第一篇：主題班會(huì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

二年三班

輔導(dǎo)員

王維維

時(shí)間

2003.5團(tuán)支書(shū)(中隊(duì)長(zhǎng))

李弘澤

主持人

車(chē)璐瑤

地點(diǎn)

本班教室

教育目的教育學(xué)生關(guān)注“非典”疫情,懂得如何保護(hù)自己,關(guān)愛(ài)他人.會(huì)前準(zhǔn)備

了解有關(guān)非典的防護(hù)知識(shí),收集有關(guān)資料.活

動(dòng)

過(guò)

程

主持人宣布開(kāi)會(huì)意義

了解有關(guān)“非典”的知識(shí).介紹非典的癥狀

介紹非典的傳播途徑.了解有關(guān)的預(yù)防措施.檢查生活中不衛(wèi)生的的現(xiàn)象.公共場(chǎng)所不注意通風(fēng).飯前便后不及時(shí)洗手.不注意個(gè)人衛(wèi)生.不注意家庭衛(wèi)生及定期消毒.餐具不及時(shí)消毒.四字歌:

《辦公室防非典》

歌曲《抗非典》

宣布班會(huì)結(jié)束.活動(dòng)效果

通過(guò)本次班會(huì)學(xué)生能及時(shí),準(zhǔn)確地了解有關(guān)非典的預(yù)防措施.消除談“非典”色變的恐慌心理.對(duì)于“非典”的預(yù)防及保健都有積極的意義.

第二篇：誠(chéng)信教育主題班會(huì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

誠(chéng)信教育主題班會(huì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。

3、增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德

二、班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、班會(huì)重點(diǎn) 理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；

2、班會(huì)難點(diǎn) 理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；

三、班會(huì)方法 典型事例分析法、講授、討論

四、課前準(zhǔn)備

1、教師（1）課件準(zhǔn)備。（2）組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。

2、學(xué)生： 收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。

五、班會(huì)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開(kāi)幕儀式

為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取“誠(chéng)信元”！活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。

2、誠(chéng)信故事大展示

要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。教師：“狼來(lái)了”的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話(huà)無(wú)人聽(tīng)，最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信？

小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。

（三）與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：

1、曾子殺豬

曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌?chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的?！痹诱f(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話(huà)，那是不可能把孩子教好的?！庇谑窃影沿i給殺了。

（四）體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金

1、誠(chéng)信是立身之本 活動(dòng)：銀行招聘啟示錄

有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)?！蹦贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里?，F(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？（學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話(huà)表演）

教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？ 小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。

2、誠(chéng)信是交往之道

（1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。設(shè)問(wèn)： a、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？

b、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。（2）誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣 誠(chéng)信超人——李嘉誠(chéng)的故事

李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒(méi)有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴(lài)，說(shuō)：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧。”雖然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限?！蓖馍搪?tīng)了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢(qián)，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。

設(shè)問(wèn)：

（1）為什么外商在沒(méi)有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢？（2）李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢？

教師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。

3、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證

案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

設(shè)問(wèn)：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢？

教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。

4、誠(chéng)信大考驗(yàn)，贏取“誠(chéng)信元” 如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。

情景一：一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣XX元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門(mén)口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做？

情景二：在生物課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？

教師：在誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

5、評(píng)選誠(chéng)信之星——獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。

（五）課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德?！安恍庞谝粫r(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

六、課外拓展

課后合作完成一份“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”的倡議書(shū)。

七、班會(huì)評(píng)價(jià)

誠(chéng)信，是做人處事的基本原則，又是治理國(guó)家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序。做人需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)?！盁o(wú)誠(chéng)則有失，無(wú)信則招禍”。誠(chéng)信是人的一張臉，他寫(xiě)著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。

誠(chéng)信教育主題班會(huì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

蘆臺(tái)一小五四班

第三篇：誠(chéng)信主題班會(huì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

誠(chéng)信主題班會(huì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

湘鄉(xiāng)市第四中學(xué)王佐

班會(huì)主題：篤實(shí)誠(chéng)信，人格至上

——做一個(gè)文明的四中人

主持人：劉家豐

班會(huì)時(shí)間：2011年11月17日

班會(huì)目的：(1)使同學(xué)明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

(2)使同學(xué)崇尚誠(chéng)信，遠(yuǎn)離虛偽欺詐，把誠(chéng)信作為同

學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

(3)使同學(xué)重視學(xué)習(xí)，重視考試，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須

從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。

參加人員：高二333班 班主任 全體學(xué)生

班會(huì)地點(diǎn)：高二333班教室

過(guò)程記錄：

主持人：同學(xué)們，誠(chéng)信，不可否認(rèn)，對(duì)于我們中學(xué)生，是一個(gè)永恒的話(huà)題。眼前閃現(xiàn)著這樣的班會(huì)主題，你在想些什么呢？

劉思：面對(duì)著誠(chéng)信，我們一定要看到它的重要性！比如，考試誠(chéng)信直接關(guān)系到同學(xué)間的信任度。如果沒(méi)有良好的誠(chéng)信度會(huì)導(dǎo)致以下幾點(diǎn)惡果：

