第一篇：爭(zhēng)做文明學(xué)生 共建文明校園_——國(guó)旗下的講話

爭(zhēng)做文明學(xué)生 共建文明校園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！

站在這鮮艷的國(guó)旗下，我的心情非常激動(dòng)！面對(duì)同學(xué)們一張張可愛(ài)的笑臉，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代！我今天講話的主題是：爭(zhēng)做文明學(xué)生，共建文明校園。近幾年來(lái)，我們桃源七中克服了重重困難，經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造了一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間。現(xiàn)在的七中已經(jīng)成為桃源初中學(xué)校里的一顆明珠！在晨光下，在微風(fēng)里，在關(guān)愛(ài)中，同學(xué)們正在茁壯成長(zhǎng)。

可是就在這塊美麗的校園里，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。比如：剛剛清掃后的校園，就有我們同學(xué)扔下的方便面袋，飲料罐，糖果紙；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑，吐的檳榔渣；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振；在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數(shù)同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話，臟話，爭(zhēng)吵，打架，搞不團(tuán)結(jié)；還有部分男生蓄著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)甚至染黃發(fā)，打扮得不倫不類(lèi)。以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流不相符。一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)國(guó)家的文明程度取決于全體公民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。

文明無(wú)處不在，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多。那么怎樣才能使中學(xué)生的文明洋溢在美麗的校園呢？我在這里給大家提出幾點(diǎn)建議，希望大家去思考、去行動(dòng)。

一是說(shuō)話得體，語(yǔ)言文明。

說(shuō)話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人，如果能夠出口成章，滔滔不絕，語(yǔ)重心長(zhǎng)又能催人奮發(fā)，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng)。一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)體貼的眼神，看似微不足道，實(shí)則意義深遠(yuǎn)。三國(guó)時(shí)期，諸葛亮以他的《出師表》一文，淋漓盡致地表達(dá)了他報(bào)效蜀國(guó)的赤誠(chéng)之心和經(jīng)天緯地的治國(guó)方略。然而，又有誰(shuí)不被他文中優(yōu)美的語(yǔ)言所感動(dòng)呢？以致于它成為了中國(guó)文學(xué)史上留下的眾多美文之一。二十年前，一句“小平您好！”，之所以能夠傳遍大江南北，深入千家萬(wàn)戶，就在于它語(yǔ)言的質(zhì)樸和真切，既飽含了全國(guó)人民對(duì)鄧小平爺爺改革開(kāi)放的肯定與擁護(hù)，也表達(dá)了特區(qū)人民對(duì)鄧小平爺爺?shù)臒o(wú)限崇敬和愛(ài)戴?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)“不學(xué)禮，無(wú)以立”。我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個(gè)人生活的小事,而是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反映，是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志.每個(gè)人從他來(lái)到這個(gè)世界的那一刻

起，就需要?jiǎng)e人的愛(ài)撫、安慰、體諒、關(guān)懷，都渴望真誠(chéng)友情和相互幫助.當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，需要和別人分享，有痛苦煩惱時(shí)，需要向別人傾訴；有了困難時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見(jiàn)，對(duì)人友愛(ài)、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉,真誠(chéng)地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時(shí)一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對(duì)不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個(gè)‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧，讓“請(qǐng)、您好、謝謝、別客氣、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)?jiān)?、再?jiàn)”這些詞語(yǔ)成為我們的日常用語(yǔ),讓我們美麗的校園里杜絕粗話臟話，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來(lái)愉快和諧，讓校園充滿愛(ài)的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競(jìng)相綻放！

二是儀表大方，舉止文明。

我們中學(xué)生要講究個(gè)人衛(wèi)生，衣著整潔，面容干凈，頭發(fā)整齊，樸素大方，美觀得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采。大家在電視上經(jīng)?？吹絿?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)外賓的場(chǎng)面，中外雙方的領(lǐng)導(dǎo)人甚至是記者和工作人員都是穿著非常規(guī)范得體，大家也都熟悉我們中國(guó)人民解放軍的三軍儀仗隊(duì)，他們身著整齊的軍服，跨著鋼槍?zhuān)~著矯健的步伐，無(wú)不展現(xiàn)出一個(gè)大國(guó)的軍威和風(fēng)度！為什么應(yīng)該這樣？因?yàn)檫@體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的形象和威嚴(yán)！升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中顯得更加鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿！同學(xué)們，作為中學(xué)生，我們不是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也不是解放軍，沒(méi)有直接代表國(guó)家的形象是不是也應(yīng)該做到儀表大方，舉止文明呢？答案是顯而易見(jiàn)的。學(xué)校是文明的場(chǎng)所，是傳承文化，培養(yǎng)人才的神圣搖籃，校園的文明禮儀更加重要！如果一個(gè)學(xué)生衣著不整，舉止粗俗，那他不僅有損自己的形象也嚴(yán)重的敗壞了學(xué)校的形象。希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，不斷提高自己的文明素養(yǎng)，把自己塑造成為一個(gè)儀表大方，舉止文明，充滿著青春和活力的中學(xué)生！

