第一篇：讓青春隨音樂飛揚

讓青春隨音樂飛揚

平原五中李敏

【背景】上學(xué)期，教數(shù)學(xué)的王老師反映，我班學(xué)生自習(xí)時間在傳抄歌詞，影響了作業(yè)的完成。我有意觀察，在一天上午第四節(jié)自習(xí)課上，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們大都在背英語課文，而任金振同學(xué)卻在奮筆疾書，我急步走過去，他很慌張地捂住兩個筆記本，我拿過來一看，原來他正在抄一首流行歌曲的歌詞，另一本是他前桌劉曉莉同學(xué)的，氣不打一處來，我咬著牙使勁把兩個筆記本撕碎扔進了垃圾桶，并當(dāng)著全班同學(xué)狠狠地訓(xùn)了他們一頓。下午老師們反映任金振和劉曉莉上課情緒不太好，回答問題很不主動。我暗暗高興：這次同學(xué)們肯定被嚇住了，再也不敢偷抄歌詞了。

沒想到第二天教歷史的李老師反映，王嬌同學(xué)和陳亞楠同學(xué)竟然在歷史課上不聽課偷抄歌詞。我震驚，發(fā)的一頓脾氣不僅沒起任何作用，而且更猖狂了。

【處理方案】我冷靜的把這件事情想了一遍，自問：對這件事的處理方法是否不太恰當(dāng)？是否有點兒草率、有點兒武斷？學(xué)生們正處于青春年華，喜歡流行歌曲并沒有錯。我狠狠地批評了他們倆，只是我出了氣，學(xué)生們并不服氣。這種事情不能靠打、靠壓而應(yīng)該慢慢疏導(dǎo)才對啊。

為此我組織了一個以 “讓青春隨音樂飛揚”為主題的班會。班會上，我首先告訴同學(xué)們不再反對他們唱流行歌，但是要做到：

1、要唱歌但不能影響學(xué)習(xí)。

2、唱歌要有選擇，要唱健康向上的歌曲。

3、要唱出我們班級的特色。請他們討論應(yīng)該怎么做？同學(xué)們個個臉上寫滿了興奮，踴躍發(fā)言，最后確定三項措施：

1、把流行歌曲分為幾類：勵志類（如《真心英雄》《水手》《陽光總在風(fēng)雨后》），親情類（如《懂你》《燭光里的媽媽》《父親》），歌頌祖國類（如《中華情》），古典文學(xué)翻唱類（如《念奴嬌》）等，歌曲的選擇征求班主任的意見。

2、由文藝委員負責(zé)查找同學(xué)們喜歡的流行歌歌詞，每次班會留出十分鐘抄寫，音樂課上請老師教唱。

3、每天利用上午和下午預(yù)備鈴響后五分鐘時間齊唱所學(xué)歌曲。

我提議每個月確定一個主題，欣賞或歌唱這個主題下最流行的幾首歌曲，比如：5月份為配合母親節(jié)，我們以“歌頌?zāi)笎邸睘橹黝}，大家一致選出了滿文軍的《懂你》和周杰倫的《聽媽媽的話》；10月份為慶祝建國六十一周年，以“歌頌祖國”為主題，我們選擇了李涵的《中華情》。響亮而深情的歌聲在教室飛揚。

活動不斷深入，在同學(xué)們收集歌曲的同時，讓他們注意收集歌曲產(chǎn)生的背景，流行的過程以及相關(guān)歌星奮斗的經(jīng)歷，讓學(xué)生更理智的接收流行音樂。我趁機進行了一次征集活動，選擇了一首“人氣最旺”的歌曲作為班歌，后來大家選定群星演唱的《相親相愛》作為班歌，“因為我們都是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，何必讓滿天烏云遮住眼睛．．．．．．”

學(xué)生們實現(xiàn)了唱歌的愿望，個個精神抖擻，班級的凝聚力更強了，在學(xué)校舉行的各種活動中都取得了很好的成績，課堂上同學(xué)表現(xiàn)也很不錯，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

【反思】通過這件事情的處理，我意識到班主任的工作不可粗心，草率，要從學(xué)生的角度出發(fā)，理解他們支持他們。學(xué)生愛聽流行歌曲并不是什么大逆不道的事情，我們應(yīng)該高興，只要心中有歌聲，就說明他們追夢的腳步不會停下。我們只要用心正確引導(dǎo)，他們的青春就會隨著美妙動人的旋律飛揚!

