第一篇：支教體育課教程大全

體育課

一.體育課準備活動：

在體育課授課過程開始，要先帶著同學們做一些簡單的準備活動，充分熱身，以免在運動過程中造成同學肌肉拉傷，或者出現(xiàn)更嚴重的后果。熱身活動內(nèi)容可以多種多樣，可以帶著同學慢跑，扭扭腰，甩甩胳膊等，或者交給他們武術(shù)里面一些簡單的知識。

二．體育課主要內(nèi)容：

考慮到同學們的年齡都比較小，所以可以多加一些自由活動的時間，或者進行游戲的時間，所以可以將主要內(nèi)容分為下面幾種：

(1).游戲。在游戲過程中，同學們不僅可以獲得快樂，更重要的是在游戲過程中他們會不經(jīng)意間得到鍛煉。（小學生游戲大全見附件）

(2).武術(shù)。在教學過程中，如果遇見想要學習武術(shù)的同學，我可以交給他們一些簡單的武術(shù)基本功。

(3).由于體育課比起室內(nèi)文化課具有很大的隨機性，所以按照同學們的合理要求來，打到教學目的即可。

三.教學安全：

由于同學們的心智都不是很成熟，所以在體育課程教授中，一定要注意學生們的安全問題，保證他們在歡樂，適宜的環(huán)境中得到鍛煉，收獲開心！

第二篇：體育課支教方案

內(nèi)容一 基本訓練

一、課前十分鐘 練習活動操

二、站軍姿、練習立正、稍息、跨立、停止間轉(zhuǎn)法、蹲下、敬禮

三、籃球、羽毛球、乒乓球的練習

內(nèi)容二

減壓放松

一、“籃球與乒乓球”方法：游戲者圍成圈。游戲開始，教師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一人說：“籃球！”同時兩手做成乒乓球的樣子。第二人應接著說：“乒乓球！” 同時兩手做成籃球的樣子。如此交替進行。如果某人發(fā)生錯誤，必須為大家表演一個節(jié)目。然后從發(fā)生錯誤的人開始，繼續(xù)游戲。規(guī)則：①必須講話與手勢同時進行。②前后兩人之間不能停頓時間過長，否則為失敗。教學建議：也可以采用說高低、胖瘦等，并做出相反意思的動作來進行游戲。

二、“隊列練習”。方法： 游戲者圍成圈。游戲開始，教師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始游戲，第一人說：“立正！”同時做稍息的樣子。第二人應接著說：“稍息！” 同時做成立正的樣子。第三人應接著說：“向左轉(zhuǎn)！” 同時做向右轉(zhuǎn)。第四人接著說：“向右轉(zhuǎn)” 同時做向左轉(zhuǎn)。如此交替進行。如果某人發(fā)生錯誤，必須為大家表演一個節(jié)目。然后從發(fā)生錯誤的人開始，繼續(xù)游戲。規(guī)則：①講話與動作必須同時進行。②前后兩人之間不能停頓時間過長，否則為失敗。

三、“指部位”。方法： 游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開始，游戲者必須連續(xù)不間斷地給自己下達七個口令，如“眼睛-耳朵-頭發(fā)-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨”等，在下達每個口令的同時，食指必須指向錯誤的部位。七個口令中只要有一個口令言行一致。則為失敗，失敗者必須為大家表演一個節(jié)目。規(guī)則：動作必須到位清楚，否則為失敗。

四、以下3種方法可任選一種.一對一比賽,3次2勝.2人面向,兩腳左右開立,足尖與對方足尖相觸,兩臂在胸前彎曲,掌心向前與對方手掌互貼.教師吹哨后,2人一掌用力互推,迫使對方腳步移動為勝.2.2人面向相距兩臂左右開立,教師發(fā)令后,2人推對方手掌,以使對方失去平衡為勝,在互推中可采用假動作.3.2人面向,相距一步,各將左腳提起并用左手握住自己的左腳踝關(guān)節(jié),以右腳站立.教師發(fā)令后,2人互用右手推對方,迫使對方左腳著地為勝.五、方法：學生沿圓圈慢跑，在跑動中，教師發(fā)出“幾人一組”的口令后，幾人迅速將手瓣在一起，多余的學生為失敗。規(guī)則：1.跑動中保持間隔距離。2.允許打亂隊列主動組合。要求：反應迅速，跑動積極。

