第一篇：2014北中醫(yī)考研回憶

2014北中醫(yī)考研回憶

分化：蒸發(fā)光散射檢測器的原理與特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)分析有一個碳譜，還考了個指壓區(qū)的范圍是選擇題。

生化：題型有判斷，名詞解釋，簡答，問答。簡答有蛋白質(zhì)的生物合成。問答20分糖原的合成與分解。名詞解釋有一個顛換沒聽說過，還有比較簡單且容易忽略的肽。

有機(jī)：好好看看合成，還有簡答是2氯乙醇的最優(yōu)構(gòu)象且解釋原因。

第二篇：北建工考研2013回憶版

建筑原理

一、選擇題（10個10*1=10）

1.高層 防火間距高層與高層13 高與多9

2.幼兒園與城市道路出入口間距 15 ？20？

3.24m以上欄桿高度不小于1.1，24m以下不小于1.0

54.哪種建筑可以不設(shè)置防煙樓梯間（封閉式樓梯間？）

二、名詞解釋（5個5*2=10）

1.建筑控制線2.中水 3.防煙樓梯間 4.避難層 5.耐火極限

三、問答題

1、列舉幾種可再生能源（2分）

2、公共建筑分區(qū)的特點(diǎn)和原則（8分）

中建史

一、填空題(每空一分共10分)

1.下者為巢 上者為營—

2.自然山水園林開始于——時候

3.湖北薊春——建筑

4.唐朝——殿比清太和殿大3.5倍

二、畫圖題（5*2=10）

1.元大都平面

2.獨(dú)樂寺觀音閣平立剖任選2個

三、問答題(10*1=10)

宋建筑特點(diǎn)

外建史

一、填空題（共10分）

1.——地區(qū)建筑裝修出現(xiàn)了陶釘和琉璃磚（古希臘之前的那塊）

2.——（建筑師名字）的尼德蘭大廈被戲謔的稱之為——

3.1980年世博會同埃菲爾鐵塔一起建造的——，他們共同采用的是——結(jié)構(gòu)

4.芝加哥學(xué)派建筑采用什么結(jié)構(gòu)——（類似這個意思）

二、畫圖題（5*2=10）

1.希臘多立克與愛奧尼柱式

2.文藝復(fù)興盛期坦比哀多

三、問答題（5*2=10）

1.柯布西耶薩伏伊別墅體現(xiàn)的新建筑五點(diǎn)？

2.安藤忠雄光之教堂的特點(diǎn)從起設(shè)計(jì)原則（構(gòu)圖）和體量上分析 建筑構(gòu)造

一、填空題

1.窗戶安裝——和——

2.框架結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)夠常采用的基礎(chǔ)形式是——和——

3.地下室防水種類

二、畫圖題（5*2=10）

1.窗臺構(gòu)造 2.樓梯扶手與踏步連接的構(gòu)造

三、畫圖題

樓梯設(shè)計(jì) 兩跑 辦公建筑 一層中間休息平臺下過人

要求：剖面+設(shè)計(jì)步驟

建筑物理

一、選擇題（8個）

二、填空題（10*1=10）

1、室外照度的影響因素（云狀 云量和什么什么）

2.照度的概念

3.熱惰性大還還是不好

4.室內(nèi)聲音6*6*6跟6*7*8哪個房間聲音分布好

5.進(jìn)風(fēng)口大于出風(fēng)口，有利于房間通風(fēng)

三、問答題（4*3=12分）

1.美術(shù)館直接眩光 一次眩光 反射眩光的控制方法

2.居住區(qū)噪聲控制措施

3.濕熱地區(qū)的建筑特點(diǎn)

快題體育運(yùn)動中心設(shè)計(jì)

總建筑面積≤4000

1.體育運(yùn)動部分 2400平米

1.訓(xùn)練大廳1200㎡（包括籃球場、羽毛球場、藝術(shù)體操等）

2.展覽部分200㎡

3.器材庫200㎡

4.休閑娛樂（包括乒乓球室、棋牌室 書畫室等10間隔 面積50-60）

2.辦公部分500㎡

1.辦公室8間 30㎡

2.會議室2間60㎡

3.行政辦公 8間 30㎡

3、后勤部分700㎡

1.餐飲500㎡

2.消防控制室50㎡

3.緊急救助室50㎡

4.設(shè)備用房150㎡

4.游泳池 可以室內(nèi)也可以室外與主體建筑有聯(lián)系 尺寸28*21

5.室外停車位10輛

6.地形見下頁

第三篇：2014北理雙控考研復(fù)試回憶（范文模版）

2014北理雙控考研復(fù)試回憶

今天是2014年3月18日，上午北理自動化學(xué)院公布了擬錄取名單，筆者很榮幸列位其中，現(xiàn)“趁熱打鐵”寫點(diǎn)今年復(fù)試的有關(guān)歷程，希望對后來的學(xué)弟學(xué)妹們能有些參考價值。首先，今年是3月11號公布的復(fù)試名單，14、15號復(fù)試（時間非常緊迫，所以一定要提早準(zhǔn)備，不要亂了陣腳）

