難, 特別是在排練時(shí)間的安排方面。比如: 原定的排練時(shí)間會(huì)與學(xué)校的活動(dòng)重疊;會(huì)與年級(jí)、班級(jí)的活動(dòng)時(shí)間相沖突等等。這些問(wèn)題假如不處理妥當(dāng)?shù)脑? 也會(huì)搞得焦頭爛額。所以一定要爭(zhēng)取學(xué)校的支持,事先安排好排練時(shí)間并得到有關(guān)部門的同意, 通知各年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任等, 萬(wàn)一有活動(dòng)沖突的話早做調(diào)整, 或者通過(guò)上級(jí)部門盡量保證正常的排練;經(jīng)常請(qǐng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)合唱隊(duì)的排練, 既可以讓領(lǐng)導(dǎo)了解排練的實(shí)際困難,又可以鼓勵(lì)學(xué)生, 并了解合唱水平的提高狀況。

李小一

06年7月

第四篇：合唱團(tuán)興趣小組計(jì)劃

那拉提鎮(zhèn)中學(xué)

合唱團(tuán)興趣小組計(jì)劃

指導(dǎo)教師：楊念

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，本學(xué)期將繼續(xù)開展合唱團(tuán)興趣小組。為了使活動(dòng)順利高效的開展，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)情況安排如下：

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期合唱團(tuán)的成員仍以七年級(jí)學(xué)生為主，經(jīng)過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)聲發(fā)面的知識(shí)，在聲音融合和統(tǒng)一方面都比較容易訓(xùn)練，加之七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)稍大一些，在音樂(lè)修養(yǎng)和藝術(shù)性訓(xùn)練上比較容易接受，因此，在制定歌曲時(shí)，應(yīng)選用與學(xué)生審美能力相符的歌曲。

二、活動(dòng)設(shè)想、措施、目標(biāo)

（一）訓(xùn)練目的：

1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的聲音，進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。

2、通過(guò)練唱中外少兒合唱歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3、進(jìn)一步宣揚(yáng)我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

（二）訓(xùn)練方法及過(guò)程：

訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn)，訓(xùn)練要有手段。合唱團(tuán)的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個(gè)人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓，做到合唱聲音上的協(xié)調(diào)，平衡統(tǒng)一，必須進(jìn)行一些必要的集體訓(xùn)練，然后再逐步過(guò)度到音準(zhǔn)、節(jié)奏、擴(kuò)大音域、咬字吐字、幅度變化等方面的訓(xùn)練。

1、聲音的訓(xùn)練

（1）呼吸（2）聲音位置（3）直聲訓(xùn)練

2、音準(zhǔn)訓(xùn)練

音準(zhǔn)是音樂(lè)表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來(lái)源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。二聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。

3、節(jié)奏訓(xùn)練

音樂(lè)是時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂(lè)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、紅星歌

2、田野的招喚

3、校園里的歌

4、打靶歸來(lái)

5、紅旗飄飄

四、活動(dòng)時(shí)間安排

每周三下午第四節(jié)音樂(lè)室

五、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人：念麗媛

六、附學(xué)生名單：

第五篇：幼兒合唱團(tuán)計(jì)劃

幼兒合唱團(tuán)訓(xùn)練計(jì)劃

為了更好地展示園所師幼的藝術(shù)風(fēng)采和園內(nèi)文化底蘊(yùn)，本學(xué)期我將繼續(xù)把合唱活動(dòng)開展起來(lái)，努力做到以培養(yǎng)幼兒興趣愛好為前提，激發(fā)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，真正讓歌唱藝術(shù)成為園所文化的一部分，引領(lǐng)孩子們登上更大的舞臺(tái)。

特制定如下訓(xùn)練計(jì)劃：

一、團(tuán)隊(duì)組建：中、大班20名幼兒

二、訓(xùn)練時(shí)間：

每周二下午3:30---4:10。

三、訓(xùn)練地點(diǎn)： 一樓音樂(lè)廳

四、訓(xùn)練目的：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢(shì)、正確的呼吸方法、自然圓潤(rùn)的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。

2、使他們打下良好的聲樂(lè)基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。

3、通過(guò)練習(xí)幼兒合唱歌曲，使幼兒初步建立合唱概念，提高幼兒的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

4、進(jìn)一步宣傳我園的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

五、訓(xùn)練內(nèi)容：

1、合唱的姿態(tài)，舞臺(tái)造型。

2、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來(lái)訓(xùn)練幼兒的聲音。

3、幼兒合唱歌曲。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前五分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。每次訓(xùn)練前認(rèn)真收集資料（音頻、視頻、圖片等）、鉆研幼兒歌唱類教法，并為幼兒準(zhǔn)備好必備的樂(lè)器或道具。

七、方法及過(guò)程：

合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，音準(zhǔn)、節(jié)奏，咬字、吐字，情感變化等方面的訓(xùn)練。

1、合唱姿勢(shì)的要求，正確的歌唱姿勢(shì)，是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)。（坐姿）坐在椅子前方約三分之一的地方，兩腳分開10公分，保持隨時(shí)可以站起來(lái)的狀態(tài)，重心放在腿和腳上。保持身體坐下后的高度；頸部和頭部放松。

(站姿)身體自然直立，全身保持松弛；雙腳稍稍分開可一前一后，重心要站穩(wěn)。頭部端正，雙眼平視，上胸暢開，小腹微微收攏。

2、表情的醞釀，積極狀態(tài)。

3、掌握正確的歌唱呼吸方法。幼兒的呼吸特點(diǎn)是：氣息淺，吸氣抬肩，不會(huì)保持。因此在排練中要采用游戲式進(jìn)行練習(xí)。如：讓幼兒聞花香，練習(xí)深呼吸；引導(dǎo)幼兒保持、控制氣息，如：開汽車嘟嘟和小蜘蛛吐絲；運(yùn)用小狗喘氣、吹蠟燭的游戲練習(xí)急吸急呼；用吹氣球的游戲練習(xí)急吸緩呼，讓幼兒在游戲中對(duì)呼吸做到合理而有意識(shí)的控制。

4、聲音位置。

在訓(xùn)練幼兒歌唱發(fā)聲時(shí)，先要考慮的是幼兒具有優(yōu)美動(dòng)聽的音質(zhì)，而不是音量。所以訓(xùn)練時(shí)要求小朋友是要輕聲的，柔和的歌唱。

5、發(fā)聲練習(xí)：音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練（練聲曲略）。

6、童聲合唱咬字吐字的訓(xùn)練。中國(guó)有一句話說(shuō)得好叫“字正腔圓”，就是以動(dòng)人的語(yǔ)言通過(guò)優(yōu)美的聲腔，達(dá)到字與聲結(jié)合協(xié)調(diào)，在訓(xùn)練時(shí)要求幼兒做到：一是活動(dòng)中一定堅(jiān)持用普通話，使幼兒掌握正確的歌唱發(fā)音。二是多用帶“ma”、“mo”、“wu” 進(jìn)行訓(xùn)練。

7、童聲合唱的情感訓(xùn)練。給孩子們提供欣賞音樂(lè)的機(jī)會(huì)，多聽、多看，給孩子們講述所唱歌曲表達(dá)的內(nèi)容，豐富孩子們的情感世界。