第一篇：階段性工作總結(jié) 數(shù)學(xué)儲(chǔ)備教師（共）

2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期儲(chǔ)備教師階段性工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教師XX

不知不覺間，四個(gè)月的時(shí)間從指縫間流逝，回顧這四個(gè)月，我感到了萬分的快樂與充實(shí)，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，當(dāng)然也有不足與遺憾。讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名好教師更是不簡單。

在剛剛步入XX的初期，我也感到過萬分的茫然和無助，剛剛走進(jìn)XX的我，除了在原單位有過一年班主任的工作經(jīng)驗(yàn)之外，面對XX個(gè)性飛揚(yáng)的學(xué)生，我可以說是毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對新接手的工作，面對個(gè)性十足的孩子，我毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手。

在XX和其它教師的關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)下，隨著時(shí)間的過去，我對XX的基本教學(xué)模式有所掌握。對學(xué)生的個(gè)性有了認(rèn)識，使我對自己的工作有了更透徹的了解。下面我對自己的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、成功之處

（一）聽課——目前聽課70余節(jié)、做到認(rèn)真聽好每一節(jié)課。

進(jìn)入XX的第一個(gè)任務(wù)就是認(rèn)真的聽課。隨著日子一天天的過去，慢慢的體會(huì)到聽課的重要性，由最開始的記流水賬形式到慢慢的有重點(diǎn)去聽、去記。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，對我而言只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我的收獲很大，逐步掌握了一些課堂教學(xué)的方法。聽完課后，認(rèn)真的整理聽課筆記，從中總結(jié)出亮點(diǎn)與不足。在教學(xué)環(huán)節(jié)方面有不明白的問題，也會(huì)虛心請教其他教師，她們都非常熱情的為我講解課堂的注意事項(xiàng)，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須自己去探索、去發(fā)現(xiàn)、同時(shí)不忘向有經(jīng)驗(yàn)的教師交流與探討，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)以彌補(bǔ)自己的不足，只有這樣才能提高自己的水平。

（二）匯報(bào)課——節(jié)數(shù)4次，做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

在學(xué)校和XX的支持和鼓勵(lì)下，我迎來了登上講臺的機(jī)會(huì)，經(jīng)過這4次的磨練，使我受益匪淺。

我了解到備課的重要性，我應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，決定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的環(huán)節(jié)及時(shí)間安排都作出詳細(xì)的策劃，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的PPT，課后及時(shí)對匯報(bào)課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，課后征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)上的不足。

（三）配班、帶班、代課、看自習(xí)、代常住生——認(rèn)真對待、尊重每一位學(xué)生

在剛剛步入愛迪的初期，面對這些個(gè)性十足的學(xué)生，我真不知到該怎樣去管理他們。隨著日子一天天的過去，對學(xué)生們有了一定的了解，發(fā)現(xiàn)他們許多的可愛之處。只說說印象最深的幾位同學(xué)。XX——在其他教師眼里他是一個(gè)“問題學(xué)生”。然而帶常住生的那次經(jīng)歷，改變了我的看法。在上課時(shí)他不認(rèn)真聽講、影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)、和同學(xué)打架、說臟話等等。但當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，他總是會(huì)伸出援助之手去幫助他們，足可以說明他是一個(gè)善良、活潑、爽朗的男孩。XX——由于運(yùn)動(dòng)會(huì)教師排練節(jié)目，我負(fù)責(zé)中午管理學(xué)生，第一天我可以從他的眼神里看出他不認(rèn)可我，吃飯、站隊(duì)也不聽我的指令，針對這種情況，我采取主動(dòng)和他聊天，講解他不會(huì)的數(shù)學(xué)習(xí)題，去關(guān)心他，至那以后他的態(tài)度有了明顯的改變，見面后都會(huì)很熱情的和我打招呼。XX——班主任外出教研，我被指派帶班一天，剛接手時(shí)學(xué)生們比較亢奮，尤其是王奕欽同學(xué)表現(xiàn)出一臉的不屑，由于紀(jì)律較差，我在說做題要求時(shí)，李佳先接話，我誤聽為他說的話是故意嘲笑我。很生氣，于是在全班同學(xué)面前批評了他，并讓他多罰寫一遍詞語。下課后我主動(dòng)找李佳先談話，了解到事實(shí)真相之后，我向他道了歉，并允諾會(huì)在全班同學(xué)面前還他一個(gè)清白。當(dāng)上課鈴聲響后，我很緊張、心里很忐忑，如果我道歉了，教師的威嚴(yán)何在？不道歉又會(huì)失信于XX，會(huì)給他心里埋下陰影??掙扎后，我鼓足勇氣在全班同學(xué)面前像李佳先道了歉，并給他鞠了一躬以表示我的歉意，這時(shí)候教室里響起了同學(xué)們的掌聲，每一位同學(xué)都用信服的眼神看著我，尤其是XX同學(xué)，從他的眼神中能感覺的到他內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，認(rèn)可我了。從那開始學(xué)生們表現(xiàn)非常好，課上幾乎不用在組織紀(jì)律。其實(shí)作為教師，我們應(yīng)該放下架子，和學(xué)生成為好朋友，那樣他會(huì)更信服于你。同時(shí)我們也應(yīng)該認(rèn)真的對待、尊重每一位學(xué)生，只要你用心去和孩子溝通、交流，那些“問題學(xué)生”就不再是“問題學(xué)生”了。但往往看上去很簡單的事情卻很難做到，這就要求我們教師要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念了。