第二篇：讓青春隨樂飛揚(定稿)

《讓青春隨樂飛揚》

----主題班會活動方案

活動時間、地點：2010年12月16日、學(xué)術(shù)報告廳

班級：09計算機多媒體班主任：鄭英

一、活動背景：

目前流行音樂對中學(xué)生的影響之深，觸動之大，傳唱之廣令人深省。在我們本班，愛好音樂的學(xué)生隨處可見，但如果你問學(xué)生：“在聽什么？有什么好歌介紹？”很多學(xué)生可能會說：“不知道。其實我也不知道這些歌在說什么?！睂W(xué)生都普遍反映，現(xiàn)在的流行音樂經(jīng)得起傳唱的太少了，可選擇的也很少，不像有些老歌，既好聽又有意義。毫無疑問，流行歌曲良莠不齊，有精品也有垃圾，但是我們不能因為它含有雜質(zhì)就拒之在千里之外。正如鄧小平同志說，不能因為開門開窗會有蒼蠅進來，我們就緊閉門戶。我們要就這個問題有意識地對此進行討論、研究，指導(dǎo)學(xué)生用一雙慧眼、一對慧耳辨別真?zhèn)危ポ媪?，讓快樂的歌聲充滿我們的生活，讓優(yōu)秀的音樂伴隨我們的一生。

二、活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生走出對流行音樂認識的誤區(qū)，學(xué)會欣賞流行音樂，提高個人修養(yǎng)；

