第一篇：《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計教案

136班《弟子規(guī)》誦讀活動主題班會教案

一、活動目的：誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感，從游戲到挑戰(zhàn)闖關(guān)，到明辨是非，到感恩親情這幾個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到《弟子規(guī)》的現(xiàn)實意義，從中受益。今后還得多多學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，它會教我們從愛家人開始，學(xué)會愛師長、愛朋友的做人道理，還教我們?nèi)绾翁幨?，它會給我們帶來更多的思考…

二、活動準(zhǔn)備：

1.環(huán)境布置

2、收集身邊的好人好事

3．準(zhǔn)備音樂《感恩的心》

4．若干游戲、故事等

三、活動流程

（一）、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩文有哪些呢？

今天我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī).》你們猜猜“弟子規(guī)”是講什么的呢？

（二）、自由誦讀、整體感悟。

1、讀一讀，想一想，《弟子規(guī)》主要的內(nèi)容有哪些？是什么意思？（板書：孝、涕、謹(jǐn)、信、愛、仁、學(xué)文。）

2、背一背，唱一唱。原文是怎樣介紹這些內(nèi)容的？

3、學(xué)生或讀、或背、或唱、或演。

4、提示：在這些內(nèi)容中，作者為什么把“學(xué)文”放在后面呢？難道學(xué)習(xí)文化知識不重要嗎？

（三）、交流方法 展示成果。

1、同學(xué)們運用了那些方法學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？

（隨機(jī)板書：唱、誦、舞、講、畫、演）

2、請自由組合，一起商量商量，準(zhǔn)備表演。

3、學(xué)生交流、準(zhǔn)備。

4、展示成果：

要求：（1）告訴大家，展示的形式；（2）選擇這個內(nèi)容的理由；（3）其他同學(xué)觀看是虛心學(xué)習(xí)。

（四）、小結(jié)：我們班同學(xué)真是多才多藝，學(xué)習(xí)方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段話改編成一個小品，唱拍手歌；畫一幅畫；編舞蹈等等。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，也能用上這些有趣的方法，還可以創(chuàng)造更多的新方法，使我們的學(xué)習(xí)更加有趣。

同學(xué)們欣賞了古腔古韻的《弟子規(guī)》，有什么感想和啟發(fā)嗎？

幫助學(xué)生總結(jié)：

（1）學(xué)會做人；（2）促進(jìn)語文學(xué)習(xí)；（3）取其精華、取其糟粕。

四、總結(jié)：同學(xué)們，中國古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風(fēng)雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學(xué)們在以后的課外閱讀中，多接觸一些古詩文，并且做到學(xué)以致用、古為今用。那樣，不僅會獲得無窮的樂趣，積淀深厚的文化底蘊，而且一定會像《弟子規(guī)》最后幾句所說的"勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致。

創(chuàng)建時間：2012年10月1

第二篇：《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計教案

《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。

教學(xué)重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩文有哪些呢？

（出示課件：《三字經(jīng)》《千字文》《論語》《弟子規(guī)》四大名著《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《水滸傳》等圖片）

今天我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī).》你們猜猜“弟子規(guī)”是講什么的呢？

二、自由誦讀、整體感悟。

1、讀一讀，想一想，《弟子規(guī)》主要的內(nèi)容有哪些？是什么意思？

（板書：孝、涕、謹(jǐn)、信、愛、仁、學(xué)文。）

2、背一背，唱一唱。原文是怎樣介紹這些內(nèi)容的？

3、學(xué)生或讀、或背、或唱、或演。

4、提示：在這些內(nèi)容中，作者為什么把“學(xué)文”放在后面呢？難道學(xué)習(xí)文化知識不重要嗎？

二、交流方法 展示成果。

1、同學(xué)們運用了那些方法學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？

（隨機(jī)板書：唱、誦、舞、講、畫、演）

2、請自由組合，一起商量商量，準(zhǔn)備表演。

3、學(xué)生交流、準(zhǔn)備。

4、展示成果：

要求：（1）告訴大家，展示的形式；（2）選擇這個內(nèi)容的理由；（3）其他同學(xué)觀看是虛心學(xué)習(xí)。

表演（老師相機(jī)評價，點撥，）

5、小結(jié)：我們班同學(xué)真是多才多藝，學(xué)習(xí)方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段話改編成一個小品，唱拍手歌；畫一幅畫；編舞蹈等等。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，也能用上這些有趣的方法，還可以創(chuàng)造更多的新方法，使我們的學(xué)習(xí)更加有趣。

同學(xué)們欣賞了古腔古韻的《弟子規(guī)》，有什么感想和啟發(fā)嗎？

幫助學(xué)生總結(jié)：

（1）學(xué)會做人；（2）促進(jìn)語文學(xué)習(xí)；（3）取其精華、取其糟粕。

三、課堂拓展 深化認(rèn)識。

1、老師推薦名句：（課件顯示）

（1）、溫故而知新，可以為師矣。

（2）、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（3）敏而好學(xué)，不恥下問。

（4）知之者不如好知者，好知者不如樂知者。

（5）吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

2、學(xué)生帶讀，然后齊讀。

3、老師介紹：古代的“忠”“孝”“仁”“義”等思想在現(xiàn)代社會仍然被人們所推崇。湖北有一個退休工作人員編寫了一本新《家訓(xùn)》受到家長、老師以及同學(xué)們的喜愛。

課件顯示：羊有跪乳之恩，鴨有反哺之情，孝也！

蜜蜂職責(zé)分明，大雁飛行有序，禮也！

雞非定時不鳴，燕飛春社不至，信也！

鹿得草而尋群，蟻得食而報眾，義也！

蜘蛛結(jié)網(wǎng)而食，鸚鵡學(xué)舌而語，智也！

諸物本無知，卻具天性美德，人為萬物之靈，立身處世，豈肯愧對于物？

4、最后老師給大家一些寄語：（課件顯示）

忠心獻(xiàn)給祖國，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給社會，誠心獻(xiàn)給伙伴，上進(jìn)心留給自己。

1、總結(jié)：同學(xué)們，中國古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風(fēng)雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學(xué)們在以后的課外閱讀中，多接觸一些古詩文，并且做到學(xué)以致用、古為今用。那樣，不僅會獲得無窮的樂趣，積淀深厚的文化底蘊，而且一定會像《弟子規(guī)》最后幾句所說的“勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致?！?/p>

