第一篇：三下鄉(xiāng)所見所想

2010 年 5 月30日星期天（三下鄉(xiāng)第二天）陰

回味昨天的三下鄉(xiāng)內(nèi)容，充實而圓滿，似乎對今天的安排還有許許多多的期盼，但更有種擔心，畢竟今天無法預料的情況仍然很多！比如天氣、下午的安排等。

或許是因為太累了，昨天睡得特香，6:20，我醒了，感覺好精神，這時我發(fā)現(xiàn)好多隊友都已經(jīng)在樓下洗漱了，許多小朋友也已經(jīng)醒來了!或許是哥哥姐姐的到來給了他們更多的樂趣吧！來到操場上，很多小朋友已經(jīng)在忙著玩耍了！本想和大家一起去外面散散步、看看風景的，但是校園的門卻還沒打開，只得在校園內(nèi)玩耍了！原本寂靜的校園在大家的“吵鬧”聲中變得漸漸活躍起來。

7:20，一位老師把早餐送來了，早餐很豐盛，有包子、饅頭，還有牛奶，吃得我們都有點不好意思了，很多隊友都吃不完的，然后想分給小孩子吃，但是他們總會躲得遠遠地，雖然他們年齡很小，甚至很多人還沒有吃早餐，但是他們很有原則，有的人甚至不吃早餐也不會要我們這些哥哥姐姐送的早餐！往往在這長時間的軟磨硬泡下，他們才會吃我們給的早餐！

今天上午的內(nèi)容很滿，本以為今天上午是有四節(jié)課的，但經(jīng)過確認后，只有三節(jié)課，只得稍作調(diào)整，按照三下鄉(xiāng)前期的安排隊員將分成9組為大家授課，三節(jié)課的內(nèi)容為“思想教育課”、“音樂課”、“體育課”，當然也可以自己出點新穎點的內(nèi)容，這些內(nèi)容都由各組成員自行商定著上。在分作業(yè)本和筆的環(huán)節(jié)中顯得有點亂，因為事先我沒有向校長確認每個班多少人，只是向校長問了個總數(shù)，所以這點我還真沒做好！

9:00，開始了第一節(jié)課，看到不少同學都有備課，所以感覺蠻欣慰的，我們的組教的是四年級，當然機會還是留給任泉和考思表現(xiàn)，考思叫大家畫一幅畫，題目是“我的夢想”，或者直接用文字寫出來，大家畫畫都很認真，十五分鐘后，大家都交上了自己的作品！大家的夢想上寫著醫(yī)生、護士還有明星！但是后來問起大家想不想走出大山的時候，大家的呼聲驚人的相似—“不想”，我感嘆不已，問起原因，大家都說，這里空氣好，城市里空氣不好，很多騙子！等等，我不知道他們是從哪里得知的這些東西，老師是不可能不教育大家這樣的理念的，難道來源于父母么？雖然我們?nèi)硕加袑W生有過一番教育，但是是否有作用，我們不敢做太大的奢望！

有的班在教英語，有的班在教同學自我介紹等等，內(nèi)容還算豐富多彩，記得后來麗娟和我說過，針對同學們中午不吃飯的現(xiàn)象，她的那個組玉容教過同學們一個字“精”字，她對同學們說：“你們要多吃飯，多吃青菜，這樣人才會有精神！”，第二天早上，還是有位同學沒吃早餐就來上學，然后麗娟問了那位同學昨天玉容姐姐教了個什么字？那位同學居然說了出來，然后就沉默不語了！

第二節(jié)課，很多隊友都在教音樂課，有的教“隱形的翅膀”、“唱的響亮”“團結(jié)就是力量”等內(nèi)容，在幫同學們拍照的時候，運玲正在教“團結(jié)就是力量”，然后叫我來說兩句！我就問同學，為什么哥哥姐姐要交“團結(jié)就是力量”？有人說，因為哥哥姐姐希望我們能團結(jié)。然后我說：“曾經(jīng)日本人說過這樣一句話，‘一個中國人是條龍，兩個中國人是條蛇，三個中國人是條蛇’，你們愿意做什么啊？”，大家似乎明白了其中的道理，我繼續(xù)說道：“曾經(jīng)還有這樣一個俗語，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝！”五年級的學生，應該也能理解其中的含義吧!

