第一篇：?jiǎn)挝痪C合推薦材料(代紅兵)

單位綜合推薦材料

代紅兵，男，生于1987年8月17日，現(xiàn)年27歲，2011年畢業(yè)于四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，建筑工程技術(shù)專業(yè)。自學(xué)校畢業(yè)后就職于攀枝花市本色建設(shè)工程有限責(zé)任公司，一直從事房屋建筑工程施工作。

一、該同志從20011年7月調(diào)入我公司以來(lái)，在政治思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，能認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行黨的路線、方針、政策、法規(guī)。不斷提高本人的思想政治素質(zhì)。能堅(jiān)持以大局為重，服從組織安排，做到愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，任勞任怨，工作吃苦耐勞。該同志在搞好本職工作的同時(shí)，也積極參加領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。

二、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了讀書看報(bào)的好習(xí)慣。他不僅政治理論水平不斷提高，也懂法守法，積極參與各項(xiàng)政治活動(dòng)，做做銳意進(jìn)取，不甘落后。同時(shí)又注意重本人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。自費(fèi)訂閱有關(guān)的施工技術(shù)和管理的書籍，提高自己的工作水平。

三、遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不缺勤，不曠工，年年出滿勤。積極主動(dòng)參加公益義務(wù)勞動(dòng)，為社會(huì)謀福利。

總之，該同志思想上積極上進(jìn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。在所負(fù)責(zé)的工程項(xiàng)目施工過(guò)程中，能夠深入到施工第一線，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工管理工作。該同志具有豐富的施工現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)；經(jīng)公司年度考核該同志為“優(yōu)秀”，結(jié)合該同志過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)能力和豐富的施工管理經(jīng)驗(yàn)。我單位同意推薦該同志申報(bào)市政工程施工技術(shù)中級(jí)職稱。

攀枝花市本色建設(shè)工程有限責(zé)任公司

2014年7月

第二篇：代兵教學(xué)工作總結(jié)

2017年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

合興中學(xué)：代

兵

時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下結(jié)束了，通過(guò)本學(xué)期的辛勤耕耘，我所帶的九（2）班的學(xué)生圓滿順利的完成了數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)本學(xué)期作如下工作總結(jié)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在教學(xué)中，采用傳統(tǒng)式、引導(dǎo)式、導(dǎo)學(xué)案等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)，做到課堂45分鐘要質(zhì)量，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，梳理好本節(jié)課的成功與失敗，以便在教學(xué)中促使我能力水平的提高，得到發(fā)展。

2、增強(qiáng)責(zé)任，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、試卷和作業(yè)要及時(shí)批改，每月的作業(yè)次數(shù)都不低于16次，一共檢測(cè)了16次，其中不包含期中和月考檢測(cè)。作業(yè)和檢測(cè)要有針對(duì)性，有層次性，為了做到這點(diǎn)，我常常對(duì)教材后的練習(xí)題認(rèn)真分析篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)認(rèn)真分析每一次的完成情況，將他們的完成情況出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之，在本學(xué)期的辛勤工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我會(huì)克服不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第三篇：寧紅兵先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

——富溪鄉(xiāng)富溪村黨總支書記寧紅兵

（導(dǎo)語(yǔ)）寧紅兵是富溪鄉(xiāng)富溪村黨總支書記，大專文化，雖然才41歲，但已是連任4屆的“老”村支記了，作為一個(gè)長(zhǎng)期辛勤工作在基層一線的村黨支部書記，他以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極進(jìn)取的工作態(tài)度，出色的工作業(yè)績(jī)，贏得了全村老百姓的認(rèn)可，村級(jí)各項(xiàng)工作均位于全鄉(xiāng)前列，富溪村先后被評(píng)為市級(jí)黨建工作“先進(jìn)村”、市級(jí)新農(nóng)村建設(shè)示范村。

在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，寧紅兵始終把農(nóng)民增收作為村級(jí)中心工作緊抓不放，大力實(shí)施農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)農(nóng)民增收。他緊緊圍繞生態(tài)茶園建設(shè)做文章，認(rèn)真做好群眾工作，推廣科學(xué)管理、各類培訓(xùn)，在鞏固原有生態(tài)茶園基礎(chǔ)上，極力發(fā)展壯大生態(tài)茶園基地，同時(shí)還積極協(xié)助企業(yè)做好黃山大葉種茶苗繁育基地。通過(guò)他的積極爭(zhēng)取和宣傳發(fā)動(dòng)，逐步擴(kuò)大了油茶、毛竹的數(shù)量和面積等。截止目前，全村集體經(jīng)濟(jì)收入已達(dá)30余萬(wàn)元。

