第一篇：特工游戲策劃書

策劃書

——by 快樂特工（許念）

一、活動背景、目的在新生剛進(jìn)來的時候，所處的環(huán)境是陌生的，身邊也都是陌生的人，難免會感到彷徨。破冰游戲，讓大家之間消除隔閡、彼此之間融合在一起，為成立一個新的班集體奠基。除此之外，幫助他們適應(yīng)在大學(xué)的新生活。

二、活動對象

大一新生、助班、助助等參與的人

三、活動時間

新生見面會或往后1~2天

四、活動地點

架空樓層的一樓（最好是有燈的地方）

五、活動流程

自我介紹——驛站介紹——游戲環(huán)節(jié)

六、游戲節(jié)目

游戲1：名字傳遞

目的：讓大家了解對方、認(rèn)識對方

時間：45分鐘

道具：紙、筆

規(guī)則：

1、在每張紙，寫上每個人的名字，手拿著放在身前

2、第一個人起身作自我介紹，說出自己來自哪里、有什么性格特點、有什么昵稱之類的3、第二個人起身作自我介紹前要加上“我是什么樣的某某后面的誰”。這什么樣的可以是前面一個人提到過的任意一個特征。然后再進(jìn)行自我介紹

4、往后以此類推

注意事項：

1、沒輪到的同學(xué)不能出聲；

2、已經(jīng)自我介紹過的，不可以故意把手中的紙牌示意給即將自我介紹的同學(xué)看；

3、允許提示（只能是那個人的一些特征或自我介紹中有提及過的信息）

游戲2：新老鷹捉小雞

目的：讓大家熟悉起來，調(diào)動氣氛

時間：20分鐘左右（2+2+10+5=19）

人數(shù)：30人左右

道具：紙、筆

規(guī)則：

1、在每張紙，寫上每個人的名字，用透明膠把紙黏在胸前。

2、同學(xué)們面朝中央手拉手圍成一圈（手拉直），選出一只“老鷹”和一只“小雞”

3、小雞只能在圈外跑，鷹去捉

4、當(dāng)小雞在某人面前一站，在念出那人姓名之后，那人則馬上變成小雞，得跑。

5、被鷹捉住者則替代鷹者。

注意事項：

1、被小雞在面前念出姓名后，當(dāng)其跑過一圈之后才可以選擇其身邊四人（左右各二人）作小雞

2、場地要選在地面較為平整的地方或操場草坪。

游戲3：

目的：團(tuán)隊協(xié)作能力

人數(shù)：32人

時間：15分鐘（2+2+7+4）

道具：無

規(guī)則：

1、將同學(xué)們分成3~4個小組

2、每個小組圍成一個圓圈，隨意抓住一只與你不相鄰的手

3、比賽開始后，看哪個組

注意事項：安全

游戲4：比手畫腳

目的：逗趣、合作

人數(shù)：不限

時間：15~20分鐘（看人數(shù)來定分組）

道具：表，紙，筆

規(guī)則：

1、把同學(xué)們平均分成3~4組，組內(nèi)自行調(diào)好順序，呈一字型排隊站好

2、同學(xué)A走前幾步，然后轉(zhuǎn)過臉來，與同學(xué)B面對面站好，主持人手中拿著一張紙條，紙條上寫著一個詞，同學(xué)B就想辦法來讓同學(xué)A猜到那個詞（可以做動作、可以用說的，但不能提及其中一個字）。那么這就出現(xiàn)兩種可能了。若同學(xué)B感覺這詞不會表達(dá)的話，可以選擇“過”，那么同學(xué)A就走到隊伍后面，同學(xué)B走到原來同學(xué)A的位置?；蛘哒f，同學(xué)A猜到的話，也是同學(xué)A就走到隊伍后面，同學(xué)B走到原來同學(xué)A的位置。

3、如此反復(fù)進(jìn)行，看3分鐘之內(nèi)，哪個組能猜到更多的詞，更心有靈犀。

4、猜得最少詞的一組，要接受懲罰。

注意事項：

1、組內(nèi)其他人不能提醒；

2、組外的人不能騷擾、搗亂

游戲5：抱團(tuán)闖天下

目的：熟悉彼此，熟絡(luò)起來

人數(shù)：不限

時間：20分鐘（2+2+10+6）

道具：無

規(guī)則：

1、大家可以胡亂地走著，但不能走遠(yuǎn)