14號下午1:30交那些審核資料還有復(fù)試費(fèi)用，3:00——5:00專業(yè)課筆試，現(xiàn)將筆試有關(guān)內(nèi)容盡可能的復(fù)現(xiàn)給大家：

前十分鐘是英語聽力，10短對話+3長對話，總共20個題目（PS：反正我是“蒙”的占大多數(shù)，也就短對話聽清楚了幾個，呵呵）

還是重點(diǎn)說說專業(yè)課筆試吧，數(shù)電+模電占70分，題型包括選擇、填空、判斷對錯等，類似于00——08年的電子技術(shù)真題，考察的內(nèi)容不是多難，都是基礎(chǔ)類的吧，我印象中有這么幾個題：1.判斷正弦震蕩電路是否正確，說明理由（兩個圖，一個RC，一個LC），2設(shè)計(jì)數(shù)字電路，給的背景是三人表決器，不是很難，3.有個兩級放大電路，求Aus、Ri、Rc等，還有靜態(tài)工作點(diǎn)4.有兩個運(yùn)放，前邊是啥忘記了，后級是積分電路。此外以選擇形式出現(xiàn)的小題記不很清了，有個門電路；有個Bode圖判斷下限截止頻率和上限截止頻率，還有幾道是歷年真題中的。微機(jī)原理考察了30分，今年沒有編程題（以前會考察匯編程序的，今年例外了），分為填空（20分）+大題（10分），其中填空包括這些個知識點(diǎn)：1.有反碼、補(bǔ)碼的計(jì)算（貌似每年都會考察，很基礎(chǔ)的東西），2.堆棧的特點(diǎn)，3.異步串行數(shù)據(jù)發(fā)送格式（讓你填起始位、數(shù)據(jù)位、校驗(yàn)位、停止位那幾個空），4.CPU與外設(shè)信息方式：程序控制方式、中斷方式、DMA方式，其余的填空有些遺忘了。?？傊浑y。至于大題，第一題是回答串行擴(kuò)展與并行擴(kuò)展的特點(diǎn)和應(yīng)用；第二題是RAM、ROM和譯碼器組合，主要是讓寫你片選選地址。

接下來是重點(diǎn)了，也就是專業(yè)面試，一共分為兩組，我分在了伍大師一組，伍大師還是挺和藹的（我個人感覺哈），進(jìn)門坐下后，先做一下自我介紹，然后問畢業(yè)設(shè)計(jì)是什么？參加過大賽嗎？接下來讓抽題。我抽了這樣三個題目：

1、計(jì)算機(jī)控制的組成？A/D、D/A作用和性能指標(biāo)；

2、超調(diào)量與上升時間是否存在矛盾？如何解決？穩(wěn)態(tài)性能是什么？動態(tài)指標(biāo)有哪些？兩者之間是否存在矛盾？如何解決？3能控性的物理意義？如何判定可控？分離定理的內(nèi)容？ 當(dāng)然在回答這三個問題時，伍大師會拓展很多，就看你的水平了，呵呵。。尷尬是肯定會有的，但千萬別一問三不知，那樣會讓你“尷尬到底”。。最后也就“撒有那拉”了。。

還有英語面試，這個和專業(yè)面試是同時進(jìn)行的（分開在兩個屋），今年雙控英語面試很easy，進(jìn)門后給你個紙條，先自我介紹，然后是一段專業(yè)英語翻譯，先讀后譯，此外老師沒有問其他的問題，專業(yè)英語同樣肯定會很尷尬，根本翻譯不出來，不過沒關(guān)系，同學(xué)們差不多都是這個水平，老師也不會難為你，至于其他方向（檢測、系統(tǒng)等），好像英語面試時老師還會提問幾個小問題的，具體不是很了解。

大體復(fù)試就是這么個流程，希望對后來人具有點(diǎn)參考價值！也預(yù)祝每位考北理的同學(xué)取得成功！

另外附帶一下我的QQ，歡迎大家和我聯(lián)系2036073702

第四篇：北中醫(yī)

淺談醫(yī)院管理人才隊(duì)伍的建設(shè)

【摘要】隨著人類 科技 和國民 經(jīng)濟(jì) 的 發(fā)展，尤其是我國城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和藥品生產(chǎn)流通體制三項(xiàng)改革政策的出臺，醫(yī)院 在醫(yī)療市場中的競爭越加激烈，醫(yī)院如何在競爭中求得生存和發(fā)展，不僅取決于科技設(shè)備的優(yōu)劣、服務(wù)質(zhì)量的高低和醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，更重要的是取決于醫(yī)院管理水平的高低。作為 現(xiàn)代 醫(yī)院，雖然在防病治病、救死扶傷等方面做出了很大的貢獻(xiàn)。但隨著 時代 的發(fā)展，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代化醫(yī)院的發(fā)展，要實(shí)現(xiàn) 科學(xué) 的高水平的醫(yī)院管理，就必須培養(yǎng)和造就一支能夠擔(dān)當(dāng)重任的、堅(jiān)持“三個代表”要求的、高素質(zhì)并且掌握現(xiàn)代管理 理論 的隊(duì)伍，以適應(yīng)新的形勢，迎接新的挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】管理人才職業(yè)化現(xiàn)代醫(yī)院

