第一篇：學(xué)校教學(xué)交流講話稿

芙蓉中學(xué)后山民族中學(xué)教學(xué)交流講話稿

教學(xué)交流講話稿

來自芙蓉中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師及中學(xué)的全體老師們，大家上午好：

晴云秋月、玉露生寒，秋——絢麗多彩的時(shí)節(jié)，果實(shí)收獲的時(shí)節(jié)，欣欣向榮的時(shí)節(jié)，高原的風(fēng)為我們送來了遠(yuǎn)方尊敬的客人——綏陽縣芙蓉中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及老師。在此，我僅代表后山鄉(xiāng)黨委政府對(duì)你們說一聲：老師們，辛苦了！

一個(gè)地方教育的發(fā)展，離不開學(xué)校，一個(gè)學(xué)校教育的開展，離不開老師。只有老師發(fā)展好了，學(xué)校才會(huì)更好地發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展是地方教育發(fā)展的動(dòng)力和源泉。后山民族中學(xué)自建校至今，走過了15年的風(fēng)風(fēng)雨雨坎坎坷坷。十五年，是后山教育不斷發(fā)展的歷程。十五年，是一段厚積薄發(fā)的時(shí)光。十五年，來自大山之外的老師，用一腔熱血不斷譜寫著后山教育的新篇章。十五年里，從這里走出去了五個(gè)校長(zhǎng)，今年，又迎來了新一任校長(zhǎng)林正香同志。新學(xué)期，新舉措、新的開始。我相信，后山教育的發(fā)展會(huì)在林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)之下，全體教師的共同努力下躍上一個(gè)新臺(tái)階。在此，我謹(jǐn)代表后山一萬多老百姓對(duì)中學(xué)全體教職員工表示衷心的感謝！

比鄰學(xué)校之間的學(xué)習(xí)交流，我們經(jīng)常在做，但是，跨縣市之間的學(xué)校交流學(xué)習(xí)，我們這還是首次，不過我相信，有了第一次，就會(huì)有第二次。通過學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)，可以增進(jìn)友誼，完善管理，促進(jìn)教育的規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。在1交流學(xué)習(xí)共同發(fā)展

芙蓉中學(xué)后山民族中學(xué)教學(xué)交流講話稿

這次活動(dòng)前期，后山民族中學(xué)高度重視，積極為這次學(xué)校交流活動(dòng)精心籌備。在今天的活動(dòng)中，希望我們中學(xué)的老師積極向芙蓉中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師溝通，學(xué)習(xí)。同時(shí)，后山教育也熱切希望芙蓉中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、好的做法，在后山生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

地方教育的發(fā)展，學(xué)校是關(guān)鍵，地方政府是堅(jiān)強(qiáng)后盾。后山鄉(xiāng)黨委政府一定與后山中學(xué)站在一起，用蘆竹山的博大胸懷，后山人的熱情，共同構(gòu)建后山教育發(fā)展的堅(jiān)實(shí)長(zhǎng)城。我衷心希望我們中學(xué)全體教職員工以 “開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭(zhēng)先。人一之，我十之，咬定青山不放，不達(dá)目的不罷休。”的貴州教育精神為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)奮斗，積極進(jìn)取，不斷開拓創(chuàng)新，為后山教育的發(fā)展而努力。

2交流學(xué)習(xí)共同發(fā)展

第二篇：學(xué)校教學(xué)管理工作交流材料

構(gòu)建有效課堂 提高教學(xué)質(zhì)量

----永進(jìn)學(xué)校教務(wù)主任在教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

2014年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我們永進(jìn)學(xué)?？朔松促|(zhì)量不高、學(xué)生學(xué)習(xí)能力欠佳等弱勢(shì)，中考和小五抽考再創(chuàng)佳績(jī)：今年中考共有18名學(xué)子取得A等及以上優(yōu)異成績(jī)，省級(jí)示范高中錄取5人，普通高中錄取25人，中考參試率100%；小學(xué)五年級(jí)在全區(qū)抽考中榮獲第19名的佳績(jī)。

當(dāng)前，我們區(qū)各學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入更加注重內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高的新階段，向管理要質(zhì)量和效益，切實(shí)提高學(xué)校管理水平，已經(jīng)成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的迫切需要。下面我就我校近幾年來如何抓教學(xué)的幾點(diǎn)做法和個(gè)人心得向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)，希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的批評(píng)、指正！

一、建章立制，規(guī)范行為

學(xué)校管理可以分為學(xué)校對(duì)教師的管理和教師對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)校對(duì)教師的管理搞好了，教師就會(huì)對(duì)學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。為此，我們經(jīng)過全體教師的充分討論制定出了備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)研究制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項(xiàng)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。每期各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制定出本學(xué)期教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，勤于落實(shí)

各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與差，工作中還存在什么問題，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn)，這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置，有落實(shí)、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn)，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落實(shí)就會(huì)在教師和學(xué)生心中形成只刮風(fēng)不下雨的感覺，長(zhǎng)此以往，工作就會(huì)疲沓，就會(huì)停止不前。為此，我們采取了以下措施：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入教學(xué)第一線做教師的表率。由于我校教師資源有限（小學(xué)部6個(gè)年級(jí)，14名老師，初中部5個(gè)班，20名老師），所以學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)全部上主課，尤其是分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是主動(dòng)挑大梁，主要體現(xiàn)在：分管教學(xué)的副校長(zhǎng)李思勝同志擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作，教務(wù)主任肖鋒擔(dān)任九年級(jí)語文教學(xué)工作、教務(wù)副主任李亮擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作、教務(wù)處工作人員周明茂擔(dān)任九年級(jí)一班班主任工作并負(fù)責(zé)兩個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)、教研組長(zhǎng)吳正芝、徐建川、董平除了擔(dān)任自己相應(yīng)的教學(xué)工作外均擔(dān)任班主任工作。

