第一篇：頒獎會領導講話[定稿]

在“胡秀峰博士獎學金”頒獎大會上的講話

王新彬（2012、2、21）

尊敬的胡秀峰博士、各位領導、各位老師、同學們：

陽光明媚，春意融融。在這充滿無限生機與活力的美好時節(jié)，我們隆重集會，舉行“胡秀峰博士獎學金”頒獎大會。上學期，我們舉行了“胡秀峰博士獎學金”啟動儀式，今天，我們在此舉行“胡秀峰博士獎學金”頒獎大會，是我校發(fā)展史上的重要篇章！首先，我謹代表旭陽學校中學部全體師生，對胡博士博士心系家鄉(xiāng)、支持家鄉(xiāng)教育的深情厚誼表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意！

同時，我代表學校向何麗娟等60位受獎勵的同學表示熱烈的祝賀！你們志存高遠，聰明睿智；你們尊師愛友，團結協(xié)作；你們勤學敏思，善于總結；你們腳踏實地，持之以恒??正是你們自身堅強的意志和優(yōu)良的品質(zhì)，才使你們在競爭中脫穎而出，走上今天的領獎臺，體悟奮斗的樂趣，感受成功的喜悅。但成功只能說明過去，代表昨天。因此，我希望你們務必要在新的征途上再接再厲，戒驕戒躁，不屈不撓，既要有“一覽眾山小”的豪邁氣概，更要有“天外有天，人外有人”的清醒頭腦，主動尋找差距，積極改進和完善自己，以更優(yōu)異的成績回報養(yǎng)育自己的父母，培育自己的學校，哺育自己的時代，關心自己成長的好心人。

在此，我向在座的未受到獎勵的同學表示美好的祝愿！希望大家既不妄自菲薄，更不輕言放棄?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，要發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，超越自己，相信天道酬勤、勤能補拙，在未來的日子里，你們也一定會走上領獎臺，確立自我的位置，品嘗成功的甘美。

我們也要向精心培育各位同學的老師們表示衷心地感謝！正是老師們的默默奉獻、言傳身教，激勵著我們的同學學會做事，學會做人，學會合作，學會學習，學會感恩。

近年來，我校全體師生上下一心、務實創(chuàng)新、拼搏進取，教育教學取得了令人滿意的成績。特別是一學期來，在上級領導的關懷支持

下，在胡博士精神的指引下，在全體師生的努力下，我校的各項工作順利開展，圓滿完成了上級交付的任務，教育教學工作繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢頭，多次獲得唐山市、遷安市獎勵，學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)不斷提升，得到了社會和家長的一致認可，為我校的今后發(fā)展打下了堅實的基礎。

老師們、同學們，今天，我們在這里隆重舉行獎學金頒獎大會，目的就是要營造良好的輿論環(huán)境和學習環(huán)境，激勵廣大學生奮發(fā)向上。在此，我對同學們提三點希望：

第一，要樹立遠大理想，學會感恩。我們的國家經(jīng)過三十多年的改革開放，各方面發(fā)生了翻天覆地的變化。中華民族的偉大復興將由你們這代人實現(xiàn)，同學們要勇敢地挑起這副重擔，要立下為中華民族的偉大復興而學習的雄心壯志。要通過學習早日成才，以實際行動報答黨和政府、報答人民和社會。同學們，我們獲得的獎學金盡管數(shù)額不大，但每一分都充滿了關愛和期望。常言道，滴水之恩，當涌泉相報。我們要常懷感恩之心去學習，去做事，去做人。有了這種情懷，就有了前進的動力，就能把學習搞好。希望同學們記住這一點。

第二，要學會學習，鍛煉能力。新世紀的文盲不是指不識字的人，而是指那些不會學習的人。學會學習首先要掌握科學的學習方法。同學們應該明白：最有價值的知識是關于方法的知識；“會學”比“學會”更重要。只有會學，我們才能在一定程度上無師自通，提高學習效率。一個具備學習能力和實踐能力的人，才能更好的適應社會，更快地成長為國家需要的棟梁之才。

