第一篇：大學(xué)生對(duì)吸煙的態(tài)度

大學(xué)生對(duì)吸煙的態(tài)度

吸引易誘發(fā)多種疾病，大量流行病學(xué)資料，吸煙可增加多種疾病的發(fā)病率和死亡率。近年來，吸煙在當(dāng)今大學(xué)生中呈逐年上升趨勢，吸煙的人群中，在校大學(xué)生已是一支不可忽視的“力量”。為了了解在校大學(xué)生吸煙狀況及對(duì)其態(tài)度，讓不吸煙的人遠(yuǎn)離煙草，讓吸煙的人 盡快戒煙！因此，為了你的身體，為了你身邊的人的健康，請(qǐng)認(rèn)真填寫問卷！

1.你的性別是？

A．男B.女

2.你所在的年級(jí)是？

A．大一B.大二C.大三D,大四

3.你吸煙嗎？

A．不吸B.偶爾C.經(jīng)常

4.你曾經(jīng)有吸煙的念頭嗎？

A．沒有B.有過

5.你對(duì)二手煙反感嗎？

A．反感B.不反感C.無所謂

6.你認(rèn)為吸煙者吸煙的原因是什么？（可多選）

A．家庭影響B(tài).同學(xué)影響C.好奇心D.青少年的反叛心理E.覺得酷F.其他

7.贊同女性吸煙嗎？

A．贊同B.不贊同C.無所謂

8.你介意你的戀人吸煙嗎？

A．介意B.不介意C.無所謂

9.吸煙讓人看起來更成熟嗎？

A．贊同B.不贊同C.無所謂

10.你是否意識(shí)到抽煙會(huì)危害人體健康？

A．意識(shí)到，并覺得危害很大B.意識(shí)到，但覺得危害不大C.沒意識(shí)到，覺得無所謂D.無危害

11.如果你意識(shí)到吸煙的危害，你會(huì)開始或者繼續(xù)吸煙嗎？

A．一定不會(huì)B.說不定，看需要C.會(huì)，覺得很正常，身體的事情以后再看情況

12.你怎樣看待吸煙者？

A．很潮B.羨慕C.反感D.無所謂

13.你對(duì)禁煙是持什么態(tài)度？

A．支持B.反對(duì)C.無所謂

14.你每個(gè)月用來買煙的費(fèi)用？

A．50元以下B.50—100C.100以上

15.假如你不常吸煙，在你受挫或煩惱時(shí)，你會(huì)想到用吸煙的方式來消除嗎？

A．會(huì)B.不會(huì)C.不一定

16.你認(rèn)為有可能導(dǎo)致大學(xué)生吸煙的主要原因是？（可多選）

A．受家庭、朋友、同學(xué)的影響B(tài).僅出于好奇與模仿C.釋放壓力D.平撫心理創(chuàng)傷E.打發(fā)時(shí)間F.提神G.其他

本次調(diào)查到此結(jié)束，感謝您的參與！

有關(guān)大學(xué)生對(duì)吸煙態(tài)度的訪談提綱

一、訪談目的了解大學(xué)生對(duì)吸煙的態(tài)度

二、訪談對(duì)象

在校大學(xué)生

三、訪談方式

面對(duì)面訪談

四、提問提綱

（一）訪談開場語

您好！我是東華理工大學(xué)12級(jí)市場營銷專業(yè)的一名學(xué)生，現(xiàn)在做一個(gè)有關(guān)大學(xué)生

對(duì)吸煙態(tài)度的調(diào)查，最多耽誤你5分鐘的時(shí)間來完成訪談。本次訪談主要通過問答形式進(jìn)行，訪談內(nèi)容嚴(yán)格保密！為保證訪談的有效性，希望您能真實(shí)地回答每個(gè)問題，如果沒有疑問，我們就開始吧！

（二）訪談對(duì)話

1.您的年級(jí)是？

2.您是否吸煙？

3.您對(duì)于吸煙的危害是怎么認(rèn)識(shí)的？

4.您認(rèn)為大學(xué)生吸煙的原因是什么？

5您對(duì)于大學(xué)生吸煙是持什么態(tài)度？

6.您是否介意自己的戀人吸煙？

（三）訪談結(jié)束語

再次感謝您的配合，祝您學(xué)業(yè)有成，生活愉快！

第二篇：淺談大學(xué)生吸煙

淺談大學(xué)生吸煙

安冉 2009172100

大學(xué)生吸煙行為大學(xué)生吸煙是在中國高校是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，且吸煙的人數(shù)近年來呈上升趨勢，究其原因是有多方面的。本文從大學(xué)生吸煙外部環(huán)境和大學(xué)生自身特點(diǎn)兩個(gè)角度來分析大學(xué)生吸煙的原因，并根據(jù)這些提出健康教育和設(shè)立戒煙幫助中心來預(yù)防、干預(yù)大學(xué)生吸煙。

1．追逐潮流，盲目跟風(fēng)?？粗鴦e人抽煙，感覺很帥、很酷，認(rèn)為這是一種潮流，于是也跟著抽煙，久而久之便上癮了。大學(xué)生正處在踏上社會(huì)的過渡時(shí)期，接觸的東西比一般人多，也比一般人更喜歡追求流行時(shí)尚，所以追求潮流，盲目跟風(fēng)可能是大學(xué)生抽煙的主要原因。