三是互敬互讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)。

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我想從中國(guó)古代大思想家、教育家儒家學(xué)派的主要代表孔子和孟子的“仁義”思想談起。在《論語(yǔ)》這本書(shū)中，“仁”字出現(xiàn)了190次，孔子在不同的場(chǎng)合對(duì)“仁”的多重含義作了闡述，其中他講得最多的就是從人與人的關(guān)系而言，應(yīng)當(dāng)互相尊重和互相親愛(ài)。他對(duì)仁愛(ài)表現(xiàn)在主體身上的品德作了具體的規(guī)定，這就是莊重、寬厚、守信、勤敏、恩惠五個(gè)方面，貫穿著人與人之間既要自尊自重，又要互尊、互愛(ài)、互信的基本精神。孟子又在孔子的基礎(chǔ)上，增加了惻隱一項(xiàng)，教育人們要有同情心，不欺凌弱小?？鬃诱f(shuō)：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”又說(shuō)：“己所

不欲，勿施于人”。前一句話是說(shuō)，自己有某種要求滿足，他人也會(huì)有這種要求需要滿足；后一句話是說(shuō)，自己所不希望得到的，就不要強(qiáng)加給他人。這樣的忠恕之道，就是從積極的方面和消極的方面說(shuō)明：推己及人才是實(shí)行仁愛(ài)的方法。孟子也說(shuō)：“人皆有不忍之心?！本褪钦f(shuō)大家要關(guān)心弱勢(shì)群體。要記?。骸叭酥?，性本善”，我們每一個(gè)人都不要泯滅了自己的本性。只有珍惜生命，關(guān)愛(ài)他人，這樣的人才算得一個(gè)好人！

關(guān)于增進(jìn)團(tuán)結(jié)的問(wèn)題，我想和同學(xué)們從國(guó)家大事談起。俗話說(shuō)，和為貴；家和萬(wàn)事興。彼此尊重，互相謙讓?zhuān)非蠛椭C在當(dāng)今不僅是人與人之間的道德準(zhǔn)則，也是國(guó)家與國(guó)家之間處理關(guān)系的重要方法。

早在改革開(kāi)放的初期，鄧小平同志就要求全黨全國(guó)，萬(wàn)事莫出頭，靜觀其變，謀求雙贏。在處理港澳臺(tái)的問(wèn)題上，創(chuàng)造性的提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。我們又處理好了和美國(guó)、歐洲、俄羅斯、印度以及周邊一些國(guó)家的關(guān)系，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定排除了很多干擾，贏來(lái)了許多商機(jī)。在對(duì)日關(guān)系上，面對(duì)日本軍國(guó)主義的復(fù)活，小泉純一郎參拜靖國(guó)神社，文部省篡改教科書(shū)，一小撮極右勢(shì)力瘋狂反華。2005年上半年中國(guó)人民也爆發(fā)了空前高漲的反日情緒。在兩國(guó)關(guān)系千鈞一發(fā)之際，胡錦濤同志提出了解決中日關(guān)系的五點(diǎn)主張，為了兩國(guó)人民的根本利益，為了中日兩國(guó)人民能夠以史為戒，面向未來(lái)，世世代代友好下去，主張通過(guò)對(duì)話，平等協(xié)商來(lái)妥善處理中日間的分歧，終于使劍拔弩張的局勢(shì)得以緩和，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和臺(tái)海局勢(shì)的穩(wěn)定創(chuàng)造了條件。

