第一篇：向日葵人生

向日葵人生

歲月已然走過(guò)二十三載，只留下沉溺于昨天的我和急速前進(jìn)的時(shí)代。正如一首歌里所唱，“有些故事還沒講完那就算了吧。那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假，如今荒草叢生沒有了鮮花，好在擁有你的春秋和冬夏”。

原來(lái)心還在，只是無(wú)處安放了，憶向日葵人生

2008年9月

當(dāng)東方朝霞美麗了晨曦，當(dāng)?shù)年?yáng)光灑在鄉(xiāng)間小道上，向日葵便把赤誠(chéng)的臉，轉(zhuǎn)向了太陽(yáng)。這就是愛，她賜給我光和熱，我只有感恩，一顆心的執(zhí)著，和盤托出。

我喜歡向日葵，當(dāng)我走進(jìn)大學(xué)的那一刻，即便它平庸，不高貴，不惹人注意?？墒?，我還是喜歡它。喜歡它給人一種力量。無(wú)形的，卻又振奮，總是倔強(qiáng)，守候著那份愛，給人以特殊的美。

2009年

當(dāng)余輝灑在大地上，一朵向日葵低下了高傲的頭顱。它不是自己低下的，是大地、陽(yáng)光，讓她垂下了頭。金黃的花瓣被一陣陣微風(fēng)打開，似吹開了一段塵封的記憶。

它已然，忘了太陽(yáng)的方向，就像我木然的沉默著。一朵花開在百花爭(zhēng)艷的地方，沒有獨(dú)特的芳香，沒有華麗的外表。只是，沒有目標(biāo)的旋轉(zhuǎn)著，沒有方向的期盼著。顏色漸漸淡去陽(yáng)光的味道，陰天雨天都不在重要，眉宇間總是帶著淡淡的哀傷，總是莫名的灼痛。那是陽(yáng)光下最明媚的憂傷，因?yàn)楸池?fù)著太沉重的愛。只能默默的轉(zhuǎn)身，想要的太陽(yáng)，沒有永恒。強(qiáng)忍著淚倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的微笑，用微笑詮釋心中隱藏的悲傷。炫燦的色彩在時(shí)間的洪流中垂垂死去。2010

是成熟的矜持讓你不再揚(yáng)起，燦爛的笑臉是飽滿的感嘆，你垂向大地，傾訴著心愿。從此，喧鬧的風(fēng)，多情的雨。

2012

聽說(shuō)有個(gè)地方，開滿了向日葵，候鳥永遠(yuǎn)飛不去南方，就是前方。踮起腳輕觸陽(yáng)光，細(xì)細(xì)數(shù)著每一個(gè)花瓣。

后記：有個(gè)女孩很喜歡向日葵，她是向日葵般的女孩，即使上一秒還傷心流淚，下一秒你卻看到了她的歡笑，她就像向日葵一樣永遠(yuǎn)留給世人以笑臉，永遠(yuǎn)將傷心留給自己。是由衷的愛，她收藏了很多關(guān)于向日葵的圖片，構(gòu)想了很多關(guān)于向日葵的故事，希望有一天，向日葵可以開在她的身邊，走進(jìn)人們的心中。

想要追著光崇拜刺眼的年輪/想要跟著熱傾囊能給的溫存/旋轉(zhuǎn)的人生不能自己去平衡/向日葵一樣追隨留下的體溫/貪婪的擁抱哪怕灼傷了靈魂/這奮不顧身可能是我的本份/總是太認(rèn)真太認(rèn)真才一個(gè)人/向日葵一樣不停旋轉(zhuǎn)著回溫——向日葵人生

想要追著光崇拜刺眼的年輪

想要跟著熱傾囊能給的溫存

旋轉(zhuǎn)的人生不能自己去平衡

向日葵一樣追隨留下的體溫

貪婪的擁抱哪怕灼傷了靈魂

這奮不顧身可能是我的本份

總是太認(rèn)真太認(rèn)真才一個(gè)人

向日葵一樣不停旋轉(zhuǎn)著回溫

可是他也曾留下一些話

雖然感動(dòng)都變成掙扎

可是我總是學(xué)不會(huì)聽話

習(xí)慣了跟隨這樣好嗎

是誰(shuí)將我?guī)нM(jìn)這場(chǎng)向日葵人生

他是否會(huì)明白我冬天里有多冷

你說(shuō)已經(jīng)到了黃昏不用再等

太陽(yáng)從不會(huì)這么殘忍

是誰(shuí)讓我放心開始向日葵人生

最后連他自己也退出不再過(guò)問(wèn)

不用再講什么黃昏我在等人

這是不能自己去平衡的人生

旋轉(zhuǎn)著在回溫

是誰(shuí)都不會(huì)這么殘忍

旋轉(zhuǎn)著旋轉(zhuǎn)著

RAP：

向日葵一樣的人生

從此選擇在你背后的人生

有多少滂沱大雨

狂風(fēng)暴雨都不過(guò)問(wèn)

就好像天色明明都已經(jīng)變成黃昏卻還是有人不停旋轉(zhuǎn)著回溫

我想這奮不顧身

是很多人的本份

就好像離開陽(yáng)光

向日葵就不能生存

可是你問(wèn)她怕么

可是你問(wèn)她怕么

她只會(huì)說(shuō)這是她不能平衡的人生我們有太多沒抓緊的溫存

只怕不只懺悔都沒辦法重新認(rèn)真這向日葵的人生諷刺了太多認(rèn)真

才讓我們慢慢的慢慢的慢慢的忘記怎么回溫就這樣懶懶的高歌那青春

我們吶嘲笑著自己的傷痕

這是不能自己去平衡的人生

第二篇：向日葵人生

向日葵人生

人物

小艾：生人面前少語(yǔ)，喜歡繪畫，單親 微微：倔強(qiáng)，美麗虛榮，單親

麗莉：大大咧咧，不拘小節(jié)，豪爽，打扮時(shí)尚 周默：帥氣，吉他，花心 夏宇：愛運(yùn)動(dòng)，正直，勤奮

第一幕

時(shí)間：四月某天的下午 地點(diǎn)：大教室

背景：講臺(tái)上，經(jīng)濟(jì)學(xué)老師眉飛色舞的講著價(jià)格與需求的關(guān)系。微微和小艾位置靠前，兩人隔了一個(gè)過(guò)道

動(dòng)作：小艾聽了會(huì)，打了個(gè)哈欠，從包里拿出iphone。手指滑動(dòng)。（iphone里有一個(gè)繪畫功能，小艾沒事喜歡用它畫畫，文檔里已經(jīng)存了不少作品）

