第一篇：關于大一新生的調查報告

關于大一新生的調查報告

一個新的學期又來臨了，我們迎來了新一屆的大一新生，對于剛剛跨進大學校門的他們來說，又將面對全新而又未知的大學生活，面對陌生的校園、陌生的環(huán)境。一切的一切都是那么的陌生，也沒有了熟悉的氣息。特此，針對他們目前的學習、生活、人際關系等方面可能出現的問題，進行了調查。希望能了解大一新生在各個方面的問難和不適，并幫助解決這些問題。為他們的大學生活拉開新的序幕，掀開一個新的篇章?？偟膩碚f，大一新生對學校有期待也有不適，現將有關情況匯報如下：

一：入學感受

開學之前滿心期待的大學生活是享受自由，輕松的場所?？僧斦孢~入校門一段時間后，軍訓、專業(yè)老師的始前教育都讓他們倍感自己身上任務的艱巨。像導游、旅英專業(yè)明年的導游證、酒管專業(yè)的酒管證等等。有些同學早已將自己大學之路規(guī)劃的有條不紊---學業(yè)上，爭取班級名列前茅；多加入社團，廣交朋友；創(chuàng)業(yè)園也是那些有創(chuàng)業(yè)夢想之人愿在學校里，自己當小老板〃〃〃〃〃〃向老師、學姐學長等人咨詢請教，向志同道合的友人們發(fā)起征召?？墒窃圃茖W生中，沒目標，沒規(guī)劃的學生大有人在，當被問到：?畢業(yè)后你想干什么？?他們就搔頭苦臉，一臉迷惘。學習上，他們主觀缺乏動力，對所學專業(yè)也不感興趣，成了我們眼中的‘迷茫大一生’。當然，進入大學，他們可自由支配的時間多了，目標和壓力也一下消失，沒有了新的導航，自然會出現學習目標的模糊。學習上有些同學需要學院能從某些方面上幫助他們從?高中生?到?大學生?的角色轉變。

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二:人際關系

?人際關系問題?是大學新生入學后面臨的第二大難題。人際問題中，主要壓力來自異性和室友。新生?交異性朋友有困難?，還有的新生?與室友相處不融洽?。譬如：自己和室友的作息時間不同影響他們等，引起不和諧場面。在大部分同學的認識中，大學里沒有真正的友誼，除了同一個寢室里的可能會很熟悉，但也不可能有高中那般深的友誼。其他的同學就只能是事實意義上的同學，想跨越到朋友的界限很難。另外還有少部分同學交往比較被動，喜歡獨來獨往。經過調查發(fā)現雖然大部分同學之間相處友好，但是積極主動地交流還是不太多，就算有也僅限于幾個友好之間。所以就有同學認為：?大學的友誼不如高中時期的?。

大學是個小型的社會，需要有廣闊的人際圈，這里我們調查了大一同學主要接觸的人群。從中我發(fā)現同學們普遍認為和非本班專業(yè)同學深入接觸的機會不多。所以當他們遇到不順心的事時，一般找舊友或父母進行傾訴，有的同學則選擇心理宣泄等方式自我調節(jié)。

三:社團

社團對于剛從高中進去大學的同學來說，充滿好奇，與此同時也面對著如何選擇的難題。調查發(fā)現很多同學還是希望多參加社團，增加自己的大學生活，從多方面鍛煉自己，培養(yǎng)自己的興趣。對于社團的選擇上，很多同學都征求學姐學長的意見，以及進行多方面的考慮而選定。軍訓期間，各個社團都來招新，簡單的介紹了自己的社團。這里內容對于新生而言還是太少，他們依舊不明白各個社團的工作，程序等。豐富的社團活動讓其徘徊左右難

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以抉擇。對此，希望學院有各個社團的介紹，并將其裝訂成冊，在其收錄取通知書之時一并寄去。讓他們有充足的時間去了解社團，做更有利于自己的選擇。

四:其他活動

大學里的社團豐富多彩，雖然充實了同學們的課余時間，也鍛煉了他們某些方面的能力，可是真正和專業(yè)對口的活動開展的并不是很多。調查后得知，很那些多想在大學里有所作為的同學們都想在自己專業(yè)的旗幟下努力，為今后的事業(yè)鋪路搭橋。大學生畢業(yè)之后絕大部分都不被企事業(yè)所器重，因為資歷和經驗均將其拒之門外。倘若他們在大學期間就開始熟悉和從事自己的專業(yè)，那么工作時的問題豈不是迎刃而解呢。希望學院能針對同學們的專業(yè)提供更多的實踐機會。如：導游專業(yè)的，在校內可以開展導游之星的比賽，以及幫助他們提高口語交際、表達的水平。在校外，周末、節(jié)假日的義務導游，兼職導游等。

另外，新學期剛剛開始，同學們的了解，熟悉度都還不是很高，各個班級的凝聚力也不大。如果此時能有班級的一些集體活動，對增進個人和班級的向心力大有裨益。

五：生活方面

學校的高樓林立，周圍綠樹相依，環(huán)境宜人、愜意。但部分同學認為休息的場所還不夠多，像亭子，連廊等都還可以適當的增加，為學習創(chuàng)造更輕松舒適的環(huán)境。清新的空氣，沁人的草味，都刺激他們大腦高速運轉，提高學習的效率。

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對于學校的食堂總體還是很滿意，干凈可口，價格也算合理。調查了解，學校周圍的商店很多，可物價卻參差不齊。對于新生來說，這方面很是苦惱。希望學院能幫助他們解決，基本上統(tǒng)一物價，讓其更放心地生活。

寢室是新生們的家，是他們停靠休憩的場所。調查普遍反應，寢室面積太小，過于擁擠，感覺很壓抑。尤其是衛(wèi)生間太?。⒅緢@）太舊，6人一個寢室，活動空間受局限，洗漱很匆忙，在等待上花的時間太多。電扇和柜子的數量都不多。天熱的時候一個電扇滿足不了他們的需求。而且沒有熱水器，冷天的沐浴極其不便。等