1.學(xué)生無(wú)法根據(jù)考試成績(jī)自我定位。

2.同學(xué)之間相互猜疑，甚至破壞友誼、傷害感情。

3.好的成績(jī)不再是一種肯定，壞的成績(jī)也無(wú)法使人產(chǎn)生緊迫感。

4.考試不誠(chéng)信，在其他方面也會(huì)有所體現(xiàn)，養(yǎng)成惡習(xí)。

考試誠(chéng)信是樹(shù)立良好班風(fēng)的開(kāi)始，是養(yǎng)成正確人生觀、價(jià)值觀的第一步，是凈化社會(huì)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我們只有誠(chéng)信立人，才能坦蕩人生。主持人：說(shuō)得很對(duì)，那么，現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入今天的班會(huì)“篤實(shí)誠(chéng)信，人格至上——做一個(gè)文明的四中人”。

主持人：請(qǐng)問(wèn)大家 誠(chéng)信認(rèn)為什么是誠(chéng)信

馮婷:誠(chéng)信就是講話(huà)實(shí)事求是，言而有信。

主持人：對(duì)，馮婷同學(xué)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò) 誠(chéng)即忠誠(chéng)老實(shí) 實(shí)事求是 信即言而有信 信守承諾 今天班會(huì)的目的是（1）使我們明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)我們自身發(fā)展和為人處世的重要意義。(2)使我們崇尚誠(chéng)信，遠(yuǎn)離虛偽欺詐，把誠(chéng)信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。(3)使我們重視學(xué)習(xí)，重視考試，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。請(qǐng)問(wèn)大家考試作弊最根本的驅(qū)動(dòng)力是什么，你的觀點(diǎn)是什么？？

成雄：考試作弊最根本的驅(qū)動(dòng)力是一種虛榮心，但這是對(duì)自己的不真實(shí)和不負(fù)責(zé)。作弊的后果有二：同學(xué)間的彼此不信任和在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有了有效的監(jiān)督機(jī)制來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，不利于學(xué)習(xí)這一長(zhǎng)期的持續(xù)努力的過(guò)程。

李磊：聽(tīng)了成雄的話(huà)，我也有些想法。我認(rèn)為與誠(chéng)信第一個(gè)相關(guān)的詞是勇敢。例如打小抄，便是懦弱的不能面對(duì)因成績(jī)不好而受到批評(píng)，不能面對(duì)自己沒(méi)有做好而應(yīng)該承擔(dān)的后果，其實(shí)就是一種不敢面對(duì)的表現(xiàn)。乍一看好像也是為了父母老師更欣慰，可一次次“迫不得已”的懷著僥幸心理作弊為“小惡”時(shí)，自己也就慢慢的習(xí)以為常，不了解自己的實(shí)際水平了。本質(zhì)上是一種自欺欺人的做法，也在某種程度上失去了作為一個(gè)個(gè)體生存的意義。我們應(yīng)該把誠(chéng)信作為一種習(xí)慣，一種原則來(lái)對(duì)待，只有這樣，才不會(huì)失去自己。

主持人：有這樣一把鑰匙：它沒(méi)有重量，卻可以讓人有泰山之重，又決不會(huì)如云彩，漂浮不定；它沒(méi)有體積，卻可以讓人有大海般的廣闊，又決不會(huì)如小草，彎曲脆弱。它若掌握在人手上，會(huì)讓太多的是是非非，頓時(shí)暗淡，進(jìn)而失去存在的理由。它平凡而又高深，簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，于是，上帝讓它擔(dān)負(fù)起了開(kāi)啟成功之門(mén)的重任，可曾有多少人懷疑它被藏在了天使的翅膀里，他們總是仰望天空去尋找它，殊不知它就在地上，就在每個(gè)人身邊，只不過(guò)有人把它看作是一種裝飾品罷了。這把鑰匙就是“誠(chéng)信”。

主持人：其實(shí)，誠(chéng)信不僅僅代表著不說(shuō)謊，不作弊，誠(chéng)信踐行于生活的每時(shí)每刻，折射著每個(gè)人的品格，彰顯我們民族的素質(zhì)，我們不僅是自己，更是民族。對(duì)此還有誰(shuí)想談?wù)劊?/p>

周煒朋：我的觀點(diǎn)有三個(gè)：（1）勿以惡小而為之。（2）人是有慣性行為的，一次次小的不誠(chéng)信的行為會(huì)轉(zhuǎn)變成以后更可恥的惡行。（3）誠(chéng)心影響著國(guó)家的發(fā)展，這個(gè)根植于人們內(nèi)心的法則像一只無(wú)形的手觸摸著社會(huì)的每個(gè)角落。

主持人：的確，誠(chéng)信根植于社會(huì)的每一個(gè)角落，誠(chéng)信是我們價(jià)格不菲的鞋子，踏遍千山萬(wàn)水，質(zhì)量也應(yīng)永恒不變。我們高中生要言而有信，一諾千金；要做到對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)；要堅(jiān)持實(shí)事求是；要站在多數(shù)人利益一邊、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、法律的一邊；要與人為善，出于公心。說(shuō)了這么多不如讓我們看一個(gè)小故事《捧著空花盆的孩子》請(qǐng)問(wèn)大家國(guó)王看見(jiàn)捧著花的孩子為什么臉上沒(méi)有一絲笑容？