2、提高音樂鑒賞力，更好地為計算機多媒體專業(yè)服務(wù)；

3、通過推選班歌，明確班級建設(shè)目標(biāo)。

三、活動準(zhǔn)備：

1、利用所學(xué)專業(yè)制作《我眼中的流行音樂》海報。

2、開展社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報告《中國流行音樂三十年來的變化》

3、對同齡人開展問卷調(diào)查：《當(dāng)代中學(xué)生和流行音樂的關(guān)系》；

對老師、父母開展問卷調(diào)查：《過去的三十年中學(xué)生和流行音樂的關(guān)系》。

4、《推選班歌》班會課：征集班歌，每位同學(xué)都可以推選一首流行歌曲作為班

歌候選曲，并說明理由。

5、《流行與經(jīng)典》：不同時代流行音樂欣賞周；《你覺得怎么配？》：電影配

樂欣賞周；《純音樂也很美》：純音樂欣賞周。

6、培訓(xùn)主持人；指導(dǎo)學(xué)生制作多媒體作品；指導(dǎo)學(xué)生制作班會課課件。

四、活動過程：

主持人：鄭英、黎均博

（一）豐富的音樂色彩，有沒有帶來精彩？

?引入：一場爭論引發(fā)的思考

（1）欣賞一段音樂

（2）小品《一場爭論》。

小品：兩位同學(xué)為自己的作品配樂時引發(fā)了一場爭論。

?流行音樂之我見。

（1）提問：什么是流行音樂？

流行音樂是根據(jù)英語popular music翻譯過來的。按通常的說法，所謂

流行音樂，是指那些結(jié)構(gòu)短小、內(nèi)容通俗、形式活潑、情感真摯，并被廣

大群眾所喜愛，廣泛傳唱或欣賞，流行一時的甚至流傳后世的器樂曲和歌曲。這些樂曲和歌曲，植根于大眾生活的豐厚土壤之中。因此，又有"大眾音樂”之稱。

（2）提問：流行音樂對當(dāng)代中學(xué)生有什么影響？

本次活動我們發(fā)放了600份學(xué)生問卷，作答的學(xué)生包括有職中學(xué)生、普通

高中學(xué)生、初中學(xué)生。我們來看看同齡人有什么看法。

小結(jié)：流行音樂憑著它對感情的真摯呼喚，對感性生命的生動表現(xiàn)，憑著

它的風(fēng)趣幽默、通俗易唱，風(fēng)靡于中學(xué)生中。人們在欣賞音樂時，精神振奮，心情愉快。同學(xué)們認為流行音樂可以陶冶情操，緩解學(xué)習(xí)壓力；在緊張的學(xué)習(xí)后，聽一會音樂，會讓你感覺很輕松、很舒適。同學(xué)們紛紛反映，音樂是生活的“調(diào)味劑”。

（二）回首過去，音樂伴亮麗青春

?流行音樂回放。

（1）讓我們搭乘時光列車，看看70年代、80年代、90年代的中學(xué)生都喜歡什么樣的流行音樂。（學(xué)生視頻作品展示）每個年代的介紹穿插學(xué)生表演三首歌《童年》、《海闊天空》、《友共情》。

本次活動我們采用訪談、調(diào)查問卷的方式對我們學(xué)校的部分老師、家長進

行調(diào)查，我們來看看他們是怎么說的。

（2）各抒己見：你認為《童年》、《海闊天空》、《友共情》等歌曲為什么從70年代一直唱到現(xiàn)在都還在流行？

（3）再回過頭來談?wù)勀銓α餍幸魳酚惺裁葱碌恼J識。

a)在本次調(diào)查活動中，你有什么感受？

b)你對流行音樂的新定義。

（4）你以后在做作品時，你會如何選音樂來配？

小結(jié)：不管時間是如何變遷，流行音樂一直都在我們身邊，一直都是中學(xué)

生的好朋友，一直是中學(xué)生的精神伙伴！不管是在艱苦的歲月還是物質(zhì)豐富的年代，我們的夢想不曾變，我們的追求不曾變，我們的青春一直在音樂中飛揚！

（三）展望未來，青春隨班歌飛揚。

?揭曉當(dāng)選班歌。

（1）推薦者說明推薦理由。

（2）班主任致辭，并在此基礎(chǔ)上提出班級建設(shè)目標(biāo)。

班主任小結(jié)。

我們要走出對流行音樂認識的誤區(qū)，學(xué)會欣賞流行音樂，提高個人修養(yǎng)；提高音樂鑒賞力，更好地為計算機多媒體專業(yè)服務(wù)；練就一雙慧眼、一對慧耳辨別真?zhèn)?，去莠存良，讓快樂的歌聲充滿我們的生活，讓優(yōu)秀的音樂伴隨我們的一生。讓我們的青春隨樂飛揚！

五、課后延伸：

1、每位同學(xué)用所學(xué)的多媒體專業(yè)知識制作一份音樂專集，和同學(xué)一起分享。

2、舉辦勵志歌曲大比拼，同學(xué)可以以個人或小組的形式參賽。

第三篇：讓青春飛揚

讓青春飛揚

請在每朵曇花之前駐足

為那芳香暗涌

依依遠去的夜晚留步

——席慕容

時間的年輪在樹樁上畫了一圈又一圈。正值年少的我們已不再疊著紙飛機，因為我們正站在青春與未來的邊緣，昔日的紙飛機已然起航??