這節(jié)課也有很多班都在進行體育課，跑步、跳繩、打羽毛球、乒乓球等等，似乎大家玩的都很開心，但是也顯得沒有秩序，我們組的人在帶大家跑步，然后有踢毽子的、打籃球的、打乒乓球的、玩飛行棋的，昨天有個和我練武術的小孩老讓我教他武術，索性也就教了起來，很快動作他就學會了一部分，雖說不是很好，但我覺得他的天賦蠻高的！隨后，他們都在問我會不會輕功，突然發(fā)現(xiàn)他們像當年的自己，那時候我對于輕功的癡狂似乎比他們更瘋狂。如果我告訴他們，這個世界上沒有輕功，肯定沒人信，因為當年我就認為這個世界上一定存在輕功！

第三節(jié)課，五、六年級四個班為體育課，拿出了拔河繩，大家一起在那里很瘋狂，很開心，就連老師也一起參加！后來當我走進一個六（1）班的教室時，我發(fā)現(xiàn)里面有個女孩在那里看書，通過交談，我知道了她叫胡小玲，家里有六口人，我問她的理想是什么，她告訴我是當空姐，問道她為什么不和其他同學一起去玩，她說：“我不喜歡和他們玩，他們喜歡說臟話”，后來我有和她說過一番話，比如空姐最重要的并不是長的漂亮，更重要的是能和人溝通，能隨機應變得應對各種突發(fā)問題！還有關于做人的一些事情，不知道這番話對她有沒有什么影響，但我希望多多少少她能得到點什么！最后，我走出教室后，我發(fā)現(xiàn)她也走出了教室和同學們一起去玩了！還是覺得蠻欣慰的！后來從一位老師的口中了解到她是一位留守兒童，和奶奶一起生活！總能從中體會到什么，或許生活就是這么不易！父母對孩子的成長也存在很大的影響！

有個三年級的班上，我看到一個比較大齡的女孩，她是本班的班長，我問她多大了，她只是不好意思告訴我，只是靦腆地笑笑，問了幾次，都沒有回答，我也不好意思再追問了，班上的同學說她16歲了，這么大的年齡還在讀三年級，我覺得真的蠻可惜的！

后來老師還和我說了一個人，叫林梓勝，今年已經(jīng)二十歲了，但是還在讀六年級，和我們的年紀相仿，甚至比我們某些隊友的年紀還大的，他有兩個妹妹，上面的那個三年級的班長就是他的妹妹，曾今有老師去過他們那里家訪，他們家距這里要騎摩托車行駛30分鐘，然后再步行40分鐘才能到達他家，整個村子因為偏僻，所有人都搬走了，就他一家人了，家人是不支持他讀書的，即使他們兄妹讀書都很棒，甚至一道數(shù)學題，他能想上一兩個小時都會堅持把它做出來，有時甚至晚上開燈讀書，但是他的父親往往會把燈關掉，不讓他讀書！或許在這個農(nóng)民心中，讀書沒什么多大的出息吧！對于這樣的情況，老師也很無奈！對于這段感恩之旅，我們給我們留下了太多太多！

三節(jié)課都上完了，隊友們和同學玩得很開心，很多同學因為太留戀這些哥哥姐姐了，中午都沒回家吃飯!這次我們吃飯的地點改到了和小朋友們一起吃飯的露天的空地上，看到他們吃的那些洋芋頭、酸菜，我們挺心酸的！很多隊友都用勺子打點我們的菜給他們吃，但是他們都躲得遠遠的，在竭力的勸說下，才有部分同學接受。那些住宿生，他們是自己從家里帶米，然后自己淘好米，用飯盆裝著，放進一個大鍋里面，然后由學校的老師幫他們煮好！菜是從自家?guī)У模还薏顺砸粋€星期，當然他們也有青菜吃，我們看到有的同學在吃豆角，但他們是從家里帶上生的豆角，然后拿到學校洗好，放在米上一起蒸好著和著飯一起吃的！我叫一位同學夾了一片 “洋芋頭”給我吃，心里充滿了辛酸！都說窮人的孩子早當家，這么小的孩子就學會了獨立生活，這點事城里的孩子所無法比擬的！