第三篇：弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計

校本課程《弟子規(guī)》教案

哈爾濱市宏偉小學(xué)校 2011-06-08 08:08:51 作者:SystemMaster 來源: 文字大

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《弟子規(guī)》——入則孝

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟讀《弟子規(guī)》入則孝部分。

2.通過講解及活動體驗，培養(yǎng)學(xué)生的孝心。教學(xué)重難點：

1.熟讀成誦，感受孝心的魅力。2.聯(lián)系實際，抒發(fā)孝心。教學(xué)過程：

一、課前熱身，《弟子規(guī)》知識搶答賽。

老師知道，同學(xué)們都可以背誦弟子規(guī)，甚至可以倒背如流。關(guān)于《弟子規(guī)》的知識，你知道的有多少呢？讓我們一起進(jìn)入知識搶答賽。1.《弟子規(guī)》的作者是誰？ 2.《弟子規(guī)》分為幾個部分？ 3.《弟子規(guī)》的作者是誰？ 4.《弟子規(guī)》的意思是什么？

二、熱情誦讀，齊誦《弟子規(guī)》——入則孝。1.讀書的要求有那些？你能做到嗎？ 讀書法，有三到，心眼口，信皆要。2.齊誦《入則孝》部分。3.小組比賽讀。

三、進(jìn)入主題，講解“親有疾——不離床”部分。討論：

1.怎樣做才是孝順的好孩子呢？

2．生病的感覺是怎樣的呢？生病的時候你最希望身邊的人怎么照顧你？ 3.父母生病的時候會怎樣想，他們希望我們做子女的怎樣做呢？ 4.古時候，孝順的兒女是這樣做的（出示: 親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床）

有誰知道這句話的意思？（生說，教師補(bǔ)充）

5.感動你的地方是哪里？（藥先嘗，不離床）父母心中會怎樣想呢？

四、情景體驗，感悟孝道。

古時候子為父母嘗藥，是為了為父母試探藥的溫度?？墒乾F(xiàn)在我們不能為父母嘗藥，因為亂吃藥是危險的。當(dāng)父母生病的時候，我們可以怎樣做呢？小組討論后請一個小組到講臺上表演。（一個扮演生病的母親，一個扮演兒子）

請大家給出建議和意見。給予鼓勵。五、積極討論，解決問題。

1.我們班的同學(xué)們都很聰明，現(xiàn)在有一個小朋友遇到了一個難題，你們能幫他解決嗎？

2.講述故事：“小明想跟媽媽學(xué)家務(wù)，可是媽媽說只要專心學(xué)習(xí)就好了。小明要怎樣做？” 同學(xué)發(fā)言。

3.你們真是有禮貌的孩子。你們覺得說服媽媽要注意哪幾點？（禮貌，有道理，恭敬）4.如果媽媽仍然堅持自己的看法呢？你該怎么辦？（找機(jī)會再和媽媽講）

六、情景表演，小組活動。

如果遇到下列問題的時候，你會解決嗎？

講述：小明的爸爸隨手把垃圾扔到車窗外，小明該怎么勸說呢？小組活動，然后展示。

七、總結(jié)升華，神情寄語。

孝心是最美的品質(zhì)，孝順的孩子是最可愛的孩子。讓我們從小事做起，做一個孝順的孩子！

齊誦《入則孝》部分，結(jié)束本課。

弟子規(guī)——馀力學(xué)文

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自己整理自己的書籍、文具，整理自己的房間。

教學(xué)重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。教學(xué)過程：

一、設(shè)疑引入。

小朋友們，你們知道應(yīng)該怎么樣讀書嗎？你平時是怎么讀書的呢？ 弟子規(guī)的馀力學(xué)文里有這么幾句話：讀書法，有三到，心眼口，信皆要。就是講的讀書的方法。在弟子規(guī)的馀力學(xué)文里對于我們的學(xué)習(xí)講了很多的要求，你想知道嗎？

二、讀文明理。

1、學(xué)生讀文，一邊讀，一邊想，根據(jù)文字，你能理解哪一些？

2、師講解：

（1），勿慕彼，此未終，彼勿起。講的是要我們做完第一件事再做第二件事。

（2），緊用功，工夫到，滯塞通。要抓緊時間，不要老是看電視，要主動做功課，不用人催。

（3），墻壁凈，幾案潔，筆硯正。是講要學(xué)會自己整理自己的房間，使房間整潔、衛(wèi)生。

（4）墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。寫字時，書要放正，人要坐正，字要寫好，寫端正。

（5）列典籍，有定處，讀看畢，還原處。做完功課，要自己收拾好自己的書籍文具。要將東西放到一定的地方。

（6）雖有急，卷束齊，有缺壞，就補(bǔ)之。不管有什么急事，你的書籍課本要放整齊，有壞了的地方，就要修補(bǔ)好。

（7）非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心志。選擇益智、提升道德品性的課外書，不看打打殺殺、情情愛愛的各種污染心志的書和電視節(jié)目。

三、對照檢查自己的行為。

1、你平時是自己收拾自己的書包、自己的房間嗎？

2、你最喜歡看一些什么樣書和電視節(jié)目呢？

《弟子規(guī)》——謹(jǐn)

教學(xué)目標(biāo)： 讀背《弟子規(guī)》——謹(jǐn)，通過學(xué)習(xí)，了解并自覺遵守小學(xué)生的行為規(guī)范，能在成人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，勞動和生活習(xí)慣，學(xué)會做文明人。培養(yǎng)初步的獨立性和責(zé)任感。

教學(xué)重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友，你們現(xiàn)在是小學(xué)生了，我們平時總是說要做一個文明的孩子，你知道怎么樣做才是文明？文明的行為有哪些？今天老師帶同學(xué)們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的謹(jǐn)。板書課題：

二、學(xué)文明理。

1、請小朋友們自己讀這一節(jié)經(jīng)典，借助拼音讀文。

2、老師指導(dǎo)讀文。如果有已經(jīng)會讀的小朋友，就請小朋友當(dāng)小老師帶讀。

3、說說你讀懂了什么？

4、師生共同解讀。（1）學(xué)習(xí)1——4行。師對學(xué)生進(jìn)行講解。

這四行文字，對我們的生活起居進(jìn)行了規(guī)范要求。要早早起床，晚上可遲一點睡覺，要珍惜時間。早上起來，必須漱口，便后要洗手。衣服要穿整潔，東西要放在一定的地方，不要弄臟了。生在老師的指點下，讀文。（2）學(xué)習(xí)5——15行。這幾行是對學(xué)生平時的行為習(xí)慣的規(guī)范要求。A、指導(dǎo)讀文，自由讀文，談?wù)勀阕x懂了哪一句？ B、衣貴潔，不貴華，對飲食，勿揀擇。你知道這幾句話是什么意思嗎？

說說你平時做得怎么樣？你有沒有挑食的壞毛??？

C、將入門，問孰存，將上堂，聲必?fù)P，人問誰，對以名，吾與我，不分明。這幾句話告訴我們什么？平時有人問你，你是怎么回答的？那么，學(xué)了這幾句話后，你知道了什么？你以后會怎么做？（3）學(xué)習(xí)16、17行。

