第一篇：我心中的幸福企業(yè)

我心中的幸福企業(yè)

一個企業(yè)的幸福指數(shù)是從哪些方面去衡量判斷的？幸福首先是一種用內(nèi)心的真實感受去感覺的東西，是很難去量化的。目前，在社會上存在的企業(yè)有兩種表現(xiàn)的功能，第一種表現(xiàn)是企業(yè)首先是一個創(chuàng)造物質(zhì)財富的機(jī)構(gòu)，這是符合企業(yè)最早的定義；第二種表現(xiàn)是企業(yè)其實也在創(chuàng)造一種精神財富。企業(yè)都在承擔(dān)一份社會責(zé)任，首先它承擔(dān)了員工的就業(yè)，保障了員工家庭的物質(zhì)收入，同時，在滿足員工就業(yè)需要時，也在滿足員工個人和家庭的成長，一個具有很好的凝聚力，很好的發(fā)展方向，能為員工提供一個發(fā)揮他們最大能力的企業(yè)就是幸福企業(yè)，而打造幸福企業(yè)這只是一個發(fā)展的良好開始，最終是否能夠達(dá)到幸福企業(yè)，衡量的標(biāo)準(zhǔn)仍然在于員工。

平等對待和尊重員工是建設(shè)幸福企業(yè)最基本、最核心的要素。公司建立一整套科學(xué)的管理制度，做到在制度面前人人平等，公司領(lǐng)導(dǎo)和員工一樣從來不搞特權(quán)，以自己的模范帶頭作用來維護(hù)企業(yè)制度的權(quán)威，展示他們的親和力，員工們可以每天看見公司領(lǐng)導(dǎo)提前上班，可以與他們在食堂同桌就餐，工作之余與他們親切的交談拉家常??公司領(lǐng)導(dǎo)層的率先垂范和平易近人讓員工感受到企業(yè)中只有崗位不同，沒有等級差別，讓員工幸福的核心就是愛與被愛、尊重與被尊重。

員工的心，企業(yè)的根，員工的才華和價值體現(xiàn)是企業(yè)發(fā)展的核動力，也是企業(yè)真正的財富所在，讓員工在工作中實現(xiàn)人生價值，品味成功后的成就感和幸福感。員工的幸福不僅要有物質(zhì)的保障，更要有精神的愉悅，幸福感應(yīng)該分為物質(zhì)和精神兩個層面，建設(shè)幸福企業(yè)一定程度上是企業(yè)文化和現(xiàn)代管理上升到精神層面的生動體現(xiàn)，是企業(yè)從“錢治”上升到“情融”勞資關(guān)系更和諧融洽的生動體現(xiàn)，好的企業(yè)文化在傳遞著一個信息：讓員工快樂的微笑、快樂的工作、幸福的生活!唐海項目 設(shè)備處

第二篇：我心中的幸福中國

我心中的幸福中國

我讀了一本叫《建設(shè)幸福中國》的書，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。

《建設(shè)幸福中國》這本書主要介紹了實現(xiàn)免費義務(wù)教育，共享發(fā)展成果，提高基本醫(yī)療保障，健全社會保障體系，困難家庭住上新房等國家政策，向我們展示了中國翻天覆地的驚人變化。

正像書中所寫的那樣，“建設(shè)幸福中國”是全國人民最殷切的希望。我們所在的校園也是一樣，以前學(xué)校門口的大鐵門，現(xiàn)在也換上了電動門；家鄉(xiāng)凹凸不平的土路，變成了水泥路；一個個破舊的房子都變成了嶄新的大房子。讀完《建設(shè)幸福中國》我不禁掩卷深思，想起了一件往事。那一天，我突然頭痛、嘔吐，爸媽把我送到了中醫(yī)院，結(jié)果一查我得了病毒性腦炎。醫(yī)生要我住院，可是，爸爸看了醫(yī)院的藥費單子上巨額的醫(yī)療費犯了難，愁的吃不下飯，睡不著覺。最后還是住了院。那幾天我一直高燒不退，一直頭痛，醫(yī)生讓我再去查一下，查完以后，醫(yī)生告訴我，我不僅得了腦炎，身體還有一些并發(fā)癥，非常嚴(yán)重。

平常爸媽舍不得穿，舍不得吃，就為了供我和姐姐上學(xué)?，F(xiàn)在我又病了，他們?yōu)榱私o我籌醫(yī)療費頭發(fā)都愁白了，恨不得一分錢掰成兩瓣花，我也面臨著輟學(xué)的危險，可是我真的想上學(xué)??！如果我不能上學(xué)，我該怎么辦?。?/p>

