第一篇：愛心托起讀書夢

愛心托起讀書夢

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來源：雅安市名山縣教育局發(fā)布時(shí)間：2007-05-16

5月10日，名山縣信用聯(lián)社理事長錢永洪帶領(lǐng)黨組一班人來到名山一中，看望和慰問了由他們個(gè)人結(jié)對幫扶的2008級的20名品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的學(xué)生，把本學(xué)期12000元資助金送到了學(xué)生手中，并與同學(xué)們進(jìn)行了親切座談。名山一中班子成員和受助學(xué)生參加了座談會(huì)。

“我們的收入也不高，資助金雖然不算多，但體現(xiàn)了我們的一片真誠愛心?！泵叫庞寐?lián)社理事長錢永洪深情地述說。他代表聯(lián)社表示信用聯(lián)社將一如既往地盡力支持名山一中的建設(shè)和發(fā)展，將繼續(xù)資助這些學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)，直至幫助他們完成大學(xué)學(xué)業(yè)，同時(shí)希望同學(xué)們要珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，克難而進(jìn)、努力讀書、成人成才。據(jù)悉，這項(xiàng)資助活動(dòng)于2005年9月由名山一中聯(lián)系，由名山信用聯(lián)社理事長錢永洪先生倡導(dǎo)發(fā)起，目前資助金累計(jì)達(dá)48000元。

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！泵揭恢行ｉL趙榮博感人肺腑地對受助學(xué)生說道。同時(shí)他代表學(xué)校感謝名山信用聯(lián)社長期以來對名山一中的大力支持，希望受助同學(xué)要常懷感恩之心，加強(qiáng)溝通交流，經(jīng)常向聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)書面匯報(bào)思想、學(xué)習(xí)和生活情況，克服困難，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，將來把這份愛心傳承下去，回報(bào)母校，回報(bào)社會(huì)。

受資助的同學(xué)向聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了各自的思想、學(xué)習(xí)等情況，紛紛表達(dá)他們由衷的感激之情，表示將繼續(xù)努力，以更好的成績報(bào)答信用聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)的無私幫助。

第二篇：讀書成才托起中國夢

讀書成才托起中國夢

閱讀好書啟智，踐行經(jīng)院夢想。從走進(jìn)我們廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院的那一天開始，每一位學(xué)子無不懷著美好的夢想，無不希望通過自己的勤奮和努力，提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，做一個(gè)推動(dòng)國家和社會(huì)發(fā)展的有用之才。我們廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院自辦學(xué)以來，形成和具備了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，師生們崇尚科學(xué)、崇尚知識、崇尚文化，特別是我們廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院的一代代學(xué)子們，熱愛知識，勤于讀書，苦練本領(lǐng)，從讀書中不斷強(qiáng)化人格，不斷增長知識，并成為社會(huì)建設(shè)中各條戰(zhàn)線上的工作和技術(shù)骨干。讀書成才是學(xué)子的夢想，建設(shè)發(fā)展是學(xué)院的夢想，學(xué)子與學(xué)院血肉相連，唇齒相依，學(xué)子的夢想也是學(xué)院的夢想，學(xué)子們要志存高遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí)，立志成才，用自己的智慧和力量托起學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的美好夢想。

中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)閉幕不久，2012年11月29日，總書記和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志來到國家博物館，參觀大型展覽《復(fù)興之路》并發(fā)表重要講話?？倳洀?qiáng)調(diào)指出，每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢想?，F(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個(gè)夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼?！皩?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。空談?wù)`國，實(shí)干興邦?！鼻О倌陙?，中華民族的知識分子們，有著勤學(xué)好問，熱愛求知的光榮傳統(tǒng)，他們用知識的力量實(shí)現(xiàn)了民族的崛起和興旺，實(shí)現(xiàn)中華兒女心中一個(gè)個(gè)關(guān)于國家，關(guān)于民族的夢想。在教育和文化發(fā)展現(xiàn)代化的今天，總書記關(guān)于中國夢這精彩而又深情的論述，為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)知識，讀書成才注入了中國夢的新概念。作為廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院的一名學(xué)生，要樹立正確的讀書成才觀念，科學(xué)認(rèn)識讀書對于成才的作用，培養(yǎng)濃厚的讀書學(xué)習(xí)興趣，形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵循科學(xué)的讀書學(xué)習(xí)方法，讓自己的讀書成才托起學(xué)院的夢想。