【Abstract】With the development of human science and technology and the national economy，particularly carrying out of three reform policies i.e.the national citizen’s employee’s primary health insurance system，the reform of medical institutions，and the reform of drug manufacture and circulation system，hospitals have witnessed even heating competition in health market.Existence and development of hospitals in the competition is resided not only on the excellence of scientific equipment，the quality of service and the standard of professional skills of medical staff，but also on the level of hospital’s management which is a more important factor.Although hospitals have made great contributions to disease prevention and treatment as well as dealing the wounded and rescuing the dying，traditional management mode is no longer adapted to the development of modern hospital along with the changing era.To realize scientific and high-class hospital management，we must train and bring up a team that can undertake heavy tasks，persist in the requirements of “Three Representatives”，possesscompetence and grasp modern management theories in order to adapt to the new situation and face new challenges.【Key words】management human capitalprofessionalismmodern hospital

隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，國家之間的競爭日益表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)和綜合國力的競爭，競爭的實(shí)質(zhì)從根本上表現(xiàn)為人才的競爭，人才成為科技進(jìn)步和 社會 經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的資源，是第一資源，因此要增加醫(yī)院的競爭力，必須加強(qiáng)人才隊(duì)伍的建設(shè)，特別是管理人才隊(duì)伍的建設(shè)，提高管理水平。

1醫(yī)院管理人才隊(duì)伍存在的 問題

(1)從全國的范圍來看，醫(yī)院的高級管理者主要來源于醫(yī)療技術(shù)骨干或者學(xué)科帶頭人，他們精通業(yè)務(wù)，具有系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)知識和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，甚至在某個醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有較高的知名度和權(quán)威性，這些條件有利于醫(yī)院科學(xué)建設(shè)和國際交流。但由于他們大多數(shù)沒有接受過醫(yī)院管理理論的系統(tǒng)培訓(xùn)，普遍不掌握醫(yī)院管理的理論知識和 方法、技能和理念，缺乏現(xiàn)代管 理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)和 法律 等管理現(xiàn)代醫(yī)院所必需的理論知識和方法，而且高層管理由于事務(wù)繁多，缺乏充分與下屬溝通的時間和科學(xué)管理的宏觀思考。因此普遍存在著知識結(jié)構(gòu)單

一，經(jīng)驗(yàn)型管理為主等現(xiàn)象。(2)在實(shí)際工作中，由于醫(yī)院中層管理者權(quán)責(zé)不明，職責(zé)不清，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，缺乏有效的工作評價機(jī)制，導(dǎo)致少數(shù)管理者在其位不謀其政，工作缺乏主動性，遇事怕得罪人，遇矛盾則上交，出現(xiàn)扯皮、推諉等現(xiàn)象。(3)醫(yī)院的基層管理者多是由非醫(yī)務(wù)人員組成，由于種種原因，大部分人員知識面狹窄，知識結(jié)構(gòu)不合理，年齡相對老化，管理技能落后的狀況總體上沒有得到根本的改善，一些同志仍在“干中學(xué)，學(xué)中干”，憑資力、經(jīng)驗(yàn)或行政命令管理，工作缺少活力，思維缺少創(chuàng)新，他們雖然從事醫(yī)院的行政管理工作，但離職業(yè)化要求相差較遠(yuǎn)，這樣的管理隊(duì)伍很難對醫(yī)院進(jìn)行有效的管理。

2問題 分析

2.1管理干部政策及體制落后于改革形勢的發(fā)展傳統(tǒng)的醫(yī)院管理干部大多是任命制。醫(yī)院管理干部的選拔、培養(yǎng)和管理屬于黨委組織部門，而黨委組織部門又不是管理醫(yī)院的主體，形成管理醫(yī)院的不管干部，管干部的不管醫(yī)院，權(quán)責(zé)分離致使管理不力。對專職黨務(wù)干部和行政管理人員至今尚未形成獨(dú)立的職稱系列屬于很普遍的現(xiàn)象，其待遇（包括工資、獎金及退休年齡等）遠(yuǎn)不及業(yè)務(wù)人員，因而缺乏職業(yè)安全感。隨著醫(yī)院機(jī)構(gòu)精簡和干部人事制度改革的不斷推進(jìn)，醫(yī)院管理人才隊(duì)伍的穩(wěn)定性面臨著威脅。

