第一篇：德育活動紀實

德育活動紀實

某小學召開法制教育大會

某小學隆重召開了一次法制安全教育大會，會上對同學們進行了以如何處理同學中間的矛盾、如何自護和自救等方面的教育。作了一期題為《預防青少年犯罪》的專題法制知識講座，講座從青少年違法犯罪的基本原因，預防青少年犯罪的措施及有關的法律知識和依法維護自身合法權益三個方面，給同學們講了開展青少年法制教育的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。會后，同學們紛紛寫出了學后感。這次法制安全教育的活動，目的是在全校師生中掀起一個“增強法制觀念，人人關心校園安全”的濃厚氛圍，并呼吁全校師生要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，努力增強自我保護、自我防范能力，以實際行動共同筑起思想、行為和生命的安全長城！

第二篇：德育紀實

德育紀實

烏申斯基有句名言：“良好的習慣是人在某種神經系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。”這句話道出了良好道德習慣對于人的重要性。由此可見，養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中卻占有極其重要的地位，是教育中最”實”的基礎部分，教育的”質”的指標。青城初中是一所農村學校，學生都出生于農村，成長于農村。他們樸實、厚道，但在行為習慣上有著不良的傾向。怎樣針對我校實際，開展德育教育，改變學生現(xiàn)狀？要形成文明的校園，必須從學生的養(yǎng)成教育開始。全校教師形成共識，齊心協(xié)力，狠抓學生行為規(guī)范。經過幾年的努力，開創(chuàng)了校園新局面。

一、高度重視，優(yōu)化校園環(huán)境。學校德育是一個全面育人的過程，校園環(huán)境和氛圍對學生思想品德的形成具有潛移默化的影響和無形的制約或激勵作用。首先要求整個學校必須有一種有助于育人的氛圍和環(huán)境，學校要注意營造一個教師、學生和校園物質環(huán)境之間和諧共處、催人積極向上的精神氛圍和環(huán)境氛圍。當一個學生生活在十分潔凈美麗的校園時，隨地吐痰、亂扔廢棄物的行為就會受到潛在的限制，并逐漸把愛護環(huán)境、舉止有修養(yǎng)變成自然而然的習慣。我校長期堅持優(yōu)化校園環(huán)境，努力創(chuàng)設溫馨和諧的德育氛圍。充分利用每一塊空地進行綠化，發(fā)動學生美化校園。和學生一起植樹栽花、平整操場，清理衛(wèi)生死角，使每一個角落美起來。校園內花草遍地，道路平整。我們還重視走廊建設。每個走廊墻壁上掛著學生的書畫作品，宣傳窗、黑板報內容豐富，定期更換，吸引學生去關注。學生在幽雅、整潔的學習環(huán)境中學習，心情舒暢。他們愛自己美麗的校園，并慢慢培養(yǎng)了一種自律精神，維護著自己的校園。

二、不斷學習，提升教師道德素質。教師是學生的一面“鏡子”，學生每時每刻都在進行著對照。教師不僅僅是學生獲取知識的導師，還是學生人生旅程的引路人。教師的一言一行，教師的精神境界、品德情操、知識見解、治學態(tài)度等都在潛移默化地影響著學生。教師的責任不僅僅是“授業(yè)、解惑”，更重要的是“傳道”，教給做人的學生道理。教師如果只嚴于律生，規(guī)章制度天天掛在嘴邊，可實際做法卻寬以待己，不拘小節(jié)，不重表率，談何教育，甚至起到反作用。我校非常重視師德建設，組織教師學習《公民道德規(guī)范》、《中小教師職業(yè)道德》和身邊優(yōu)秀教師的典型事例，要求每位教師有一本讀書筆記，不斷學習，提高道德素養(yǎng)。營造人人參與德育的局面，要求學生做到的，教師首先做到，把“為人師表”體現(xiàn)在日常工作的細微之處。教師良好的精神風貌對學生養(yǎng)成良好行為習慣起著潛移默化的教育作用。

