第一篇：提高個(gè)人素質(zhì)

提高個(gè)人素質(zhì)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境

陳國(guó)華

老師們、同學(xué)們：

早上好！今天國(guó)旗下講話的題目是《提高個(gè)人素質(zhì) 愛(ài)護(hù)校園環(huán)境》。當(dāng)我們跨入校園大門(mén)，步入教室時(shí)，你是否感覺(jué)走進(jìn)了自己的另一個(gè)家。是的，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長(zhǎng)大。我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員。

我們的校園是美麗的，溫馨的，我們有窗明幾凈的教室，我們有綠蔭濃濃的大道，我們有生機(jī)勃勃的青春氣息。在這美麗的環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣。畫(huà)家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉。軍事家說(shuō)：環(huán)境是制勝的法寶。教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃。我們學(xué)生則說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。

校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響老師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，校園環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。但我們的校園環(huán)境與兄弟學(xué)校比較，還有很大的差距。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是教學(xué)樓上仍然有少數(shù)同學(xué)喜歡往下丟廢紙等雜物，甚至有的同學(xué)站在陽(yáng)臺(tái)上把水果皮、瓜子往下扔。

二是倒垃圾的時(shí)候，明明看見(jiàn)從框中掉出了垃圾，卻視而不見(jiàn)，不及時(shí)處理。

三是邊走邊吃零食，明明眼前就是垃圾箱，卻將零食袋丟在地上。四是小商店門(mén)前及校園內(nèi)，丟食品袋現(xiàn)象比較突出。

五是寢室備有垃圾桶，卻隨意將垃圾丟在地上，一片狼藉。

更為嚴(yán)重的是有小部分同學(xué)故意破壞，好端端的教寢室門(mén)，故意用腳踢爛；為自己用水方便，把水龍頭擰下，甚至敲壞；堅(jiān)固的磁磚墻，硬要在上面搞幾個(gè)窟窿；潔白的墻壁，他要在上面印幾個(gè)腳??；漂亮的防盜網(wǎng)，搞得它目不 忍睹；嶄新的課桌，他要在上面刻刻寫(xiě)寫(xiě)，留下自己的紀(jì)念。

這些現(xiàn)象請(qǐng)同學(xué)們對(duì)號(hào)入座，這些現(xiàn)象只是我們一千四百多學(xué)生中少數(shù)同學(xué)所為，我相信這有些是個(gè)人的習(xí)慣，有些是故意行為。隨意一丟，隨便一寫(xiě)，故事一踢，不僅玷污了校園環(huán)境衛(wèi)生，破壞了學(xué)校財(cái)產(chǎn)，更表現(xiàn)出低素質(zhì)和不文明行為，敗壞了個(gè)人形象。如果你彎腰一撿，不僅美化了校園環(huán)境，更提高了個(gè)人素質(zhì)。

作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做？應(yīng)該學(xué)習(xí)誰(shuí)呢？我們?cè)摬辉撨@樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境？該不該把廢物丟在地上？該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳?。课覀兊耐瑢W(xué)的回答肯定是：不應(yīng)該！那么，我們又該不該去愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們自己所生活的校園環(huán)境；該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝；該不該去阻止那些我們所厭惡的沒(méi)有道德的行為？要，我們肯定要！明辨是非，改正我們的不良行為，不能只是靠老師，值日崗的檢查強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該自覺(jué)提高環(huán)保意識(shí)，從我做起，從自己身邊做起，從日常點(diǎn)滴做起。我們要用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。

讓我們每一位同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)校園環(huán)?！靶l(wèi)士”，把我們的校園建設(shè)得更美好！

謝謝大家！

第二篇：個(gè)人素質(zhì)提高計(jì)劃

提高個(gè)人素質(zhì)需要讀書(shū)

前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾指出:課外閱讀，用形象的話來(lái)說(shuō),即使思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有帆也沒(méi)有風(fēng)。閱讀就是獨(dú)立的在海洋里航行。