樹立正確的讀書成才觀念，對于我們托起學(xué)院的夢想起到引領(lǐng)作用。思想觀念是人們的一種思想意識，對人們的行為有著指導(dǎo)意義。在學(xué)生們求學(xué)的道路上，離不開正確的思想觀念，正確的思想觀念是學(xué)生們求學(xué)之路上的指路明燈。讀書成才是一種正確的思想觀念，應(yīng)該使讀書成才這一觀念深深地扎根于每一位學(xué)子的心中，并落實(shí)到學(xué)子們自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)中，指引學(xué)子們走好學(xué)習(xí)成長的每一步，必須使每一位學(xué)子認(rèn)識到為什么要讀書？為誰讀書？讀書的目的是什么？讀書有哪些方法？諸如此類的一系列問題。只有解決好這一系列的問題才能樹立起正確的讀書成才觀念，在求學(xué)之路上有明確的方向，為托起學(xué)院的夢想做好思想準(zhǔn)備。

科學(xué)認(rèn)識讀書對于成才的作用，對我們托起學(xué)院的夢想有著積極的意義。周恩來總理曾經(jīng)在學(xué)生時(shí)代說過：“為中華之崛起而讀書。”讀書，一為社會(huì)，二為自己，三為民眾。讀書可以從書本中獲取知識的力量，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)的又好又快發(fā)展；讀書也可以健全我們的身心，增長我們的知識，進(jìn)一步提高我們的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為我們提供立身之本，立世之根；讀書還可以提高我們?yōu)槿嗣穹?wù)的能力，使我們能夠有效地運(yùn)用書中的知識去為人民群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實(shí)際問題。讀書能讓我們更好地成長，讀書是造就有用之才的重要途徑，讀書對一個(gè)人的成才有著不可替代的作用，為托起學(xué)院的夢想夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

培養(yǎng)濃厚的讀書學(xué)習(xí)興趣，對于我們健康成長起著重要的作用。做任何事情，都要對之有興趣，有了興趣可以把很多事情做得很好，沒有興趣可能一件事情也做不好。讀書學(xué)習(xí)也是如此。高爾基說：“熱愛書吧，這是知識的源泉?！痹谇髮W(xué)過程中，興趣總是我們最好的老師，讀書學(xué)習(xí)要有濃厚的興趣，才能在學(xué)習(xí)和生活中，將讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，才能把讀書學(xué)習(xí)這件事情做好。在讀書學(xué)習(xí)中，要懂得讀好書，好讀書，讀書好，對一切事物都有足夠的好奇心，對書中的知識有著強(qiáng)烈的求知欲，有選擇性閱讀一些對自己學(xué)習(xí)和成長有用的書，積極吸收書中寶貴的知識養(yǎng)料，保持讀書學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，把書中的知識學(xué)精、學(xué)透、學(xué)好。把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成生活中的必須，決心認(rèn)真讀書，終生學(xué)習(xí)。為托起學(xué)院的夢想提供知識儲(chǔ)備。

