第一篇：興發(fā)初級(jí)中學(xué)2013工作總結(jié)

興發(fā)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)2013—2014年第一學(xué)期

七年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班的思品教學(xué)工作和七年級(jí)一班的教學(xué)工作，一個(gè)緊張而又繁忙的新學(xué)期已告結(jié)束，我嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格按照計(jì)劃，完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我從不懂漸漸地學(xué)到了學(xué)多知識(shí)，教學(xué)過(guò)程中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，所以積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)工作的不斷提高，起到一定的推動(dòng)作用。這一學(xué)期的教學(xué)工作的基本情況如下：

一、學(xué)生基本情況。

1、對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有主動(dòng)性，對(duì)有些學(xué)科不重視，都認(rèn)為是負(fù)科不重要。學(xué)生驕傲自大，從期末考試下來(lái)就有明顯的差異，平時(shí)重視的班級(jí)考試不費(fèi)功夫，然而平時(shí)驕傲自大的班級(jí)就無(wú)從著手。

2、七年級(jí)四個(gè)班的學(xué)生，基本來(lái)源于興發(fā)鄉(xiāng)興發(fā)、野里兩個(gè)片區(qū)的六年級(jí)畢業(yè)生，鐵柱片區(qū)的六年紀(jì)畢業(yè)同學(xué)大部分都在鐵柱讀初中；極少部分同學(xué)來(lái)于雉街、松林坡鄉(xiāng)的比鄰村寨，主要有漢、彝、苗、回、白共五種民族的學(xué)生。

3、大部分同學(xué)都來(lái)自農(nóng)村家庭，從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)來(lái)看，絕大部分同學(xué)心理發(fā)展健康，都力求上進(jìn)，每個(gè)同學(xué)對(duì)未來(lái)都有自己的美好設(shè)想和追求，都希望自己將來(lái)能為國(guó)家和社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，自暴自棄的同學(xué)雖然不少。但是在各位教師的關(guān)心和指導(dǎo)下，正在改變著自己，只要能持之以恒，一如既往地努力，許多同學(xué)還是很有發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

4、在學(xué)風(fēng)上，學(xué)習(xí)積極性不是很高，但只要教師引導(dǎo)有方，1

指導(dǎo)得法，目前的這種學(xué)習(xí)狀況，一定會(huì)有所改進(jìn)。

二、工作成績(jī)。

1、每天新課前，能有計(jì)劃地安排學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，并且還指導(dǎo)學(xué)生接納一些行之有效的預(yù)習(xí)方法，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣不斷形成，預(yù)習(xí)能力不斷加強(qiáng)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不斷得到提高。

2、能根據(jù)課本內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)前的課改要求，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，認(rèn)真編寫教案。在耐心指導(dǎo)下，各位同學(xué)的自主學(xué)習(xí)比較到位，課堂上的師生互動(dòng)也基本較成功，一些同學(xué)的興趣得到了不斷的培養(yǎng)和提高；課后能以各種有效方式認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、嚴(yán)格按照教研組的規(guī)定和要求，認(rèn)真及時(shí)地批改和講評(píng)學(xué)生作業(yè)，還采取了各種不同方式對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行考核。許多同學(xué)在老師的考核中取得了較好的成績(jī)。

4、通過(guò)不同的措施和手段，許多雙差生，無(wú)論是思想認(rèn)識(shí)還是學(xué)習(xí)方面，都發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始有所上升，一部分原來(lái)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，已經(jīng)開(kāi)始有了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的緊迫感，開(kāi)始具備一點(diǎn)敢于拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、不足之處。

1、在教學(xué)中，缺乏一定的責(zé)任心，只重視教書，不重視育人，對(duì)一些思想和行為都比較差的同學(xué)關(guān)心和重視不夠，對(duì)這些同學(xué)沒(méi)有盡到一個(gè)教師應(yīng)該盡的責(zé)任和義務(wù)。

2、對(duì)雙差生的關(guān)心不夠。上課、提問(wèn)、批改作業(yè)只關(guān)注其中的幾個(gè)同學(xué)，認(rèn)為其他同學(xué)都是在陪伴君子讀書，對(duì)這些差生失去信心和希望，所以學(xué)生的整體成績(jī)沒(méi)有上升的趨勢(shì)。

3、對(duì)差生的轉(zhuǎn)化缺乏較好的策略，缺乏正確的引導(dǎo)，所采取的方法簡(jiǎn)單粗暴，致使一些差生越來(lái)越厭學(xué)，教學(xué)的開(kāi)展一天比一天困難，這些同學(xué)，情緒低落，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)遮呄陆怠?/p>

4、缺乏與學(xué)生的溝通，與學(xué)生之間缺乏一種和諧師生關(guān)系，與同學(xué)相處又沒(méi)有親和力，導(dǎo)致工作起來(lái)既被動(dòng)，效果又不佳。

四、改進(jìn)的方法和措施。

1、對(duì)學(xué)生的思想政治教育，應(yīng)常抓不懈，因?yàn)閷W(xué)生隨時(shí)都受到外界環(huán)境的干擾，讓他們都做到明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從小就應(yīng)該有自己的遠(yuǎn)大理想。

2、我應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要把新課程理念認(rèn)真落實(shí)于平時(shí)教學(xué)中，不能流于形勢(shì)，喊在口里，卻不在平時(shí)教學(xué)中去認(rèn)真落實(shí)。

3、作為一名合格教師，承擔(dān)的不僅僅是教書育人，最關(guān)鍵的是必須學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，其中思想教育，就是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如果一個(gè)成績(jī)十分優(yōu)異同學(xué)，缺少了正確的思想政治教育，他的發(fā)展可能也不容樂(lè)觀。

4、在處理師生關(guān)系時(shí)，應(yīng)尊重學(xué)生的合法權(quán)利，必須做到以理服人，不能因?yàn)樽约菏墙處煟捅仨殹耙晕覟橹行摹?，不?huì)尊重學(xué)生的合法權(quán)利，學(xué)生的正確意見(jiàn)也不會(huì)采納，處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，不具有一點(diǎn)親和力，工作起來(lái)比較被動(dòng)，師生關(guān)系也不和諧。工作效果就不會(huì)太令人滿意。