2、分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和值周行政堅(jiān)持查課制度，對(duì)教師的上課、辦公、輔導(dǎo)實(shí)行每月一次的定期檢查和動(dòng)態(tài)抽查，一是督促?zèng)]有按時(shí)辦公的教師積極辦公，二是對(duì)缺課的教師查明原因，及時(shí)調(diào)整科目，保證教室有學(xué)生就有教師。對(duì)查課記錄實(shí)行周統(tǒng)計(jì)、月公布，對(duì)擅自調(diào)課和無辜缺課教師進(jìn)行批評(píng)教育并實(shí)行處罰，保證了正常教學(xué)的進(jìn)行。

3、以組織教學(xué)月查為手段，抓好常規(guī)教學(xué)。對(duì)教師的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等實(shí)行教學(xué)五清。每月末各教研組長(zhǎng)把教研組內(nèi)人員的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思交到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查，根據(jù)常規(guī)檢查細(xì)則進(jìn)行量化評(píng)分后計(jì)入檢查記錄期末核實(shí)的依據(jù)，檢查做到“一要兩有”：要加蓋教學(xué)章、有日期、有記載。檢查完成后，結(jié)果迅速反饋給校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)，由校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)照檢查記載隨機(jī)抽查部分教師常規(guī)教學(xué)資料，杜絕月查中“送人情、賣面子”的現(xiàn)象。每月的檢查結(jié)果由教導(dǎo)主任在下個(gè)月第一周的教師例會(huì)中宣布，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)后進(jìn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)漏洞。

4、對(duì)教師的計(jì)劃、總結(jié)、試卷分析等實(shí)行定時(shí)檢查公布，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付和沒有上交的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并限期進(jìn)行改正和補(bǔ)交。

5、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班和推門聽課制，并將情況進(jìn)入常規(guī)評(píng)定，大力改善辦公環(huán)境，積極推行集體辦公和集體備課制度。

三、強(qiáng)化管理，注重過程

1、教學(xué)常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。

一是嚴(yán)把備課關(guān)。教師備課要備好課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、能力點(diǎn)；注重備課質(zhì)量，對(duì)教師的教案，學(xué)校實(shí)行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的制度。二是嚴(yán)把課堂關(guān)。課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道，有效課堂必須做到教學(xué)三維目標(biāo)明確、具體，教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)流程符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)問題能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究積極性，突出學(xué)生的主體地位，積極開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。我校利用寒暑假時(shí)間已成功組織了三批教師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)的教師都能獨(dú)立制作課件，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。要求老師作業(yè)批改要精細(xì)，評(píng)講要及時(shí)準(zhǔn)確、到位，堅(jiān)持“有練必收、有收必改、有改必評(píng)，有評(píng)必懂”的十六字方針。

四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。鼓勵(lì)教師抓兩頭促中間，因材施教，面向全體，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)與幫困并重，做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

2、以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生。

為切實(shí)搞好素質(zhì)教育，我們將素質(zhì)教育成果納入教育管理人員績(jī)效考核評(píng)估細(xì)則，規(guī)定教導(dǎo)處必須認(rèn)真組織開展第二課堂活動(dòng)，為此教導(dǎo)處配合學(xué)校相關(guān)處室做了大量的工作。每年“元旦”、“六一”、“國(guó)慶”等大型節(jié)日組織文藝匯演，組織春、秋（冬）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，還結(jié)合時(shí)勢(shì)舉辦了多次諸如科普宣傳周、安全知識(shí)競(jìng)賽、校園賽歌會(huì)暨詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、書畫藝術(shù)展、學(xué)生征文等活動(dòng)。特別在今年，我們開展了以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為主題的陽光體育活動(dòng)，堅(jiān)決落實(shí)國(guó)家關(guān)于讓學(xué)生“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”的號(hào)召，學(xué)生在學(xué)校里不僅學(xué)到了文化知識(shí)，更增長(zhǎng)了見識(shí)，鍛煉了才智。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

我校積極開展教師校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，提高教師對(duì)工作的熱愛，提升教師的教育教學(xué)水平。

1、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實(shí)際需要，把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來，確立了“提高教學(xué)能力，適應(yīng)課改需求，立足本職崗位，力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想。結(jié)合學(xué)校實(shí)際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具體培訓(xùn)內(nèi)容，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織實(shí)施。教師培訓(xùn)以師德建設(shè)、新課程理念、遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)內(nèi)容為中心，利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，分層次對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)。教師培訓(xùn)時(shí)間專人負(fù)責(zé)，按計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行，培訓(xùn)活動(dòng)納入教師月考核范圍，確保了培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容順利完成。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立教師良好的職業(yè)道德。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，師德是教師整體素質(zhì)的核心。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高，也關(guān)系到學(xué)校教書育人的水平，因此加強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題。在師德建設(shè)方面，我校要求全體教師以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，積極開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都召開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，開展家長(zhǎng)、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生評(píng)教、評(píng)學(xué)等活動(dòng)，旨在及時(shí)了解、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)動(dòng)教師工作的規(guī)范性，辦讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生滿意的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校還組織教師觀摩《全國(guó)優(yōu)秀教師》、《師德啟示錄》等錄像片，要求教師寫出觀后感。通過這些活動(dòng)促進(jìn)了我校師德建設(shè)，學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)個(gè)人，如周明茂、冉春麗、蒲勇英、劉小明徐建川、付小玲、張友榮等老師也成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，今年考招到我校的李清、唐周純、楊海燕、孫秀麗、周桂宇五位老師很快就被這種氛圍感染，工作盡職盡責(zé)。目前，我校教師人人敬業(yè)樂學(xué)、克己奉公、無私奉獻(xiàn)，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3、我們鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和進(jìn)修，參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí)。積極支持教師開展不同形式的繼續(xù)教育活動(dòng)，積極組織教師開展讀書活動(dòng)。學(xué)校圖書室隨時(shí)向全體教師開放，讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的書籍，每學(xué)期要求教師看一本新課程理論書籍、讀一本名著，堅(jiān)持寫讀書筆記。還組織教師開展了“教育部中小學(xué)教師新課程國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的校本研修。