2、主持人說一個數(shù)字，那個數(shù)字是幾，就幾人抱成團(tuán)

3、錯了的或剩出來的就要被淘汰

淘汰的人在游戲結(jié)束后，接受懲罰

游戲6：明七暗七

目的：緩和氣氛、調(diào)動積極性

人數(shù)：全部人

時間：十五分鐘左右（2+2+7+4）

道具：無

規(guī)則：

按自然數(shù)按順序數(shù)下來，遇到7、17、27、37等以7結(jié)尾的數(shù)字稱作“明七”，7的倍數(shù)如14、21、28等稱作“暗七”，到“明七”“暗七”的人都不能發(fā)聲，只能拍一下手掌，然后逆順序再繼續(xù)數(shù)下去。錯了的，要接受懲罰。

游戲7：我愛記歌詞

目的：大家玩HIGH起來

人數(shù)：全部人

時間：15分鐘左右

道具：無

規(guī)則：

1、把全部人分成2~4個組，每個小組每輪排除3~4個人出戰(zhàn)

2、主持人說出一個要求

3、大家輪流唱出符合那個要求的一句歌詞，不能重復(fù)

4、看到最后剩下哪個組的人，就那個組獲勝

5、同樣方法，繼續(xù)下面幾輪，看到最后哪個組勝得最多，就獲勝，獲勝的隊伍可以向其他隊伍提出一個大家普遍可以接受的懲罰。

注意事項：

1、同組的人可以提示；

2、懲罰不能過分

游戲8：記憶力大比拼

目的：讓大家進(jìn)一步熟悉、了解彼此

人數(shù)：32人（需工作人員）

時間：

道具：紙、筆

規(guī)則：

1、讓每個人輪流說出自己喜歡的東西，可以是吃的、顏色、偶像、動物，也可以是其他的2、把32個同學(xué)平均分成4組，每組8人

3、主持人輪流問每個組，另一個組的某位同學(xué)同學(xué)喜歡什么，答得出來的得一分

4、到最后看，哪個組的同學(xué)積得最多分，那個組就贏，哪個組的同學(xué)積得最少分，那個組就輸。輸?shù)囊邮軕土P。輸?shù)慕M要聽贏的組的口令，或表現(xiàn)哭或表現(xiàn)笑。

注意事項：

1、為表公平，工作人員要記清哪個同學(xué)喜歡什么

七、資源需要

紙、筆、表

八、時間統(tǒng)計

視具體情況而定，要玩哪幾個游戲、能玩那幾個游戲。

九、注意事項

1.活動期間必須管理好場地秩序，避免混亂

2.工作人員要做好游戲示范，以免參加者受傷

3.工作人員需穿上站服，佩戴工作證

4.活動結(jié)束后要注意收拾場地

5.如果當(dāng)天下雨，活動推遲，具體時間另行通知。

第二篇：快樂特工系列活動策劃書

活動名稱：10級快樂特工系列活動

一．活動依據(jù)

（1）群體理論

社會心理學(xué)關(guān)于群體的研究表明：在團(tuán)體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿足社會交往的需求、滿足自我確認(rèn)的需求、滿足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時團(tuán)體成員間的相互信任、相互作用，團(tuán)體的凝集力會更強(qiáng)，也將能更好發(fā)揮的團(tuán)體的效能。

（2）人際關(guān)系理論

人際關(guān)系理論表明：要信任他人必須要先學(xué)會開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關(guān)系，自己應(yīng)先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。

（3）合作與競爭

合作與競爭是人們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人在成長和發(fā)展過程中必須具備的基本要素，而合作之間有競爭，競爭之中有合作，兩者相輔相成，協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。但是，不論是競爭還是合作，都是以學(xué)生個人能力作為起點的，能力在競爭與合作中既是上級目標(biāo)又是起點。在體驗式學(xué)習(xí)中要求學(xué)生在活動中溶于團(tuán)體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強(qiáng)者，體驗式學(xué)習(xí)既是個人自主的活動又是群體的共同活動，需要學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人之長處和好的經(jīng)驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。