中午稍作休息后，1:30我們開始了我們的另一個內(nèi)容，對該學校三年級及三年級以上的同學進行關于“學生成長狀況”的調(diào)查，學生們都非常配合。同時，學校的六一兒童節(jié)文藝匯演也正忙著布置會場了，下午原本的“居民生活狀況”的調(diào)查也取消了！

2:40，文藝匯演正式開始，八位評委都有我社團三下鄉(xiāng)隊員組成。演出節(jié)目有歌曲、舞蹈還有小品，雖然以我們成年人的觀點看來，這些節(jié)目都不怎么樣，但是，每一個演員都是那么專心致志地演，觀眾都是那么認真地看。令我最感動的是那位楊玫同學的那首歌曲，具體名字我倒是忘了，唱的雖不是那么動聽，但無疑是最令人難忘的！她是一個殘疾人，腿很短，但是很樂觀，細心地觀眾也會發(fā)現(xiàn)，她的褲子是破的，但是沒有任何人嘲笑！唱完后，迎來的是一陣熱烈的掌聲。

文藝匯演結(jié)束已經(jīng)進4:30了，學生放學了，老師曾反復交代非住宿生放學后馬上回家，但是很多同學都不忍離去，因為哥哥姐姐還在！按照計劃，晚上七點，我們是有一個和住宿生以及老師的一個聯(lián)歡晚會，所以也得加緊布置會場，老師給了我們?nèi)龡l已經(jīng)吹好綁好的氣球，我們的隊員也在趕緊進行籌備，吹氣球的、綁氣球的、掛團旗的等，由于兩個主持原本準備的晚會內(nèi)容和同學的六一兒童節(jié)文藝匯演的很多節(jié)目都相沖突，所以有幾個節(jié)目都需要另行篡改。

吃完飯后，大家開始搬出桌子、凳子，7:20，晚會才正式開始，其實我當時很氣憤的，因為推遲了進二十分鐘，但當時我還是強忍了下來。晚會的前幾個節(jié)目還是蠻新穎的，有兩人的對舞，街舞等，但是后來的節(jié)目也就顯得很混亂了，不過對于整個晚會我還算比較滿意，畢竟沒出什么大的亂子，而且還有節(jié)目沖突的客觀原因，不過學生們還是蠻盡興的，吃的很開心、玩得很快樂，玩游戲的時候，還能收獲到獎品。老師也在一起高歌，場面還是蠻歡快的！后來我有聽隊友說到，其實附近有很多小朋友是爬著圍墻進來看演出的，因為學校為了進行封閉式管理的需要，把大門鎖了，但是他們?yōu)榱丝囱莩?，還是冒著危險從鐵門上爬了過來！當時我除了驚訝，還真不知道該說什么好。

真正結(jié)束晚會，已經(jīng)是9:50了，于是叫齊大家開始清理會場，但是我確實挺氣憤的，就連抹布、掃把都找我要，稍微想點事情的人都知道抹布老師那邊肯定會有的！掃把教室肯定是有的，我覺得這樣的問題，根本就不存在問我的必要！當時真的很氣憤！

9:15，叫齊大家一起在二樓教室開三下鄉(xiāng)交流會，當我把開交流會這件事告訴大家時，不少隊友表示出很不耐煩的表情，或許大家一整天下來都累了，許多人覺得沒這個必要！不過我想不開這個交流會，那么你就不會去真正體會，更不會有所收獲！看到大家都這樣，我蠻失望的，幾把火堆在一起，我真的快忍不住發(fā)火了，不過最終還是沒發(fā)出來，但我可以想象的到，那時我的臉色一定很可怕！