常憶兒時(shí)坐在小人書(shū)攤邊,津津有味地看小人書(shū)的日子，那真是一種美好的享受。還有對(duì)自己后來(lái)珍藏的30多本小人書(shū)莫名其妙地丟失的耿耿于懷。故當(dāng)我為人師起,我非常重視班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)。再說(shuō)，教育與讀書(shū)是聯(lián)系在一起的，書(shū)籍是最重要的資源。一個(gè)學(xué)生在它相應(yīng)的年齡，如果沒(méi)有讀過(guò)適合他讀的書(shū)，那是人生永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。應(yīng)該讓讀書(shū)活動(dòng)伴隨孩子的一生。那么，如何建設(shè)好班級(jí)的圖書(shū)角，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)呢？

首先要考慮的是書(shū)的來(lái)源，經(jīng)過(guò)多年的探索，我認(rèn)為有以下幾種途徑:一是發(fā)動(dòng)班級(jí)每個(gè)學(xué)生捐獻(xiàn)至少一本課外書(shū)籍，上不封頂，鼓勵(lì)學(xué)生多捐；二是老師捐獻(xiàn)的書(shū)籍；三是來(lái)自學(xué)校圖書(shū)室的書(shū)；四是家長(zhǎng)的捐贈(zèng)，即多半是家長(zhǎng)送給班主任的禮，我將其變現(xiàn)給班級(jí)買(mǎi)的書(shū)；五是上屆學(xué)生遺留的書(shū)籍等等。通過(guò)以上途徑我們可以籌集許多書(shū)來(lái)滿(mǎn)足班級(jí)學(xué)生的基本閱讀的。

其次，我們還要組織豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)的積極性。也就是說(shuō)班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)要有詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃和嚴(yán)密的組織（我們班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)方案附后），否則，讀書(shū)流于形式而毫無(wú)意義。

總之，我要說(shuō)：一個(gè)不讀書(shū)的班級(jí)是沒(méi)有希望的班級(jí)。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們都行動(dòng)吧！

“讀好書(shū) 好讀書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！書(shū)籍，給人力量，使人充實(shí)，催人奮進(jìn)。讀書(shū)使人聰慧靈秀，識(shí)趣明理；讀書(shū)可以提升素養(yǎng)，拓展人生；讀書(shū)可以啟迪思想，慰藉心靈；讀書(shū)可以豐富生活，增長(zhǎng)知識(shí)。營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從小養(yǎng)成讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種生活方式，養(yǎng)成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用學(xué)校的圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò)等資源讀書(shū)。

3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野。

4、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，建設(shè)有特色的班級(jí)文化品牌。

三、活動(dòng)主題：營(yíng)造書(shū)香氛圍 提升班級(jí)文化

四、活動(dòng)口號(hào)：

讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

五、活動(dòng)措施：

（一）營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍

1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。

2、打造“書(shū)香氛圍”。設(shè)計(jì)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，貼于班級(jí)的墻上；開(kāi)辟圖書(shū)角，充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量，將自己家中看過(guò)的書(shū)集中起來(lái)，作為學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)不足情況下的補(bǔ)充，并設(shè)立“圖書(shū)管理員”，制定借閱制度；同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。

3、做好讀書(shū)筆記本。每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、容量、閱讀時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)、讀書(shū)筆記等欄目。

（二）開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)

1、設(shè)立“好書(shū)推薦”。老師向大家推薦一本好書(shū)，開(kāi)展師生共讀一本好書(shū)的活動(dòng)。

2、“暢游書(shū)海齊分享”。中午午飯后30分鐘為師生的讀書(shū)時(shí)間，老師和同學(xué)可以一同閱讀，分享讀書(shū)樂(lè)趣。

3、“我為孩子誦經(jīng)典”。老師利用語(yǔ)文課等時(shí)間為同學(xué)們朗讀經(jīng)典作品。

4、“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生”背誦活動(dòng)。利用語(yǔ)文課預(yù)備鈴響到正式上課的幾分鐘組織學(xué)生背誦詩(shī)詞或名篇。