2．遭遇挫折失敗時(shí)以吸煙解除煩惱。大學(xué)生正一步步走向社會(huì)，走向獨(dú)立，必然會(huì)遭遇很多的挫折，比如最常見的失戀、與同學(xué)發(fā)生矛盾、求職實(shí)踐的失敗等等。大學(xué)生如果不能很好的處理這些問題，便會(huì)開始頹廢、偏激，于是有許多人選擇抽煙來排解心中的煩惱，這些人也成為了煙民中的一部分。

3．受其他人的慫恿。大學(xué)生周圍有許多吸煙的人：父母、親人、朋友。隨著年齡的增長，周圍的人開始認(rèn)同大學(xué)生已經(jīng)成年，于是，在許多的場合下他們會(huì)向大學(xué)生遞煙。不論這中行為是否真的出于惡意，但是這的確是極具影響力的慫恿，慫恿大學(xué)生開始吸煙。眾所周知，吸煙是十分有害健康的。身為一個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)該控制自己，不吸煙，并且能夠勸阻身邊的吸煙的同學(xué)。那么，對(duì)于學(xué)校，怎么做才能有效控制學(xué)生吸煙現(xiàn)象呢？ 由于在校的大學(xué)生絕大多數(shù)已經(jīng)是年滿十八歲的成人，我國法律只規(guī)定禁止未成年人吸煙，此法對(duì)在校大學(xué)生不構(gòu)成任何效力。而大學(xué)的管理者認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。所以在管理方面一般對(duì)大學(xué)生吸煙行為持不聞不問的態(tài)度，而且還缺少相關(guān)的教育。從此意義上講，大學(xué)生的教育管理縱容了大學(xué)生吸煙行為，為其行為放寬了條件。

但是，為了學(xué)生的身體健康，學(xué)校不能放任其吸煙而不聞不問。那么，如果無法強(qiáng)制禁止吸煙，學(xué)校至少可以對(duì)其進(jìn)行心理上的教育與輔導(dǎo)。讓吸煙的同學(xué)知道，吸煙的危害到底有多大，吸煙不僅對(duì)自身危害大，對(duì)周圍的人更是不小的危害。

在很多吸煙的同學(xué)中，有一部分把吸煙當(dāng)做遇到挫折與不快時(shí)發(fā)泄的工具。那么，學(xué)?？梢蕴峁┲T如健身房，心理咨詢室等場所，讓同學(xué)能夠有更好的方法來排遣自己的不良情緒。這樣，也可以達(dá)到控?zé)煹哪康摹?/p>

第三篇：對(duì)關(guān)于大學(xué)生吸煙情況調(diào)查問卷2

對(duì)關(guān)于大學(xué)生吸煙情況調(diào)查問卷

你們好!我們是社會(huì)調(diào)查小組的一名成員.能不能借用2分鐘時(shí)間，為了了解我院同學(xué)吸煙的狀況、原因及危害，我們社會(huì)調(diào)查小組按隨機(jī)原則，對(duì)你進(jìn)行調(diào)查。這次調(diào)查是不記名的，對(duì)于你的回答我們將嚴(yán)格保密，調(diào)查數(shù)據(jù)只是用于總體統(tǒng)計(jì)分析，而不單獨(dú)使用。因此不會(huì)給你帶來任何麻煩。希望你能如實(shí)反映你的情況，并坦率表達(dá)你的看法和意見。讓我們共同為做好這次調(diào)查而努力。

謝謝合作！

填寫說明：請(qǐng)?jiān)诜夏愕那闆r后打勾。

1.你的性別是?

A．男B.女

2.你有吸煙的習(xí)慣嗎?

A.有B.沒有

3.你從什么時(shí)候開始養(yǎng)成吸煙的習(xí)慣?

A.初中或以前B.高中

C.大學(xué)D.我是非吸煙一族

4.您是什么原因開始抽煙？〔多選題〕

A受他人影響B(tài)從模仿開始

C喜歡抽煙的感覺D受了挫折F其他 __________

5.請(qǐng)問你平均一天吸多少支煙?

A.5支以下B.5—10支

C.10—20支D.20支以上

6.作為習(xí)慣,什么時(shí)候你會(huì)想要吸煙?(多選)

A.心情不好或煩惱時(shí)B.身體疲憊時(shí), 提神

C.耍帥D.尋找靈感

E.無聊F.其他

G.我是非吸煙一族

7.你是否對(duì)煙產(chǎn)生了依賴,每天非吸不可?

A.是B.不是

C.我是非吸煙一族

8.你認(rèn)為吸煙是？

A.享受B.壞習(xí)慣

C.無所謂

9.你會(huì)怎么做?

A.想吸就吸, 隨時(shí)隨地B.C.有時(shí)會(huì)顧及他人, 有時(shí)不會(huì)D.E 我是非吸煙一族

10.你是否意識(shí)到吸煙危害健康?

A.是B.否C.11.你對(duì)別人吸煙持什么態(tài)度?

A.反對(duì)B.支持

C.無所謂D.我是非吸煙一族

12.你會(huì)將是否吸煙作為擇偶標(biāo)準(zhǔn)之一嗎? 盡量避開人群其他 我是非吸煙族

A．會(huì)B.不會(huì)

C.不一定

13.你的學(xué)校生活受二手煙影響的程度?