（四）值班——認(rèn)真做好每一件事

無論是每周一的圖書館值班，還是周三、周五的早晨值班，都是早早到崗，從未遲到。我相信只要有認(rèn)真的態(tài)度，就可以做好每一件事情。

（五）臨時(shí)性事務(wù)——能幫盡力去做

四個(gè)月來，機(jī)動(dòng)性工作很多。布置過活動(dòng)場地、去過圖書館取卷子、裝訂過書籍、打印過獎(jiǎng)狀、蓋過印章、完成過調(diào)查問卷、批過過作業(yè)、送過學(xué)生、分過飯、帶過活動(dòng)課、完成過電子稿件整理、查過活動(dòng)課??無論是領(lǐng)導(dǎo)、還是其他教師、學(xué)生，只要找到我，都會(huì)有求必應(yīng)，有忙必幫。

二、存在問題：

（一）匯報(bào)課

1、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織能力還不夠成熟。缺乏突發(fā)事件的處理能力，主要是因?yàn)殚啔v尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足。

2、制作PPT的進(jìn)度過慢，內(nèi)容還欠豐富，缺少趣味性。

3、教材重難點(diǎn)、教學(xué)教法方面還存在許多問題，如：小結(jié)不到位、每一環(huán)節(jié)過渡語不自然、一些問題的題設(shè)不夠精準(zhǔn)，講練結(jié)合不到位。

4、課堂中激勵(lì)手段運(yùn)用不夠完善，評價(jià)語言不夠豐富。

5、學(xué)生能力培養(yǎng)方面不夠。如：認(rèn)真聽講、審題、書寫姿勢、回答問題聲音、傾聽重復(fù)、說完整話等等。

（二）聽課

1、聽課前準(zhǔn)備不夠充分，幾乎聽課前未看過聽課教師的教材。應(yīng)先看一遍上課教師的教材，了解教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)，帶著目的去聽。

2、缺乏聽課的目的性，如：復(fù)習(xí)課聽什么，練習(xí)課聽什么，新手課聽什么，各層次、環(huán)節(jié)區(qū)分還不是很清晰。

3、缺乏對聽課年級學(xué)生的了解。

（三）其他工作

細(xì)節(jié)注重不夠，一些事情想的還不夠完善。

三、改進(jìn)措施：

（一）針對匯報(bào)課

1、研究教材、教參，專研教材重難點(diǎn)、教法，加強(qiáng)課堂組織能力，注重沒環(huán)節(jié)的小結(jié)、每一環(huán)節(jié)過渡語、每一問題的題設(shè)，課堂還應(yīng)注意講練結(jié)合，今后還須多聽課，向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)制作精美的、動(dòng)態(tài)的PPT，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的趣味性。

