第一篇：2013屆家長(zhǎng)會(huì)主持人中英文稿高一

高二（1）班家長(zhǎng)會(huì)主持稿

男： 各位叔叔阿姨，大家早上好，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的老師同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

Dear Aunties and uncles, Good morning., please allow me to say thanks to all of you for making 女： 歡迎你們走進(jìn)校園了解我們?cè)趯W(xué)校的生活，男： 歡迎你們走進(jìn)校園和老師一起關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

女： 學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的搖籃。

男： 我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的諄諄教誨

女： 我們的成長(zhǎng)同樣離不開(kāi)您無(wú)微不至的關(guān)懷

女： 在老師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書香成長(zhǎng)。

男： 在父母精心的養(yǎng)育下，我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光！

合： 在你們共同關(guān)注下，我們的家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始

男： 高二1班是一個(gè)大家庭，在這里，我們盡情享受著來(lái)自各位老師同學(xué)的關(guān)愛(ài)。女： 在這里，我們每個(gè)同學(xué)都有自已各自的特點(diǎn)。

男： 我們班級(jí)充滿生機(jī)與活力，在各種活動(dòng)中都有出色的表現(xiàn)。

下面，讓我們歡迎謝明禹同學(xué)為我們介紹班級(jí)情況.女： 謝謝謝明禹同學(xué)的介紹。

女： 老師的誨人不倦，是為了我們更上一層樓。

男： 老師的苦口婆心，是為了我們的茁壯成長(zhǎng)。

女： 下面讓我們一起來(lái)欣賞一下科代表為老師們精心繪制的漫畫像。

男： 這些漫畫展示了老師們的喜怒哀樂(lè)，他們?yōu)槲覀兊倪M(jìn)步而高興，為我們的淘氣而煩惱。女： 他們的心和在座的第一位家長(zhǎng)一樣，都是希望我們成龍成鳳。

男： 在此，我代表全班同學(xué)向老師們道一聲：你們辛苦了。

女： 高二（1）班是由13個(gè)女生和7個(gè)男生組成的一個(gè)家庭，下面由盧韻詩(shī)為大家介紹每一個(gè)二十分之一。

男： 謝謝盧韻詩(shī)同學(xué)的介紹。

男： 我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父母會(huì)記得，是他們含辛茹苦將我們養(yǎng)育成人，是他們時(shí)刻關(guān)

注我們。

女； 現(xiàn)在讓我們用我們的才藝來(lái)帶給我們的父母一份放松的心情吧。

下面請(qǐng)欣賞由周鈺和胡瑾帶來(lái)的歌曲《大?！?/p>

男： 一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體離不開(kāi)老師們的教導(dǎo)，也離不開(kāi)學(xué)生干部的積極配合。女： 正因?yàn)橛辛怂麄?，我們班的各?xiàng)工作才能順利開(kāi)展。

男： 下面由袁秋容同學(xué)來(lái)介紹我們班的班干部。

男： 謝謝袁秋容同學(xué)的介紹

女： 相信各位叔叔阿姨聽(tīng)了這么多介紹，對(duì)我們班級(jí)都有了一定的了解吧。

男： 所以，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，生活一定會(huì)更加開(kāi)心！

女:在兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中,有很多同學(xué)通過(guò)自己的努力取得了一些令人滿意的成績(jī).男:他們當(dāng)中有的是在期中考試中表現(xiàn)突出,成績(jī)優(yōu)異,有的是在生活等各方面行為規(guī)范,在同學(xué)中起到模范帶頭作用。下面由我為大家介紹期中成績(jī)情況。

女： 謝謝鄭凡同學(xué)的介紹。看完這些分?jǐn)?shù)以后，我想在座的每位同學(xué)都應(yīng)該對(duì)自己充滿信

心了吧。

男：只要我們?cè)俑冻龆嘁稽c(diǎn)，再努力多一點(diǎn)，就沒(méi)什么不可能。

男： 我們班的同學(xué)多才多藝，除了畫畫之外，我們還會(huì)跳舞，下面請(qǐng)欣賞張昕彤和張曉韻

帶來(lái)的舞蹈。

女： 我們正值青春，我們充滿了活力?；盍λ纳涞奈璧缸屛覀兊玫椒潘桑?dāng)然，我們不能

一味放松，國(guó)為我們要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

男： 每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，下面就由我來(lái)談?wù)勎业拇髮W(xué)夢(mèng)。

女： 謝鄭凡同學(xué)的演講，緊接著也請(qǐng)譚時(shí)容談?wù)勊睦硐搿?/p>

女： 謝謝兩位同學(xué)，預(yù)祝你們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。天底下的父母對(duì)自己的孩子都給予了

期望，他們有什么想對(duì)我們說(shuō)的呢？

男： 下面有請(qǐng)陳碧璇的媽媽上臺(tái)發(fā)言。

男： 謝謝陳碧璇的媽媽。因?yàn)閻?ài)好美術(shù)，我們走到了一起，學(xué)了大半年美術(shù)，進(jìn)展如何了

呢？

女： 下面請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞我們的作品，這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)色彩、素描和速寫。

男： 看了這些作品，你們大概都不敢相信這是我們畫的吧，下面就讓我們?yōu)樽约旱母改脯F(xiàn)

場(chǎng)畫一幅速寫。

女： 請(qǐng)各位家長(zhǎng)盡量保持同一姿勢(shì)。

男： 也許我們畫得還不夠像，再給我們一點(diǎn)時(shí)間，我們一定會(huì)畫得越來(lái)越好。女： 當(dāng)我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命

男： 這生命就傾注了父母的無(wú)限深情！

男： 當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭，女： 這生命就得到了父母的日夜呵護(hù)！

男：

女：

男：

女： 父愛(ài)比山高，母愛(ài)比海深。父母是我們永遠(yuǎn)的靠山。有您和我們一路同行，我們就不怕天黑，不懼路遠(yuǎn)、不再怕風(fēng)雨兼程！為了母親的微笑，為了父親的贊許，我們必須努力，為十年后的自己而努力。十年后的我們會(huì)是怎么樣的呢？下面有請(qǐng)謝明禹同學(xué)發(fā)表他的觀點(diǎn)。

女： 謝謝謝明禹同學(xué)的發(fā)言。下面也請(qǐng)何家榮同學(xué)談?wù)勊母邢搿?/p>

女： 謝謝何家榮同學(xué)的發(fā)言。

男： 為了我們的成長(zhǎng)，你們不辭辛苦。

女： 為了我們的成長(zhǎng)，你們付出了一切。從前有一棵蘋果樹(shù)。（播放視頻）

男： 父母的恩情我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答呢？下面讓我們一起來(lái)宣誓。領(lǐng)誓人：何家榮。男： 青春期我們不懂事，對(duì)你們說(shuō)的話總是不耐煩。

女： 面對(duì)我們的叛逆，你們總是語(yǔ)重心長(zhǎng)。

女： 下面由我們用一首《魯冰花》表達(dá)我們對(duì)你們的愛(ài)，會(huì)唱的家長(zhǎng)可以一起唱！男： 我們會(huì)銘記這特殊的時(shí)刻，因?yàn)樗刮覀冏呦虺墒?/p>

女： 我們會(huì)銘記這重要的日子，因?yàn)榻裉焖吲鬂M座

男： 讓我們心連心，讓我們手牽手！一起迎接明天的到來(lái)。

女： 讓這次家長(zhǎng)座談會(huì)成為溝通的心橋，我們會(huì)沿著您期待的目光振翅高翔！男： 下面我們宣布

合： 高二1班家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束！

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)主持

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

乙：各位家長(zhǎng)朋友

甲：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們

合：大家好!