A.嚴(yán)重B.一般

C.基本無影響D.完全無影響

14.你的家庭生活受二手煙影響的程度?

A.嚴(yán)重B.一般

C.基本無影響D.完全無影響

15.你愿意看到你的舍友在宿舍里吸煙嗎？

A.愿意B.無所謂

C.不愿意D.反對(duì)

17.以下吸煙的弊病中，你最在乎的是哪個(gè)？

A.有害健康B.污染環(huán)境

C.浪費(fèi)錢D.其他

18.你贊成別人在公眾場合吸煙嗎？

A.贊成B.無所謂

C.反對(duì)

19.你怎樣看待吸二手煙？

A反感B無所謂

C喜歡

20.你是否贊同禁煙？

A.贊成B.無所謂

C.反對(duì)

21.你認(rèn)為怎樣減少吸煙的危害才好？

A普遍禁煙B.改善煙的成分

C限制煙業(yè)的發(fā)展D.其他

22.假如你不常吸煙，在你受挫煩惱的時(shí)候你會(huì)想到用吸煙的方式來消除煩惱嗎？

A.不會(huì)B.會(huì)

C.不一定

23.您每月用來買煙的費(fèi)用是多少？

A.30B.30－50C.50－100D.100以上

24.您什么情況下最容易抽煙？〔多選題〕

A郁悶時(shí)B孤單無助時(shí)

C無所事事時(shí)D課業(yè)壓力大時(shí)

E聚會(huì)別人禮讓時(shí)G其它_______

25.當(dāng)您在校園內(nèi)抽煙你覺得同學(xué)會(huì)怎么看你？〔單選題〕

A.自豪B無傷大雅

C.反感D.默然

26.您知道吸煙會(huì)危害到他人健康嗎？〔單選題〕

A.是的，開始就知道B不知道，后來才知道的C不清楚

27.您想過戒煙嗎？〔單選題〕

A.想過，已經(jīng)戒了B.想過，戒不掉

C.從沒有想過

28.如果您想過戒煙，您認(rèn)為什么方法比較有效〔多選題〕

A.靠他人監(jiān)督B.轉(zhuǎn)移注意力

C.丟掉與香煙有關(guān)的東西D.其它東西代替

E.其它 __________

29.您怎樣看待大學(xué)生吸煙？〔單選題〕

A.正常B.太早了

C.不應(yīng)當(dāng)D.反感

30.您認(rèn)為吸煙是造成肺癌得主要原因嗎？〔單選題〕

A.是的B.不是的，但有一定影響

C.不清楚

31.您是不是對(duì)二手煙反感？〔單選題〕

A.是的，危害很大B無所謂

32.您贊同女性吸煙嗎？〔單選題〕

A非常贊同B比較贊同

C無所謂D不贊同

E一點(diǎn)都不贊同

33.您是否介意你的戀人抽煙？〔單選題〕

A介意B無所謂

學(xué)生吸煙已成為全球性問題，在全世界范圍內(nèi)已受到高度重視。在我國，由于大學(xué)階段有些同學(xué)生活相對(duì)比較空閑，大學(xué)的交往范圍大，社會(huì)活動(dòng)自由度增高，其吸煙率隨之迅速增長。我們的調(diào)查結(jié)果證實(shí)了這一點(diǎn)，大學(xué)階段是青年學(xué)生初始吸煙發(fā)生率最高的階段，而且隨著年級(jí)的升高而增高。

據(jù)有關(guān)專家分析，煙草中大約含有1200余種化合物，絕大多數(shù)對(duì)人體有害，且不少于44種的致癌物質(zhì)。其中包括含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳、酚甲醛等有毒物質(zhì)，易引起氣管炎、肺癌等病。尤其是尼古丁危害特別大，1支香煙里的尼古丁可以毒死1只老鼠，20支香煙里的尼古丁能夠毒死1頭牛，在法國舉行的一次吸煙比賽中，有人連吸了60支香煙就當(dāng)場死亡了。據(jù)世界衛(wèi)生組織的一份報(bào)告指出，一個(gè)吸煙者在65歲前死亡的機(jī)會(huì)要比非吸煙者高出1—2倍。全世界每年約有300萬人因吸煙患病而過早死亡。據(jù)調(diào)查，小于15歲開始吸煙的人，比不吸煙的人肺癌發(fā)病率高17倍。

青年正是身體發(fā)育的時(shí)期，吸煙不僅對(duì)身體不利，而且煙草中的各種毒物對(duì)人體健康危害極大，吸煙者或在吸煙環(huán)境中生活的青年，患?xì)獯　⒎窝?、支氣管炎、中耳炎的人?shù)明顯增加。吸煙還會(huì)使青年學(xué)生記憶力減退，精神不振，學(xué)習(xí)成績下降。

鑒于吸煙對(duì)青少年身心造成的巨大危害及仍呈上升趨勢的青少年吸煙人數(shù)，我對(duì)此問題進(jìn)行了調(diào)查研究。

第四篇：現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化態(tài)度

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程實(shí)踐報(bào)告

題 目 現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化態(tài)度的認(rèn)識(shí)、探究及看法