用人物，須明求，倘不問，即為偷，借人物，及時還，后有急，借不難。我想問問小朋友，如果你發(fā)現(xiàn)自己上課沒有帶鉛筆，你會怎么做？（指名上臺演示）全班評議。

師指出，要借人家的東西，必須跟別人講，不能不經(jīng)過別人的同意，就隨便拿別人的東西。這就是用人物，須明求。

如果你不跟別人說就拿別人的東西那就不好了，弟子規(guī)告訴我們，倘不問，即為偷。

借人家東西用完后，應(yīng)該怎么辦？

你知道弟子規(guī)上面是怎么說的嗎？（借人物，及時還）為什么要這么做呢？ 后有急，借不難。

三、辨析導(dǎo)行。

下面的小朋友做得對嗎？為什么？（請你用弟子規(guī)里面的話回答）

1、下課了，小紅要更正一道數(shù)學(xué)題，可是她沒有鉛筆，同坐的不在，小紅想，反正我就更正幾道題目，拿同坐的更正一下吧。

2、早上7點，媽媽叫彬彬起床，彬彬說，我不想起來，讓我再睡一會兒吧。

3、媽媽叫吃飯了，山山從衛(wèi)生間出來，馬上坐到桌子上吃飯。

4、早上起來，林林的衣服找不到了，鞋子、襪子也不知道到哪里去了，找了好半天才從床底下找到，可是，他上學(xué)遲到了。

四、朗讀、背誦《弟子規(guī)》——謹(jǐn)

弟子規(guī)——信

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生說話要誠實，不撒謊，養(yǎng)成誠實守信的好品質(zhì)。

教學(xué)重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。教學(xué)過程：

一、故事引入。

老師講《狼來了》的故事。說說為什么那個小孩子的羊會被狼吃了呢？ 引出課題，板書課題。

二、學(xué)文明理。

1、學(xué)習(xí)1——3行。教師帶讀。學(xué)生自由讀。說說你讀懂了什么？

“凡出言，信為先”是什么意思？ 你平時是怎么做的？你說話守信任嗎？

2、學(xué)習(xí)4——6行。這幾行文字告訴我們什么？

（1）告訴我們不要輕信傳言，更不要在不知道事情真相的時候去亂傳言。（2）告訴我們?nèi)魏问虑椴灰p易承諾。

3、學(xué)習(xí)7——11行。說說你能讀懂什么？

（1）見人好的，應(yīng)該想怎么去向他看齊，看到有人不好的，就要自己自我檢查，看看有沒有這樣的缺點，有就改正，沒有就要做為自己以后的警戒。（2）如果你的思想、才藝不如別人，就要自己努力，爭取趕上別人，如果是你的穿著、你的生活不如別人，不要悲傷。

4、學(xué)習(xí)12——15行。

（1）理解“過”和“譽(yù)”的意思。聽到別人的批評和贊揚應(yīng)該持什么態(tài)度呢？ 怎樣做才是正確的呢？

讀文，理解。一個人要想進(jìn)步不能光是想聽表揚，聽好聽的，要正確對待批評，那是對你的進(jìn)步有好處的。

（2）如果有了缺點，應(yīng)該馬上改正，那樣還是一個好孩子。如果不改正，那就不好了。

三、讀文、背文。

1、在老師的指導(dǎo)下讀全文。

2、逐行指導(dǎo)朗讀，達(dá)到熟讀成誦。

四、說說經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么？你今后會怎么做？

弟子規(guī)——泛愛眾

教學(xué)目標(biāo)：誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。

教學(xué)重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。教學(xué)過程：

一、檢查作業(yè) 日記 ②焐被窩

二、讀課文 泛愛眾（兩遍）

三、解釋

凡是人 皆須愛 天同覆 地同載??親人、師長、同學(xué)?街上要飯的老爺爺奶奶

人有短 切莫揭 人有私 切莫說??見人惡，即內(nèi)省 道人善 即是善 人知之 愈思勉??見人善，即思齊

善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧??勸過的方法，最好在背地里。凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少??推多取少

四、講故事（孔融讓梨）

孔融有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：

“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”

孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個最小的；大的留給哥哥吃。”

父親又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”

孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃?！?/p>

你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個好孩子?！?/p>

孔融四歲，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱贊他。

五、教唱歌

弟子規(guī)好，弟子規(guī)好，等到我們長大了，好好做人，幫助窮人，我們一起過得好。

老師好呀，父母好呀，祝賀你們新年好，你們辛苦，我們感恩，我們感謝您呀——（說）老師（父母），新年好！

六、作業(yè) ①念課文兩遍 ②日記（同學(xué)之間）

弟子規(guī)——余力學(xué)文

教學(xué)目標(biāo)：誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。

教學(xué)重點：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。教學(xué)過程：

一、讀課文

<親仁余力學(xué)文>兩遍 從頭至尾再讀一遍

二、學(xué)習(xí)經(jīng)句

能親仁 無限好 德日進(jìn) 過日少 不親仁 無限害 小人進(jìn) 百事壞 房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 非圣書 屏勿視 蔽聰明 壞心志

三、思考

從孔融讓梨故事的另一點思考：上課回答問題時舉手即可；要讓不經(jīng)常 回答問題的同學(xué)有機(jī)會回答問題，不能總是爭著自己來答與宜多 取宜少

四、好習(xí)慣

①不準(zhǔn)剩飯粒兒------鋤禾日當(dāng)午 汗滴禾下土 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦 ②怎樣過生日呢------兒的生日娘的苦日，要懂得感恩父母（拜父母、給父母洗腳?）

五、作業(yè) ：日記

第四篇：弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計

《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計

[日期：2011-12-12]

來源： 作者：

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《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計 第一課時

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？ 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序

弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信

泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文 教學(xué)重點:有余力，則學(xué)文

講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。

原名：訓(xùn)蒙文。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容：采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌……等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。

教學(xué)方法：老師念一句，學(xué)生重復(fù)一句。也可老師念上句，學(xué)生念下句。

根據(jù)學(xué)生的接受能力確定學(xué)習(xí)時間，需要念幾遍。講解內(nèi)容：

弟子規(guī)—— 是（古代）學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育學(xué)生學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。

圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。

訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對我們的教誨。

首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習(xí)慣。

泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。

而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。

有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學(xué)習(xí)文化知識和技能。以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。

（舉例說明）一個六歲的小孩，他不但學(xué)會了彈鋼琴，而且會說英語。每當(dāng)家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。從這個例子說明：家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。可他連做人的道理都不懂，怎么去做事？一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他怎么會虛心向別人學(xué)習(xí)？

