第一篇：《 向日葵》觀后感

一 向日葵的寓意

不知道怎么來到這樣一片曠野，遠(yuǎn)處滿目的向日葵，金黃色的，總讓人百感交集。向日葵葉子的輪廓在陽光中起伏，和天空組成幻妙的構(gòu)圖，我依稀感覺到一股思緒從心頭涌上來，酸酸的，卻是一種感激。

我不愿意將太多的贊美之語加于《向日葵》，在它之中，不足讓人痛心，就像一段音符之中的顫音，聽來舒心卻總難免有些矯情。張揚以旁外音的設(shè)計吐露著作者感情，卻否定了影像敘事本身的含義。而盡管如此，我仍然感激張揚的真誠。被長鏡頭吸引著，掠過北京的胡同，我感受來自向日葵的注視：那些充滿了父子感情交流的鏡頭，在各個畫面的韻律中產(chǎn)生出一種生命的詩的雕塑感。精致的構(gòu)圖捕捉著陽光下情感觸及的邊緣，那是種其它方式很難表述的真實場景。正像影片結(jié)尾那樣，既是一種生命輪回的美感，又是一種父子真情的顧盼情懷。

在《向日葵》里我看到了兩代人時而劍拔弩張，時而水乳交融，這或多或少反映了父子沖突時代的描述。記得《因父的名》里也有這種沖突和和解，但卻付出了死亡的代價。蘇格蘭風(fēng)笛聲中父親用生命的浩然正氣將孩子從失魂落魄的絕望之中驚醒，信念在死亡當(dāng)中得到了交替與傳承，風(fēng)中似乎也有了父親的感嘆，就像黑夜里的明燈，指引著生命的軌跡。[向日葵]的結(jié)尾也有這種隱喻，向日葵這個極富象征意義的符號暗含父親的余音支撐著兒子今后的生命歷程，將本片的溫情延續(xù)。盡管我不喜歡這樣的結(jié)尾，我喜歡更為趨于平淡的結(jié)局，一個生命誕生或者一個生命的逝去，平淡就像粗茶淡飯，但我仍不免被那脈脈溫情勾起了對往昔的回憶。

二 倔強(qiáng)的父親和叛逆的兒子

電影《向日葵》使我感觸最深的就是其父親的壓制，父親希望二子出人頭地著實無可指責(zé)，但他不顧兒子的意愿強(qiáng)迫兒子一生走在繪畫的道路上卻是不應(yīng)該的。

兒子是一個感情多變、動蕩而又偏執(zhí)的人，就像張揚的另一部電影《昨天》里的主人公，略帶叛逆的情緒被張揚移植到這部自傳性質(zhì)的影片當(dāng)中。張揚的風(fēng)格也從《昨天》的紀(jì)錄現(xiàn)實都市一下子轉(zhuǎn)向回顧真情與人物心路歷程當(dāng)中，我看到兒子成長的痕跡。

父親的缺位是一個時代落后的反映，它參雜了作者個人的感情，用一種時而平淡時而激烈的方式敘述整個故事。父親老的時候就像當(dāng)年的兒子一樣倔強(qiáng)，故意跟兒子作對。這并不是導(dǎo)演獨具匠心的表達(dá)，而是在吐露印在兒子身上的某種痕跡，就像我們來到在這個世界時身上的胎記，它與生俱來也從不會磨滅。然而當(dāng)人們無法找到帶來這種印記的父親的角色后，一種缺憾的情感漸漸地產(chǎn)生了。

影片最后的結(jié)尾，兒子和兒媳居住的倉庫門前多了一盆燦爛的向日葵，金黃的在陽光下閃閃的活潑，兒子已經(jīng)有了自己的孩子，預(yù)示著新的開始。

三 父母對孩子的思念難于言表

每一個孩子，尤其是中國的孩子，對這樣的父子家庭都體驗至深，父母老了，兒女都長大了，有了自己的家庭和事業(yè)，不在同一座城市生活，甚至不在同一個國家，每年的春節(jié)才回家一趟。周圍的人都稱贊他們的父母養(yǎng)育了一個好兒子(女兒)，可這樣的父母內(nèi)心真的高興嗎？人老了到底需要的是親情，希望兒女在自己的身邊。我的姥姥以前和我說過：你的媽媽一到我這里來我就很高興，很想吃東西。就是這么平常的一句話，透露出多少的親情在里面。

我認(rèn)識的很多人都忙的地腳朝天，幾乎沒有個人生活而言，就像《向日葵》里的兒子在事業(yè)有成的時候，老以要發(fā)展自己的事業(yè)，作為不要孩子的借口。他們的手機(jī)24小時開機(jī)，他們無論在周六，周日還是半夜夜深人靜，他們?nèi)绻皇窃诼耦^工作，也是在計劃著下一步的工作。他們要求自己要時時刻刻都要優(yōu)秀，處在焦點的位置，他們說自己受不了平庸生活，它們要實現(xiàn)自己的價值，就是掙更多的錢來養(yǎng)家糊口。

有的時候，我想自己一定要堅強(qiáng)的活著，為了養(yǎng)育自己的父母也要好好的體面的活著。父母是支撐我活著的動力，我相信將來會走出這座城市，甚至這個國家。我希望自己以后可以和父母居住在一個城市，父母老了，總是希望有個兒女照料，我們活著不能太過自私。

以上就是我對《向日葵》的感觸。

第二篇：《向日葵》觀后感

——偉大的父愛

在開始話題之前，先來談?wù)勎覍τ谥袊礁笎鄣睦斫狻?/p>

中國式父愛不像歐美一些國家那樣開放，隨意和自由。似乎父親在中國的大多數(shù)家庭里，都是嚴(yán)肅的，扮演一個“黑臉”的角色，父子之間的對抗，反叛問題一直存在于中國社會。事實上，在我看來，父親要得只是孩子過得好，過得有出息，用一種父親認(rèn)為是對的方法去教育孩子，殊不知，這樣的方法也會扼殺孩子自由和理想的未來。當(dāng)然，倒不是說嚴(yán)父不出孝子，這只是一種方式而已?？偟膩碚f，我認(rèn)為的父親有兩種，一種是嚴(yán)父，一種是慈父，而父親的最終目的都是為了孩子!看了許多對《向日葵》的評論，有一句是這樣寫的：“雖說可憐天下父母心，可是天下父母又豈能深知子女心。這樣中國式的壓制不知道會不會有一個盡頭！”我不太同意這樣的觀點，只能說一個家庭一種愛吧，不能全然否定向陽的爸爸就是錯的，是壓制。要從一個家庭和一個社會環(huán)境去看待。父愛大無疆！就像那片黃澄澄的向日葵花海，生生不息，無邊無際。。

在我的童年，和主人公向陽挺像的，父親很少在身邊，從小和姥姥一起生活，看著別的同學(xué)上下學(xué)都有爸爸媽媽接送，很是羨慕，卻從來不表現(xiàn)在姥姥面前。記得是在15歲的時候吧，爸爸這個我一直很憧憬的角色走進(jìn)了我的生活。他不嚴(yán)肅，但是家教甚嚴(yán)，笑呵呵的眼睛總給人一種神奇的不可抗拒感。他從不打罵我，也不會對我說重話，當(dāng)我做錯的時候，他會引導(dǎo)我一點一點的思考，到底是不是真的錯了，他不會輕易地放過我的錯誤，總是會嘮叨好半天，講一堆大道理，按說是其他人和我這樣講話，我早就不耐煩了，換成是父親的話，我每次卻只有聽從的份，并且深深的記在腦子里。

