第一篇：關(guān)于學(xué)生六大隊(duì)召開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座的總結(jié)

關(guān)于學(xué)生六大隊(duì)召開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座的總結(jié)

為了幫助畢業(yè)生準(zhǔn)確有效地確定就業(yè)方向，盡快的讓他們?cè)谒枷肷?、行?dòng)上做好準(zhǔn)備，指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾巫吆脧拇髮W(xué)到社會(huì)的第一步。2013年12月5日晚7：00學(xué)生六大隊(duì)于第一教學(xué)樓5樓第六多媒體室召開(kāi)了“湖南警察學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座”。特地邀請(qǐng)了曾擔(dān)任HR肖鳳老師來(lái)為公管系13屆學(xué)子進(jìn)行就業(yè)前的培訓(xùn)指導(dǎo)。

肖老師告訴了我們?nèi)绾芜M(jìn)行自我認(rèn)識(shí)和定位，并對(duì)自己的未來(lái)做好規(guī)劃與設(shè)計(jì)。還重點(diǎn)講解了在面試過(guò)程中會(huì)遇到的一些小考驗(yàn)和“潛意思”，然后就關(guān)于行為舉止方面進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，提出“一個(gè)人的成功。15%是靠專業(yè)知識(shí)，85%是靠人際關(guān)系與處事能力。”

短短一個(gè)多小時(shí)的講座讓同學(xué)們受益匪淺，還加深了同學(xué)們對(duì)職場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，清晰了自己以努力的方向。

學(xué)生六大隊(duì)就業(yè)實(shí)踐部

第二篇：畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座

面對(duì)就業(yè)的嚴(yán)峻，作為大學(xué)畢業(yè)生的你該怎樣做？

——暨“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座”

又是一年畢業(yè)季，為了消除我院畢業(yè)生在就業(yè)中的困惑，進(jìn)一步幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，使廣大畢業(yè)生了解就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)政策，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高就業(yè)技能，更是為了迎接即將到來(lái)的“2013屆畢業(yè)生就業(yè)‘雙選’會(huì)”做準(zhǔn)備，10月21日晚上7:00由學(xué)院招生處主辦的“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座”在利奧樓C109學(xué)術(shù)廳舉行。講座由我院黨委委員紀(jì)委書記楊建平和招生就業(yè)處副處長(zhǎng)李躍華擔(dān)任主講。我院經(jīng)濟(jì)管理系大三全體學(xué)生參加了本次講座。

大會(huì)伊始，楊書記就2013年的就業(yè)形勢(shì)和面對(duì)形勢(shì)畢業(yè)生應(yīng)采取什么措施兩個(gè)大方面進(jìn)行闡述。楊書記說(shuō)：“我在每一年的就業(yè)指導(dǎo)大會(huì)上都要說(shuō)一句話，今年也要說(shuō)這句話，‘就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻’！”面對(duì)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該怎樣做呢？楊書記強(qiáng)調(diào)，首先，畢業(yè)生要具有一種強(qiáng)烈的就業(yè)意識(shí)，務(wù)必做好面試準(zhǔn)備，寫好自薦書，同時(shí)把握好剩下的幾個(gè)月的時(shí)間對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。楊書記嚴(yán)肅指出，部分畢業(yè)生在求職就業(yè)時(shí)存在兩個(gè)問(wèn)題。一是“盲從”。由于每個(gè)畢業(yè)生的個(gè)人知識(shí)水平、身體狀況、生源地、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等等的不同，畢業(yè)生的擇業(yè)取向不具有優(yōu)劣的比較，絕對(duì)不能隨波逐流。二是“三靠一不”。對(duì)于就業(yè)，部分學(xué)生靠學(xué)校，靠老師，靠家庭，自己卻不焦急。因此，他要求畢業(yè)大學(xué)生在求職就業(yè)時(shí)遵循“擇己所愛(ài)，擇己所長(zhǎng)，擇勢(shì)所需，發(fā)展優(yōu)先”四大原則。

接著，李處長(zhǎng)的以幽默的笑話開(kāi)場(chǎng)，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極

性。李處長(zhǎng)希望畢業(yè)生們能從基層做起，不要一開(kāi)始就把目標(biāo)放在國(guó)企，而是應(yīng)該從中小企業(yè)開(kāi)始，多多積累工作經(jīng)驗(yàn)，這樣既能為自己創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，也可以更好的鍛煉自己。

然后，李處長(zhǎng)根據(jù)自己的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)向同學(xué)們從六大方面的問(wèn)題：