六、方法：全體同學按逆時針行走，1~4報數(shù)后，每人記牢自己的數(shù)字。當教師喊“2”時，所有的2數(shù)同學立即向前跑去，追趕前面一個2數(shù)的同伴，跑一圈后仍回原位。規(guī)則：1.追跑時一律在圈外1~2米范圍內(nèi)進行，不得在圓內(nèi)或穿梭跑，不得跑向遠方。2.手觸到前者的任何部位算捉到，但不得對同伴猛擊。求：不是追趕的同學，仍保持一定距離，不干擾別人追趕。

六、方法：全班站成圓圈，按1~2報數(shù)，并逆時針慢跑。當教師喊“1”時，則所有“1”數(shù)停步原地站立，“2”數(shù)同學繞“1”數(shù)向前做“S”蛇形跑。教師喊“2”時，則“2”數(shù)同學止步站立，“1”數(shù)同學繞“2”數(shù)向前做“S”蛇形跑。規(guī)則：1.叫某數(shù)后，該同學不得向前跑動。2.不可變速，不許超越前者。3.止步站立者，不得故意阻擋跑者。要求：注意聽信號，起動和止步都需要快，保持間隔。

七、方法：每人用一根跳繩在地上圍成一繩圈，繩圈隨意分布在規(guī)定范圍內(nèi)，但圈之間最少相距1米，教師無繩，不擺圈。開始在教師帶領(lǐng)下，在圈間的通道上做各種行進間準備活動，當教師突然發(fā)出口令后，教師與學生立即各搶占一圈，未占到圈者為失敗。規(guī)則：1.行進間準備活動時，不許從圈內(nèi)通過。2.先進圈者算占領(lǐng)。3.搶占時不允許做推、擠等侵人犯規(guī)動作。要求：做操時始終要注意領(lǐng)操人動作方法：教師立于圓心。

八、學生按逆時針行進。當教師雙手上舉時，學生做足尖步走；教師手下舉時，學生做矮子步走；教師右手側(cè)舉時，學生面向圓心，向右做側(cè)并步跳。教師左手側(cè)舉時，學生面向圓心，向左做并步跳。規(guī)則：做動作中始終注視教師，不得效仿他人。要求：反應要快，變換動作迅速無誤。附注：第二次做時，教師動作不變，同學動作顛倒一下，即，教師手上舉，學生走矮子步；教師手下舉，學生走足尖步；教師右手側(cè)舉，學生面向圓心，向左并步跳；教師左手側(cè)舉，學生反之

九、分別扮蘋果、鳳梨，香蕉，西瓜等，由其中一個開始：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完鳳梨蹲，然后由鳳梨趕快接上鳳梨蹲，鳳梨蹲，鳳梨蹲完香蕉蹲，扮演香蕉的人趕快說香蕉蹲，香蕉蹲，.........誰被點到誰就蹲，以此類推，念錯或是被點到的沒有蹲下的人就被淘汰出局（并要求表演一個節(jié)目）。事項：

速度可由慢到快，可以替換水果的內(nèi)容玩游戲（如將水果換成食物、動物、交通工具等還可以搞怪像劉姥姥、豬八戒等）。還可以做成頭飾帶在每個人頭上，自己看不到，但是觀眾可以看到

什么英文字母最多人喜歡聽?

CD 善有善報，惡有惡報是什么意思？

什么報紙都有 雨后送傘的人是什么人？

賣

在中國哪個地方的東西最不便宜？

貴州 一年四季都盛開的花是什么花?

塑料花 誰的腳常年走路不穿鞋?

動物 偷什么不犯法?

偷笑

你們知道誰是萬獸之王嗎?

園長 什么路最窄?

冤家路窄 什么車子寸步難行?

風車

每對夫妻在生活中都有一個絕對的共同點,那是什么?

同年同月同日結(jié)婚 阿勇做事總是拖泥帶水,但上級部門總是表彰他,這是為什么?

泥水匠 電話鈴聲大作，卻不見小華和哥哥去接電話，這是怎么回事？

電視廣告 太陽高照，為什么只有小可全身濕淋淋的？

游泳 什么東西用左手拿得到，但用右手卻拿不到?

右手

班長告訴菜鳥，當拉開手榴彈的保險之后，口中先數(shù)5秒再投擲出去，菜鳥一切都按班長指示的動作，但仍被炸死了為什么?

