第一篇：高三英語模擬試題

高考模擬試題

（三）英語

參考答案

聽力：1-5 CACAB6-10 BCBCC11-15 CBAAB16-20 ACCBA

單項選擇：21-25 AABCD26-30 BCBBC31-35DABBD

完形填空：36-40ABBDA41-45ADCDB46-50AACAA51-55CDACB

閱讀理解56-59 BADA60-63 CABD64-66 BCA67-70BCAB71-75DBEGC

短文改錯：

If there aremore people in the world, there mustmore food to feed the people.But food ismanybe

already a problem inworld.One-third of the world’s populationstarving, because there is nottoday’sare

enough food.Tenpeopleof hunger every day in some parts of the world.But in other partsthousanddie

of the world, people become ill or die, because they eat too much food, and they arefat.Sometoo

away.How can tomorrow’sit

world feed its people? The world needs∧produce more food than it does now.to

書面表達：

One Possible Version

Dear Sir/Madam,My name is Li Hua.I am a student from Yingcai Senior High School.Soon I will graduate and I plan to study in your university, so I am writing to ask for some information.I am very interested in Environment Science;the subject in your university is especially famous.You know the environmental protection is becoming more and more popular all around the world.I really want to do something in this field.So I wonder how I can be a student in your university.Do I have to take some special language tests? How much will I have to pay for my education in your university? How can I apply for the scholarship? How do you arrange accommodations for mainland students? What will the usual living costs be like in your university? Your timely reply would be much appreciated.Yours truly，Li Hua

聽力材料

Text 1

M: I booked a double room for tonight.My name is Ruth Joy.W: Just a moment.That’s correct.You have a double room on the fifth floor.Text 2

M: I’d like a money order.W: Here you are.Please write down names, addresses and the sum of money.M: I see.Thanks.Text 3

M: Sally, do you still remember you promised me to go out with me? Will this weekend do?

W: Jack, I surely remember it, but I’m afraid it’s not this weekend.Sandy has already invited me.Text 4

W: The acting in this film is marvelous.In spite of the thin plot, the acting, the music and the scenery have won an Academy Award this year.M: I feel sorry for the hero.I don’t think there’s any excuse for his acting in some parts.Text 5

W: Ken wants to know if he can go with us to the park.M: Yes? But this morning he said he would go by himself.W: That’s typical of Ken.We can give him a lift.Text 6

M: I heard that Australia Beach is very beautiful.W: Yes, you’re right.It provides endless inspiration for artists, writers and photographers.M: So I should go there, in your opinion?

W: That’s right.M: Please tell me what it looks like.W: Well, it’s the center of recreation.Most people, young or old, go there to enjoy the sunshine and soft sands.M: It must be very fascinating.What sports do they usually play there?

W: They are involved in many different pastimes, such as soccer, volleyball, swimming, surfing, and so on.Text 7

M: May I help you?

W: Yes, I’d like to pick out a gift for my son.Children’s Day is coming in three days, you know.M: Yes, do you have anything particular in mind for him?

W: Not yet.I’d like to give him something special this year.M: What are the requests you have for it?

W: It’s something that can bring him fun and sharp brains.M: How do you like this set of picture puzzles? It contains eight pictures formed by small squares.When

you mix these squares, they form no correct picture.To put them in order, you must use your brain.It’s challenging and fun.W: Very good.I think he’ll enjoy it.Text 8

W: Adam, I’m sorry!

M: But you are half and hour late.W: My car was caught in a traffic jam.M: And why were you so late getting off work? Didn’t you know we had to meet at six?

W: Yes, but there was something urgent, so my boss asked me to give him a hand.M: Didn’t you tell him you had an appointment?

W: No, I thought I would finish it in about five minutes.If it hadn’t been for the traffic jam, I wouldn’t have been so late.I’m sorry.M: Well, you’re here.That’s OK.Text 9

M: This book is just what I need for the paper I’m working on.Will you lend it to me?

W: Sorry, I need it now.But I’ll lend it to you as soon as I’m finished with it.M: I’d also like to borrow this article from you for a few days.How about it?

W: I can’t lend it to you for a few days, but if you really need it you can take it over to Miss Brown’s office to make another copy of it on her Xerox machine.M: That’s a great idea.But can you Xerox a copy.W: Generally you can.If not, you can go to the library to ask them for help.M: How much does it cost?

W: It’s usually a dime a page.That reminds me: I spent so much money on the copies that I don’t have any money left for lunch.Can you lend me a few dollars?

M: Sorry.I’m broke.I was hoping to borrow some money from you.W: What are we going to do?

M: Let’s go over to Miss Brown’s office, borrow her Xerox machine and then ask her to lend us some money.W: Good idea.Let’s go.Text 10

(Man)The other day my friend came back from Africa.We had a good 2-hour conversation about his trip.He did not go on this trip for vacation.He just tried to get to know the poor and the unfortunate better.My friend had expected to feel bad for those people as they did not have what a lot of others do, but he told he didn’t feel this way.The African kids and adults described themselves to be very fortunate and the kind of people that made their lives so great even without things such as phones, laptops and so on.He hopes to be like them making the most of what he has and even in the worst cases being happy.I hope to be able to live like this as well.The power of keeping yourself happy and being appreciative can give you the best feeling

in the world.All in all, keep staying happy and smiling.That’s the most important for us.

第二篇：高三語文模擬試題

高三語文模擬試題（1）

1．下列字形和加點字的注音全都正確的是（）

Ahù）zhú）chàng）(sāo)

Byǎn）bīn）huī）piān）

C．修葺（qì）戲謔（xuè）剽掠（piāo）鼎鐺玉石（chēng）

D．肯綮（qìng）淥水（lǜ）病僂（lǚ）沽名釣譽（gū）

（Ａ愴chuàng；Ｂ嬪pín；Ｄ淥lù）

2.對下列加點字從用法上分類正確的是（）

①云青青兮欲雨②憂勞可以興國③而刀刃者無厚④不恥下問⑤吾妻死之年所手植也⑥后人哀之而不鑒之⑦至于顛覆，理固宜然⑧項王乃復引兵而東⑨栗深林兮驚層顛⑩六王畢，四海一

A．①/②⑨/③④/⑥/⑤⑦⑧/⑩B．①⑧/②⑨/③/④⑥/⑤⑦/⑩

C．①⑦⑧/②/③/④⑥⑨/⑤/⑩D．①⑧/④⑨/③/②⑥/⑤⑦/⑩

（名作動/使動/形作名/意動/名作狀/數作動）

3.下列關于《堂吉訶德》的敘述不正確的一項是（）

A．堂吉訶德進入蒙德西諾斯地洞，不小心睡著了?！靶选眮砗罂吹揭蛔鶎m殿，宮殿的主人即蒙德西諾斯以及許多騎士小說中的人物，還見到了被桑丘指為杜爾西內婭的鄉(xiāng)下姑娘及侍女。

B．堂吉訶德看傀儡戲看到人戲不分。拔劍跳上戲臺來鋤弱扶強，結果把一座戲臺全打塌了，傀儡的道具差不多全毀了。這番錯誤雖然不是存心作惡，堂吉訶德還是得認錯賠錢?？軕虻?*才算平息。

C．公爵府一名小廝騙了慘凄夫人的女兒又不肯娶她，堂吉訶德與之決斗。雙方講定條件：堂吉訶德贏了，輸家就要娶夫人的女兒為妻。結果堂吉訶德打敗了小廝。大家都為堂吉訶德得勝而歡呼。

D．有一天，堂吉訶德和桑丘在森林里遇到一對正在游獵的公爵夫婦。公爵夫婦對堂吉訶德荒誕的事跡早有耳聞。當他們知道眼前出現的就是堂吉訶德和他的仆從時，便以隆重的迎接騎士的禮節(jié)，把堂吉訶德主仆迎回自己的城堡，決定趁這次機會捉弄他們一番。

【句子】

4．，長使英雄淚滿襟。（《蜀相 》）

5．（《揚州慢》）

6．女媧煉石補天處，（《李憑箜篌引》）

7．天姥連天向天橫。，對此欲倒東南傾。（《夢游天姥吟留別》）

8？（《阿房宮賦》）

9．況陽春召我以煙景。（《春夜宴從弟桃花園序》）

10．三五之夜，明月半墻，風移影動。（《項脊軒志》）

出師未捷身先死

5、自胡馬窺江去后

6．石破天驚逗秋雨

7、勢拔五岳掩赤城，天臺四萬八千丈

8、奈何取之盡錙銖，用之如泥沙

9．大塊假我以文章

10、桂影斑駁，珊珊可愛。

“雪藏”是近年來產生的新詞。根據它在下列各句中的意思，分別用一個詞語或詞組置換（每處不超過4個字）。（3分）

（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司經紀人，從此被公司雪藏，不知雙方何時才能握手言和。答案：。

（2）為確保最后一場小組賽能盡遣精銳上場，該隊正在考慮明日與法國隊交手時雪藏部分主力。答案：。

（3）這個原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在雪藏了五六年之后，一舉躋身“中國百強企業(yè)”之列。答案：。

擱置不用有意隱瞞隱沒無聞

【文言積累】

[原文]

（一）子路曰：“桓公殺公子糾①，召忽②死之，管仲不死?！痹唬骸拔慈屎?？”子曰：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也！如其仁！如其仁！”

（二）子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之?！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹灾T侯，一匡③天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽④矣。豈若匹夫匹婦之為諒⑤也，自經于溝瀆而莫之知也?！保ā墩撜Z?憲問篇》）

［注］①公子糾：齊桓公的哥哥。齊桓公與他爭位，殺掉了他。②管仲和召忽都是公子糾的家臣。公子糾被殺后，召忽自殺，管仲歸服于齊桓公，并當上了齊國的宰相。③匡：糾正。④衽：衽，衣襟。⑤諒：遵守信用，這里指拘泥小的信義、小的節(jié)操。