甲：在這喜慶的時(shí)刻

乙：武勝驛鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)2班班迎來(lái)了首次家長(zhǎng)會(huì)的隆重召開(kāi)。由于您的孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。首先，讓我代表全校師生熱烈歡迎各位的到來(lái)。

甲：你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)學(xué)校工作的莫大支持，在此，我對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。

乙：家長(zhǎng)朋友們，“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿?！白寣W(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨，“為家鄉(xiāng)的教育多做一些工作，為家鄉(xiāng)的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。

甲：我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功!我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們?cè)诮涣鳌贤ㄖ?，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識(shí)。

1、語(yǔ)文老師張吉祥主任講話

2、班主任、數(shù)學(xué)老師王登武老師講話

3、學(xué)生代表陳天有同學(xué)發(fā)言

4、家長(zhǎng)互相交流

第三篇：2011家長(zhǎng)會(huì)主持

2011-2012學(xué)年一學(xué)年八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)主持稿

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：大家晚上好！

老師、同學(xué)們，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎參加會(huì)議的家長(zhǎng)們！

尊敬的家長(zhǎng)們，也許您剛放下手里緊要的工作，未曾擦干辛勞的汗水，就來(lái)到我們的校園，共謀教育良策，共鑄教育輝煌，您的到來(lái)給我們的學(xué)生，您的子女增添了乘風(fēng)破浪的信心和勇氣，給我們老師送來(lái)了支持和幫助，堅(jiān)定了我們干好工作的信心和決心，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表八年級(jí)全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝！出席今天晚上家長(zhǎng)會(huì)的嘉賓有：縣公安消防中隊(duì)錢程副隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)有潘國(guó)芳校長(zhǎng)，易考瓏副校長(zhǎng)、李光景副校長(zhǎng)、潘小宜主任、廖金生主任、周小輝主任、周婷主任。還有班主任、年級(jí)長(zhǎng)和在主席臺(tái)后排坐的全體八年級(jí)科任老師。今晚會(huì)議的議程主要有：

1、縣公安消防中隊(duì)錢程副隊(duì)長(zhǎng)講話。

2、易考瓏副校長(zhǎng)匯報(bào)八年級(jí)的基本情況。

3、周婷主任公布中段考試成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生名單。

4、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行頒獎(jiǎng)

5、潘國(guó)芳校長(zhǎng)作重要講話。

6、家長(zhǎng)代表發(fā)言。

7、學(xué)生代表發(fā)言及全體學(xué)生宣誓。

8、家長(zhǎng)到子女班級(jí)與班主任、科任老師交流。

下面我們逐項(xiàng)進(jìn)行：

一、首先有請(qǐng)縣公安消防中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)講話。

感謝柳隊(duì)長(zhǎng)把消防安全意識(shí)帶進(jìn)我們的校園，帶給千家萬(wàn)戶。

二、下面掌聲有請(qǐng)易考瓏副校長(zhǎng)發(fā)言。（剛才易副校長(zhǎng)匯報(bào)了我們八年級(jí)的基本情況，肯定了我們的成績(jī)，同時(shí)也分析了我們的不足，提出了一些合理的建議，希望同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)、老師的指引下能改進(jìn)不足，不斷進(jìn)步。）

三、（為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們八年級(jí)進(jìn)行了中段考試，在這次考試中，涌現(xiàn)了一大批成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)）下面有請(qǐng)周婷主任公布這次中段考試成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生名單。

四、頒獎(jiǎng)。（同學(xué)們，學(xué)習(xí)是辛苦的，但有付出就會(huì)有回報(bào)，剛才公布了一大批好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)好的先進(jìn)同學(xué)，他們是我們的學(xué)習(xí)榜樣。他們帶領(lǐng)本班同學(xué)不斷地進(jìn)步，其中，獲得中段考試團(tuán)體綜合成績(jī)前六名的班級(jí)是：八（11）（10）（9）（1）

（2）（6）

1、下面請(qǐng)獲得團(tuán)體綜合成績(jī)前六名的班級(jí)派一個(gè)代表上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)潘國(guó)芳校長(zhǎng)為他們頒獎(jiǎng)。（掌聲）

2、接下來(lái)請(qǐng)獲得中段考試成績(jī)前30名的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)易考瓏副校長(zhǎng)，李光景副校長(zhǎng)，周小輝主任為他們頒獎(jiǎng)。（掌聲）

3、由于時(shí)間關(guān)系，各班獲獎(jiǎng)的同學(xué)請(qǐng)班長(zhǎng)上來(lái)代領(lǐng)獎(jiǎng)品，請(qǐng)潘小宜主任、廖金生主任為他們頒獎(jiǎng)。（掌聲）

4、同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活中到困難時(shí)，不要悲傷，不要躲避，因?yàn)樵谖覀兊纳磉?，有父母、老師的支持和理解，還有我們身邊的一群榜樣，可以增加我們的力量，他們就是，被評(píng)為九月份、十月份的“校園之星”。下面有請(qǐng)九月份“校園之星”（名單），十月份“校園之星”。

五、同學(xué)們，作為老師，我們從內(nèi)心里希望每一位學(xué)生都能有所作為，作為家長(zhǎng)更希望自己的孩子能夠出人頭地.但是只靠單方面的努力是達(dá)不到最佳效果的，身為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的我們，應(yīng)該怎樣去做呢，接下來(lái)，（掌聲）有請(qǐng)潘國(guó)芳校長(zhǎng)作重要指示。

潘校長(zhǎng)給我們指明了方向，提出了良好的建議，今后，就讓我們家校結(jié)合，齊心協(xié)力，把良好的教育推向一個(gè)新的臺(tái)階。

六、其實(shí)，在我們的身邊，有很多家長(zhǎng)的教育理念，教育方法很值得我們?nèi)ソ梃b，今天，我們有幸請(qǐng)來(lái)了學(xué)生家長(zhǎng)譚女士，和我們談?wù)勊募彝ソ逃?jīng)驗(yàn)。（掌聲）（謝謝為我傳經(jīng)送寶）

七、在學(xué)生當(dāng)中，我們有許多善學(xué)、樂(lè)學(xué)、懂事的同學(xué)，他們有良好的學(xué)習(xí)方法，下面掌聲有請(qǐng)侯茵茵同學(xué)談?wù)勊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們，你的身邊有辛勤的老師，有疼愛(ài)你的父母，還有這么多先進(jìn)榜樣，檢查一下自己的言行，今后，你們?cè)撊绾位貓?bào)身邊的這份愛(ài)？難得這么一個(gè)大好機(jī)會(huì)，大聲地說(shuō)出你們的決心吧?。ㄕ坡暎W(xué)生代表。

同學(xué)們，請(qǐng)記住我們今天的誓言，讓我們用誓言去見(jiàn)證父母辛勞的身影！讓我們用誓言去見(jiàn)證老師無(wú)悔的奉獻(xiàn)！朝著理想大步向前走，不要辜負(fù)了老師、家長(zhǎng)們的期望。

天空是鴻鵠的目標(biāo)，閃光的錦繡前程是家長(zhǎng)、老師與孩子所設(shè)計(jì)的宏偉目標(biāo)，今天我們歡聚一堂，攜手撐起一片藍(lán)天,放飛心中的希望，共創(chuàng)輝煌，最后，讓我們共同祝愿孩子們健康成長(zhǎng)！家長(zhǎng)、老師們家庭幸福！今晚會(huì)議的第一價(jià)段到此結(jié)束，謝謝大家！

下面請(qǐng)學(xué)生有序地拿好自己的凳，帶家長(zhǎng)到課室坐好后再下來(lái)還借來(lái)的凳。八（9—14）從實(shí)驗(yàn)樓上，八（5—

8、15）從東樓上，八（1—4）從中樓梯上。下來(lái)時(shí)請(qǐng)全部從西樓梯下。

家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

各位叔叔、阿姨，下午好。很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì)議。我代表班委會(huì)歡迎你

們的到來(lái)。

今天站在這里講話的本應(yīng)是一個(gè)成功者，而我卻是一個(gè)失敗者，至少我這樣認(rèn)為，因?yàn)闊o(wú)論是這

次考試成績(jī)，還是近一學(xué)期的班級(jí)管理，都與我的初定目標(biāo)相差很遠(yuǎn)。

作為一個(gè)失敗者，這站在這里思錯(cuò)改過(guò)，在剛開(kāi)學(xué)時(shí)我給自己定下了一個(gè)奮斗目標(biāo)，我也相信所有的同學(xué)都有自己的奮斗目標(biāo)。為達(dá)到目標(biāo)就需要一定的學(xué)習(xí)方法，各人也都有自己的學(xué)習(xí)方法。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。首先我認(rèn)為我們的大多數(shù)知識(shí)都是有課堂上獲得的，而且我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽(tīng)講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。而要做到這些，除了學(xué)生主觀意識(shí)之外，就是學(xué)生要有充沛的精力，這就要求學(xué)生每天要有充足的休息時(shí)間。學(xué)習(xí)另一重要方面就是課后的復(fù)習(xí)鞏固，此點(diǎn)也十分重要。我這一次失敗，也主要是因?yàn)檫@一點(diǎn)。毫不過(guò)分的說(shuō)我是由于太驕傲而失敗的，總覺(jué)的有些題太簡(jiǎn)單，不值的一看，所以就沒(méi)有做，這就到使我對(duì)一些問(wèn)題只知其一，不知其二，對(duì)知識(shí)的理解粗而不詳。而自己有些時(shí)候也會(huì)偷懶，至使自己的課后鞏固工作做的不夠好，對(duì)知識(shí)掌握理解不精。我想其它同學(xué)也有通病，而這個(gè)時(shí)候就需要有人提醒，有人督促，但不可過(guò)勝。應(yīng)因人而異，需適可而止，不能讓學(xué)生有抵觸心理。另外學(xué)習(xí)要有興趣，要先有疑而后學(xué)，因趣而學(xué)，因疑而學(xué)。有目地的去學(xué)習(xí)，才能學(xué)得靈活，學(xué)得輕松。我們之所以學(xué)得吃力，就是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。