形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于我們是否學(xué)好知識有著決定性作用。讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣涉及到一個(gè)人的學(xué)習(xí)慣性和求知意志力。我們在讀書學(xué)習(xí)中，要在保持濃厚的讀書學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀書學(xué)習(xí)是我們生活中的一個(gè)良好的行為習(xí)慣，在豐富我們的知識儲(chǔ)備的同時(shí)，還能提升我們的生活品位。我們在讀書學(xué)習(xí)的過程中，要有標(biāo)準(zhǔn)、有計(jì)劃地嚴(yán)格要求自己，爭取每天都閱讀一些書籍和報(bào)刊，有一些重要的信息還可以做筆記摘錄下來，有些人還有做剪報(bào)的信息收集習(xí)慣，以便保存好有用信息，有些人拿到一本書時(shí)，就會(huì)津津有味地讀起來，對一些好的信息，也可以與親朋好友分享。要博覽群書，兼收并蓄，廣泛學(xué)習(xí)來自于各個(gè)方面的不同知識，不斷給自己“充電”，在讀書學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要害怕困難和麻煩，要知難而進(jìn)，持之以恒，形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得長足的進(jìn)步。用堅(jiān)強(qiáng)有力的臂膀托起學(xué)院的夢想。

遵循科學(xué)的讀書學(xué)習(xí)方法，對于我們讀書學(xué)習(xí)的成效起到關(guān)鍵的作用。讀書學(xué)習(xí)是一個(gè)吸收和積累知識的過程，知識的獲得在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。在讀書學(xué)習(xí)的過程中，要有恒心和耐心，遵循科學(xué)的客觀規(guī)律，循序漸進(jìn)，不能操之過急。每一個(gè)人在學(xué)習(xí)每一門學(xué)科時(shí)，都有各自的長處和短處，不可能每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都是強(qiáng)項(xiàng)，要做到有的放矢，揚(yáng)長避短。要克服本本主義，形成符合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和具有自我個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)槔蠋熀蛣e人的學(xué)習(xí)方法并不一定適合自己，在學(xué)習(xí)書本知識的同時(shí)，還要從中得出與之相關(guān)的理解、體會(huì)和思考。此外，還要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，使自己學(xué)到的知識經(jīng)得起實(shí)際情況的考驗(yàn)，為當(dāng)前和今后的工作服務(wù)。做一個(gè)學(xué)有所得、學(xué)有所用的學(xué)生，讓學(xué)問的力量托起學(xué)院明天的夢想。

讀書成才繪青春，同心共筑經(jīng)院夢。今天我以學(xué)院為榮，明天學(xué)院以我為榮。讀書學(xué)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生的天職，讀書成才也是每一個(gè)學(xué)生的重任和夢想，學(xué)院希望學(xué)生們讀書成才，學(xué)生們更是希望讀書成才能夠?yàn)閷W(xué)院實(shí)現(xiàn)美好的夢想，只有我們認(rèn)真讀書，努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，成為祖國建設(shè)的棟梁之材，才能為實(shí)現(xiàn)學(xué)院的美好夢想貢獻(xiàn)智慧和力量。我們堅(jiān)信，我們廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院的學(xué)子們一定能讀書成才，自立自強(qiáng)，繪就托起學(xué)院夢想的美麗畫卷！

（廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院 韋宇玲）

第三篇：用讀書夢托起中國夢

用“讀書夢”托起“中國夢”

中國夢，猶如怒放在中國藤蔓之上的牡丹，明艷美麗；

中國夢，猶如翱翔在中國蒼穹之上的雄鷹，展翅高飛；

中國夢，猶如奔流在中國遼原之上的黃河，波瀾壯闊。

我們的中國夢是回蕩在中國校園里的朗朗書聲，是為中華之崛起而讀書的偉大志向。

因而，在那兒春光融融的四月天里，材料學(xué)院聯(lián)合圖書館舉辦了主題為“穿越時(shí)空，與書相戀”的第七屆讀書節(jié)。作為材料學(xué)院歷年來精品活動(dòng)之一，本屆讀書節(jié)的活動(dòng)可謂更為精彩紛呈。朗誦大賽，品讀經(jīng)典，接受歷史長河的洗禮，汲取我們泱泱大國五千年的文化精粹；魅力書香，攝影大賽，捕捉校園里讀書的身影，在書籍的海洋里暢游；一系列的讀書交流講座更是讓我們激情澎湃，以史為鑒，放眼將來，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢而奮斗終生，相約步行街，漫步書香路，寓教于樂的游戲讓大家在歡聲笑語中吸收了知識正能量，最后無與倫比的“工大書生”閉幕晚會(huì)在主樓禮堂圓滿的落幕，也為本屆讀書節(jié)畫上了完美的句點(diǎn)。