3、加強(qiáng)課堂中激勵(lì)手段運(yùn)用，豐富評價(jià)語言。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。如：認(rèn)真聽講、審題、學(xué)習(xí)、書寫、回答問題、傾聽重復(fù)、說完整話等各項(xiàng)能力培養(yǎng)。

6、充分利用課堂上的40分鐘，做到每一環(huán)節(jié)心中有數(shù)，每一層次脈絡(luò)清晰。

（二）聽課

1、多向其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上課技巧，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方法，同時(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力的訓(xùn)練方法。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

3、繼續(xù)摸索、實(shí)驗(yàn)，尋求更好的教學(xué)方法。

4、聽課前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，了解本班學(xué)生特點(diǎn)、了解教學(xué)內(nèi)容。

5、帶著目的去聽課，了解教學(xué)各層次、各環(huán)節(jié)，重難點(diǎn)。

（三）其他工作

注重細(xì)節(jié)，眼里有事，多想多做。

通過這個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識到了作為一個(gè)缺少經(jīng)驗(yàn)的老師，想要把課上好，把教學(xué)弄好，把學(xué)生的成績教上去，就必須付出更多的努力，花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。在我這些儲(chǔ)備教師中，我的進(jìn)步空間很大，和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有很大的差距，在即將到來的三個(gè)月里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的數(shù)學(xué)教師。

第二篇：儲(chǔ)備教師工作總結(jié)

巴彥淖爾市儲(chǔ)備教師工作總結(jié)

歲月如梭，時(shí)光飛逝。不知不覺中踏上三尺講臺至今，已有一年了。2011年8月，我作為一名儲(chǔ)備教師踏上講臺，開始了從事基礎(chǔ)教育的里程。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在同校老師的幫助和指導(dǎo)下，通過不懈努力，我適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也已融入到了巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中，我越發(fā)感覺到當(dāng)教師的幸福與充實(shí)?！皩I(yè)引領(lǐng)成長、職業(yè)感受幸?！笔俏易鳛橐幻嗣窠處煹哪繕?biāo)。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”作為自己工作的座右銘。現(xiàn)將這一年的工作小結(jié)如下：

一、師德方面

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛”。正因?yàn)橛辛藥煇?，我才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育?！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，為的是給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己的水平。同時(shí)愛學(xué)生要深入地愛，理智地愛。嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

二、教學(xué)方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)與反思。

2、上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

三、班主任工作方面

在擔(dān)任班主任工作期間，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，先關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任結(jié)合本班的實(shí)際，制定出了班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)過程中，充分發(fā)揮了集體每個(gè)成員的積極性，他們分享著集體的歡樂和幸福，從而形成了集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長之間溝通交流，與學(xué)生建立很深厚的感情，得到了學(xué)校和家長的好評和肯定。

一年的儲(chǔ)備期就要結(jié)束了，但我未來的路還很長，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。我會(huì)以這一年儲(chǔ)備期學(xué)習(xí)為契機(jī)，盡快地成長為一名合格的人民教師，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個(gè)學(xué)生?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。作為一名新教師，我唯有以最充分的準(zhǔn)備，最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。

第三篇：儲(chǔ)備教師工作總結(jié)

儲(chǔ)備教師工作總結(jié)

歲月如梭，時(shí)光飛逝。不知不覺中踏上三尺講臺至今，已有一年了。2011年8月，我作為一名儲(chǔ)備教師踏上講臺，開始了從事基礎(chǔ)教育的里程。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在同校老師的幫助和指導(dǎo)下，通過不懈努力，我適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也已融入到了巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中，我越發(fā)感覺到當(dāng)教師的幸福與充實(shí)?！皩I(yè)引領(lǐng)成長、職業(yè)感受幸?！笔俏易鳛橐幻嗣窠處煹哪繕?biāo)。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將這一年的工作小結(jié)如下：

一、師德方面

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛”。正因?yàn)橛辛藥煇郏也拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育?！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，為的是給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己的水平。同時(shí)愛學(xué)生要深入地愛，理智地愛。嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