寧紅兵同志崇尚科學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，帶領(lǐng)村里群眾走科技致富的道路，自己又投資16萬(wàn)余元?jiǎng)?chuàng)辦了水泥磚加工廠，在村里招收了6名工人，解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。近年來(lái)，在他的帶領(lǐng)下，富溪村相繼涌現(xiàn)出如養(yǎng)豬大戶謝建波、江新苗和養(yǎng)孔雀

—1— 戶謝漢勇等一批養(yǎng)殖專業(yè)戶，為全村實(shí)施農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)農(nóng)民增收起到了示范帶動(dòng)作用。同時(shí)寧紅兵與其他村干部全力捕捉信息、同心協(xié)力招商，先后引進(jìn)伊科薩科技、山野農(nóng)副產(chǎn)品貿(mào)易兩個(gè)項(xiàng)目入駐，實(shí)現(xiàn)了村級(jí)招商“零”的突破，為壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

寧紅兵身做表率、注意細(xì)節(jié)，在自己帶頭做好計(jì)生表率的同時(shí)，積極帶動(dòng)和影響身邊的人響應(yīng)計(jì)生工作。他帶頭執(zhí)行計(jì)生政策，只生了一個(gè)小孩，對(duì)自已的親屬嚴(yán)格要求，監(jiān)督自己的親屬自覺(jué)實(shí)行計(jì)劃生育。對(duì)于村民一時(shí)不理解，他總能夠以理服人，以情感人，不厭其煩地做好說(shuō)服教育工作。近幾年來(lái)，富溪村計(jì)生工作一直位于全鄉(xiāng)前列。

寧紅兵肯于付出、一心為民，在今年7月30日，一場(chǎng)強(qiáng)降雨突然來(lái)臨，引發(fā)的山體滑坡泥石流給富溪村不少群眾帶來(lái)了巨大的損失，生產(chǎn)生活受到了極大的影響。寧紅兵迅速帶領(lǐng)全村黨員投入到了抗洪救災(zāi)第一線，連續(xù)好幾天晝夜奔波，大家齊心協(xié)力，共同抵抗這次災(zāi)害，使災(zāi)情減小到最低程度，確保了無(wú)一人傷亡。災(zāi)后，又與其他村干部組織群眾進(jìn)行生產(chǎn)自救，及時(shí)幫助解決群眾在生產(chǎn)自救、生產(chǎn)生活上的實(shí)際問(wèn)題、困難。

—2— 寧紅兵做為一個(gè)黨員，他時(shí)刻都已黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一直樂(lè)于助人、關(guān)心鄰里，只要大家有困難需要幫忙，他都盡可能地給予別人幫助。

“埋頭苦干、任勞任怨”，這是富溪村所有認(rèn)識(shí)寧紅兵同志的村民對(duì)他的一致評(píng)價(jià)。寧紅兵同志的年出勤天數(shù)始終都保持在320天以上。他是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人群中很普通平凡的一員，但確又很不一般，因?yàn)樗痛濉皟晌卑嘧訄F(tuán)結(jié)合作、并肩作戰(zhàn)，為建設(shè)和諧富溪做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

—3—

第四篇：華紅兵54金鑰匙

第1把金鑰匙： 顧客是丈母娘（這是華紅兵的名言，他的理由是中國(guó)人并不信仰上帝）

第2把金鑰匙： 市場(chǎng)是不能責(zé)備的 顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的第3把金鑰匙： 短缺產(chǎn)生需求 三大要素構(gòu)成需求

第 4把金鑰匙： 顧客需要滿足或超過(guò)滿足 顧客要什么？ 盯住競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品缺陷 盯住消費(fèi)者幻想 盯住投訴 盯住消費(fèi)者的習(xí)慣 盯住市場(chǎng)的限制

第5把金鑰匙: 顧客風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警管理

第6把金鑰匙：中國(guó)顧客習(xí)慣于向右轉(zhuǎn) 顧客在哪？ 中國(guó)顧客的習(xí)慣心理十觀

第7把金鑰匙： 看透女人心。在中國(guó)市場(chǎng)，誰(shuí)看透了女人心，誰(shuí)就看透了市場(chǎng)。

第8把金鑰匙： 顧客手中拿著放大鏡

第9把金鑰匙： 華氏消費(fèi)模式：螞蟻絆大象

第10把金鑰匙：被消費(fèi)者引導(dǎo)