2.2對醫(yī)院管理人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性存在認(rèn)識上的誤區(qū)醫(yī)院管理人才是醫(yī)院建設(shè)中的重要組成部分，是國家衛(wèi)生方針政策的具體執(zhí)行者［1］，也是醫(yī)院改革的組織實(shí)施者。醫(yī)院優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人如同專業(yè)技術(shù)頂尖人才一樣，是人才建設(shè)中的重中之重，但這種觀念長期以來未被人們所接受，醫(yī)院在加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)方面已形成共識，在重視醫(yī)院管理人才建設(shè)方面卻尚未形成氣候，當(dāng)談到醫(yī)院管理干部專業(yè)化時，總習(xí)慣理解為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，并以此作為選拔醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者的重要條件。久而久之，醫(yī)院管理者本身也會產(chǎn)生錯覺。管理出人才，管理出效益，但在醫(yī)院的實(shí)際工作中管理出人才卻很少被人們所認(rèn)同，醫(yī)院管理隊(duì)伍甚至被視為什么人都能干，而且是不產(chǎn)生效益的“富余人群”。有技術(shù)有管理能力的專業(yè)骨干從事醫(yī)院管理工作，會被認(rèn)為是人才浪費(fèi)。對醫(yī)院管理人才的培養(yǎng)力度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員，醫(yī)院管理人才的繼續(xù) 教育 尚未形成體系，導(dǎo)致 影響 醫(yī)院管理水平的提高，影響醫(yī)院管理人才隊(duì)伍的建設(shè)。

2.3管理者的來源與培養(yǎng)影響管理干部職業(yè)化的發(fā)展醫(yī)院的高、中層管理干部大部分來源于專業(yè)技術(shù)骨干，尤其是高層管理者，他們都有較高的學(xué)歷，甚至在某一學(xué)科領(lǐng)域有很高知名度，可是在從事醫(yī)院高層管理工作時，他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的管理知識和管理理念，但是在繁忙的管理工作中，他們是不可能抽出完整的時間去系統(tǒng) 學(xué)習(xí)有關(guān)的管理知識，只有在實(shí)際工作中不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié) 和不斷地提高或參加短期培訓(xùn)。通過以上的實(shí)際問題也反映出我國管理學(xué)科教育的滯后，我國大專院校的醫(yī)院管理專業(yè)起步較晚，原有的幾家醫(yī)科大學(xué)的醫(yī)院管理專業(yè)前些年處于停滯狀態(tài)，而綜合性大學(xué)的管理學(xué)專業(yè)又很難培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)特點(diǎn)的醫(yī)院管理人才。加強(qiáng)醫(yī)院中高層管理者相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，完善我國高等教育中醫(yī)院管理專業(yè)的教育體系，有利于現(xiàn)代化醫(yī)院的中高層管理隊(duì)伍的職業(yè)化。

3醫(yī)院管理人才隊(duì)伍建設(shè)的初步實(shí)踐及發(fā)展方向

3.1建立能夠使優(yōu)秀的醫(yī)院管理人才脫穎而出的選人、育人和用人機(jī)制我院是一所衛(wèi)生部直屬的集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的現(xiàn)代化綜合性醫(yī)院，總病床位1000張，2300余名

職工。為了建立一個能夠使優(yōu)秀的醫(yī)院管理人才脫穎而出的選人、育人和用人的機(jī)制，2000年結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際情況，對傳統(tǒng)的干部管理體制進(jìn)行改革，按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，在醫(yī)院管理人才的選拔、培養(yǎng)和使用上做了一些新的嘗試。選人方式上實(shí)行公開化，育人途徑上探索多樣化，用人制度上強(qiáng)調(diào)柔性化，為醫(yī)院管理人才資源的科學(xué)開發(fā)和合理配置，為全面推進(jìn)醫(yī)院干部人事制度的改革，造就一批能夠擔(dān)當(dāng)重任，高素質(zhì)職業(yè)化醫(yī)院管理人才隊(duì)伍進(jìn)行了積極的探索。

3.1.1選人方式上實(shí)行公開化自2000年開始，我院進(jìn)行機(jī)構(gòu)人事制度改革，實(shí)行全員聘任制。在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的原則，按照干部“四化”、德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，推行院內(nèi)公開招聘，擇優(yōu)上崗的方式，選拔了一批年富力強(qiáng)的中層管理干部充實(shí)到醫(yī)院的處級管理崗位。全院將原有的31個行政處室精簡為14個，并對14個處室的31個正、副處級的崗位實(shí)行競聘上崗，院內(nèi)先后共有45人參加了中層干部競聘上崗，經(jīng)審查合格有36人參加答辯，通過競聘，最后31名管理者擇優(yōu)上崗。公開競聘上崗后，中層管理者的平均年齡由48.2歲下降到43.7歲。有5名原處長改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