組員分院專業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

工程學(xué)院

土木系

土木100

1沈中月

31003236

組員分院專業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

工程學(xué)院

土木系

土木1001

王高峰

31003237

組員分院專業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

工程學(xué)院

土木系

土木1001

孟文峰

31003234

組員分院專業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

工程學(xué)院

土木系

土木1001

任松凱

31003235

組員分院專業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

工程學(xué)院

土木系

土木1001

林旭勇

31003230

指導(dǎo)教師（職稱）

石華琴（副教授）

二○一○ 年 十一 月 十一 日

大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化態(tài)度調(diào)查研究

前 言

據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海城里70%的14.30歲的年輕人在平安夜選擇走出家門，狂吃狂歡。其中90%的人會(huì)選擇像JJ、紐約客等可容納千人的大型迪斯科舞廳，去參加通宵達(dá)旦的化妝舞會(huì)，發(fā)泄旺盛的精力。情侶中88.3%去排場不大的西餐館享受一頓浪漫的西餐，10.8%選擇在家看電視，共享二人世界。剩下的那部分因?yàn)檫@樣那樣的原因不能相聚。年輕人向往在節(jié)日的氣氛中，感受到他們所向往的另一種生活方式，另外一種文化氛圍。

改革開放以來，人們生活的各個(gè)領(lǐng)域都不同程度受到外來文化的影響。看著日漸增多的外國商品品牌占據(jù)中國市場，外國語言在人群中流行，甚至連外國的生活方式也成為人們爭相效仿的對(duì)象，人們不禁憂心，這樣下去，中國的本土文化將被至于何地，中國的傳統(tǒng)會(huì)不會(huì)衰落？改革應(yīng)該堅(jiān)定不移地推行下去，然而，如何讓中國的傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)生命力，一代代持續(xù)傳承下去，已成為當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題。當(dāng)今社會(huì)，利益成為不可或缺的生存因素，面對(duì)西方節(jié)日成為時(shí)尚的現(xiàn)實(shí)，眾多商家爭先恐后地打出節(jié)日牌，一時(shí)間，圣誕節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)等不屬于我們文化的節(jié)日充斥著我們的生活，傳統(tǒng)的端午、中秋卻漸漸淡出人們的視野。面對(duì)這樣的事實(shí)，國人紛紛呼吁保護(hù)中國傳統(tǒng)文化，國家也不得不及時(shí)采取相應(yīng)的措施，從今年起，法定節(jié)假日增加清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)三個(gè)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日即是明證。與此同時(shí)，過洋節(jié)也一夜之間風(fēng)靡校園。然而，大學(xué)生過洋節(jié)是受到商家廣告宣傳的刺激，還是對(duì)中國傳統(tǒng)文化逐漸淡忘？為此，我們選擇了從中西方節(jié)日看大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度這個(gè)課題。中國傳統(tǒng)文化是中華民族五千年來智慧的結(jié)晶，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們更有義務(wù)去保護(hù)和傳承。年輕一代是祖國的未來，是文化傳承的主力軍，今天的年輕人是否淡忘了傳統(tǒng)，是否逐漸被西方同化，我們能為中國傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳承提供什么依據(jù)和建議？一個(gè)又一個(gè)問題困擾著我們。我們將通過自己的研究去了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度，并嘗試為保證中國傳統(tǒng)文化的薪火相傳提出一些建設(shè)性意見。

一.傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生的作用

1.傳統(tǒng)文化的價(jià)值所在

中國傳統(tǒng)文化是中華民族在長期的歷史發(fā)展過程中，由于特殊的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)形式、政治結(jié)構(gòu)、意識(shí)形態(tài)的作用而形成的文化積累，它不僅以程式化的經(jīng)典文獻(xiàn)、制度等客體形式存在著，而且廣泛地以在長期歷史過程中積淀而成的民族的思維模式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念、倫理規(guī)范、行為方式、審美情趣、風(fēng)尚習(xí)俗等主體形式存在著。中國傳統(tǒng)文化將制約著高校思想政治工作，成為高校人文素質(zhì)教育工作的重要文化背景。

2.傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生的作用

在人生態(tài)度上，司馬遷那種逆境奮發(fā)的精神，蘇東坡豪放達(dá)觀的胸懷，張衡、徐霞客那種對(duì)真理的執(zhí)著熱愛，孟子的“吾善養(yǎng)浩然之氣”，均是一種健康的精神境界。對(duì)待自然、命運(yùn)上，荀子“制天命而用之”的“天人交相勝”，王夫之的“相天”、“造命”說，無不包含著人定勝天的思想光輝。在對(duì)待個(gè)體生命的權(quán)利和自由上，《古詩十九首》和阮籍《詠懷詩》對(duì)人生意義的關(guān)注，《世說新語》中對(duì)個(gè)人價(jià)值的肯定，《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉對(duì)自由愛情的熱烈追求，都為中國傳統(tǒng)思想文化注入了一股新鮮的血液。

在對(duì)待個(gè)人和民族、國家利益上，“與利國家，而不為身謀”均是很高尚的精神境界。在義利取向上，“見義忘利，見危授命”、“臨財(cái)毋茍得，臨難毋茍免”。對(duì)拜金主義、金錢至上，一切向錢看等思想的侵蝕，其抗擊力閃著道德的光輝。在修身方面，《國語》中的“從善如登，從惡如崩”、老子的“自勝者強(qiáng)”，無一不是良言警訓(xùn)。

