第一篇：三單元作文

發(fā)言稿常見的形式有哪些呢？發(fā)言稿寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、需要等情況而有所區(qū)別。常見的形式有：①開門見山提出本人要談的問題及對(duì)問題的看法，然后說明理由，最后照應(yīng)開頭對(duì)全文做簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)。②直接寫出要講的幾個(gè)問題或幾點(diǎn)意見，可用序號(hào)1、2、3等表示，問題講完，即告結(jié)束，不寫開頭和結(jié)尾。③匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)、情況的發(fā)言，內(nèi)容比較系統(tǒng)，它包括情況敘述、經(jīng)驗(yàn)介紹、體會(huì)收獲等，這幾方面的內(nèi)容要連貫地寫出來，構(gòu)成一篇比較完整的文章。

怎樣才能寫好發(fā)言稿的開頭呢？開頭一般要看會(huì)議的內(nèi)容和對(duì)象。如祝教師節(jié)大會(huì)，開頭要向教師問好，如果是運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)言稿的開頭要向教練員、運(yùn)動(dòng)員等問好?？傊且鶕?jù)不同的人員，用不同的方式和內(nèi)容來問好。如下面的一個(gè)同學(xué)競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿的開頭：同學(xué)們：你們好！我叫曾曉晗。許多人對(duì)當(dāng)班長(zhǎng)早已向往已久，夢(mèng)寐以求，我也不例外。今天我充滿自信地走上講臺(tái)，就是想告訴大家，憑著我的熱情努力，憑著我的責(zé)任感，憑著我對(duì)同學(xué)們的深厚友情，我一定會(huì)當(dāng)選班長(zhǎng)，成為同學(xué)們的知心人，老師的小助手。

怎樣才能寫好發(fā)言稿的結(jié)尾呢？發(fā)言稿的結(jié)尾，一般是發(fā)言人表達(dá)的美好祝愿。要根據(jù)不同的場(chǎng)合，不同的會(huì)議，來表示不同的祝福或祝賀。如開學(xué)典禮上的發(fā)言，我們可以這樣結(jié)尾：最后再一次祝老師工作順利、家庭幸福，同學(xué)們身體健康、學(xué)業(yè)進(jìn)步！、競(jìng)選班長(zhǎng)而寫的發(fā)言提綱：

題目：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿

開頭：向大家問好。

中間：1．介紹自己。

2．說明自己為什么要競(jìng)選班長(zhǎng)。

3．說說自己打算如何當(dāng)好班長(zhǎng)。

結(jié)尾：表決心。希望大家投自己一票。

精彩片段：今天我充滿自信地走上講臺(tái)，就是想告訴大家，憑著我的熱情努力，憑著我的責(zé)任感，憑著我對(duì)同學(xué)們的深厚友情，我一定會(huì)當(dāng)選班長(zhǎng)，成為同學(xué)們的知心人，老師的小助手。

競(jìng)選勞動(dòng)委員

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我覺得非常榮幸，能夠站在這莊嚴(yán)的講臺(tái)上參加這次競(jìng)選。我叫蔡佳璇，在講臺(tái)上競(jìng)選的目標(biāo)是勞動(dòng)委員，先讓我說說當(dāng)勞動(dòng)委員的能力吧！

我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，更加熱愛勞動(dòng)，有一顆火熱的助人為樂的心。我做事態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍。雖然這五年來沒當(dāng)過什么班干，更沒有當(dāng)班干的精力，面對(duì)于勞動(dòng)委員這個(gè)辛苦的職位，我一定能行。因?yàn)閼{著我一顆助人為樂的心，一定能當(dāng)好勞動(dòng)委員。請(qǐng)大家相信我吧！我擁有一顆愛心，經(jīng)常樂于助人，但是我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是非常膽小，聲音小，可是當(dāng)勞動(dòng)委員的聲音怎能夠小呢？所以，如果當(dāng)上勞動(dòng)委員的未來日子里，我一定會(huì)改掉這膽小的毛病，請(qǐng)大家相信我吧！

假如，我真的當(dāng)上了勞動(dòng)委員的話，我一定會(huì)遵守我的諾言，憑著勞動(dòng)委員的能力去管好班級(jí)的衛(wèi)生。以下幾點(diǎn)是當(dāng)上勞動(dòng)委員的想法：

第一：為了使班級(jí)衛(wèi)生有更好的形象，我會(huì)用旺盛的精力，清醒的頭腦去把班級(jí)衛(wèi)生搞好。讓同學(xué)們?cè)谶@個(gè)干凈的教室里一起學(xué)習(xí)，讓老師減少一些衛(wèi)生的負(fù)擔(dān)。

第二：為了使同學(xué)們有一個(gè)環(huán)保的良 好習(xí)慣，我將會(huì)設(shè)計(jì)一張積分表，同學(xué)們的每一天打掃衛(wèi)生的情況以及見垃圾主動(dòng)撿起扔進(jìn)垃圾箱的良好行為填進(jìn)表格里，一個(gè)學(xué)期后，我將會(huì)以積分表的分?jǐn)?shù)來定“最佳環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號(hào)。

第三、為了教室的干凈，我將會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們用一張張廢紙，一些些塑料瓶去做些環(huán)保小作品，放到班級(jí)上展覽。這樣不僅環(huán)保環(huán)境，而且還能增加同學(xué)們的動(dòng)手能力呢！

凡事都要靠自己的能力來達(dá)成，我相信我熱心，更相信我的能力。沒有試，沒有爭(zhēng)，怎能知道我不行？試一試，爭(zhēng)一爭(zhēng)就能行。

同學(xué)們，請(qǐng)相信我，支持我，信賴我吧！請(qǐng)大家投我一票吧

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是石胤嘉，我很榮幸能競(jìng)選班干部，這次我依然競(jìng)選班級(jí)的學(xué)習(xí)委員。我曾經(jīng)擔(dān)任過班級(jí)的衛(wèi)生委員，并因此獲得了福田區(qū)的“優(yōu)秀班干部”，在過去的一年里我擔(dān)任過班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，讓我積累了豐富的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。我看到老師每天為我們操勞，我也想為班級(jí)出一份力。

如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我一定會(huì)去幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，提高他們的成績(jī)；如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我一定管理好班里調(diào)皮的同學(xué)，讓他們學(xué)會(huì)遵守學(xué)校規(guī)定；如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我也會(huì)當(dāng)好老師的“小助手”，主動(dòng)協(xié)助老師搞好班級(jí)學(xué)習(xí)工作；如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我還會(huì)聽取其他同學(xué)對(duì)我的意見，也會(huì)虛心請(qǐng)教那些比我優(yōu)秀的同學(xué)，加快自己前進(jìn)的步伐；如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我會(huì)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己，豐富自己的知識(shí)；如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我會(huì)在其中不斷找出自己的差距，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤；如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，請(qǐng)大家支持我，因?yàn)槲抑溃胰〉玫某煽?jī)與大家的共同努力是分不開的；如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我需要大家的鼓勵(lì)，如果我不小心犯了錯(cuò)，請(qǐng)大家能寬容我的錯(cuò)誤，有了你們善意的批評(píng)，我才能做得更好。

同學(xué)們，請(qǐng)將你們寶貴的一票投給我，我一定不會(huì)讓你們失望！最后用一句話來結(jié)束我的發(fā)言，古人云：“天道酬勤”，相信通過我和大家的努力，我們班一定能迎來碩果累累的明天。

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：（獲獎(jiǎng)發(fā)言）

你們好！

今天，我非常榮幸能獲得首屆藝術(shù)節(jié)中書法項(xiàng)目的第二名，當(dāng)我聽見站在舞臺(tái)上的老師說道：“黎曉然”，這三個(gè)字時(shí)，我非常驚訝，覺有點(diǎn)不可思議，于是，我就帶著既激動(dòng)又有點(diǎn)害羞的心情走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。當(dāng)我從顧校長(zhǎng)手里接過獎(jiǎng)狀時(shí)，我的臉紅了，我的心跳加速，怦怦地跳起來，手還不時(shí)地冒出汗粒來。真是想不到我竟然會(huì)得二等獎(jiǎng)。我接過獎(jiǎng)狀后，目不轉(zhuǎn)睛的盯這手里的獎(jiǎng)狀，上邊寫著：“五班黎曉然同學(xué)在2006至2007年度榮獲首屆科技文化藝術(shù)節(jié)毛筆書法二等獎(jiǎng)。特發(fā)此獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)?！蔽覍?shí)在太高興了，因?yàn)槲耀@得了一張寫著自己多年來的努力，是我小學(xué)生涯中的第二張“成績(jī)單”。獲得這張“成績(jī)單”的人，不但只是我一個(gè)人，而是父母、老師和我的共同努力換回來的。如果沒有父母的支持，就沒有我今天的小成就，如果沒有老師的指點(diǎn)和教導(dǎo)，也不會(huì)有我如今的成果。