第三，要磨礪精神品質(zhì)，錘煉道德修養(yǎng)。希望同學們以這次頒獎大會為契機，在未來的求學道路上，把關愛作為奮進的動力，直面挫折、戰(zhàn)勝困難。發(fā)揚百折不撓、頑強拼搏的精神，保持積極樂觀、寬容平和的心態(tài)，培育誠實守信、團結互助的品格，磨礪意志，完善自我，不斷迎接新的挑戰(zhàn)，貧困和艱苦都不能磨滅斗志。希望你們既要胸懷大志，又要腳踏實地；既要敢為人先，又要虛懷若谷，努力學習，勤于鉆研，取得更優(yōu)異的成績。

我校也要抓住這次機會，進一步求真務實、開拓創(chuàng)新、強化教師素質(zhì)，加強教育管理，提高教學質(zhì)量，加大學校發(fā)展步伐。希望老師們以胡秀峰博士的高尚品質(zhì)為榜樣，以對旭陽未來高度重視負責的態(tài)度，繼續(xù)發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的精神，勤奮工作，克服困難，團結協(xié)作，為培養(yǎng)和造就一代棟梁之才，做出更大貢獻！再創(chuàng)旭陽新的輝煌！

同學們！這是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的時代，機遇與挑戰(zhàn)并存，更新與淘汰結伴。如何在這個競爭的年代立穩(wěn)腳跟，那只有不斷地學習、學習、再學習。淘汰你的人，不是他人，永遠是你自己！我相信每位同學都有上進的愿望，都有豐富的潛能。是泥土，就燒制成磚瓦；是鐵石，就百煉成鋼；是金子，就綻放出奪目的光彩！

千里之行，始于足下！同學們身逢盛世，又處在人生的黃金時代，有青春的熱情，有強健的體魄，有敏捷的思維，愿你們依托學校為大家搭建起來的平臺，勤奮刻苦，自主學習，勇于挑戰(zhàn)，學有所成，用自己青春的熱情和汗水，譜寫出人生亮麗的篇章！

最后，讓我再次代表旭陽學校中學部全體師生對胡秀峰博士表示衷心的感謝，祝胡博士身體健康、事業(yè)有成、萬事如意！祝全體教師工作順利、再寫輝煌，祝全體同學學習進步、全面發(fā)展、將來考取理想的學校，成長為像胡博士一樣的社會棟梁之才！

謝謝大家！

第二篇：“獎學金”頒獎會領導發(fā)言稿[模版]

“獎學金”頒獎會領導發(fā)言稿

尊敬的xxx所長、各位來賓、老師們、同學們：大家下午好！

今天,很高興來參加中國科學院xx巖土力學研究所、xx理工大學“xx獎學金”頒獎儀式。

3年前，在學校及院系領導的高度重視和積極努力下，為了推進高校的協(xié)同創(chuàng)新，與科研機構、行業(yè)企業(yè)、地方政府開展深度合作，為了培養(yǎng)社會急需的高級菁英人才，改革人才培養(yǎng)模式，我校與中國科學院xx巖土力學研究所簽訂協(xié)議，開展科教協(xié)同育人活動，開設了“xx巖土菁英班”。

菁英班的特色是采用科研院所深度參與培養(yǎng)過程的方式，培養(yǎng)具有較深工程教育和科研背景、知識結構科學、創(chuàng)新能力和綜合實踐能力強的高級土木工程技術人才。

菁英班的特色還有：校所優(yōu)勢互補，實現(xiàn)科教協(xié)同育人的更大效益；促進科研與教學互動；推動雙方共同發(fā)展和長期友好合作，實現(xiàn)雙贏。

去年底，雙方友好協(xié)商，設立“xx獎學金”，由中國科學院大學出資，中國科學院xx巖土力學研究所和xx理工大學共同評選，用于獎勵xx巖土工程菁英班的在校學生，獎勵投身于巖土工程學科、熱愛專業(yè)、勤奮學習、品學兼優(yōu)的大學本科生。

在這里，我代表學校，對中國科學院xx巖土力學研究所給予的大力支持和幫助，表示衷心的感謝！

3年來，巖土菁英班的同學們，學習勤奮刻苦，成績突出，名列前茅，全面發(fā)展。連續(xù)三年都被評為校標兵班集體、五四紅旗團支部、校優(yōu)秀團支部。同學們先后受到了國家級獎勵9人次，省級和校級獎勵50余人次。同學們積極參加學術活動，主動參與導師課題組研究，踴躍參加創(chuàng)新實踐訓練計劃。