二.大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化態(tài)度的調(diào)查及分析

1.大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知：熟悉度一般，一些常識(shí)性問題仍不清楚

中國傳統(tǒng)文化，是指以漢民族文化為代表的中華民族歷代相沿而又不斷承傳更新的共同認(rèn)可的生活方式、道德意識(shí)、民情習(xí)俗、思維特性及價(jià)值觀念等。中國傳統(tǒng)文化博大精深，四大古典文學(xué)名著是其中的璀璨珍珠，而各種傳統(tǒng)技藝則是其中的朵朵奇葩。調(diào)查顯示，在參與調(diào)查的大學(xué)生中，僅有4.8%的人對(duì)四大名著閱讀過多遍，9.0%的人閱讀過一遍，而只閱讀過其中一二本的大學(xué)生占到了70.1%，從未閱讀過的人也高達(dá)16.2%。問及是否擅長諸如中國象棋、二胡、剪紙或書法等傳統(tǒng)技藝時(shí)，僅有2.4%的人表示很擅長，57.5%的人表示會(huì)一點(diǎn)，還有33.5%的大學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過但已忘記，而一點(diǎn)不會(huì)的大學(xué)生也占到了6.6%。文化的傳承需要物質(zhì)的載體，而經(jīng)典書籍和傳統(tǒng)技藝是傳承文化的重要且有效的途徑，從這個(gè)角度看，上述調(diào)查結(jié)果是不能令人滿意的。

我們?cè)趩柧碇性O(shè)計(jì)了三個(gè)常識(shí)性的問題，以期通過窺一斑而知全豹，來了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的基本認(rèn)知。第一個(gè)問題是關(guān)于傳統(tǒng)音樂的，當(dāng)被問及《二泉映月》是什么樂曲時(shí)，有93.4%的大學(xué)生做出了正確的回答，選擇了二胡曲，選擇笛子曲的有4.8%，選擇嗩吶曲的有1.8%，沒有一個(gè)人選擇鋼琴曲。第二個(gè)問題是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的，當(dāng)被問及“嫦娥奔月”與什么節(jié)日有關(guān)，對(duì)于這樣一個(gè)家喻戶曉的常識(shí)問題，居然也有6.6%的大學(xué)生回答錯(cuò)誤。第三個(gè)問題是關(guān)于傳統(tǒng)科學(xué)文化常識(shí)的，當(dāng)問及第一臺(tái)地震儀的發(fā)明家是誰，絕大多數(shù)的人選擇了張衡，正確率達(dá)到了97.6%。實(shí)際上，這三個(gè)問題都是中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中曾經(jīng)涉及到的，因此回答的正確率較高，這也說明學(xué)科教學(xué)是進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的一條有效途徑。

2.大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的情感與認(rèn)同：興趣不高，但理性上認(rèn)同

首先，我們調(diào)查了大學(xué)生對(duì)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的態(tài)度，結(jié)果顯示，對(duì)吃年夜飯的認(rèn)同度最高，大學(xué)生也很認(rèn)可貼春聯(lián)、拜年和給壓歲錢等春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗。需要特別指出的是，當(dāng)代大學(xué)生并非盲目認(rèn)同傳統(tǒng)，他們做出的選擇是他們理性思考的結(jié)果。例如，在放鞭炮習(xí)俗上，有42.4%的大學(xué)生認(rèn)為“改革后可以繼續(xù)保留”，盡管沒能深入地調(diào)查“如何改革”，但是放鞭炮帶來的安全、環(huán)保問題應(yīng)該是他們思考的著力點(diǎn)。再如，各有一成左右的大學(xué)生認(rèn)為貼春聯(lián)、拜年或給壓歲錢等習(xí)俗，也應(yīng)該進(jìn)行改革。從中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生至少在對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的繼承和發(fā)展方面，是有著自己的理性思考的。

3．大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的行為傾向：不排斥傳統(tǒng)，也不拒絕現(xiàn)代

行為傾向并非行為本身，它是一種行為意圖，是建立在認(rèn)知和情感基礎(chǔ)上的行動(dòng)準(zhǔn)備狀態(tài)。因此，對(duì)傳統(tǒng)文化的行為傾向的調(diào)查，更能體現(xiàn)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，首先就增加法定節(jié)日而言，中國傳統(tǒng)佳節(jié)仍然是大學(xué)生的主要選擇，中秋節(jié)、清明節(jié)和端午節(jié)是包括青年人在內(nèi)的炎黃子孫揮之不去的節(jié)日情結(jié)；而圣誕節(jié)以35.9%的被選率位居第二。其次就挑選兩本書進(jìn)行閱讀而言，除了“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”這種專業(yè)書籍外，其他五本書的被選率相差無幾，需要引起注意的是，大學(xué)生更青睞“走遍美國”和“日本漫畫選集”兩本書，這在一定程度上反映了大學(xué)生的閱讀趣味，功利性閱讀、讀圖時(shí)代等說法并非空穴來風(fēng)，如果結(jié)合前面提到的閱讀中國四大古典文學(xué)名著問題，似乎可以得出這樣的結(jié)論：一方面要大力提倡和引導(dǎo)青少年閱讀經(jīng)典、閱讀承載傳統(tǒng)文化的書刊，另一方面也要不斷改革，用當(dāng)代青少年更易接受、更愿接受的形式去表現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)容，板著面孔說教只能讓青少年越來越疏離傳統(tǒng)文化，一味迎合青少年的趣味無疑又滑向了另一個(gè)極端。