口吃 鴨蛋一打有幾個？

0 放大鏡不能放大什么？

度數(shù)

為什么警察對闖紅燈的汽車司機視而不見？

沒開車

一只雞，一只鵝，放冰箱里，雞凍死了，鵝卻活著，為什么？

/企鵝 ◇ 用什么方法立刻可以找到遺失的圖釘？

/光著腳走 ◇ 農(nóng)夫養(yǎng)10頭牛，只有19只角，為什么？/有一頭是犀牛 ◇ 用什么擦地最干凈？/用力

◇ 一個人想在一夜里變成百萬富翁，他該怎么辦？/做夢吧

◇ 一只狗總也不洗澡，為什么不生虱子？/狗只會生小狗 ◇ 什么雞沒有翅膀？/田雞

◇ 有一個穿著泳裝的女人，她在松軟的沙灘上漫步，這一切雖然都很正常，但是，你會發(fā)現(xiàn)她的身后竟然沒有腳??！這是為什么？請你猜猜看。/倒著走

◇ 吃蘋果時，咬了一口發(fā)現(xiàn)有一條蟲子，覺得特別惡心；看到兩條蟲子，覺得更惡心；請問：看到幾條蟲子讓人最惡心？/半條蟲子

◇ 打什么東西既不花力氣又舒服/打嗑睡

◇ 鄰居老李家的屋頂為什么有時漏雨，有時不漏雨/下雨漏，不下雨不漏 ◇ 中國的內(nèi)地生產(chǎn)什么？/玉

◇ 盆里有6只饅頭，6個小朋友每人分到1只，但盆里還留著1只，為什么？/一個小朋友帶饅頭和盆一起拿走

◇ 你能以最快速度，把冰變成水嗎？/將冰字的兩點水去掉

◇ 冬天，寶寶怕冷，到了屋里也不肯脫帽?？墒撬娏艘粋€人乖乖地脫下帽，那人是誰？/理發(fā)師 ◇ 雞蛋殼有什么用處？/用來包蛋黃和蛋清 ◇ 什么事每人每天都必須認真的做?/ 睡覺 ◇ 什么人始終不敢洗澡/泥人 ◇ 什么車子寸步難行? /風車

◇ 哪一個月有二十八天? /每個月都有28天

◇ 什么蛋打不爛，煮不熟，更不能吃? /考試得的零蛋

◇ 火車由北京到上海需要6小時,行使3小時后,火車該在什么地方? /在車軌上 ◇ 時鐘什么時候不會走? /時鐘本來不會走

◇ 一只兇猛的餓貓，看到老鼠，為何拔腿就跑？/去抓老鼠

◇ 公共汽車來了，一位穿常裙的小姐投了4 元，司機讓她上車；第二位穿迷你裙的小姐，投了2元，司機也讓她上車；第三位小姐沒給錢，司機也照樣讓她上車，為什么？/她是售票員 ◇ 書店里買不到什么書/遺書

◇ 為什么大雁秋天要飛到南方去？/如果走就太慢了

◇ 小陳周末去看電影，到了電影院，卻看不到半個人，為什么？/人都是一個一個的，沒有半個 ◇ 一群女孩在正在河邊洗澡，突然一陌生男人闖入，你覺得她們最想遮住哪兒？/男人的眼睛 ◇ 一頭公牛加一頭母牛，猜三個字？/兩頭牛

◇ 豬的全身都是寶，用處很大，豬對人類還有什么用處？/她的名字可以罵人 ◇ 為什么老王家的馬能吃掉老張家的象？/他們在下象棋 ◇ 用什么可以解開所有的謎？/謎底 ◇ 有什么東西人們都不喜歡吃？/吃虧

動物園中，大象鼻子最長，鼻子第二長的是什么？ /小象

◇ 有一根棍子，要使它變短，但不許鋸斷，折斷或削短，該怎么辦？ /拿一根長的跟它比 ◇ 黑人和白人生下的嬰兒，牙齒是什么顏色？ /嬰兒沒有牙

◇ 小明總是喜歡把家里的鬧鐘整壞，媽媽為什么總是讓不會修理鐘表的爸爸代為修理？ /修理小明 ◇ 為讀完北京大學需要多少時間？ /一秒鐘足夠了 ◇ 為什么游泳比賽中青蛙輸給了狗？ /青蛙用蛙泳犯規(guī)

◇ 小紅與媽媽都在同一個班里上課，這是為什么？ /一個是學生，一個是老師 ◇ 為什么兩只老虎打架,非要拼個你死我活絕不罷休？ /沒有人敢去勸架 ◇ 哪一顆牙最后長出來？ /假牙

第三篇：2018體育課教案走跑游戲支教工作總結(jié)

支 教 工 作 總 結(jié)

黃志強

2017年9月，帶著領(lǐng)導的期盼和家人、朋友、同事的叮嚀，我離開了蒙城建筑工業(yè)學校，來到了馬集老寨小學，開始了為期一年的體育學科支教生活?；仡欉@一學期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，力爭求得支教工作的圓滿完成。支教一年來，我扎實工作，勤于業(yè)務，無私奉獻，得到了受援學校師生的稱贊?，F(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：