賀搖：實(shí)際上種子都是炒熟過(guò)的，發(fā)不了芽，有花的孩子都是在說(shuō)謊，所以國(guó)王不高興

主持人：恩，賀搖同學(xué)回答的對(duì)，那么請(qǐng)問(wèn).國(guó)王見(jiàn)了沒(méi)有種出花的雄日為什么很高興？

賀搖:他看到了雄日這個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，感到很欣慰，所以就高興了 主持人：對(duì)于當(dāng)代高中生來(lái)講，明禮誠(chéng)信是立身處世之本，是走向社會(huì)的“通行證”。加強(qiáng)高中學(xué)誠(chéng)信教育，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，已是思想政治教育的?dāng)務(wù)之急。誠(chéng)信自古有之?，F(xiàn)在讓請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦

主持人：高中里要學(xué)的不僅僅就是書(shū)本知識(shí)，我們更重要的是學(xué)會(huì)做人?？荚嚦煽?jī)不能說(shuō)明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對(duì)其他同學(xué)的不公平，更是對(duì)自己不自信和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。孟子曰：“車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立?！睒?shù)立道德新風(fēng)，立誠(chéng)信之本，做文明公民，既是時(shí)代的需要，也是做人的道德底線。請(qǐng)問(wèn)這樣做到誠(chéng)信？

王贈(zèng)榮：誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)，也是一種美德，更是一個(gè)人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。作為新時(shí)代的青少年，在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)。誠(chéng)信的意義和價(jià)值并不是別人

對(duì)你形成的看法，也不在于別人說(shuō)你是不是個(gè)誠(chéng)信的人，最重要的是：誠(chéng)信是我們做人的第一要點(diǎn)。做人誠(chéng)信是要對(duì)得起自己，對(duì)得起別人，對(duì)得起天地良心，這就是誠(chéng)信的價(jià)值。

馮夢(mèng)龍：我聽(tīng)說(shuō)某校的學(xué)生為了評(píng)上“三好學(xué)生”竟然讓父母花錢(qián)買(mǎi)禮品送給老師，花錢(qián)為自己的孩子買(mǎi)一個(gè)“三好學(xué)生”。我認(rèn)為我們?nèi)绻氆@得榮譽(yù)，就一定要憑自己的實(shí)力來(lái)取得，不能用金錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)。我們不能消極的等待社會(huì)好轉(zhuǎn)，自己本身的努力是很重要的。而在這方面我們完全可以借鑒別人的一些做法，比如說(shuō)：有一部美國(guó)電影講述了那里的一個(gè)故事：影片中的學(xué)生為寫(xiě)一篇論文而絞盡腦汁，父親見(jiàn)了于心不忍，便在電腦上幫她完成了這篇文章。學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，校長(zhǎng)親自與學(xué)生談話(huà)，非常嚴(yán)厲地批評(píng)她，并警告，只要有第二次，立即開(kāi)除，因?yàn)檫@是學(xué)校的制度。這部影片滲透了西方人生活中的誠(chéng)信意識(shí)，就是這樣從小訓(xùn)練出來(lái)的。假如誠(chéng)信的行為得不到鼓勵(lì)和表彰，不誠(chéng)信的行為也不受到譴責(zé)和制裁，誰(shuí)誠(chéng)信誰(shuí)就吃虧，不誠(chéng)信反而得益多多，誠(chéng)信的風(fēng)氣是永遠(yuǎn)推廣不了的。

主持人：恩，前面兩個(gè)同學(xué)說(shuō)的對(duì)。生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。現(xiàn)在讓我們?nèi)w起立宣誓，立下誠(chéng)信之約言必信，行必果。主持人：誠(chéng)信就像一只無(wú)形的手，扶正我們的行為，就像一把長(zhǎng)鞭，鞭策著我們的靈魂，我們有能力也有責(zé)任做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓我們慎篤！宣布，本次班會(huì)到此結(jié)束。

第四篇：主題班會(huì)紀(jì)實(shí)

《重陽(yáng)節(jié)》主題班會(huì)紀(jì)實(shí)

一、班會(huì)主題

同學(xué)們學(xué)習(xí)了《九月九日憶山東兄弟》這一古詩(shī)，知道了這首詩(shī)是詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候非常思念親人所作，借此機(jī)會(huì)開(kāi)一個(gè)關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的主題班會(huì)。

二、班會(huì)目標(biāo)

通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗和名族文化含義；學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)尊敬、愛(ài)護(hù)老人；培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、班會(huì)過(guò)程 師：

同學(xué)們，開(kāi)班會(huì)之前老師要考考大家，誰(shuí)能有感情的背誦《九月九日憶山東兄弟》這首古詩(shī)？ 生：九月九日憶山東兄弟

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。師：

同學(xué)們知道九月九日憶山東兄弟是什么節(jié)嗎？ 生： 重陽(yáng)節(jié)。師：

接下來(lái)老師給大家講個(gè)故事：傳說(shuō)東漢時(shí)，汝南縣里有個(gè)叫桓景的人，他所住的地方突然發(fā)生大瘟疫，桓景的父母也因此病死，所以他來(lái)到東南山拜師學(xué)藝，仙人費(fèi)長(zhǎng)房給桓景一把降妖青龍劍?；妇霸缙鹜硭?，披星戴月，勤學(xué)苦練。一日，費(fèi)長(zhǎng)房說(shuō)：“九月九日，瘟魔又要來(lái)，你可以回去除害。”并且給了他茱萸葉子一包，菊花酒一瓶，讓他家鄉(xiāng)父老登高避禍。于是他便回到家鄉(xiāng)，九月九哪天，他領(lǐng)著妻子兒女、鄉(xiāng)親父老登上了附近的一座山。把茱萸葉子分給大家隨身帶上，瘟魔則不敢近身。又把菊花酒倒出來(lái)，每人喝了一口，避免染瘟疫。他和瘟魔搏斗，最后殺死了瘟魔。汝河兩岸的百姓，就把九月九登高避禍的故事一直傳到現(xiàn)在。從那時(shí)起，人們就過(guò)起重陽(yáng)節(jié)，有了重九登高的風(fēng)俗。