在臺(tái)灣問(wèn)題上，我們一方面制定了〈反分裂國(guó)家法〉，一方面又把臺(tái)灣意識(shí)和“臺(tái)獨(dú)”區(qū)別開(kāi)來(lái)。由于“九二共識(shí)”既確定了雙方均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的共同立場(chǎng)，又?jǐn)R置了雙方的政治分歧，終于得到了兩岸中國(guó)人民的認(rèn)可和支持，引來(lái)了國(guó)民黨、親民黨大陸訪問(wèn)團(tuán)相繼登陸。一個(gè)來(lái)破冰，一個(gè)來(lái)搭橋，打家都為和解鋪路，都認(rèn)識(shí)到只有謀求臺(tái)海的和平與穩(wěn)定，促進(jìn)兩岸關(guān)系的發(fā)展，才能維護(hù)兩岸同胞的共同利益；才能有利于消除隔閡，增進(jìn)互信，積累共識(shí)！這樣，才終于使得僵持了56年的海峽兩岸迎來(lái)了第一次歷史性的握手，炎黃子孫不忘本，兩岸兄弟一家親！嚴(yán)冬過(guò)后是春天，兩岸終于出現(xiàn)了和解的曙光，正如親民黨主席宋楚瑜在清華大學(xué)演講的時(shí)候所說(shuō)：是雨過(guò)天晴，是撥云見(jiàn)日。冤結(jié)千年苦，一笑抿恩仇，一座信任之橋、溝通之橋終于出現(xiàn)在了臺(tái)海的上空。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面？那是因?yàn)槲覀冇脤?duì)話和協(xié)商的方式代替了過(guò)去的冷戰(zhàn)和喊話，用智慧和冷靜代替了過(guò)去的強(qiáng)硬和爭(zhēng)斗。同學(xué)們，我們處理人與人之間的關(guān)系不也應(yīng)該是這樣的嗎？

今天我給大家從小道理講到大道理，從身邊的小事講到國(guó)家的大事，無(wú)非就是希望大家做一個(gè)文明、寬容的人。一直以來(lái)，我們七中的領(lǐng)導(dǎo)老師們默默工作，無(wú)私奉

獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。大家想過(guò)嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力才行。你一言，我一行，才能塑造出母校高大美麗的形象。每一位學(xué)生的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個(gè)人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無(wú)數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺(jué)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生；做一個(gè)文明、健康向上的21世紀(jì)的“四有”新人，同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明、美麗的校園，讓我們七中的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。同時(shí)也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響你身邊的每一個(gè)人！謝謝大家！

第二篇：爭(zhēng)做文明學(xué)生 共建文明校園 國(guó)旗下講話

爭(zhēng)做文明學(xué)生 共建文明校園

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！今天我講話的內(nèi)容是《爭(zhēng)做文明學(xué)生 共建文明校園》。目前，我們已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一個(gè)良好的文化氛圍和健康的成長(zhǎng)空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在實(shí)小的殿堂中，同學(xué)們正在茁壯成長(zhǎng)。

可是就在這美麗的校園中，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：清掃剛結(jié)束的校園，就有我們同學(xué)扔下食品袋、包裝袋；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑，塑料袋；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振；在課間總有同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數(shù)同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話、臟話、爭(zhēng)吵、打架、損壞公物、在街道上亂丟、亂吐等。

以上這些現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個(gè)別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流不相符。一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于每個(gè)人的素質(zhì)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過(guò)：你們?cè)谏鐣?huì)上的文明與否，你們的一言一行、言行舉止（例如：這片紙屑是實(shí)小的學(xué)生丟的、這個(gè)公共設(shè)施是實(shí)小的學(xué)生損壞的、亂吐痰的是實(shí)小的學(xué)生、沒(méi)走斑馬線的這個(gè)學(xué)生是實(shí)小的……等等），這些不光彩的行為不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生；做一個(gè)文明、健康向上的的學(xué)生。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，相互監(jiān)督，共建一個(gè)文明、美麗的校園，讓我們實(shí)小的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開(kāi)遍身邊的每個(gè)角落。同時(shí)也讓我們用自己的文明行為影響我們的家庭，影響我們生活的社區(qū)，影響我們周?chē)慕值?，為我們縣創(chuàng)建文明城市盡自己的微薄之力。

謝謝大家！

第三篇：爭(zhēng)做文明學(xué)生共建文明校園國(guó)旗下講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！

我們鋼屯小學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服種種困難，經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造了一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在實(shí)小的殿堂中，同學(xué)們正在茁壯成長(zhǎng)。

可是就在這塊美麗的校園中，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑，塑料袋；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振；在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數(shù)同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話，臟話，爭(zhēng)吵，打架，搞不團(tuán)結(jié)。

以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個(gè)別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流不相符。一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過(guò)我們的文明與否，不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生；做一個(gè)文明、健康向上的21世紀(jì)的“四有”新人。

同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明、美麗的校園，讓我們實(shí)小的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。同時(shí)也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己生活的社區(qū)，影響自己周?chē)慕值?，為我們淄川?chuàng)建文明城市盡自己的微薄之力。謝謝大家！

