第一篇：《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

1、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器

（1）能產(chǎn)生正弦波、矩形波（占空比可調(diào)）、鋸齒波等多種波形；

（2）輸出信號(hào)的工作頻率范圍10Hz~10kHz，且連續(xù)可調(diào)；

（3）輸出信號(hào)波形幅值0~10V，且連續(xù)可調(diào)；

△（4）輸出信號(hào)頻率數(shù)字顯示；

＊（5）輸出信號(hào)幅度數(shù)字顯示。

主要技術(shù)指標(biāo)和要求：

2、簡(jiǎn)易直流穩(wěn)壓電源

主要技術(shù)指標(biāo)和要求：

（1）輸出直流電壓UO的調(diào)節(jié)范圍為3 — 12V，且連續(xù)可調(diào)；

（2）最大輸出電流ILM≤200mA；

（3）穩(wěn)壓系數(shù)Sr<10%；

＊（4）具有過流保護(hù)功能。

3、簡(jiǎn)易數(shù)字頻率計(jì)

主要技術(shù)指標(biāo)和要求：

（1）被測(cè)信號(hào)的頻率范圍100Hz～10kHz；

（2）輸入信號(hào)為正弦信號(hào)或方波信號(hào)；

（3）用四位數(shù)碼管顯示所測(cè)頻率值，并用紅、綠色發(fā)光二極管表示單位； ＊（4）具有超量程報(bào)警功能。

4、簡(jiǎn)易交通信號(hào)燈控制器

主要技術(shù)指標(biāo)和要求：

（1）定周控制：主干道綠燈亮45秒，支干道綠燈亮25秒；

（2）每次由綠燈變?yōu)榧t燈時(shí)，應(yīng)有5秒黃燈亮作為過渡；

（3）分別用紅、黃、綠色發(fā)光二級(jí)管表示信號(hào)燈；

＊（4）設(shè)計(jì)計(jì)時(shí)顯示電路。

5、4位二進(jìn)制加法器

主要技術(shù)指標(biāo)和要求：

（1）四位二進(jìn)制加數(shù)與被加數(shù)輸入；

（2）二位數(shù)碼管顯示。

《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求：

1課題名稱與技術(shù)要求

2約200字的摘要

3總體設(shè)計(jì)方案論證及選擇

4設(shè)計(jì)方案的原理框圖、總體電路原理圖及說明

5單元電路設(shè)計(jì)、主要元器件選擇與電路參數(shù)計(jì)算收獲與體會(huì)，存在的問題等參考文獻(xiàn)附件（如元件材料清單、所選集成電路的引腳排列圖及各引腳的功能或它的功能表、其它說明等）

第二篇：電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書（定稿）

《電子技術(shù)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

一、設(shè)計(jì)目的本課程設(shè)計(jì)是在前導(dǎo)驗(yàn)證性認(rèn)知實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)行的更高層次的命題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立查閱資料、設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試特定功能的電子電路。培養(yǎng)學(xué)生利用模擬、數(shù)字電路知識(shí)，解決電子線路中常見的實(shí)際問題的能力，使學(xué)生積累實(shí)際電子制作經(jīng)驗(yàn)，目的在于鞏固基礎(chǔ)、注重實(shí)際、培養(yǎng)技能、追求創(chuàng)新、走向?qū)嵱谩?/p>

二、設(shè)計(jì)的題目和內(nèi)容

鋸齒波發(fā)生器

技術(shù)指標(biāo)與要求：

頻率2000Hz；上升邊占總周期的3/4，下降邊占總周期的1/4；幅值為±6V

三、考核方式與評(píng)分方法

1.成績(jī)從三方面來進(jìn)行考核：第一，資料的查詢情況以及方案的選擇。第二，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試情況以及解決問題的能力。第三，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)分析報(bào)告。

2.根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的出勤、紀(jì)律、態(tài)度等情況，結(jié)合實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)定。

3.設(shè)計(jì)成績(jī)按：優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記分。

4.違反實(shí)習(xí)紀(jì)律，不服從教師安排，沒完成實(shí)習(xí)任務(wù)不予成績(jī)?cè)u(píng)定。

四、具體安排

實(shí)習(xí)時(shí)間：第19教學(xué)周進(jìn)度安排：上午8：00至11：35下午14：00至17：35

第1天——第2天：學(xué)生自學(xué)與指定設(shè)計(jì)題目有關(guān)的參考資料。第3天——第5天：擬定設(shè)計(jì)步驟，進(jìn)行分析計(jì)算。