每次到老師家學(xué)書法時(shí)，我都非常認(rèn)真地寫，寫得不對(duì)，老師就示范給我看，我看著看著，自己的手腕總是不由自主地動(dòng)起來，就寫“一字”吧，你別以為很簡(jiǎn)單，看似簡(jiǎn)單寫似難呀！首先，露鋒起筆，向右下稍頓后，輕提向右橫出，至收筆處向下作頓勢(shì)，然后回鋒。這學(xué)呢，就要認(rèn)真可，我平時(shí)一學(xué)完回到家就及時(shí)拿出筆墨練習(xí)書法，生怕忘記了。我呀，不但在老師家學(xué)書法可，而且常到書店找有關(guān)書法的書籍。

雖然今天只有小小的“成績(jī)單”，但只要努力，哪怕是小小的“成績(jī)單”就算是更大的“成績(jī)單”也不成問題。

謝謝大家

保護(hù)環(huán)境,人人有則

親愛的同學(xué)們老師們:

在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)環(huán)境受到了極度的污染，我們?nèi)祟愐彩艿搅藰O大的危害，這些都是由誰制造的呢？很多人都會(huì)說肯定不是我們，和我們沒什么關(guān)系，可是往往有很多的人也都是嘴巴上說沒有，可是心里不是這樣想的，他們會(huì)想丟一次不會(huì)有什么大礙的，反正很多人都是隨地亂扔的，而偏偏這些環(huán)境破壞都是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻?，我們?nèi)祟愒谏掷锬弥蟾雍鞣菫椋尺@砍那的，樹木變少了，動(dòng)物沒地方居住而漸漸都死了，空氣也變得不清鮮了！本來好好的地球被我們活活給污染了，汽車的尾氣，我們?nèi)耸遣焕哿?，可是環(huán)境是越來越壞了，隨地吐痰，隨地亂扔垃圾……種種行為都危害了我們?nèi)祟愖约壕幼〉幕▓@了，所以我們要少開一天車，多騎一天車……

如果，我們的家園受到了破壞，我們?nèi)祟愔v無法生存下去，地球?qū)⒑翢o生氣。動(dòng)物滅亡，植物死光。再如果，我們?nèi)巳硕急Ｗo(hù)一草一木，天天把仍在路上的垃圾扔入垃圾筒。那么，環(huán)境受到保護(hù)，世界將會(huì)更加美麗。再如果我們每天節(jié)約用紙一張，那么10人一年可以節(jié)約3650張，一萬人就可以節(jié)約3560000張，這樣的數(shù)目，對(duì)環(huán)境是多么好??！

我們要保護(hù)地球，要保護(hù)環(huán)境！

第二篇：三單元作文

秋天的美景

涼爽的秋風(fēng)伴隨著我來到湖邊，看！那火紅火紅的楓林倒映在湖面上，真美。呀！一群潔白的鴨子跳入湖中，自由自在地游著。

我又來到果園，看！果園里的果子穿上美麗的衣服來迎接秋姑娘！蘋果穿上紅衣服，桃子穿上了粉衣服……那果園里五彩繽紛的衣裳，就是今年最流行的服裝。

落葉穿上金衣服，準(zhǔn)備給秋姑娘表演節(jié)目，秋風(fēng)來幫它們吹落，一片片落葉從樹上落下來，落葉在空中翩翩飛舞著，像一位美麗的舞蹈家。

我來到蒲公英地，一陣陣秋風(fēng)掠過，一把把降落傘，隨風(fēng)飄去，這景色太美了。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我走進(jìn)大自然，投入了秋媽媽的懷抱里。秋天的畫

秋天的畫，是五顏六色的！看，它描繪出了大地媽媽秋天的風(fēng)彩！

秋天的畫，是紅色的！看，一陣風(fēng)吹過，楓樹的葉子紛紛揚(yáng)落，猶如仙女散花。忽然間，大地媽媽好像穿上了紅色連衣裙！一個(gè)小朋友經(jīng)過這里，她看見了滿地的楓葉，便情不自禁的撿起一片楓葉拿回去做書簽。

秋天的畫，是黃色和紫色的！秋天一到，菊花仙女們便張開了美麗的笑臉等著梅花仙女們呢！不信你瞧。艷美的菊花們有的穿著黃毛衣，有的穿著紫棉襖哩。她們喜歡唱歌，那美妙的歌聲引來一群大雁。

秋天的畫，是金燦燦的！農(nóng)民伯伯一到秋天可高興了！瞧！每一片田野里都有一座金色的小山峰，這金色的小山峰從哪里來的呀？噢！原來是農(nóng)民伯伯才收獲的谷子堆成了山呀！

秋天的畫，是五彩繽紛的！我愛秋天！秋天

秋天，是一個(gè)非常美麗的季節(jié)，讓我忍不住想畫一幅畫。

我先畫美麗的自然氣象，秋天的云，大大的，有的像綿羊，有的像小馬，美麗極了。秋天的風(fēng)吹在臉上，爽爽的，吹走了夏天的炎熱。太陽公公比以前懶了，上班晚，下班早。美麗的黃昏在夕陽的襯托下更加美麗了。

再畫豐收的果園，蘋果香香的，梨甜甜的，好多好多香甜的果實(shí)，都藏在大樹茂密的枝葉里。蘋果、桔子爭(zhēng)先恐后搶著要人們?nèi)フ兀?/p>

植物們紛紛準(zhǔn)備被褥，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一覺。楓樹把頭發(fā)染成大紅色，把自己打扮得漂漂亮亮。柳樹、銀杏樹紛紛穿上大棉襖，生怕凍著。梧桐樹搖搖雙臂，把頭發(fā)都抖下來，等春天再長(zhǎng)出新頭發(fā)。

秋天的畫，發(fā)出一封一封的電報(bào)，發(fā)給小蛇、青蛙，它告訴我們冬天快要來

了。大雁排成“一”字隊(duì)向南方飛去，小螞蟻搬來大米來當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，它們都在準(zhǔn)備過冬了。

秋天的畫藏著無數(shù)的快樂。小朋友們蹦蹦跳跳地?fù)鞓淙~做標(biāo)本，小鳥唧唧喳喳地叫著，農(nóng)民伯伯高興地拿起自己用辛勤勞動(dòng)換來的果子帶回家去。秋天的快樂無處不在，只要大家留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多的快樂。

秋天，是一幅多姿多彩的畫，它帶給我們豐收和無數(shù)的快樂！秋天的畫

大地，就是秋天的一張潔白的畫紙。

秋天畫了田野。田野中稻子笑彎了腰，好像給一旁的大豆在夸它那金燦燦的衣服呢！玉米把它的衣服解開在向人們夸耀自己的身體“棒”。紅紅的高粱也被秋天畫的神氣活現(xiàn)。黃瓜穿上了綠綠的長(zhǎng)裙，好像在給高粱.玉米展示她的舞姿。

秋天來到了花園。菊花被秋天畫的美麗極了，顏色也非常艷麗。有紅色的，淡黃色的，還有雪白的和橘紅的。有的花被秋天畫的含苞未放，有的話被秋天畫的剛剛才露出嫩黃色的花蕊。

秋天來到果園。晶瑩剔透的葡萄猶如一串串漂亮的瑪瑙。紅紅的蘋果穿著紅紅的小裙子，不停的左右搖晃來展示自己的舞姿。一串串彎彎的香蕉穿著厚厚的黃色棉衣，就像一個(gè)小巧玲瓏的月牙兒。

秋天，是“春”“夏”“秋”“冬”四姐妹里最著名的畫家。因此，這些植物都喜歡讓秋天給自己畫一幅別具一格的畫像。

我喜歡秋天，豐收的季節(jié)。秋天的圖畫

秋天是一個(gè)涼爽的季節(jié)，更是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。

來到田野，你會(huì)發(fā)現(xiàn)田野就像變了一個(gè)樣。玉米吃了一個(gè)大肚子，把衣服到撐破了，露出了“金豆子”。肥肥的豆莢被太陽公公一曬，裂開了嘴，正沖著我樂。白胖胖的花生也急的從地里鉆了出來。遠(yuǎn)處，金黃的稻田隨著秋風(fēng)隨風(fēng)舞動(dòng)。農(nóng)民伯伯在熱火朝天的收獲著他們的勞動(dòng)果實(shí)。

果園里那紅紅的石榴已經(jīng)咧開嘴笑了。那一個(gè)個(gè)梨被風(fēng)輕輕吹動(dòng)，好像一個(gè)個(gè)金色的小鈴鐺dang… …dang… …dang在向，彈奏著秋天的樂曲。那葡萄就更可愛了，他們像一個(gè)變色龍一樣，有紅的、有白的、有紫的、有綠的… …十分美麗，也很可口。秋天，他告訴大家，冬天快要來了。小燕子用靈巧的翅膀飛到了南方。小鳥找來泥土蓋美麗房子。小熊在加緊吃東西，準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺。

秋天是一幅美麗的圖畫，也是一幅快樂的圖畫。秋天的校園

秋天是一個(gè)豐富多彩的季節(jié)。秋天將校園變美了。

秋天，校園的操場(chǎng)好像變黃了。一地是黃黃的樹葉。哪來的樹葉呢？哦，原來是樹上掉下來的。

秋天，校園的教學(xué)樓也很美，教室。走廊寬闊無比。辦公室有好幾個(gè)座位，那是給老師坐的。咦，你問我：你怎么知道呢？實(shí)話告訴你吧！我是一個(gè)數(shù)學(xué)科代表，每天最少可都得跑去3或4趟。所以我當(dāng)然知道呀！

來到陽光燦爛的植物園，一些花已經(jīng)彎下腰了，可一些花還正在開始生長(zhǎng)。

我喜歡秋天，更喜歡秋天美麗的校園！

秋天的果園

秋天，天高云淡，晴空萬里，秋天的果園里一片豐收的景象，讓我們一起走進(jìn)秋天的園吧!