一、思想方面

作為一名支教老師，首先，我堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，高度重視支教工作，切實增強責任感和使命感，求真務實，支持受援學校的工作，為邊遠農(nóng)村教育貢獻自己的力量。支教工作中，我愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。對我們支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到

事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面

1、根據(jù)需要 安排工作

支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領(lǐng)導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

首先、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。

其次、在認真貫徹教育局支教的精神的同時，找所支教學校的領(lǐng)導領(lǐng)任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

最后、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。

2、認真準備 扎實工作

一年的支教工作，滿載著上級領(lǐng)導的信任、本校領(lǐng)導的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。

首先、認真?zhèn)湔n 注重課堂的實效

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。

其次、認真寫稿 注重講座的實用

做一次體育專題講座。本次體育講座，我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。

最后、熱愛學生 注重教育的實質(zhì)

像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

3、敬業(yè)愛崗 做好表率

只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎或提供必要 的前提。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務。愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范、要求的自覺 認同和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會責任和義務的的表現(xiàn)。在一年的工作中，我充分發(fā)揚我所在學校教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領(lǐng)導和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學生，力爭做老師們的表率。把學校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為 樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，領(lǐng)悟從師的樂趣，以支教為榮。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，我認真對待支教工作，教學的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神，于小事上下工夫，在支教工作中體驗人生的價值。

4、開展活動 帶動管理

首先、和校領(lǐng)導一起認真分析學校的情況，結(jié)合邊遠農(nóng)村學校的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動，并聯(lián)系受援校與后援校教師進行交流聽課學習活動；

其次、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，完善每周、每月教研活動；

最后、同教師們課下充分利用電腦查找體育資料、做體育課件。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

2018年6月

第四篇：體育課

深圳大學研究生答題紙

專業(yè)體育人文社會學

成績

課程名稱、代碼

年級2011級

任課教師譚沃杰

姓名江玲

學號2110210116

時間2011年 12月

深圳市學校體育課程開展狀況及實施效果分析研究

——以南山區(qū)荔香中學為例

1.前言

全國學校體育工作會議2006年12月23日在京召開,國務委員陳至立出席會議并宣布啟動“全國億萬學生陽光體育運動”強調(diào)認真貫徹黨的教育方針，全面推動素質(zhì)教育，大力加強學校體育工作。深圳作為中國重要經(jīng)濟特區(qū)，其文化有著開放性、包容性、創(chuàng)新性的特點，教育的發(fā)展更是深圳市發(fā)展是城市現(xiàn)代化建設的堅實基礎。通過二十多年的不懈努力，深圳市以著名的“深圳速度”在教育建設中取得重大進展，獲得了廣東省首個“教育強市”的榮譽稱號。南山區(qū)作為深圳市乃至全國教育改革的首批示范區(qū)之一，以素質(zhì)教育的旗幟引領(lǐng)教育改革的步伐，取得了顯著成績。2001年成為全國首批課程改革實驗區(qū)；2002年成為廣東第一個教育強區(qū)；2009年成為全國推進義務教育均衡發(fā)展工作先進地區(qū)；2010年被教育部評為“全國陽光體育先進縣（市、區(qū)）”。本文主要從深圳市南山區(qū)荔香中學的學校體育場地器材、體育管理、體育課和課外體育活動、體育教師的業(yè)務素質(zhì)等方面進行調(diào)查，找出存在問題，并針對存在問題，提出發(fā)展對策，以期對荔香中學體育課及課外體育活動的有效開展提供參考。

2.研究對象及方法

2.1研究對象：

深圳市南山區(qū)荔香中學體育組組長、9名體育教師以及學生，在調(diào)查過程中，充分考慮荔香中學學校體育場地器材、體育管理、體育課和課外體育活動。

2.2研究方法

2.2.1觀察法：

親自到深圳市南山區(qū)內(nèi)對所調(diào)查的荔香中學進行實地觀察，獲取第一手研究資料。

2.2.2訪談法：

向有關(guān)專家（深圳大學譚沃杰老師）進行咨詢，對荔香中學的體育工作領(lǐng)導、體育教師和學生進行訪談，了解荔香中學體育課程開展現(xiàn)狀、教師現(xiàn)狀、學校體育教學設備、體育管理和課外體育活動開展狀況等。