5、“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。每月自定一節(jié)班隊(duì)作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣。開(kāi)展“故事會(huì)”、“換一本書(shū)，交一個(gè)朋友”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“名人名言”、“報(bào)刊剪輯”、“好書(shū)推薦”等活動(dòng)。

6、開(kāi)辟“書(shū)香園地”，定期張貼“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章。

7、“全家總動(dòng)員”親子讀書(shū)活動(dòng)。建議每位學(xué)生建立家庭“小書(shū)架”，與好書(shū)交朋友，并開(kāi)展與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)的活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書(shū)信息

卡”，包括書(shū)名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記（讀書(shū)語(yǔ)錄、感言、心得等）兩部分。

六、總結(jié)評(píng)比：

“讀書(shū)大王”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

1．課余時(shí)間經(jīng)常讀書(shū)，有濃厚的讀書(shū)興趣。

2．有“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，讀書(shū)筆記數(shù)量多，質(zhì)量高。

3．本學(xué)期至少寫(xiě)10篇讀后感。

4．一學(xué)期累計(jì)讀書(shū)不少于五本。

5．積極參加讀書(shū)交流會(huì)，并能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6．喜歡學(xué)校、班級(jí)的圖書(shū)室，并能積極為大家提供書(shū)籍，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多讀好書(shū)。

5、本學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流會(huì)。

6、本學(xué)期開(kāi)展一次以上優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。

七．閱讀具體安排：

9、10月份：難忘童年主題

閱讀《愛(ài)的教育》、《童年》（高爾基）、《草房子》（曹文軒）、<<苦命流浪兒>>、11、12月份：經(jīng)典名著主題

閱讀《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》

1、2月份：人物傳記

閱讀、《毛澤東傳》、《周恩來(lái)傳》、《我的父親鄧小平》、《林肯傳》、《甘地自傳》、《丘吉爾傳》、《羅斯福傳》、《愛(ài)迪生傳》、《居里夫人傳》

第三篇：個(gè)人素質(zhì)提高計(jì)劃

個(gè)人素質(zhì)提高計(jì)劃

袁召春

現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求越來(lái)越高。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“能力只有由能力來(lái)培養(yǎng)，志向只有由志向來(lái)培養(yǎng)，才干只有由才干來(lái)培養(yǎng)?！迸囵B(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的跨世紀(jì)人才，首先必須有一批忠誠(chéng)教育事業(yè)、有獻(xiàn)身精神、知識(shí)廣博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。教師要提高自身素質(zhì)、教育教學(xué)水平和能力，不外乎需要兩條途徑：一是離職進(jìn)修或參加函授學(xué)習(xí)，即繼續(xù)教育；二是在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教育科學(xué)研究，自覺(jué)開(kāi)展終身教育。應(yīng)當(dāng)廣開(kāi)各種渠道，開(kāi)拓多種途徑，才能全方位提高教師的素質(zhì)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，也應(yīng)尋求各種繼續(xù)教育的途徑來(lái)提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，為此,特制定個(gè)人素質(zhì)提升計(jì)劃:

一、提高思想政治素質(zhì)

用鄧小平理論武裝頭腦，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立全心全意為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的思想，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

二、經(jīng)常反思教育

1、隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的急劇變革，教育改革將更加頻繁、廣泛和深刻，教師將面對(duì)各種新的教育思想、資源、模式、過(guò)程、手段與方法，因而要求教師不僅要自覺(jué)地在情感、意志上不斷調(diào)試，而且要具備能夠分析、討論、評(píng)估和改變其教育思想與教育實(shí)踐的能力。教育的基本問(wèn)題不僅是“教什么”、“怎么教”，更重要的是“為什么教”。因而教師必須思考各種教育行為對(duì)社會(huì)與個(gè)人的后果，給教育以終極關(guān)懷。

2、我認(rèn)為反思教育不僅可以提高個(gè)人的素質(zhì)，更重要的是可以在今后的教育過(guò)程中少犯錯(cuò)誤，把更好、更正確的教育理念傳授給學(xué)生，以達(dá)到教育的目的。