①從上面兩段文字看，孔子稱贊管仲“如其仁！如其仁！”的原因是管仲不逞匹夫之志，而以國家民族大義為重，使人民受惠。

【參考翻譯】

（一）子路說：“齊桓公殺了公子糾，召忽自殺以殉節(jié)，但管仲卻沒有自殺?！保圩勇酚郑菡f：“［這樣，管仲］算是沒有仁德吧？”孔子說：“齊桓公多次召集各諸侯國，主持盟會，沒用武力，而制止了戰(zhàn)爭，這都是管仲的力量?。∵@就算他的仁德！這就算他的仁德！”

（二）子貢問：“管仲不是仁人吧？桓公殺了公子糾，［管仲］沒自殺，卻又輔佐桓公。”孔子說：“管仲輔佐桓公，［使齊國］在諸侯中稱霸，匡正了天下，人民到如今還受到他給的好處。如果沒有管仲，我們恐怕已經淪為披頭散發(fā)、衣襟左開的落后民族了。難道要［管仲］像一般的平庸男女那樣，為了守小節(jié)，在小山溝里上吊自殺，而不被人所知道嗎？

【閱讀】永遠的海瑞

——謁海瑞墓孫喜倫

總為初次到海南時沒能拜謁海瑞墓而遺憾，復來海南，下船立足未穩(wěn)，我便決定犧牲多項游程與開小差，獨自來憑吊這位人稱“海青天”的中華民族“真男子”、“大丈夫”。

墓的背后有一尊海瑞的青石雕像，他身著官服，頭戴官帽，手捧朝笏，正襟危坐，面容清癯，雙眉微蹙，頜首目視前方，神情謙和卻孤傲，表情凝重又不無憂思。我和海瑞靜靜地對視了許久，心里一片澄明。雕像身后是揚廉軒，兩側門柱上的一副楹聯系摹臨海瑞的手跡： 三生不改冰霜操，萬死長留社稷身。

楹聯摘自海瑞《謁先師顧洞陽公祠》一詩。我想，這聯句該是用生命凝成的鐵骨錚錚的絕唱，也只有拿自己的生命為百姓撐起一片青天的人，才配得上這樣的聯句，這聯句恰如后人對海瑞最中肯的評價。

在君主專制時代要實現這一理想困難重重，官場利益的驅動使許多士人并不能嚴格踐行儒家“忠君愛民”的政治理念，而把學識僅僅當成進入官場的敲門磚，成為言行不一的偽君子。與此形成鮮明對比的是，海瑞言行一致，不同流合污，始終以圣賢所倡導的完美人格來規(guī)范自己。

海瑞在擔任南平縣學教諭時，延平府督學來視察，海瑞率領兩名訓導在明倫堂迎見。兩名教官倒地跪拜，唯獨海瑞挺立中間，抱拳長揖。督學頓時拉下了臉：“看看你們三個，儼然就是個?山?字形筆架！你海瑞這是給我行的什么禮呀？”海瑞答道：“這是在教習場所，下官遵照憲綱規(guī)定行禮。”從此海瑞得了個“筆架先生”的綽號。

在人人講求升官發(fā)財的時代，海瑞說：“若天下的官員都不送禮，也不見得都不提升；若天下的官員都送禮，也不見得就沒人被罷免。”他“慨然以澄清天下自任”，不論任何職務，都奉行節(jié)儉，飲食“粗糲羹藿（泛指粗糲食物），僮仆悉令樵采。俸薪之外無所取”（《海瑞集》）。海瑞的政治生涯是“斗爭的一生”。不論身居何職，都利用手中的權力對狐假虎威、魚肉百姓的官員及其子弟予以嚴厲的打擊，和與小民爭利的豪紳作不懈的抗爭，所到之處“中外墨吏往往望風解印去”。他曾向江南最大的地主、曾任內閣首輔的徐階一家開刀。徐階曾對將被處以絞刑的海瑞有活命之恩，后來退居松江老家，其子弟家奴橫暴于家鄉(xiāng)松江等地，占田40萬畝。海瑞在推行平抑土地兼并等改革時，不循私情，勒令其侵田歸還百姓，還對徐階橫行無法的弟侄按律嚴懲。

此時，江南恰遇嚴重的水災，糧價驟漲，饑民遍野。海瑞一方面請求朝廷把應解北京的20萬石糧食留下以解燃眉之急，保災民活命；另一方面將治水與賑濟結合起來，給饑民以活路。在海瑞的督察下，淞江和白茆河先后得到疏浚治理。

我在墓園中移動著沉重的腳步。右側是古今題詠海瑞的刻石，我在一塊“無欲則剛”四個大字的刻石前沉吟良久，思緒紛繁。

讓人不平的是，數百年來歷史沉沉浮浮，海瑞也遭褒褒貶貶，不得安寧。時至今日，一些人仍嘁嘁喳喳對海瑞說三道

四、謂其“作秀”、“偏執(zhí)癥患者”，什么世上隱藏最深的“偽君子”。我總想為海瑞鳴不平。也許一個人做到了絕大多數人做不到的事情，無人可以攀越他的道德高度，他就會成為一個令人討厭的靶子。從海瑞身上，人們看到的是那個時代知識分子的鐵骨，看到的是我們民族的傲骨。海瑞不會過時，他永遠是一種昭示，一面鏡子，一桿旗幟。

假如這個世界有一天變得無比晴朗，凈化到所有官員人人皆清官，而海瑞還會以先行者的古賢形象為人們所尊崇。

走出海瑞墓園，我一再回首，見大門兩邊墻上有副對聯：

精誠在天地，公論在人心。

海瑞，永遠的海瑞！

（節(jié)選自《永遠的海瑞——謁海瑞墓》）

1．從全文看，第一自然段有何作用？（4分）

2．根據上下文，解釋文中畫橫線句子的含意。（6分）

（1）我和海瑞靜靜地對視了許久，心里一片澄明。

（2）海瑞不會過時，他永遠是一種昭示，一面鏡子，一桿旗幟。

3．從全文看，文章寫了海瑞哪幾個方面的“完美人格”并簡要分析是運用哪些手法來表現的。（8分）

4．文章結尾部分說“假如這個世界有一天變得無比晴朗，凈化到所有官員人人皆清官，而海瑞還會以先行者的古賢形象為人們所尊崇”作者為什么要用“假如”一詞，結合全句談談你的看法。（4分）

1．總領全文，后文所見所感都圍繞謁海瑞墓而寫；（2分）表達了對海瑞的崇敬之情，奠定全文的感情基調。（2分）（共4分，意思對即可）

2．（1）和海瑞進行精神交流，想到他的事跡和品格，內心受到觸動，心靈得到凈化。（3分）

（2）海瑞的精神永存，會永遠啟示后人，使人反省自身，永遠向他學習。（3分）（共6分，意思對即可）

3．?①海瑞不同流合污②海瑞為官清廉節(jié)儉③剛直不阿、不徇私情④海瑞愛民如子（共3分，答對三點即可給滿分）

?①引用，作者引用海瑞的詩句直接予以表現。（1分）②通過與其他人的對比予以表現。（2分）③夾敘夾議，敘述他的事跡，并作出評價。（2分）（共5分，意思對即可。如果學生把兩問結合起來回答也可以。）

4．①現實社會并不令人滿意，官員不是人人皆清官。（1分）②作者這樣說，表明他對“人人皆是清官”“ 無比晴朗的世界”的出現寄予厚望。（1分）③無論什么時候，海瑞都是人們學習的榜樣，作者以此表達對他的無比崇敬之情。（2分）（共4分，意思對即可）

【作文】

仔細觀察題為《這并不是勝利》的漫畫，獲取寓意，提煉觀點，聯系引申，寫一篇800字左右的文章。

［注意］①立意自定，角度自選，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。④不得抄襲。

第三篇：高三語文模擬試題

高三語文模擬試題

2002年6月

本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷1至6頁，第Ⅱ

卷7至12頁。共150分?？荚嚂r間為150分鐘。

第Ⅰ卷(選擇題，共45分)

注意事項：

1．答第Ⅰ卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。

2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目韻答案標號涂黑。如需改動，用橡

皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試卷紙上。

3．考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、(18分，每小題3分)

1、下面詞語中加粗的字，注音完全正確的一項是()

A、削(xuē)除 脊(jǐ)梁 安步當(dàng)車

B、涎(yán)水 埋(mái)怨 力能扛(gàng)鼎

C、渲(xuàn)染 間(jiàn)諜 疾風勁(jìn)草

D、纖(qiān)細 聒(guā)噪 因噎(yē)廢食

2、下面的詞語中，沒有錯別字的一組是()

A、籍貫 奚落 流光異彩 銷臟滅跡

B、避免 暴躁 明辨是非 不孚眾望

C、譴詞 決竅 暗然銷魂 妄費心機

D、貸款 蔓延 精兵減政 憂柔寡斷

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是()

①當前的某些大型報紙雜志仍然存在著___________成語的不良現象。

②中國政府一再___________，與中國建立外交關系的國家決不能和臺灣進行官方接觸。

③在出售小型企業(yè)的過程中，要確保企業(yè)職工的合法___________不受侵犯。

A、濫用 申明 權益 B、亂用 聲明 權益

C、濫用 聲明 權利 D、亂用 申明 權利

4、下列句子中加粗的成語使用正確的一句是()

A、《水滸》一書中，宋江等人被“招安”，是對封建正統(tǒng)思想的離經叛道。

B、當前下崗人員的增多，已成為一個社會問題，如何解決已是急如星火。

C、老師說，寫文章時，不一定要把說的話寫盡，含蓄一些比文不加點更好。

D、在這顆桃核上，刻著28個羅漢，個個栩栩如生；真是鬼斧神工。

5、下面的句子，沒有語病的一句是()

A、中國加入WTO(世界貿易組織)之后，最先受益的將是紡織工業(yè)，而首當其沖的可能是汽車工業(yè)。

B、長期以來，社會上總是以升學率作為評價學校以及教師的硬性標準，盡管教育部一直反對這樣做。

C、通過學習黨的十四大文件，我們對市場經濟有了一定的認識，現在的關鍵是如何實踐。

D、調查顯示，我國有近百分之九十左右的少年認為“誠實守信”、“助人為樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。