第11把金鑰匙：產(chǎn)品新生命周期（他在導(dǎo)入期前面加了一個(gè)培育期，而且他認(rèn)為沒(méi)有衰退期）

第12把金鑰匙：新定位論（他認(rèn)為定位不是一成不變的，因?yàn)檫m時(shí)而變）

消費(fèi)定位決定產(chǎn)品定位 競(jìng)爭(zhēng)定位決定市場(chǎng)定位 華紅兵54把金鑰匙

第13把金鑰匙：變化從新開(kāi)始 世上唯一不變的是變化 細(xì)分差異化（案例：廣州寶潔的子品牌策略）新品上市更需差異化

第14把金鑰匙：賣概念（案例：腦白金——健康品）

第15把金鑰匙：賣文化（案例：酒文化）

第16把金鑰匙：賣希望（藥品是最好的例子）

第17把金鑰匙：賣服務(wù)

第18把金鑰匙：賣個(gè)性化定制（案例：品牌聯(lián)合）

第19把金鑰匙：在壺口飛黃（選擇是黃河最短的地方，做市場(chǎng)一樣要選擇最近的路）

誰(shuí)幫你賺錢 —— 渠道 誰(shuí)分你的錢 —— 競(jìng)爭(zhēng)

第20把金鑰匙：會(huì)中會(huì)招商（糖酒會(huì)等）

第21把金鑰匙：第三種力量 － 媒體

第22把金鑰匙：精確制導(dǎo)，定點(diǎn)清除

第23把金鑰匙：會(huì)務(wù)營(yíng)銷（用會(huì)議拿定單）

第24把金鑰匙：美觀壓倒質(zhì)量 － 企業(yè)包裝

第25把金鑰匙：價(jià)高物必美（案例：海爾提價(jià)）

第26把金鑰匙：第三個(gè)渠道（關(guān)注中國(guó)的城鄉(xiāng)結(jié)合部門）

第27把金鑰匙：最后的終端 － 家庭（提出柜式營(yíng)銷理論）終端細(xì)化到最后是什么？ 細(xì)化到家庭的終端工具是什么？

第28把金鑰匙：裸價(jià)營(yíng)銷（平價(jià)策略）“無(wú)利銷售”茶店能堅(jiān)持多久？ 市場(chǎng)“行規(guī)”如何規(guī)范？ 利潤(rùn)如何做到“透明化”?

第29把金鑰匙：口香糖原理（強(qiáng)調(diào)合作，廠商之間建立良好的粘性合作關(guān)系）

第30把金鑰匙：決勝軟終端（強(qiáng)調(diào)客戶關(guān)懷）軟終端“三小寶”： 瓜子、鮮花與口香糖 軟終端“三大寶”： 獎(jiǎng)金、信用與溫暖

第31把金鑰匙：注重神經(jīng)末梢營(yíng)銷（要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)消費(fèi)者的情緒）第32把金鑰匙：偉大在于細(xì)節(jié)

第33把金鑰匙：借雞生蛋（要學(xué)會(huì)借勢(shì)）

第34把金鑰匙：人參的啟示（強(qiáng)調(diào)要重視終端等基礎(chǔ)工作）茸參與陰陽(yáng)學(xué)說(shuō) ：最珍貴的往往在地下

第35把金鑰匙：精耕細(xì)作

第36把金鑰匙：學(xué)會(huì)織蜘蛛網(wǎng)（案例：三株?duì)I銷網(wǎng)）

第37把金鑰匙：省錢即賺錢

第38把金鑰匙：精確定位

第39把金鑰匙：“唯有情絲切不斷”（強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意，“唯有情絲切不斷”是他給一個(gè)刀具廠家設(shè)計(jì)的廣告詞）創(chuàng)意必須是無(wú)中生有的?創(chuàng)意必須是拍案叫絕的 創(chuàng)意必須是使消費(fèi)者產(chǎn)生嘗試購(gòu)買沖動(dòng)的第40把金鑰匙：事件營(yíng)銷（案例：蒙牛借力航天）

第41把金鑰匙：澆地時(shí)要把地澆透（強(qiáng)調(diào)深度營(yíng)銷，還提出“文本營(yíng)銷”的概念，利用出版社通過(guò)出書來(lái)宣傳企業(yè)）

第42把金鑰匙：新聞炒作（案例：海爾砸冰箱事件；劍南春酒廠請(qǐng)來(lái)了克林頓）

第43把金鑰匙：公關(guān)第一，廣告第二（公關(guān)的成本比廣告要低得多）

第44把金鑰匙：全新的營(yíng)銷：體驗(yàn)（案例：星巴克咖啡賣的是情調(diào)）第45把金鑰匙：揀媒介“垃圾”（商務(wù)人士往往是在晚上十點(diǎn)以后才看電視；關(guān)注航空媒體）