電影《向日葵》講述了一對父子的故事，整部電影分為1976年，1987年，和1999年三個部分，父親代表著老一代的中國人，代表著經(jīng)過那個動蕩年代的知識分子；兒子代表著改革開放后成長起來的一代人，他們叛逆卻又不失向上的精神。貫穿電影始終的是父子之間的沖突，融合，從影片開始時彈弓的一射，映射了后來兒子的叛逆。父親嚴(yán)厲的管教，那蠻橫的愛決定了兒子的一生。

小孩子由于厭倦了畫畫，用手使勁的抓墻壁，試圖把手抓紅腫，可以看出他們多么的厭倦畫畫。他甚至想到了用縫紉機(jī)把自己的手碾壓殘廢，是什么樣的恨才會讓一個十幾歲的孩子做出這樣的舉動？為了逃避父親逼迫的畫畫要求，他使出了渾身的解數(shù)，恨也越深。想想現(xiàn)在的孩子們每天都被家長逼迫學(xué)習(xí)這個學(xué)習(xí)那個，家長們根本不會理會孩子們是否喜歡，他們只知道學(xué)習(xí)這些所謂的技能，對以后考取一個好的學(xué)?；钪玫揭环蒹w面的工作會爭得一份機(jī)會，在網(wǎng)上看到一個調(diào)查，說現(xiàn)在六成以上的小學(xué)生有不健康心里，無法考定確切的數(shù)字，但可以肯定的是現(xiàn)在的小孩子壓力都蠻大的，至少比我小時候要大的多。

父親坐在一堆廢墟之上，試圖描繪往日四合院的面貌，周圍的建筑寫著一個大大的”拆“字。他每天去那個地方都會帶點食物，給那只流浪貓，似乎它可以訴說一樣。他知道自己并不能替代兒子的生活。父母老了，總是希望有個兒女照料，我們活著不能太過自私。

影片最后的結(jié)尾，父親走了，兒子和兒媳居住的倉庫門前多了一盆燦爛的向日葵，金黃的在陽光下閃閃的活潑，兒子已經(jīng)有了自己的孩子，預(yù)示著新的開始。。

文章的開頭寫了我的理解與我對自己父親的理解，并不是要與《向日葵》的父親做對比，我僅僅是想說明，倆種父愛都是偉大的，都是值得我們?nèi)プ鹬氐?，雖說向陽與父親之間存在著不斷的糾葛，矛盾，對抗和反叛，但他心里終究還是感謝他的父親的。

父愛是沉默的，如果你感覺的了那就不是父愛了！

———冰心

冰心的這句話與我的理念是相同的，父愛不似母愛那般泛濫，卻同母愛一般偉大，只是方式不同而已。父愛是一種哲學(xué)，他嚴(yán)肅，剛強(qiáng)，博大精深，有數(shù)不完的思想路線在其中。

在父母的眼中，孩子常識自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機(jī)會。

在《向日葵》里我看到了兩代人時而劍拔弩張，時而水乳交融，就像影片開頭，種在四合院向陽家門口的幾顆向日葵，隨風(fēng)搖曳，卻從不低頭。

中國的父母是世上最偉大的父母，他們把血汗化過水泥地板，為兒生為兒死為兒操勞一輩子，犧牲自己的健康，給兒女安頓一個家。中國的父母是世上最可悲的父母，從來不問為什么要這樣做，也不知這樣做是不是兒女的心愿！在講述父子關(guān)系時，愛情通常都會加劇兩人沖突?？吹骄W(wǎng)評有這樣一段話，我非常喜歡，我寫不出來這樣深的感觸，卻在這里看到了一分真真切切的對《向日葵》中情感糾葛的分析。是這樣說的：

“向陽被后海邊點冰旋轉(zhuǎn)的女孩所吸引，她成為了他的初戀女友。像父親送給自己一個畫冊一樣，向陽將自己的愛戀也融入了繪畫，用同樣方式給了于紅一本會動的畫冊。兒子用父親對自己的方式對待了自己遇到的第一個喜歡的女子，父與子之間感情的認(rèn)同似乎通過了這種承接儀式得到了默認(rèn)，然而隨后這種認(rèn)同卻被父親的“殘忍”打得煙消云散。特別是在未經(jīng)孩子同意的情況下，父親擅自打掉了于紅懷著的孩子，使得兩人的緊張關(guān)系驟然升級。兒子推倒了父親，母親狠狠地耳光卻換來兒子又一次露宿街頭，而這次卻給向陽的心靈留下無法抹去的陰影。一個生命被扼殺意味著另一個生命也要被扼殺，向陽會用自己的偏執(zhí)證明這句話。若干年后，當(dāng)父母都急切的盼望抱孫子的時候，兒子用拒絕懲罰父親過去的“武斷”，這種拒絕像是兒子與兒媳結(jié)成的聯(lián)盟在“同仇敵愾”。我姑且將兒子的這種報復(fù)理解為倔強(qiáng)，因為父與子之間留存于那一瞬間的至少不會是忌恨，至少畫展中一個握手便足以化解一切的隔閡，[野蠻人入侵]也曾有這樣的冰釋前嫌、這樣的淡然，那才是真正的父親和兒子。

我不知道結(jié)尾父親的離去意味著什么，沒有在一切歸于平靜時選擇頤養(yǎng)天年，沒有在一切都釋懷后享受彼此的快樂，父親選擇了默默地注視，就像你我剛從娘胎里出來后就暴露在父親的目光下一樣。時光似乎開始倒流，生命的輪回變換著步調(diào)將沉淀下來的感情慢慢洇開，我的腦海里閃過往日的時光，自己仿佛乘坐著時間機(jī)器，穿梭于這陌生又熟悉的空間?！?/p>

是的，一株茉莉也許沒有沁人心脾的芳香，但他永遠(yuǎn)會讓你感到清新，感到幽雅，父愛就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜的開放。

父愛，偉岸如青山；圣潔如冰雪；溫暖如驕陽；寬廣如江海！無論你在何方，父愛那慈愛的眼睛定會伴隨你一生。

第三篇：《向日葵》觀后感

《向日葵》觀后感

《向日葵》觀后感1

即便遍地荊棘，坎坷滿布，她依然可以踏出一路繁花，灼灼其華；即使長夜漫漫，星海茫茫，她依然可以擁月入懷，乘風(fēng)而去；她是深邃夜空里的明星，她是海上冉冉升起的朝陽，她是向日葵女孩——何平。

生活仿佛總在跟何平開玩笑，如潮水般的苦難總是向何平源源不斷的涌來，壓得何平喘不過氣，但何平總是以“命運以痛吻我，我報之以歌”的堅強(qiáng)來面對。

記得在一個放學(xué)后，原本湛藍(lán)的天空像潑灑的墨水，烏云一點點渲染，很快天空都變成了黑色，蒼穹之頂一片昏黑。風(fēng)在嘶吼，如猛獸般地吞噬萬物，樹上的一抹嫩綠也隨風(fēng)搖晃。六歲的何平只能獨自在風(fēng)雨中奔跑，一不小心就摔倒在泥濘里，她幻想這慈善的媽媽來接她，可是隨著雨水的飄灑，她的幻想也如泡沫般破滅，只能站起來繼續(xù)奔跑。此后，何平明白了生活不允許她懦弱。