作為一個(gè)班長(zhǎng)，我慶興自己能夠平和地去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，我會(huì)原諒每一個(gè)人，因?yàn)槲艺J(rèn)為人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)。因?yàn)檫@樣我和同學(xué)們相觸都非常融洽。對(duì)于自己的管理，我認(rèn)為最大的缺陷就是自己跟同學(xué)之間的談話太少，這是導(dǎo)致我的管理工作未能達(dá)到預(yù)期目的的一個(gè)重要原因。學(xué)習(xí)不可能每一個(gè)人都那么自覺(jué)，都那么有責(zé)任感，有集體觀念。所以就需要有人去督促他們，去幫助他們，使他們改變這些習(xí)慣。而我認(rèn)為最有效的就是談話，心平氣和的談話，而不是嚴(yán)厲的訓(xùn)

斥。

作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我，他們很少?gòu)?qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過(guò)嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關(guān)心的我人。

我講話完畢，寫的太匆忙。可能有些東西說(shuō)的不太合理，望各位叔叔阿姨見(jiàn)諒。2011春家長(zhǎng)會(huì)學(xué)

生代表發(fā)言

親愛(ài)的爸爸媽媽，尊敬的各位叔叔阿姨：

你們好！我是09（5）班班的學(xué)生。能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！生活在中學(xué)這樣一個(gè)幸福的大家庭里，我從心底里感到快樂(lè)。每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽(yáng)，操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲，教室里傳來(lái)我們朗朗的讀書聲。有人說(shuō)初二是一段苦旅，但在這苦旅中我發(fā)現(xiàn)苦中有甜，因?yàn)槲覀兒翱嘧x，有許許多多慈母般愛(ài)撫我們，嚴(yán)父般要求我們的好老師，讓我們感覺(jué)學(xué)校猶如家一般溫暖。有我們知心的同學(xué)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。在這里我要向我的老師同學(xué)說(shuō)：“謝謝你們！”正是因?yàn)槟銈儯也艜?huì)取得如此優(yōu)異的成績(jī)。

隨著時(shí)光的飛逝，眨眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，期中之后的這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，我很榮幸能代表同學(xué)們?cè)诖伺c家長(zhǎng)們交流，探討我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方案。學(xué)習(xí)有時(shí)我把他看作一件趣事，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中我不僅感受到了他的快樂(lè)，更體會(huì)到了他無(wú)窮的力量。其實(shí)通向?qū)W習(xí)的成功之路并非艱難，掌握了以下幾點(diǎn)，學(xué)習(xí)之迷就會(huì)不攻自破了。

1.激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。有這么一個(gè)事例：一位學(xué)生找到語(yǔ)文教師，說(shuō)：“老師，你的課上我一點(diǎn)兒語(yǔ)文學(xué)習(xí)斗志都沒(méi)有，怎么辦？”這位語(yǔ)文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號(hào)，內(nèi)容大致是：“做學(xué)習(xí)的主人，做讀書的卓越者，我最踏實(shí)，我一定成功?！彼麑⒁粋€(gè)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說(shuō)：“學(xué)生每每呼號(hào)時(shí)，群情激奮，斗志昂揚(yáng)。我常常想，學(xué)生課課處在一種?我一定成功?的渴望中，怎么能學(xué)不好呢？”，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，不妨寫幾句激動(dòng)人心的話，每天厲聲朗讀，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。

2.實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)

到了初中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計(jì)劃學(xué)習(xí)。千萬(wàn)不要忽視了學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要總覺(jué)得今天不學(xué)了，明天補(bǔ)上就是了，要知道計(jì)劃沒(méi)有變化快，明天一定還會(huì)有別的事情要做。為了有規(guī)律的學(xué)習(xí)，要堅(jiān)守計(jì)劃；不要輕易讓任何的事情沖擊了學(xué)習(xí)、進(jìn)步的需求。學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計(jì)劃學(xué)習(xí)，為此筆者提出計(jì)劃學(xué)習(xí)這個(gè)概念。從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，一個(gè)完整無(wú)缺的學(xué)習(xí)過(guò)程，首先是從對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃開(kāi)始的。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計(jì)劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)…… 學(xué)會(huì)了計(jì)劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。在一次計(jì)劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.學(xué)會(huì)積極等待

學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開(kāi)始之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時(shí)，不僅知道重點(diǎn)聽(tīng)什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時(shí)常所說(shuō)的“我要學(xué)”的狀態(tài)；具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動(dòng)的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺(tái)自然的銜接，當(dāng)教師進(jìn)行新內(nèi)容的講練時(shí)，自覺(jué)的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開(kāi)講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來(lái)不出書本用具，被動(dòng)聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)心理意識(shí)要積極的多。

4.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對(duì)不對(duì)，怎么提高效率常常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，學(xué)習(xí)反思占相當(dāng)重要的地位。學(xué)生費(fèi)盡心力學(xué)了，成績(jī)不好，主要是因?yàn)椴粫?huì)及時(shí)反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整?？梢赃@樣說(shuō)，學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。

5.學(xué)習(xí)交流

跟成功者進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)會(huì)談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法和內(nèi)容的共享是現(xiàn)代教育的潮流。一些同學(xué)之所以落后，就是在學(xué)習(xí)信息上，不如成功的學(xué)習(xí)者來(lái)得豐富。事實(shí)上，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)如果能多和學(xué)習(xí)成功者在一起，通過(guò)同學(xué)之間的有深度的會(huì)談交流，分享同學(xué)的成功的同時(shí)，就會(huì)以自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和同學(xué)進(jìn)行比較，就能實(shí)現(xiàn)對(duì)自己學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)策略的校正和管理，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能，擺脫亞學(xué)習(xí)狀態(tài)。曾經(jīng)有一位成績(jī)十分不理想的同學(xué)在和別人的交流中發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)習(xí)質(zhì)量不高很重要的原因是學(xué)習(xí)速度的問(wèn)題，學(xué)習(xí)成功的同學(xué)學(xué)習(xí)速度相當(dāng)快，而自己則十分慢。于是，他從中悟到，快是一種學(xué)習(xí)力，也是很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)策略。初中學(xué)習(xí)就要講究高效快捷，快是自己提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。他在一篇學(xué)習(xí)反思中說(shuō)：“我學(xué)習(xí)不理想，主要原因是不能快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有敏捷的學(xué)習(xí)力。面對(duì)眾多學(xué)科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，自己不能快速高效的解決問(wèn)題，不具有快速處理作業(yè)的能力?！闭业絾?wèn)題之后，他的學(xué)習(xí)速度提高很快。

這些只是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)的，希望它們能為各位家長(zhǎng)的子女帶來(lái)一定的幫助。

漫漫人生，惟有激流勇進(jìn)。不畏艱難，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)成功的彼岸?？墒?，要乘風(fēng)破浪，搏擊滄海并不是容易的。信念的堅(jiān)強(qiáng)，心靈的堅(jiān)韌，來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，來(lái)自于對(duì)目標(biāo)不屑追求的執(zhí)著。我們有著特殊的任務(wù)，有著特殊的目標(biāo)。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)耐得住寂寞，無(wú)論外界多么紛繁嘈雜，我們都能管得住自己的心，靜得下心來(lái)。我們樂(lè)觀，我們自信，我們相信不能選擇過(guò)去，但可以成就未來(lái)，這八個(gè)字我要送給我的同學(xué)們，放眼未來(lái)，把握現(xiàn)在。朝氣蓬勃的我們沒(méi)有理由不憧憬未來(lái)，不思考理想，但我們更要抓住現(xiàn)在，從現(xiàn)在開(kāi)始。

羊有跪乳之恩，鳥(niǎo)有反哺之乳。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。我們會(huì)以百倍的信心去挑戰(zhàn)未來(lái)，用辛勤的付出去換取優(yōu)異的成績(jī)，叩開(kāi)神圣的大學(xué)之門，迎接美好的明天，做最精彩的自己，以此來(lái)回報(bào)父母老師為我們所做的一切！最后我代表全體同學(xué)向父母老師祝福：“祝愿父母老師身體健康工作順利”！

謝謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng)！

第四篇：高一家長(zhǎng)會(huì)