三、持之以恒，狠抓學生養(yǎng)成教育。不為規(guī)矩，不成方圓。學生良好的行為習慣不是朝夕之功、一蹴而就的，需要一個長期的、多渠道、全方位、系統(tǒng)的教育過程。古人說：“一屋不掃，何以掃天下”;又曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)學生良好的行為習慣必須要求學生從小事做起?？朔凹?、大、空”的傾向，力求近一點、小一點、實一點，使德育工作看得見，摸得著。我校制定了《學生細則》，學生人手一冊。主要從禮儀、上課、課間、集會、就餐、衛(wèi)生等幾個方面加以規(guī)范。每學期初，詳細貫徹，使每位學生了解能干什么，不能干什么。因為這些都涉及到學生的日常生活，所以學生容易理解、接受。良好的行為習慣不會自動養(yǎng)成，還需要不斷地訓練，反復抓，抓反復。學校對重點內容進行強化訓練，突破難點，以點帶面。如衛(wèi)生習慣是很讓人頭疼的問題，學校把這作為突破口來抓：每周一檢查個人衛(wèi)生，根據(jù)檢查情況及時批評、表揚；指導學生整理書包和課桌抽屜，做到整潔有序，不定期進行抽查；要求學生不帶零食，不買零食，不亂丟紙屑，讓亂丟垃圾的同學成為“校園清潔維護隊”成員，用實際行動維護校園整潔。非典的沖擊，使同學們更加認識到養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣的重要性，學校抓住時機，狠抓個人衛(wèi)生。久而久之，校園內廢紙少了，穿戴整潔、講究衛(wèi)生的學生多了。養(yǎng)成教育和班集體建設結合起來。班級是學校的窗口，如果每個班級都有良好的班風，那么整個學校必定有良好的校風。幾年來，我校特別注重良好班集體建設工作。選有責任心、有事業(yè)心的教師擔任班主任，定期召開班主任會議，每學期組織班主任經驗交流會，經常印發(fā)一些工作指南，指導班主任工作。提高班主任待遇，引進激勵機制，提高教師積極性。

幾年來，學生的精神風貌得到了很大的改變，校運會后，操場上看不見一張紙屑；見到老師、外來客人主動問好已成為校園的一道風景線。這些點點滴滴的變化都很細小，但令我們欣慰和自豪。我們的體會是：抓養(yǎng)成教育應該細一些，再細些，細微之處見實效。讓每個學生養(yǎng)成良好的行為習慣，是我們不變的追求。

第三篇：2016年9月份德育活動紀實

香花鎮(zhèn)中心小學（東校區(qū)）2016年9月份德育活動紀實

一、開學典禮：

為了使全體師生明確新學期的目標，激勵全體師生振奮精神，銳意進取；同時營造一種濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端，香花鎮(zhèn)中心小學（東校區(qū)）于2016年9月1日舉行了由全體師生參加的，以“放飛夢想，擁抱希望“為主題的開學典禮。

主持人宣布典禮開始后，首先舉行了隆重的升國旗儀式；接著，主抓德育工作和教學工作的副校長分別發(fā)表講話，明確了本學期學校德育工作和教學工作的目標任務；然后是教師代表進行“新學年、新起點、新目標、新成績“主題發(fā)言；最后，各班學生代表依次上臺用一句話表達全班同學本學期努力的決心，全體師生進行了勵志宣誓。典禮儀式結束后，德育處要求各班舉行”談感想、定目標、表決心、見行動“主題班會。

這次開學典禮活動對全體師生起到了明確目標、激勵意志的效果。

全體師生進行勵志宣誓 開學典禮 升國旗儀式

全體師生進行勵志宣誓 勵志宣誓

二、“感恩老師，難忘師恩”主題黑板報：

在第32個教師節(jié)來臨之際，香花鎮(zhèn)中心小學（東校區(qū)）德育處號召各班學生通過黑板報寫下最美的文字，畫出最美的圖畫獻給最敬愛的老師，讓每個學生由衷的寫下對老師的感恩之情，并在本次活動中去感受教師默默耕耘、不求回報的奉獻精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過努力學習的實際行動表達對老師的尊敬和愛戴。

（“感恩老師，難忘師恩”主題黑板報 下圖

1、圖

2、圖3）

（圖1）（圖2）（圖3）

三、各班召開“感恩老師，難忘師恩”主題班會：

9月9日在第32個教師節(jié)來臨之際，學校號召各班舉行“感恩老師，難忘師恩”主題班會。通過班會抒發(fā)學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!各班通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。通過問答競賽形式，了解有關教師節(jié)的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發(fā)學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。