動(dòng)作：小艾突然停住，手指又飛快的在iphone上來(lái)回翻了幾遍，低頭輕輕笑了。（心里想到;咦~將這些畫修改下串聯(lián)起來(lái)，可以是個(gè)很美的童話呢）

動(dòng)作：小艾又偷笑了一下，有點(diǎn)小興奮。然后用iphone修改圖畫 小艾：微微~ 微微~ 動(dòng)作：微微抬頭，看著小艾。小艾指指iphone，遞了過(guò)去。微微接過(guò)去，疑惑的看了一眼小艾，然后低下頭去看iphone。

（旁白：這是一幅幅類似幾米風(fēng)格的漫畫，色彩明艷，人物簡(jiǎn)潔飄逸，講的一個(gè)凄美動(dòng)人的故事。（故事內(nèi)容：仙女克麗泰愛上了只有一面之緣的太陽(yáng)神阿波羅。她思念著他，可惜命運(yùn)卻沒讓他們?cè)傧嘤觥０V情的仙女只能每天注視著天空，等待阿波羅駕著日車劃過(guò)藍(lán)天。眾神憐憫她，便把她變成了一朵金色的花，永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)開放，這樣她就可以追隨著他。從此，人們就叫這朵花向日葵。）動(dòng)作：微微一邊看iphone，一邊時(shí)不時(shí)的朝講臺(tái)上的老師瞟一下。漸漸地，頭越來(lái)越低。

老師：咳~這是基礎(chǔ)課，很重要，閉卷考試，請(qǐng)你們一個(gè)個(gè)把頭抬起來(lái)，不要做和經(jīng)濟(jì)學(xué)無(wú)關(guān)的事。

動(dòng)作：小艾擔(dān)心地看了一眼微微，悄悄咳了兩下。微微把iphone往桌子底下推了推，抬起頭坐好。

老師：“好，我們繼續(xù)。這個(gè)價(jià)格彈性……”

動(dòng)作：微微拿出iphone，繼續(xù)看，頭越來(lái)越低，最后完全沉浸故事中。老師：請(qǐng)同學(xué)們把手機(jī)收起來(lái)，課還是要聽的。

動(dòng)作：老師在教室來(lái)回踱了幾步。班上一陣小小騷動(dòng)，很多人收起小動(dòng)作，但微微沒注意到。

老師：那位女同學(xué)，請(qǐng)?zhí)痤^，我不想一而再，再而三的提醒。小艾：微微~微微！

老師：那位女同學(xué)！（聲音變大，音調(diào)提高）小艾：咳~ 咳~微微，咳~ 動(dòng)作：老師走下講臺(tái)，走到微微旁邊，重重的用手指敲敲桌子。微微才反應(yīng)過(guò)來(lái)，抬頭看著老師。

老師：難道你不覺得你應(yīng)該站起來(lái)嗎？（微微嗖的一下站起來(lái)）老師：給我（伸出手）

微微：（拿iphone的手往后縮）不?。ㄕZ(yǔ)氣很倔強(qiáng)）這是大學(xué)了。老師：哼（冷笑），大學(xué)，大學(xué)就可以不聽課了？！微微：（低下頭）我沒這么說(shuō)

老師：（耐住火，但語(yǔ)氣很沖）哦？那能否給我瞧瞧，這么吸引你的是什么？ 微微：沒什么，只是一些圖片。

老師：圖片？這不是美術(shù)課。旁邊還有字？讀出來(lái)！

微微：（頓了頓，開始讀）人們說(shuō)我總是向著太陽(yáng)開放，所以叫我向日葵。他們哪里知道，當(dāng)我看到太陽(yáng)的那一刻，心中的思念有多深。當(dāng)日落黑暗來(lái)臨時(shí)，我用綠葉抱抱蜷縮的自己，等待著日出。（聲音漸漸大起來(lái)，繼而變成有感情的朗讀）我不怕等待，可是可不可以告訴等待是否有一個(gè)期限？好讓我不那么無(wú)助。（旁白：教室突然變得很安靜，雖然只是短短的一段，但是大家還是被吸引了。）老師：（臉色很難看）寫的不錯(cuò)嘛，既然這么喜歡美術(shù)，怎么選這個(gè)專業(yè)。你選了美術(shù)，不是不用來(lái)上經(jīng)濟(jì)學(xué)了。

微微：我本來(lái)就不想選這個(gè)專業(yè)，也沒打算好好學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)。老師：哼！這么說(shuō)，你也不想畢業(yè)，不考慮你的前途了？ 微微：（咬了咬嘴唇，一字一頓的說(shuō)道）要是這樣就決定了我的前途，那就是我不喜歡的。還有，你不是要看嗎，那你就看吧，這都是我畫的，我寫的，做這些，比這些枯燥的理論有趣多了。

動(dòng)作：說(shuō)完，微微把iphone放在桌上，自己離開了教室。

老師（猛的把書往桌子上一擲）：班長(zhǎng)呢？班長(zhǎng)?。闷餴phone。）你看怎么處理吧！

班長(zhǎng)走上去，拿住iphone，下課鈴聲響起。

第二幕

地點(diǎn)：辦公室走廊上

動(dòng)作：小艾不安的來(lái)回走動(dòng)（吱~ 門開了）

微微低著頭走了出來(lái) 小艾：（急步上前）微微~ 微微：（抬起頭，苦澀的笑了笑）沒什么啦，不就是寫檢討，記過(guò)嗎，沒什么大不了的。

動(dòng)作：兩人往宿舍走，小艾不自覺地挽緊了小艾的胳膊。走著走著，微微搖搖小艾，小艾轉(zhuǎn)頭看她。

微微：剛才我在辦公室聽到他們談?wù)?，要舉行一個(gè)金秋書畫比賽。我有個(gè)打算…… 小艾：什么打算？

微微：我出來(lái)時(shí)，班長(zhǎng)偷偷跟我說(shuō)，他拿到iphone后，沒給老師，他自己看了那些畫，覺得很不錯(cuò)，很美的童話呢。小艾：（滿臉驚喜）真的嗎？ 微微：恩。就是…… 小艾：就是什么？

微微：班長(zhǎng)建議我把這個(gè)故事畫完，用它去參賽。小艾：參賽？

微微：是，是讓我，小艾，你知道的，這樣班主任不會(huì)說(shuō)，我也就會(huì)……（聲音漸漸小了下去，但她用一種堅(jiān)定的目光看著小艾）

小艾：（愣在片刻）好。（隨即點(diǎn)了點(diǎn)頭，本來(lái)她就覺得對(duì)微微有愧。她對(duì)自己說(shuō)，只要作品好，誰(shuí)是作者不一樣嗎）