這個三下鄉(xiāng)的交流會，每個隊員都在盡心訴說著這兩天的所見所聞所感，感情到極致的時候，都忍不住地落淚，很多人都在訴說著自己的情感，但是并沒有提到自己以后該怎么做，這顯然不是我要的結(jié)果！慶幸有幾位隊員說到，以后多打電話給父母；自己知道以后該怎么做，怎么去幫助他們；讓每個人都獻出一點愛心去幫助他們；成立支教部等等構(gòu)想，讓我稍有點欣慰！會議最后進行到了盡十一點鐘了，但是大家似乎都沒有任何的困意。我在會議中提到關于先前找抹布、掃把的事情，提到了大家都是被動地做事，其實大家都應該以一個組織者的眼光去看待問題等等！會議的效果是很明顯的，我想下次進行這樣的心得交流會，一定不會有人再反對了！

一整天下來，我想大家都一樣，好困！但我仍然看到很多人隊友和部分學生在談心，可我實在撐不住了，洗漱完畢后，熟睡了！

第二篇：清明節(jié)所見所想作文

清明節(jié)所見所想作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的清明節(jié)所見所想作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

“清明時節(jié)雨紛紛”。清明節(jié)前一天，雨停了，春光明媚，我校全體師生排著長長的隊伍，到襄西烈士陵園掃墓。

一路上，我們手拿清明條，胸戴到小白花，紀律嚴明地走著，路旁的行人都以贊揚的目光注視著我們。步行近三公里后，我們來到烈士陵園。陵園內(nèi)松柏蒼翠，肅穆寧靜。不一會兒，悼念儀式開始了，沉痛的哀樂聲響起，全場肅立。我們首先默哀三分鐘；接著，兩個少先隊員代表為烈士們敬獻花圈；然后，我們的輔導員老師宣布一批加入中國少年先鋒隊的同學名單。新入隊的同學在烈士墓前莊嚴宣誓----時刻準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身！宣誓完畢后，我們?yōu)榱沂總兙传I清明條。緊接著，我們按班級順序，依次參觀陳列室。進入陳列室，烈士們的遺像一一呈現(xiàn)在我眼前。閱讀著烈士們的生平事跡，我不禁思緒萬千：那些革命烈士生前勇敢地同敵人搏斗，那種精神多么可貴啊！為了革命的勝利，為了下一代過上幸福生活，他們舍生忘死地戰(zhàn)斗，終于用鮮血和生命換來今天和平安寧的生活，我們一定要倍加珍惜！

從烈士陵園返校途中，我內(nèi)心還在贊嘆那些革命烈士的英雄氣概。我們現(xiàn)在一定要好好學習，繼承先烈的遺志，將來做好革命事業(yè)的接班人！

春風陣陣，天空晴朗，一年一度的清明節(jié)又到了，我們學校放假三天。我爸爸領我去上墳，我們家去世的.人都埋在我家的北山，那兒離我家很遠，要走很遠的路。

記得小時候，每年清明節(jié)的這一天，爸爸就領著我上墳去。我總是很高興去上墳，因為爸爸在墳前一燒紙錢，就管不著我了，我便到處玩，直到爸爸來找我。不知從什么時候開始，我去上墳不再又玩又鬧了，而是逐個逐個地觀察每一座墳。準備齊祭祀物品，我迫不及待地跟隨著爸爸去上墳了。走到半路，我突然產(chǎn)生了一個疑問“為什么清明要上墳呢？”于是我詢問起爸爸來，爸爸滔滔不絕地講了起來“4月5日是我國傳統(tǒng)的清明節(jié)，大約始于周代，已有二千五百多年的歷史，清明最開始是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”，“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺?？汕迕鞴?jié)還有一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品?！卑职诸D了頓接著講道“清明節(jié)上墳一方面懷念亡故的親人，另一方面祭祀先祖，期望祖先保佑家族后人幸福健康?！?/p>