秋天的果園吧！秋天的果園里，果實(shí)累累，蘋果成熟了，紅艷艷的蘋果又香又甜，我摘下一個(gè)蘋果，咬了一口，說:“??！真甜!”我摘幾個(gè)回家吃；紅彤彤的柿子像一盞盞小燈籠，照亮了天空；甜甜的香瓜也成熟了，農(nóng)民伯伯趕緊在收香瓜，露出了開心的笑臉，小朋友們見了也去幫農(nóng)民伯伯收香瓜呢！

秋天的果園了，小草在向我們告別，好像在說：“小朋友們明年見?！蔽蚁肫鹨痪湓姟耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。”果園四周桂花開了，芬芳撲鼻，小朋友們聞了又聞，說:“啊!好香啊!我的鼻子都聞偏了?！?/p>

你看，秋天的果園是不是很美?。∥覑矍锾斓墓麍@！

秋天的田野

美麗的秋姑娘提著一籃子的魔法花瓣，只見她左手一揮，右手一撒，一籃子的魔法花瓣飛向田野，一幅美麗的秋景印入人們的眼簾。

田野里，金黃色的稻谷翻起了金色的波浪，玉米穿上了厚厚的衣服，仿佛在說：“農(nóng)民伯伯快把我厚厚的衣服脫掉吧，看看我金色的牙齒。”田野里菊花開了，一朵朵金黃色的菊花像一片金色的海洋。高粱舉起了燃燒的火把，好象在說：“農(nóng)民伯伯快來摘我呀！不然我的腰要彎了。”

田野的兩旁種滿了銀杏樹，銀杏樹金黃色的葉子，從樹上打著滾飄落下來。再往遠(yuǎn)處看有紅紅的楓樹，楓樹的葉子像紅紅的手掌。這時(shí)候田野里非常熱鬧，因?yàn)楹枚嘈?dòng)物都要準(zhǔn)備冬眠了。

小松鼠正在松樹上找松果來當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備挖一個(gè)大洞，準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺。蛇正在找一個(gè)洞準(zhǔn)備度過寒冷的冬天。小動(dòng)物們都要過冬了。

我愛深秋，愛這爽朗的秋天！

秋天的田野

秋天來了，秋天來了！田野里可熱鬧了。

金色的稻子翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把，好像在說： “農(nóng)民伯伯，快來豐收我吧！快來豐收我吧！”

再往遠(yuǎn)處看，一排排挺拔的銀杏樹，好像一位位穿著黃色戰(zhàn)袍的戰(zhàn)士們守衛(wèi)著

田野。

低頭一看，小青蛙正在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。抬頭一望，喜鵲正

銜來樹枝造房子，松鼠找來松果當(dāng)糧食。秋天的田野真熱鬧呀！

秋天的田野是美麗的，我愛秋天的田野！

秋天的公園

秋天的公園可美了，就讓我們來走進(jìn)這美麗的公園吧！

我們先看公園里的銀杏樹吧！黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊，扇啊，扇走了夏天的炎熱。

我們接著看看公園里的楓樹吧！紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇，飄哇，郵來了秋天的涼爽。

最后，我們?cè)賮砜纯?，公園里的菊花吧！公園里的菊花五顏六色的，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，美麗極了！

我愛這美麗的秋天，我愛這涼爽的秋天。

秋天的田野

秋天是一個(gè)瓜果飄香、五谷豐登的季節(jié)。

田野里，稻谷豐收了，辛勤的農(nóng)民伯伯正在用刀不停地割稻谷，一下又一下，甜甜的汗水也不停地流下來，這時(shí)候，高粱催促著農(nóng)民伯伯，仿佛在說：“農(nóng)民伯伯快來收我呀！不然我要彎下腰去。”

田野里有銀杏樹，楓樹，還有許多叫不出名字的樹，銀杏樹長(zhǎng)在田野兩旁，那黃黃的葉子像扇子一樣，美麗極了！還有楓樹，全都長(zhǎng)出了紅艷艷的葉子，像紅信封，在秋風(fēng)中飄到小動(dòng)物們手上，告訴它們，冬天快要來到。

突然，我發(fā)現(xiàn)田野里少了什么？原來是小動(dòng)物們，于是我觀察了很久，終于發(fā)現(xiàn)，小動(dòng)物們過冬去了。

我愛秋天！但我更愛美麗的田野！秋天的田野

秋天的田野是金燦燦的，秋天的田野是紅彤彤的，秋天的田野美麗極了！我來到田野里，看見稻谷豐收了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片金色的海洋，農(nóng)民伯伯正忙著收割稻谷，心里樂開了花?；鸺t火紅高粱成熟了，就像一把燃燒的火把。玉米長(zhǎng)出了金色的牙齒，仿佛在對(duì)我們微笑。

我繼續(xù)往前走著，看見道路兩旁，整齊的種著一排排楓樹，銀杏樹。銀杏樹的葉子飄落下來，像給大地鋪上了一層金色的地毯。我最后去了田野中央，發(fā)現(xiàn)特別安靜，原來，小動(dòng)物們都在準(zhǔn)備過冬。小松鼠一聲不響地在撿松果，小青蛙在加緊挖洞準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺，還有，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下，它們都在準(zhǔn)備過冬啦!秋天的田野太美麗了，我愛秋天！

秋天的果園

秋天來了！秋天來了！果園里一片豐收的景象。

快看，紅紅的柿子像一個(gè)個(gè)小姑娘的臉蛋。又大又紅的蘋果成熟了，把樹枝壓彎了腰，真像一個(gè)個(gè)駝背的老爺爺，真有意思。棗樹枝頭長(zhǎng)滿紅彤彤棗，從遠(yuǎn)處望去，一顆顆栆像無數(shù)顆紅寶石。紫瑩瑩的葡萄一串連著一串，好像在竊竊私語。還有橘子，柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)ゲ烧?！摘下一個(gè)橘子，??！又酸又甜的汁沾滿了嘴巴，甜得像吃了蜂蜜，酸的讓人胃口大開。

我愛秋天的果園，更愛這美麗的秋天！

秋天 的 田野

秋天太美了，秋天的美無處不在，可我最喜歡的是秋天的田野。

在秋天田野的小路邊，那一排排整齊的銀杏樹葉子黃黃的，輕輕的，慢慢的飄下來，就像秋婆婆給大地媽媽鋪上了一條金黃色的毯子，讓她不再寒冷。再往遠(yuǎn)處看，火紅火紅的楓葉給怕冷的楓樹穿上一件火紅的毛衣，讓她在秋天倍感溫暖。

田野里還有那金燦燦的稻谷，稻谷像金色的海洋波濤洶涌，亭亭玉立的高粱舉起燃燒的火把照亮了秋天的天空。胖嘟嘟的玉米裂開了笑臉，露出了金色的牙齒。

田野里的也菊花也爭(zhēng)先恐后的開放了，有紫紅色的，粉紅色的，雪白的，金黃的……美麗的菊花在秋風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈。

秋天的田野真美麗呀！你們喜歡這秋天的田野嗎？

秋天的田野

秋天的田野五谷豐收，瓜果飄香。

田野上，高粱漲紅了臉，像一位害羞的小姑娘。這時(shí)候玉米也成熟了，一粒粒金黃金黃的玉米飽滿極了，露出甜甜的微笑。稻谷一片一片的，像金色的海洋翻起了波浪，一粒粒稻米在秋風(fēng)的吹拂下，快樂地成長(zhǎng)。