后來，我的病好了，醫(yī)療報銷時，報去了一大半的錢，解決了我家的燃眉之急。學(xué)校知道此事后，也將我列為救助對象，一些好心的叔叔阿姨來到我家，給我買了一些學(xué)習(xí)用品，留下了一些錢，小朋友也來關(guān)心我。當(dāng)我來到學(xué)校時，老師、同學(xué)們關(guān)心我、問候我，老師同學(xué)幫我補課。我的心里感到溫暖和感動。

同學(xué)們，讓我們好好建設(shè)幸福中國，因為中國的未來屬于我們新一代，幸福中國等待我們?nèi)ソㄔO(shè)！

第三篇：我心中的幸福課堂

我心中的幸福課堂

淮安市盱眙縣實驗小學(xué) 李娟娟

幸福是人生的主題，幸福課堂，是作教師的畢生追求。只有幸福的課堂才是快樂和陽光的。我認(rèn)為幸福課堂必須具備

一、教師擁有一顆平常心

教師，沒有尊貴的地位，沒有特殊的權(quán)力，沒有萬貫的財富，有的只是一顆平常心，認(rèn)識到每一個學(xué)生都是一顆種子，有的種子能很快的發(fā)芽，有的卻慢一些，需要的時間要長一些，有的不發(fā)芽有可能長成參天大樹，即使不能長成棟梁，也能成為有用之才。擁有這樣的平常心，課堂上才能注意因材施教，讓每個學(xué)生得到不同的發(fā)展。有的只是一顆責(zé)任心，每個孩子都是一個家庭的希望，他的成長寄予著多少期待的目光，這都要求我對所有的學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的長處，揚長避短。我想只有擁有這樣一顆平常心，責(zé)任心、愛心，學(xué)生才會喜歡我的課堂。

二、教師的激情投入

課堂是我的舞臺，所以我很享受上課的過程。在課堂上，教師只有自身充滿深情、飽含熱情、噴灑激情，才會在有形與無形中影響學(xué)生，使學(xué)生受到感染的同時也積極融入課堂。課堂上，教師溫馨的話語，會意的眼神，都能讓孩子們真切的感受到來自老師的那份關(guān)愛與呵護(hù)。我不能想象一名教師自己上課無精打采卻讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲？每次上課前一定要調(diào)整好自己的狀態(tài)，精神抖擻的進(jìn)入課堂。

三、創(chuàng)設(shè)自由而擅思的課堂氛圍 學(xué)生熱愛你的課堂，喜歡聽你的課，你就是一名幸福的教師。要想讓學(xué)生喜歡你的課我認(rèn)為自由的課堂氛圍很重要，這里的“自由”是指學(xué)生的思維在教師的激發(fā)下能自由的放飛，主動思考，擅于思考及時把思維的火花釋放出來，教師要做的就是及時把控，發(fā)掘?qū)W生的聰明才智，實現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢互補，培養(yǎng)合作意識與能力，促進(jìn)個性發(fā)展。長期在這種和諧的氛圍中，學(xué)生的頭腦會更靈活，能經(jīng)常體會到成功的喜悅感受到學(xué)習(xí)的幸福。

師生在課堂上能感受到快樂，體會到喜悅，這就是我理解的幸福課堂。

第四篇：我心中的幸福新鄉(xiāng)

我心中的幸福新鄉(xiāng)

最喜歡新鄉(xiāng)的市花了,那火紅的石榴花預(yù)示著這里的繁榮昌盛,充滿無盡的生機(jī)與活力,帶給居民更多的幸?？鞓?。生活在這座現(xiàn)代文明城市,我，作為萬千市民中的普通一員，對這里充滿了更多的期待和向往。居民幸福指數(shù)并不單單是人均GDP的提升，也取決于這里的環(huán)境、居住條件、安全狀況、市民氣質(zhì)、精神面貌等等。何為幸福？我心目中的幸福新鄉(xiāng)應(yīng)該是這樣的————

新鄉(xiāng)的環(huán)境應(yīng)該是天藍(lán)地綠,草長鶯飛。河流水環(huán)境和城市空氣環(huán)境質(zhì)量得到有效改善,成為一個適合人們宜居的綠色新鄉(xiāng),環(huán)保新鄉(xiāng),健康新鄉(xiāng)。注重生態(tài)文明建設(shè),注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)性,決不能以環(huán)境的污染換取經(jīng)濟(jì)的片面發(fā)展。讓人民群眾呼吸到新鮮空氣,飲用到純潔水,居住的安心,生活的健康幸福!更要注重市容環(huán)境、交通環(huán)境、人文環(huán)境的管理，讓居民有安全感、歸屬感。

新鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展將更加快速穩(wěn)健,充滿活力。處在農(nóng)業(yè)大省的河南,新鄉(xiāng)能充分利用自己的優(yōu)勢,努力提高糧食產(chǎn)量,重視農(nóng)業(yè)發(fā)展,為國家糧食安全和農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)性作用貢獻(xiàn)力量.在工業(yè)上：重點發(fā)展電子信息、現(xiàn)代煤化工、新型膜材料等新興產(chǎn)業(yè)，注重科研，依靠科技力量推動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。第三產(chǎn)業(yè)方面：新鄉(xiāng)的旅游產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)等比重明顯提升。比干廟、京華園、萬仙山、八里溝、關(guān)山國家地質(zhì)公園等著名人文景觀與自然景觀交相呼應(yīng)，充分發(fā)展旅游業(yè)以帶動經(jīng)濟(jì)的增長，充分發(fā)展服務(wù)業(yè)以帶動就業(yè)崗位的增加，促進(jìn)社會穩(wěn)定和諧！人均GDP明顯提升，再上新臺階。如今的新鄉(xiāng)對外發(fā)展成果顯著，胖東來超市、沃爾瑪購物廣場、丹尼斯百貨、新瑪特等已經(jīng)深刻的影響了居民的消費生活，便捷的商店隨處可見，各種商品應(yīng)有盡有，更有足不出戶就進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物的群體，享受著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步帶來的幸福生活。

科教文衛(wèi)等方面，新鄉(xiāng)應(yīng)該有明顯的科研優(yōu)勢，目前該市有7所高校，32所中等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，100多所生機(jī)以上企業(yè)研中心，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占工業(yè)增加值的30%左右。未來的新鄉(xiāng)應(yīng)該有自己的科技村，有自己的科技博覽會，走在中國甚至世界的科技前沿；新鄉(xiāng)的教育事業(yè)會更上一層樓，基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平；高校數(shù)量有所增加，質(zhì)量極大提高，辦出自己的特色，服務(wù)科研經(jīng)濟(jì)發(fā)展。新鄉(xiāng)的文化事業(yè)空前繁榮，各種形式的群眾文化活動都應(yīng)得到支持，但更要注重文化內(nèi)容的健康性、純潔性、導(dǎo)向性，注重文化方式的多樣性、豐富性；注重城市文化與鄉(xiāng)土文化、傳統(tǒng)歷史文化與現(xiàn)代文化、企業(yè)文化與企業(yè)產(chǎn)品的并重。醫(yī)療衛(wèi)生方面，政府加大投入，擴(kuò)大醫(yī)療救助范圍，特別是低收入群體的就醫(yī)問題，使人民病有所醫(yī)；加強(qiáng)基層衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，重點是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、農(nóng)村衛(wèi)生所、城市社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的建設(shè)，醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、社會救助等政策進(jìn)一步完善，明顯向百姓傾斜。

人民群眾是國家的主體，參與新鄉(xiāng)的政治建設(shè)是社會主義法治國家的基本標(biāo)志，是幸福新鄉(xiāng)、和諧新鄉(xiāng)的重要體現(xiàn)。2007年，黨的十七大首次將基層群眾自治制度寫入黨代會，被納入了中國特色社會主義政治制度范疇。作為城市居民，我們可以在自己生活的社區(qū)，通過選舉、決策、管理、監(jiān)督，直接參與公共事務(wù)和公益事業(yè)的管理。居民要注意方式，合理公正地表達(dá)自己的政見，以高度的責(zé)任感為新鄉(xiāng)的未來謀智慧，積極參與到管理上來。

城市的發(fā)展離不開人民群眾，想要真正使居民有幸福感，關(guān)鍵是全民參與,共建新鄉(xiāng)，共享文明成果。“厚善、崇文、敬業(yè)、圖強(qiáng)”的新鄉(xiāng)城市精神將深深植根于每一位居民心中，新鄉(xiāng)人民將發(fā)揚勤勞質(zhì)樸、勇敢善良、重視知識、追求真理的優(yōu)秀品質(zhì)，以主人翁的態(tài)度建設(shè)新鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)新鄉(xiāng)。我相信新鄉(xiāng)的未來是美好的，新鄉(xiāng)的人民是幸福快樂的！我愿意在這篇熱土地上揮灑汗水，辛勤耕耘，為這里的發(fā)展添磚獻(xiàn)瓦，創(chuàng)造美好的幸福生活！