2014年1月10日

第二篇：唐興發(fā)個(gè)人工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

在這多年的工作中，我在思想政治、工作業(yè)績(jī)方面都取得了一定的進(jìn)步，自己能夠本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，努力在實(shí)踐中提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，盡心盡力的完成公司交給的任務(wù)，同時(shí)，自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)理論知識(shí)水平也得到了一定的提高，為公司的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。無(wú)論在工作還是生活當(dāng)中，一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷努力工作。熱愛(ài)自己本職工作能夠正確認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位。

根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況，我既要在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)當(dāng)?shù)厥┕し降墓ぷ?，控制施工質(zhì)量；又要在辦公室對(duì)施工方所上報(bào)的工作量進(jìn)行審核。在施工高峰期時(shí)，工作量是相當(dāng)大的，但我仍然能堅(jiān)持原則，在現(xiàn)場(chǎng)上嚴(yán)格要求施工單位，對(duì)于檢查發(fā)現(xiàn)的施工過(guò)程中出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題，堅(jiān)決要求施工方進(jìn)行整改；對(duì)于施工過(guò)程中出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題，能夠與施工方一起商量，找出問(wèn)題的解決辦法。在工作中有一定的預(yù)見(jiàn)性，對(duì)于施工過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，能夠及時(shí)的提醒施工方注意，并采取相應(yīng)有效的措施應(yīng)對(duì)或避免問(wèn)題的出現(xiàn)，做到了不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)

2011年7月-2012年5月，在武勝縣沿口鎮(zhèn)中學(xué)建設(shè)時(shí)期，參加了施工管理，該工程建筑面積1500㎡，工程造價(jià)200萬(wàn)元，我根據(jù)工程特點(diǎn)，制定施工方案，根據(jù)各個(gè)施工階，及時(shí)協(xié)調(diào)其他施工單位施工，及時(shí)提供工作桌面，為施工班組創(chuàng)造良好的施

工條件和環(huán)境，提高工作效力，避免窩工，確保工程各分項(xiàng)順利進(jìn)行，對(duì)施工中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，確保工程質(zhì)量及工期。認(rèn)真做好分部、分項(xiàng)及竣工的簽證。通過(guò)驗(yàn)收等工作，對(duì)工程簽證工作及時(shí)完成和及時(shí)跟，圓滿完成了這個(gè)工程。

2013年2月至2013年7月，參加順慶“寶慶家園”裝飾裝修項(xiàng)目管理，該工程總面積約3000平方米，其中外墻裝飾1800平方米。我結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)和工程特點(diǎn)，仔細(xì)研究設(shè)計(jì)圖，對(duì)容易出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的工序，重點(diǎn)管理如廚衛(wèi)防水、飾面磚、管道安裝等，確保工程質(zhì)量、安全、進(jìn)度。經(jīng)過(guò)大家的艱苦奮戰(zhàn)，工程如期竣工。

通過(guò)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)管理，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，總結(jié)了不少的現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和施工技術(shù)。書本的理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了完美的結(jié)合，同時(shí)隨著社會(huì)建筑施工水平的不斷提升，要求我在以后的工作中更要跟上形勢(shì)，在工作中更要嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，學(xué)好新技術(shù)，迎接新挑戰(zhàn)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，為公司的建設(shè)和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)人：唐興發(fā)

2014年7月

第三篇：興發(fā)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)2013一2014年八年級(jí)歷史質(zhì)量分析 2

興發(fā)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)歷史期末考試質(zhì)量分析

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期期末歷史期末考試在1月7日開(kāi)始，歷史的考試在7日下午進(jìn)行，1月8日閱卷工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過(guò)這場(chǎng)考試，考查了學(xué)生對(duì)歷史八年級(jí)（上）整本書的知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也考察了歷史教師的教學(xué)情況。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)過(guò)去一學(xué)期歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題，以改進(jìn)今后的教學(xué)。現(xiàn)對(duì)我校八年級(jí)學(xué)生的歷史考試試卷進(jìn)行分析，具體情況如下：

一、學(xué)生基本答題情況：

本學(xué)期八年級(jí)應(yīng)考學(xué)生為334人，實(shí)考人數(shù)為334人，及格15人，及格率0.44%，最高分為81分，最低分為0分，考試成績(jī)總分為9829分，平均分為29.4分，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)情況是：90—100為0人，80—89為1人，70—79為3人，60—69為11人，50—59為27人，40—49為33人，30—39為77人，0—29為182人。

二、試題分析：

（一）、本試題滿分為100分，題型有選擇題、讀圖題、非選擇題?？梢哉f(shuō)題型多樣，接近中考試題類型。整份試題覆蓋的知識(shí)面比較廣、全，能夠全面檢測(cè)出課標(biāo)上中國(guó)近代史部分對(duì)學(xué)生所要求的知識(shí)內(nèi)容的掌握情況。整份試題重點(diǎn)考查了學(xué)生的“雙基”，沒(méi)有怪題、偏題。

（二）、試卷分析

1、貼近新課程理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)命題，體現(xiàn)了重視“知識(shí)與技能”的考查，同時(shí)重視了“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的考查，在考試過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了引領(lǐng)作用。

2、既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又重視考查學(xué)生的基本能力（如閱讀能力、理解能力、分析歷史問(wèn)題的能力和讀圖能力等）。本次試題分為兩大塊，選擇題部分和非選擇題部分，無(wú)論是選擇題還是非選擇題都有對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，而且更加側(cè)重對(duì)能力的考查，如果只是單純的記住一些歷

史基礎(chǔ)知識(shí)，而閱讀能力、理解能力、分析能力差，那就很難在這次考試中得高分。

3、試題注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，很多題目都需要學(xué)生結(jié)合課本所學(xué)并聯(lián)系生活實(shí)際，僅憑死記硬背得不了高分，三、學(xué)生作答的得失分情況和具體原因分析：

1、學(xué)生對(duì)歷史的重視程度不夠，課后很少有學(xué)生看歷史課本。這直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)書本不熟悉，對(duì)歷史事件不熟悉，從而造成大面積失分。