抬頭望，天空這么藍(lán)，一只只大雁飛過白云，準(zhǔn)備到南方去過冬。一朵朵白云像一位魔法師，一會(huì)兒變成一匹匹白馬在空中奔跑，一會(huì)兒變成一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的小熊，一會(huì)兒又變成一個(gè)大大的棉花糖，真想上去一口吃掉它。

秋天的田野非常美麗，我真迷戀秋天。好想把你永遠(yuǎn)留住。

秋天的田野

秋天來了，秋天來了，秋天悄悄地來到了人間。

秋天的田野可美了！五光十色的菊花開了，有白的、有綠的、有黃的、還有粉紅的，有的菊花仿佛一排排仙女，在秋風(fēng)中翩翩起舞，有的含苞欲放，真是美麗極了！

田間，金黃的稻谷豐收了，農(nóng)民伯伯正在忙碌著，他們臉上露出了幸福的笑容。火紅火紅的高粱，舉起了火一般的火把，好像在說：“農(nóng)民伯伯們，快點(diǎn)把我豐收掉吧！”秋天真是豐收的好季節(jié)呀！

田野兩邊，一排排銀杏樹的葉子黃了，像一把把小扇子，從樹上打著旋兒飄落下來，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。往遠(yuǎn)處看，紅的似火的楓葉好像是給我們的一封信，告訴我們秋天來了。

為什么田野上沒有小動(dòng)物呢？哦，原來，它們要準(zhǔn)備冬眠了，你看，小青蛙在加緊挖洞，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺。

哇，秋天真美呀！我愛這美麗的秋天！

秋天的果園

秋天的果園可有趣了，讓我們一起走進(jìn)秋天，走進(jìn)這美麗、有趣的果園吧！

秋天，果園里，瑪瑙般的葡萄成熟了，如果你吃一串，就會(huì)感到香甜可口。石榴知道秋天來了，露出了它那粉紅粉紅的大牙齒。蘋果動(dòng)來動(dòng)去，仿佛在說：“小朋友們，秋天來啦！快來摘我吧，再不摘我我就要把樹枝給壓斷了呀！”柿子成熟了，像小燈籠一樣。還有山楂，山楂像珍珠一樣的掛在樹上。

果園兩旁種著許多樹呢！你看，桂花樹開花了，它發(fā)出一種沁人心脾的氣味，一陣風(fēng)吹來，使人們都陶醉在了芬芳中。松柏穿著厚厚的、油亮亮的衣裳。楊樹的葉子慢慢地落到樹媽媽的腳下。它們都準(zhǔn)備過冬了。

我愛這美麗、有趣的果園!你愛嗎？

第三篇：三單元作文

五年級(jí)上冊(cè)三單元作文：我是小小推銷員（1）

大家好！我是一位推銷員，我叫蔣文婷。今天我給大家介紹的是果汁機(jī)。這款果汁機(jī)是屬于天成電器公司；全自動(dòng)家用果汁機(jī)JYDZ-23型。

首先我先介紹下它的外觀：它是一個(gè)口杯型，由機(jī)頭，面板開關(guān)，溫度傳感器，電熱器等組成他們的作用是加熱，而下面的拉法爾網(wǎng)：用于粉碎。

下面由我來介紹下使用方法吧：

1、把蘋果洗干凈，切開。

2、杯體加入蘋果。

3、杯體內(nèi)加入清水（可以不加，也可以加冰）將水加至上、下水位線之間。

4、取拉法爾網(wǎng)按安裝指示箭頭方向裝好，5、制作蘋果汁。將機(jī)頭按正確位置放入杯體中，插上電源線，電源指示燈亮，按下紅鍵，啟動(dòng)程序，程序通過自動(dòng)工作程序自動(dòng)進(jìn)行。工作結(jié)束后，自動(dòng)斷電，機(jī)器發(fā)出聲光報(bào)警，提示已做好。拔下電源，即可準(zhǔn)備飲用蘋果汁。制作一瓶蘋果汁只需2-3分鐘。

這臺(tái)機(jī)還可以制做豆?jié){的！

瞧，使用就是這樣簡(jiǎn)單而味美可口，營(yíng)養(yǎng)易于人體消化吸收，心動(dòng)不如行動(dòng)啊。快買一臺(tái)回家試試哦。果汁機(jī)整機(jī)包修一年，終生免費(fèi)維修，全國(guó)聯(lián)保，大家可以放心使用哦！

五年級(jí)上冊(cè)三單元作文：我是小小推銷員（2）

今天我向大家推銷一本書——《作文輔導(dǎo)一本全》。

我家里有很多作文書，但有一本我非常喜歡的，就是我向大家推銷的這本《作文輔導(dǎo)一本全》。因?yàn)檫@本書上的內(nèi)容非常豐富。里面的作文分類有很多：寫人篇、記事篇、狀物篇、寫景篇、說明篇、想象篇……各類作文共300篇，可供3——6年級(jí)學(xué)生閱讀參考。里面還講了好作文的4條標(biāo)準(zhǔn)：1。意思清楚，2。情感真實(shí)，3。生動(dòng)具體，4。條理清晰；幫助小學(xué)生寫好作文的8種方法：寫自己的喜怒哀樂，2。寫想象種的人和事……家長(zhǎng)和學(xué)生都可以看一看，特別是對(duì)我們小學(xué)生的寫作有很大幫助。有些小學(xué)生為了寫不好作文而煩惱，有了作文輔導(dǎo)一本全可以解決你的煩惱，幫助你提高自己的寫作水平，是每個(gè)學(xué)生必備的一本好書，它就像你的良師益友，幫助你提高自己的寫作成績(jī)。作文輔導(dǎo)一本全這本書上的知識(shí)也很全面。里面有許多好詞好句好段供我們小學(xué)生參考使用和借鑒。里面很多作文都是我們小學(xué)生寫作很好的例文。我就是在它的幫助下提高了自己的寫作水平。家長(zhǎng)們總是為了我們寫作購(gòu)買了很多作文輔導(dǎo)書，但是有的書中的內(nèi)容比較單一。所以導(dǎo)致很多家長(zhǎng)為了買齊作文書而東奔西走，結(jié)果還花了不少錢。這本書只需22元。

因此，我向各位家長(zhǎng)和同學(xué)推銷這本《作文輔導(dǎo)一本全》。

大家好！我是光輝公司派來的推銷員，我叫王晨暉，大家可以叫我王推銷員。轉(zhuǎn)入正題我推銷的東西是一款新的布式文具盒它呈長(zhǎng)方形，寬大約有4厘米長(zhǎng)，長(zhǎng)大約有17厘米長(zhǎng)。想知道它的外觀是什么樣的嗎？那你就跟我走進(jìn)推銷市場(chǎng)吧！

它表面是灰色的，上面有一幅圖畫，圖畫的左下腳有一個(gè)小天使，他灰色的上衣，背上長(zhǎng)有一對(duì)銀白色的翅膀，頭頂上有一個(gè)藍(lán)色的太陽鏡，旁邊有許多的氣泡和花朵。那些氣泡應(yīng)該是裝載人們偉大夢(mèng)想的氣泡，那個(gè)小天使應(yīng)該是運(yùn)載夢(mèng)想將它們飛向浩瀚的藍(lán)天陽光天使。我只能希望人們美好的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)吧！

這個(gè)文具盒的中間有一個(gè)拉鏈，把它拉開就可以往里面放東西。你可以把勤勞的橡皮哥哥放在里面，把又細(xì)又長(zhǎng)的鉛筆弟弟放在中間，把華麗的鋼筆姐姐放在外面，這樣搭配就合適了。但你也可一用自己喜愛的方法將這些淘氣的文具們合理的搭配。

你們可能會(huì)想，那尺子呢？難道它就無家可歸了嗎？當(dāng)然有它的“家”了，其實(shí)下面也有一個(gè)“家”尺子就經(jīng)常住這里的！把拉鏈拉開就可以把樸實(shí)又文靜的尺子妹妹放回“家”了。

大家們，你們覺得我介紹的好嗎？好就來買呦！886！seeyou啦啦！

五年級(jí)上冊(cè)三單元作文：我是小小推銷員（4）

今天我給大家介紹：西紅柿

西紅柿?xí)r我每天必不可少的一部分，媽媽每天都要我吃一個(gè)。我不愛吃，但又不得不吃。唉！

但是長(zhǎng)時(shí)間的讓我吃西紅柿，卻讓我發(fā)現(xiàn)了西紅柿不止我們所熟悉的維生素C在里面。媽媽告訴我，西紅柿的營(yíng)養(yǎng)非常多。而且可以抄…

我上網(wǎng)查了關(guān)于西紅柿的資料，據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究測(cè)定：每人每天用50克－100克鮮西紅柿，即可滿足人體對(duì)幾種維生素和礦物質(zhì)的需要。