堅強(qiáng)解釋在風(fēng)雨中摔倒亦能笑著繼續(xù)奔跑。

如箭一般射向何平的心頭，對她打擊最大的，我想是父親的中風(fēng)，弟弟的心臟病吧。那時，這個噩夢給家徒四壁的何平雪上加霜。但是，何平?jīng)]有一蹶不振，怨天尤人，而是努力籌錢。即使貧窮，她的自尊心也不允許她去乞討，最終她戰(zhàn)勝了挫折。

堅強(qiáng)解釋在苦難中無奈亦要通過的大門。

在得知汶川大地震后，何平十分悲傷，仿佛身臨那個苦境般，毫不猶豫地拿出自己所有的積蓄，盡自己最大的能力來幫助他人。即使受到阻撓，也阻擋不了她那顆為他人著想的溫暖如火的心。

堅強(qiáng)解釋在貧窮中艱苦亦要不忘他人，推己及人。

反觀自己，生活中一點點小小的困難就能讓我苦惱，抱怨自己，抱怨他人，從未有面對困難的勇氣。從今以后，我要學(xué)習(xí)何平那向日葵般的精神，微笑對待生活，傲然面對挫折。

當(dāng)生命中的一縷寒風(fēng)掠過頭頂，不要說凄涼，也不要說悲傷，陽光總是在玫瑰花香彌漫的地方。堅強(qiáng)地走到下一個路口吧，抬頭就會擁有一片溫暖。正因為堅強(qiáng)，向日葵女孩何平才能溫婉了歲月的流蘇，搖落于綠色的海洋，散發(fā)出陣陣幽香。

《向日葵》觀后感2

一株矮矮的向日葵低著頭，它抱怨著命運的不公，為何把它置于這陰暗的角落，遠(yuǎn)離了幸福，它幻想著長出翅膀，飛離痛苦……

近日，我們初一年級看了一場電影。

那部電影的名字叫做《向日葵女孩》。

在瀏陽的一個貧困家庭里，有個女孩叫何平，她的媽媽因病故而變?yōu)榫癫』颊?，被大家稱為“瘋子”，而她的爸爸為了這個家庭外出打工，她從八歲時開始支撐起這個家。

一個下雨天，她沒有傘，自己淋雨跑回家，在路上還摔了一跤，回到家后，發(fā)現(xiàn)自己好不容易得來的錢被她的媽媽偷了，而且班上的兩個男生故意捉弄她的媽媽，作為女兒的她挺身而出，無論怎樣的埋怨與繁忙，都抵擋不住親情，不是嗎？

何平長大以后，她的爸爸和弟弟都生了一場大病，而家里也沒什么錢，只能到處借錢，在她借錢的過程中，遭到了許多人的諷刺和譏笑，但是，有一位婆婆告訴她“盡孝道討錢，不丑。”她真正做到了“百善孝為先”，無論遇到多大的困難，多大的挫折，她都盡她最大的努力克服，去扛起這個家。

她的成績優(yōu)異，一次考上全年級第一不算什么，連續(xù)十次，并且以初三到高二一直保持全年級第一，在這樣艱苦的環(huán)境下，能達(dá)到這種程度的人不多。而她就是其中之一，并且以優(yōu)異的成績考上了湖南科技大學(xué)，在上大學(xué)的日子里，曾有次因犯困而跟老師提出站著上課。并且每天做七份兼職，還要照顧一個弟弟。她靠著她的勤奮與努力撐起了這片蔚藍(lán)天空。

在這條坎坷艱辛的成長道路上，縱然也曾錯過，縱然也曾迷茫過，但何平用青春里無悔的付出，用那些成長中堅持的勇氣，為生命插上了騰飛的翅膀，為夢想點亮了一盞燭光。

每個人的成功都是經(jīng)歷了風(fēng)雨的，沒有風(fēng)雨不必過，沒有坎坷不必走，只要肯努力，相信就會成功。

我堅信——

烏云遮住太陽，不能遮住明天的光彩。

寒光掠過大地，不能擋住活潑的黎明。

《向日葵》觀后感3

上周四下午，老師給我們播放了一部電影——《向日葵女孩》，主要講述了一個叫何平的女孩身上發(fā)生的故事。

在看這部電影時，我非常感動。這部電影剛剛開始播放時，我們看到的是一個年齡和我們差不多的女孩，她的家境很差，但她很堅強(qiáng)。她的媽媽有點不正常，患有間接性精神病，爸爸又癱瘓在床，弟弟還患有先天性心臟病，但她從來都不抱怨。

記得電影中有一天，下著大雨，何平頂著大雨往家走。看到這，我就在想：她為什么不打傘呢？難道是沒有帶嗎？看到后面我才知道，原來她家的雨傘只有一把！她要把傘留給自己的弟弟。我開始繼續(xù)看電影，當(dāng)我看到別人說出這句話時，我憤怒了：“你是瘋子的女兒！”我不服氣地想：瘋子的女兒又怎樣？只要努力學(xué)習(xí)，沒有任何事能夠阻擋自己前進(jìn)的腳步！

后面我看到了她長大之后的生活，覺得她非常不容易，何平長大后，不負(fù)爸爸所望，考上了一所比較理想的大學(xué)。但就在這個值得慶祝的時候，她的爸爸中風(fēng)癱瘓了，弟弟的心臟病也犯了。為了籌集爸爸、弟弟的醫(yī)藥費，她向親戚們借遍了錢，在家里編織花籃出去賣，后來她碰到了一位好心的姐姐、好心的警察叔叔、好心的老師等等給予她幫助……她用盡了各種方法籌錢，甚至每天做七份工作還要學(xué)習(xí)，為了省錢照顧弟弟，她每天只吃饅頭，把僅有的葷菜留給自己的弟弟。皇天不負(fù)苦心人，終于，爸爸的病情控制住了，弟弟的病也得到免費救治了。

從這個故事中我看到了何平的堅強(qiáng)，她遇到困難，總是笑著說：“要像向日葵一樣，迎著太陽生活。”我從現(xiàn)在開始也要向何平姐姐學(xué)習(xí)，每天放學(xué)后多幫助爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，做一個孝敬父母、堅強(qiáng)、熱愛學(xué)習(xí)的好孩子！

《向日葵》觀后感4

一個周末的下午，媽媽陪我看了一部電影——《向日葵女孩》。電影名字很好聽，故事很感人。看完之后，我內(nèi)心久久不能平靜。

這部電影的主人公叫何平，她出生在瀏陽的一個家境貧寒的小家庭。她的媽媽患有間歇性精神病，父親因車禍?zhǔn)趧恿η抑酗L(fēng)癱瘓在床。弟弟患有先天性心臟病。何平童年時一毛一毛地給父母掙醫(yī)藥費，考上大學(xué)后更加辛苦，既要照顧弟弟，又要去打工，還要學(xué)習(xí)。她最多時一周做七份兼職，父母有事還要叫她回家。這對成年人來說都是個沉重的打擊，更何況還是一個小女孩，才十歲。她六歲時就會燒火做飯,洗衣服。但她從沒有半句怨言，勤勞節(jié)儉，孝心和責(zé)任心在她身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

不僅如此，她還是個心地善良，有愛心的好姑娘。電影中有個片段讓我記憶深刻。當(dāng)時，她在醫(yī)院里陪護(hù)父親，正巧看到電視里播報汶川大地震的新聞。當(dāng)她看到地震中的人們失去親人，流離失所時，盡管她也很困難，但她義無反顧地將她英語演講比賽得到的1000元獎學(xué)金捐給了災(zāi)區(qū),這樣的舉動是一般人無法做到的。