20世紀(jì)80年代開(kāi)始，我國(guó)一些地方把夏歷九月初九定為老人節(jié)，倡導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立尊老、敬老、愛(ài)老、助老的風(fēng)氣。1989年，中國(guó)政府將每年的這一天定為“老人節(jié)”。師：

現(xiàn)在我們知道了重陽(yáng)節(jié)是給老人過(guò)的節(jié)，誰(shuí)能來(lái)匯報(bào)你搜集的關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的資料？ 生1：

民間在這一天有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說(shuō)法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長(zhǎng)久之意，所以在這天祭祖與推行敬老活動(dòng)。生2：

與高相聯(lián)系的有吃重陽(yáng)糕的風(fēng)俗。高和糕是諧音，作為節(jié)日食品，最早是慶祝秋糧豐收、喜嘗新糧的用意，之后民間裁有了登高吃糕，取步步登高的吉祥之意。生3：

古代還風(fēng)行九九插茱萸的習(xí)俗，插茱萸和簪菊花在唐代就已經(jīng)很普遍。民間認(rèn)為九月九日也是逢兇之日，多災(zāi)多難，所以在重陽(yáng)節(jié)人民佩戴助于以辟邪求吉。師：

2013年10月13日，星期日，農(nóng)歷九月初九，是我國(guó)第一個(gè)老人節(jié)，小組交流，你能為爺爺奶奶做些什么？ 師： 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？ 生1：

我能幫助奶奶掃地，捶背。生2： 陪他們散步。生3：

做一張漂亮的賀卡送給爺爺奶奶。師：

同學(xué)說(shuō)的真好，希望大家堅(jiān)持為老人做一些力所能及的事。通過(guò)這節(jié)課，我們不僅了解了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，還知道了許多關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，培養(yǎng)了我們對(duì)老人的尊敬之情，老師希望同學(xué)們記住“老吾老以及人之老”，我們要孝順自己的父母，也要關(guān)心身邊的老人。希望每個(gè)同學(xué)都做個(gè)尊敬老人，關(guān)愛(ài)老人的好孩子！今天的作業(yè)是寫(xiě)一封信送給爺爺奶奶，對(duì)他們說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)。

第五篇：主題班會(huì)紀(jì)實(shí)

2 3 4 5 篇二：主題班會(huì)紀(jì)實(shí) 做個(gè)文明小公民 主題班會(huì)紀(jì)實(shí)