總結(jié)：為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？因為它是我們行動的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人?；樱赫埿∨笥颜f一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。家庭作業(yè)：請家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序

課后小結(jié)：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)弟子規(guī)的五項綱領(lǐng)后，每天都要省思自己是否有做到弟子規(guī)，讓自己的生活過得更有意義。

第 二 課時

教學(xué)目的：把孝心的觀念引入到學(xué)生的心田。教育學(xué)生孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

教學(xué)內(nèi)容：父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶

父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承

教學(xué)重點：關(guān)鍵在落實上。一定要結(jié)合生活實際。讓學(xué)生理解孝道的重要性。復(fù)習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容：弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。講解內(nèi)容：

入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入；也是指在家中。

父母呼 應(yīng)勿緩：____父母呼喚我們，聽到就應(yīng)該馬上答應(yīng)，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現(xiàn)出一種無理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應(yīng)聲。

比如；你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應(yīng)?；蛘叽饝?yīng)了半天還是不動。

父母命 行勿懶：______父母讓我們?nèi)プ鍪?，?yīng)立刻起身去做，不可拖延偷懶?；蛘吒吲d做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎勵？這都是不對的！

父母教 須敬聽：____父母在教育我們的時候，應(yīng)該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個不聽話的孩子。

父母責(zé)、須順承：_____小朋友有時做錯了事，家長會批評責(zé)備我們。我們要趕快承認(rèn)自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責(zé)備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。結(jié)合生活實例講解：

生活中有很多實例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？請小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不夠？常常見到一些孩子，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務(wù)，他馬上說我還要寫作業(yè)呢！找借口不去做事。父母批評我們的時候，小朋友還嫌家長羅嗦，不高興聽批評。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這些現(xiàn)象都是不對的。父母撫養(yǎng)我們花費了很多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要用心去體會，感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！要落實到行動上，就要從生活小事做起。舉例說明：

母雞孵小雞的時候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時背著你去醫(yī)院，半夜起來喂藥。風(fēng)里雨里天天接送你去幼兒園。上學(xué)時為你拿書包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是應(yīng)該的，我們要對父母有感恩之心，有報答之愿！有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事。提問：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請小朋友回答！

不知道的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什么，干什么？ 讓他們學(xué)著關(guān)心自己的父母，用心體會。

作業(yè)：今天回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學(xué)做飯。為父母捶背、按摩、倒洗腳水?？梢愿鶕?jù)情況任選一樣來做。課后小結(jié)：

有的家長會不肯讓孩子去做家務(wù)，怕打碎了東西。要向家長講清楚，我們是在幫助家長培養(yǎng)孩子的品德，不從小教育培養(yǎng)，懶惰的習(xí)慣養(yǎng)成了不好改正。適當(dāng)?shù)膭趧右彩情_發(fā)孩子智力的必要條件，他會在勞動的過程中，自己動腦筋去做。做好了他也會有一種成就感！自豪感！不要嬌慣孩子，是教育好孩子的前提條件通過一段時間的培養(yǎng)，小孩都會有很大的變化。

第 三課時

教學(xué)目的：教會小朋友在家應(yīng)該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項。教學(xué)內(nèi)容：

冬則溫、夏則凊，晨則省、昏則定

出必告、反必面，居有常、業(yè)無變 教學(xué)過程： 提問：

１、我們現(xiàn)在科技很發(fā)達(dá)，所以夏天的時候父母睡覺前，我們可以幫父母做些什么事? 學(xué)生：「開電風(fēng)扇、開冷氣」

２．冬天的時候父母睡覺前，我們可以幫父母做些什么事? 學(xué)生：「用電毯、電熱器」 拓展：

１、夏天時天氣很熱，我們可以怎樣侍奉父母？ ２、冬天時天氣很冷，我們可以怎樣侍奉父母？

上節(jié)課留的家庭作業(yè)“在家里做一件力所能及的家事，”請小朋友自己舉手回答做了哪些？或盛飯、或洗碗、或拿筷子，疊被子、掃地等。不論小朋友做了什么，都要鼓勵他，使他持之以恒的去做。沒做的接著做，使他養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。學(xué)習(xí)弟子規(guī)的目的，不是光會背，主要的是落實到行動上，學(xué)會做。反復(fù)要求，就會印在腦海里，成為他的習(xí)慣。講解：冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定

清：(電腦里沒這個字)涼的意思 ?。翰炜?、檢查（內(nèi)?。?。

要求學(xué)生了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。夏天熱，卻要涼爽。一天的開始，早晨要想好今天應(yīng)做的事情，晚上要按照大自然的規(guī)律，安寢。弟子規(guī)這里是教育小朋友要用心體會照顧自己的父母。

舉例：（二十四孝的故事）古代有個叫黃香的孩子。在他九歲的時候，母親便去世了。他看見自己的父親，每天辛苦的勞動。他特別的心疼。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼；冬天天氣寒冷時，他就會先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡?？梢婞S香非常懂得體恤別人，他的孝心一直被后人所稱贊。

出必告、反必面、教育學(xué)生外出要向父母秉告，免得父母為自己擔(dān)心。比如；早上去上學(xué)時要跟父母說：“爸爸媽媽，我上學(xué)去了！”放學(xué)回來要先向家長報平安?！鞍职?、媽媽我回來了！”生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，對自己一生都有幫助。

居有常、業(yè)無變（反：同返）

生活作息要規(guī)律，早睡早起，不要三更半夜才睡，像寫作業(yè)不寫拖到半夜才完成，或玩電動玩到很晚。大人的事業(yè)是工作，學(xué)生的工作是學(xué)業(yè)，所以平常要認(rèn)真，不要讓成績一落千丈，害父母擔(dān)心。例如：

1、曾經(jīng)有學(xué)生因為跟同學(xué)吵架就躲到屋頂上沒有回來上課，讓老師很擔(dān)心。

2、有學(xué)生上課時陪同學(xué)去學(xué)務(wù)處集合，讓老師找不到人，還用廣播系統(tǒng)找人。

總結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。習(xí)慣從小事做起，從一點一滴做起。

提問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對照上面的例子，找找差距。

作業(yè)：反復(fù)布置在家里應(yīng)該做的家情。真正做到學(xué)有學(xué)業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。關(guān)心自己的父母喜歡吃什么？干什么？用心體會父母的心情。

第四課時

教學(xué)目的：教會小朋友在家應(yīng)該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項。教學(xué)內(nèi)容：事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧 物雖小

勿私藏

茍私藏

親心傷 教學(xué)過程：

（一）事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧 茍： 如果、假使

學(xué)生無論做什么事情，都必須經(jīng)過父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的錯誤。如果你擅自做了，作為晚輩你是沒有道理。雖然是小事也不可以任性而為不向父母稟告。如果任意妄為讓父母擔(dān)心，不止是不孝的行為，更有損為人子女的本分。