6、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是()

從“教給學生再獲取知識的知識，培養(yǎng)學生再形成能力的能力”這個核心思想出發(fā)，_________________________________，主張教師要從育人出發(fā)，在培養(yǎng)學生自我獲取知識、自我形成能力的過程中，讓學生自己進入發(fā)展狀態(tài)，去不斷的提高自己，完善自己。

A、他提出了“知識___________能力___________人”的人本教育公式

B、他提出了“人___________知識___________能力___________人”的人本教育公式

C、他提出了“人___________能力___________知識___________人”的人本教育公式

D、他提出了“人___________知識___________能力”的人本教育公式

二、(15分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成7—11題。

觀古今文人，類不護細行，鮮能以名節(jié)自立。而偉長獨懷文抱質，恬淡寡欲，有箕山之志，可謂彬彬君子者矣。著《中論》二十余篇，成一家之言，詞義典雅，足傳于后世，此子為不朽矣。德璉常斐然有述作之意，其才學足以著書，美志不遂，良可痛惜。間者歷覽諸子之文，對之抆淚，既痛逝者，行自念也?？阻罢卤硎饨?，微為蘩富。公幹有逸氣，但未遒耳；其五言詩之善者，妙絕時人。元瑜書記翩翩，致足樂也。仲宜獨自善于辭賦，惜其體弱，不足起其文，至于所善，古人無以遠過。昔伯牙絕弦于鐘期，仲尼覆醢于子路，痛指引之難遇，傷門人之莫逮。諸子但為未及古人，自一時之雋也今之存者，已不逮矣。后生可畏，來者難誣，然恐吾與足下不及見也。

年行已長大，所懷萬端，時有所慮，至通夜不暝，志意何時復類昔日?已成老翁，但未白頭耳。光武言：“年三十余，在兵中十歲，所更非一?！蔽岬虏患爸?，而年與之齊矣。以犬羊之質，服虎豹之文，無眾星之明，假日月之光，動見瞻觀，何時易乎?恐永不復得為昔日游也。少壯真當努力，年一過往，何可攀援，古人思秉燭夜游，良有以也。

(選自《昭明文選·與吳質書》)

注釋：

①建安七子：“建安”是東漢末年漢獻帝年號，“七子”是指這一時期的作家孔融、陳琳、王粲、徐斡、阮瑀、應玚和劉楨七人?？兹冢鹤治呐e。“七子”中年輩最高。政治上是曹操的反對派，后被操所殺。他的散文雖然駢儷成分極重，卻能以氣運詞，反映了建安時期文學的新變化。陳琳：字孔璋。初從袁紹，后歸曹操，為司空軍謀祭酒，管記室。王粲：字仲宣。“七子”中，他的成就最高。阮瑀：字元瑜。徐斡：字偉長。劉楨，字公斡。應玚：字德璉。

②伯牙絕弦于鐘期：《列子·湯問》中載：“伯牙善鼓琴，鐘期善聽之?！倍擞谑浅蔀椤爸簟薄：笠蜱娖谶^逝，伯牙摔琴以表哀痛。以此比喻千古知音難覓。

③光武：漢光武帝劉秀。

7、下列句子中加粗的詞語的解釋，不正確的一句是()

A、觀古今文人，類不護細行，鮮能以名節(jié)自立。類：大都 鮮：少

B、間者歷覽諸子之文，對之抆淚。間：近來 諸子：孔子等人

C、志意何時復類昔日。志意：志趣 類：類似，像

D、后生可畏，來者難誣，畏：敬服 誣：輕視

8、下列各組句子加粗詞的意義和用法相同的一組是()

A、公斡有逸氣，但未逆耳。

己成老翁，但未白頭耳。

B、至于所善，古人無以遠過。

古人思秉燭夜游，良有以也。

C、德璉常斐然有述作之意

然無恐與足下不及見也。

D、動見觀瞻，何時易乎?

少壯真當努力，年一過往，何可攀援

9、下面四個句子與例句“詞義典雅，足傳于后世，此子為不朽矣”中加粗的“于”字用法相同的一句是()

A、吾不能舉全吳之地受制于人。

B、李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。

C、固內惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭。

D、然不自意得先入關破秦，得復見將軍于此。

10、下列句子編為四組，全都是對建安七子作品評價的一組是()

①偉長獨懷文抱質，恬淡寡欲，有箕山之志，可謂彬彬君子者矣。

②德璉常斐然有述作之意，其才學足以著書，美志不遂，良可痛惜。

③孔璋章表殊健，微為蘩富。

④公幹有逸氣，但未遒耳；其五言詩之善者，妙絕時人。

⑤元瑜書記翩翩，致足樂也。

⑥仲宣獨自善于辭賦，惜其體弱，不足起其文。

A、①②③ B、④⑤⑥ C、①③⑤ D、②④⑥

11、下列對原文的敘述與分析，不準確的一項是()

A、這兩段文字第一段評價建安七子中部分人的人品、文章、著作，精當準確，要言不繁；第二段抒發(fā)自己的感慨，情真意切，精警動人。

B、作者對建安七子的評價，對偉長評價最高。其為人恬淡寡欲，有箕山之志，可謂彬彬君子者矣，其為文，成一家之言，詞義典雅，足傳于后世。

C、文中作者對王粲的評價，婉惜多于稱頌。他善于辭賦，但又體弱，不足起其文；所擅長的辭賦有古人在前，他無法超越。

D、文中引用伯牙絕弦于鐘期，表達了失去朋友的悲痛感情；引用光武的話，感嘆自己虛度年華、無所作為，表達了努力向前的心志。

三、(12分，每小題3分)

弘揚和振奮民族精神

72年前，有位權威的西方學者、思想家這樣評論道：

“中國與其說是一個政治實體，還不如說是一個文明實體——一個唯一幸存至今的文明實體?？鬃右詠?，埃及、巴比倫、波斯、馬其頓，包括羅馬的帝國，都消亡了；但是中國以持續(xù)的進化生存下來了。它受到了外國的影響——最先是佛教，現在是西方的科學。但是佛教沒有把中國人變成印度人，西方科學也不會將中國人變成歐洲人?！?羅素語)

應當說，這是一種既深思熟慮又富有遠見的看法。

對于這一頗具魅力的話題，想必思考者會找出多種答案。但依我所見，關鍵是那種始終能夠把全民族凝聚在一起，并不斷給予自己民族以強大生命力的民族精神。正是這種民族精神，使得中華民族在幾千年的風風雨雨中，百經挫折而不屈，屢遭坎坷而不回，披荊斬棘地不斷開辟自己的發(fā)展道路。而這種根植于共同地域、語言、心理所形成的民族精神，即使在今天，仍需加以弘揚和振奮。

孔子有過這樣的議論：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?(論語·子罕》)這一流傳至今的名言，十分貼切地道出了中華民族決不向邪惡勢力低頭的凜然正氣。孟子也力主人在道德上要具有“至大至剛”的“浩然正氣”，做到”富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！?《孟子·滕文公下》)孔子和孟子總結、闡述的這種崇高的精神境界，在鑄造我們民族的精神品格方面，起到過極為重大、深遠的影響。

從屈原的上下求索、雖九死猶未悔的憂國憂民思想，到蘇武“杖漢節(jié)牧羊”；從諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，到杜甫的“憂端齊終南，澒洞不可掇”；從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，到文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；從顧憲成的“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關心”，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，無一不是這種愛國精神的典型寫照。

人所共知，中華民族素以勤勞刻苦著稱。而對于這一拼搏精神的歸納，成書于先秦時代的《周易》中就有“天行健，君子以自強不息”(《乾卦·象傳》)的高度概括。所謂“健”，亦即剛健，能動之意；所謂“自強不息”，亦即積極向上，永不停止之意。

說到民族精神，人們會想到《周易》中的另一句話：“厚德載物”。就是講團結，有寬容寬厚精神。僅就團結意識，凝聚意識、凝聚精神而言，恐怕世界上沒有哪個國家、哪個民族能像中國表現得這么突出。在很早以前，我國民間就流傳著“五雙筷子折不斷”等故事。這些普普通通的故事，其寓意，無一不在倡導要有團結意識。而許多活生生的事例更表明，中國人歷來把團結視為力量，尤其是在外敵入侵的緊要關頭，能夠迅速形成抗敵的統(tǒng)一意志。很難想象，若是沒有這種團結意識、凝聚意識，我們這個多人口、多民族的國家能夠繁衍到今天。

中華民族的民族精神當然不僅只是這些，但僅就這幾方面就足以說明，我們的民族是多么的偉大，這種偉大又有著何等深厚的根基。

12、“這是一種既深思熟慮又富有遠見的看法”指的是()

A、中國是世界上唯一幸存下來的文明實體。

B、中國以持續(xù)的進化方式體現它強大的生命力。

C、佛教、科學都影響過中國的發(fā)展，最終被中國兼收并蓄。

D、中華民族自立于世界的東方原于偉大的民族精神。

13、對“中華民族的民族精神”解釋有誤的一項是()

A、團結凝聚的博愛精神。B、追求崇高的人格精神。

C、心存社稷的愛國精神。D、自強不息的奮進精神。

14、文中引證的材料歸類正確的一項是()

A、“殺身成仁”“舍生取義”方面的材料有“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”(《論語·子罕》)，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。

B、“憂國憂民”，“忠君愛國”方面的材料有屈原、杜甫、范仲淹的詩句和“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”(《孟子·滕文公下》)。

C、“寬容寬厚”，“自強不息”方面的材料有《周易》中的兩處引文，一是“厚德載物”；一是“天行健，君子以自強不息”《乾卦·象傳》”。

D，“民族氣節(jié)”，“追求理想”方面的材料有蘇武的“杖漢節(jié)牧羊”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，顧憲成的對聯。

15、下列說法符合原文意思的一項是()

A、西方學者、思想家羅素對中國的發(fā)展所作的評論是客觀的、中肯的。

B、中華民族的民族精神是多元的，偉大的，根基是深厚的。

C、古今中外，多少人仁志士都在執(zhí)著地追求民族精神，恪守民族氣節(jié)。

D、中華民族的民族精神鼓舞了一代又一代人，引起了學術界的重視。

第Ⅱ卷（共105分）

四、(18分)