六：對班主任、學院的建議

希望班主任能多和同學交流溝通，有空時多到班級走走，走進學生的生活，了解學生的想法。同時也希望老師和學院采取某些措施對他們進行制約與監(jiān)督。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。沒有了規(guī)矩，一個班級，一個組織就沒了約束力，成為無組織、無紀律的一盤散沙。

經過這次對于大一新生的一系列調查和談話，證實了從高中到大學，無論學習、生活等方面，大一新生是存在問題和困惑的，對于角色轉化的不適應。但是這樣的問題部分學生和老師也沒有足夠的重視，導致了新生的迷惘，關上了心靈的窗口。這些細節(jié)問題導致了?新生不適綜合征?。通過談話，我了解到了很多大一同學的心聲，軍訓期間的思鄉(xiāng)情緒，困惑的想法，繁忙的生活。同時也讓大一新生自己正視自己的問題，讓他們了解到不只是你一個人存在這樣的問題，要勇敢面對，大膽地說出來才能得以解決。

2011年9月

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第二篇：大一新生職業(yè)生涯調查報告

摘要：近幾年，隨著全國各大高校急速擴招，一時間大學“人滿為患”，畢業(yè)大學生“就業(yè)難”問題成為當今社會一種普遍現象。究其原因，主要還是大一新生在進入大學之后，未能及時正確地做好自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃，導致大學期間生活與學習無規(guī)律，無法形成全面而又系統(tǒng)的人生鍛造。結果，使得很多大學生在大學階段甚至在找工作時面對多種選擇和各種機會仍然茫然不知所措，不了解自己的優(yōu)勢與劣勢、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)目標所在，自然出現了“先就業(yè)后擇業(yè)”、就業(yè)后仍不能發(fā)揮自己的能力等現象，更有甚者，出現了懼怕畢業(yè)、懼怕找工作等極端思想。然而良好的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅能夠幫助同學們進一步認清自己，而且能夠給同學們提供近期、遠期的目標，使行動有方向、有動力，不會將精力浪費在無意義的事情上；正確的職業(yè)生涯規(guī)劃是良好就業(yè)的關鍵，更是同學們走向完美人生的指路明燈。

關鍵詞：大一新生職業(yè)生涯規(guī)劃就業(yè)計劃行動

一、調查背景

21世紀，是人才與信息齊飛的時代。打造具有跨時代意義的優(yōu)秀人才成為各個國家當前的重大任務之一。順時代潮流，近幾年我國各大院校急速擴招，準備早就一大批高素質優(yōu)秀人才來推動我國全面高速發(fā)展。然而，急速擴招不免造成大學生綜合素質稂莠不齊，一大批高中生在進入大學后由于自我意識差，沒有及時、正確地做好自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃導致在大學階段甚至在找工作時面對多種選擇和各種機會仍然茫然不知所措，不了解自己的優(yōu)勢與劣勢、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)目標所在，出現了“恐畢業(yè)”、“恐找工作”、“就業(yè)難”、“先就業(yè)后擇業(yè)”、就業(yè)后仍不能發(fā)揮自己的能力等現象。為此，2008年教育部明確要求所有高校都要開設就業(yè)指導課程，以引導大學生合理規(guī)劃大學生活，走向理想的職業(yè)人生。為了了解當前大一新生對職業(yè)生涯規(guī)劃的情況，我們小組成員采用網上問卷，紙答問卷采訪專談等方式，想我消極安陽師范大一新生進行大范圍的隨機調查。

二、大學生現狀

1.自我認識模糊、矛盾

當代大學生一方面追求獨立與個性，另一方面有擺脫不了現實的束縛。據調查，很大一部分學生說學專業(yè)和自己最喜歡的職業(yè)不相關，這里面的學生又分為兩種。一類同學在入學前根本不了解所學專業(yè)的性質和未來就業(yè)的方向，只單單憑借自身表面的認識和所報專業(yè)的強弱來選擇；另一類同學這抱著一種無所謂試試的心態(tài)，他們都覺得當今找到和自己專業(yè)匹配的工作太難，隨便報一個算了。這樣就造成學習興趣低，效率差，對于自己喜歡的職業(yè)技能沒有充足的時間和精力投身其中，難免造成所學雜亂不精，反而在以后的招聘工作中兩頭不討好，只能屈身大眾性的工作中，這樣就造成大學生貶值，無法實現自身價值的最大化。

2.自我控制力弱

每個新生都是經歷激烈的高考角逐才來達到學，尤其是考生眾多的河南。各個學校為了提高升學率，對于學生的生活和學習管的特嚴，有的幾乎接近軍事化管理。大一新生有一個管理特嚴的環(huán)境來打一個管理特輕松，這其中的跨度多么大！這就難免出現有些學生不知所措，有的幾乎不知道如何來打發(fā)這些時間。這時，手機的新鮮變成了同學們消磨時間的摯愛。大學徐希特枯燥，既沒有掩飾的督促和檢查，有沒有固定的自習時間讓同學們來復習功

課，久而久之，大一學生抄襲作業(yè)的風氣逐漸彌散，考前惡補成為一直能夠習以為常的現象。一些學生也知道無所事事的壞處，也都制定過相應的計劃去督促自己學習，然而大豆三天打魚，兩天上網。在意識的火熱激情后就付諸東流了。

3跟風主義強

大一新生的跟風主義色彩特強！首先體現在今年高考報志愿上，河南今年創(chuàng)歷史性的獲得高考最大收益，省外出了一些知名院校，大都收獲渺渺。很多優(yōu)秀學生被卡在大學門前而被迫填報征集志愿，甚至復讀，這都是大學新生報志愿時無主觀意識，跟風的后果。其次這則體現在大學生兼職上。當代大一生要求獨立，不僅是人身和思想上的自由，對于物質方面也強烈的獨立感。然而，看似很空閑的大學，其實時間不限，一些學生只看到別人賺到錢，沒看到別人私下刻苦的學習和努力，就犧牲大部分學習時間去賺取了少部分的錢，卻浪費了寶貴的大學時間和不菲的大學費用。然而對于絕大部分學生在開始還是沒能力去做兼職，雖然參加的人很多，但大多在學習上還是有和大的欠缺。最后這體現在考研上，“找工作難”，幾乎成為每個考研大學生的借口，然而事實上“就業(yè)難”也并非想象中的那么難。再者，大一的你就大言不慚的喊出考研，卻光說不練，只跟周呼聲走，憑著感覺走，不知道就業(yè)的具體形式，不知道考研的發(fā)展方向，除此之外，捂上眼睛，兩眼抹黑。