舉例說明：

1、私自到外邊去玩，去游泳，去“網(wǎng)吧”，去不安全的地方，會有危險發(fā)生時，家長幫不了你。

2、隨便把家中的物品贈與他人，如果是家長有用的東西，你不知道，就會造成錯誤。例如：一個小孩把家里的很有價值的郵票，送給了同學(xué)。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)時，早被同學(xué)扔掉了。隨便支配家長的財產(chǎn)，會養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。也會培養(yǎng)他人的貪占心。

3、在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險的玩具。

4、不可養(yǎng)成隨便花錢的壞習(xí)慣。（壓歲錢的支配）提問：如果已經(jīng)做了錯事，該如何補(bǔ)救呢？

（二）物雖小、勿私藏，茍私藏、親心傷

看見別人再好的東西，不可將它據(jù)為己有。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心，長大才不會犯錯誤。如果是隨便亂拿了人家的東西，被別人發(fā)現(xiàn)了，父母會為你的行為而感到羞恥。學(xué)生有的時候，會對拿別人的東西不以為然。作為家長和老師一定要幫助孩子克服這些壞毛病。反面例子：古時候，有個小孩偷了同學(xué)的一塊硯臺?；丶液?，被他的母親看見了。他的母親不但沒有責(zé)備他，反而縱容他。后來他的膽子越來越大，從小偷變成了大偷，被官府抓到了要砍頭。他提出要見自己的母親一面，官府同意了讓他見自己的母親。他見到自己的母親后，就說：“我是你奶大的，就讓我再吃一口奶吧！”說著，就把母親的奶頭咬掉了。因為他非常怨恨自己的母親，在他不懂事的時候，沒有給他正確的教育。

有的時候，家長會無形之中給小朋友留下不好的影響。比如；坐公共汽車家長會讓孩子低點頭，可以不買票。這些都是反面教育，培養(yǎng)了孩子愛貪占小便宜的心理。

總結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。習(xí)慣從小事做起，從一點一滴做起。

提問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對照上面的例子，找找差距。作業(yè)：反復(fù)布置在家里應(yīng)該做的家情。真正做到學(xué)有學(xué)業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。關(guān)心自己的父母喜歡吃什么？干什么？用心體會父母的心情。

第五課時

教學(xué)目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！教學(xué)內(nèi)容：親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去

身有傷貽親憂 德有傷 貽親羞

復(fù)習(xí)內(nèi)容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做一些力所能及的家務(wù)。讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。講解內(nèi)容：

（一）親所好、力為具、親所惡、謹(jǐn)為去

好：喜歡惡：厭惡父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。

力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹(jǐn)慎的去除，包括你的一切壞習(xí)慣。父母親所喜歡的東西，我們要盡力準(zhǔn)備，父母親討厭的事物，要小心謹(jǐn)慎的去除?？追蜃釉f過：「人生三年，然后免于父母之懷。」所以對父母親我們要盡力侍奉。例如；父母喜歡讓我們好好讀書，將來有能力做事?？晌覀儾辉笇W(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做？用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人？

（二）提問:

1、大家知不知道父母親喜歡吃些什么?做些什么事情?有什么嗜好? 2.父母親最喜歡我們做些什么事? 3.父母親最不喜歡吃的是什么?最不喜歡做的事情是什么? 4.父母親最不希望我們做的是什么事? 5.我們要怎樣去體貼父母，了解父母的喜好? 師：請學(xué)生自己來講家長喜歡自己做什么？同時老師也要了解家長對孩子的教育如何？如不正確的老師要幫助指正。

舉例說明：某個學(xué)生就說：“我爸爸說：?在外邊，誰要是打你，你就打他。不要怕?！”以免不好的家教會給孩子帶來負(fù)面的影響。時代不同，人的素質(zhì)不同，結(jié)合今天的社會，進(jìn)行正面的教育。

（三）身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”，愛惜自己的身體，就是遵守孝道的基礎(chǔ)。父母關(guān)心兒女的身體健康，勝過關(guān)心自己，我們還有什么理由，不拿自己身體當(dāng)回事。一個不愛惜自己身體的人，也不要期望他能愛惜別人。自愛是人格組成的重要部分，懂得克己自愛的人，就會懂得如何愛惜他人，如何愛護(hù)家人，如何處身立世，如何修身養(yǎng)性；相反不懂得自重、自愛的人，就是一個德行有虧之人，這樣，只會連累自己父母長輩跟著蒙羞?？偨Y(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該好好讀書，將來有能力做事。愛惜自己的身體，就是遵守孝道的基礎(chǔ)。

家庭作業(yè)：背誦這段文字。課后小結(jié)：做事應(yīng)盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。要好好讀書，遵守孝道。

第六課時

教學(xué)目的：懂得勸諫別人前一定要以身作則并取得別人的信任，勸諫別人才有效用。教學(xué)內(nèi)容：

親有過、諫使更，怡吾色、柔吾聲 諫不入、悅復(fù)諫，號泣隨、撻無怨 教學(xué)過程：

（一）親有過、諫使更

父母親有了過失，當(dāng)子女的一定要勸諫父母親改正。(二)怡吾色、柔吾聲

勸諫的時候，絕對不可板起面孔，聲色俱厲，臉色要溫和怡悅，話語要柔順平和。(三)諫不入、悅復(fù)諫

假如父母親不接受我們的勸諫，那就要等到父母親高興時再勸諫。(四)號泣隨、撻無怨

若父母親仍固執(zhí)不聽，有孝心的人不忍父母陷于不義，甚至放聲哭泣來懇求父母改過，即使遭父母親責(zé)打，也毫無怨言。舉例說明： 1.李世民軍營夜哭：

唐太宗年輕時候隨父親李淵南征北討，一次戰(zhàn)役中父親因戰(zhàn)爭失利決定退回太原，李世民勸諫父親軍隊不可后退，否則士兵會四處逃散，敵軍也會乘機(jī)攻擊。李淵不采納兒子的建議，當(dāng)天晚上李世民在軍營外面大哭，李淵出去探看，李世民做最后一次的勸諫，并且分析利害得失，李淵終于接受兒子的進(jìn)諫，停止撤軍的行動。2.魏征勸諫：

唐太宗在位期間廣納諫言，政績顯赫，史稱「貞觀之治」。其中最有名的諫臣就是魏征，有一次太宗得到了一只上好的鷂鷹，把牠放在自己的肩膀上，很是得意。但當(dāng)他看見魏征遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向他走來時，便趕緊把鷂鷹藏在懷中，魏征故意上奏很久，致使鷂鷹悶死在懷中，由此可見魏征行不言之諫的用心。唐太宗在魏征去逝后曾說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”