二、教學(xué)方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)與反思。

2、上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極

征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

三、班主任工作方面

在擔(dān)任班主任工作期間，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，先關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任結(jié)合本班的實(shí)際，制定出了班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)過程中，充分發(fā)揮了集體每個(gè)成員的積極性，他們分享著集體的歡樂和幸福，從而形成了集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長之間溝通交流，與學(xué)生建立很深厚的感情，得到了學(xué)校和家長的好評和肯定。

一年的儲(chǔ)備期就要結(jié)束了，但我未來的路還很長，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。我會(huì)以這一年儲(chǔ)備期學(xué)習(xí)為契機(jī)，盡快地成長為一名合格的人民教師，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個(gè)學(xué)生?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。作為一名新教師，我唯有以最充分的準(zhǔn)備，最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。

第四篇：儲(chǔ)備教師工作總結(jié)思想?yún)R報(bào)

思想?yún)R報(bào)

XX 2013.03.25

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)開學(xué)一個(gè)月了，這一個(gè)月里有苦也有甜；有淚水也有歡笑；我的思想觀念也改變了很多，自己也成熟了很多。原來每天工作13小時(shí)，每兩周一休。習(xí)慣了和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起吃飯、一起午睡、一起活動(dòng)……雖然累但過得很快樂、很充實(shí)。來到愛迪后，沒有了自己的班級、沒有了自己的學(xué)生，所有的光環(huán)，所有的一切都不復(fù)存在，一切從零開始！這使我感到莫名的失落，內(nèi)心充滿了恐懼，害怕站在講臺上，害怕面對陌生的學(xué)生，就連自己精心準(zhǔn)備的匯報(bào)課也講得一塌糊涂。雖說趙主任評課時(shí)給了我許多教學(xué)上的肯定，也說了許多安慰我的話，可作為有一年多工作經(jīng)驗(yàn)的我來說，那次匯報(bào)課使我倍受打擊！曾一蹶不振。很感謝學(xué)校組織那次新員工培訓(xùn)會(huì)，讓我又重新找回了自信，找回了自己。

我很欣賞XX的辦學(xué)理念，通過各種實(shí)踐活動(dòng)將傳統(tǒng)的、枯燥的學(xué)習(xí)還原到生活當(dāng)中去，使學(xué)生的校園生活變得豐富多彩，讓孩子自由、快樂的成長！愛迪的師資水平過硬，雖然青年教師占得比重很大，可他們個(gè)個(gè)都“身懷絕技”。這當(dāng)然離不開主管教學(xué)趙主任的輔助，她狠抓教學(xué)質(zhì)量，天天深入課堂聽課，聽課后馬上指出該教師課堂上的不足，為教師的快速成長提供了更簡潔、更快速的通道。作為學(xué)校，肯定會(huì)有規(guī)章制度，可愛迪的領(lǐng)導(dǎo)、同事之間關(guān)系很融洽。匯報(bào)課失誤后，很多同事、領(lǐng)導(dǎo)都開導(dǎo)我，提了許多寶貴的意見，很感謝她們！生病請假時(shí)，那句“怎么了？哪里感覺不舒服？是不是給自己壓力太大了？……”簡單幾句問候，心里暖暖的，也更加堅(jiān)信了我的信念——愛迪是我教育事業(yè)的新起點(diǎn)！

這次思想?yún)R報(bào)中，我想談?wù)勛约涸趥湔n中遇到的實(shí)際問題。

1、處理教材缺乏創(chuàng)造性

我在備課、編寫教案時(shí)總是邊看教參、教案集邊備課邊寫教學(xué)教案。過分依賴教參，缺乏自己去思考、設(shè)計(jì)教學(xué)過程。這一點(diǎn)應(yīng)多向XX老師學(xué)習(xí)，她執(zhí)教的《分類與整理》一課中，小禮盒的設(shè)計(jì)貫穿了整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。導(dǎo)課、獎(jiǎng)勵(lì)手段、練習(xí)題、小組合作、動(dòng)手實(shí)踐等等，足以說明動(dòng)腦思考的重要性。