活動(dòng)目的： 培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明守公德的好孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明講禮貌方面的節(jié)目。2．文明章若干個(gè)，光榮花若干朵?；顒?dòng)過(guò)程 ： 主持人：“爭(zhēng)當(dāng)文明小公民”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。甲：同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)文明的社會(huì)，要求每一位公民都要遵守最基本的社會(huì)公德。乙：我們少先隊(duì)員更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起，做一名懂禮貌、有修養(yǎng)的小公民。甲：最近，黨中央頒發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把加強(qiáng)社會(huì)主義公德教育提到一個(gè)相當(dāng)高的地位。我們少先隊(duì)員更應(yīng)該時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌，做倡導(dǎo)新型社會(huì)公德的生力軍。乙：然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，你們看，這群森林里的小公民哪些地方?jīng)]做好？ 《小兔診所》，隊(duì)員們以開(kāi)火車(chē)的形式發(fā)言。甲：對(duì)呀，一個(gè)文明的公民首先應(yīng)該懂得對(duì)人有禮貌。我們有的隊(duì)員在實(shí)際生活中也不拘小節(jié)，我行我素。你看，正好來(lái)了幾位??（小品：《不要亂扔果皮》）乙：如果你是香蕉樹(shù)，你還有什么話(huà)要對(duì)那兩位小同學(xué)說(shuō)呢？（指名兩名同學(xué)上場(chǎng)）一學(xué)生：他們說(shuō)的，也是我們想對(duì)大家說(shuō)的。不過(guò)，我們把想說(shuō)的話(huà)編成了兒歌《小小公民》，你們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！小小學(xué)生講公德，愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)。尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。社會(huì)是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。花草樹(shù)木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。過(guò)馬路走人行道，這條千萬(wàn)別忘掉。紅燈亮?xí)r請(qǐng)等候，綠燈閃爍方才行。我們都要講公德，人人才會(huì)夸你棒！夸你棒！甲：先進(jìn)的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓?zhuān)【妥屛覀儭洞蠹叶紒?lái)讓一讓》。三月如清泉，四月漾蜜糖，五月連喜訊，月月把“讓”唱。探親訪友的想讓?zhuān)巧接魏南胱?車(chē)來(lái)了，誰(shuí)都希望上，我猶豫了一下――讓 我碰了你的車(chē)架，你撕破了我的衣裳，我的損失遠(yuǎn)比你大，可誰(shuí)都不是故意的―讓 大街小巷車(chē)來(lái)人往，難免有人騎車(chē)慌張魯莽。擋在我的路上，就開(kāi)一次綠燈吧??讓?zhuān)〔⒎嵌寄鼙蝗死斫猓y免有人叫我“呆郎” 可精神文明的大廈，應(yīng)該把這“讓”字砌上！甲：退一步海闊天空，讓一讓?zhuān)覀兊氖澜鐣?huì)更加漂亮！請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下！歌舞《歌聲與微笑》 乙：社會(huì)的文明需要大家的參與，文明的氛圍要靠大家共同來(lái)營(yíng)造。我們中隊(duì)的隊(duì)員不僅自己行動(dòng)起來(lái)，還留心觀察身邊的人和事，設(shè)計(jì)繪制了一幅幅色彩鮮艷，形象生動(dòng)的公民道德宣傳畫(huà)，創(chuàng)編了許多小故事、歌舞、小品，在學(xué)校、社區(qū)、公園進(jìn)行宣傳。（兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)介紹展板上的照片和宣傳畫(huà)）甲：從身邊的事做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。我們的隊(duì)員們?cè)谖拿髁?xí)慣方面取得了很大進(jìn)步。你們想聽(tīng)他們的故事嗎？（隊(duì)員一從座位上跑上講臺(tái)：讓我先來(lái)介紹我們小隊(duì)的一些學(xué)生吧！乙：在本學(xué)期還有很多隊(duì)員也取得了較大進(jìn)步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，下面我就宣布文明章的獲得者有：（名單略）請(qǐng)輔導(dǎo)員老師給這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。乙：在校園里，我們是文明的學(xué)生； 甲：在家庭中，我們是文明的孩子； 甲乙：在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。就讓我們高唱《今天是紅領(lǐng)巾，明天是好公民》來(lái)結(jié)束今天的班會(huì)吧 珍愛(ài)生命。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的 重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周?chē)娜藗儯霭踩逃男⌒⌒麄鲉T。

環(huán)境保護(hù)主題班會(huì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

一、活動(dòng)前觀察

一周前，班主任布置一個(gè)觀察的作業(yè)： 1.觀察清潔工叔叔阿姨們是怎樣辛苦工作的？ 2.觀察居民們（特別是自己的鄰居）是怎樣扔垃圾的？ 3.自己的父母如何處理垃圾的？

（以上內(nèi)容用觀察日記的形式記錄下來(lái)）

二、匯報(bào)觀察結(jié)果

同學(xué)們觀察到的情況是： 1.清潔工太辛苦了，早晨天不亮就已經(jīng)在馬路邊清掃了，有的甚至冒著生命危險(xiǎn)（來(lái)往車(chē)輛）在清掃。2.居民們有的把垃圾直接扔到垃圾車(chē)內(nèi)，有的將垃圾袋扔在路邊大樹(shù)下，有的干脆從樓上扔到樓下。（這樣的人只占少數(shù)）3.自己的父母也有以上三種情況的。也有孩子們吃完的小食品袋等隨手扔去，被風(fēng)刮的到處都是。根據(jù)以上一些情況，老師讓同學(xué)們討論研究一下：能不能以我們少先隊(duì)員的身份，為美化生活環(huán)境做些貢獻(xiàn)？ 同學(xué)們一致意見(jiàn)，活動(dòng)名稱(chēng)就是《紅領(lǐng)巾的力量》。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）.每個(gè)小隊(duì)提出自己的標(biāo)準(zhǔn)口號(hào)，用一張長(zhǎng)條紙寫(xiě)在教室的宣傳板上。小隊(duì)的口號(hào)分別是：

1.保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我家園 2.愛(ài)我家園，從我坐起 3.城市是我家，衛(wèi)生靠大家 4.愛(ài)家就是愛(ài)自己 5.愛(ài)我家鄉(xiāng)，人人有責(zé)

（二）.行動(dòng)布置

中午上學(xué)時(shí)，每人從家里準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，然后把從家里出發(fā)到學(xué)校這一路上遇到的垃圾撿到口袋里帶到學(xué)校來(lái)（到學(xué)校時(shí)、每人都是滿(mǎn)滿(mǎn)的一口袋垃圾）。然后談?wù)勀愕母惺芗皠e人對(duì)你的評(píng)價(jià)。

生1：開(kāi)始看到有一些雜物，馬上想跑上前撿起，不過(guò)發(fā)現(xiàn)旁邊有人行走就有點(diǎn)不好意思。生2：我看到樓梯口有雜物，我是等樓上下來(lái)的人離開(kāi)了才撿起的。

生3：我看見(jiàn)幼兒園的小朋友吃的小食品袋，我馬上跑上前去說(shuō)：“小朋友，把食品袋給我?！?小朋友問(wèn)：“你要它干什么？” 我說(shuō)：“我有用。”

生4：媽媽說(shuō)：“你們干這些破事干什么？學(xué)習(xí)好了就行了。”

生5：我媽媽說(shuō)：“你們這是閑著沒(méi)事干了！”