西紅柿含的“番茄素”，有抑制細(xì)菌的作用；含的蘋果酸、檸檬酸和糖類，有助消化的功能。

西紅柿含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，又有多種功用被稱為神奇的菜中之果。它所富含的維生素A原，在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為維生素A，能促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，防治佝僂病、眼干燥癥、夜盲癥及某些皮膚病的良好功效?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，人體獲得維生素C的量，是控制和提高肌體抗癌能力的決定因素。西紅柿內(nèi)的蘋果酸和檸檬酸等有機(jī)酸，還有增加胃液酸度，幫助消化，調(diào)整胃腸功能的作用。西紅柿中含有果酸，能降低膽固醇的含量，對(duì)高血脂癥很有益處。

現(xiàn)在知道了西紅柿的好處，喜歡吃的朋友就快來買吧！沒有吃過的那就快來買點(diǎn)嘗嘗。保證讓你們贊不絕口！

五年級(jí)上冊(cè)三單元作文：我是小小推銷員（5）

先生們，女士們，大家下午好！

我要給大家推薦一樣商品——兔子牌高能電飯煲，希望大家能夠喜歡。

現(xiàn)代社會(huì)，科技飛速發(fā)展，城市面貌可以說是煥然一新了，電飯煲也走進(jìn)了千家萬戶，派上了很大的用場(chǎng)。

在選擇電飯煲的時(shí)候，你們可別走錯(cuò)了地方，應(yīng)該去購(gòu)買兔子牌高能電飯煲，因?yàn)檫@種電飯煲功能大、輻射小，用電少，而且價(jià)格也十分的便宜，希望大家不要錯(cuò)過了。你看！電飯煲雪白雪白的，正面還印著銀色的橢圓形圈。圈的中間是時(shí)間、項(xiàng)目表；表的外面還有幾個(gè)綠色小按鈕。多么小巧玲瓏！按鈕上印著字，有：開、關(guān)、保溫、冷飯加熱、功能選擇、預(yù)約、享調(diào)時(shí)間設(shè)定……

煮飯的時(shí)候，你可以根據(jù)自己的需要來選擇是稍軟、稍硬、超快速、精煮，還是標(biāo)準(zhǔn)確；你還可以確定烹調(diào)的時(shí)間；另外，電飯煲可以煮粥、燉湯、蒸煮等等。

而且此電飯煲一般不會(huì)對(duì)人體造成傷害，導(dǎo)致疾病。假如發(fā)生了因輻射導(dǎo)致的疾病，本公司將給予相應(yīng)的賠償。

耗電量也是人們很關(guān)心的問題。兔子牌電飯煲采取了高效的節(jié)電裝置，相當(dāng)于普通電飯煲用電量的1／2。怎么樣，挺不錯(cuò)的吧！

這么好的電飯煲，一定很貴吧！不，才500元，快來買呀！本星期買還會(huì)贈(zèng)送一件小禮物呢！

第四篇：語文后三單元作文

第六次作文指導(dǎo)備課 題目：父母的愛

文題要求：

世上最愛你的人就是你的父母?？墒?，在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候？讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通吧！

（1）曾經(jīng)有過不理解父母的時(shí)候，但通過一些事情，體會(huì)到了父母的愛；（2）對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；

（3）你想和父母說的其他心里話。

無論寫什么，都要敞開心扉，寫出你最想對(duì)爸爸媽媽說的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。寫完以后，讀給爸爸媽媽聽，和他們交換意見。

一、開門見山 審題

這一單元我們感受了偉大的父愛和母愛，但是，在我們和最親近的父母之間，是否有過誤解和意見呢？我們是否有什么話要對(duì)父母傾訴呢？這節(jié)作文課就來談?wù)勁c父母溝通的問題，請(qǐng)看題目要求。

1、誰來給大家讀讀。

2、這次習(xí)作，我們可以從哪幾方面來寫？

學(xué)生說三個(gè)方面，教師幫著概括并（板書“不理解——體會(huì)愛、建議、心里話”。）

二、寫作指導(dǎo)

1、同學(xué)們，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己。

2、你與父母間發(fā)生了什么事兒讓你不理解，3、當(dāng)時(shí)你和父母有怎樣的表現(xiàn)。

后來體會(huì)到了什么。

無論寫什么，都要敞開心扉，寫出你最想對(duì)爸爸媽媽說的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

生活需要用眼睛觀察，把生活中的感受怎樣表達(dá)出來，這是不拘一格的。只要能夠表達(dá)你心中所想，心中所感，采用什么樣的方式，有你做主。

結(jié)束語：

老師相信你們都能寫出感人的文章與父母進(jìn)行交流，和他們進(jìn)行心靈的溝通，我期盼你們的父母給我溫馨而又滿意的笑臉，來證實(shí)你的溝通是成功的。

父親的愛

我的父親是一位農(nóng)民。他很普通，普通得一走進(jìn)人群，就再也辨認(rèn)不出他了。父親用一種特殊的方式，使我感到了他對(duì)我的愛。這種愛，既廣闊無邊，又深刻細(xì)膩，我每次想起來就不能不激動(dòng)。

那是我剛考上中學(xué)的時(shí)候。父親送我去學(xué)校，雖然路并不遠(yuǎn)，但是父親執(zhí)意要送，我只好同意。

路上，太陽當(dāng)頭照著。好熱！我望了望父親：臉，醬紫色的；眼睛里布滿了血絲；頭上的草帽已摘下來，稀稀落落的頭發(fā)緊貼在頭皮上。

“萍兒，歇會(huì)兒吧！”父親說著，從口袋里摸出兩個(gè)雞蛋?！按蟠?，您吃吧?！蔽彝屏诉^去?！按蟠笥小@里有……”我接過雞蛋，找了個(gè)陰涼處。父親在離我不遠(yuǎn)的地方蹲下，他那長(zhǎng)滿胡須的下巴隨著嘴的翕動(dòng)一動(dòng)一動(dòng)。我留意地把目光投了過去。我看見了什么？“土豆？”我不由得喊了出來?！斑@……好吃……好吃……”父親含含糊糊地掩飾著。?。「赣H，您每天辛辛苦苦，既要忙外面的工作，又要照顧常年生病的母親，眼看著周圍的鄰居都富裕起來，而您為了供我們兄妹上學(xué)，為了讓我們吃好穿好，卻這樣苦著自己……我心里澀澀的，說不出一句話。

學(xué)校到了。我說：“您回吧?！薄鞍?，萍兒，好好學(xué)！這三十塊錢先用著，我過幾天再來。嗯？”父親說著，從口袋里摸出幾張皺皺巴巴的鈔票塞到我手里。??！手，父親的手！那是怎樣的一雙手??！青藤似的血管，竹枝似的干枯的手指。粗心的我，竟從沒有發(fā)現(xiàn)父親竟然瘦得這么叫人心痛！我眼里立刻像揉進(jìn)了什么……

啊！父親，您的話不多，也沒有什么深刻的道理，但您給予我的愛卻是這般廣闊無邊，這般深沉細(xì)膩。

父親，您放心吧！您的心，我懂。

第六次作文講評(píng)教案

題目：父母的愛

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過作文講評(píng)，學(xué)會(huì)選取典型事例，來表現(xiàn)對(duì)父母的愛。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用修改符號(hào)來修改作文的方法，能對(duì)他人的作文進(jìn)行正確的點(diǎn)評(píng)

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作文點(diǎn)評(píng)的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞要求進(jìn)行作文點(diǎn)評(píng)。

四、教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)：

1、導(dǎo)言：好的文章是經(jīng)過作者的千錘百煉無數(shù)次修改才得來的。上節(jié)課我們練習(xí)寫了這篇作文《這節(jié)課就讓我們來進(jìn)行講評(píng)》。

2、復(fù)習(xí)作文要求：

（1）指名說出本次作文要求：

（2）提問：這次作文向我們提了幾點(diǎn)要求，那一點(diǎn)最重要？

（二）：作文總評(píng)；

作文的優(yōu)點(diǎn)：

（1）有真情實(shí)感

同學(xué)們選取了典型的事例，能夠感受到父母的愛。

（2）語言流暢，句子通順。

有些同學(xué)在行文過程中的語言是十分出色的。比如一些記敘類的文章，在挖掘人物心理方面就表現(xiàn)得很成熟，語言很細(xì)膩，有細(xì)節(jié)描寫，這些都是非常難能可貴的。

（3）構(gòu)思精巧，能獨(dú)辟蹊徑

我們?cè)趯懫恼碌臅r(shí)候，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一定要選取典型的事例

B、有真情實(shí)感。

C、中心突出，句子通順。

五、教師總結(jié)

第六次作文評(píng)改備課

題目：父母的愛 [評(píng)改目的]

1、充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。

2、在習(xí)作評(píng)價(jià)的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)。

3、嘗試再次修改習(xí)作，感受修改對(duì)寫作的重要性。培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的能力。［評(píng)改重點(diǎn)］