第四篇：爭(zhēng)做文明學(xué)生 共建文明校園國(guó)旗下的講話

“爭(zhēng)做文明學(xué)生 共建文明校園” 升旗儀式講話稿 老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

我們南直小在全校師生的不懈努力下，已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造了一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在南直小的課堂中，同學(xué)們正在茁壯成長(zhǎng)?？墒蔷驮谶@塊美麗的校園中，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：上周三中午放學(xué)后在值周生同學(xué)剛清掃完的校園，在二樓樓拐彎處就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們希望有這種不良行為的學(xué)生能主動(dòng)到班主任老師處承認(rèn)錯(cuò)誤或到教導(dǎo)處找我，我相信只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，老師會(huì)原諒你們的，也希望看到的同學(xué)到我這反映，我們一定要杜絕這種不良文明行為；再如上周四中午又有個(gè)別學(xué)生將飲料罐往樓下扔，這樣多危險(xiǎn)，如果樓下有老師同學(xué)在行走，你想想后果會(huì)怎樣？因此學(xué)校再次提醒全校同學(xué)不能做這種不文明事；我們特此提出。在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑（舉例略）塑料袋；還有在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振；在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個(gè)別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流不相符。一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過(guò)我們的文明與否，不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生； 同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明、美麗的校園，讓我們南直小學(xué)的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。

2013.3.11

第五篇：爭(zhēng)做文明學(xué)生,共建文明校園

國(guó)旗下講話

爭(zhēng)做文明學(xué)生，共建文明學(xué)校

（2012年11月26日王玉霜）

老師、同學(xué)們：早上好！

同學(xué)們，我校正在申報(bào)省級(jí)文明學(xué)校，本周上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，將可能來(lái)我校進(jìn)行文明校檢查，所以同學(xué)們一定要養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。因此，今天我講話的主題是“爭(zhēng)做文明學(xué)生，共建文明學(xué)校”。

同學(xué)們，在我們美麗的校園里，你們正在茁壯成長(zhǎng)。學(xué)校是一個(gè)教育人的搖籃，是一方純凈的沃土。在這塊純凈美麗的校園中，我們大部分同學(xué)都講文明，懂禮貌，見(jiàn)到老師、來(lái)賓都能主動(dòng)行禮問(wèn)好，團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于幫助同學(xué)，上學(xué)服裝整齊，放學(xué)排好路隊(duì)，并且能積極為學(xué)校做好事等等，這些都使我們大家心情愉悅精神振奮，也使我們的校園煥發(fā)出生機(jī)與活力。

可是有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不文明的行為。例如，在我們的操場(chǎng)上、樓梯上經(jīng)常能見(jiàn)到同學(xué)們隨手扔掉的垃圾，教室、走廊的地面上也有一些口香糖痰跡等等。

這些現(xiàn)象雖然只是發(fā)生在極少數(shù)的個(gè)別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們創(chuàng)建文明學(xué)校的主流不相符。所以，同學(xué)們，請(qǐng)別再忽視衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，不要再讓自己的小小行為破壞優(yōu)美的環(huán)境。

同學(xué)們，你們知道嗎？你的行為文明與否，不僅代表著你個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象；平時(shí)同學(xué)們的行為習(xí)慣，折射出的不僅是同學(xué)們的品德、也反映了我們?nèi)熒乃刭|(zhì)和文明程度。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決棄掉自己身上的不文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一名同學(xué)，作為學(xué)校的一員，都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生，努力創(chuàng)建文明校園。

而且，向往美好是人的天性，我們的生活，總喜歡干干凈凈，那我們就更應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。同學(xué)們，讓我們大聲的說(shuō)“我一定要做到：不隨地吐痰，不亂扔垃圾，見(jiàn)到地上有垃圾要自覺(jué)撿起來(lái)”。同學(xué)們能做到嗎？謝謝同學(xué)們！

同學(xué)們，如果我們都擁有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，那我們的校園將會(huì)煥發(fā)出燦爛的光彩。

同學(xué)們，你們的良好行為習(xí)慣，將會(huì)是學(xué)校最美的風(fēng)景。你們所散發(fā)出的文明氣息將會(huì)使我校更加和諧、更加引人注目。

同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藦淖⒁庑l(wèi)生這一小處做起，折射出學(xué)校最文明的一面。讓我們大家都成為一個(gè)文明之人，為創(chuàng)建省級(jí)文明學(xué)校出力添光彩。