學院的老師對菁英班的同學們悉心培育和關懷，給同學們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境和條件。

最后，希望大家齊心協(xié)力，育人為本，學術至上，“建設讓人民滿意、讓世人仰慕的優(yōu)秀大學”，鑄就“厚德博學，追求卓越”的精神，培養(yǎng)以智慧引領人生、具有卓越追求和卓越能力、引領三大行業(yè)和區(qū)域發(fā)展的卓越人才。

謝謝！

第三篇：籃球賽頒獎會講話

籃球賽閉幕式嘉賓發(fā)言稿

老師們、同學們：

在這個充滿熱情的六月炎日里，我系籃球賽經(jīng)過了一次次緊張、激烈、公正的比賽，取得了圓滿的成功，落下了帷幕。本次活動是一次團結的活動，是一次和諧的活動，是一次勝利的活動，充分展示了我系師生積極進取、奮發(fā)向上勇攀高峰的旺盛斗志。

一個人的全面發(fā)展，應當是包括身體素質(zhì)在內(nèi)的各方面素質(zhì)的和諧發(fā)展。學校培養(yǎng)的人才不僅應該具有高尚的品德，淵博的學識，創(chuàng)新的精神和實踐能力，更應該擁有強健的體魄。因此，此次活動的舉行，既是對我系籃球水平的一次全面檢閱，也是我系師生精神風貌和綜合素質(zhì)的一次集中展示。因此，在這里，我代表財經(jīng)系向在本次籃球賽上團結協(xié)作、頑強拼搏、取得優(yōu)異成績的廣大運動員和班集體表示最熱烈的祝賀！向為本屆籃球賽付出辛勤勞動的校領導、班主任、廣大裁判員和工作人員表示最誠摯的感謝！

希望同學們在今后的學習和生活中把籃球賽所體現(xiàn)的永不服輸、一往無前的精神發(fā)揚光大，希望我系師生將“團結一致，爭當?shù)谝弧钡倪\動精神帶到今后的學習、工作和生活中去，以飽滿的熱情、昂揚的斗志、拼搏的精神，創(chuàng)造出學校發(fā)展和學生成長的優(yōu)秀業(yè)績！

第四篇：頒獎會講話稿

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家下午好！2011秋期末考試表彰大會，我們本來決定在開學舉行的，但由于各種原因，不是打印機不好就是分數(shù)查不出，我們只好推延到今天。今天我們隆重舉行上期末考試表彰大會，表彰成績突出的先進個人、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀兒童和進步較大的同學，意義十分重大。首先我代表學校向全體老師和全體同學共同付出的努力表示親切的慰問和崇高的敬意！

同學們，經(jīng)過一學期的學習，你們在學習和生活中取得了一定的進步，在自己的人生道路上又邁出了堅實的步伐。令我們感到高興的是，在你們中間涌現(xiàn)出了一批學習刻苦、勤奮努力、成績突出的優(yōu)秀學生。他們在課堂上、班級中、校園里撒下了辛勤的汗水，獲得了驕人的成績(特別是羅衡蒲、錢海生、羅宇靈等同學)，也贏得了廣大師生的認可和贊譽。更為重要的是，他們通過自身努力向我們證明了一個道理：一個人要想取得非凡的成就必須依靠堅貞不屈的品格和百折不撓的頑強意志。

在這里我要號召全體同學向受到表彰的同學學習。同時，也要對你們提出三點希望：

第一、學習要刻苦。我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的同學沒有經(jīng)過刻苦學習？為什么要刻苦學習？因為專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

第二、學習要講究方法。在學習上要做到“三先三后”，這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。這說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲。

第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。目標是學習的內(nèi)在動力。我們每一個同學都要將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，清華北大（重點大學）離我們也并不遙遠。對于短期目標我們也要正確對待，受到挫折時要看得開，要能作到勝不驕、敗不餒，應該總結經(jīng)驗，迎接以后的考試，我們只有做好了一點一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟梁。

同學們，一個人的成長是需要付出艱辛的努力的。不管是責任意識的形成，還是好習慣的養(yǎng)成，包括各個學科的學習提高，都需要有持之以恒的努力，堅持不懈地毅力。學習是很辛苦的，但這里面有快樂！什么是學習的快樂？我想，當你通過努力不斷進步時，你一定會感受到這種快樂！我希望每一位同學都有這種快樂，也希望你把這種學習的快樂告訴你的老師，告訴你的父母，我們一起分享你的快樂！