2、制定教學(xué)目標(biāo)過于籠統(tǒng)、死板

根據(jù)教學(xué)參書或教案集制定目標(biāo)，缺乏根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教材內(nèi)容做出及時(shí)調(diào)整，缺乏針對性。這一點(diǎn)應(yīng)多向XX老師學(xué)習(xí)，她執(zhí)教的《十幾減5、4、3、2》一課中教參要求學(xué)生繼續(xù)熟練運(yùn)算方法，對規(guī)律教學(xué)要求學(xué)生掌握即可，不做過高要求，但X老師根據(jù)教材內(nèi)容，在復(fù)習(xí)運(yùn)算方法后，將找規(guī)律作為教學(xué)重點(diǎn)，突破了教參的限制。

3、教學(xué)步驟過于形式化 備課時(shí)，意識到要了解學(xué)情，備學(xué)生?？烧嬲鋵?shí)到課堂教學(xué)中，做得不夠好，怎樣組織活動(dòng)、如何開展，心中沒底。課堂掌控不夠好。這一點(diǎn)應(yīng)多向XX老師學(xué)習(xí)，她執(zhí)教的《混合運(yùn)算》一課中，能看出朱老師充分了解學(xué)情，備每一位學(xué)生，設(shè)計(jì)教學(xué)、組織教學(xué)等方面都下了很大功夫。

4、教案設(shè)計(jì)缺乏趣味性 設(shè)計(jì)的教案是直線型，一問一答式的。缺少學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，欠缺對學(xué)生的能力培養(yǎng)。對習(xí)題的處理也都要求學(xué)生按教材或隨堂練的要求去完成，很少作調(diào)整或增補(bǔ)。這一點(diǎn)應(yīng)多向XX老師學(xué)習(xí)，她執(zhí)教的《十幾減9練習(xí)課》一課中，由小豬生日引入課題，“幫小豬點(diǎn)蠟燭”（十幾減9練習(xí)，說出運(yùn)用哪種方法計(jì)算的）“它開店了，可是它不識數(shù)，學(xué)要我們幫幫他！”（簡單應(yīng)用題，學(xué)生讀題，說出解題過程、步驟、運(yùn)算方法）這些問題設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

5、反思不夠深刻

講課后，一直沉浸在反省中，針對匯報(bào)課的反思缺乏針對性，反思還不夠深刻，內(nèi)容大多是泛泛而談，缺少真正的價(jià)值。

看著其他教師整天批改作業(yè)，為學(xué)生補(bǔ)課，忙忙碌碌的身影很是羨慕，希望自己也早日成為他們中的一員，有屬于自己的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值！那么現(xiàn)在我的任務(wù)就是豐富自己的教學(xué)方法，快速提高業(yè)務(wù)水平，爭取在最短時(shí)間內(nèi)讓自己成長的更快！

第五篇：人才儲(chǔ)備工作總結(jié)

本人某某，女，為某某縣第八批人才儲(chǔ)備成員。服務(wù)于某某學(xué)校。今天是2015年1月6日，距離成為人才儲(chǔ)備庫中的一員，剛好過去兩年。在這兩年中，我學(xué)會(huì)了很多東西，有過迷茫、困惑、也有過激動(dòng)、喜悅。兩年中，我擔(dān)任過幼兒園班主任、代課教師，也擔(dān)任過一年級語文教師。我在付出的同時(shí)，收獲更多的是快樂?，F(xiàn)將我自任教以來的各方面情況做以下總結(jié)。