二．活動目標(biāo)

（1）以游戲的方式加強(qiáng)同學(xué)們對心理知識的了解，消除彼此間的隔閡。

（2）合理安排活動環(huán)節(jié)，積極調(diào)動活動氛圍，使班級每個成員融入活動，以便于讓同學(xué)們感受到與他人分享的樂趣，增加彼此的信任度，增強(qiáng)班級凝聚力。

（3）考慮一切突發(fā)因素，以便于做出相應(yīng)措施，使活動井然有序的進(jìn)行。

設(shè)計思路：部分學(xué)生不善于與他人溝通，缺乏交際能力，對心理知識不太了解，希望通過本次活動加深他們能對心理知識的了解，促進(jìn)他們彼此間的了解，加強(qiáng)彼此間的溝通，增強(qiáng)班級凝聚力，真正達(dá)到彼此間心靈的交流。更能通過這次活動放松同學(xué)心情，勞逸結(jié)合。

三．活動對象：

10級林學(xué)院新生

四．活動主題：

團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧

五．活動目的：

通過本次活動使來自五湖四海的同學(xué)認(rèn)識大家，聯(lián)絡(luò)同學(xué)之間的感情，同時增強(qiáng)大家的團(tuán)隊合作精神，以及各種解決困難的能力，從而提高班級凝聚力。

六．活動基本內(nèi)容：

(1)四分之一感覺

(2)紙杯傳水

(3)占領(lǐng)陣地

(4)狼人游戲

七、具體活動安排：

1.四分之一感覺（10min）

活動目的：使學(xué)員在剛剛開始的時候就能夠主動同別人接觸交流，達(dá)到相互熟悉增進(jìn)了解的目的。

活動過程： 大家在進(jìn)入會場時，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進(jìn)入會場后，需要去尋找其他三位會員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達(dá)成“聯(lián)盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個位置坐下來。把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。

2.水杯傳水：（20min）

活動目的：將活動推進(jìn)高潮，活躍氣氛

活動過程：每個隊員一個紙杯，每個隊員用紙杯傳遞飲用水，剩余飲用水多者為勝，飲用水全部灑在地上需要重新來。

3.占領(lǐng)陣地（20min）

活動目的：增進(jìn)大家團(tuán)體合作意識，活躍氣氛。

活動過程：每隊5人，要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，在最小面積的報紙上站的人數(shù)最多的組將獲勝。面積最小的組獲勝

4.狼人游戲（45min）

活動目的：讓游戲帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入活動的尾聲

活動過程：設(shè)定1-4名狼人，1名法官和若干名村民。村民分為普通村民和特殊村民。特殊村民包括1名預(yù)言家，1名巫女，1名丘比特和1名獵人

村民投死狼人，村民贏；相反狼人贏

狼人：每晚協(xié)商殺死一個人

預(yù)言家：每晚可以確認(rèn)一個人的真實身份，他死了并不代表狼人贏

巫女：她有兩瓶藥水：一瓶是復(fù)活藥，可以救回一個死者；另一種是毒藥，可以殺死任意一個活著的人。女巫每局每瓶藥只能用一次，每個回合只能用一瓶藥。

獵人： 當(dāng)他被狼人殺掉或者被村民無辜投死后，他可以選擇一個活著的人跟他一起死。當(dāng)被女巫毒死時，裁判會提醒不能使用能力開槍射殺人。

丘比特： 在游戲之前指定任意兩個人（可以包括他自己）建立戀愛關(guān)系。當(dāng)兩個相愛的人其中一個被票死、吞食或者毒死，另一個人則必須殉情。戀人之間永遠(yuǎn)不能互指互殺。如果兩個戀人一個是村民，一個是狼人，他們可以消滅除他倆之外的所有游戲者而取勝。

警長： 警長是被全體游戲者投票選出，此人將保留自己的原有身份，警長為附加身份。一旦選出，此人不可以拒絕。警長有雙倍投票的功能（即一票算兩票）。在平票時由他決定選哪一個，也可以決定廢票。如果他死了，臨死前必須指定繼任者。