生6：我拿塑料袋是偷偷拿的。根本沒(méi)讓媽媽看見(jiàn)。

生7：我到書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)，怕書(shū)店里的人看到，于是我把垃圾袋放在門(mén)外，再進(jìn)書(shū)店買(mǎi)書(shū)。

生8：開(kāi)始有點(diǎn)不好意思，后來(lái)就勇敢的去 撿。

生9：我總是找人少的地方去撿。

（三）、引起思考

通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們有很多的感想： 1.每人撿一點(diǎn)就少一點(diǎn)。

2.不能光靠撿垃圾，應(yīng)該注意保護(hù)。3.應(yīng)該每個(gè)人都自覺(jué)點(diǎn)，不亂扔垃圾。光靠我們一個(gè)班的學(xué)生是不行的，我們的力量有限，應(yīng)該讓每個(gè)同學(xué)居民樓的人都自覺(jué)些。

（四）.寫(xiě)倡議書(shū)

各小隊(duì)同學(xué)自己起草，自己書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)。然后，每人抄一份，貼到自家樓梯口。如： 敬愛(ài)的各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨：

愛(ài)美是人的天性。

我們每個(gè)人都愛(ài)打扮得美麗、漂亮。那么我們這個(gè)城市也一樣。如果我們只是顧自己干凈而不顧城市的美容，那不照樣不美嗎？所以我們倡議我們都從自己做起，不隨便扔垃圾，誰(shuí)見(jiàn)到垃圾都要主動(dòng)撿起放到應(yīng)該放的地方。這樣，我們的城市不就干凈了嗎？實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅領(lǐng)巾

四、收到效益

起碼是同學(xué)們自身受到了教育，他們覺(jué)得做了一件有意義的事，下面是同學(xué)們的感受：

生1：我覺(jué)得做好事的心情總比做壞事好。生2：大人們看了我們貼得宣傳單后，自做檢討：“現(xiàn)在的大人還真不如孩子的覺(jué)悟高。”我們真高興。

生3：爸爸說(shuō)：“咱家可得帶頭搞好環(huán)境衛(wèi)生，不然就被孩子寫(xiě)進(jìn)作文里了，多沒(méi)面子呀！”

五、活動(dòng)反思

一個(gè)人的力量是渺小的，社會(huì)的力量是強(qiáng)大的。特別是美化環(huán)境、保護(hù)家園必須是全體市民自覺(jué)行動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，我們感覺(jué)出，孩子的覺(jué)悟甚至比大人們高。紅領(lǐng)巾的力量會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的影響的！

??????篇三：主題班會(huì)記錄表

主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)記錄

主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)記錄

主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)記錄

主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)記錄 篇四：主題班會(huì)記錄

“整脹治亂安全教育”主題班會(huì)記錄

班級(jí)：一（2）班 班主任：楊梅

“安全上學(xué)和放學(xué)”主題班隊(duì)會(huì)記錄

班級(jí)：一（2）班 班主任：楊梅

“做個(gè)文明小學(xué)生”主題班隊(duì)會(huì)記錄

班級(jí)：一（2）班 班主任：楊梅

“我們的節(jié)日”主題班隊(duì)會(huì)記錄 班級(jí)：一（2）班 班主任：楊梅 篇五：一堂高中主題班會(huì)紀(jì)實(shí)

一堂高中主題班會(huì)紀(jì)實(shí)：

優(yōu)而不驕，和而不同

——爭(zhēng)做卓越nanjingnese 設(shè)計(jì)背景

新班組建后，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。作為剛踏入名校南菁的高一學(xué)生，同時(shí)也是經(jīng)過(guò)中考選拔的尖子生，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)越感非常明顯，但生活中卻磕磕碰碰，摩擦不斷。成績(jī)上的佼佼者在生活上卻離優(yōu)秀太遠(yuǎn)，主要體現(xiàn)在心高氣驕、個(gè)性張揚(yáng)，同學(xué)間不懂互諒互讓?zhuān)Z(yǔ)言尖刻，以自我為中心，在日常交際、班級(jí)建設(shè)過(guò)程中發(fā)生一系列沖突。針對(duì)這些情況，班主任和班委商量，決定開(kāi)展一次主題教育，結(jié)合百年南菁的校園文化，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，既能保持個(gè)性，又能共同創(chuàng)建和諧班集體。

教育目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)，在南菁中學(xué)文化背景下追求卓越的做人品質(zhì)。2.通過(guò)活動(dòng)，養(yǎng)成樂(lè)觀、友善、謙讓的品格，培養(yǎng)與人溝通的能力 課前準(zhǔn)備

1.帶領(lǐng)學(xué)生參觀校史館、藝術(shù)館、書(shū)法館、參與高一年級(jí)南菁文化知識(shí)競(jìng)賽，了解菁 園歷史名人和風(fēng)云人物。2.全班學(xué)唱班歌《我相信》 3.聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)作高中生活情景劇《沖突》 4.挑選主持人，和主持人準(zhǔn)備主持詞 5.采訪剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)他和高一的學(xué)弟學(xué)妹們交流高中生學(xué)做人的感悟 6.排練群舞《歌舞青春》

7.制作課件，邀請(qǐng)嘉賓

主題班會(huì)流程

1.、王依涵（以下簡(jiǎn)稱(chēng)王）開(kāi)場(chǎng)！

【致歡迎詞】

王：老師們、同學(xué)們，大家上午好！首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來(lái)，謝謝您的參與?。ü恼疲驹?huà)題導(dǎo)入——我有我優(yōu)】