一、就業(yè)前的技能準(zhǔn)備。李處長(zhǎng)用自己的親身經(jīng)驗(yàn)告訴同學(xué)們?cè)撊绾巫龊眉寄軠?zhǔn)備，并且留下了4個(gè)問(wèn)題供大家思考：（1）、我是誰(shuí)？如何對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)定位？（2）、我能做什么？（3）、我最擅長(zhǎng)做什么？最喜歡做什么？（4）、環(huán)境允許和支持我做什么？

二、就業(yè)前的形象準(zhǔn)備。李處長(zhǎng)分別講解了男性與女性在職場(chǎng)中該如何正確的著裝。

三、就業(yè)前的心理準(zhǔn)備。

四、應(yīng)聘時(shí)注意的小細(xì)節(jié)，李處長(zhǎng)結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生應(yīng)聘時(shí)可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，告訴了同學(xué)們?cè)撊绾尾粡垞P(yáng)而又出眾

（1）、面帶微笑，精神煥發(fā)。（2）留心你的一舉一動(dòng)。（3）面試時(shí)作出積極而肯定的回答。（4）用最佳的方式、在最好的時(shí)間段里開(kāi)始面試。（5）對(duì)人和藹，語(yǔ)言文明。（6）關(guān)心時(shí)事，了解就業(yè)政策。

五、設(shè)定十年職業(yè)規(guī)劃，李處長(zhǎng)將十年的職業(yè)生涯分為五個(gè)階段，分別講解了在五個(gè)階段中同學(xué)們?cè)撊绾螉^斗。

六、職業(yè)生涯危機(jī)處理，此方面李處長(zhǎng)特別結(jié)合了當(dāng)今人們職業(yè)生涯中可能遇到的危機(jī)，為同學(xué)們進(jìn)行了講解。

最后，李處長(zhǎng)對(duì)廣大畢業(yè)生表示深切的祝福，希望廣大畢業(yè)生圓滿找到自己心儀的工作。

會(huì)議持續(xù)了2個(gè)多小時(shí)，兩位主講老師以其豐富的人力資源培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，博學(xué)的知識(shí)贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。本次講座使同學(xué)們深

刻了解自身所處的就業(yè)環(huán)境，對(duì)于同學(xué)們今后的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃中起到了一定的基礎(chǔ)作用，對(duì)實(shí)現(xiàn)廣大學(xué)子的教育夢(mèng)想也具有重要的指導(dǎo)意義。作者：樊瀅燦

攝影：樊瀅燦

第三篇：2016年畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座

2016年畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座 各位老師、同學(xué)們大家下午好！

今天很高心能跟大家面對(duì)面的交流，就業(yè)是關(guān)系同學(xué)們前程的大事，也是學(xué)院工作中的重中之重。接下來(lái)，我想和大家共同探討一下關(guān)于就業(yè)的話題。主要從三個(gè)方面：1.當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析；2.鐵路乘務(wù)前景；3.關(guān)于鐵路乘務(wù)、地鐵安檢的招聘及求職技巧

一、.當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策分析 1.高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)超大

擴(kuò)招后畢業(yè)生人數(shù)增幅很大，畢業(yè)生就業(yè)難度加大。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)： 2010年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)為630萬(wàn)人；到現(xiàn)如今 2016年畢業(yè)生達(dá)到765萬(wàn)。

這個(gè)龐大的數(shù)字不由的讓大家直冒冷汗，為自己的前程擔(dān)憂。

2.當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式

我國(guó)經(jīng)濟(jì)由9%的增長(zhǎng)率降為7%雖然國(guó)家依然在強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)仍然朝著健康穩(wěn)定的方向發(fā)展，但很多人都已經(jīng)能明顯的感覺(jué)到今年錢難掙，工作難找。

3.但實(shí)際社會(huì)需求相對(duì)疲軟

人社部部長(zhǎng)尹蔚民依然用了“嚴(yán)峻”二字來(lái)形容當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，一方面就業(yè)壓力依然很大，勞動(dòng)力供大于求的格局并未改變，但每年勞動(dòng)力的供求缺口能達(dá)到1300多萬(wàn)，那現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的就是部分企業(yè)“招工難”部分勞動(dòng)者“就業(yè)難”。

4.往屆畢業(yè)生的對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生沖擊較大

我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，他們也將參與下一屆畢業(yè)生一起參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，即“畢業(yè)漂族”。所以，目前的就業(yè)形勢(shì)總體而言是相當(dāng)嚴(yán)峻的。