我看到人來人往前往上墳，扶老攜幼的情形，看著、看著，爸爸又在叫我了，過了一會，我們回到了家。感覺很累。不過，雖然很累，但我很高興，學到了知識，用自己的行動，表達了對祖先的懷念和尊敬，我想一定是很有意義的。大家想必也去上墳了吧？不妨把你們上墳的過程也說說吧！

第三篇：學習部半年所見所想

學習部半年所見所想

自從上學期加入了心愛已久的學習部，轉(zhuǎn)眼間，已是半年有余！這期間，我們經(jīng)歷了很多，有過歡樂，有過悲傷，有過酸楚，也有過喜悅！這半年里，學習部在三位學長學姐的帶領下越走越好！然而在完美的事物也會存在問題缺陷，于是今天，我想和大家說說我心中的這些缺陷，以及對此心中的一些小建議！

部門內(nèi)部存在的問題: 1 文件夾里有同學上課時間或是座位表存在變動，但是表上文件并沒有做出及時的修訂。

2文件夾里作廢的假條盈余過多，沒有做到及時清理，這給檢查帶來極大不方便。

3文件夾有時無法做到彼此間及時遞交，且遞交時會存在些許失誤(表格搞丟，假條搞丟等)。

4考勤班長填表寫考勤時，部分負責找考班的同學沒有做到觀察核對表格填寫的正確與否。

5檢查中間一遍時，部分檢查人員為了省時省力，并沒有做到從后向前仔細檢查，而是僅在后面大概掃視一下。

6檢查人員私下里調(diào)班，沒有做到及時說清，有時給晚自習檢查造成不必要的麻煩。

7晚自習檢查時，部分檢查人員只是記錄下玩手機睡覺人的名單，并沒有及時提醒他們，這無法根治這些現(xiàn)象。

8有些校級組織活動時，并不開假條，但學習部依然承認活動請假，因此這會造成部分同學借校級活動逃掉晚自習。

9學習部的主要職能是促進大家的學習，然而我們除了檢查早晚自習外，并無其他活動，這會大大降低學習部的功效。

10部門內(nèi)部，部門與部門間的聯(lián)誼活動太少，成員之間還存在著或多或少的不熟悉，且晚自習檢查日期搭檔等沒有改變，降低了檢查積極性，這給晚自習檢查帶來極大的不方便。

針對以上提出的小建議：

1及時尋找考班，班長等修訂座位表格，確保表格的準確性。

2每次做表人員應整理出作廢的假條，并統(tǒng)一收錄于一個固定的文件袋里，文件袋由學長學姐們保存。

3當天最后一遍檢查完后應立即將兩張表格及假條夾于文件夾，并盡量在當天晚上遞交給下一班的同學。4考勤班長寫考勤時，找考班的同學應注意觀察，并及時提醒，而不是無所事事。

5檢查中間一遍時，應從左到右，從前向后的仔細檢查，看到玩手機等現(xiàn)象應及時記錄。

6檢查人員私下里調(diào)班，應及時在公告群里或是私下和第二天檢查的人說清楚。且我認為檢查人員至少應知道前一天后一天的檢察人員以及他們的檢察人群。

7對于這點，我想說我們應該明白記名字只是一個輔助手段，而讓他們不玩手機才是根本。我認為面對玩手機又或是睡覺的同學我們需把同學名字記下并同時提醒他們別再這樣做。適當?shù)臅r候，我們應懂得適當?shù)目謬槪谒麄兠媲把b做找座位號，裝作記名字。

8對于這種事情，我們應及時讓活動人員開出假條或是負責人員當面說清，不能讓一些人鉆了漏洞。

9學習部內(nèi)部活動太少，我們可以定期召開例會，例會內(nèi)容可以不總是規(guī)章條例，我們可以也在一起交流交流學習經(jīng)驗，談談未來，就業(yè)前景等。