高一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

1、我不感謝你來(lái)，這是你應(yīng)該的 我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī)；你雖然忙，但忙最終是為了誰(shuí)。這個(gè)誰(shuí)是你本人嗎？難道不是你們的孩子嗎？孩子是一家人的希望，難道不是嗎？你孩子在這里讀書，你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的。來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。你永遠(yuǎn)不知道你的到來(lái)給你孩子多大信心和支持。

2、孩子不是老師的，是你的 對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都有一種錯(cuò)覺(jué)，好像孩子都是老師的，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠，而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)的聽(tīng)聽(tīng)算了。總是指著你們應(yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過(guò)，老師心里也不好受。總是說(shuō)孩子不好管，管不了，你們老師幫我管。

3、學(xué)習(xí)好壞，你責(zé)任最大 你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，你不用感謝我；你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，你也不用埋怨我。學(xué)習(xí)成績(jī)好，自然有她好的原因，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長(zhǎng)的功勞。學(xué)習(xí)成績(jī)差，總離不開(kāi)基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒(méi)管理好。同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì)有好的，有差的。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。全部是啥概念，你自己思考。

4、教師只能給出自己的教育建議 教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容；或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對(duì)我今天說(shuō)的話，絕對(duì)不是你必須要聽(tīng)的，我沒(méi)有資格來(lái)教育你，說(shuō)應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費(fèi)心思，所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng)，你就聽(tīng)著；說(shuō)得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。

5、父母的自身行為，才最關(guān)鍵 家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，決定了孩子的高度。你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)什么用，考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視；如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。你天天看電視，玩電腦，玩手機(jī)，打麻將。孩子在家里寫作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思，或者他心里也會(huì)不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一個(gè)喜歡讀書的人，孩子對(duì)閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對(duì)戶外活動(dòng)感興趣。在某些情況下，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等于贊同！接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(xiàn)（比如亂摔東西），恰恰相反，家長(zhǎng)接納了孩子的感受后（嫉妒），可以引導(dǎo)示范孩子怎樣用正面行為來(lái)表達(dá)自己的感受（嫉妒可以說(shuō)出來(lái)），怎樣調(diào)整自己的行為來(lái)改善現(xiàn)狀（如“后來(lái)媽媽學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，下一次成績(jī)又追上來(lái)了”）。

6、請(qǐng)主動(dòng)與我多交流 我剛才說(shuō)的都是心里話，但不一定是對(duì)的。你可以對(duì)我有意見(jiàn)，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說(shuō)不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過(guò)來(lái)。

安全教育專題

孩子是父母的生命的延續(xù)，他們寄托著一個(gè)家庭甚至幾個(gè)家庭幾代人的希望，孩子能健康成長(zhǎng)是學(xué)校、家庭、社。會(huì)共同的期盼，然而近年來(lái)整個(gè)社會(huì)學(xué)生的人生安全形勢(shì)卻不容樂(lè)觀。多起殺生慘案陰影至今揮之不去，交通安全、火災(zāi)、溺水、食物中毒等悲劇每天都在上演，發(fā)生在正寧縣的事故911事故在我們耳邊敲響了重重的警鐘——安全工作重于泰山，必須常抓不懈！學(xué)校、家庭共同攜手為孩子的人生安全保駕護(hù)航義不容辭！作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做，在此我代表學(xué)校從兩個(gè)方面提幾點(diǎn)要求。第一個(gè)方面：澄清誤區(qū)，提高認(rèn)識(shí) 雖然我們學(xué)校有嚴(yán)格的安全管理制度，但是也不可能時(shí)時(shí)刻刻讓每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”；所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。誤區(qū)

一、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任”的想法是不正確的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。

誤區(qū)

二、關(guān)于孩子的上學(xué)和放學(xué)問(wèn)題。對(duì)于一些路途較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)肯定是要乘車的，但是，乘什么樣的車，應(yīng)該有所選擇。另外我們的家長(zhǎng)無(wú)視學(xué)校門衛(wèi)管理，視學(xué)校如菜園隨便出入，有些家長(zhǎng)天天替孩子把書包背進(jìn)教室，這是愛(ài)他嗎？是害他呀！人人都如此暢通無(wú)阻能保證學(xué)校的安全保衛(wèi)嗎？

誤區(qū)

三、關(guān)于孩子的交友問(wèn)題。現(xiàn)在每個(gè)家庭孩子都較少，所以應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多交朋友。但是對(duì)于交什么樣的朋友，應(yīng)該慎重，應(yīng)該有所選擇，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，多交一些品德優(yōu)秀、勤奮學(xué)習(xí)的朋友。對(duì)社會(huì)上一些提前退學(xué)，整天游蕩、不三不四的人，應(yīng)當(dāng)教育孩子遠(yuǎn)離。對(duì)朋友講義氣是應(yīng)該的，這個(gè)講義氣應(yīng)該是講正義講正氣，應(yīng)該有嚴(yán)格的是非觀念；而不能講江湖義氣，如果不論是非，啥忙都幫，最終會(huì)把自己幫進(jìn)去。這一點(diǎn)高年級(jí)家長(zhǎng)尤其要重視。誤區(qū)

四、關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育?，F(xiàn)在，孩子少了，家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛(ài)是可以理解的、也是正常的，但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有仇怨，或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。沒(méi)有老師的批評(píng)教育，別說(shuō)成才，有的可能連人也成不了。作為家長(zhǎng)應(yīng)該正確引導(dǎo)，避免出現(xiàn)心理安全。誤區(qū)

五、關(guān)于孩子的生活問(wèn)題?，F(xiàn)在生活水平提高了，富了，有錢了，多給孩子一點(diǎn)錢，把孩子打扮的好一點(diǎn)，這本身沒(méi)什么對(duì)與不對(duì)，關(guān)鍵在于，孩子拿錢去干什么家長(zhǎng)應(yīng)該過(guò)問(wèn)，把孩子打扮成什么樣家長(zhǎng)應(yīng)該有數(shù)。有的學(xué)生有錢后就做兩件事，一是吃，買些零食，課下吃、課上吃、吃的滿地糖紙、瓜子皮，吃的胃疼拉肚子；再就是玩，一頭扎進(jìn)網(wǎng)吧里，玩游戲一玩就是半天，不只影響學(xué)習(xí)，影響安全是大問(wèn)題。

第二個(gè)方面：時(shí)時(shí)教育遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 學(xué)校與社會(huì)都存在著著許多不確定的影響孩子健康成長(zhǎng)的危險(xiǎn)，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該配合學(xué)校教育學(xué)生遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)。

1、嚴(yán)禁玩水（游泳），杜絕孩子到井邊、河邊玩耍，防止出現(xiàn)溺水死亡事件。

2、嚴(yán)禁接觸與電有關(guān)的容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的電器，如：亂拆家用電器、攀爬電線桿、亂扯掉在地上的電線等，就這些方面我們需要通過(guò)講解與電有關(guān)的生活常識(shí)讓他們從小樹(shù)立知科學(xué)會(huì)用科學(xué)的良好習(xí)慣。

3、注意交通安全，要提醒孩子注意公路上行駛的車輛，看紅綠燈走人行橫道穿越馬路，謹(jǐn)防交通事故在自己孩子身邊發(fā)生。同時(shí)嚴(yán)禁學(xué)生在放學(xué)路上或者周末、假期在公路上追逐、打鬧、嬉戲。乘坐人力三輪的雖然交通部門允許，但是為以防萬(wàn)一，家長(zhǎng)應(yīng)和車主寫好安全協(xié)議，明確雙方的責(zé)任。應(yīng)上級(jí)要求請(qǐng)交一份到學(xué)校存檔備案。

4、嚴(yán)禁玩火，禁止孩子在家里、學(xué)校、小區(qū)內(nèi)隨便玩火，以免造成火災(zāi)威脅人身安全，學(xué)校會(huì)經(jīng)常性地組織消防演練，家長(zhǎng)也應(yīng)該盡可能地多交會(huì)孩子一些防火本領(lǐng)。

5、嚴(yán)禁帶兇器、銳器，如：小刀、水果刀、打火機(jī)、銳利物等，這些物品容易戳傷、劃傷人，家長(zhǎng)與老師必須嚴(yán)令禁止學(xué)生私藏或者購(gòu)買違法小販出售的一些危險(xiǎn)性較大的玩具槍與刀。我校長(zhǎng)期堅(jiān)持此項(xiàng)排查，情況較好，希望好習(xí)慣能保持。