第6天——第7天：在實(shí)驗(yàn)室連接電路，完成調(diào)試。根據(jù)調(diào)試結(jié)果，完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

第三篇：電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

電子線路課程設(shè)計(jì)（自動(dòng)化、電氣及自動(dòng)化）任務(wù)書

一、設(shè)計(jì)題目

本課程設(shè)計(jì)安排兩個(gè)設(shè)計(jì)題目，同學(xué)們可根據(jù)題目特點(diǎn)和自己的具體情況，任意選定其中一題。

A、數(shù)字電子鐘

B、數(shù)字頻率計(jì)

二、設(shè)計(jì)任務(wù)

A、數(shù)字電子鐘

設(shè)計(jì)一個(gè)有“時(shí)”、“分”、“秒”顯示，且有校時(shí)功能的數(shù)字電子鐘。

B、數(shù)字頻率計(jì)

設(shè)計(jì)測(cè)量頻率范圍1HZ~9999HZ，以及可將頻率范圍擴(kuò)大10倍、擴(kuò)大100倍的數(shù)字頻率計(jì)。

三、設(shè)計(jì)內(nèi)容

A、數(shù)字電子鐘

1、振蕩器電路設(shè)計(jì)；

2、分頻器電路設(shè)計(jì)；

3、時(shí)、分、秒計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)；

4、時(shí)、分、秒譯碼顯示電路的設(shè)計(jì)；

5、60進(jìn)制電路，24進(jìn)制電路（或12翻1電路）設(shè)計(jì)；

6、校時(shí)電路設(shè)計(jì)；

7、定時(shí)控制電路的設(shè)計(jì)；

8、仿電臺(tái)整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路的設(shè)計(jì)。

B、數(shù)字頻率計(jì)

1、振蕩器電路設(shè)計(jì)；

2、分頻器電路設(shè)計(jì)；

3、計(jì)數(shù)、鎖存、譯碼顯示電路的設(shè)計(jì)；

4、計(jì)數(shù)鎖存控制電路的設(shè)計(jì)；

5、門控、閘門電路的設(shè)計(jì)；

6、波形整形電路的設(shè)計(jì)。

四、設(shè)計(jì)要求

1、畫出系統(tǒng)電路的框圖，畫出系統(tǒng)的邏輯電路圖；

2、完成設(shè)計(jì)內(nèi)容的各電路組裝和調(diào)試；

3、按照學(xué)校統(tǒng)一格式和要求撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

五、設(shè)計(jì)進(jìn)度安排

課程設(shè)計(jì)總時(shí)間為兩周。第一周設(shè)計(jì)電路、組裝電路。第二周電路調(diào)試。課程設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫主要在課外時(shí)間穿插進(jìn)行，在設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)交指導(dǎo)老師。

六、考核方式

平時(shí)成績(jī)（含設(shè)計(jì)表現(xiàn)、到課率等）占總成績(jī)的30%。

業(yè)務(wù)考核成績(jī)（含設(shè)計(jì)任務(wù)的完成質(zhì)量和課程設(shè)計(jì)報(bào)告）占總成績(jī)的70%。

七、參考資料

［1］梁宗善·電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)·華中科技大學(xué)出版社，2009 ［2］朱定華·電子電路測(cè)試與實(shí)驗(yàn)·清華大學(xué)出版社，2004

［3］朱定華·模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)·清華大學(xué)出版社 北京交通大學(xué)出版社，2005 ［4］朱定華·現(xiàn)代數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)·清華大學(xué)出版社北京交通大學(xué)出版社，2007

［5］華成英，童詩(shī)白·模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)（第四版）·高等教育出版社，2006 ［6］閻石·數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)（第五版）·高等教育出版社，2006

［7］康華光·電子技術(shù)基礎(chǔ)（第五版）模擬部分·高等教育出版社，2006 ［8］康華光·電子技術(shù)基礎(chǔ)（第五版）數(shù)字部分·高等教育出版社，2006 ［9］陳大欽，羅杰·電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（第三版）·高等教育出版社，2008 ［10］羅杰，謝自美·電子線路設(shè)計(jì)·實(shí)驗(yàn)·測(cè)試（第四版）·電子工業(yè)出版社，2008

［11］畢滿清·電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)（第三版）·機(jī)械工業(yè)出版社，2005

第四篇：電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)總結(jié)