2、審題不清，對(duì)題意不理解。

3、在答題過(guò)程中，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，缺乏答題技巧。

4、答題的規(guī)范性太差，書寫也不夠規(guī)范，錯(cuò)別字很多。

5、不會(huì)合理分配時(shí)間，導(dǎo)致好些學(xué)生題目都沒(méi)做完。

具體如下：

本次學(xué)生考試得分主要在選擇題和材料分析題兩部分，各50分題目。單選題：平均分約22分，最高分為36分，最低分為12分。

（一）單項(xiàng)選擇題

本題錯(cuò)誤主要集中在第7、10、11、15、16、19、25小題上。

第7題，學(xué)生知識(shí)面狹窄對(duì)“對(duì)課本的理解不夠深刻，沒(méi)有牢記條約所指的內(nèi)容，所以選錯(cuò)的學(xué)生較多。

第10題，對(duì)聯(lián)“中國(guó)革命先行者孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的旗幟是什么？，部分學(xué)生不理解歷史事件的本質(zhì)意義，導(dǎo)致亂選。

第11題，錯(cuò)誤率最高，對(duì)“新文化運(yùn)動(dòng)的兩面大旗”的根本原因，學(xué)生不知道從階級(jí)基礎(chǔ)來(lái)分析。分析失分原因：主要是平時(shí)教師不注意深入挖掘教材，只講“然”，不講“所以然”，只講歷史事件發(fā)生的流程、概況，對(duì)歷史事件發(fā)生根本原因講到的很少，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有練習(xí)，大面積失分。

第15題，對(duì)五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線：釋放被捕學(xué)生，學(xué)生都已背的很熟，但學(xué)生則拿不準(zhǔn)。

第16題，錯(cuò)誤率很高。學(xué)生沒(méi)有掌握課本知識(shí)點(diǎn)，不知道如何著手，對(duì)題干概括性闡述的事件的意義，又不甚明了，導(dǎo)致大面積失分。

第19題，學(xué)生對(duì)“黃金時(shí)代”，的理解不深刻，有部分學(xué)生根本就不知道是什么意思，失分較多。

第25題，這是我國(guó)的國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》要求學(xué)生選作者，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)不理解也不感興趣，所以選對(duì)的有幾個(gè)都是用蒙的。

（二）、非選擇題

第26題幾乎沒(méi)有學(xué)生做全對(duì)。多數(shù)學(xué)生對(duì)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》歷史背景了解深刻，回答“面對(duì)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》反映的時(shí)局，簽訂的不平等條約？學(xué)生都答對(duì)了”由于對(duì)理由的判斷上失誤，學(xué)生說(shuō)的不充分，對(duì)事件多寫的不準(zhǔn)確。多被大量扣分。

27題失分較少。有三個(gè)問(wèn)

(1）少量學(xué)生失分在試圖不夠仔細(xì)，對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的意義回答表述不精確。

（2）學(xué)生不知道南昌起義和我們現(xiàn)在什么節(jié)日有關(guān)，審題不細(xì)致，“從社會(huì)習(xí)俗的視角說(shuō)明”沒(méi)看到。

（3）幾乎沒(méi)有人做對(duì)，學(xué)生對(duì)渡江戰(zhàn)役不熟悉導(dǎo)致不會(huì)理解。失分嚴(yán)重。28題，部分學(xué)生失分。有四個(gè)問(wèn)

（1）多數(shù)學(xué)生都是滿分，都知道是那兩次戰(zhàn)爭(zhēng)。

（2）分析戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局？和主要原因？只有少部分學(xué)生完成，失分嚴(yán)重。

（3）本題失要求學(xué)生看圖回答問(wèn)題，大部分學(xué)生沒(méi)有看清題目，答非所問(wèn)，提筆就答，幾乎沒(méi)有人答對(duì)。

（4）此題是開(kāi)放題也是送分題請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)，只要說(shuō)得合理都可以得分。

29題是失分重災(zāi)區(qū)

（1）部分學(xué)生對(duì)紅軍“遠(yuǎn)征”的直接原因判斷錯(cuò)誤，都不知道是什么？導(dǎo)致全錯(cuò)。

（2）“金沙拍云崖暖”是指紅軍長(zhǎng)征途中的什么事？變動(dòng)的主要原因是什么？錯(cuò)誤較多，學(xué)生不能和長(zhǎng)征的的意義聯(lián)系在一起。

（3）小題紅軍長(zhǎng)征“難”，主要是指什么？學(xué)生對(duì)“難”字不能準(zhǔn)確理解，答出了表面上的“難”或“難”的字面意思或書寫沒(méi)有條理、沒(méi)有分類，寫的不準(zhǔn)確，和實(shí)際不相結(jié)合，造成大量失分。

30題這是一題送分題，十分較少，每一位學(xué)生都會(huì)答一些。

總之，從考試最終成績(jī)來(lái)看，是否略難，是否對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心是個(gè)打擊?？疾毂壤狻ＶR(shí)點(diǎn)共涉恰當(dāng)，學(xué)生容易理解。涉及課本小字部分，有些學(xué)生不細(xì)心，第一步就判斷錯(cuò)誤所以導(dǎo)致連環(huán)出錯(cuò)。

四、答題普遍存在的問(wèn)題

1、基礎(chǔ)知識(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)得不夠好，一些學(xué)生可能存在誤解，以為開(kāi)卷考可以查書，知識(shí)點(diǎn)不太熟悉沒(méi)關(guān)系，致使做題時(shí)倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，要么不分析題意狂抄一氣，要么自以為是偏離書本知識(shí)。

2、解題方法與應(yīng)用能力：知識(shí)遷移能力差。個(gè)別學(xué)生不理解如何分析題意，如何根據(jù)題意確定回答角度，所以很頑固地使用生搬硬套方法，答題要點(diǎn)隨意化，缺乏條理性，更談不上全面性，考慮問(wèn)題缺乏辯證性，容易只看到問(wèn)題的其中一方面，以偏概全。

3、答題語(yǔ)言：規(guī)范性差，口語(yǔ)化嚴(yán)重，學(xué)科術(shù)語(yǔ)缺乏。

4、學(xué)生基礎(chǔ)比較弱。社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象比較普遍。加上小學(xué)、初中實(shí)行義務(wù)教育，不管成績(jī)?nèi)绾沃苯由氤踔?學(xué)生基礎(chǔ)不太牢固,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，書寫不規(guī)范，錯(cuò)別字比較多。這些自然都影響得分。