八．活動經(jīng)費預(yù)算： 項目 所需物資 所需經(jīng)費 四分之一感覺 撲克牌數(shù)張 2.00 紙杯傳水 紙杯*50 7.00 占領(lǐng)陣地 報紙數(shù)張 1.00 汽水飲料之類 30.00 總共 40.00

九．活動效果展望：

本活動主旨在幫助創(chuàng)造條件讓班級同學(xué)一起交流，增進(jìn)同學(xué)的相互了解，增強(qiáng)班級凝聚力，另外促進(jìn)班級同學(xué)責(zé)任感和意志力的鍛煉。整個團(tuán)體活動遵循由淺入深的過程：溝通交流，團(tuán)體合作，責(zé)任意志。創(chuàng)造真誠友善的團(tuán)體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認(rèn)識自己，體驗歸屬感親密感，發(fā)揮潛能，促進(jìn)成長。培養(yǎng)班級成員團(tuán)體凝聚力與團(tuán)體信任感，增進(jìn)男女同學(xué)之間的交往，培養(yǎng)同學(xué)之間的合作精神和競爭意識。

達(dá)到效果：

（1）凝聚團(tuán)體的共識，強(qiáng)化團(tuán)體的向心力。

（2）培養(yǎng)團(tuán)體的默契，增強(qiáng)成員的互信基礎(chǔ)。

（3）強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價值感。

（4）促進(jìn)成員的互動，加強(qiáng)成員間互助合作的精神

（5）使成員掌握簡單的人際溝通理論，學(xué)會有效的人際溝通

（6）透過活動的特殊設(shè)計激發(fā)成員的集體意識和合作意識。

活動策劃書：xxx

活動參與者：10級園林1班全體學(xué)生

特別嘉賓：10級園林1班班主任、助班、助助等

第三篇：少年特工

《少年特工》讀后感

鄭州市上街區(qū)中心路小學(xué) 五（1）班蘇學(xué)科

終于放暑假了。班主任肖老師對我們說：“同學(xué)們，放假了，在你們盡情享受暑假美好時光的時候，千萬別讓自己心靈的田野長滿荒草，還要象在學(xué)校里一樣注意不斷提高自己的修養(yǎng)，拓寬自己的知識面，多讀書，讀好書?！比缓缶徒o我們推薦了幾本好書。其中有《少年特工》、《給我一個好名字》、《我的哥哥爸爸》等。

到了家里，我迫不及待催著老爸趕緊給我買書。老爸最聽我的話，二話沒說，不一會兒就抱著我要的書汗流浹背地回來了。

從此，這個暑假的大部分業(yè)余時間，我就捧著這些書一本本讀，一遍遍看。

我最喜歡《少年特工》這本書。三個少年：三固、谷雷、馮標(biāo)的故事深深吸引著我。他們聰明伶俐、機(jī)智勇敢，一次次克服困難，完成任務(wù)。

有一次，少年特工接受了一項非常光榮也非常艱巨的任務(wù)：把一大筆國家的錢藏起來，不讓壞人找到。三個少年開始執(zhí)行任務(wù)了。天色已晚，他們找到一個隱蔽的山洞，把錢藏好，準(zhǔn)備出山洞的時候，幾個拿著槍的山賊在山洞外轉(zhuǎn)悠。三個少年退回到山洞，靜靜等地觀察山洞外的動靜。這時山

洞外又來了一群土匪，氣勢洶洶、霸氣十足。情況萬分緊急，怎么辦？三個少年認(rèn)真地思考著、商量著。馮標(biāo)眉頭一皺，計上心來，他讓三固悄悄溜到山洞附近的懸崖邊，脫下褲子裝出拉大便的樣子，將繩子固定在懸崖上。他和谷雷把錢藏好，做得不露一點痕跡，然后各自向土匪和山賊扔一塊石頭，這可有好戲了，山賊認(rèn)為是土匪拿石頭扔他們，土匪想的是山賊用石頭砸他們，于是這兩伙壞蛋就在山洞不遠(yuǎn)處開始打起來了。誰也沒有注意到山洞里的兩個小孩兒。馮標(biāo)和谷雷相視一笑，悄悄地離開山洞來到懸崖邊，三個少年順著繩子安全地回到了少年特工的營地，勝利完成里任務(wù)。