3、拓展：勸諫長輩、親人或朋友一定要有智慧，包括我們的存心（真心為他好）、時機(jī)（在正確的時間做正確的事）、態(tài)度（和顏悅色）及耐性（抱著一定要成功的決心），最重要的是勸諫別人前一定要以身作則并取得別人的信任，勸諫別人才有效用。

4、提問：你身邊是否有親人或朋友平常的言行不好，你想要勸諫他，是什么事？你要如何勸諫他呢？

課后小結(jié)：勸諫長輩、親人或朋友一定要有智慧，要以身作則并取得別人的信任，勸諫別人才有效用。

家庭作業(yè)：背誦這段文字。

第 七 課時

教學(xué)目的：教會小朋友在家應(yīng)該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項。教學(xué)內(nèi)容：《弟子規(guī)》的2、3段 教學(xué)過程：

（一）提 問：上節(jié)課留的家庭作業(yè)“在家里做一件力所能及的家事，”請小朋友自己舉手回答做了哪些？或盛飯、或洗碗、或拿筷子，疊被子、掃地等。

（二）講 解：

1、冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定清：(電腦里沒這個字)涼的意思 ?。翰炜础z查（內(nèi)?。?。

要求小朋友了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。夏天熱，卻要涼爽。一天的開始，早晨要想好今天應(yīng)做的事情，晚上要按照大自然的規(guī)律，安寢。弟子規(guī)這里是教育小朋友要用心體會照顧自己的父母。舉例：

（二十四孝的故事）古代有個叫黃香的孩子。在他九歲的時候，母親便去世了。他看見自己的父親，每天辛苦的勞動。他特別的心疼。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼；冬天天氣寒冷時，他就會先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡?？梢婞S香非常懂得體恤別人，他的孝心一直被后人所稱贊。

出必告、反必面、居有常、業(yè)無變（反：同返）

教育小朋友外出要向父母秉告，免得父母為自己擔(dān)心。比如；早上去上學(xué)時要跟父母說：“爸爸媽媽，我上學(xué)去了！”放學(xué)回來要先向家長報平安?！鞍职帧寢屛一貋砹?！”生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，對自己一生都有幫助。

2、事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧 茍： 如果、假使

1）小朋友無論做什么事情，都必須經(jīng)過父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的錯誤。如果你擅自做了，作為晚輩你是沒有道理。

舉例說明：

1、私自到外邊去玩，去游泳，去“網(wǎng)吧”，去不安全的地方，會有危險發(fā)生時，家長幫不了你。

2）隨便把家中的物品贈與他人，如果是家長有用的東西，你不知道，就會造成錯誤。例如：一個小孩把家里的很有價值的郵票，送給了同學(xué)。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)時，早被同學(xué)扔掉了。隨便支配家長的財產(chǎn)，會養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。也會培養(yǎng)他人的貪占心。3）在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險的玩具。4）不可養(yǎng)成隨便花錢的壞習(xí)慣。（壓歲錢的支配）

3、物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 茍：（同上）

1）看見別人再好的東西，不可將它據(jù)為己有。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心，長大才不會犯錯誤。如果是隨便亂拿了人家的東西，被別人發(fā)現(xiàn)了，父母會為你的行為而感到羞恥。

2）小朋友有的時候，會對拿別人的東西不以為然。作為家長和老師一定要幫助孩子克服這些壞毛病。

3）反面例子：古時候，有個小孩偷了同學(xué)的一塊硯臺?；丶液?，被他的母親看見了。他的母親不但沒有責(zé)備他，反而縱容他。后來他的膽子越來越大，從小偷變成了大偷，被官府抓到了要砍頭。他提出要見自己的母親一面，官府同意了讓他見自己的母親。他見到自己的母親后，就說：“我是你奶大的，就讓我再吃一口奶吧！”說著，就把母親的奶頭咬掉了。因為他非常怨恨自己的母親，在他不懂事的時候，沒有給他正確的教育。

4）有的時候，家長會無形之中給小朋友留下不好的影響。比如；坐公共汽車家長會讓孩子低點頭，可以不買票。這些都是反面教育，培養(yǎng)了孩子愛貪占小便宜的心理。

三）總 結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。習(xí)慣從小事做起，從一點一滴做起。

提 問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對照上面的例子，找找差距。

四）作 業(yè)：反復(fù)布置在家里應(yīng)該做的家情。真正做到學(xué)有學(xué)業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。關(guān)心自己的父母喜歡吃什么？干什么？用心體會父母的心情。

第 八 課時

教學(xué)目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！

教學(xué)內(nèi)容：親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

教學(xué)過程：

一、提問內(nèi)容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做一些力所能及的家務(wù)。讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。

二、講解內(nèi)容：

親所好、力為具、親所惡、謹(jǐn)為去

1、好：喜歡 惡：厭惡 父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹(jǐn)慎的去除，包括你的一切壞習(xí)慣。

2、例如；父母喜歡讓我們好好讀書，將來有能力做事?？晌覀儾辉笇W(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。

還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做？用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人？

3、互 動 請小朋友自己來講家長喜歡自己做什么？ 同時老師也要了解家長對孩子的教育如何？ 如不正確的老師要幫助指正。

如；某個小朋友就說：“我爸爸說：?在外邊，誰要是打你，你就打他。不要怕?！”以免不好的家教會給孩子帶來負(fù)面的影響。時代不同，人的素質(zhì)不同，結(jié)合今天的社會，進(jìn)行正面的教育。

三、總 結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。習(xí)慣從小事做起，從一點一滴做起。

提 問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對照上面的例子，找找差距。

四、作 業(yè)：反復(fù)布置在家里應(yīng)該做的家情。真正做到學(xué)有學(xué)業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。關(guān)心自己的父母喜歡吃什么？干什么？用心體會父母的心情。

第九課時

教學(xué)目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做。

教學(xué)內(nèi)容：身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

教學(xué)過程：

一、提問內(nèi)容：背上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。

二、講解內(nèi)容：

身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

1、古人說：[身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷]。可見古人對父母的孝心，入微入髓。我們的身體是父母給的，我們不敢隨便毀傷，即使是手臂上劃一個口，父母都會擔(dān)心的，何況大病父母會難過傷心的?，F(xiàn)在社會有很多人，一遇到不順心的麻煩事，就要自殺，跳樓。沒有替父母雙親想一想，含辛茹苦把我們培養(yǎng)大，還沒有報答父母，就要去死。父母會怎么樣呢？