公開使全院職工能夠民主監(jiān)督和平等參與，真正體現(xiàn)公正、公平。在公開招聘的全過程中，醫(yī)院始終堅(jiān)持四個“公開”：(1)職位公開：通過召開全院大會，動員廣大職工積極支持和參與，公開競爭的職位及其條件，對應(yīng)聘者的思想 政治 素質(zhì)、管理能力、創(chuàng)新精神、學(xué)歷、年齡等均有明確要求，對不符合條件的應(yīng)聘者，一律不進(jìn)入競聘程序；(2)公開報(bào)名：采取參與競爭者可以自己報(bào)名，群眾舉薦和組織推薦等報(bào)名的形式，并由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行資格審查；(3)公開競爭：資格審查合格者，參加中層干部競爭上崗的公開答辯，由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)療專家及人事部門等參加答辯會并提出問題，進(jìn)行現(xiàn)場答辯；(4)操作程序公開：在全院公開招聘過程中，對應(yīng)聘者個人自薦、述職答辯、民主測評、組織考核、公示等環(huán)節(jié)進(jìn)行公開說明。公開招聘樹立了公開、公平、公正的選人觀念，使得“要我干”為“我要干”，給醫(yī)院的管理隊(duì)伍帶來了一定的壓力，也增添了活力，改善了服務(wù)，提高了辦事效率。公開招聘、競爭上崗，打破了干部終身制，破除了論資排輩現(xiàn)象，促進(jìn)了管理隊(duì)伍的崗位流動和新陳代謝，是優(yōu)化醫(yī)院管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)醫(yī)院管理隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑。

3.1.2育人途徑上探索多樣化針對年輕干部普遍的思想敏銳和理論功底薄弱并存，思維開闊和工作作風(fēng)浮躁同在，知識多元化和實(shí)踐經(jīng)歷單一相伴的特點(diǎn)，特別是對后備干部，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，進(jìn)行政治培養(yǎng)和掛職鍛煉。近兩年來，我院已有一名青年管理干部被選送的到西藏自治區(qū)衛(wèi)生廳保健處任副處長掛職鍛煉；此外是注重年輕管理者的在職教育，年輕的管理者大多接受過高等教育，但缺乏系統(tǒng)的現(xiàn)代管理理論和相關(guān)的知識，近些年來，在管理干部中，共有8人參加了管理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)歷或?qū)W位的學(xué)習(xí)；24人參加了行政管理、經(jīng)濟(jì)管理及其他相關(guān)學(xué)科的本科或?qū)？茖W(xué)歷的學(xué)習(xí)；10人出國（境）參加高級醫(yī)院管理課程、醫(yī)院信息系統(tǒng)管理及人力資源管理等培訓(xùn)。在全院的管理干部中形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

3.1.3用人制度上強(qiáng)調(diào)柔性化醫(yī)院在組織機(jī)構(gòu)趨向扁平化的同時，以人為本的醫(yī)院人力資源管理也趨向柔性化，傳統(tǒng)管理模式的命令性越來越難以奏效，成功的管理者應(yīng)努力構(gòu)建起具有凝聚力的管理群體，明確每個成員在實(shí)現(xiàn)群體發(fā)展總目標(biāo)過程中的角色作用，協(xié)調(diào)成員間個體發(fā)展的相互關(guān)系，鼓勵他們彼此理解、尊重和支持。

現(xiàn)代化醫(yī)院管理要求領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會用人 藝術(shù)，樹立整體人才觀，我院領(lǐng)導(dǎo)把培養(yǎng)和選拔醫(yī)

院管理人才作為工作的主要 內(nèi)容 和重要目標(biāo)。具體體現(xiàn)為：愛才之心、識才之目、求才之情、曉才之能、用才之術(shù)、容才之量、護(hù)才之魄、育才之行和舉才之德。

對于人才不拘一格，用其所長，而且大膽使用。要讓年輕人置身于“問題”之中，在解決問題的實(shí)踐中真真切切地去領(lǐng)悟，循循善誘，引導(dǎo)下屬形成解決問題的思路，讓他們“歷盡艱辛”，經(jīng)受挫折，這樣才能培養(yǎng)有創(chuàng)意的管理者；在工作中擺脫對年輕干部不放心、不敢用的觀念，樹立重學(xué)歷更重能力，重資力更重潛力，重人才更重品德的觀念，而且使用干部要看其本質(zhì)、潛力及發(fā)展，揚(yáng)長避短，及時發(fā)現(xiàn)問題及時培養(yǎng)，用其所長，指其所短，充分調(diào)動其積極性，讓人才充分發(fā)揮其才能及才智。轉(zhuǎn)貼于

幾年來，我院通過公開競聘、擇優(yōu)選拔，擁有了一支德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理的 醫(yī)院 管理隊(duì)伍［2］，處級干部平均年齡43.7歲，黨員占99.93%，本 科學(xué) 歷占67.7%，高級職稱占35.5%。經(jīng)過我院幾年來的工作實(shí)踐和不斷的努力，對醫(yī)院管理干部的選拔、培養(yǎng)和使用進(jìn)行了機(jī)制創(chuàng)新并已初具規(guī)模，加之引進(jìn)高等院校醫(yī)院管理及其他管理專業(yè)的畢業(yè)生，使我院管理干部隊(duì)伍不斷專業(yè)化、年輕化，一支職業(yè)化的管理人才隊(duì)伍正在逐步形成。