通過互相賞識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)學(xué)會(huì)敘事的方法，學(xué)會(huì)選取典型的事例，來增加文章的趣味性。［評(píng)改過程］

一、提出評(píng)改要求

這次寫《父母的愛》的寫事作文，大家完成得都非常好，大家的作文都能，選取典型的事例。其中，這些同學(xué)的作文更比較精彩，細(xì)節(jié)刻畫比較深刻。（大屏出示學(xué)生名單）

找到自己作文和優(yōu)秀作文的差距，明確了自己的不足之處，才能更有效的修改和完善自己的作文。通過批改，老師幫大家分析了一下，本次作文突出的不足之處在于：事情過程寫的不具體，缺少細(xì)節(jié)描寫，文章內(nèi)容不夠生動(dòng)。

二、佳作亮相，片斷欣賞，相機(jī)引導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)讀文：

大家在聽她讀文章的時(shí)候，我們要做的是什么？和你的作文相比，你認(rèn)為有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？

三、小組合作，互相發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，集中交流

第七次作文指導(dǎo)備課

如何寫好讀后感？

一、仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章精神是寫好讀后感的前提。

“感”是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的精神實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來。如果對(duì)原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價(jià)值的感想來。

怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動(dòng)不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復(fù)讀，邊讀邊體會(huì)文章的實(shí)質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實(shí)踐，加以對(duì)照、比較，同時(shí)要在原作上作上記號(hào)，如圈、點(diǎn)、劃，或在空白處寫上簡(jiǎn)略的看法等，以便讀后好查找重點(diǎn)之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。

讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上三點(diǎn)，望同學(xué)們好好體會(huì)、理解、消化。

《麥田里的守望者》讀后感

那天去書店,我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書,名字叫《麥田里的守望者》,在我拿起這本書時(shí),我沒有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深,我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色.美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起.一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐?意志消沉,在自己無力改變的社會(huì)大背景下,過著混混噩噩的生活.于是,“垮掉的一代”出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒牡?一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)“麥田里的守望者”.我們生活的這個(gè)國(guó)度,這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中,一切都在日新月異的發(fā)展.從某種意義上說,這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象.社會(huì)不斷進(jìn)步,人們的思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開始迷茫,消沉,他們逐漸遺忘自己的理想,沒有了最初的熱情,開始向往平庸.我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人.假如霍爾頓沒有他純潔的理想,那他就會(huì)墮落到底,是他的理想讓他活下來.理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來,走向光明.我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時(shí)的,不就都會(huì)過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想.是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!

第七次作文講評(píng)備課

題目：讀《XXX》有感 教學(xué)過程：

（一、）復(fù)習(xí)作文要求：

（1）指名說出本次作文要求。

（2）提問：這次作文向我們提了幾點(diǎn)要求，那一點(diǎn)最重要？

（3）寫讀后感要注意什么？怎么寫好讀后感？

（二）榜上有名

在這次的習(xí)作中，有一批同學(xué)的習(xí)作是完成的比較好的，讓我們?yōu)檫@些榜上有名的同學(xué)喝彩。（電腦出示學(xué)生名單）其它同學(xué)不要?dú)怵H大家繼續(xù)努力。

（三）精彩片斷

雖然佳作不是每個(gè)同學(xué)都有，但每個(gè)同學(xué)的習(xí)作中或多或少都會(huì)有一些精彩之筆，下面請(qǐng)大家欣賞一些同學(xué)作文中的精彩片斷。學(xué)生聽完后隨機(jī)說說這些片斷好在哪里。

（四）請(qǐng)你評(píng)改

1、出示要修改的例文。

2、小組為單位按要求點(diǎn)評(píng)例文。

（五）教師總結(jié)

第七次作文評(píng)改課教案

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)作文評(píng)改的相關(guān)知識(shí)，賞析優(yōu)秀作文。

能力目標(biāo)：要引導(dǎo)通過學(xué)生的自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平。情感目標(biāo)：養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。【教學(xué)步驟】

一、情景導(dǎo)入

老師辛苦沒什么，關(guān)鍵是老師的辛苦是不是有價(jià)值?，F(xiàn)在，大家來探討思考這個(gè)問題——教師辛辛苦苦批改學(xué)生作文有哪些弊端和問題？

讓學(xué)生討論，紛紛發(fā)言，各抒己見：

既然老師批改作文很辛苦而又出力不討好，那么我們就來學(xué)習(xí)批改我們同學(xué)的作文，好嗎？

板書課題：作文我們自己改——批改“讀XXX有感”

（二）評(píng)改準(zhǔn)備

1、學(xué)習(xí)“作文批改的步驟和方法”。

①、讀第一遍，修改錯(cuò)別字，劃出明顯有語病的句子。

②、讀第二遍，概括出作文所寫的內(nèi)容、主題和文中所要表達(dá)的感情。

③、讀第三遍，評(píng)定作文中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用浪線畫出佳句，進(jìn)行作文賞析。

④、小組評(píng)議，撰寫評(píng)語。

⑤、署上批改人。

2、作文評(píng)改的角度及標(biāo)準(zhǔn)：

作文評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生評(píng)改作文標(biāo)準(zhǔn)，大致分為字體和標(biāo)點(diǎn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、語言、創(chuàng)意等幾方面。

（一）字體和標(biāo)點(diǎn)

1、字體是否美觀、端正、書面是否干凈、整潔。

2、錯(cuò)別字，要求將錯(cuò)別字在原文處打上標(biāo)記，并在旁批處打上方框，重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì)。

3、標(biāo)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)句號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)、書名號(hào)的使用，錯(cuò)誤的在原文中打上標(biāo)記，在旁批處修改。

（二）內(nèi)容

1、中心是否鮮明、集中、突出。中心是否切合題意，內(nèi)容是否真實(shí)可信。

2、選材是否圍繞中心，是否符合生活實(shí)際，是否具有典型性。

3、看人物形象是否豐富，性格是否合乎情節(jié)，材料是否豐富。

4、文句是否有意蘊(yùn)，感情是否豐富，真摯感人，是否讓人有回味，或引人發(fā)笑，或?yàn)橹袆?dòng)，或?yàn)橹钏嫉取?/p>

二、美文美評(píng)

1、教師發(fā)放秦媛媛同學(xué)的美文給學(xué)生閱讀，并要求學(xué)生小組交流如下幾個(gè)問題：（1）你的感受：（2）你的收獲：（3）你的建議：

四、改作一得

布置學(xué)生用200字左右，將本課時(shí)的改作及賞析心得寫在作文本上。、第八單元作文指導(dǎo)備課

１、語文老師在你們班開設(shè)了課外閱讀課，你需要在“課前三分鐘”這么短的時(shí)間，向同學(xué)們推薦一本書。

２、革命影視作品節(jié)就要開始了，學(xué)校征求大家的意見，看看同學(xué)們歡迎放映哪些影視作品。

３、學(xué)校要在樓道的墻壁上開辦《中華英雄譜》人物長(zhǎng)廊，你在雷鋒的畫像下，需要配上２００字左右的說明，你已經(jīng)讀過《雷鋒的故事》，需要從中提煉出２００字的說明。４、文化周要舉辦一次“以書易書書市”，你需要為自己要推銷的書寫一個(gè)簡(jiǎn)介，好讓別人快速地了解這本書的內(nèi)容……

寫梗概需要注意這些地方： １、長(zhǎng)話短說要簡(jiǎn)明：

把長(zhǎng)文章，一本書，一部影視作品，用幾百字介紹出來，語言的簡(jiǎn)練就顯得非常重要了。為了能把語言寫簡(jiǎn)練，平時(shí)多做些“縮句”“縮寫段落”的練習(xí)是很好的練習(xí)方式。如《雷鋒的故事》中有一章寫雷鋒小時(shí)候家庭很窮，你只要用“雷鋒幼時(shí)家境貧寒”就可以概括了。

２、詳寫略寫須分清：

對(duì)你要介紹的作品，要注意它內(nèi)容詳略上的安排。寫得詳細(xì)的內(nèi)容多介紹，寫得簡(jiǎn)略的地方少介紹或不介紹。如你要介紹電影《閃閃的紅星》，其中潘冬子刀劈胡漢三的情節(jié)是不能不提的，而潘冬子的爸爸和他告別的情景則可以不用介紹。

３、關(guān)鍵要素說清楚：

一般來說，像時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，還有作者在這部作品中要表達(dá)的愛憎，要弘揚(yáng)的精神，要鞭撻的現(xiàn)象，要闡明的觀點(diǎn)等等，都是作品中非常重要的內(nèi)容，一定要說清楚。