閱讀下面的文章，完成16—19題。

駱駝，古老的行吟詩人

周彥文

我是一位古老的行吟詩人，我以我特有的耐力，跋涉在人類歷史的行程中。

我有我的歌喉，我有我的詩情。

我曾穿越過遠古的歲月，在山頂洞人和河套人篝火的營地觀光。我曾佇足于小亞細亞，向浩渺的地中海引頸眺望。那海的周圍有古老的希臘文明、埃及文明，以及巴比倫文明。這些環(huán)繞著池塘的青蛙的合唱令人神往。

我曾穿越過漫長的中世紀，就像穿越一條黑暗幽深的隧道。我看到哥特式教堂高聳的尖頂，一種企圖和上帝對話的用心；我看到大地上鋪展開的宏偉的殿宇，一種注重現實的民族精神。前者也許是由于城邦的局促，后著也許是由于疆域的遼闊。但是，他們都害怕地獄。他們都曾把占星術當作是天文學，把煉丹術當作是化學——乞求長生不老，而卻把外科手術和屠宰業(yè)看作是同一類事情。

在華夏人的墓穴里，有我從拜占廷捎來的錢幣。在世界上還沒有動力的檣帆之前，我就介紹了東方與西方的羅密歐與朱麗葉的約會。我把儒教從中原馱到西域，又把佛教從印度馱到中原，把伊斯蘭教從阿拉伯馱到草原，馱給那些血氣方剛的森林民族和草原民族，馱給北魏皇帝和忽必烈的思想武庫。人民喝了我馱來的圣水變得異常馴順；人們穿上我馱去的衣料，變得格外嫵媚。我不知道這是我的罪過，還是我的功勞。只是，他們都不知道我是詩人，而只把我看作一個行動遲緩的腳夫。他們看不到我昂揚的步履，沉靜的氣度，更不知道在浩如煙海的詩人中，我屬于厚重、深沉的那個流派。但我并不計較這些。

我有我的寄托，我有我的情懷。

我是荷馬，我是但丁，我是放逐中的屈原，我是漂泊中的杜甫。我像艾略特一樣書寫著《荒原》。我創(chuàng)作了不亞于《伊利亞特》的史詩。只是一部充滿大悲大喜、大俗大雅的系列畫卷，而敦煌只不是人們迄今找到的其中的一節(jié)。

我一路吟哦。我一路走呵走。

我有過不朽的①創(chuàng)造，也②創(chuàng)造了因襲的重負。駝峰，那便是我在漫長的旅途中積

累起來的沉重的包袱。它給我以滋養(yǎng)，也給我沉重的糾葛。要不是這兩座脂肪堆積的山，我也許比奔馬神速。不過，對于那沒有負累的奔馬，我也并不羨慕。

我有我的奮斗，我有我的優(yōu)勢。

一般說來，我的身上沒有多余的東西。比如，我頸項下的駝鈴，并不是裝飾品。它既不取悅于人，也不炫耀于人。在望不到邊的沙海中，它如滔聲催人前行；在花花綠綠的鬧市中，它調節(jié)著步伐的齊整。它是汽笛，它是號角，它是警鐘。它是我發(fā)自丹田的歌吟。

我有我的情致，我有我的追求。

我不是“沙漠之舟”。我無心像麥哲倫一樣，去證明地球之圓，我不愿像哥倫布發(fā)現新的大陸。我用我亙古不朽的詩句，與人們作著感情上的交流。我要成為立體交叉橋，讓文明的往來四通八達。我是人們大腦里高懸的衛(wèi)星，企圖探測心靈中一片又一片尚未發(fā)現的巨洲。

我不是一個惟利是圖的詩人，在神圣的口號下，把人與人的關系淹沒在利己主義的冰水之中。感情和美依然在我的作品中發(fā)揮著靈性。我看到滿足于貪婪的人最不幸，我聽到滿懷憧憬的嘆息最動聽。

請不要把我雕刻成冰冷的偶像，擺在帝王的墓道上，守衛(wèi)那些腐爛的僵尸。我愿在翰海戈壁漫游，讓怒嘯的狂飆激發(fā)我的情思。我把我的詩寫在藍天和大地之間。我只知道堅持不懈地寫，風沙便不能把我的詩句掩埋。掩埋了也不要緊，詩作的完成不在詩箋，而在讀者的心田。

沿著我的詩行走吧，也許能發(fā)現生命和智慧的泉。

16、①“古老的行吟詩人的步履”走過了哪些歷史的歲月?(請分條概括)(3分)

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②“荷馬”“但丁”分別是什么時代的人?他們的代表作品分別是什么(2分)

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17、文中畫線①②兩個“創(chuàng)造”的深刻含義分別是(2分)

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18、①“駱駝’這位古老的行吟詩人具有哪些優(yōu)秀的品質?(3分)

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②文章最后那句話中的“詩行”和“生命和智慧的泉”分別指的是什么?(4分)

“詩行”指的是：__________________________________________________________

“生命和智慧的泉”指的是：___________________________________________________

19、下面對這篇散文的賞析，正確的兩項是(4分)

A、文中運用擬人、排比、對比、雙關、引用等多種修辭手法和一唱三嘆的語言形式來描繪“駱駝”這位古老的行吟詩人對人類文明發(fā)展認識的內心世界。

B、“駱駝”這位古老的行吟詩人飽經歷史的滄桑，從心靈深處吟詠出亙古不朽的詩篇

——敦煌莫高窟的雕塑只不過是詩人所見的鴻篇巨制中的一節(jié)而已。

C、本文以“駱駝”為線索，以歷史為縱線，以“詩人”的所見、所思、所感為主要內容，從而抒發(fā)了作者對歷史的變遷的無限感慨。

D、作者運用象征的表現手法，以“駱駝”的所見、所感、所思，展示人類文明歷史的發(fā)展過程，使我們由衷地贊嘆人類文明的承傳。

E、“駱駝”這位古老的行吟詩人的優(yōu)秀品質讓我們感到驕傲和自豪。它多情而豪放，它自尊而堅強，它用自己的言行吟哦詩行，它屬于特殊的流派。

五、(15分)

20、按要求，默寫文天祥的《指南錄后序》中的句子。(4分)

嗚呼!死生，晝夜事也，______________；______________，______________，____________________________。______________，____________________________。

21、將下面的短文翻譯成現代漢語。(5分)

學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。

此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。

翻澤：________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

22、閱讀下面兩首詩，完成后面的題。(6分)

墨梅

王冕

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

觀梅有感

劉因

東風吹落戰(zhàn)塵沙，夢想西湖處士家。

只恐江南春意減，此心原不為梅花。

注：王冕，元畫家，詩人。劉因，宋末元初詩人，(1)這兩首詩所歌詠的形象是什么?(1分)在語言運用上有什么特點?(2分)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

(2)詩人用了什么樣的表現手法來寫它?(3分)

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六、(12分)

23、依據給出的上下文句，仿寫兩個句子，句式要大體相同。(4分)

記憶沒有重量，它卻既可以使人的精神壓抑、迷惘，又可以使人的思想情緒振奮、解放。記憶__________________________________________________________________________

______________。記憶__________________________________________________________

____________________。記憶沒有色彩，它卻既可以使人的心境蒼白、憂傷，又可以讓人的內在世界光明、歡樂。

24、根據下面材料的信息要點，擬一條一句話的新聞。(4分)

近年來，隨著人民生活水平的不斷提高，出國旅游逐漸成為人們生活的時尚。據有關部門統(tǒng)計，1999年出國旅游人數達193．3萬人次，比上年增加60％，占當年全國因私出國總人數的67．1％。據公安部出入境管理部門分析，公民自費出國旅游人數持續(xù)大幅上升，主要是由于我國經濟持續(xù)健康快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，特別是人民幣在亞洲金融危機中保持匯率堅挺，在一定程度上促進了出國旅游人數的增加。

25、下面是我國城鄉(xiāng)居民1998—1999年投資于儲蓄、國債、股票、保險的比例圖表，請你根據這個圖表所示意的內容，寫出人們投資理念和投資渠道的變化。(4分)

儲蓄

國債

股票

保險

1998年

29%

9%

9%

59%

1999年

30%

11%

7%

52%

(1)___________________________________________________________________________

(2)___________________________________________________________________________

七、作文(60分)

26、人生難免會有許多的遺憾。無論你是高官顯貴，還是街頭平民；無論你是百萬富翁，還是成功人士……誰人今生沒有遺憾呢?