五、歷史教學(xué)的改進(jìn)措施：

1、要依據(jù)《課標(biāo)》進(jìn)行教學(xué)《課標(biāo)》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩，《 課標(biāo)》對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到何種程度，都一一作了具體的規(guī)定和說(shuō)明，所以在歷史教學(xué)中一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)基本知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)和影響等是歷史最基本的知識(shí)點(diǎn)，必須牢固掌握，反復(fù)記憶是最重要的方法。

3、加強(qiáng)訓(xùn)練，注重鞏固教師在抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，還必須落實(shí)每一堂課后的作業(yè)練習(xí)，落實(shí)好練習(xí)冊(cè)的習(xí)題，反復(fù)落實(shí)基本知識(shí)點(diǎn)，注重鞏固。

4、注意對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與歸納對(duì)所學(xué)的歷史知識(shí)一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識(shí)貫穿起來(lái)，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一定的理解，條理清楚的掌握。

5、加強(qiáng)材料處理與材料題的訓(xùn)練強(qiáng)化“論從史出，史論結(jié)合”的觀念和基本方法。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的解讀、分析、提取與處理能力，對(duì)材料中出現(xiàn)的新的觀點(diǎn)的敏感性，能最大限度提取有效信息。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

6、要重視讀圖、識(shí)圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)。首先要掌握好基本的課本圖；注意讀 圖、析圖的思路、方法和步驟。以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯(lián)系，進(jìn)而挖掘課本圖的隱性知識(shí)。

7、應(yīng)狠抓審題能力的培養(yǎng)、答題技巧與答題規(guī)范性訓(xùn)練。

①認(rèn)真審題、避免出現(xiàn)答錯(cuò)題；

②規(guī)范答題、提高得分率，要求學(xué)生答題時(shí)做到點(diǎn)化、序列化、段落化。③加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)。有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，著重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，總結(jié)方法、掌握規(guī)律，也應(yīng)訓(xùn)練文字表達(dá)的簡(jiǎn)潔、正確與準(zhǔn)確。

8、努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。今后的歷史考試能力要求越高，學(xué)習(xí)難度越大。因此，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵，我們的歷史教師要想方設(shè)法，生動(dòng)活潑地開(kāi)啟學(xué)生的思維，讓他們積極主動(dòng)地自我探究，自主求知，尤其要重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提高，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量?？傊覀冎挥袌?jiān)定不移地堅(jiān)持課程改革，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能讓我校的歷史教育教學(xué)改革結(jié)出更加豐碩的成果。

2014-1-10

第四篇：初級(jí)中學(xué)工作總結(jié)

初級(jí)中學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期來(lái)，我校在上級(jí)黨政和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校“的辦學(xué)思路，不斷改革完善適合自己實(shí)際的管理機(jī)制，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全體教職工務(wù)真求實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，以教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校平穩(wěn)發(fā)展，各項(xiàng)工作均有較大進(jìn)步。

一、深化教研教改，促進(jìn)課堂教學(xué)

1、擬好教研教改計(jì)劃、明確工作任務(wù)。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就要求各項(xiàng)工作要寫出工作計(jì)劃，與此同時(shí)中心教研組也明確了各個(gè)教研組的工作目標(biāo)，確定了各個(gè)教研組的工作步驟和工作方法。在縣教育局教研室有關(guān)文件的指導(dǎo)下，我校制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃，并印發(fā)月工作推進(jìn)表，人人做到心中有教學(xué)工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。

2、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)工作責(zé)任心。隨著教改工作的進(jìn)一步開(kāi)展，新課程理念和新課程教法得到了很好的推廣運(yùn)用。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，各學(xué)校都采用了多種方式進(jìn)行教學(xué)交流，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量和教研教改工作。為此，我們學(xué)校在本學(xué)年調(diào)整辦學(xué)思路，加強(qiáng)教育教學(xué)工作，使每位教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)校生存的重要性，使每個(gè)教師都有高度的責(zé)任感，都充分認(rèn)識(shí)到新課改新教法的必要性。在多次的會(huì)議上，多次的學(xué)科培訓(xùn)中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育。經(jīng)過(guò)學(xué)校和教導(dǎo)處的努力，我們的教師在教學(xué)中提

高了思想認(rèn)識(shí)，工作責(zé)任心得到加強(qiáng)。

3、加強(qiáng)教研教改工作的組織管理。教導(dǎo)處專抓教研教改工作，其他教師在教研組的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真依據(jù)各個(gè)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定本學(xué)年的各科科計(jì)劃。教務(wù)處根據(jù)教研教改計(jì)劃開(kāi)展好學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作。學(xué)校的教研工作計(jì)劃的實(shí)施及方案的落實(shí)實(shí)行定期、定項(xiàng)的督導(dǎo)檢查與評(píng)價(jià)。在本學(xué)期中學(xué)校進(jìn)行了常規(guī)教研活動(dòng)4次以上，校際交流教研活動(dòng)一次。在教研活動(dòng)中我校主張形式多樣的教研活動(dòng)，杜絕走形式不合學(xué)校實(shí)際情況的活動(dòng)。教務(wù)處定期要抓好全校教師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽(tīng)課記錄、晚自習(xí)、學(xué)生對(duì)教師上課情況評(píng)價(jià)等，教務(wù)處在檢查中必須做到認(rèn)真檢查記錄并總結(jié)反饋。教導(dǎo)處積極組織年輕教師或者骨干教師上匯報(bào)課、公開(kāi)課、示范課，課后授課教師作了說(shuō)課，聽(tīng)課教師對(duì)授課教師的教學(xué)情況作了全面的評(píng)課。另外教導(dǎo)處還積極鼓勵(lì)和安排全體教師大力利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備，在公開(kāi)課中各授課教師充分運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示了現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂中的魅力。

4、發(fā)揮學(xué)校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學(xué)情況直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，我校結(jié)合洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，叫他們?cè)趯W(xué)校上公開(kāi)課、示范課、觀摩課進(jìn)行傳幫帶學(xué)習(xí)。