４、讀者意見虛心聽：

文章寫完后，在正式使用或公開展示前，最好請(qǐng)別人讀一讀，看看他們明白了沒有。如果有什么地方不清楚，你可以向他們做些解釋，同時(shí)，這也是你應(yīng)該修改補(bǔ)充的地方。你還要留意他們讀后的反映，看看你的作品能不能吸引他們，打動(dòng)他們。

好了，想寫好梗概嗎？那就請(qǐng)你記住這首歌謠吧： 長(zhǎng)話短說要簡(jiǎn)明，詳寫略寫須分清，關(guān)鍵要素說清楚，讀者意見虛心聽。

《丑小鴨》梗概

今天我讀了《丑小鴨》這篇課文，很有感觸。

丑小鴨一生下來，因?yàn)殚L(zhǎng)得很丑，人們都不喜歡它，嘲笑它。

寒冷的冬天，它在森林里受盡折磨，后來他靠自己的努力，變成了天鵝。它成了一只美麗的，在藍(lán)天上自由飛翔的天鵝。

丑小鴨變成天鵝，靠的正是自己的努力，看了《丑小鴨》的故事，我明白了一個(gè)道理：無論做什么，不要怕自己笨，只要用心去學(xué)去做，就一定會(huì)成功。

我自信一定會(huì)像丑小鴨一樣，靠自己的努力“飛起來”的，我的夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)科學(xué)家，發(fā)明一種藥，病人吃了就會(huì)好；也想發(fā)明一種衣服，人們穿著它就會(huì)飛起來；也想發(fā)明一支筆，筆上有燈，晚上寫字就方便了。

無論將來干什么都要通過努力才能做到，祝愿我們的祖國(guó)越來越強(qiáng)大，越來越昌盛，一定會(huì)更加美好。

第八次作文講評(píng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、指導(dǎo)學(xué)生按照寫作要求進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，培養(yǎng)“作文自改”的習(xí)慣。

2、通過點(diǎn)評(píng)具有代表性的學(xué)生習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生把梗概寫清楚、寫連貫?！窘虒W(xué)過程】

一、談話引入：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫梗概的方法及要點(diǎn)，這節(jié)課就讓我們一起來評(píng)一評(píng)議一議，修改修改！

揭示課題：作文講評(píng)課

二、指導(dǎo)自評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)“作文后首先要自讀自改”的好習(xí)慣

1、提出自評(píng)的要求。

師：寫文章要讓別人看明白，首先就要做到把句子寫通順，字要寫正確，標(biāo)點(diǎn)要點(diǎn)好。讓我們先來檢查檢查自己的作文，就從這最基本的三個(gè)方面來檢查。（出示自評(píng)要求，指名讀一讀）自評(píng)要求：

1、不寫錯(cuò)別字

2、句子寫通順寫清楚

3、正確使用標(biāo)點(diǎn)

三、組織小組互評(píng)，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生從習(xí)作的要求上進(jìn)行評(píng)析。

第八次作文評(píng)改

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批改作文步驟方法，培養(yǎng)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)作文的能力，通過批改別人的作文來提高自己作文水平。

難點(diǎn)：從哪寫方面去評(píng)定作文的優(yōu)缺點(diǎn)，如何去下評(píng)語。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件和作文打印稿 【教學(xué)步驟】

一、情景導(dǎo)入

（一）由教師評(píng)改作文的缺點(diǎn)引入學(xué)生學(xué)習(xí)批改作文的好處。展開教師與學(xué)生的對(duì)話。

同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)語文，最怕的是寫作文，對(duì)吧？ 其實(shí)老師在教語文這門學(xué)科中最怕的是批改作文。

老師辛苦沒什么，關(guān)鍵是老師的辛苦是不是有價(jià)值。現(xiàn)在，大家來探討思考這個(gè)問題——教師辛辛苦苦批改學(xué)生作文有哪些弊端和問題？ 讓學(xué)生討論，紛紛發(fā)言，各抒己見：

既然老師批改作文很辛苦而又出力不討好，那么我們就來學(xué)習(xí)批改我們同學(xué)的作文，好嗎？ 板書課題：

（二）評(píng)改準(zhǔn)備

1、學(xué)習(xí)“作文批改的步驟和方法”。

2、作文評(píng)改的角度及標(biāo)準(zhǔn)： 作文評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生評(píng)改作文標(biāo)準(zhǔn)，大致分為字體和標(biāo)點(diǎn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、語言、創(chuàng)意等幾方面。

（一）字體和標(biāo)點(diǎn)

（二）內(nèi)容

（三）結(jié)構(gòu)

（四）語言

1、語言是否簡(jiǎn)練，既不重復(fù)，不啰嗦，精煉簡(jiǎn)要。

2、語言是否流暢，即讀起來很順暢，不疙疙瘩瘩的。

3、用詞生動(dòng)新穎恰當(dāng)，句式靈活，錯(cuò)落有致，如長(zhǎng)短句交錯(cuò)，陳述、反問、設(shè)問交錯(cuò)等。

（五）創(chuàng)意

二、美文美評(píng)

1、教師發(fā)放秦媛媛同學(xué)的美文給學(xué)生閱讀，并要求學(xué)生小組交流如下幾個(gè)問題：（1）你的感受：（2）你的收獲：（3）你的建議：

三、學(xué)以致用

組織學(xué)生按作文評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)，小組評(píng)改改。

四、現(xiàn)場(chǎng)問答

五、改作一得

布置學(xué)生用200字左右，將本課時(shí)的改作及賞析心得寫在作文本上。

第五篇：三單元作文修訂

三單元作文：從生活中找“米”（第一課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1．訓(xùn)練學(xué)生觀察生活的習(xí)慣 2．掌握作文選材的原則和方法 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】掌握怎樣從生活中選材。

一、導(dǎo)入：

一提起寫作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺得無話可說。平時(shí)有些同學(xué)聊天談?wù)搶W(xué)校生活時(shí)，眉飛色舞、滔滔不絕，到這時(shí)候也開始犯難了。有一幅對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。

上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言 下聯(lián)：愁綱愁情愁眉苦臉 橫批：寫不出來

但是班里一些作文寫得好的同學(xué)，拿到作文題目總是思如泉涌，有寫不完的新鮮事。文章生動(dòng)有趣吸引別人，得到老師的表揚(yáng)、同學(xué)的羨慕。他們作文成功的秘訣在哪里呢？我想，首先一點(diǎn)有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，并從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。今天我們一起研究探討作文應(yīng)如何選材。

二、寫作指導(dǎo)

（一）什么是“材”

巧婦難為無米之炊。做飯，先要有米。作文，也先得有“米”。“米”，就是寫作材料。

（二）如何選材

“米”從哪里來？第一，家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活；第二，他人或前人提供的材料；第三以生活和資料為基礎(chǔ)和想像。資料是間接的生活，想像也源于生活。因此，“米”來自生活。生活就是寫作的“米倉(cāng)”。要從生活中獲得豐富的寫作材料，如直接的生活經(jīng)驗(yàn)的積累，要求我們盡量地?cái)U(kuò)大視野，深入到現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域中去，去了解人，了解事；觀察景，觀察物；洞悉事物的各個(gè)側(cè)面，全方位，多角度，多層面地把握事物的發(fā)展過程。注重調(diào)查、觀察、研究，抓住細(xì)節(jié)，由表及里，由此及彼，由現(xiàn)象到本質(zhì)地深入思考。培養(yǎng)良好的寫日記、寫周記的習(xí)慣，將自己每天的所見所聞、所思所想、所感所嘆等記錄下來，既可以鞭策自己進(jìn)步，又可以記載生活中的一些事以備忘。有的作家，一朵小花、小片綠葉、一根小草、一顆小石子，都能寫出轟轟烈烈的大文章來，就在于他們對(duì)生活的細(xì)致觀察，深刻的領(lǐng)悟。

蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩人羅隱詠蜜蜂的詩句有“不論平地與高山，無限風(fēng)光盡被占”，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。

建立起寫作材料“小倉(cāng)庫(kù)”。劉紹棠《本命年的回想》寫小時(shí)候過年的情景，單是一個(gè)“吃”就寫了很多，含著豐富的意思和情趣。由此可見文章中精彩的地方，就是生活中爆發(fā)的最亮的火花?？傊x材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題，產(chǎn)生最好的效果，只要我們做有心人，善于從生活中去找“米”，就會(huì)有寫作之源。

（三）名人從生活中找“米”事例

十九世紀(jì)法國(guó)著名作家莫泊桑，享有“世界短篇小說之王”的盛名，他二十多歲開始寫小說，他的導(dǎo)師福樓拜看了他的習(xí)作，勸他全部付之一炬，然后從最基本的觀察社會(huì)入手，“培養(yǎng)使用眼睛的習(xí)慣”，去“發(fā)現(xiàn)過去任何人沒有看到過和談起過的形象和式樣”，“用畫家的手腕”刻畫出事物的本質(zhì)特征。莫泊桑的文學(xué)道路就從觀察生活上真正開始了。我們生活在千變?nèi)f化的社會(huì)之中，生活在密切的人際關(guān)系之中，愛情、友情、親情、師生情、鄰里情，都有可寫的材料，關(guān)鍵在于自己去觀察、去思考、去分析，所謂處處留心皆學(xué)問。生活經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。