第五篇：那一刻,我心中充滿幸福

那一刻，我心中充滿了幸福

2011年8月的一天的下午，我在景村鎮(zhèn)高河小學(xué)值班。天快黑了，我的孩子想吃東西，就在我打開校門準(zhǔn)備騎車去楊村機(jī)站給孩子買東西時，我們班上的一群學(xué)生出現(xiàn)在眼前，他們對我說：“張老師，我們想想再看看我們的校園，再看看我們的教室。”望著一雙雙渴望的眼睛，我心里一動，“你們?nèi)グ伞！薄爸x謝張老師?！焙⒆觽儦g呼雀躍著跑進(jìn)了校門，我回頭看了一下，還是去了楊村機(jī)站。

到了機(jī)站，我有事稍微耽擱了一下，等我回到學(xué)校時已經(jīng)很晚了，我回到房子，妻子對我說了這樣一句話：“不知道怎么了，你的學(xué)生在教室里呆了很久，一直不肯走，也不知道他們打著手電在做什么，我看太晚了才‘逼’著他們回去的。他們走之前還叫我一定要告訴你回來了去教室里看看。出大門前還再三叮嚀。你去教室里看看吧。”聽了妻子的話，我覺得很奇怪，這一班學(xué)生和我的感情確實很好，不過他們已經(jīng)畢業(yè)了，不知道到底在教室里干什么呢？帶著種種疑問，我打著手電筒來到了教室，我打開教室門，課桌干干凈凈而且擺放的很整齊，教室里也干干凈凈，沒有一點臟亂的感覺，和我開完畢業(yè)典禮以后學(xué)生打掃的一樣?！皼]什么呀?！蔽易匝宰哉Z著，就在我轉(zhuǎn)身要離開教師的一剎那，我看到原來干凈的黑板上有字，怎么回事？這群孩子在黑板上胡寫亂畫啦？不可能啊，到底怎么回事呢？我趕緊打著手

電來到黑板前仔細(xì)的查看。

“張老師，我從一年級到五年級一直學(xué)不會數(shù)學(xué)，我對自己都放棄了，是您對我的鼓勵讓我重新恢復(fù)了學(xué)會數(shù)學(xué)的信心。這次考試我的數(shù)學(xué)成績這么好，離不開您的諄諄教導(dǎo)。在此，讓我說聲：謝謝您，張老師。”

“張老師，我學(xué)習(xí)成績一直不好，上課時我很害怕老師提問。記得你第一次上課時，當(dāng)你提出問題時，我頭都不敢抬起來，但您卻正好叫到我回答，我當(dāng)時站在教室里，心里很害怕，頭低的差點能碰到課桌。是您鼓勵我說：‘不要怕，你只要說出你是怎樣理解的就行?！罱K，我說出了答案，我記得很清楚，當(dāng)時我的回答不是很準(zhǔn)確，但您卻在全班同學(xué)面前表揚了我。從那以后，我上課時敢看老師了，也敢舉手回答問題了。謝謝您，張老師?！?/p>

“張老師，我學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，總是忽上忽下，上課有事愛走神。記得有一次上課時，您剛講完一個問題，并說這是我們以前講過的，在書上哪一頁，讓我們課后再看看。然后您又接著講別的試題，而我當(dāng)時就打開書，被您發(fā)現(xiàn)后我記得您是這樣教育我的：‘愛看書，及時復(fù)習(xí)都是好習(xí)慣，但是在老師講正在講課時看書，而不注意聽講就不是什么好習(xí)慣了。不但已經(jīng)講過的沒聽懂，正在講的也沒弄明白。有問題可以下課后來問老師?！缓竽戳宋乙谎劢又v課了。下課后，您把我叫到辦公室又把上課時講的題給我重新講了

一遍，直到我完全弄明白為止。并且?guī)臀曳治龀龀煽儾环€(wěn)定的原因，還鼓勵我以后要好好努力。謝謝您，張老師?！?/p>

??

看著黑板上哪一個個稚嫩小手寫下的字跡，我心中充滿了幸福，我感到當(dāng)初選擇了三尺講臺、兩袖清風(fēng)的教師職業(yè)，值了。