2.2.4文獻資料法：

收集網(wǎng)絡、期刊上的相關(guān)文獻資料30余篇，力求從中得到啟發(fā)和借鑒。

2.2.5綜合分析法

3.研究結(jié)果

3.1體育管理

隨著學校教育的發(fā)展，面對升學壓力和應試教育的影響，學生身體體質(zhì)逐漸下降，也更加影響了學校的教學質(zhì)量。學校體育在新的課程改革、新的教育理念指導下，受關(guān)注程度日漸提高，教育部門以及學校領(lǐng)導對于體育工作的認識也有大幅度的轉(zhuǎn)變。通過對荔香中學的體育教學組組長、體育教師和學生進行訪談調(diào)查，結(jié)果顯示：在教學實施過程中，由于受中考、高考指揮棒的影響，面對升學率的壓力和解決好素質(zhì)教育與應試考試之間的關(guān)系的難題，在荔香中學，學校體育教育的地位仍是排在主要學科教育之下。但無論如何，荔香中學學校領(lǐng)導對于體育教育工作和陽光體育的實施是持比較重視的態(tài)度，并且各設立了相關(guān)的體育管理制度。首先學校體育經(jīng)費的補助和體育場地設施還是比較完善的，學校每天和每星期都會有專門的時間給予學生進行身體鍛煉，以保證陽光體育活動的實施。學校也相對關(guān)注體育教師的培訓和待遇，但是體育教師在地位和福利待遇上與文化科目的教師相比差距很大，嚴重的削減了體育教師工作的積極性，也嚴重的影響了中學的體育教學。

3.2教學設備及師資力量

荔香中學擁有400米的大田徑場、足球場、籃球場、單雙杠、羽毛球場、網(wǎng)球場和爬梯等。其中室內(nèi)有網(wǎng)球場，羽毛球場、乒乓球室和健身房。羽毛球和網(wǎng)球在本校師生具有優(yōu)先使用權(quán)的條件下同時對社會開放，而健身房供專業(yè)隊訓練使用。荔香中學的場地設施在各項指標上遠遠超出《標準》中對學校運動場地、體育設施、器材所要求的標準。由于學生對運動項目的偏好等原因，學校籃球場人數(shù)相對較多，而較少學生到室內(nèi)的網(wǎng)球、乒乓球室運動，這些室內(nèi)的場館主要供應校職工活動鍛煉，并對社會免費開放。這樣的安排使學校體育資源與社會充分共享，達到體育資源的有效合理利用。

荔香中學全校共有36個班，9名體育教師，即平均每4個班共用一名體育教師。體育教師數(shù)量占全校教師數(shù)量的10%左右。體育教師每周工作量為12節(jié)課。該指標符合國家相關(guān)規(guī)定的體育教師的周課時量。體育教師年齡分布盡量均勻，學歷以本科為主，體育教師們基本都有運動專項。由于南山區(qū)每年會有田徑、籃球、足球的比賽，所以這三個專項的教師需求相對多。通過訪談可以發(fā)現(xiàn)，一些體育老師還是有繼續(xù)深造的意愿，希望通過更深一步的學習，更新學科知識與能力，提高素養(yǎng)，以達到更科學更有效的教學。

3.3體育課程開展狀況與實施效果

3.3.1課程概況

荔香中學每周有三節(jié)體育課，單節(jié)課時長45分鐘?！墩n程標準》將體育課的學習內(nèi)容劃分為五個方面：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。荔香中學開展的項目有田徑類（跑步、跳遠、跳高），球類（籃球、鉛球），趣味類（跳繩），基本類（高抬腿跳、蹲起運動、俯臥撐、仰臥起坐等）。通過不同項目類別的開展，將五個方面的學習內(nèi)容融會貫通，學生在運動參與和運動技能的學習中，逐漸促進其身心健康并提高社會適應能力。在荔香中學，學生在校三年會有一個系統(tǒng)的關(guān)于體育教育的課程總體框架：初一年級基本動作學習；初二年級逐漸加強訓練強度；初三年級以體育中考為目標加大訓練。這樣循序漸進式的課程安排相對具有科學性、針對性和目的性。

前5至10分鐘：準備熱身，教師介紹本節(jié)課任務；中間10至25分鐘：課程內(nèi)容；5至10分鐘：放松活動，總結(jié)。按照新課程的要求，體育教師在課堂教授過程中關(guān)注個體差異，調(diào)整學習內(nèi)容及層次，從重“教”轉(zhuǎn)化為引導學習練習方法，多方面拓展學生的能力培養(yǎng)。這與傳統(tǒng)教學模式的“大綱、教材、課案實施、學生學習”相比有了很大的進步。