比起何平，我是多么幸福，要什么有什么，衣食無憂。可我不如她堅強(qiáng)、樂觀，不如她懂事明理。她是多么的不容易呀！可她說：“我沒有漂亮的衣服，沒有可口的零食，暑假不能去游樂場，寒假不能玩煙花彈?？晌业男拍畋葎e人強(qiáng)，品格比別人好?！彼钕矚g向日葵，因為向日葵總是向著太陽，有向日葵的地方就有陽光。何平是個樂觀的女孩，無論再苦再難，她都會把灰暗全部拋之腦后，臉上總是掛著那么燦爛的笑容。作為00后的我要向她致敬，向她學(xué)習(xí)，積極面對生活。人生的道路很漫長，我也要像向日葵一樣向著陽光生活。做個真正的Sun flower boy——向日葵男孩。

《向日葵》觀后感5

當(dāng)一抹燦爛的陽光照耀在大地上，微風(fēng)輕拂，當(dāng)一縷柔暖的春風(fēng)拂過大地時，當(dāng)一朵朵可愛的向日葵迎著太陽時，那些積極向上的孩子們就像向日葵一般遇到困難永不放棄，永不氣餒。

電影中的主人公是一個出生在瀏陽山村中貧困家境的女孩，她的母親是受盡嘲諷的瘋子，父親長期在外地打工，正是這樣的環(huán)境下，成就了她像向日葵般永遠(yuǎn)陽光樂觀的性格。她的名字值得我們銘記——何平。

其實在看電影之前，我是不懷有太大希望的，當(dāng)電影名稱出現(xiàn)在大屏幕時，我是疑惑的，而當(dāng)電影播到一半時，我才明白，向日葵在電影中指的是何平那開朗的精神，不是事物。

小時候的何平，很早就懂得照顧自己，照顧媽媽，本應(yīng)該擁有的'是一個在父母的庇護(hù)下受盡寵愛的童年，而何平她沒有。父親離家前一次又一次的囑托，母親一而再再而三的瘋癲，當(dāng)她對世界充滿絕望時，她憑借強(qiáng)大的內(nèi)心走出了灰暗的內(nèi)心世界。生命中的磨難就像一堆厚厚的云彩，不分晝夜地罩在天空上，使你感到前途渺茫，人生本就是一次遠(yuǎn)航，途中有險有難，但是這又有什么可怕的呢？正是小時候父親的一句話點亮了她：“平啊，你只要好好學(xué)習(xí)，我只盼著你考上大學(xué)，翅膀硬了，出去后誰還信你是瘋子的女兒？”因此，她刻苦學(xué)習(xí)，但本可以以優(yōu)異的成績考上國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的重點大學(xué)的她，只因為家境不允許而放棄。好在天無絕人之路，好心的人們、老師們、同學(xué)們……幫助她，最終幸福地生活。

但是再堅強(qiáng)的女孩也有哭泣的時候，有人說，眼淚是弱者的表現(xiàn)，是懦弱的，但是，當(dāng)所有悲憤的情緒都通過眼淚來發(fā)泄的時候，眼淚是堅強(qiáng)的。這時的眼淚說明這個女孩從一個青蔥懵懂的小女孩蛻變了，蛻變成了一個成熟的少女，我們應(yīng)該為她感到高興。

向日葵，既有夏花般絢爛，又有竹子般永垂不朽。只要自己心中充滿陽光，它依舊笑迎困難。

我敬佩她的做事性格，她，何平，這樣的女孩子我們不應(yīng)該憐憫她，不應(yīng)該為她打抱不平，我們應(yīng)該尊敬她，佩服她，這個向日葵女孩。

《向日葵》觀后感6

星期五，老師組織我們觀看了電影《向日葵女孩》。

該影片的主人公叫何平。她父親經(jīng)常在外打工不在家，只能由小何平照顧精神上有些問題的母親，每天放學(xué)后她就立刻跑回家，怕母親到處亂跑，為了照顧像小妹妹一樣的母親，小何平經(jīng)常幫阿婆穿一些引線換錢，可這辛苦錢卻時不時被母親偷取買糖吃?？吹竭@，同學(xué)們情不自禁地流淚?，F(xiàn)在的我們，哪個沒有父母給的零花錢，哪個沒有在母親的懷里撒著嬌、吃著糖，哪個沒有在學(xué)校過著無憂無慮的生活，哪個會為了攢錢去穿針引線。我們都過著豐衣足食的生活，衣來伸手飯來張口，哪知道什么人間疾苦。

然而，上帝并沒有給這個艱難的家庭帶來轉(zhuǎn)機(jī)，不幸的事卻接二連三地發(fā)生了。這時的何平已經(jīng)長大了，正在讀高三，父親中風(fēng)，母親病情沒有好轉(zhuǎn)，剛生下來的弟弟又有先天性心臟病。這個臨近高考的學(xué)生不顧學(xué)習(xí)，開始給父親和弟弟籌藥費。她去賣竹簍，賣自己得的獎品，甚至乞討，最后，她向別人借錢，一筆一筆地記在本子上……皇天不負(fù)有心人，父親和弟弟的病情終于有所好轉(zhuǎn)，自己也以優(yōu)異的成績考進(jìn)了湖南科技大學(xué)。她把所有的痛苦都讓自己默默承受，但她卻很樂觀。她經(jīng)常對弟弟說：雖然我們的父母沒有給我們一個富裕的家庭，甚至沒有給你一個健康的身體，但是，他們盡了他們最大的能力。現(xiàn)在，他們的能力漸漸變?nèi)趿耍?，我們也要盡最大的能力照顧他們。

這句話感動了我很久。何平在那樣惡劣的環(huán)境下還能那么樂觀，真不愧為“向日葵女孩”啊！

《向日葵》觀后感7

星期四的下午，我們五年級和三、四年級一起，觀賞了一部感人的電影，這部電影有個好聽的名字，叫《幸福的向日葵》。

一個漂亮機(jī)靈的維吾爾族的小女孩叫阿曼古麗，她十分盼望自己的爸爸回來，可她的奶奶卻因為一些事情而認(rèn)為他的爸爸不是好人，常常喊他爸爸“賊娃子”。有一次，奶奶看見阿曼古麗對著空氣說：“爸爸，這是我做的抓飯，可香了，你喝點茶水吧，等一會兒，我給你煮面條去?！痹谝慌酝低悼吹哪棠谈袆恿耍瑤е⒙披愄ど狭藢ふ野职值穆烦?。在途中，她們遇到了叫艾合買提的賣樂器的大叔；叫艾合買提，是獸醫(yī)的小伙子，還有她的奶奶和一位大叔和他的女兒都變成了一朵幸福的向日葵。最后，通過大家的無私幫助，阿曼古麗和他的奶奶終于和他的爸爸團(tuán)聚了。

對于阿曼古麗來說，幸福的定義就是她尋找到了自己期盼已久的父親；對于民間老藝人艾合買提大叔來說，是對民間藝術(shù)傳承的愛和執(zhí)著；對于獸醫(yī)艾合買提，幸福就是戰(zhàn)勝心理障礙重塑陽光性格。幸福是一件平平常常的事，但它卻可以為我們帶來很多喜悅、平和和滿足。生活中充滿了幸福，就像阿曼古麗想念自己的父親一樣，幸福代表著的是一種含義，你認(rèn)為幸福是什么，它就是什么，也像阿曼古麗為了維護(hù)爸爸的尊嚴(yán)一樣。幸福是一種簡單的定義，只要你去努力尋找，就和電影里的艾合買提大叔、獸醫(yī)艾合買提、葡萄園園主和他的女兒、追尋愛情的阿米娜，還有幸福的老庫爾班一家。