6、防騙，不要和陌生人搭訕，不要隨便接受陌生人的食品、飲料，謹(jǐn)防拐騙兒童的犯罪人員進(jìn)行敲詐勒索。

7、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食安全，防范傳染病的發(fā)生

8、上學(xué)，放學(xué)要按時(shí)，不要在外逗留。為

9、由于各種原因孩子有可能也會(huì)突發(fā)疾病，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子若有不適一定要及時(shí)報(bào)告老師，另外，有極個(gè)別的孩子有先天性的疾病史，作為家長(zhǎng)應(yīng)將其詳情如實(shí)告知教師并寫好病例證明一份交由學(xué)校存檔，以便學(xué)校做到心中有數(shù)。其實(shí)概括起來(lái)就兩個(gè)字——“安全”，希望各位家長(zhǎng)支持、理解、配合學(xué)校的工作，讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才。

手機(jī)問(wèn)題

手機(jī)漸入校園和課堂,嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象,已經(jīng)引起社會(huì)和學(xué)校的高度重視。今年縣教育體育局印發(fā)文件，加強(qiáng)手機(jī)管理。

一、學(xué)生佩帶手機(jī)的原因

1、一是某種程度上為了方便家長(zhǎng)和學(xué)生之間的聯(lián)系

2、二是部分學(xué)生追求時(shí)尚,攀比成風(fēng);

3、三是個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來(lái)玩游戲,發(fā)短信、上網(wǎng)等

二、使用手機(jī)對(duì)中學(xué)生對(duì)來(lái)的危害

1、面對(duì)學(xué)生們佩帶手機(jī)的第一個(gè)原因：主張給孩子買手機(jī)的家長(zhǎng)都表示，買手機(jī)的目的一是為了關(guān)鍵時(shí)刻能找到孩子、二是在外地工作的父母能多與自己的了女交流?？磥?lái)，家長(zhǎng)們的本意是好的，但是在現(xiàn)實(shí)生活中有手機(jī)的學(xué)生也給家長(zhǎng)和班主任帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱。有些家長(zhǎng)喜歡中午或晚上打電話給自己的子女，雖然加深了與子女的交往與聯(lián)系，卻嚴(yán)重影響了自己子女與寢室其它同學(xué)的休息與學(xué)習(xí)，有些同學(xué)更由此多了一個(gè)借口：午休或晚寢與同學(xué)或朋友打電話長(zhǎng)聊時(shí)，若被寢管或老師抓住就冠冕堂皇的說(shuō)：家長(zhǎng)有急事找。學(xué)校明確規(guī)定：在教學(xué)區(qū)域、中午午休（12：40后）與晚上晚寢時(shí)間（熄燈后）不能再與家長(zhǎng)通話。家長(zhǎng)若真要與自己子女聯(lián)系請(qǐng)你們選擇合適的時(shí)間段，中午（12：05-12：40分）、晚上（九點(diǎn)），為了自己子女和其它寢室成員的學(xué)習(xí)與生活請(qǐng)勿占用他們的休息時(shí)間。

2、對(duì)學(xué)習(xí)的影響

①影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成:考試期間利用手機(jī)作弊現(xiàn)象日益嚴(yán)重，特別是部分厭學(xué)的學(xué)生,明明在網(wǎng)吧玩游戲,他卻向家長(zhǎng)謊稱在學(xué)校復(fù)習(xí)功課.有的學(xué)生還以短信方式捉弄老師同學(xué)等.無(wú)論是作弊,說(shuō)謊還是發(fā)虛假短信都是不誠(chéng)信的表現(xiàn),如不及時(shí)制止和加以正確引導(dǎo),會(huì)對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來(lái)嚴(yán)重危害.②大部分帶手機(jī)的同學(xué)都有過(guò)用手機(jī)上網(wǎng)的經(jīng)歷，他們瞞著父母開(kāi)通了上網(wǎng)功能。有部分同學(xué)在上課期間偷偷上網(wǎng)，有些同學(xué)晚寢時(shí)躲在被子里上網(wǎng)或與同學(xué)發(fā)短信、上QQ。學(xué)習(xí)上一心不能二用，手機(jī)已嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)，這次班上有二十幾位成績(jī)退步的同學(xué)大部分是因?yàn)槭褂檬謾C(jī)的原因造成的。

3、對(duì)身體與心理健康的影響 ①手機(jī)長(zhǎng)期的輻射對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育不利，處于發(fā)育期的學(xué)生長(zhǎng)期使用手機(jī)事實(shí)證明,手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,記憶力減退和睡眠失調(diào).而頻繁玩手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾,達(dá)到85分貝就有可能損害聽(tīng)力.②手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康。中危害最大的是黃色信息滿天飛,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”和“葷段子”,通過(guò)手機(jī)短信蔓延到了未成年人中間.眾多學(xué)生的心靈受此污染.③手機(jī)輻射讓患腦癌危險(xiǎn)增加一倍，據(jù)英國(guó)媒體報(bào)道，澳大利亞癌癥兼神經(jīng)外科專家?guī)炖{通過(guò)研究得出驚人結(jié)論：使用手機(jī)比吸煙對(duì)人體的危害性更大，人們使用手機(jī)超過(guò)10年，患腦癌的危險(xiǎn)將增加1倍。這是迄今為止關(guān)于手機(jī)危害健康的最新、最嚴(yán)重的警告。庫(kù)拉納相信這個(gè)結(jié)論將在未來(lái)10年內(nèi)得到證實(shí)。目前，香煙每年奪走500萬(wàn)人的生命，而全世界有30億手機(jī)用戶，是吸煙者人數(shù)的3倍，庫(kù)拉納據(jù)此認(rèn)為，手機(jī)的危害將比香煙更嚴(yán)重。

④學(xué)生配帶使用手機(jī)，盲目追求時(shí)尚的虛榮心理，會(huì)在學(xué)生間造成攀比心理。同時(shí)會(huì)以手機(jī)檔次來(lái)區(qū)分身份，造成部分學(xué)生心理失衡，不利于培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)和艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng).三、對(duì)策

手機(jī)漸入校園和課堂,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)上的絆腳石，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象,已經(jīng)引起社會(huì)和學(xué)校的高度重視.為了學(xué)生的身心發(fā)展。只靠學(xué)校老師的教育而沒(méi)有家長(zhǎng)的配合與支持也是不行的。針對(duì)中學(xué)生通訊業(yè)務(wù)少，希望家長(zhǎng)配合老師對(duì)學(xué)生不提倡用手機(jī)，建議家長(zhǎng)們收回自己子女的手機(jī)。對(duì)于家長(zhǎng)，家里有什么事情，可以直接找班主任聯(lián)系.校園暴力事件的應(yīng)對(duì)策略

校園暴力現(xiàn)象是一種非常糟糕的社會(huì)現(xiàn)象，如果孩子們從小就養(yǎng)成暴力傷害他人，品質(zhì)道德自然會(huì)越來(lái)越差。如果孩子多次被暴力傷害，會(huì)產(chǎn)生心態(tài)上的負(fù)面變化，比如自信心逐漸喪失，缺乏對(duì)他人的信任，說(shuō)話做事偏激，郁悶寡歡不愿意和父母或者他人說(shuō)心里話，有些孩子還會(huì)產(chǎn)生不同程度的心理自卑感等。

應(yīng)對(duì)方法一，要以預(yù)防為主。很多家長(zhǎng)常常在孩子遇到校園暴力傷害之后，才去想到解決問(wèn)題，而不是把功夫放在平時(shí)的調(diào)查和了解，以及預(yù)防性教育中來(lái)。凡事“預(yù)則立”，意思就是當(dāng)你有預(yù)防性心理時(shí)，自然就事前有準(zhǔn)備了。預(yù)防性教育要結(jié)合一些常見(jiàn)的校園暴力現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)孩子，教孩子學(xué)會(huì)觀察所在學(xué)校的校風(fēng)，以及關(guān)注一些打架同學(xué)，看看他們因?yàn)槭裁创蚣?。?dāng)然這可不是教孩子當(dāng)圍觀者，如果孩子用心去關(guān)注，很容易弄清楚打架的原因，因?yàn)橥瑢W(xué)之間也會(huì)談?wù)撨@些事情，自然就不難獲得相關(guān)信息。預(yù)防教育，預(yù)防教育中，一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò)，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者以不受欺負(fù)而以暴制暴。當(dāng)然，還要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。