歸結到底，缺乏良好、正確的職業(yè)生涯規(guī)劃的當代大學生，缺乏持之以恒的毅力，在當今激烈的社會角逐中無法走得更妥當，走得更遠。

三、原因分析

1.社會原因

首先，社會教育體系不完善，對大學生關注跟不上潮流。據中華英才網對“2005年中國大學生的擇業(yè)價值觀”的跟蹤調查顯示，目前有70%以上的大學生沒有接受過職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓和指導；大多數的學生對職業(yè)規(guī)劃的認識很膚淺，多數停留在想法層面，做出實際規(guī)劃（寫出個人職業(yè)規(guī)劃書）的不到10%；60%以上的高校沒有開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程；70%的學生大四才開始考慮職業(yè)規(guī)劃。而勞動和社會保障部勞動科學研究所2005年2月發(fā)布的一份調查結果顯示，45% 的大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃方面的投資為零。雖然對于中國學生而言，“職業(yè)生涯規(guī)劃”是一個新鮮事物，但是在國外它已經有了幾十年的發(fā)展歷史。中國大學對職業(yè)規(guī)劃沒有引起足夠的重視，大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識仍然很淺薄等現象，造成大學生在就業(yè)方面意識很淺薄，就業(yè)能力很差。其次，由于全國各大院校的擴招，而學校硬件上和教師資源上卻跟不上，使得大學生“人滿為患”，大學生接收不到全面系統(tǒng)的教育，在加上社會發(fā)展不協(xié)調，就業(yè)的供需關系不平衡，使得大學生自身價值不高，社會價值受貶，使得近幾年大學生“就業(yè)難”成為當今社會的又一重大問題。再者這與我國的企業(yè)類型有關，當前我國大多都是一些小型的加工企業(yè)，生產一些低檔，技術含量降低的生活用品，對大學生的需求少。大型企業(yè)太少，其中一些大型企業(yè)只招收名牌大學的優(yōu)秀人才，招收范圍太小。同時，大學生的急劇擴增使得一些企業(yè)故意調高門檻，先是用鋪天蓋地的招聘宣傳吊死大學生的胃口，然后從人山人海的大學生中挑那么幾個最優(yōu)秀的，既滿足了對人才的需求，還賺了一大筆報名費。一些大學生雖然有機會進入大城市企業(yè)，然而大城市的殘酷漸漸冷落了大學生的心?！胺颗薄ⅰ拔伨印?、“蟻族”等網絡名詞幾乎宣告了大學生那個就業(yè)的死刑，使得無數大學生痛不欲生。風過留聲，也自然給大學新生心中留下了陰影！

2.家庭原因

家庭是影響大學生思維性格的一種大因素。父母對大學生活不了解，沒有給兒女提過很好的建議，更無從談起大學生職業(yè)生涯規(guī)劃這類建議。即使偶爾提過，大學生本人只是隨口應付一下，沒把父母的話放在心上。對于每個父母來說，兒女上大學是一件光宗耀祖的大事，兒女能找到一份得體的工作更是父母這輩子最最關心的事。大多數父母都以自己的兒女為榮，自然對兒女的期望特高。每每打電話總是問長問短，尤其是在督促學習方面，然而往往只是督促，卻沒打算干與兒女自己的學習計劃。兒女不和父母談，父母又不提，使得雙方彼此都不了解當前現狀，無法及時的解決當前現狀。大學生自身感覺大學學習得到的使用技巧太少，這使得很多人倍感焦急，每每生活在自我的壓迫中和對父母的愧疚中。臨近畢業(yè)找工作時，父母幾乎比自己還忙，這樣使得每個做兒女的寧可欺瞞父母，也不告訴父母實情。然而一次次的失望使得一次次從新點燃的希望熄滅，使得一次次的計劃被打斷，使得生活在異鄉(xiāng)的學子在沉重的壓力和城市那繁華夜色下殘酷現實中無法自拔，只能寄身于臨時工作，逢年回家看看，在無奈與一絲希望中祈求機會的來臨。長此以往，“就業(yè)難”的狂風便悄悄彌散于社會。

3.學校原因

近年來，全國各大院校的擴招，而學校硬件上和教師資源上卻跟不上，使得大學生“人滿為患”，大學生接收不到全面系統(tǒng)的教育。再者，學校為了儀式擴招，開設新的專業(yè)。表面上專業(yè)名稱很時尚、很具有前景，但往往細細對比其實是換湯不換藥，授課內容單調枯燥，無法引起同學們的興趣。一大批高中生在進入大學后由于自我意識差，沒有及時、正確地做好自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃導致在大學階段甚至在找工作時面對多種選擇和各種機會仍然茫然不知所措，不了解自己的優(yōu)勢與劣勢、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)目標所在，出現了“恐畢業(yè)”、“恐找工作”、“就業(yè)難”、“先就業(yè)后擇業(yè)”、就業(yè)后仍不能發(fā)揮自己的能力等現象。

4.個人原因

大學生自我認識模糊矛盾，不了解自己的優(yōu)勢與劣勢、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)目標所在，開始沒打好計劃，使得大學發(fā)展越來越來不受自己的掌控，只能走一步算一步。偶爾，制定一個計劃，卻由于自制力差沒耐心，實行幾天后，看到沒出啥成績，就對計劃置之不理，棄之不顧。然而計劃大都需要長時間的實施，才能看到成效，一時的努力是毫無作用的?？佳惺亲非蠖皇谴髮W生就業(yè)的手段，只單單為找工作兒去考研，只是徒勞，到頭來還是空歡喜一場。沒有長久而有科學的職業(yè)生涯計劃，沒有持之以恒的實施，大學生想要在今后的人生中走得夠遠幾乎是不可能的。