《少年特工》這本書里，象這樣反映三個少年機(jī)智勇敢的故事很多很多，我很佩服他們的勇敢智慧、不怕困難的精神。

我想，我在學(xué)習(xí)上、生活上要學(xué)習(xí)“少年特工”不怕困難、敢于思考、善于克服苦難的精神，也要學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)一致、善于合作的精神。因為我的目標(biāo)是做一個比“少年特工”更優(yōu)秀的少年！

作者姓名：蘇學(xué)科

作者年齡：11歲

通訊地址：鄭州市上街區(qū)中心路小學(xué)五（1）班

郵政編碼：450041

第四篇：大班健康游戲《果寶特工》教案

活動來源：

平日里孩子們在學(xué)習(xí)投擲時往往是剛提起興趣游戲就結(jié)束了．所以我根據(jù)“過街老鼠人人打“和孩子們特別喜歡的動畫片《果寶特工》兩個游戲設(shè)計了今天的體育活動，將擲準(zhǔn)和擲遠(yuǎn)兩個游戲進(jìn)行整合。同樣是練習(xí)投擲，我通過變換游戲形式讓孩子們能全身心投入到游戲當(dāng)中，并得到不同發(fā)展。而且，根據(jù)我班幼兒的個體差異，在設(shè)計怪獸時也是有高有低有大有小，滿足每位幼兒發(fā)展的需要。失敗后，幼兒才會根據(jù)自己的經(jīng)驗去想辦法克服困難，激發(fā)其挑戰(zhàn)性。成功了可以激發(fā)幼兒的自信心，嘗試運(yùn)用各種方法安慰別人。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展臂力和目測力，提高投擲能力。

2、在游戲中激發(fā)幼兒保護(hù)小動物的情感，發(fā)展綜合運(yùn)動能力。

活動準(zhǔn)備：

軟球若干四散放在場地的兩邊。4個畫有老鼠的紙盒。幼兒自制的流星彈、沙包若干、幼兒自畫的怪獸圖片若干。帶響聲怪獸盔甲若干、起點線、投擲線、拱門、平衡木、小桶、錄音機(jī)、利用幼兒園戶外場地布置游戲場景。

活動過程：

一、隊列隊形分隊走練習(xí)，一隊變兩隊，兩隊變四隊并對走。

二、準(zhǔn)備活動

數(shù)字操，跟隨音樂做肢體活動。

三、復(fù)習(xí)游戲

過街老鼠人人打。重點練習(xí)幼兒投擲的準(zhǔn)確性。

四、放松活動——變魔術(shù)，過渡下一個游戲

五、游戲活動：《果寶特工》

幼兒扮演“果寶特工”，教師以“長老”的身份組織活動。

1、果寶特工學(xué)本領(lǐng)。

(1)教師和幼兒一起討論：如何讓流星彈飛得遠(yuǎn)。

(2)教師示范肩上揮臂投擲的動作，幼兒徒手練習(xí)。重點提醒

幼兒右手拿球，手放肩上，雙腿微曲，投擲時，手的位置略高于耳部。瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力向前拋。

(3)介紹場地的布置及練習(xí)方法。場地上有兩條不同顏色的投

擲線，等會兒站在起點線上投擲時，看清楚流星彈落在哪個位置(是紅色投擲線或藍(lán)色投擲線)。

(4)果寶特工分組練習(xí)。

(5)交流投擲結(jié)果，總結(jié)投擲經(jīng)驗(流星彈落在哪個位置)。

2、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆。

(1)教師講述并示范側(cè)身鉆的方法。先蹲下再低頭肩膀側(cè)著往前鉆。(2)幼兒實踐。從體驗揣摩得知扶著鉆效果會更好，幼兒練習(xí)。

3、拯救好朋友。

(1)介紹游戲玩法：怪獸們抓走了森林里的小動物，幼兒要想辦法救出他們。幼兒討論如何救小動物。教師講解打怪獸的路途，要手拿裝有流星彈的小桶經(jīng)過銀河，側(cè)身鉆過太空隧道，跑到紅線前，拿起一個流星彈，瞄準(zhǔn)怪獸投擲。只要流星彈碰到怪獸的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小動物，救出小動物后要想辦法安慰小動物。如未能擊中則需立刻返回繼續(xù)進(jìn)行游戲。