應(yīng)對(duì)方法二：家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài)管理好情緒。每一位家長(zhǎng)都或多或少在孩子遭遇校園暴力時(shí)傷心、難過(guò)、憤怒。但我勸你先不要拿情緒說(shuō)事，因?yàn)槟阋慌l(fā)沖冠就很難冷靜下來(lái)思考，該如何去解決孩子遇到的問(wèn)題。如果你孩子遇到這件事，你必須要反思自己，是否平時(shí)了解孩子學(xué)校安全情況，你是否和孩子同班同學(xué)，或者高年級(jí)的同學(xué)了解過(guò)相關(guān)情況？你是否平時(shí)對(duì)孩子做過(guò)如何自我保護(hù)的教育？是否引導(dǎo)孩子分辨校園暴力的嚴(yán)肅后果？等等。如果你是一位非常理性的家長(zhǎng)，在通過(guò)一番分析之后，自然就不難再根據(jù)孩子班主任老師的師德，工作責(zé)任心做出解決問(wèn)題的方案了。任何事都有好的一面，也有壞的一面。孩子如果第一次遇到校園暴力傷害，你就必須要徹底解決，絕不能拖泥帶水，埋下隱患。所以，遇事解決的過(guò)程，就能充分體現(xiàn)你做家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)了。

應(yīng)對(duì)方法三：不要盲目指責(zé)打人孩子及其父母。如果你孩子遇到校園暴力傷害，你一定要在當(dāng)天收集相關(guān)證據(jù)，人證和物證是關(guān)鍵證據(jù)。人證，可以問(wèn)孩子當(dāng)時(shí)被打時(shí)，身邊有都哪些認(rèn)識(shí)的同學(xué)，爸爸或者媽媽好去找他們了解情況，請(qǐng)他們做旁證。物證，比如孩子身上的傷痕，最好用數(shù)碼相機(jī)拍下來(lái)，比如孩子被撕破的衣服，其他方面受損傷的東西等。當(dāng)你把證據(jù)都收集齊備后，再去找當(dāng)事孩子了解情況。對(duì)當(dāng)事孩子了解情況，需要你運(yùn)用智慧的頭腦了，上面我列舉我解決兒子被打的過(guò)程，其實(shí)就有收集證據(jù)的一面。如果當(dāng)事孩子不承認(rèn)，你就需要請(qǐng)班主任介入其中，在事實(shí)和證據(jù)面前，讓班主任出面協(xié)調(diào)此事。一般說(shuō)來(lái)，如果班主任能拿到相關(guān)證據(jù)，打人孩子也好，還是其家長(zhǎng)也罷，都面對(duì)證據(jù)不敢推脫責(zé)任，即便是訴諸法律你也底氣十足。同時(shí)通過(guò)寬容的心態(tài)，自信而從容的話語(yǔ)，本著教育打人孩子為目的，讓其家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)肅性。針對(duì)無(wú)德不承擔(dān)后果的打人孩子家長(zhǎng)，你也不用擔(dān)心，如果你能取得班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，一切都好辦了。這里就要看你怎么去協(xié)調(diào)關(guān)系了，切莫光顧著指責(zé)班主任和校方而讓他們反感你，不愿意配合與協(xié)助你解決問(wèn)題。

應(yīng)對(duì)方法四：避免粗暴解決問(wèn)題的方式。只所以把這一條應(yīng)對(duì)辦法放在最后，是因?yàn)楹?jiǎn)單和粗暴是很難圓滿解決問(wèn)題，也無(wú)法通過(guò)事件解決達(dá)到讓孩子受教育的目的。以暴制暴，如果引導(dǎo)不好，可能會(huì)讓孩子從被打中學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)，反過(guò)來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的負(fù)面情緒，轉(zhuǎn)而去傷害其他無(wú)辜同學(xué)。在這里還要重點(diǎn)提醒部分家長(zhǎng)，如果你孩子有欺負(fù)別的同學(xué)現(xiàn)象，你一定要認(rèn)真反思，你家里是否存在家庭暴力現(xiàn)象？孩子暴力傷害他人，并不是單一現(xiàn)象，還與你們的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。前一段時(shí)間，一位初一學(xué)生家長(zhǎng)帶著兒子來(lái)找我尋求幫助，經(jīng)過(guò)了解發(fā)現(xiàn)少年父親經(jīng)常粗暴對(duì)待兒子，結(jié)果孩子在家里不敢反抗父親就到外面?zhèn)λ?。兒子在外面惹了禍，父母出面賠禮道歉外加賠償后，孩子回到家里后再被暴打一頓，就這樣形成了惡性循環(huán)，最后直至學(xué)校要開(kāi)除這個(gè)少年，家長(zhǎng)才認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。

后記：關(guān)于校園暴力現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)之策，往往因人而異，因事而有不同的解決方法，我只是給家長(zhǎng)做一些提示，如果遇到具體的事情還需要你慎重考慮，力爭(zhēng)做到一次事件徹底解決，讓孩子從中受到教育，避免類似事件再次發(fā)生，從而確保孩子在學(xué)校上學(xué)期間，來(lái)回路上有足夠的心理安全感。總之，有責(zé)任心的家長(zhǎng)，只要你懂得如何應(yīng)對(duì)，你肯定能理性面對(duì)校園暴力現(xiàn)象，也能處理好。希望每個(gè)孩子都少受些校園暴力的傷害，也希望校園暴力得到全社會(huì)的重視，還孩子們一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的擔(dān)憂和應(yīng)對(duì)策略

學(xué)生日常開(kāi)支的管理（學(xué)校收費(fèi)，借錢，食堂管理）再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，希望你們能配合老師，配合學(xué)校，讓我們攜起手來(lái)架起家長(zhǎng)、學(xué)校、孩子間有效溝通交流的橋梁，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！

家長(zhǎng)朋友們，您的理解使我感動(dòng)，孩子們的進(jìn)步使我快樂(lè)，為了這群孩子們，愿我們每個(gè)人都能為之付出我們足夠的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心！真心希望我能夠因?yàn)槲业膶W(xué)生、您也因?yàn)槟暮⒆佣械津湴梁妥院?！希望咱們能隨時(shí)保持聯(lián)系，以便我們能及時(shí)溝通交流共同幫助孩子健康成長(zhǎng)！最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持！

第五篇：高一家長(zhǎng)會(huì)材料

家長(zhǎng)會(huì)材料

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的：

學(xué)校，家長(zhǎng)緊密團(tuán)結(jié)，讓孩子更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，高中的生活!更好地成長(zhǎng)!話題一：考試成績(jī)

1、首先要讓家長(zhǎng)意識(shí)到高中的成績(jī)與初中成績(jī)的差別，一句話那就是高中的分?jǐn)?shù)更值錢。初中只是水平考試，成績(jī)皆大歡喜，高中是選拔考試，必須體現(xiàn)差距。(免得家長(zhǎng)總是說(shuō)我孩子初中很好啊，一來(lái)你班怎么就不行了，用這句話就打發(fā)他們。)

2、要讓家長(zhǎng)hold住，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)一看那成績(jī)，低得可憐，而且這次年級(jí)很多同學(xué)退步較大。這些學(xué)生與家長(zhǎng)肯定著急，但是著急可以，即使你心急如焚，也不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)楹⒆颖旧硪埠芗?，這個(gè)時(shí)候是孩子最無(wú)助，最沒(méi)有自信，最沒(méi)底的時(shí)候，如果他看到家長(zhǎng)很急躁，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓力，也會(huì)變得更沒(méi)有自信。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)該表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，說(shuō)高中的學(xué)習(xí)有個(gè)時(shí)候就是這樣的，可能還沒(méi)有完全適應(yīng)好，但是我們也要找到自身的不足，然后跟孩子一起分析原因，一起分析對(duì)策。

3、考得好不一定是好事，考得差不一定是壞事。(有點(diǎn)忽悠人，但是目的是讓所有家長(zhǎng)都行動(dòng)起來(lái)，這樣我們就輕松了)考試就像一面鏡子，目的是為了發(fā)現(xiàn)不足從而更好地完善自己。所以我們開(kāi)學(xué)一個(gè)月就組織這場(chǎng)考試，目的就是讓學(xué)生及時(shí)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足?？嫉貌焕硐?，找出原因，對(duì)策，改正就好，考得好，也不要高興太早，因?yàn)楦咧胁艅倓傞_(kāi)始，后面還有更大，更難的路要走，不能掉以輕心。

4、可以適當(dāng)提提文理分科的問(wèn)題。話題二：家庭教育

今天把大家邀請(qǐng)到學(xué)校，最重要的目的是想跟各位家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題，共同探討當(dāng)孩子進(jìn)入高中了，住進(jìn)學(xué)校了，我們家長(zhǎng)還能做點(diǎn)什么?