四、提出建議

1.學校應該從大一新生開始進行職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃宣傳和實施工作，全面撒網。

由于各大高校的擴招，使就業(yè)工作成為衡量一所大學的主要尺度之一，每所大學都將大四畢業(yè)生作為就業(yè)工作的重點，卻忽略了大一至大三的就業(yè)后備軍的培養(yǎng)。但是職業(yè)生涯規(guī)劃不是一簇就成的，而是一個漫長的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃進行地越早，同學們就越有更多的時間和機會去驗證、調整自己的規(guī)劃，使其更加合理地指導畢業(yè)生的選擇。所以學校應該重視各年級同學的職業(yè)生涯規(guī)劃工作，使同學們從大一開始就設定自己的職業(yè)規(guī)劃，利用四年時間不斷修改、完善，最終選擇適合自己的正確的職業(yè)。畢業(yè)生找到適合自己的人生道路這

才是真正的就業(yè)，才是我們就業(yè)工作的重點與核心，而不是簡單的“找到工作”。

2.學校及其相關單位應該加大宣傳力度，切實做好職業(yè)生涯規(guī)劃工作。對于許多大學生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃仍是一個比較模糊的概念，因而也就不懂得怎樣進行規(guī)劃。盡管有些學生曾經努力思考過這一問題，但由于職業(yè)生涯規(guī)劃的動態(tài)性、長遠性，再加上自身的自我超越意識不強，他們往往知難而退，規(guī)劃的執(zhí)行力也往往不夠。

學校相關部門應該系統(tǒng)開設相關課程，舉辦大型講座，設立專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃機構，定期聘請專業(yè)職業(yè)規(guī)劃顧問到學校為同學們解答相關問題、規(guī)劃職業(yè)生涯。加大職業(yè)生涯規(guī)劃的宣傳力度，使職業(yè)生涯規(guī)劃深入人心。古人云：“凡事預則立，不預則廢”，真正良好的職業(yè)生涯規(guī)劃是同學們確定自己的職業(yè)目標，選擇適合自己職業(yè)的根本，也是搞好就業(yè)工作的重中之重。

3.同學們對職業(yè)生涯規(guī)劃和相關的就業(yè)活動應該具有主動意識，積極參加，不斷提升自己的實力。

同學們職業(yè)規(guī)劃不應該在學校的宣傳下從大四才開始規(guī)劃,而應該在讀大學的第一天就應該有主動意識。一年級了解自我,二年級鎖定感興趣的職業(yè),三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng),四年級初步完成學生到職業(yè)者的角色轉換。平時獲得信息及各種鍛煉的機會相對較少，這就要求同學們在日常生活多關注中學校的相關講座、課程，有效地利用現有的資源，如就業(yè)網中的職前教育課程，還可以通過與不同學校間同學的交流獲得更多地了解，網絡上也有很多資料可以為我們提供相對系統(tǒng)、多樣的職業(yè)生涯規(guī)劃信息。面對各種不利條件，同學們更應該主動、積極地戰(zhàn)勝困難，做好自己的職業(yè)規(guī)劃，走好自己規(guī)劃的每個階段。不要在抱怨中生活，而應在艱苦中努力。在確定自己的短期和長期目標后，就要克服離市區(qū)較遠、鍛煉機會較少和形式單一等不利條件，并堅決將其完成。明確的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅為同學們指明前進的方向，同時也為學校就業(yè)工作順利進行打下堅定的基石。

4同學們應該堅定信念，用持之以恒的努力去獲得收獲。

職業(yè)生涯規(guī)劃再好，然而沒有持之以恒的堅持，也是永遠無法獲得收獲的！所以我們要堅守自己的信念，用超人的毅力創(chuàng)造人身的奇跡。還有我更想起了李開復的一句話：做最好的自己。人的本質和信念是永遠都不要去模仿，去尋找最能體現自己價值和人生的未來的道路，一步一個腳印，去做事情，認真去做。

五、謝辭

感謝老師給我們這個機會去思考、去搜集大學生職業(yè)生涯規(guī)劃這個離我們已不再遙遠的話題，讓我們把眼光放得更遠，既而有決心去飛得更高，飛得更遠。感謝小組同學的積極配合，因為你們的投入與付出，使我們交出令人滿意的答卷。

最后，希望作為大學生的我們，都能用自己的堅強與拼搏，創(chuàng)造出我們的人生價值。

參考文獻： 百度文庫中國大學生就業(yè)網中國高校畢業(yè)生就業(yè)信息網

第三篇：大一新生入學消費調查報告

大一新生入學消費調

查報告

班級：B11311

成員：梁亞敬

米楊亞

白冰

王

樂

冉

波

李畔

調研時間：2013年10月15日—2013年11月15日

小組分工：

梁亞敬、王 樂：設計調查表，圖文制作 白

冰

冉 波：分析總結調查表 米楊亞

李 畔：完成調查報告 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分

目錄 調查基本概況···········4

調查結果分析···········5 消費行為分析···········7 如何理性消費···········13 附錄···················14

走進大一新生

了解我嗎？目前還存在一些問題值得我們關注：缺乏經濟獨立意識、欠缺獨立理財能力。由于經濟社會的縱深發(fā)展，因此培養(yǎng)和提高大學生的經濟意識和理財能力已成為當務之急。

第一部分 調查基本概況

隨著經濟的發(fā)展，人們的消費水平、生活質量在不斷地提高，消費觀念也隨之發(fā)生深刻的變化。與此同時，消費領域中也出現了崇洋消費、炫富消費、奢侈消費、攀比消費等不理性的消費方式。應大力倡導新的消費理念，引導人們將消費和科學發(fā)展、和諧構建結合起來，動員全社會積極參與形成科學、理性、文明、責任的新消費理念，我們開展了關于科技學院大一新生消費狀況的調查活動。

一、調查基本情況

本次調查共發(fā)放問卷400份，收回有效問卷346份。此次調查活動集中在北華航天工業(yè)學院東西兩個校區(qū)，因此大學生的消費情況會受到系院整體消費環(huán)境的影響，此外，由于采樣的數據有限，調查時間相對較短且較集中，以及在調查過程中部分同學認為調查的項目涉及到個人隱私而不配合我們的工作等因素都會對我們的調查分析結果產生一定的影響。