開展讀書節(jié)，點(diǎn)亮中國夢，愿我們能夠隨著國家的蛻變而蛻變，中國夢似船，青年似水，讓我們用知識的力量助推中國夢駛向遠(yuǎn)方

第四篇：托起中國夢

托起中國夢

懷抱愛心、背上行囊，沿著希望的大道出發(fā)……進(jìn)入7月，**大地的田邊地頭、社區(qū)廣場等地，迎來了一批批朝氣蓬勃的年輕人。他們用火熱的青春，唱響“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”的主題曲；用昂揚(yáng)的激情，譜寫“感恩社會(huì)、報(bào)效國家”的新詩篇；用辛勤的汗水，收獲著無數(shù)的感動(dòng)，留下了美好的回憶。

他們，就是來自**理

工學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院“城市的紀(jì)念冊”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中的大學(xué)生們。

積極探索，實(shí)踐才是硬道理

作為新世紀(jì)新階段指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》對引導(dǎo)大學(xué)生深入開展社會(huì)實(shí)踐作出特別強(qiáng)調(diào)，要使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

這是黨和人民向當(dāng)代大學(xué)生發(fā)出的召喚，更是大學(xué)生磨礪自我、成長成才的內(nèi)在需要和回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國的重要途徑。在黨中央的高度重視和親切關(guān)懷下，**理工學(xué)院大學(xué)生一幅實(shí)踐育人的新畫卷，正徐徐展開——

“產(chǎn)業(yè)發(fā)展”實(shí)踐小組走進(jìn)服裝城、沿江開發(fā)區(qū)，通過多種方式記錄著他的發(fā)展史與現(xiàn)在的新面貌。

“鄉(xiāng)村建設(shè)”實(shí)踐小組走進(jìn)，通過參觀、采訪、調(diào)研、拍攝等方式，記錄著一個(gè)鄉(xiāng)村發(fā)展的艱辛歷程以及向**市乃至全國人民，展現(xiàn)**生態(tài)農(nóng)村建設(shè)的新面貌。“民間藝術(shù)”實(shí)踐小組走進(jìn) 虞山派古琴藝術(shù)館、**博物館等地點(diǎn)，記錄著這座城市民間藝術(shù)，讓更多的人了解**的民間藝術(shù)。

“紅色精神”實(shí)踐小組參觀紅色革命根據(jù)地的紀(jì)念館以及走訪民間老人了解更多的英雄事跡，向英雄人物學(xué)習(xí)，銘記、發(fā)揚(yáng)紅色精神，為了建設(shè)富強(qiáng)明主的祖國而不斷奮斗。

新穎多樣的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，行之有效的教育管理體制，不斷涌現(xiàn)出先進(jìn)組織個(gè)人，無不展現(xiàn)著**理工學(xué)院以及廣大大學(xué)子探索社會(huì)實(shí)踐新思路的良苦用心和服務(wù)社會(huì)、深入實(shí)踐的滿腔熱情。

踐行志愿，實(shí)踐出“英雄”

志愿服務(wù)活動(dòng)是大學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中接受鍛煉、成長成才的重要方式。

從繁華的城市，他走進(jìn)基層，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了本次暑期社會(huì)實(shí)踐的全部責(zé)任。

在**理工學(xué)院，徐超是一名“風(fēng)云人物”。作為一名學(xué)生黨員，他時(shí)刻銘記“全心全意為人民服務(wù)”，在數(shù)年的時(shí)間里，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，在生活上，學(xué)習(xí)上都會(huì)主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，成為班級里乃至學(xué)院里老師、同學(xué)都一致認(rèn)同的“好男人”。在本次實(shí)踐中，他同樣展示著“英雄本色”，作為該實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的總負(fù)責(zé)人，他積極籌劃，任務(wù)分配，聯(lián)系實(shí)踐單位、應(yīng)急預(yù)案……活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，他幾乎都考慮到了?！靶∮冢r(nóng)村建設(shè)進(jìn)行得怎么樣了？還順利嗎？……”、“你們聯(lián)系上了‘夏普辦公設(shè)備’的老總沒？”等等，這都是暑期社會(huì)實(shí)踐中，他每天都必須做的。