三、上網(wǎng)求知

當(dāng)今世界，信息高速公路已將整個(gè)世界聯(lián)結(jié)成為“地球村”，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上查詢(xún)、網(wǎng)上交流已成為時(shí)尚。學(xué)校的現(xiàn)代化水平提高了，教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化水平也得到了提高。我今年要在掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)上，應(yīng)用電腦備課，提升自身素質(zhì)，在課件制作等方面有所提高。

四、知識(shí)深造

由于如今知識(shí)更新速度加快，知識(shí)的陳舊率也越來(lái)越高，按照知識(shí)總量每3年翻一番推算，走上教育崗位的我，其知識(shí)已快有一半陳舊。知識(shí)更新刻不容緩，我要充分利用時(shí)間進(jìn)行研修、訪學(xué)、交流和查詢(xún)，訂購(gòu)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、來(lái)提高知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

另外，還要參加繼續(xù)教育，完成學(xué)歷升級(jí)。在文化知識(shí)日新月異，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人人提倡終身學(xué)習(xí)?？烧f(shuō)是“人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之所，時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之機(jī)”。作為擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”重任的教師更要積極參加繼續(xù)教育，不斷提高學(xué)歷。學(xué)歷是證明一個(gè)教師思維的廣泛性和知識(shí)的淵博性階段證書(shū)。可以說(shuō)沒(méi)有一定知識(shí)水平培養(yǎng)不出高水平的人才。為此，我將充分利用課余時(shí)間完成成人教育本科進(jìn)修輔導(dǎo)，今年拿到本科學(xué)歷。

五、更新思想觀念

教科研的先決條件是教育思想的轉(zhuǎn)變，知識(shí)、信息、理論的學(xué)習(xí)、積累、沉淀是教育科研的必備條件，而及時(shí)的總結(jié)、深化、內(nèi)化、升華是其必然的歸宿。只有這樣，教育教學(xué)與科學(xué)研究才能相互滲透，相輔相成，才能以教帶研，以研促教，教、學(xué)、研相長(zhǎng)。

今年我要在教學(xué)工作中掌握教育教學(xué)規(guī)律，有所思考有所感悟?？偨Y(jié)自己的看法、觀點(diǎn)、見(jiàn)解，寫(xiě)成文章。邊教學(xué)，邊研究，將教學(xué)與研究相結(jié)合，形成自己的教學(xué)思想和風(fēng)格。用高層次的認(rèn)識(shí)水平去審視自己所從事的教育教學(xué)工作。在個(gè)人發(fā)展上，業(yè)務(wù)能力的先一步，高一層，使自己在教科研這片沃土上迅速成長(zhǎng)，不再做“經(jīng)驗(yàn)型”、“勤奮型”的教書(shū)匠，爭(zhēng)做“科研型”、“研究型”的教育家。有的教師總認(rèn)為只要辛勤工作，就是好教師、優(yōu)秀教師；只要作業(yè)批得多，批得精細(xì)，給學(xué)生勤補(bǔ)課，就是辛勤的好園丁了。我在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到辛勤的教師固然重要，但能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的教師更重要。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，教師的工作，我認(rèn)為是應(yīng)當(dāng)由“勤型”向“素質(zhì)型”、“創(chuàng)新型”、“科學(xué)型”的方向發(fā)展。因素知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富，要造就高素質(zhì)的學(xué)生就需要高素質(zhì)的教師，創(chuàng)新型的教師。既做“經(jīng)師”，更做“人師”；工作中不再以印象代替現(xiàn)象，經(jīng)驗(yàn)代替規(guī)律，習(xí)慣代替改革，而是以崇尚質(zhì)疑