其次除了注意“所作”、“所遇”、“所見”的直接生活經(jīng)驗(yàn)之外，我們還應(yīng)重視“所聞”的間接生活經(jīng)驗(yàn)。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些話是很有道理的，世上的事有千千萬萬，我們不可能、也無法每一件事都得親身經(jīng)歷，這就必須重視閱讀，廣泛閱讀各種書籍、報(bào)刊，獲取間接生活經(jīng)驗(yàn)。讀書時(shí)，其中精彩的片斷，有意義的故事，有代表性的典型事例，堪稱名言、格言、警句、諺語、熟語以及好的成語都可以摘錄下來，既可反復(fù)琢磨、體味，又可供寫作之需。平時(shí)多閱讀一些名著，寫一些讀書札記，可以對(duì)書中的人、事、物進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，寫出自己的看法、觀點(diǎn)或心得，持之以恒，收獲會(huì)更大，同樣可以從名著、報(bào)刊找到“米”。我們平常訓(xùn)練的續(xù)寫、仿寫、擴(kuò)寫、看圖作文等，其實(shí)就是根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行合乎情理的虛構(gòu)和加工，如《項(xiàng)鏈》續(xù)寫、《孔乙己》續(xù)寫、《我與項(xiàng)羽的對(duì)話》等等，如果寫得生動(dòng)、逼真、感人，同樣也是好文章。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，廣播電臺(tái)、電話、電視、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)連接千家萬戶、五湖四海，這些現(xiàn)代媒體把我們與世界各國(guó)的距離大大縮短，我們借助它們了解在同一時(shí)間內(nèi)的千變?nèi)f化的大世界，獲取大量的新的信息，積累豐富的寫作資料，擴(kuò)大我們的視野。如國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云、非典橫行肆虐、旱澇自然災(zāi)害、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)互訪、各地奇聞?shì)W事等等。這些媒體也是我們獲取間接生活經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。

三、校園生活花絮

老師活動(dòng)：

講述：作文的素材應(yīng)來自于生活，要學(xué)會(huì)從生活中去尋找，對(duì)同學(xué)們來說，最豐富多彩的莫過于校園生活了。大家來到中學(xué)已經(jīng)半年了，親身經(jīng)歷、耳聞目睹的大大小小的事情應(yīng)該不少了。下面我們就一起來回顧一下半年來的校園生活。

學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)幾位同學(xué)說一說校園生活

[老師]同學(xué)們都注意到了校園內(nèi)發(fā)生的一些排座位、考試、值日、發(fā)獎(jiǎng)、這樣的集體活動(dòng)，說得很好。我們的校園生活是多彩的，有趣的同學(xué)、盡職的老師、生動(dòng)的課堂、熱鬧的文體活動(dòng)、美味的食堂，有這么多豐富的素材，你還怕寫不出好作文嗎？

四、精彩佳作展示

上周我們的作文是：“說真話、抒真情”要求寫一篇記敘文。有不少同學(xué)寫得非常好。下面給大家展示一下幾位同學(xué)的作文及片斷，看看他們?cè)谶x材上有什么特點(diǎn)？我請(qǐng)作者把它朗讀一遍，然后談?wù)勊麄冏约哼x材的心得。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

學(xué)生進(jìn)行寫作，在教師指導(dǎo)下交流修改。寫作訓(xùn)練：

要求：生活中的美常常表現(xiàn)在那靈動(dòng)的一瞬間。人的一個(gè)表情、一個(gè)舉動(dòng)，自然界的一聲鳥鳴、一片云彩，有時(shí)具有令人心動(dòng)、讓人回味的美。請(qǐng)以“美的瞬間”為題，寫一篇作文。(1）可以寫人的行為美、心靈美，也可以寫一種自然景色的美。(2）文章是鏡頭式的，要寫得短小精悍；但“瞬間”人或景物所呈現(xiàn)的美的情態(tài)要寫具體、寫細(xì)致。（即：第一，寫作此文不必像寫一般記敘文那樣，人、事、時(shí)、地各種要素俱全，記敘得十分完整；第二，入題要快，要很快切入所寫中心；第三，“瞬間”人或景物所呈現(xiàn)的美的情態(tài)要寫具體、寫細(xì)致，寫完即收筆。）

教學(xué)過程

一、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思并打腹稿、列提綱。教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行指導(dǎo)解答。

二、組織學(xué)生將自己的作文構(gòu)思互相交流，以便起到相互啟發(fā)的作用。

三、學(xué)生打草稿，如有不懂得問題，可以請(qǐng)教身邊的同學(xué)，也可以請(qǐng)教老師。在老師和同學(xué)的幫助下編寫邊修改。

四、學(xué)生草稿完成的，互相交換修改，未完成的繼續(xù)完成。

五、組織學(xué)生以三到五人為一組，互相交換閱讀成員的習(xí)作，提出意見和建議，六、各小組推薦出本組優(yōu)秀習(xí)作，由作者本人朗讀給全班同學(xué)，大家共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。進(jìn)一步推選出最佳作文2——3篇。

七、對(duì)最佳作文的作者進(jìn)行表揚(yáng)。

八、教師對(duì)本次作文訓(xùn)練情況進(jìn)行總結(jié)，提出進(jìn)一步加強(qiáng)作文水平的要求。附：教學(xué)范文

美的瞬間

美，無處不在。美，是一個(gè)晨曦初霞的黎明，是一個(gè)夕陽西下的黃昏，是一株嬌艷欲滴的花朵，善良純潔的微笑，是人們充滿美好的心靈,我?guī)е鴮?duì)美的追求，拍下了一個(gè)個(gè)美得瞬間。

初陽之美 夏季的清晨格外清新，天剛露了點(diǎn)魚肚白，我便出門走到了村里的大路上。走著走著。撲鼻的花香縈繞在身旁，鳥兒們歡唱著，尤其是布谷鳥，它可是個(gè)大嗓門，叫得可響了，吸一口氣，我只感到吸進(jìn)去的全是芳香。不知不覺，我已走上了公鐵立交大橋，望望東邊，天空與山頂?shù)慕唤犹幨且粭l淡淡的紅光，像條玉帶，鑲在天邊。接著，紅光逐漸變深，并慢慢的向周圍擴(kuò)散。不一會(huì)兒，天空便一色純白，所有的灰暗都被那道紅光驅(qū)走了，天邊的顏色變了，變得閃起金光，金光四周的云霞則是一片粉紅，就在這一瞬，天邊突然光芒四射，我看到了太陽的臉。他在笑，笑著跳出山頂，大地被照亮了，我也被照亮了，我不僅暗嘆，好美的初陽。我在這一瞬，看到了太陽最美的一面。我用我的大腦拍下了這美麗的瞬間。

嬌艷之美 家里的月季開了花，這夏天，正是它們顯露嬌姿的時(shí)刻。清晨，我看見一朵可愛的粉色月季，它挺立著身軀，綻放著嬌美的花兒，活生生一個(gè)亭亭玉立的少女，粉嫩的花瓣，像少女初戀時(shí)粉色的羞的臉蛋，花瓣上滾動(dòng)是幾顆 晶瑩的露珠，在初陽的照耀下，閃閃發(fā)亮，如少女明凈的雙眸一般。這么可愛，這么美麗得花，怎能叫人不對(duì)它稱贊！同樣，我用我的大腦又拍下了這一美麗的瞬間。

純真之美——笑，人人都會(huì)，可最美的笑，你見過嗎？ 我看過這樣一則報(bào)道，在5.12大地震救災(zāi)獻(xiàn)愛心期間，一個(gè)穿得破爛不堪的小女孩走到募捐箱旁，搜出自己身上所有的錢投進(jìn)了箱中。從電視中可以清楚地看到，女孩的錢全是毛票，有一角，兩角的還有一兩張五角的。當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走的那一刻，她向周圍的人笑了，這是一個(gè)純真善良的笑，這是一個(gè)沒被污染，美麗的笑，她的心不窮，她的心里有一筆巨大的財(cái)富——滿滿的愛心。我趕快又拍下這個(gè)美麗的瞬間，生怕它會(huì)被我錯(cuò)過。這些美的瞬間將會(huì)永遠(yuǎn)印在我的腦中，它會(huì)成為我感受世界，認(rèn)識(shí)美的動(dòng)力。美無處不在，用你純真的心去發(fā)現(xiàn)它吧！