二、鐵路乘務(wù)前景

我國(guó)高速鐵路運(yùn)營(yíng)里程居世界第一位，正在建設(shè)之中的高速鐵路有1萬(wàn)多公里。今后幾年，我國(guó)高速鐵路建設(shè)將進(jìn)入全面收獲時(shí)期。到2020年，我國(guó)鐵路營(yíng)業(yè)里程將達(dá)到12萬(wàn)公里以上。連接所有省會(huì)城市和50萬(wàn)人口以上城市，覆蓋全國(guó)90%以上人口，“人便其行、貨暢其流”的目標(biāo)將成為現(xiàn)實(shí)。到2014至少需要新增加50000多名乘務(wù)員崗位，目前高鐵乘務(wù)人員月薪范圍約3000-7000元人民幣左右，提升到中層領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別20萬(wàn)人民左右，高層領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別35萬(wàn)人民幣左右。

動(dòng)車組屬國(guó)家新近開(kāi)發(fā)投產(chǎn)的高檔客運(yùn)項(xiàng)目，因而對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)要求很高，用人需求量也很大，其供求緊張關(guān)系不可能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到平衡;因此，動(dòng)車乘務(wù)員的就業(yè)前景十分廣闊。據(jù)統(tǒng)計(jì)2011年全國(guó)高校畢業(yè)的660余萬(wàn)人中就有100多萬(wàn)未能就業(yè)，當(dāng)初的理想在現(xiàn)實(shí)面前顯得那樣的渺茫。隨著鐵路局勢(shì)的改革，鐵路事業(yè)的發(fā)展，在鐵路工程和服務(wù)領(lǐng)域大量的人才缺口急需彌補(bǔ)，鐵路人才呈現(xiàn)一種供不應(yīng)求的局面，根據(jù)國(guó)家十二五統(tǒng)一規(guī)劃，中國(guó)在五年內(nèi)將修建4萬(wàn)公里城際高鐵，批復(fù)二十八個(gè)城市修建地鐵規(guī)劃，全國(guó)大概需要400萬(wàn)名高鐵地鐵管理和應(yīng)用型人才，2010年到2015年地鐵建設(shè)投資規(guī)劃額為11568億元。其鐵路客運(yùn)行業(yè)的發(fā)展，將呈現(xiàn)出明顯的“井噴”態(tài)勢(shì)，高鐵乘務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率得到保障。

三、關(guān)于鐵路乘務(wù)、地鐵安檢的招聘及求職技巧

那么我們學(xué)?，F(xiàn)在就為大家提供了這樣的就業(yè)平臺(tái)，1.介紹學(xué)校

5.面試要求 2.合同性質(zhì)（簽訂就業(yè)協(xié)議）

3.交費(fèi)、退費(fèi)問(wèn)題 優(yōu)勢(shì).

第四篇：2016屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座講稿

奧院2016年畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座

各位老師、同學(xué)們大家下午好！

就業(yè)是關(guān)系同學(xué)們前程的大事，也是學(xué)院工作中的重中之重。為了讓同學(xué)們都能找到一份自己滿意的工作，學(xué)院教務(wù)處、學(xué)工處、院辦等各部門的老師們做了大量具體、細(xì)致的工作。

接下來(lái)這點(diǎn)時(shí)間，我想和大家共同探討一下關(guān)于就業(yè)的話題。主要從三個(gè)方面：當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析；樹(shù)立正確的就業(yè)觀；求職準(zhǔn)備及求職技巧。

一、當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析

1.高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)超大

擴(kuò)招后畢業(yè)生人數(shù)增幅很大，畢業(yè)生就業(yè)難度加大。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)：2007年畢業(yè)生為495萬(wàn),較上年增加82萬(wàn)，增幅達(dá)到19.9%； 2008年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到559萬(wàn),較上年增加64萬(wàn)，增幅達(dá)到12.9%；2009年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)611萬(wàn)人,較上年增加52萬(wàn)，增幅達(dá)到9.3%。2010屆全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)630萬(wàn)人； 2011屆全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)660萬(wàn)人； 2012屆全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到680萬(wàn)人； 2013屆全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬(wàn)人，2014畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)走高達(dá)到727萬(wàn)； 2015屆畢業(yè)生達(dá)到749萬(wàn)； 2016年畢業(yè)生達(dá)到765萬(wàn)。