二、大一新生基本概況

（一）新生基本情況：

此次調查，男性新生占40.6%，女性新生占59.4%，被調查者中，月平均生活費集中在1000元以下為主體占66.25%，1000-1500元占21.21%，1500元以上的占12.54%。

（二）在校大學生總體消費情況

有86.62%的同學生活費全部來自父母，有10.3%的同學靠勤工儉學來賺取生活費，還有3.08%的同學的生活費周末做家教或為企業(yè)打 工。調查顯示，有絕大多數的新生經濟來源是依靠家庭。

調查者中，吃喝，娛樂，消費品（服裝，化妝品，飾品）三項，是大學生的主要消費項目。其中在食品方面，月消費在300-600元的新生占68.75%；在服飾方面，月消費在200元以上的新生占44.8%；在手機上，月花費在50元以上的新生占52.1%。此外，41.7%的同學有戀愛方向的消費。綜上所述，在消費結構方面，伙食費占去了生活費的很大一部分，有60%之多，其次是服裝鞋帽的花銷，休閑娛樂費用、通訊費排于其后。

在調查中，有34.37%的同學花費無結余，只有14.6%的同學一直對每月的消費有規(guī)劃和記錄。

第二部分 調查結果分析

一 從這個調查中我們可以總結出三大問題：

（1）現在的大學生消費都趨于600元-800元之間，雖然不是很高但也不能說低。（2）現在的大學生過分追求時尚與名牌，存在攀比心理，所以導致消費支出上漲。（3）大學生的儲蓄觀念淡薄，這也影響到他們今后的理財，不小心也會成為所謂的“月光族”。

而且據調查所知，大學生的消費多半的支出在電話費與服裝方面。在被調查的大學衙，一半以上的大學生每月用于手機費在50-100元之間，而一半以上的大學生每月用于學習上的花費在20元以下，2%的大學至此項花費不足10元，就業(yè)壓力的加大，大學生需要學習更多的技能，所以應該課后買輔導書加以充電，此外也要有許多大學生復印與學習有關的資源來充實自己的知識，這是一項積極的消費，我們 應該大力提倡這種有意義的消費。二 大學新生總體消費狀態(tài)

1．恩格爾系數

由表中數據可看出，飲食方面支出占總消費的比例較高，因此，大學生這一群體的恩格爾系數較高，這可能是這一群體的特點。但各項消費中學習支出所占的比例并不高甚至還不及娛樂支出的消費高，這點確實值得我們反思?，F在的大學生有這種認為：經過高考的殘酷洗禮就應該在大學里多享樂一下。但殊不知，現在我們需要付出更多的精力在高專業(yè)性的科目上。都是因為“大學生”的光環(huán)而使他們罔視不顧，而更多的投入到吃喝玩樂中，如果長此以往，就會受到享樂主義、拜金主義等不良風氣的侵襲，我們應該在這種現象出現的早期加以預防和控制。

2．情感消費逐漸增多

大學生作為社會的一員，不可避免的要與外界接觸，隨之而來的人情消費也逐漸增多，有一半一上的同學表示有定期出去聚餐或請朋友吃飯的行為，并且這些消費在他們的生活費中也占一定的比例。當問及當手頭緊張時同學過生會不會送禮物，只有31%的同學表示不會送，可見有的消費會不得已而為之。

3．生活超支現象

當問及生活費超支的問題時有25.2%的同學表示有過多次，5.3%同學回答偶爾會超支，在生活費超支的情況下有47.5%的同學會 選責節(jié)衣縮食來解決“經濟危機”，30.4%的同學會向家里要，20%的同學會向同學借錢預支解決這一問題，而只有2.1%的同學會自己打工賺錢來應急。分析表明，造成生活費超支的主要原因是因為購買非必須用品，有52.9%的受訪者表示對自己所熱衷的東西會控制不住自己大肆花錢。

第三部分 消費行為心理分析

一 消費習慣

通過調查表明只有27．5%的同學有記錄每天消費的情況，大部分的同學沒有這一習慣。當問及如果消費有盈余會如何處理，多數同學回選擇花費掉，只有少數同學有儲蓄意識。這里，要就要提出“財商”一詞，諾貝爾經濟學獎得主羅伯特曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！笨梢?，當前大學生的財商需要培養(yǎng)和加強。

二 消費行為分析

綜合以上的數據我們可以看出，中國的大學學子目前正受到市場經濟的強力沖擊。在同一屋檐下的大學生群體，包容著具有多種經濟狀況和消費能力的個體，他們像雞尾酒一般拉開層次，并且區(qū)分程度相對穩(wěn)定。這種經濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經濟差異性的反映。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點的。

三 大學生經濟獨立意識較為薄弱

當代大學生已經習慣了依賴父母，調查顯示，只有2%的新生做過兼職，絕大多數同學的生活費來自于父母，生活費收入相對固定，使得大學生形成了一種依賴心理，消費沒有太大的顧忌，經濟上處于被動。正因為這樣，大學生往往會不約而同地發(fā)出同樣的感慨：不知道自己的錢為何用得這么快，又是用在哪些方面了。另外，只有14.6%的同學一直對每月的消費有規(guī)劃和記錄?？梢?，大學生消費的計劃性應當加強。

第四部分 如何理性消費

一 將消費細分

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素，而在消費的過程中他們所顧慮的是父母的血汗錢。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯 然是他們非常關注的內容。所以，在消費時，不應盲目消費，而是應該在購買之前，掂量一下哪些是必須要買的，哪些是可以不買的，做到細分，減少不必要的開支。

二 培養(yǎng)經濟獨立意識

我們的家長從小到大只會對孩子進行不計成本的“授之以魚”，而很少對孩子“授之以漁”。因而，中國學生只會一味地向家長索取錢物，而不懂得、也懶得去賺取錢物。中國的大學生是世界上最聰明、最勤奮的學生，同時也是世界上自理能力和生存能力最差的大學生。其實，理財對每個人來說都是大問題。對于久跡社會的成年人來說，理財使他們的財富增值保值，而對于涉世之初的大學生和準大學生來說，學會理財，不僅對他們在走向社會前進行一次財商演練，更能培養(yǎng)他們自尊、自立、自律的品德修養(yǎng)。隨著生活條件的不斷提高，在服裝方面的消費也越來越成為大學生不可小看的支出，再加上她們對名牌的傾向，所以一些女生每個月平均下來用于衣服的消費在100-300元之間，也就是一筆不小的數目。