5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校每學(xué)年都制定《年青教師培訓(xùn)方案》、《骨干教師培訓(xùn)方案》、《教師結(jié)對(duì)互助活動(dòng)方案》。我?，F(xiàn)有市級(jí)學(xué)科帶頭人1名、市級(jí)骨干教師4人、區(qū)級(jí)骨干教師5人、校內(nèi)骨干教師6人。要求骨干教師主動(dòng)與青年教師結(jié)對(duì)并進(jìn)行幫扶，主動(dòng)承擔(dān)公開課，帶頭參與教研活動(dòng)。每學(xué)期都開展“骨干教師示范課活動(dòng)”。要求年青教師每?jī)芍苈犞笇?dǎo)老師一節(jié)課，上一節(jié)課請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課、評(píng)課，課后寫一篇教學(xué)隨筆。

每一次的校內(nèi)和校外培訓(xùn)后我們都要組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)展示和心得交流會(huì)，讓教師根據(jù)自己的感受和工作實(shí)際暢說欲言，談思路、提建議，給學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今年學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)趙興國(guó)同志參加了市級(jí)校長(zhǎng)班培訓(xùn)，回校后組織了全體行政、全校教師召開了返校匯報(bào)會(huì)，提高了我校教職工搞好教育教學(xué)工作的信心和勇氣，也為我們搞好各項(xiàng)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四、深入研究，勇于探索

為了打造高效課堂，向課堂要時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，我校專門成立了由行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組組長(zhǎng)為主要成員的高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)高效課堂的組織開展和評(píng)價(jià)工作，要求同學(xué)科教師按年級(jí)段成立備課小組，群策群力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，積極研究教學(xué)中存在的問題。各教研組定時(shí)聽課、定時(shí)評(píng)課，認(rèn)真研究每一節(jié)課中存在得與失及改進(jìn)方法，在教研組定時(shí)聽課、評(píng)課的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了參加蹲點(diǎn)教研組的聽課外還實(shí)行了推門聽課，隨時(shí)評(píng)課。我們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，才能掌握第一手材料取得發(fā)言權(quán)，才能真正發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的低效因素，為探究課堂高效指明方向。領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂有力促進(jìn)了課后評(píng)議時(shí)各抒己見、民主和諧的教研氛圍的形成，有利于促使同級(jí)同學(xué)科教師形成課前共同探討商議、課后一起討論總結(jié)的良好風(fēng)氣，從而在客觀上達(dá)到了以聽評(píng)課促集體備課的目的。

五、存在的問題和今后的打算

工作中雖然說有制度，有落實(shí)，但是，在工作中還存在很多不如人意的地方，還存在不少問題：部分教師的工作積極性還不夠高，在完成學(xué)校分給的工作時(shí)還有一種應(yīng)付心理，抄襲教案、抄襲教學(xué)反思的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查中還存在留面子等情緒，在落實(shí)實(shí)際工作中不能做到盡善盡美；新課程的推進(jìn)舉步維艱、理論與實(shí)踐的結(jié)合還存在很大距離，低效課堂現(xiàn)象仍然存在，面向全體，分層次教學(xué)做的還很不到位，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力等工作還有待于加強(qiáng)和改進(jìn)，還需要不斷探索。今后我們著重做好以下幾方面工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高教師對(duì)職業(yè)的幸福感和責(zé)任感，不斷培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和上級(jí)要求，借鑒先進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，民主討論，領(lǐng)導(dǎo)決策，使制度更加細(xì)致，工作中領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身先士卒，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，并對(duì)工作及時(shí)總結(jié)。

3、深入探索新課程教學(xué)中存在的問題，尋找理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)，使課堂教學(xué)更加高效。

4、積極開展形式多樣的課外活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化，生活豐富化，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力，使學(xué)生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。

5、認(rèn)真抓好六、九年級(jí)的畢業(yè)工作，利用心理健康講座，個(gè)別談話等形式，使學(xué)生正確面對(duì)中考。

6、繼續(xù)開展形式多樣的讀書活動(dòng)，讓讀書成為學(xué)生的一種習(xí)慣，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

7、加強(qiáng)過程工作的考核、評(píng)價(jià)，加大獎(jiǎng)懲力度。

眼界就是境界、思路決定出路。工作不是一成不變的，我校在平時(shí)工作中緊緊圍繞“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”，進(jìn)行自主創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。雖然材料能夠見證我們工作走過的路，質(zhì)量見證我們管理的結(jié)果，但我們和其它學(xué)校相比，差距仍然很大，我們期望能得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更多的關(guān)心和照顧，能得到其它學(xué)校更多的成功經(jīng)驗(yàn)，把我校建設(shè)成領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校。