幸福的向日葵，在收獲幸福的任何尋找幸福的人心中悄然盛開……

《向日葵》觀后感8

前段時間，我觀看了《向日葵女孩》，我印象特別深刻，感觸也非常多?！断蛉湛ⅰ返呐鹘鞘呛纹剑且粋€堅強(qiáng)的女孩。她出生在一個命運多舛的家庭中，承受了許多原本她這個年齡應(yīng)該承受的磨難，面對連大人都難以忍受的現(xiàn)實，我由衷地佩服她。在困難面前，她堅強(qiáng)、勇敢、樂觀，并精彩地活出了自己的樣子。

影片中，何平姐姐的爸爸癱瘓了，媽媽患有間歇性精神病，弟弟又有先天性心臟病，一家人被病魔籠罩著，生活的艱辛壓在了何平小小的肩膀上。為了治病，家里欠了很多債；為了省錢，她每餐只吃一個饅頭。長期的營養(yǎng)不良使得她血糖偏低，她用自己瘦小的身體支撐起了這個家。在這樣的艱難困苦下，她通過自己的努力考上了大學(xué)。在大學(xué)期間，她一周兼職多份工作，回到家里，她還要編織竹籃到街上賣，只為多掙點錢給父親交醫(yī)藥費。在經(jīng)濟(jì)條件十分困難的情況下，她還盡自己的能力捐錢給其他需要幫助的孩子。她真是一個活雷鋒！

看了她的事跡后，我才知道自己是多么幸福，我有一個幸福的家庭，從小生活無憂無慮，每天可以吃自己喜歡的飯菜。可以快樂地上學(xué)，還能做自己喜歡的事情，生活充滿了陽光。

何平姐姐的故事深深地打動了我。在我們生活的周圍，其實有很多像何平姐姐一樣生活艱難的人。他們不屈服于眼前的困難，他們像那向日葵一樣永遠(yuǎn)面朝太陽，積極勇敢地面對生活中遇到的各種困難，奮發(fā)向上。我一定要向何平姐姐學(xué)習(xí)，把她的事跡當(dāng)作一面鏡子。學(xué)習(xí)她面對困難時的堅強(qiáng)，學(xué)習(xí)她樂觀的生活態(tài)度，也要想她一樣孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)、樂于助人、刻苦學(xué)習(xí)，使自己變得更加自信與堅強(qiáng)。

《向日葵》觀后感9

影片講述了一位維吾爾族老奶奶帶著小孫女尋找孩子父親的故事。一路上，祖孫兩人走了很多路，見了很多人，發(fā)生了很多故事：民間老藝人對民間藝術(shù)傳承的愛和執(zhí)著；獸醫(yī)戰(zhàn)勝心理障礙重塑陽光性格；葡萄園園主學(xué)科學(xué)、謀富裕的渴望；青春靚麗的姑娘對愛情的真誠追求；老庫爾班一家幸福美滿的生活??影片在尋找親情和愛的過程中著重詮釋“幸?！钡暮x。，

只要說起葵花，我們的眼前立刻一片燦爛，那是太陽的耀眼，也是葵花的絢麗。自古以來，葵花總是和太陽聯(lián)系在一起，象征對光明的向往與追隨。葵花在影片中小阿曼古麗內(nèi)心的隱喻，每一種花代表一種人，葵花代表好人。在尋找父親的旅途中，小阿曼古麗看到了很多葵花，那都是一個個好人的化身——雖然意念中的葵花只有小阿曼古麗自己看得見。當(dāng)一望無際的戈壁被盛開的葵花鋪滿的時候，任何一個人都會有種感動：這是一個好人的世界，是充滿陽光和希望的世界！

當(dāng)經(jīng)過失去妻子的意外打擊之后，阿曼古麗的父親拿出他的積蓄給女兒，讓他沒想到的是女兒的態(tài)度，女兒說：“我就要爸爸??，要奶奶，我還想媽媽?！边@是另一個意外對他而言，在金錢與親情面前，女兒選擇的是親情。因此最后他毅然選擇了帶著女兒隨岳母回家的決定。在當(dāng)下，有很多東西都比金錢更珍貴，比如親情、比如友誼、比如忠誠、比如誠信、比如善良??

播撒一粒種子，一粒向日葵種子：把她播灑在我們每個人心里，讓她在心里生根發(fā)芽、開花結(jié)果，讓我們每個人踏踏實實做好自己的本職工作，對工作中的細(xì)節(jié)精益求精，讓我們像葵花一樣盛開！

客服中心大客戶服務(wù)室王建紅

《向日葵》觀后感10

《向日葵女孩》講的是一個叫何平的女孩，在困難重重的生活上生存了下來的故事。我一邊看一邊流著淚水。她面對生活積極向上，總是微笑著面對一切。

在這個故事中，讓我感動的地方是：她家境那么困難，還給汶川地震的受災(zāi)人民捐了1000塊錢。當(dāng)時我心里想，何平呀，你真善良，自己快陷進(jìn)溝里了，還把別人救出去，你真是舍己為人呀!我看著你是那么可憐，我的心里又是多么為你擔(dān)心、著急。你的媽媽是瘋子，爸爸又是中風(fēng)，弟弟又是心臟病，你的一生真悲慘，我真為你感到傷心!但是你的心又是那么樂觀，我真佩服你。你就像一根小草，一塊巨大的石頭在壓著你，可你積極地面向陽光。如果我換成你，我會傷心失望到極限，痛苦的度過這一生。我不會像你凡事想想，“至少”我不會像你樂觀的面對一切，我不會像你在艱難的環(huán)境下面對陽光，充滿正能量。

《向日葵女孩》這部電影我雖然只看了兩小時，但我收獲了很多。在這兩個小時里我前面都沒有哭，直到我知道這是一個真實的故事。我這才知道我是多么的幸福呀!

和她相比，我的辛苦真是不值一提，但有時還會抱怨生活，為了生活瑣事鬧的不可開交，整的家庭不和睦?；蛟S是因為我的性格要強(qiáng)，或許是因為攀比心理在捉寵，或許是因為想追求更好的物質(zhì)生活心太急。不管怎么樣，我該滿足現(xiàn)狀，比上不足比下有余，心態(tài)該放平和，一家其樂融融的生活才是真正的幸福。一直是很想給寶貝兒子創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件，但是在育兒網(wǎng)駐扎這久也明白了一些道理，兒子更想要的是爸爸媽媽的愛，再好的物質(zhì)也比不過多陪他一天，所以我在忙碌工作的同時也要記住兒子幼小的心靈只需要父母的愛，這點我一定不容忽視。

我看了這部電影后知道我的來之不易，我以后不能只會接納別人的愛，我以后要傳遞愛!