3.3.2考核方法與達標情況

過去體育課學習成績高低主要取決于身體素質(zhì)和運動能力考核成績，一些天生身體素質(zhì)好的學生，很輕松就能考及格甚至高分，所以上體育課出勤率不高、練習隨便、不遵守課堂紀律、考試時沒有全力以赴，但最后體育課學習成績也較高；而一些學生上課認真、勤學苦練，但由于先天不足等原因，成績卻不很理想，有的則逢考必補考，長期下去，容易造成前者不思進取，身體素質(zhì)提高不快、甚至退步，后者參加體育鍛煉的積極性受打擊，造成強者不強、差者更差的局面。而新的考核方法更加人性化和科學化，加入了出勤率、遲到早退現(xiàn)象、進步幅度三方面對學生成績進行綜合評估，學生運動成績不再是唯一的考核標準，這極

大地提高了素質(zhì)基礎較弱的同學參與體育運動的積極性，在新的考核標準下，他們只要練習認真，也同樣可以拿到高分，這部分同學為了取得好成績，努力練習，身體素質(zhì)也得到提升。另外，原本身體體質(zhì)較好的同學，就算運動成績獲得高分，如果出勤率不高而且遲到早退現(xiàn)象嚴重，也有可能分數(shù)不高甚至可能不及格。教研組負責人稱荔香中學學生體育課程達標率基本為90%。數(shù)據(jù)表明新的考核方法取得了一定的成績和效果。

3.3.3學生上課積極性

在荔香中學里，面對學習和升學的壓力，相對比較輕松自在的體育課，受到了同學的追捧，上體育課對于同學們來說是件很開心的事情。在體育課上，大多數(shù)同學都會認真的投入到體育課的教學內(nèi)容中，跟著體育老師練各種需要的體育項目，隨老師的指導去完成各種教學和游戲內(nèi)容，或者盡情的去享受體育老師給予的大量的自由活動時間。荔香中學的體育課氣氛相對于其他課程來說很活躍，大多數(shù)學生都會很熱情的參與體育老師為他們安排的教學活動，課上同學或者認真跟隨老師完成教學任務，或者在自由時間上相互嬉戲打鬧，基本上一節(jié)體育課下來大多數(shù)同學的身體都會得到鍛煉，學習的緊張心情得到舒緩。

3.4課外體育活動開展情況

3.4.1運動比賽

學校的運動比賽有田徑運動會、籃球賽、趣味賽等，參與對象包括所有教職工和學生。比賽形式多以班級為單位，不同年級分別對抗。學校沒有專業(yè)訓練隊，運動會也只是以促進學生參與體育鍛煉、豐富學生課余生活為宗旨開展的，并沒有一味追逐運動成績。通過運動會等課外比賽，增強了學生的心理素質(zhì)，適應力和承受力。這也是文化課教學所不能比擬的地方。

3.4.2課間操。

課間操內(nèi)容包括廣播體操和眼保健操。廣播體操在早晨晨讀后進行，時長為20分鐘。而眼保健操在早上和下午均有進行，具體是在早上和下午的第二節(jié)課后十分鐘，廣播體操和眼保健操雖然進行時間不長，但是每天定時定點，對舒緩學生學習過程中產(chǎn)生的疲勞起到了極大的作用。

3.4.3陽光體育

陽光體育活動以“健康、運動、陽光、未來”為宣傳口號，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。陽光體育全國如火如荼的開展，出發(fā)點落腳點都是提高學生身體素質(zhì)和促進學生的全面發(fā)展。荔香中學的陽光體育運動是分時段分兩個模式來開展。模式一：以課間操等形式在早讀之后開展半小時。模式二：下午三節(jié)課后開展，前半部分是集體跑步，時間是10分鐘，后半部分20分鐘是自由活動，學校的所有場地和器材開放給學生免費使用。由于學校場地的限制，早上和傍晚分別是不同年級開展，一二年級和三年級分開。陽光體育是學校強制學生參加。所有學生必須按照學校的要求去參加融入。不過實際了解發(fā)現(xiàn)，陽光體育契合該年段學生的生理和心理特征，陽光運動雖然名譽上強制，但是實際上強制的成分不大，學生積極參與其中。對于陽光體育的開展可謂是體育課程改革中的亮色之筆。訪談的體育教研組負責人表示，荔香中學開展陽光體育三年來，學生體質(zhì)有明顯的提高。學生體質(zhì)測試一些重要指標都向好轉(zhuǎn)變，而且是逐年遞增。荔香中學陽光體育成功開展為其他學校、地區(qū)提供了借鑒作用。