在實(shí)踐中奉獻(xiàn)社會(huì)、在實(shí)踐中彰顯價(jià)值、在實(shí)踐中收獲成長是徐超一路走來的根本動(dòng)力，也是他得以得到老師和同學(xué)的高度評價(jià)的真正原因。

多年來大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的實(shí)踐充分說明，志愿服務(wù)本身就是教育人、引導(dǎo)人、培養(yǎng)人、塑造人的過程，不僅有利于大學(xué)生從實(shí)踐中優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀；還有利于大學(xué)生在志愿服務(wù)中接觸社會(huì)，了解社會(huì)，更好地服務(wù)社會(huì)。

也正是無數(shù)個(gè)這樣的“他”，在祖國各地高校校園內(nèi)唱響了共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時(shí)代主旋律。

擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，實(shí)踐培育青春年華

“我們，奉獻(xiàn)我們的青春，我們無怨無悔?！边@是一句來自該實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的口號，每當(dāng)有人在實(shí)踐中頹唐、松懈的時(shí)候，各實(shí)踐小組組長，都會(huì)大聲讀起這個(gè)，以鼓勵(lì)本組的組員。

在實(shí)踐中，該團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐計(jì)劃也進(jìn)行得也不是很順利，他們也曾一度處處碰壁…… “這門衛(wèi)大叔怎么這樣?。繉W(xué)校里的介紹信，我們都是有的，為什么還不讓我們進(jìn)去？”“民間文化”實(shí)踐小組組長小王抱怨道,“而且他的地方方言又這么濃，根本沒法交流……我們的實(shí)踐還怎么做啊？”看著小王著急的樣子，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人徐超就勸他冷靜點(diǎn)，讓大家再想想解決的辦法?！皩α?，我們班蔡夢輝同學(xué)不是當(dāng)?shù)厝藛?？可以找他過來……”一組員這樣說。最后該小組通過蔡夢輝同學(xué)與門衛(wèi)大叔的親切交流溝通，并聯(lián)系到了古琴藝術(shù)館的館長，他們也終于走進(jìn)了虞山派古琴藝術(shù)館，開始追尋**這古色古香藝術(shù)經(jīng)典的發(fā)展足跡。

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)這樣的情況頗具代表性，本來這次的主要任務(wù)是去追尋城市的發(fā)展足跡的，可“民間藝術(shù)”實(shí)踐小組卻在這些小意外上逗留太長時(shí)間，進(jìn)而影響到了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐進(jìn)展程度。那一刻，團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人猛地醒悟：不能死學(xué)習(xí)，做書呆子，一定要把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去。

在實(shí)

第五篇：愛心托起明天讀后感

《愛心托起明天》讀后感

通過閱讀《愛心托起明天》，曲老師“以愛育愛”教育理念的生動(dòng)記錄，深深感動(dòng)了我，使我感到自己好要學(xué)習(xí)的東西很多很多。我認(rèn)真拜讀之后，受益匪淺。曲老師在這本書中以一篇篇生動(dòng)的故事及獨(dú)到的見解，這本書寫到了曲老師25年班主任和教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，也寫到了，曲老師實(shí)踐“以愛育愛”教育理念的生動(dòng)記錄，曲老師不僅有著非同一般的愛的情感和行為，更有著不同一般的愛的能力和藝術(shù)。無論是怎樣的“調(diào)皮搗蛋”孩子，到她手里都會(huì)發(fā)生近乎不可思議的變化。仔細(xì)讀了曲老師這本《愛心托起明天》時(shí)，不禁為曲老師那出神入化、舉重若輕的“四兩撥千斤”的教育藝術(shù)，以及那層層推進(jìn)、直逼要害的“童真.愛”的系統(tǒng)教育思想所深深折服。我想無論是教師還其他工作者讀了這本書，都一定會(huì)被深深地感動(dòng)。這本書不只是一份書稿，更是曲老師沉甸甸的教育思想，曲老師在用生命，用愛和智慧，再做教育。生命即教育，教育即人生。這就是曲老師教育生活的真實(shí)寫照。