10機(jī)電班《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的工作已接近尾聲?，F(xiàn)對(duì)工作做一總結(jié)，總結(jié)成績(jī)，思考不足，以便更好地改進(jìn)工作。

本學(xué)期受學(xué)校的安排，擔(dān)任了10機(jī)電兩個(gè)班《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)工作，期間還進(jìn)行了電工電子的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。10機(jī)電班是秋季新入學(xué)新生，總體上講，學(xué)生的文化底子較差，綜合素質(zhì)離一個(gè)合格高中學(xué)生還相差很遠(yuǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論課的傾向性與意志力也較底。相反的方面倒是好動(dòng)，喜歡有動(dòng)手機(jī)會(huì)的實(shí)踐性課程。而《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課，理論性要求高，其難度已涉嫌大學(xué)一年級(jí)課程。于是這樣跨越式的教學(xué)顯得難度較大。（例如學(xué)生們高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)都沒學(xué)過，高中物理也沒有經(jīng)歷過，有些甚至不懂勾股定理等等），為此，采取的教學(xué)策略只能是盡量降低理論難度，以盡量通俗易懂、學(xué)生能夠接受方式進(jìn)行理論知識(shí)的講授，并穿插適當(dāng)、必要的數(shù)學(xué)、物理知識(shí)；力求使學(xué)生打下必要的專業(yè)理基礎(chǔ)。教學(xué)以學(xué)生學(xué)會(huì)、夠用為主，注意理論聯(lián)系實(shí)際的原則，注重基礎(chǔ)知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，注重實(shí)踐技能的養(yǎng)成。

第五篇：電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)總結(jié)

2015級(jí)機(jī)械2班《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》

教學(xué)工作總結(jié)

一、基本情況

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)對(duì)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，總結(jié)成績(jī)，思考不足，以便更好地改進(jìn)工作。

本學(xué)期受學(xué)校的安排，擔(dān)任了2011級(jí)機(jī)械2班《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)工作，期間還進(jìn)行了電工電子的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。2011級(jí)機(jī)械2班還是高一新生，總體上講，學(xué)生的文化底子較差，綜合素質(zhì)離一個(gè)合格高中學(xué)生還相差很遠(yuǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論課的傾向性與意志力也較底。相反的方面倒是好動(dòng)，喜歡有動(dòng)手機(jī)會(huì)的實(shí)踐性課程。而《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課，理論性要求高，其難度對(duì)于我們的學(xué)生來說還是偏大。于是這樣跨越式的教學(xué)顯得難度較大。（例如學(xué)生們初中數(shù)學(xué)三角函數(shù)大都沒學(xué)好，高中物理也沒有經(jīng)歷過，有些甚至不懂勾股定理等等），為此，采取的教學(xué)策略只能是盡量降低理論難度，以盡量通俗易懂、學(xué)生能夠接受方式進(jìn)行理論知識(shí)的講授，并穿插適當(dāng)、必要的數(shù)學(xué)、物理知識(shí)；力求使學(xué)生打下必要的專業(yè)理基礎(chǔ)。教學(xué)以學(xué)生學(xué)會(huì)、夠用為主，注意理論聯(lián)系實(shí)際的原則，注重基礎(chǔ)知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，注重實(shí)踐技能的養(yǎng)成。

二、教學(xué)要求

通過一年的學(xué)習(xí)，我要求學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)和應(yīng)具備的技能、能力都有：

1、初步掌握電工、電子線路的基礎(chǔ)知識(shí)；

2、初步掌握電子設(shè)備、電子產(chǎn)品常用原器件及材料的基本知識(shí)；

3、初步具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力；

4、嘗試學(xué)習(xí)閱讀整機(jī)控制線路和工藝文件的初步能力；

5、初步掌握電工、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理的能力；

6、了解電工、電子設(shè)備、電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢測(cè)、銷售與維修的技能；

7、初步具有操作、使用與維護(hù)一般電工設(shè)備的能力；

8、基本掌握薄壁銅管的釬焊技能、一般的電焊技能、了解基本的機(jī)加工過程；

9、初步具有使用計(jì)算機(jī)的能力。

三、不足之處

雖然我在教學(xué)中取得了一些小小的成績(jī)，但還是存在許多不足。主要是：教學(xué)內(nèi)容不是很熟悉，班主任事務(wù)繁雜、分散精力，實(shí)訓(xùn)時(shí)間偏少、學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)等。我在今后的工作中，一定更加努力，找出差距，不斷進(jìn)步。

2012年7月