第三幕

地點(diǎn)：教學(xué)樓大廳

動(dòng)作：微微興奮地拉著小艾擠進(jìn)人群，擠到展覽的櫥窗前。微微：哇~小艾，你看啊，得獎(jiǎng)了，得獎(jiǎng)了！呀，還是第一名啊！小艾：（看著名單傻笑）嗯，呵呵，是呀，真的得獎(jiǎng)了呢。周默：嗨~ 微微小艾(轉(zhuǎn)過(guò)身)：嗨~ 周默：微微，恭喜你啦！

夏宇：恭喜恭喜！沒想到啊，我們班臥虎藏龍，有你這么一位得才兼?zhèn)涞拿琅?。微微：（噗嗤一笑）夏宇，你太夸張了。?dòng)作：說(shuō)完，看向周默，兩人默契相視一笑。

夏宇：（看看微微和周默）壞壞的說(shuō)道，喲~ 才子佳人哦。微微：夏宇，你別再拿我開刷了。周默：是啊，收起你的爛鴨嘴。

夏宇：好好，那采訪下這位才女，您作品的題目：向日葵的人生。怎么會(huì)想到向日葵呢？

雖然你的畫無(wú)論是從風(fēng)格還是色彩上看，都極為明艷簡(jiǎn)潔，但是我總覺得透著一股淡淡的憂傷和倔強(qiáng)，這其中有什么含義嗎？我實(shí)在好奇。講講嗎？

動(dòng)作：小艾聽了一愣，覺得他說(shuō)的很貼切，有種知己的感覺，她順口而出：因?yàn)槿松袝r(shí)候就像向日葵啊，永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)才會(huì)光明，只有夜晚才低下頭，做回?zé)o助的自己。

（旁白：氣氛突然很僵，大家都狐疑的看著小艾，她解釋的那么自然到位，微微在一旁臉色很尷尬）

微微：呵呵，小艾沒想到你記得這么清楚。之前我畫時(shí)，她就問(wèn)了類似的問(wèn)題，我就跟她說(shuō)了一遍呢。

小艾：（尷尬的笑笑）恩，呵呵，是的 夏宇：哦？這樣啊

周默：好啦，先不說(shuō)了，慶祝一下，走，我請(qǐng)你們吃飯。

（旁白：走在他們后面，小艾突然覺得心里堵的慌，雖然剛才微微趁兩位男生不注意時(shí)，偷偷的和小艾解釋抱歉，但是小艾突然覺得和微微之間生出了一種隔膜，而自己，好像丟失了什么，被遺忘在了某個(gè)角落）

第四幕

地點(diǎn)：禮堂 時(shí)間：晚上（旁白：大家在忙綠的搭著舞臺(tái)，因?yàn)橄蛉湛松@個(gè)作品被院選中，修改為劇本，參加話劇演出。小艾和微微忙前忙后。微微一心想表現(xiàn)自己，可是同學(xué)來(lái)詢問(wèn)時(shí)，她回答的很干澀，倒是一旁的小艾，總能給出不錯(cuò)的意見）同學(xué)甲：小艾，你說(shuō)這個(gè)燈光該怎么打，比較好？

小艾：從舞臺(tái)上方，那個(gè)硬紙板做的天空上，罩個(gè)透明的藍(lán)紗吧。因?yàn)槌筷乜偸菐е§F，這樣燈光打下來(lái)，能營(yíng)造出那種光影。

同學(xué)乙：小艾，那個(gè)男主角的戰(zhàn)袍，是用金色還是紅色呢？ 小艾：紅色吧。象征一顆炙熱的心，金色鑲邊。微微：用金色好，金色好。

小艾：可是，當(dāng)克麗泰變成向日葵時(shí)，花瓣的顏色就是金色的，這樣在舞臺(tái)背景的襯托下會(huì)更奪目些。如果阿波羅的戰(zhàn)袍也會(huì)金色，視覺上會(huì)重合。同學(xué)甲：恩，小艾說(shuō)的有道理，那就用紅色

微微（不悅，沖同學(xué)甲喊道）：你懂什么，劇本是你寫的嗎？（旁白：眾人均一愣，看著微微）

小艾：（心里也一驚，看看要發(fā)怒的同學(xué)甲，對(duì)同學(xué)乙說(shuō)）：劉雨，能不能辛苦點(diǎn)，做兩件？排練時(shí)，等人來(lái)齊了，讓大家再定奪，好嗎？

動(dòng)作：同學(xué)乙（劉雨）看看小艾，看看微微，看看同學(xué)甲，說(shuō)：好吧。眾人又忙碌起來(lái)。

小艾（把微微拉到一邊）：微微，你……

微微：你何必讓劉雨做兩件戰(zhàn)袍，反正大家都喜歡紅色。

小艾（尷尬的笑了笑）：不是還沒定下來(lái)嗎，等人來(lái)齊了再說(shuō)，或許他們喜歡金色。微微，你剛才有點(diǎn)偏激，呵呵，好啦，翻過(guò)這一段，走吧，還有很多事忙呢。微微：等下

小艾：恩？（轉(zhuǎn)身看她）

微微：是，我承認(rèn)，我的見解淺顯生硬，不如你到位貼切，可是你沒必要那么假惺惺吧？

小艾：（驚訝）假惺惺？！你怎么這樣說(shuō)？！你……我那么說(shuō)，還不是替你解圍，剛才氣氛那么僵，你說(shuō)話那么沖，難道要你們吵起來(lái)嗎？（頓了頓）好了，我不跟你吵了，你冷靜下，我去忙了。

微微：什么叫不跟我吵了？現(xiàn)在的劇本作者是我，微微，話劇負(fù)責(zé)人也是我，不是你小艾！

小艾：（身子僵住了，顫抖著雙肩，片刻，自嘲的笑了一下）：是，是你微微。好，我走。

動(dòng)作：小艾快步走到桌子旁拿書包。書包帶的一角卡在了桌縫間。小艾去拽，卻拽不下來(lái)。

表情：小艾臉上有了怒色，又急又尷尬，臉紅了。

動(dòng)作：嘩~ 小艾動(dòng)作太大，書包帶拽出來(lái)了，書包劃開一道口子，里面的書掉了出來(lái)。小艾急急的抓起書，跑了出去。同學(xué)乙（劉雨）：小艾~（旁白：禮堂又陷入一陣沉默，眾人疑惑的看著小艾的背影，看著此刻立在一旁臉色蒼白的微微。）