青春是憧憬。我們不客氣地說，我們一直都在做夢，一直都在憧憬明天。有人說我們是空想，但他們并不懂，憧憬是未來的藍圖。兩年后的我們，是否能夢想成真？一切都沒有定論，一切都還是未知，但是，擁有執(zhí)著，擁有努力，擁有青春，我們敢說：“我的未來不是夢！”

青春是執(zhí)著。我們是一群我行我素的個性派，但我們卻有一個共同點，那就是執(zhí)著。我們會為了做一件事情而竭盡全力，不達目的誓不罷休。我們常常被人看作“神經(jīng)有問題”，因為我們一往無前，誓不回頭。如果我們喜歡，便會義無返顧地一頭扎進去，面對別人的譏諷，我們才能認真地回應(yīng)：“走自己的路，讓別人說去吧！”

青春是努力。我們并不是莽夫，我們也不太優(yōu)秀，但我們卻有一顆努力的心。我們愿意努力去做好每一件事，因為我們渴望被別人肯定。我們總是好奇，喜歡“打破砂鍋問到底”，我們不卑不亢，相信“世上無難事，只怕有心人”，希望通過努力，有一天能“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

青春是歌唱。我們放聲高歌《黃河大合唱》的激昂，也能婉轉(zhuǎn)唱出《小城故事》的柔情。在人潮擁擠中凸顯屬于我們的魅力，我們站在高中生涯的山巔上唱響，我們也祝愿著我們的青春能打開一片天空，自由飛翔！

人們說生命就是周而復(fù)始，可美麗的曇花不是，潺潺的流水不是，少年的時光在每一分每一秒的綻放與流動中也從來不是。朋友們，青春易逝，珍惜方能永恒！

讓我們起立，讓青春飛揚！

指導(dǎo)老師韓忠彧

遵義五中2014屆高一（2）班 陳琳（發(fā)表于2012年9月17日《遵義晚報》）

第四篇：讓青春飛揚

讓青春飛揚

姓名：陳德厚班級：物流學(xué)院安全技術(shù)管理1001班電話：1590889880

1一只雄鷹，翱翔藍天，美在它勇猛，美在它點綴了天空的單調(diào)；一枝臘梅，獨立寒冬，美在它傲寒，美在它增添了冬日的生機；一曲贊歌，青春飛揚，美在它激情，美在它吹響了奮斗的號角。

青春經(jīng)得起磨練，卻經(jīng)不起消磨；青春經(jīng)得起開發(fā)，卻經(jīng)不起揮霍。有人說；人生最美好的季節(jié)莫過于青春時期，可惜短暫的青春稍縱即逝，當(dāng)這些珍貴的時光面臨歲月的吞噬，我們在自己的青春中又能抓住些什么呢？年輕是我們的資本，但青春不是永恒的，時間不是無限多的，可要做的事卻是無限多的。要用有限的時間去做無限多的事是不可能的，與其做無限事還不如做幾件有意義的事，讓青春更有意義。

身為新一代大學(xué)生，青春的美麗，不是都市流行的時裝；青春的旋律，不是吉他彈奏的癡纏憂傷；青春的瀟灑，不是胡亂花錢的奢侈浪費；青春的快樂，不是車輪旋轉(zhuǎn)的郊游飛揚。雖然我們面臨來自社會的重重壓力，但我們更應(yīng)該認識到的是我們肩負著建設(shè)祖國的重擔(dān)，承載著社會、學(xué)校、家庭對我們的期望，我們的青春不容怠慢，任重而道遠。

穿梭在現(xiàn)實社會當(dāng)中，大步向前，青春飛揚就是對社會，家庭、學(xué)校負責(zé)。

生活在社會中面對復(fù)雜紛亂的現(xiàn)實，我們不再是與世無爭、一無所知的懵懂少年。我們享受著法律的保護擁有著各項權(quán)利，在得到保護的同時我們也應(yīng)該對社會負責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。為此，熱愛祖國、遵守法律法規(guī)、崇尚道德、堅持正義；危難時刻、挺身而出、見義勇為；響應(yīng)號召積極參加社會公益活動幫助需要幫助的人就是青春飛揚。