任：我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線

王：我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天

任：歌詞里寫(xiě)滿(mǎn)了凌云壯志，旋律里充滿(mǎn)了沖天豪情

王：青春的激情、青春的無(wú)畏在歌聲里飄揚(yáng)！

任：青春年華里的我們，懷揣著對(duì)南菁——這所130歲名校的期待，踏進(jìn)了這里的大門(mén)。

王：52位同學(xué)在經(jīng)歷了過(guò)五關(guān)斬六將后相會(huì)在高一（3）班，個(gè)個(gè)風(fēng)華正茂，三個(gè)月相處，我們發(fā)現(xiàn)身邊的他身懷絕技！不信，請(qǐng)看？

（個(gè)人才藝展示）2.王：真不錯(cuò)，你們覺(jué)得我們班可以用什么詞來(lái)形容？

（自由發(fā)言、七嘴八舌）

任：說(shuō)得好，的確是臥虎藏龍、才華橫溢！

王：我同意，然而，當(dāng)才華橫溢的我遇見(jiàn)才華橫溢的你，又會(huì)碰撞出怎樣的火花呢？ 任：請(qǐng)看情景劇——沖突。3.任：謝謝大家精彩的表演?？戳怂麄兊男∑?，想必大家都不會(huì)覺(jué)得陌生，課間的爭(zhēng)吵，宿舍里的不和，自習(xí)課上的散漫??相信這是很多同學(xué)平時(shí)生活的體驗(yàn)，其實(shí)，我也是。劇中人物是同學(xué)們綜合班上個(gè)別同學(xué)的不良行為而虛構(gòu)的，不過(guò)我們每個(gè)人都可以從人物身上找到自己的影子。允許對(duì)號(hào)入座。

王：種種沖突就這樣悄無(wú)聲息地發(fā)生在即便如此優(yōu)秀的集體中。南菁賦有云：南方之學(xué)，得其精華。萬(wàn)人遴選，越三關(guān)以過(guò)箭炬門(mén)，百里挑一，展風(fēng)華而樹(shù)凌云志。百里挑一而相聚這里的優(yōu)秀學(xué)子在生活中離優(yōu)秀相距太遠(yuǎn)?？赐甓虅?，下面請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái) 談?wù)勛约旱摹坝^后感”？

學(xué)生甲：我們班多多少少存在著各種各樣的矛盾，正是這些矛盾使我們成為一個(gè)溫馨

團(tuán)結(jié)的集體。生活中的小摩擦不可避免，我們要學(xué)會(huì)包容和理解，在和諧中發(fā)揚(yáng)個(gè)性，做好自己。

學(xué)生乙：每一位同學(xué)跨進(jìn)我們這個(gè)集體的時(shí)候，都是帶著光環(huán)的，是全家的驕傲，難

免會(huì)心高氣傲，但是作為一位南菁人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙遜，學(xué)會(huì)與大家和平相處，在這個(gè)高手如云的環(huán)境中學(xué)會(huì) 謙虛，磨煉自己，讓自己的各項(xiàng)能力都得到提升。學(xué)生丙：我認(rèn)為剛才劇中幾個(gè)同學(xué)的做法欠妥，太偏激了。同學(xué)之間難免有些磕磕碰

碰，遇事如能退一步，不會(huì)做人，就只能是應(yīng)試教育下的傀儡。

學(xué)生?。簺](méi)有規(guī)矩不成方圓，這些劇中人物的表現(xiàn)正是咱們班級(jí)建設(shè)中不和諧的現(xiàn)象，能夠保持一顆平常心，避免沖突，牢記南菁人應(yīng)有的風(fēng)度、態(tài)度，才是我們應(yīng)該做的。4.王：剛才大家談得都很深入，不知大家注意到?jīng)]有，大家都提到了個(gè)體與集體的關(guān)系。我認(rèn)為，即便再優(yōu)秀的集體都無(wú)法避免個(gè)體之間各種各樣的沖突，但是，一個(gè)和諧的集體必然能夠化解沖突，減少?zèng)_突，這離不開(kāi)每一個(gè)個(gè)體彼此的退讓、互諒等等。任： 的確如此，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，必是既有才華橫溢的個(gè)人，又有團(tuán)結(jié)和諧的集體。概括起來(lái)，菁園學(xué)子的形象應(yīng)以黃炎培老先生的四必為參照：理必求真，事必求是；言必守信，行必踏實(shí)。

王：參照四必，我們班的同學(xué)在第一屆班委換選時(shí)也擬定了8字方針，認(rèn)為一個(gè)和諧的集體，要求我們每個(gè)人要做到“優(yōu)而不驕，和而不同”。元芳，你怎么理解這8個(gè)字？（看向一名學(xué)生）

（爭(zhēng)辯，傾聽(tīng)同學(xué)間不同的聲音，展現(xiàn)和而不同）

任：還有不同的觀點(diǎn)嗎？

學(xué)生a：學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們強(qiáng)化班的同學(xué)更應(yīng)該把追求學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異