10針對此，我認為我們應多舉辦成員內(nèi)部活動，并不定期的更換檢察人員搭檔名單，不定 期更換檢查日期等，這可以有效增進同學間的友誼以及檢查新鮮感。

部門外部檢查存在問題：

1早自習檢查時，檢查條例規(guī)定遇到吃飯玩手機等，應以提醒為主，記名字輔之。然而隨著學期的進行，部分檢查人員出現(xiàn)怠慢，看到違規(guī)現(xiàn)象，直接記下人數(shù)等，不在提醒。

2晚自習檢查時，兩個檢查人員一般都是同時從后門或是同時從前門進，這個造成總是有一部分人玩手機，睡覺等無法查到，且中間一遍檢查晚自習的時間相對固定，會被摸清套路。

3擅離座位,亂坐座位現(xiàn)象時不時會出現(xiàn)(尤其是大二),這給晚自習檢查造成極大不方便。且檢查條例規(guī)定擅自離開座位是要扣分的，然而面對擅離座位，部分檢查人員并沒有扣除相應分數(shù)。

4晚自習開始時，部分班級仍無法做到立即安靜下來(尤其大二)，這給數(shù)科院造成了不好的外界形象。

5部分考勤班長總是不能夠及時準確在黑板上寫下出勤情況，給檢查造成極大不方便。

6晚自習進行期間，部分班級內(nèi)部總是存在人員走動，且有些人不時出去倒水，上衛(wèi)生間等，長時間的外出，這給檢查人員檢查造成極大不方便，同時也不利于同學們自身的學習。

7為了避免檢察人員從后門檢查晚自習，部分班級會把后門鎖上，妨礙晚自習的正常檢查。

8假條交接時應做好相應交接工作，有時同學們會出現(xiàn)今天請假，明天補假條。面對此現(xiàn)象，有時假條交接工作不及時，會極大影響晚自習的檢查效率。

9班級課桌上擺放食物現(xiàn)象時不時發(fā)生(尤其早讀早餐)，這給學習與檢查帶來了極大地不方便。

針對以上提出的小建議：

1針對此現(xiàn)象，我認為相關檢查人員應進到自己的相關責任，先以勸告為主，如若不聽，及時記錄下相關人員的姓名。檢查人員需明白記名字不是學習部工作的根本目的，我們的任務是促進大家的學習。

2針對此點，我認為我們可以一個人從后門進入，一人從前門進入，突襲檢查，中間一遍檢查時時間需不固定，突襲檢查各個班級。

3針對晚自習亂坐現(xiàn)象，檢查人員應文明緣由，如若不是處理班級等突發(fā)事件，直接進行扣分處理。

4針對此現(xiàn)象，我們學習部應像早自習一樣針對晚自習設立班級紀律分，遇到班級不安靜者，給予相應班級扣分，同時，應找到班級班干部，說明情況，讓班級安靜一些。

5學長學姐或是我們及時與考勤班長做出交流，考班如若有事不能出現(xiàn)考勤，考班應交代好相應考勤人員。

6針對此，我目前并無太好的辦法。曾經(jīng)想過設立一定的休息倒水時間，可是感覺難以實現(xiàn)，便放棄了此想法。

7學長學姐應及時向各個班級及時說明情況，說明情況后如若在遇此事，應及時進行相應的扣分。

8針對假條問題，當日檢查人員應及時和第二日檢查人員說明情況，說明假條的增補情況。

9對此我認為班級是學習的場所，本就不應該將餐品帶進教室，更何況放于桌子之上，因此我認為遇到食物放在桌子之上的應給予相應的扣分，并及時和他們說明情況。

第四篇：關于清明節(jié)作文清明節(jié)所見所想

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之關于清明節(jié)作文：清明

節(jié)所見所想

春風陣陣，天空晴朗，一年一度的清明節(jié)又到了，我們學校放假三天。我爸爸領我去上墳，我們家去世的人都埋在我家的北山，那兒離我家很遠，要走很遠的路。

記得小時候，每年清明節(jié)的這一天，爸爸就領著我上墳去。我總是很高興去上墳，因為爸爸在墳前一燒紙錢，就管不著我了，我便到處玩，直到爸爸來找我。不知從什么時候開始，我去上墳不再又玩又鬧了，而是逐個逐個地觀察每一座墳。