2014年12月

第三篇：學(xué)校交流材料

注重“生情”加強(qiáng)養(yǎng)成教育 立足“校本”抓實(shí)“比訪”工作

隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校布局的調(diào)整，**鄉(xiāng)中心小學(xué)歷經(jīng)九年先后合并了全鄉(xiāng)八所村級(jí)小學(xué)，形成了目前有教職工45人、學(xué)生703人、共有13個(gè)教學(xué)班。多年來，我校堅(jiān)持“讓每一位孩子得到和諧充分發(fā)展的辦學(xué)理念”，精細(xì)學(xué)校管理，壯大師資師隊(duì)，優(yōu)化育人環(huán)境，提升教育質(zhì)量，創(chuàng)農(nóng)村品牌學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)教育局的要求，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，下面是我校在“養(yǎng)成教育”和“比教學(xué)，訪萬家”工作中的一些嘗試與做法。

近年來，由于我鄉(xiāng)是勞務(wù)輸出大鄉(xiāng)，百分之七十的兒童留守在家，導(dǎo)致本來天真活潑的性格變得“野性足”、習(xí)慣差。針對(duì)這種情況，我們積極落實(shí)《**市開展中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》的精神，把學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作抓，取得了顯著的效果。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，杜絕養(yǎng)成教育形式化。小學(xué)階段是啟蒙教育階段，對(duì)培養(yǎng)和塑造兒童健全的性格和良好的品質(zhì)，以及今后的發(fā)展極為重要。針對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀，我校積極響應(yīng)市教育局的精神，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市局養(yǎng)成教育的細(xì)則、要求及實(shí)施方案，召開全體師生專題會(huì)，成立學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂《**小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》、《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》，先后分期分批到鄰近的云夢(mèng)多所學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)、取回真經(jīng)，在制定習(xí)慣養(yǎng)成教育的各種方案實(shí)施考核細(xì)則中，我們結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，注重實(shí)施過程中的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，力求做到養(yǎng)成教育不是走過場(chǎng)、搞形式。

二、規(guī)范管理，明確要求，使得養(yǎng)成教育具體化。我校依據(jù)《市局養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》的要求，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，分年級(jí)摸清學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的突出的不良習(xí)慣，從基礎(chǔ)的禮儀、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主管理四方面入手，嘗試著規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

我校根據(jù)兒童的年齡特征、心理、生理特點(diǎn)，對(duì)各年齡段進(jìn)行分層要求，明確了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體目標(biāo)和內(nèi)容。一二年級(jí)以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣為主。三四年級(jí)以養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。五六年級(jí)以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品行、感恩教育為主；對(duì)開展的養(yǎng)成教育主題活動(dòng)做到有目標(biāo)、有內(nèi)容、有組織、有方案、有考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，這樣通過規(guī)范養(yǎng)成教育的運(yùn)作方式，使養(yǎng)成教育的隨意性、盲目性得到了有效的扼制，體現(xiàn)了養(yǎng)成教育的層次性和側(cè)重點(diǎn)。

學(xué)校對(duì)學(xué)生的言行進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》實(shí)施的同時(shí)，學(xué)校在養(yǎng)成教育實(shí)施中結(jié)合實(shí)際制定了《學(xué)生在校一日常規(guī)》、《大型活動(dòng)學(xué)生要求》、《班級(jí)文明公約》、《班級(jí)安全衛(wèi)生公約》、《養(yǎng)成教育之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》等條例，對(duì)學(xué)生的禮儀、上課、大課間、集體活動(dòng)、課間休息、衛(wèi)生打掃、自主管理、課外活動(dòng)、校外生活等方面提出了具體的要求，規(guī)范了學(xué)生的行為，使學(xué)生明確什么該做，什么不該做，什么能做，什么不能做，我該怎么做。

三、拓寬內(nèi)容、活動(dòng)載體，促進(jìn)養(yǎng)成教育系列化 我校在每學(xué)期對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育工作從實(shí)施方案、計(jì)劃的制定到考核評(píng)估總結(jié)等都作出了非常具體的安排。

我們把養(yǎng)成教育活動(dòng)的開始貫穿于整個(gè)教育教學(xué)之中，注重活動(dòng)的經(jīng)常性，其經(jīng)常性的活動(dòng)主要有：

大課間活動(dòng)。我校的大課間活動(dòng)是養(yǎng)成教育的載體，也是展示平臺(tái)。我們不斷更新和豐富大課間活動(dòng)的內(nèi)容：主要有廣播體操、武術(shù)操、自編校園集體舞、感恩手語操、校園集體舞、名人名言、校訓(xùn)誦讀等。我們將這些內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，創(chuàng)意編排，使活動(dòng)不落俗套，不沉悶，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，提高了養(yǎng)成教育的效率。

興趣小組活動(dòng)。我校結(jié)合實(shí)際先后成立了文藝、乒乓球、體操、武術(shù)、手工制作、書畫等興趣小組。文藝興趣小組里的鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì)、腰鼓隊(duì)曾多次走出校園，參加社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)，得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。每個(gè)興趣小組有專人任輔導(dǎo)教師，按計(jì)劃定期開展活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)真正成為第二課堂，使我們的校園充滿了生機(jī)與活力。