《向日葵》觀后感11

你知道向日葵嗎？那是一種永遠(yuǎn)追尋陽光、積極向上的美麗花朵。在我們的生活中，也有一個如同向日葵一樣的姑娘——90后女孩何平。

曾經(jīng)，我對何平的事情一無所知。但是現(xiàn)在，觀看了《向日葵女孩》這部電影后，我被何平那向日葵般的精神深深折服了。

在她的童年時期，父親因過度勞累中風(fēng)癱瘓在床，母親患間歇性精神病，弟弟有先天性心臟病，一個個巨大的災(zāi)難降臨在何平的人生路上。試想一下，如果我們生活在這樣的環(huán)境中，該何去何從呢？許多人恐怕只會怨天尤人，自暴自棄，對自己的生活和未來失去信心，看不到前面的光亮。

何平并沒有被厄運擊倒，而是以向日葵般的精神扛起家庭重?fù)?dān)。她像個小大人似的照顧她那“小妹妹”一樣的媽媽，每天放學(xué)回家后給癱瘓的爸爸擦洗身子，拿著比自己個頭還高上許多的掃帚掃地，提著比自己還重上不少的水桶洗衣服……

在災(zāi)難面前，何平以超乎常人的毅力，將一切煩惱與痛苦拋在身后，積極樂觀地面對生活。她仰起陽光般的笑臉迎接一個又一個挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一重又一重困難。她不正是一棵蓬勃向上的向日葵嗎？

感謝你，何平！雖然我們未曾謀面，但看了你的故事后，我已把你視為我的良師益友。你的優(yōu)秀事跡，你的可貴品質(zhì)，讓我真真切切掂量清了“永不放棄永不言敗”的分量?！袄щy像彈簧，你弱它就強(qiáng)?！碑?dāng)生活中的“深淵”橫亙在面前，決不可知難而退，要以堅強(qiáng)不屈和鍥而不舍的精神去戰(zhàn)勝自我，跨越險阻，像你那樣，以樂觀向上的姿態(tài)面對生活。

何平說過：“太陽越大，開得越燦爛。現(xiàn)在雖然辛苦，但是我們要像向日葵一樣迎著太陽生活！”讓我們以何平為榜樣，永遠(yuǎn)做花海中最耀眼美麗，最受人敬仰的那棵向日葵！

《向日葵》觀后感12

今天，學(xué)校組織我們觀看了《向日葵女孩》的電影。

屏幕上放映兩分鐘，一抹開朗的笑容映入眼簾，她沒有漂亮的衣服，卻擁有著清純燦爛的笑容。那一刻，我想，向日葵也許只是比喻她開朗吧!可是看到后面，我眼前模糊了，淚水像斷了線的珠子般一滴一滴的掉在課桌上。

她，才5歲就到花炮廠插引線，她的爸爸中風(fēng)癱瘓，媽媽患精神病，弟弟又得了心臟病---一次一次的打擊，如同一根針刺在我的心里。連我這種觀看者都覺得艱難，何況她和平本人呢?可她還是樂觀面對!在高壓的工作中學(xué)習(xí)，她就如同在風(fēng)中堅強(qiáng)的向日葵，即使大風(fēng)大難也永不低頭，朝著希望的陽光含淚微笑。

她，出生平凡，可卻做著不平凡的事!初中拿到全市第一，政治、地理門門滿分，憑著如此驚人的成績，可誰又知道，她背后付出的努力呢!她在食堂吃飯，弟弟吃一碗面條，而自己卻只吃八毛錢的饅頭。她最多兼職了七份工作，當(dāng)四川地震時她偷偷把為父親治病的一千元捐給了同樣需要幫助的人，卻忘了自己也需要幫助。

一句：“太陽越大，開得越燦爛。雖然現(xiàn)在辛苦，但是我要像向日葵一樣迎著太陽生活!”讓我終生難忘?，F(xiàn)在想想自己，美好的環(huán)境，遇到一點小挫折就喊爸爸媽媽，而和平呢?除了同學(xué)和老師的關(guān)愛，她只能靠自己一步一步走上去。與其相比，我們是多么的渺小，她獨立自主的能力令我們嘆服!

和平，就像一面鏡子，照出了我們的不足，無論是風(fēng)吹雨打，我們也要像那株向日葵一樣，永遠(yuǎn)向著陽光，向著希望、向著青春美好的方向!

《向日葵》觀后感13

《向日葵女孩》這部電影為我們講述了一個感人的故事。一個叫何平的小女孩，媽媽是一位腦袋混亂，舉動異常的瘋子，爸爸很聰明，一家四口都由爸爸來養(yǎng)活。一天，她放學(xué)回家沒有帶傘，看著同學(xué)們都打著傘在爸爸媽媽的簇?fù)硐掠姓f有笑離開，她非常渴望爸爸媽媽也能來接她，可爸爸每個星期只能回來一次，媽媽因頭腦簡單而不能來接她，所以她只能冒著傾盆大雨跑回家。她家是在偏僻的山區(qū)，在泥濘的山路上不小心拌倒泥坑里，她哭喊著，尖叫著希望有人來救她，拉她一把……

雖然她是個孩子，也渴望沉浸在媽媽溫暖的懷抱，但她卻像媽媽，比別人的媽媽還要優(yōu)秀一樣，給了媽媽幸福和愛。爸爸雖然后來受了傷，不能像昔日在工坊掙錢，但何平并沒有氣餒。爸爸在鄰居的幫助下湊足了醫(yī)藥費，能讓爸爸得以康復(fù)，卻遭到了爸爸的反對，堅決讓何平把錢還給鄰居，何平按爸爸囑咐把錢還給鄰居后一邊努力賺錢一邊不忘學(xué)習(xí)，最終考上大學(xué)。每天除了學(xué)習(xí)晚上還要送報紙，一共要打七份工。

這部電影讓我潸然淚下！一個七八歲的小女孩，從小就生活在這種貧困環(huán)境，還要自己洗衣煮飯料理家務(wù)，弄完這些還要照顧癡呆的媽媽和比自己小六歲的弟弟。而我，出生就被寵慣了，每天寫完作業(yè)什么都不用干，洗衣服、搞衛(wèi)生、整理書包全都不用管，都是媽媽幫我做好。而且還要這要那，看到同學(xué)有新鮮東西都會拉著爸媽到超市去買，買了也不怎么用，買個東西還挑三揀四，二十七塊錢一斤的糖果不要，偏偏要買四十八塊錢一斤的。相反，何平連個家都是破破爛爛 的，一年只穿一雙鞋，連雙鞋都買不起，就別說那些美味的、好看的、迷人的東西了，有可能連吃頓飽飯都有困難。此時此刻我多想撲倒在母親的懷里，多想對母親說：“媽媽，謝謝你給了我這么好的生活?！?/p>