精神，敢于否定，勇于探索；不盲從，不固步自封；在研究問(wèn)題的方法上，學(xué)會(huì)用邏輯分析的手段，追求事物的精確性和規(guī)律性。

總而言之，教育改革的深化，教育現(xiàn)代化步伐的加快，使教師面臨新的挑戰(zhàn)。我覺(jué)得必須充分重視教師的繼續(xù)教育問(wèn)題，加大投入、廣開(kāi)門(mén)路，盡快改變繼續(xù)教育滯后的現(xiàn)象。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，應(yīng)努力尋找適合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)提高途徑，使自身的知識(shí)不斷更新、專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教科研。只有這樣，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

第四篇：個(gè)人素質(zhì)提高總結(jié)

個(gè)人素質(zhì)提高總結(jié)

一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。

一、自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)

首先，刻苦學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想政治素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義榮辱觀；認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，嚴(yán)守政治紀(jì)律，自覺(jué)增強(qiáng)公仆意識(shí)，緊密聯(lián)系治國(guó)理政的實(shí)踐。通過(guò)這些學(xué)習(xí)不斷提高了自身的政治理論水平，豐富了政治頭腦。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，我虛心向身邊的同事請(qǐng)教，通過(guò)多看多聽(tīng)多想多問(wèn)多做，努力使自己在盡短的時(shí)間內(nèi)提高自身的教學(xué)水平。同時(shí)，我還自覺(jué)學(xué)習(xí)與工作相關(guān)各項(xiàng)目教育法律法規(guī)，積累自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)了依法治教的意識(shí)。

二、踏實(shí)肯干，努力完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作

在特教工作的一年多，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的耐心指導(dǎo)，我在熟悉的基礎(chǔ)上已經(jīng)能順利完成各項(xiàng)工作。

我在學(xué)習(xí)和工作中逐步成長(zhǎng)、成熟，但我清楚自身還有很多不足，比如工作能力和創(chuàng)新意識(shí)不足、政治理論水平有待提高等。今后我將努力做到以下幾點(diǎn)，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)：

1、自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

2、克服年輕氣躁，做到腳踏實(shí)地，提高工作主動(dòng)性，不怕多做事，不怕做小事，在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自己。

3、繼續(xù)提高自身政治修養(yǎng)，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

樂(lè)亭特教 郭立芹

第五篇：個(gè)人素質(zhì)提高計(jì)劃

個(gè)人素質(zhì)提高計(jì)劃

為了積極響應(yīng)教師素質(zhì)提升工程的精神，進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，尋找自己身上的不足，有計(jì)劃、有步驟地全面提升自己的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，我對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：

一、自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)

刻苦學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想政治素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論及“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義榮辱觀;認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆六中全會(huì)和十七大精神，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，嚴(yán)守政治紀(jì)律，自覺(jué)增強(qiáng)公仆意識(shí)，緊密聯(lián)系治國(guó)理政的實(shí)踐。通過(guò)這些學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治理論水平，豐富政治頭腦在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，還要虛心向身邊的同事請(qǐng)教，同時(shí)，我還要自覺(jué)學(xué)習(xí)與工作相關(guān)各項(xiàng)目教育法律法規(guī)，積累自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)依法治教的意識(shí)。

二、踏實(shí)肯干，努力完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作

我在學(xué)習(xí)和工作中逐步成長(zhǎng)、成熟，但我清楚自身還有很多不足，比如工作能力和創(chuàng)新意識(shí)不足、政治理論水平有待提高等。今后我將努力做到以下幾點(diǎn)，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)：

1、自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，向

身邊的同事學(xué)習(xí)，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

2、做到腳踏實(shí)地，提高工作主動(dòng)性，不怕多做事，不

怕做小事，在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自己。

3、繼續(xù)提高自身政治修養(yǎng)，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意

識(shí)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，直至長(zhǎng)流水。

所以教師必須不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)充電，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)從中不斷得到提升。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)而富有個(gè)性的過(guò)程。是一個(gè)不斷探索不斷創(chuàng)新的過(guò)程。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)富有動(dòng)力的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流解決問(wèn)題的欲望。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)勝不驕敗不餒，繼續(xù)學(xué)習(xí)深入鉆

研，使自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)再上一個(gè)新臺(tái)階。