重大節(jié)日、紀(jì)念日慶?；顒?dòng)。充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題系列教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，使學(xué)生受到教育。例如，植樹節(jié)讓學(xué)生參加義務(wù)植樹活動(dòng)，“三八”開展“我愛媽媽”“五個(gè)一”活動(dòng)（唱一首愛媽媽的歌，送一份小禮物，說一句祝福語，做一件家務(wù)，寫一封感恩信），“清明節(jié)”掃墓活動(dòng)，緬懷革命先烈，“五一”愛勞動(dòng)主題教育，三月學(xué)雷鋒活動(dòng)，“六一”“我學(xué)習(xí)我成長(zhǎng)我快樂”活動(dòng)，還有環(huán)保日、愛眼日……等?？傊Y(jié)合節(jié)日內(nèi)容對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行教育，做到事半功倍之效。

開展讀書、誦讀、演講、寫字、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。由教導(dǎo)處組織每學(xué)期定期開展“讀好書”、經(jīng)典誦讀、即興演講、書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)系列活動(dòng)。這些活動(dòng)先在班級(jí)里進(jìn)行，然后再將優(yōu)秀者推薦出來參加全校的比賽活動(dòng)，這些活動(dòng)的落實(shí)與開展，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課外閱讀興趣，從而促成了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

每月主題教育系列活動(dòng)。具體做法是：一是每月確定好一個(gè)教育主題，而且每月的活動(dòng)既各有側(cè)重點(diǎn)，又互相依存，使教育活動(dòng)不脫節(jié)，形成系列。內(nèi)容以童趣童真為主，形成不拘一格，豐富多彩；二是每周舉行一次主題班會(huì)，班主任和老師是參與者，由學(xué)生自主進(jìn)行，教師指導(dǎo)，在這樣的活動(dòng)中，使學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成逐步形成?！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督崗”活動(dòng)。由各班選出習(xí)慣好的學(xué)生成立學(xué)校“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”和“班級(jí)文明自律隊(duì)監(jiān)督崗”，學(xué)校制定紅領(lǐng)巾監(jiān)督小組評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，督查學(xué)生一日活動(dòng)的全過程，監(jiān)督崗成員實(shí)行每周輪換制，從而形成“我監(jiān)督同學(xué)，同學(xué)監(jiān)督我”的互相監(jiān)督機(jī)制，制約了學(xué)生不良行為的發(fā)生。

此外，我們把養(yǎng)成教育的活動(dòng)貫穿于課堂教學(xué)的始終。在課堂教學(xué)中，各學(xué)科和班級(jí)每周進(jìn)行評(píng)星活動(dòng)（文明禮儀星、衛(wèi)生之星、糾錯(cuò)之星、誦讀之星、書法之星、演講之星）每月進(jìn)行綜合評(píng)定，給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。期中、期末學(xué)校組織考評(píng)頒發(fā)星級(jí)榮譽(yù)證書，并給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

總之我們?cè)趯?duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面付出了努力，揮灑了汗水，取得了一些明顯的成績(jī)，促進(jìn)了學(xué)校整體工作，學(xué)校的校園文化建設(shè)發(fā)生了格調(diào)上的變化，師生的精氣神顯得十足，教育教學(xué)的質(zhì)量也同時(shí)穩(wěn)步提升。

**鄉(xiāng)一共有人口4萬多，一百六十多個(gè)村組，耕地面積相對(duì)人均不足一畝，是典型的勞務(wù)輸出鄉(xiāng)。形成兒童的教育過分依賴學(xué)校單方面的局面。我們學(xué)校根據(jù)省市的統(tǒng)一部署與要求，全校教師立足學(xué)校實(shí)際扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作，此項(xiàng)工作至今取得了令人滿意的成果。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，形成比訪工作合力。在認(rèn)真學(xué)習(xí)省市關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織和實(shí)施“比、訪”活動(dòng)。根據(jù)省市相關(guān)“比、訪”工作要求，結(jié)合我校實(shí)際制定《**中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”實(shí)施方案》。采用立足學(xué)?，F(xiàn)狀和工作常規(guī)，有序展開實(shí)施促進(jìn)活動(dòng)的正常開展。學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)輔導(dǎo)年級(jí)的“比、訪”工作，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)落實(shí)“比、訪”工作，責(zé)任明確，分工到位，安排具體，在實(shí)施中依托各教研組和班主任分組管理，層層簽訂“比、訪”工作責(zé)任書，保障“比、訪”工作的具體落實(shí)。

我校還專門向社會(huì)公開印制了《家校齊攜手，共同促成長(zhǎng)——**小學(xué)致家長(zhǎng)信》，向家長(zhǎng)廣泛宣傳“比、訪”工作的重要意義、家訪的時(shí)間、要求，此外我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極到學(xué)校參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。形成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校開展活動(dòng)，社會(huì)家長(zhǎng)參與的三位一體的合力。保障比訪工作得以落實(shí)。

二、集中大比武，常規(guī)大練兵，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

每學(xué)期教務(wù)處制定“課內(nèi)比教學(xué)”工作方案與計(jì)劃，組織與領(lǐng)導(dǎo)“大比武”和“常練兵”工作。由各教研組具體組織落實(shí)活動(dòng)的開展及檔案資料的收集整理。

我校在“比教學(xué)”活動(dòng)中落實(shí)好三結(jié)合，一是把“比”與“練”相結(jié)合，要求教師常規(guī)課要像練兵一樣進(jìn)行，為了“練兵”落實(shí)，我校制定了課堂監(jiān)管系列管理辦法與制度，值日領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生會(huì)都參與到課堂監(jiān)管中，從而規(guī)范教師的教學(xué)行為，保證了教師常規(guī)教學(xué)行為的規(guī)范性。再是把“比”和“研”相結(jié)合，把“比教學(xué)”與教師集體研討、集體備課結(jié)合起來，達(dá)到教師互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，共同提高的目標(biāo)。三是把“比”與“幫”相結(jié)合，我校教師的教學(xué)能力與專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)差異較大，特別是村小合并進(jìn)來的老教師，教學(xué)觀念方法傳統(tǒng)，有的根深蒂固，我們就采取“結(jié)對(duì)幫扶”的辦法，讓骨干教師和優(yōu)秀教師傳幫帶，有力地促進(jìn)教師整體素質(zhì)和教學(xué)能力的提升。