動(dòng)作：微微輕輕顫抖著雙肩，咬住殷紅的下唇，倔強(qiáng)的把臉別了過(guò)去，卻垂下了雙眼，她的心里很亂，有愧疚，有氣憤，更多的是難過(guò)。第五幕

地點(diǎn)：圖書館

動(dòng)作：麗莉伸出手，在小艾面前晃了晃。

小艾（倚著墻坐在地上，緩緩地抬起頭，瞪大了眼）：你，你怎么在這？ 麗莉：（嚼著口香糖，靠小艾坐下）。沒良心的，聽說(shuō)你和微微鬧翻了，知道你肯定是一人度假期，來(lái)陪你唄。

動(dòng)作：小艾看著麗莉，無(wú)聲的笑了笑。麗莉湊了過(guò)來(lái)，翻翻小艾的書 麗莉：哇~ 不是吧，英語(yǔ)雜志？你不會(huì)吧

小艾：誒，我就會(huì)。（頓了頓）麗莉，我前幾天在書上看到一段話。麗莉：什么話？

小艾：（看著麗莉，慢慢說(shuō)道）友誼有許多名字，然而一旦貪欲介入，友誼便會(huì)戴上面具。

麗莉：你是在感嘆你和微微嗎？

小艾：（沒有說(shuō)話，半響……）麗莉，你知道嗎？我和微微從初中開始就是好朋友了。麗莉：恩

小艾：你知道為什么嗎？ 麗莉：做朋友還需要理由嗎？

小艾：嗯，現(xiàn)在想想其實(shí)是有理由的。麗莉：什么理由？

小艾：我們都是在單親家庭里成長(zhǎng)起來(lái)的。我很小的時(shí)候，爸爸和媽媽離婚了。她也是。所以我們了解彼此心中的那份不安。我們怕被遺忘，渴望關(guān)注，渴望被愛?？墒恰?/p>

麗莉：可是……可是你想想整件事的前因后果，突然發(fā)現(xiàn)當(dāng)初在課堂上，她是故意頂撞老師，引起大家的注意，然后再盜竊了你的作品，在眾人面前戴上一副華麗的面具，是嗎？

小艾：（被麗莉說(shuō)中心里想?yún)s不愿承認(rèn)的事，皺著眉頭，一時(shí)間答不上來(lái)）可是，微微以前不是這樣的啊，以前……，為什么呢？

麗莉：別傻了，人都是會(huì)改變的。你以為你和微微是同類人，其實(shí)你們不是，就像，就像向日葵。小艾：向日葵？

麗莉：是啊，可是，你是向陽(yáng)的那面，她卻是背陽(yáng)的那面。你也渴望愛，可是你是正大光明的去愛，你也脆弱，但你只有在夜晚沒人時(shí)悄悄的安慰自己，所以，小艾，你很堅(jiān)強(qiáng)?？墒?，微微卻是相反的，她利用人們的同情去博取關(guān)注，不敢把真實(shí)的自己暴露在陽(yáng)光下，她的內(nèi)心其實(shí)很不堪一擊的。動(dòng)作：小艾望著麗莉，思考著，沒有說(shuō)話。

第六幕

地點(diǎn)：宿舍 時(shí)間：晚上

事件：麗莉和小艾通話中。

麗莉：什么？這段時(shí)間你和夏宇在一起？搞什么？ 小艾：不是啊，只是這段時(shí)間老在自習(xí)室圖書館碰到他。麗莉：喂喂，他不是故意的吧。小艾：應(yīng)該不是吧。我聽他說(shuō)他以前也常來(lái)那里，正好前段時(shí)間忙，沒功夫去。我是這段時(shí)間才去那里看書的。所以……（小艾不再說(shuō)話，回憶著遇見夏宇的情景。

夏宇：艾同學(xué)，艾同學(xué)，小艾！寫什么吶，喊你半天也不應(yīng)一聲。小艾：啊？哦，對(duì)不起啊，我在算這條微積分，好難。一時(shí)沒注意到。夏宇：呵呵，來(lái)，我看看。

小艾：恩，你看？你會(huì)嗎？咦？你怎么會(huì)在這里？ 夏宇：什么叫我也會(huì)在這里？

小艾：（不好意思地笑笑）我以為像你這樣的人，只有在期末考試時(shí)才會(huì)出現(xiàn)在圖書館，自習(xí)室這樣的地方。臨時(shí)抱佛腳，平時(shí)應(yīng)該是…… 夏宇：是什么？玩？交女友？ 小艾：恩，是的。

夏宇：呵，你別回答的這么干脆啊。我可是不這樣的花花公子。好了，不說(shuō)了不說(shuō)了，看題。）麗莉：小艾！

小艾：恩（回過(guò)神來(lái)），啊。你說(shuō)什么？

麗莉：喂喂，想什么吶。拿著手機(jī)都沒聽我講話。發(fā)春啦。小艾：麗莉！你，你別瞎說(shuō)了。

麗莉：哦。好，好。呵呵，那你怎么看他？ 小艾：誰(shuí)??？

麗莉：別裝蒜。夏宇唄。

小艾：（頓了一會(huì)）起初，我也是不太樂(lè)意理他的，所謂物以類聚，他和周默是好哥們，我以為他也是那樣的人。但這段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)，他，是個(gè)好人。麗莉：哈哈，好人。你當(dāng)時(shí)是民國(guó)時(shí)期啊，好人，虧你用得出這么土的形容詞。哈哈，那怎么個(gè)好法？

小艾：（在電話那頭不好意思的捋了捋頭發(fā)）他，挺隨和的。雖然上課時(shí)一副漫不經(jīng)心的樣子，但私下很認(rèn)真，有什么請(qǐng)他幫忙的，他都很熱心。麗莉：哈哈，小艾啊，你可要擦亮眼哦

小艾：麗莉，我們只是同學(xué)，就是最近學(xué)習(xí)上…… 麗莉：好，好，同學(xué)。那微微和周默怎么樣了？

小艾：微微啊，我不清楚。最近很少和她在一起。她和周默應(yīng)該蠻好的吧（旁白：小艾突然覺得有點(diǎn)沮喪，她們幾乎只有在宿舍碰面，簡(jiǎn)單的聊些生活瑣事，她和微微是不是要越走越遠(yuǎn)了）