考試沒有發(fā)揮好，成績不理想，很遺憾；為人處世，自己沒有協調好關系，中間夾雜說不清的苦惱，真的很遺憾；有了某個心愿，某種追求，未能如愿，象天空上的流星一樣滑落，實在太遺憾。遺憾，遺憾!生命里，生活中，它時常與你相伴，有時你躲都躲不開……一個單位，一個民族，一個國家不也是如此嗎?請以“遺憾”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意自定 ②文體自選(詩歌除外)③題目自擬 ④不少于800字。

高三語文模擬試題

參考答案

第Ⅰ卷(選擇題，45分)

2002年6月

1．A 2．B 3．A 4．D 5．C 6．B 7．B 8．A 9．D 10．B 11．D 12．D 13．A 14．C 15．B（每小題3分）

第Ⅱ卷(共105分)

四、(18分)

16、(5分)第一問：(3分)

①答“遠古、中世紀、華夏墓穴”給滿分?；虼稹吧巾敹?、河套的營地，漫長的中世紀，華夏的墓道”也給滿分。

第二問：(2分)

②答“荷馬是古希臘(盲)詩人；其代表作是《荷馬史詩》。如答其一《伊利亞特》或《奧德賽》，也算對”。(1分，每問0．5分)“但丁是意大利文藝復興時期的詩人；其代表作是《神曲》”。(評分標準同上問)

17、(2分)

①“創(chuàng)造”是指“貫通中西方以及古今的人類文明的承傳”。或答“對人類文明發(fā)展進程的洞悉”也對。采分點在“人類文明”上。(1分)

②“創(chuàng)造”是指兩個方面的內容。一方面是“給自己帶來一些沉重”，另一方面是“也給歷史的文明帶來一些負面效應”。(1分)

18、(7分)

第一問(3分)答出其中三點即給滿分。

耐力、毅力、動力、追求、奮斗。

第二問(4分)

①“詩行”指的是“人類文明發(fā)展的蹤跡”或“足跡”或“進程”均可。(2分)(意思對即可)

②“生命和智慧的泉”指的是“人類文明承傳與創(chuàng)造的源頭”?；虼稹叭祟愇拿魃幌⒌母础薄?2分)(只要意思對即可)

19、(4分)

答案是：A、D(每項2分，共4分)

五、(15分)

20、默寫(4分)

答案是：“死而死矣；(1分)

而境界危惡，層見錯出，非人世所堪。（2分）

痛定思痛，危己如哉！”（1分）

21、翻譯(5分)參考譯文如下：

求學的人有四個缺點，教師一定要了解到。(0．5分)人們的學習，有的缺點在于貪多，(0．5)有的缺點在于學得太少，(0．5)有的缺點在于學得太輕易，(0．5)有的缺點在于遇難而止。(0．5)這四種缺點是由于個人的心理不同造成的。(1分)了解學生的心理，然后才能補救他們的缺點。(0．5)做教師的，應發(fā)揚他們的優(yōu)點，補救他們的缺點。(1分)

22、(6分)(1)答“梅花”(1分)。答“敘述性的語言，通俗易懂，樸實無華，但卻蘊含深意?！?2分)

(2)A、答出“虛實相間”得1分。解析：第一首由眼前的實景引發(fā)聯想。第二首則屬“虛”寫“梅花”，實則言志。B、再答出兩待均是“托物言志”的寫法，或“以梅喻人”，“以梅寫志”或“以梅言志”均可再得1分。C、抒情不同。(1分)第一首詩由“墨池”展開聯想。表達自清自慰的心性。第二首詩則是“觀梅”感悟，側重“書懷”，表達個人感受。意味深遠，含蓄綿長。

(說明：只要大致意思對，就酌情考慮給分)

六、(12分)

23、(4分)(意思對即可，教師靈活掌握。每一句2分，共4分)

24、(4分)公民自費出國旅游人數大幅上升，出國旅游逐漸成為時尚。

25、(4分)下面提供四句參考答案，學生只要寫出其中的兩條即給滿分4分。

(1)僅一年時間，儲蓄仍是人們投資的主渠道，但比例相對下降了，說明人們愿意往債券、保險方面投資，債券、保險意識增強了。

(2)人們的投資渠道逐漸朝多元化方向發(fā)展了。

(3)儲蓄比例下降，股資、國債、保險比例都在增加。

(4)股資比例增加，人們投資的風險意識增強了。

七、作文(60分)

26、要求：(下列要求僅供閱卷教師參考)

1、以“遺憾”為話題行文。內容范圍可大可小?？梢允亲约河H歷的事，也可以是別人講述的事，還可以是自己感悟到的認識，還可以是對它的反思，或由此聯想拓展的思考等等。總之，只要與“遺憾”有聯系，就給40分。

(這里包括：學習生活，人際關系，地位身份，理想追求，心理素質，偶然必然，社會人生，機遇環(huán)境，面對失意)

2、雖然要求文體“自選”。但在閱卷時要體現文體意識。不倫不類的文“體”，酌情考慮扣2—4分。

3、立意新穎，有個性，或表達生動、具體、準確者，在40分基礎上相對地增加5—8—10—12分。

4、文面不潔者，錯別字，病句或字數不夠800字者適當扣2—4分。

5、題目、結構、行文、構思、表達均很突出者，又能以“真情實感”說話?？梢越o到54—56—58—60分。

第四篇：高三歷史模擬試題

2006年中山市一模（歷史）

第I卷（選擇題，共75分）

一、選擇題：本大題共25小題，每小題3分，共計75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1．周朝初年統(tǒng)治者實行井田制的主要意圖是

A、實行土地國有制B、與分封制相配套實施C、鞏固奴隸制國家政權D、分封功臣、貴族和王室人員2．孔子的教育思想中與其“貴賤有序”的政治主張有矛盾的是

A、因材施教B、有教無類C、學而不思則惘D、知之為知之 3．唐朝時“刑家之子、工賈殊類”不可參加科舉考試，這一現象說明唐朝科舉制A、沖破了世家大族壟斷仕途的局面B、成為地主階級的選官制度C、士族勢力已經走向衰亡D、嚴格控制參加考試的人數 4．北宋王安石變法與慶歷新政相比，其特點是

A、根本目的在于維護封建制度B、擺脫了封建統(tǒng)治危機C、對封建統(tǒng)治政策作了內部調整D、內容廣泛的全面改革

5．明清時期出現的經濟現象中與當時世界歷史發(fā)展趨勢相符的是

A．美洲的農作物傳入我國并得以推廣B．傳統(tǒng)手工業(yè)技術均有較大進步C．蘇州絲織業(yè)中采用“計日受值”D．實行攤丁入畝，廢除人頭稅 6．能說明19世紀60年代后的30年是中國近代化起步階段的史實是A．新學堂和新教育體制開始出現B．洋務運動全面掀起C．民族資本主義出現短暫春天D．早期維新思想出現 7．康有為著《新學偽經考》的主要目的在于

A、徹底否定封建傳統(tǒng)道德B、鏟除封建統(tǒng)治的根基C、利用孔子的權威服務于變法 D、為變法提供理論基礎

8．第一次世界大戰(zhàn)期間，中國社會各階層人民共同的愛國要求是①“抵制外貨” ②“發(fā)展實業(yè)” ③“實業(yè)救國” ④“民主科學”A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④ 9．大革命時期中共積極推動國民革命發(fā)展是基于

A、通過革命建立自己軍隊的需要B、擴大黨的組織基礎的需要C、實現人民反帝反封建要求的需要D、改造國民黨為革命聯盟的需要 10．20世紀30年代中國紅色政權實行戰(zhàn)略轉移主要由于

Ａ、中國是半殖地半封建地社會Ｂ、日本侵華民族危機加深Ｃ、中國共產黨的工作重心在農村Ｄ、中共黨內“左”傾錯誤嚴重 11．1947年人民解放戰(zhàn)爭揭開戰(zhàn)略反攻的序幕的地區(qū)位于Ａ、豫皖蘇地區(qū)Ｂ、豫陜邊地區(qū)Ｃ、鄂豫皖三省交界Ｄ、湘鄂贛三省交界

12．新中國成立后直接起到安定民心、穩(wěn)定社會秩序作用的措施是A、發(fā)動“銀元之戰(zhàn)”“米棉之戰(zhàn)”B、發(fā)動抗美援朝運動

C、開展“三反”“五反”運動D、合理調整資本主義工商業(yè)

13．新中國工業(yè)化進程開始時的主要特點是

A.合理調整工商業(yè)B.沒收官僚資本C.與變革生產關系同步進行D.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)

14．我國工業(yè)落后的狀況在新中國成立后很快得到改變，這說明

A.只有實行改革開放才能推進發(fā)展B.實行“科教興國”戰(zhàn)略是富國大計C.實現民族獨立是推動近代化的前提D.實現近代化必須堅持共產黨的領導 15．黨的十一屆六中全會的主要歷史地位在于

A、開始了改革開放的偉大進程B、確立了新時期黨的基本路線的思想

C、撥亂反正，平反冤假錯案D、全面總結客觀評價了建國以來重大歷史問題 16．在天文學研究上引入了唯物主義研究方法的是A．托勒密B．哥白尼C．布魯諾D．培根 17．拉丁美洲出現的第一個獨立國家是

Ａ、美國Ｂ、海地Ｃ、古巴Ｄ、墨西哥

18．1857年美國發(fā)生的經濟危機迅速擴展到資本主義世界，這一現象表明A、各國的經濟聯系開始出現B、資本主義世界市場確已存在C、資本主義制度已漸趨衰落D、資本主義世界體系最終確立

19．大資產階級當政時法國資產階級革命任務就基本完成，其主要表現是A、確立起資本主義的若干基本原則B、確立了資本主義社會立法規(guī)范C、通過了《人權宣言》D、部分的解決了農民的土地問題 20．19世紀末美國和德國經濟快速發(fā)展的相同原因不包括

A、兩國均有較高程度的壟斷組織B、兩國均完成了國內市場的統(tǒng)一C、兩國均具有了較為豐富的資源D、兩國均有優(yōu)越的地理環(huán)境

21．決定“亞洲的覺醒”走上與“亞洲革命風暴”不同發(fā)展道路的原因主要是A、這一時期民族資本主義發(fā)展起來B、民族資產階級成為革命領導力量C、出現了向西方學習的新思想D、列強加緊侵略民族危機空前嚴重 22．第一次世界大戰(zhàn)期間，俄國國家經濟生活中起決定作用的因素是A、占優(yōu)勢地位的小農經濟B、民族資本主義經濟C、在工業(yè)中占統(tǒng)治地位的壟斷組織D、外國資本主義經濟

23．羅斯福新政被成為是“3r”改革即recovery(復興)、relief(救濟)、reform(改革),其中反映relief方面的內容是

A、整頓財政金融體系B、通過國家工業(yè)復興法C、調整農業(yè)政策D、興辦公共工程 24．二戰(zhàn)期間的戰(zhàn)時同盟戰(zhàn)后很快破裂主要由于

① 意識形態(tài)的矛盾②國家利益的矛盾③美蘇爭奪殖民地的矛盾④美蘇爭霸局面出現A、①②③④B、①②C、③④D、①②③

25．第二次世界大戰(zhàn)后東亞和東南亞國家經濟發(fā)展的共同特點是A、制定經濟發(fā)展計劃B、適時調整經濟發(fā)展戰(zhàn)略C、石油工業(yè)迅速發(fā)展D、國營經濟和私營經濟共同發(fā)展