教學(xué)比武是比教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，我們抓實(shí)“五步”深入推進(jìn)。一備課，引導(dǎo)教師備課的重要性，要求各教師在備課環(huán)節(jié)上比對(duì)教材的鉆研的深度，比對(duì)教學(xué)目的把握準(zhǔn)確度，比對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的理解程度，比對(duì)教學(xué)難點(diǎn)突破的處理。二講課，學(xué)校鼓勵(lì)教師開展“同課異構(gòu)”教學(xué)比武，重點(diǎn)比教學(xué)中對(duì)重難點(diǎn)的不同處理新方法，比教學(xué)的預(yù)設(shè)生成，比教學(xué)方法的靈活性。三評(píng)議，比完課后以學(xué)科教研組為單位，針對(duì)比武課情況互相交流、評(píng)課、評(píng)議各教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、駕奴課堂的能力，探尋教學(xué)效果最優(yōu)化。四反思，比武課后各位教師都靜下心來進(jìn)行自我反思與感悟，找出“比”中的得與失，通過“比”求創(chuàng)新，達(dá)到專業(yè)素養(yǎng)提升的目的。五推薦，各年級(jí)組在比武課結(jié)束后，評(píng)選本組優(yōu)秀教學(xué)能手，有機(jī)會(huì)的將其推薦到全校參加市級(jí)的比武競(jìng)賽課，還可以推薦到全鄉(xiāng)主講示范課。我校在整個(gè)“比教學(xué)”活動(dòng)中做到了立足于學(xué)校實(shí)際和教學(xué)常規(guī)，全員參與、全學(xué)科覆蓋。

三、誠(chéng)心訪萬家，精心育“花朵”在溝通中得到形成育人合力。

我校的“訪萬家”活動(dòng)嚴(yán)格按“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”要求，做好訪前培訓(xùn)，行政領(lǐng)導(dǎo)村組包年級(jí)的包保責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)“訪萬家”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，注重家訪過程的監(jiān)管，領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)了解家訪的具體情況，每周一小節(jié)，定期查找家訪的失誤，決不留“真空”帶。

我校把“訪萬家”活動(dòng)視作加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范的重要契機(jī)。學(xué)校規(guī)定每周三下午是固定的家訪日，這樣的規(guī)定有利于家訪時(shí)不空跑。每班在學(xué)校統(tǒng)一部署下制定班級(jí)家訪工作計(jì)劃，全校家訪集中在一至二個(gè)月的時(shí)間段里，安排盡量避免在農(nóng)忙時(shí)段。學(xué)校還要求全體教師都參與到活動(dòng)中來，對(duì)學(xué)生的家訪爭(zhēng)取不落下任何一個(gè)兒童。由于我鄉(xiāng)地處偏遠(yuǎn)，家訪工作有一定的困難，但在我們的努力下，每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生的家訪工作均落實(shí)到位，真正做到“一個(gè)都沒有少”。

老師們?cè)诩以L時(shí)重點(diǎn)關(guān)注思想上、學(xué)業(yè)上有重大變化的單親兒童、性格怪癖的兒童、長(zhǎng)年留守兒童以班為單位建立回訪檔案。在家訪時(shí)我們除了把教育政策、資助方案、家庭教育方法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)方法送達(dá)外，還耐心聆聽兒童在家的生活與學(xué)習(xí)情況，細(xì)心觀察了解每個(gè)家庭情況，家訪中每位教師都認(rèn)真撰寫家訪手記、家訪心得與體會(huì)、家訪工作情況報(bào)告，班主任對(duì)該班每個(gè)學(xué)生的信息按學(xué)校統(tǒng)一要求進(jìn)行綜合整理，為加強(qiáng)對(duì)兒童教育提供詳實(shí)的資料。

“訪萬家”工作在家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)中的反響是積極的，教師們感受到：訪萬家活動(dòng)讓我們?cè)L出了我們工作的特點(diǎn)，訪出了我們的師生形象，訪出了我們對(duì)教育的熱愛、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，增進(jìn)了家長(zhǎng)與教師、家庭與學(xué)校的聯(lián)系，在家訪中涌現(xiàn)出了一大批的優(yōu)秀典型?！霸L萬家”活動(dòng)訪出了**小學(xué)在廣大人民群眾中辦人民滿意教育的高大形象。

第四篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作交流材料

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作交流材料

營(yíng)上鎮(zhèn)民家小學(xué)

教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理，科學(xué)有效的管理就能給人創(chuàng)造機(jī)會(huì)使人愉快地、積極地、高效地做正確的事，發(fā)揮大家的能力，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，辦出人民滿意的教育。下面根據(jù)我校的管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一回報(bào)：

一、建章立制，規(guī)范行為

學(xué)校管理可以分為學(xué)校對(duì)教師的管理和教師對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)校對(duì)教師的管理搞好了，教師就會(huì)對(duì)學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。為此，我們經(jīng)過全體教師的充分討論制定出了備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)研究制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項(xiàng)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。每期各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制定出本學(xué)期教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，勤于落實(shí)

各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與差，工作中還存在什么問題，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn)，這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置，有落實(shí)、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn)，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落實(shí)就會(huì)在教師和學(xué)生心中形成只刮風(fēng)不下雨的感覺，長(zhǎng)此以往，工作就會(huì)疲沓，就會(huì)停止不前。為此，我們采取了以下措施：