3.2實(shí)現(xiàn)醫(yī)院管理隊(duì)伍職業(yè)化是 發(fā)展 的基本目標(biāo)加強(qiáng)醫(yī)院管理和加強(qiáng)醫(yī)院管理人才隊(duì)伍建設(shè)已成為醫(yī)院發(fā)展中的首要因素，在醫(yī)院整體運(yùn)行中占有不可替代的特殊地位。沒有一流的管理人才，很難培養(yǎng)出一流的專業(yè)人才。醫(yī)院管理者當(dāng)務(wù)之急應(yīng)采取一系列的措施，選拔優(yōu)秀的衛(wèi)生管理專業(yè)畢業(yè)生充實(shí)管理干部隊(duì)伍，也可以從臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人員中選拔 政治 素質(zhì)好，辦事公正，組織管理能力強(qiáng)的干部隊(duì)伍，強(qiáng)化培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)管理能力，促進(jìn)優(yōu)秀管理人才的形成。

我國的衛(wèi)生改革正逐步向縱深發(fā)展，醫(yī)療保障體系的形成、患者對醫(yī)療服務(wù)的需求層次的提高，客觀上向醫(yī)院的管理提出新的課題，大醫(yī)院的管理層應(yīng)該職業(yè)化［3］。我國在對醫(yī)師、護(hù)士、教師、律師、會計(jì) 師等眾多的職業(yè)通過職業(yè)資格證制度實(shí)現(xiàn)職業(yè)化建設(shè)基礎(chǔ)上，將實(shí)施國家公務(wù)員職業(yè)化，專業(yè)技術(shù)人員 社會 化和事業(yè)單位管理人員職業(yè)化的措施。職業(yè)化的最大特點(diǎn)是在組織上、制度上對某一職業(yè)從業(yè)的準(zhǔn)入，操作規(guī)范、考核、監(jiān)督、管理等方面制定嚴(yán)格的規(guī)定，這將有利于執(zhí)業(yè)人員實(shí)行科學(xué)化、規(guī)范化管理，從而提高執(zhí)業(yè)人員隊(duì)伍的素質(zhì)。

包括醫(yī)院高層決策者在內(nèi)的管理者，他們擁有的專業(yè)技術(shù)能力僅僅是領(lǐng)導(dǎo)綜合能力中的一部分，而綜合能力體系的完整構(gòu)建非經(jīng)長時間的管理實(shí)踐和有效 學(xué)習(xí)難以完成。長期把醫(yī)院管理實(shí)踐當(dāng)作副業(yè)來對待，形成醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)任職體系的兼職形式，必然導(dǎo)致醫(yī)院在經(jīng)營運(yùn)行過程中追求短期效益，這將極大損耗原已匱缺的衛(wèi)生資源，嚴(yán)重 影響 醫(yī)院的生存和發(fā)展。因此醫(yī)院管理隊(duì)伍職業(yè)化，不僅是國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的 總結(jié) 和 應(yīng)用，也是我國新形勢下提高醫(yī)院管理水平的必然選擇。

實(shí)行醫(yī)院管理隊(duì)伍職業(yè)化，使醫(yī)院管理者必須成為醫(yī)院管理的專家和行家，為此應(yīng)該設(shè)立嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度，完善公平錄用機(jī)制，健全監(jiān)督考核制度，建立與醫(yī)院管理人員相應(yīng)的管理職稱體系，創(chuàng)建醫(yī)院管理培訓(xùn)師隊(duì)伍，改革醫(yī)學(xué)院校醫(yī)院管理專業(yè)設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)，選派一批有經(jīng)驗(yàn)、有成就、開拓型的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)人才擔(dān)任兼職教師，擴(kuò)大醫(yī)院管理專業(yè) 研究 生的培養(yǎng)，重構(gòu)醫(yī)院管理人員 教育 培訓(xùn)體系，為醫(yī)院管理人員提供多渠道的教育培訓(xùn)機(jī)會。造就一批懂得醫(yī)學(xué)、熟悉管理、掌握 現(xiàn)代 化技能、有良好人際溝通能力和創(chuàng)新能力的醫(yī)院管

理人才。

健全醫(yī)院管理人才隊(duì)伍建設(shè)的新機(jī)制是醫(yī)院管理的主要 內(nèi)容。傳統(tǒng)機(jī)制的弊端會造成選人渠道難以拓寬，人才配置難以優(yōu)化，能上能下難以實(shí)現(xiàn)，考核鑒別難以操作，監(jiān)督制約難以奏效。建設(shè)高素質(zhì)職業(yè)化的醫(yī)院管理人才隊(duì)伍，必須重視選人、育人和用人的機(jī)制創(chuàng)新，只要符合“三個代表”的要求，就應(yīng)該大膽探索，逐步建立具有衛(wèi)生工作特點(diǎn)的政事職責(zé)分開，單位自主用人，人員自主擇業(yè)，科學(xué)分類管理，配套措施完善的管理新體制，基本建立起人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下，待遇能高能低，人才結(jié)構(gòu)合理，充滿生機(jī)和活力的運(yùn)行機(jī)制。具體應(yīng)做到：