4．大學(xué)生獲取傳統(tǒng)文化知識(shí)的途徑及評(píng)價(jià)：途徑多，但效果不一

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在獲取傳統(tǒng)文化知識(shí)的途徑中，“課外閱讀”排在第一位，這可能是因?yàn)榇髮W(xué)生以自主學(xué)習(xí)方式為主，再加上大學(xué)圖書館資源豐富，使得課外閱讀對(duì)獲得知識(shí)包括傳統(tǒng)文化知識(shí)具有突出的作用。在“影視節(jié)目”方面，隨著“百家講壇”、“東方講壇”、“文化中國”等精品電視欄目和一大批歷史題材劇目的出現(xiàn)，并以其形象生動(dòng)、直觀親切的形式，成為大學(xué)生獲取傳統(tǒng)文化知識(shí)的第二位渠道。另外，“課堂學(xué)習(xí)”的選擇率也比較高。從大學(xué)生對(duì)這些途徑的有效性評(píng)價(jià)來看，課外閱讀、課堂學(xué)習(xí)和影視節(jié)目分列前三位。需要說明的是，大學(xué)生對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的有效性評(píng)價(jià)并不低（獲選率為32.8%），但實(shí)際上只有12.0%的大學(xué)生通過該途徑接觸傳統(tǒng)文化。如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息量大、傳遞速度快、互動(dòng)性強(qiáng)、普及率高等優(yōu)勢對(duì)青少年進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，值得我們思考和研究。

三、針對(duì)傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀的建議

針對(duì)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化態(tài)度的現(xiàn)狀與問題，對(duì)于如何對(duì)青少年實(shí)施傳統(tǒng)文化教育，我們提出如下對(duì)策和建議：

1．家庭、學(xué)校、社會(huì)和社區(qū)“四位一體”，形成傳統(tǒng)文化教育的合力

就教育主體來說，傳統(tǒng)文化教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不是一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門、一所學(xué)校、一個(gè)家庭、一位教師所能單獨(dú)完成的，家庭、學(xué)校、社會(huì)和社區(qū)應(yīng)該互相配合、協(xié)同努力、“四位一體”，形成教育合力。

家庭是傳統(tǒng)文化教育的基礎(chǔ)陣地。在家庭教育中，家長要本著載體與精神并重的教育原則，在教育中有意識(shí)地對(duì)青少年加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化知識(shí)的教育，包括多提供有關(guān)中國傳統(tǒng)文化類的書籍，在子女溝通中多引用中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典，在日常生活中家長應(yīng)起到模范性的“身

教”作用。

學(xué)校是傳統(tǒng)文化教育的主要陣地。學(xué)校教育的目的性、組織性和計(jì)劃性決定了學(xué)校在傳統(tǒng)文化教育中的主角地位。當(dāng)好這個(gè)主角，至少要在三個(gè)方面加強(qiáng)努力：一是要在涉及傳統(tǒng)文化的課程建設(shè)方面努力，除了強(qiáng)化語文、歷史等課程的地位和作用外，需要開發(fā)新的課程資源，中小學(xué)可以開設(shè)傳統(tǒng)文化方面的區(qū)域課程或本校課程，大學(xué)可以增設(shè)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)課程和講座；二是充實(shí)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)較高的師資力量，課程設(shè)置再好，沒有相應(yīng)的師資，仍然不能將課程資源轉(zhuǎn)化為教育效益；三是在評(píng)價(jià)上保證傳統(tǒng)文化教育的有效性，如何在考試中體現(xiàn)傳統(tǒng)文化部分的內(nèi)容、如何將傳統(tǒng)文化素養(yǎng)指標(biāo)納入青少年素質(zhì)體系是急需研究并加以解決的問題。

社會(huì)要積極營造傳統(tǒng)文化教育的良好氛圍。首先，政府部門是進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的領(lǐng)導(dǎo)者和推動(dòng)者，也是青少年傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的最終責(zé)任主體。政府部門在思想上重視、在經(jīng)費(fèi)上落實(shí)、在行動(dòng)上支持，傳統(tǒng)文化教育才能開展起來并持續(xù)下去，如近期政府將清明、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日定為法定假日就是一個(gè)非常好的舉措。其次，大眾媒體是宣傳傳統(tǒng)文化、實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的主要載體。大眾媒體享用著公共傳播資源，應(yīng)該將公共性和公益性擺在首位，著眼大局，放眼未來，克服本位主義和急功近利的局限，擔(dān)負(fù)起對(duì)青少年進(jìn)行人文教化的責(zé)任。再次，社會(huì)團(tuán)體、公共部門應(yīng)該最大可能地為青少年開放相關(guān)資源，讓越來越多的人走進(jìn)文化場館、走向文化舞臺(tái)、走近經(jīng)典、親近傳統(tǒng)。