總之，我希望大家做到“以鍛煉為本，學會健體；以修進為本，學會求知；以進德為本，學會做人；以適應為本，學會生存”。

老師們、同學們，斗轉星移，光陰似箭，上學期已走完，一路走來讓我們感到生活給予了我們很多，又賦予了我們很多，但是還很不理想，我們沒有拿回前三等獎。新學期是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。祝愿同學們都能保持自己良好的學習狀態(tài)，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，在未來的學習中取得更好的成績。讓鮮花和掌聲永遠與學校相伴，讓我們共同的家園永遠溫馨。

最后祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學身體健康，學習進步！謝謝大家！

2012.3

第五篇：頒獎會發(fā)言稿

頒獎會發(fā)言稿

今天的首發(fā)式，向我們展示了兩項重要的地域文化研究成果，《xx視野下的xx商人》，提供了經(jīng)有序整理的上?！渡陥蟆穼x商人活動的記錄；“慈吉之星”老照片征集活動，在征得的1100張老照片中，精選出35張照片交評選，這是我市地域文化研究工作的重要成果。

我從上世紀90年代開始參與地域文化的研究，20年來經(jīng)常思考“如何深化地域文化研究”這個問題，并逐漸形成了如下三個方面的看法。首先，我以為地域文化研究，對象雖是一個特定地區(qū)的文化現(xiàn)象，但我們不可以坐井觀天，應拓寬視野，做到“思接千載，視通萬里”，將一地的文化現(xiàn)象放到它的上位文化如浙東文化、吳越文化、中華文化以至東亞文化、全人類文化的背景中來考察。第二，地域文化研究，還應從各專業(yè)學科中引入不同的理念和方法，例如從文化生態(tài)學的角度來研究地域文化的特點，使研究立體化并有新的突破。第三，要特別強調(diào)文化個案的研究，不貿(mào)然在研究基礎不扎實的情況下做全景式的大集成。擺在我們面前的兩項成果，正是屬于文化個案研究的重要突破，有重要的示范意義。

記得著名秦漢史專家李開元，早在1986年發(fā)表的《史學理論的層次模式和史學的多元化》一文中，就認為史學的整體是由三個層次構成的：首先是基層史學，以確立歷史事實之具體存在為目的，以考釋和描述的方法追求史實之復原。其次是中層史學，在基層史學已經(jīng)確立了的史實之基礎上，以探討各個史實間的相互關系為目的，以分析和歸納的方法追究史實間關系的合理解釋。最后是高層史學，乃是在基層史學和中層史學已經(jīng)確立了史實和史論的基礎上，建立歷史演化的一般法則和理論模式。今天展示的兩項成果，證明我們的地方檔案文化研究，除能為地方經(jīng)濟文化建設提供文化參考之外，還能為基層、中層的專業(yè)史學家提供地方史實的考釋和描述，為他們進一步“會通”提供史料，有重要的現(xiàn)實和歷史意義。

當前，我國史學界正在熱烈討論歷史學碎片化的問題，這個話題是由法國著名史學理論家弗朗索瓦·多斯在他的《碎片化的歷史學》中提出來的，現(xiàn)在已席卷全球史學界。對此，國內(nèi)學者意見相當分歧。可能會有人將我們的這個地方個案的征集、研究工作也牽強附合地看成為一種碎片化現(xiàn)象，因此望而卻步。為此，希望同行們有所鑒別，堅定信念，長期地把這項工作堅持下去。其實，沒有對所謂碎片的深入研究，所謂的整體研究也只能是純理論推導，只能是無米之炊罷了。

關于老照片的收集，最近我去天臺，有幸看到了臺州黃巖區(qū)編的一部老照片，很受所錄照片的震撼，新聞照片的專業(yè)特色非常強。一打聽，其中解放以來各時期的照片，原來是從《浙江日報》照片檔案庫中找來的，很耐看，建議我們也可以做一做這個工作。

再次祝賀《xx視野下的xx商人》的出版和《慈吉之星》優(yōu)秀老照片的獲獎。

謝謝大家！