這個(gè)龐大的數(shù)字不由的讓大家直冒冷汗，為自己的前程擔(dān)憂。2.社會(huì)需求相對(duì)疲軟

2014年政府工作報(bào)告指出：未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的減速是大概率事件。特別是目前制造業(yè)發(fā)展有限，隨著人力資本的提升，向第三世界國(guó)家轉(zhuǎn)移明顯，產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代對(duì)人力資本的需求下降（機(jī)器人的運(yùn)用），以及服務(wù)行業(yè)高中端滯后，要成為吸納高校畢業(yè)生的主渠道還有一個(gè)時(shí)間過(guò)程（手游、余額寶）。3.當(dāng)前國(guó)內(nèi)就業(yè)空間依然有限

我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整過(guò)程中富余人員下崗分流，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力加快向城市轉(zhuǎn)移，機(jī)關(guān)事業(yè)單位進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和人員精簡(jiǎn)等對(duì)大學(xué)生就業(yè)形成壓力。

據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，每年我國(guó)城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力近1000萬(wàn)人，國(guó)有企業(yè)下崗失業(yè)人員有1150萬(wàn)人，勞動(dòng)力供大于求的缺口達(dá)1400萬(wàn)至1500萬(wàn)人，農(nóng)村大約還有1.5億左右剩余勞動(dòng)力要加快向城市和非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的步伐。

可見(jiàn)，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)、農(nóng)民進(jìn)城打工和下崗失業(yè)人員再就業(yè)“三峰疊加”，加劇了城市勞動(dòng)力市場(chǎng)緊張狀況，使大學(xué)生面臨一個(gè)不寬松的就業(yè)市場(chǎng)，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的就業(yè)。

4.往屆畢業(yè)生的對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生沖擊較大

既有就業(yè)意愿但未能就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生群體，他們也將參與下一屆畢業(yè)生一起參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，即“畢業(yè)漂族”。具體說(shuō)來(lái)有三類，一類是復(fù)習(xí)考研者。為提高自身的就業(yè)條件，獲得更好的工作職位，畢業(yè)后沒(méi)有找到合適的工作而選擇考研的畢業(yè)生迅速增多，這部分人約占畢業(yè)漂族的30%左右。他們中不少人集聚在大城市的大學(xué)附近租房住，以便及時(shí)獲得考試信息，參加學(xué)校組織的考研培訓(xùn)。這批人如能考上研究生，則在三年后進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)；若考不上，當(dāng)年就參與應(yīng)屆畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)。二類是邊看邊干者。有些是畢業(yè)后到處打短工，頻繁變換工作崗位；有些是因用人單位或個(gè)人原因，時(shí)而應(yīng)聘，時(shí)而解約。這些人約占“畢業(yè)漂族”的20%，他們將隨時(shí)都與應(yīng)屆畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)。三類是就業(yè)困難的大學(xué)生。他們沒(méi)有考研的打算，仍將戶口、檔案放在學(xué)校里，雖然有就業(yè)意愿但難以就業(yè)，這些以高職畢業(yè)生和高專畢業(yè)生為主，他們約占“畢業(yè)漂族”的50%，這種情況國(guó)家是用辦理暫緩二年就業(yè)的辦法來(lái)解決，這些畢業(yè)生也隨時(shí)在關(guān)注各地應(yīng)屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)，也是與應(yīng)屆畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)的對(duì)手。

所以，目前的就業(yè)形勢(shì)總體而言是相當(dāng)嚴(yán)峻的。那么對(duì)于我們15屆畢業(yè)生而言該怎么辦呢。。對(duì)于目前的我們而言，主要要做到兩點(diǎn)，第一要樹(shù)立正確的就業(yè)觀，第二要有充分的準(zhǔn)備。

二、樹(shù)立正確的就業(yè)觀 我們知道為什么有些人就是比其他的人更成功，賺更多的錢，擁有不錯(cuò)的工作，良好的人際關(guān)系，健康的身體，整天快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)著高品質(zhì)的人生，似乎他們的生活就是比別人過(guò)的好。而許多人忙忙碌碌地勞作卻只能維持生計(jì)。其實(shí)，人與人之間并沒(méi)有多大的區(qū)別。但為什么有許多人能夠獲得成功，能夠克服萬(wàn)難去建功立業(yè)，有些人卻不行？

不少心理學(xué)專家發(fā)現(xiàn)，這個(gè)秘密就是人的“觀念”。你的觀念就是你真正的主人，要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。

有一則故事，某貧窮的鄉(xiāng)村里，住了兄弟兩人。他們抵受不了窮困的環(huán)境，便決定離開(kāi)家鄉(xiāng)，到海外去謀發(fā)展。大哥好像幸運(yùn)些，被奴隸般賣到了富庶的舊金山，弟弟被賣到比中國(guó)更窮困的菲律賓。