二、細(xì)化管理制度，狠抓德育工作

1、建立健全組織網(wǎng)絡(luò)。為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力

量，形成全員育人的“大德育”體系，在學(xué)校內(nèi)部，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、班主任、班干部等力量整合于領(lǐng)導(dǎo)小組中，并明確內(nèi)部成員分工，使他們?nèi)巳擞惺?、有?quán)、有責(zé)。同時(shí)建立“校長(zhǎng)室——政教處——班主任——學(xué)生——家長(zhǎng)”這一德育管理鏈條和“學(xué)校——家庭——社會(huì)”三方力量有機(jī)結(jié)合，形成了德育教育的發(fā)散網(wǎng)絡(luò)。

2、充分重視德育基礎(chǔ)力量和一線管理隊(duì)伍的建設(shè)。尤其是加強(qiáng)了“三支隊(duì)伍”建設(shè)：即在過(guò)程管理中始終緊緊依靠并不斷強(qiáng)化班主任隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍和寢室管理隊(duì)伍的力量和作用。在實(shí)際工作中我們深切地認(rèn)識(shí)到，只有充分調(diào)動(dòng)并全面激活這三支隊(duì)伍的積極性，持久地發(fā)揮他們的能動(dòng)作用，才能贏得平穩(wěn)、和諧的德育工作局面；反之，則負(fù)責(zé)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師很有可能成天忙于“救火”，疲于應(yīng)付。為了長(zhǎng)期保持隊(duì)伍的活力、持久發(fā)揮它們的作用，我們?cè)诎嘀魅侮?duì)伍建設(shè)方面，研究制定了新考核方案。這個(gè)方案著眼常規(guī)，側(cè)重過(guò)程，尊重事實(shí)，很具體，易操作；考核結(jié)果既與報(bào)酬直接掛鉤又與評(píng)先緊密相連，極大地提高了班主任工作的積極性和主動(dòng)性，有力地保持了這支隊(duì)伍作用的持久發(fā)揮。

3、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，努力細(xì)化德育教育的過(guò)程。以往我校一直把教學(xué)放在各項(xiàng)工作首位，教學(xué)是各項(xiàng)工作的重中之重，因此部分教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，而放松了對(duì)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化教育，有時(shí)甚至認(rèn)為德育教育是“空對(duì)空”，沒(méi)什么作用。德育教育的重?fù)?dān)只落在政教處和班主任身上。扭轉(zhuǎn)教師思想認(rèn)識(shí)，樹立全員意識(shí)是擺在我校德育教育門前的一道坎。通過(guò)召開(kāi)全校教師大會(huì)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)上級(jí)教育部門有關(guān)文件，結(jié)合最近幾年學(xué)校實(shí)際，全體教師統(tǒng)一了思想，深刻認(rèn)識(shí)到單靠少數(shù)教師是完不成德育教育這一重任的，必須大家同心同德。如今我校教師人人行動(dòng)起來(lái)，以昂揚(yáng)的斗志積極投身于德育教育。在統(tǒng)一全校教師的思想后，由政教處牽頭完善各項(xiàng)規(guī)章制度，如：《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生請(qǐng)假制度》、《住校生管理制度》等，這些制度的建立健全，有助于學(xué)生有章可循，有助于教師有針對(duì)性開(kāi)展工作。

4、建立完善德育工作檔案。無(wú)任是政教處、班主任還是任課教師，在活動(dòng)前都要制定計(jì)劃。在活動(dòng)過(guò)程中要有詳細(xì)的記錄，以備查詢?；顒?dòng)結(jié)束后有總結(jié)，以便指導(dǎo)下一次活動(dòng)。《班主任找學(xué)生談話記錄》、《學(xué)困生輔導(dǎo)記錄》、《心理健康咨詢記錄》《留守兒童檔案》等記錄

冊(cè)記錄詳細(xì)、具體。

5、構(gòu)建平等、民主、和諧的師生觀，努力營(yíng)造和諧融洽的師生情感。通過(guò)組織全校教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》，并結(jié)合新課程開(kāi)展實(shí)際，以教研組為單位展開(kāi)大討論，廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到自己思想認(rèn)識(shí)的片面性和局限性，認(rèn)識(shí)到自己的教育理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到新課程的要求。于是一個(gè)旨在改進(jìn)師生緊張對(duì)立關(guān)系，建立和諧融洽的新型師生情感的想法誕生了并很快付諸實(shí)踐。在這個(gè)活動(dòng)中，我校教師切切實(shí)實(shí)的放下架子，走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，努力收起自己以往那種“恨鐵不成鋼”的心理。有一位教育家曾說(shuō)過(guò)，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。的確愛(ài)別人的孩子不容易，但我校教師努力邁出了第一步，大家以實(shí)際行動(dòng)來(lái)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，每一位任課教師聯(lián)系班級(jí)中的一位“問(wèn)題”學(xué)生，常年累月、深入細(xì)致地開(kāi)展學(xué)生的思想教育。目前我校師生關(guān)系較過(guò)去有極大的改觀，平等、民主、和諧的師生情感正在努力形成并不斷深化。

6、革新德育教育模式，變僵化、枯燥的理性說(shuō)教為生動(dòng)、可觀的感性教育。傳統(tǒng)的德育教育手段單一，形式大多為集體教育或單人教育兩種，以教師口頭宣講、學(xué)生側(cè)耳聆聽(tīng)為主，偶爾配以圖片輔助教育。這些口頭教育缺乏生動(dòng)感人的形象，不適合青少年學(xué)生的心理接受特點(diǎn)。學(xué)生普遍不感興趣，認(rèn)為德育教育是套在自己頭上的“緊箍咒”，只會(huì)束縛自己的自由，哪會(huì)

感什么興趣呢？特別是在處理學(xué)生的事情上，現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锒际切』实郏瑢W(xué)生的心態(tài)都是以我為中心的，很難處理，你說(shuō)他他說(shuō)某某不是也一樣，只會(huì)強(qiáng)調(diào)客觀因素，不找自己的主觀因素。認(rèn)識(shí)到這些后，我校在德育教育的方式上也采取了一些改進(jìn)，主要表現(xiàn)為：以社團(tuán)建設(shè)為契機(jī)，通過(guò)組建一系列的學(xué)生社團(tuán)，把志趣相同的學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中有意識(shí)的安排各種德育教育內(nèi)容，讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)或不自覺(jué)地接受德育教育，從而達(dá)到預(yù)期目的。