4.發(fā)現(xiàn)問題與解決方案

4.1學生與老師的交流少

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)荔香中學的體育教師的分配制是三年輪換制，每個班級三年的體育老師都

會是同一位，但是許多學生都不知道本班級體育老師的名字，他們多數(shù)只知曉本班文化課程的任課老師信息，明顯同學們在課上和課下與體育老師的交流都甚少。在荔香中學的體育課上，課程的進行大多數(shù)以教師的教學內(nèi)容和教學形式為主導線，較少見針對學生的學習欲望來安排課程形式，體育課上不論是教學內(nèi)容、進行何種活動或者是否有自由時間都是由任課老師的意志和近期學校的教學規(guī)劃決定，學生更多的只是扮演一個跟隨者的角色，較少能表達出自我的學習愿望和要求。

課程改革強調(diào)改變課程過于注重知識傳授傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使學生獲得基礎知識和基本技能的過程，同時成為學生學習和形成正確價值觀的過程。所以學校體育課應采用現(xiàn)代信息技術(shù)，擴大教學需求，改變教師單向性傳導的封閉式的教學模式。學生與老師之間的溝通交流是基礎，體育教師更應多關(guān)注學生的心理需求、以及思想動態(tài)，這樣才能更好與學生互動，完成教學。

4.2少部分學生對體育課表現(xiàn)消極

在觀摩荔香中學體育課的過程中發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)同學都很熱心并積極投入到體育教學活動中，但仍有較少數(shù)的同學以旁觀者的身份球場邊上坐著，他們或者安靜地在看書、發(fā)呆，或者只是很熱情地與其他學生打鬧閑聊，只要體育老師沒有強行要求他們加入到活動中，體育課與他們似乎是沒有關(guān)系的。學生對于體育課表現(xiàn)出冷淡的態(tài)度，這多發(fā)生在嬌生慣養(yǎng)和體質(zhì)較弱的學生身上。他們大多怕曬、怕流汗、怕臟和怕累，體質(zhì)較弱的學生中有些是生理上有缺陷不能適應體育課劇烈的課程運動，但他們不愿意參與體育運動更多的可能是由于心理上的自卑，身體上的弱勢時常讓他們在體育運動比賽中處于失敗的一方，這讓他們不能面對和接受。這就需要體育教師在教學過程中注重個體差異，進行針對性教學，從而提升學生參與體育活動的興趣，將“快樂體育”貫穿其中。另外，學校也可以針對體質(zhì)較弱的同學的鍛煉需要額外開設一些輕慢型的運動項目，例如毽球、跳繩、悠悠球等。必要時體育老師也可以在體育課上設置一些體育趣味游戲，讓體質(zhì)較弱的同學的身體在游戲中得到更加合適的鍛煉。

4.3缺乏體育特色教學

廣東省教育局設置的體育課程內(nèi)容體系中，對初中生的三節(jié)體育課設定的體育課模式為2+1模式，即2節(jié)常規(guī)體育課、1節(jié)特色學校項目課。荔香中學體育課程開展仍以常規(guī)項目為主，時常出現(xiàn)的課程內(nèi)容是田徑類（跑步和跳遠）、球類訓練（籃球、足球和鉛球等）和趣味游戲。在臨近校運會的時候，會增設跳繩、跳高等比賽項目的練習教學。學生雖然愿意上體育課，但是表示體育課新意不足。若在體育課教學過程中加入更多體育特色項目（例如壘球、棒球、射箭和毽球等）以及相應運動技巧訓練，這樣不僅能提高體育課教學效果和質(zhì)量，提高學生興趣，還能逐步形成學校體育特色，打造學校的體育品牌。

4.4文化課為主、體育課為輔的錯誤教學理念

在教學實施過程中，由于受中考、高考指揮棒的影響，面對升學率的壓力和解決好素質(zhì)教育與應試考試之間的關(guān)系的難題，荔香中學體育教育地位仍是排在主要學科教育之下。甚至重視智育，輕視德育、體育、美育，忽視了學生的全面培養(yǎng)，使學校體育教育工作進步緩慢，長期處于一種說重要、做次要、忙不要的狀態(tài)，致使本應以學生全面發(fā)展為目標的素質(zhì)教育，在現(xiàn)實中變成了以犧牲學生身體健康為代價的應試教育。面對類似種種問題，荔香中學應該轉(zhuǎn)變教學觀念，體育鍛煉不單可以鍛煉學生身體，對培養(yǎng)學生智力水平的促進作用同樣不可小覷。