準備齊祭祀物品，我迫不及待地跟隨著爸爸去上墳了。走到半路，我突然產(chǎn)生了一個疑問“為什么清明要上墳呢？”于是我詢問起爸爸來，爸爸滔滔不絕地講了起來“4月5日是我國傳統(tǒng)的清明節(jié)，大約始于周代，已有二千五百多年的歷史，清明最開始是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”，“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺?？汕迕鞴?jié)還有一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。”爸爸頓了頓接著講道“清明節(jié)上墳一方面懷念亡故的親人，另一方面祭祀先祖，期望祖先保佑家族后人幸福健康。”

我看到人來人往前往上墳，扶老攜幼的情形，看著、看著，爸爸又在叫我了，過了一會，我們回到了家。感覺很累。不過，雖然很累，但我很高興，學到了知識，用自己的行動，表達了對祖先的懷念和尊敬，我想一定是很有意義的。大家想必也去上墳了吧？不妨把你們上墳的過程也說說吧！

第五篇：入路的所見所想

文 章來

源蓮山 課

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入路的所見所想

美麗的麗江景點，傳奇的香格里拉，四季如春且又風花雪月著稱的大理，，這些美麗的圖畫讓我們心生向往，隨著火車在崇山峻嶺間行駛，無邊無際的森林和碧綠的流水間斷出現(xiàn)在窗外，讓我們對云南有了更多一份的期待。

報道后我們來到了培訓基地，這是我們?nèi)肼毜牡谝徽荆谶@里從細小的環(huán)節(jié)我們深刻的感受到了局領導和老師們對我們的細微照顧，讓我們對這里更加有信心，同時我們也希望可以為這里貢獻自己的一份力量。

鐵路是國民經(jīng)濟的大動脈。縱橫交錯，四通八達，把我國的首都和邊疆，沿海和內(nèi)地連接成一個整體，不僅和普通民眾的生活息息相關，也關系到國防建設。不僅在推動經(jīng)濟方面功不可沒，在政治方面也有重要的作用。昆鐵地處祖國的大西南，可以源源不斷的將各種礦產(chǎn)，木材，原料運往各處，同時又是我國與東南亞國家開展邊境貿(mào)易的橋頭堡，地理位置顯得極為重要。在為大西南經(jīng)濟的發(fā)展，鐵路做出了杰出的貢獻。

在培訓基地中，領導們跟我們講了昆鐵的歷史和發(fā)展，這里的鐵路歷史悠久，而且現(xiàn)存的鐵軌種類之多也是為數(shù)不多，可以說是鐵路的一個活化石。鐵路實行的是半軍事化管理，標準化流程，這是每項規(guī)章制度都是前人用血汗總結(jié)出來的，是經(jīng)得起實踐的檢驗的，所以在鐵路上必須要規(guī)范化操作。鐵路安全是重中之重，因為一個小小的疏忽，都可能導致一場沉重的災難，所以在工作中必須要細心謹慎，在工作崗位上務必盡職盡責。

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，鐵路在不斷修建，總里程也躍上一個新臺階，但是我國鐵路人均占有量遠遠低于世界平均水平，所以在鐵路建設上面我國還有一個很長的路要走，而且在十二五規(guī)劃中鐵路的修建也是重點，所以說鐵路還將有一個黃金十年的發(fā)展期的機遇。在機遇面前，我們要做好充分的準備，迎接機遇，抓住機遇，并且在好的發(fā)展期讓我們自己的人生也可以有一個提高。

感想很多，還需要我們在以后的工作中用實際行動來證明，用行動來貢獻自己的力量，同時也希望昆鐵和大西南經(jīng)濟的發(fā)展越來越美好。

源蓮山 課

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