一、說(shuō)服高中家長(zhǎng)關(guān)心孩子教育。材料一：

當(dāng)孩子進(jìn)入高中以后，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有些家長(zhǎng)跟我們說(shuō)，現(xiàn)在孩子住學(xué)校了，而且又進(jìn)了重點(diǎn)高中，老師，孩子就全拜托你了，我們可就使不上什么勁了。

這樣吧，我舉一個(gè)例子，每次大型考試之后，我們的孩子心里都要起比較大的波瀾，這個(gè)時(shí)候，考得好的同學(xué)需要即使給予肯定，提出要求，考得不好的同學(xué)需要給予信心，提出希望，家長(zhǎng)們一定認(rèn)為這是老師的事情，但客觀的說(shuō)，老師除了一天備課講課批改作業(yè)之后，剩余的時(shí)間是大概是只有晚上的自習(xí)課，如果說(shuō)找學(xué)生聊天分析考試情況，一天頂多能解決4至5個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，在找學(xué)生聊到20個(gè)以上之后，老師們就一般實(shí)在是聊不動(dòng)了，要么千篇一律，要么嘮嘮叨叨，已經(jīng)談不上什么效果了。即使這樣，老師要找完全班同學(xué)，也起碼要一個(gè)月以上，一個(gè)月，考試總結(jié)的效果早就沒(méi)有了。材料二：

有人說(shuō)：人生就是一個(gè)投資的過(guò)程，而你的精力和時(shí)間就是你的資本，大多數(shù)人愿意把自己的資本投資到事業(yè)上，因?yàn)樵谑聵I(yè)上見(jiàn)效快，看得見(jiàn)，比如你把時(shí)間投資到做生意上，生意就會(huì)有起色，錢就會(huì)增加，如果你把時(shí)間投資到經(jīng)營(yíng)人脈關(guān)系上，各種關(guān)系就好處理。而唯獨(dú)投資到陪同老婆和孩子身上，他們見(jiàn)效就慢，可能多年以后才會(huì)有回報(bào)。

當(dāng)你少花時(shí)間去顧及你的事業(yè)的時(shí)候，事業(yè)就會(huì)下落，就會(huì)給你懲罰，當(dāng)你不去經(jīng)營(yíng)你的人脈關(guān)系時(shí)，人脈就會(huì)變得疏遠(yuǎn)。而暫時(shí)不陪孩子，孩子拿你沒(méi)有辦法，因?yàn)楹⒆邮侨鮿?shì)群體，而且好像看上去也相安無(wú)事。因?yàn)榧彝ソ逃男Ч赡芤鹊綆啄旰螅踔?0幾年后才會(huì)體現(xiàn)，一旦你錯(cuò)過(guò)教育時(shí)機(jī)，到時(shí)候你想再去教育，為時(shí)晚矣。但是我們的家長(zhǎng)看不到，所以我們很多家長(zhǎng)總有理由說(shuō)自己很忙，把本來(lái)屬于孩子的時(shí)間去投資到其他地方去了。

我一直認(rèn)為人生是一個(gè)投資過(guò)程，有限的精力和時(shí)間就是你的資本，投資是要講究技巧的。如果你的生活還很困難，那應(yīng)該花大量的時(shí)間和精力去追求生存;如果你的生活檔次已經(jīng)差不多了，再投資雖然略有提高，但已經(jīng)沒(méi)有什么質(zhì)的飛躍，我覺(jué)得應(yīng)該把部分資本轉(zhuǎn)移到孩子教育上，因?yàn)檫@一方面的你要是失敗，無(wú)法用其他方面來(lái)彌補(bǔ)。

材料三：

有人說(shuō)，我們這一生中，有些事情成功還是失敗我們并不一定很在乎，過(guò)幾天就忘記了，有些事情的失敗我們要揪心很久，第一、是事業(yè)上的重大失敗，多年的努力毀于一旦;第二婚姻失敗，多年的感情，多年苦心經(jīng)營(yíng)的家庭解體;第三，孩子不爭(zhēng)氣;這三項(xiàng)中任何一項(xiàng)缺失，無(wú)論你其他兩項(xiàng)多么優(yōu)秀，你的心底都難有成功的感覺(jué)。

二、怎么去教育，高中家長(zhǎng)我們?cè)撟鍪裁? 家庭教育的現(xiàn)狀：我們的家長(zhǎng)基本上把重點(diǎn)放在給孩子提供了優(yōu)越的物質(zhì)條件，和學(xué)習(xí)條件，而忽視了孩子內(nèi)心情感的需要。

1、多陪伴：先有情感，后有教育。材料一：

經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)反應(yīng)，就是說(shuō)孩子不聽(tīng)我的，回家也不怎么跟我交流，一個(gè)月說(shuō)不了幾句話。于是我就問(wèn)他，你是怎么跟孩子交流的，他就說(shuō)，肯定是問(wèn)考試怎么樣啊，在學(xué)校表現(xiàn)如何啊，一定要聽(tīng)老師話啊，不好好學(xué)習(xí)就找不到工作啊，不然就是我給你提供這么好的條件，這么好的學(xué)校，你一定要爭(zhēng)氣啊等等之類，我就說(shuō)怪不得孩子不理你，是我我也不理你。我說(shuō)你的說(shuō)話方式不對(duì)，因?yàn)槟阋簧蟻?lái)就是教訓(xùn)的口吻，孩子當(dāng)然是很排斥的。首先，你應(yīng)該跟你的孩子保持良好親子關(guān)系，你和他的交流不能全部是學(xué)習(xí)啊，努力之類，必須有其他的話題，而且這是輕松地，沒(méi)有壓力的話題，隨意地聊天。這個(gè)時(shí)候，孩子就不會(huì)有排斥心理，你再來(lái)教育就容易多了。

有這么一個(gè)案例：以前有一個(gè)家長(zhǎng)，從小望子成龍心切，對(duì)孩子要求很高，對(duì)孩子教育卻比較簡(jiǎn)單粗暴，結(jié)果事與愿違，孩子成長(zhǎng)得反而不太好，成績(jī)很不理想，而且父母說(shuō)什么都不聽(tīng)，甚至發(fā)展到難以溝通的程度。后來(lái)我跟他交流，問(wèn)他們夫妻倆除了要求孩子學(xué)習(xí)以外，還有別的什么交流的話題沒(méi)有，他們想了想，說(shuō)還真是沒(méi)有，后來(lái)忽然想起，他們還會(huì)周末打打撲克牌，我說(shuō)，請(qǐng)你繼續(xù)堅(jiān)持你們周末的打牌活動(dòng)，一家三口，堅(jiān)持周末斗地主。

一段時(shí)間后，孩子與他們交流要好一些了，說(shuō)的話也聽(tīng)得進(jìn)去了。還是那句話，不要認(rèn)為你講得多有道理人家就愿意聽(tīng)你的，這個(gè)世界大多數(shù)情況都是這樣的：不是你多厲害我才認(rèn)同你，而是我喜歡你我才認(rèn)同你，不是你講得多精彩我就聽(tīng)你的，而是我跟你熟我就聽(tīng)你的。這個(gè)法則對(duì)孩子有用，夫妻之間、朋友之間、同事之間都有用。你說(shuō)，平時(shí)沒(méi)見(jiàn)關(guān)心孩子，一考不好就開(kāi)始罵人，你說(shuō)孩子能服嗎?先有情感，再有教育。

材料二：

有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，孩子上幼兒園、小學(xué)的時(shí)候孩子在我們身邊，多陪孩子我們是懂得的，但到了高中孩子已經(jīng)不在我們身邊了，孩子也已經(jīng)很自主了，我們還能做什么呢? 是的，孩子越來(lái)越大，我們確實(shí)可以少操一些心，但是卻不能什么都不管，全部交給學(xué)校和老師，周末的時(shí)候，抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，平時(shí)有空過(guò)來(lái)看看孩子，不過(guò)來(lái)，一周至少應(yīng)該通2次電話。還是那句話，班級(jí)太大，班主任不一定能關(guān)注到你孩子的細(xì)膩?zhàn)兓?，如果你發(fā)現(xiàn)了要及時(shí)與班主任溝通。該配合學(xué)校的活動(dòng)一定要配合。比如說(shuō)，我們學(xué)校在學(xué)生高三的時(shí)候會(huì)組織一個(gè)成人宣誓儀式，這個(gè)活動(dòng)之前發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)寫一封信給自己的孩子，交給班主任，在宣誓結(jié)束后由班主任發(fā)給學(xué)生，這個(gè)過(guò)程學(xué)生都是不知道的，想給孩子一個(gè)驚喜!那天我我發(fā)我們班學(xué)生的信，我知道有些家長(zhǎng)寫了，有些家長(zhǎng)沒(méi)有寫，我知道有些孩子將得到信件，有些孩子將得不到信件。拿到了信的同學(xué)都很高興，幾乎是迫不及待地打開(kāi)信封，好多孩子在看完信以后都紅了眼眶;暫時(shí)沒(méi)有拿到信得同學(xué)會(huì)偷偷地用眼睛的余光看著我手上的信還有多厚，我發(fā)覺(jué)他們的臉色越來(lái)凝重，當(dāng)我發(fā)完最后一封信后，最后幾位沒(méi)有拿到信的同學(xué)“呼”地一下全低下頭了，眼淚“刷”地就下來(lái)了。

那是很多年前的事情了，最后幾位學(xué)生那失望的眼神，落寞的神情，至今想起仍讓我心疼不已。我非常后悔我為什么不做一個(gè)假信給那些孩子們，父母沒(méi)有信，我班主任可以寫嘛!我也可以祝愿他們長(zhǎng)大成人嘛，我應(yīng)該讓每一個(gè)孩子都有信。我感覺(jué)自己笨死了，這么多年還耿耿于懷。(順便表?yè)P(yáng)一下今天到場(chǎng)的家長(zhǎng)，說(shuō)今天他們的到來(lái)就是對(duì)孩子最大的支持，讓他們也爽一下，家長(zhǎng)會(huì)都不來(lái)有什么資格教育孩子呢?)