麗莉：（似乎察覺到了小艾的沮喪）小艾，呵呵，不聊這些了，放假我們?nèi)ナ兄行陌?，那天我在商?chǎng)看到幾款春裝不錯(cuò)，挺適合你的，你啊，也該改改行頭了。

第七幕

（旁白：時(shí)間就這樣如流水般悄無(wú)聲息的劃過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)時(shí)光又少了一年。）地點(diǎn)：教學(xué)樓大廳

動(dòng)作：小艾背著書包獨(dú)自走著。路人甲：艾同學(xué)，請(qǐng)等一下。

動(dòng)作：小艾聽到有人喊，轉(zhuǎn)身，疑惑的看著路人甲。路人甲:艾同學(xué)，你好。我是外文系的劉超。小艾：你好 劉超：能把你的電話號(hào)碼給我嗎？我們做個(gè)朋友吧 小艾：啊，這……，不好吧

劉超：呵呵，你是不是覺得很突兀。你一個(gè)人吧，要不，我請(qǐng)你吃飯，咱們聊聊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我這人很有趣，是個(gè)不錯(cuò)的朋友。

小艾：不，不用了。我在等同學(xué)，我同學(xué)就快來(lái)了。

動(dòng)作：小艾著急的張望，看有沒有熟人。這時(shí)，微微碰巧從樓梯口走了出來(lái)。小艾：微微！（轉(zhuǎn)頭對(duì)劉超說(shuō)）對(duì)不起，我同學(xué)來(lái)了，我走了。劉超：等等，艾同學(xué)，留個(gè)電話吧

動(dòng)作：小艾飛快地跑向微微。拉著微微，低聲說(shuō)“幫我一下”。

微微看了一眼劉超，點(diǎn)點(diǎn)頭，“我們?nèi)ブ窳肿伞?動(dòng)作：小艾和微微走到竹林，并肩在草地上坐下

（旁白：小艾望著周圍，心里一陣悲傷。她和微微已經(jīng)很久沒來(lái)這么坐坐了。以前她們總喜歡到這里來(lái)聊心事。那時(shí)，兩個(gè)女孩的心多么貼近）微微：剛才那個(gè)問(wèn)你要電話號(hào)碼，看樣子，是看上你了哦。小艾：怎么可能，你就別拿我開玩笑了。

（旁白：微微盯著小艾，現(xiàn)在的小艾讓她覺得有點(diǎn)陌生。小艾在改變，雖然著裝還是像以前一樣樸素，但是卻穿得很得體大方。一雙清澈的眼睛，看著你時(shí)，閃著睿智的光芒?，F(xiàn)在的小艾，有種說(shuō)不出的知性美）小艾：你，這樣看我，我很別扭。

微微：呵呵，不好意思。好久沒仔細(xì)看你了。恭喜你，小艾，拿了獎(jiǎng)學(xué)金。小艾：呵呵（不好意思撓撓頭發(fā)），謝謝。晚上我請(qǐng)客，麗莉和夏宇去，你和周默也一起來(lái)吧。微微：我，我和周默分手了。小艾：（吃了一驚）什么？

微微：（苦澀的笑笑）我們分手了。小艾：為什么啊，你們?cè)谝黄鹨荒炅税　?/p>

（旁白：小艾不明白，周默是學(xué)校的名人，長(zhǎng)在一張明星臉，彈得一手好吉他，更重要的是他寫著凄美又華麗的文字。身邊一直不缺鶯鶯燕燕。但是，自從和微微在一起后，周默收斂了很多，小艾一度以為，周默是浪子回頭，會(huì)和微微一直走下去）

微微：知道嗎？周默曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他喜歡有內(nèi)涵的女生。當(dāng)初他被那幅《向日葵人生》感動(dòng)了，所以我利用你，走向了他?？墒牵e言終究掩蓋不了真相。他還是知道了，那些畫不是我畫的，文字也不是我配的。呵呵，雖然他沒說(shuō)什么，可是我想給自己留下一點(diǎn)自尊，所以我就主動(dòng)提出分手了。

動(dòng)作：小艾望著微微，不知道該說(shuō)什么，只有緊緊的拉著她的手，輕輕的拍打手背。

微微：（眼眶紅紅，哽咽道）小艾，對(duì)不起。之前我還懷疑是你告訴周默的，所以一直刻意疏遠(yuǎn)你，后來(lái)我知道不是。我怎么可以那么壞，你會(huì)不會(huì)那樣做，我還不了解嗎？我到底是怎么了，到底做了什么？小艾，對(duì)不起。

小艾：（上前抱住微微）沒事了，微微，都過(guò)去了。我不怪你，真的，現(xiàn)在不是好好的嗎？我沒有失去什么啊。微微，我理解你，真的理解。我倒寧愿那些畫是你畫的，那些不愉快就不會(huì)發(fā)生了。微微，你回來(lái)好不好，我喜歡以前的那個(gè)微微啊。

微微失聲痛哭。（旁白：小艾記得，以前麗莉說(shuō)過(guò)，友誼會(huì)定格在一個(gè)高潮。這個(gè)高潮過(guò)后，友誼要么是升溫，要么是降溫。如果說(shuō)一年前的事，讓她和微微的友誼降溫，甚至差點(diǎn)進(jìn)入冰河世紀(jì)?？墒乾F(xiàn)在，她好想告訴麗莉，春天來(lái)了，冰雪都融化了，她和微微有什么理由不和好呢？夕陽(yáng)透過(guò)竹影，投在小艾臉上，小艾感到真溫暖）

第八幕

地點(diǎn)：校園林蔭大道 時(shí)間：畢業(yè)留念 眾人：1，2，3……茄子 夏宇：小艾，這邊。小艾：哦，來(lái)了。

動(dòng)作：急匆匆地站到夏宇旁邊，咔！

動(dòng)作：麗莉趕來(lái)，尋找，小艾招手“麗莉，我們?cè)谶@兒”

麗莉：（快步跑來(lái)，氣喘吁吁）“真忙，我們那邊一結(jié)束，我就立馬來(lái)了。哎，你說(shuō)，這兩個(gè)系的典禮非要選差不多的時(shí)間干嘛?！?小艾：好啦，別抱怨啦，我們會(huì)等你的。夏宇：是啊，你不來(lái)，小艾肯定不會(huì)走。

麗莉：?jiǎn)?，我又沒說(shuō)什么，這么急著護(hù)著小艾啊，我又不吃了她，真是。夏宇：是，您老教訓(xùn)的是。（動(dòng)作：說(shuō)完和小艾對(duì)視一笑）