曲莉梅老師自從事教育工作以來，始終非常嚴(yán)格地要求自己，她熱愛教育事業(yè)，并把這種熱愛之情化成思想上的高追求。她始終堅(jiān)持實(shí)施“以愛育愛”的教育理念，工作及其勤勉、盡職盡責(zé)、教育藝術(shù)精湛，受到了全校教師乃至社會(huì)的敬佩和高度贊揚(yáng)，是當(dāng)代教師當(dāng)之無愧的楷模。她沉醉于做學(xué)生的德育工作，用她對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛作為繁瑣的學(xué)生工作的力量，她身正為范，創(chuàng)造性地工作，形成了一套獨(dú)特的教育方法。不論什么樣的班級，曲莉梅老師接手后，都能很快地形成民主、和 諧、快樂、積極、向上的凝聚力極強(qiáng)的班風(fēng)；什么樣的學(xué)生在曲老師的教導(dǎo)下都會(huì)以讓人難以置信的速度變成作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，性情活潑，積極上進(jìn)，又具個(gè)性的、視集體榮譽(yù)為第一重要的學(xué)生。因此，學(xué)生、家長一直把曲老師做自己孩子的班主任作為幸運(yùn)之事。

曲老師作為一名一線教師，她認(rèn)識到教師作為道德的向?qū)Ш蛡鞑フ?、以身示范，?yán)守社會(huì)道德規(guī)范；善于換位思考，設(shè)身處地地為家長、學(xué)生著想，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生；追求崇高的理想，引導(dǎo)學(xué)生求真向善；她的奉獻(xiàn)與犧牲，對教育懷有生命的執(zhí)著和宗教般的情懷。通過自己的“以愛育愛”，喚醒學(xué)生對社會(huì)、對他人的“責(zé)任和愛”。在曲教師的示范和引領(lǐng)下，讓學(xué)生具有崇高的理想，健全的人格，美好的品德。她精湛的教育技巧，高尚的道德理念受到了全校教師乃至社會(huì)的敬佩和高度贊揚(yáng)，是當(dāng)代教師當(dāng)之無愧的楷模。

對一個(gè)教師來說，愛意味著付出，意味著無私的奉獻(xiàn)，意味著恒心和耐心，學(xué)生犯錯(cuò)，用愛的眼光去看待，學(xué)生調(diào)皮，用愛的思想去感化他。學(xué)生有時(shí)作業(yè)不會(huì)做，也做愛的行動(dòng)去循循善誘。只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將會(huì)變成美好的人間。

教師存在的意義，就是通過自己的“愛與責(zé)任”，喚醒學(xué)生對社會(huì)、對他人的“責(zé)任和愛”。“愛與責(zé)任”不僅是對教師的職業(yè)要求，也是對教育終極目標(biāo)的一種新的解讀方式。學(xué)校培養(yǎng)的人，首先要有“愛”，“愛”也是一種責(zé)任：愛自己，善待生命；愛家庭，孝敬父母；愛國家，擔(dān)承責(zé)任。而“責(zé)任”也是一種“愛”，表現(xiàn)為對目標(biāo)的堅(jiān)持，對生命的堅(jiān)守，對他人的關(guān)愛。其次，教師的“責(zé)任”主要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行，一舉一動(dòng)。既要教會(huì)學(xué)生知識，更要教會(huì)學(xué)生做人。正如教育家陶行知所言：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼耍處煴仨氈?jǐn)言慎行，可能一句話一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)影響著一個(gè)孩子的一生。第三，教師的“責(zé)任”還要體現(xiàn)在平時(shí)的教育教學(xué)中，要認(rèn)真地備課、上課，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的心靈溝通，做學(xué)生的貼心人。愛是一種理解，一種信賴，一種尊重，一種激情，愛更是一種心靈的碰撞及交流，它是人類永恒的主體，也是教師做好教育工作的原動(dòng)力。對教師來講，愛不僅是教育的手段，更是教育的目的。教師用真摯的情感愛孩子的過程，就是一種偉大的教育過程。在這個(gè)過程中教師愛的情感、愛的行為、愛的能力、愛的藝術(shù)得到展示與提高；在這個(gè)過程中，孩子理解愛、體驗(yàn)愛、付出愛，孩子愛的認(rèn)知、情感和行為得到升華與完善。