40年后，兄弟倆又幸運(yùn)地聚在一起。今日的他們，已今非昔比了。做哥哥的，當(dāng)了舊金山的僑領(lǐng)，擁有兩間餐館，兩間洗衣店和一間雜貨鋪，而且子孫滿堂，有些承繼衣缽，又有些成為杰出的工程師或電腦工程師等科技專業(yè)人才。弟弟呢？居然成了一位享譽(yù)世界的銀行家，擁有東南亞相當(dāng)分量的山林、橡膠園和銀行。經(jīng)過(guò)幾十年的努力，他們都成功了。但為什么兄弟兩人在事業(yè)上的成就，卻有如此的差別呢？

兄弟聚頭，不免談?wù)劮謩e以來(lái)的遭遇。哥哥說(shuō)，我們中國(guó)人到白人的社會(huì)，既然沒(méi)有什么特別的才干，唯有用一雙手煮飯給白人吃，為他們洗衣服。總之，白人不肯做的工作，我們?nèi)A人統(tǒng)統(tǒng)頂上了，生活是沒(méi)有問(wèn)題的，但事業(yè)卻不敢奢望了。例如我的子孫，書雖然讀得不少，也不敢妄想，唯有安安分分地去擔(dān)當(dāng)一些中層的技術(shù)性工作來(lái)謀生。至于要進(jìn)入上層的白人社會(huì)，相信很難辦到?？匆?jiàn)弟弟這般成功，做哥哥的，不免羨慕弟弟的幸福。弟弟卻說(shuō)，幸運(yùn)是沒(méi)有的。初來(lái)菲律賓的時(shí)候，擔(dān)任些低賤的工作，但發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娜擞行┦潜容^愚蠢和懶惰的，于是便頂下他們放棄的事業(yè)，慢慢地不斷收購(gòu)和擴(kuò)張，生意便逐漸做大了。以上是真實(shí)的故事，反映了海外華人的奮斗歷史。

它告訴我們：影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，觀念和心態(tài)控制了個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，觀念和心態(tài)也決定了自己的視野、事業(yè)和成就。

那么大學(xué)生如何樹(shù)立正確的就業(yè)觀呢 1.放下身段，從基層做起 比如羅福歡，1996年從四川師范大學(xué)教育系畢業(yè)后，從擦鞋匠做起，在全國(guó)已經(jīng)擁有了100多家連鎖擦鞋店，被評(píng)為中國(guó)十大杰出企業(yè)家之一。

還有在廣州一家豬肉連鎖店年薪8萬(wàn)-10萬(wàn)聘15名“豬肉榮”，竟引來(lái)包括中大、華工在內(nèi)的1500多名應(yīng)屆碩士研究生前往競(jìng)聘。當(dāng)時(shí)記者曾在南方人才市場(chǎng)一帶隨機(jī)采訪多位正在找工作的大學(xué)畢業(yè)生，當(dāng)?shù)弥仨毜綑n口賣一年肉才可能坐辦公室時(shí)，很多人猶豫良久、最終仍搖頭放棄，原因是“承受不了來(lái)自家人、同學(xué)的輿論壓力”。

真正成功的人士都是那些樂(lè)于從基層做起，從比較艱苦的行業(yè)做起的，正是由于有來(lái)基層的寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)才能使那些成功人士有了良好的工作經(jīng)驗(yàn)的積累和令人信服的處理各種復(fù)雜情況的應(yīng)變能力。2.要樹(shù)立“先就業(yè),后擇業(yè)”的觀念

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),“先就業(yè),后擇業(yè)”應(yīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的共識(shí)。許多稍有名氣的用人單位都提出有2年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的要求。為何不先找個(gè)單位切切實(shí)實(shí)地煅煉一下自己呢？

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在就業(yè)時(shí)，更應(yīng)注意揚(yáng)長(zhǎng)避短,在倉(cāng)促的選擇時(shí)間和較窄的就業(yè)余地的情況下,切忌挑挑揀揀,要爭(zhēng)取盡快找一份基本適合自己做的工作.在就業(yè)后,注意在實(shí)際工作中不斷磨煉自己,充實(shí)自己,提高自己,使自己不斷成熟起來(lái)。