1、值周領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持查課制度，對(duì)教師的上課、辦公、輔導(dǎo)實(shí)行抽查，一是督促?zèng)]有按時(shí)辦公的教師積極辦公，二是對(duì)缺課的教師查明原因，及時(shí)調(diào)整科目，保證教室有學(xué)生就有教師。對(duì)查課記錄實(shí)行周統(tǒng)計(jì)、月公布，對(duì)擅自調(diào)課和無辜缺課教師進(jìn)行批評(píng)教育并實(shí)行處罰，保證了正常教學(xué)的進(jìn)行。

2、對(duì)教師的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思實(shí)行月月清。每月末各教研組長(zhǎng)把教研組內(nèi)人員的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思交到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查，根據(jù)常規(guī)檢查細(xì)則進(jìn)行量化評(píng)分后計(jì)入檢查記錄期末核實(shí)的依據(jù)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象立即退回，發(fā)現(xiàn)個(gè)別問題馬上通知本人，使其在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。

3、對(duì)教師的計(jì)劃、總結(jié)、試卷分析等實(shí)行定時(shí)檢查公布，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付和沒有上交的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并限期進(jìn)行改正和補(bǔ)交。

4、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行定期檢查，每次檢查做到有記錄、有總結(jié)、有通報(bào)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行公開表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

5、包辦領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門聽課制，并將情況進(jìn)入常規(guī)評(píng)定，大力改善辦公環(huán)境，積極推行集體辦公和集體備課制度。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)

我校積極開展教師校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，提高教師對(duì)工作的熱愛，提升教師的教育教學(xué)水平。每一次的校內(nèi)和校外培訓(xùn)后我們都要組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，讓教師根據(jù)自己的感受和工作實(shí)際暢說欲言，談思路、提建議，給學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。提高了搞好教育教學(xué)工作的信心和勇氣，也為我們搞好各項(xiàng)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四、深入研究，勇于探索

為了打造高效課堂，向課堂要時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，我校專門成立了由教研組組長(zhǎng)為主要成員的教科研中心，負(fù)責(zé)教師備課、評(píng)課、教學(xué)反思等工作，要求同學(xué)科教師分年級(jí)成立備課小組，群策群力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，積極研究教學(xué)中存在的問題。各教研組定時(shí)聽課、定時(shí)評(píng)課，認(rèn)真研究每一節(jié)課中存在得與失及改進(jìn)方法，在教研組定時(shí)聽課、評(píng)課的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了參加本教研組的聽課外還實(shí)行了推門聽課，隨時(shí)評(píng)課。我們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，才能掌握第一手材料取得發(fā)言權(quán)，發(fā)揮肯定、鼓勵(lì)先進(jìn)，督促與鞭策后進(jìn)的作用；有利于形成適度的“緊張”氣氛，教師“緊張”起來，才會(huì)有學(xué)生課堂上的“緊張”，也才會(huì)有高效的課堂；領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂有力促進(jìn)了課后評(píng)議時(shí)各抒己見、民主和諧的教研氛圍的形成，有利于促使同級(jí)同學(xué)科教師形成課前共同探討商議、課后一起討論總結(jié)的良好風(fēng)氣，從而在客觀上達(dá)到了以聽評(píng)課促集體備課的目的。

五、存在的問題和今后的打算

工作中雖然說有制度，有落實(shí)，但是，在工作中還存在很多不如人意的地方，還存在不少問題：部分教師的工作積極性還不夠高，在完成學(xué)校分給的工作時(shí)還有一種應(yīng)付心理，抄襲教案、抄襲教學(xué)反思的現(xiàn)象屢禁不止，個(gè)別教師在進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查中還存在愛面子等情緒，在落實(shí)實(shí)際工作中不能做到盡善盡美；新課程的推進(jìn)舉步維艱、理論與實(shí)踐的結(jié)合還存在很大距離，低效課堂現(xiàn)象仍然存在，面向全體，分層次教學(xué)做的還很不到位，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力等工作還有待于加強(qiáng)和改進(jìn)，還需要不斷探索。今后我們著重做好以下幾方面工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高教師對(duì)職業(yè)的幸福感和責(zé)任感，不斷培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和上級(jí)要求，借鑒先進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，民主討論，領(lǐng)導(dǎo)決策，使制度更加細(xì)致，工作中領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身先士卒，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，3、深入探索新課程教學(xué)中存在的問題，尋找理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)，使課堂教學(xué)更加高效。

4、積極開展形式多樣的課外活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化，生活豐富化，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力，使學(xué)生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。

5、認(rèn)真抓好6年級(jí)的畢業(yè)工作，利用心理健康講座，個(gè)別談話等形式，使學(xué)生正確面對(duì)畢業(yè)檢測(cè)。

6、繼續(xù)開展形式多樣的讀書活動(dòng)，讓讀書成為學(xué)生的一種習(xí)慣，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

7、加強(qiáng)過程工作的考核、評(píng)價(jià)，加大獎(jiǎng)懲力度。

第五篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作交流材料

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作交流材料

教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理，科學(xué)有效的管理就能給人創(chuàng)造機(jī)會(huì)使人愉快地、積極地、高效地做正確的事，發(fā)揮大家的能力，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，辦出人民滿意的教育。下面根據(jù)我校的管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一回報(bào)：