生活在家庭中，我們身為人子，身為小輩，我們長大了不再是以前那個只會坐享其成、天真爛漫的孩童。既然是家庭中的一份子，就應(yīng)該為親人著想對家庭負責(zé)。此刻，孝敬父母、聽從他們的諄諄教導(dǎo)、尊敬長輩、愛護幼童、照顧親人、辛勤勞動、勤儉節(jié)約便是青春飛揚。

生活在校園里，校園是廣大師生共同擁有的家園，我們的一言一行都影響著和諧校園的建設(shè)。我們應(yīng)該為共同家園的和諧發(fā)展而負責(zé)。此刻，積極愛護校園衛(wèi)生、節(jié)約用水用電、遵守校紀(jì)校規(guī)、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、積極進取、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識為校園爭光便是青春飛揚。

奔馳在人生道路上，急速前進，青春飛揚就是對自己負責(zé)。古人云：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。既然我們來到了這個世界就注定會體味到人生的酸甜苦辣、生離死別，在生命的旅途中我們可能會遇到很多艱難困苦、風(fēng)雨坎坷，我們不能放棄，因為有青春做后盾、活力做踏板、無知為動力只要堅持前進，一定會；長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。生命不是永恒的，青春更是無法回頭，我們必須對自己負責(zé)。此刻，樹立遠大的理想、追求卓越、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；堅持崇尚道德正義、樹立良好的人生觀和價值觀、熱愛生命、積極樂觀的生活；加強身體鍛煉、保持身體、心理健康；正確處理好學(xué)習(xí)、生活、健康三者之間的關(guān)系就是青春飛揚。

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水醞釀的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不懈的奮斗編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用堅定的信心和無畏的勇氣鑄造的城墻——固若金湯。飛舞的青春、張揚的個性，生命在激進中前行讓我們承續(xù)著先輩們的光榮傳統(tǒng)，順應(yīng)著時代前進的方向，擁抱著青春、讓夢想起航、讓青春自由飛揚！

第五篇：讓青春飛揚

讓青春飛揚

尊敬的評委，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我萬分榮幸能有這么一次機會，站在營銷各路精英面前發(fā)表演講。今天，我演講的題目是《讓青春飛揚》。

青春，一個多么美好而又令人向往的字眼。它本是熱情的，張狂的?？扇缃裼腥苏J為只要“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮地生活著，也有人認為一生反復(fù)追尋，就只會得出平淡是最真的結(jié)論。

我的確平凡得很，無一技之長，不會唱也不會跳，更不會像詩人那樣，吟詩作畫，注定這五年就這么平淡了。世上不過只有一個天才愛因斯坦，也不過只有一個神童牛頓，而更多的人是通過嘗試，通過用毅力化平淡為輝煌的。就如同登上巔峰的兩種生物：老鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像老鷹那樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣，憑著自己的毅力，默默地前進，前進。

請不要為葉落傷感，為花謝掉淚，也不要滿不在乎地揮退夏日的烈陽，讓冬日的飛雪來裝飾自己的面紗。歲月可以使皮膚刻上皺紋，而失去了熱情，靈魂也將會被刻上深深的皺痕。青春的腳步如行云流水，人生的道路要靠我們?nèi)ヌ角螅灰涞?，不要停留，要熱情，要張狂，趁著年輕力壯，不要讓命運左右自己，要勇敢地克服它，改變它。雖然，美麗的青春難以常存，但，只要努力過，生活便不會是平平淡淡是最真的了，青春也不會浪費。

青春，是一筆珍貴的財富，但有的人卻隨意揮灑自己的時光，浪費生命，沉溺在虛擬世界中，沉浸在歌舞廳內(nèi)。最后有的甚至走上了犯罪的道路，給自己留下了悔恨與遺憾。

青春，短短的幾時載，不要給自己留有什么遺憾，拿出勇氣，拿出熱情，在畢業(yè)之時，再回首，我們將沒有平淡、遺憾的青春。讓我們的青春飛揚吧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝。