第一篇：四年級(jí)上期末試卷 文檔

四年級(jí)上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷

一、為下面加點(diǎn)的認(rèn)讀字注音。

紫檀（）愜意（）拽?。ǎ┡胝{(diào)（）主宰（）臉頰（）憐憫（）披靡（）靜謐（）慎重（）

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。召開(kāi)（zhāo zhào）間隔(jiān jiàn)允許(rǔn yǔn)仍然(rēng r?ng)模樣(m? mú)濕潤(rùn)(yùn rùn)語(yǔ)塞(sài sa)懲處(chǔ chù)潛入(qián qiǎn)供給(jǐ gěi)即便（jí jì）呼應(yīng)（yīng yìng）

三、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。bǎo lěixìng g?mǐn ji?zhì huìmiáo huìb? wù

()()()()()（）càn lànguī lǜfang xìjūn yúntǎng ru?qì p?()()()()

()（）

四、把句中寫(xiě)錯(cuò)的字劃上橫線，并在后面的“（）”中改正。

1、這樣氣魂雄偉的公程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（）（）

2、每年汛期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。（）（）

五、選詞填空。清澈清潔清新清楚清晰

1、他講話的聲音宏亮，大家聽(tīng)得很（）。

2、雨后空氣十分（）。

3、環(huán)衛(wèi)工人把街道打掃得非常（）。

4、（）的小溪里，帶著不同花紋的鵝卵石（）可見(jiàn)。

六、將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)三個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)。

如（）添（）（）（）離山（）（）識(shí)途（）刀?。ǎ?/p>

呆若（）（）天（）行（）年班 姓名

七、按要求改寫(xiě)句子。

1、河水流過(guò)橋洞。（擴(kuò)句）。

2、狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。（縮句）。

3、我把包里的東西拿出來(lái)一樣一樣百擺好。（改為“被“字句）

4、花生做的食品都被我們吃完了。（改為“把”字句）

5、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下列兩句話合并為一句。伽利略是位年輕的數(shù)學(xué)家。伽利略敢于向亞利士多德這位權(quán)威挑戰(zhàn)。

6、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？（改為陳述句）

7、我們播下的種子也會(huì)在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果。（改為反問(wèn)句）

八、仿寫(xiě)句子，用上加點(diǎn)的詞。例：它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它都一聲不出

九、“朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯香醇的美酒吧，等你出了陽(yáng)關(guān)，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老朋友了?！边@是一對(duì)友人臨別時(shí)依依惜別的話語(yǔ)。你知道是出自哪首古詩(shī)嗎？請(qǐng)把古詩(shī)寫(xiě)下來(lái)。別忘了寫(xiě)上詩(shī)人的名字。（）

十、閱讀《搭石》，完成下面練習(xí)。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工___下工___一行人走搭石的時(shí)候___動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序___前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽（chu?cu?），給人畫(huà)一般的美感。

經(jīng)常到山里的人，大概(kàiɡài)都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

1、“俗語(yǔ)”的“俗”字用音序查字法應(yīng)先查_(kāi)___，再查音節(jié)______；按部首查字法應(yīng)查部首_______?！八住弊衷谧值渲杏腥N意思：A、風(fēng)俗。B、通俗并廣泛流行的。C、趣味不高的，令人討厭的。文中“俗語(yǔ)”的“俗”應(yīng)選_____。文段中有一句俗語(yǔ)是_____________________。

2、請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

3、請(qǐng)用“√”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。

4、認(rèn)真閱讀第二段，想一想文段中“理所當(dāng)然的事”是指_________。從“理所當(dāng)然”這個(gè)詞你體會(huì)到_______________________。

十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

給予的故事這是一個(gè)令人回味的故事。從前有個(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無(wú)人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱之極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺目有個(gè)紙條，上面寫(xiě)著“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后打水。但是在你走之前，一定要把水壺裝滿(mǎn)”。他小心翼翼的打開(kāi)水壺塞，里面（居然果然依然竟然雖然）有一壺水。這個(gè)人面對(duì)著艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去，吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?相反，要是把這水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛快地喝了個(gè)夠！休息了一會(huì)兒，他把水壺裝滿(mǎn)水，塞上壺塞，在紙條上加了幾句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的，你只要把生命置之度外，才能?chē)L到甘美的泉水”。1．在橫線上填上加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞；在括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2．“塞”這個(gè)字在文中出現(xiàn)了多次，但都讀（）；它還有兩個(gè)音，如“塞外”讀（）；“堵塞”讀（）。

3．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

小心翼翼

置之度外：

4．把“豈不白白浪費(fèi)了這救命之水? ”這句話改為陳述句。

5．文中的那個(gè)人面臨的“艱難的抉擇”是指什么？

6．這個(gè)故事蘊(yùn)含著怎樣的哲理？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

第二篇：2017年四年級(jí)語(yǔ)文上期末試卷

2017年四年級(jí)語(yǔ)文上期末試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（50分）

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

dào qiè hé ǎi

zǔ ài

jǐnɡ

tì bō

li（）（）（）

（）（）

pú fú yú chǔn cuī huǐ

lǚ

cì

jì

lù（）（）（）（）

（）

二、比一比，組詞。（8分）

辯（）祥（）援（）采（）辨（）詳（）緩()彩（）旋（）崎（）既（）畔（）族（）倚（）即（）釁（）

三、給下面的多音字注音并組詞。（6分）

宿（）

磨（）落

（）

（）

（）

（）

四、寫(xiě)出四個(gè)贊頌人物好思想、好品質(zhì)的詞語(yǔ)。（2分）

__________、__________、__________、____________

五、補(bǔ)充詞語(yǔ)（每詞0.5分，共3分）

心急如（）

守口如（）

一貧如（）黯然（）（）()然有（）驚（）萬(wàn)狀

六、選詞填空（3分）

不勞而獲 當(dāng)務(wù)之急 喜出望外 自食其力 失之交臂 不期而遇

1、自從分別后，這對(duì)好朋友一直沒(méi)有再見(jiàn)面，沒(méi)想到今天會(huì)在火車(chē)站（），真是（）??！

2、我們要善于抓住每一次機(jī)會(huì)，否則，一旦與良機(jī)（），你后悔也來(lái)不及了。

3、指望天上掉餡兒餅（）的人最終必將一無(wú)所獲；而憑借自己辛勤的勞動(dòng)（）的人才有可能收獲幸福！

4、人都傷成這樣了，你們還有心情說(shuō)風(fēng)涼話，（）是要把他送往醫(yī)院救治啊！

七、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空（3分）

① 這本書(shū)（）我的，（）他的。

②（）天氣多么惡劣，（）動(dòng)搖不了她的決心。

③ 中國(guó)的茶具（）質(zhì)地很好，（）造型十分優(yōu)美。

八、句子練兵場(chǎng)（8分）長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失?？s句： 2為人要謙虛，你不能這樣驕傲自大。改為反問(wèn)句：

3聽(tīng)了她講的故事，我不約而同地笑了起來(lái)。修改病句 4河水流過(guò)橋洞。

擴(kuò)句： 5天上的星星一閃一閃的。

改為擬人句： 6烤鵝的味道香極了。

改為夸張句： 7北風(fēng)吹來(lái)，地面上的害蟲(chóng)都凍死了?！鞍选弊志洌?“被”字句：

九、把下面的句子按順序整理，把順序號(hào)填在括號(hào)里。（5分）

（）路上，我遇見(jiàn)一個(gè)小男孩。他正認(rèn)真地用破磚頭在一個(gè)洼地建“橋墩”。（）我被眼前的情景感動(dòng)了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。

（）“橋墩”建好了，他扛來(lái)了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然 后站在“橋面”上試著過(guò)橋。但是，小橋倒了。

（）一個(gè)星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門(mén)想到同學(xué)家去問(wèn)問(wèn)。

（）他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來(lái)，而且比剛才更認(rèn)真。

十、口語(yǔ)交際（2分）

愛(ài)唱流行歌曲的貝貝每次在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，都忍不住哼上幾句。這時(shí)候媽媽總是責(zé)怪貝貝“不務(wù)正業(yè)”。如果你是貝貝，你會(huì)怎樣回答媽媽呢？

第二部分：閱讀與理解（20分）

一、課內(nèi)外知識(shí)積累（共5分）

1、花中“四君子”是指

2、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多篇課文，了解了許多優(yōu)秀的人物，其中，我最佩服，因?yàn)?/p>

3、，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

4、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，5、，莫以惡小而為之。

二、閱讀理解短文，回答問(wèn)題（15分）

（一）課內(nèi)閱讀《飛奪瀘定橋》片斷

瀘定橋離水面有十多米高，是由13根鐵鏈組成的：兩邊各有2根，算是橋欄；底下并排9根，鋪上木板，就是橋面。人走在上面yáo yáo huàng huàng()，就像蕩秋千似的?，F(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游山峽里直瀉下來(lái)，撞擊在巖石上，濺起3米多高的浪花，濤聲zhèn ěr yù lóng()。橋?qū)Π兜臑o定城背靠著山，西門(mén)正堵住橋頭。守城的兩個(gè)團(tuán)的敵人早已在城墻和山坡上筑好工事，憑著天險(xiǎn)，瘋狂地向紅軍喊叫：“來(lái)吧，看你們飛過(guò)來(lái)吧！”

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）

2、認(rèn)真閱讀這一片斷，寫(xiě)自然環(huán)境的“險(xiǎn)”具體寫(xiě)什么？按什么觀察順序?qū)懙模?/p>

（2分）

3、敵人向紅軍喊叫著“看你們飛過(guò)來(lái)吧”的“飛”與課題中的“飛”一樣嗎？

(1分)

（二）課外閱讀： 生命的禮物

那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫(xiě)著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇： a捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。

b捐獻(xiàn)我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）c捐獻(xiàn)下列部件和器官——

d不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子！她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類(lèi)的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不吉利”，再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車(chē)禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽(tīng)，她聽(tīng)了半晌(xiǎng shǎng)不說(shuō)話，最后她緩緩地說(shuō) 這個(gè)母親實(shí)在了不起 只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場(chǎng)

我激動(dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽?zhuān)　?/p>

（1）給文章倒數(shù)第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2.5分)（2）在文中括號(hào)里選擇字的正確讀音。（1分）（3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1.5分）殘酷（）延續(xù)（）激動(dòng)（）

（4）文中畫(huà)橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把?捐獻(xiàn)者?三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁矗浚?分）

(二)課外閱讀。

_________________

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上

面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?

一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”

爺爺笑了 說(shuō) 書(shū)是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛

爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?”

“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎?”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩!

1.從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。

A.指心里不明白，不相信。（）

B.形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）

C.形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（）

2.閱讀短文后填空，提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。

(1)___________________________________________________。

(2)____________________________________________________。

3.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.給短文加上合適的題目。

5.寫(xiě)出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。

6.用簡(jiǎn)練的話說(shuō)說(shuō)短文的主要內(nèi)容：_______________________________________。

★加分題：你能寫(xiě)出兩條課外積累的格言警句嗎?(一條加兩分，最多加4分。))

四、、口語(yǔ)交際

春節(jié)期間，大家都要走親訪友。爸爸媽媽帶你回爺爺家過(guò)年，大家談起了期末考試，你的堂弟說(shuō)：“哥哥的語(yǔ)文沒(méi)我考得好，才85分，我考了90分呢?！甭?tīng)了這話，你怎么說(shuō)才能既不失面子，又不破壞過(guò)節(jié)的祥和氣氛?

五、快樂(lè)習(xí)作。

在20世紀(jì)，人類(lèi)的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開(kāi)想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，我們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所——教室一定會(huì)發(fā)生很大的變化，想象一下我們未來(lái)的教室會(huì)是什么樣子呢?請(qǐng)以《未來(lái)教室》為題，寫(xiě)一篇作文，要求：敘述要清楚，語(yǔ)句要通順;字體工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)在400字左右。

溫馨提示：寫(xiě)完后在原文上反復(fù)修改，你就可以得到3分的加分哦!

（5）文中畫(huà)波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是指（1分）

（6）倒數(shù)第二自然段中母親的話“……只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么？（2分）

第三部分：學(xué)以致用（30分）

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)成功的喜悅，有過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)困

惑不解的問(wèn)題……請(qǐng)選擇自己成長(zhǎng)中的一件事寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于400字。

sōu

shān

tiān

huì

yínɡ

hén（）索（）除

增（）智（）輕（）（）跡

二、我會(huì)在正確的讀音下劃?rùn)M線。(2分)進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整(zhěnɡ zěnɡ)方正的石頭，按照二尺左右的間(jiān jiàn)隔，在小溪里橫(hén hénɡ)著擺上一排，讓人們從上面踏(tā tà)過(guò)，這就是搭石。

三、把句中寫(xiě)錯(cuò)的字劃上橫線，并在后面的“（）”中改正。(2分)蔥郁的樹(shù)從，掩應(yīng)著黃的綠的琉璃瓦屋頂和珠紅的官墻。（）

（）

（）（）

四、辨字組詞，請(qǐng)看清楚哦!(5分){賴(lài)（）懶（）{牌()

脾（）{哲()

暫()

{縫（）逢()

五、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并按要求填空。(6分)

照貓畫(huà)（）

橫（）江面

耀（）揚(yáng)威

血（）親情

上面詞語(yǔ)中，含有動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)有：________________________ 描寫(xiě)神情的詞語(yǔ)有：________________________________________ 描寫(xiě)自然風(fēng)光的詞語(yǔ)有_______________________，我還能寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)自然風(fēng)光的詞語(yǔ)：________________________

六、我會(huì)選詞填空。(4分)氣勢(shì)

氣魄

1、這樣（）雄偉的長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。

2、中國(guó)人民解放軍的宏偉（），展示了中華民族的強(qiáng)大力量。發(fā)現(xiàn)

發(fā)明

1、恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥(niǎo)兒，這是科學(xué)家們的新（）。

2、愛(ài)迪生一生有一千多項(xiàng)（），為人類(lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)。2.閱讀后有答題。

人類(lèi)是大自然的模仿者，但他模仿得很拙劣。他發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬(wàn)年的時(shí)間積累下來(lái)的寶藏――煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物質(zhì)，人類(lèi)為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言

那些狼藉(bān bān)的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷(jǐng)呢?誰(shuí)能斷言我們不是在走著一條通向死亡的路呢?(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)狼藉(bān bān)

陷(jǐng)(2)解釋文中詞語(yǔ)的意思(4分)喜形于色： 斷言：

一、基礎(chǔ)整合(40分)

1、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)xiōng měng m?ng jié

mi?o huì téng yún()

（）（）

（2、我能用“——”畫(huà)出詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)楷模(mú mó)融洽(qià hé)毫不相干(gān gàn)

3、我知道要先比一比，再組詞。(5分)薦()篇()賴(lài)()哲()振()存()編()懶()折()震()

4、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。(6分)

à wù)ji

()()肴

耀()揚(yáng)威()興中華

出()意()()根到()農(nóng)()社會(huì)

程()電話

筋()力 盡

5、我發(fā)現(xiàn)有些廣告亂改成語(yǔ)，我會(huì)把用錯(cuò)的字改過(guò)來(lái)。(2分)白衣百順()默默無(wú)蚊()有杯無(wú)患()騎樂(lè)無(wú)窮()

6、按要求寫(xiě)句子。(8分)(1)這篇作文，詞匯和句子都很通順。(修改病句)(2)科學(xué)正在為人類(lèi)創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活。(縮句:)(3)這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了。(改成“把”字句:)(4)“喂，老頭，到人民廣場(chǎng)朝哪走?”

(改成禮貌用語(yǔ);)

7、我會(huì)把下面的名人名言補(bǔ)充完整。(8分)(1)莫以善小而不為，_________________。(劉備)(2)業(yè)精于勤，荒于嬉;______________________。(韓愈)(3)沒(méi)有大膽的猜測(cè),___________________________。(牛頓)(4)既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，_____________________________________。(郭沫若)8.口語(yǔ)交際:(3分)快期末考試了，你正在看世界杯球賽直播時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了，告訴你現(xiàn)在不能看，你會(huì)怎樣和媽媽溝通呢?——————————————————————————————————————————

閱讀積累與運(yùn)用(30分)

一、讀《為中華之崛起而讀書(shū)》片段，然后按文后要求回答問(wèn)題(16分)正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人，正大聲吵嚷(rǎng)著什么。他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤(lán)褸(lǚ)的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋(yà)死了，她原(希望

盼望 指望)中國(guó)的巡警局能給她撐(chēng)腰，懲(chéng)處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇(zhào)事的洋人，反而把她(訓(xùn)斥

斥責(zé)

批評(píng))了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。

1、在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)打上“√”。(2分)

1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)左顧右盼：————

————

——————

——————

得意揚(yáng)揚(yáng)：————

————

——————

——————

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)近義詞: 急忙（）懲處（）反義詞: 訓(xùn)斥（）得意揚(yáng)揚(yáng)（）3.用“ ——————”畫(huà)出文段中的一句反問(wèn)句，并把它改為陳述句。(3分)、在外國(guó)的租界里，發(fā)現(xiàn)了一件什么事?(2分)————————————————————————————————

5、周恩來(lái)看到這一幕，周恩來(lái)是怎樣想的?(2分)————————————————————————————————

二、我認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問(wèn)題。(14分)

獻(xiàn)給母親的歌

藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云輕輕摘下獻(xiàn)給媽媽?zhuān)魉膰?。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。

小鳥(niǎo)啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地，讓瓜結(jié)得大大的，甜甜的，讓兒女們假期美美地吃上好瓜;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)能吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。

全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而喜悅。媽媽雖銀絲飄飄，卻心里眼睛亮。每每飯后茶余，把我們集中在一起，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿(mǎn)臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。

孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，密密縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針落兩針。她那輕輕的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。

離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去??

1、給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

2、填上合適的詞語(yǔ)。(3分)（）玉米棒（）性格（）媽媽

3、用直線畫(huà)出文中的一句比喻句，并寫(xiě)出用什么比喻什么。(3分)用—————————— 比喻——————————————

4、文中哪句話最讓你感動(dòng)?請(qǐng)端端正正地抄下來(lái)，并寫(xiě)寫(xiě)你從中感受到了什么?(3分)——————————————————————————————————————

5、作者為什么說(shuō)媽媽是世上最好的媽媽?(2分)——————————————————————————————————————

三、習(xí)

作(30分)

第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期的期末試卷

一、字詞花園(40分)

1、讀拼音寫(xiě)(6寫(xiě)分)

Zǔ ài sù zhì jīng tì pān dēng

()()()()

Zhì yōu pǔ miào

布()清()()實(shí) 美()

2、給帶點(diǎn)的字字正確的讀音。(6分)

點(diǎn)綴(zuì zhuì)單溥(bó báo)玫瑰(guī guì)

玻璃(bō bē)愚蠢(yú yū)括號(hào)(kòu kuò)

3、比一比、爭(zhēng)當(dāng)組詞小能手。(9分)

蹤()潑()暮()

綜()撥()暮()

棕()拔()幕()

4、在括號(hào)里填上讀音是“xū”的字組成詞語(yǔ)。

軍()必()()知()要胡()按()分配

5、給多音字先注音，再組一個(gè)詞。(6分)

()()()

處 塞 似

()()()

6、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

名()其()()星()月()燭夜()()()不堪

7、給下面句子中加點(diǎn)的詞找個(gè)替身，句子意思不變。(3分)

(1)久聞黃山有十大名松，今日始見(jiàn)。()

(2)全班同學(xué)都驚愕了。()

(3)能使房間冬暖夏涼的玻璃早就問(wèn)世了。()

二、句子萬(wàn)花筒。(按要求完成下列各題)(10分)

1、天邊的最后一絲亮光也被黑暗吞沒(méi)了。

改成把字句

2、一個(gè)光著腳的小女孩兒艱難地走在漆黑的街道上。

縮寫(xiě)句子

3、鄧世昌為國(guó)捐軀的英雄形象，永遠(yuǎn)活在中國(guó)人民的心中。

改成反問(wèn)句

4、無(wú)論是枝葉的繁茂，色彩的濃郁，還是姿態(tài)的遒勁，根基的盤(pán)錯(cuò)，都 展示了黃山松的獨(dú)特的美。

用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句話

5、今年六月，成千上萬(wàn)眾多的中國(guó)球迷去日本和韓國(guó)觀看了世界足球賽。

改病句

二、精彩回放。(8分)

1、請(qǐng)寫(xiě)一條本學(xué)期積累的名言警句。

2、一本學(xué)期中我最喜歡的一首古詩(shī)是《 》，作者是

()，詩(shī)中我最喜歡的兩句是

。我喜歡 的理由是

四、閱讀城堡(12分)

古時(shí)候，橄欖壩人的祖先一直過(guò)著流浪的生活，他們多想找一塊富饒美麗的土地，過(guò)上安定幸福的日子啊!

一天，突然從天上傳來(lái)一陣叫聲：“到橄欖壩去吧，那里會(huì)讓你們過(guò)上幸福的日子!”

大家抬頭一看，原來(lái)是一只綠孔雀，綠孔雀說(shuō)完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去。人們歡歡喜喜地跟著綠孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，歷盡了艱難困苦，終于到了一大壩子。但是，那里到處都是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來(lái)飛去，毒蛇纏在樹(shù)葉上吐著芯子。有的人看了，說(shuō)：“綠孔雀不是騙大家嗎?”

但是，一些堅(jiān)強(qiáng)的人留下來(lái)了，決心用自己的雙手來(lái)建設(shè)橄欖壩。

一年年過(guò)去了，橄欖壩變了樣。一片片整齊的竹樓, 竹樓周?chē)菙?shù)不清的竹叢和果樹(shù),有芒果、木瓜、荔枝、椰子、芭蕉……一樹(shù)樹(shù)、一枝枝掛滿(mǎn)了累累果實(shí);遠(yuǎn)處是蔥郁的樹(shù)林、成群的牲畜、金黃的稻田……到處是欣欣向榮的景象。

綠孔雀沒(méi)騙人。后來(lái)這個(gè)寨子就起名叫綠孔雀寨。

1、給短文加個(gè)題目。(1分)

2、在第一自然段中找出一對(duì)反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)

()——————()

3、“ ”劃出橄欖壩原來(lái)的樣子。(3分)

4、你從這篇短文中悟出了什么道理?(3分)

5、“是橄欖壩讓人們過(guò)上了幸福的日子”嗎?為什么?(4分)

五、習(xí)作。(30分)

假日里，你一定到過(guò)你喜歡的地方游玩過(guò)，請(qǐng)寫(xiě)一篇游記。

要求：

1、題目自擬。

2、敘述有重點(diǎn)、有順序。

3、文章不少于300字。

第四篇：四年級(jí)英語(yǔ)期末試卷

四年級(jí)期末試卷

姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、聽(tīng)錄音, 選出你所聽(tīng)到的單詞。(15分)()1.A.pen B.pencil C.pencil-case()2.A.four B.tall C.fork()3.A.nice B.knife C.nine()4.A.where B.who C.what()5.A.floor B.fan C.sofa()6.A.nose B.nurse C.noodles()7.()A.bathroom B.bedroom C.classroom

二、Listen and circle(聽(tīng)一聽(tīng), 圈一圈)（10分）

1.—How many people are there in your family?—(six seven).2.She has(long hair short hair)and big eyes.3.Go to the(living room bathroom).Watch TV.4.—What’s your mother?—She is(farmer driver).5.—What would like for breakfast?—I’d like two eggs and some(milk water).三、聽(tīng)錄音，給下列句子排列順序。（10分）

()He’s tall and strong.What’s his name ?()You’re right.()Who’s he ?()I have a new friend.()His name is Zhang Peng.四、找出下列每組單詞中不同類(lèi)的單詞。(10分)

()1.A.face B.ten C.five()2.A.bedroom B.bathroom C.light()3.A.banana B.blue C.black()4.A.bread B.book C.cake()6.A.chicken B.bread C.door

五、單項(xiàng)選擇。(20分)

()1.—What’s your name? ______A.This is Bai Ling.B.My name is Bai Ling.()2.與別人道別時(shí)，我們應(yīng)該說(shuō)_________A、Hello!

B、See you.()3.別人贊揚(yáng)你的東西很漂亮?xí)r，你應(yīng)該說(shuō)：________A.Thank you.B.No.()4.詢(xún)問(wèn)別人的年齡，你應(yīng)該說(shuō)：________A.How old are you? B.How are you?

()5.當(dāng)別人感謝你時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：________A.Thank you.B.you are welcome.()6.—What________ is your pen? —It’s red.A.do B.nice C.colour()7.She_________ long hair, big eyes and ears.A.has B.have C.is()8.—Who are they? —They ’re____ A.mother B.father C.parents()9.What would you like____ dinner? A.to B.on C.for

()10.Are they near the phone? A.No, they aren’t.B.Yes, there is.C.No, there isn’t.六．給下列圖片選擇對(duì)應(yīng)的句子。將句子的序號(hào)填在圖片下面的括號(hào)里（10）。

1.()2.()3.()4.()5.()A.She is a nurse.B.I have three books, a ruler and two pencils in my schoolbag.C.Put your book under your schoolbag.D.My father is a basketball player.E.I have a new friend.He is tall and strong.七、根據(jù)所給的情景，選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。（10分）

()1.當(dāng)你想告訴大家我們的新老師又高又瘦時(shí),說(shuō)：______ A.Our new teacher is tall and thin.B.Our teacher is tall and thin.()2.你想告訴別人你有一只貓，你要說(shuō):_______ A.I have a cat.B.I have a dog.()3.你要知道對(duì)方有多少本書(shū)，要問(wèn)：_______ A.How many apples do you have?B.How many books do you have?()4.你問(wèn)別人想吃面包，要問(wèn)：_______ A.Would you like some bread? B.Have some bread.()5.想知道Tom 的書(shū)包里有什么，可以問(wèn):________ A.Tom, what’s in your bag ? B.Tom, what colour is your bag ?

八、從Ⅱ欄中選出Ⅰ欄中各句適當(dāng)?shù)拇鹫Z(yǔ)。（5分）

()1.What’s her name ?()2.Are they on the table ?()3.Where’s my seat ?()4.What’s your father ?()5.What would you like ? Ⅱ

A.He’s a farmer.B.No, they aren’t.C.I’d like a glass of water.D.Her name is Ann.E.It’s near the door.九、讀短文, 判斷正“T”誤“F”（10分）

Hello!Come and meet my family.This is my father.He is a doctor.He likes basketball.This is my mother.She is a doctor, too.She has long red hair.That woman is my aunt.She has short hair and big eyes.The big boy is my brother.He likes music.()1.There are four people in my family.()2.My aunt has long red hair.()3.My mother is a doctor.()4.My father likes painting.()5.My brother is a driver.

第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

姓名_______得分________

06年12月

一、本學(xué)期學(xué)了很多新詞，試一下，能寫(xiě)出來(lái)嗎？（9分）Zhēngfǔhuīhuángchónggāo()()()Qīwǔfēnfuyǒngchuíbùxiǔ()()()Sùzàományuànkuānwèi()()()

二、你能給下面畫(huà)橫線的字選擇正確的讀音嗎？（2分）

分外（fēnfèn）綠色（lǜlù）爭(zhēng)取（qūqǔ）朝廷（tíngtín）

三、這些字你能區(qū)別開(kāi)嗎？組個(gè)詞試試。（4分）

佛（）銷(xiāo)（）怒（）侵（）拂（）消（）努（）浸（）

四、你知道這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)該用在哪？選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（3分）因?yàn)椤浴绻汀m然……但是……

1、（）沒(méi)有老師的教導(dǎo)，我的作文（）不會(huì)有那么大的進(jìn)步。

2、奶奶（）那么大的年紀(jì)了，（）還整天忙個(gè)不停。

3、（）松松注意了學(xué)習(xí)的方法，（）學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。

五、把下列的句子補(bǔ)充完整，相信更優(yōu)美。（6分）

1、_______________________________終于趕上了其他同學(xué)。

2、一向嚴(yán)肅的爸爸____________________________________。

3、__________________________________很可愛(ài)嗎？

六、妙手回春，相信你的醫(yī)術(shù)。（8分）

1、他飛也似的慢慢地走回實(shí)驗(yàn)室。

2、人類(lèi)的許多創(chuàng)造發(fā)明，都是從動(dòng)物身上得到的。

3、弟弟的年齡小，所以懂得了許多深刻的道理。

4、在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，兩個(gè)四（1）班的同學(xué)獲了獎(jiǎng)。

七、我們已學(xué)過(guò)了很多文章，從中你學(xué)到了什么？填填看。（21分）

1、“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”你在讀書(shū)時(shí)常用到哪些記號(hào)？分別表示什么意思？請(qǐng)寫(xiě)出三種：①記號(hào)___________意思________________；②記號(hào)________________意思_________________________；③記號(hào)_________意思____________________。

2、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多杰出的人物。如_________________的林則徐；_________________的徐悲鴻，他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

3、《九寨溝》這篇文章生動(dòng)地展示了九寨溝的美麗迷人，請(qǐng)選擇兩句自己喜歡的優(yōu)美的語(yǔ)

句默寫(xiě)下來(lái)。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，誦讀詩(shī)詞佳句，能使我們充分領(lǐng)略古文化的無(wú)窮魅力。如：劉禹錫的“湖光秋月兩相和，___________________________?！庇帽扔鞯氖址ㄍ怀龆赐ズ男沱惥觎o；蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，________________________?！眳s表現(xiàn)了他不管處于怎樣的逆境都能積極奮發(fā)，熱愛(ài)生活的寬大胸懷；華羅庚的“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，______________________?！眲t是對(duì)童第周成才道路的真實(shí)寫(xiě)照。

5、在本學(xué)期學(xué)的課文中，我們知道了兩個(gè)旅游的好去處。一個(gè)是中國(guó)的________，那里的_________________________實(shí)在太美了；一個(gè)是國(guó)外的_________，那里的________________________最具特色。我們?nèi)ミ^(guò)或知道中國(guó)的____________，那里_________________________________給我們留下了深刻的印象。

八、閱讀理解。（27分）

（一）時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代打紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我云霧山一無(wú)所有，我真后悔呀！”

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢__________________________________________，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，干一番事業(yè)！”“好（嗎呢吧）！只要你好好努力，你就能獲得真正的生命！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包（嗎 呢 吧）。他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他又懊悔地哭起來(lái)。正巧，他又碰到了時(shí)光老人______________________________________ ____________________________________________________________________.1、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)谙旅鎰潯啊薄＃?分）返老還童（a、交還原主b、回報(bào)c、恢復(fù)）

試探（a、暗中打聽(tīng) b、探求，尋找解決問(wèn)題的方法 c、看望）

2、在短文的“（）”內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，在下面劃“—”。（1分）

3、聯(lián)系上下文，在短文中的“——”上填上合適的內(nèi)容。（1分）

4、短文1—2自然段可并為一段，請(qǐng)概括這一段的段意。（1分）

5、你對(duì)時(shí)光老人所說(shuō)的“真正的生命”是怎么的理解的？（3分）

6、流浪漢后來(lái)又到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？展開(kāi)想象，給短文補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)合適的結(jié)尾，寫(xiě)在文末的橫線上。（2分）

（二）爸爸教我動(dòng)動(dòng)腦

小時(shí)候，爸爸喜歡問(wèn)我問(wèn)題。有一次，他問(wèn)：“一個(gè)金魚(yú)缸里有十條金魚(yú)，死了三條，還有幾條金魚(yú)？”

我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，馬上很自信地回答說(shuō)：“還有七條！”

爸爸搖搖頭，笑了笑說(shuō)：“答案一定是七條嗎？你要?jiǎng)觿?dòng)腦！”

我想了又想，回答說(shuō)：“也可能是十條?！卑职置业念^，說(shuō)：“再動(dòng)動(dòng)腦筋！”我又想了想，回答說(shuō)：“也可能是三條，也可能是零條吧！”

爸爸拍拍手，問(wèn)我：“為什么？”

我很得意地說(shuō)：“第一種養(yǎng)金魚(yú)的人，可能是個(gè)帶眼鏡的小朋友，態(tài)度很認(rèn)真。金魚(yú)為什么會(huì)死呢？他要探究原因，他用放大鏡東瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手東摸摸西摸摸，還是摸不出原因；他想起了動(dòng)物醫(yī)生，就請(qǐng)他來(lái)診斷，動(dòng)物醫(yī)生說(shuō)：?這三條金魚(yú)是患了嚴(yán)重的感冒死的，這種感冒具有很強(qiáng)的傳染力！?養(yǎng)金魚(yú)的人聽(tīng)了，趕緊把三條死金魚(yú)撈起來(lái)埋了，并且說(shuō)：?我要好好地養(yǎng)活剩下的七條金魚(yú)。?所以魚(yú)缸里還有七條金魚(yú)。第二種養(yǎng)金魚(yú)的人，可能是個(gè)忙碌的年輕家伙，認(rèn)為生死由命，富貴在天，死了就死了，管他去吧，沒(méi)去理它，所以金魚(yú)缸里的金魚(yú)還有十條！第三種養(yǎng)金魚(yú)的人，可能是個(gè)迷信的中年人，他認(rèn)為金魚(yú)缸的風(fēng)水不好，趕緊去買(mǎi)了一個(gè)新的魚(yú)缸，把活生生的七條金魚(yú)撈起來(lái)，放在新的金魚(yú)缸里，換換風(fēng)水。原來(lái)的金魚(yú)缸里只剩下三條死翹翹的金魚(yú)！” “第四種養(yǎng)金魚(yú)的人，可能是個(gè)白發(fā)老公公，他看到心愛(ài)的金魚(yú)死了三條，傷心得掉下淚來(lái)，而且還用自己的手指頭，指著自己的鼻子，罵自己：?我年紀(jì)一大把了，連小小的十條金魚(yú)都養(yǎng)不活，我還養(yǎng)它干嘛？?說(shuō)完，老公公就把金魚(yú)送人，所以金魚(yú)缸里一條金魚(yú)也沒(méi)有了。……”我滔滔不絕地說(shuō)了又說(shuō)。

爸爸拍拍我的肩膀，把我的話打斷，他說(shuō)：“太好了！太好了！”

1、照樣子積詞。（4分）

滔滔不絕：_______________________________

活生生：____________________________________

2、找出文中的一對(duì)反義詞，試著再寫(xiě)一對(duì)。（2分）

（）——（）（）——（）

3、填空。（5分）

（1）本文的小作者例舉了四種養(yǎng)金魚(yú)的人。他們分別是_______________的人、_________________的人、__________________的人、________________的人。（2）通過(guò)小作者的回答我們知道他是一個(gè)_______________________的孩子。

4、根據(jù)文章小作者的回答，用“因?yàn)椤越痿~(yú)還剩幾條”寫(xiě)一句因果關(guān)系句。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、課文只寫(xiě)了小作者的四種假設(shè)，你能開(kāi)動(dòng)你的腦筋，說(shuō)一說(shuō)金魚(yú)還可能剩幾條？為什么？（4分）（不能重復(fù)文章中的內(nèi)容）

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九、習(xí)作。（20分）

假如你就是《時(shí)光老人和流浪漢》一文中的流浪漢，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。題目自擬。