第II卷（非選擇題，共75分）

二、材料解析題：本大題共3小題，第26題12分，第27題12分，第28題12分，共計36分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。

26、閱讀下列材料

材料一幸生圣明極盛之世，滇南車馬，縱貫遼陽，嶺徼宦商，衡游薊北，為方萬里中，何事何物不可見見聞聞。

——宋應星《天工開物》序言 材料二余謂正德（明皇帝）以前，百姓十一在官，十九在田??昔日逐末之人尚少，今去農而改業(yè)為工商者，三倍于前矣。昔日原無游手之人，今去農而游手趁食者，又十之二、三矣。大抵以十分百姓言之，以六、七分去農。

——何良俊《四友齋叢說》卷13 材料三農為天下之本務，而工賈皆其末也??市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人?！肚迨雷冢ㄓ赫嶄洝?回答：

概括分析三則材料所反映的歷史現象。（6分）結合所學知識分析材料三反映的統(tǒng)治者的政策對中國社會發(fā)展所產生的主要影響。（6分）

27、閱讀下列材料：

材料一上師堯舜三代，外采東西強國，立行憲法，大開國會，以庶政與國民共之，行三權鼎立之制，則中國之治強，可計日待也?！?/p>

——康有為《請定立憲開國會折》材料二讀《與南北美洲諸華商書》，謂中國只可立憲，不能革命，援引今古，灑灑萬言。??長素以為“革命之慘，流血成河，死人如麻，而其事卒不可就”。然則立憲可不以兵刃得之耶？即如英、奧、德、意諸國，數經民變，始得自由議政之權。??近觀日本，立憲之始，雖徒以口舌成之，而攘夷倒幕之師在其前矣。使前日無此血戰(zhàn)，則后之立憲亦不能成，故知流血成河，死人如麻，立憲所無可幸免者。??公理未明，即以革命明之；舊俗俱在，即以革命去之。

——章太炎《駁康有為論革命書》 材料三近時志士，舌敝唇枯，唯企強中國以比歐美。然而歐美強矣，其民實困，吾國縱能媲跡于歐美，猶不能免于第二次革命??睹其禍害未萌，誠可舉政治革命、社會革命畢其功于一役。——孫中山《民報發(fā)刊詞》 回答：上述三則材料對待中國近代社會變革的認識均借鑒了東西列強的做法。指出其中的異同之處，（8分）結合所學知識分析孫中山的革命設想。（4分）

28、閱讀下列材料：

材料一我們必須利用布爾什維主義的幽靈來遏制凡爾賽諸國，要使他們相信，德國是反對赤禍的堡壘。這是我們渡過危機，擺脫凡爾賽和約和重新武裝的唯一方法。摘自希特勒《我的奮斗》

材料二德國和日本的新領導人決意修改第一次世界大戰(zhàn)的領土和約，并有辦法、有決心這樣做。他企圖向現狀挑戰(zhàn)的惟一修正主義國家；第三帝國和日本帝國也給修正主義運動增添了力量，導致了一個全新的力量布局。

——《全球通史：1500年以后的世界》 材料三對日本的占領不能再重蹈德國的覆轍。我不打算分割管制或劃分占領區(qū)。我不想給俄國人以任何機會，再讓他們像在德和奧地利那樣行動。

——摘自《杜魯門回憶錄》第一卷回答：(l)據材料一、二結合相關史實分析指出一戰(zhàn)后德國及日本政策的變化。并指出出現變化原因的異同點。（6分）

(2)材料三反映出二戰(zhàn)后美國在懲處德國日本法西斯時態(tài)度的差異。指出差異的主要表現及美國出現不同態(tài)度的原因。（6分）

三、問答題：本大題共3小題，第29題14分，第30題12分，第31題13分，共計39分。

29、春秋戰(zhàn)國時期是古代社會歷史巨變時期，這一時期的變革集中體現在政治、經濟、軍事等方面。結合史實指出這三個方面分別出現的新變化，據此分析這一歷史時期我國社會發(fā)展的總體趨勢。（14分）

30、中國共產黨第八屆中央委員會和第十一屆中央委員會對社會主義建設道路進行了重大探索。指出這兩屆中央委員會所作探索的主要內容，并分析兩次探索出現不同結果的原因。（12分）

31、第一次工業(yè)革命后社會主義思潮和運動興起。結合史實概括指出一個多世紀以來社會主義運動在理論和實踐上的發(fā)展歷程。（13分）

2006年中山市一模參考答案：

1、C2、B3、B4、D5、C6、B7、D8、A9、C10、D11、C12、A13、C14、C15、D16、C17、B18、B19、A20、D21、A22、C23、D24、B25、B26、歷史現象：明朝時期農業(yè)經濟和商品交換發(fā)展較快；封建社會中一直重視農業(yè)的發(fā)展，抑制工商業(yè)的發(fā)展（或答成重農抑商）；但明中后期從事商業(yè)發(fā)展的人明顯增多。（6分）

主要影響：在封建社會初期，重農政策對穩(wěn)定社會經濟基礎有積極作用，（3分）在商品經濟發(fā)展起來的明末清初，重農抑商嚴重阻礙了新的經濟因素的形成和發(fā)展。（3分）

27、異：康有為主張效仿列強通過立憲法，開國會，實行權力制衡，建立起近代資產階級的民主政治；章太炎認為列強均是通過暴力手段實現強國目標的，主張通過革命推翻清朝統(tǒng)治，實現民主共和；孫中山通過列強革命后的弊端認為必須要政治革命和社會革命同時進行。（6分）同：學習東西強國，實現國家富強。（2分）

分析：孫中山的革命設想集中體現在三民主義中，政治革命的根本是建立民國，社會革命的主要內容是平均地權，反映了資產階級的革命愿望，但沒有徹底廢除封建土地所有制，沒有明確的反帝主張，不可能完成民主革命的任務。（4分）

28、(l)變化：力圖打破“一戰(zhàn)”后帝國主義的凡爾賽一華盛頓體系的限制。不同：日本雖然是“一戰(zhàn)”的戰(zhàn)勝國，但所得到利益與其愿望有較大差距，而德國是戰(zhàn)敗國，戰(zhàn)后德國經濟實力與它在凡爾賽一華盛頓體系中的地位不相稱。相同：都受到英美勢力的壓制，急于找到擺脫危機的出路。(6分)(2)對德國：分區(qū)占領，鏟除法西斯勢力，改造德國社會。對日本：單獨占領，保留天皇制。原因：美國遏制蘇聯，維護其遠東利益，稱霸世界。(6分)

29、政治：①各國先后變法：強化君權，建立君主專制；用法律的形式確立起封建土地所有制；獎勵農耕。②各學派從各自立場和政治主張出發(fā)形成“百家爭鳴”局面。（4分）

經濟：鐵器和牛耕普遍使用使生產力有了重大發(fā)展；水利工程建設與農業(yè)發(fā)展的關系越來越密切；商品經濟高度發(fā)展，中原市場形成和地域性經濟中心城市的興起成為商品經濟發(fā)展的重要標志。（4分）軍事：從春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭發(fā)展到戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的規(guī)模越來越大，戰(zhàn)爭越來越殘酷，水平越來越高，出現了軍事專著。（4分）總體趨勢：統(tǒng)一的進程加快。（4分）

30、主要內容：前者分析中國社會主要矛盾變化，明確經濟建設方針，制定建設社會主義總路線，發(fā)動“大躍進”和人民公社化運動，對國民經濟進行調整。后者開始形成新時期黨的基本路線，推動農村和城市經濟體制改革的逐步展開，逐步推動對外開放的進程。（6分）

原因：前者未能堅持正確的理論成果，修改了社會主要矛盾的認識；政治上連續(xù)出現“左”傾錯誤；經濟建設上對客觀經濟規(guī)律認識不足，片面強調生產資料的公有化程度。后者確定實事求是的思想路線，總結建國以來社會主義建設正反兩方面的經驗教訓，堅持黨的基本路線堅持改革開放不動搖。（6分）

31、社會主義理論從空想到科學：馬克思主義列寧主義的誕生；（3分）社會主義運動由理論到實踐：巴黎公社和第一國際；（3分）社會主義實踐由理想到現實：十月革命和社會主義國家的出現；（2分）社會主義運動由一國到多國：東歐、中國等社會主義國家相繼建立；（3分）社會主義模式由單一到多元：從高度集中的政治經濟體制發(fā)展為中國特色的社會主義（或逐步形成社會主義市場經濟體制）。（2分）

2006年韶關市一模參考答案

1．C 2．B 3．C 4．D 5．A 6．B 7．A 8．C 9．C 10．B 11．A 12．D 13．B 14．A 15．D 16．D 17．C 18．B 19．C 20．D 21．B 22．C 23．D 24．B 25．A

26．（1）唐太宗認為設置宰相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主決策失誤而亡國。做法：宰相等先集體議政，皇帝最后決斷。（3分）明太祖認為設置宰相是政治**的根源，應集權于皇帝一身。做法：廢丞相，中央各部門分理政務，互不統(tǒng)屬，皇帝總攬大權。（3分）

（2）同：最高決策權都在皇帝手中，相權的存廢都服從于專制主義中央集權政治的需要。（2分）異：唐太宗把皇權和相權協調起來，注意發(fā)揮宰相的參政輔佐作用；明太祖把君主專制與宰相制相對立，從制度上取消相權，以保證皇權的絕對權威。（3分）

27．（1）特點：在聯合國中制造兩個中國。（2分）原因：第三世界的興起使聯合國結構發(fā)生變化，接納中國成為必然。（2分）

（2）一致性：不愿放棄在臺利益。（2分）變化：材料三放棄了兩個中國的立場（2分）（3）特點：堅持一個中國。（2分）認識：它為中美關系的發(fā)展奠定了基礎，但由于美國不愿放棄在臺利益，所以臺灣問題仍是中美關系發(fā)展的主要障礙。（2分）

28．（1）地位變化：羅斯福新政前，國家不干預和指導私人的經濟活動，國家也沒有能力干預和指導私人的經濟活動。羅斯福新政后，國家由不干預資本家事務變?yōu)閲抑鲃拥貙洕右愿深A，參與資本主義的分配、生產、流通等經濟過程。（6分）