(1)建立競爭擇優(yōu)的篩選機(jī)制：實(shí)行聘用制是建立社會主義市場 經(jīng)濟(jì) 體制的要求，它能夠體現(xiàn)事業(yè)單位與其職工在市場經(jīng)濟(jì)條件下的平等主體地位，醫(yī)院對各個崗位的設(shè)置要進(jìn)行科學(xué)分類及職位分類管理，定編定崗，以事定崗，以崗選人，逐級聘用，分級管理，使優(yōu)秀人才有平等的機(jī)遇參加選拔。選拔管理人才，要克服當(dāng)前選人視野不寬，知人不全，走群眾路線不夠的狀況。醫(yī)院可以面對社會公開招聘，在更大的范圍內(nèi)選擇比較，擇優(yōu)而取，廣泛吸納各方面人才，改變醫(yī)院管理落后于管理科學(xué)發(fā)展的局面，切實(shí)提高醫(yī)院的管理水平，逐步形成公布信息，個人自薦，崗位 考試，民主評議，組織考核，任前公示，擇優(yōu)上崗的工作鏈，進(jìn)一步做到程序化和制度化。通過建立有責(zé)任、有激勵、有約束、有競爭、有活力的管理運(yùn)行機(jī)制，調(diào)動管理人員的主動性、積極性和創(chuàng)造性，同時給醫(yī)院帶來了生機(jī)和活力。

(2)完善公正的考核機(jī)制：對管理人員的考核評價將給決策者起到直接導(dǎo)向的作用，公正科學(xué)的考核機(jī)制是篩選、調(diào)控機(jī)制的基礎(chǔ)，科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)是既要看有無讓群眾高興的政績，又要看是否干實(shí)事，還要看是否廉潔，對管理人才重要的是看主流、看潛力、看本質(zhì)和發(fā)展，客觀的評價 方法 是著力改進(jìn)實(shí)績考核方法，即健全定期考核制度，建立考核指標(biāo)體系，堅(jiān)持定性和定量相結(jié)合，推行三維式立體型考核辦法。

(3)建立進(jìn)退有序的代謝機(jī)制：醫(yī)院管理隊(duì)伍的活力來自于要素的合理流動和優(yōu)化組合，第一，新陳代謝要暢通，在嚴(yán)把入口的基礎(chǔ)上不斷增加新生力量，同時也要注重疏通出口，實(shí)行任期目標(biāo)制管理，建立正常的辭職、離職、待崗，調(diào)整不稱職、不勝任現(xiàn)任干部制度；第二，優(yōu)勝劣汰要嚴(yán)格，醫(yī)院管理人才隊(duì)伍要在競爭中建立，動態(tài)中發(fā)展；第三，干部交流要及時，交流崗位可以從培養(yǎng)、回避等方面達(dá)到醫(yī)院管理隊(duì)伍內(nèi)部要素化的目的。

創(chuàng)建現(xiàn)代醫(yī)院的學(xué)習(xí)型組織是發(fā)展的方向。學(xué)習(xí)型組織是現(xiàn)代醫(yī)院發(fā)展的必然方向，江澤民同志指出：“我們的事業(yè)是宏偉的，波瀾壯闊的，我們的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是全面的、系統(tǒng)的、不能通過新的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提高自己，就會落后于 時代，失去人民信任和擁護(hù)的危險?！敝挥信Φ貙W(xué)習(xí)，不斷地提高學(xué)習(xí)能力，才能始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表最廣大人民的根本利益，才能在迅速變化的時代中取得成功。

知識經(jīng)濟(jì)時代的現(xiàn)代醫(yī)院需要知識管理，知識經(jīng)濟(jì)浪潮不僅給醫(yī)院發(fā)展注入了活力，同時也給醫(yī)院運(yùn)作帶來一系列的新的思維方式和管理模式，現(xiàn)代醫(yī)院管理者必須認(rèn)真研究和解決知識的有效管理，醫(yī)院知識管理就是為迎接知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)而做出的戰(zhàn)略反應(yīng)，知識管理作為一種嶄新的管理模式貫穿于整個醫(yī)院管理的全過程，聯(lián)系著醫(yī)院運(yùn)行的各個環(huán)節(jié)，反映出一個科學(xué)的、系統(tǒng)的和整體的現(xiàn)代管理思想，是當(dāng)代醫(yī)院管理 理論 的創(chuàng)新成果。

現(xiàn)代醫(yī)院的知識管理需要建立學(xué)習(xí)型組織，隨著醫(yī)院科學(xué)迅速發(fā)展，醫(yī)療市場競爭日益激烈和衛(wèi)生體制改革的不斷深入，當(dāng)前社會正處在知識劇增，信息爆炸時代。知識產(chǎn)品更新速度日益加快，醫(yī)學(xué)模式和醫(yī)院管理模式的改變，醫(yī)院知識管理的核心是知識創(chuàng)新，知識創(chuàng)新的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)和終身教育已被廣泛關(guān)注，這便應(yīng)運(yùn)出學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型政府等。