3.樹(shù)立大專業(yè)就業(yè)觀念

同學(xué)們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)應(yīng)該寬口徑，廣撒網(wǎng)。不要一味地求專業(yè)對(duì)口，不僅同“小專業(yè)” 相關(guān)的工作（大專業(yè)范圍內(nèi)）可以干，甚至跨專業(yè)的工作一樣可以干！那怕不是十分滿意的工作,如那些工資不是太高,工作環(huán)境不是太好,專業(yè)不完全對(duì)口或根本不對(duì)口,甚至是自謀職業(yè)。是金子在任何地方都可以發(fā)光。4.樹(shù)立主動(dòng)就業(yè)觀

就業(yè)、求職是實(shí)現(xiàn)人生理想，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的途徑，它是通過(guò)個(gè)體積極主動(dòng)地“求”和用人單位的“需”相匹配來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，不能等、不能靠、不能依賴。

三、求職準(zhǔn)備與求職技巧

接下來(lái)要講點(diǎn)干貨了，也是短期內(nèi)對(duì)大家最有用的，就是關(guān)于求職準(zhǔn)備與求職技巧，主要講三點(diǎn)，簡(jiǎn)歷制作，求職信息搜集整理，面試技巧。

1.簡(jiǎn)歷制作——精心準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)自如

我們通常有一句說(shuō)法叫“不打沒(méi)有把握的仗”。但這一點(diǎn)在現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)已很難做到，不過(guò)我們至少應(yīng)該做到“不打沒(méi)準(zhǔn)備的仗，不做沒(méi)準(zhǔn)備的事”。

[超短笑話]：一男生看見(jiàn)前面一漂亮MM，苦無(wú)搭訕的辦法。于是撿起地上一塊磚頭上前問(wèn)道：“同學(xué)，這是你掉的吧？”

——你們知道，這塊磚頭叫什么磚嗎？??.——“敲門磚”：小伙子用一塊磚頭敲開(kāi)了這個(gè)漂亮女孩的心，那么：你們又能用什么去敲開(kāi)企業(yè)人力資源經(jīng)理的心呢？

首先就是要精心的、認(rèn)真的制作你的個(gè)人簡(jiǎn)歷。?！涸斠?jiàn)PPT文件』（1.簡(jiǎn)歷制作的三大技巧

(1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)(強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和教育背景)(2)簡(jiǎn)歷一定要“量身定做”(不同崗位突出不同特長(zhǎng))(3)簡(jiǎn)潔精練：一頁(yè)紙足矣(投其所好，推銷自己)（2.簡(jiǎn)歷制作的三大誤區(qū)

(1)“長(zhǎng)篇累牘”≠吸引力

“博士生一張紙，碩士生幾頁(yè)紙，本科生一疊紙，中專生一摞紙”(2)“無(wú)所不能”≠競(jìng)爭(zhēng)力

把自己描述成“知識(shí)無(wú)所不懂，技能無(wú)所不通”的全能人才(3)“深情款款”≠親和力

“給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)還你一個(gè)驚喜”，“本人團(tuán)結(jié)同事，能吃苦耐勞”，“讓我們風(fēng)雨同舟”??

（3.簡(jiǎn)歷制作的八大標(biāo)準(zhǔn) 『詳見(jiàn)PPT文件』（4.認(rèn)真撰寫個(gè)性簡(jiǎn)歷的重要性

◆我個(gè)人認(rèn)為，HR可從就業(yè)推薦表中找到三類信息：定量成績(jī)、定性評(píng)價(jià)、人生態(tài)度。事實(shí)是，人生態(tài)度這一點(diǎn)往往會(huì)被同學(xué)所忽略，而這一點(diǎn)卻是用人單位最看重的，因?yàn)槌煽?jī)和評(píng)價(jià)只代表過(guò)去，唯有態(tài)度是決定未來(lái)的。

◆如何撰寫一份具有個(gè)性的，能全面反映自己的簡(jiǎn)歷？ ——真實(shí)、簡(jiǎn)練、個(gè)性、美觀 + 針對(duì)性

2.就業(yè)信息的搜集與整理

(1)各類招生與就業(yè)信息網(wǎng)：

特點(diǎn)：針對(duì)性強(qiáng)，可信度高，應(yīng)聘成本低，成功率高(2)社會(huì)的其他機(jī)構(gòu)

①全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)中心

②各級(jí)人才市場(chǎng)（3）互聯(lián)網(wǎng)

(4)通過(guò)家長(zhǎng)、親戚、朋友、老師、同學(xué)介紹(5)通過(guò)報(bào)刊、雜志、廣播、電視、社團(tuán)(6)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)（3）參加各類現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)

3.面試技巧

如何通過(guò)公司HR面試關(guān)？——“細(xì)節(jié)”