三、開(kāi)展安全教育和安全檢查，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定

1、抓安全工作，領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力。從平時(shí)的安全教育入手，消除思想上的隱患。每周的教職工例會(huì)領(lǐng)導(dǎo)都要強(qiáng)調(diào)安全工作；各班級(jí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的安全教育與管理，充分利用板報(bào)、櫥窗、廣播宣傳安全常識(shí)；班主任教師利用班會(huì)講安全。同時(shí)加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。每月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教室、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)全校的每一角落，每一個(gè)電源開(kāi)關(guān)、燈頭、插座，進(jìn)行了一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決，對(duì)破損的電源開(kāi)關(guān)、燈頭及時(shí)更換。

2、扎實(shí)落實(shí)安全防范責(zé)任制。本學(xué)年學(xué)校組成由政教、總務(wù)參加的安全檢查組，對(duì)全校各部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查。尤其對(duì)用電、用火的設(shè)施，對(duì)有毒、易燃易爆等危險(xiǎn)品進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，對(duì)學(xué)生聚集的場(chǎng)所進(jìn)行應(yīng)急疏散通道檢查。檢查后對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題責(zé)成有關(guān)人員及時(shí)進(jìn)行了定期整改。我們還進(jìn)一步明確了各部門和各班級(jí)的安全職責(zé)，并

簽定了責(zé)任狀，定期培訓(xùn)、規(guī)定職責(zé)。

3、是強(qiáng)化工作領(lǐng)導(dǎo)，提高責(zé)任意識(shí)。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校各部門、年級(jí)組、部分教師，形成安全信息報(bào)告工作網(wǎng)絡(luò)。為落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定責(zé)任制，學(xué)校一把手與教師簽訂了責(zé)任書，進(jìn)一步深化了“責(zé)任重于泰山”的安全工作意識(shí)。

4、加強(qiáng)教育，健全制度，落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定責(zé)任制。為此，我校加強(qiáng)了學(xué)生日常法制教育和安全教育。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和校規(guī)校紀(jì)教育，把安全教育貫穿到學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)中，強(qiáng)化了師生安全防范意識(shí)。學(xué)校建立健全了安全管理制度和大型活動(dòng)申報(bào)、危險(xiǎn)品管理、防火防災(zāi)等規(guī)章制度，并把安全工作的目標(biāo)、責(zé)任和措施落實(shí)到部門、崗位和每個(gè)人。

四、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高后勤保障水平

1、誠(chéng)信為本，服務(wù)優(yōu)先?？倓?wù)工作千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜?？倓?wù)處總能嚴(yán)格要求自己，理清思路，以誠(chéng)信為本，構(gòu)筑自己的工作線路，堅(jiān)持學(xué)校工作優(yōu)先的原則，教學(xué)工作優(yōu)先服務(wù)的宗旨，全心全

意保障教育教學(xué)的需要。同時(shí)盡最大努力增加學(xué)校收入，保障經(jīng)費(fèi)充足，萬(wàn)事無(wú)憂。通過(guò)制定財(cái)務(wù)管理制度，節(jié)約經(jīng)費(fèi)，精打細(xì)算，保證學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用效果。有計(jì)劃采購(gòu)物質(zhì)、嚴(yán)格管理學(xué)校財(cái)物進(jìn)出，盡最大努力改善廣大師生辦公生活條件。本學(xué)期來(lái)，學(xué)校傾全力建立了校園網(wǎng)和電子

備課室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

2、以人為本，情感從事。學(xué)校后勤工作是以服務(wù)師生為前提的，以感情投入為工作思路。既加強(qiáng)了后勤工作的質(zhì)量，又推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。首先從廣大師生中深入了解，看學(xué)生需要什么，教師需要什么，春季需要什么，夏季需要什么，能夠滿足的，只要是為了工作，只要不違背原則盡量滿足。極大的改善了辦學(xué)條件，使學(xué)生愛(ài)學(xué)，教師安教，在后勤制度的執(zhí)行過(guò)程中，不為難學(xué)生，不為難教師。

總之，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校工作取得了一些成績(jī)，這是全體教職工勤懇敬業(yè)、樂(lè)教奉獻(xiàn)的結(jié)晶，也是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、社會(huì)家長(zhǎng)支持配合和鼓勵(lì)的結(jié)果。但是我們的工作也存在一些不足之處，比如教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)的提高不快、學(xué)生管理還存在薄弱環(huán)節(jié)等。我們將在下學(xué)年的工作中予以解決。

第五篇：初級(jí)中學(xué)工作總結(jié)

2010年----2011年第一學(xué)期**中學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，在區(qū)教育局和鎮(zhèn)教育組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，推進(jìn)課程改革和義務(wù)教育，依法承擔(dān)義務(wù)教育初中階段七至九年級(jí)的教育教學(xué)工作，努力做好控輟保學(xué)工作，鞏固九年義務(wù)教育成果；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平和教育教學(xué)水平，整頓校紀(jì)校風(fēng)，改善辦學(xué)條件；堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，堅(jiān)持黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、成才觀，全面提高學(xué)生素質(zhì)，圓滿完成上級(jí)的各項(xiàng)指標(biāo)，取得較好成績(jī)。辦好人民的教育，把**中學(xué)辦成人民信任的學(xué)校，力爭(zhēng)把**中學(xué)辦成**鎮(zhèn)的窗口學(xué)校。

一、加強(qiáng)師德教育，把教師的職業(yè)道德建設(shè)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平推上了新臺(tái)階