學(xué)習(xí)型組織是現(xiàn)代醫(yī)院發(fā)展的方向，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，未來醫(yī)院間的競爭和醫(yī)院管理水平的競爭，也是醫(yī)院組織競爭力的競爭，組織競爭力的本質(zhì)是組織學(xué)習(xí)能力。應(yīng)該不斷賦予自己新的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，由此超越自己，迎接未來，修煉自身的思想方式和模式。建立共同的目標(biāo)，尋求共同的理念，去鼓舞和凝聚組織成員，在組織成員中相互溝通獲得共同的提高，要學(xué)會把自己放在組織系統(tǒng)中，觀察外界，提高洞察力，決定正確行為。只有使整個醫(yī)院成為具有極強(qiáng)學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力的系統(tǒng)，不斷自我超越，不斷向極限挑戰(zhàn)，才能不斷創(chuàng)造新的輝煌。

【 參考 文獻(xiàn) 】

1王玉琦，葉茂.加強(qiáng)醫(yī)院管理干部繼續(xù)教育的幾點(diǎn)思考.中華醫(yī)院管理雜志，2001，17：477.2徐衛(wèi)國.醫(yī)院管理干部制度改革的實(shí)踐.中華醫(yī)院管理雜志，2001，17：164-165.3林崇健，麥麗嫦.淺談大醫(yī)院的中高層管理隊(duì)伍的職業(yè)化.中華醫(yī)院管理雜志，2001，17：671.轉(zhuǎn)貼于

第五篇：2014考研北科數(shù)學(xué)專業(yè)復(fù)試回憶版（推薦）

2014考研北科數(shù)學(xué)專業(yè)復(fù)試回憶版

筆試：滿分150.一共14道題，除第二、三題各15分，其余均10分。

1.推導(dǎo)dy/dx=P(x)y+Q(x)的通解。

2.求通解：y=x*dy/dx+y2sin2x。

3.求通解：y(y+1)dx+[x(y+1)+x2y2]dy=0。

4.填空：

(1)已知分布函數(shù)F(x)表達(dá)式，是一個分段函數(shù),求x的概率分布____。

(2)已知A、B、C是三個相互獨(dú)立事件，ABC=空集，P(A)=P(B)=P(C)<1/2，P(A并B并C)=9/16,求P(A)=_____。

(3)已知一個隨機(jī)服從正態(tài)分布，其中均值a和方差未知，已知子樣均值(比如用b表示)和

Q2=(求和符號)(xi-b)2,令H0：a=0，則用T統(tǒng)計(jì)量時，應(yīng)為_____。

5、單選：

（1）一個袋內(nèi)有4個黑球，6個白球，甲乙依次去摸球（不放回），以P(A)、P(B)分別表示甲、乙摸到黑球的概率，問P(A)、P(B)的大小關(guān)系（四個選項(xiàng)）。

（2）已知P（x=(-1)n2n）=1/2n,問E(x)大小。（有三個選項(xiàng)為確數(shù)，一個為不存在）。

6、已知一輛車從A地到B地要經(jīng)過三個信號燈，這三個燈的亮燈情況互相獨(dú)立且概率均為1/2,以X表示在車停前經(jīng)過的信號燈的個數(shù)。

（1）求X的概率分布。

（2）求E(1/(1+X))。

7、一道數(shù)理統(tǒng)計(jì)題目。設(shè)X1、X2…Xn是取自X的樣本，a1+…+an=1(ai>0).（1）證明a1X1+a2X2+…+anXn是E(X)的無偏估計(jì)。

（2）證明子樣均值（即1/n(X1+X2…+Xn)）是a1X1+a2X2+…+anXn中E(X)的最有效估計(jì)。

8、計(jì)算方法題目：

（1）求一個三階方陣（記為A）的LU分解；

（2）不求A-1，計(jì)算B A-1C。其中已知B是一個2*3矩陣，C是一個3*1列向量。

9、給出一個三次樣條插值函數(shù)S(x)表達(dá)式，內(nèi)含參數(shù)a,b,c,d。已知S’(1)=f’(1),S’(3)= f’(3),且f’(1)= f’(3)，求a,b,c,d。

10、（1）設(shè)根號2的近似值是1.4，用牛頓法求其更精確的值，做兩步。

（2）已知一個求積公式，求其代數(shù)精確度。

11、已知一個方程組，求其雅可比迭代格式和賽德爾迭代格式。

12、已知一個二叉樹，（1）求其雙親表示法。

（2）求前序遍歷序列。

（3）求中序遍歷序列。

（4）求廣義表字符。

13、已知一個有向圖，畫出鄰接矩陣、相應(yīng)的鄰接出邊表，以某個點(diǎn)為源點(diǎn)，畫出DFS樹以及遍歷序列、BFS遍歷序列、最小生成樹。

14、已知一列數(shù)據(jù)（一共10個數(shù)），求直接插入排序的各趟結(jié)果、shell排序的各趟結(jié)果（d=4,依次減半）、快速排序的一趟結(jié)果、畫二分查找樹。