（2）原因：羅斯福新政前，資本主義經濟處于自由放任時期，國家不干涉資本家的事情，不承擔經濟職能。但隨著壟斷組織的建立和社會生產力的發(fā)展，特別是第二次世界大戰(zhàn)后，資本主義國家經濟和政治矛盾日益尖銳，資本主義的基本矛盾日益深化，國家不干預經濟事務的自由放任的原則已經不能適應日益嚴重的經濟危機的局面，因而必須進行國家干預。（7分）說明：學生的答案只要言之有理、符合史實，均可同等給分。

29．（1）說明：統(tǒng)一性：秦朝統(tǒng)一文字（“書同文”），重法抑儒；漢朝獨尊儒術，進一步統(tǒng)一思想文化。（4分）

多樣性：各民族文化蓬勃發(fā)展，風格多樣；中外文化共融，佛、道、儒、法并存。（4分）原因：秦漢是大一統(tǒng)的、疆域遼闊的、多民族封建國家；（3分）對外文化交流空前頻繁，接納吸取了外來文化的長處。（3分）說明：學生的答案只要符合參考答案的意思，即可得分。

30．不同理解：民主對康有為而言就是君主立憲；孫中山認為民主就是民主共和；毛澤東認為民主就是人民民主專政。（6分）

形成原因：康有為接受俄國、日本的君主立憲思想；孫中山接受美國的民主共和思想；毛澤東接受馬克思主義思想。（6分）說明：學生若答出救亡圖存、西方民主思想和民族資本主義的發(fā)展、馬克思主義的傳播等內容都可以酌情給分，教師評卷應靈活把握。

31．不同表現及解決途徑：立國之初：表現為北方和南方政治集團在國會和政府中的權力分配上的矛盾。（3分）說明：學生可以答南北之間的經濟矛盾，但最多能給2分。

解決途徑主要是通過立法（制定憲法）來協調南北的權力分配。（2分）19世紀60年代：表現為工業(yè)化過程中兩種不同經濟形式（或經濟制度）之間的矛盾，焦點是廢奴問題。說明：必須突出由于工業(yè)化而矛盾加劇和廢奴問題。（4分）解決方法主要是通過戰(zhàn)爭手段打敗南方，實現南北統(tǒng)一，廢除奴隸制度。（4分）

第五篇：高三語文模擬試題

學大教育2012屆高三年級第七次模擬考試

語文試題

本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，其中第I卷第三、四題為選考題，其它題為必考題?？忌鞔饡r，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：

1．答題前，務必先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，認真核對條形碼上的姓名、準考證號，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。

2．答題時使用0.5毫米黑色簽字筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3．請按照題號在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4．保持卡面清潔，不折疊，不破損。

5．做選考題時，考生按照題目要求作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應的題號涂黑。

左遷漢中太守。諸王多以為冤。一年，去官。年六十四卒。

（節(jié)選自《華陽國志·后賢志》）

【注】①李宓：《蜀志·楊戲傳》（裴松之注）、《昭明文選》《晉書·孝友傳》均作“李密”。②大同：指魏滅蜀。③荀：荀勖，字公曾，穎陰人，入晉后領秘書監(jiān)，進光祿大夫，官終尚書令。張：張華，字茂先，范陽方城人，西晉大臣，文學家。

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.治《春秋左傳》，博覽五經治：研習，研究 B.州辟從事，尚書郎辟：開辟 C.吳主及群臣稱之稱：贊許

D.不曲意勢位者，失荀、張指指：通“旨”，旨意 5.以下各組句子中，全都具體表現李宓孝順祖母的一組是（）（3分）①事祖母以孝聞②其侍疾則泣涕側息，日夜不解帶 ③膳飲湯藥，必過目嘗口④為兄供養(yǎng)之日長

⑤以祖母年老，心在色養(yǎng)，拒州郡之命⑥下郡縣供其祖母奉膳

A.①②④B.①④⑥C.②③⑤D.③⑤⑥ 6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.李宓出使吳國時，吳國國君與群臣議論道義，大家都說愿意做人弟弟，可他卻說愿意做人兄長，因為做兄長比做弟弟得到父母的供養(yǎng)時間要長。

B.李宓是西晉文學家，其父早亡，母親改嫁，全賴祖母劉氏養(yǎng)育成人，他對祖母也十分孝順，為了盡孝，他曾多次拒絕出仕。

C.征西將軍鄧艾聘請李宓為主簿，想與他相見，可他沒有前往；晉武帝十分贊賞李宓的誠摯，曾下令郡縣撥給他贍養(yǎng)祖母的衣食用度。

D.李宓性格直爽誠信，不會委屈己意而奉承別人，因行事不合荀勖、張華的旨意，曾被貶為漢中太守。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）以祖母年老，心在色養(yǎng)，拒州郡之命，獨講學，立旌授生。（5分）

（2）盜賊發(fā)河內余縣，不敢近溫，追賊者不敢經界。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面的詩歌，完成8～9題。

念奴嬌·登石頭城①薩都剌

石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點六朝形勝地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。

一江南北，消磨多少豪杰。

寂寞避暑離宮②，東風輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑里，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月。

【注】①石頭城：即金陵城，昔為六朝都城。②離宮，皇帝在京城以外的宮室。

8．本詞成功地運用了虛實結合的表現手法來創(chuàng)設意境，請結合上片或下片作簡要賞析。（5分）

9．作者在此首詞中抒發(fā)了哪些感慨？請分條概括并簡要分析。（6分）

（三）名句名篇默寫（6分）

10．補寫出下列名句名篇的空缺部分。（5分）

（1）登斯樓也，寵辱偕忘，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）曲終收撥當心畫。東船西舫悄無言。（白居易《琵琶行》（3）使負棟之柱，多于南畝之農夫。（杜牧《阿房宮賦》）

乙 選考題

請考生將以下三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大

題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。三．文學類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

山鴿

【日】志賀直哉

我愛看山鴿的姿容，也喜聽她那粗獷并帶點傻氣的啼鳴。我在世田谷新町的家中聽到過，在常去的大仁溫泉那兒也多次聆聽過。那兩只山鴿總是比翼雙飛。如今我住在熱海大洞臺的山莊，由于房屋居高臨下，恰好能經常在齊眉高的空間里看到雙雙飛去的鴿子。我對她們已經很熟悉了。

今春，在狩獵期的最后一天，家住吉濱鐵匠爐的福田君前來走訪。他肩背獵槍，手提著小竹雞、山鴿、鵯鳥，說道：“這是剛剛打到的獵物！”收到這些禮物我很高興，戰(zhàn)后還是第一次見到這幾種鳥兒呢！

“我再給您打幾只來吧！”他說。于是我建議道：

“那你還不如去熱海打野鴨呢！”

福田君無論打鳥、垂釣，還是抓鮑魚等，干什么都是一把好手，打麻將也是個出類拔萃的高人，我們經常是他的手下敗將。我勸他去熱海打野鴨的真實用意是要和他一起去拜訪住在那兒的廣津和郎君。福田滿臉喜色，當即答應下來，并且問道：“下一班公共汽車幾點到？”我說完汽車時刻，他說：

“還有半個鐘頭哪！趁您作準備的功夫，我出去打幾只鳥來！”說著，換上黑色高腰膠底布鞋，爬上后山。福田君大約二十分鐘后回到我的住處。我沒聽到槍聲，心想他可能一無所獲吧?？墒菦]料到他把幾只體溫還微熱的山鴿、鵯鳥、黃道眉等遞到我的手中。這竟然是二十分鐘里的收獲！

我已作好出發(fā)準備，等候福田君脫下膠底布鞋，換上皮鞋之后，我們便一起下山，乘上公共汽車奔往熱海去了。

第二天，我看到一只山鴿獨自飛行。我覺得那山鴿橫空飛越時，格外慌張。一只飛在前邊，另一只則在相隔八九米的距離上緊追不舍，唯恐趕不上。我一直每天目睹它們雙雙飛翔，如今剩下一只，每天無數次地從我的眼前飛來又飛去。

那天，我和福田君同桌用餐，享用了小竹雞、野鴨等，當時毫無介意，對從別處打來的山鴿也未產生不快之感，但是當我看到近數月來自己已看慣、已熟悉的這對比翼而飛的山鴿夫婦只剩下一只，來往孤飛時，心中很不是滋味，盡管不是自己開槍打死的，卻參與了享用，這也足以使我于心不安了。

幾個月之后，我又看到山鴿比翼雙飛，心想那只孤鴿終于找到理想伴侶，再次結婚！因而很高興，覺得這是件喜慶之事。實際并非如此，我所見到的那對雙飛鴿，是從異鄉(xiāng)遷來，在此落戶的，而往日那只山鴿孤飛如故。這一情景至今未變。

最近又進入狩獵季節(jié)。附近有位姓S的朋友，經常身著獵裝，帶著兩只非常珍貴的純英國血統(tǒng)的獵犬，在這一帶轉來轉去。但是據說此人狩獵技藝并不高明，鳥兒們盡可放心，而對他那兩只獵犬卻必須提高警惕，否則會招來危險。真正可怕的是腳穿高腰膠底鞋的福田。他四五天前來我家時，我對他說：

“今年別在這邊打獵啦！”于是他笑著說道：

“您對那山鴿既然這么牽腸掛肚，我干脆把剩下的一只也給您收拾了吧？” 他對鳥類來說竟是一個如此可怕的人！

（1）下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．福田提出再打幾只獵物，除了那天是狩獵期的最后一天外，還有一個原因是收到禮物后“我”很高興的心情鼓勵了他。