“垃圾”之所以是垃圾，是因?yàn)闀r(shí)間段的價(jià)格因素 對(duì)于很多行業(yè)和企業(yè)而言，媒體的垃圾時(shí)間就是他們的黃金時(shí)間 媒體有“黃金”時(shí)間段，也有“垃圾”時(shí)間段

第46把金鑰匙：創(chuàng)新就是出位（案例：白加黑）

第47把金鑰匙：角色營(yíng)銷（創(chuàng)造卡通人物，案例：酷兒）第48把金鑰匙：定向制造消費(fèi)

第49把金鑰匙：保姆式銷售－人海戰(zhàn)術(shù)決勝終端（案例：中國(guó)本手機(jī)由廠家派促銷員幫經(jīng)銷商銷售）

第50把金鑰匙：通路創(chuàng)新－改寫渠道規(guī)則（在找不到代理商的情況下先自建渠道，再和代理商合作）

第51把金鑰匙：時(shí)尚營(yíng)銷（案例：MOTO，POLO）

第52把金鑰匙：中小城鎮(zhèn)市場(chǎng)致勝（農(nóng)村包圍城市理論在新時(shí)代的應(yīng)用）

第53把金鑰匙：中國(guó)企業(yè)西游記（企業(yè)不一定要用最強(qiáng)的人，但要用最適合的人）

第54把金鑰匙：1°理論 － 策劃為中國(guó)而戰(zhàn)（策劃不能代替市場(chǎng)，但能添一把火幫企業(yè)把水從99°燒到100°）

第五篇：程紅兵講座有感

“言有盡，而意無(wú)窮”

——聽(tīng)程紅兵教授“教師教學(xué)執(zhí)行力”主題講座有感

長(zhǎng)春市第四十八中學(xué) 劉珊珊

聽(tīng)完程紅兵教授關(guān)于提高教師教學(xué)執(zhí)行力的講座后，可說(shuō)是感慨頗多。從備課到上課，再到測(cè)試評(píng)價(jià)，每一點(diǎn)都有讓我深思的地方?，F(xiàn)就其一處談點(diǎn)想法。

“言有盡而意無(wú)窮”。這句話在程紅兵教授的講座中被多次提到。程教授認(rèn)為：教師語(yǔ)言有三重境界，一是想得清楚，說(shuō)得明白；二是聲情并茂，如見(jiàn)其人，如聞其聲；三即是剛說(shuō)的言有盡而意無(wú)窮。我們講課往往是老師說(shuō)的、做的很多，給學(xué)生思考、探討的很少；我們往往是重了表，而輕了意。實(shí)際上，很多時(shí)候，是需要讓孩子們自己去體會(huì)“言外之意”的。要做到這一點(diǎn)，我想可以從以下幾點(diǎn)入手：

一、語(yǔ)言力求生動(dòng)有趣。

在我看來(lái)，教師首先要注意自己的語(yǔ)言，要練習(xí)自己的口才。口才是一個(gè)人最大的資本。一個(gè)教師，即使做不到口若懸河、滔滔不絕，但最起碼要讓我們的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，學(xué)生才會(huì)喜歡我們的課。一個(gè)說(shuō)話沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)、沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫、不懂激趣的老師，縱有再高深的知識(shí)，也很難讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課。所以要想做一名出色的老師，就要想法設(shè)法錘煉自己的語(yǔ)言，力求生動(dòng)幽默，激發(fā)起學(xué)生的興趣。

教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果能夠達(dá)到樂(lè)此不疲的境地，就歸 功于教師語(yǔ)言趣味性。教師在引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果能夠用妙趣橫生的語(yǔ)言激發(fā)他們，讓學(xué)習(xí)的全程活動(dòng)生動(dòng)活潑，必然能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率。教學(xué)語(yǔ)言的首要前提是動(dòng)情，然后有趣。趣味性的語(yǔ)言是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一個(gè)重要因素。