身體有傷，只是讓親人為你擔(dān)憂?？墒悄阕龀隽瞬坏赖碌氖虑?，你的父母會跟著你蒙受恥辱。那你更是不孝的子孫。你要想到；自己無論做什么事情都要對得起生養(yǎng)我們的父母，父母辛辛苦苦把我們撫養(yǎng)大，我們雖不能給他們更多的物資享受，可我們也不能讓他們?yōu)槲覀儌模瑸槲覀冸y過。為我們而感到羞愧！

2、比如：有的小朋友沒有禮貌、不敬師長、破壞公物、打罵同學(xué)、偷盜，或者做出了不該做的事情，你的家長會為你感到自豪嗎？

3、朗讀課文：請小朋友打開書，進(jìn)行指讀訓(xùn)練。從總序復(fù)習(xí)到這堂課的內(nèi)容，每天爭取邊讀邊認(rèn)，天長日久不但會背誦，而且也會認(rèn)字。個別的字老師也可以寫一寫，加深印象。

三、總 結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。習(xí)慣從小事做起，從一點一滴做起。

提 問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對照上面的例子，找找差距。

四、作 業(yè)：回家詢問自己的父母，希望自己做什么？不喜歡自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你長大做什么？

第 十課時

教學(xué)目的：教育小朋友學(xué)會在逆境中成長。做自己應(yīng)該做的事情。培養(yǎng)小朋友正確的人生觀。

教學(xué)內(nèi)容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：上堂課的家庭作業(yè)，詢問父母對自己的期望，每個家庭的家教。讓小朋友舉手回答。進(jìn)一步了解家長是否給予了配合？每個家長對孩子的關(guān)心教育程度如何？

（注意課堂紀(jì)律，有時小朋友會很活躍。要給予正確幫助。同時老師每天要做記錄，觀察小朋友都有那些變化？個別家庭的孩子要給予足夠的關(guān)愛，注意個性培養(yǎng)。

二、講解內(nèi)容：

親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢

1、父母雙親從小到大，給予了我們無微不至的關(guān)愛，待我們恩重如山。

我們自然就應(yīng)該孝養(yǎng)他們?？墒且灿械募议L不喜歡甚至討厭孩子?；蛘吖芙毯⒆舆^于嚴(yán)厲，缺少方法。那么做為兒女應(yīng)該怎樣對待父母呢？

是不是父母對我們好，我就對你們好。你不喜歡我，我也不孝敬你呢？

2、孔子在世時，他有一個名字叫閔子騫的弟子。年紀(jì)很小的時候，母親就去世了。父親娶了后母，后母又生了兩個弟弟。有一年冬天，天氣寒冷，父親要出門，就叫閔子騫駕車，閔子騫凍的直哆嗦。父親以為閔子騫偷懶，就拿鞭子打他，誰知鞭子下去卻把棉襖打爛了，里面的蘆花飛了出來。父親才知道后母虐待了閔子騫。一氣之下，父親要趕走后母。這時閔子騫跪下來哀求父親說：“有母在一子單，母去三兒寒?！边@句話感動了父親，也感動了后母。使后母知道反省改過，變成了慈母?？鬃犹貏e稱贊閔子騫：“真是難得可貴的孝子??！”

3、我們就是要學(xué)習(xí)閔子騫這種孝心，不管父母對我們?nèi)绾?？我們做好自己?yīng)該做的就可以了，盡好自己的本分。養(yǎng)成這樣一種心胸，必定能成就大事。將來長大了，不管別人對我們怎樣，我們都會一如既往的對待別人，也會感動別人，獲得大家的尊敬。所以說：能夠在逆境中成長的孩子才是真正的孝子！

4、故事2：古代有個皇帝叫大舜。在他小的時候，就失去了母親，父親娶了后母。后母對他十分刻薄，時常要求舜做很多事，并且還在背后說舜的壞話。因此父親對舜也很不滿意。弟弟象對舜也不友善，態(tài)度傲慢又無禮。他從無有絲毫的怨恨之心。依然孝順父母，友愛弟弟。后母幾次設(shè)計要加害于他，都沒有成功。一次，讓舜到高高的草垛上邊干活。等舜上去后，后母就拿走了梯子，并且點燃了草堆。幸虧舜及時發(fā)現(xiàn)從后邊滑了下去，他就象什么事情沒發(fā)生過一樣，仍然愛他的父母、兄弟。他的美德傳遍了天下。當(dāng)時的皇帝堯聽說了這些事，就請舜去管理國家，并且把自己的女兒也嫁給了他。最后把王位也讓給了他?？墒?，舜并沒有而感到高興。人們問他為什么做了皇帝還不高興？他說：“可是我的父母還是不喜歡我，我怎么去盡孝道？”他的真心感動了他的父母，也感動了天下人。他的美德流傳至今。（二十四孝的故事）可是我們現(xiàn)代的人，卻把孝道丟在了一邊。別說父母對我們很疼愛，有時批評教育我們嚴(yán)厲一點，馬上就表示出不滿意。

5、故事

3、有一個女孩子，因為一點小事，被母親批評了幾句，一氣之下，就離開了家。她一邊走、一邊哭，不知不覺天就黑了。這時候她看見一個賣面的攤床，忽然她覺得自己也很餓了?？墒莿偛懦鲩T的時候忘記了帶錢，又不好意思回家取。就站在面攤的前邊看著別人吃。面攤的師傅發(fā)現(xiàn)了她，就問她：“你想吃面嗎？”她說：“想，可是我忘記帶錢了！”師傅說：“沒關(guān)系！哪天走過時再帶來”。說著就給她盛了一大碗面。他感動的熱淚盈眶。一邊哭一邊說：“謝謝師傅！”師傅接著說：“我才給你煮了一碗面，你就謝謝我，給你煮了十幾年的飯了，你沒有想到要謝謝媽！”小女孩聽到師傅的話，非常慚愧。趕快吃完了面，就往家里跑，快到家門的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個瘦小的身影站在門前，象往常等著自己放學(xué)回家一樣。她趕快跑過去，拉起媽媽的手一起回家。通過這件事，她才真正懂得了父母的恩情和家的意義。有的人卻好象所做的一切都是為父母做的，父母疼愛我們是應(yīng)該的，我們孝敬父母就是有條件的、附加的。把孝道丟在了一邊。

6、通過上面正反兩方面的例子，小朋友你們學(xué)到了什么？請小朋友自己來表達(dá)……。

三、總 結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。

四、作 業(yè)：對照學(xué)過的故事，想一想自己有哪些地方做的不夠？比如：對父母耍脾氣，不接受父母的批評等?；丶蚁蚋改傅狼福?/p>

第五篇：弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計

弟子規(guī) 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：《弟子規(guī)》冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。