《向日葵女孩》是多么的感人！流露出向日葵的陽光與活力，才是真正的向日葵女孩。何平是我好榜樣，值得我好好學(xué)習(xí)！

《向日葵》觀后感14

我仰望那個陽光下倒下卻永遠(yuǎn)佇立在我心中的梵高，用我的所有感官來仰望這生命的燃燒。我頭次見他的自畫像時，只感覺他古板木訥，像個老農(nóng)，甚至說是個瘋子。的確，在他死亡前誰都認(rèn)為他是瘋子。可是正當(dāng)我亂想時，爸爸告訴我：你應(yīng)該用心來體會。我在很小的時候在一臺臺歷上看到了《向日葵》色彩強(qiáng)烈色調(diào)明亮，那時葵花嗎？我禁不住想，在我看來那只不過是一個個有大有紅的橘子，更像是一團(tuán)團(tuán)火焰。 當(dāng)我又一次看到《向日葵》時是在的歷史課本上，這回看我又有了另一種感覺：這的確是火焰。 梵高1988年來到法國南部郊外寫生作畫，對強(qiáng)烈陽光照耀下的田野、花朵、農(nóng)舍、教堂，他禁不住的一遍遍高喊：明亮些，在明亮些。我漸漸意識到也感覺梵高對于藝術(shù)的那份熱愛。也許在他眼里這葵花就真的像火焰一樣，舞動跳躍，而他的心中也充滿了陽光，無數(shù)火苗也在舞動跳躍，一切表現(xiàn)形式都在激烈的精神支配下舞動跳躍?？墒钦l也不知道，同樣在陽光下他卻結(jié)束了自己的生命。 誰也不清楚，他為什么這么做，是瘋子，是精神病抑或是負(fù)債累累無法償還。我想，這些都不對，這也許是他的一種解脫，一種救贖。或許也正是太精神支配了，生命才變得如此脆弱，可是正如那南國陽光下的向日葵，一切都在燃燒，都在燃燒，那是一種對生命的自由的向往，對藝術(shù)的熱忱，對陽光的追求，而現(xiàn)實的黑暗滿足不了他，于是梵高你點燃了自己，你愿在這陽光下無盡的燃燒，即使化為灰燼。風(fēng)速奔跑于天地間的驕子，這就是瘋子，一種可以將生命點燃的勇氣，可以如一炬火把沖破世俗的獻(xiàn)媚，即使燒焦了，燒毀了，燒成灰燼了，那也可以香如故，芳更濃。 我仰望著向日葵，仰望著梵高，一個為了自己的理想與追求用力燃燒生命的瘋子，每個人都應(yīng)該來仰望這種燃燒的，哪怕輕輕捧起一撮灰燼。

《向日葵》觀后感15

今天是一個陽光明媚的天氣，下午姑姑帶著我去觀看了一場特殊的音樂劇《向日葵中隊》。這個故事主要介紹了一個叫莫離的小朋友插班進(jìn)入向日葵中隊以后發(fā)生的事情。

向日葵中隊是一個班級的名字，五年級二班的向日葵中隊有一天迎來了一個新的小伙伴——莫離。莫離的爸爸媽媽給她取這個名字，就是希望她永遠(yuǎn)不要離開他們。老師帶著莫離來到班級。剛開始大家都沒有覺得有什么不對勁，但是慢慢的大家發(fā)現(xiàn)，莫離不會和別人交流，她有一個向日葵的娃娃，她只會對著娃娃自言自語。有一次向日葵中隊參加合唱比賽，可是因為莫離的原因，以前都奪冠的向日葵中隊這次連決賽也沒有入圍。大家就開始不喜歡莫離了。他們故意把她的娃娃拿走，莫離卻只會發(fā)出尖銳的怪叫。美術(shù)課上，美術(shù)老師也不喜歡莫離，因為她總是會擾亂課堂紀(jì)律?？墒谴蠹野l(fā)現(xiàn)莫離的畫畫非常好看，顏色鮮艷，內(nèi)容豐富，而且她也非常喜歡畫畫。劇情的最后同學(xué)們這才知道，莫離的向日葵娃娃是她的媽媽在她小時候送給她的而且她不是一個壞孩子，她只是生病了，她得了一種叫孤獨癥又叫自閉癥的病，所以她沒有辦法正常的和別人溝通交流。

看了這個故事，我的心里覺得非常難過。特別是同學(xué)們把莫離的向日葵娃娃搶走了，惹得她大叫的時候。雖然我沒有接觸過自閉癥的兒童，可是我想生病了一定很難受，就好像我發(fā)燒了一樣的感覺。如果有一天讓我不能和爸爸媽媽小朋友講話，我也一定會覺得非常難受。

所以我希望大家多多是關(guān)愛和包容自閉癥的孩子們，給她們愛和支持，讓陽光照進(jìn)她們的心里，讓她們慢慢的再走進(jìn)人群。

第四篇：幸福的向日葵觀后感)

幸福的向日葵觀后感

影片講述了一位維吾爾族老奶奶帶著小孫女尋找孩子父親的故事。一路上，祖孫兩人走了很多路，見了很多人，發(fā)生了很多故事：民間老藝人對民間藝術(shù)傳承的愛和執(zhí)著；獸醫(yī)戰(zhàn)勝心理障礙重塑陽光性格；葡萄園園主學(xué)科學(xué)、謀富裕的渴望；青春靚麗的姑娘對愛情的真誠追求；老庫爾班一家幸福美滿的生活??影片在尋找親情和愛的過程中著重詮釋“幸福”的含義。，只要說起葵花，我們的眼前立刻一片燦爛，那是太陽的耀眼，也是葵花的絢麗。自古以來，葵花總是和太陽聯(lián)系在一起，象征對光明的向往與追隨。葵花在影片中小阿曼古麗內(nèi)心的隱喻，每一種花代表一種人，葵花代表好人。在尋找父親的旅途中，小阿曼古麗看到了很多葵花，那都是一個個好人的化身——雖然意念中的葵花只有小阿曼古麗自己看得見。當(dāng)一望無際的戈壁被盛開的葵花鋪滿的時候，任何一個人都會有種感動：這是一個好人的世界，是充滿陽光和希望的世界！

當(dāng)經(jīng)過失去妻子的意外打擊之后，阿曼古麗的父親拿出他的積蓄給女兒，讓他沒想到的是女兒的態(tài)度，女兒說：“我就要爸爸??，要奶奶，我還想媽媽?！边@是另一個意外對他而言，在金錢與親情面前，女兒選擇的是親情。因此最后他毅然選擇了帶著女兒隨岳母回家的決定。在當(dāng)下，有很多東西都比金錢更珍貴，比如親情、比如友誼、比如忠誠、比如誠信、比如善良??

播撒一粒種子，一粒向日葵種子：把她播灑在我們每個人心里，讓她在心里生根發(fā)芽、開花結(jié)果，讓我們每個人踏踏實實做好自己的本職工作，對工作中的細(xì)節(jié)精益求精，讓我們像葵花一樣盛開！

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第五篇：2016《向日葵女孩》觀后感(2篇)

2016《向日葵女孩》觀后感

2016《向日葵女孩》觀后感【1】

何平是湖南科技大學(xué)外國語學(xué)院研究生，在母親智力殘疾，父親癱瘓在床的艱難境況下，帶著年幼的弟弟上大學(xué)，最多的時候兼職了7份工作。她最喜歡向日葵，想像向日葵一樣生活，被大家稱為向日葵女孩。

其優(yōu)秀事跡得到中央和各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，受到新華社、中央人民廣播電臺、中央電視臺、光明日報、中國教育報等中央媒體以及湖南日報、湖南衛(wèi)視、吉林衛(wèi)視等40余家媒體的廣泛關(guān)注，在社會各界和高校師生中引起了強(qiáng)烈反響。

電影根據(jù)何平真實故事改編

電影《向日葵女孩》改編自向日葵女孩何平的真實故事，劇本籌劃于2014年年初。為完整、真實地呈現(xiàn)向日葵女孩何平的故事，該片編劇彭女士在正式撰寫劇本前，曾到何平家鄉(xiāng)、就讀大學(xué)進(jìn)行實地采訪，搜集了大量資料。

41張獎狀、書包、生活用品為真實再現(xiàn)場景，片中大多數(shù)道具由何平本人提供。何平告訴記者，為完成電影人物形象的塑造，編劇還虛構(gòu)出一個男性角色來輔助拍攝，藝術(shù)和現(xiàn)實是有出入的，只要符合邏輯，就能被大眾接受。

傳遞青春正能量弘揚敬老美德

困境里，何平依然保持積極樂觀向上的生活態(tài)度，依然用羸弱的肩膀扛起生活的重負(fù)，演繹出一段段人間真情，彰顯了孝親愛老的傳統(tǒng)美德，傳遞出時代和青春的正能量。