二、說(shuō)話處處皆學(xué)問(wèn)。

除了打造生動(dòng)有趣的課堂語(yǔ)言外，教師說(shuō)話應(yīng)處處皆學(xué)問(wèn)。教師的教學(xué)語(yǔ)言不僅要講究藝術(shù)，更要注意說(shuō)話技巧。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要注意聲調(diào)的變化，發(fā)音輕重，速度快慢，抑揚(yáng)頓挫，起伏跌宕等都要有講究。同時(shí)還要根據(jù)教材文本內(nèi)容的主次，詳略，難易程度不同，確定自己相適應(yīng)的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)變化，力爭(zhēng)教師的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)內(nèi)容和諧，與教學(xué)過(guò)程和諧。避免貧乏、呆板、干癟、枯燥的無(wú)色語(yǔ)言，忌諱表達(dá)含糊，闡述不明，含混不清，半吞半吐，或者具有語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤的毛病語(yǔ)言、無(wú)效語(yǔ)言，我們脫口而出的不加考慮的語(yǔ)言正在扼殺孩子的興趣和求知欲，所以，無(wú)論是面對(duì)什么樣的孩子，一定要想好了再說(shuō)。

三、少說(shuō)三句話：聽(tīng)話、好好學(xué)習(xí)、沒(méi)出息。

這是從一個(gè)調(diào)查中得出的結(jié)論，中國(guó)父母對(duì)子女講得最多的三句話。這三句話確乎是中國(guó)式的，它們完全可以涵蓋中國(guó)的父母?jìng)兺映升埖募鼻行睦?。父母的這種期待自然無(wú)可厚非，但這三句話的不斷重復(fù)會(huì)達(dá)到怎樣的教育效果，究竟會(huì)給孩子的心理帶來(lái)怎樣的影響，值得我們每一個(gè)人深思。我們現(xiàn)在經(jīng)常在上課 之前提醒自己：切勿使用語(yǔ)言暴力，就是這個(gè)道理。有時(shí)候，你不經(jīng)意的一句話，可能就會(huì)損傷一個(gè)孩子的自尊心。所以，作為一個(gè)教育工作者，在語(yǔ)言方面對(duì)自己的要求一定要嚴(yán)格。

四、好孩子是夸出來(lái)的、不是批出來(lái)的。

好孩子是夸出來(lái)的，不是批出來(lái)的。當(dāng)家長(zhǎng)的和當(dāng)老師的要有善于表?yè)P(yáng)的心態(tài)，舍得夸孩子，特別是感覺(jué)孩子缺點(diǎn)很多的家長(zhǎng)，很多時(shí)候需要帶著放大鏡尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)、加以鼓勵(lì)，讓孩子從你這兒得到一種信心，得到一種關(guān)愛(ài)，得到一種被關(guān)心、被肯定的感覺(jué)，他的責(zé)任感就煥發(fā)出來(lái)了，于是他的學(xué)習(xí)就會(huì)有突破的，甚至創(chuàng)造奇跡。所以當(dāng)家長(zhǎng)的和當(dāng)老師的要舍得去表?yè)P(yáng)孩子，以這樣一種心態(tài)你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多優(yōu)點(diǎn)，值得你去表?yè)P(yáng)。

我特別喜歡的一個(gè)作家叫鄭淵潔，他是一個(gè)很特別的家長(zhǎng)，因?yàn)椴粷M學(xué)校的教育，在孩子上初中的時(shí)候，主動(dòng)讓孩子退學(xué)，回家自己給孩子編教材，親自教自己的孩子。學(xué)的都是實(shí)用的知識(shí)，所以他的孩子18歲的時(shí)候就用自己承接網(wǎng)站設(shè)計(jì)維護(hù)所得的報(bào)酬給自己買了輛奧迪A6轎車。這是非學(xué)校教育成功的特例，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，關(guān)鍵在于做師長(zhǎng)的是否善于發(fā)現(xiàn)

五、用睿智的語(yǔ)言培養(yǎng)出高能力的學(xué)生。

要做最成功的教師，最需要注意的還有一點(diǎn)，那就是利用自己豐富的知識(shí)和循循善誘的方式，加上幽默睿智的語(yǔ)言培養(yǎng)學(xué)生的能力。能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生的老師才是好老師。我們要力求 使我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，不僅青出于藍(lán)而且要?jiǎng)儆谒{(lán)。現(xiàn)在老師的角色首先是教練，教出比自己水平更高的學(xué)生才是出色的老師。劉易斯的教練肯定跑不過(guò)劉易斯，劉翔的教練肯定跑不過(guò)劉翔，但是劉易斯、劉翔都離不開(kāi)教練。老師就是要用獨(dú)特的語(yǔ)言點(diǎn)燃學(xué)生的火花，激發(fā)學(xué)生的沖擊力，讓學(xué)生朝著成才的方向一直走下去。

其實(shí)，想要錘煉好自己的語(yǔ)言，要做的可不僅僅是這些，要在實(shí)踐中不斷摸索，不斷積累，及時(shí)反思，不斷提高，以上只是個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)，愿與同行共勉之。