一、建章立制，規(guī)范行為

學(xué)校管理可以分為學(xué)校對(duì)教師的管理和教師對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)校對(duì)教師的管理搞好了，教師就會(huì)對(duì)學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。為此，我們經(jīng)過全體教師的充分討論制定出了備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、教學(xué)研究制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則等各項(xiàng)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。每期各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制定出本學(xué)期教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，勤于落實(shí)

各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與差，工作中還存在什么問題，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn)，這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置，有落實(shí)、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn)，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落實(shí)就會(huì)在教師和學(xué)生心中形成只刮風(fēng)不下雨的感覺，長(zhǎng)此以往，工作就會(huì)疲沓，就會(huì)停止不前。為此，我們采取了以下措施：

1、值周領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持查課制度，對(duì)教師的上課、辦公、輔導(dǎo)實(shí)行抽查，一是督促?zèng)]有按時(shí)辦公的教師積極辦公，二是對(duì)缺課的教師查明原因，及時(shí)調(diào)整科目，保證教室有學(xué)生就有教師。對(duì)查課記錄實(shí)行周統(tǒng)計(jì)、月公布，對(duì)擅自調(diào)課和無辜缺課教師進(jìn)行批評(píng)教育并實(shí)行處罰，保證了正常教學(xué)的進(jìn)行。

2、對(duì)教師的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思實(shí)行月月清。每月末各教研組長(zhǎng)把教研組內(nèi)人員的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思交到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查，根據(jù)常規(guī)檢查細(xì)則進(jìn)行量化評(píng)分后計(jì)入檢查記錄期末核實(shí)的依據(jù)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象立即退回，發(fā)現(xiàn)個(gè)別問題馬上通知本人，使其在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。

3、對(duì)教師的計(jì)劃、總結(jié)、試卷分析等實(shí)行定時(shí)檢查公布，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付和沒有上交的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并限期進(jìn)行改正和補(bǔ)交。

4、對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行定期檢查，每次檢查做到有記錄、有總結(jié)、有通報(bào)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行公開表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

5、包辦領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門聽課制，并將情況進(jìn)入常規(guī)評(píng)定，大力改善辦公環(huán)境，積極推行集體辦公和集體備課制度。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)

我校積極開展教師校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，提高教師對(duì)工作的熱愛，提升教師的教育教學(xué)水平。每一次的校內(nèi)和校外培訓(xùn)后我們都要組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，讓教師根據(jù)自己的感受和工作實(shí)際暢說欲言，談思路、提建議，給學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。提高了搞好教育教學(xué)工作的信心和勇氣，也為我們搞好各項(xiàng)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四、深入研究，勇于探索

為了打造高效課堂，向課堂要時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，我校專門成立了由教研組組長(zhǎng)為主要成員的教科研中心，負(fù)責(zé)教師備課、評(píng)課、教學(xué)反思等工作，要求同學(xué)科教師分年級(jí)成立備課小組，群策群力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，積極研究教學(xué)中存在的問題。各教研組定時(shí)聽課、定時(shí)評(píng)課，認(rèn)真研究每一節(jié)課中存在得與失及改進(jìn)方法，在教研組定時(shí)聽課、評(píng)課的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了參加本教研組的聽課外還實(shí)行了推門聽課，隨時(shí)評(píng)課。我們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，才能掌握第一手材料取得發(fā)言權(quán)，發(fā)揮肯定、鼓勵(lì)先進(jìn)，督促與鞭策后進(jìn)的作用；有利于形成適度的“緊張”氣氛，教師“緊張”起來，才會(huì)有學(xué)生課堂上的“緊張”，也才會(huì)有高效的課堂；領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂有力促進(jìn)了課后評(píng)議時(shí)各抒己見、民主和諧的教研氛圍的形成，有利于促使同級(jí)同學(xué)科教師形成課前共同探討商議、課后一起討論總結(jié)的良好風(fēng)氣，從而在客觀上達(dá)到了以聽評(píng)課促集體備課的目的。

五、存在的問題和今后的打算

工作中雖然說有制度，有落實(shí)，但是，在工作中還存在很多不如人意的地方，還存在不少問題：部分教師的工作積極性還不夠高，在完成學(xué)校分給的工作時(shí)還有一種應(yīng)付心理，抄襲教案、抄襲教學(xué)反思的現(xiàn)象屢禁不止，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查中還存在愛面子等情緒，在落實(shí)實(shí)際工作中不能做到盡善盡美；新課程的推進(jìn)舉步維艱、理論與實(shí)踐的結(jié)合還存在很大距離，低效課堂現(xiàn)象仍然存在，面向全體，分層次教學(xué)做的還很不到位，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力等工作還有待于加強(qiáng)和改進(jìn)，還需要不斷探索。今后我們著重做好以下幾方面工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高教師對(duì)職業(yè)的幸福感和責(zé)任感，不斷培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和上級(jí)要求，借鑒先進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，民主討論，領(lǐng)導(dǎo)決策，使制度更加細(xì)致，工作中領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身先士卒，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，并對(duì)工作及時(shí)總結(jié)。

3、深入探索新課程教學(xué)中存在的問題，尋找理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)，使課堂教學(xué)更加高效。

4、積極開展形式多樣的課外活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化，生活豐富化，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力，使學(xué)生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。

5、認(rèn)真抓好九年級(jí)的畢業(yè)工作，利用心理健康講座，個(gè)別談話等形式，使學(xué)生正確面對(duì)中考。

6、繼續(xù)開展形式多樣的讀書活動(dòng)，讓讀書成為學(xué)生的一種習(xí)慣，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

7、加強(qiáng)過程工作的考核、評(píng)價(jià)，加大獎(jiǎng)懲力度。