2、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的一些教育觀念 材料1:請(qǐng)配合學(xué)校的教育。

“學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)定，最終都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。比如不允許學(xué)生帶手機(jī)，有的家長(zhǎng)不能理解，帶個(gè)手機(jī)怎么了?天天見(jiàn)不著咱孩子，他身上有一部手機(jī)，我才放心。其實(shí)不帶手機(jī)完全不會(huì)影響孩子和父母聯(lián)系。因?yàn)槲覀兠總€(gè)宿舍都有兩部電話，每位老師、包括舍管也都隨時(shí)歡迎學(xué)生借用他們的工作電話。不帶手機(jī)沒(méi)有問(wèn)題，帶了手機(jī)卻容易出問(wèn)題，您知道您的孩子在半夜十二點(diǎn)給誰(shuí)打電話嗎?您知道他夜里兩點(diǎn)鐘是在用手機(jī)玩游戲，還是在聊QQ,或者是上網(wǎng)嗎?您知道他經(jīng)常瀏覽哪些手機(jī)網(wǎng)站嗎?晚上玩手機(jī)，白天打瞌睡，不僅影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還影響他們的健康。各位尊敬的家長(zhǎng)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，只要你們尊重學(xué)校的規(guī)定，孩子就會(huì)自覺(jué)遵守;如果你們首先打破學(xué)校的制度，孩子也會(huì)不把規(guī)矩當(dāng)一回事兒，漸漸的什么規(guī)矩都不在乎了，遲到、早退甚至?xí)缯n、打架問(wèn)題也就出現(xiàn)了。

材料2:分?jǐn)?shù)不代表一切，不要讓孩子的成績(jī)蒙上你的眼睛。

”我認(rèn)識(shí)一位重點(diǎn)大學(xué)的研究生，讀書很厲害，但不會(huì)和人交流，不會(huì)表達(dá)自己的感情，也不懂人情世故，更加沒(méi)有什么興趣愛(ài)好，整天除了工作就不知道要做什么了，生活長(zhǎng)期很壓抑，再這樣下去都要得抑郁癥了。像這樣高分低能的人社會(huì)上還有不少，我絕對(duì)不希望自己的孩子以后成為這樣的人。除了考試成績(jī)以外，學(xué)會(huì)怎么生活，怎么跟人交流、分享、合作，怎樣進(jìn)行正確的競(jìng)爭(zhēng)，這些對(duì)孩子以后的人生可能還更重要。這些是學(xué)校不一定能教給他們的，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的耳濡目染的教育。

相反：有些孩子在應(yīng)試上表現(xiàn)可能較差，但是他肯定有其他方面的特長(zhǎng)或才華，不能因?yàn)槌煽?jī)不好就一盤否定。曾經(jīng)有一位學(xué)生，在成績(jī)上應(yīng)該說(shuō)低得不能再低，但是他很愛(ài)好攝影，而且技術(shù)很好。在家長(zhǎng)的全力支持下，高中畢業(yè)后就沒(méi)有去讀大學(xué)，先在汕頭電視臺(tái)做實(shí)習(xí)攝影記者。由于工作是自己的愛(ài)好，喜歡鉆研，很快就成為了電視臺(tái)有名的攝影記者，破格錄取。現(xiàn)在生活得很滋潤(rùn)，也很開(kāi)心。

材料3:抱有合理的期望。

每個(gè)家長(zhǎng)肯定希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。拿學(xué)習(xí)來(lái)講，誰(shuí)都希望考第一名，但第一名只有一個(gè)，只要孩子努力了，有多少能耐就施展多少能耐。即使考得不好，家長(zhǎng)和孩子一起接受結(jié)果，也會(huì)讓他感到溫暖，更覺(jué)得內(nèi)疚，然后暗暗發(fā)誓下次一定要考好;如果家長(zhǎng)只是責(zé)備孩子，孩子本來(lái)還有點(diǎn)不好意思的，被罵完就什么心理負(fù)擔(dān)都沒(méi)有了，反正我玩也玩了，你罵也罵了，再罵，嫌我不爭(zhēng)氣你來(lái)考啊，你也去做做立體幾何三角函數(shù)。這時(shí)候可能就開(kāi)始頂撞了。所以有一種叛逆，屬于‘官逼民反’，他無(wú)法實(shí)現(xiàn)父母的期望，干脆就把父母說(shuō)的什么話都當(dāng)成耳邊風(fēng)了。

3、言傳身教，與孩子共同成長(zhǎng)

“有個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我，為什么她花了大量的時(shí)間和精力去教育兒子，兒子卻總是不聽(tīng)話?四十幾歲的人，說(shuō)著說(shuō)著就淚流滿面。這位母親一直很頻繁和老師聯(lián)系，我知道她真是為自己的孩子操碎了心，她不只是花了很多精力，還很注意教育的方法，甚至專門去看這方面的書，但她有一個(gè)沒(méi)辦法滿足的條件，由于感情原因，她是一位單身母親。類似情況的孩子還有很多，不幸福的家庭，或多或少都給這些孩子帶來(lái)了心靈的創(chuàng)傷，更別提讓他安心學(xué)習(xí)了。父母對(duì)孩子的影響巨大，這個(gè)影響絕不僅僅是口頭的教導(dǎo)，更重要的是為孩子創(chuàng)造的生活氛圍和行為模式。你知道在在什么地方孩子最容易受到你的影響嗎?答案是：飯桌上。我們?cè)陲堊郎虾茏匀痪蜁?huì)聊一些開(kāi)心或者不開(kāi)心的話題。如：可能會(huì)抱怨那個(gè)同事特別喜歡拍馬屁啊，讓人討厭，言語(yǔ)中充滿了不屑，還有可能吹噓自己在同事或者領(lǐng)導(dǎo)面前耍滑頭。放心，你們的這些牢騷和伎倆，您的孩子很有可能全盤接收。如果碰上來(lái)了客人，朋友，在飯桌上客客氣氣，人剛一走，就開(kāi)始數(shù)落人家的不是，請(qǐng)放心，你這虛與委蛇的一套，孩子一見(jiàn)就會(huì)。飯桌教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，對(duì)孩子的心理，習(xí)慣，價(jià)值觀，處事方式都可能有影響。所以我們教師群體經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話：有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子。這里說(shuō)的飯桌是個(gè)比喻，我們平時(shí)教育孩子時(shí)有意識(shí)的，而在有些場(chǎng)合是無(wú)意識(shí)的，而這些無(wú)意識(shí)的影響孩子的教育場(chǎng)所，恰恰是最容易暴露你的缺點(diǎn)，并傳染給孩子。相反，如果，在飯桌上你是正面的，健康的，積極的，那么，相信你的孩子也會(huì)擁有健康，快樂(lè)的心態(tài)。其實(shí)您的孩子就像雛鳥(niǎo)一樣，他會(huì)不自覺(jué)地模仿父母的言行。如果家長(zhǎng)在校園里辱罵保安，孩子坐在旁邊看著，他怎么會(huì)懂得尊重人?如果家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就滿腹牢騷，孩子天天聽(tīng)著，他怎么能認(rèn)識(shí)生活的美好?如何家長(zhǎng)生活，工作上是頹廢的，他怎么能有積極向上的心態(tài)?在幸福的家庭中成長(zhǎng)，孩子也比較容易得到幸福。父母努力工作，熱愛(ài)生活，孩子耳濡目染，自然會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)積極的人。

正因?yàn)槲覀兌疾煌昝?，所以上帝給我們一個(gè)孩子，讓我們與孩子共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，讓我們能變得更完美，最后讓我們一起感謝我們的孩子。

上述只是材料，不是講稿，提供給大家參考，不妥之處請(qǐng)各位指教，謝謝!