親有疾，藥先嘗；晝夜侍，不離床。教學(xué)目標(biāo)：

1.理解兩句話的意思，在理解的基礎(chǔ)上背誦這兩句話。2.看故事，回憶相關(guān)的古詩成語，進(jìn)一步理解孝敬之道。

3.談感受聽詩朗誦，感悟父母平時對自己的無微不至的關(guān)愛，感恩父母。4.通過學(xué)習(xí)，能用“入則孝，出則悌”中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的日常生活。教學(xué)重點：體會父母支撐家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，在家為父母分擔(dān)家務(wù)，在校尊敬老師，好好學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

課前播放弟子規(guī)表演視屏

一、導(dǎo)入

1.剛才我們聽的那首歌你們熟悉嗎？

2.上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》中的總序，誰來給大家背一背？這部分內(nèi)容告訴我們什么？

3.今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)第二部分的內(nèi)容。板書：入則孝

這里的“孝”是什么意思呢？有沒有小朋友課前查過字典？ 誰能連起來說說題目的意思呢？ 教師補(bǔ)充小結(jié)

二、看一看，說一說，體會情感

1.今天我就重點來研究第二部分的兩行。出示：冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。

親有疾，藥先嘗；晝夜侍，不離床。自由讀，指名讀

2.出示：冬則溫，夏則凊；

這句是什么意思呢？老師給你們帶來了一個動畫片，想不想看？ 播放《黃香溫席》

誰來說說黃香是個怎樣的人？他是怎樣孝順父親的？ 師小結(jié)，引說：這就是。3.出示圖，你看到了什么？ 引說：這就是。

早晨小朋友是這樣做的，那么晚上他又該怎么做呢？ 出示：晨則省，昏則定。誰能連起來讀一讀。

4.我們的小朋友是這樣做的，那么自然界中的一些動物是怎樣做的呢？ 出示圖，兩個成語

（1）觀察圖一：你看到了什么？ 指名說圖意

老牛為什么要為小牛舔毛呢？從這個細(xì)小的動作中尼看出了什么？ 想一想：如果你就是這頭小牛，此時你會想到些什么？長大了你會怎么做？（2）觀察圖二 指名說圖意

小烏鴉為什么要找蟲子給老烏鴉吃？從中你又體會到了什么？ 如果你是老烏鴉，此刻你的心情怎么樣？為什么？ 想一想：小烏鴉小的時候，老烏鴉是怎么照顧它的？

（3）引說：從兩幅圖我們可以看出，老牛對小牛很關(guān)愛，小烏鴉對老烏鴉很孝順，這就是。它們過著幸福的日子，這種幸福的場面就是（）。

5.過度：小朋友，小動物是這樣孝順?biāo)鼈兊母改傅模悄銈兊陌职謰寢層质窃鯓有㈨樐銈兊臓敔斈棠掏夤馄诺哪兀?/p>

誰來說一說？

朋友們的爸爸媽媽真了不起，那么古時候的人是怎么說的呢？ 出示：親有疾，藥先嘗；晝夜侍，不離床。現(xiàn)在你能用自己的話來說一說嗎？

古時候有一個皇帝叫劉恒，在他身上也發(fā)生了這樣的故事，誰來讀讀這個故事？

漢文帝是漢高祖劉邦的兒子，叫劉恒。他是漢朝歷史上非常賢明的皇帝，漢代歷史上著名的“文景之治”，就是從他開始的。漢文帝不但治國有方，同時他還是一個有名的大孝子。他從小就聽母親的教誨，后來當(dāng)了皇帝，也十分尊敬自己的母親，孝順自己的母親，并且把自己孝順的做法推行到治理國家上，一直堅持以仁孝治理天下。

漢文帝擔(dān)憂母親的身體。一天，他的母親病倒了，文帝請來最好的醫(yī)生給太后診治，他深恐母親一病不起，甚至?xí)肋h(yuǎn)離自己而去。他時刻牽掛著母親，已經(jīng)放心不下宮女們的照顧。只要完成公務(wù)，文帝便會親自來到母親寢宮，長時間的守護(hù)在母親床前?？吹侥赣H憔悴的面容，文帝食不甘味，夜不能眠，他親自為母親端水送藥，一心想著讓母親盡快好起來。只要母親感覺好了一些，文帝心中就感到無限的喜悅。

就這樣，漢文帝身為一國之君，將母親侍奉了整整三年，在三年時間里，他幾乎沒有睡過一個安穩(wěn)覺。即使在晚上睡覺時，漢文帝也從不寬衣解帶，生怕在母親突然呼喚時，不能在第一時間趕到母親身邊。為了更好地照顧母親，漢文帝還學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，所用湯藥的藥效、劑量，都牢記于心，對什么時候用藥，如何熬制等等，他都能恰當(dāng)?shù)卣莆?。母親每次服藥前，文帝必會親自先嘗，品一品熬煮的濃度是否適當(dāng)，溫度是否合適，直到適宜母親服用之后，才放心地端給母親。母親病情在皇子三年如一日的侍奉護(hù)理下，終于有了好轉(zhuǎn)。

指名讀，交流他是個怎樣的人？

作為一個皇帝，他擁有無數(shù)的金銀財寶，擁有若干仆人，可是他卻親自服侍老母親，這就是他對母親的對長輩的孝順、尊敬是別人不能替代的。

引說：你們的爸爸媽媽，偉大的漢文帝劉恒就是這樣做的。6.同學(xué)們，此刻的學(xué)習(xí)不禁讓我想一些以前學(xué)習(xí)的一些與親情相關(guān)的古詩與課文，你們還記得嗎？

指名朗誦《游子吟》《別老母》。

三、談一談，升華情感

1.同學(xué)們，這節(jié)課我們雖然只學(xué)習(xí)了短短的兩行內(nèi)容，你們一定想到了許多，也許你想到了小時候，是父母為我們洗衣洗襪子，是爺爺奶奶為我們烹飪可口的飯菜，是父母每晚哄我們進(jìn)入睡眠?讓我們一起來說說自己的長輩。他們不辭辛苦養(yǎng)育了我們，我們能夠為他們做些什么，分擔(dān)些什么呢？

2.學(xué)生談感受

3.小朋友，你們的話語真感人，此時老師準(zhǔn)備了一首小詩，誰想來通過你的朗讀來表達(dá)你對父母的那份最真切的情感？

指名朗誦（配樂）《游子吟》

4.同學(xué)們，學(xué)會關(guān)心、體貼父母、孝順長輩是我們中華傳統(tǒng)的美德，希望同學(xué)們都能做一個善良、懂事、聽話的好孩子。

六、讀唱韻文，體會古文的韻味

弟子規(guī)和三字經(jīng)、古詩一樣，還能長出一定的旋律，下面我們在學(xué)唱中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)吧！