教育是愛的事業(yè)，而教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比的摯愛，對自己的事業(yè)無限的鐘愛中。教師的一言一行、一舉一動(dòng)。均在學(xué)生的注視下，并對學(xué)生的道德行為習(xí)慣形成產(chǎn)生重要的影響。教給孩子們知識、智慧、能力。因?yàn)閷W(xué)生到學(xué)校是來學(xué)習(xí)的，能不能讓學(xué)生真正學(xué)到東西這標(biāo)志著教師對學(xué)生是不是付出真愛。如果作為老師只是在組織學(xué)生們玩耍、上一味的安排學(xué)生學(xué)習(xí)。不使學(xué)生們在知識、智慧、能力等多方面得到充實(shí)和提高。你能說你是一位有愛心的老師嗎？只有重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，增長智慧、提高創(chuàng)新能力的老師，才是一位真正關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的好老師。無論是古代“因材施教”的偉大的教育家、思想家孔子，還是當(dāng)今貫徹“以愛育愛”的教師模范曲老師，他們都是憑著一顆愛心來奏響愛的樂章，在平凡的崗位上成就了偉大的事業(yè)。因此，我認(rèn)為一名成功的教師必須具備一顆熱愛學(xué)生的心靈，沒有愛的教師哪怕?lián)碛辛嗽俑呱畹慕逃夹g(shù)和專業(yè)知識也未必能夠成功?！稅坌耐衅鹈魈臁犯嬖V我們教師對學(xué)生的愛，不僅是教師道德的重要標(biāo)志，而且是人類道德的一個(gè)重要標(biāo)志。教師對學(xué)生的愛，是純潔的愛、無私的愛，是勝似母愛，高于母愛的愛。教師對學(xué)生的愛，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。教師對學(xué)生的愛，不僅僅是表現(xiàn)在真誠，而且還表現(xiàn)在教師對社會(huì)的責(zé)任感，以及對生命存在的意義的透徹理解。這才是職業(yè)道德對教師的最基本的要求，而后者會(huì)使你對學(xué)生的愛更深遠(yuǎn)、更廣博。

總之，通過閱讀《愛心托起明天》，豐富了我的“師愛”觀，使我明白了“以愛育愛”的深遠(yuǎn)意義。我將全身心地投入到“以愛育愛”地教育中去。我會(huì)用我最博大的愛和耐心來溫暖和扶育孩子幼小的心靈，用我的激情點(diǎn)燃他們智慧的火花。我會(huì)把信任和期待的目光灑向每個(gè)孩子，把關(guān)愛傾注于整個(gè)幼兒教育教學(xué)過程之中，傾聽孩子們的心聲，和孩子們產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓所有孩子的心靈都感受到師愛的溫暖。我會(huì)在孩子們純潔的心靈上譜寫出美麗的篇章，讓我們的家長無后顧之憂，讓祖國的花朵健康成長。用自己的愛心滋潤每一個(gè)孩子的心田。在平凡的教育崗位上，我決心加倍努力，勇于進(jìn)取，努力向曲老師學(xué)習(xí)。用“以愛育愛”奏響新時(shí)代的教育之歌，用“以愛育愛”成功地托起明天的“太陽”！