我校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，立高尚師德，樹教育新風(fēng)，把廉政文化引進(jìn)校園，對(duì)老師進(jìn)行紀(jì)律教育和職業(yè)道德教育，提高老師的師德修養(yǎng)業(yè)務(wù)水平。我校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持以身作則，嚴(yán)于律己，敢抓善管，廉潔奉公，以校為家，勤懇工作，實(shí)行坐班制，帶動(dòng)教師認(rèn)真做好本職工作。營(yíng)造“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”的良好氛圍。全體教職工同心同德，齊心協(xié)力，樂(lè)于奉獻(xiàn)，創(chuàng)設(shè)和諧校園。在班子一班人的帶領(lǐng)下，教師們安教樂(lè)教，敬業(yè)奉獻(xiàn)，改變過(guò)去松松垮垮的現(xiàn)象。學(xué)校落實(shí)了教師值日制度、跟班制度、請(qǐng)假制度、獎(jiǎng)懲制度。要求教師上午7：30前到校，下午1：30前到校，早午習(xí)跟班教師必須簽名，教師請(qǐng)假一天由教導(dǎo)處批準(zhǔn)，請(qǐng)假二至三天由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)班子重視做好師生的思想工作，以德育人，提高教師的師德修養(yǎng)，加大了對(duì)教學(xué)工作檢查監(jiān)督的力度。對(duì)個(gè)別情緒有波動(dòng)、思想有問(wèn)題的教師進(jìn)行個(gè)別談心，把思想工作做好，做細(xì)、做到家。學(xué)校盡量節(jié)約開(kāi)支和減少不必要的浪費(fèi)，改善教師的待遇，尊重人才，用好人才。實(shí)行教學(xué)質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)持鉤，有效地提高了教師的積極性。做感情留人，待遇留人，事業(yè)留人。教師們以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新一代為己任，廢寢忘食，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的光和熱。有部分教師為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，積極參與參加培訓(xùn)和學(xué)歷的再提高。師資隊(duì)伍整體素質(zhì)也有了明顯的提高。

二、加強(qiáng)德育管理和安全法制教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)平安和諧校園

我校把德育工作放在重要位置上。我校依據(jù)上級(jí)的文件和政策法規(guī)，制訂了《**中學(xué)日常管理規(guī)章制度》、《**中學(xué)教學(xué)違規(guī)與教學(xué)事故處理實(shí)施方案》和《**中學(xué)安全管理制度》等制度，長(zhǎng)期把《學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《青少年保護(hù)法》作為對(duì)青少年教育的內(nèi)容。堅(jiān)持依法治校，消除安全隱患，構(gòu)建文明和諧、平安詳和的校園。學(xué)校把德育工作放在重要位置上，德育工作由政教育處主管，各班制訂班紀(jì)班規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育、理想教育、安全教育、法制教育。學(xué)校與鎮(zhèn)司法所建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，共建文明單位。學(xué)校聘請(qǐng)鎮(zhèn)派出所所長(zhǎng)鄭漢洲同志為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，送法上門，每學(xué)期到學(xué)校給師生作法制講座，學(xué)生寫心得、談體會(huì)，效果很好。學(xué)校長(zhǎng)期舉行“四賽”活動(dòng)，各班進(jìn)行賽考勤、賽儀表、賽衛(wèi)生、賽紀(jì)律，逐月結(jié)算，優(yōu)勝者為文明班級(jí)，獎(jiǎng)給流動(dòng)紅旗，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和榮譽(yù)感。學(xué)校要求教師對(duì)每一個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪，堅(jiān)持把思想工作做好、做細(xì)、做到家。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，克服簡(jiǎn)單、粗暴的教育方法，不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。每學(xué)期末學(xué)校定期召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校形成了良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，杜絕了“黃賭毒邪”，確保了校園這片凈土。學(xué)校把安全工作擺在德育的首要位置上，層層落實(shí)了安全責(zé)任制，讓全體師生明確“安全責(zé)任重于秦山”，“安全工作無(wú)小事”。我們通過(guò)學(xué)習(xí)欄、墻報(bào)、專題會(huì)議，讓全體師生懂得“一暢兩會(huì)”，提高了安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)災(zāi)害的能力。學(xué)校加強(qiáng)了交通安全教育和衛(wèi)生教育，正確引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，杜絕了學(xué)生的網(wǎng)癮；加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理特別是安全管理，杜絕學(xué)生攜帶管制刀具，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)。本學(xué)年我校沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。我校還開(kāi)展了“八榮八恥”的教育和愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮的教育活動(dòng)，取得了良好的效果，校風(fēng)校紀(jì)蔚然上新，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)課改工作，力促出成績(jī)

我們把鞏固“普九”成果看成學(xué)校工作的重中之重，想盡一切辦法，用盡力量克服困難，盡最大努力控輟保學(xué)。我們認(rèn)真地落實(shí)上級(jí)的扶貧政策，對(duì)有流動(dòng)苗頭的學(xué)生予以摸底清查、造冊(cè)，查找原因，落實(shí)責(zé)任。逐一進(jìn)行家訪，把思想工作做好、做細(xì)、做到家。有效地防止學(xué)生輟學(xué)失學(xué)。我們的如學(xué)率和學(xué)額鞏固率都達(dá)到了上級(jí)的要求。學(xué)校還加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)了課教改工作，致力于提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處在學(xué)期初就制訂了教學(xué)工作計(jì)劃和課改方案，按部就班，認(rèn)真執(zhí)行。在功課編排上，我們不折不扣地執(zhí)行省教育廳的文件精神，給學(xué)生開(kāi)齊開(kāi)足課程；給每個(gè)學(xué)科規(guī)定了作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師的工作量在每周14節(jié)至18節(jié)課之間；各教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展各種教研活動(dòng)，并落實(shí)了聽(tīng)評(píng)課制度。按上級(jí)的要求，校長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課15節(jié)，教導(dǎo)主任20茸，教研組長(zhǎng)12節(jié)，教師10節(jié)。大家切磋教藝，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。每位教師每學(xué)期至少要上2至3節(jié)公開(kāi)課。我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)頭上好課，聽(tīng)好課，評(píng)好課，聽(tīng)評(píng)課制度得以認(rèn)真落實(shí)，教研活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展，得到鎮(zhèn)教育組領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我們加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，要求教師備好課查好作業(yè)，積極推進(jìn)新課改，敢于創(chuàng)新。在期中和期末，學(xué)校對(duì)老師的教案和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了隨機(jī)抽查和全面檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)闕，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)。全體教師分批進(jìn)行新課程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，積極嘗試新教法新做法，取得了良好的成效。我校和深圳龍崗實(shí)驗(yàn)學(xué)校掛鉤，接受其幫扶。我們分三批組織領(lǐng)導(dǎo)和教師到深圳龍崗實(shí)驗(yàn)學(xué)校觀摩取經(jīng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。深圳龍崗實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)孫來(lái)信還到我校舉辦了專題知識(shí)講座，幫我校培訓(xùn)教師，提高我校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和寫作水平，我校還組織師生撰寫文章，積極參與教育局舉辦的教研活動(dòng)和鎮(zhèn)的教育教學(xué)論文比賽，林偉璇老師的《對(duì)“井底之蛙”的教育與拯救》德育論文獲得鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)；蔡燕妹老師的生物優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