社區(qū)資源是進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的有力補(bǔ)充。社區(qū)既有街道、居委會(huì)的組織管理，又有學(xué)校、醫(yī)院、工廠、各種文化娛樂設(shè)施等眾多的資源，而且同一社區(qū)的青少年因?yàn)榈鼐夑P(guān)系容易組織起來，這些都是社區(qū)開展傳統(tǒng)文化教育的優(yōu)勢。

2．以傳統(tǒng)文化精神為核心，遴選出傳統(tǒng)文化教育的系列內(nèi)容

中國傳統(tǒng)文化是中華民族在長期的歷史發(fā)展過程中，為了生存和發(fā)展的需要，根據(jù)歷史所提供的條件，創(chuàng)建、改造、傳承下來的物質(zhì)成果和精神成果的總和。在漫長的歷史積淀過程中，傳統(tǒng)文化不僅體系龐大、內(nèi)容駁雜，而且精華與糟粕皆有、金子與泥沙并存。對(duì)處于成長中的青少年進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，不能涇渭不分、照單全收，必須以傳統(tǒng)文化精神為核心，遴選出傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容系列。

精神是傳統(tǒng)文化的魂魄，綿延數(shù)千年的中華文明之所以沒有被割裂，就是因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化精神所具有的強(qiáng)大的生命力，諸如舍身報(bào)國的愛國情懷、剛健自強(qiáng)的立身精神、天人和諧的科學(xué)理念、以人為本的道德傳統(tǒng)、海納百川的寬容胸襟等，再如兼愛天下、舍生取義、厚德

載物、樂群貴和、悲天憫人、通達(dá)權(quán)變等的精神思想。進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，核心是讓青少年理解、認(rèn)同民族精神，并最終內(nèi)化入心。

但傳統(tǒng)文化精神并非什么漂浮在空中的虛有之物，它有載體、有依托、有物質(zhì)形式，包括傳統(tǒng)游戲、傳統(tǒng)節(jié)日、古代文學(xué)、傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)服飾、古代器皿、氣功武術(shù)、建筑雕塑、古代科技、音樂舞蹈、歷史地理，乃至風(fēng)土人情、習(xí)俗禮儀、文字語言等等。進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育不是空談精神，并非道德說教，而是要讓青少年接觸傳統(tǒng)文化的載體和物質(zhì)形式，讓他們閱讀古典書籍，聆聽民族音樂，觸摸器皿雕塑，練習(xí)傳統(tǒng)技藝。制訂傳統(tǒng)文化教育分階段目標(biāo)，再依據(jù)目標(biāo)挑選各階段的教育內(nèi)容，是擺在政府相關(guān)部門和青少年工作者面前的突出任務(wù)。

3．多途徑、多形式開展傳統(tǒng)文化教育

調(diào)查表明，青少年接觸傳統(tǒng)文化的途徑很多，但是各種途徑的作用和有效性并不一樣。我們認(rèn)為，應(yīng)該以課堂教學(xué)、課外閱讀、影視節(jié)目和電腦網(wǎng)絡(luò)等四種途徑為著力點(diǎn)。傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂早已不是什么新鮮事，在韓國和日本，一直有“教養(yǎng)課”，我國則有文化課、素質(zhì)課等說法，這些課程的開設(shè)目的就是使得青少年在接觸傳統(tǒng)文化的過程中成為有教養(yǎng)、有文化、有素質(zhì)的人。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，課外閱讀是青少年接觸傳統(tǒng)文化的主要途徑，編著者和新聞出版部門應(yīng)該肩負(fù)起為青少年奉獻(xiàn)更多的介紹和解讀傳統(tǒng)文化的精品力作，家長和教師應(yīng)該引導(dǎo)青少年將更多的時(shí)間和精力投放在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化方面。影視和網(wǎng)絡(luò)因其在青少年中的普及率和滲透性而成為傳統(tǒng)文化教育的重要渠道，這種重要性將隨著時(shí)代的發(fā)展不斷增加。但是，影視和網(wǎng)絡(luò)是“雙刃劍”，其中也充塞著大量的娛樂文化、媚俗文化、淺顯文化，甚至消極、享樂和暴力的內(nèi)容，卻對(duì)青少年具有極大的吸引力，這也是當(dāng)今青少年遠(yuǎn)離經(jīng)典、遠(yuǎn)離傳統(tǒng)、遠(yuǎn)離高雅的重要原因。實(shí)踐證明，影視和網(wǎng)絡(luò)的積極因素發(fā)揮得好，對(duì)青少年的作用將加倍；若發(fā)揮不好，對(duì)青少年的消極影響也極大。

傳統(tǒng)文化教育不僅要多途徑，而且要多形式。長期以來，我們?cè)趯W(xué)校教育中主要以知識(shí)的傳授為目的，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育過程中往往單純地采用講授方法，使傳統(tǒng)文化教育陷入“我講你記，我說你聽，我考你背”的純粹認(rèn)知教學(xué)之中，作為教育主體的青少年既沒有情感上的體驗(yàn)，又缺乏理性的思考，很難實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)的內(nèi)化和認(rèn)知向行為的轉(zhuǎn)化。同時(shí)，我們又長期將傳統(tǒng)文化教育與道德教育、政治教育和法制教育合而為一，常常導(dǎo)致四者的混為一談，傳統(tǒng)文化教育的特點(diǎn)和規(guī)律被掩蓋，教師的說教多而以身示范少，灌輸多而積極引導(dǎo)少，使得青少年誤認(rèn)為傳統(tǒng)文化也不過就是假大空的一套。因此，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳

統(tǒng)文化教育理念，積極探討傳統(tǒng)文化教育的特殊規(guī)律，尋找與當(dāng)代青少年接受心理相適配的教育形式和方法，既要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化知識(shí)的認(rèn)知教育，更要重視以感悟和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化為目的的情感教育，使青少年不僅知曉而且喜愛，并最終化為行動(dòng)。

不論通過什么途徑，也不管采用哪種形式，接受傳統(tǒng)文化都并非一朝一夕之功，功利思想是錯(cuò)誤的，速成手段也行不通，我們認(rèn)為，慢慢熏陶、長期浸染，才是傳統(tǒng)文化教育必須堅(jiān)持的根本原則。

參考文獻(xiàn)：

1.《中華民族凝聚力形成與發(fā)展》

2.《民族發(fā)展與社會(huì)變遷》 3.中國傳統(tǒng)文化網(wǎng) 4.中國教育在線 5.中國大學(xué)生青年網(wǎng)

附錄一：

《二泉映月》是什么樂曲？有93.4%的大學(xué)生做出了正確的回答，選擇了二胡曲，選擇笛子曲的有4.8%，選擇嗩吶曲的有1.8%，沒有一個(gè)人選擇鋼琴曲。

當(dāng)被問及“嫦娥奔月”與什么節(jié)日有關(guān)？，對(duì)于這樣一個(gè)家喻戶曉的常識(shí)問題，居然也有6.6%的大學(xué)生回答錯(cuò)誤。第三個(gè)問題是關(guān)于傳統(tǒng)科學(xué)文化常識(shí)的，當(dāng)問及第一臺(tái)地震儀的發(fā)明家是誰？，絕大多數(shù)的人選擇了張衡，正確率達(dá)到了97.6%。

100.00%90.00%80.00%70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%二胡笛子嗩吶鋼琴柱形圖 1

附錄二：

中國傳統(tǒng)文化博大精深，四大古典文學(xué)名著是其中的璀璨珍珠，而各種傳統(tǒng)技藝則是其中的朵朵奇葩。調(diào)查顯示，在參與調(diào)查的大學(xué)生中，僅有4.8%的人對(duì)四大名著閱讀過多遍，9.0%的人閱讀過一遍，而只閱讀過其中一二本的大學(xué)生占到了70.1%，從未閱讀過的人也高達(dá)16.2%。

4.8%的人對(duì)四大名著閱讀過多遍，9.0%的人閱讀過一遍只閱讀過其中一二本的大學(xué)生占到了70.1%從未閱讀過的人也高達(dá)16.2%

問及是否擅長諸如中國象棋、二胡、剪紙或書法等傳統(tǒng)技藝時(shí)，僅有2.4%的人表示很擅長，57.5%的人表示會(huì)一點(diǎn)，還有33.5%的大學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過但已忘記，而一點(diǎn)不會(huì)的大學(xué)生也占到了6.6%。

有2.4%的人表示很擅長57.5%的人表示會(huì)一點(diǎn)33.5%的大學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過但已忘記，一點(diǎn)不會(huì)的大學(xué)生也占到了6.6%。

第五篇：大學(xué)生對(duì)健身活動(dòng)的態(tài)度

大學(xué)生對(duì)健身活動(dòng)的態(tài)度

親愛的同學(xué):

您好！謝謝您在百忙之中填寫這份問卷，這是一個(gè)純學(xué)術(shù)性的調(diào)查問卷，主要是了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于健身活動(dòng)的態(tài)度。本問卷采取匿名的方式作答，您填寫的答案不會(huì)披露給您本人以為的任何個(gè)人或組織。您的答案只做學(xué)生研究之用，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況回答。

謝謝您的合作。祝您工作順利，萬事如意！

第一部分：基本資料

Q1：您所在的大學(xué)名稱

Q2：年級(jí)：A大一B大二C大三D大四E研究生D其他

Q3：性別：A男B女

第二部分：問卷部分

Q1：您每周進(jìn)行幾次運(yùn)動(dòng)？

A 零次B一次至三次C三次至五次D五次以上

Q2：您最喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是？

A 羽毛球B 足球C滑雪D 游泳E其他（）

Q3：您認(rèn)為運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體健康有作用嗎？

A 有很大作用B 有些作用C沒多大作用D 沒作用

Q4：您參加過體育運(yùn)動(dòng)比賽嗎？

A 零次B 一次至三次C三次至五次D五次以上

Q5：您一般什么時(shí)間運(yùn)動(dòng)？

A早上B 中午D晚上E其他（）

Q6：您通常一次運(yùn)動(dòng)多久？

A一小時(shí)以內(nèi)B一至兩小時(shí)C兩小時(shí)以上

Q7：您都和誰一起運(yùn)動(dòng)？

A自己一個(gè)人B與朋友C與親人D 其他（）

設(shè)計(jì)者：0951068 事業(yè)三班李儀方