(2)幼兒游戲，教師重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合位置攻打怪獸。

六、結(jié)束活動

和小動物念兒歌，送小動物回家。

活動反思：

通過活動，幼兒完成了任務(wù)，救出了小動物。幼兒在復(fù)習(xí)游戲時擲遠(yuǎn)技能掌握得很好，部分幼兒投準(zhǔn)技能還需加強(qiáng)練習(xí)。在新游戲時我選擇了綜合練習(xí)的方法，既學(xué)習(xí)了新的技能又增強(qiáng)了幼兒的擲準(zhǔn)能力。平衡及側(cè)鉆加大了活動難度，但幼兒的投擲興趣卻更加高漲了。兩個相近的游戲，幼兒沒有一絲的厭煩，反而一直問我老師還能再玩一次嗎?我還想去救小動物。激發(fā)了幼兒保護(hù)小動物的情感?；顒又邢纫詫W(xué)本領(lǐng)引出多種活動，讓幼兒先練習(xí)游戲中的項目，學(xué)會后再進(jìn)行游戲時有一個鞏固加深。側(cè)身鉆是我班這學(xué)期剛剛接觸練習(xí)的項目，幼兒在這一項技能方面的掌握今后還需加強(qiáng)。由于幼兒的個體差異及發(fā)展水平不同，個別幼兒的擲遠(yuǎn)擲準(zhǔn)能力還需加強(qiáng)。

專家點評： 游戲是幼兒的主要活動，內(nèi)容選擇遵循的原則，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又要有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。對于大班幼兒來說，投擲和擲遠(yuǎn)是較為單一的活動，教師在設(shè)計這節(jié)課時將體育活動與平日里幼兒喜歡的動畫片《果寶特工》相結(jié)合，體育活動情景化，以此來吸引幼兒的興趣，幼兒通過自身的角色扮演全身心地投入到體育活動中，突出了活動效果，活動既起到體育鍛煉的目的，又大大增強(qiáng)了活動的趣味性。

第五篇：幼兒園大班健康游戲教案《果寶特工》

《大班健康游戲教案《果寶特工》》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班健康游戲教案《果寶特工》！

活動來源：

平日里孩子們在學(xué)習(xí)投擲時往往是剛提起興趣游戲就結(jié)束了．所以我根據(jù)“過街老鼠人人打“和孩子們特別喜歡的動畫片《果寶特工》兩個游戲設(shè)計了今天的體育活動，將擲準(zhǔn)和擲遠(yuǎn)兩個游戲進(jìn)行整合。同樣是練習(xí)投擲，我通過變換游戲形式讓孩子們能全身心投入到游戲當(dāng)中，并得到不同發(fā)展。而且，根據(jù)我班幼兒的個體差異，在設(shè)計怪獸時也是有高有低有大有小，滿足每位幼兒發(fā)展的需要。失敗后，幼兒才會根據(jù)自己的經(jīng)驗去想辦法克服困難，激發(fā)其挑戰(zhàn)性。成功了可以激發(fā)幼兒的自信心，嘗試運(yùn)用各種方法安慰別人。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展臂力和目測力，提高投擲能力。

2、在游戲中激發(fā)幼兒保護(hù)小動物的情感，發(fā)展綜合運(yùn)動能力。

3、體會集體合作游戲的快樂。

4、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

軟球若干四散放在場地的兩邊。4個畫有老鼠的紙盒。幼兒自制的流星彈、沙包若干、幼兒自畫的怪獸圖片若干。帶響聲怪獸盔甲若干、起點線、投擲線、拱門、平衡木、小桶、錄音機(jī)、利用幼兒園戶外場地布置游戲場景。