所以從整體調查來看，有些消費是必須的，例如火食費等，但有的可以避免的消費我們應該盡量克制，要知道對于那些貧困山區(qū)的孩子來說，我們眼中的一元錢勝似于他們心中的十元錢。三 培養(yǎng)和加強理財能力。

現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的數學運算，不是簡單的收支平衡，9 它需要長期的理性基礎，需要獨立的行動和理性的思考。大學時代是理財的起步階段，也是學習理財的黃金時期。在大學時代養(yǎng)成很好的理財習慣，平時適度地緊縮財政支出，為自己建立一個富有彈性的消費習慣，往往可以受益終生。要避免學生因花錢無度陷入“金融危機”。

四

形成大學生良好消費風氣

良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。

第五章 附錄

一調查問卷

北華航天工業(yè)學院大一新生 消費情況調查問卷表 問卷說明：

您好！我是一名北華航天工業(yè)學院的學生，我們現在正在做一份我校一年級同學消費情況調查問卷，消費時我們每天都要經歷的事情，今天的大學生具有一定的經濟實力，能夠自由購買商品，所以如何理性 的支配資金、建立良好的理財習慣對于大學生當下的消費及將來的收入規(guī)劃有重要影響。希望您能在百忙之中抽空真實的填寫這份問卷，在此我們向您的積極參與表示衷心的感謝！一．選擇題 1.您的性別 A.男 B.女

2.您的家人一個月給您的生活費大約是：

A．500元以下 B.500-700元 C.700-1000元 D.1000元以上 3.生活主要來源

A.父母給予 B.勤工助學 C.獎學金 D.其他 4.是否有記賬的習慣

A.明細記賬 B.只記錄較大開支 C.斷斷續(xù)續(xù) D.從不記 5每月的必須開銷（包括伙食、通訊、水電、網費等）A.300以下 B.300~500 C.500~700 D.700~900 E.900

以上 6.每月通訊費

A.50以下 B.50~80 C.80~100 D.100以上 7.用于學習上的花費（文具、書籍、復印等）

A.30以下 B.30~50 C.50~80 D.80以上 8.平均用于自己購買衣物的花費

A.100以下 B.100~2.00 C.200~300 D.300以上 9.常去什么地方買衣服

A.地攤貨 B.特色店 C.專賣店 D.購物中心，大商場 10.是 否網上購物

A.經常 B.偶爾 C.很少 D.從不 11.月的生活費用是否會透支

A.必然會 B.偶爾回 C.很少會 D.從不 12.您現在對您的消費情況滿意嗎？

A．滿意 B.一般 C.不滿意 D.沒想法

13.我們的這次問卷調查是否引發(fā)了您對你的消費理財狀況的重視 A.是 B.我本來就很重視 C.不知道，沒感覺 D.沒有引起我的任何重視

第四篇：大一新生消費狀況調查報告

一絲一縷,當思來之不易

一粥一飯,衡念物力惟艱

――大一新生消費調查報告

初進大學校門，你能看好自己的荷包嗎？――大一新生剛剛接觸到大學生活，往往會在忽然之間發(fā)現自己的錢包已經空空如也，但卻不知道里面的錢都是怎么花出去的，為什么呢？針對這種情況我們記者團進行了此次2011級新生消費狀況的調查。

此次調查共抽取樣本200多份，其中男女均有涉及。調查范圍包括餐飲、娛樂、通訊以及日常需用等多個方面，雖然由于各種原因所致調查結果可能存在少許出入，但在一定程度上也反映了大一新生的消費現狀。

從總體上來說，大一新生剛剛邁進大學校門，由于對新環(huán)境中的物價及大學生消費結構的不了解，第一個月的消費額往往大幅度超出預算，在此問題上男女之間基本一致。一般來說，女孩子的消費計劃定的相對較低，其中83%低于400元，15%介于400---600元之間，超過600元的僅占2%；男生則相對偏高一些，其中43%低于400元，52%介于400---800元之間，而另外5%則把目標定在了800元以上；但是在實際消費中女生花銷低于600元的僅占80%，且有8%的花費超過了1000元，而男孩子消費低于400元的僅占14%，有60%的處在400---800之間，超過1000元的則有16%。

通過這一連串的數據我們不難發(fā)現，在實際消費中計劃好像遠遠趕不上變化，但是他們的計劃消費額也不是很低，為什么會有那么多的超支呢？問題出在什么地方呢？調查分析結果顯示原因不外乎以下幾個方面。

首先影響新生消費的是家庭背景因素。一個人甚或習性的形成往往在很大程度上取決于家庭環(huán)境的影響，而習慣一旦養(yǎng)成就很難改變，這在大學生身上表現尤為明顯。調查顯示，在實際月消費額高于800元的新生中，家庭經濟比較好的占大多數，這一點可以從他們父母每月提供給他們的生活費上來觀察，基本上處于這一階段的學生家庭都沒有為他們規(guī)定月消費的上限，而家庭環(huán)境的影響也使他們平時為了顧及顏面而大筆開銷，而且當消費過度時很少感到內疚，這些原因