出品方易品宏坦言，在現(xiàn)代社會，由于各方面的影響，急需對青少年加強(qiáng)社會主義核心價值觀的教育，引導(dǎo)中小學(xué)生正確認(rèn)識和弘揚我們民族的優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，而何平的感人事跡，完成了大孝到大愛的轉(zhuǎn)變，成就了孝道文化的升華和超越，為我們提供了一個榜樣，滿滿的正能量。

2016《向日葵女孩》觀后感【2】

在網(wǎng)上看了向日葵女孩何平的故事。她確實是一個很堅強(qiáng)的女孩，出生在那樣的一個不尋常的環(huán)境，就注定她要經(jīng)歷很多本不屬于她那個年齡階段應(yīng)該承受的事情，面對很多連大人都無從堅強(qiáng)忍受的現(xiàn)實。由衷的佩服她，因為她堅持過來了，并且精彩的活出了自己的一片天。

看了她的事跡后，我的腦海里充斥最多的就是有關(guān)我的童年，我想，我應(yīng)該比何平更早開始做那些家務(wù)吧，在我五歲那年，弟弟的出生，徹底改變了我的生活，爸媽要做事，所以從我六歲開始所有的家務(wù)都落在我身上，并且還要幫忙照顧弟弟。現(xiàn)在還隱隱約約記得那時的我曾是一路怨氣走過來的。相比何平，我是要幸福得多，因為至少我擁有一個健康美好的家。我雖不知何平怎么想的，但她至少比我堅強(qiáng)得多。窮人的孩子早當(dāng)家，這也一直是我所認(rèn)同的，現(xiàn)在看來我從小時候的歷練中也是獲益良多。

如果是在上個世紀(jì)，我想，像何平這類事情應(yīng)該隨處可聞，并不新鮮，但是現(xiàn)在畢竟是一個新的世紀(jì)了，而且正因為現(xiàn)在社會的安定和繁榮從而在我們周圍的這個世界充斥了太多的享受和沉淪，而何平都一直在堅持做最真實的自己。她不僅照顧好了家人，還通過自己的努力考上了大學(xué)，并且一周做了七份兼職，這應(yīng)該是多年的磨礪成就了此刻的她，不然一個瘦小的女孩又要拿什么去堅持呢?

我們可以拿她的經(jīng)歷當(dāng)做我們生活和學(xué)習(xí)中的一面鏡子，因為一個人的成長之中反省是必須的，但我覺得有比反省更重要更有用的東西，那就是從中學(xué)到一些對自己的行為有指示和激勵作用的書本之外的知識并采取行動去改善自己的內(nèi)心。首先應(yīng)該以一顆平常心對待周圍的一切，就像何平，她一生下來，周圍的環(huán)境已是不可更改的事實了，但是她并沒有因此而絕望或者怨天尤人，而是選擇去拼。就像我們現(xiàn)在要面對各方面的壓力，無論是學(xué)習(xí)是工作，但是這些貌似雷打不動的事實，我們都可以通過自己的努力去加以緩解和解決的。

在努力的基礎(chǔ)上我們還應(yīng)該學(xué)會知足，不然就會時不時失去前進(jìn)的動力。從某種程度上來說，何平也是幸運的，因為她還可以有為自己努力的自由，她還可以選擇通過自己的努力去過自己想要的那種生活，至少她還可以為自己打工掙學(xué)費，而她正是因為滿足，才沒有唉聲嘆氣或者半途而廢，甚至在看到一則新聞里說一個男孩準(zhǔn)備輟學(xué)打工救治重病的媽媽，在得知捐助者寥寥無幾后，她還拿出存款的一半，1600元，親自送到男孩家里。其實夢想對我們每個人都會有意想不到的幫助，人的一生就像在砌梯子和登梯子，誰砌得多登得高，看到的風(fēng)景就越美，越完整。有些人，太懶惰了抑或是根本就沒有夢想，走到某處就選擇停留了下來，再也沒有往前踏半步的動力了。

在何平的心里，應(yīng)該從小就住著一個夢想，并且她一直都在堅持一步一步的往上登，她踏踏實實的做事，把自己的人生之梯搭建得很穩(wěn)固，才有今日的燦爛。就像她的簽名：路走好腳下的，不忘來時的，看準(zhǔn)前方的。我們又何嘗不能做到如此呢?

向日葵女孩何平：帶著全家上大學(xué)

做家教30塊錢一小時，初二的學(xué)生每次教兩小時，一次是60塊錢，小學(xué)的一個女孩、一個男孩，一周兩到三次，這些一個月合起來能賺三千到四千元，除去開銷假期能存下幾千元。以后開學(xué)了課程緊，一個月只能做兼職賺一千到兩千元，加上假期存的錢，民政局這次給我五千元，正好夠用。在中國青年網(wǎng)記者的關(guān)心下，何平細(xì)心地梳理了一下最近的兼職收入。

這個臉上常帶微笑的女孩叫何平，她是湖南科技大學(xué)外國語學(xué)院2009級對外漢語專業(yè)的學(xué)生，今年四月通過自己的努力考研成功。盡管剛剛獲得了民政局五千元的資助，以及學(xué)校一直提供了獎學(xué)金，但何平對于身上的重?fù)?dān)卻不敢有絲毫松懈。

5歲開始打工，帶著全家讀大學(xué)

1991年，何平出生在湖南省瀏陽市澄潭江鎮(zhèn)吾田村。她的母親患有腦膜炎后遺癥，后來發(fā)展成間歇性精神病，父親在一次車禍后失去勞動能力，因為中風(fēng)癱瘓在床，而弟弟剛出生便患有先天性心臟病。

屢遭磨難的家庭鑄就了何平堅韌的性格，據(jù)她回憶，5歲時她就跟著村里的嬸嬸、婆婆到花炮廠插引線、做粑粑、卷筒子，憑著幼小的肩膀早早扛起照顧全家生活的重任。18歲時何平考上了湖南科技大學(xué)，她將無人照料的弟弟接到自己身邊，一起吃飯?zhí)靡黄鹑プ孕?。雖然學(xué)校與國家為她提供了獎學(xué)金，政府為她家發(fā)放補(bǔ)助，但為了承擔(dān)爸爸看病所需的巨額資金，她曾同時兼職打七份工。

開心又不需要花錢，為什么不開心呢?在這個擁有向日葵般微笑的女孩看來，一切苦難都是命運的饋贈。

何平告訴中國青年網(wǎng)記者，她能如此明白事理，源于讀幼兒園時保護(hù)媽媽的經(jīng)歷。據(jù)她回憶，當(dāng)時一群小男孩在欺負(fù)何平的母親，她急中生智對他們說：你們再這樣，我就去告訴老師、告訴你爸，老師會來揍你的。她提到這段往事顯得十分開心，繼續(xù)說：因為我知道我們小朋友最怕的就是老師和父母了，就該這么嚇唬他們，后來他們都不敢欺負(fù)我媽媽了。這段經(jīng)歷讓何平感受到一種保護(hù)媽媽、幫助媽媽的英雄主義式的滿足感，后來她對媽媽的態(tài)度更為包容與疼惜，這是同齡的孩子很難體會的幸福。

如今，爸爸看病欠下的8萬余元巨債已還清，何平在今年4月份拿到研究生錄取通知書后，她為了方便照顧父母，將他們接到了學(xué)校，帶著全家一起讀碩士。