麗莉：哎呦，不得了，膩死人了，你們收斂點(diǎn)行不。微微和周默呢？

小艾：周默去了藝術(shù)系和他女友告別，一會(huì)就到。微微在那邊呢。微微~ 麗莉來(lái)了！麗莉：啥？藝術(shù)系？又換女友了？嘖嘖，這種男生，畢業(yè)前一個(gè)月竟又換一個(gè)，現(xiàn)在是去體驗(yàn)畢業(yè)說(shuō)分手嗎？何苦呢，那個(gè)女生跟著他，就是自找苦吃。動(dòng)作：微微正好走來(lái)

麗莉：（有點(diǎn)尷尬）咳咳~那個(gè)，我不是說(shuō)你啊，我說(shuō)周默。

微微：（輕輕笑了下，然后眼睛看向別處）沒事，你心直口快，我知道。（嘆了口氣，看向小艾）呵呵，還是你好，遇見了夏宇。小艾：（嬌嗔道）哪有~ 夏宇：呵呵，是我有幸遇見小艾。（頓了頓，然后堅(jiān)定的看著小艾）能這么幸運(yùn)陪一個(gè)女孩成長(zhǎng)，看著她從青澀，什么都不會(huì)，到現(xiàn)在，有學(xué)識(shí)，自信大方…… 麗莉：行了，還讓不讓我們活了。不能不分場(chǎng)合的煽情啊。

微微：呵呵，麗莉這是嫉妒啊。可是，小艾，我也好羨慕。有一個(gè)人陪著你成長(zhǎng)，度過(guò)最美的年華，是件多么幸福的事啊。如果當(dāng)初我也和你一樣，有上進(jìn)心，努力充實(shí)自己，沒有虛度大學(xué)時(shí)光，該有多好。

動(dòng)作：小艾沒有說(shuō)話，夏宇上前握住了小艾的手。大家突然都沉默了，小艾傷感的看著這些朋友，心里喊道：時(shí)間啊時(shí)間，你怎么走得那么急那么快，大家真的就要各奔東西了嗎? 周默：抱歉，抱歉，讓各位久等了。

夏宇：（上前輕輕給周默一拳）臭小子，怎么才來(lái)。動(dòng)作：三個(gè)女生趕快整理好了自己的情緒。麗莉;人齊了，那拍照吧 大家：好。

動(dòng)作：夏宇喊住一位路過(guò)的學(xué)生A“同學(xué)，麻煩幫我們拍下合照，謝謝啊” 學(xué)生A：好，站好了，1,2,3。西瓜甜不甜？ 大家：甜~（咔，笑容定格）

尾聲

就這樣畢業(yè)了，小艾臨走前，在書桌的抽屜里留下了一張明信片。上面寫著這樣三句話：1學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

2無(wú)論做什么，每次都讓自己再努力一點(diǎn)，再進(jìn)步一些，再堅(jiān)持一會(huì)。3不輕易牽手，不輕易放手。

這是她走過(guò)的大學(xué)時(shí)光的感悟，也承載著她太多珍貴的回憶，校門口，小艾再次回頭看看這個(gè)校園。那個(gè)拿到明信片的學(xué)妹，會(huì)度過(guò)怎樣的大學(xué)時(shí)光？是否，也有一個(gè)向日葵般溫暖的故事呢？

第三篇：向日葵的人生陽(yáng)光哲學(xué)

向日葵的人生陽(yáng)光哲學(xué)

曾經(jīng)寫過(guò)一段話“如果我能，我愿我是一株向日葵，向著光，向著熱，向著快樂(lè)?！鄙魹榛?，是一個(gè)很美好的字眼，我總是很羨慕這些植物，把根扎進(jìn)土里，把枝葉伸展在陽(yáng)光中，靜默的站著，不爭(zhēng)不吵不鬧，就那樣成為一道風(fēng)景，見證塵世的滄桑。

總覺得水仙太嬌，玫瑰太艷，牡丹太貴，而其他的小野花，又太不起眼。生若為花，我選擇了向日葵。始終面向陽(yáng)光，笑著看著，沒有旁伸的枝條去遮擋其他同伴所需的陽(yáng)光和雨露，也沒有寬大的葉子去遮擋土地里矮小的草兒去和陽(yáng)光擁抱。于是我總也喜歡這種花，覺得這是一種不自私，一種高潔。當(dāng)然，喜歡向日葵有一點(diǎn)小小的私人的原因——我比較喜歡吃葵花籽——當(dāng)然這個(gè)請(qǐng)各位看客自動(dòng)忽略。

作為行走在人類世界的向日葵，我想我不能整天愁眉苦臉，否則對(duì)不起我那些在自然界中接受著陽(yáng)光雨露的同伴們。我會(huì)開心的對(duì)自己的笑笑，告訴自己一切終將過(guò)去，沒有什么是大不了的；告訴自己一切都會(huì)解決，只要我愿意，就能有辦法。我不會(huì)把自己陷于那種貧困陷阱中，覺得年輕掙錢不多就不快樂(lè)，買不起新款上市，我可以買打折，嫌物價(jià)上漲太甚，我就去商場(chǎng)看優(yōu)惠商品，此外，學(xué)會(huì)在打折網(wǎng)上看商家折扣信息又能在購(gòu)物時(shí)省好多。貧窮又何如？這并不能阻擋我快樂(lè)。

作為一株向陽(yáng)的植物，我想我要是光明磊落的，那些人類社會(huì)的爾虞我詐跟蠅營(yíng)狗茍不適合我。我要在這污濁的社會(huì)中努力的笑著，用心的活著，付出自己能付出的，也在秋后收獲一個(gè)沉甸甸的果盤。多渴望陽(yáng)光可以消毒啊，消除人類心中那些被陰暗侵蝕的角落。遵守共同的規(guī)則，有著更多的和諧與快樂(lè)。我不認(rèn)為自由就是沒有約束，每個(gè)人絕對(duì)的自由一定會(huì)傷害到其他人的合法權(quán)益。

生若為花，我要做一株向日葵，年輕時(shí)有碩大的花盤可以給世界增添一絲亮色，等到垂暮，沉甸甸的花盤里是豐富的果實(shí)，留給世間的人。人的一生也無(wú)非要像向日葵一樣，年輕時(shí)候心向陽(yáng)光，給世界增添一絲亮色卻低下頭顱做個(gè)低調(diào)的人，默默的儲(chǔ)備自己的果實(shí)，等到年老時(shí)，留給這世界自己一季的奉獻(xiàn)。