◆ 面試官提的任何一個(gè)問(wèn)題都有其深層次的目的；

◆ 面試環(huán)節(jié)的任何一個(gè)細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)你的素質(zhì)，影響或決定你的成敗。面試前準(zhǔn)備：

（1）對(duì)公司概況的了解。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑?！涸斠?jiàn)PPT文件』（2）著裝準(zhǔn)備 『詳見(jiàn)PPT文件』（3）心理準(zhǔn)備 『詳見(jiàn)PPT文件』（4）技巧準(zhǔn)備 『詳見(jiàn)PPT文件』（5）五個(gè)經(jīng)典面試問(wèn)題

你為什么到這兒來(lái)?

你能為我們做什么? 你是一個(gè)什么樣的人?

你與競(jìng)爭(zhēng)同一職位的人有何區(qū)別？ 你還有什么問(wèn)題要問(wèn)我嗎（6）面試后的努力和結(jié)果分析 ? 回顧與反省

見(jiàn)了什么人（名字和頭銜）對(duì)方的工作要求是什么？ 首要目標(biāo)和最大的挑戰(zhàn)是什么？ 雙方共同認(rèn)為下一步應(yīng)該怎么做？ 最后幾分鐘里談了些什么？ ? 與招聘者進(jìn)一步接觸 感謝信、電話

說(shuō)明面談給你留下了愉悅的印象和感受。再次表明應(yīng)聘者對(duì)那份工作的興趣和信心。

同學(xué)們，我們每個(gè)人都有兩種選擇，第一種是像草一樣活著，你盡管活著每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大人們可以踩過(guò)你。人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽a(chǎn)生痛苦。人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘硕鴣?lái)憐憫你因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。

所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子即使被人踩到泥土中間你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分自己成長(zhǎng)起來(lái)，也許兩年三年你長(zhǎng)不大但是十年八年二十年你一定能成長(zhǎng)成為參天大樹(shù)。

當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方人們就能看到你。走進(jìn)你，你能給人一片綠色一片陰涼，你能幫助別人，即使人們離開(kāi)你以后回頭一看你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線。樹(shù)，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才。

這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

同學(xué)們，在你們即將走向工作崗位的時(shí)候，送給你們一句話 ——擇業(yè)并不難，難的是適應(yīng)、敬業(yè)。一個(gè)適應(yīng)環(huán)境、恪盡職守、忠誠(chéng)敬業(yè)的人，必將成就事業(yè)的輝煌。祝你們成功！

第五篇：聽(tīng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座有感

聽(tīng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座有感

08金融（2）班

金旭輝

08103237 懷著“求經(jīng)”的心態(tài)，我在圖書館報(bào)告廳聽(tīng)取了由學(xué)院聘請(qǐng)的張美珠老師主講的2012屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座。今年的就業(yè)形勢(shì)比往年更加嚴(yán)峻，應(yīng)屆畢業(yè)生有600多萬(wàn)左右，就業(yè)崗位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大學(xué)生就業(yè)十分困難。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，作為就要畢業(yè)的我們不應(yīng)該知難而退，而應(yīng)該逆流而上。

老師在講座中談到，就業(yè)，自我定位是關(guān)鍵。由于我們是第一次就業(yè)，職位定位比較迷糊,很多同學(xué)抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步算一步”的想法找工作。這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法,很多同學(xué)只看到眼前的利益，而不能作長(zhǎng)久打算。我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)自己，“人貴有自知之明”，如能正確客觀的估價(jià)自己，找出自身優(yōu)缺點(diǎn)，就會(huì)更有利于樹(shù)立信心，揚(yáng)己之長(zhǎng)，避己之短。還有很多同學(xué)喜歡盲目從眾，擇業(yè)中“往高處走”是正常的，但你應(yīng)當(dāng)反思下那些所謂的“高處”是不是你所要的真正的“高處”，是否符合自己的專業(yè)，自己的能力過(guò)不過(guò)關(guān)，適不適合正自己的發(fā)展。科學(xué)的擇業(yè)方法應(yīng)是選擇社會(huì)需要的并能發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)的職業(yè)，以個(gè)人所長(zhǎng)擇社會(huì)所需。

要準(zhǔn)確把握自己優(yōu)勢(shì)。舉例說(shuō)下，在同等競(jìng)爭(zhēng)情況下，只要多一個(gè)英語(yǔ)等級(jí)證或者比別人的等級(jí)高或多一個(gè)計(jì)算機(jī)等級(jí)證也是一種優(yōu)勢(shì)。不僅如此，我們必須提高自身適應(yīng)社會(huì)的能力，可以從三方面來(lái)提高：