放在首位！優(yōu)就是學(xué)習(xí)上要爭(zhēng)第一，超過(guò)高一2班！

學(xué)生b馬上站起來(lái)反駁：我反對(duì)，學(xué)習(xí)上爭(zhēng)第一就一定是優(yōu)秀嗎？（舉例）

學(xué)生c：我們班的確是在成績(jī)上選拔出來(lái)的佼佼者，但優(yōu)秀的人不等于他只要分?jǐn)?shù)優(yōu)秀，我們不能在分?jǐn)?shù)這顆樹(shù)上吊死，優(yōu)秀應(yīng)該是全面發(fā)展。

學(xué)生d：對(duì)，優(yōu)而不驕就是擁有優(yōu)異的天賦和才華卻不驕傲自負(fù)，和而不同則是孔夫子倡導(dǎo)的“君子和而不同”，表示一種接受，就是我的觀點(diǎn)雖不同于你，但認(rèn)同你提出不同看法的權(quán)利，從而彼此相“合”，而不至于互相詆辱，甚至大打出手。就像水與油同時(shí)“和”于一個(gè)杯子中，相互“禮讓”一個(gè)在上一個(gè)在下，但并不相融。

任：剛才大家說(shuō)得都不錯(cuò)，我們聽(tīng)到了同學(xué)們不同的聲音，但這些聲音要表達(dá)的內(nèi)涵是一致的。這不正就是“和而不同”嗎？我覺(jué)得，概括起來(lái)，這其實(shí)和黃老先生的“理必求真”的理念是一致的，成為一名優(yōu)秀的人，應(yīng)該是全面發(fā)展，尤其是做人一定要追求真理，同時(shí)又要求同存異，在有利于班集體建設(shè)的原則上必須要像“秋霜”一樣嚴(yán)肅；在待人處事上則應(yīng)像“春風(fēng)”那樣和氣，這樣才能做一名卓越的nanjingnese.。王：快說(shuō)說(shuō)，什么是nanjingnese？不然我又out了！

任：中國(guó)人chinese,日本人japanese,咱們南菁人，當(dāng)然是nanjingnese啦?。ㄐ??）5.任：雖然初來(lái)菁園3個(gè)多月，但是經(jīng)過(guò)我們的努力，我們還是收獲不少。大家想想，我們?nèi)〉眠^(guò)哪些成績(jī)？

王：一個(gè)好漢，三個(gè)幫，只有共同參與，互幫互助，我們才能真正成為學(xué)校的主人，相信在這個(gè)過(guò)程中我們才能共同成長(zhǎng)。

（請(qǐng)“翠花”深入同學(xué)之中讓同學(xué)們隨機(jī)抽取事先準(zhǔn)備好的真心話(huà)，大聲讀出來(lái)）e同學(xué)是這樣寫(xiě)的：我最想贊揚(yáng)的人是徐逸檸，一次男生宿舍輪到負(fù)責(zé)黑板報(bào)，他們宿舍沒(méi)有一個(gè)字跡較清秀的人，于是徐逸檸主動(dòng)幫忙并且寫(xiě)完了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板，那兩天，我們都等到保衛(wèi)人員催促熄燈才走，這種班級(jí)之中互助的感覺(jué)真好。f:最想贊揚(yáng)我們3212宿舍，我在這個(gè)5人的小集體中感到了歡笑與團(tuán)結(jié)。我們身上有不同的個(gè)性和故事，相處同一個(gè)屋檐下，相互幫助，解決疑難問(wèn)題，我們每天分工明確，認(rèn)真打掃，共同營(yíng)造整潔的環(huán)境。g:我最想贊揚(yáng)的人是郭晨昱，他是勞動(dòng)委員，班級(jí)中勞動(dòng)少不了他，當(dāng)沒(méi)有人打掃時(shí)，便常見(jiàn)到他親力親為的影子。他十分勤奮，努力學(xué)習(xí)的程度無(wú)人能及。他也樂(lè)于助人，有疑難時(shí)找他，他會(huì)為你細(xì)心分析解決。他還是一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)的人。為了班級(jí)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我見(jiàn)到了他奮力拼搏的身影，令我敬佩。?? 6.王：這些真心話(huà)說(shuō)明我們還是非常有實(shí)力的班級(jí)，因?yàn)槊恳粋€(gè)同學(xué)都能找到他們心目中優(yōu)秀的典范，每一個(gè)身影都有他優(yōu)秀的一面，可能是因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間短，彼此的溝通和了解還不夠深，才有了最初情景劇里的一幕幕。為了讓我們都能夠在菁園快樂(lè)成長(zhǎng)，成為一名卓越的nanjiingnese，踐行“優(yōu)而不驕，和而不同”，我提議咱們要和南菁有個(gè)約定。大家說(shuō)，好不好？

任：對(duì)，班級(jí)建設(shè)，人人有份，我們有責(zé)任、有義務(wù)傳承南菁悠久的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)，打造和諧快樂(lè)的家園。王：開(kāi)學(xué)以來(lái)我們學(xué)習(xí)了解了南菁?xì)v史名人，從前輩身上也學(xué)到了他們處事為人的智慧，這是我們采訪的剛剛畢業(yè)的南菁學(xué)子，目前在東南大學(xué)就讀的學(xué)長(zhǎng)戴中豪，看看他對(duì)我們班級(jí)建設(shè)中搞好個(gè)人與集體和諧關(guān)系的建議。