第四篇：向日葵

向日葵

“向日葵，花兒黃，朵朵花兒向太陽(yáng)?！敝老蛉湛菑倪@首詩(shī)開始的。從老師那兒得知，向日葵是向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。早晨，花兒向東；到了下午，花兒又轉(zhuǎn)向西。兒時(shí)，我就對(duì)向日葵充滿著仰慕和好奇。我曾在我家的菜地里種過(guò)向日葵，那年，我種的向日葵長(zhǎng)高了，長(zhǎng)出了花瓣，我有事沒事就會(huì)跑到菜地里去看看，看花瓣是不是會(huì)向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。我看見，上午下午向日葵的花兒朝向就是不一樣。我覺得好玩，但花兒為什么向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)在我心中一直是個(gè)謎。

去年夏天，我去了趟新疆。在新疆，我目睹了從沒見過(guò)的那么大氣勢(shì)的向日葵。那天，我們乘坐的車游過(guò)喀納斯湖，出了布津后，車在如詩(shī)如畫的新疆的天空下快速奔馳。車內(nèi)，刀郎的歌聲粗獷豪放，蕩氣回腸；車外，一路上的風(fēng)景在不斷地變化，讓人心曠神怡快到哈巴河時(shí)，突然，眼前一亮，我看到了一望無(wú)際的向日葵，正迎著太陽(yáng)在微微轉(zhuǎn)動(dòng)，朵朵向日葵就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，在迎接著遠(yuǎn)方來(lái)的客人。那一刻，我驚呆了！我從沒見過(guò)如此規(guī)模、如此漂亮的向日葵。在我的請(qǐng)求下，車停了下來(lái)，我目不轉(zhuǎn)睛地望著，仿佛望著一片金黃色的海洋，仿佛望著一張張澎湃的笑臉，仿佛望著一顆顆赤膽忠心。

我站在多姿多彩魅力無(wú)限的哈巴河邊，欣賞著著波瀾壯闊的燦爛，品嘗著香香甜甜的葵花籽，聆聽著新疆朋友給我講述的美麗的傳說(shuō)——凡是花都有花語(yǔ)的，如牡丹象征繁華富貴，紫荊象征兄弟和睦，鐵樹象征莊嚴(yán)，菊花象征高潔，而向日葵的花語(yǔ)是“歡顏”。傳說(shuō)在希臘神話中，有一位美麗的女神，一天，她在樹林里遇見了正在狩獵的太陽(yáng)神，一見面，她眼睛就發(fā)亮，迷上了太陽(yáng)神。可是，太陽(yáng)神沒有回應(yīng)，盡管如此，女神癡情不改，轉(zhuǎn)而化身為一朵花，天天對(duì)著太陽(yáng)綻放她美麗動(dòng)人的笑臉，訴說(shuō)著她海枯石爛、永遠(yuǎn)不變地愛戀。后來(lái)，人們就把這種花叫做向日葵。

看著這令人嘆為觀止的向日葵，聽著這動(dòng)人的故事，我在想，任何燦爛的背后是不是都有一種堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著？向日葵為什么給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛？為什么總是源源不斷堅(jiān)持不懈地永遠(yuǎn)綻放著絢麗笑顏？我在想，向日葵的精神多么可貴，我們軍人，也需要有這種忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、綻放美麗的精神，也需要一種特殊的情感和超然的境界，也需要那種執(zhí)著，那種堅(jiān)定不變的信念！

第五篇：《向日葵》觀后感

——偉大的父愛

在開始話題之前，先來(lái)談?wù)勎覍?duì)于中國(guó)式父愛的理解。

中國(guó)式父愛不像歐美一些國(guó)家那樣開放，隨意和自由。似乎父親在中國(guó)的大多數(shù)家庭里，都是嚴(yán)肅的，扮演一個(gè)“黑臉”的角色，父子之間的對(duì)抗，反叛問(wèn)題一直存在于中國(guó)社會(huì)。事實(shí)上，在我看來(lái)，父親要得只是孩子過(guò)得好，過(guò)得有出息，用一種父親認(rèn)為是對(duì)的方法去教育孩子，殊不知，這樣的方法也會(huì)扼殺孩子自由和理想的未來(lái)。當(dāng)然，倒不是說(shuō)嚴(yán)父不出孝子，這只是一種方式而已。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為的父親有兩種，一種是嚴(yán)父，一種是慈父，而父親的最終目的都是為了孩子!看了許多對(duì)《向日葵》的評(píng)論，有一句是這樣寫的：“雖說(shuō)可憐天下父母心，可是天下父母又豈能深知子女心。這樣中國(guó)式的壓制不知道會(huì)不會(huì)有一個(gè)盡頭！”我不太同意這樣的觀點(diǎn)，只能說(shuō)一個(gè)家庭一種愛吧，不能全然否定向陽(yáng)的爸爸就是錯(cuò)的，是壓制。要從一個(gè)家庭和一個(gè)社會(huì)環(huán)境去看待。父愛大無(wú)疆！就像那片黃澄澄的向日葵花海，生生不息，無(wú)邊無(wú)際。。

在我的童年，和主人公向陽(yáng)挺像的，父親很少在身邊，從小和姥姥一起生活，看著別的同學(xué)上下學(xué)都有爸爸媽媽接送，很是羨慕，卻從來(lái)不表現(xiàn)在姥姥面前。記得是在15歲的時(shí)候吧，爸爸這個(gè)我一直很憧憬的角色走進(jìn)了我的生活。他不嚴(yán)肅，但是家教甚嚴(yán)，笑呵呵的眼睛總給人一種神奇的不可抗拒感。他從不打罵我，也不會(huì)對(duì)我說(shuō)重話，當(dāng)我做錯(cuò)的時(shí)候，他會(huì)引導(dǎo)我一點(diǎn)一點(diǎn)的思考，到底是不是真的錯(cuò)了，他不會(huì)輕易地放過(guò)我的錯(cuò)誤，總是會(huì)嘮叨好半天，講一堆大道理，按說(shuō)是其他人和我這樣講話，我早就不耐煩了，換成是父親的話，我每次卻只有聽從的份，并且深深的記在腦子里。

電影《向日葵》講述了一對(duì)父子的故事，整部電影分為1976年，1987年，和1999年三個(gè)部分，父親代表著老一代的中國(guó)人，代表著經(jīng)過(guò)那個(gè)動(dòng)蕩年代的知識(shí)分子；兒子代表著改革開放后成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，他們叛逆卻又不失向上的精神。貫穿電影始終的是父子之間的沖突，融合，從影片開始時(shí)彈弓的一射，映射了后來(lái)兒子的叛逆。父親嚴(yán)厲的管教，那蠻橫的愛決定了兒子的一生。

小孩子由于厭倦了畫畫，用手使勁的抓墻壁，試圖把手抓紅腫，可以看出他們多么的厭倦畫畫。他甚至想到了用縫紉機(jī)把自己的手碾壓殘廢，是什么樣的恨才會(huì)讓一個(gè)十幾歲的孩子做出這樣的舉動(dòng)？為了逃避父親逼迫的畫畫要求，他使出了渾身的解數(shù)，恨也越深。想想現(xiàn)在的孩子們每天都被家長(zhǎng)逼迫學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)那個(gè)，家長(zhǎng)們根本不會(huì)理會(huì)孩子們是否喜歡，他們只知道學(xué)習(xí)這些所謂的技能，對(duì)以后考取一個(gè)好的學(xué)?；钪玫揭环蒹w面的工作會(huì)爭(zhēng)得一份機(jī)會(huì)，在網(wǎng)上看到一個(gè)調(diào)查，說(shuō)現(xiàn)在六成以上的小學(xué)生有不健康心里，無(wú)法考定確切的數(shù)字，但可以肯定的是現(xiàn)在的小孩子壓力都蠻大的，至少比我小時(shí)候要大的多。

父親坐在一堆廢墟之上，試圖描繪往日四合院的面貌，周圍的建筑寫著一個(gè)大大的”拆“字。他每天去那個(gè)地方都會(huì)帶點(diǎn)食物，給那只流浪貓，似乎它可以訴說(shuō)一樣。他知道自己并不能替代兒子的生活。父母老了，總是希望有個(gè)兒女照料，我們活著不能太過(guò)自私。

影片最后的結(jié)尾，父親走了，兒子和兒媳居住的倉(cāng)庫(kù)門前多了一盆燦爛的向日葵，金黃的在陽(yáng)光下閃閃的活潑，兒子已經(jīng)有了自己的孩子，預(yù)示著新的開始。。

文章的開頭寫了我的理解與我對(duì)自己父親的理解，并不是要與《向日葵》的父親做對(duì)比，我僅僅是想說(shuō)明，倆種父愛都是偉大的，都是值得我們?nèi)プ鹬氐模m說(shuō)向陽(yáng)與父親之間存在著不斷的糾葛，矛盾，對(duì)抗和反叛，但他心里終究還是感謝他的父親的。

父愛是沉默的，如果你感覺的了那就不是父愛了！

———冰心

冰心的這句話與我的理念是相同的，父愛不似母愛那般泛濫，卻同母愛一般偉大，只是方式不同而已。父愛是一種哲學(xué)，他嚴(yán)肅，剛強(qiáng)，博大精深，有數(shù)不完的思想路線在其中。

在父母的眼中，孩子常識(shí)自我的一部分，子女是他理想自我再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。

在《向日葵》里我看到了兩代人時(shí)而劍拔弩張，時(shí)而水乳交融，就像影片開頭，種在四合院向陽(yáng)家門口的幾顆向日葵，隨風(fēng)搖曳，卻從不低頭。

中國(guó)的父母是世上最偉大的父母，他們把血汗化過(guò)水泥地板，為兒生為兒死為兒操勞一輩子，犧牲自己的健康，給兒女安頓一個(gè)家。中國(guó)的父母是世上最可悲的父母，從來(lái)不問(wèn)為什么要這樣做，也不知這樣做是不是兒女的心愿！在講述父子關(guān)系時(shí)，愛情通常都會(huì)加劇兩人沖突?？吹骄W(wǎng)評(píng)有這樣一段話，我非常喜歡，我寫不出來(lái)這樣深的感觸，卻在這里看到了一分真真切切的對(duì)《向日葵》中情感糾葛的分析。是這樣說(shuō)的：

“向陽(yáng)被后海邊點(diǎn)冰旋轉(zhuǎn)的女孩所吸引，她成為了他的初戀女友。像父親送給自己一個(gè)畫冊(cè)一樣，向陽(yáng)將自己的愛戀也融入了繪畫，用同樣方式給了于紅一本會(huì)動(dòng)的畫冊(cè)。兒子用父親對(duì)自己的方式對(duì)待了自己遇到的第一個(gè)喜歡的女子，父與子之間感情的認(rèn)同似乎通過(guò)了這種承接儀式得到了默認(rèn)，然而隨后這種認(rèn)同卻被父親的“殘忍”打得煙消云散。特別是在未經(jīng)孩子同意的情況下，父親擅自打掉了于紅懷著的孩子，使得兩人的緊張關(guān)系驟然升級(jí)。兒子推倒了父親，母親狠狠地耳光卻換來(lái)兒子又一次露宿街頭，而這次卻給向陽(yáng)的心靈留下無(wú)法抹去的陰影。一個(gè)生命被扼殺意味著另一個(gè)生命也要被扼殺，向陽(yáng)會(huì)用自己的偏執(zhí)證明這句話。若干年后，當(dāng)父母都急切的盼望抱孫子的時(shí)候，兒子用拒絕懲罰父親過(guò)去的“武斷”，這種拒絕像是兒子與兒媳結(jié)成的聯(lián)盟在“同仇敵愾”。我姑且將兒子的這種報(bào)復(fù)理解為倔強(qiáng)，因?yàn)楦概c子之間留存于那一瞬間的至少不會(huì)是忌恨，至少畫展中一個(gè)握手便足以化解一切的隔閡，[野蠻人入侵]也曾有這樣的冰釋前嫌、這樣的淡然，那才是真正的父親和兒子。

我不知道結(jié)尾父親的離去意味著什么，沒有在一切歸于平靜時(shí)選擇頤養(yǎng)天年，沒有在一切都釋懷后享受彼此的快樂(lè)，父親選擇了默默地注視，就像你我剛從娘胎里出來(lái)后就暴露在父親的目光下一樣。時(shí)光似乎開始倒流，生命的輪回變換著步調(diào)將沉淀下來(lái)的感情慢慢洇開，我的腦海里閃過(guò)往日的時(shí)光，自己仿佛乘坐著時(shí)間機(jī)器，穿梭于這陌生又熟悉的空間?！?/p>

是的，一株茉莉也許沒有沁人心脾的芳香，但他永遠(yuǎn)會(huì)讓你感到清新，感到幽雅，父愛就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜的開放。

父愛，偉岸如青山；圣潔如冰雪；溫暖如驕陽(yáng)；寬廣如江海！無(wú)論你在何方，父愛那慈愛的眼睛定會(huì)伴隨你一生。