（一）道德品質(zhì)適應(yīng)能力。道德品質(zhì)是大學(xué)生作為高素質(zhì)人才存在的基礎(chǔ)，更是發(fā)展的前提。一個(gè)具有就業(yè)能力的大學(xué)生必須具備較高的思想道德修養(yǎng)。

（二）社會(huì)工作適應(yīng)能力。在工作環(huán)境改變時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)改正自己的心態(tài)，適應(yīng)新的環(huán)境。

（三）人際交往適應(yīng)能力。在與他們交往過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)節(jié)與控制自己作出正確恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，給以他人良好的印象。

樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，正所謂，成功的應(yīng)聘=80%的積累+20%的包裝，我們不僅要有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，更要有競(jìng)爭(zhēng)的用去，把握一切機(jī)會(huì)主動(dòng)應(yīng)聘，爭(zhēng)取在用人單位面前推薦自己，展現(xiàn)自己，凸顯自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。即使應(yīng)聘失敗，絕不要灰心喪氣，“有競(jìng)爭(zhēng)必有失敗”，應(yīng)聘的失敗提示我們存在的不足，因此我們應(yīng)該總結(jié)失敗的教訓(xùn)，加以改進(jìn)，爭(zhēng)取下次表現(xiàn)更好。

培養(yǎng)較強(qiáng)的情緒控制能力。由于多種因素影響，在擇業(yè)過(guò)程中，希望與擇業(yè)共存，穩(wěn)定而良好的情緒會(huì)使人心情開(kāi)朗，輕松，即使遇到什么突發(fā)事件，也不會(huì)因此而手忙腳亂，導(dǎo)致主考官對(duì)你的印象分大打折扣，提高自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。

在我們做好以上幾點(diǎn)后，我們還應(yīng)該了解現(xiàn)在企業(yè)需要的是什么樣的人才。有研究資料表示：用人單位對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的11項(xiàng)調(diào)查指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)顯示，74%的用人單位認(rèn)為畢業(yè)生在“個(gè)人誠(chéng)信”，“愛(ài)崗敬業(yè)”兩項(xiàng)指標(biāo)上表現(xiàn)為優(yōu)秀，78％的用人單位認(rèn)為“為人處世”比較優(yōu)，認(rèn)為“謙虛好學(xué)”比較優(yōu)的占81％，認(rèn)為“適應(yīng)能力”優(yōu)的占67％。認(rèn)為畢業(yè)生相對(duì)不足的素質(zhì)有“工作質(zhì)量”，“計(jì)算機(jī)水平”和“專業(yè)知識(shí)”，絕對(duì)不足的是“創(chuàng)新精神”和“外語(yǔ)水平”。同時(shí)，一些用人單位在調(diào)查時(shí)反映，輸送的大學(xué)生要有較強(qiáng)的“實(shí)踐能力”，“創(chuàng)新能力”和“科研能力”。因此，用人單位對(duì)學(xué)生有一下幾點(diǎn)要求：具有良好的心理素質(zhì)，善于協(xié)調(diào)和控制情緒，能正確處理人際關(guān)系；有較強(qiáng)的禮儀素質(zhì)，如待人接物和禮儀方面的培訓(xùn)等；有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)；有較多的社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)。但是學(xué)校的教育與企業(yè)所需要的有明顯的脫節(jié)，學(xué)校教育側(cè)重研究，單位側(cè)重實(shí)用。因此，我們應(yīng)當(dāng)與企業(yè)之間有良好密切的關(guān)系，進(jìn)單位后誰(shuí)能最快適應(yīng)工作，做出成績(jī)，也就自然被重視。由此，我們必須調(diào)整自己的心理預(yù)期以積極適應(yīng)，學(xué)校則要對(duì)培養(yǎng)人才方向和結(jié)構(gòu)上提出新的要求。

我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，則能大大提高我們的就業(yè)機(jī)會(huì)。

另外，聽(tīng)完就業(yè)指導(dǎo)講座后，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些就業(yè)策略—準(zhǔn)備幾個(gè)自己的絕活，如唱歌，跳舞，朗誦，書法，手工制作等等；當(dāng)然，還要準(zhǔn)備好完美的自我介紹，查找一些在應(yīng)聘過(guò)程中可能被問(wèn)到的問(wèn)題。面對(duì)就業(yè)，我們從容鎮(zhèn)定，做好準(zhǔn)備，才是上策。