活動過程：

一、隊列隊形分隊走練習(xí)，一隊變兩隊，兩隊變四隊并對走。

二、準(zhǔn)備活動

數(shù)字操，跟隨音樂做肢體活動。

三、復(fù)習(xí)游戲

過街老鼠人人打。重點練習(xí)幼兒投擲的準(zhǔn)確性。

四、放松活動——變魔術(shù)，過渡下一個游戲

五、游戲活動：《果寶特工》

幼兒扮演“果寶特工”，教師以“長老”的身份組織活動。

1、果寶特工學(xué)本領(lǐng)。

(1)教師和幼兒一起討論：如何讓流星彈飛得遠(yuǎn)。

(2)教師示范肩上揮臂投擲的動作，幼兒徒手練習(xí)。重點提醒

幼兒右手拿球，手放肩上，雙腿微曲，投擲時，手的位置略高于耳部。瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力向前拋。

(3)介紹場地的布置及練習(xí)方法。場地上有兩條不同顏色的投

擲線，等會兒站在起點線上投擲時，看清楚流星彈落在哪個位置(是紅色投擲線或藍(lán)色投擲線)。

(4)果寶特工分組練習(xí)。

(5)交流投擲結(jié)果，總結(jié)投擲經(jīng)驗(流星彈落在哪個位置)。

2、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆。

(1)教師講述并示范側(cè)身鉆的方法。先蹲下再低頭肩膀側(cè)著往

前鉆。(2)幼兒實踐。從體驗揣摩得知扶著鉆效果會更好，幼兒練習(xí)。

3、拯救好朋友。

(1)介紹游戲玩法：怪獸們抓走了森林里的小動物，幼兒要想辦法救出他們。幼兒討論如何救小動物。教師講解打怪獸的路途，要手拿裝有流星彈的小桶經(jīng)過銀河，側(cè)身鉆過太空隧道，跑到紅線前，拿起一個流星彈，瞄準(zhǔn)怪獸投擲。只要流星彈碰到怪獸的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小動物，救出小動物后要想辦法安慰小動物。如未能擊中則需立刻返回繼續(xù)進(jìn)行游戲。

(2)幼兒游戲，教師重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合位置攻打怪獸。

六、結(jié)束活動

和小動物念兒歌，送小動物回家。

教學(xué)反思：

通過活動，幼兒完成了任務(wù)，救出了小動物。幼兒在復(fù)習(xí)游戲時擲遠(yuǎn)技能掌握得很好，部分幼兒投準(zhǔn)技能還需加強(qiáng)練習(xí)。在新游戲時我選擇了綜合練習(xí)的方法，既學(xué)習(xí)了新的技能又增強(qiáng)了幼兒的擲準(zhǔn)能力。平衡及側(cè)鉆加大了活動難度，但幼兒的投擲興趣卻更加高漲了。兩個相近的游戲，幼兒沒有一絲的厭煩，反而一直問我老師還能再玩一次嗎?我還想去救小動物。激發(fā)了幼兒保護(hù)小動物的情感?；顒又邢纫詫W(xué)本領(lǐng)引出多種活動，讓幼兒先練習(xí)游戲中的項目，學(xué)會后再進(jìn)行游戲時有一個鞏固加深。側(cè)身鉆是我班這學(xué)期剛剛接觸練習(xí)的項目，幼兒在這一項技能方面的掌握今后還需加強(qiáng)。由于幼兒的個體差異及發(fā)展水平不同，個別幼兒的擲遠(yuǎn)擲準(zhǔn)能力還需加強(qiáng)。

專家點評：

游戲是幼兒的主要活動，內(nèi)容選擇遵循的原則，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又要有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。對于大班幼兒來說，投擲和擲遠(yuǎn)是較為單一的活動，教師在設(shè)計這節(jié)課時將體育活動與平日里幼兒喜歡的動畫片《果寶特工》相結(jié)合，體育活動情景化，以此來吸引幼兒的興趣，幼兒通過自身的角色扮演全身心地投入到體育活動中，突出了活動效果，活動既起到體育鍛煉的目的，又大大增強(qiáng)了活動的趣味性。

大班健康游戲教案《果寶特工》這篇文章共5049字。

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