B．這篇小說雖短，但在情節(jié)上時空轉化卻不小。時間上跨著兩個狩獵期，空間上從世田谷新町到熱海大洞臺的山莊。

C．二十分鐘里收獲了不少的獵物，“沒有聽到槍聲”，“體溫還微熱”，說明福田不用獵槍只用手抓就可以捕捉到活的獵物。

D．如果那只孤飛的山鴿又找到了理想的伴侶，再次結婚，又比翼雙飛了，“我”就會不再于心不安了，從此很高興了。

E．“山鴿”作為小說的標題，不僅突出敘述對象，具有組織全文材料貫串情節(jié)的線索作用，還承載了作者的思想感情。

（2）作者在文章開頭寫“那兩只山鴿總是比翼雙飛”，在全文中有哪些作用？（6分）

（3）福田是一個什么樣的人？結合小說內容簡要分析。（6分）

（4）小說中的“我”和福田享用小竹雞、野鴨及別處打來的山鴿，既毫無介意又未產生不快之感，但后來卻于心不安了。結合小說內容，探討這種心理變化的意蘊。（8分）

四．實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的傳記，完成（1）～（4）題。

“蘋果”的設計原則：喬布斯與喬納森·艾維的工作室

①1997年9月，喬布斯重返蘋果公司出任CEO，將他的高管們召集在一起進行動員講話。聽眾席上有一位30歲的敏感熱情的英國人，時任“蘋果”設計團隊主管。此人名叫喬納森?艾維(公司里的人管他叫喬尼)，當時正計劃辭職。他受夠了公司一心想要把利潤最大化而疏于產品設計的做法，而喬布斯的講演動搖了他辭職的念頭?！拔仪宄浀檬返俜蛳蛭覀冃麚P的理念：‘蘋果’的目標不僅僅是賺錢，而是造出偉大的產品。”艾維回憶道，“從這一理念出發(fā)而產生的各種決策，和之前的蘋果是天壤之別。”艾維和喬布斯很快就一拍即合，成為他們那個時代最偉大的工業(yè)設計搭檔。

②喬布斯隨后向我描述了他對喬尼的敬意：

③喬尼給蘋果公司乃至全世界帶來的改變是巨大的。他在各方面都是一個極其聰明的家伙。他了解商業(yè)概念和營銷概念，你說上句他立即就明白下句。他是最理解“蘋果”核心理念的人。如果說有誰是我在公司里的精神伴侶的話，那必定是喬尼了。大部分產品都是我們一起構思的，然后再把其他人拉進來，問他們：“嘿，你們覺得怎么樣？”對每一個產品，他既有宏觀的認識，又能考慮到最微小的細節(jié)。而且他明白“蘋果”是一家做產品的公司。他不只是一個設計師，因此他直接向我匯報。就公司運作而言，整個公司里除了我，他最有主控權。任何人都無權干涉他做什么或不做什么。我就是這么安排的。

④和大多數設計師一樣，艾維喜歡分析設計理念以及某款設計具體的實施步驟。喬布斯的判斷過程則更注重直覺。他會明確指出自己喜歡的模型和草圖，批評那些他不喜歡的。艾維接下來就會按照喬布斯的思路和喜好，進一步完善設計理念。

⑤艾維的偶像是曾為博朗電器公司工作的德國工業(yè)設計大師迪特?拉姆斯。拉姆斯宣揚的設計理念是“少而優(yōu)”。同樣，喬布斯和艾維也會為如何能讓設計變得簡潔而絞盡腦汁。自從“蘋果”在第一本小冊子里打出了“大繁至簡”的口號以來，喬布斯就以追求簡潔為目標。對他來說，追求簡潔不是要忽視復雜性，而是要化繁為簡?！鞍岩患|西變得簡單，真正認識到潛在的各種挑戰(zhàn)，并找出漂亮的解決方案，”他說，“這要付出非常多的努力。”

⑥喬布斯與艾維確實是真正的靈魂伴侶：兩人追求的都是真正的而非表面的簡潔。艾維曾在他的工作室里向我表達了他對簡潔的看法：

⑦為什么我們說簡單就是好？因為對于有形的產品而言，我們必須有那種凌駕于它們之上的感覺。在復雜中找出秩序，就能讓產品聽命于你。簡潔不只是視覺風格，不只是極簡主義，不只是“不凌亂”，還要從復雜中深挖。要想達到真正的簡潔，就必須挖得足夠深。打個比方，假設你想做一款沒有螺絲釘的產品，最終很容易變得極其繁瑣復雜。更好的方式是深刻思考“簡潔”二字，理解它的每一個層面，以及產品是如何制造的。你必須深刻把握產品的本質，才能判斷出哪些部件并非必需。

⑧這就是喬布斯和艾維所一致認同的基本原則。設計不僅是產品的外觀，還必須反映出產品的本質?！霸诖蠖鄶等丝磥?，設計就是華美的外表?！眴滩妓乖谥匦陆庸堋疤O果”后不久接受《財富》雜志采訪時說，“但是對我而言，這跟設計完全是南轅北轍。設計是人造物的核心靈魂，一層層的外殼只是這靈魂的自我表達?！?/p>

（選自《史蒂夫·喬布斯傳》，有刪改）

（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當．．．的兩項是（）（）（5分）A．喬納森·艾維反感蘋果公司一心想要把利潤最大化而疏于產品設計的做法，喬布斯的動員講話讓他看到了“蘋果”的希望。

B．喬布斯給蘋果公司乃至全世界帶來了巨大的變化，他了解商業(yè)概念和營銷概念，他也是最理解“蘋果”核心理念的人。

C．喬布斯與喬納森·艾維的不同是：喬布斯注重直覺，而艾維喜歡分析設計理念以及某款設計具體的實施步驟。D．喬布斯之所以強調喬納森·艾維是他在公司里的精神伴侶，是因為喬布斯說上句艾維立即就能明白下句。E．本文記述了喬布斯與喬納森·艾維相識、相知和攜手共同奮斗的歷程，具體描寫了他們在追求產品設計簡介方面的細節(jié)。

（2）本文開頭寫喬布斯重返蘋果公司出任CEO的動員講話有什么作用？（6分）

（3）文中第③段和第⑦段分別直接引用了喬布斯和喬納森·艾維的原話，有什么作用？（6分）

（4）請結合文章內容探究“‘蘋果’的設計原則：喬布斯與喬納森·艾維的工作室”這一標題的意蘊。（8分）

第Ⅱ卷表達題

五．語言文字運用（20分）

13．下列各句中，加點的成語使用不．恰當．．的一項是（）（3分）A．對于哈醫(yī)大附屬醫(yī)院醫(yī)務人員被患者無辜傷害的案件，一些群眾以耳代目．．．．，錯誤認定此案是醫(yī)患糾紛導致的。B．現年57歲的梁振英政績突出，左右逢源．．．．，當選為香港特區(qū)第四任行政長官之后，將帶領民眾探索一條“穩(wěn)中求變”的道路。

C．在首爾核安全峰會上，胡錦濤表示，當前國際核安全形勢復雜多變，在核安全問題上任何國家都無法獨善其身，也不應黨同伐異．．．．。D．杜甫故里——鞏義市的杜甫管理所所長說，有些家鄉(xiāng)人在語文課本上涂鴉，刻意丑化杜甫形象，真是忝列門．．．墻．，我們決不允許詆毀杜甫形象。14.下列各句中，沒有．．

語病的一句是（）（3分）A．面對全球性的金融危機，我國的經濟在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長，表明我國應對經濟危機的調控措施和抗危機的能力不斷提高。

B．“新生代農民工”自從被列入政府重點關注的對象之后，各級政府積極行動，將關心新生代農民工成長作為新一工作重點。

C． 10月1日、2日，中國京劇流派班學員匯報演出的15個經典唱段，7出武戲經典片斷，展示出流派班學員的精湛技藝與京劇藝術的博大精深。

D．國家將在“十二五”期間推進供養(yǎng)型、養(yǎng)護型、醫(yī)護型養(yǎng)老，實現每千名老年人擁有30張養(yǎng)老床位。15.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，銜接最恰當．．．的一組是（）（3分）大自然是崇高，卓越而美的。這樣布置后，它打開了它的云庫，撥給這區(qū)域的，有倏來倏去的云，撲朔迷離的霧，綺麗多彩的霞光，雪浪滾滾的云海。

①它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。

②這些朱砂的，丹紅的，紫靄色的群峰，前擁后簇，高矮參差。③它煞費心機，創(chuàng)造世界。

④高峰下臨深谷；幽潭傍依天柱。

⑤它巧妙地搭配三十六大峰和三十六小峰。

⑥它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，在面積千余平方公里的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。

A．③①⑥⑤④②B．⑥⑤②④①③C．①③⑤④②⑥D．③⑥④①②⑤ 16.閱讀下面材料，篩選重要信息．．．．．．，給“短信文學”下定義，要求語言簡潔，內容充實，不超過60字。（5分）①短信文學是一種文學新門類。②短信文學的傳播媒介是手機。③短信文學的特點是以短信為存在方式。④短信文學具有文學性、娛樂性、互動性、時效性等特點。⑤短信文學具有短小精悍、通俗易懂的特性。⑥物質的極大豐富為短信文學的出現奠定了堅實的基礎。⑦商家的炒作和媒體的宣傳也對短信文學的發(fā)展起到了關鍵作用。⑧短信文學是大眾化催生的寵兒。

短信文學是___________________________________________________________。17.仿照下面的句子，造兩個句式一致，意思與整個語境吻合的句子，填寫在橫線上。（6分）

當蔥綠的葉子逐漸變黃，紛紛飄落時，我們卻收獲了累累的果實；當圣潔美麗的雪野消失后，我們卻迎來生 機盎然的春天；，。生活中有許多東西如果沒有失去，我們就不可能有新的獲得。

六．寫作（60分）

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。（60分）

鯨遇到身體瘦小的沙丁魚時，便張大嘴巴跟在沙丁魚后面窮追不舍，離海灘越來越近了，鯨卻渾然不知。等鯨以極快的速度接近海灘時，要避開險境已經太遲了，巨大的身體因為慣性沖上了海灘，陷在了海沙中無法動彈。而沙丁魚因只需很少的水便可存活，從而得以逃生。

要求：①全面理解材料，根據對材料的感悟，以選擇一個側面，一個角度構思成文。②自擬標題，自選文體，詩歌除外。③不要脫離材料的含義作文。④不少于800字。