5.結(jié)語

不論各地荔香中學體育教育存在怎樣的教學問題，將來要面臨怎樣的改革，其體育教育都應秉承體育與健康課程的基本理念：堅持“健康第一”的指導思想，教導學生愛運動、常運動，在運動中尋健康和快樂。在教學上尊重學生個體差異，盡量做到因材施教，保證每一位學生的學習收益。荔香中學正在以其獨有的方式開展著陽光體育，達到了國家對陽光體育運動的要求，在質(zhì)和量上明顯改善了學生體質(zhì)。無論如何，荔香中學將不會停止對先進體育教育方式的探。

【參考文獻】

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[3] 于素梅，毛振明：新課改后中小學體育課教案存在的問題[J]，體育學刊，2010

第五篇：關(guān)于體育課

關(guān)于體育課、早操的口令問題

一、早操口號設計

1、班級之間的口號統(tǒng)一好還是不統(tǒng)一好？

我們建議各班分別制定具有本班特色的口號。寄宿制高中在早操喊口號時經(jīng)常出現(xiàn)兩個誤區(qū)：一個是內(nèi)容的簡單劃一；全校所有班級都共用一個口號，即“一二一，一二一”或者“一二三四”。另一個是形式的過于陳舊；很多學校直到今天還在延用幾十年前的早操口號，諸如“提高警惕，保衛(wèi)祖國”。口號包含著呼喊者的要求和需求，起著振作精神、統(tǒng)一行動的作用，以上這兩種問題不解決，又何談對學生進行素質(zhì)教育、幫助學生實現(xiàn)個性發(fā)展？又何談“與時俱進”？

2、早操口號應該由誰來設計？

早操口號的設計應該由師生共同來完成。

學生的主體性，教師的主導性，二者的統(tǒng)一協(xié)作相得益彰，在這里能得到最生動最鮮明的體現(xiàn)。例如，理科三班的早操口號為“笑迎高考，我為學狂”，它歷經(jīng)幾屆畢業(yè)班學生的淬煉，包含了心理調(diào)整和勵志教育的雙重內(nèi)涵，師生們一起討論通過。這個口號重理性，講科學；同時也振人心，鼓斗志，是繼承和發(fā)展交互作用的結(jié)果，是全班師生共同的心聲！

3、早操口號以幾個字為宜？

早操口號有二字句、三字句、四字句、五字句等多種形式，從理論上看，這幾種形式并沒有明顯的優(yōu)劣之分，各班可以自主選擇。不過，從實踐角度看，寄宿制高中的早操多在操場的四百米跑道上進行，考慮到口號便于掌握和便于呼告的特點，我們還是建議大家將兩個四字句的口號作為首選的形式。有特點的三字句、比較長的四字句乃至跑操歌，難度較大，要酌情使用。常見的四字句口號有：某某某班，勇爭第一；精彩無限，看我某班；目光遠大，腳踏實地；厚德載物，自強不息；路在腳下，志在心中；永不言棄，持之以恒；我能我行，我是蛟龍；爭分奪秒，勤學快跑；博學篤行，敢做先鋒；放飛理想，今日啟航；0505（班），聞雞起舞，獨占鰲頭，非我莫屬??

二、常用的幾種口令

體育口令常見的有三種：

1、怎么發(fā)1--2---3—4？

這種口令相對簡單共四拍，在跑操的過程中1—2—3—4都落在左腳上。

2、怎么發(fā)1--

2、3—4

這種口令相對復雜共四拍，在跑操的過程中口令分成兩段，1—2為一段：1落在左腳2落在右腳，3—4為一段：3落在左腳4落在右腳.3、怎么發(fā)1、2、3—4？

這種口令比較復雜共六拍，在跑操的過程中，1落在左腳，2落在右腳，3落在左腳，第四拍空，4落在左腳，第六拍空在發(fā)121。

4、怎么發(fā)語言口令？

以：“堅持鍛煉、爭強體質(zhì)”為例。在跑操的過程中口令分成兩段或多段，具體是：堅為1，持為2，鍛煉為3，4空，爭為1，強為2；體質(zhì)為3，4空。

三、體委如何領(lǐng)喊口號

早操口號宜整不宜散，體委領(lǐng)喊口號是關(guān)鍵。最常見的領(lǐng)喊口號流程為：體委在“一二一，一二一”的常規(guī)跑操口令后，高喊“一二三四”（延長音），隊列接喊“某某某班，奮勇爭先”這類設計好的四字句，喊完后，隊列不停頓地接喊“一二三四”（延長音），即為一個完整的過程。