四、重視師生安全，切實(shí)做好校園安全防范工作

安全是學(xué)校的頭等大事，安全責(zé)任重于泰山，安全無(wú)小事。本著對(duì)師生安全負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了增強(qiáng)師生應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，我校通過(guò)師生大會(huì)、升旗儀式、墻報(bào)、知識(shí)講座、有線廣播、宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，對(duì)師生進(jìn)行了安全常識(shí)的教育，教育學(xué)生“學(xué)生逃生、學(xué)生自救”，增強(qiáng)了師生應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。我們制訂了安全預(yù)案、緊急疏散演練實(shí)施方案，全校師生進(jìn)行了緊急疏散演練，接受上級(jí)的檢查，受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。我們還聘請(qǐng)派出所鄭漢洲通知為法制副校長(zhǎng)，定期到我校做法制講座，共建文明單位。我們定期對(duì)學(xué)校的照明設(shè)施、教師風(fēng)扇、房間電腦、周邊環(huán)境等進(jìn)行檢查，每發(fā)現(xiàn)一處安全隱患，及時(shí)排除。還注意除“四害”，做好學(xué)生的防疫工作，確保師生的身心健康；做好反“黃、賭、毒、邪”的宣傳教育工作，確保校園的一片凈土。我們針對(duì)今年省內(nèi)外接二連三發(fā)生嚴(yán)重校園暴力事故的情況，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，把校園安全放在首要的位置上，把它作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)來(lái)抓。根據(jù)上級(jí)的要求和部署，我校制定了一系列的安全方案、安全管理制度和來(lái)訪登記制度，落實(shí)安全責(zé)任制，明確分工，層層落實(shí)責(zé)任。我們對(duì)校園安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真的排查，查漏補(bǔ)缺；還購(gòu)置了一批警械，安裝了電子閉路監(jiān)控系統(tǒng)，增加門衛(wèi)和值班人員，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行值夜護(hù)校。由于宣傳到位，制度健全，措施落實(shí)，在全體教職員工的共同努力下，我校沒(méi)有發(fā)生安全事故，締造了平安和諧的校園環(huán)境。

五、嚴(yán)格把好財(cái)務(wù)關(guān)，抓好計(jì)生工作，促進(jìn)各項(xiàng)工作的正常進(jìn)展

我校財(cái)務(wù)實(shí)行收支二條線，嚴(yán)格按照上級(jí)的文件精神和政策法規(guī)進(jìn)行收費(fèi)和開(kāi)支。每張票據(jù)都有審批人、證明人、經(jīng)手人簽名，手續(xù)完善。開(kāi)支合理。逐月結(jié)算，明細(xì)清楚，符合上級(jí)要求。計(jì)生工作能走上正常的軌道。婚育對(duì)象能及時(shí)上報(bào)，定期孕檢，按照政策法規(guī)落實(shí)節(jié)育措施。校務(wù)實(shí)行公開(kāi)制度，設(shè)立監(jiān)督小組。其他工作也得以正常開(kāi)展，開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，在國(guó)慶、元旦等節(jié)日舉行拔河比賽、師生籃球賽、班級(jí)歌詠比賽等，活躍了校園文化生活。學(xué)校通過(guò)多方籌資種植花木，鉆井取水，優(yōu)化了育人環(huán)境。

六、加強(qiáng)中考備考工作，努力提高教學(xué)教育質(zhì)量和學(xué)校的辦學(xué)水平

中考工作是學(xué)校工作的重中之重，也是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。我們及早制訂備考計(jì)劃，開(kāi)好備考會(huì)議，商量備考計(jì)策，把備考工作抓早抓緊抓扎實(shí)；實(shí)事求是，不搞好浮夸，一步一個(gè)腳印，摸著石頭過(guò)河。我們笨鳥先飛，全體師生早出晚歸，發(fā)揚(yáng)曙光加燭光的精神，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，以勤補(bǔ)拙；上好學(xué)生的心理輔導(dǎo)課，做好學(xué)生的思想教育，幫助學(xué)校樹立遠(yuǎn)大的理想和志向，為打好中考勝仗打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，做好充分的思想準(zhǔn)備。我們充分做好畢業(yè)班學(xué)生的政治思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀，扎實(shí)抓好教學(xué)工作和復(fù)習(xí)工作，加大中考備考工作的力度。我們今年的九年級(jí)學(xué)生整體知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，優(yōu)秀生不拔尖，在鎮(zhèn)第一輪質(zhì)量檢查中總體成績(jī)落后。在新的一年里，我們要振奮精神，奮起直追，總結(jié)教訓(xùn)，尋找薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整教法學(xué)法和復(fù)習(xí)策略；做好學(xué)生的思想工作和心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和遠(yuǎn)大的理想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變學(xué)生的被動(dòng)灌輸知識(shí)為主動(dòng)探索，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)學(xué)生總體成績(jī)的大幅度提高。在師生中實(shí)行了“一幫一”的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生的薄弱科目指定教師進(jìn)行幫扶。在學(xué)生中成立興趣小組，讓成績(jī)先進(jìn)的同學(xué)幫助落后的同學(xué)，共同進(jìn)步。爭(zhēng)取在鎮(zhèn)的第二輪的質(zhì)量檢查中，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)先進(jìn)、趕先進(jìn)，力爭(zhēng)上游，形成萬(wàn)馬奔騰的競(jìng)爭(zhēng)局面，促進(jìn)全面成績(jī)的提高，奪取最后中考的勝利。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但距離上級(jí)的要求，我們還有很大的差距，存在的問(wèn)題也不少。新學(xué)年，我們要繼續(xù)做好師生的政治思想工作，使教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，創(chuàng)造平安和諧的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，加大課改力度，嚴(yán)格學(xué)校管理，力爭(zhēng)多出成績(jī)，多出成果，多出人才，努力提高教學(xué)教育質(zhì)量和學(xué)校的辦學(xué)水平，辦好人民的教育，把**中學(xué)辦成一所上檔次、有品位的農(nóng)村中學(xué)。

2011年1月10日