（“感恩老師，難忘師恩”主題班會 下圖

1、圖

2、圖

3、圖

4、圖5）

（圖1）（圖2）（圖3）

（圖4）（圖5）

四、開展“勵志教育三大步，全員德育導師制”活動

為了加強我校德育工作的針對性、實效性和主動性，把德育工作落到實處，營造良好的育人氛圍，樹立良好的校風，抓出實效，構建“管理育人，教書育人，服務育人，全員育人，全程育人”的德育機制，制定《全員德育導師制實施方案》。目的是引導廣大教職工樹立人人都是德育工作者的思想，明確任務，加強管理，落實學校辦學目標。該方案采取定人、定時、定標的方法，面向全體，側重后進生，對教育對象實行全方位的管理和教育，并納入學校目標管理系統(tǒng)。全員德育導師制是以班主任為核心、班級任課老師為成員的德育導師組，旨在不斷加強對學生的思想引導、學習輔導、生活指導、心理疏導，做到思想教育與知識傳授相結合，課堂教育與課外教育相結合，共性教育與個性教育相結合，嚴格管理與言傳身教相結合。

（一）進行“三大步”勵志教育：

（1）集體朗讀勵志信。全校朗讀：每周一在升國旗、唱國歌后全校師生集體進行。一個年級讀的時候，其他年級聽。通過這種莊嚴的儀式，增強學生對勵志信內容的認同感?！皟x式莊嚴齊讀勵志信，精神飽滿共圓中國夢”。班級朗讀：每天上午和下午的第一節(jié)課前5分鐘，每封信讀四周。（2）對各班學生進行分組，每位授課教師作為導師分包1—2組，負責指導學生填寫成長記錄冊，進行每周兩次的“批閱”，（3）導師指導學生進行行為的自我評價。增加了師生交流、“說實話、聽真話”的機會。促使學生自我督促、自我監(jiān)督、自勵成長。

（二）建立《全員德育導師制工作手冊》：

為了使全員德育導師制工作落到實處，我校制訂了《德育導師制工作手冊》，內容包括：《受導學生及家庭基本情況登記表》、《導師情況登記表》、《德育導師訪談記錄表》、《導師家訪記錄表》、《德育導師制受導學生個案分析表》等，每次活動有記載，確保德育導師制工作系列化、常規(guī)化、制度化。

（班級朗讀勵志信并進行勵志宣誓： 下圖

1、圖

2、圖3）

（圖1）（圖2）

（圖3）（圖4）（附）“全員德育導師制”有關資料（圖1—圖9）

（圖1）（圖2）（圖3）

（圖4）（圖5）（圖6）

（圖7）（圖8）（圖9）

第四篇：2018年暑期德育夏令營活動紀實

淅川縣九重鎮(zhèn)第三中心小學 2018年暑期德育夏令營活動紀實

淅川縣九重鎮(zhèn)第三中心小學 張清鐵

為扎實落實淅川縣教體局關于德育工作的要求，進一步規(guī)范和促進學生社團健康發(fā)展，培養(yǎng)學生主動參與，自主合作的發(fā)展意識和自我教育的能力，不斷提高學生社團活動水平和學生綜合素質，使學生渡過一個安全、快樂、富有意義的假期，淅川縣九重鎮(zhèn)三小舉行了2018年暑期德育夏令營活動。

本次德育夏令營活動，九重鎮(zhèn)三小結合學校實際情況，以《中小學德育工作指南》為指導，以學校德育社團為單位按照淅川縣教體局關于暑假德育工作要求，自發(fā)、自主、自覺組織成立了《國學經典誦讀社團》、《書法美術社團》、《訪貧問苦社團》、《我是勞動小能手社團》等，組織學生通過開展豐富多彩的社團活動，激發(fā)學生體驗生活，探究自然，愛學習，愛科學的極大熱情，使廣大學生在假期中受教育，有收獲。不僅擴大了學生們的視野，弘揚了傳統(tǒng)美德，還增強了學生自我管理能力，使學生們成為知善懂美的新時代好少年，好兒童。

第五篇：活動紀實

《師生同慶中秋節(jié)》活動紀實

一、活動主題

同慶中秋佳節(jié)，齊創(chuàng)和諧校園。

二、活動目標

歡度中秋、歡迎新生；體現(xiàn)師生同樂，活躍校園氣氛；提高校園文化氛圍，弘揚中華傳統(tǒng)文化。

三、活動過程

活動方案：

（1）道具：紙質燈籠50個、貼有燈謎的卡片100張、塑料繩3卷、寬透明膠5卷。

（2）方法：

A.在西教學樓大廳的水泥柱子上距地1.5米高處系上塑料繩，并用透明膠固定牢固。

B.在繩子上每隔0.5米距離懸掛一紙燈籠，并固定牢固。

C.在燈籠之間懸掛燈謎卡片，卡片固定。

D.游戲參與者先看燈籠下方的謎面，認為自己可能會猜對謎底后到獎券領取處先報燈謎編號，再說出謎底，猜對即可領取獎券。要求不得撕下燈籠和謎面，每個人每次只能對同一謎面猜三次。已經被猜出謎底的謎語在燈謎卡片上劃勾，并在登記冊上劃勾。