都促使他們在消費時因無后顧之憂而大肆揮霍。相對他們而言，那些家庭不太富

裕的學生，父母往往為他們設計一定的消費標準，雖然有的父母因為孩子剛剛離

開家門而為他們指定的標準相對教寬松，但長期的生活習性使他們具有了一定的消費自律能力，他們在花錢時大多會想到父母的艱辛，這就保證了他們很少會為

了面子問題或其他非必要因素而花銷。所以總的來說，家庭因素的影響往往決定

著學生的整體消費水平。

其次，無計劃的消費也是廣大新生荷包變空的一個主要原因。在調查中我們

發(fā)現：消費前能對自己的消費進行計劃安排的男生有25%，女生不過8%；還有一

部分的學生雖有規(guī)劃但卻無法實行，生活中總會出現許多突然的因素致使他們的計劃無法付諸行動----至少他們自己這么認為；其余的60%男生和70.5%的女孩

子根本沒有任何計劃，每天都是隨心所欲，在盲目中消費。在這個問題上，女生

表現尤為突出，因為從天性上來講，女孩子喜歡裝飾打扮，對于漂亮衣服和飾品的誘惑她們幾乎沒有任何的抵抗力，男生則很少在乎這些。同樣是逛超市，80%的男生會有一定的目標，他們會先算好自己該買些什么然后才進行，而女生則不

同，她們中的70%逛超市是沒有一定目的的，看到什么喜歡的或想要的就買下，此時的她們是如此的慷慨，以至于荷包在不知不覺中就被掏空了！在此情形下，作為一個超支嚴重的大學生也許只有實行計劃消費才能改變這種消費模式。第三個因素是通訊費的大幅上漲。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。作為大一

新生，此時對這兩句詩大概已經有了深刻的體會。許多同學在大學之前基本上都

是在父母的蔭護下長大的，可能很少離開過家庭，而現在卻一個人在外求學，難

免會起思鄉(xiāng)之情，特別是開學以來接連而至的幾個佳節(jié)，更增添了同學們的思愁，通訊費上漲也就無足為奇了。調查發(fā)現，在日常消費的幾個方面中，很多同學往

往把通訊費排在餐飲之后，可見在大家的生活中通訊的重要性。調查結果顯示，40%的同學手機費在60---90元之間，另有60%的同學高于90元，作為一個大學

聲---一個純消費者，如此高的手機費是否合適呢？難道僅用思念親朋就能解釋

這一切了嗎？每個用手機的同學都應該為自己的手機費進行反思。

當然，調查顯示，影響大一新生消費的并不止這幾個因素，但在眾多因素中

這三個卻是最重要的，它們直接導致了大一新生居高不下的消費額，是最值得所

有新生反思的幾個方面。

通過此次調查我們基本上了解了大一新生的消費結構和存在的一些誤區(qū)，在此進行了簡單的分析，希望能為同學們以后的消費提供一定的幫助，讓同學們在以后的生活中看好自己的荷包。

第五篇：大一新生課余時間利用調查報告

大一新生課余時間利用調查報告

一，調查背景

告別緊張而繁忙的高中生活，剛步入大學生活的我們突然對自己的學習和生活放松了很多。在大學里，我們發(fā)現大學生對課余生活的時間安排和利用方面呈現了多樣化的趨勢。與高中相比，大一新生的課余時間利用質量有所下降。大部分新生不能很好地利用自己的課余時間，虛度了大好年華。為此，我們小組對大一新生課余時間利用現狀進行了一次調查，并根據調查結果撰寫了一篇調查報告。

二，調查目的通過對大一新生課余時間利用的調查，發(fā)現大一新生課余時間利用存在的問題，就這些問題提出相應的解決方案和建議，來促進大學生更好的學習和發(fā)展。

三，調查形式及其有效性

本次調查采用網絡問卷調查形式，調查對象為大一新生，其中男生有34名，女生有77名。共發(fā)放問卷111份，回收問卷111份，回收率為100%，有效性為100%。

四，調查結果及其分析

1，大一新生課余時間利用現狀及分析

（1）大一新生有多少課余時間

現狀：大部分大一新生每天擁有較長的課余時間

調查結果顯示，每天擁有3小時以上課余時間的學生占到了調查人數的84.58%。只有少部分大一新生的課余時間是很緊張的。在參與調查的學生中，有84.68%的學生是班干部或社團干事，只有15.32%的學生是一般學生。

分析：大部分大一新生在大一都比較閑，除周末外，都擁有較長的課余時間。即使是有職務在身的學生，他們的課余時間也不會特別緊張。

（2）大一新生的課余生活是怎樣的現狀：大一新生課余生活豐富多樣

調查結果顯示，大一新生課余生活內容廣泛，總類繁多，豐富多彩，學習，工作，娛樂，運動都有。主要以室內活動為主。

分析：大學生課余生活豐富多彩，體現了新世紀多元化，時代性的特色。從調查結果看，大一新生的課余生活大多數在校內度過的，學校為大學生的課余生活提供了一個平臺。大一新生課余生活以室內活動為主，這樣不利于大學生人際交往，也使同學們的運動時間減少了。

（3）大一新生是否有效利用課余時間

現狀：大一新生課余時間利用狀況半喜半憂，不容樂觀

調查結果顯示，周一至周五，大一新生課余時間從事最多的活動依次是：上網，參加社團活動，學習。周末同學們參與最多的活動依次是：學習，其他，睡懶覺。

分析：從整體上看，大部分大一新生的課余時間都用在學習和上網上，他們的課余時間利用都比較集中。一方面，一些同學能在課余時間堅持學習，這點應該保持；另一方面，課余時

間用在上網上的學生還是很多的，這很容易使一些同學沉迷于網絡，虛度光陰，不利于身心健康的發(fā)展。

（4）大一新生對自己課余生活的評價

現狀：大部分大一新生對自己的課余生活不滿意

調查結果顯示，只有11.7%的學生對自己的課余生活感到很滿意。89.19%的學生在大學曾感到很空虛。90.99%的同學曾有過不知道自己該干什么的經歷，其中經常不知道自己課余時間該干什么的同學占到28.83%。

分析：新生們對自己的課余生活不滿意，他們中大部分人對自己的課余生活都沒有完整的規(guī)劃，只有24.32%的新生對自己的課余時間有過認真規(guī)劃。從調查結果看，大一新生的課余時間利用不容樂觀，很多同學都有認識到自己的課余時間安排不當，但是真正想過要去解決的同學很少。對于大部分大一新生而言，他們的課余時間大多數都白白浪費掉了。