一、愛崗敬業(yè)。

說實(shí)話，剛來到學(xué)校有很多不適應(yīng)，從來沒想到在現(xiàn)代社會(huì)，在我的身邊會(huì)有條件如此簡陋的地方。開始我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的樹長得特別好，比我在任何地方見過的樹都要長的好長得高長得壯。我在想十年樹木，百年樹人，得有多少教育工作者在這里辛勤付出，才換來這樣的參天大樹。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，這里的孩子雖然穿著一般甚至殘破，但是只要從你身邊經(jīng)過都會(huì)敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮然后高聲說，老師好！這時(shí)我會(huì)自慚形穢，我有教過她（他）什么嗎？如果把我放在這樣的環(huán)境中，會(huì)有他們一樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力刻苦學(xué)習(xí)的精神嗎？我陷入沉思。在和學(xué)校前輩老師們的溝通后我得知，老師們基本都是一輩子奉獻(xiàn)在了學(xué)校，甚至有很多老師，家都在外地。是什么動(dòng)力使得他們遠(yuǎn)離家人離開繁華的都市，來到偏僻的鄉(xiāng)村并植根于此？如果我一輩子呆在這，能呆得住嗎？愛崗敬業(yè)，是我學(xué)校學(xué)到的第一課。這不是一句空話，它深深植根于每位教師的心中。已經(jīng)烙入他們的工作、生活。感謝前輩老師們的第一課！我學(xué)到的是，不論何時(shí)何地以工作為大，忠誠黨和人民的教育事業(yè),事事處處為人師表。做學(xué)生的表率,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,樂于為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出奉獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。

為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求。2013年9月參加了天津商業(yè)大學(xué)本科函授的學(xué)習(xí)。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育,以不斷的充實(shí)自己的知識。在平時(shí)的教學(xué)工作及家長來訪中發(fā)現(xiàn)，在校生大多數(shù)是留守或孤殘兒童。在本該于父母懷中撒嬌的年紀(jì)，卻要承受遠(yuǎn)離父母甚至失去父母的痛苦。我撿起來丟棄很久的心理學(xué)，希望療愈童心，讓更多的陽光照射到他們心里。我希望把家庭和學(xué)校變成療傷止痛，豐富生命的地方。如果孩子在這樣的環(huán)境中長大，那將是一段有情有義的溫暖記憶，并陪著他們慢慢長大。

三、勤奮工作。

我自參加教育工作以來，一直擔(dān)任語文科目教學(xué)工作任務(wù)。當(dāng)幼兒園班主任時(shí),自己完全是個(gè)“九把刀”。感覺自己還是個(gè)孩子呢，怎么能管理好幼兒園里的孩子呢？于是向?qū)W校前輩老師們請教，自己一個(gè)頭兩個(gè)大，總算孩子們沒有磕磕碰碰，但對幼兒教育方面自己真的是空白。所學(xué)專業(yè)是歷史教育，和幼兒那種輕松活潑的教法和獨(dú)特的管理模式相比，自己在這個(gè)領(lǐng)域真的是個(gè)門外漢。但我還是堅(jiān)持閱讀大量幼兒教育方面的書籍資料，盡力做好本職工作，照顧好幼兒。我深深懂得:班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。2014年我第一次帶一年級，剛開始感覺壓力好大，怎么這么多內(nèi)容，感覺時(shí)間根本不夠，自己教法有限，能力不足。剛好教育局督察組前輩來視察工作，聽了我的課后說，要多些向前輩們學(xué)習(xí)，告訴我很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，其中苗老師還在后來送來了打印版的教案，非常感謝苗老師和各位前輩老師的耐心包容。在后來的教學(xué)工作中，我及時(shí)改進(jìn)教法，研究學(xué)情，對癥下藥。慢慢的學(xué)生情況有所改進(jìn)。在課前孩子們特別喜歡給我各種吃的，我想，這是他們認(rèn)可我的一種方式吧。我也總是愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,除了教學(xué)工作外,還幫助前輩老師們打打表格之類的，也學(xué)到很多東西。比如，今天沒完成的任務(wù)，接下來的時(shí)間一定要完成，否則越拖越長，拖久了就做不完了。

四、揚(yáng)長避短,更上一層樓。

回顧自己兩年來在學(xué)校的工作,我感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)，讓我鍛煉。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培，給我許多成長機(jī)會(huì)。感謝前輩老師的諄諄教誨，感學(xué)天真無邪的孩子教我很多人生道理。在前進(jìn)的路上，我還是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)愛我的工作、愛教育事業(yè)、愛學(xué)生。也會(huì)有困惑，希望在前方，永遠(yuǎn)有一盞明燈指引我前進(jìn)的方向！