（附：燈謎卡片制作方法，10cm*5cm彩色硬紙板打印謎面，用針線做一懸掛線，掛于燈籠下方，線略粗一些防止拉斷。）

地點：西教學樓大廳（B區(qū)）

禮品設置方案：每猜對一個謎語獲得一張獎券。

燈謎（100條）：

第一組：

1、中秋歸來(打一詞牌名)八歸

2、嫦娥下凡(打一花名)月季

3、中秋菊開(打一成語)花好月圓

4、明月照我還(打一明代人名)歸有光

5、舉杯邀明月(打一禮貌用語)賞光

6、寂寞嫦娥舒廣袖(舞蹈術語)水袖

7、華夏共賞中秋月(旅游用語)觀光

8、中秋度蜜月(打一成語)圖 花好月圓

9、清風拂面中秋夜(打一四字常用語)明月清風

10、一輪明月掛中天(打一四字股市術語)日漲盈虧

11、舉頭望明月(打一中藥名)當歸

12、中秋月餅(打一電腦名詞)軟盤

13、中秋別后重團圓(打一影片名)第二次握手

14、中秋過后又重陽(打一鄭板橋詩句)一節(jié)復一節(jié)

15、兩別相思又十載 打食物名 豆豉

16、木蘭之子 打食物名 花生

17、兩情經由懇談來 打一物理學家及其理論 愛因斯坦相對論

18、雙打 打文學名詞一 對仗

19、兩鼎足勢成魏蜀吳 打數(shù)學名詞一 三角形

20、老華僑重返故里 打數(shù)學名詞一 求根

第二組：

1.十個男生看五個女生洗澡(打一成語)五光十色

2.減肥絕招(打一宮女)嫦娥(常餓)

3.再燒紅燭看新娘(打一常用詞)重點照顧對象

4.確保航空安全(打一成語)機不可失

5.勞動節(jié)、國慶節(jié)(打一成語)一五一十

6.不弄明白不罷休(打一昆蟲)知了

7.鐵拐李求見(打一四字足球術語)臨門一腳

8.男人沒煩惱(打一食品商標)喜之郎

9.女大十八變，越變越好看(打一成語)成人之美

10.有色人種受歧視(打一成語)不白之冤

11.中秋菊盛開(打一成語)花好月圓

12.十五的月亮(打一成語)光明正大

13.太陽西邊下，月亮東邊掛(打一漢字)明

14.月亮底下看影子(打一成語)自高自大

15.三十六計皆用盡(打一成語)無計可施

16.喜獲雙胞胎(打一成語)一舉兩得

17.九千九百九十九朵玫瑰(打一成語)萬無一失

18.一路平安(打一中國地名)旅順

19.重男輕女(打一中國地名)貴陽

20.風平浪靜(打一中國地名)寧波

21.高度危險(打一深圳地名)蛇口

22.看望同窗(打一歌星名字)張學友

23.最長的一天(打一成語)度日如年

24.山雨欲來風滿樓(打一詞迷)一氣之下

25.舉世皆濁我獨清(打一成語)一塵不染

26.破爛王致富改行(打一成詞)一發(fā)不可收拾

27.書中自有黃金屋(打一成語)一本萬利

28.睜只眼。閉只眼(打一成語)一孔之見

29.唱完紅臉唱白臉(打一成語)一干二凈

30.中秋放假，明天上班(打一成語)一不做，二不休

第三組： 四個晚上（打一字）——羅

仙樂（打一成語）——不同凡響

零存整?。ù蛞怀烧Z）——積少成多

初一（打一成語）——日新月異

四、總結

燈謎源遠流長，至今已有三千多年的歷史，我國的很早就有中秋節(jié)猜燈謎的習俗。燈謎我國民間文學的一種藝術形式；是人民在長期勞動實踐中的智慧和結晶。她源于生活，用于生活，也是人們喜聞樂見的一種智力活動游戲。她吸引著天南地北各行各業(yè)的愛好者，使人在增長知識、啟迪智慧的同時，又可以享受中秋佳節(jié)的祥和歡樂氣氛。通過此次活動,普及了學生對中國傳統(tǒng)文化的認識,感受濃厚的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍,學生在開動腦筋的同時更深一層的認識中國傳統(tǒng)節(jié)日及傳統(tǒng)文化，是一次很有意義的活動。