（5）課余生活對大一新生的影響

現狀：課余生活對大一新生的影響有喜有憂

調查結果顯示，在參與調查的新生中，有70.27%的同學認為課余生活有利于增進他們和同學的友誼；45.05%的同學認為課余生活讓他們有空學習，他們的成績有所提高；此外，還有29.73%的同學利用課余時間干兼職，認為他們的課余生活增加了他們的社會經驗。然而，有32.43%的同學認為他們的課余生活浪費時間浪費金錢；19.82%的同學認為他們的課余生活無所事事。

分析：課余生活對大學生的影響還是很大的。從調查結果看，課余生活對大一新生們的影響有喜有憂。對于那些課余時間利用得好的同學而言，課余生活確實讓他們收獲不少。而對于那些虛度課余生活的同學而言，課余生活對他們的影響自然就是消極的了。

2，建議（楚云，燕玲）

五，組員心得體會（人人都要寫，可寫調查報告看到結果的感受，也可以寫小組合作的感想，大家分開寫，不要都寫一個話題，50字左右吧）

六，調查總結

調查結論通過對大一新生課余生活的調查，從總體上對大一新生的課余時間及課余活動

狀況，以及其對大一新生的影響等課余生活狀況有了一個初步的了解，發(fā)現大一新生的課余生活存在著時間充裕，利用率低、大學生課余生活盲目等問題。整體上反映出大學生課余生活質量有待高，無論是大學生本本身還是學校都要高度重視這一問題，即使從各方面采取有效措施來解決這一問題。例如：從學生自身入手，加強課余生活指導;從學校及社團活動入手，開展豐富的課余生活;從學校的設施設備入手，完善課余活動場所等等（1）學校要為大學生創(chuàng)造好的環(huán)境 學校當然是學習的地方，這要求各學校為我們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，好的“學風”和安靜的環(huán)境是一所大學必須達到的要求。當然學習的軟硬件設施都要能滿足我們學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。好的“學風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這要求學校要從思想上引導和鼓勵大學生努力學習。（2）引導大學生積極安排課余時間學?？梢酝ㄟ^開設各種學修課時形式引導我們學習。聽聽來自我們的聲音，明白大學生到底需要什么。我們希望“學校開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，健全各種管理制度來加以引導”，而且我明年也熱切要求能利用課余時間走出學校，走向社會，參加社會上的實踐活動，從而了解社會，培養(yǎng)自己的能力，為日后能有效地勝任各項工作打下基礎。能為我們開展葛洪校園文化活動，豐富我們的課余生活。（3）社會也應該更關注大學生校園生活是社會生活的一個側影，大學生的思想觀念必然受到社會環(huán)境的影響。我們必將走向社會，我們是未來社會的主力軍。我們希望社會能在物質經濟上要多支持貧困大學生。調查顯示有許多大學生有過兼職經歷，其中一部分大學生是貧困大學生，他們因為家庭經濟條件而不得不從事兼職以獲取部分生活費用，但是兼職占去過多的時間會影響大學生的學習以及其他娛樂活動的參與，會影響其身心的健康發(fā)展。同時多開展各種適合大學生的社會娛樂活動和公益活動。（4）同學們自己也要能 合理地安排課余時間 要合理地安排課余時間，首先對自己在近期內的活動有一個理智的分析。看看自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動對自己發(fā)展的意義又有多大等等。然后做出最好的時間安排，并且在執(zhí)行計劃中不斷地修正和發(fā)展。

附件：大一新生課余時間利用網絡問卷調查

1.性別：

A.男

B.女

2.你擔任何種職務（多選）

A．班干部

B．社團干事

C．一般學生

3．除了雙休日，您每天大概擁有多少課余時間？

A.1-2小時

B.3-5小時

C.6-8小時

D.8小時以上

4.周一至周五的課余時間您都做些什么（可多選）：，其中您從事最多的活動是（單選）：

A、學習（包括讀課外書）

B、參加院、系組織的社團活動

C、健身、運動

D、睡懶覺

E、和同學閑聊

F、打撲克、棋牌等

G、和同學溝通聯絡感情

H、上網

I、其他（請?zhí)顚懀?/p>

5.周末的課余時間里您都做些什么（可多選）：其中您從事最多的活動是（單選）：

A、學習（包括讀課外書）

B、睡懶覺

C、逛街、購物，聚會

D、兼職或義工

E、回家

F、和同學閑聊

G、打撲克、棋牌等

H、健身、運動

I其他（請?zhí)顚懀?/p>

6．課余時間里，你使用電腦的主要目的？

A.上網查資料

B.游戲

C.聊天

D.收發(fā)郵件

E.應用軟件學習

7．課余時間的學習內容？（可多選）

A.看與專業(yè)相關書籍或做作業(yè)

B.在網上收集最新文刊或瀏覽新聞

C在圖書館看報紙或雜志

D參加各種講座

E參加課余實踐活動

F學習其他專業(yè)書籍，掌握其他技能

8．以下選項中，占用您課外時間最多的是：

A.學習

B.娛樂

C.運動

D.社會實踐

E.學生工作

9.你是否有不知道該干什么的感覺？

A是的，經常

B偶爾

C從來沒有

10.在大學里是否感到空虛？

A.經常

B.偶爾

C.很少

D不會

11.面對空虛，您一般會如何排解？（多選）

A．上網

B.學習

C.交異性朋友

D.運動

E.其他（請?zhí)顚懀?/p>

12.您會怎樣安排您的課余生活：

A、受學?；顒踊蛘n程安排的影響

B、自己決定

C、聽從朋友的意見

D、其他

13.您如何對待您的課余時間：

A、認真安排

B、稍做安排

C 無所謂

D、不安排

14.您認為課余時間最應該用來做什么：

A、學習

B、娛樂

C、賺錢

D、交友

E、學習社會經驗和技能

F、其他（請?zhí)顚懀?/p>

15.您認為課余生活對您有何影響：（可多選）

A、學習成績有所提高

B、增進了和同學之間的情誼

C、做兼職增加了社會經驗

D、經常無所事事

E、經常上網，花費金錢和時間

F、其他

16.你覺得利用課余時間進行學習的效率如何 A非常高

B較高

C一般

D偏低

17.您如何評價您的課余生活？

A．滿意

B.一般

C.無聊

D.不滿意